數學(xué)組工作總結(15篇)
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的數學(xué)組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)組工作總結1
尊敬的領(lǐng)導和老師，大家好！光陰似箭，歲月無(wú)情.又把我們忙碌充實(shí)的20xx學(xué)年帶走了.今天我們坐在這里回顧昨天，展望明天真是幸福.回想起我們高年級數學(xué)組老師在一起討論如何把課教好，如何補救學(xué)困生，如何應對期中期末團體競賽等等教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)面猶如又回到了我眼前，下面詳細給大家做一匯報.
一、常態(tài)篇.
我還是先介紹一下我們組的老師.我們組有：楊麗雯、呂香麗、熊景華、賈金嶺、我和代課的楊柳老師.如果算起來(lái)每組的平均年齡，我們組一定是穩居第一.雖然我們已不在年輕，可是我們每位老師的工作熱情卻是不減當年，有過(guò)而無(wú)不及.我們組的每位老師都能早早來(lái)到學(xué)校，簡(jiǎn)單準備便匆匆進(jìn)教室輔導早讀了，嘴上還相互提醒著(zhù)：快點(diǎn)快點(diǎn)，到點(diǎn)了，別晚了。就是這樣的節奏，我們組開(kāi)啟了一天的工作安排.早讀結束后，緊接著(zhù)上午兩節緊湊有序的數學(xué)課，課后得連忙批改兩班的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，如果稍作停留，作業(yè)上午就批改不完，學(xué)生訂錯便會(huì )得不到及時(shí)完成，那么檢查學(xué)生訂錯的環(huán)節便保證不了了.因此我們幾個(gè)的工作節奏都像花趕趟似的，唯恐錯過(guò)了時(shí)節。下午早到十分二十分，一到校便進(jìn)班檢查訂錯，或者擠時(shí)間盯著(zhù)幾個(gè)學(xué)困生的學(xué)習情況.下午兩節課便是我們組認真備課研討的時(shí)間，我們幾個(gè)互相交流著(zhù)各自是如何教的，每節課要突破哪幾個(gè)知識點(diǎn)，哪個(gè)知識點(diǎn)容易如何呈現，易錯點(diǎn)在哪里？隨時(shí)隨地的教研熱火朝天，直到各自把課備好.這就是我們組常態(tài)化的工作，大家常常感慨：真像是打仗的節奏，我也有這種感覺(jué)，雖然我們幾個(gè)都不再年輕，可工作起來(lái)個(gè)個(gè)生龍活虎，充滿(mǎn)活力.我也曾想把我們的節奏放慢下來(lái)，可是走進(jìn)這個(gè)團隊，走進(jìn)這個(gè)辦公室，你的這個(gè)工作勁頭就是停不下來(lái)，停不下來(lái)。
二、測試競賽篇
一到期中期末競賽測試，我們幾個(gè)便共同商量如何組織復習，如何應對測試.通常都是我們幾個(gè)共同坐下來(lái)緊扣教材把教材的重點(diǎn)易錯點(diǎn)先挑選出來(lái)練習過(guò)關(guān)，接下來(lái)各自把自己題庫里的題拿出來(lái)，拼組成模擬試卷讓學(xué)生做，老師批改講解，對于學(xué)生的薄弱環(huán)節反復練。特別難忘的是這次五年級解決問(wèn)題的'團體競賽活動(dòng).一接到通知，我便如臨大敵，便想考驗我們高年級數學(xué)組的時(shí)刻到了，我們必須挑戰應對。我們幾個(gè)便商量起來(lái)如何應對，誰(shuí)知我們組的這幾個(gè)老師真是負責人的好老師啊，個(gè)個(gè)已經(jīng)運籌帷幄，計劃好了如何打這場(chǎng)硬仗。從知道要競賽那天起就開(kāi)始組卷，加課輔導了.我們幾個(gè)都知道我們這一屆有幾個(gè)班底子薄，短時(shí)間的彌補超越真是不易，可是我們沒(méi)有退讓而是迎難而上。周四得到通知，我們便商量好了如何應對，周五胡校長(cháng)，朱主任、吳主任便給我們開(kāi)會(huì )，鼓勁打氣，出謀劃策，克服一切困難謄出大教室讓五年級節省時(shí)間上大課。賈金嶺和我便擔當起了幫她們組卷子，我們憑經(jīng)驗一天半組了十份測試卷，當然其間小雯老師也來(lái)幫忙粘貼.最辛苦的是楊麗雯、呂香麗、楊柳老師，那是一天六節課不能休息，個(gè)個(gè)猶如戰場(chǎng)上的將軍，率領(lǐng)本班學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，突破道道考題.大家可想而知他們一定很累，可是他們一直在堅持，直到考試的那一刻到來(lái)。當然眾人拾柴火焰高，其間二年級四年級五年級的語(yǔ)文老師也到我們組幫助改作業(yè)監考，吳主任也常去我們組體恤民情。這都給我們組挑戰這次競賽莫大的鼓舞。在這里，只有說(shuō)聲謝謝大家，其實(shí)正是幸福這個(gè)團隊給了我們應對這次競賽的無(wú)窮力量.其實(shí)我們本是一家人，請為我們有這樣和諧、向上、向善的幸福團隊而鼓掌.
三、成績(jì)篇
一分耕耘一份收獲，有多少付出就有多少回報。由于我們組老師的辛勤努力，經(jīng)詢(xún)問(wèn)大多數學(xué)生喜歡上了學(xué)數學(xué)，每班的數學(xué)成績(jì)都有了大幅度的提高。在這學(xué)期的解決問(wèn)題能力的競賽中，由于大家的共同努力，五年級的競賽成績(jì)名列前茅。我們組的楊麗雯和呂香麗老師獲優(yōu)秀輔導獎。
說(shuō)話(huà)間一年的時(shí)間匆匆流走，回顧過(guò)去，有太多的感動(dòng)、感恩、感謝、感慨的畫(huà)面歷歷在目，讓我們都敲起鍵盤(pán)、拿起手機記錄下來(lái)那些個(gè)值得回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溫暖自己、溫暖身邊的人。謝謝大家的聆聽(tīng)，我的匯報就到這里。
數學(xué)組工作總結2
由于疫情的影響，開(kāi)學(xué)整整往后延期了近兩個(gè)月。疫情隔開(kāi)了人與人之間的距離，但沒(méi)能阻擋海濱三小數學(xué)組教研的熱情。結合特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，我校數學(xué)組緊緊圍繞學(xué)校提出的“云教研”的大主題，開(kāi)展了“巧用‘希沃’破難點(diǎn)，打造高效互動(dòng)課堂”的數學(xué)教研組活動(dòng)，現將本學(xué)期的數學(xué)組教研活動(dòng)總結如下：
一、教學(xué)論壇
由于特殊時(shí)期的學(xué)情，線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)下教學(xué)過(guò)程中教師們遇到了很多的問(wèn)題。針對教師們碰到的問(wèn)題，教研組特地組織了2次的教學(xué)論壇，1次是線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接經(jīng)驗分享，1次是線(xiàn)下教學(xué)疑難問(wèn)題探討。在活動(dòng)中，老師們大家提出了很多的困惑。其中，老師們對作業(yè)的批改、課堂教學(xué)形式的創(chuàng )新、練習的設計等都提出了很多獨特的做法，其中有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗值得向組內老師們推廣。
二、理論學(xué)習
理論是實(shí)踐的基礎。結合我校數學(xué)組現狀，我組在論文撰寫(xiě)和軟件應用這兩個(gè)方面，特別薄弱。因此，本學(xué)期，我組主要進(jìn)行論文撰寫(xiě)經(jīng)驗分享和希沃的使用指導。在教研組的組織下，林婷如老師在組內進(jìn)行了一次關(guān)于論文撰寫(xiě)方面的經(jīng)驗分享，方娜老師對老師們進(jìn)行了一次希沃軟件的技術(shù)指導。通過(guò)2次理論學(xué)習，老師們對論文的撰寫(xiě)、希沃軟件的應用都有初步的了解。這兩次理論學(xué)習活動(dòng)，為接下去的論文撰寫(xiě)和課堂實(shí)踐打下了較好的基礎。
三、集體備課
隨著(zhù)疫情的.穩定，我們開(kāi)展了一次線(xiàn)下集體備課。嚴夢(mèng)凡老師先自己獨立進(jìn)行了備課。然后，我們將教學(xué)設計提前上傳到釘釘，老師們在各自的辦公室，認真研讀釘釘群中的教學(xué)設計，思考教學(xué)設計的優(yōu)缺點(diǎn)。最后，我們在線(xiàn)下開(kāi)展討論活動(dòng)，老師們對嚴老師的備課能力進(jìn)行了肯定，同時(shí)也給出了幾點(diǎn)意見(jiàn)。在大家的共同努力下，數學(xué)組備出了一堂精彩的數學(xué)課——二年級下冊《推理》。通過(guò)這樣的分組集體備課，讓老師們的思維發(fā)生了碰撞，教學(xué)設計也越發(fā)精彩。
四、聽(tīng)評課
隨著(zhù)疫情的進(jìn)一步的好轉，我們采取了線(xiàn)下觀(guān)摩的研討方式。由于時(shí)間關(guān)系，我們重點(diǎn)展示了新教師的課堂。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的磨煉，新教師呈現出來(lái)的課堂有了明顯的進(jìn)步。教師的教學(xué)設計能力值得肯定，課堂沉穩活潑，教姿教態(tài)大方得體，環(huán)節設計環(huán)環(huán)相扣。在評課活動(dòng)中，教師們肯定了嚴老師課堂中的優(yōu)點(diǎn)，也提出幾點(diǎn)不足。在這樣全組范圍內相互聽(tīng)課、研討活動(dòng)中，大家積極發(fā)言，針對日常教學(xué)中存在的問(wèn)題提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
本學(xué)期的各項任務(wù)已經(jīng)順利完成，但是在實(shí)踐的過(guò)程中，我們還是存在很多的問(wèn)題：
1.雖然組織了老師們進(jìn)行了理論學(xué)習，但是論文撰寫(xiě)和軟件應用，老師們仍需要繼續琢磨，更加成熟地撰寫(xiě)、更加熟練地應用。
2.組內教師對于數學(xué)課堂的創(chuàng )新，不管是方式上，還是練習的設計和改編上，都需要進(jìn)一步的繼續思考。
數學(xué)組工作總結3
本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課4節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。由于學(xué)校數學(xué)老師人數有限，因此全體數學(xué)老師共同參與，每學(xué)期共同進(jìn)行一次集體備課，倡導分頭備課，力求備精品課。倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，數學(xué)組已積累了一定的.教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
二、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教導處共進(jìn)行2次教學(xué)常規工作檢查，內容包括教學(xué)計劃的制定、教學(xué)進(jìn)度安排是否合理、是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和板書(shū)，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真，有無(wú)作業(yè)二次批改記錄等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
三、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，積極參加各種培訓活動(dòng)，且認真做好聽(tīng)課學(xué)習記錄，結合自身教學(xué)實(shí)際，完成培訓作業(yè)，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，為努力改變薄弱學(xué)科態(tài)勢，奮發(fā)圖強，迎接更大的挑戰。
數學(xué)組工作總結4
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。 我們的具體作法
一、 集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體備課，電子教案，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求 1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、各單元有教材分析。
4、課堂模式百花齊放。
5、教研組深入課堂，認真聽(tīng)課，堅持每月一次的教學(xué)常規就檢查。
二、 認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
三、 課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的'工作，每天都要用一部分時(shí)間來(lái)批改全班作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、教研組深入課堂，認真聽(tīng)課，堅持每月一次的教學(xué)常規就檢查。
使我校的教學(xué)六認真落到實(shí)處。
下學(xué)期工作的設想
1、 全組走出去聽(tīng)課；
2、 利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節錄像課，通過(guò)自己觀(guān)看自己的錄像課查找差距和不足；
3、 青年教師多上公開(kāi)課，有機會(huì )得到錘煉；
4、有針對性提高學(xué)生的成績(jì)；
茅橋小學(xué)數學(xué)教研組
xx. 12
數學(xué)組工作總結5
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結束了。本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節，，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
>初中數學(xué)組教研工作總結7
初中數學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，大家都能夠積極認真地參與；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，以培養高素質(zhì)的人才為目標，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養學(xué)生自主合作、探究交流為主導學(xué)習意識；奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項教科研活動(dòng)任務(wù)。
1、認真做好教研組的常規工作
初中數學(xué)組共有7位教師，開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全組教師的共同協(xié)商，確定于每周的星期五下午第一、第二兩節課時(shí)間為本教研組的教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室（1）。在每周的教研活動(dòng)時(shí)間，大家都能準時(shí)參加；在活動(dòng)的過(guò)程中都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽(tīng)課、評課，專(zhuān)題研究，學(xué)習杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式，觀(guān)看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)關(guān)盤(pán)，電子白板使用的培訓和《數學(xué)課程標準解讀》的學(xué)習，內容豐富多彩，形式多樣。
2、認真學(xué)習有效課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期教研組主要學(xué)習了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優(yōu)化教學(xué)方法》、《改善教學(xué)環(huán)境》等等，觀(guān)看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤(pán)《新生的第一課》、九年級數學(xué)《圓的計算和證明專(zhuān)題復習》等；通過(guò)學(xué)習，豐富了大家的理論知識，每位教師都能夠將杜郎口教學(xué)理論和“三三六”教學(xué)模式實(shí)踐在自己的日常課堂教學(xué)活動(dòng)之中，也使大家初步體驗和感受到了新的教學(xué)模式。
3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我
在每次進(jìn)行集體備課時(shí)，大家都在活動(dòng)之前，主備教師都認真寫(xiě)出自己的教學(xué)設計、本節的說(shuō)課和第一教案等，在活動(dòng)時(shí)每位教師都能夠根據自己教學(xué)這節課的.體驗和感受，積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，并及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課后的反饋工作；每人都聽(tīng)課20節，并寫(xiě)出了詳細的評課記錄。
4、認真做好專(zhuān)題研究工作，提高自身的教科研能力
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，大家根據自己在日常教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，討論交流，共同協(xié)商確定了四個(gè)專(zhuān)題問(wèn)題進(jìn)行研究
�。�1）如何指導學(xué)生做好初中數學(xué)的課前預習。
�。�2）如何組織數學(xué)課堂的小組學(xué)習。
�。�3）如何開(kāi)展初中數學(xué)學(xué)習反饋。
�。�4）如何培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
針對每個(gè)專(zhuān)題每位教師都能夠積極認真地做好準備，寫(xiě)出精心整理的資料，并在活動(dòng)的時(shí)候踴躍發(fā)言，積極進(jìn)行討論交流，與大家共享，使全組達到共識，從而不斷提升自身的教科研水平。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)，不僅使全組教師對自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和新的教學(xué)理念有了新的認識，并得到了逐步的提升，同時(shí)對自己在今后的教育教學(xué)、教科研工作有一定的幫助和促進(jìn)作用，也為我們組教師進(jìn)行數學(xué)教育教學(xué)工作提供了有益的方式和方法，給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個(gè)良好的平臺，更為今后大面積提高初中數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
數學(xué)組工作總結6
作為xx鎮中心小學(xué)的一名五年級的數學(xué)老師，同時(shí)也是xx鎮中心小學(xué)的一份子，我在教學(xué)方面，能做到認真備課，積極上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)班集體及學(xué)生，并能做到喜歡學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。
在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著(zhù)接納他人，關(guān)心并幫助他人，積極將自己投入到這個(gè)大家庭里，做到真心喜歡并熱愛(ài)他人，從而真正體會(huì )到自身存在的價(jià)值所在。
在思品、教育方面，我盡心盡力聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，盡量完善自身缺點(diǎn)，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛(ài)戴。愛(ài)護學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點(diǎn)滴做起，從愛(ài)戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽(yáng)光之路來(lái)。
最后，我將本學(xué)期我在教數學(xué)方面的計劃做一簡(jiǎn)單的總結與講述，首先作為一名剛剛教書(shū)的我，對于數學(xué)我想說(shuō)我是多么的熱愛(ài)與充滿(mǎn)極致的興趣，我從開(kāi)始上初中學(xué)習數學(xué)這門(mén)功課，我就非常喜歡，而且越學(xué)越對它充滿(mǎn)好奇，到了報志愿的`時(shí)候我沒(méi)有顧慮只想我最喜歡學(xué)的是數學(xué)，而且我學(xué)得最好的最有把握的也是數學(xué)，所以我就選擇了它，或許對于我選擇了它。
那么就要面對如此多的問(wèn)題，因為我是一個(gè)性格十分開(kāi)朗而且小孩對于我來(lái)說(shuō)當他們很調皮的時(shí)候我真的就束手無(wú)策了，因為他們了解我，所以選擇這個(gè)職業(yè)我是有很大挑戰的，并不是沒(méi)有挑戰會(huì )教書(shū)，會(huì )管孩子就行，其實(shí)不是的，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么容易做的，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我一沒(méi)有課的話(huà)，就去聽(tīng)其他老師的課，我選擇提高自身，選擇將自己的專(zhuān)業(yè)提升并應用到教書(shū)育人上來(lái)，第一次教研室老師聽(tīng)我的課覺(jué)得我真的不夠專(zhuān)業(yè)，但是等到教研室老師第二次來(lái)聽(tīng)我課的時(shí)候，我通過(guò)我的努力將自己最優(yōu)秀的一面展現給他們，得到了他們對我的認可與鼓勵。
當時(shí)，我覺(jué)得真的是功夫不負有心人，努力了被他們銘記在心，我覺(jué)得真的我真的很不錯，然后我就會(huì )很有信心去傳授我所教的知識給他們，因為他們的認可，讓我對于教數學(xué)有了很高的追求與信念，我相信通過(guò)我的努力以及他們的進(jìn)步，我相信在本學(xué)期期末考試中他們一定會(huì )盡他們最大的努力好好考出一個(gè)讓自己滿(mǎn)意，讓他人驕傲的好成績(jì)來(lái)，這樣對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都有信心。
數學(xué)組工作總結7
“彈指一揮間”忙忙碌碌的一學(xué)期又匆匆而過(guò)了，回顧這一學(xué)期來(lái)，我教研組工作在教育辦及各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，教研工作再上新的一個(gè)臺階。我們認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革發(fā)展的決定》的精神，以《小學(xué)管理規程》和《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)》（試行）為依據，依照梅嶺教育辦和學(xué)校教研本學(xué)期總體工作思路，以課改為中心，全力抓好理論與實(shí)踐的研究，不斷優(yōu)化教研工作策略，以校本教研為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，努力實(shí)踐，大膽探索，積極探討，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量�，F把一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
1、加強理論學(xué)習與研究，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期，我教研組繼續加強對基礎教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)會(huì )議精神的學(xué)習。新一輪的課程改革帶來(lái)了教育思想的轉變和教育理念的更新，每位教師都意識到學(xué)習教育教學(xué)新理念的重要性，確立重新學(xué)習、終身學(xué)習，重新認識、重新積累經(jīng)驗的理念，從積極的角度去適應新形勢，尋求新發(fā)展，用敏銳的眼光。努力用理論解讀教學(xué)實(shí)踐，并讓實(shí)踐升華到理論高度，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。在業(yè)務(wù)上，本著(zhù)“加強校本培訓，注重研訓一體，講究培訓形式，增強培訓實(shí)效”的工作思路，把校本培訓作為新課程實(shí)驗穩步推進(jìn)的一項基本保障條件，貫穿于新課程實(shí)驗過(guò)程的始終。在期初的兩個(gè)星期里，要求教師全員參加學(xué)科教材培訓工作。培訓的內容包括：學(xué)習各科課程課程標準；學(xué)習教材及教材分析；觀(guān)看相關(guān)課例錄像；學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論。積極鼓勵教師平時(shí)多看一些有關(guān)的課改方面的書(shū)刊，如：《福建教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《新課改，新視點(diǎn)》等有益書(shū)刊，多做讀書(shū)筆記。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，深化課堂教學(xué)改革。
校本教研是新課程實(shí)施的助推器，是校本培訓的落腳點(diǎn)，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的生長(cháng)點(diǎn)，因此，本學(xué)期我教研組加大教研力度，訂于每周三上午第一節課為數學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，每周的活動(dòng)做到有主題，有中心發(fā)言人，有記錄，有討論。教研活動(dòng)中，我們主要開(kāi)展互動(dòng)式教研，由中心發(fā)言人事先提出研討的主題，去搜集資料來(lái)大家共同學(xué)習，并結合自己的教學(xué)工作提出自己的體會(huì )和困惑，大家互相探討，在各種觀(guān)點(diǎn)的高峰中，集體研究尋求解決問(wèn)題的方法。本學(xué)期數學(xué)科討論的話(huà)題有：《簡(jiǎn)約，數學(xué)課堂教學(xué)的理性回歸》、《學(xué)科有效學(xué)法的指導》、《新理念下的數學(xué)課堂教學(xué)》、《活的數學(xué)課堂》等。
課堂教學(xué)是課程改革的主陣地，本學(xué)期，我教研組仍然安排了多名優(yōu)秀教師承擔公開(kāi)教學(xué)工作。并要求每一位承擔公開(kāi)教學(xué)的教師都要做好充分準備，為大家提供一個(gè)學(xué)習研討的機會(huì )。有陳燕珠老師的《數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)》、莊曉銘老師的《分數混合運算（二）》、邱自遠老師的《什么是面積》、莊美雅老師的《字母表示術(shù)》、朱培賢老師的《統計》。我教研組提倡教師上平常課，上“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的課，讓每一位聽(tīng)課教師能“心動(dòng)”并付之以“行動(dòng)”。并要求每位執教老師要事先分發(fā)教學(xué)設計，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，指導教師要有對本課的教學(xué)評析。
本學(xué)期我教研組還安排了“走近名師”活動(dòng)，先后組織教研組的老師觀(guān)看了多位名師的教學(xué)視頻，有許衛兵老師的《可能性的大小》、《方程的意義》、黃愛(ài)華老師的《24時(shí)計時(shí)法》等，在觀(guān)看視頻之后，組織老師們進(jìn)行交流、討論，撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，切實(shí)感受名師的風(fēng)采與教學(xué)的魅力。
3、以評優(yōu)促先進(jìn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期里，我教研組以教育辦舉行的“教壇新秀”活動(dòng)為載體，鼓勵教研組老師積極參與評選活動(dòng)，最后推薦蔡玉玲老師參賽。教研組老師充分發(fā)揮協(xié)作力量，共同研究、探討，在多次的修改教案、試上、反思中，蔡玉玲老師執教的《認識角》獲得了二等獎的好成績(jì)，在共同磨課的過(guò)程中大家也收獲了成功的喜悅。
4、以案例、論文、隨筆為載體，提高教師科研水平。
新課程從理論到實(shí)踐之間還有一段艱難的路要走，在這個(gè)轉化過(guò)程中，光有對理念的認同是遠遠不夠的，還需要對理念的'進(jìn)一步的感情，而這種感悟只有在實(shí)踐中才是最有效的。案例是教學(xué)實(shí)踐的敘述，是承載理念的載體，是理念的外化形式。因此，我們鼓勵教師們積極把自己在平時(shí)教學(xué)中的課堂亮點(diǎn)結合心得體會(huì )撰寫(xiě)成教學(xué)案例，生成新的課程資源。本學(xué)期，我教研組陳燕珠老師撰寫(xiě)的《學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養》發(fā)表于《晉江教研》，莊美雅老師撰寫(xiě)的《素材精選妙用課堂簡(jiǎn)約有效》發(fā)表于《晉江市簡(jiǎn)約課堂主題活動(dòng)理論匯編》，張培紅和莊曉銘兩位老師撰寫(xiě)的論文也被教育辦推薦晉江市參評。
5、開(kāi)展有益活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期，我教研組在讓學(xué)生掌握基本知識技能之余，非常注重學(xué)生能力的全面發(fā)展。積極開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)第二課堂活動(dòng)——數學(xué)思維訓練，并于4月27日——29日分三場(chǎng)舉行了各年級的數學(xué)思維競賽。在各個(gè)年級的數學(xué)思維競賽中，為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自身才智的平臺，為學(xué)有余力的學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的空間
回顧本學(xué)期緊張、繁忙、短暫、有序的工作，我們面對成績(jì)倍感欣慰，然而在工作中遇到的種種問(wèn)題，讓我們深切感到自身力量的不足，這都有待于我們在今后的教育教學(xué)工作中進(jìn)一步改善。
數學(xué)組工作總結8
一年來(lái)，數學(xué)科組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《數學(xué)新課程標準》，《基礎教育課程改革綱要解讀》、《數學(xué)教學(xué)論》等教育教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不僅如此，大家還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。林x老師的《新課標背景下的小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新式教學(xué)》獲xx區一等獎；黃x、袁x老師的論文獲xx區三等獎。湯x老師的《促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高的發(fā)展性評價(jià)》獲廣州市三等獎。
積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，效果顯著(zhù)。
我組老師積極參加市區,校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng),不僅是校內的教研活動(dòng).還認真參加區內的網(wǎng)上教研。
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。堅持每?jì)芍芤淮慰平M教研活動(dòng)，年級備課組每周一次集中備課或隨時(shí)備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師十分重視聽(tīng)課、評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,將現代化教育技術(shù)與數學(xué)教學(xué)有機整合,創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維,加大學(xué)生參與的力度.。我們科組教師有如下方法： （1）引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、嘗試，由簡(jiǎn)單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規律，培養學(xué)生探索的興趣和能力
�。�2）在教學(xué)中，教師們運用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。 （3）創(chuàng )設情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。 （4）寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。四、繼續深化數學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
挖掘教材的思想教育因素，培養思想道德素質(zhì)。數學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統一的原則，充分挖掘教材中的'德育因素，有機地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數學(xué)課本的內容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識、培養能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內容中有關(guān)德育因素的作用。例如一年級的白豫虹老師從坐姿、準備學(xué)習用品、怎樣聽(tīng)課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書(shū)寫(xiě)格式等方面對學(xué)生進(jìn)行培養良好學(xué)習習慣的教育；袁巧美、余智敏老師通過(guò)“年、月、日”的教學(xué)，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習； 梁倩娜、林翠瓊等許多老師，在教學(xué)中她們讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知，到觀(guān)察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過(guò)程，然后又以操作驗證結論的正確性，學(xué)生體現了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想，在不知不覺(jué)中接受了辯證唯物主義教育。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我組老師以“勤學(xué)、爭先”為準則，一如既往，與時(shí)俱進(jìn)。
數學(xué)組工作總結9
這個(gè)學(xué)期已接近尾聲，我在擔任數學(xué)教研組長(cháng)的這半年中，感覺(jué)收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃以及永臨學(xué)區小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求、教育局教研室教研計劃，緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，通過(guò)多渠道多形式地開(kāi)展教研工作，繼續營(yíng)造一個(gè)“嚴謹、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效開(kāi)展教師間的交流與合作，做到互相學(xué)習，共同提高教科研水平�，F將本學(xué)期的工作做以下總結：
(一)以課改為核心，加強校本培訓新理念的學(xué)習。
面對新一輪的課程改革，數學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習。在xx年2月24日、xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓，從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的'新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
進(jìn)一步加強集體備課活動(dòng)，并做到向全校教師開(kāi)課，共同研討，不斷總結，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期，以教師為主體，積極開(kāi)展備課活動(dòng)。我們深知：要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。有效的備課，應該是大家、集體的智慧。我們這個(gè)學(xué)期分別開(kāi)展了四次集體備課，在備課的過(guò)程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來(lái)，大家進(jìn)行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現的問(wèn)題。
(三)以課堂為載體，積極探索教學(xué)新模式。
這個(gè)學(xué)期本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，著(zhù)重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，及時(shí)總結、交流。按照認知規律，實(shí)踐—認識—再實(shí)踐—再認識，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺，要求每位教師能針對一個(gè)教案設計或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點(diǎn)評，并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯。
由于剛剛接手數學(xué)教研工作，當然也存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著(zhù)重以課改為中心，認真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著(zhù)不足。面對新課程，我們任重道遠;面對新挑戰，我們要迎難而上;面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會(huì )，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
數學(xué)教研組
xx年6月18日
數學(xué)組工作總結10
本學(xué)期，初一數學(xué)備課組結合x(chóng)x區xx中學(xué)開(kāi)學(xué)教師大會(huì )及教研組長(cháng)備課組長(cháng)會(huì )議精神以及xx區教研中心文件精神，繼續實(shí)踐和打造以“和諧互助、提升效率”為理念的課堂，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念指導教學(xué)研究，以“獨學(xué)、對學(xué)、合學(xué)、群學(xué)”的教學(xué)思路管理課堂，努力實(shí)現從“設計教師的教”到“設計學(xué)生的'學(xué)”的轉變，統籌兼顧，認真開(kāi)展和落實(shí)了各項工作。
一、強化和落實(shí)集體備課
結合學(xué)校和教研中心對集體備課的要求，開(kāi)學(xué)初就明確了集體備課的要求，形成了如下備課常規：
每次集體備課之前，先明確此次集體備課到下次集體備課的教學(xué)內容，本組內各個(gè)教師先自備，集體備課時(shí)一起討論學(xué)習目標，重難點(diǎn)，考點(diǎn)，課時(shí)數，以及突破重難點(diǎn)的方法，達成共識，然后組內各個(gè)教師再根據共案三次備課，形成個(gè)性化教案，個(gè)案的學(xué)習目標、重難點(diǎn)、考點(diǎn)一致。
二、認真落實(shí)學(xué)生的作業(yè)布置、批改
學(xué)生的作業(yè)類(lèi)型有：作業(yè)本、練習冊。
本學(xué)期，在作業(yè)的留批上做到了精選習題，分層布置，基本做到了批改時(shí)必須有日期和鼓勵性評語(yǔ)。同時(shí)，我組兩位教師針對學(xué)生作業(yè)情況在平時(shí)工作中經(jīng)常交流、及時(shí)反饋，并研究對策。
三、積極參加教研中心和學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)
1.積極參加教研中心相關(guān)活動(dòng)：
9月2日，教研中心教學(xué)指導團到校指導，我組與名師集體備課，并開(kāi)展同課異構活動(dòng)；
9月18日，在xx中學(xué)參加為期一天的新課標培訓；
10月7日、8日，名師送教到xx；
10月25日，我組張老師參加xx區教學(xué)能手賽；
11月5日，二中，新授課型公開(kāi)課及優(yōu)秀教材分析展示；
2.積極參加學(xué)校相關(guān)活動(dòng)：
�、排c區一中校際聯(lián)盟活動(dòng)：9月17日，參加了楊xx教授的講座，并聽(tīng)評區一中兩位教師的課；
�、茀⒓訉W(xué)校各種教師賽課活動(dòng)、教研活動(dòng)；
�、钦J真組織兩次月考，進(jìn)行命題研究和試卷分析；
�、炔牧仙辖唬好吭�25日前，把本備課組的課件、心得反思、教學(xué)案例等上交教科室；每周提供8分材料上傳，可以是心得、體會(huì )、教案、試卷等，以確保的免費使用。
四、其他工作
1.配合學(xué)校、各個(gè)科室完成督導檢查工作。
2.認真完成教研中心、學(xué)科組交付的各項工作。
3.其它臨時(shí)性工作。
數學(xué)組工作總結11
20xx年上學(xué)期，我們五年級數學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導下，以先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，以《數學(xué)課程標準》為指導，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，繼續深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，本學(xué)期里，全體數學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
1、認真制定教研計劃——為本學(xué)期工作打好基礎。
工作要有計劃，一切要有一個(gè)好的開(kāi)始。計劃是做好工作的前提和保障。一開(kāi)學(xué)我們組老師就進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫(xiě)了各單元計劃。
2、轉變觀(guān)念——新課程標準為指針。
新的數學(xué)課程標準正是應時(shí)代要求，全面闡述了數學(xué)課程的.性質(zhì)與任務(wù)，構建了新的數學(xué)目標體系。為此，我們在開(kāi)學(xué)前夕，本組教師參加了區教科中心的教材培訓，使老師們明確了本冊數學(xué)教材鮮明的設計理念及知識框架、明晰的教學(xué)目標和手段，有效地指導了我們的課堂教學(xué)過(guò)程。
3、實(shí)干——常規教學(xué)持之以恒。
(1)本學(xué)期在教導處的直接領(lǐng)導下，本教研組堅持認真備課、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真研究，并配合教導處加強對各項工作的檢查。通過(guò)自檢、互檢、校查的形式把常規教學(xué)落到實(shí)處。
(2)切實(shí)把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測，每份單元做下來(lái)，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績(jì)，反思教學(xué)得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長(cháng)帶頭，精心制定復習計劃，利用下班時(shí)間對年級后進(jìn)生進(jìn)行集中輔導，各項過(guò)關(guān)，努力實(shí)現復習高效率、高質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)根據“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級的輪流課內容，X老師首先試教，全組老師共同聽(tīng)課評課再備課，并進(jìn)行了二次研討課。
(2)積極參加X(jué)X市小學(xué)數學(xué)“XXXX教學(xué)研討活動(dòng)”并認真撰寫(xiě)感悟。
(3)積極參加“小學(xué)數學(xué)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)”活動(dòng)，認真為活動(dòng)撰寫(xiě)腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫(xiě)腳本的任務(wù)。
5、教師獲獎情況。
(1)XXXX
(2)XXXX
(3)XXXX
6、課后輔導學(xué)生。
(1)“XXXX競賽”XXX人獲XXX獎，XXX人獲XXX獎。
(2)第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎，X人獲XXX獎、X人獲XXX獎
(3)組織學(xué)生XXX人參加“XXXX比賽”
7、反思——再接再厲。
加大備課的研究力度，加強生活題、開(kāi)放題、實(shí)踐操作題的設計與收集。
一份耕耘，一份收獲。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
數學(xué)組工作總結12
一、教研組現狀分析
我們教研組有七位數學(xué)教師（全為男性），小學(xué)高級教師3位，小學(xué)一級教師4位。本科學(xué)歷3人，大專(zhuān)學(xué)歷3人，還有一位中師學(xué)歷的老教師，有著(zhù)幾十年豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，所教班級學(xué)生成績(jì)一直較好。
二、發(fā)揮團隊作用，全鄉“一盤(pán)棋”
開(kāi)學(xué)期初，我們教研組七位數學(xué)教師能根據學(xué)校的工作計劃，結合本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，轉入新生多，教學(xué)內容與前幾年有較大區別的特點(diǎn)，并結合各班學(xué)生的實(shí)際情況，認真制訂好教學(xué)計劃。進(jìn)行針對性的教研活動(dòng)，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。課后能相互交流，互通信息，交換意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。在每周日的學(xué)校集體備課中，我們六年級的全體數學(xué)老師都能夠認真解讀各單元的教材內容，發(fā)表各自的看法，特別是對各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法，集中研討，及時(shí)反思。經(jīng)常交流教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題討論并想法解決，每個(gè)單元結束后總要進(jìn)行檢測、總結，找出差距想法彌補。特別是復習階段，更是根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，制定復習計劃、方案，精選題目進(jìn)行練習。
三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市、縣、鄉、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心課例研究，首先讓執教者自己鉆研教材、認真備課、設計教案，上第一節實(shí)驗課。隨后同伴互助，認真開(kāi)展說(shuō)課評課活動(dòng)。如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合新的教育理念的要求，全面的評論、探討，同組老師再作深刻的反思。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)水平確實(shí)有了很大的提高，說(shuō)課、評課能力也得到全面提升。
四、積極開(kāi)展課題研究。
我們根據縣、校確定的研究項目，結合學(xué)科教學(xué)實(shí)際。在全校范圍內進(jìn)行了如火如荼的“小課題”研究，幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。并及時(shí)撰寫(xiě)研究專(zhuān)題的'經(jīng)驗總結、案例、論文，將先進(jìn)的研究成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，同時(shí)認真做好培養和幫教工作。重點(diǎn)對青年教師有目的、有計劃的培養，使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很快的提高。
五、工作狀態(tài)與心態(tài)
雖然六年級老師的工作壓力較其它年級大，但老師們積極調整好心態(tài)，以飽滿(mǎn)、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。
六、存在問(wèn)題
1、教研組工作還要群策群力、集思廣益，從細節抓起，做到“求真”、“務(wù)實(shí)”。
2、在做好本職工作的同時(shí)，應盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3．部分教師上課后的反思性總結流于形式，沒(méi)有上升到理論的高度加以剖析，下學(xué)期要繼續加強理論學(xué)習。
4．大力開(kāi)展創(chuàng )新教育課，研究型課程的研究工作，探討適合我校實(shí)際的新的教學(xué)模式。
數學(xué)組工作總結13
本學(xué)期，我們數學(xué)組的教研組工作本著(zhù)“服務(wù)學(xué)生，提高自己”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展各種活動(dòng)，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初就召開(kāi)會(huì )議，讓老師們談?wù)勛约簝刃牡南敕ê妥约核杼岣叩姆较蚺c內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、加強常規管理規范教育教學(xué)行為
本學(xué)期，我教研組嚴格要求教師根據“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規工作。組織相關(guān)人員對教案的編寫(xiě)、作業(yè)的批改等工作進(jìn)行抽查，并反饋給每一位教師，達到取長(cháng)補短的效果。日常教學(xué)中不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據學(xué)生的.考試成績(jì)組織兩次質(zhì)量分析會(huì )。
三、開(kāi)展校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1．開(kāi)展一、二校區聯(lián)研活動(dòng)，如同伴合作課、主題研討等。本學(xué)期我校區參與同伴合作課的老師有一年級吳**、三年級陳**、六年級廖**三位老師，教學(xué)效果良好。
2．堅持開(kāi)展每?jì)芍芤淮蔚闹黝}研討活動(dòng)。本學(xué)期的研討主題分別是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；矯正學(xué)生不良計算習慣；對復習課的思考。教研組活動(dòng)有出勤和活動(dòng)記錄，記錄中體現反思、對話(huà)和共識。
3．積極參加區域性協(xié)作校聯(lián)研活動(dòng)。本學(xué)期張**老師參加以“數學(xué)思考”為研究主題的聯(lián)動(dòng)校教研活動(dòng)，得到同行們的好評。
4．充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，開(kāi)展骨干教師專(zhuān)題講座，杜**老師、吳**老師分別以“課堂中數學(xué)文化的滲透”、“數學(xué)思考與問(wèn)題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng)。以“年輕教師成長(cháng)俱樂(lè )部”為載體，開(kāi)展師徒結對、跟崗學(xué)習等活動(dòng)，加快年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升骨干教師專(zhuān)業(yè)水平。
5．創(chuàng )造讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，有針對性地選派教師外出學(xué)習，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期外派麗輝、長(cháng)秀、秀企三位老師到廈門(mén)參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀(guān)摩活動(dòng)，學(xué)習的老師回來(lái)后在全體教師會(huì )上與老師們交流學(xué)習的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這幾個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能更全面地進(jìn)行綜合分析。今后我們將采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評，以提高評課的能力。同時(shí)多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導我們的課堂教學(xué)。
數學(xué)組工作總結14
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能經(jīng)常組織教師們集體備課，交流自己在教學(xué)中的一些好的做法。每位教師一學(xué)期主備兩節集體備課，上一節公開(kāi)課。在一次次的交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟。利用網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養。本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成教案和教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
三、存在的不足及今后努力的方向
不足：教師們的'聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
努力方向：采用每次公開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀(guān)看名師的教學(xué)課堂錄像，讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在教學(xué)的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
數學(xué)組工作總結15
本學(xué)期數學(xué)組根據黃校長(cháng)提出的“深入落實(shí)，安全維穩，抓好三生教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，以服務(wù)大局、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展這宗旨，規范管理，狠抓常規落實(shí)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實(shí)提高教師素質(zhì)教學(xué)效率，密切關(guān)注高三和初三的復習備考工作，力爭中高考取得更好的成績(jì)。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工的努力，今年高考在去年上線(xiàn)人數超過(guò)100人大關(guān)的基礎之上，取得重大突破，上線(xiàn)人數達166人，在一本、二本上線(xiàn)人數也是勐臘縣一中自高考以來(lái)的最好佳成績(jì)，一本上線(xiàn)8人，二本上線(xiàn)33人；音體美上線(xiàn)23人，其中二本上線(xiàn)18人。以上成績(jì)的取得與黃校長(cháng)的正確領(lǐng)導有關(guān)，也與在座的各位領(lǐng)導的`辛苦工作分不開(kāi)，當然也與高三教師的敬業(yè)精神息息相關(guān)，今天中考也正在進(jìn)行之中，希望我校的九年級也取得較好的成績(jì)。
根據期初教務(wù)處、教科處工作計劃和本學(xué)期數學(xué)教研工作計劃，開(kāi)展各項工作。本學(xué)期數學(xué)教研組共活動(dòng)10次，備課組活動(dòng)共48次。
1、3月6日傳達學(xué)校領(lǐng)導及兩組長(cháng)會(huì )議精神。
2、3月20日上學(xué)期期末質(zhì)量分析。
3、4月3日在階梯教室由肖滇生老師傳達參加省高考研討會(huì )精神。
4、4月17日中期工作小結。
5、5月5日期中考質(zhì)量分析。
6、5月15日九年級全州模擬考及質(zhì)量分析。
7、5月29日學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
8、6月5日，初三、高三教師匯報學(xué)生備考及教師教學(xué)、學(xué)生復習考試情況，復習、訓練、迎考等工作。
9、6月19日，九年級中考講座及高中會(huì )考等。
10、最后一次，全校期末考，教研組改卷、登分、成績(jì)統計上報、質(zhì)量分析、期末總結等工作。
從以上教研組活動(dòng)情況來(lái)看，本學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是圍繞初三和高考的復習、訓練、模擬考、試卷的評講等工作來(lái)抓，因為中高考是否取得成功，關(guān)鍵是數學(xué)和英語(yǔ)，它們一個(gè)是人的左腿，一個(gè)是右腿，100米跑或者是10000米跑，成績(jì)的好壞取決于左腿和右腿是否健康正常，耐力和爆發(fā)力是否好，如果兩條腿都好了，又經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的訓練，再加上自己的刻苦、努力和堅強的毅志力，那么就會(huì )取得較好的成績(jì)。今年我校高考取得輝煌的成績(jì)，與高三年級的數學(xué)教師張美云、周新娥、曾庠華、胡卓姮等的是分不開(kāi)的，與他（她）們的精心工作、認真備課上課、批改作業(yè)、試卷、評閱試卷的大量辛勤工作是分不開(kāi)的，取得了數學(xué)文科及格 人，理科數學(xué)及格 人的重大家在，也與我教研組平時(shí)辛苦工作與正確指導分不開(kāi)。如開(kāi)展一周一次的備課組活動(dòng)，大家集思廣益，互相切磋，相互提問(wèn)，互相解決疑難問(wèn)題，積極參加全省和全州的中高考研討會(huì )，積極收集中高考信息和動(dòng)態(tài)等，在教研組的積極配合下，正確選擇高三復習等等大量的工作，也與教研組分不開(kāi)。
其它工作如參加了每月2次的聽(tīng)評課制度，每月一次的常規工作檢查，主要是備課本、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批發(fā)情況等，聽(tīng)玉溪師院附中的經(jīng)驗，因材施教，把此經(jīng)驗應用到我校的實(shí)際之中。聽(tīng)新教師過(guò)關(guān)課，參加了全校第九屆論文交流，高一、高二年級期末席卷的制作等工作，督促每一位教師交至少一篇論文等工作都已順利完成，高一年級數學(xué)默寫(xiě)公式比賽等。
總之，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校行政領(lǐng)導的大力支持、關(guān)心下，全體在數學(xué)教師的努力和配合下，順利而圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，當然還有許多不足之處，如個(gè)別教師職業(yè)進(jìn)取精神不夠，撰寫(xiě)論文的能力不強等，望在今后的工作中不斷改進(jìn)，也希望各位領(lǐng)導多批評、指導！
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