研討會(huì )的工作總結（精選19篇）

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！可是怎樣寫(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編收集整理的研討會(huì )的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　研討會(huì )的工作總結 篇1

　　由自治區旅游局支持，xx主辦的xx口岸旅游發(fā)展與合作研討會(huì )，于x年x月x日在xx縣召開(kāi)。自治區旅游局黨組書(shū)記xx親自帶隊到會(huì )指導并作了重要，地委xx到會(huì )做了重要指示，xx副書(shū)記、海關(guān)、邊檢、旅游、口岸委、經(jīng)貿委、科委等相關(guān)部門(mén)參加了此次研討會(huì )。此次研討會(huì )專(zhuān)門(mén)邀請了xx國xx省的各方面官員和企業(yè)老總，就xx口岸開(kāi)展進(jìn)一步的經(jīng)貿合作，特別是旅游合作、實(shí)現出入境旅游新突破的研討會(huì )，也是一次國內外各界加強、積極合作的又一次成功嘗試，研討會(huì )前專(zhuān)門(mén)組織相關(guān)來(lái)賓前往xx國xx縣及xx口岸區等進(jìn)行了實(shí)地考察。

　　xx縣將本次研討會(huì )作為全力推介xx，促進(jìn)xx口岸發(fā)展的一次重要機遇，按照國際標準，認真研究，科學(xué)，為研討會(huì )的順利召開(kāi)奠定了堅實(shí)基礎。采取實(shí)地考察與理論研究相結合、旅游資源與旅游洽談相結合方式，深入挖掘了xx縣獨特的旅游資源文化底蘊和內涵，客觀(guān)了以xx口岸旅游資源為重點(diǎn)的.全縣旅游優(yōu)勢和潛力，全面分析研究了跨國旅游業(yè)的可行性及經(jīng)濟效益，明確定位了xx旅游資源品位和發(fā)展方向。此次研討會(huì )還邀請了有實(shí)力的6家旅游企業(yè)參加，其中，中國國際社4家，xx國旅行社2家，各旅行社之間就實(shí)施跨國旅游業(yè)交換了意見(jiàn)，達成了共識，為各大旅行社提供了交流與合作的平臺，為今后旅游合作奠定了良好基礎。與xx國就實(shí)施跨國旅游達成了共識，并簽定了旅游合作意向書(shū)。意向書(shū)中包括雙方旅游形式、項目、出入境手續、范圍等具體旅游事宜，為實(shí)施跨國旅游提供了政策保障，地、縣電視等多家媒體進(jìn)行了廣泛報道。

　　本次研討會(huì )，不僅深入挖掘了xx縣豐富的旅游資源文化內涵，研究了實(shí)施跨國旅游的方式、和步驟，而且加強了與蒙古國部分省、地區及國內外各大旅游企業(yè)的交流與合作，為促進(jìn)我區旅游業(yè)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

　　研討會(huì )的工作總結 篇2

　　20xx年1月22日——23日我有幸參加了20xx年生物高考研討會(huì )，在這次研討會(huì )上請到王恒老師、杜東平和趙金秋老師。他們從事多年的高中生物教學(xué)，之后有從事高考生物的研究，他著(zhù)中介紹了在新課改的背景下如何備考及取得的成功經(jīng)驗，以及分析了這幾年高考試題和大家交流，其中將對我校備考具有重要指導意義的一些內容整理如下：

　　一、近幾年高考試題延續的特點(diǎn)

　　1、學(xué)科基礎知識是測試是前提

　　學(xué)科能力是建立在一定的基礎知識之上，從多年的高考來(lái)看，立足學(xué)科重點(diǎn)與非重點(diǎn)知識的命題都有，近幾年還有考點(diǎn)增多傾向，學(xué)生每一個(gè)知識上的盲點(diǎn)就是其考試時(shí)一個(gè)丟分的漏洞。

　　2、能力測試是重點(diǎn)

　　現在生物高考是理科綜合能力測試的組成部分，當今教育思想強調培養學(xué)生的學(xué)科能力，從考試情況看，實(shí)驗能力、理解能力、獲取信息的能力是基礎，理解能力、綜合運用能力是重點(diǎn)，探究能力、綜合運用能力是難點(diǎn)，除了上述學(xué)科能力外，試卷解答還表現出對考生邏輯推理能力、判斷能力、總結歸納能力、表達能力等其他能力的較高要求。

　　3、能力測試主要依托學(xué)科重點(diǎn)知識進(jìn)行，高考體現了重點(diǎn)知識重點(diǎn)考。從12年高考試題看，所考的幾乎全部是學(xué)科重點(diǎn)，選擇題中主要考的是學(xué)科重點(diǎn)

　　4、與圖、表有關(guān)的試題是一種重要的能力測試試題形式

　　這類(lèi)試題有的'是需要從圖、表中提取回答相關(guān)問(wèn)題信息，也有的是簡(jiǎn)單的作圖題，這類(lèi)試題比較好地體現了對考生獲取信息的能力、知識理解能力、運用能力的考核，這類(lèi)試題始終是學(xué)生感覺(jué)較難的能力性試題形式之一，但我們要教給學(xué)生分析的方法。

　　5、綜合性的簡(jiǎn)答題難度遠高于一般的選擇題，區分度也遠高于選擇題。

　　高考對學(xué)科重點(diǎn)內容考核的力度和難度一直很大。這種力度和難度的加大具體體現在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）對學(xué)科主干知識的考核的分數遠多于對非學(xué)科重點(diǎn)的考核。

　�。�2）綜合性的簡(jiǎn)答題、實(shí)驗設計與分析類(lèi)等較難的能力性試題所考的知識多是學(xué)科重點(diǎn)知識。

　　綜合性簡(jiǎn)答題相對于選擇題難在它的知識綜合性更強，一道題既考一個(gè)方面知識內涵，更考多方面知識的聯(lián)系與運用，落腳點(diǎn)測試能力，尤其是哪些高開(kāi)放度的試題更體現能力測試，如全國卷Ⅰ的31題。

　　6、實(shí)驗命題多親近教材，高于教材。

　　實(shí)驗題是歷年高考中難度系數較低的難題，是不同同學(xué)成績(jì)產(chǎn)生差距的重要試題形式。多年高考實(shí)驗命題雖然變化較大，但命題緊扣教材實(shí)驗原理（包括教材上經(jīng)典或重大發(fā)現實(shí)驗的原理方法）及方法是主流。如全國或地方卷多次考到的有關(guān)生長(cháng)素的實(shí)驗設計或分析，多次實(shí)驗設計用到教材上物質(zhì)檢測的實(shí)驗原理等。

　　二、備考的指導思想

　　1、使學(xué)生了解高考形勢，以增強學(xué)生備考的針對性，使學(xué)生理解生物學(xué)習方法，以提高學(xué)習的時(shí)效性。

　　2、按《考試大綱》要求帶領(lǐng)學(xué)生全面落實(shí)學(xué)科基礎，強化重點(diǎn)知識的理解，深化重點(diǎn)知識聯(lián)系及運用的認識。

　　3、通過(guò)復習全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

　　4、訓練與教學(xué)時(shí)要注意培養學(xué)生的規范應試能力，特別是要提高對能力性試題（如實(shí)驗、簡(jiǎn)答題、圖表類(lèi)試題）解題能力。

　　三、系統學(xué)習原則：

　　1、注重雙基

　　2、四主原則

　　以教師為主導：教師引領(lǐng)指導以學(xué)生為主體：學(xué)生參與活動(dòng)以訓練為主線(xiàn)：訓練鞏固效果以質(zhì)疑為主軸：質(zhì)疑討論解惑

　　3、滲透課改理念

　　自主：獨立思考，獨立學(xué)習合作：同學(xué)之間相互協(xié)作的能力探究：探索求知的精神

　　四、如何做好系統學(xué)習

　�。ㄒ唬﹤湔n：發(fā)揮集體智慧，揚長(cháng)避短：備考綱、備教材、備方法、備習題

　�。ǘ�）實(shí)施步驟：

　　1、講：精講內容

　�。�1）學(xué)案導學(xué)：考綱要求、基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)解析、典型例題（題型歸類(lèi)）

　�。�2）加強綜合聯(lián)系：橫向聯(lián)系對比：列表比較發(fā)散：以點(diǎn)帶面遷移：由此及彼提升：總結升華

　�。�3）提高興趣：教師和學(xué)生共同提高興趣，通過(guò)備課，搞好教研，找到興奮點(diǎn)、興趣點(diǎn)。擺脫在教師教學(xué)中和學(xué)生學(xué)習中存在的“煩”和“累”的現象，向教師樂(lè )教和學(xué)生樂(lè )學(xué)的方向發(fā)展。

　�。�4）簡(jiǎn)單內容充實(shí)化、困難內容通俗化、復雜內容簡(jiǎn)單化、抽象內容形象化、多項內容概括化、復習過(guò)程活動(dòng)化。

　�。�5）科學(xué)設疑：適時(shí)提出有一定思維容量的問(wèn)題，由學(xué)生思考、討論、回答，培養學(xué)生的自主探究能力。

　�。�6）聯(lián)系實(shí)際：聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然現象，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2、練習鞏固

　�。�1）精選習題：成題、改編、自編

　�。�2）隨堂練：先由學(xué)生練習，再由學(xué)生交流，教師點(diǎn)評

　�。�3）定時(shí)練：獨立訓練，按時(shí)完成，按時(shí)交卷，教師批閱，給出成績(jì)

　　研討會(huì )的工作總結 篇3

　　3月25日上午，我在玉溪五中參加了玉溪市中考生物研討會(huì )，這次會(huì )議讓我們受益匪淺。這次會(huì )議首先由市教研員李衛林介紹了20xx年全市中考的一些具體情況，中考試卷的特點(diǎn)及考試情況和20xx年中考考綱的一些變化，然后劉衛平老師做了中考復習的經(jīng)驗交流。

　　通過(guò)這次研討會(huì )，我們更加認清了考試的方向，清晰了知識的結構，了解了試題的特點(diǎn)，把握了考試的'脈絡(luò )。通過(guò)這次會(huì )議使我更加清楚了今后教學(xué)中應該更加注重學(xué)生基礎知識的掌握，注重學(xué)生的操作能力的培養，并養成學(xué)生更加關(guān)注生活關(guān)注社會(huì )的習慣。

　　通過(guò)幾位老師的經(jīng)驗介紹，我們更加認識到了自己教學(xué)中的不足之處，在今后的教學(xué)中應更加注重以下方面的教學(xué)：

　　一、多注重學(xué)生對課本圖表的理解。圖表是生物的第二語(yǔ)言，通過(guò)圖表的理解能使變抽像、難懂的知識變?yōu)榫唧w、易掌握的知識，使學(xué)生更加容易理解，通過(guò)圖表的串聯(lián)，能加強學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系。

　　二、應立足教材，夯實(shí)基礎，以不變應萬(wàn)變，讓學(xué)生深刻理解核心概念，突出重點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )。

　　三、科學(xué)設計教學(xué)，提高復習課的效率，加強學(xué)生的學(xué)法指導，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　四、多為學(xué)生構筑學(xué)習支點(diǎn)，掃清學(xué)習的盲點(diǎn)，在知識點(diǎn)的復習當中應該多穿插練習使學(xué)生更好的理解和及時(shí)鞏固。

　　五、注重考試的指導，樹(shù)立學(xué)生參考的信心。

　　六、要重視學(xué)生考試中出現的錯別字，要及時(shí)糾正，堅決封殺。

　　研討會(huì )的工作總結 篇4

　　xx年7月25日至30日，xx集團xx年上半年工作總結暨戰略研討會(huì )在革命圣地井岡山召開(kāi)。楊xx董事長(cháng)和集團董事會(huì )成員及工業(yè)、商業(yè)各子公司總經(jīng)理，十二中心執行總監等相關(guān)領(lǐng)導出席了會(huì )議。

　　會(huì )議聽(tīng)取了集團工業(yè)、商業(yè)、駐外子公司等各業(yè)務(wù)版塊上半年工作總結及下半年工作計劃安排，聽(tīng)取了十二個(gè)中心執行總監上半年工作匯報及各單位目標責任書(shū)上半年執行情況的通報；聽(tīng)取了工業(yè)、商業(yè)各子公司五年戰略規劃匯報并進(jìn)行分組討論。會(huì )議針對上半年經(jīng)營(yíng)、管理存在問(wèn)題及下半年如何達成目標任務(wù)進(jìn)行討論；會(huì )議對下半年的重點(diǎn)工作、董事會(huì )成員分工、部分組織架構調整及人事安排、營(yíng)銷(xiāo)大賽及員工福利等議題進(jìn)行了充分的討論，做出了多項重要決議，取得了圓滿(mǎn)成功。

　　會(huì )議期間，楊xx董事長(cháng)以企業(yè)家的視角、專(zhuān)家的.眼光，用“互聯(lián)網(wǎng)思維”引導與會(huì )人員解讀了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)給傳統產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的影響，內容覆蓋到企業(yè)的戰略規劃、商業(yè)模式、品牌建設、產(chǎn)品研發(fā)、激勵機制、組織轉型等企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈的方方面面。他還對工業(yè)、商業(yè)及各中心上半年工作完成情況進(jìn)行了點(diǎn)評，就企業(yè)戰略、發(fā)展方向和經(jīng)營(yíng)管理等重大問(wèn)題作出了多項重要指示。

　　本次會(huì )議時(shí)間短，取得的成果大，是一次開(kāi)放思想、重大轉型的會(huì )議。充分體現了以楊xx董事長(cháng)為核心的集團董事會(huì )，在激烈的市場(chǎng)競爭和低迷的經(jīng)濟形勢下，審時(shí)度勢、高瞻遠矚、集思廣益、務(wù)實(shí)高效的卓越領(lǐng)導能力和良好工作作風(fēng)，也展現出仁和人駕馭市場(chǎng)、迎難而上的信心和勇氣。

　　會(huì )議號召集團各級管理干部和全體員工，在以楊xx董事長(cháng)為核心的集團董事會(huì )的堅強領(lǐng)導下，穩定發(fā)展，快樂(lè )工作，深入學(xué)習、認真貫徹、全面領(lǐng)會(huì )井岡山會(huì )議精神，為全面實(shí)現“百億夢(mèng)、科技夢(mèng)”和集團“三五”戰略目標而努力奮斗！

　　研討會(huì )的工作總結 篇5

　　自從xx年我進(jìn)入閔行五中以來(lái)，已過(guò)去有十三個(gè)春秋。十三年來(lái)，耳聞目賭了劉老師在平凡的教師崗位上，默默奉獻了十三個(gè)春秋。不求名，不求利，當了十三年的孩子王，每年都當班主任，沒(méi)有哪一年落下。和劉老師共事了十三年，其中搭班五年�；叵肫疬^(guò)去的歲月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來(lái)。

　　一、注重掌握第一手資料，注重和學(xué)生、家長(cháng)、老師的溝通。

　　一開(kāi)始，老師引起我吃驚的是同事的一句話(huà)：“老師本身不會(huì )騎自行車(chē)，但對于新接手的班級，老師會(huì )在一個(gè)暑期里，依靠?jì)蓷l腿挨門(mén)逐戶(hù)走訪(fǎng)遍班級里的'每一位同學(xué)�！笔前�，看似簡(jiǎn)單不過(guò)的家訪(fǎng)，是老師工作的起點(diǎn)和著(zhù)手點(diǎn)。沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權，老師深知掌握學(xué)生的第一手信息對開(kāi)展工作、做好學(xué)生工作的重要性。你可以經(jīng)�？吹嚼蠋熢谵k公室里，在走廊上，在課下午休的時(shí)間里，和學(xué)生促膝談心，用手機和家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生、班級的情況，溝通解決問(wèn)題。不僅如此，老師還經(jīng)常主動(dòng)地向任課教師詢(xún)問(wèn)班級的情況：上課的紀律好不好，作業(yè)都交齊了沒(méi)有，還有哪些學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有交，等等。班級里一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，老師都盡量多方面、多渠道調查清楚，以便采取相應的應對措施，好對癥下藥。班級里每一位學(xué)生都有一個(gè)作業(yè)情況記錄本，這也是學(xué)校、老師、家長(cháng)的聯(lián)系本，一種很好的一種溝通聯(lián)系方式。每一天每一本上都有老師密密麻麻地和家長(cháng)的溝通意見(jiàn)，老師把每一位學(xué)生的在校情況反饋給家長(cháng)，也從家長(cháng)那兒得到了學(xué)生的學(xué)習、生活狀況。有時(shí)是我的物理作業(yè)沒(méi)有交，我可能都沒(méi)放在心上，老師做得比我還細致，不忘在聯(lián)系本上和家長(cháng)點(diǎn)明。通常是第二天，學(xué)生跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)明，或是補上來(lái)給我看。

　　二、注重班風(fēng)建設，注重和諧學(xué)習氛圍的營(yíng)造。

　　老師對于班級里出現的不良傾向，絕不姑息遷就。班級里有一個(gè)學(xué)生，自恃理科成績(jì)不錯，自己也有些飄飄然。對于班級的衛生打掃不屑一顧。那天草草掃好地，課桌也不去整理，就揚長(cháng)而去，還說(shuō)什么學(xué)生綜合測評品德分不要又有什么關(guān)系。出現這種情況，老師當然要追查到底。后來(lái)被家長(cháng)得知，被他父親一個(gè)巴掌打過(guò)去，責令該生到校重新整理。

　　這一巴掌，我想在該生以后的人生道路上，會(huì )時(shí)時(shí)起到糾偏改錯的作用。老師注重的不只是學(xué)生的成績(jì)，更關(guān)注學(xué)生的人品的養成。

　　研討會(huì )的工作總結 篇6

　　為落實(shí)新課程標準的要求，推進(jìn)新課程改革，探索如何上好思想品德講評課，20xx年5月5日在天元中學(xué)舉行了初中思想品德講評課研討會(huì )，共有40多名教師參加了這次研討活動(dòng)，老師們積極參與，實(shí)踐反思，相互探討，效果良好，使我們對如何上好講評課有了更深入的了解，我認為以下幾個(gè)方面特別值得我們關(guān)注和借鑒：

　　一、做好試卷分析，明確教學(xué)目標

　　上好講評課，首先要做好的是對試卷的分析、對學(xué)生的分析。一份好的試卷分析，從宏觀(guān)上講，包括對題目、學(xué)生答題情況、得失分情況、失分原因的分析；從微觀(guān)上講，包括試卷所考查的知識及能力層次的分析。講評課的教學(xué)目標，由教師根據總的教學(xué)目標和學(xué)生試卷上暴露出的問(wèn)題（知識、能力、非智力因素等諸方面），有的放矢的確定。這就要求教師做好課前的精心準備，認真閱卷，做好成績(jì)統計分析，統計好平均分、合格率、優(yōu)秀率、低分率及各分數段的人數分布情況，統計好每題的得分率、每題的解答情況（包括獨特的見(jiàn)解、典型的錯誤）等，對此執教老師的做法很好，對學(xué)生的成績(jì)統計分析及學(xué)生的解答情況進(jìn)行列表統計。在進(jìn)行精心統計的基礎上，再作深入細致的分析，分析學(xué)生在答題中出現的問(wèn)題是哪一方面的錯誤，課堂上針對性更強。

　　二、學(xué)生學(xué)會(huì )自我矯正

　　測試過(guò)后，將試卷和答案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據自己的測試情況，及時(shí)分析考試得失，一道試題，學(xué)生為什么會(huì )錯，原因是錯綜復雜的，可能是知識記憶不牢，解題時(shí)無(wú)法再現所需知識；可能是讀題、審題不仔細，沒(méi)弄清楚題目的要求，誤解題意；可能是因為分析能力差，抓不住關(guān)鍵條件，不知題目所云；還可能是由于表達不準確，術(shù)語(yǔ)使用不規范，列舉事例不恰當等，因此教師應引導學(xué)生會(huì )自我反思，自我矯正。對于一般知識性的錯誤，讓學(xué)生自己解決，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

　　三、快講、快評，總結解題方法與技巧

　　測試結束后，教師盡快批閱試卷，快講、快評，貴在及時(shí)，“趁熱打鐵”，即趁學(xué)生對題還有記憶，答題思路還很清晰的時(shí)候進(jìn)行講評，會(huì )有“立竿見(jiàn)影”之效。講評課上，教師講清楚具體問(wèn)題的錯誤原因，解題思路及采取的措施，結合各類(lèi)典型題例，舉一反三，適時(shí)運用多種解題方法，指導學(xué)生如何審題、如何思考、如何答題（含格式、書(shū)寫(xiě)、規范等），指導學(xué)生的解題技巧和應試技能。如對單項選擇題的講評，分析后并總結出答題技巧：

　�。�1）做選擇題時(shí)，既要看題干的指向，又要看題干與題肢之間的內在聯(lián)系。

　�。�2）掌握牢固的基礎知識是做好選擇題的前提，因此平時(shí)的復習中必須力求全面、準確地掌握教材內容，課程標準。

　�。�3）題肢本身無(wú)錯，但不符合題干要求。

　�。�4）善于運用排除法等。如對材料分析題是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”總結出材料分析題的解題思路和作題要求，對于材料分析題要快速閱讀材料，理解大意，找教材的鏈接點(diǎn)，然后要讓學(xué)生看清楚問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，要回答是什么，為什么，還是怎樣做，或者兼而有之，再結合教材鏈接知識組織答案，提出作題要求：

　�。�1）答案要點(diǎn)化（答案要全面）

　�。�2）要點(diǎn)段落化（答案要分段）

　�。�3）段落序號化（要標上序號）

　�。�4）書(shū)寫(xiě)規范化（卷面要干凈、字體要工整）

　�。�5）語(yǔ)言學(xué)科化（用政治術(shù)語(yǔ)，禁俗話(huà)、白話(huà)）。

　　四、補償練習及時(shí)、有針對性、典型性

　　根據試卷中出現集中的問(wèn)題和學(xué)生的反饋情況，教師注意對錯題進(jìn)行變式處理，通過(guò)改變條件、背景或設問(wèn)，及時(shí)投放針對性補償訓練題，以強化對試卷中問(wèn)題的進(jìn)一步理解和鞏固。

　　五、自主學(xué)習、討論探究、合作交流

　　自主學(xué)習、討論探究、合作交流，體現學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)理念，由學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生來(lái)回答，實(shí)現“兵教兵”，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。尤其是小組合作討論的學(xué)習方式，培養了學(xué)生的探究意識和合作精神，真正做到凡是能讓學(xué)生說(shuō)的，就讓學(xué)生說(shuō)；凡是能讓學(xué)生思考的，就讓學(xué)生思考；凡是能讓學(xué)生討論的，就讓學(xué)生討論；凡是能讓學(xué)生動(dòng)手的，就讓學(xué)生動(dòng)手；凡是能讓學(xué)生總結概括的，就讓學(xué)生總結概括，促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力的發(fā)展。

　　六、關(guān)注學(xué)生情感需求，重視學(xué)生的自我價(jià)值體驗。

　　表?yè)P激勵貫穿于整個(gè)講評始終，對成績(jì)好，進(jìn)步快的'學(xué)生提出表?yè)P，鼓勵其再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)，對成績(jì)落后的學(xué)生，幫助他們分析原因，奮起直追，善于挖掘他們答卷中的閃光點(diǎn)，肯定其進(jìn)步，讓他們也能在贊揚聲中獲得滿(mǎn)足和愉快。

　　七、突出重點(diǎn)、有針對性。

　　講評內容應有所選擇，選題應遵循典型性原則、普遍性原則，要講普遍存在的問(wèn)題，要有側重點(diǎn)，有針對性。一般來(lái)說(shuō)，只有少數人出現錯誤的題，最好不要在課堂上集中講評，否則會(huì )分散學(xué)生的注意力，也會(huì )使學(xué)生反感這種針對性不強，浪費時(shí)間的講評。對個(gè)別學(xué)生或少數學(xué)生出現的錯誤，宜采用課外輔導的方式，這樣才能真正做到有的放矢，提高講評效率。

　　當然，講評課中也存在一些課堂教學(xué)及課程理念貫徹實(shí)施中的一些問(wèn)題。如：

　�。�1）教學(xué)目標完成不好，特別是能力和情感不能放在突出地位，只注重知識的落實(shí)。

　�。�2）對學(xué)生的反應不能及時(shí)點(diǎn)評，對學(xué)情不能引起重視。

　�。�3）聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)材料，缺乏知識滲透性，單純展示材料，而缺少與教材知識的聯(lián)系，如展示上海世博會(huì )材料等。

　�。�4）課堂活動(dòng)形式單一，而且流于形式，不能真正起到教學(xué)服務(wù)的作用。

　　有關(guān)思想品德講評課課堂上應該注意的一些事項或建議如下：

　�。�1）要認真做好試卷分析、試題分析，精心設計，作好深入細致的分析，分析學(xué)生在答題中出現的問(wèn)題是哪一方面的問(wèn)題，是哪一方面的錯誤，這樣上課才有針對性，才能對學(xué)生提供具體的幫助。

　�。�2）教師要富有激情，語(yǔ)言要有感染力和藝術(shù)性，教態(tài)要有親和力。

　�。�3）恰當運用多媒體�，F代教學(xué)媒體僅僅是課堂教學(xué)的輔助手段，它不能代替傳統教學(xué)，更代替不了學(xué)生的自我體驗和師生之間的交流和溝通。

　�。�4）讓學(xué)生的交流與合作真正富有成效。讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習，對于個(gè)人理解不了或對答案有不同意見(jiàn)的題目，以小組為單位進(jìn)行相互糾錯，對小組內部無(wú)法解決的問(wèn)題，可尋求其他小組同學(xué)的幫助，其他小組討論后拿出解決辦法，并進(jìn)行集中講解。

　�。�5）講解重點(diǎn)、歸納方法。學(xué)生在充分自學(xué)，相互交流后，解決了許多問(wèn)題，但存在一些不容易解決的問(wèn)題，這就要求教師進(jìn)行點(diǎn)撥，答疑解惑。結合典型試題，分別從題型、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、錯因等方面進(jìn)行歸類(lèi)講評，總結方法、規律。

　　總之，一節高質(zhì)量的試卷講評課，需要教師精心準備，心裝學(xué)生，精析精練，歸結技巧，靈活多樣，延伸發(fā)散，創(chuàng )新思維，從而就題得法，我相信只要我們思想品德教師不斷學(xué)習，不斷提高我們自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，我們就一定能取得理想的教學(xué)效果。

　　研討會(huì )的工作總結 篇7

　　xx年xx月xx日上午，我縣初二英語(yǔ)教師在xx中學(xué)召開(kāi)了英語(yǔ)有效課堂研討會(huì )。聽(tīng)了xx中學(xué)兩位老師的英語(yǔ)課，給我們提供了一次學(xué)習機會(huì )。通過(guò)聽(tīng)兩位教師的課，我們感到受益匪淺。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有許多值得我們學(xué)習和借鑒的東西。在教學(xué)中，兩位老師都能夠使學(xué)生在認知領(lǐng)域中掌握英語(yǔ)，在情感領(lǐng)域中激勵情意；這是兩節較成功精彩的英語(yǔ)課。（蔡老師的閱讀課、陳老師的聽(tīng)說(shuō)課）。

　　一、兩位老師上課開(kāi)始都用了學(xué)生熟悉的《西游記》插曲，尤其是陳老師的英文版西游記歌曲，一開(kāi)始就將學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了。學(xué)生整節課精神飽滿(mǎn)，積極參與�？梢�(jiàn)，教師有意識的幫助學(xué)生形成自己的學(xué)習策略，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習效率。良好的開(kāi)頭對一堂課的成功與否，起著(zhù)關(guān)鍵的作用。本堂課一開(kāi)始，教師就用猜詞游戲導入新課，使學(xué)生的注意力在短時(shí)間里被激活，自然有效。教師教的容易，學(xué)生學(xué)的輕松，提高了實(shí)效性。

　　二、兩位教師都充分利用現代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式。兩節課結構嚴謹，設計合理。學(xué)生精神飽滿(mǎn)，思維活躍，積極參加教學(xué)活動(dòng)。兩位老師的課堂調控能力都很強，語(yǔ)言表達流暢自然，能用富于感染力的英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。他們教學(xué)素養都較高，不僅板書(shū)規范，設計合理，而且能用一口流利的`英語(yǔ)組織教學(xué)。

　　三、兩位老師都注重教學(xué)評價(jià)，蔡老師在黑板上貼小紅花，陳老師以表格形式評價(jià)，都很直觀(guān)。有益于學(xué)生認識自我、樹(shù)立自信。都能夠達到激勵學(xué)生愛(ài)學(xué)、善學(xué)的目的。課堂氣氛活躍，小組活動(dòng)結合，幫助學(xué)生有效調控自己的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，并培養學(xué)生間的合作意識。

　　四、兩位老師教學(xué)目標設計都符合學(xué)情、課標、考試說(shuō)明及中考試題。如：蔡老師的精讀部分，選出的幾道任務(wù)型閱讀題，呈現形式靈活多樣，典型。陳老師的學(xué)生復述課文、選出故事大王等都能培養學(xué)生的口頭表達能力，都能為中考題的閱讀及寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。

　　研討會(huì )的工作總結 篇8

　　在20xx年即將到來(lái)之際，為擴大交流，共同研討，深化教育科研工作，全面展開(kāi)我校校本教研和校本培訓活動(dòng)，為每一位教師反思教學(xué)工作、總結教學(xué)經(jīng)驗、交流教學(xué)心得、探索教學(xué)實(shí)踐、提升專(zhuān)業(yè)水平提供綠色平臺，扎實(shí)推進(jìn)每一位教師職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展，我校掀起了新的教學(xué)研究高潮。

　　英語(yǔ)教研組召開(kāi)了以教研組長(cháng)x牽頭的教學(xué)研討會(huì )，全體英語(yǔ)教師參加了這次會(huì )議�！案袆�(dòng)田稻---我是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的”是這次研討會(huì )的主題。

　　對照新課程標準的要求，針對我校英語(yǔ)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，英語(yǔ)教師們各抒己見(jiàn)，談?wù)摲e極熱烈，氣氛相當活躍。xx等老師相繼發(fā)言。最后x組長(cháng)綜合各位老師的意見(jiàn)，與大家達成共識。

　　他要求各位英語(yǔ)老師在今后的英語(yǔ)教學(xué)中做到以下幾點(diǎn):

　　一是改變學(xué)生機械模仿課本的習慣，幫助學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的或模擬的.情景，讓書(shū)本知識走進(jìn)學(xué)生的生活，讓學(xué)生在快樂(lè )的活動(dòng)中體驗知識情感，發(fā)展智能。

　　二是課堂設計要以高效、經(jīng)濟、優(yōu)化為主旨，以學(xué)生為主體，充滿(mǎn)人文關(guān)懷，尊重學(xué)生的個(gè)性。要讓老師、學(xué)生、教材的情感充分交融；整個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標明確，內容豐富；學(xué)生興趣濃厚；情緒高漲。

　　三是復習活動(dòng)要超越從前那種只重視新舊知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系的方法，要用結構教學(xué)的復習方式，由知識、方法、情感所構成的一種立體的信息交流。

　　此外，教師還可以用課件、圖片等增加課堂空間廣度。它們能創(chuàng )設情景，引發(fā)動(dòng)機，激勵情感，煥發(fā)興趣，啟發(fā)思維，發(fā)展智能。這次研討會(huì )非常成功，達到了預期的目的。

　　研討會(huì )的工作總結 篇9

　　今天晚上，三級部發(fā)召開(kāi)了一次教學(xué)研討會(huì )，在教學(xué)研討會(huì )上，劉主任、吳校長(cháng)、周主任對上學(xué)期的學(xué)習成績(jì)以及本學(xué)期前一階段的工作進(jìn)行了總結，對下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了一系列的安排，主要內容總結如下：

　　一、上學(xué)期的成績(jì)，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學(xué)期成績(jì)進(jìn)行結算，成績(jì)會(huì )相當不理想，因此，我們不可以被表面的大好形勢所迷惑，而應當認清形勢，將主科的成績(jì)補強，將小科的強勢保持。

　　二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習的氣氛并不濃厚，這需要老師做進(jìn)一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導等。

　　三、在教學(xué)過(guò)程中，要注重基礎知識的夯實(shí)工作，同時(shí)也要研究學(xué)業(yè)水平測試試題的命題導向，并將學(xué)業(yè)水平測試試題溶入課堂教學(xué)中。

　　領(lǐng)導安排完工作之后，校長(cháng)又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發(fā)言很有見(jiàn)地，他認為現今的教學(xué)研討會(huì )，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了對學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對手一般，是難有實(shí)效的。而研究學(xué)生要從兩個(gè)方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習情況，看他的基礎在何水平，再根據其現有水平制定措施，落實(shí)措施，進(jìn)行提高。

　　另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點(diǎn)，將其發(fā)揚光大，發(fā)現其思想深處的黑子，將其埋沒(méi)，(任何一個(gè)人的心中都有兩個(gè)方面)如此，內外協(xié)調，必能達到預定的目標。最后張老師還強調了提問(wèn)的重要性，并介紹了提問(wèn)中的一些技巧，趙校長(cháng)對提問(wèn)的重要性和技巧進(jìn)行了補充。

　　會(huì )上，趙校長(cháng)兩次給我表態(tài)的機會(huì )，我想過(guò)如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進(jìn)行一番自我批評和檢討，對今年的教學(xué)談一下目標和計劃，但最終我憋住了，因為去年的教訓還在眼前，當時(shí)我曾多次在校長(cháng)面前信誓旦旦：一定將中考成績(jì)考進(jìn)十名左右，雖然我真的很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費了大量時(shí)間輔導學(xué)生，但最終我的中考成績(jì)是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進(jìn)兩個(gè)名次進(jìn)入十名以前的，可……我一邊高叫著(zhù)沖呀，一邊向前沖，結果我犧牲了。

　　這個(gè)教訓真的很深刻，我不能再犯同樣的錯誤，我知道自己從來(lái)就沒(méi)有懈怠過(guò)，也知道我從來(lái)不曾細膩過(guò)，而現在的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能達到預期的。因此，這次，我沒(méi)有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語(yǔ)，而是簡(jiǎn)單的談了一下本次教學(xué)研討會(huì )的收獲，那就是：只有對學(xué)生進(jìn)行細膩的.研究，才能真正的認識學(xué)生，使學(xué)生的成績(jì)達到預期。這一次，我終于做到了慎言，當然這也許并不能使校長(cháng)和領(lǐng)導們滿(mǎn)意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿(mǎn)意的成績(jì)的話(huà)，那時(shí)，會(huì )皆大歡喜的!

　　下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對學(xué)生的提問(wèn)，采取課前、課間、飯空等多時(shí)間，教室、辦公室等多地點(diǎn)，制定并落實(shí)檢查計劃，檢查措施，總結檢查效果，使檢查提問(wèn)真正起到監促學(xué)生學(xué)習的目的。

　　研討會(huì )的工作總結 篇10

　　近期，我們學(xué)校組織了小學(xué)語(yǔ)文教師去xx聽(tīng)課的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?左老師教學(xué)的思路明晰，郭老師幽默的語(yǔ)言，張老師課堂中的娓娓道來(lái)，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì )有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂(lè )此不疲?從中我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　一、 教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力

　　當我聽(tīng)著(zhù)這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……左軍娥老師在教學(xué)《絕句》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看圖景，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。郭昶老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內容奠定了基礎。張忠誠老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生

　　二、 自讀感悟、開(kāi)放引導的課堂讓人耳目一新

　　新課標中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著(zhù)眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過(guò)程�！蔽蚁�，郭所執教的《為中華之崛起而讀書(shū)》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現吧。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次

　　1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，

　　2、局部分析閱讀階段的`自讀感悟；

　　3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。

　　郭老師讓學(xué)生邊讀邊想，將周恩來(lái)的形象完整地展現給大家。而在開(kāi)放引導這一環(huán)節，郭老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價(jià)、多向調控。其中最令我印象深刻的是她的多維評價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”�！澳阏f(shuō)的觀(guān)點(diǎn)很有創(chuàng )見(jiàn)，非�？少F，老師想請你再響亮地說(shuō)一遍”�！斑@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì )有新的感受和發(fā)現”。以上這些評價(jià)，我認為既是對學(xué)生感悟結果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時(shí)，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。

　　三、 處理、把握教材的方法十分獨到

　　一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西�！蔽蚁�，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處�！鞍褑�(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念�？此破匠５奶釂�(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。左老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養，我們雖不能成為名師名家，但也會(huì )亮麗自己的教學(xué)生涯。

　　研討會(huì )的工作總結 篇11

　　寧安農場(chǎng)學(xué)校為落實(shí)我�！稗k人民滿(mǎn)意學(xué)�！钡霓k學(xué)理念，提高德育工作在學(xué)校教育中重要性的認識；學(xué)習、借鑒先進(jìn)的德育工作理念，進(jìn)一步加強德育工作的實(shí)效性和針對性，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣、道德品質(zhì)的養成。

　　為了進(jìn)一步提高我校的德育工作水平，開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面，提高德育工作的實(shí)效性和針對性，為現代化標準校達標建設打下堅實(shí)基礎，經(jīng)研究決定舉辦一次集學(xué)習、交流、研討于一體的德育研討會(huì )。

　　20xx年1月10日，全體中小學(xué)教師及學(xué)校領(lǐng)導齊集一起，召開(kāi)了題為“營(yíng)造和諧班級管理氛圍促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)”的德育研討會(huì )。本次研討會(huì )共收集論文近50篇。全體老師參加了此次會(huì )議，針對班級管理方面，家共同交流并進(jìn)行了積極有益的討論，共同尋找、總結解決問(wèn)題的最佳方法。研討會(huì )上，老師們暢所欲言，氣氛輕松融洽。

　　研討會(huì )由劉校長(cháng)主持，分三部分進(jìn)行，即代表發(fā)言，討論和總結。研討會(huì )一共挑選了六位代表發(fā)言。代表們的'發(fā)言鞭辟入里。他們認為：要把班級建設成一個(gè)溫馨的家；建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系；培養愛(ài)子女一樣愛(ài)學(xué)生、敬父母一樣敬老師、親兄妹一樣親的同學(xué)情感；……精彩的發(fā)言，獨到的觀(guān)點(diǎn)，得到與會(huì )者的共鳴。會(huì )場(chǎng)上笑聲與掌聲交織，贊賞與欣賞匯聚。代表發(fā)言后，進(jìn)入

　　討論環(huán)節。與會(huì )老師各抒己見(jiàn)。政教主任在總結發(fā)言時(shí)說(shuō)：代表們的發(fā)言具有獨到性、創(chuàng )造性，讓人深受啟發(fā)和鼓舞。今后，我們要切實(shí)理解班級文化，融合代表們的觀(guān)點(diǎn)，結合班級實(shí)際，進(jìn)行總體構思，再將其分部進(jìn)行管理；要加強與家長(cháng)的溝通，爭取家長(cháng)的支持，家校聯(lián)合，創(chuàng )建和諧班級集體，推動(dòng)班級科學(xué)管理。

　　我校領(lǐng)導一向重視德育工作，這次德育研討會(huì )的召開(kāi)，為我校德育工作的開(kāi)展注入了新的動(dòng)力。這次研討會(huì )的召開(kāi)，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展，提高了學(xué)校德育工作的水平，提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)了班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　研討會(huì )的工作總結 篇12

　　這天是大學(xué)期間第xx次參加這種研討會(huì )了，以前都沒(méi)有做過(guò)什么總結，此刻總結一下，也算是作為對大學(xué)時(shí)代的一個(gè)小結吧！

　　第一次是去年9月份st在重慶洲際大酒店舉辦的研討會(huì )，那是我第一次去豪華的五星級大酒店。感受到了這個(gè)行業(yè)的力，也感受到了半導體行業(yè)是金飯碗這句話(huà)的含義，同時(shí)也感受到了壓力。比較幸運，那次得了一套st官方三合一開(kāi)發(fā)板，那位經(jīng)理還說(shuō)我問(wèn)的問(wèn)題很好，當時(shí)還是挺高興的。

　　第二次和第三次都是你在金源大飯店舉辦的研討會(huì )，以前學(xué)過(guò)一點(diǎn)l abview的知識可是很膚淺，兩次研討會(huì )下來(lái)也沒(méi)有什么大的提高，可是見(jiàn)識到了一些很先進(jìn)的設計作品，也算是初步了解了這種開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的方法。

　　第四次是nxp半導體在重慶大學(xué)主教20xx的研討會(huì )，當時(shí)每個(gè)人都得到了一套開(kāi)發(fā)板，由于一些原因沒(méi)有進(jìn)行深入的研究。

　　第五次是合眾達在重慶大酒店的研討會(huì )，看到了ti將arm和dsp進(jìn)行了集成的結果，也看到了soc的潛力。

　　第六次就是這天泛華測控和ni在世紀金源大飯店的關(guān)于汽車(chē)電子測試技術(shù)的'研討會(huì )，望見(jiàn)了一些真正的產(chǎn)品，尤其是那套汽車(chē)儀表盤(pán)檢測系統，主要是因為和我的畢業(yè)設計題目相關(guān)。

　　很快就要離開(kāi)我的大學(xué)了，但愿以后能夠做好自己的工作。

　　在大學(xué)期間，有兩個(gè)團隊對我的影響比較大，一個(gè)是我們的595 分樂(lè )隊另一個(gè)則是我們的電子設計大賽組合。樂(lè )隊讓我明白了音樂(lè )并不是我的夢(mèng)想，電賽讓我明白了前面的路還很長(cháng)很長(cháng)。

　　當然，很多的人，我會(huì )一向記得。只期望大家在以后的歲月里能夠找到自己想要的幸福！

　　研討會(huì )的工作總結 篇13

　　我受學(xué)校領(lǐng)導委托，謹代表全體評委對這次研討會(huì )作一總結，有不對或不當之處還望各位領(lǐng)導、老師批評、指正、補充。

　　xx年12月8日，我校成功地舉辦了第二屆教育教學(xué)研討會(huì )。這是教育教學(xué)方面的一次盛會(huì )，它的成功舉行，為我們七十多名教師提供了展示的機會(huì )，創(chuàng )建了交流的平臺，營(yíng)造了濃濃的教研氛圍。教師們將多年來(lái)的教育教學(xué)方面的發(fā)現、心得、教學(xué)研究成果，在會(huì )上于同仁廣泛交流學(xué)習。必將促使我校教育教學(xué)工作向前邁上一大步。

　　這次活動(dòng)，領(lǐng)導重視，教研室嚴密組織，教師踴躍參加。與會(huì )交流的論文有五十四篇之多。論文內容豐富，涉獵面光。無(wú)論是從形式到種類(lèi)，還是從光度到深度都各具特色。從一個(gè)側面表現了我們教師工作的勤奮及對教研的重視，更說(shuō)明我們的教研水平在不斷提高。下面我將本次發(fā)布會(huì )涌現出來(lái)的亮點(diǎn)歸納如下：

　　1) 內容積極向上。

　　好的論文有利于教師對學(xué)生的教育和培養。如：伏校長(cháng)的《加強未成年人思想道德教育》；何天華老師的《從實(shí)際出發(fā)切實(shí)加強中小學(xué)法制教育》李小明老師的《淺談雙困生的'形成與轉化》、張麗老師的《讓學(xué)生走出不良情緒的困擾》等一大批從思想和內容都積極向上論文。

　　還有一些提出了建設性意見(jiàn)及思考的論文，如杜校長(cháng)的《中年的我該怎么走》；馬書(shū)記的《對語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)思考》；寇旺枝老師的《今天怎么當老師》；李博儒老師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑，創(chuàng )設思考的空間，指出探索的方向。

　　2) 內涵豐富多彩

　　50多篇論文既包含了不同學(xué)科、不同年級的內容。就同一學(xué)科來(lái)說(shuō)觸及到各個(gè)層面。如數學(xué)學(xué)科，劉佳怡老師的《數學(xué)學(xué)習興趣的培養》；陳整菊老師的《課堂教學(xué)中懸念的設置》；李林老師《習慣的培養》；韋海玉老師的《作業(yè)批閱的實(shí)踐與探討》；康貴平老師的《整理與復習三設計思路》；張大虎老師《如何提高學(xué)生運算能力》等，有如：語(yǔ)文作文教學(xué)。白珍平老師寫(xiě)了《要注意培養學(xué)生的作文創(chuàng )新能力》、高學(xué)輝寫(xiě)了《賞識是提高作文教學(xué)效率的最佳方法》、張元娥老師寫(xiě)的《讓孩子們說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)實(shí)事，抒真情》、馬春梅老師寫(xiě)的作文修改習慣的養成》等。從不同角度、不同層面闡述了作文教學(xué)質(zhì)量提高的方略。

　　除各學(xué)科外，還涉及到心理健康、網(wǎng)絡(luò )、多媒體、法制教育等領(lǐng)域。

　　3) 選題實(shí)用

　　從選題來(lái)看，大部分論文選題來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，是教學(xué)的經(jīng)驗之談。如低年級語(yǔ)文教師結合自己的實(shí)際及“課表”的要求，從識字教學(xué)入手，分別談了快速識字、輕松識字、自主識字等多種方法，他們圍繞識字教學(xué)的主題，精心選材，剖析現象、引經(jīng)據典，將自己的所思，所得與大家分享，這些經(jīng)驗之談都具有很強的操作性，對以后的識字教學(xué)具有指導意義和借鑒作用。這樣的論文還有很多。

　　4)形式多樣

　　此次論文要求形式不限，主要考慮本校的實(shí)際，鼓勵大家都來(lái)參加。也確實(shí)達到這個(gè)效果。真可謂百花齊放，百家爭鳴。既有教育教學(xué)方面的體會(huì )，隨筆又有讀書(shū)筆跡；還有邏輯 性很強的論文。無(wú)論是哪種體裁和樣式，都反映出我們教師樂(lè )思善思會(huì )思，積極向研究型、專(zhuān)家型教師靠攏。

　　4) 多媒體應用

　　采用先進(jìn)的手段——多媒體是這次論文發(fā)布會(huì )的又一亮點(diǎn)。論文隨教師的朗讀在大屏幕上緩緩滾動(dòng)，聽(tīng)者能將朗讀與文字對應起來(lái)，既可以使大家注意力集中，又為記錄的老師提供方便，提高交流的效果。

　　5) 遺憾之處

　　任何活動(dòng)，我們都期望它盡善盡美，但總會(huì )留下這樣、那樣的遺憾。這次論文發(fā)布雖然涉及面較廣，但班主任工作，學(xué)校管理、團隊工作都沒(méi)有涉及到。體現新的教育理念、創(chuàng )新思維的論文不多。另外，在交流時(shí)個(gè)別教師沒(méi)能認真聆聽(tīng)。

　　總之，瑕不掩玉，這次活動(dòng)是成功的。我們應該把交流到的新理念、好經(jīng)驗、巧方法服務(wù)于實(shí)踐。相信多次這樣活動(dòng)的舉行，我校的教研水平會(huì )上一個(gè)新的臺階，教學(xué)質(zhì)量也會(huì )大幅度提高。讓我們共同努力，期待輝煌的明天早日到來(lái)!

　　研討會(huì )的工作總結 篇14

　　進(jìn)入輿情研討中心已經(jīng)半年有余，在部門(mén)里學(xué)到了不少東西，也改正了一些小的缺點(diǎn)，當然也有一些瑕疵。主要內容如下：

　　一．新成員對自身工作的定位還是有一定的問(wèn)題，很多時(shí)候不知道從何下手，怎么下手，以至于一些人員工作積極性不夠。希望學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，能多給予一些幫助。

　　二對輿情報告還是有很大的陌生感，看著(zhù)模板，卻無(wú)從下手，希望能有增強以老帶新的工作，共同進(jìn)步。三部門(mén)在經(jīng)院的知名度認同度還是有點(diǎn)低。很多人都不知道有這個(gè)部門(mén)的存在。這就需要大家的一起努力了。

　　在假期想了一些不成熟的東西，希望部長(cháng)們戰友們給與一些批評與指教。

　　一增加團隊活動(dòng)，促進(jìn)大家之間的交流感情，比如在某個(gè)陽(yáng)光燦爛的周末一起在不高山明遠湖做游戲談天說(shuō)地等等，適當增加團體活動(dòng)。比如一起去黃龍溪，聚餐，給團隊的親們過(guò)生日等等。

　　二部門(mén)可以組織一個(gè)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。比如，近日，很多經(jīng)院的課都是爆滿(mǎn)，很多可憐的經(jīng)院孩子遲到都木有位置了，也有一些孩子掉了專(zhuān)業(yè)課，我們部門(mén)可以統計下有多少人掉了多少課什么課，以及經(jīng)院什么課來(lái)蹭的人比較多，統計下來(lái)，交給相關(guān)領(lǐng)導，看有木有條件解決。這個(gè)無(wú)課或者上課人過(guò)多的問(wèn)題在同學(xué)之間是個(gè)嚴重問(wèn)題，個(gè)人覺(jué)得可以做一做。

　　三新老生之間交流有點(diǎn)少，部門(mén)可以搞個(gè)班級聯(lián)誼活動(dòng)，把一些相同專(zhuān)業(yè)的.大一班級與大二結成對子班級，找機會(huì )讓學(xué)弟學(xué)妹們聽(tīng)聽(tīng)學(xué)長(cháng)學(xué)姐的聲音，以幫助大一新生盡快適應大學(xué)生活。

　　四適當增加本部分與其他部門(mén)的聯(lián)誼，在聯(lián)誼中，不僅能認識更多人的人，幫助部門(mén)的工作的開(kāi)展，也是個(gè)凝聚部門(mén)的過(guò)程。

　　研討會(huì )的工作總結 篇15

　　由自治區旅游局支持，xx主辦的中國xx口岸旅游發(fā)展與合作研討會(huì )，于x年x月x日在xx縣召開(kāi)，研討會(huì )圓滿(mǎn)成功工作總結。自治區旅游局黨組書(shū)記親自帶隊到會(huì )指導并作了重要講話(huà)，地委書(shū)記到會(huì )做了重要指示，xx副書(shū)記、海關(guān)、邊檢、旅游、口岸委、經(jīng)貿委、科委等相關(guān)部門(mén)參加了此次研討會(huì )。此次研討會(huì )專(zhuān)門(mén)邀請了xx國xx省的各方面官員和企業(yè)老總，就xx口岸開(kāi)展進(jìn)一步的經(jīng)貿合作，特別是旅游合作、實(shí)現出入境旅游新突破的.專(zhuān)題研討會(huì )，也是一次國內外各界朋友加強交流、積極合作的又一次成功嘗試，研討會(huì )前專(zhuān)門(mén)組織相關(guān)來(lái)賓前往xx國xx縣及xx口岸區等進(jìn)行了實(shí)地考察。

　　xx縣將本次研討會(huì )作為全力推介xx，促進(jìn)xx口岸經(jīng)濟發(fā)展的一次重要機遇，按照國際標準，認真研究，科學(xué)規劃，為研討會(huì )的順利召開(kāi)奠定了堅實(shí)基礎。采取實(shí)地考察與理論研究相結合、旅游資源分析與旅游項目洽談相結合方式，深入挖掘了xx縣獨特的旅游資源文化底蘊和內涵，客觀(guān)評價(jià)了以xx口岸旅游資源為重點(diǎn)的全縣旅游優(yōu)勢和潛力，全面分析研究了實(shí)施跨國旅游業(yè)的可行性及經(jīng)濟社會(huì )效益，明確定位了xx旅游資源品位和發(fā)展方向。此次研討會(huì )還邀請了有實(shí)力的6家旅游企業(yè)參加，其中，中國國際旅行社4家（中青旅、西域國旅、喀納斯國旅、大西部國旅），xx國旅行社2家（克布多開(kāi)開(kāi)公司、布爾干旅游公司），各旅行社之間就實(shí)施跨國旅游業(yè)交換了意見(jiàn)，達成了共識，為各大旅行社提供了交流與合作的平臺，為今后旅游合作奠定了良好基礎。與xx國就實(shí)施跨國旅游達成了共識，并簽定了旅游合作意向書(shū)。意向書(shū)中包括雙方旅游形式、項目、出入境手續、活動(dòng)范圍等具體旅游事宜，為實(shí)施跨國旅游提供了政策保障，地、縣廣播電視等多家媒體進(jìn)行了廣泛報道。

　　本次研討會(huì )，不僅深入挖掘了xx縣豐富的旅游資源文化內涵，研究討論了實(shí)施跨國旅游的方式、方法和步驟，而且加強了與蒙古國部分省、地區及國內外各大旅游企業(yè)的交流與合作，為促進(jìn)我區旅游業(yè)的健康發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

　　研討會(huì )的工作總結 篇16

　　集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來(lái)。讓學(xué)生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問(wèn)題。我們通過(guò)這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。下面我把這項工作總結如下：

　　一、制定計劃、明確任務(wù)。

　　首先制定了詳細的計劃，確定主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。

　　二、確定任務(wù)，搜集材料

　　集體備課的第一個(gè)環(huán)節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)預先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著(zhù)積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。

　　三、共同探討，各抒己見(jiàn)

　　利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。

　　首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。

　　然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的'探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標方面，通過(guò)討論，參與者普遍認可通過(guò)雙自主的方式，培養學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統一。

　　四、主備課人進(jìn)行記錄、總結

　　當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。

　　五、存在的問(wèn)題

　　有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當聽(tīng)眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒(méi)有達到資源共享的教研效果。

　　六、改進(jìn)辦法

　　1．提高認識，促進(jìn)行為的自覺(jué)化。組織教師學(xué)習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認識到集體備課應是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。

　　2．改革評價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情。

　　總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　研討會(huì )的工作總結 篇17

　　20xx年9月11、12日，臨沂市高三物理一輪復習教學(xué)研討會(huì )在莒南縣一中舉行。本次會(huì )議主要有四項內容：一路復習示范課展示，先進(jìn)物理組經(jīng)驗介紹，專(zhuān)家報告，教研室馮老師對本屆高三一輪復習提出要求。

　　第一部分：聽(tīng)課心得

　　本次會(huì )議共展示三節節觀(guān)摩課，分別是莒南一中劉棟老師執教的“牛頓運動(dòng)定律”試卷講評課，臨沂一中王桂昕執教的“牛頓第二定律”復習課和臨沂三中趙學(xué)順執教的“牛頓運動(dòng)定律”習題課。三節課很好地體現體現了新課標的要求，緊扣考綱，細化考點(diǎn)，結合近幾年高考題，課堂效率高，針對性強，并注重規律方法的總結，以學(xué)生訓練為主線(xiàn)，并加強具體學(xué)法的指導，取得了很好的課堂效果。

　　在聽(tīng)課過(guò)程中我不斷的做聽(tīng)課記錄并積極反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足，特別是劉棟老師執教“牛頓運動(dòng)定律”試卷講評課，給我留下了非常深的印象。

　　1、劉老師準備課非常認真，主要體現在對學(xué)生的考情分析時(shí)，他都有具體的數據，還有在課堂上劉老師展示了幾個(gè)學(xué)生的標準試卷，都需要課前做好充分準備。

　　2、在錯例分析過(guò)程中，劉老師采取的是按錯因歸類(lèi)處理的，不再是以往常用的按知識點(diǎn)分類(lèi)。這樣設計對學(xué)生來(lái)說(shuō)可能更好接受，因為高三學(xué)生復習過(guò)程中可能會(huì )一直存在很多思維的盲點(diǎn)和斷點(diǎn)，只按知識點(diǎn)歸類(lèi)講題往往不能觸及到學(xué)生出錯的真正原因，也就不會(huì )改變類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生。這中處理方式也是這節課的最大亮點(diǎn)。

　　3、復習過(guò)程中，劉老師的課堂體現了新課標的精神，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生說(shuō)錯因，然后給出正確的解題思路，在補償練習后讓學(xué)生總結規律并及時(shí)強化訓練。在這個(gè)過(guò)程中老師只是個(gè)學(xué)生解決問(wèn)題的引導者和學(xué)生思維的啟發(fā)者。

　　4、在試卷講評過(guò)程中，劉老師注重教學(xué)補償，講練結合，并不是面面俱到，錯題全講，讓學(xué)生獨立思考的時(shí)間和機會(huì )更多。第二部分：一輪復習經(jīng)驗交流比較幾所學(xué)校的具體做法，我們認為有以下亮點(diǎn)：

　　蒼山一中：

　　1、搭建師生思想溝通的平臺導師制。對學(xué)生采取分層次、個(gè)性化、親情化的教育方法，堅持每周與學(xué)生談心并對學(xué)生的發(fā)展做好記錄。

　　2、選最合適的材料，做最適合的題。他們認為題海是有的，題海戰術(shù)是不可取的，最適合自己的就是最好的。

　　臨沂十八中：立足學(xué)情考情，科學(xué)備考。他們對高考的試題分析和命題的特點(diǎn)分析的很詳細，考試分值的分配變化和考察知識點(diǎn)的覆蓋情況都有具體的研究，感覺(jué)他們備考工作做的很精細，復習針對性很強。

　　蒙陰實(shí)驗中學(xué)：結合實(shí)際，備戰高考。他們的做法是“五抓三落實(shí)”。具體為抓基礎，抓核心，抓不弱環(huán)節，抓理論與實(shí)際的結合，抓良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)的培養；落實(shí)集體備課，落實(shí)檢測，落實(shí)積累本。這幾個(gè)方面雖然是平時(shí)常說(shuō)的事情，但是和蒙陰實(shí)驗中學(xué)比較，感覺(jué)平時(shí)抓的不夠牢，落實(shí)的也不夠好。

　　莒南三中：構建高效課堂，優(yōu)化復習思路。他們的做法是認真研究學(xué)情，加大輔導力度，他們分工合作，每一節課都編制導學(xué)案，強調課前預習，及時(shí)反饋，認真總結。

　　沂水一中：研究考綱，尋找策略，科學(xué)備考。他們提出考情就是努力的方向。研究高考題，準確把握命題規律是復習的指導思想。

　　第二部分：高考試題分析及命題規律研究與對策

　　一、試題分析

　　分析了試卷分值調整，山東試題的變與不變。強調了山東試題在試卷結構和分值比例方面會(huì )想全國卷靠近。

　　二、試題特點(diǎn)

　　1、體現了《課程標準》、依托《考試大綱》、《考試說(shuō)明》

　　2、突出能力，貼近生活，關(guān)注科技

　　3、考查主題知識和學(xué)科素養

　　4、將三維目標落實(shí)到試題設計

　　5、突出主干，覆蓋合理

　　6、回歸基礎，彰顯公平

　　7、立意新穎，推陳出新

　　三、教學(xué)中應培養學(xué)生的能力

　　理解能力、快速搜索知識和方法的能力、決策能力、分析問(wèn)題能力、規范解答的能力和張力。王老師通過(guò)大量的`照片展示了學(xué)生在高考中出項的問(wèn)題，同時(shí)也從改卷人的角度提出了高考的對策。比如，對很多學(xué)生的答卷亂思路不清的情況，王老師具體提出在解題中只需要寫(xiě)簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明“對，在有”或者更簡(jiǎn)短為“在有”，不要不寫(xiě)，也不要寫(xiě)太多。在改計算題中，王老師告訴我們結果對給大分，結構不對看步驟給小分，這就要求我們在平時(shí)教學(xué)中要加強培養學(xué)生的耐心和認真的作風(fēng)。

　　最后，馮老師全面總結了本次研討會(huì )的各項成果，為高三物理復習明確了思路，提出了要求，提供了高考新動(dòng)向。結合我校實(shí)際，啟示如下：

　　1、認真研究新課程標準、高考考綱、考試說(shuō)明和學(xué)生實(shí)際，增強教學(xué)的針對性，注重授課方法和課堂效果。

　　2、優(yōu)化課堂結構，應充分體現新課程“自主、合作、探究”的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、結合學(xué)案教學(xué)，打造高效課堂，把課堂的時(shí)間讓給學(xué)生。教師的“講”要講在重點(diǎn)處、關(guān)鍵處、疑難處，盡量做到少而精，讓出更多的時(shí)間給學(xué)生多練、多思考、多討論、多動(dòng)筆。

　　4、結合物理學(xué)科特點(diǎn)，注重知識的梳理、規律的總結、技巧的指導和能力的訓練，培養學(xué)生動(dòng)手的能力和規范意識。

　　經(jīng)過(guò)此次學(xué)習，我們加強了和各縣區同行的交流，了解了各縣區的一輪復習的情況也獲得了寶貴的高考信息。

　　研討會(huì )的工作總結 篇18

　　我縣xxxx年中考復習研討活動(dòng)今明兩天分別在縣城中學(xué)、縣城二中、清原鎮中、文源中學(xué)全名展開(kāi)，今年的中考復習研討與以往相比，表現出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　一、研討活動(dòng)的時(shí)間安排早。

　　往年的復習研討活動(dòng)安排在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，一般是3月中旬。今年省教科研基礎教育教學(xué)研究室將第一輪復習安排在1月5—13日，太原市教科研中心將第一輪復習研討活動(dòng)安排在1月13—15日，我縣繼省、市兩級的活動(dòng)之后，將我縣中考復習研討安排在了1月28—29日。其主要原因在于本學(xué)期授課時(shí)間較長(cháng)，九年級內容結束早，各學(xué)科不同程度已經(jīng)進(jìn)入總復習階段。面對新的變化，我們也做了及時(shí)的應對，將中考復習研討提前安排，給一線(xiàn)教師以新的引領(lǐng)和服務(wù)。

　　二、活動(dòng)涉及的學(xué)科廣。

　　本次中考研討活動(dòng)除了常規的中考七個(gè)文化課科目（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、歷史）之外，還包括了八年級結業(yè)的生物、地理兩個(gè)學(xué)科和體育學(xué)科。體育作為中考科目計入總分，正不斷地受到人們的關(guān)注，如何在緊張的復習階段將學(xué)生體育鍛煉和中考項目相結合，提高體育課堂的有效性給體育學(xué)科教師提出了新的課題，希望通過(guò)這樣的專(zhuān)項研討活動(dòng)，能夠給教師在中考體育鍛煉中提供有效的指導和幫助。

　　三、活動(dòng)參加人員。

　　本次中考復習研討活動(dòng)我們邀請了市教科研中心各科的教研員共同參與，以講座的形式對我縣的中考復習出謀劃策，尋找良方。參加活動(dòng)的教師主要是我縣九年級的全體學(xué)科教師，針對性強，有共同的關(guān)注熱點(diǎn)和關(guān)心的問(wèn)題，能夠在一個(gè)共同的話(huà)語(yǔ)體系下進(jìn)行溝通。

　　我參加了在縣城中學(xué)進(jìn)行的物理學(xué)科中考復習研討活動(dòng)，市教科研中心的周老師給我縣教師做了有關(guān)初中物理中考復習的專(zhuān)題講座，講座內容有三個(gè)部分，第一部分是xxxx年中考試題分析，對試題的難度和區分度進(jìn)行了說(shuō)明；第二部分是試卷分析，對學(xué)生的答題情況和閱卷中采分情況下進(jìn)行了說(shuō)明；第三部分是復習建議，就一輪、二輪、三輪復習如何進(jìn)行做了較詳細的闡述。并通過(guò)一節課為例對復習課堂的設計做了說(shuō)明。

　　通過(guò)一上午將近三個(gè)小時(shí)的.講座，周老師從高處著(zhù)眼，地處落腳，既有思想的引領(lǐng)，也有具體復習方法策略的滲透，尤其是基于統計基礎上的難度和區分度的科學(xué)統計，為我們復習什么，怎么復習提供了依據，為我們下一階段的復習有很好的導向和指導意義。

　　研討會(huì )的工作總結 篇19

　　今天晚上，三級部發(fā)召開(kāi)了一次教學(xué)研討會(huì )，在教學(xué)研討會(huì )上，劉主任、吳校長(cháng)、周主任對上學(xué)期的學(xué)習成績(jì)以及本學(xué)期前一階段的工作進(jìn)行了總結，對下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了一系列的安排，主要內容總結如下：

　　一、上學(xué)期的成績(jì)，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學(xué)期成績(jì)進(jìn)行結算，成績(jì)會(huì )相當不理想，因此，我們不可以被表面的大好形勢所迷惑，而應當認清形勢，將主科的成績(jì)補強，將小科的強勢保持。

　　二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習的氣氛并不濃厚，這需要老師做進(jìn)一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導等。

　　三、在教學(xué)過(guò)程中，要注重基礎知識的夯實(shí)工作，同時(shí)也要研究學(xué)業(yè)水平測試試題的命題導向，并將學(xué)業(yè)水平測試試題溶入課堂教學(xué)中。

　　領(lǐng)導安排完工作之后，校長(cháng)又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發(fā)言很有見(jiàn)地，他認為現今的教學(xué)研討會(huì )，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了對學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對手一般，是難有實(shí)效的。而研究學(xué)生要從兩個(gè)方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習情況，看他的基礎在何水平，再根據其現有水平制定措施，落實(shí)措施，進(jìn)行提高。

　　另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點(diǎn)，將其發(fā)揚光大，發(fā)現其思想深處的黑子，將其埋沒(méi)，(任何一個(gè)人的心中都有兩個(gè)方面)如此，內外協(xié)調，必能達到預定的目標。最后張老師還強調了提問(wèn)的重要性，并介紹了提問(wèn)中的一些技巧，趙校長(cháng)對提問(wèn)的重要性和技巧進(jìn)行了補充。

　　會(huì )上，趙校長(cháng)兩次給我表態(tài)的機會(huì )，我想過(guò)如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進(jìn)行一番自我批評和檢討，對今年的教學(xué)談一下目標和計劃，但最終我憋住了，因為去年的教訓還在眼前，當時(shí)我曾多次在校長(cháng)面前信誓旦旦：一定將中考成績(jì)考進(jìn)十名左右，雖然我真的很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費了大量時(shí)間輔導學(xué)生，但最終我的中考成績(jì)是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進(jìn)兩個(gè)名次進(jìn)入十名以前的，可……我一邊高叫著(zhù)沖呀，一邊向前沖，結果我犧牲了。

　　這個(gè)教訓真的很深刻，我不能再犯同樣的.錯誤，我知道自己從來(lái)就沒(méi)有懈怠過(guò)，也知道我從來(lái)不曾細膩過(guò)，而現在的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能達到預期的。因此，這次，我沒(méi)有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語(yǔ)，而是簡(jiǎn)單的談了一下本次教學(xué)研討會(huì )的收獲，那就是：只有對學(xué)生進(jìn)行細膩的研究，才能真正的認識學(xué)生，使學(xué)生的成績(jì)達到預期。這一次，我終于做到了慎言，當然這也許并不能使校長(cháng)和領(lǐng)導們滿(mǎn)意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿(mǎn)意的成績(jì)的話(huà)，那時(shí)，會(huì )皆大歡喜的!

　　下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對學(xué)生的提問(wèn)，采取課前、課間、飯空等多時(shí)間，教室、辦公室等多地點(diǎn)，制定并落實(shí)檢查計劃，檢查措施，總結檢查效果，使檢查提問(wèn)真正起到監促學(xué)生學(xué)習的目的。

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