2023年閱讀教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的2023年閱讀教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2023年閱讀教學(xué)工作總結1
一、課題：
《八年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究》
二、本月的工作目標
1、利用課余時(shí)間認真研讀《英語(yǔ)課程標準》，義務(wù)教育課程標準（版）案例式解讀和《農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導引》等理論書(shū)籍，來(lái)豐富自己的理論知識，并用科學(xué)的理論，先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導自己的教育教學(xué)和課題研究。
2、與八年級學(xué)生進(jìn)行深入的交流溝通，深入學(xué)生的學(xué)習和生活之中。了解他們企盼和對英語(yǔ)課程，特別是八年級教程中的閱讀部分的學(xué)習中存在的問(wèn)題，希望教師采取什么樣的方式教學(xué)，思考自己今后的教學(xué)策略。
三、本月所做的工作
本月主要是進(jìn)行有關(guān)課題理論的學(xué)習和研讀，與學(xué)生廣泛接觸和交流溝通，了解學(xué)情，今后在教學(xué)中應采取的對策。
四、本月取得的成果
通過(guò)學(xué)習《新課程標準》、《教學(xué)案例研究》豐富了理論知識和在教育教學(xué)過(guò)程中，我們教師應該如何設計課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，怎樣才能體現學(xué)生的'主體地位，怎樣才能使課堂教學(xué)實(shí)際中做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。
五、存在的問(wèn)題
由于開(kāi)心時(shí)間和校園網(wǎng)絡(luò )等問(wèn)題，自己的課題研究有點(diǎn)滯后，在后面的課題研究中，應加快步伐，彌補不足，使研究能按時(shí)開(kāi)展和完成。
六、努力方向
進(jìn)一步加強對專(zhuān)業(yè)知識理論的學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，向骨干教師、教學(xué)能手多請教、多交流，以此來(lái)提升自己的理論知識和專(zhuān)業(yè)水平，為自己的教育教學(xué)和課題研究做更充分的準備。
2023年閱讀教學(xué)工作總結2
為了讓孩子在人生的起步階段打好生命的底色，我們有責任引領(lǐng)孩子走進(jìn)經(jīng)典里去�，F將本學(xué)期我們的一些做法總結如下：
一、師生共讀，其樂(lè )融融
學(xué)生的愛(ài)讀，只能以老師的愛(ài)讀來(lái)激發(fā)。每天晨讀午練時(shí)間里，我們和孩子們一起讀名著(zhù)，寫(xiě)心得。所有學(xué)生也和我一樣陶然自醉，教室里靜極了，但卻可以感覺(jué)到無(wú)數思想的小溪在流淌，在跳躍，并騰起一束束美麗的浪花。
二、巧薦好書(shū)，指導讀法
當看到學(xué)生閱讀好書(shū)時(shí)，老師便大肆渲染，引得其他學(xué)生“垂涎三尺”。利用每天的借書(shū)時(shí)間，和學(xué)生一起走一遭，及時(shí)夸贊借到好書(shū)的學(xué)生“有眼光”。每周一的班隊課上，留十分鐘給學(xué)生開(kāi)個(gè)“好書(shū)推薦會(huì )”，并舉行換書(shū)儀式。
三、享受閱讀，養成習慣
習慣的力量是巨大的，人一旦養成這個(gè)習慣，就會(huì )不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行。令人欣喜的是，孩子們已經(jīng)養成了良好的閱讀習慣，他們一有空余時(shí)間，就快樂(lè )地閱讀，有的孩子一星期完成十多頁(yè)摘抄，有的孩子在每頁(yè)的摘抄上畫(huà)了個(gè)“點(diǎn)評屋”，及時(shí)留下思考的痕跡。
四、分享交流，學(xué)以致用
我們想方設法讓學(xué)生與語(yǔ)言“親密接觸”，變靜態(tài)的作業(yè)為動(dòng)態(tài)的作業(yè)，每天給學(xué)生交流摘記的時(shí)間，并請同桌給予評價(jià)，讓語(yǔ)言首先在他們的嘴上活起來(lái)，繼而在他們的腦中活起來(lái)，然后在他們的心中活起來(lái)，最后嵌入他們生命的歷程，使他們成為有著(zhù)言語(yǔ)智慧的血肉豐滿(mǎn)的“人”。
五、親子共讀，溫馨甜蜜
老師和學(xué)生的讀書(shū)熱情感染了家長(cháng)，許多家長(cháng)也從百忙中抽出時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū)，晚間的`親子共讀，構成了許多家庭的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
六、激發(fā)閱讀興趣。
1、巧借課本資源。充分利用課本中的資源，引導學(xué)生或大膽想象，或到課外去尋找相關(guān)的文章閱讀。
2、巧用無(wú)尾故事。教師講故事時(shí)，特意留下尾巴，讓學(xué)生自己到課外去閱讀。
3、巧妙運用繪本。帶領(lǐng)孩子一起閱讀時(shí)，把圖畫(huà)展示給孩子看，讓孩子通過(guò)閱讀圖畫(huà)，念出里面的文字和聲音，念出書(shū)中文字里沒(méi)有的感情，感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西。
4、“精彩課堂”，學(xué)生輪流講故事，及時(shí)鼓勵表?yè)P。
5、舉辦小型競賽。如“詩(shī)歌朗誦會(huì )”和“講故事比賽”等。
6、享受閱讀成果。
�、賰�(yōu)秀詞句推薦
�、趦�(yōu)秀習作朗讀。
七、教給閱讀方法。
幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法。針對學(xué)生的特點(diǎn)，主要是引導學(xué)生用心閱讀，了解故事的內容，學(xué)習好詞好句，理解故事內容，并能大略地復述。
只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，讀書(shū)就逐漸成為自覺(jué)行為。課外閱讀將讓孩子們在知識的海洋中自由自在地遨翔，給孩子撐起一片多彩的生活空間。
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