農村遠程教育工作總結優(yōu)秀

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的農村遠程教育工作總結優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

農村遠程教育工作總結優(yōu)秀1

　　為切實(shí)做好我鄉中小學(xué)現代遠程教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到教育的信息化，結合我鄉實(shí)際，現對我鄉本學(xué)期現代遠程教育工作開(kāi)展情況進(jìn)行以下總結：

　　一、遠程教育工作開(kāi)展的基本情況：

　　我鄉自20xx年3月完成農村中小學(xué)現代遠程教育的設備以來(lái)，全鄉共建成模式一學(xué)校38所（到20年模式一已經(jīng)撤并了4所，分別為阿伍村田沖小學(xué)；土圍城小學(xué)；以品德小學(xué)；斗果村松山林小學(xué)），模式二學(xué)校30所，模式三學(xué)校2所。工程實(shí)施過(guò)程中，我鄉堅持“配備為基礎、管理為關(guān)鍵、培訓為重點(diǎn)、應用為核心”的原則，緊緊圍繞遠程教育資源應用這一個(gè)中心環(huán)節，不斷提高教育質(zhì)量，降低教育成本，并且在建、管、學(xué)、用等方面取得了較好的應用效果。

　　二、本學(xué)年我鄉所做的工作：

　�。ㄒ唬┙y一思想，提高認識，加強對遠程教育的組織和管理1、合理分工，明確責任

　　我鄉對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領(lǐng)會(huì )上級主管部門(mén)的文件精神，把開(kāi)展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動(dòng)，周密部署，狠抓落實(shí)。中心校設有2名專(zhuān)職人員，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，做到統一部署，統籌規劃，其次，主抓衛星接收室、光盤(pán)播放室，同時(shí)負責電教活動(dòng)的開(kāi)展。

　　2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率

　　為了規范我鄉遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好的發(fā)揮了它的作用，我鄉制定了三項制度:一是微機室管理制度，以保室內衛生的清潔和操作的安全；二是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障設備的完好率；三是現代遠程教育資源使用登記制度；為了最大限度地利用資源，我們各學(xué)校有一名電教管理人員負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源的管理工作，定期檢查計算機、服務(wù)器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維護記錄。

　　3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入

　　我鄉為了有效利用遠程教育資源，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的有機整合，學(xué)校加大資金投入，增添遠程教育相關(guān)設備。如今，在縣教育局的大力支持下，我鄉上下的共同努力下，多增添了兩個(gè)微機室。

　�。ǘ�）以人為本，強化培訓，為工作的順利實(shí)施奠定基礎設備投入使用后，我鄉根據本當地的實(shí)際情況，建立校級培訓機構，各學(xué)校每周自行安排時(shí)間對本校全體教師進(jìn)行培訓，讓教師明確什么是遠程教育工程，怎樣使用遠程教育設備、如何與自己的教學(xué)相結合，學(xué)校依托農村遠程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極開(kāi)展不同內容、不同形式的培訓活動(dòng)。如組織全員教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間收看課堂教學(xué)實(shí)錄，播放本校教學(xué)資源庫的典型資源。開(kāi)展運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教

　　學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討，通過(guò)這樣逐步深入，層層過(guò)關(guān)，讓教師先學(xué)習理論，然后動(dòng)手操作，做到有章可循，讓教師學(xué)到真正能夠提高自己教學(xué)能力的東西。這樣大力提高我校教師的信息技術(shù)素養和應用能力，為工作的順利實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎。

　　三、存在的困難和問(wèn)題

　　1、衛星資源的利用率不夠，有待提高；

　　2、農村學(xué)校資金的缺乏，單一的設備無(wú)法滿(mǎn)足整體教學(xué)所需，難以保障遠程教育的順利進(jìn)行；

　　3、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待于提高，由于我鄉遠程教育工作起步較晚，因此，經(jīng)驗有所欠缺，這方面有待于進(jìn)一步提高。

　　4、“教學(xué)”與“應用”的分離，在調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果，真正把光盤(pán)用好，發(fā)揮其應有功效方面，尚待不斷探索，不斷研究。

　　5、農村黨員教育難以和實(shí)際進(jìn)行同步。

　　四、今后的規劃與建設

　　針對現存在的困難和問(wèn)題，下步工作中，我們將按照省、市的部署，教育局、財政局、發(fā)改局統一行動(dòng)，密切配合，堅持以應用為核心，加大投入，進(jìn)一步加快農村遠程教育工程建設，推進(jìn)信息技術(shù)在農村教育教學(xué)中的普及與應用，充分發(fā)揮農村中小學(xué)現代遠程教育工程的`效益，促進(jìn)教育事業(yè)的全面開(kāi)展。

　　1、立足鄉情，加快農村遠程教育工程推進(jìn)。進(jìn)一步完善各項規

　　章管理制度，以保障工程的順利進(jìn)行。

　　2、強化教師培訓。把農村教師的教育技術(shù)能力培養作為一個(gè)長(cháng)期的工作來(lái)抓，加強農村教師信息技術(shù)的再培訓，重點(diǎn)加強新理念、新課程、新技術(shù)的培訓，鼓勵教師下載遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進(jìn)行教學(xué)設計、課件制作，學(xué)校要舉辦應用遠程教育資源課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師應用遠程教育設備資源的積極性，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革，切實(shí)提高全縣農村中小學(xué)教師的信息技術(shù)素養

　　3、堅決落實(shí)到位。狠抓落實(shí)，堅決不能讓設備閑置。工程設備的運用不是趨于形式，而是有效提高課堂教學(xué)的輔助設備。

　　4、強化資源建設，為遠程教育應用提供有力保障。進(jìn)一步加強農村中小學(xué)教育資源庫建設，使基礎教育學(xué)科資源和遠程教育課程資源更加豐富為豐富教學(xué)資源，我們積極鼓勵優(yōu)秀教師結合實(shí)際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng )造性，自主開(kāi)發(fā)具有本地特色的教育教學(xué)資源，供廣大農村教師下載使用。同時(shí)，指導教師們通過(guò)多種手段，共享遠程教育資源，建立適應學(xué)校教育教學(xué)需要的資源素材庫，為組織、管理、教學(xué)、輔導等創(chuàng )建優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。

　　總之，我鄉遠程教育工作取得了一些成績(jì)，但也存在一定的不足，需要我們今后努力改進(jìn)。為了更好的發(fā)揮遠程教育在我鄉教學(xué)中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開(kāi)展下去，發(fā)揮其在教學(xué)中應用的作用，并逐步建立起我鄉的校園教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò )，使遠程教育更好的服務(wù)于我鄉的教育教學(xué)工作。

農村遠程教育工作總結優(yōu)秀2

　　這半年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，我逐漸適應了農村的工作環(huán)境，以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。通過(guò)半年多來(lái)的工作，自己各方面素質(zhì)都有了較大的提高，扎根基層、服務(wù)三農的意識得到增強，基層工作經(jīng)驗有所增加�，F將二○一○年上半年的工作總結和下半年的工作計劃匯報如下：

　　今年上半年，除了積極配合村一級，完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，還重點(diǎn)開(kāi)展了五方面工作。

　　一、開(kāi)展遠教，提高農村黨員素質(zhì)

　　遠教工作一直都是我們工作的重中之重。堅持組織村上黨員干部每月集中學(xué)習3次，并做好了相關(guān)的學(xué)習記錄。自己也認真做好學(xué)習培訓前的各項工作，組織村上有創(chuàng )業(yè)意向、種養殖個(gè)體戶(hù)、從事各類(lèi)加工的專(zhuān)業(yè)戶(hù)等進(jìn)行培訓學(xué)習，讓他們了解黨對農村的各項方針、政策、法律、法規等，讓他們學(xué)習種植等技術(shù)和市場(chǎng)信息等，調動(dòng)大家通過(guò)遠程教育平臺學(xué)習的興趣。

　　二、扎實(shí)推進(jìn)農村的信息化建設

　　積極推進(jìn)農村信息化對于加強基層民主建設、推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮、加強和改進(jìn)新時(shí)期基層黨的建設、建設社會(huì )主義新農村具有十分重要而深遠的意義。上半年我主要做了兩方面工作：第一，建成并維護村級網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，向外界介紹本村、宣傳本村。在網(wǎng)上公開(kāi)村務(wù)，做到村務(wù)公開(kāi)上墻也上網(wǎng)。利用網(wǎng)絡(luò )的快捷和共享，及時(shí)發(fā)布各類(lèi)公告和招工信息。開(kāi)辟黨建專(zhuān)欄，利用這塊陣地，鞏固基層黨建成果；第二，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，為村民提供各類(lèi)信息技術(shù)服務(wù)。

　　三、發(fā)揮特長(cháng)，積極認真對待，做好黨建工作。

　　在全縣開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，我發(fā)揮自身所長(cháng)，協(xié)助支村兩委宣傳好、落實(shí)好上級文件精神，搞好“爭創(chuàng )”活動(dòng)。首先利用遠教服務(wù)黨員、群眾，發(fā)揮好遠程教育站在創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中“紅色課堂”的作用。其次自己認真學(xué)習“五制”管理和“四議兩公開(kāi)”工作法，領(lǐng)會(huì )文件精神，對基層黨建工作有了新的認識，并印發(fā)學(xué)習資料，使每個(gè)黨員能第一時(shí)間熟悉并領(lǐng)會(huì )文件精神。最后協(xié)助書(shū)記做好村黨務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)工作。

　　四、從嚴管理，加強計劃生育工作

　　計劃生育，是一項利國利民的大事，是一項需要我們時(shí)刻去面對的重要工作。晚婚晚育，少生優(yōu)生才能促進(jìn)我們村民整體素質(zhì)及生活條件的進(jìn)步。在我們日常工作中，我經(jīng)常和婦女主任走訪(fǎng)串戶(hù)，對育齡婦女進(jìn)行了探訪(fǎng)，了解他們的`具體困難，宣傳計劃生育政策，及時(shí)督促婦檢，計劃生育撫養費等，出色地完成了計劃生育的各項工作！

　　五、開(kāi)通個(gè)人博客，記錄成長(cháng)足跡

　　當今世界信息技術(shù)突發(fā)猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展掀起了新的媒體革命。如今，官員開(kāi)博已不是新聞，村官開(kāi)博更不是新聞。我在團中央主辦的大學(xué)生村官之家網(wǎng)站和新浪網(wǎng)上開(kāi)通了個(gè)人博客，在博客中記錄工作中的酸甜苦辣，記錄工作學(xué)習心得，記錄自己的成長(cháng)經(jīng)歷。一方面可以充分聽(tīng)取征求群眾意見(jiàn)和建議，另一方面可以與其他地區的村官同行相互交流工作心得，更好地開(kāi)展工作。

　　下半年工作計劃

　　今年下半年的工作充滿(mǎn)機遇與挑戰，在下半年里，我將從以下幾個(gè)方面努力，做好工作：

　　1、加強學(xué)習，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)

　　利用各種方式和閑暇時(shí)間為自己充電，加強學(xué)習，毫不懈怠。樹(shù)立世界的眼光，學(xué)會(huì )敏銳地觀(guān)察世界政治、經(jīng)濟、科技、文化等各種變化；培養戰略思維能力，從宏觀(guān)上、從全局和長(cháng)遠的角度來(lái)分析問(wèn)題；掌握馬克思主義的世界觀(guān)和方法論，正確運用馬克思主義的基本原理去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。努力學(xué)習、善于學(xué)習，向村干部學(xué)習、向村官同行學(xué)習、向先進(jìn)模范學(xué)習，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累基層工作經(jīng)驗，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

　　2、努力工作，積極向黨組織靠攏

　　在今后的學(xué)習工作中，要認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。聽(tīng)黨的話(huà)，完成黨交給的任務(wù)，對黨忠誠。不斷塑造和提高自己，胸懷大志、腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。

　　以上是我今年上半年的工作總結和下半年的工作計劃，由于經(jīng)驗不足和經(jīng)驗欠缺，難免有不妥和疏漏之處，希望各位領(lǐng)導批評指正。

農村遠程教育工作總結優(yōu)秀3

　　一年以來(lái)，我村的遠程教育工作在縣政府、龍泉鎮黨委的正確領(lǐng)導下、在鎮遠教辦的大力支持和指導以及工作人員的共同努力下，緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育，使群眾長(cháng)期得實(shí)惠”的目標，在“建、管、學(xué)、用”上下功夫，利用遠教設備廣泛開(kāi)展各類(lèi)培訓，充分用活用好了遠程教育設備及資源�，F將這一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、加強組織管理，夯實(shí)工作基礎。

　　村從組織領(lǐng)導、制度執行、播放收看、業(yè)務(wù)培訓等方面入手，按照“有組織、有場(chǎng)地、有設備、有制度、有計劃、有教材、有播放、有典型”的“八有”標準嚴格管理，加強黨員遠程教育終端站點(diǎn)建設。

　　二、開(kāi)展形式靈活，方法多樣的學(xué)習活動(dòng)。

　　我村把遠程教育站作為黨員干部和群眾開(kāi)展學(xué)習教育的主陣地，每月組織黨員群眾集中培訓2次以上，個(gè)性化學(xué)習基本達到8次以上，并號召村民經(jīng)常到村遠教室來(lái)觀(guān)看、學(xué)習。組織黨員、群眾舉辦遠程教育培訓，引導村民利用科技創(chuàng )業(yè)致富。

　　三、完善工作機制，強化學(xué)習成效。

　　通過(guò)建立健全考勤制度和播放收看制度等，村遠教員做到了播前早預告，保證了參學(xué)率；收看嚴紀律，提高了學(xué)習質(zhì)量；看后集中討論，加深了理解；學(xué)后多實(shí)踐，保證了效果。同時(shí)努力做到播放收看有登記、有討論、有反饋，切實(shí)將播放收看規范化建設落到實(shí)處。

　　四、注重分類(lèi)培訓，發(fā)揮教育功能。

　　對年輕黨員，采取個(gè)性化學(xué)習培訓，不斷提高個(gè)人技能水平，鼓勵他們在各方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；對老黨員，則對他們進(jìn)行政治理論、政策法規、國際國內形勢等方面的教育，充分發(fā)揮他們在維護穩定、倡導文明新風(fēng)等方面的作用。

　　五、理論指導實(shí)踐，各方面得到提高。

　　自遠程教育“電視上網(wǎng)”工程終端站點(diǎn)開(kāi)通以來(lái)，村黨支部立足我村實(shí)際，創(chuàng )新活動(dòng)載體，多措并舉，務(wù)求活動(dòng)取得實(shí)效。在開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中，村黨支部和黨員堅持把“五個(gè)好”和“五帶頭”的目標要求貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，以“支部+黨員+創(chuàng )業(yè)致富”的模式把創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)融入到我村的經(jīng)濟建設中去，建組織、育典型、增投入、促發(fā)展，有效地發(fā)揮了基層黨組織的`戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

　　六、當前遠程教育工作中存在的問(wèn)題。

　　在開(kāi)展農村黨員現代化遠程教育過(guò)程中雖然取得了一些成效，但也暴露出一些問(wèn)題：

　　1、雖然定時(shí)播放學(xué)習內容，但只有部分黨員得到了經(jīng)常受教育的目的，村民積極性不高，尤其是遇到政策教育類(lèi)的學(xué)習內容時(shí)。

　　2、由于我村經(jīng)費嚴重短缺，在遠程教育設備的管理與應用中資金投入不足，導致部分設備供應不足，條件極其有限。

　　七、下一步工作打算。

　　1、強調理論培訓與實(shí)踐相結合。為使在遠程教育網(wǎng)絡(luò )中學(xué)到的知識得到更好的實(shí)踐、應用，結合教學(xué)內容，多開(kāi)展一些主題實(shí)踐活動(dòng)，根據對于黨員干部群眾的不同需求，有針對性的調整和充實(shí)教學(xué)內容。

　　2、加強現代化遠程教育的實(shí)效性。遠程教育要持之以恒的發(fā)展轄區，關(guān)鍵還在于群眾會(huì )不會(huì )接受、要不要看。加大對遠程教育的宣傳，讓黨員、群眾了解遠程教育，結合遠教辦下發(fā)的教學(xué)計劃，使每次教學(xué)的內容讓每位黨員、群眾知道。讓黨員、群眾選擇自己愛(ài)看的、要看的，從而提高教育效果。擴大教育面。在遠教工作中，貼近生活、貼近工作、貼近實(shí)際。

　　總之我們將在上級的領(lǐng)導XX縣、鎮遠教辦的指導下，在全村的共同不斷努力下，力爭把我村現代遠程教育工作推上一個(gè)新臺階。真正讓遠程教育為我村經(jīng)濟更好更快發(fā)展發(fā)揮應有的作用。

農村遠程教育工作總結優(yōu)秀4

　　竹岐中學(xué)是一所普通的農村初級中學(xué)，現有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生917人，教師79人，下面是我校開(kāi)展農村遠程教育資源應用研究的工作匯報：

　　一、與時(shí)俱進(jìn)，正確認識實(shí)施農村遠程教育工程的意義。

　　最近幾年，我國不斷加大教育信息化建設的投入。為了讓廣大的農村中小學(xué)校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實(shí)教育的均衡發(fā)展，國家以及有關(guān)的各級政府斥巨資打造了“農村中小學(xué)遠程教育工程”，“農遠”的實(shí)施，這無(wú)疑會(huì )給廣大農村中小學(xué)的教育帶來(lái)一次跨越式的發(fā)展。

　　竹岐中學(xué)最近幾年雖然有了較大的發(fā)展，但畢竟是處于農村初級中學(xué)的地位，由于長(cháng)期以來(lái)資金的投入不足等方面原因，竹岐中學(xué)從總體上說(shuō)還是相對落后�！稗r遠”的落實(shí)和實(shí)施，也為我們的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)很好的機遇。我校是縣實(shí)施“農遠”工程的試點(diǎn)校之一，也是福建省“農遠”應用（模式三）的試點(diǎn)校。應用“農遠”資源來(lái)更新我校教師的思想觀(guān)念，改善我校的教育教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)我校的課改，這是一件十分有意義的工作。要開(kāi)展好這項工作，學(xué)校領(lǐng)導要重視，教師認識要到位。我校由林錦白校長(cháng)擔領(lǐng)導小組的組長(cháng)，也擔任“農遠”應用研究課題組的組長(cháng)，親自抓我校實(shí)施“農遠”的全面工作。我校也十分重視做好教師的宣傳教育工作，通過(guò)召開(kāi)教師專(zhuān)題會(huì )議和進(jìn)行教師培訓等形式，讓全體教師明確實(shí)施“農遠”工程的重要意義，讓全體教師明白這是一次機遇也是一次挑戰，要求教學(xué)第一線(xiàn)的老師要積極地做應用“農遠”資源的實(shí)踐者和先行者，通過(guò)我們的共同努力，讓竹岐中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，真正地融入全省以至全國的大教育。

　　二、開(kāi)拓進(jìn)取，努力加快信息教育基礎設施的建設。

　　同在一片藍天，共享媒體資源，實(shí)施“農遠”計劃，均衡發(fā)展教育，配一定數量的計算機和多媒體設備是關(guān)鍵，如果設施配備不到位，實(shí)施“農遠”工作只能是無(wú)本之木，無(wú)水之魚(yú)。近幾年來(lái)，我校在縣局領(lǐng)導的關(guān)心和資金的扶持下，努力地加快了信息設施的建設步伐，目前我校已配備有：多媒體教室五間，網(wǎng)絡(luò )教室一間，電子備課室一間，設立了資源服務(wù)器，建成了校園局域網(wǎng)。

　　三軍未動(dòng)，糧草先行，實(shí)施“農遠”，設備領(lǐng)先，上述設施的建立，為我校實(shí)施“農遠”奠定了物質(zhì)基礎，使我�！稗r遠”的應用研究成為可能。

　　三、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)展農村遠程教育資源應用研究工作。

　　1、做實(shí)校本培訓工作，奠定“農遠”應用研究基礎。

　　“邊學(xué)邊訓，互訓互學(xué)，做實(shí)培訓”是我校作好“農遠”應用培訓的指導思想。校內人才優(yōu)勢與校外人才優(yōu)勢互補，同伴互助與專(zhuān)家引領(lǐng)結合，這是做好、做實(shí)“農遠”應用培訓工作的關(guān)鍵。我校張學(xué)浩老師是閩侯縣“農遠”應用專(zhuān)家組成員，從07年3月開(kāi)始，他已經(jīng)為全校教師做了二十幾場(chǎng)的培訓，并且編寫(xiě)一套培訓教材。

　　我們還以我校成為省“農遠”應用試點(diǎn)校為契機，請省電教館的賴(lài)文昭主任，省級專(zhuān)家黃凡老師，臺江進(jìn)修學(xué)校葉卉茹主任，閩侯教育局王建華館長(cháng)，閩侯進(jìn)修學(xué)校郭水源校長(cháng)等一大批專(zhuān)家到我校指導、引領(lǐng)。

　　2、采用先進(jìn)引路，推動(dòng)“農遠”應用工作全面展開(kāi)。

　　其實(shí)，我校在被列為縣“農遠”應用試點(diǎn)校之前，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教育來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)的探索就已經(jīng)開(kāi)始。20xx年，我�！墩{動(dòng)農村初中學(xué)生學(xué)習積極性探索》被審批立項，定為市級課研課題，為了配合學(xué)校課題研究，隨著(zhù)20xx年我校第一間多媒體教室的建立，語(yǔ)文組就率先進(jìn)行了利用網(wǎng)絡(luò )教育資源，改進(jìn)課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的探索。通過(guò)一年多的努力，語(yǔ)文組老師在運用多媒體教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗，并建立了校內“語(yǔ)文共享資源”。隨后，英語(yǔ)組、政治組也以向有關(guān)網(wǎng)站購買(mǎi)點(diǎn)數的形式，開(kāi)始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )資源，有關(guān)教師通過(guò)下載網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)過(guò)整合，為我所用，進(jìn)行課堂教學(xué)改革與探索。

　　“農遠”資源進(jìn)入校園，一座寶山從“天”而降，這對于我校的網(wǎng)絡(luò )資源應用而言真可謂如虎添翼，為我們學(xué)校推廣、普及教學(xué)信息化搭建了一個(gè)嶄新的平臺。

　　這次，我校開(kāi)展實(shí)施“農遠”試點(diǎn)工作，由于有部分教師在這方面已“先行了一步”，我們就充分利用這個(gè)優(yōu)勢，采取了以“先行”帶動(dòng)全局的措施，讓“先行”的教師做好這幾件事：一是引領(lǐng)同科同教材的教師進(jìn)入“農遠”等網(wǎng)絡(luò )天地；二是帶領(lǐng)同科同教材教師共同打造校內共享資源庫（上傳到校內服務(wù)器上）；三是率領(lǐng)同科同教材教師共同探索應用網(wǎng)絡(luò )教育資源來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)改革的方法；四是開(kāi)好示范課�，F在，我校運用“農遠”資源，利用多媒體手段，讓學(xué)生共享現代化的信息資源工作已全面鋪開(kāi)，除了幾個(gè)年齡較大的教師以外，大部分教師都積極地參與到實(shí)施“農遠”試點(diǎn)工作的行列中來(lái)，最近以來(lái)我校五間多媒體教室，一間網(wǎng)絡(luò )教室和一間電子備課室的使用率大大提高。

　　3、以實(shí)施“農遠”為契機，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

　　以人為本，教師隊伍是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量之本，教師隊伍的素質(zhì)很大程度上決定一所學(xué)校的辦學(xué)水平。長(cháng)期以來(lái)，農村初中由于受種種條件的制約，教師隊伍總體上說(shuō)觀(guān)念落后，相當一部分教師死守陳舊的教學(xué)方法，要真正改變這些教師的思想觀(guān)念，改變他們長(cháng)期以來(lái)一貫使用的、一成不變的'教學(xué)方法，這恐怕是很難的一件事，雖說(shuō)上級每年都安排一定時(shí)間的崗位培訓，這些培訓對于他們來(lái)說(shuō)只是個(gè)形式而已，根本改變不了他們的思想和方法�！稗r遠”資源進(jìn)入校園，實(shí)施“農遠”應用，不只是狹義上的讓農村師生共享“農遠”資源，也是為提升教師隊伍的素質(zhì)提供了一次極好的機遇。我們通過(guò)專(zhuān)題會(huì )議和校本培訓向老師們講清了幾個(gè)問(wèn)題：講清教育形式快速發(fā)展的問(wèn)題；講清信息技術(shù)應用于教育趨勢問(wèn)題；講清我們落后的現狀問(wèn)題；講清教師隊伍競爭優(yōu)勝劣汰的問(wèn)題。認識到位了，行為就會(huì )有主動(dòng)性，行動(dòng)到位了，耕耘就會(huì )有收獲。教師上了“福州教育城域網(wǎng)”，進(jìn)入“教育動(dòng)態(tài)”欄，可領(lǐng)略國內外最新教育動(dòng)態(tài)，以不斷更新教育觀(guān)念，真可謂“秀才不出門(mén)，全知天下事”；進(jìn)入“基礎教育資源庫”和“農村遠程教育資源庫”，精彩而豐富的資源滾滾而來(lái)，下載、整合、運用盡在鍵盤(pán)敲動(dòng)間；走進(jìn)“教育視頻庫”，古今中外視頻資料豐足而多彩，覽千古于須臾，撫萬(wàn)里于咫尺；進(jìn)入“名師工作室”，與名師零距離接觸，可領(lǐng)略名師豐彩，可感受名師風(fēng)格，可學(xué)習名師經(jīng)驗。遨游于網(wǎng)絡(luò )之中，耳濡目染，文化底蘊因之而升華，“采花釀蜜”教學(xué)水平因之而提高。

　　4、普及教育資源應用，提升應用教育資源的水平。

　　應用“農遠”資源服務(wù)于課改，服務(wù)于教學(xué)，不斷提升應用水平也是一個(gè)關(guān)鍵。目前，我校在這方面工作發(fā)展還不平衡。應用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)不應只是停留在熱鬧、有趣的層面上，其歸宿點(diǎn)應該是在提高素質(zhì)教育的質(zhì)量上，下一階段，我們要繼續做好教師培訓工作，要求教師不要滿(mǎn)足于“會(huì )用”，更要在用好上下功夫，要求教師自己能動(dòng)手做課件，而且能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校應組織開(kāi)展教師課件比賽活動(dòng)，開(kāi)展示范課活動(dòng)，開(kāi)展有關(guān)教學(xué)論文評比活動(dòng)。到目前為止，我校大部分教師已開(kāi)了“農遠”運用的公開(kāi)課。

　　5、調動(dòng)全體教師積極性，共同打造校園共享資源庫。

　　現在，我校已建立了校園局域網(wǎng)，20xx年，在省電教館的關(guān)心與支持下，建立了兩個(gè)網(wǎng)站：農村遠程教育工程專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)和農村遠程教育工程資源管理網(wǎng)，“農村遠程教育工程專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為“農遠”應用“模三”教學(xué)而建立的網(wǎng)站，為我校的“農遠”應用“模三”試點(diǎn)研究奠定了基礎；農村遠程教育工程資源管理網(wǎng)的建立，為我校校本資源建設搭建了堅實(shí)的平臺。各教研組組長(cháng)是各學(xué)科資源建設的組織者，各集備組提出建立校內共享資源的具體要求，目前，我校已初步建成涵蓋各個(gè)學(xué)科的校內共享資源網(wǎng)，其中“專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)”后臺管理系統統計的，截至10月15日，我校教師已上傳資源總數達669條；“資源管理網(wǎng)”后臺管理統計的我校共享資源建設情況表，截至08年10月15日，我校教師已上傳的“共享資源”總數達1148條。

　　四、求實(shí)務(wù)本，做好農村遠程教育資源應用管理工作。

　　我們認為，一所學(xué)校要做好“農遠”應用工作，并形成“農遠”應用長(cháng)效機制，建立有效的激勵機制和完善的管理制度也是一個(gè)重要的環(huán)節，為了用好“農遠”資源，落實(shí)周濟部長(cháng)“農遠”設備“堂堂用”的指示，我校制定了《閩侯竹岐中學(xué)農村中小學(xué)現代遠程教育工程資源應用與管理暫行規定》，規定明確指出用好“農遠”資源是每一位教育工作者應盡的義務(wù)與責任，并規定把“農遠”應用納入教學(xué)常規管理。

　　“暫行規定”從以下幾個(gè)方面對我校教師的“農遠”應用工作做了規定：

　　1、資源應用規定。

　　我校規定我校教師，凡年齡男50歲以下，女45歲以下（下文中“每位教師”均指的是這個(gè)年齡段的教師），都有積極地應用“農運”資源，努力地用好“農遠”資源的義務(wù)與責任。為了切實(shí)提高我�，F有設施的使用率，貫徹落實(shí)周濟部長(cháng)關(guān)于“農遠”有關(guān)設施，“堂堂用”的精神，學(xué)校對每位教師“農遠”應用作了量的規定：每學(xué)期每位教師應上“農遠”應用“模式二”的課10—18節，“模式三”的課應上4—8節。

　　2、資源管理規定。

　　學(xué)校設置服務(wù)器，建立校園局域網(wǎng)，建立并逐步完內資源共享體系和資源運用網(wǎng)絡(luò )（校園局域網(wǎng)）管理體系。學(xué)�！稗r遠工程”資源（含公共享資源、設施資源等）由專(zhuān)人管理。即指派一個(gè)教務(wù)處副主任分管，設一個(gè)專(zhuān)管人員。我校計劃用兩年時(shí)間，建成一個(gè)比較完善的、具有我校特色的教育教學(xué)共享資源體系。教研組長(cháng)應做好共建共享資源工作，根據學(xué)科特點(diǎn)，確定共享資源設項，并把資源的下載、整合、上傳工作做到明確分工，責任到人，確�！肮蚕碣Y源”的建立工作落到實(shí)處。學(xué)校建立并逐步完善資源運用網(wǎng)絡(luò )（校園局域網(wǎng)）管理體系，實(shí)現教師應用“農遠”資源情況的網(wǎng)絡(luò )管理。

　　資源建設與使用情況的記載：電子備課室設置“資源上傳情況登記表”多媒體教室、網(wǎng)絡(luò )教室設置“資源使用情況登記表”，有關(guān)老師要按規定作好登記工作（同時(shí)也要在服務(wù)器上自己的文件夾內作記載）。教務(wù)處按月統計每位教師的資源使用情況。并把統計結果進(jìn)行公布。

　　為了追求學(xué)�！稗r遠”設施資源使用效益的最大化，基本實(shí)現有關(guān)設施的“堂堂用”，學(xué)校建立多媒體教室、網(wǎng)絡(luò )教室使用預登記制度，即需要使用這些功能教室的教師，一般情況下要提前一周到教務(wù)處登記，教務(wù)處要根據教師的登記情況進(jìn)行安排下一周的功能教室使用方案，出現“撞車(chē)”現象，要盡量微調，以切實(shí)提高功能教室的使用率。

　　3、考核辦法。

　　“農遠”應用研究是教師教學(xué)常規工作的一個(gè)組成部分，“農遠”應用研究工作的考核納入學(xué)校教學(xué)常規考核，即按照《閩侯竹岐中學(xué)教學(xué)常規管理暫行規定》進(jìn)行考核。我校每位教師每學(xué)期發(fā)一本《教師教學(xué)業(yè)務(wù)手冊》，本業(yè)務(wù)手冊有“制度篇”、“教學(xué)常規工作情況記載”、“‘農遠’應用情況記載”等三方面內容，“‘農遠’應用情況記載”中包括“資源應用情況登記表”、“資源建設情況登記表”、“‘農遠’應用聽(tīng)課記錄表”、“‘農遠’應用教學(xué)設計簡(jiǎn)表”等內容。要求老師們按規定做好有關(guān)登記。

　　以上我校實(shí)施“農遠”試點(diǎn)的工作匯報，由于這項工作我校還正處在探索階段，缺點(diǎn)與不足在所難免，請各位領(lǐng)導與專(zhuān)家多指教。

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