校本培訓工作總結范文9篇(精華)

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的校本培訓工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

校本培訓工作總結范文1

　　本學(xué)年，我校連續做到有組織、有計劃的展開(kāi)教師連續教育校本培訓工作，尋求有效性，基本上能完成了計劃制定中的各項任務(wù)，教師在培訓中也學(xué)到了很多東西�，F在就將我校本學(xué)期的校本培訓工作作以下總結：

　　1、制定有序和有效的計劃。

　　為了便于展開(kāi)校本培訓工作，我們在學(xué)期初就制定了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃，依照計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容。

　　2、培訓內容針對性強了，可實(shí)行性也強了。

　　本學(xué)期我們展開(kāi)了很多的活動(dòng)，在教學(xué)方面，語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組各展開(kāi)一次組里教研活動(dòng)，課后還進(jìn)行了互動(dòng)交換。為了提高老師們的教科研能力，特地請了林連娣老師給全校老師作了《教師如何做課題》的講座，讓老師們受益匪淺。為了充分利用好數據，我們學(xué)校還屢次展開(kāi)了數據提析交換會(huì )，讓老師們從數據分據里對自己的教學(xué)行動(dòng)進(jìn)行反思及改進(jìn)。

　　在學(xué)校特點(diǎn)方面，由于本校在人才方面的確缺少，所以不能搞得特別有聲有色，但是老師愛(ài)好很濃，每次的活動(dòng)都能積極參加并能參與其中。

　　3、加強對培訓進(jìn)程的管理。

　　在校本培訓實(shí)行進(jìn)程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓和各種專(zhuān)題培訓有計劃、有總結，學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對全部參訓教師完成培訓情形進(jìn)行評判，對教師的進(jìn)步情形及時(shí)通報，并在評優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先推敲、年度考核中給予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰嘉獎;建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結體會(huì )，發(fā)覺(jué)和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。

　　最重要的是各項活動(dòng)展開(kāi)后，基本上都能上傳到博客上，都及時(shí)展現學(xué)校校本培訓活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也期望更多的同行能有機會(huì )對我們提出意見(jiàn)。

　　4、外出考察學(xué)習培訓。

　　它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習、鑒戒他人的辦學(xué)體會(huì )，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，增進(jìn)我校教師隊伍素養的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來(lái)，我校大部分教師都參加各級培訓和外出參觀(guān)學(xué)習。開(kāi)闊了老師們的'眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。

　　5、培訓碩果累累，杰出紛呈

　　自培訓實(shí)行以來(lái)，師德養成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略產(chǎn)生了深入變化，許多現代教育思想和先進(jìn)體會(huì )已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃�教學(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素養大大提高。表現為：愛(ài)心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規范，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交換，實(shí)踐、創(chuàng )新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學(xué)分基本上都合格。

　　這一年我校屢次組織學(xué)生參加學(xué)區縣級科技節和藝術(shù)節活動(dòng)，獲得了一定的成績(jì)。老師們也碩果累累。上個(gè)學(xué)期，有四位老師撰寫(xiě)的論文案例獲得縣二、三等獎；本學(xué)期有兩位老師撰寫(xiě)的論文獲獎縣一、三等獎；有三位老師被評上了縣學(xué)科骨干教師，一位老師被評上縣學(xué)科骨干班主任。

　　今后，我們將進(jìn)一步加強校本培訓工作的力度，連續以全面提高我校教師的整體素養為核心，以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素養的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新情勢，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

校本培訓工作總結范文2

　　本學(xué)期我校校本培訓工作以縣《關(guān)于調劑永嘉縣中小學(xué)校本培訓工作評估表的通知》和《學(xué)校工作計劃》為指導，以“讓每一個(gè)人幸福成長(cháng)”辦學(xué)理念為目標，以“新基礎教育”實(shí)驗為抓手，優(yōu)化了培訓內容，豐富了培訓情勢，創(chuàng )新了培訓管理，引領(lǐng)教師主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)研究、主動(dòng)發(fā)展，提升了教師的綜合素養，增進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷推動(dòng)了學(xué)�？蛇B續發(fā)展。

　　一、師德講堂——喚醒了教師主動(dòng)發(fā)展的豪情。

　　師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神風(fēng)采的體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現�！鞍倌甏笥�，教育為本;教師修養，立德為本�！币虼�，我們建設“師德講堂”，通過(guò)“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升我校教師的師德修養，激發(fā)教師的內驅力，主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展。為此，本學(xué)期我們連續以“師德講堂”為載體，喚醒教師主動(dòng)發(fā)展的豪情。我們的師德講堂以校為單位，每個(gè)月宣講一次，分別由學(xué)校的骨干教師擔負宣講員，例如第二周青年骨干陳美美老師環(huán)繞《靜心教書(shū)，潛心育人》這個(gè)主題，豪情充滿(mǎn)地向全部教師詮釋了作為一位老師價(jià)值定位和尋求，那就是不需要豪言壯語(yǔ)和雄情逸懷，而要本本份份干好自己的工作，踏踏實(shí)實(shí)地去做自己應當做的事，要淡泊名利，志存高遠。第九周李淑華老師以《在不斷學(xué)習中改變人生》為主題，分別從“在不斷學(xué)習中改變人生的信念”，“在不斷學(xué)習中培養良好的師德”，“在不斷學(xué)習中提高教師的素養”，“在不斷學(xué)習中去除浮躁，安然生活”這四個(gè)板塊向我們娓娓而談“讀書(shū)改變人生”的畢生學(xué)習理念。一個(gè)個(gè)外出觀(guān)摩的啟示，一位位身邊教師的榜樣，一句句發(fā)自?xún)刃牡莫毎谉o(wú)不撥動(dòng)著(zhù)在座每一位老師的心弦，鼓勵著(zhù)鯉小的老師要不斷勇攀書(shū)山，孜孜以求。

　　二、專(zhuān)家引領(lǐng)——助推了教師的主動(dòng)發(fā)展。

　　專(zhuān)家的.引領(lǐng)是增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是校本培訓工作的源頭活水，他們面對面的指導是最有效、教師歡迎的校本培訓方式。

　　本學(xué)期，我們與甌北七小進(jìn)行結對，他們學(xué)語(yǔ)文學(xué)科市壇新秀徐輝老師和數學(xué)學(xué)科縣壇新秀戴本琴老師分別與我校的青年教師結對，定期進(jìn)行一對一地輔導，同時(shí)他們還每個(gè)月為我校送教，通過(guò)聽(tīng)課、評課提高了我校教師的教材分析解讀能力，教學(xué)設計能力，課后反思、評課、重建能力。另外，我們還充分利用兄弟學(xué)校的資源，邀請城北小學(xué)的專(zhuān)家來(lái)校指導，不斷提升教師的課堂診斷能力。我們感到，校本培訓有專(zhuān)家的引領(lǐng)，使我們教師視野得到了拓展，教育理念得到了不斷更新，科研水平得到了提升，有效地助推了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　三、校本培訓——搭建了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的翱翔舞臺。

　　1、讀書(shū)學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)理論素養。本學(xué)期，我們連續引領(lǐng)教師建立只有讀書(shū)才能提升自己的理論素養，使自己的課堂更杰出的意識，幫助教師在瀏覽中提高自己，豐富人生。

　　一是推薦教師學(xué)習一些教育理論和專(zhuān)業(yè)類(lèi)的專(zhuān)著(zhù)，例如我們推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，華應龍的《我就是數學(xué)》，雷玲的《教師的幸福資本——成長(cháng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》等。

　　二是利用校園網(wǎng)，把學(xué)習心得、聽(tīng)課感悟發(fā)在校園網(wǎng)上，共同分享。

　　三是展開(kāi)“鯉小講壇”。本學(xué)期我們利用周一的學(xué)習時(shí)間，請各學(xué)科的骨干教師把自己的學(xué)習心得、成長(cháng)感悟、觀(guān)課反思與教師分享。例如語(yǔ)文組組長(cháng)戴小嬌以外出觀(guān)摩“千課萬(wàn)人”為話(huà)題，娓娓而談特級教師的課堂神韻和特殊魅力，深情表明了自己參加活動(dòng)的前后體驗、收獲和歡樂(lè )。她以一個(gè)個(gè)鮮活的事例和感人的見(jiàn)聞，敘述了自己不斷成長(cháng)的心路歷程，詮釋了“XXX，才能大美”的教育摸索。呼吁每一位老師要有執著(zhù)，改變自己的勇氣、信心，只要凡事認真自信，一定能在平凡中找尋最美的夢(mèng)，在淡泊中找尋成功的路。數學(xué)學(xué)科李淑華老師以自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歷程為話(huà)題，從“理念更新”、“高效課堂”、“反思成長(cháng)”、“心態(tài)變化”四個(gè)方面講述了教育科研給她帶來(lái)的變化和成長(cháng)。呼吁每一位鯉小教師要以教育科研來(lái)潤澤教育的日常生活，讓教育生活有科研而星光光輝;要用教育科研來(lái)“沉淀”教學(xué)思想，在實(shí)踐研究中錘煉教學(xué)能力;要以教育科研促理念更新，尋求高效的課堂。

　　2、教研組，提高教師的研究能力。教研組是學(xué)校最重要的研究組織，一方面我們重視教研組長(cháng)的提拔和自身建設，提升他們的組織能力、研究能力、反思能力。另一方面，指導各教研組期初根據各學(xué)科的實(shí)際，制定切實(shí)可行、符合學(xué)校實(shí)際的教研組工作計劃;精心設計每次教研活動(dòng)，特別加強課前教材分析、學(xué)生分析，教學(xué)進(jìn)程的設計，課后組織上課教師進(jìn)行反思，同組教師評課。一學(xué)期來(lái)各學(xué)科教研組都按計劃展開(kāi)了豐富的教研組活動(dòng)，不斷提升了課堂設計能力和反思重建能力。同時(shí)語(yǔ)、數、綜三位教研組長(cháng)也脫穎而出，在各個(gè)學(xué)科中都成為了研究的“領(lǐng)頭雁”。

　　3、“青藍工程”，增進(jìn)了教師隊伍的建設。本學(xué)期我們展開(kāi)了“同伴互助”結對活動(dòng)，有6對教師結對，他們幫助青年教師制定了“三年個(gè)人發(fā)展計劃”，相互聽(tīng)課學(xué)習，進(jìn)行教學(xué)反思，相互商討技藝，共同提高，教科室加強了“同伴結對”進(jìn)程管理，新老教師相互增進(jìn)，共同提高。

　　4、信息技術(shù)，提升了教師現代化教育運用能力。我校以教誨處牽頭，每周舉行一次交互白板技術(shù)學(xué)習活動(dòng)，整合學(xué)科教學(xué)，上研究課，不斷探究信息技術(shù)如何在學(xué)科教學(xué)中的有效運用，提高課堂教學(xué)能力。

　　四、問(wèn)題分析：

　　1、教師的理論素養還比較貧乏。下學(xué)期我們要根據我校的梯隊教師結構，對一部分愿意學(xué)、愿意研究、愿意發(fā)展的青年骨干教師壓擔子，多創(chuàng )造一些平臺，增進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展，變要我發(fā)展為我要發(fā)展。

　　2、培訓內容、專(zhuān)題還需進(jìn)一步計劃、提升。雖然每學(xué)期我們都在努力摸索、計劃培訓專(zhuān)題，我們總感到缺少系列化、專(zhuān)業(yè)化，在今后的研究中我們還需進(jìn)一步作調查研究，把老師缺少的或需要的作為培訓內容，提升校本培訓的效率。

　　3、備課組的建設還需進(jìn)一步提升。應當說(shuō)我們對備課組已經(jīng)想方設法在提升集體備課的質(zhì)量，但是由于校區的分散，使得備課組人員分散，一方面難于管理，另一方面也缺少引領(lǐng)，因此下學(xué)期我們將連續加強管理和引領(lǐng)，使集體備課專(zhuān)題化，切實(shí)提高集體備課的效率，從而提高課堂教學(xué)效率，提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

校本培訓工作總結范文3

　　“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年度展開(kāi)的校本培訓工作總結以下：

　　一、領(lǐng)導重視，目標明確，制度到位

　　1、領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了以丁運清校長(cháng)為組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，肯定教務(wù)處負責校本培訓工作，并吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員，使我校校本培訓工作按計劃有序地進(jìn)行。

　　2、丁校長(cháng)屢次參加校本培訓專(zhuān)題會(huì )議和活動(dòng)，并定期給全校老師做講座，展開(kāi)有關(guān)教育教學(xué)理論學(xué)習。如參加了期中質(zhì)量分析會(huì )、校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議、語(yǔ)文組溫習研討會(huì )等。

　　3、學(xué)校加強了對校本培訓進(jìn)程的管理，對全年的教師校本培訓工作進(jìn)行統一部署和具體安排，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到學(xué)�；顒�(dòng)有記錄和信息反饋記載，對教師產(chǎn)生鼓勵作用。

　　4、校本培訓制度和設施完備。針對我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓計劃和骨干教師培養計劃，教師則根據個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習為重點(diǎn)的自訓自練計劃。同時(shí)我們?yōu)楦鲗W(xué)科首創(chuàng )專(zhuān)門(mén)的校本活動(dòng)室，為各學(xué)科活動(dòng)正常展開(kāi)提高了保證。

　　二、采取多種培訓情勢，全面提升教師隊伍的整體素養。

　　1、以教研組、備課組為單位，展開(kāi)集中學(xué)習、案例分析、交換探究、相互聽(tīng)評課等多種情勢的培訓�；顒�(dòng)情勢以定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結合�；顒�(dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄；保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。不僅為教師搭建了一個(gè)同伴互助的平臺，也為教師營(yíng)建了一個(gè)研究學(xué)習的氛圍和環(huán)境，使廣大教師教研能力有所提高，也提高了教師的課堂教學(xué)成效。

　　2、展開(kāi)以教師個(gè)人自主學(xué)習為主的自我研究。具體要求為：

　�。�1）每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結。

　�。�2）每學(xué)期聽(tīng)課很多于10節，撰寫(xiě)評課稿2篇。

　�。�3）每學(xué)期必讀至少2本書(shū)（其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍），并做好讀書(shū)摘記。

　�。�4）每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或案例。

　　3、提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升研究高度。校內：充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用，展開(kāi)師徒結對子活動(dòng)，并通過(guò)舉行先進(jìn)教師工作體會(huì )交換、集體研討等活動(dòng)，增進(jìn)教師間的相互學(xué)習，相互鑒戒。校外：走出去請進(jìn)來(lái)，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習，特別是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(cháng)。另外，學(xué)校在能排出課的情形下盡可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動(dòng)。對于外出學(xué)習的教師，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習的教師進(jìn)行匯報或上示范課。二是請各方面專(zhuān)家為我校教師做專(zhuān)題培訓。

　　4、利用每周一次的全部教師例會(huì )，定期展開(kāi)理論學(xué)習。學(xué)習內容以“有效教學(xué)”和“有效學(xué)習”為核心，觸及教育教學(xué)、教育法規政策、上級文件精神、教科研、師風(fēng)師德，安全知識、心理健康等。學(xué)習增進(jìn)教師觀(guān)念不斷地轉變和更新，增進(jìn)教師不斷地進(jìn)步。

　　5、展開(kāi)專(zhuān)題研討活動(dòng)和班主任基本功比賽。我校的教育專(zhuān)題活動(dòng)具有針對性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結合方面，我們展開(kāi)不同情勢的教研實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀(guān)念，形成了新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)等，同時(shí)增進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行動(dòng)打下了扎實(shí)的'基礎。組織展開(kāi)了各學(xué)科教師教學(xué)基本功比賽，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

　　為了使校本培訓工作真正能增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的展開(kāi)，我們必須連續以全面提高我校教師的整體素養為核心，連續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素養的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新情勢，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

校本培訓工作總結范文4

　　教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？蛇B續發(fā)展的基礎。全面推動(dòng)素養教育，深入進(jìn)行課程改革，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素養的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素養的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年展開(kāi)的校本培訓工作總結以下：

　　一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證。

　　學(xué)校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)展開(kāi)校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

　　學(xué)校加強了對校本培訓進(jìn)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)量種情勢反饋工作進(jìn)展情形，對教師產(chǎn)生鼓勵作用。

　　二、堅持以人為本，創(chuàng )造良好的文化氛圍。

　　用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成績(jì)事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無(wú)所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著(zhù)教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著(zhù)自己，使教師體會(huì )到一種主人翁的責任感。

　　在對教師的嘉獎和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學(xué)識，能力水平，根據教師的特點(diǎn)、特長(cháng)，安排適當的崗位，以使其發(fā)揮長(cháng)處，從而感遭到工作的快樂(lè )。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的'。

　　學(xué)校重視營(yíng)建良好的學(xué)習氛圍，讓教師認識到學(xué)習的重要性。明白在學(xué)習化社會(huì )中，學(xué)習是人生活的重要組成部分，體會(huì )到學(xué)習對自身工作的重要意義。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習為榮，不學(xué)習為羞辱的良好校風(fēng)。學(xué)校展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，引導教師視學(xué)習為第一至愛(ài)。增強教師畢生學(xué)習的意識，教師要有讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì )，不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)知識及現代科技與人文社會(huì )科學(xué)知識。

　　三、加強教師道德評判，提高教師職業(yè)修養。

　　以德修身，以身立教，淡泊名利，樂(lè )于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完善。加強教師職業(yè)修養是事業(yè)的需要，是教書(shū)育人的需要。學(xué)校要請教師要正確的對待自己、對待家長(cháng)、對待學(xué)生。認為在學(xué)生眼前教師就應當是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應當的。因此，學(xué)校要請教師要重視自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生�！睂W(xué)校強調加強教師職業(yè)道德建設，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展進(jìn)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行動(dòng)上的偏差是正常的。要請教師要對學(xué)生有愛(ài)心與耐心，作到誨人不倦。另外要請教師要正確的對待家長(cháng)，尊重家長(cháng)。建立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀(guān)念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

　　四、抓好常規學(xué)習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素養。

　　學(xué)校充分利用集中學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，提高教師素養。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習。采取專(zhuān)題講座，放錄象，集中組織研討等情勢進(jìn)行校本培訓。

　　在政治學(xué)習時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養進(jìn)行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的進(jìn)程中，教師即集中學(xué)習了有關(guān)自身修養方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內還組織一次全部教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任體會(huì )交換、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素養提高幫助很大。

　　學(xué)校常常利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間采取專(zhuān)題講座的情勢組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中解決教師隊伍共性的問(wèn)題，對教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。

　　五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點(diǎn)。

　　任何活動(dòng)都有檢查鼓勵措施。目前學(xué)校教師基本上具有大專(zhuān)學(xué)歷，相當一部分教師還具有本科學(xué)歷�？梢哉f(shuō)學(xué)校師資整體水平相對較強。但是學(xué)校訂教師的業(yè)務(wù)學(xué)習要求絲毫沒(méi)有放松。為了優(yōu)化教師的知識結構，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校展開(kāi)許多活動(dòng)，來(lái)豐富教師的知識結構。如，學(xué)校組織語(yǔ)數教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還展開(kāi)教師“結對子”活動(dòng)，“結對”教師每個(gè)月請指導教師聽(tīng)課一節，自己寫(xiě)教學(xué)反思一次，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設計。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，提高教師運用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò )為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進(jìn)行培訓。鼓勵教師參加連續教育的網(wǎng)上學(xué)習，使教師能夠與專(zhuān)家交換，開(kāi)辟視野。提高教師教育教學(xué)水平。

　　六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　在抓好課堂教學(xué)常規工作的同時(shí)，學(xué)校常常組織各類(lèi)教學(xué)展現課、公布課等教學(xué)專(zhuān)題研究。每學(xué)期都組織全校范疇的課堂教學(xué)的展現觀(guān)摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習。平時(shí)參加外出學(xué)習，學(xué)校給調課，解除教師的后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習；節假日外出學(xué)習，學(xué)校負責給予補助，為教師的學(xué)習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

　　學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結合課程改革展開(kāi)專(zhuān)題研究。每位教師根據課改實(shí)踐進(jìn)程中顯現的問(wèn)題，結合學(xué)生和自身的實(shí)際情形，挑選好研究的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地展開(kāi)研究活動(dòng)。學(xué)校堅持校長(cháng)和班子成員聽(tīng)、評課制度。通過(guò)主要領(lǐng)導聽(tīng)、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情形，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

　　總之，通過(guò)校本培訓，增進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又增進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，增進(jìn)了學(xué)生綜合素養的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的條件下，學(xué)習成績(jì)基本保持穩步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過(guò)不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。

　　今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓的新思路、新情勢、新內容，為建設一支合格穩固、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

校本培訓工作總結范文5

　　“畢生學(xué)習”是教師素養的一項要求。自參加校本研修以來(lái)，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋覓突破口，為促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階，現將本學(xué)期校本學(xué)習的總結以下：

　　一、指導思想：

　　能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素養和政治修養，以求對教育教學(xué)工作更上一層樓。

　　二、學(xué)習目標：

　�、儇S富了教育專(zhuān)業(yè)的知識，能熟練的運用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課。

　�、谪S富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。

　�、圻\用多種情勢，提高了課堂教學(xué)成效。

　�、芨�好的指導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作、瀏覽、摸索，使學(xué)生的綜合水平有了進(jìn)一步的提高。

　　三、具體學(xué)習：

　　1、“自學(xué)反思”為主要情勢。

　　本學(xué)期校本學(xué)習時(shí)根據“自主學(xué)習，學(xué)以致用”的學(xué)習理念，學(xué)用結合，形成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，克服被動(dòng)性、盲目性；把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、行動(dòng)研究等多種活動(dòng)方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題，努力提高教育、教學(xué)研究的.針對性和實(shí)效性，邊學(xué)習邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng )新、調劑、充實(shí)，總結體會(huì )，提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　2、多聽(tīng)專(zhuān)題講座：憑借縣教師發(fā)展中心搭建的平臺，參加教科室、課題組、縣心理工作室等組織的專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座。

　　3、教學(xué)觀(guān)摩：積極上校級教研課，和本校教師互聽(tīng)互評，進(jìn)行教學(xué)交換。

　　在學(xué)習的進(jìn)程中，曾經(jīng)的迷茫，在專(zhuān)家的指導下，同事們多年體會(huì )的交換驗證，辯論中得到了很多有益的啟發(fā)，本學(xué)期開(kāi)的教學(xué)研討課《少年閏土》獲到教師的肯定和指導；聽(tīng)課滿(mǎn)20節，收益很多。

　　我認為，要想發(fā)覺(jué)問(wèn)題，必須有質(zhì)疑挑戰權威的勇氣，在真正的學(xué)術(shù)眼前是沒(méi)有權威的。所以真正的杰出教師應當是有個(gè)性，有思想，可以隨時(shí)進(jìn)行獨立摸索并隨機處理問(wèn)題；這樣的教師是有靈性的，能教出真正的好學(xué)生，避免成為做教書(shū)匠的悲傷。我也正是這樣去實(shí)踐學(xué)習的�？傊�，學(xué)習的道路XXX，將不斷尋求。

校本培訓工作總結范文6

　　這學(xué)期，我校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，依照學(xué)期初制定的工作計劃，全部語(yǔ)數英教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校訂教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)數英教學(xué)水平及語(yǔ)數英教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)數英素養為目的，情勢多樣地展開(kāi)語(yǔ)數英英教學(xué)工作，美滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，總結以下：

　　一、加強校本培訓，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)數英英教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)數英教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的聰明和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)數英教研組以教研組為中心，重視加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，增進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)數英教研組要求語(yǔ)數英教師連續加強教育理論與實(shí)踐體會(huì )的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)數英英教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

　　2、展開(kāi)好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交換、實(shí)踐的進(jìn)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養學(xué)生的合作交換意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，重視了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全部語(yǔ)數英教師加入到學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相干的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評判的能力，堅固地建立了評判要以學(xué)生發(fā)展為主旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在屢次的培訓中，我校語(yǔ)數英英教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極展開(kāi)各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　1、認真積極地展開(kāi)校內聽(tīng)課活動(dòng)，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統連續在我校語(yǔ)數英教研組知道到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。其中許張老師低年級教學(xué)課，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了錘煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)展開(kāi)教研活動(dòng)，增進(jìn)教師間的相互交換和合作，到達教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的展開(kāi)中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的.教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

　　三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)情勢，認真細致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫(xiě)字檢測，四年級瀏覽檢測，五、六年級作文檢測。

　　四、積極展開(kāi)課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本前程，我們語(yǔ)數英英組在學(xué)校、教誨處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交換，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)數英教師牢牢環(huán)繞學(xué)校的一個(gè)省級課題實(shí)行研究工作。全部老師根據教研組肯定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積存工作，集中氣力突破主課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動(dòng)展開(kāi)的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺少創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

　　2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的

　　3、學(xué)生活動(dòng)展開(kāi)少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外瀏覽指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)數英英綜合素養的提高關(guān)注不夠。

　　六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，展開(kāi)教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互鼓勵。

　　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以建立學(xué)習的自信心，建立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，重視學(xué)習愛(ài)好和學(xué)習方法的培養，擴大瀏覽量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好落后生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)數英英組獲得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期體會(huì )教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。

校本培訓工作總結范文7

　　在教育局的教育方針和學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全部教師的共同努力下，本學(xué)期我們展開(kāi)了以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以推動(dòng)新課程改革為重點(diǎn)，以校本研修為具體內容的一系列研修活動(dòng)，掌控教研方向，建立教研新理念，通過(guò)以下一系列的活動(dòng)，完成了本學(xué)期的研修任務(wù)。

　　一、提高認識，加強學(xué)習，努力提高自身業(yè)務(wù)素養。

　　新課程改革給我們教師提出了新的更高的'要求，新課程標準要求我們必須更新教育理念，轉變教師角色，改進(jìn)教學(xué)方法，革新教學(xué)手段。因此我校重點(diǎn)抓了教師新課程培訓，要求每位老師每學(xué)期訂閱一份學(xué)科教學(xué)核心期刊，聽(tīng)課10節，并作出評課意見(jiàn)，寫(xiě)一篇教研論文或教學(xué)案例，每學(xué)期有一篇針對性的反思。把教師的學(xué)、教、研結合起來(lái)，確立學(xué)、教、研相長(cháng)的學(xué)習工作觀(guān)。

　　為保證我校新課程培訓和校本研修工作的順利進(jìn)行，鼓勵教師在課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，確保培訓時(shí)間；為了保證教師學(xué)習有方向，規定教師的學(xué)習內容為有關(guān)理論，課題研究、課例研究主題的相干內容，課件制作等，每星期展開(kāi)以教研組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)校訂業(yè)務(wù)學(xué)習及筆記進(jìn)行檢評，逐漸使全部老師養成讀書(shū)學(xué)習的好習慣。

　　二、展開(kāi)了多項研修活動(dòng)

　　為了切實(shí)提高讀研修活動(dòng)質(zhì)量，展現研修成果，我們還組織了多項研修活動(dòng)：

　　1、一月組織一次讀書(shū)交換會(huì )，先由各學(xué)科組進(jìn)行內部交換，然后推薦一位代表在交換會(huì )上公布發(fā)言。本學(xué)期，我們已召開(kāi)了三次交換會(huì )。通過(guò)交換活動(dòng)提高了教師讀書(shū)的質(zhì)量。

　　2、研修活動(dòng)后交換和探討活動(dòng)。我們在每一次的研修系列活動(dòng)后，環(huán)繞主題大家自由發(fā)表意見(jiàn)。如：組內的教師上完公布課后，集體對本次公布課進(jìn)行討論，看到好的方面，提出需要連續改進(jìn)的地方，使我們老師提高了思想認識，教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)能力，增進(jìn)了研修活動(dòng)連續深入的展開(kāi)。

　　三、弘揚合作精神，增進(jìn)教師成長(cháng)。

　　為了深化我校課改工作，加強同伴之間的互助，以及教師與教師、教師與領(lǐng)導間的互動(dòng)，提高廣大教師的綜合素養及業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年度我們加強了教研組、學(xué)科組組織教研活動(dòng)的能力和合作研究的意識，努力創(chuàng )建一種民主的研究氣氛，使教研活動(dòng)能增進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高。教師們從課堂教學(xué)中顯現的問(wèn)題入手，及時(shí)找出相應的解決策略和辦法，使教師能帶著(zhù)這種策略和方法重新組織教學(xué)。

　　這一學(xué)年，在全部教師的共同努力下，獲得了一定成績(jì)。但是，還有很多薄弱環(huán)節需要完善，需要學(xué)習。以后我們將堅持把校本研修的重心落在新課程的教學(xué)實(shí)驗上，做好教師培訓，課堂教學(xué)改革的研究工作，逐漸完善師生的教學(xué)評判工作，將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，開(kāi)辟進(jìn)取，改革創(chuàng )新，大膽嘗試，爭取把研修工作做得更好。

校本培訓工作總結范文8

　　校本培訓是提升教師專(zhuān)業(yè)素養和人文素養的重要手段。我館始終把教師隊伍建設作為立館之本、興館之源，堅持把教師的校本培訓作為一項重要策略，努力使紀念館成為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基地。20xx年暑期紀念館環(huán)繞區教育局《20xx年暑期展開(kāi)校本培訓工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會(huì )議》的精神，組織展開(kāi)校本培訓。

　　一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證

　　紀念館領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了館長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段。

　　1、組織保證。建立健全的組織機構，保證校本培訓各項工作的有效落實(shí)。紀念館成立了以館長(cháng)為組長(cháng)，其他中層以上領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組分工負責，落實(shí)責任，制定計劃，研究校本培訓工作，有計劃有組織地展開(kāi)教師的培訓活動(dòng)，并做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓的任務(wù)落到實(shí)處。

　　2、時(shí)間保證。我校今年暑期利用4天時(shí)間，組織全部教師積極參加了此次培訓活動(dòng)。

　　3、制度保證：紀念館加強了對校本培訓進(jìn)程的管理，健全校本培訓的規章制度。在制度建設上，領(lǐng)導小組認真學(xué)習貫徹上級有關(guān)文件，結合紀念館實(shí)際，使我館的校本培訓走向了制度化、科學(xué)化、可連續化。

　　二、校本培訓內容豐富多彩，全面提升教師隊伍的整體素養。

　　我館的校本培訓堅持“以陶為師”，結合紀念館特點(diǎn)，突出針對性、靈活性、實(shí)效性的特點(diǎn)，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。以教師的自主學(xué)習、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專(zhuān)題輔導、研討交換、外出學(xué)習、數字陶館的課題研究、骨干帶動(dòng)、反思總結等模式展開(kāi)校本培訓。有效地滿(mǎn)足了教師自我發(fā)展和表現的需要，激發(fā)教師參加校本培訓的積極性。本次培訓我們主要在下面四個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓：

　　1、教師素養培訓。紀念館明確建立“人人是德育工作者”的理念，通過(guò)“全員德育培訓”，讓教師從規范做起，摸索教育工作的特別性和藝術(shù)性。通過(guò)優(yōu)秀教師的體會(huì )介紹，鼓勵教師形成自己的育人風(fēng)格。紀念館還積極探索各種德育的模式，發(fā)掘各個(gè)工作崗位的德育功能，形成全員育人的氛圍，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀念館工作的方方面面。通過(guò)培訓不斷更新德育工作者的教育觀(guān)念，豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高職業(yè)道德素養，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意識和能力，增進(jìn)德育工作者的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，也真正增進(jìn)德育師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　2、結合數字陶館的開(kāi)通，結合勘誤工作進(jìn)行教師培訓。根據本館教師實(shí)際，針對當前數字陶館開(kāi)通工作中的實(shí)際問(wèn)題，培訓把我館數字陶館網(wǎng)上開(kāi)通后的勘誤工作為載體，結合《區教師學(xué)生陶行知校本教材開(kāi)發(fā)研究》課題，大家相互商討，共同提高課題論證與完成的.水平。

　　3、重視提升教師的人文藝術(shù)素養。紀念館一直以來(lái)重視教師人文藝術(shù)素養的提升。利用暑期培訓機會(huì )，組織教師參觀(guān)中山故居，與同行相互交換，從而提升教師藝術(shù)素養。

　　三、校本培訓讓教師觀(guān)念得以更新。

　　本次校本培訓基本完成了預定的目標與任務(wù)，獲得了令人中意的成效，主要反應在以下幾個(gè)方面：

　　1、積存了校本培訓的基本體會(huì )

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究探索，基本確立了“教、學(xué)、研、訓一體化”校本培訓的實(shí)行模式，并積存了一套培訓的體會(huì )，即以教師自我反思為重心。采取自我增進(jìn)、外部支持路徑，運用個(gè)人反思、互幫互學(xué)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、師徒結對培訓等方法進(jìn)行培訓；重視四個(gè)結合：自我反思與紀念館支持相結合，自我反思與校本教研活動(dòng)相結合，自我反思與引領(lǐng)指導相結合，自我反思與課題研究相結合。

　　2、增進(jìn)了教師的成長(cháng)與發(fā)展

　�。�1）通過(guò)培訓，教師的教育教學(xué)的理論素養得到了優(yōu)化與提高。參訓教師找到了現代教育的理論根據，建立了新型的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強了教改意識與開(kāi)辟創(chuàng )新精神，提高了自身的能力。這些都為今后的接待工作奠定了堅實(shí)的基礎，積存了豐富的體會(huì )。

　�。�2）教師的工作態(tài)度得到了公道調劑，接待行動(dòng)納入了科學(xué)化、規范化運作的軌道。確立了正確的態(tài)度，養成了良好的習慣，提升了工作水平。

　�。�3）優(yōu)化了教科研素養。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實(shí)踐中反思，不但增強了參訓教師的科研意識，優(yōu)化了教科研素養，而且使參訓教師獲得了一系列成果，積存了豐富的實(shí)踐體會(huì )。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀念館網(wǎng)站以及中小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地的“愛(ài)國主義教育、健康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術(shù)課堂”等六大系列活動(dòng)版圖中網(wǎng)上陶行知紀念館部分的內容，就是本次暑期展開(kāi)多種情勢的通識培訓的鮮活素材，通過(guò)培訓，使教師的教育理論修養和先進(jìn)的教育理念得以提升，并自覺(jué)將理念轉變?yōu)榫唧w的行動(dòng)，而且努力把社會(huì )主義核心價(jià)值的要求和內容貫穿在全部暑期工作中，大家在教育中領(lǐng)會(huì )、在傳播中知曉、在實(shí)踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭并進(jìn)，比翼雙飛。

　　我們知道，校本培訓是一項艱巨的、復雜的系統工程，需要全部教師的廣泛參與和共同努力。我館的校本培訓工作雖然己獲得了一些成績(jì)，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設一支合格穩固、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

校本培訓工作總結范文9

　　在本學(xué)期中，依照區教育局的要求，加大對農遠資源的使用力度，提高教師勝任信息化教學(xué)的基本要求，不斷提高資源的整協(xié)力度，實(shí)現教學(xué)工作的科學(xué)化水平。積極致力于農遠校本培訓工作，經(jīng)過(guò)全部師生的共同努力，美滿(mǎn)的完成了我校的農遠校本培訓工作任務(wù)，并獲得了一定的成績(jì)，現在總結以下：

　　一、擬好培訓計劃、明確工作任務(wù)

　　學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就要求各項工作要寫(xiě)出工作計劃，與此同時(shí)教務(wù)處也明確了各個(gè)培訓小組的工作目標，肯定了各個(gè)培訓小組的負責人和崗位職責。做到從上到下都重視農遠培訓工作。

　　二、加強思想認識，培養工作責任心

　　隨著(zhù)農遠工作的進(jìn)一步展開(kāi)，我校在本學(xué)期加強教育教學(xué)工作，使每位教師認識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在屢次的會(huì )議上，屢次的學(xué)科培訓中每位教師得到了很多的啟示和教育。經(jīng)過(guò)學(xué)校和教研處的努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認識，工作責任心得到加強。

　　三、加強農遠校本培訓日常工作的組織管理

　　學(xué)校由科研室專(zhuān)抓農遠校本培訓工作，積極鼓勵和安排全部教師大力利用學(xué)校遠程教育設備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和資源的利用，每個(gè)月都安排教師上一節多媒體教學(xué)課，展現了現代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。教師們在親身體驗和面對面的直接學(xué)習中得到了啟示和錘煉，這些很好的增進(jìn)了我校教學(xué)水平的整體提高。

　　四、積極展開(kāi)情勢多樣的農遠校本培訓活動(dòng)。

　　在本學(xué)期為了使我校的全部教師全身心積極投入教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，科研室在開(kāi)學(xué)計劃中擬定了各種各樣的`農遠校本培訓活動(dòng)。9—12月組織本校教師上公布課、示范課、觀(guān)摩課總合計到達了10多節次。另外還定期配合遠程教育處定期展開(kāi)師德師風(fēng)和遠教知識校內培訓學(xué)習，組織展開(kāi)校內傳幫帶活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習等。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的錘煉，他們的思想觀(guān)念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著(zhù)傳統教育的束縛，要在短時(shí)間內很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，不過(guò)我們相信我們有能力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階。

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