高中學(xué)校工作期末總結（精選10篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的高中學(xué)校工作期末總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中學(xué)校工作期末總結 篇1
步入高中就到了為學(xué)生錘煉能力豐滿(mǎn)翅膀的時(shí)期，如此一來(lái)作為校方而言，我們的工作就需要格外的慎重了。一來(lái)不可放過(guò)基礎教學(xué)的常規教法落實(shí)，二來(lái)有不敢有太大的冒進(jìn)動(dòng)作，以免使學(xué)生的學(xué)習方向出現偏差，可以說(shuō)我們的教學(xué)主要還是依托經(jīng)驗。這學(xué)期教學(xué)成績(jì)平穩上升，高一班的過(guò)度，和高三的沖刺都抓的很牢靠，值此期末我對這學(xué)期工作發(fā)表總結：
1、經(jīng)驗指向
在對高中學(xué)生展開(kāi)教學(xué)和管理的時(shí)候，往往沒(méi)有多少課發(fā)揮的空間，因為已經(jīng)有非常豐富的先進(jìn)案例作為指向，我們只需要選擇符合我們校情的管理和教育方法來(lái)落實(shí)就可以了。畢竟高中以后對接的是最關(guān)鍵的升學(xué)環(huán)節，這個(gè)時(shí)期最該做的就是依經(jīng)驗形式，幫助學(xué)生平穩提高。當然了在細節上可以有一些小的浮動(dòng)和改善，畢竟教學(xué)是需要進(jìn)步的。
2、人員結構
拿軟蛋去當炮灰的情況，在我們這里是嚴厲杜絕的，你教學(xué)沒(méi)有亮點(diǎn)，講課一點(diǎn)力度都沒(méi)有的人，索性就把他撤下來(lái)，不叫他直接接觸學(xué)生。因為士氣這東西是會(huì )傳染的，一個(gè)無(wú)能的老師只能教出一幫不及格的學(xué)生。有才學(xué)的老師我們要及時(shí)給調整到教學(xué)的`前線(xiàn)，把作用和價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。所以惰性教師給拿掉，才能讓人員結構更合理，機制更健康。
3、環(huán)境人文
在加強人員那配置的同時(shí)，我們學(xué)校也在致力環(huán)境的優(yōu)化，不管是從硬件和基礎設施，還是從文明的氛圍上，全都做出了不小的努力。尤其是人文方面，重德行和思想已經(jīng)被我校列為了校訓，這部分軟內涵的建立，所具有的意義和影響，將是無(wú)限深遠和巨大的，也給我們學(xué)校的校風(fēng)和形象增添了榮耀的光輝。
高中學(xué)校工作期末總結 篇2
一、嚴格管理，走管理制度化之路。在XX年，我們始終堅持從嚴治學(xué)的原則，對學(xué)生及教師實(shí)行
嚴格管理。
�、�、對于學(xué)生嚴格按照學(xué)校的要求，一切進(jìn)行準軍事化管理，
結合學(xué)校的學(xué)生量化考核規則，對學(xué)生進(jìn)行全面考核，讓每一個(gè)學(xué)生都知道自己每天都知道自己該做什么不該做什么，實(shí)行量化考核與學(xué)生學(xué)費相掛鉤的原則，使學(xué)生知道自己平時(shí)的表現也會(huì )被納入自己的德育成績(jì)。
�、�、對每一個(gè)學(xué)生都建立個(gè)人成長(cháng)檔案，把學(xué)生在學(xué)校的每一
個(gè)表現都記錄到學(xué)生成長(cháng)檔案之中，讓家長(cháng)能及時(shí)通過(guò)自己孩子的成長(cháng)檔案知道自己孩子在學(xué)校的具體表現。并每周以家長(cháng)信的形式傳達給學(xué)生家長(cháng)，做好情況互通。
�、�、嚴格執行學(xué)校的“四大禁令”，對于有違反的同學(xué)及班級，
從嚴治理，堅決杜絕了帶手機，男生留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)，抽煙，喝酒。打架滋事的嚴重違紀事件的發(fā)生。
�、�、對與班主任教師，要求每天“五簽到”，即：早上要到教室
查看學(xué)生的早讀出勤情況；上午上課前要進(jìn)行晨檢；課間操要必須跟操；中午、晚上兩進(jìn)宿舍督促學(xué)生休息。對于一般任課教師，除了正常的上課之外，要求兩到崗，即：下午第四節、晚上第三節課要到教室對學(xué)生輔導（每周至少兩次）。并且對于所有老師還嚴格要求做到學(xué)校要求的“十個(gè)一律”“七個(gè)必須”，使老師有一個(gè)良好的精神風(fēng)貌。
二、深化學(xué)校改革，做好改革后的相關(guān)工作。XX年下半年，學(xué)校為了適應當前民辦教育的發(fā)展形式。
了一系列大刀闊斧的改革，包括由以年級組為單位到以“5333”實(shí)體的建立。我們高中部以這次改革為契機，借學(xué)校改革之東風(fēng)，進(jìn)一步加大了高中部的改革力度，就教育教學(xué)，班級管理，學(xué)生穩定等高中部的具體工作召開(kāi)了一系列會(huì )議，張云獻主任一再提出，當前我們高中部工作的重中之重就是配合學(xué)校做好單位實(shí)體的改制，作好由單一的一個(gè)教學(xué)部門(mén)到一個(gè)實(shí)體部門(mén)的轉換。
首先，對教師的辦公室進(jìn)行了調整，使辦公資源得到優(yōu)化配置，使教師離學(xué)生真正的近了，體現了教師就要真正為學(xué)生服務(wù)的思想。同時(shí)，在原有的基礎上，狠抓教師隊伍建設，一方面堅持每周召開(kāi)一次班主任例會(huì )，一次全體教師大會(huì )，使教師常交流工作經(jīng)驗，學(xué)習教學(xué)技巧；另一方面，加大教師隊伍的整頓力度，堅持任人唯賢，能者上，庸者下的原則，實(shí)行末位淘汰制，確保教師隊伍始終是一支優(yōu)秀的團隊。
其次，做好新課改的初步準備工作。以目前的教育形式，課程改革是大勢所趨，所以，我們高中部也借此學(xué)校改革的機會(huì )經(jīng)一部推進(jìn)高中部的新課程改革進(jìn)程，轉變以前的“滿(mǎn)堂灌”思想，提出了“預習，討論，練習”六字方針，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生在課堂的主要作用，使課堂氣氛更加活躍。
三、教學(xué)以及教學(xué)管理建設
XX年夜市我校教學(xué)學(xué)習建設取得成就的.重要一年，高中部先后參加了“河北省陶行知教育研討會(huì )”、“恒利學(xué)校首屆教師觀(guān)摩課大賽”都取得了優(yōu)異的成績(jì)，這說(shuō)明我們高中部的教師在教學(xué)上海市有這一定的研究和鉆研的！
在教學(xué)管理方面，嚴格遵照邊校長(cháng)提出的“三率”即：出勤率、全神貫注率、作業(yè)上交批改率。對學(xué)生老師提出嚴格要求，這一學(xué)期內，我高中部全勤率達到80以上，這和我們老師的嚴格要求和學(xué)生的自己努力是分不開(kāi)的。在校園管理方面，提出兩封閉，即學(xué)校封閉管理，上課期間宿舍封閉。這對于學(xué)生的學(xué)習有起到了漸漸的推動(dòng)作用。
四、存在的不足
總之在過(guò)去的XX年，通過(guò)我們的努力工作，在教學(xué)、教研、德育、等方面都取得令人可喜的階段性成績(jì)，但是恒利教育的最終目標是創(chuàng )辦一所優(yōu)質(zhì)民辦名校，我們深知我們離名校的差距還很大很大，無(wú)論是成績(jì)還是管理我們還都存在很多的不足如：
�。�1）領(lǐng)導經(jīng)驗不足，部分領(lǐng)導精力投入不夠，導致領(lǐng)導層執行力不高。
�。�2）部分老師對恒利精神，恒利文化體會(huì )和感受不深，不能和學(xué)校要求保持一致，時(shí)有違背學(xué)校意愿的做法和行為發(fā)生。
�。�3）部分年青教師教學(xué)經(jīng)驗和藝術(shù)不夠，學(xué)生對他們還不太滿(mǎn)意，需要他們盡快提高專(zhuān)業(yè)水平和教育藝術(shù)等。
�。�4）老師們的自己需求，自己加壓不夠，聽(tīng)課、備課、作業(yè)批改等仍帶有一定的學(xué)校強制性，缺乏自主自發(fā)性。
�。�5）我校的高考成績(jì)還不盡如意，與沙河一中等校相比還有一定差距，我們要在提高學(xué)生生源的基礎上，轉變教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量，提高本科達線(xiàn)率。
�。�9）年級組工作不夠到位，不能自主自發(fā)的開(kāi)展工作，仍有等、靠、要的思想，學(xué)校管理水平要提升，班主任、年級組工作就要過(guò)關(guān)，上檔次，這也是我們努力的方向。
五、下學(xué)期工作計劃
總結了工作，意識到不足，也總結了一些失敗和失誤的教訓，那么在來(lái)年的工作中，我們將更加加強自己要求，以身作則，率先垂范，用心做事，努力從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)工作，提高效率：
1．加強領(lǐng)導和協(xié)調高中部領(lǐng)導班子建設，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，更新思想觀(guān)念，提高行政執行能力，做到模范、引領(lǐng)、帶頭作用。
2．努力提高三大職能部門(mén)：教學(xué)、政教、教研、的執行能力，并三位一體，通力協(xié)作，確保政令暢通，操作規范，觀(guān)察到位，提高高中部的整體執行力。
3．積極加強部門(mén)協(xié)作，重點(diǎn)加強對班主任和青年教師的培養，培訓，和管理力度，從各個(gè)方面為年級組、為教師提供服務(wù)，提高要求，最終提高各個(gè)層次的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。
4．從XX年起，力爭使高中部的各項工作走精細化、制度化管理之路，形成管理網(wǎng)絡(luò )，減少管理漏洞，從領(lǐng)導到教師人人都要關(guān)注細節，提高做事標準，按制度規范行政，提高學(xué)校的管理效率。
5．全體領(lǐng)導班子成員全力關(guān)注高三畢業(yè)班工作，重心下移，細化工作，研究高三復習規律，加強新課改方案的學(xué)習和研討，準確理解和把握方案的精神實(shí)質(zhì)，及時(shí)傳達給高三教師和學(xué)生，從而提高復習效率，提高學(xué)生成績(jì)。
高中學(xué)校工作期末總結 篇3
20xx年高考，在過(guò)去的20xx年，高中在市委市政府、市教體局的熱情關(guān)懷和指導下，在社會(huì )各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校各項工作均取得了可喜的成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足，為了改進(jìn)今后的工作，推動(dòng)學(xué)校更快的發(fā)展，為振興新鄭教育做出我們應有的貢獻，現特結合20xx年工作計劃，將本年度的主要工作總結匯報如下：
一、以黨建工作為引領(lǐng)，黨建護航，促進(jìn)學(xué)校各項工作的進(jìn)步。
一年來(lái)，高中黨支部緊緊圍繞黨建統領(lǐng)一切的工作思路，牢牢把握教育抓黨建，抓好黨建促教育的方針，為學(xué)校各項工作保駕護航。
我校黨建工作凸顯“中心”意識，讓黨的工作在學(xué)校聽(tīng)得著(zhù)、看得見(jiàn)。搭建多維平臺，讓黨建工作與教育教學(xué)“無(wú)縫對接”。實(shí)施兩個(gè)工程，讓黨員隊伍建設與教學(xué)改進(jìn)“智慧共生”。同時(shí)開(kāi)展多種活動(dòng)，狠抓基層黨組織建設，提高黨的戰斗力。黨建工作的`扎實(shí)開(kāi)展，有力推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。黨員教師成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。學(xué)生的思想進(jìn)步了，學(xué)習行動(dòng)來(lái)了，學(xué)習的熱情調動(dòng)起來(lái)了，形成了你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，為良好校風(fēng)的形成奠定了堅實(shí)的基礎。
二、以梯級教師培養為抓手，全面打造一致優(yōu)秀的師資隊伍。
20xx年，我校強化了教師隊伍建設。一年來(lái)，學(xué)校以教體局一項大賽三個(gè)工程為依托，狠抓教師全面提升。把骨干教師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設的制高點(diǎn)。我們積極引導教師強化理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎。增強師德意識，鼓勵教師進(jìn)行繼續教育和學(xué)歷進(jìn)修，并選派教師參加國家、省、市組織的骨干教師培訓。我校在今年8月上旬委托鄭州故知新文化傳播有限公司，聘請全國知名教授、命題專(zhuān)家和學(xué)科帶頭人對全校教師進(jìn)行全學(xué)科暑期全員培訓，大大提升了我校一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)素養和備考能力。我校著(zhù)力培養一支科研型的教師隊伍，積極推動(dòng)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成果即成長(cháng)”為核心的全校性教科研活動(dòng)。加強青年教師的培養力度，為青年教師的快速成長(cháng)搭建平臺。我校加強完善“師徒幫帶”工作，學(xué)校跟上檢查，評出先進(jìn)，樹(shù)立典型。目前，我校已經(jīng)形成了一支以黨員教師為核心，以骨干教師為主導，青年教師穩步成長(cháng)的教室隊伍。
三、以教育評價(jià)改革為契機，推進(jìn)育人方式變革。
20xx年，我們一直把德育工作作為學(xué)校的首要工作來(lái)抓，堅持五育并舉，德育為先。特別是國務(wù)院開(kāi)展“新高考背景下普通高中育人方式變革”工作以來(lái)，我們以此為契機，積極推進(jìn)我校德育工作建設。
通過(guò)學(xué)習和教育，我校讓老師真正樹(shù)立以人為本的教育理念。以課程建設為抓手采取行動(dòng)，落實(shí)德智體美勞全面培養要求。我校努力建立綜合多元的評價(jià)體系。我校從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、課程建設、治理能力四個(gè)方面繼續探索實(shí)施“普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)”，持續推進(jìn)特色普通高中建設，以評促改，進(jìn)一步驅動(dòng)我校辦學(xué)水平提升和育人方式變革。
20xx年以來(lái)，高中學(xué)生心態(tài)陽(yáng)光、個(gè)性鮮明、視野開(kāi)闊、言行得體，形成了孝敬、誠信、自律、活潑的品格與精神氣質(zhì)，深得家長(cháng)贊許。
四、以建設文明校園為契機，狠抓學(xué)校育人環(huán)境建設。
市文明校園創(chuàng )建活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們以立德樹(shù)人為根本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開(kāi)展。整個(gè)20xx年以來(lái)，我們加強領(lǐng)導，落實(shí)責任，構建文明校園工作格局。學(xué)校硬件建設一直在不斷發(fā)展。校園環(huán)境優(yōu)美，利于學(xué)生身心發(fā)展。校園安全為重中之重，常抓不懈。
對學(xué)生，做好“三結合”教育，形成教育合力。充分利用課程涵養，以多元活動(dòng)為載體，打造具有個(gè)性特色的德育工作。狠抓日常德育活動(dòng)，讓優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)成為一種習慣。以多元活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè )，豐富校園生活。
五、落實(shí)教學(xué)常規與課堂教學(xué)改革雙管齊下，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
20xx年，我們提出教育質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)教學(xué)常規的檢查與落實(shí)，經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，我校形成了一套具體可行的操作方案，從導學(xué)案的編寫(xiě)到各教學(xué)環(huán)節的設計，從作業(yè)練習的批改到考試的總結，從上課的要求到評教評學(xué)，都有一套嚴格的評價(jià)標準。
20xx年，結合我校的實(shí)際情況，制訂出了具體的課改實(shí)施方案，每班都建立了學(xué)習小組，各學(xué)科都形成了獨具特色的課堂教學(xué)模式，每個(gè)教研組每周確定一名教師上一節課改公開(kāi)課，每月由教研組長(cháng)和高級教師上一節課改示范課，并形成了備課、聽(tīng)課、評課一條龍制度，大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
六、存在的問(wèn)題及思考。
20xx年高考，我校沒(méi)有實(shí)現名校目標，學(xué)校各項工作的開(kāi)展都存在短板，教師對高考評價(jià)方式的改革的認識還不是非常到位，重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題的聚焦和有效突破不夠。學(xué)校的各項工作仍然不夠精細，探索仍然步履維艱，創(chuàng )新仍然不夠。下一步學(xué)校將進(jìn)一步提高管理質(zhì)量，大膽的學(xué)習、創(chuàng )新，更好的開(kāi)展工作。
一年來(lái)，我們一直不斷摸索，砥礪前行，取得了一定的成績(jì)。但是未來(lái)我們需要做的還有很多。任重道遠，我們會(huì )總結經(jīng)驗，彌補不足，更新觀(guān)念，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，在20xx年，取得更大的進(jìn)步！
高中學(xué)校工作期末總結 篇4
只有在那崎嶇的小路上不畏艱險奮勇攀登的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)。
——致高一年級全體班主任
20xx年對于肩負前所未有的歷史使命的高一年級而言，這個(gè)學(xué)期注定將非比尋常。彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期匆匆而去，又到了審視來(lái)路、清理舊跡、總結反思的時(shí)候了……
鑒于這個(gè)年級的特殊背景，她的磨合工作在暑期便已啟動(dòng)。市一級的新教材培訓統一了老師們的教學(xué)思想，德育工作研討會(huì )溝通了老師們的工作心得，學(xué)校的新課程啟動(dòng)大會(huì )布置了工作的進(jìn)程，簡(jiǎn)練、有序的開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了工作的帷幕。
新高一年級由十一個(gè)班，499名同學(xué)組成。十一個(gè)班主任個(gè)個(gè)功底扎實(shí)、敬業(yè)務(wù)本。他們中，有#等青年骨干，還有#等初出茅廬的青年才俊。相同的追求和共同的使命將十一個(gè)班主任和我捆綁式的推上了教改的前沿，我們慨然遵從。
在新生見(jiàn)面會(huì )上，我針對全年級學(xué)生提出的一個(gè)目標（甜美的享受幸福生活）、兩種角色（家庭幸福的創(chuàng )造者和學(xué)校傳統的傳承者）、三點(diǎn)忠告（1.一把好鋸不能使人成為好木匠。2.若要夢(mèng)想成真，必須先醒過(guò)來(lái)。3.你得按照你想的去生活，否則你遲早按照你生活的去想。）贏(yíng)得了同學(xué)們的認可，也獲得了老師們的認同，成為高一年級全體師生共同的追求。五個(gè)月的風(fēng)雨洗禮使我和各位班主任達成了更多的理解和共識，我們每個(gè)人的教育理念都不可避免地沾染了其他人的痕跡，逐步趨于統一。我們的工作思路概括起來(lái)，可以用四句話(huà)來(lái)表達：
本次教學(xué)改革號稱(chēng)中國近千年教育史上最大的變革，我們的班主任隊伍清晰地了解使命的沉重和責任的重大。早在軍訓的第三天，我年級便舉行了第一次年級班主任例會(huì )，#等老教師毫不保守悉心傳授，大到班集體的長(cháng)遠規劃，小到如何上好第一次課和第一次班會(huì )，她們將自己多年的工作經(jīng)驗和盤(pán)托出與青年班主任共同分享，很好的起到了傳承經(jīng)驗的作用。此后，這種小型的例會(huì )每周甚至每隔兩三天就會(huì )進(jìn)行，誰(shuí)有了新點(diǎn)子可以馬上公之于眾，與其他人切磋交流，現已經(jīng)成為我年級的保留節目和創(chuàng )新的園地。班主任們通過(guò)這一園地汲取經(jīng)驗、取長(cháng)補短，適時(shí)調控各自班級的管理。
新形勢下的年級管理當然離不開(kāi)各部門(mén)的幫助。本學(xué)期，在充分繼承和發(fā)揚二中各項辦學(xué)優(yōu)勢的前提下，在王炳南校長(cháng)和教務(wù)處配合下，我年級還先后和北師大心理教育中心、101網(wǎng)校和黃岡網(wǎng)校建立了親密的接觸，舉辦心理疏導和學(xué)習方法講座三次；在德育處的配合下，舉辦了數次家長(cháng)學(xué)校和心理輔導講座，在高中的起始階段給予學(xué)生較多較豐富的學(xué)法指導，將課程改革的前期工作盡可能做準做足，為課改的順利進(jìn)行，很好的起到了未雨綢繆的準備作用。
著(zhù)名學(xué)者黃子平說(shuō)得好：“創(chuàng )新是條狗，追得我們連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有�！睂Υ�，高一年級的班主任想必深有體會(huì )。她們中，有的老師超負荷地承擔著(zhù)三個(gè)班的教學(xué)工作，有的老師肩負著(zhù)各級各類(lèi)、數不勝數的作課任務(wù)，有的老師孩子幼小需要母親精心的`守候，還有的老師愛(ài)人身在國外，需要獨自承擔家庭的重擔，她們往往要愧對家人，因為她們沒(méi)有時(shí)間。同樣，她們也沒(méi)有抱怨，即便她們承擔的往往是一個(gè)蘿卜兩個(gè)坑甚至三個(gè)坑的工作，她們有的是清晰的工作思路。每天的課怎麼上、每周的班會(huì )怎麼安排、每次月考班級所要呈現的狀態(tài)老師們都心中有數。在班主任的密切配合下，我們年級充分發(fā)揮班委會(huì )的力量，每周由年級組長(cháng)和年級助理主持舉行班長(cháng)碰頭會(huì )和生活委員碰頭會(huì )，提前布置具體工作，使本年級具體工作準確、適時(shí)推行。
期中考試是一個(gè)學(xué)期的重頭戲，為了更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng )新精神和自主精神，我們安排了由年級學(xué)生領(lǐng)導小組自行組織、施行的高一年級期中考試總結大會(huì )，班主任和年級組長(cháng)隱身幕后參與意見(jiàn)。整個(gè)活動(dòng)緊湊集中、內容充實(shí)，多角度高層次的展獻了新高一學(xué)生的良好素質(zhì)，贏(yíng)得了校領(lǐng)導的好評，開(kāi)創(chuàng )了管理的新途徑。
記得開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)曾經(jīng)提出各個(gè)年級都要建立自己的年級文化的主張，這一點(diǎn)給了我們很大的啟示。在我們看來(lái)，高一年級的文化就是中學(xué)生的文化，就是符合中學(xué)生特色的文化。我們主張向行為規范要質(zhì)量，向和諧有序要發(fā)展。我們深知教育工作的長(cháng)遠目標是使每一個(gè)學(xué)生都成為有用于社會(huì )的千里馬，但我們也深知千里馬首先得是馬的道理。除學(xué)校的各項規章制度外，我們每一個(gè)班級都制定了明確的班級管理細則，遵循“有‘法’可依、有‘法’必依、執‘法’必嚴、違‘法’必究”的原則，細摳養成性教育，先培養學(xué)生做人，再培養學(xué)生成才。
在“天高皇帝遠”的五樓樓道里，我們將“靜”“凈”“敬”的標語(yǔ)牌高高掛起，時(shí)時(shí)監督和激勵學(xué)生們以質(zhì)樸的做人標準束縛自己，規范自己的一言一行。
作為高中部的起始年級，高一年級參加學(xué)校各項活動(dòng)的機會(huì )較多，在每一次活動(dòng)中我們都提出具體的要求，我們的班主任們率先垂范，全程監督，她們蹲下身子和學(xué)生講話(huà)，走下講臺和學(xué)生相處，以自身的約束換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴與尊敬。
面對新的發(fā)展機遇和挑戰，面對喧囂浮躁的社會(huì )氣氛，作為沖鋒陷陣的第一批教改實(shí)驗人，我們深知，成功中或許有大量的失望鑄成。但是，我們從未有過(guò)哪怕是短暫的畏葸和退縮。高一年級的班主任們一直堅守“真誠”“真摯”“真實(shí)”的做人之道，正如我們堅信“學(xué)習，不斷地追求真理和美，是使我們永葆青春的活動(dòng)范圍�！蔽覀冇谩罢\信大于成績(jì)”“流自己汗，吃自己飯，靠天靠地靠祖宗不算好漢”來(lái)教育我們的學(xué)生，我們想告誡他們在人生的舞臺上，榮譽(yù)和獎賞總是垂青那些在實(shí)際行動(dòng)中表現出良好品質(zhì)的人。作為一個(gè)二中人，學(xué)生有義務(wù)也必須成為那樣的人。
作為新高一年級的組長(cháng)，我為身邊有這樣一群二中的棟梁而感到驕傲，在高一年級組的班主任中，沒(méi)有光說(shuō)不練的嘴把式，這里有的是十一個(gè)實(shí)干家。這個(gè)集體在20xx年取得了一個(gè)不錯的開(kāi)始，我們沒(méi)有理由不相信在2011年她將取得更大的進(jìn)步。
高中學(xué)校工作期末總結 篇5
教研工作是基礎教育工作的重要內容之一。
它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習、研究，才能從平凡的司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結束，回顧這一年的繼續教育工作情況，現將本學(xué)期工作總結如下：
1.堅持學(xué)習，努力提高自己
通過(guò)多種途徑，大量閱讀教育方面的書(shū)籍，堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習。使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆�？偨Y自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的'優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4.重視學(xué)生已有的知識基礎，關(guān)注教材的系統性
分析教材的編排體系和知識之間的內在聯(lián)系，認清各類(lèi)知識的來(lái)龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個(gè)教材中的地位和作用。對同一類(lèi)知識來(lái)說(shuō)，又可以充分認識到所要教的那部分內容，其知識基礎是什么，為哪些后續知識的學(xué)習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過(guò)程中的前后脫節或者重復。
5、明確各部分內容的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵。
結合教學(xué)內容，設計教學(xué)過(guò)程，做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，帶動(dòng)全面，有效地提高課堂教學(xué)效益。
智慧源于解讀,準確深入地解讀教材是開(kāi)展智慧課堂的前提與基礎，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會(huì )生成為高效的課堂，靈動(dòng)的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。
高中學(xué)校工作期末總結 篇6
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續加強學(xué)習努力實(shí)踐，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階，使新學(xué)期教科研工作有個(gè)新的跨越。
一、領(lǐng)導重視
學(xué)校領(lǐng)導高度重視學(xué)校教研工作，為了切實(shí)抓好工作，教導處主任具體負責，由中層領(lǐng)導包組組織牽頭，督促指導各個(gè)教研組的研討工作。曹校長(cháng)負責史地政組，陳校長(cháng)負責數學(xué)組，李主任負責英語(yǔ)組，張主任負責語(yǔ)文組，由主任負責理化生組。
二、研究形式多樣
校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學(xué)習新知識，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習意識，調動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，實(shí)現教師自主發(fā)展、自己培訓，學(xué)校采用各種形式開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
1、校本培訓
近兩年，學(xué)校根據教師的發(fā)展需要及時(shí)開(kāi)展各種培訓為教師“充電”。例如，本學(xué)期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹?職業(yè)素養和個(gè)人修養，培訓了《新時(shí)期師德建設的重要性》、《加強對中學(xué)思想品德》教育的內容。為了提高多媒體應用技術(shù)，請微機老師對教室內多媒體設備的應用，進(jìn)行技術(shù)講座。把教師以往被動(dòng)接受的局面轉變?yōu)橹鲃?dòng)吸收養分的過(guò)程，真正達到了理論和實(shí)踐的有機融合。
2、校際交流
“一人一課”是我校進(jìn)行教學(xué)研究的一個(gè)平臺，通過(guò)這個(gè)平臺，教師可以經(jīng)歷準備、展示、反思的全部過(guò)程，從而達到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。本學(xué)期，在教研組長(cháng)的具體組織下，各組進(jìn)行了“一人一課”的聽(tīng)課評課，評課時(shí)各抒己見(jiàn)，為一個(gè)小問(wèn)題，往往也爭執很長(cháng)時(shí)間，在評價(jià)中收獲，在爭執中成長(cháng)。
3、主題研究
學(xué)校要求每個(gè)教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進(jìn)行準備，在研討時(shí)主張側重實(shí)際，用實(shí)際的例子說(shuō)話(huà)，用實(shí)踐證明理論的可行性。如英語(yǔ)組《怎樣記單詞》、語(yǔ)文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開(kāi)放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思，不斷調整，不斷更新，從而實(shí)現自己改進(jìn)和自己提高。
三、健全管理，及時(shí)督查
校本培訓工作落到實(shí)處。
1、加強管理
由校長(cháng)牽頭，組織由中層干部和教研組長(cháng)組成的教學(xué)領(lǐng)導小組，負責對各學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)行指導和調節。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽(tīng)課，檢查常規，并進(jìn)行會(huì )診討論，促使教師加強自己進(jìn)修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。
2、措施激勵
為促進(jìn)和激勵校本培訓順利開(kāi)展，并富有實(shí)效性，學(xué)校將教師的校本培訓的態(tài)度和業(yè)績(jì)與考核掛鉤，與績(jì)效工資的發(fā)放掛鉤，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質(zhì)。
四、培訓中存在的不足和改進(jìn)措施
多年來(lái)，我校在探索校本培訓活動(dòng)中，積累了一些成功經(jīng)驗，但還有很多不足：
1、管理體制要完善的，領(lǐng)導意識要提高。
2、教師學(xué)習觀(guān)念還要進(jìn)一步加強，打造教師終生學(xué)習的觀(guān)念是我們培訓的目的。
3、校本培訓的實(shí)效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓工作中繼續解放思想，實(shí)事求是，銳意改革，不斷創(chuàng )新。本著(zhù)邊培訓、邊探索的原則，建立新機制，探索新路子，為開(kāi)創(chuàng )我校教師校本培訓的新局面而努力。
高中學(xué)校工作期末總結 篇7
一、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。
二、加強高考研討，實(shí)現備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內容的選擇、教法學(xué)法的設計、練習的安排等方面進(jìn)行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習。二是針對物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，制定和及時(shí)調整對策，強調統一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽(tīng)取他們對高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習他們的課堂組織學(xué)習他們的教學(xué)思路，加強交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平
三、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。
四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學(xué)習上的困擾，輕松迎戰高考。五、構建物理學(xué)科的知識結構，把握各部分物理知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規律，以便在復雜問(wèn)題中靈活應用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。
運動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動(dòng)�；靖拍钪�，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)，用勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線(xiàn)運動(dòng)，只要將運動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動(dòng)，要知道，它既不是勻速運動(dòng)(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(dòng)(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動(dòng)的基本公式。
力學(xué)中最為復雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決。
振動(dòng)和波是選考內容，這一部分是建立在運動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎之上的，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現象等等。
電學(xué)是物理學(xué)中的`另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場(chǎng)強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫(xiě)電場(chǎng)，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類(lèi)比學(xué)習了。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場(chǎng)力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線(xiàn)———電場(chǎng)線(xiàn)和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線(xiàn)的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。
場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線(xiàn)和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調的是，基本概念中要著(zhù)重理解電動(dòng)勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì )引起乙物理量的變化，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙……這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線(xiàn)圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線(xiàn)圈的電壓決定副線(xiàn)圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線(xiàn)圈的電流和功率決定原線(xiàn)圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線(xiàn)圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規律，問(wèn)題就不難解決。
1、教師方面：認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、一些值得注意的細節。如：
�、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。
�、谠趥湔n時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩�，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。
�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提高效率，降低難度。
�、萆岬没〞r(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
4、特別注意學(xué)生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
5、注意物理學(xué)特殊方法的訓練，如：對稱(chēng)法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會(huì )不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
總之高三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
五、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高能力。學(xué)生應自覺(jué)編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室，但不要簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理;會(huì )控制條件(控制變量)、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的應用。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分。例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。
一學(xué)期勿勿而過(guò)，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì )更上一層樓�？傊�，信息社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
高中學(xué)校工作期末總結 篇8
秋冬來(lái)了，一學(xué)年的時(shí)間轉瞬即逝。在過(guò)去的學(xué)年里，經(jīng)歷了痛苦、喜悅、猶豫、收獲和荊棘叢中的坎坷。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在同事們的大力支持下，我更好地完成了自己的工作。為了在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，把以前的工作總結如下：
首先，在思想上，我忠于黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，履行我的職責，教書(shū)育人，面向全體學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，不歧視學(xué)生，嘲笑學(xué)生，不知疲倦地教育學(xué)生，做學(xué)生應該做的第一件事，樹(shù)立榜樣，做一名教師。同時(shí)，運用教師職業(yè)道德規范約束教師言行，不斷提高教師的政治素質(zhì)。
第二，嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退、不遲到，按時(shí)上下班，不因個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，全天外出工作，給學(xué)生一個(gè)好的示范。
第三，在教育教學(xué)工作中，我積極認真地學(xué)習新的教學(xué)大綱和新的教材，將教材、教學(xué)方法和學(xué)習方法盡可能完美地結合起來(lái)，積極認真地準備每一個(gè)教案，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
同時(shí)，要學(xué)習名師名家的'教育教學(xué)理論，探索適合本班的教育方法和模式，進(jìn)行教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地參與教學(xué)，不再被動(dòng)地聽(tīng)和被動(dòng)地學(xué)。同時(shí)，我們要學(xué)習身邊經(jīng)驗豐富的教師，積極參與課堂講評活動(dòng)，努力提高自己教育理論水平，在業(yè)務(wù)上不斷完善，探索多媒體和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬新的教學(xué)思路。同時(shí)，采取靈活的方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
總而言之，教育是一項新的、永無(wú)止境的工作。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)變化。作為有責任感的教育工作者，我們一定要以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現，研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，完成我們神圣的歷史使命。
在過(guò)去的一年里，我得到了，也失去了。這條路很長(cháng)。我將自上而下地追求&我將繼續努力，爭取好成績(jì)，為學(xué)校的發(fā)展和成長(cháng)貢獻我微薄的力量。
高中學(xué)校工作期末總結 篇9
xx年11月6、7日，xx一中經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組嚴格的評估檢查，專(zhuān)家組當場(chǎng)宣布基本通過(guò)，半年多來(lái)的全校師生的辛勤籌備和付出得到回報。高中現代化達標工程促進(jìn)了學(xué)校內涵的發(fā)展，提升了辦學(xué)水平，彰顯了辦學(xué)的特色，通過(guò)專(zhuān)家組的評估，把握了學(xué)校今后發(fā)展的脈搏�，F將學(xué)校創(chuàng )建情況做以下總結。
一、統籌規劃、責任到人
自從xx年初確定我校參加達標以來(lái)，我們就進(jìn)行了精心的籌劃和準備。首先，明確責任：成立了達標領(lǐng)導小組，制定達標工作計劃與安排，把達標工作進(jìn)行明確分工，責任到人。例如：一把校長(cháng)對100條檔案總負責，負責理念系統的重新梳理提升、亮點(diǎn)展示、校園文化設計以及各部門(mén)之間的協(xié)調等；教學(xué)校長(cháng)負責課堂教學(xué)、教育科研、實(shí)驗課、校本課程、教學(xué)資源庫、數字化校園以及所有功能教室的設備完備、管理和使用等；德育校長(cháng)負責升旗儀式、大課間活動(dòng)、班會(huì )課、德育網(wǎng)站以及社團活動(dòng)等；總務(wù)校長(cháng)負責財務(wù)工作和各功能教室的硬件設施的完善和學(xué)校環(huán)境提升等。其次，100條指標分解：四位校長(cháng)首先對二級指標進(jìn)行分解，然后各位校長(cháng)再把二級指標下的三級指標分解到各部門(mén)的具體責任人手中，形成責任鏈，一級抓一級，一級促一級，一級對一級負責。校長(cháng)之間、部門(mén)之間既有明確分工，又有合作。
二、宣傳教育、形成共識
隨著(zhù)達標進(jìn)程的推進(jìn)，要在干部、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社區中進(jìn)行廣泛宣教教育，取得共識和重視。首先在行政會(huì )上反復對全體行政干部進(jìn)行“洗腦”，強調達標工作的重要意義，讓全體干部形成這么一種認識：學(xué)�，F代化標準的建設，是從辦學(xué)條件、學(xué)校管理、隊伍建設和素質(zhì)教育四個(gè)方面全面評估學(xué)校，它是以評估的方式指導學(xué)校創(chuàng )建達標，以創(chuàng )建達標的過(guò)程帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。因此對待達標工作的態(tài)度，不是“要我做”而是“我要做”。二是在每周二的全體會(huì )上向全校教師進(jìn)行達標驗收各項工作的解讀與布置。例如：在教師中，組織了《高中課堂教學(xué)六條評價(jià)標準》《綠色生命課堂“四五四”教學(xué)模式》《辦學(xué)理念和一訓三風(fēng)》《實(shí)施綠色生命教育，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展》等多次培訓。通過(guò)半年多的準備和宣傳，在全體教師中產(chǎn)生這樣一種共識：實(shí)施高中現代化標準的建設工程，會(huì )改善學(xué)校硬件環(huán)境，會(huì )促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理，會(huì )提高全體教師的專(zhuān)業(yè)化水平，是學(xué)校發(fā)展難得的一次歷史機遇，必須緊緊抓住。從而激發(fā)全體教職員工的主人翁意識和責任感、事業(yè)心，調動(dòng)全體教職員工投身達標工作的積極性。第三，召開(kāi)學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生明確任務(wù)和要求；召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)校的工作，取得家長(cháng)的配合和支持。與社區代表座談，使他們了解達標工作的重要性，并共商今后繼續做好社區共建工作的前景。形成上下一心，協(xié)力并進(jìn)的大好局面。
三、明確目標、穩步推進(jìn)
按照達標工作計劃，明確各階段工作目標和要求，穩步推進(jìn)。xx年上半年，定為達標準備期。此時(shí)我們提出：“通過(guò)現代化學(xué)校的建設，要力爭做到把常規做好，把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)”的工作要求。各部門(mén)按照100條標準，查找梳理工作中的問(wèn)題，做好各種資料的整理工作，對于達不到標準中剛性要求的地方，提出整改的意見(jiàn)；對于工作的不足或沒(méi)有做的地方，能彌補的進(jìn)行彌補。暑期，進(jìn)入達標工作的攻關(guān)期。此時(shí)我們提出：“認真就是能力，扎實(shí)就是水平”的工作要求。各部門(mén)對于檔案資料進(jìn)行建檔，完成功能教室的設施設備按照達標要求賬物相符，環(huán)境和各功能教室文化設計、各項規章制度完成設計、制作和上墻。xx年度的第一學(xué)期，進(jìn)入達標創(chuàng )建的驗收期。此時(shí)我們提出：“以規范為基礎，提高管理水平；以特色為導向，提升辦學(xué)品質(zhì)；以質(zhì)量為根本，促進(jìn)內涵發(fā)展”“要通過(guò)認真細致的工作，高水平通過(guò)達標驗收”的工作目標。各部門(mén)對檔案資料進(jìn)行完善美化，交付校長(cháng)驗收，所有功能教室的賬目、使用記錄等完備，環(huán)境建設到位，各類(lèi)人員培訓（教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )）等落實(shí)，達標課、主題班會(huì )、實(shí)驗課、亮點(diǎn)展示、升旗儀式、大課間活動(dòng)、社團活動(dòng)、校本課程等等全部進(jìn)入驗收，最后請來(lái)專(zhuān)家組模擬檢查評估過(guò)程，查找問(wèn)題，讓各崗位人員了解迎檢過(guò)程。全校師生以良好的精神風(fēng)貌進(jìn)入迎檢狀態(tài)。
四、抓軟保硬、特色發(fā)展
高中現代化達標工作，其關(guān)鍵點(diǎn)是：軟件建設特色化、多樣化，硬件建設標準化、規范化。在創(chuàng )建過(guò)程中，我們緊緊抓住軟件建設這個(gè)核心，以硬件建設為保障，做好達標工作。達標過(guò)程中，結合自身實(shí)際，進(jìn)一步提升完善了辦學(xué)理念系統。辦學(xué)理念屬于觀(guān)念范疇，是構成學(xué)校管理制度的思想基礎和組織運行的基本準則。唯有對學(xué)校辦學(xué)理念有清晰的認識，辦學(xué)特色、一訓三風(fēng)等才會(huì )有認識上的來(lái)源和依據。因此，辦學(xué)理念與辦學(xué)特色是理論與實(shí)踐的關(guān)系，辦學(xué)特色是辦學(xué)理念的實(shí)踐系統。我們把辦學(xué)理念作為靈魂，使其統領(lǐng)著(zhù)達標的全部工作，努力探索和實(shí)踐著(zhù)“綠色生命教育”，形成完整的.各項工作的具體思路和創(chuàng )新招法。綠色生態(tài)校園、綠色人文管理、綠色情感德育、綠色生命課堂、生命教育校本課程、生命文化活動(dòng)等呈獻給專(zhuān)家們的是我校在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，實(shí)施綠色生命教育的成果�？梢哉f(shuō)，高中達標工作，更加促進(jìn)學(xué)校把“綠色生命教育”這一特色做實(shí)、做細、做大、做強，引領(lǐng)教育教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)校各項工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、內涵發(fā)展。
五、精細管理、提高水平
在高中達標的培訓中，劉長(cháng)興主任曾經(jīng)說(shuō)道：高中達標三個(gè)關(guān)鍵詞：辦學(xué)理念多樣化（一校一品、校校不同）、管理方式精細化、教育技術(shù)現代化。我個(gè)人認為管理方式精細化的重要表現在檔案資料的呈現上。因此我校用了較大的精力進(jìn)行了整檔工作，用一句話(huà)說(shuō)明我校整檔的指導思想：只有想不到，沒(méi)有做不到。當然不能瞎編亂造。本著(zhù)“做細、做實(shí)、做好，找差距、找問(wèn)題、不留空白”的原則進(jìn)行組檔工作，這項精細工程考驗了干部的執行力，凝聚了教師隊伍的向心力。100條的檔案，僅我就檢查了三遍，教育局督導檢查了一遍，請來(lái)的專(zhuān)家組在達標前又檢查了一遍，共計五遍。每一遍檢查后，各處組整檔的老師都要進(jìn)行重新修改，有的是顛覆性的重整，有的是補材料，有的是材料重新調整，沒(méi)有一個(gè)老師說(shuō)煩，均是嚴格按照檢查人員的意見(jiàn)，把整檔工作做到最好。檔案的建設嚴格按照標準，對有量化要求的條目，嚴在“格”上，用數據說(shuō)話(huà)，按“量”的要求達標；對沒(méi)有明確量化要求的，嚴在“點(diǎn)”上，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，按條目核心點(diǎn)的“質(zhì)”的要求達標，整個(gè)檔案為凸顯學(xué)校的傳統優(yōu)勢、做強自己的特色品牌，呈現自己的辦學(xué)特色。檔案的美化我們也非常重視，力求達到最好的效果。凡是看到我校檔案的專(zhuān)家和老師們都交口稱(chēng)贊我校的檔案，外觀(guān)漂亮、大氣、有特色，里面的內容嚴謹、完整、精細。
高中達標工作，專(zhuān)家組的驗收雖然過(guò)去，但是達標的工程遠沒(méi)有結束，我們距離百條的標準還存在著(zhù)一些差距，例如：教育資源的硬件投入還不充分，有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新實(shí)驗室還顯匱乏，藝體中心、心理健康教育中心還不夠完善，錄播教室、通用技術(shù)教室、史地教室由于后續資金不到位，還沒(méi)有真正投入使用。綠色生命課堂“四五四”教學(xué)模式的探究還不深入，生命教育類(lèi)的特色校本課程開(kāi)發(fā)還不夠，情感德育理念下還需加強德育課程體系化建設等。今后，我們將繼續以百條為標準，在“為每位學(xué)生成功的一生奠基”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，繼續探索并深入實(shí)施“綠色生命教育”，使特色更凸顯，更好的促進(jìn)師生成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展。
高中學(xué)校工作期末總結 篇10
本學(xué)期高三歷史備課組二位教師承擔了三個(gè)班的新課程教學(xué)工作，其中廖會(huì )全老師負責1001班和1015，蘇裕明老師負責1002，工作量相當大。大家克服困難，大膽創(chuàng )新，嚴格要求，按時(shí)完成了中國史的第一輪復習工作。下面就這學(xué)期備課組工作作如下總結。
一、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念
本備課組按照新課程對關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念，加強了全組老師對教材的學(xué)習和研究，把理論運用到具體的實(shí)踐中，探索新課程實(shí)施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習方式的改革，創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，組織學(xué)習小組，開(kāi)展合作學(xué)習。
注意教師教學(xué)設計與學(xué)生學(xué)習方式的整合，使歷史學(xué)習成為一個(gè)不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實(shí)的理解過(guò)程，一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習的基本方法的過(guò)程。在教學(xué)的過(guò)程中盡力給予學(xué)生一個(gè)體驗學(xué)習、體驗情感的機會(huì )，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
二、具體工作
�。�1）制定明確的教學(xué)目標
根據高二年級學(xué)生實(shí)際情況，制定明確的教學(xué)目標，教學(xué)內容都是高考的重點(diǎn)內容，為此制定以下教學(xué)目標：
一是扎實(shí)打好基礎，授課落實(shí)主干知識，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注重能力方面的培養，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
二是針對以前學(xué)生把歷史當成“副科”的狀況，高二教學(xué)的另一重要目標是培養學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中，努力挖掘一些趣味性的東西、實(shí)際生活中碰到的情況、時(shí)事新聞等引入到教學(xué)中去，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
�。�2）堅持集體備課
堅持集體備課：
一是加強備課組活動(dòng)，明確課標要求、討論教學(xué)重難點(diǎn)、教法等。
二是充分利用網(wǎng)上資源，吸收別人的優(yōu)秀成果。
三是利用課件教學(xué)，補充史料，提高教學(xué)效率。
�。�3）加強聽(tīng)課和評課工作
根據學(xué)校要求，本學(xué)期加強了聽(tīng)課和評課，每周至少聽(tīng)課一節。本組老師都非常積極，認真備課，精心組織教學(xué)。評課時(shí)大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課評課，提高了全組老師的教學(xué)水平。
�。�4）做好教學(xué)常規工作
為加強教學(xué)效果，除備好課，上好每一節課，還要求各位老師加強課后的復習工作，加強單元練習，通過(guò)練習、檢測發(fā)現學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生的存在問(wèn)題。
�。�5）認真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。
三、教學(xué)效果
在本備課組老師的團結合作、認真工作態(tài)度的感染下，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科表現出有較濃厚的`興趣，學(xué)習歷史的積極性較高，學(xué)生也形成了上課認真聽(tīng)課、做好筆記、劃好書(shū)，課后認真對待練習，積極發(fā)問(wèn)的良好學(xué)習習慣。在桂林市的第一次調研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進(jìn)的措施。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績(jì)，但也存在不足，如：是否能?chē)栏胥∈亍皣�、活、精、清”的課堂教學(xué)原則的問(wèn)題、是否能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過(guò)程問(wèn)題、是否能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”的問(wèn)題、結對子幫教計劃的實(shí)施，由于大多教師是超量工作，加上雙方上課沖突，沒(méi)有認真落實(shí)等。
我們決心從以下幾方面加以改進(jìn)：
一是進(jìn)一步把教學(xué)常規管理工作抓到實(shí)處，充分發(fā)揮組長(cháng)的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作；
二是要更進(jìn)一步注重各學(xué)科的課堂教學(xué)，規范課堂教學(xué)行為，提高整體教學(xué)質(zhì)量，全面培養和提高學(xué)生素質(zhì)；
三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，通過(guò)教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)。
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