小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結（精選20篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇1
一年來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和國家提出的到20xx年在全國范圍內實(shí)現普通話(huà)初步普及、社會(huì )用字基本規范的工作目標，建立健全語(yǔ)言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度并取得了顯著(zhù)成績(jì)�，F在，師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識進(jìn)一步增強，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅持使用普通話(huà)，普通話(huà)已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。校園用字進(jìn)一步規范，校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng )建進(jìn)程。
一、樹(shù)立明確的指導思想，加強語(yǔ)言文字工作的組織管理。
語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展的工具。近年來(lái)，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用文字法》，進(jìn)一步推廣普通話(huà)，推行規范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，按照上級《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》等文件的有關(guān)精神，加強語(yǔ)言文字規范化管理，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)，把創(chuàng )建省級語(yǔ)言文字規范化示范校同創(chuàng )建省級文明學(xué)校、省素質(zhì)教育先進(jìn)校等工作相結合，取得了較好的成績(jì)。學(xué)校每年召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內容，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎。
1、健全機構，明確責任。
2、完善制度，確保實(shí)施。
按市語(yǔ)委部署，我校高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，把規范語(yǔ)言文字，推廣普通話(huà)，提高語(yǔ)言文字應用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，工作領(lǐng)導組先后多次召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據學(xué)校工作實(shí)際制定《語(yǔ)言文字規范化工作計劃》，建立健全語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組工作職責。將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養目標、管理常規、基本功訓練，滲透到德智體美勞和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中。
3、加強管理，落實(shí)到位。堅持“重在建設、重在過(guò)程、重在實(shí)效”的指導思想和“以評促改，以評促建”的原則，突出宣傳特色，落實(shí)實(shí)施過(guò)程，從而推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設、校園文化建設、素質(zhì)教育工作的深入開(kāi)展。
二、創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，打造語(yǔ)言文字工作的訓練平臺。
1、抓宣傳發(fā)動(dòng)。近年來(lái)，我校把語(yǔ)言文字規范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營(yíng)造一種人人講普通話(huà)，人人寫(xiě)規范字的濃烈氛圍。在開(kāi)學(xué)初，校長(cháng)親自在紅領(lǐng)巾廣播站向全體師生作語(yǔ)言文字規范化動(dòng)員大會(huì )，分析語(yǔ)言文字規范化的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校的思路與措施，各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，號召全體師生爭做語(yǔ)言文字規范化的模范者，先鋒者。
2、抓隊伍建設。我校對教師普通話(huà)等級提出了明確要求：在規定年齡范圍內的語(yǔ)文教師普通話(huà)水平力爭全部達到二級甲等，其它學(xué)科教師必須全部達到二級乙等，把這個(gè)條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據，沒(méi)有達到標準的教師要爭取達標，已達標的教師要鞏固成績(jì)，不斷提高普通話(huà)水平。
3、抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強對學(xué)生的規范意識、能力培養和訓練，規范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文科教師要根據各學(xué)段的學(xué)科課標要求，負責學(xué)生日�！奥�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的'訓練，重視培養學(xué)生使用工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字、正音的能力，把口語(yǔ)訓練、漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。
4、抓課題研究。為確保語(yǔ)言文字規范化進(jìn)一步提高，我校把語(yǔ)言文字規范化與中央教科所立項的“現代信息技術(shù)下的創(chuàng )新教育模式”課題研究結合起來(lái)，要求全體語(yǔ)文教師重點(diǎn)研究：
�、僮⒅乩首x的指導，在朗讀中感受語(yǔ)言的優(yōu)美，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感。
�、谥匾暱谡Z(yǔ)交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對話(huà)的口語(yǔ)交際這一綜合課程觀(guān)，培養學(xué)生用規范的語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際。
�、垡龑W(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著(zhù)作中學(xué)習規范語(yǔ)言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。
�、苤匾晫W(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇2
多年來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，認真貫徹國家、盛市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度。通過(guò)狠抓落實(shí)，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話(huà)水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習和使用普通話(huà)的積極性。20xx年我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎上取得了一定成績(jì)，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、健全推普機構，組織形式多樣。
二、制度嚴格規范，工作有條不紊。
為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，依據國家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規，我校先后制定了關(guān)于加強語(yǔ)言文字規范化工作的制度、條例，明確提出：普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用普通話(huà)；普通話(huà)為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與評聘相結合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專(zhuān)項經(jīng)費開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，黨支部也將語(yǔ)言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導處、大隊部定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項制度中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習和競爭氛圍，使普通話(huà)真正成為了校園語(yǔ)言。
三、工作措施得當，活動(dòng)貫穿始終。
1、加大了宣傳力度。
為更卓有成效地實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強了教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。校語(yǔ)言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開(kāi)放版塊；辦公行政版塊；教室學(xué)生版塊；視聽(tīng)專(zhuān)題版塊。我校通過(guò)在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語(yǔ)言文字宣傳牌，在櫥窗內張貼國家通用語(yǔ)言文字法宣傳廣告，使每一位進(jìn)入校園開(kāi)放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，形成了校園開(kāi)放版塊；在辦公行政區域內營(yíng)造要求大家必須說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能，人人動(dòng)口說(shuō)普通話(huà)，人人動(dòng)手制作文字規范的手抄報，并充分利用黑板報進(jìn)行班級特色宣傳，讓學(xué)生自我引導，給師生創(chuàng )造了一個(gè)普通話(huà)不得不說(shuō)、規范字不得不寫(xiě)、我說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字光榮的教室學(xué)生版塊；語(yǔ)言文字工作組成員，以國旗下講話(huà)和致全校師生倡議書(shū)的形式，宣傳國家關(guān)于語(yǔ)言文字的'政策法規。
長(cháng)歲月的好伙伴”，“說(shuō)普通話(huà)，迎四方來(lái)客；用文明語(yǔ)，送一片真情”，“說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講普通話(huà)，爭當文明小公民”等。各班利用周五班會(huì )課時(shí)間開(kāi)展了講普通話(huà)、用規范語(yǔ)言的主題活動(dòng)，無(wú)論是剛入學(xué)不久的一年級學(xué)生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請聽(tīng)我說(shuō)”、“小小展示臺”、“讓我們走進(jìn)普通話(huà)”、“規范語(yǔ)言從我做起”、“學(xué)說(shuō)普通話(huà)做文明少年”、“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”、“人人都講普通話(huà)”、“最動(dòng)聽(tīng)（美）的聲音”、“普通話(huà)賽賽賽”等各具特色�？傊�，20xx年9月宣傳周開(kāi)展的豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學(xué)們語(yǔ)言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內掀起了“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的熱潮。
2、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇3
近年來(lái)，我校積極配合上級語(yǔ)委辦開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作。圍繞貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用文字法》和《江蘇省實(shí)施辦法》，加強語(yǔ)言文字規范化管理，制定落實(shí)相關(guān)制度方案，開(kāi)展教師與學(xué)生的各項活動(dòng)，推進(jìn)了校園語(yǔ)言文字規范工作。
一、加強領(lǐng)導監管，建立健全相關(guān)制度與要求
隨著(zhù)蘇州城市建設腳步的加快，外來(lái)務(wù)工子女在蘇就讀的情況越來(lái)越普遍。我校70%的學(xué)生來(lái)自不同的省市，學(xué)生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現狀，我校領(lǐng)導層充分意識到開(kāi)展語(yǔ)言文字規范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開(kāi)展活動(dòng)，推薦校園文化建設。學(xué)校成立了以蔣志健校長(cháng)為組長(cháng)的校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，建立了以教導處和教科室（教師活動(dòng)、課題研究）、德育室和團隊（學(xué)生活動(dòng)）、語(yǔ)文教研組（教育教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)）為主體的語(yǔ)言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學(xué)關(guān)于創(chuàng )建蘇州市級語(yǔ)言文字規范化示范校的實(shí)施方案》、《 “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“推普周”活動(dòng)方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”活動(dòng)計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學(xué)校語(yǔ)言文字工作在領(lǐng)導上、制度上提供了保障。
為扎實(shí)開(kāi)展好語(yǔ)言文字規范化學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，我校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，校長(cháng)親自動(dòng)員，組織教師認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用文字法》、《江蘇省實(shí)施xxx國家辦法》以及《關(guān)于語(yǔ)言文字規范化示范校實(shí)施細則》等法規和文件，使大家充分認識到語(yǔ)言文字規范活動(dòng)開(kāi)展的必要性和重要意義。各部門(mén)相互合作與協(xié)調，做好語(yǔ)言文字規范化示范工作，讓每一個(gè)老師在教育教學(xué)過(guò)程中掌握語(yǔ)言文字的規范。
二、開(kāi)設專(zhuān)題課程，充分重視語(yǔ)言文字課堂教學(xué)
寫(xiě)好字，寫(xiě)規范字，規范寫(xiě)字，這是我校對學(xué)生的基本要求。為了培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的能力，除了語(yǔ)言文字教學(xué)的主陣地——語(yǔ)文課堂，我校還專(zhuān)門(mén)設立了語(yǔ)言文字的規范書(shū)寫(xiě)課程，由兩位資深老師擔任此項課程的教學(xué)。班級的窗臺上，經(jīng)常出現學(xué)生擺放的毛筆、墨水；班級的墻壁上，貼上了學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)的名言警句；學(xué)校櫥窗里，能看到學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的班級文化、卷首語(yǔ)摘抄、閱讀體會(huì )等�？吹綄W(xué)生一個(gè)個(gè)專(zhuān)注地書(shū)寫(xiě)，一個(gè)個(gè)努力寫(xiě)好字，似乎讓我們看到了語(yǔ)言文字規范逐漸在校園中開(kāi)花。我校專(zhuān)程派送高蕓老師參加培訓，并且任教初一年級的“三話(huà)訓練”課程。吳儂軟語(yǔ)，讓學(xué)生浸潤在蘇州文化氛圍中；字正腔圓的普通話(huà)，讓學(xué)生領(lǐng)略了漢語(yǔ)言的魅力；英語(yǔ)對話(huà)，有效增強了他們的自信�？吹綄W(xué)生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學(xué)習帶給他們的不僅是語(yǔ)言，更是一份自信和希望。
三、精心設計活動(dòng)，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行語(yǔ)言文字教育
創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化學(xué)校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實(shí)提高。我校根據實(shí)際情況，精心設計，有計劃，有步驟地開(kāi)展活動(dòng)，力求形成人人注重語(yǔ)言文字的良好氛圍，人人規范使用語(yǔ)言文字的良好習慣。
在常規的教育教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)文課教學(xué)是加強培養學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字能力的重要陣地。人人說(shuō)好普通話(huà)、人人寫(xiě)好規范字，這是每一個(gè)語(yǔ)文教師的職責所在。除此以外，我校語(yǔ)文組還開(kāi)展了各種形式活動(dòng)，以增強學(xué)生對語(yǔ)言文字正確使用的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣，培養了學(xué)生講普通話(huà)的意識和習慣。
活動(dòng)大致可以分為以下幾類(lèi)：
書(shū)寫(xiě)類(lèi)：“唐詩(shī)宋詞名句臨摹”比賽、規范漢字硬筆書(shū)法大賽、讀書(shū)名言特色書(shū)簽、卷首語(yǔ)摘抄等，并且將活動(dòng)延伸到學(xué)生的假期，開(kāi)展暑期書(shū)法（硬筆、軟筆）大賽，開(kāi)學(xué)后收集、展評。校園櫥窗，成為了學(xué)生經(jīng)常駐足的'地方，成為了語(yǔ)言文字規范教育的重要途徑。
創(chuàng )作類(lèi)：設計校園公益廣告語(yǔ)、金秋詩(shī)會(huì )創(chuàng )作比賽讓學(xué)生在創(chuàng )作中體會(huì )到了語(yǔ)言文字獨特的魅力。經(jīng)過(guò)再三斟酌、反復揣摩，學(xué)生終于創(chuàng )作出自己的作品，獲得肯定和稱(chēng)贊時(shí)，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語(yǔ)言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達類(lèi)：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、等。三（3）班張軒峰同學(xué)的慷慨激昂，一（成）班的深情陶醉，引來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲�；虼綐屔鄤�，或面紅耳赤，同學(xué)們都忘卻了盤(pán)坐體育館地板的不適，留下的，只有那語(yǔ)言的精美，語(yǔ)言的精煉。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇4
一、指導思想
為進(jìn)一步加快我校通用語(yǔ)言文字規范化、標準化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》，以創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規劃化示范學(xué)校和國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收為契機，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實(shí)做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展。
二、工作目標
1、學(xué)習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用文字法》，加大語(yǔ)言文字宣傳力度，營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范校、提升學(xué)校良好形象，展示學(xué)校特有的風(fēng)采。
3、營(yíng)造校園文化氛圍，讓學(xué)生在各項讀書(shū)、誦讀、征文、講故事、規范書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)中學(xué)習和運用祖國語(yǔ)言文字，感受祖國語(yǔ)言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推進(jìn)全校用語(yǔ)用字的規范化。
4、重點(diǎn)做好20xx年5月國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收和今年9月“第xx屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)”。
三、工作內容及措施
1、完善學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構，加強語(yǔ)言文字工作綜合管理
�。�2）各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
2、優(yōu)化校園語(yǔ)言文字環(huán)境，提升規范運用語(yǔ)言文字水平
�。�1）常設推普標語(yǔ)牌，按需進(jìn)行宣傳標語(yǔ)和橫幅的張貼，利用班級板報、學(xué)校博客、宣傳板、會(huì )議等形式，經(jīng)常性宣傳語(yǔ)言文字工作。
�。�2）政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語(yǔ)言文字規范化使用情況，重點(diǎn)檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。
�。�3）規范教師的課堂用語(yǔ)，采用推門(mén)聽(tīng)課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語(yǔ)，對擔任教學(xué)任務(wù)的教師普通話(huà)應達到二級乙等水平，特別是語(yǔ)文教師要加強語(yǔ)文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。
�。�4）規范學(xué)生在校文明用語(yǔ)，要求全校學(xué)生在校園內必須堅持說(shuō)普通話(huà)，并通過(guò)教師指導與培訓，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話(huà)水平。
�。�5）教導處、語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、校園活動(dòng)、會(huì )議等方面使用普通話(huà)情況，并及時(shí)反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本，督促學(xué)生用字達到文字規范要求。
�。ㄒ唬┴瀼亍叭{入一滲透”，增強語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
1、納入學(xué)校常規管理：將語(yǔ)言文字規范化工作納入到學(xué)校的文明單位創(chuàng )建中，與學(xué)校中心工作整合。強化管理，積極營(yíng)造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語(yǔ)言文字規范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔，加大監督管理力度，確保校園用字用語(yǔ)規范。積極落實(shí)將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的`基本內容和條件。
2、納入教學(xué)基本功：重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓與提高，加強過(guò)程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話(huà)水平。結合學(xué)校教學(xué)流程考核，把教師的標準的普通話(huà)、規范的板書(shū)作為兩項重要的評分項目，以推動(dòng)教師的普通話(huà)應用能力，強化寫(xiě)規范字的意識。結合教學(xué)工作，適時(shí)開(kāi)展教師基本功訓練與比賽。
3、納入德育內容：根據學(xué)校研發(fā)的經(jīng)典誦讀弟子規課程，圍繞學(xué)�！拔遄治逍恰痹u比活動(dòng)和各年級段語(yǔ)文課本中的古詩(shī)、名人名言等內容，堅持做好學(xué)�！懊恐苷b讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規范考核項目之中；加強傳統校園活動(dòng)，按照語(yǔ)言文字規范化要求，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)不斷提升師生說(shuō)普通話(huà)和寫(xiě)規范字的水平。
4、滲透進(jìn)各學(xué)科：各科教師在上課過(guò)程中，把相關(guān)教學(xué)內容與語(yǔ)言文字規范教育有機融合，在各科教學(xué)中有機滲透語(yǔ)言文字，并體現在教案、教學(xué)反思或案例中，教導處定期進(jìn)行檢查反饋。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字能力的培養
1、充分利用語(yǔ)文課，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中推廣普通話(huà)和用字規范化，切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養。
2、教導處以教學(xué)流程管理為抓手，深入課堂，加強平時(shí)的課堂教學(xué)檢查力度，關(guān)注教師的常態(tài)課、家常課，把規范板書(shū)和講普通話(huà)作為重要評價(jià)指標。
3、結合少兒口語(yǔ)交際課，引導學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力和文字表達能力。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生規范用語(yǔ)和用字的興趣。
�。ㄈ┩七M(jìn)校本課程的實(shí)施，深化語(yǔ)言文字工作特色
1、繼續加大校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀之弟子規》的實(shí)施力度，讓學(xué)生在學(xué)習誦讀、誦記、講故事等過(guò)程中提高普通話(huà)口頭表達能力及語(yǔ)言文字應用能力。
2、繼續加強推普團隊建設，定期和不定期地開(kāi)展培訓和研討活動(dòng)，力爭在實(shí)踐中出成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇5
1、加大宣傳力度
為卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、用心普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強了教師、學(xué)校語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。同時(shí)，我校結合“推普周”開(kāi)展了豐富多彩的推普活動(dòng)，在校外懸掛“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、構建和諧語(yǔ)言生活”主題標語(yǔ)、校圍墻及走廊書(shū)寫(xiě)張貼推普口號、班級出推普專(zhuān)欄節目；各科室、各班級均貼有“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的宣傳標語(yǔ)；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語(yǔ)用字的規范意識。用心宣傳《中華人民共和國國家通用文字法》，豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普氛圍，增強了學(xué)校語(yǔ)言文字規范化意識，收到了明顯的效果，在校內外掀起了“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的'熱潮。
2、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透
我校語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作密切結合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字。校領(lǐng)導帶頭講普通話(huà)，帶頭參加推普活動(dòng)；學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入常規工作中，堅持定期組織人員進(jìn)行上課、板書(shū)、教案、作業(yè)批改、評語(yǔ)、反思等教學(xué)活動(dòng)評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現，強化教師用語(yǔ)用字的規范化意識，提高教師用語(yǔ)用字的規范化水平。將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標，堅持師生學(xué)習、群眾活動(dòng)務(wù)必使用普通話(huà)。
我校經(jīng)常組織教師開(kāi)展語(yǔ)言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說(shuō)課、論文、粉筆字、鋼筆字、經(jīng)典誦讀、詩(shī)歌朗誦、演講、基本功等多個(gè)比賽項目，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。
為了提高全校語(yǔ)言文字表達水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規范化、標準化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的活動(dòng)，如舉辦教師教案展覽、學(xué)生作業(yè)展覽等，這些活動(dòng)已成為校園素質(zhì)教育和禮貌校園建立活動(dòng)的重要資料，師生“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”水平更上一個(gè)新臺階。
3、常抓校本培訓，提高普通話(huà)測試達標率
學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還充分發(fā)掘部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字規范化工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)資料，提高了老師們講普通話(huà)的潛力，促進(jìn)了推普工作再上新臺階。
透過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話(huà)已蔚然成風(fēng)，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園禮貌建設。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇6
指導思想：認真貫徹落實(shí)全國紀念《國家通用語(yǔ)言文字法》頒布十周年座談會(huì )精神，全面貫徹執行國家語(yǔ)言文字法律法規和方針政策，以宣傳國家、省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要為重點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的“推普周”宣傳活動(dòng)，為提升學(xué)校文明形象作出積極貢獻。
一、加強領(lǐng)導，提高認識
在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認識，那就是：普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化是素質(zhì)教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應用能力。我校定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì )議，研究、部署和指導工作，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專(zhuān)管員開(kāi)展有效工作。
二、措施到位，工作有序
切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的.要求納入學(xué)校的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設的各個(gè)方面。在校園內提倡“人人講普通話(huà)，處處寫(xiě)規范字”，學(xué)校黑板報上有“拼音角”，活動(dòng)課程中安排寫(xiě)字課和誦讀課等已經(jīng)形成日�；�、制度化的工作。
不僅如此，我校充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)、用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。語(yǔ)文教學(xué)時(shí)要規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和語(yǔ)言習慣。利用好語(yǔ)文新教材，進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文“提前識字、大量閱讀”等教改實(shí)踐，以推進(jìn)推普工作的開(kāi)展。
三、活動(dòng)多位，講求實(shí)效
20xx年9月份第三周（9月14～21日）為全國第十五屆推廣普通話(huà)宣傳周，本次宣傳周主題是“大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字”。結合我校實(shí)際情況，制定了宣傳周的活動(dòng)計劃，落實(shí)宣傳內容，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校舉行“推普周”開(kāi)幕式，加強輿論宣傳，擴大影響，現對宣傳周的活動(dòng)進(jìn)行總結。
�。ㄒ唬┱J真組織“推普周”開(kāi)幕式活動(dòng)
�。ǘ╅_(kāi)展中華經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)
1、古城小學(xué)課文朗誦比賽以比賽為抓手，讓學(xué)生走進(jìn)課本，讓課文生動(dòng)起來(lái)；以比賽為載體，既全面普及普通話(huà)，又提高課文朗讀水平。通過(guò)比賽，使學(xué)生學(xué)會(huì )加強課文朗讀訓練。
2、“經(jīng)典誦讀弟子規”學(xué)生書(shū)法大賽。
3、各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報。
4、以寫(xiě)規范字為主題，組織低年級學(xué)生進(jìn)行“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”。
5、以寫(xiě)規范字為主題，組織五六年級學(xué)生進(jìn)行糾錯別字比賽。
結合我校語(yǔ)言工作實(shí)際情況，本著(zhù)常態(tài)化與時(shí)效性相結合的原則，以推普周為契機，集思廣益，創(chuàng )新宣傳形式，認真搞好本屆推普周宣傳活動(dòng)，使我校的語(yǔ)言文字工作真正做到針對性、實(shí)效性、有效性，為推動(dòng)師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇7
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼一個(gè)學(xué)期又已悄然而逝。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導和老師的大力支持和配合下，開(kāi)展了許多豐富多彩的語(yǔ)言文字工作�，F將本學(xué)期所做工作總結如下：
一、常規工作常抓不懈，活動(dòng)井然有序：
1、一開(kāi)學(xué)就落實(shí)各班的小推普員，并定期召開(kāi)推普專(zhuān)題會(huì )議，傳達縣語(yǔ)委的有關(guān)精神，布置和落實(shí)各項推普工作。
2、由學(xué)校推普員出好學(xué)校每日一拼，各班小推普員出好班級每日一拼，并及時(shí)檢查反饋。
3、每學(xué)期由班主任對自己的教室進(jìn)行人文環(huán)境的布置和美化，由學(xué)校德育領(lǐng)導小組、大隊部和語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組一起檢查各班的環(huán)境布置，從文字的正確、書(shū)寫(xiě)的規范到個(gè)性化的布置，都及時(shí)進(jìn)行評比總結，及時(shí)督促大家改正和更新各類(lèi)標語(yǔ)板報。
4、定期對各班的'推普情況進(jìn)行檢查、評比和督促。
5、校園廣播定期播報衛生普及宣傳知識；紅領(lǐng)巾廣播也堅持每周向全校師生播報社會(huì )上、校園內最新發(fā)生的各種信息。
二、結合第九屆推普周，開(kāi)展別開(kāi)生面的活動(dòng)：
開(kāi)展“五十年推廣，新世紀普及”第九屆推普周活動(dòng)：全校進(jìn)行了一次大“親近普通話(huà)”的國旗下講話(huà)活動(dòng)，同時(shí)也進(jìn)行了多次關(guān)于語(yǔ)言文字的專(zhuān)題講話(huà)和相關(guān)活動(dòng)。組織推普員上街散發(fā)推普倡議書(shū)；各班開(kāi)展十分鐘主題隊會(huì )；舉行學(xué)生規范字書(shū)寫(xiě)比賽；二年級學(xué)生進(jìn)行查字典比賽；在校園內開(kāi)展“百靈鳥(niǎo)”糾錯行動(dòng)，對黑板報、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現不規范用字馬上予以糾正；“啄木鳥(niǎo)”小隊利用雙休日時(shí)間把糾錯行動(dòng)延伸至社區、街道和公共場(chǎng)所，開(kāi)展查找錯字、不規范字的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，強化用語(yǔ)用字的規范化意識。組織教師學(xué)習《xxxx市實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，動(dòng)員未達國標的教師積極參加普通話(huà)測試，部分教師參加區語(yǔ)言文字的競賽活動(dòng)。
三、鞏固語(yǔ)言文字示范校的成果，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：
1、召開(kāi)小推普員會(huì )議，檢查校各級布置、各班黑板報、學(xué)習園地使用規范字情況，檢查各個(gè)老師、各個(gè)學(xué)生的講普通話(huà)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
2、組織全校教師學(xué)習語(yǔ)言文字法，學(xué)習語(yǔ)言文字法律法規，力爭使每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生了解一些語(yǔ)言文字的法律法規知識，也力爭使每個(gè)老師和學(xué)生的語(yǔ)言文字能力有一定的提高。
3、語(yǔ)文組，組織低年級學(xué)生開(kāi)展朗誦比賽，高年級的鋼筆字比賽。
4、組織教師參加“第二屆全國語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”，組織高年級學(xué)生參加“第三屆全國語(yǔ)文規范化知識大賽”。
5、學(xué)校組織青年教師開(kāi)展粉筆字競賽活動(dòng)。
四、努力目標：
1、繼續抓好語(yǔ)言文字的常規工作，并與學(xué)校其他部門(mén)攜手，結合各類(lèi)文藝慶�；顒�(dòng)、各類(lèi)學(xué)科比賽開(kāi)展活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、繼續完善學(xué)校的語(yǔ)言文字工作結構，加強語(yǔ)言文字的管理工作，做好各類(lèi)檢查的記錄，做好資料積累工作。
3、繼續培養一批小推普員，為學(xué)生提供學(xué)習的榜樣，并起到監督促進(jìn)作用。
4、繼續改善、美化校園的普通話(huà)標語(yǔ)的布置，形成良好的氛圍。
語(yǔ)言文字工作是一項持續、長(cháng)期的工作，我校將在各級領(lǐng)導和全校師生的支持下，將以語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再創(chuàng )佳績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇8
一、精心管理
1、我校黨政領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，將其列入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的要求，納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。所有的黨政領(lǐng)導均能堅持講普通話(huà)、用規范字，表率作用好。重新成立了語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組，將語(yǔ)言文字規范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規化、普及化。
2、語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )健全，各部門(mén)積極配合高效開(kāi)展工作。各線(xiàn)各塊各司其職，齊抓共管。語(yǔ)言文字工作小組組長(cháng)，總體規劃符合教育發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需求的學(xué)校語(yǔ)言文字工作；各職能部門(mén)老師任專(zhuān)管員，具體負責各項工作的落實(shí)；語(yǔ)文組全體老師負責學(xué)生日�！奥�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，組織開(kāi)展學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)。
3、學(xué)校語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校各個(gè)部門(mén)各條線(xiàn)路——德育活動(dòng)、少先隊活動(dòng)、校園用語(yǔ)用字、教室廣播、外出交流等，各條線(xiàn)路積極配合工作。
4、制定學(xué)期語(yǔ)言文字工作計劃和“推普宣傳周”活動(dòng)計劃并付諸實(shí)施。
5、學(xué)校語(yǔ)言文字工作情況有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并裝訂成冊歸檔。
6、把語(yǔ)言文字應用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導下，制定了語(yǔ)言文字規范化工作總體規劃，開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。同時(shí)，利用我校的優(yōu)勢，充分發(fā)揮向城區及偏遠地區的輻射作用。
二、積極宣傳
校園的多處草坪設置了警示標語(yǔ)牌，各教學(xué)樓樓梯增設有“請講普通話(huà)，請用規范字”等永久性標牌，“推普周”時(shí)又大量張貼推普海報。同時(shí)還指導學(xué)生精心布置了教室內部環(huán)境，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標語(yǔ)，凈化我們的語(yǔ)言空間。
三、教育教學(xué)
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養目標，納入學(xué)校課程標準及教育教學(xué)活動(dòng)之中。不僅要求教師將普通話(huà)作為職業(yè)語(yǔ)言，而且要成為生活語(yǔ)言、家庭語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)及書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)中，必須使用規范字。正常開(kāi)展用字規范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規范用字。學(xué)校期中和期末分別對教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，期末對教師填寫(xiě)的成績(jì)報告單進(jìn)行檢查，發(fā)現不規范字及時(shí)指出。
教師在學(xué)科教學(xué)中，都能加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的`教學(xué)、訓練，重視培養學(xué)生使用字典的習慣，提高使用漢語(yǔ)拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過(guò)上述努力，我校語(yǔ)言文字工作相關(guān)要求已經(jīng)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，加強了學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范字習慣訓練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養。
形式多樣的活動(dòng)是語(yǔ)言文字工作的載體和途徑。為廣大師生講普通話(huà)、寫(xiě)規范字提供鍛煉的平臺，除正常的教育教學(xué)工作之外，學(xué)校組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作多樣化展開(kāi)。大力宣傳“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”提高全民語(yǔ)言文字素養，組織同學(xué)和教師參加學(xué)校內外的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，積極配合上級和學(xué)校的各項活動(dòng)。學(xué)校積極為廣大學(xué)生搭建展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺：藝術(shù)節上，軟硬筆書(shū)法賽、演講賽形式都很受歡迎；一年一度的“講故事”比賽、征文賽已成為了我校的特色……通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語(yǔ)言文字的應用能力，提高了自身素養。
這些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，營(yíng)造了校園的文化氛圍，激發(fā)了師生參與語(yǔ)言文字應用能力訓練的熱情，推動(dòng)了“人人要講普通話(huà)，人人要寫(xiě)規范字”的活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)言文字工作廣泛深入的開(kāi)展。
由于我校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的常抓不懈，我校語(yǔ)言文字工作得以扎實(shí)有效地開(kāi)展，語(yǔ)言文字工作也朝著(zhù)我們預定的目標穩步健康發(fā)展。但我們知道這與上級主管部門(mén)的要求還存在一些差距，語(yǔ)言示范校的內涵，還有待豐富，我們堅信有上級領(lǐng)導的重視和關(guān)懷，有社會(huì )各界的支持和配合，有語(yǔ)言文字工作者的不懈努力，語(yǔ)言文字工作之花必將在百年老校更加嬌艷動(dòng)人。今后，我校將進(jìn)一步加強組織學(xué)習，提高思想認識，把語(yǔ)言文字工作細化，全面滲透到學(xué)校各項工作之中，為全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化水平不斷提升做出貢獻。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇9
本學(xué)年，我園十分重視語(yǔ)言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家通用文字法》精神，認真學(xué)習《陜西省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用文字法〉辦法》及《寶塔區教育局20xx年語(yǔ)言文字工作計劃》，不斷提高幼兒園語(yǔ)言文字工作的規范性、科學(xué)性和實(shí)效性。今年，我們做了以下工作：
一、提高思想認識，強化語(yǔ)言文字工作地位。
我園始終把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校的一項基礎工作，把語(yǔ)言文字規范化工作納入到幼兒園的工作計劃和常規管理中。幼兒園成立了語(yǔ)言文字工作小組，積極開(kāi)展相關(guān)工作。工作小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，部署學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作，制訂工作計劃，落實(shí)活動(dòng)安排等。
二、注重基礎訓練，落實(shí)語(yǔ)言文字規范化要求。
語(yǔ)言文字規范化工作是一項系統工作，需要長(cháng)期堅持，不斷強化。我園在語(yǔ)言文字工作中注重實(shí)踐，強化訓練，努力促使說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的要求成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。為了達成這樣的目標，我園注重將語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作緊密結合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字，園領(lǐng)導帶頭講普通話(huà)。三月份組織了教師上課、說(shuō)課活動(dòng)。
我園把語(yǔ)言文字工作納入到學(xué)校的常規工作中，堅持在課堂教學(xué)、教案書(shū)寫(xiě)、家園共育等環(huán)節中，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。我園堅持師生學(xué)習、集體活動(dòng)等必須使用普通話(huà)。我們九月份在教師中開(kāi)展師德演講比賽，加強教師的語(yǔ)言素養和口語(yǔ)練習。
我園一貫注重對語(yǔ)言文字規范化工作的過(guò)程管理，注意將語(yǔ)言文字規范化工作和教育教學(xué)常規管理工作相結合，與教師的業(yè)務(wù)考核相結合。在平時(shí)的優(yōu)質(zhì)課評比中，我們加大了“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的評分權重在平時(shí)的教學(xué)常規檢查中。此外，在完成家園之窗、環(huán)境創(chuàng )設、媒體公示等工作時(shí)，我們也十分重視語(yǔ)言文字規范化工作，并將平時(shí)對語(yǔ)言文字工作的`檢查評比結果，在教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核中體現出來(lái)。一直以來(lái)，我們都將語(yǔ)言文字規范化工作提升到事關(guān)學(xué)校社會(huì )形象和辦學(xué)品位的高度來(lái)加以認識和重視。
三、開(kāi)展特色活動(dòng)，創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化學(xué)校。
�。ㄒ唬�、營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規范化氛圍。為卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過(guò)形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，增強教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。四月份組織了教師下社區推普活動(dòng)。
�。ǘ�、深入開(kāi)展全園性規范用語(yǔ)用字活動(dòng)。在推普員
的指導下，王月份開(kāi)展了班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導班子檢查教師的文本文件。積極宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》。營(yíng)造出良好的“推普”輿論氛圍，增強教師們語(yǔ)言文字規范化意識，這些活動(dòng)的開(kāi)展，收到了明顯的效果。
�。ㄈ�、作為啟蒙教育的幼兒階段，我們深刻認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高孩子基本素質(zhì)的重要載體。十月份我園組織開(kāi)展了幼兒童話(huà)劇表演活動(dòng)。
20xx年，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)身邊的人一起使用好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字，為推動(dòng)語(yǔ)言文字的規范化、標準化作出應有的貢獻。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇10
在校領(lǐng)導的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，20xx學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)言文字工作較為圓滿(mǎn)地完成了，學(xué)校的語(yǔ)言文字工作圍繞國慶六十四周年和督導室對學(xué)校進(jìn)行飛行督導這兩項重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，取得了成效。
一、統一管理，加強語(yǔ)言文字規范化建設。
為了保證這項工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規范化規章制度，還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”監督小組，主要監督本班同學(xué)在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。對該項工作的實(shí)施，學(xué)校對出現的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。
二、精心準備，做好語(yǔ)言文字日常督導工作。
在這一學(xué)期我們還營(yíng)造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語(yǔ)，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動(dòng)各個(gè)部門(mén)，以校園用語(yǔ)用字、備課作業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
三、開(kāi)展活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
本屆推普周的宣傳主題為“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，構建和諧語(yǔ)言生活”。學(xué)校根據區語(yǔ)委的文件精神，注重將語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)與新中國成立64周年慶�；顒�(dòng)相結合，對教師、學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的教育，開(kāi)展各種宣傳、實(shí)踐、競賽活動(dòng)，進(jìn)一步提升激發(fā)師生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
學(xué)校開(kāi)展了以下一系列活動(dòng)：
1、校領(lǐng)導作一次國旗下講話(huà)。校領(lǐng)導在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話(huà)，人人都寫(xiě)規范字。學(xué)校了組織一次校園環(huán)境用字、教學(xué)用字的自查。
2、營(yíng)造推普的氛圍。在學(xué)校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個(gè)班級在黑板報中都開(kāi)辟了一塊推普角；在學(xué)校內設了永久性的宣傳標牌；學(xué)校電子屏幕每天滾動(dòng)播出宣傳口號……整個(gè)校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
3、在本次宣傳周中我校開(kāi)展了一系列豐富多彩、寓教于樂(lè )的活動(dòng)：一、二年級“講故事比賽”，二——五年級“寫(xiě)字比賽”，全校性的薔薇詩(shī)會(huì )，還有傳統項目“啄木鳥(niǎo)找錯別字”行動(dòng)……
一系列多姿多彩的活動(dòng)接連不斷，學(xué)生們既忙碌又充實(shí)，既為枯燥乏味的學(xué)習生活加入了新鮮的調味料，又增長(cháng)了用好祖國語(yǔ)言文字的意識。在這之中有的活動(dòng)已經(jīng)結束，還有的活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行中，無(wú)論是哪個(gè)活動(dòng)或是比賽，無(wú)論贏(yíng)者還是失利者，所有人的'臉上都洋溢的一種滿(mǎn)足和快樂(lè )，因為這是收獲的一個(gè)星期、這是學(xué)習的一個(gè)片段、這更是進(jìn)步的一個(gè)階梯。
四、依托課程，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。
本學(xué)年，市教委課程計劃中，對寫(xiě)字課的設置體現出了對寫(xiě)字教學(xué)的重視。我們以此為契機，落實(shí)課時(shí)，精心備好寫(xiě)字課，探討指導寫(xiě)字的方法，將硬筆與軟筆指導落實(shí)下去，為學(xué)生寫(xiě)漂亮的中國字，做一個(gè)愛(ài)國的中國人打下了基礎。
學(xué)校組織了五年級所有學(xué)生參加寫(xiě)字等級考試。在接到上級部門(mén)的通知后，我們先在校內進(jìn)行考前動(dòng)員。為了更好地完成本次考試，使更多的學(xué)生達到考試的標準，我們組織參考的學(xué)生進(jìn)行考前訓練。我們將以往的等級考試內容作為日常訓練的內容，安排語(yǔ)文老師指導學(xué)生正確練習硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，使學(xué)生充滿(mǎn)自信地迎接市寫(xiě)字等級考試。
五、依托特色，提升語(yǔ)言文字工作的水平。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇11
一、提高認識，進(jìn)一步增強做好語(yǔ)言文字工作的自覺(jué)性
語(yǔ)言文字工作關(guān)系到學(xué)校創(chuàng )建省級語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校的大局，繼續做好普及普通話(huà)和用字規范化工作，對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、進(jìn)一步營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)，具有重要意義。
根據“三納入一滲透”的要求，結合我校的實(shí)際情況，繼續把語(yǔ)言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。
把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校各類(lèi)工作計劃之中并制定專(zhuān)項工作意見(jiàn)，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng )新性，年終要進(jìn)行專(zhuān)項總結，切實(shí)增強語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。
二、加強管理，完善機制，提高語(yǔ)言文字工作規范性
新學(xué)期開(kāi)始，我校在語(yǔ)言文字工作中要切實(shí)做到“五個(gè)加強”：
�。ㄒ唬┘訌娊M織建設，明確職責抓重點(diǎn)
�。ǘ┘訌娭贫冉ㄔO，措施得力抓落實(shí)
學(xué)校要進(jìn)一步修改、補充、完善各項語(yǔ)言文字工作制度，進(jìn)一步建立健全語(yǔ)言文字工作的有關(guān)規定，在學(xué)生常規管理、教學(xué)管理、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核、評選先進(jìn)和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規范化。
講好普通話(huà)，讓普通話(huà)成為學(xué)習、工作、生活的語(yǔ)言。
一是把推普工作作為教師職稱(chēng)評定和任期考核的考核條件之一。
二是教師必須通過(guò)普通話(huà)水平測試并達標，把普通話(huà)教學(xué)納入教師業(yè)績(jì)評估標準。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進(jìn)時(shí)，也把使用普通話(huà)作為教師職業(yè)語(yǔ)言列入評比條件。
三是全體師生上課、集體活動(dòng)必須使用普通話(huà)，用普通話(huà)有感情地朗讀課文，平時(shí)交談提倡使用普通話(huà)。把推廣普通話(huà)列入學(xué)生日常行為規范評比中。
推行規范漢字，學(xué)校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求。學(xué)校的各種文件、通知、標語(yǔ)、標牌和教師板書(shū)必須嚴守規范。
�。ㄈ┘訌姍z查考核，管理到位促深化
根據市級示范校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話(huà)的.培訓和測試，并測試達標；加強課堂檢查，把普通話(huà)教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，以真正有效地規范全校師生的語(yǔ)言文字行為；學(xué)生普通話(huà)使用要規范，根據語(yǔ)文課程標準對聽(tīng)、說(shuō)、讀的規定標準，學(xué)生同教職工交談，學(xué)生之間交談，應100%使用普通話(huà)。
�。ㄋ模┘訌娕嘤柛傎�，豐富內容形式
學(xué)校將積極組織師生語(yǔ)言文字應用能力測試與比賽，逐步養成“人人說(shuō)普通話(huà)，人人寫(xiě)規范字”好習慣。組織一次教師普通話(huà)演講和應用文寫(xiě)作競賽活動(dòng)；一次教師板書(shū)設計競賽活動(dòng)；一次數學(xué)教師特殊符號的發(fā)音培訓；一次學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，使語(yǔ)言文字的推廣工作更加扎實(shí)有效。
�。ㄎ澹┘訌姍n案建設，做好“市級示范�！彬炇諟蕚涔ぷ�
建立語(yǔ)言文字工作專(zhuān)項檔案，做到專(zhuān)人專(zhuān)管、分類(lèi)明確、內容充實(shí)、及時(shí)整理，注意保留原始資料，促進(jìn)檔案管理的規范性和科學(xué)性，做好“xx市語(yǔ)言文字規范化示范�！彬炇諜n案資料的準備工作。
三、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇12
一、指導思想
全面貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》，尊重語(yǔ)言文字發(fā)展規律，自覺(jué)履行“大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字，科學(xué)保護各民族語(yǔ)言文字”的基本職責；以“賞識激勵成才，細節積聚成功”的辦學(xué)理念為宗旨，營(yíng)造良好的學(xué)校語(yǔ)言文字環(huán)境；堅持以構建和諧語(yǔ)言生活，提高師生語(yǔ)言素質(zhì)和語(yǔ)言文字應用能力這一工作目標為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷構建和諧活力的農村校園。
二、工作思路
根據我校的學(xué)生“七彩陽(yáng)光”培養工程的具體要求，繼續開(kāi)展“讀書(shū)”“練字”“鍛煉”“禮儀”的系統訓練；堅持推廣普通話(huà)、推行規范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統文化有機結合，全面推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高師生的語(yǔ)言文化素質(zhì)。
三、具體工作
1、開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字研究活動(dòng)。
結合學(xué)校原來(lái)在此項工作中的經(jīng)驗，反思這項工作的不足之處，與學(xué)校的教研活動(dòng)相結合，與語(yǔ)文主題教研活動(dòng)相結合，與低年級的識字教學(xué)相結合，深入開(kāi)展語(yǔ)言文字研究活動(dòng)，使使用規范字、講普通話(huà)成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
2、與少先隊和教育處結合，開(kāi)展社會(huì )用字規范性主題教育活動(dòng)。
組織以教師、家長(cháng)、學(xué)生為主體的社會(huì )用字管理監督員隊伍，對社會(huì )用字進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，提高社會(huì )用字的規范水平。
3、加大語(yǔ)言文字規范化宣傳教育力度，開(kāi)展形式多樣的`語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)。
�。�2）根據縣語(yǔ)委辦的要求，做好我校教師普通話(huà)等級證的換證工作。根據我校教師普通話(huà)水平，加大培訓的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
�。�3）繼續在全校范圍內開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各用每天抽出的中午二十分的時(shí)間，合理安排，定期檢查評比，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展下去，不斷提升我校師生的語(yǔ)言文字水平。并結合清明、端午等傳統節日，各班開(kāi)展相應的主題背誦展示活動(dòng)。
�。�4）以我校的“文學(xué)社團”與“書(shū)法社團”為載體，鼓勵學(xué)生認真、扎實(shí)、持久地開(kāi)展學(xué)生的誦讀、寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，引導“經(jīng)典誦讀”和寫(xiě)字教學(xué)向縱深發(fā)展。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇13
一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺階，廣大師生自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)、用規范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì )上自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識得到進(jìn)一步增強，但是，也還存在一定的問(wèn)題，現將存在的問(wèn)題和解決方法總結如下：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大學(xué)習宣傳力度
學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，是一項長(cháng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語(yǔ)言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專(zhuān)門(mén)的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據和準繩。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭學(xué)法知法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì )、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語(yǔ)言文字規范意識，推進(jìn)《國家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過(guò)周前會(huì )、廣播站、宣傳標語(yǔ)、學(xué)習園地、宣傳畫(huà)、專(zhuān)欄等形式廣泛開(kāi)展宣傳教育。
�。ǘ┻M(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化、科學(xué)化水平
抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導小組，委派領(lǐng)導分管，并落實(shí)機構人員和職責。要結合本校實(shí)際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過(guò)“三納入一滲透”（即納入培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )等教育活動(dòng)中），確保工作目標要求的實(shí)現。學(xué)校將通過(guò)紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽和青年教師公開(kāi)課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)中的語(yǔ)言文字規范化工作
在教學(xué)中認真落實(shí)語(yǔ)言文字規范，培養學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，養成規范使用語(yǔ)言文字的習慣，對于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養具有重要作用。學(xué)校將嚴格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范教育工作。
1、抓好語(yǔ)言規范教育。普通話(huà)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項基本內容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話(huà)語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統地開(kāi)展起來(lái)，在校內率先普及普通話(huà)，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
2、抓好漢字規范教育
�。�1）教師應具備正確使用規范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應熟悉漢字的各項規范標準。教師批改作業(yè)、板書(shū)、投影等面向廣大學(xué)生的手寫(xiě)字，一律要求使用規范字。認真組織教師特別是語(yǔ)文教師學(xué)習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹(shù)立規范意識，在教案、板書(shū)、批改作業(yè)等環(huán)節中使用推薦詞形，在教學(xué)中強化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。
�。�2）要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓練，培養學(xué)生用字規范意識和書(shū)寫(xiě)技能，能正確分辨其識字范圍的規范字和不規范字，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆順規范。
�。�3）結合學(xué)校精神文明建設，對校園內外公共場(chǎng)所的.用字進(jìn)行清理，規范公共場(chǎng)所的社會(huì )用字行為。
�。ㄋ模┳⒅刈ズ媒處熣Z(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓和提高
實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專(zhuān)業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字”，具有較強的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì )再上新臺階。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇14
這次活動(dòng)的主題是“在閱讀教學(xué)中如何增加學(xué)生語(yǔ)言文字運用的機會(huì )”。
我認為這個(gè)研討話(huà)題極有共性和針對性。為什么要“增加學(xué)生語(yǔ)言文字運用的機會(huì )”，我想這是對當下語(yǔ)文課堂教學(xué)的一個(gè)反思，教師問(wèn)得多，講得多，播放課件多，拓展延伸的多，大大擠占了學(xué)生運用語(yǔ)言文字實(shí)踐的機會(huì )。XX版的新課標指出：“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習語(yǔ)言文字運用的綜合性、實(shí)踐性的課程”“語(yǔ)文課程應使學(xué)生學(xué)會(huì )運用祖國語(yǔ)言文字進(jìn)行交流、溝通……”從中不難看出XX版的新課標十分強調“語(yǔ)言文字的運用”。
那今天我們來(lái)的老師都是帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)課、記錄和思考的。剛才老師們的意見(jiàn)我很贊同，大家說(shuō)的'很好。我就我個(gè)人的想法也說(shuō)兩點(diǎn)：
一、兩位上課的老師很優(yōu)秀。肖玲娟和林發(fā)蓮老師的課我們今天有目共睹，實(shí)在讓人佩服。她們不僅僅課堂表現得游刃有余、灑脫自然，最使我敬佩的是他們虛心的精神。上個(gè)禮拜我們在網(wǎng)上對兩位老師的教案（初稿）進(jìn)行研討，不知道大家注意了沒(méi)有，我們共收到140多條評論，兩位老師都一一瀏覽，且盡量回復。在老師們的意見(jiàn)中她們表現的那么謙虛、寬容。修改、試講，再修改、再試講，正因為有了這樣艱苦的過(guò)程，我們今天才領(lǐng)略到她們光鮮的風(fēng)采，我想，這樣的成熟非一日之寒。所以她們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習。
二、語(yǔ)言運用的機會(huì )在課堂上最大可能的給了學(xué)生。我們在聽(tīng)兩位老師的課時(shí)都有同感，不論是玲娟老師的第一課時(shí)，還是發(fā)蓮老師的第二課時(shí)，都不失時(shí)機地給學(xué)生創(chuàng )造條件，最大化的給學(xué)生提供語(yǔ)言文字運用的機會(huì )。讓“在閱讀教學(xué)中增加學(xué)生語(yǔ)言文字運用的機會(huì )”這一主題基本上得到了落實(shí)。
例如：玲娟老師的讓學(xué)生借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解“居然、開(kāi)辟、喜出望外”等詞語(yǔ)；重點(diǎn)指導“居然”一詞，理解、比較、分析、運用和評價(jià)，整個(gè)理解詞語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程清晰，訓練實(shí)實(shí)在在。難得可貴的是“借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)”的意識已經(jīng)建立，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，概括歸納，很好地培養學(xué)生了自主的學(xué)習能力。
又如發(fā)蓮老師設計的用填空的形式讓學(xué)生整體感知課文，用填寫(xiě)表格的形式讓學(xué)生比較桃子、石榴、蘋(píng)果和花生的不同，用“不但……而且……所以”這些關(guān)聯(lián)詞把花生的好處連成一個(gè)句子，最后還設計了一個(gè)小練筆，等等這些都是在有條不紊地給學(xué)生提供運用語(yǔ)言文字的機會(huì )。
當然兩節課還是存在學(xué)生動(dòng)口不動(dòng)筆的現象，如第一節課學(xué)生只是標了一下自然段，就再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)筆，假如能夠在老師的指導下把“茅”這個(gè)生字寫(xiě)幾遍，假如每人都用“居然”這個(gè)詞寫(xiě)幾個(gè)句子，假如把要抄寫(xiě)的段落抄寫(xiě)抄寫(xiě)……第二節課有一個(gè)小練筆，學(xué)生只是寫(xiě)了一句贊美老師的話(huà)，顯得有點(diǎn)膚淺，沒(méi)有深度，訓練的意義也不大，如何讓小練筆更加有效還有待我們好好研究。以上是個(gè)人所見(jiàn)，還有待商榷。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇15
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導小組的高度重視和關(guān)心下，我校語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化
�。ㄒ唬榱烁玫亻_(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我校語(yǔ)言文字工作小組根據上級語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
�。ǘ├^續嚴格執行使用語(yǔ)言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的辦法。
�。ㄈ┘訌娬Z(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對學(xué)校內各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話(huà)情況加強檢查，并提出規范用字等意見(jiàn)，以此來(lái)規范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。
二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習和宣傳力度
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用。利用20xx年我校加固改造的契機，在校園文化建設與形成方面主要圍繞校風(fēng)、校訓，所有設計均貫穿“知書(shū)達理”這一主題，并以傳統的'書(shū)法、篆刻、剪紙等藝術(shù)形式表現出來(lái)。有校園入口紅大理石照壁上明亮醒目的“知書(shū)達理”，有教學(xué)樓里“知”、“書(shū)”、“達”、“理”四層主題文化長(cháng)廊。有操場(chǎng)上“德智體美勞”的背景墻。以此來(lái)引導學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、體驗美、追求美、實(shí)現美。以景感人、以美育人的教育效果。
�。ǘ┓e極組織開(kāi)展好第十四屆全國推廣普通話(huà)宣傳周的活動(dòng)。
�。�1）積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。以各級教育部門(mén)文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
�。�2）扎實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。在活動(dòng)期間，我校根據上級安排，積極組織參加閱讀風(fēng)采大賽、省規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽、“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)等活動(dòng)，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用文字法》以及相應的普通話(huà)基礎知識，使我校掀起了“推普”高潮。
我校還積極組織師生參加由東莞市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )通知進(jìn)行的開(kāi)展社會(huì )用字集中整治的活動(dòng)，我校師生克服了高溫及周遍施工等各種困難，對于我校區域內的周邊地區進(jìn)行了排查，對于使用不規范字的單位，老師們積極地宣傳《通用語(yǔ)言文字法》和《東莞市創(chuàng )建精神文明和諧城市工作事實(shí)方案》，態(tài)度誠懇地予以糾正。
在暑假期間，我校師生還積極參加了東莞市教育局舉辦的閱讀風(fēng)采大賽，此次比賽分為初賽（筆試）和復試（誦讀、問(wèn)答、詩(shī)歌改寫(xiě)、讀書(shū)體會(huì )等）。通過(guò)認真的準備，我校的師生在此次活動(dòng)中都取得了好成績(jì)，在初賽中我校有20余名學(xué)生經(jīng)選拔取參加，在復賽中我校學(xué)生獲得了好成績(jì)。
為了使普通話(huà)在我校扎根，避免“活動(dòng)來(lái)推普熱，活動(dòng)過(guò)推普落”的現象發(fā)生，我校結合學(xué)校實(shí)際制定了相關(guān)制度，如：促使各班主任利用班會(huì )、周會(huì )等集體活動(dòng)，深入宣傳推普的重要性；利用周一升旗儀式，在全校范圍內，倡導普通話(huà)，在課堂教學(xué)中必須使用普通話(huà)、在學(xué)校堅持晨讀午練古詩(shī)文、在放學(xué)路隊時(shí)集體背誦古詩(shī)文等，經(jīng)過(guò)一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習。
三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化教育活動(dòng)
�。ㄒ唬﹪@“全國推普周”，開(kāi)展好各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識，增強了學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。
�。ǘ┱Z(yǔ)言文字規范工作有條不紊：定期檢查板報、“月、周計劃”等，教師自發(fā)地尋找錯別字，雖然，有時(shí)半天都很難找出一個(gè)錯別字，但這更顯示出老師的普通話(huà)水平。
�。ㄈ﹫猿帧皣煜轮v話(huà)”制度。幾年來(lái)，我校每周一早晨舉行升旗儀式，都要堅持由領(lǐng)導、學(xué)生代表在國旗下講話(huà)、致辭，并將講話(huà)稿存檔。旨在通過(guò)升旗儀式暨“國旗下的講話(huà)”對師生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國及祖國語(yǔ)言，自覺(jué)講好普通話(huà)。
�。ㄋ模┓e極組織參加世界讀書(shū)日活動(dòng)，有9名師生在世界讀書(shū)日征文活動(dòng)中獲獎。
�。ㄎ澹┌嗉壩幕ㄔO中，許多班級均以“書(shū)香班級”，“我愛(ài)讀書(shū)”等為主題
進(jìn)行設計，為學(xué)生營(yíng)造出了濃厚的讀書(shū)氛圍。
�。╅_(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng)，我校組建社團二十余個(gè)，其中包括“小劇社”“小小作家”“我愛(ài)書(shū)法”“童話(huà)大王”等，大大豐富了學(xué)生的校園生活。
�。ㄆ撸┰谛@文化藝術(shù)節活動(dòng)中，組織師生開(kāi)展課詩(shī)詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書(shū)演講比賽等等。
�。ò耍┟繉W(xué)期組織教師讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)中，老師們流利規范的語(yǔ)言讓我們可以看出教師們平時(shí)對規范漢字的運用的一貫性。在20xx年學(xué)校對一年讀書(shū)，教學(xué)，學(xué)習等活動(dòng)的感受和體會(huì )匯集成冊。此外我們還利用我校家長(cháng)委員會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇16
語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展的工具。普通話(huà)的推廣有利于增強民族的凝聚力和弘揚優(yōu)秀的傳統文化，有利于加強社會(huì )主義精神文明建設。一年來(lái)我校按照市語(yǔ)委辦和區教育局的要求，認真貫徹和落實(shí)上級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教育、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，使我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作方面有了明顯的突破，并由此推進(jìn)了校園精神文明建設�，F將我校的語(yǔ)言文字工作總結如下：
一、建立健全領(lǐng)導機制，加大管理力度
1、成立“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層領(lǐng)導、教研組長(cháng)為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構，并建立了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。領(lǐng)導小組成員定期召開(kāi)會(huì )議、研究全校性語(yǔ)言文字工作，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關(guān)工作。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內容，并通過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求，以確保工作目標順利實(shí)現。
2、努力創(chuàng )設宣傳語(yǔ)言文字的氛圍
在校園內設了語(yǔ)言文字永久性宣傳牌、標語(yǔ)牌。班級黑板報開(kāi)辟“推廣普通話(huà)”宣傳角。同時(shí)充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進(jìn)行普通話(huà)和語(yǔ)言文字宣傳。
3、培養學(xué)生良好的“讀寫(xiě)”習慣
�。�1）按照課時(shí)計劃開(kāi)足開(kāi)齊語(yǔ)文課和寫(xiě)字課，并由專(zhuān)職教師任課，為學(xué)生從小講好普通話(huà)和寫(xiě)好規范字打下良好的基礎。
�。�2）規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位老師上好每節課，將學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量與用字規范有機結合起來(lái)。
4、加大檢查、考核力度
�。�1）語(yǔ)言文字與班級“五項常規管理評比”相結合，學(xué)生會(huì )成立“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”監督小組，監督全校學(xué)生在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，用好文明語(yǔ)。
�。�2）語(yǔ)言文字與學(xué)校各項管理相結合，與教師考核、評優(yōu)，職稱(chēng)評聘，骨干教師選拔相結合。學(xué)校各項考核制度中都有語(yǔ)言文字方面的條款，并定期組織檢查，將檢查情況記入期末考評。
二、精心組織形式多樣的“推普”活動(dòng)
1、積極開(kāi)展“推普周”活動(dòng)
在學(xué)校樓梯口顯眼處制作了“講普通話(huà)寫(xiě)規范字做文明人”推普宣傳標語(yǔ)，出了一期關(guān)于《語(yǔ)言文字法》的黑板報專(zhuān)輯，在全校營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍，擴大了推普宣傳的影響。學(xué)校廣播站也在推普周內進(jìn)行了“推廣普通話(huà)，增強中華民族凝聚力”的專(zhuān)題廣播，內容包括推普周和我校語(yǔ)言文字規范化情況。在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學(xué)校都進(jìn)行“愛(ài)國旗、唱國歌、說(shuō)普通話(huà)”國旗下講話(huà)，介紹推廣普通話(huà)和使用規范字的意義。
2、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)
平時(shí)充分利用晨讀時(shí)間，組織學(xué)生有感情地朗讀，提高學(xué)生普通話(huà)朗讀水平。組織全校學(xué)生開(kāi)展了大型詩(shī)歌朗誦比賽。組織部分年級學(xué)生開(kāi)展了改錯別字比賽，作文書(shū)信比賽，征文、演講比賽。積極組織學(xué)生參加教育局組織的各項有關(guān)語(yǔ)言文字方面的比賽活動(dòng)。組織全體學(xué)生開(kāi)展書(shū)畫(huà)、主題小報、詩(shī)歌朗誦、小主持人等與語(yǔ)言文字相關(guān)的比賽活動(dòng)。結合新課改，組織一、二年級學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽。通過(guò)一系列的語(yǔ)言文字訓練活動(dòng)，促使學(xué)生從小養成了講普通話(huà)用規范字的良好習慣。
三、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，因此在實(shí)施語(yǔ)言文字規范化上顯得尤為重要。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。為了將我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高，目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的年終考評、職稱(chēng)晉升和評優(yōu)評先之中。
四、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。學(xué)校積極鼓勵廣大教師參加各級各類(lèi)普通話(huà)培訓，并在校本培訓中也安排了該項內容，我校全體語(yǔ)文老師都達到了二級甲等水平，其他學(xué)科教師普通話(huà)水平均不低于二級乙等。
學(xué)校多年來(lái)一直努力營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的良好環(huán)境，把普通話(huà)作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力提倡說(shuō)普通話(huà)。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容，要求公開(kāi)教學(xué)必須說(shuō)普通話(huà)；另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求在與學(xué)生、家長(cháng)交流時(shí)也使用普通話(huà)，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話(huà)，以給學(xué)生作出良好的表率作用。
由于老師的`表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如讀經(jīng)誦詩(shī)、講故事、演講等比賽，設立宣傳站宣傳普通話(huà)等諸多語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)由于趣味性強，學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
五、規范文字與校內外運用有機結合
學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著(zhù)傳統中華民族傳統文化的歷史重任。尤其是在信息技術(shù)越來(lái)越普遍應用的今天，漢字使用存在弱化趨勢，繼承祖國文字已成了越來(lái)越重要的工作。我校站在將規范用字與愛(ài)國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語(yǔ)言文字而努力。
1、嚴格規范教師書(shū)寫(xiě)
首先，我們加強對教師運用規范字的能力的培訓，帶領(lǐng)廣大教師認真學(xué)習漢字規范標準，并能對照標準檢查自己工作中的漢字運用情況，一發(fā)現有違規用字現象及時(shí)予以糾正。為促使廣大教師規范書(shū)寫(xiě)，學(xué)校在教師中開(kāi)展了教案、板書(shū)、批改作業(yè)等評比活動(dòng)，對在活動(dòng)中表現突出的老師給予獎勵。
2、努力促進(jìn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平
我們在提高教師用字規范水平的同時(shí)，也努力提高學(xué)生用字規范水平。課改以來(lái)，學(xué)生識字能力大為提高，能辨認規范字的學(xué)生達到98%。能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規范字的學(xué)生達95%以上。每學(xué)期學(xué)校組織一次全校性的寫(xiě)字檢測，期末對各班作業(yè)、試卷書(shū)寫(xiě)的檢查，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，現在我校大部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，規范。
3、凈化校園人文環(huán)境
給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng )設一片藍天，這是我們學(xué)校管理者應盡的職責。學(xué)校不僅要整潔、美觀(guān)，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。因而我校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng )設，組織師生開(kāi)展了“巧手扮家園”活動(dòng)，并把在活動(dòng)中師生優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，同時(shí)在墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等中，盡量做到不錯一個(gè)字，不漏一個(gè)標點(diǎn)。
近年來(lái)，我校在規范用字方面雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但我們深知推普活動(dòng)是一項持續、長(cháng)期的工作。我校將在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在全校師生的支持和配合下，以全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推普意識為目標，積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上新臺階，再創(chuàng )新水平。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇17
語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是創(chuàng )建和諧社會(huì )的重要交流工具，是建設和諧社會(huì )的重要載體。作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎功能，提升社會(huì )用語(yǔ)用字規范方面有著(zhù)義不容辭的責任和義務(wù)。我校始終站在創(chuàng )建和諧社會(huì )的高度，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，積極開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和文字規范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到校園文化中�，F將主要工作總結如下：
一、機構健全，管理完善
1、我校積極健全語(yǔ)言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合，做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，并明確了分工，全面規劃和執行監督語(yǔ)言文字工作。良好的機制保證了我校語(yǔ)言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。學(xué)校公文及校園用字規范得到嚴格把關(guān)，對校報、網(wǎng)站、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實(shí)施管理和監督，充分做好了校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作；學(xué)校還將語(yǔ)言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學(xué)督導中對教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規定并加強考評，組織了全校的普通話(huà)水平培訓工作等。
二、狠抓常規，求真務(wù)實(shí)
將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按區語(yǔ)委辦部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規工作進(jìn)行考核，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習材料，舉行了師生普通話(huà)知識競賽活動(dòng)。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入學(xué)生行為規范的基本要求，并認真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識，語(yǔ)文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動(dòng)中。
三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍
每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規定把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入主要評分標準之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
校園內有良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的'培養。我校要求學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規范，在集體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)和訓練；重視培養學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字，正音的能力。我校重視結合實(shí)際，加強對教師使用普通話(huà)和規范漢字情況的監督。由教導處檢查教師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外（倡導學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。
我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇18
學(xué)校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字工作，堅持以搞好校園的語(yǔ)言文化建設為抓手，堅持以培養學(xué)生“說(shuō)規范語(yǔ)言、寫(xiě)規范字”為目標，積極做好語(yǔ)言文字規范化工作，20xx年，學(xué)校被評為市“語(yǔ)言文字規范化工作示范�！�。在此基礎上，學(xué)校以?xún)?yōu)秀的教師隊伍為基礎，以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續加強學(xué)校語(yǔ)言文字規范化管理工作，強化全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高師生語(yǔ)言文字應用水平和學(xué)生的人文素養，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�，F將自查情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導和學(xué)習，強化語(yǔ)言文字工作管理。
1、學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照上級語(yǔ)委的要求，學(xué)校努力把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工。在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把學(xué)校的語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。2、加強教師學(xué)習。為提高教師對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，我校利用教師會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，帶領(lǐng)教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習語(yǔ)言文字相關(guān)文件，教師切實(shí)認識到語(yǔ)言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。3、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入到教學(xué)管理的全過(guò)程。我校注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書(shū)寫(xiě)，學(xué)校領(lǐng)導天天檢查）、教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有計劃、有檢查落實(shí)、有總結。
二、加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。
為使語(yǔ)言文字工作更加規范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營(yíng)造宣傳氛圍。
1、發(fā)揮廣播站作用，加強語(yǔ)言文字的宣傳示范工作。作為向全校進(jìn)行普通話(huà)和規范用字的宣傳平臺之一，我校的紅領(lǐng)巾廣播站每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語(yǔ)言文字規范主題的廣播。定題、組稿、主播都在老師的指導下由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和使用規范語(yǔ)言文字的`積極性，加強了學(xué)生維護祖國語(yǔ)言文字純潔性的責任意識。
2、在班級黑板報上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的“語(yǔ)言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書(shū)法展示、古詩(shī)品讀等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的自豪感。
3、語(yǔ)言文字工作和校園文化建設相結合。在學(xué)校教學(xué)樓后墻、校園墻壁、走廊、教室里的門(mén)窗等處張貼語(yǔ)言文字宣傳標語(yǔ)；班級內的評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。
4、扎實(shí)開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)。每年的“推普宣傳周”，學(xué)校都精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)，提高了“推普宣傳周”實(shí)效。
�。�1）提前部署，使“推普周”活動(dòng)深入人心。每年的推普周活動(dòng)，學(xué)校都會(huì )根據活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”活動(dòng)方案，并在全體教師會(huì )議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng)，人人要參與。
�。�2）作一次國旗下講話(huà)。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求值周班級要準備好以“推普”為主題的國旗下講話(huà)，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來(lái)。
�。�3）宣傳《語(yǔ)言文字法》。每年的推普周，我校都會(huì )組織部分學(xué)生走上街頭，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話(huà)，向廣大農民宣傳語(yǔ)言文字法。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)”專(zhuān)項行動(dòng)，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動(dòng)，深入社會(huì )對門(mén)牌廣告、宣傳標語(yǔ)進(jìn)行用字規范性地查找和糾正。
�。�5）做好一次總結�！巴破罩堋被顒�(dòng)結束后，學(xué)校會(huì )根據本次活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據。
“推普周”活動(dòng)渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規范化水平。
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規范化語(yǔ)言文字工作水平。
1、通過(guò)教職工大會(huì )、集中培訓等形式，組織學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律法規知識，增強教師用語(yǔ)用字規范化意識。校領(lǐng)導班子身體力行，帶頭使用普通話(huà)，接受教師學(xué)生監督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規范化氛圍。
2、在常規教學(xué)工作中，通過(guò)對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開(kāi)課教學(xué)等方式，提高教師規范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識。
3、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書(shū)演講、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，如“教師普通話(huà)朗誦演講比賽”、“教師三字一話(huà)基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話(huà)的熱情，糾正了師生語(yǔ)言文字應用上的不規范現象；
4、學(xué)校開(kāi)設寫(xiě)字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結構等方面對學(xué)生進(jìn)行訓練。強調老師寫(xiě)規范字，讓學(xué)生的寫(xiě)字做到“規范、端正、整潔”；在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學(xué)校定期舉行寫(xiě)字比賽，有效地提高了師生寫(xiě)規范字的意識。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇19
我校為了貫徹落實(shí)國家通用語(yǔ)言文字法的規定，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高小學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)的能力，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化作了大量的工作，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，取得了一定的成效�，F將我校開(kāi)展國家通用語(yǔ)言文字法貫徹情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，確保規范語(yǔ)言文字工作的順利進(jìn)行。
為了將學(xué)校規范語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，教導處分管，各年級組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組。將此項工作與日常教育教學(xué)管理有機的結合起來(lái)。充分發(fā)揮各學(xué)科的教學(xué)作用，尤其突出語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，將自覺(jué)使用普通話(huà)和規范字落實(shí)在師生的課堂上。落實(shí)了檢查評比，以確保此項工作正常進(jìn)行。
二、強化教師素質(zhì)，加強自身學(xué)習
我校全體教師均通過(guò)了由國家語(yǔ)委組織的普通話(huà)等級水平考試。而且學(xué)校鼓勵教師繼續參加高一級普通話(huà)等級測試。在學(xué)校教學(xué)常規中明確要求教師必須使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)字跡規范工整。同時(shí)要求學(xué)生在校必須使用普通話(huà)。通過(guò)教師帶動(dòng)學(xué)生、學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)、家長(cháng)帶動(dòng)社會(huì )，逐步提高了我市的語(yǔ)言文字規范化水平。
三、創(chuàng )設良好的推廣氛圍
學(xué)校把說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力作為素質(zhì)教育的重要內容。為了創(chuàng )設良好的推普氛圍，使普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。校園的電子顯示屏上每天出現一條推廣普通話(huà)的宣傳口號。這樣就讓每一個(gè)學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領(lǐng)導還對推普工作做了專(zhuān)題發(fā)言。另外，充分發(fā)揮校園廣播作為“推廣普通話(huà)、規范文字”的宣傳作用。通過(guò)多方面積極有效的宣傳，現在全校師生的“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的熱情高漲。
四、開(kāi)設校本課程，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平
為了提升我校學(xué)生的普通話(huà)水平、規范文字書(shū)寫(xiě)，我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了普通話(huà)和寫(xiě)字兩樣校本課程。選聘了普通話(huà)水平很高的老師擔任專(zhuān)職教師，從聲調到字到詞再到句、篇等，進(jìn)行系統講授訓練。由易到難，層層深入。重點(diǎn)落實(shí)在那些異讀字、地方語(yǔ)與普通話(huà)差異大的發(fā)音。利用寫(xiě)字課的時(shí)間規范學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)。另外，學(xué)校上學(xué)年還成立了書(shū)法興趣班，培養了學(xué)生的興趣愛(ài)好和良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
五、開(kāi)展多種活動(dòng)，強化宣傳力度。
我校在開(kāi)展推廣普通話(huà)寫(xiě)規范字上采用了多種形式，開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)，力求使推普工作深入人心。在全校范圍內開(kāi)展每周的國旗下的演講、優(yōu)秀作文比賽、主題班隊活動(dòng)、中秋詩(shī)會(huì )，同時(shí)針對學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)開(kāi)展各年級組推普活動(dòng)。在六年級組織開(kāi)展“我的理想”演講比賽；在三、四、五年級開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽，同時(shí)還開(kāi)展了“國小講壇”“做最好的.老師”教師演講比賽。另外，學(xué)校還組織開(kāi)展了以年級為單位的書(shū)寫(xiě)規范漢字比賽，以及手抄小報評比活動(dòng)。以推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言、文字工作的開(kāi)展。
六、存在的問(wèn)題和今后的打算
回顧過(guò)去，我校語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)也存在不少的問(wèn)題和困難。部分師生還是存在在校園里不講普通話(huà)的現象，在今后的工作中我們還將繼續加強這個(gè)方面的推廣和監督。將此項工作向深層次推進(jìn)。利用小學(xué)全體學(xué)生這個(gè)龐大群體，將語(yǔ)言文字工作由校內延伸到校外、家庭、社會(huì )，使每一位學(xué)生自覺(jué)成為一名小小推普員，再創(chuàng )語(yǔ)言文字工作的輝煌。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結 篇20
我校認真貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和國家推廣普通話(huà)的方針、政策，把推普工作納入素質(zhì)教育培養目標，納入學(xué)校常規管理，納入教師基本功訓練，將其滲透到德、智、體、美和社會(huì )實(shí)踐各項教育活動(dòng)中，推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。在創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校工作中做了一些工作，取得了一些成績(jì)，現將開(kāi)展工作的情況總結如下：
一、組織管理及宣傳精細到位
�。ㄒ唬┙∪M織，責任落實(shí)。
推廣和普及普通話(huà)必須建立強有力的組織機構，加強領(lǐng)導，嚴格管理，才能把普及普通話(huà)工作落到實(shí)處。我校成立專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言文字規范化領(lǐng)導小組，由校長(cháng)牛世森任組長(cháng)，副校長(cháng)楊欽平任副組長(cháng)，由語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組等部門(mén)的負責同志任成員，各班級設立推普員，各處室職責明確，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。
�。ǘ┟鞔_目標，計劃周密。
學(xué)校和相關(guān)處室都將語(yǔ)言文字規范化工作納入年度工作計劃和工作總結，建立健全了普及普通話(huà)有關(guān)制度和語(yǔ)言文字規范化工作管理制度。結合學(xué)校工作，定期召開(kāi)推普工作專(zhuān)項會(huì )議，分管領(lǐng)導逐級部署語(yǔ)言文字工作計劃。推普工作做到學(xué)期有安排、每月有活動(dòng)、周周有督查。
�。ㄈ┩晟浦贫�，強化措施。
我們將語(yǔ)言文字規范化落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)層面，把這項工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分來(lái)常抓不懈，使之做到日�；�、制度化、規范化。在全面管理過(guò)程中，我們把學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化與精神文明建設相結合，與學(xué)校的校園文化建設、創(chuàng )辦學(xué)校特色相結合。
1、加強教師語(yǔ)言文字工作規范化的管理。我校要求教師在教學(xué)過(guò)程中講普通話(huà)寫(xiě)規范字，并加強監督，有效監控，使語(yǔ)言文字規范管理滲透到教師工作生活的每個(gè)細節當中。
2、對于每一位教師的普通話(huà)及文字水平，學(xué)校作了明確規定：必須按規定持證上崗，沒(méi)有達到要求的強化培訓，限時(shí)過(guò)關(guān)；在開(kāi)展各級各類(lèi)的骨干教師、各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，把語(yǔ)言文字規范化使用擺在第一位。同時(shí)，學(xué)校把語(yǔ)言文字工作列入了教師考核工作中，作為教師聘任、評優(yōu)晉級等的條件之一。
3、營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，把普通話(huà)當作校園語(yǔ)言，消除方言對規范語(yǔ)言表達的影響。
4、我們在各學(xué)科教學(xué)與作業(yè)完成過(guò)程中，嚴格規范語(yǔ)言文字的使用，要求學(xué)生寫(xiě)好漢字，說(shuō)好普通話(huà)并形成良好的技能。特別是評估方面，學(xué)校把語(yǔ)言文字規范化要求滲透到每個(gè)學(xué)科的每個(gè)環(huán)節，展示典型、鼓勵優(yōu)秀，通過(guò)各種手段來(lái)提高全體學(xué)生的語(yǔ)言文字運用水平。
二、用語(yǔ)用字標準規范
�。ㄒ唬┓止f(xié)作，規范校內用字。
學(xué)校公文、公章、標志牌、標語(yǔ)、指示牌、軟件、課件、試卷等用字，直接影響一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)。為了更好地規范此類(lèi)用字，學(xué)校采取了處室、部門(mén)分工負責制：學(xué)校公文、公章、標志牌、標語(yǔ)、指示牌的用字，由總務(wù)處負責；軟件、課件、試卷用語(yǔ)用字由教導處負責；校園櫥窗、廣播、由政教處負責；班級文化建設用字由各班班主任和語(yǔ)文老師負責。
�。ǘz查督促，規范教師用字。
為規范教師用字，學(xué)校除要求教師寫(xiě)規范字外，要求教研組每期都開(kāi)展自查、自糾行動(dòng)。組織專(zhuān)門(mén)人員對教師板書(shū)用字、教案用字、批改作業(yè)用字、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字以及各種業(yè)務(wù)學(xué)習、會(huì )議記錄用字進(jìn)行了一場(chǎng)大范圍的糾錯活動(dòng)。通過(guò)檢查督促，進(jìn)一步提高了教師的規范用字的水平。
�。ㄈ┗顒�(dòng)強化，規范學(xué)生用字。
學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)，充分利用校內櫥窗、班級文化建設、手抄報等方式，廣泛宣傳使用規范漢字的重要意義，使全校學(xué)生把寫(xiě)規范字當做自己的自覺(jué)行動(dòng)。
三、語(yǔ)言文字成果。
�。ㄒ唬闋I(yíng)造良好的創(chuàng )建氛圍，在校內設置長(cháng)久性、提示性標語(yǔ)，不斷改善學(xué)校語(yǔ)言文字環(huán)境。
�。ǘ┪倚８鶕䦟W(xué)校校情，組織教師開(kāi)展了一系列課題實(shí)驗研究，取得顯著(zhù)的成績(jì)，育人質(zhì)量提高明顯，“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”這一課題將學(xué)生的語(yǔ)言文字規范化意識和推廣活動(dòng)融入到學(xué)生學(xué)習生活的各個(gè)領(lǐng)域，著(zhù)力培養學(xué)生的說(shuō)普通話(huà)和寫(xiě)規范字的能力。提升了師生素質(zhì)，同時(shí)也提升了學(xué)校的品味。
�。ㄈ┲匾暀n案工作，檔案齊全，管理妥善。
學(xué)校在創(chuàng )建工作中，認真制定了語(yǔ)言文字工作計劃、總結，認真制定了推普方案；在實(shí)施的過(guò)程中產(chǎn)生了大量的文字、圖片資料，均有專(zhuān)人負責收集、整理，并且已經(jīng)按照相關(guān)要求收集、歸檔，做到資料齊全，裝檔規范。
總之，我校堅持創(chuàng )造性地開(kāi)展有關(guān)語(yǔ)言文字的研究，為推動(dòng)語(yǔ)言文字規范化工作做出了積極努力。
四、特色項目
我們充分認識到，我們的語(yǔ)言文字是祖國五千年文化的載體，它傳承著(zhù)燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校一定要把語(yǔ)言文字與她所傳承的燦爛文化建設結合在一起，做到錦上添花。學(xué)校開(kāi)展的特色活動(dòng)有：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言文字規范化實(shí)踐活動(dòng)。
根據各年級學(xué)生不同的學(xué)習情況，利用口語(yǔ)交際課、寫(xiě)字課、語(yǔ)文課或課外活動(dòng)中開(kāi)展“演講比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“啄木鳥(niǎo)糾錯”等學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)還積極將“推普”活動(dòng)融入社區，在社區等場(chǎng)所開(kāi)展“推普”宣傳活動(dòng)，向大家散發(fā)“說(shuō)普通話(huà)，用規范字”的倡議書(shū)，還結合具體情況為大家進(jìn)行現場(chǎng)指導，推動(dòng)了語(yǔ)言文字規范化工作的社會(huì )縱向延伸，取得較好的社會(huì )影響。
�。ǘ┩破罩芟盗谢顒�(dòng)。
20xx年推普周中，我校開(kāi)展“書(shū)法比賽”活動(dòng)、“文明班級”活動(dòng)效果十分顯著(zhù)。
�。ㄈ╅_(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
學(xué)校規定圖書(shū)室每天向師生開(kāi)放，每周五節早讀課，個(gè)班建立圖書(shū)角，把圖書(shū)放在班級，要求語(yǔ)文老師認真組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，平時(shí)還利用特色廣播時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀。將閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀方法融會(huì )貫通，在全校師生中營(yíng)造一種濃郁的書(shū)香氛圍，與此同時(shí)開(kāi)展朗誦比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì )等一系列與語(yǔ)言文字規范化有關(guān)的活動(dòng)，形成了良好的“讀風(fēng)”、“寫(xiě)風(fēng)”，增強了校園的書(shū)卷氣和翰墨氣，將語(yǔ)言文字規范化工作落實(shí)到學(xué)習生活的各個(gè)領(lǐng)域。
�。ㄋ模╅_(kāi)展書(shū)畫(huà)興趣小組活動(dòng)
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習規范漢字過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的.教學(xué)觀(guān)念，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)。
五、不斷思考，繼續前進(jìn)
語(yǔ)言文字含有豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養成、情感的陶冶、社會(huì )責任的形成，有著(zhù)重要而獨特的作用，我們深感責任重大，同時(shí)，我們也清醒地看到：學(xué)校語(yǔ)言文字規范化管理的制度建設，還需進(jìn)一步細化，語(yǔ)言文字的科研課題，必須加強研究，重在落實(shí)。
在今后的工作中，一是將語(yǔ)言文字工作與推進(jìn)課程改革、提升綜合辦學(xué)水平緊密結合起來(lái)，完善語(yǔ)言文字工作機制；二是課內課外結合，課內向課外輻射，課外向課內反饋，開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)；三是進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的課題研究，挖掘并豐富語(yǔ)言文字學(xué)習資源，進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字工作實(shí)效。我們力爭把我校建設成為一所高質(zhì)量、有品位的特色品牌農村學(xué)校。
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