數學(xué)組工作總結（精選22篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的數學(xué)組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)組工作總結 篇1
近學(xué)年來(lái)，我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規教研，另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò )教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標是一樣的，都是為了老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為了學(xué)校數學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此，在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)注下，我們在本學(xué)期作了以前的工作：
一、常規教研
集中教研：本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習教研室和教科室的計劃，制定教研組的`工作計劃，布置任務(wù)。第二次，是聽(tīng)了專(zhuān)家的視頻講座。這是全部數學(xué)老師的教研活動(dòng)。
推門(mén)聽(tīng)課：因為我的聽(tīng)課，一年級和三年級老師，每個(gè)年級至少有兩周的隨時(shí)研討，大家都積極上課、虛心聽(tīng)、評課，特別結束之后，還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。
五課活動(dòng)：正好新進(jìn)教師也在一年級和三年級，大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動(dòng)結束。而在上課的時(shí)候，同年級的老師總是很自覺(jué)的參與聽(tīng)課和評課。
教學(xué)大比武：今年這學(xué)期正好逢大比武，數學(xué)課出了八節。而一年級出了這總數的一半多。四年級兩節，六年級一節。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準備工作，這個(gè)工作過(guò)程，注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
示范課：縣級骨干教師的培訓，上課者有賀小容老師，正好是四年級。同年級的老師一起備課，參與聽(tīng)課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級骨干教師的送教，也在磨課的過(guò)程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。
二、網(wǎng)絡(luò )教研
參與的網(wǎng)絡(luò )教研，因為心靜不下來(lái)，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的管理、論壇的管理和博客的指導，都沒(méi)有更多的精力，沒(méi)有更多的熱情。
作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。
就在這樣的情況下，本學(xué)期我們還是完成了如下的內容視頻收聽(tīng)和觀(guān)看：
三月份：小學(xué)數學(xué)各下冊的教材分析
四月份：《統計與概率》相關(guān)課例和講座
五月份：魏書(shū)生講座《如何管理好班級體》
六月份：下冊數學(xué)的相關(guān)復習
預計七月和八月：小數課標解讀（張丹和孔企平）以及各上冊教材分析。
數學(xué)組工作總結 篇2
在忙忙碌碌的工作中，很快一個(gè)學(xué)年就要結束了�；仡欉@一學(xué)期我們數學(xué)教研工作，忙碌的汗水換來(lái)收獲的喜悅，各項教研工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持，更離不開(kāi)全體數學(xué)教師的共同努力和奮斗�，F將本學(xué)年的教研工作總結如下：
一、規范日常常規管理
本學(xué)期，教研組進(jìn)一步規范了課堂教學(xué)日常管理，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求各位教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，有計劃地進(jìn)行教學(xué)工作；每月定時(shí)檢查每個(gè)教師的教案、作業(yè)及教后記，使備課、上課、作業(yè)批改等各環(huán)節符合規范化的教學(xué)要求；要求各年級備課組每周一次活動(dòng)，共同探討教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及解決辦法，交流每份試卷的命題工作及考后分析，調整教學(xué)進(jìn)度等。教研組的日常管理工作力求把教研工作做細、做好。
二、積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，教研組每周活動(dòng)一次，而在這些活動(dòng)中，教研組的組長(cháng)都有計劃地安排著(zhù)每次活動(dòng)的.內容，如面對課改的新形勢，組長(cháng)組織數學(xué)組的全體教師進(jìn)行如何撰寫(xiě)教案等主題活動(dòng)；對于老師提出的不知如何進(jìn)行聽(tīng)評課，說(shuō)課，寫(xiě)教案等，教研組立刻組織材料，印發(fā)資料，給老師們進(jìn)行聽(tīng)評課、說(shuō)課及寫(xiě)學(xué)案的研討，使各位數學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力得到提升。在進(jìn)行聽(tīng)評課、說(shuō)課、寫(xiě)教案的研討后，教研組還組織了年輕教師參加學(xué)校舉辦的“新秀杯”比賽、組織年輕教師參加市里的青年教師教學(xué)課堂競賽，以及組織初中、高中教師代表上公開(kāi)課，這些活動(dòng)讓各位數學(xué)教師能夠學(xué)以致用，教研組的努力使各位數學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力都得到了不同程度的提升，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導及各位教師的一致好評。
三、開(kāi)展青藍工程，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)
本學(xué)年，教研組繼續實(shí)施“青藍工程”，并加強了對青藍工程的指導。教研組為了促進(jìn)青年教師的成長(cháng)，順利實(shí)現新老教師的交替，而要帶出一支高素質(zhì)的年輕教師隊伍，首先選好師傅，其次是明確青藍工程的要求，師傅和徒弟都嚴格按照學(xué)校要求進(jìn)行聽(tīng)課、評課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，徒弟得到了快速的成長(cháng)，師傅也豐富了帶徒的經(jīng)驗，師徒之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，都取得了可喜的成績(jì)。在師傅的熱心指導下，有多位年輕教師獲得市一等獎。
本學(xué)年教研組通過(guò)一系列的教科研活動(dòng)，使每位老師的教育教學(xué)能力都有不同程度的提高，并在實(shí)際的課堂教學(xué)中運用。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到新的工作中，爭取獲得更好的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結 篇3
在東降實(shí)驗學(xué)校中學(xué)部所有的數學(xué)老師的潛意識里，一直認為作為教育工作者，不一定要有顯赫的榮譽(yù)，不一定要有驕人的業(yè)績(jì)，需要的只是執著(zhù)的追求和無(wú)悔的付出。如果說(shuō)有什么目標與方向的話(huà)，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”�；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來(lái)，我們組堅持以“團結、勤學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng )新”為指南，認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一年，每一天。今天有幸代表我校全體數學(xué)教師向大家匯報一下我們的工作……
一、加強隊伍的建設
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，平時(shí)教研活動(dòng)認真學(xué)習教育、教學(xué)理論文章，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，因此在搞好教育、教學(xué)工作的同時(shí)，我組教師加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，多人參加高一級學(xué)歷培訓，同時(shí)積極參加市區，校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。
我們組充分依靠全體數學(xué)教師，發(fā)揚團隊合作精神：依靠中老年教師，發(fā)揚傳幫帶作用；發(fā)揮學(xué)科能手和骨干教師在教學(xué)中的示范作用，上示范課，研討課；注重發(fā)掘并培養青年教師，做到先于一般教師，高于一般教師，嚴于一般教師，抓機遇，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為培養名師做好梯隊工作。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。教研組每二個(gè)星期的教研活動(dòng)絕不流與行式，每個(gè)開(kāi)課的教師所在的教研組都充分重視，集體備課----試講----說(shuō)課----討論修改----試講完善，每個(gè)環(huán)節都夯扎實(shí)。說(shuō)課主要說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前也對相關(guān)內容進(jìn)行備課；聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。數學(xué)組的公開(kāi)課次數和質(zhì)量年年都是名列學(xué)校前矛。
教研組活動(dòng)時(shí)組內教師對每一堂課都認真地評議，態(tài)度誠懇，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，群策群力，毫無(wú)保留，每次活動(dòng)都給每個(gè)教師以啟示和收獲。同時(shí)，在各年級備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，各備課組的教研活動(dòng)也開(kāi)展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的'有利條件，常在一起備課，分析教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，探討教學(xué)中的最優(yōu)方法；上完課就在一起研究上課過(guò)程中出現的問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，集體評議。在教學(xué)過(guò)程中，我們要求各個(gè)備課組要做到“五個(gè)統一”，即統一備課，統一作業(yè)，統一進(jìn)度，統一復習，統一試卷，資源共享，相互討論，相互補充。在這過(guò)程中我們組各位老師之間的關(guān)系更加融洽了，一個(gè)人的問(wèn)題就是全組的問(wèn)題，大家幫著(zhù)解決，一個(gè)人的榮譽(yù)就是大家的榮譽(yù)，大家共同慶祝。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。（下面寫(xiě)老師的榮譽(yù)和論文發(fā)表情況）
三、狠抓課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)效益。
在上課過(guò)程中，注重課堂教學(xué)的優(yōu)化，向45分鐘要成績(jì)，每星期進(jìn)行一次測驗，爭取做到段段清，月月清。這次測試包括本星期所學(xué)的內容和前面已學(xué)過(guò)的內容，這樣做有幾個(gè)好處：既督促學(xué)生對已學(xué)知識的復習，又讓教師看到教學(xué)過(guò)程中的不足和缺陷，從而去調整下階段的教學(xué)策略和教學(xué)進(jìn)度。這樣，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，切切實(shí)實(shí)把好提優(yōu)補差關(guān)，平時(shí)加強數學(xué)教學(xué)管理，掌握全校數學(xué)教學(xué)狀況，并出好每一次數學(xué)板報，在校園創(chuàng )設濃濃的數學(xué)氛圍。在抓好基礎教學(xué)的同時(shí)，還注重對學(xué)生能力的培養。教師注重課堂教學(xué)的設計，特別是導言設計；自制教具；計算機輔助教學(xué)等，創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維，同時(shí)全面客觀(guān)的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。付出了辛勞也得到了回報，我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
四、補充幾點(diǎn)體會(huì )
1、教研組是教學(xué)研究的組織形式，教研組的一切活動(dòng)，一些成績(jì)的取得離不開(kāi)上級領(lǐng)導及學(xué)校行政的正確指導，特別是外出學(xué)習、取經(jīng)的時(shí)間、經(jīng)費離不開(kāi)學(xué)校的支持；學(xué)生學(xué)習興趣的培養，數學(xué)成績(jì)的提高需要班主任及全體課任老師的配合。
2、教研組工作繁瑣雜碎，眾口難調，我們在工作中相互理解，團結配合，尤其在教學(xué)資源共享、新老教師師徒結對等問(wèn)題上有時(shí)主動(dòng)犧牲一點(diǎn)個(gè)人利益，不斤斤計較。
3、通過(guò)我校各位數學(xué)老師的努力，雖然在前一階段取得了較好的成績(jì)，但成績(jì)只屬于過(guò)去，時(shí)代要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，我們組將在以后的教學(xué)中繼續努力，爭取在我們中青年教師中涌現出更多的教學(xué)能手和教學(xué)新秀，使我校數學(xué)教學(xué)工作再上新的臺階。
數學(xué)組工作總結 篇4
一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和數學(xué)教研組的工作計劃，圍繞我校開(kāi)展的“1+6”模式課堂變革活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗為主線(xiàn)，認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展各種教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力�，F總結如下：
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用隔周二下午開(kāi)展教研活動(dòng)，組織本組全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期開(kāi)展校公開(kāi)課上，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、通過(guò)觀(guān)摩隨意課堂教學(xué)，更清楚地認識到教師教學(xué)功底重要性，同時(shí)，我們還探索了公開(kāi)課的上法。平時(shí)認真落實(shí)常規教學(xué)的各項任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)。本學(xué)期董仙懷老師開(kāi)出縣級公開(kāi)課，胡樂(lè )顯老師做了一次縣級講座。全組成員人均一次在組內針對“1+6”課堂模式開(kāi)出觀(guān)摩課或講座。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認真等，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的`教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
五、加強對學(xué)生培優(yōu)工作的力度
在今年的省“睿達杯”，市“七、八年級學(xué)生素養大賽”，“全國初中數學(xué)聯(lián)賽”比賽中，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，其中七（14）班董仙懷老師指導的施杰翔同學(xué)以120分的滿(mǎn)分成績(jì)奪得全國聯(lián)賽全國一等獎。我們能夠取得這樣好的成績(jì)，原因是多方面的：我們提前準備，精心選拔，而且充分發(fā)揮輔導教師的主觀(guān)能動(dòng)性，努力培養學(xué)生的濃厚興趣，加強領(lǐng)導，及時(shí)指導為搞好競賽，我們?yōu)檩o導教師購買(mǎi)了好幾套參考資料，為學(xué)生復印了不少的訓練題。每次競賽后，我們都要對優(yōu)秀學(xué)生和獲獎的輔導教師進(jìn)行表?yè)P和物質(zhì)獎勵。領(lǐng)導的重視和關(guān)懷，給老師們的工作增添了極大的動(dòng)力，再苦再累，老師們心里高興。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力提高數學(xué)教研組建設。
數學(xué)組工作總結 篇5
時(shí)值虎年來(lái)臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結束了，在過(guò)去的半年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，回首往昔這半年里汗水沒(méi)有白流，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，實(shí)現了開(kāi)學(xué)制定的計劃，下面我結合計劃來(lái)回顧一下這半年的工作。
本學(xué)年度我任八（2）班數學(xué)教學(xué)；同時(shí)兼任八年級數學(xué)組備課組長(cháng)。計劃工作方向及目標：
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1、綜合排名年級前四（力爭第三）；
在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61，實(shí)現了第三的目標。
2、力爭4～5人進(jìn)入年級前20名；
3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名；
經(jīng)過(guò)期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，達到了奮斗目標。
4、確保班級健康、穩定、和諧、進(jìn)步，向前發(fā)展；確保班級安全；
本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒(méi)有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節及其他大型集體活動(dòng)，爭創(chuàng )“先進(jìn)班級”、“文明寢室”。
本學(xué)年度我班積極認真的組織參加了校園文化節活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱(chēng)號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱(chēng)號。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
在全年級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué)，在本次期末評比中我班的數學(xué)成績(jì)p值為5.941，排名第三，盡管沒(méi)有實(shí)現保住第二的`目標，但我班的a等生人數達到了9人，遠遠高于其他班級，實(shí)現了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距一定會(huì )倒過(guò)來(lái)的。
�。ㄈ⿺祵W(xué)組工作
本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了八次校本研修活動(dòng)，團結了組內教師深入學(xué)習了“洋思”經(jīng)驗，認真開(kāi)展聽(tīng)評課，組織好了集體備課。實(shí)現了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來(lái)說(shuō)首先響應“學(xué)習洋思精神、創(chuàng )新高效課堂”認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學(xué)學(xué)習a、b兩等級學(xué)生人數超過(guò)了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“學(xué)習洋思精神，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個(gè)小課題——“巧設問(wèn)，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應有的發(fā)展，本數學(xué)組不失為一個(gè)團結向上的集體。
數學(xué)組工作總結 篇6
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將已完成的一系列工作總結：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數學(xué)課程標準》的學(xué)習活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的`教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái)，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析，對出現的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。每學(xué)期規定教師每人聽(tīng)課10節以上，并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果。
3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動(dòng)的工作，開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)，
四、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng )新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級復習會(huì )做專(zhuān)題講座，學(xué)生在數學(xué)競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著(zhù)許多問(wèn)題，如：學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數學(xué)知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題�？傊�，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)組工作總結 篇7
一年一度秋風(fēng)勁，轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期我們數學(xué)教研組的工作，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。全體數學(xué)組的教師，在教導處領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下順利而有序地完成了一系列工作，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加大教學(xué)常規管理的力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
1、本學(xué)期，教研組進(jìn)一步強化了課堂教學(xué)常規管理要求，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。開(kāi)學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計劃，學(xué)期末制定好復習計劃，抓好課后反思的落實(shí)，力求把教研工作做細、做實(shí)。
2、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢，增加隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教研室李滬老師多次來(lái)我校聽(tīng)一二年級隨堂課，李啟征老師親自來(lái)我校指導張猛老師踐行的學(xué)生自主、小組合作的教學(xué)模式的探究課，并參加教研活動(dòng)，就如何上課、評課，以及教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了許多改進(jìn)建議。給老師們提供多次外出學(xué)習聽(tīng)名家優(yōu)質(zhì)課、專(zhuān)家講座的機會(huì )。每一位老師學(xué)習回來(lái)后，我們都立即組織數學(xué)組成員聽(tīng)外出學(xué)習老師帶回的新的前沿教育教學(xué)理念，老師們認真聽(tīng)取匯報總結，積極討論并適時(shí)反思自己的課堂教學(xué)，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識生成、關(guān)注學(xué)生情感教育，培養學(xué)生的健康人格有了深層的認識，激發(fā)了教師深維度的思索。
3、結合學(xué)校的教學(xué)計劃，以校讀書(shū)共同體課題活動(dòng)為載體，組織公開(kāi)課堂教學(xué)展示課每人至少一節，在組內積極開(kāi)展每月的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。全體成員都積極參與，寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得，參加讀書(shū)演講比賽，并將讀書(shū)收獲踐行于平常的課堂教學(xué)中，且及時(shí)進(jìn)行課后反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)案例，老師們通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)習著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、反思著(zhù)、總結著(zhù)……使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)，更加高效。
二、積極開(kāi)展主題教研活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中，每次活動(dòng)做到了一個(gè)“定”字，定計劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內容、定主講人。以教師為主體，強調實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式，不斷更新教師的觀(guān)念，改善教師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)效果，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初，我們數學(xué)組結合區教研計劃制訂了以如何提高學(xué)生的計算能力為總課題、每位老師根據計算教學(xué)中存在的問(wèn)題制訂相應的子課題。分配了教研任務(wù)，主講者在對教研內容的收集、整理的這一過(guò)程中首先進(jìn)行了自我總結、反思，再在組內交流、相互學(xué)習借鑒，使老師們自身的專(zhuān)業(yè)素養得到了提高。組內教師還結合自己實(shí)際情況，多人多次撰寫(xiě)了有關(guān)的教學(xué)案例和德育故事。
三、組織各類(lèi)競賽，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展
在學(xué)生方面，本學(xué)期，為了促一促各層次的學(xué)生的學(xué)習積極性，我們數學(xué)組根據學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行了一至六年級的數學(xué)口算競賽和計算比賽兩項活動(dòng)，教研組在賽前有計劃、有準備，賽后有反饋總結、有獎勵。同時(shí)就存在問(wèn)題，思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計算能力，制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施。
四、亟待解決的問(wèn)題及設想
學(xué)期末，根據教研組活動(dòng)情況，我們進(jìn)行了教研工作的交流，老師們對教研活動(dòng)的開(kāi)展還是滿(mǎn)意的，都認為通過(guò)教研活動(dòng)，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動(dòng)的實(shí)效性。因此，根據實(shí)際情況，下學(xué)期還需從這幾方面改進(jìn)：
1、加強集體備課的時(shí)效性，針對教師實(shí)際情況實(shí)錄課例，再進(jìn)行分析、交流，使教師教學(xué)水平上一新高度。
2、加強理論和實(shí)踐學(xué)習相結合，繼續展開(kāi)案例教學(xué)研討活動(dòng)，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。
3、結合主題研究，加強教師教學(xué)雙邊活動(dòng)的.設計能力，提升學(xué)生探究欲望和培養良好學(xué)習習慣。
4、下學(xué)期數學(xué)教研組根據數學(xué)知識的板塊對教材進(jìn)行梳理與整合，力求通過(guò)這樣的整理過(guò)程幫助和提高教師對教材的理解和駕馭能力。
本學(xué)期通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，使每一位老師都有不同程度的提高，最終達到為教育教學(xué)服好務(wù)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到新的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)再獲更好的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結 篇8
一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組十名教師在校教導處的領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組認真組織學(xué)習了“數學(xué)新課程標準”，“數學(xué)教育理論”�！皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數學(xué)教學(xué)雜志，提高自己的.數學(xué)修養，不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真研究學(xué)生現狀：本屆學(xué)生生源差、習慣差，根據現狀制定教學(xué)計劃。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習，共同提高。
我們在學(xué)期初經(jīng)過(guò)全組教師討論確定教研活動(dòng)計劃，每次教研活動(dòng)都有總結，并做好記錄。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)數學(xué)組老師共聽(tīng)課140余節。為了提高年輕教師的教學(xué)能力，十一月組織他們到安居觀(guān)摩全縣優(yōu)質(zhì)課大賽。
在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)。
雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開(kāi)展還不夠到位，對公開(kāi)課中教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學(xué)思想、方法的滲透，否符合素質(zhì)教育的要求等還沒(méi)有作到認真的評價(jià)。老師集體備課的事情還沒(méi)有真正落實(shí)。教學(xué)經(jīng)驗的總結還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處。在整個(gè)學(xué)校數學(xué)成績(jì)相對處在下游。要想改變這個(gè)現狀，我們全組老師還要繼續努力，不斷進(jìn)取。
我相信在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在我們全組老師和全體學(xué)生的配合下，我們的數學(xué)組一定會(huì )取得更大的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結 篇9
本學(xué)期數學(xué)組以數學(xué)新課程標準為依據，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為根本，創(chuàng )建全新的教研形式，全面進(jìn)行教學(xué)改革，轉變學(xué)生學(xué)習方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為全面提高我區數學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為了科學(xué)規劃未來(lái)，現將本學(xué)期的工作總結。
一、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
1、進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)新課改理論、課程標準，學(xué)習成功的課改經(jīng)驗，學(xué)習一些中外教育理論。真正轉變課程理念，并把新課程理念轉化為教育教學(xué)的自覺(jué)行為。
2、認真學(xué)習和落實(shí)各項教育教學(xué)常規。
3、認真學(xué)習1——6年級數學(xué)教材和教學(xué)參考，并詳細作好學(xué)習筆記。
二、深入課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
教師是課程改革的實(shí)施主體，課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為的改善中，只有真正轉變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，才能從根本上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期數學(xué)組注重抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。要求每位數學(xué)教師以課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地學(xué)習，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂數學(xué)課都成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。
1、每周到學(xué)校聽(tīng)課，全面了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生行為習慣、教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導等情況。掌握第一手資料，有針對性地實(shí)施指導和服務(wù)。
2、繼續學(xué)習貫徹xx市教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規》，到學(xué)校聽(tīng)課中檢查教學(xué)常規落實(shí)情況。
3、加強課改實(shí)驗專(zhuān)題研究，充分利用本區教學(xué)資源，發(fā)揮中心教研組的作用，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展課改研討，加強集體備課，通過(guò)案例研究、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀(guān)念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。
三、改進(jìn)教研方式，提高教研工作的實(shí)效性。
1、學(xué)期初我們就確定了本學(xué)期的研究課題，讓區中心組成員圍繞《如何上好復習課》進(jìn)行研究、實(shí)踐，積累第一手資料。
2、區中心組成員兩人為一小組進(jìn)行集體備課、說(shuō)課，寫(xiě)出初案，再進(jìn)行修改寫(xiě)出復案，由一名成員進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，另一名教師課前針對本課設計抽測題，課后及時(shí)抽測部分學(xué)生，并寫(xiě)出抽測情況反饋，以便執教教師改進(jìn)教學(xué)。在此基礎上所有成員進(jìn)行評課，執教教師及時(shí)進(jìn)行反思。通過(guò)本期的教研，老師們清楚的明白，要想備好一節課必須做到：
�、偕钊肓私鈱W(xué)生，找準教學(xué)的起點(diǎn)。
�、诳陀^(guān)分析教材，優(yōu)化教學(xué)內容。
�、圩⒁饽繕说娜嫘�、明確性和可操作性；
�、苓x擇有利于改變學(xué)生學(xué)習方式的課堂教學(xué)組織形式。
�、菝鞔_教師角色，構建非直線(xiàn)型的教學(xué)路徑，探索合理有效的教學(xué)模式。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )教研，開(kāi)通博客，建立中心組qq群，上傳一些學(xué)習資料，供老師們學(xué)習交流。
四﹑認真做好數學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課的參賽工作。
本學(xué)期的一項重要工作就是xx小學(xué)xx老師、xx小學(xué)的xx老師的電教錄像課，我從老師定課題開(kāi)始，就幫助老師準備素材，認真備課、說(shuō)課，修改教案，按新的教學(xué)理念，一遍又一遍的反復修改教案，兩位老師在錄像時(shí)取得了很好的效果。
五、針對上學(xué)期一年級數學(xué)教師開(kāi)展的《初始年級教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗》的'課題研究
學(xué)期初開(kāi)了課題總結會(huì )，對一些好的做法給予肯定，以便一年級的教師們今后能夠在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。
六﹑科研工作
本著(zhù)科研帶教研，教研促科研的原則，區中心組學(xué)期初就確定了《如何上好復習課》的課題，讓全組成員參加課題的實(shí)驗研究，另外中心組教師人人申報省市科研課題，如申報的省課題《小學(xué)數學(xué)“學(xué)困生”發(fā)展策略的研究》等，使教師們在科研方面得到促進(jìn)，通過(guò)課題的研究過(guò)程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型、專(zhuān)家型教師轉變。
數學(xué)組工作總結 篇10
本學(xué)期已經(jīng)結束，我校數學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習《數學(xué)新課程標準》，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，抓好雙基的基礎上，要著(zhù)重于數學(xué)思考，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結
一、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續進(jìn)行常規檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽(tīng)評課的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、數學(xué)教師全部參加了學(xué)科教材培訓工作，收到了很好的效果。
(1)嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
(2)平時(shí)各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
(3)教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
(4)全組教師每人聽(tīng)課15節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
(5)各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
二、教研組“備、說(shuō)、研、上、評、結”教研活動(dòng)開(kāi)展情況，以及存在的問(wèn)題；
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強集體備課，倡導個(gè)性化備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標”。教學(xué)模式要體現“先學(xué)后教”“當堂達標”的要求。做到“五個(gè)到位”，即課堂要做到：學(xué)習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位、達標反饋到位。以自主學(xué)習、小組合作和作業(yè)創(chuàng )新為突破口，轉變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習方式。實(shí)現課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開(kāi)展“校級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”為主線(xiàn)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課，其具體操作辦法為：“自備--集體備--再自備--上課（同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課）--評課反思--再上課（聽(tīng)課）--再評課反思”。
三、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別課堂仍是較傳統的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動(dòng)，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，展示的'形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習體現不夠充分�？梢哉f(shuō)，大部分班級的“小組合作學(xué)習”其實(shí)是“分小組學(xué)習”，基本沒(méi)有體現“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習出現的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究。
針對這些不足，下學(xué)期將努力改正，爭取做得好一點(diǎn)。努力提高本校的數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)組工作總結 篇11
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的有效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學(xué)期教研工作總結：
一、以課改為核心，加強校本活動(dòng)。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，通過(guò)以教研組集中培訓學(xué)習等形式，分專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程，從而不斷轉變教師的理念。先后學(xué)習了《平行四邊形的面積》《利率》《乘法筆算》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當中，體現課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習別人先進(jìn)的'教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)。通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
二、加強了教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)常規的質(zhì)量管理
1、認真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。每月教務(wù)處教學(xué)常規檢查。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的有效性。
數學(xué)組工作總結 篇12
“彈指一揮間”忙忙碌碌的一學(xué)期又匆匆而過(guò)了，回顧這一學(xué)期來(lái)，我教研組工作在教育辦及各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，教研工作再上新的一個(gè)臺階。我們認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革發(fā)展的決定》的精神，以《小學(xué)管理規程》和《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)》（試行）為依據，依照梅嶺教育辦和學(xué)校教研本學(xué)期總體工作思路，以課改為中心，全力抓好理論與實(shí)踐的研究，不斷優(yōu)化教研工作策略，以校本教研為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，努力實(shí)踐，大膽探索，積極探討，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量�，F把一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
1、加強理論學(xué)習與研究，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期，我教研組繼續加強對基礎教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)會(huì )議精神的學(xué)習。新一輪的課程改革帶來(lái)了教育思想的轉變和教育理念的更新，每位教師都意識到學(xué)習教育教學(xué)新理念的重要性，確立重新學(xué)習、終身學(xué)習，重新認識、重新積累經(jīng)驗的理念，從積極的角度去適應新形勢，尋求新發(fā)展，用敏銳的眼光。努力用理論解讀教學(xué)實(shí)踐，并讓實(shí)踐升華到理論高度，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。在業(yè)務(wù)上，本著(zhù)“加強校本培訓，注重研訓一體，講究培訓形式，增強培訓實(shí)效”的工作思路，把校本培訓作為新課程實(shí)驗穩步推進(jìn)的一項基本保障條件，貫穿于新課程實(shí)驗過(guò)程的始終。在期初的`兩個(gè)星期里，要求教師全員參加學(xué)科教材培訓工作。培訓的內容包括：學(xué)習各科課程課程標準；學(xué)習教材及教材分析；觀(guān)看相關(guān)課例錄像；學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論。積極鼓勵教師平時(shí)多看一些有關(guān)的課改方面的書(shū)刊，如：《福建教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《新課改，新視點(diǎn)》等有益書(shū)刊，多做讀書(shū)筆記。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，深化課堂教學(xué)改革。
校本教研是新課程實(shí)施的助推器，是校本培訓的落腳點(diǎn)，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的生長(cháng)點(diǎn)，因此，本學(xué)期我教研組加大教研力度，訂于每周三上午第一節課為數學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，每周的活動(dòng)做到有主題，有中心發(fā)言人，有記錄，有討論。教研活動(dòng)中，我們主要開(kāi)展互動(dòng)式教研，由中心發(fā)言人事先提出研討的主題，去搜集資料來(lái)大家共同學(xué)習，并結合自己的教學(xué)工作提出自己的體會(huì )和困惑，大家互相探討，在各種觀(guān)點(diǎn)的高峰中，集體研究尋求解決問(wèn)題的方法。本學(xué)期數學(xué)科討論的話(huà)題有：《簡(jiǎn)約，數學(xué)課堂教學(xué)的理性回歸》、《學(xué)科有效學(xué)法的指導》、《新理念下的數學(xué)課堂教學(xué)》、《活的數學(xué)課堂》等。
課堂教學(xué)是課程改革的主陣地，本學(xué)期，我教研組仍然安排了多名優(yōu)秀教師承擔公開(kāi)教學(xué)工作。并要求每一位承擔公開(kāi)教學(xué)的教師都要做好充分準備，為大家提供一個(gè)學(xué)習研討的機會(huì )。有陳燕珠老師的《數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)》、莊曉銘老師的《分數混合運算（二）》、邱自遠老師的《什么是面積》、莊美雅老師的《字母表示術(shù)》、朱培賢老師的《統計》。我教研組提倡教師上平常課，上“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的課，讓每一位聽(tīng)課教師能“心動(dòng)”并付之以“行動(dòng)”。并要求每位執教老師要事先分發(fā)教學(xué)設計，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，指導教師要有對本課的教學(xué)評析。
本學(xué)期我教研組還安排了“走近名師”活動(dòng)，先后組織教研組的老師觀(guān)看了多位名師的教學(xué)視頻，有許衛兵老師的《可能性的大小》、《方程的意義》、黃愛(ài)華老師的《24時(shí)計時(shí)法》等，在觀(guān)看視頻之后，組織老師們進(jìn)行交流、討論，撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，切實(shí)感受名師的風(fēng)采與教學(xué)的魅力。
3、以評優(yōu)促先進(jìn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期里，我教研組以教育辦舉行的“教壇新秀”活動(dòng)為載體，鼓勵教研組老師積極參與評選活動(dòng)，最后推薦蔡玉玲老師參賽。教研組老師充分發(fā)揮協(xié)作力量，共同研究、探討，在多次的修改教案、試上、反思中，蔡玉玲老師執教的《認識角》獲得了二等獎的好成績(jì)，在共同磨課的過(guò)程中大家也收獲了成功的喜悅。
4、以案例、論文、隨筆為載體，提高教師科研水平。
新課程從理論到實(shí)踐之間還有一段艱難的路要走，在這個(gè)轉化過(guò)程中，光有對理念的認同是遠遠不夠的，還需要對理念的進(jìn)一步的感情，而這種感悟只有在實(shí)踐中才是最有效的。案例是教學(xué)實(shí)踐的敘述，是承載理念的載體，是理念的外化形式。因此，我們鼓勵教師們積極把自己在平時(shí)教學(xué)中的課堂亮點(diǎn)結合心得體會(huì )撰寫(xiě)成教學(xué)案例，生成新的課程資源。本學(xué)期，我教研組陳燕珠老師撰寫(xiě)的《學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養》發(fā)表于《晉江教研》，莊美雅老師撰寫(xiě)的《素材精選妙用課堂簡(jiǎn)約有效》發(fā)表于《晉江市簡(jiǎn)約課堂主題活動(dòng)理論匯編》，張培紅和莊曉銘兩位老師撰寫(xiě)的論文也被教育辦推薦晉江市參評。
5、開(kāi)展有益活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期，我教研組在讓學(xué)生掌握基本知識技能之余，非常注重學(xué)生能力的全面發(fā)展。積極開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)第二課堂活動(dòng)——數學(xué)思維訓練，并于4月27日——29日分三場(chǎng)舉行了各年級的數學(xué)思維競賽。在各個(gè)年級的數學(xué)思維競賽中，為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自身才智的平臺，為學(xué)有余力的學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的空間
回顧本學(xué)期緊張、繁忙、短暫、有序的工作，我們面對成績(jì)倍感欣慰，然而在工作中遇到的種種問(wèn)題，讓我們深切感到自身力量的不足，這都有待于我們在今后的教育教學(xué)工作中進(jìn)一步改善。
數學(xué)組工作總結 篇13
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們的具體作法
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體備課，電子教案，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、各單元有教材分析。
4、課堂模式百花齊放。
5、教研組深入課堂，認真聽(tīng)課，堅持每月一次的教學(xué)常規就檢查。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的'一件繁重的工作，每天都要用一部分時(shí)間來(lái)批改全班作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、教研組深入課堂，認真聽(tīng)課，堅持每月一次的教學(xué)常規就檢查。
使我校的教學(xué)六認真落到實(shí)處。
下學(xué)期工作的設想
1、全組走出去聽(tīng)課；
2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節錄像課，通過(guò)自己觀(guān)看自己的錄像課查找差距和不足；
3、青年教師多上公開(kāi)課，有機會(huì )得到錘煉；
4、有針對性提高學(xué)生的成績(jì)；
數學(xué)組工作總結 篇14
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現對我組教研工作作簡(jiǎn)單總結：
一、總體情況
一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，我組結合實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合。每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組進(jìn)行了5次教師公開(kāi)課的教學(xué)教研活動(dòng)，也就是每一位老師都上了一節公開(kāi)課。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、交流、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。每位教師都能積極聽(tīng)課，聽(tīng)課節數都在10節以上。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的.方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學(xué)習。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結 篇15
由于疫情的影響，本學(xué)期的的數學(xué)教學(xué)是最特殊的，在上級部門(mén)的合理部署和我校領(lǐng)導的精心組織安排下，我數學(xué)組不僅圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)，而且還成功開(kāi)展了各項教研活動(dòng)�；仡櫲缦拢�
一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)：
2.10-4.20縣教育部門(mén)部署線(xiàn)上“云課堂教學(xué)”，學(xué)校領(lǐng)導安排各教研組組織教師對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上上課，我們全組教師下載安裝釘釘軟件，先學(xué)習如何利用該軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，學(xué)會(huì )后，馬上進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。通過(guò)這樣的教學(xué)形式，使我組教師掌握了新的教學(xué)技能，也使學(xué)生多了一條新的學(xué)習途徑。收益蠻多，收效良好！
二、線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接：
4.12-4.26通過(guò)全組教師討論，各教師制定適合自己任教班級實(shí)際的“線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接”教學(xué)計劃方案，這是我們組在本學(xué)期能順利完成各項教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。
三、新教學(xué)常規檢查：
我校組織各教研組在5月10日、6月29日對各教師進(jìn)行兩次新教學(xué)常規檢查，另外在6月2日還邀請縣教學(xué)常規檢查組來(lái)我校檢查指導，可見(jiàn)學(xué)校對我校各教師教學(xué)常規的重視。緊抓教學(xué)常規，是學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。
四、主題研討活動(dòng)：
5月8日，陳鵬老師開(kāi)展了題為《有關(guān)高效課堂的一點(diǎn)做法和想法》，針對本學(xué)期因疫情影響，初三學(xué)生的學(xué)習時(shí)間短而學(xué)習壓力大的.情況下，提出他提高課堂效率的一些做法和想法拱大家討論學(xué)習；5月28日，李小珍老師開(kāi)展了題為《課堂是否一定要形式熱鬧，氣氛熱烈》，針對大家在評課過(guò)程中提出的爭論問(wèn)題，給出自己的見(jiàn)解，使大家對課堂形式有了新的認識。
五、集體備課活動(dòng)：
5月25日、6月2日、6月15日，我組分別進(jìn)行了三次集體備課活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，所有成員在每次活動(dòng)時(shí)都能積極配合準時(shí)參加，并積極參與研討，這是難能可貴的，它使每次的活動(dòng)變得更加有意義，不僅提升了大家的業(yè)務(wù)水平，而且還增進(jìn)了大家的了解和情義！
有收獲，有進(jìn)步，這是必須的！但我發(fā)現還有很多的不足，如我們數學(xué)組可供大家共享使用的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)質(zhì)品牌資源沒(méi)有；我們組老師這學(xué)期因疫情影響，走出去學(xué)習的機會(huì )沒(méi)有了。我相信這些都會(huì )是暫時(shí)的，以后會(huì )越來(lái)越好的！
數學(xué)組工作總結 篇16
本學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導與教導處的正確領(lǐng)導下，我們一二年級數學(xué)全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我們的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了些具體的事情�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總結如下：
�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ幑ぷ�，總結教學(xué)經(jīng)驗：
1、同年級統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)要求，并且做好全面細致的考查工作。
2、全組每一位教師都能做到“教學(xué)五認真”，并在此基礎上有所突破。
3、做到老幫小，小學(xué)老，教師之間相互聽(tīng)課，并認真做好研討工作，人人認真總結反思。
�。ǘ┓e極開(kāi)展特色工作，體現年級組特色：
1、本組教師為了加強修養，提高素質(zhì)，以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用年級組教研活動(dòng)時(shí)間，根據階段性的教育教學(xué)有針對性地進(jìn)行研討工作，注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)論文。
2、教師積極參加區、學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，為了改革課堂結構和教學(xué)教法，教師們積極開(kāi)設互相聽(tīng)課、評課，并認真做好記錄，認真研討，從一次次的活動(dòng)中，各位教師有了質(zhì)的提高。
3、本學(xué)期，我們積極做好的另一個(gè)方面就是在備課時(shí)，認真鉆研教材，力求體現新課標的精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結構化教案、個(gè)性化設計，關(guān)注學(xué)生的主體地位。在集體備課時(shí)針對我校學(xué)生數學(xué)底子薄，對數學(xué)的興趣不高的`現狀，我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng )設情境，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維。在課堂上堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
總之，這一學(xué)期以來(lái)，在一二年級組各位教師的辛苦勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，如新教師的教育實(shí)踐經(jīng)驗不足，在處理學(xué)生的知識與技能等方面不是很靈活的。在今后，我們要努力把教研組的各項工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺階。
數學(xué)組工作總結 篇17
撕下20xx日歷的最后一頁(yè)，20xx年下期行將結束，一期來(lái)，在廖校長(cháng)的領(lǐng)導下，有教科室的具體指導，全組教師的協(xié)力支持，數學(xué)組的工作計劃得到全面落實(shí)，現總結如下：
一、扎實(shí)做好伏案工作。
各備課組能在原來(lái)電子教案的基礎上，結合學(xué)生實(shí)際與原有教學(xué)反思，在備課組內充分研討，形成共識，再次備課，從而實(shí)現課堂教學(xué)設計的最優(yōu)化。尤其是一年組備課組，組長(cháng)陳正華眾事身先，凡事不茍，在他的帶領(lǐng)與組織下，一年級的一群青年教師積極參與集體備課，真正做到每堂課是"研的集中"，而不是簡(jiǎn)單的'"課的集中"。期中考試后，學(xué)校初中部全面推行"學(xué)案導學(xué)，小組合作，當堂達標"的課堂改革，全組教師在第一時(shí)間作出響應，每周5到6節的學(xué)案編寫(xiě)做到：及時(shí)、精練、實(shí)效。值得一記的是，初三并沒(méi)有完全要求用課改模式，而備課組教師也舍棄完全可以拿來(lái)的教學(xué)資料，重新認真編寫(xiě)學(xué)案。
二、教研促升專(zhuān)業(yè)水平。
1、每一位教師都能不忘業(yè)務(wù)學(xué)習，從遠程教育網(wǎng)，從所訂的教學(xué)刊物，從業(yè)務(wù)討論，從集體研討等不同渠道。
2、每一位教師都參與長(cháng)鴻杯教學(xué)大賽，第一輪組內預賽全體教師積極參與，推選出陳正華、吳文紅兩位老師參加學(xué)部賽，陳正華以總分第二名的成績(jì)進(jìn)入校決賽，并獲第五屆"長(cháng)鴻杯"高效課堂教學(xué)大賽精品課。另有袁慧教師參加縣局2010數學(xué)課堂教學(xué)大賽民辦教育組比賽獲得二等獎。
3、剛進(jìn)長(cháng)鴻的吳文紅、田引樂(lè )、袁慧等三新教師，一期來(lái)經(jīng)歷了"見(jiàn)面課--公開(kāi)課--推門(mén)課--匯報課"的歷練，很快適應了長(cháng)鴻的高標準嚴要求的課堂要求，教學(xué)效果很好。為了更快更好地提升專(zhuān)業(yè)水平，少走彎路，這三位新教師還與三位老教師結成師徒關(guān)系，用心走入師傅課堂，傾心聽(tīng)取師傅指點(diǎn)，誠心請求師傅把關(guān)。
4、改革教研模式：
(1)改"同一年級教師上不同內容"為"同課異構"；
(2)改"評課時(shí)總是幾個(gè)原教師"為"每一位教師作一次中心發(fā)言，并事先寫(xiě)好課例點(diǎn)評"。
5、每一位教師都撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文，并有下列教師送縣參評獲一等獎：田引樂(lè )、肖鄉平、劉愛(ài)紅、易全平、徐下連；獲二等獎的有：王正茂、左學(xué)選、凌干君；袁慧獲三等獎。
三、以競賽使優(yōu)生優(yōu)質(zhì)。
按照上級淡化競賽、降低要求的指導思想，本期改變了往期競賽集中培訓的形式，而是任課教師在課堂中滲透，以中考較難題的難度為起點(diǎn)，稍微提高要求。八、九年級有近170從參加了株洲市初中數學(xué)競賽，成績(jì)良好。七年級，本組與年組共同組織了競賽，有付強等19位同學(xué)獲一等獎，徐倩倩等66位同學(xué)獲二等獎。
由于本期剛擔此責，業(yè)疏能薄，有些連續性的遺留問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決，另外有些工作還需進(jìn)一步務(wù)實(shí)。
數學(xué)組工作總結 篇18
半年時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期的教研工作也已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，感觸良多。由于本學(xué)期時(shí)間很短，為了較好地完成教學(xué)工作，我們在期初就認真制定教學(xué)計劃，合理安排教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導的幫助指導與教研組全體老師的精誠協(xié)作下，得以順利進(jìn)行，并營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍�，F總結如下：
一、主要工作舉措
1、學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，豐富教育內涵
面對新課程，面對新時(shí)代的學(xué)生，教師必須要有不斷更新的教學(xué)理念。我們一年級組采用集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合的方式，學(xué)習了《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》，《構建和諧高效課堂材料匯編》，進(jìn)一步熟悉了新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容；并在此基礎上廣泛閱讀各種優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐論文，學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，結合自己班級學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段運用于實(shí)踐之中，并不斷反思、總結，撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆與論文。
2、抓好教學(xué)常規工作，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)
教師所有的工作歸結到底還是如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教學(xué)常規看來(lái)似乎平平常常，卻是教師工作的生命線(xiàn)。為了教好每一個(gè)學(xué)生，為了讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )，老師們確實(shí)是花了很多的時(shí)間與心血，從學(xué)習《課標》到鉆研教材，從備課到備學(xué)生，都是老師們智慧與經(jīng)驗的結晶。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們按照數學(xué)教研組要求進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，我們針對某一教學(xué)內容探討教學(xué)思路與方案，并展開(kāi)了積極的討論，有效地豐富了教案內涵，提高了教案質(zhì)量。然后各自進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗教學(xué)理念與方法，再進(jìn)行小結反思與交流，使我們的教學(xué)水平在不斷學(xué)習、鉆研、實(shí)踐、反思與交流中逐步提升。
一年級是打基礎的一個(gè)重要階段，學(xué)生的閱讀能力與理解能力又很有限，有些數學(xué)知識老師講解給他聽(tīng)，他就容易理解，讓他自己做的時(shí)候就不知道怎樣解決了，這一特點(diǎn)最明顯的就是反映在作業(yè)中，這就需要老師認真及時(shí)地批改學(xué)生作業(yè)，針對作業(yè)情況及時(shí)反饋、復批，有些學(xué)生還必須進(jìn)行個(gè)別輔導，這一方面，我們注意做到耐心地對差異生進(jìn)行指導與幫助，取得了良好的教學(xué)效果。
二、形成的工作經(jīng)驗
1、課堂教學(xué)方面
�。�1）數學(xué)知識和數學(xué)實(shí)踐相結合
一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀(guān)形象思維占主導優(yōu)勢，而思維又伴隨著(zhù)這動(dòng)作，在動(dòng)作中思維。根據一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，我們結合本學(xué)期的教學(xué)內容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數學(xué)知識和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結合。如學(xué)習第三單元《圖形的拼組》時(shí)，留給學(xué)生充足的動(dòng)手時(shí)間，在教師的引導下，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手拼組各種圖形，掌握各種圖形的特點(diǎn)；再如教學(xué)“人民幣的認識”后，開(kāi)展“小小商店”課內游戲，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌握簡(jiǎn)單的人民幣加減計算。在學(xué)習了“認識時(shí)間”后，讓學(xué)生調查自己和家長(cháng)的作息時(shí)間教學(xué)“人民幣的認識”后，開(kāi)展“小小商店”課內游戲，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌握簡(jiǎn)單的人民幣加減計算。在學(xué)習了“認識時(shí)間”后，讓學(xué)生調查自己和家長(cháng)的作息時(shí)間。
�。�2）讓生活更親近數學(xué)
一年級的數學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數學(xué)的親近感，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。因此，在教學(xué)中，我們經(jīng)常設計一些生活情境，讓學(xué)生感受到數學(xué)就在身邊，生活中處處有數學(xué)。如在“多一些，少一些”時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生數出男女生人數，通過(guò)比較，使學(xué)生自主生理解了“多一些”、少一些”、“多得多”、“少得少”的含義。即培養了學(xué)生的數感，又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數學(xué)知識。在《找規律》中，引導學(xué)生說(shuō)出生活中的規律現象，即揭示了規律的`意義，又使學(xué)生充分感受到數學(xué)來(lái)源于生活，數學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
2、與家長(cháng)多進(jìn)行溝通與交流。我們利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，向家長(cháng)介紹教材的特點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，交流了教學(xué)方法，并針對如何讓家長(cháng)配合學(xué)校教育，提高教學(xué)效率進(jìn)行了探討。
三、成績(jì)稱(chēng)號
1、撰寫(xiě)的論文《培養一年級小學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣》、《學(xué)習的動(dòng)力從良好的習慣開(kāi)始》分別獲縣二等獎，《向青草更深處漫溯》獲市三等獎。
2、制作的課件《三角形內角和》獲縣一等獎；在縣級信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選中《認識時(shí)間》獲一等獎。
四、不足
1、教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的運用不夠靈活。
2、在學(xué)困生轉化方面，缺少技巧方法。
3、作為年輕教師在教學(xué)中偶爾出現浮躁現象。
總結過(guò)去，展望未來(lái)，在下一學(xué)期中，我們將繼續本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)的精神，加強自身的學(xué)習，更加認真地工作，使教研組工作更上一個(gè)新的臺階。
數學(xué)組工作總結 篇19
時(shí)光如梭，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結束了，我們數學(xué)組在各位領(lǐng)導的關(guān)心下，教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，各位老師繼往開(kāi)來(lái)，精誠合作，再接再厲，努力工作。
我們數學(xué)組的每位教師都以教書(shū)育人為己任，以對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)校負責為宗旨，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，認真落實(shí)學(xué)校的“新課堂教學(xué)模式”，努力提升學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
記得有一次，林校長(cháng)在聽(tīng)完課后問(wèn)我，教研組長(cháng)的職責是什么，我當時(shí)回答：引領(lǐng)和示范。事后一直在思考，現總結如下：
1、做學(xué)科教學(xué)的明白人；做學(xué)科改革的帶頭人；做學(xué)科教學(xué)的競爭人。
2、做思想、觀(guān)念的先導，努力讓教師的觀(guān)念與學(xué)校統一。
3、要有大局意識，要從學(xué)科全局出發(fā)，不僅要關(guān)心自己所教學(xué)年的教學(xué)，還要關(guān)心各學(xué)年的教學(xué)，不僅要關(guān)心本學(xué)科的教學(xué)，還要關(guān)心其他學(xué)科的教學(xué)，做到資源共享。
4、自己要率先垂范，遵紀守法，遵守學(xué)校的規則制度。
5、工作上要有進(jìn)取精神，要努力爭第一。
6、與各位教師相互尊重、相互關(guān)心、相互支持、相互學(xué)習、相互理解、相互包容。
但本人能力有限，正在彌補不足。
本學(xué)期各備課組能根據學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計劃，按章辦事；能認真的`備課，充分的備好學(xué)生，寫(xiě)好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期來(lái)認真寫(xiě)好教案和反思；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行教學(xué)。
但隨著(zhù)這兩年生源質(zhì)量的下滑，教學(xué)效果事與愿違，教師工夫下了不少，收效甚微。為此各備課組注重集體備課，大家集思廣益，調整教學(xué)內容，精心挑選試題，集中教學(xué)中的問(wèn)題與困惑，齊心協(xié)力，攻克難關(guān)。
尤其高一和高二兩個(gè)學(xué)年，分別針對學(xué)生的實(shí)際情況，加強了學(xué)習方法的指導，使同學(xué)們信心倍增，學(xué)習積極性大大提高。高三學(xué)年，一輪復習時(shí)間緊，任務(wù)重，各位教師制定了詳細的復習計劃，有條不紊，備戰高考。
本學(xué)期數學(xué)組堅持兩周一次進(jìn)行教研活動(dòng)，加強教師的理論學(xué)習，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)反饋教學(xué)中的問(wèn)題，并拿出解決方案。強化集體備課，集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，數學(xué)組很注重集體備課，每次集體備課做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。平時(shí)大家經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，同備課組的老師經(jīng)�；ハ嘟涣飨敕ê徒�(jīng)驗。
此外，精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評課工作，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全體老師都要進(jìn)行認真的評課，數學(xué)組的老師對評課向來(lái)非常認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過(guò)爭議都很有收獲，以此推動(dòng)教研氛圍。
數學(xué)組全體教師將一如既往，努力工作。
數學(xué)組工作總結 篇20
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現對我組教研工作作簡(jiǎn)單總結：
一、總體情況
一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，我組結合實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合。每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組進(jìn)行了5次教師公開(kāi)課的教學(xué)教研活動(dòng)，也就是每一位老師都上了一節公開(kāi)課。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、交流、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。每位教師都能積極聽(tīng)課，聽(tīng)課節數都在10節以上。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、聽(tīng)課及評課的`基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學(xué)習。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)組工作總結 篇21
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分忙碌、幾分充實(shí)、也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組結合教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，本著(zhù)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的內驅力這一理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真的工作�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的'功能，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。為此，在開(kāi)學(xué)第一周，教研組召開(kāi)了教研會(huì )，學(xué)習了學(xué)校對教案、作業(yè)、課外輔導等常規要求，使每個(gè)同志做到心中有數。
在全區教學(xué)常規檢查中，數學(xué)組各教師的教案規范，質(zhì)好量足，大部分教師教案優(yōu)秀。課堂聽(tīng)課評價(jià)高，能落實(shí)新課改的理念，采用目標教學(xué)法，以學(xué)生為主體，以老師為主導，合作交流充分，評價(jià)方式多樣，激勵性強，板書(shū)工整，條理清楚，重點(diǎn)突出等。作業(yè)批改做到了全收全改，及時(shí)認真、量足，學(xué)生的糾錯及時(shí)到位。
二、教科研活動(dòng)：
堅持每?jì)芍苓M(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課，抓好評教工作，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都進(jìn)行認真的評課。本學(xué)期，全體老師都上了一節公開(kāi)課，賀曉君老師進(jìn)行了課堂實(shí)錄反比函數的圖像與性質(zhì)，教研組長(cháng)李?lèi)?ài)萍為全區教師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開(kāi)課，起到了引領(lǐng)示范作用。我們科組的老師對評課向來(lái)非常認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過(guò)爭議都很有收獲，以此推動(dòng)了本組的教研工作。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
本組6名專(zhuān)職教師中，省級教學(xué)能手2人，市級骨干教師3人。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。在全區的優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)中李香獲得一等獎，林娜獲得二等獎。
四、教研組建設的設想：
1、全組走出去聽(tīng)課；
2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節錄像課，通過(guò)自己觀(guān)察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開(kāi)課，機會(huì )留給年青人；
5、培優(yōu)、輔中、穩差的方法方式還有待完善。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
數學(xué)組工作總結 篇22
由于疫情的影響，開(kāi)學(xué)整整往后延期了近兩個(gè)月。疫情隔開(kāi)了人與人之間的距離，但沒(méi)能阻擋海濱三小數學(xué)組教研的熱情。結合特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，我校數學(xué)組緊緊圍繞學(xué)校提出的“云教研”的大主題，開(kāi)展了“巧用‘希沃’破難點(diǎn)，打造高效互動(dòng)課堂”的數學(xué)教研組活動(dòng)，現將本學(xué)期的數學(xué)組教研活動(dòng)總結如下：
一、教學(xué)論壇
由于特殊時(shí)期的學(xué)情，線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)下教學(xué)過(guò)程中教師們遇到了很多的問(wèn)題。針對教師們碰到的問(wèn)題，教研組特地組織了2次的教學(xué)論壇，1次是線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接經(jīng)驗分享，1次是線(xiàn)下教學(xué)疑難問(wèn)題探討。在活動(dòng)中，老師們大家提出了很多的困惑。其中，老師們對作業(yè)的批改、課堂教學(xué)形式的創(chuàng )新、練習的設計等都提出了很多獨特的做法，其中有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗值得向組內老師們推廣。
二、理論學(xué)習
理論是實(shí)踐的基礎。結合我校數學(xué)組現狀，我組在論文撰寫(xiě)和軟件應用這兩個(gè)方面，特別薄弱。因此，本學(xué)期，我組主要進(jìn)行論文撰寫(xiě)經(jīng)驗分享和希沃的使用指導。在教研組的組織下，林婷如老師在組內進(jìn)行了一次關(guān)于論文撰寫(xiě)方面的經(jīng)驗分享，方娜老師對老師們進(jìn)行了一次希沃軟件的技術(shù)指導。通過(guò)2次理論學(xué)習，老師們對論文的撰寫(xiě)、希沃軟件的應用都有初步的了解。這兩次理論學(xué)習活動(dòng)，為接下去的論文撰寫(xiě)和課堂實(shí)踐打下了較好的基礎。
三、集體備課
隨著(zhù)疫情的穩定，我們開(kāi)展了一次線(xiàn)下集體備課。嚴夢(mèng)凡老師先自己獨立進(jìn)行了備課。然后，我們將教學(xué)設計提前上傳到釘釘，老師們在各自的辦公室，認真研讀釘釘群中的教學(xué)設計，思考教學(xué)設計的'優(yōu)缺點(diǎn)。最后，我們在線(xiàn)下開(kāi)展討論活動(dòng)，老師們對嚴老師的備課能力進(jìn)行了肯定，同時(shí)也給出了幾點(diǎn)意見(jiàn)。在大家的共同努力下，數學(xué)組備出了一堂精彩的數學(xué)課——二年級下冊《推理》。通過(guò)這樣的分組集體備課，讓老師們的思維發(fā)生了碰撞，教學(xué)設計也越發(fā)精彩。
四、聽(tīng)評課
隨著(zhù)疫情的進(jìn)一步的好轉，我們采取了線(xiàn)下觀(guān)摩的研討方式。由于時(shí)間關(guān)系，我們重點(diǎn)展示了新教師的課堂。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的磨煉，新教師呈現出來(lái)的課堂有了明顯的進(jìn)步。教師的教學(xué)設計能力值得肯定，課堂沉穩活潑，教姿教態(tài)大方得體，環(huán)節設計環(huán)環(huán)相扣。在評課活動(dòng)中，教師們肯定了嚴老師課堂中的優(yōu)點(diǎn)，也提出幾點(diǎn)不足。在這樣全組范圍內相互聽(tīng)課、研討活動(dòng)中，大家積極發(fā)言，針對日常教學(xué)中存在的問(wèn)題提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
本學(xué)期的各項任務(wù)已經(jīng)順利完成，但是在實(shí)踐的過(guò)程中，我們還是存在很多的問(wèn)題：
1.雖然組織了老師們進(jìn)行了理論學(xué)習，但是論文撰寫(xiě)和軟件應用，老師們仍需要繼續琢磨，更加成熟地撰寫(xiě)、更加熟練地應用。
2.組內教師對于數學(xué)課堂的創(chuàng )新，不管是方式上，還是練習的設計和改編上，都需要進(jìn)一步的繼續思考。
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