學(xué)校寒假工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的學(xué)校寒假工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　為進(jìn)一步推動(dòng)“三進(jìn)”工作的深入實(shí)施，努力豐富師生假期精神文化生活，促進(jìn)全校青少年學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓全體師生度過(guò)一個(gè)愉快、健康、文明、祥和、有意義的寒假，按照市教育局教研室文件要求，本校安排了豐富的師生寒假閱讀活動(dòng)，現將本次活動(dòng)總結如下：

　　一、加強組織，目標明確

　　按照市局要求，本校在第一時(shí)間成立了寒假閱讀工作領(lǐng)導小組，由學(xué)校分管教科研工作的王亞紅校長(cháng)擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，統籌安排師生寒假閱讀工作。教導處按照校長(cháng)室的要求，及時(shí)制定了師生寒假閱讀工作方案。學(xué)校明確班主任老師為本班學(xué)生課外閱讀的第一責任人，負責組織、布置、落實(shí)、檢查、反饋班級課外閱讀組織情況，積極策劃引領(lǐng)，引導各班學(xué)生在假期認真讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣。

　　語(yǔ)文老師根據本班實(shí)際，選擇責任心強、愛(ài)好閱讀的學(xué)生擔任班級“閱讀小組組長(cháng)”，由組長(cháng)負責定時(shí)與不定時(shí)檢查了解學(xué)生的課外閱讀情況。

　　根據要求，各班主任老師為學(xué)生推薦相應的閱讀篇目，并在校訊通平臺上通知家長(cháng)，要求家長(cháng)支持配合學(xué)校的活動(dòng)，為學(xué)生的課外閱讀提供物質(zhì)保證。確保每名學(xué)生寒假期間至少閱讀一本書(shū)，要求家長(cháng)指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記，低中年級不少于6篇，高年級不少于8篇。教師指導，與學(xué)生自主閱讀相結合，要求指導教師在組織時(shí)，要注意引導學(xué)生注重讀書(shū)方法。布置并開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期，就學(xué)生寒假閱讀情況，我們將組織講故事比賽，手抄報比賽，進(jìn)行讀后感的評比活動(dòng)。另外春節是我國的傳統佳節，學(xué)生利用春節時(shí)間搜集優(yōu)秀春聯(lián)，很多學(xué)生搜集量比較大，并且能夠熟讀成誦。

　　為了進(jìn)一步加強教師業(yè)務(wù)能力的提升，學(xué)校對教師的寒假閱讀也作了詳細地布置，制定了教師寒假閱讀方案。學(xué)校為每位教師購買(mǎi)了教育專(zhuān)著(zhù)，如：《我就是數學(xué)》、《有效教學(xué)“十講”》等，人手一本，利用寒假時(shí)間認真閱讀，要求每位教師完成4000字以上的讀書(shū)筆記，并于春學(xué)期開(kāi)學(xué)后進(jìn)行交流和評比。

　　二、開(kāi)發(fā)資源，廣泛閱讀

　　為了廣泛地開(kāi)展師生間的閱讀，首先，學(xué)校充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，寒假期間，圖書(shū)室仍然正常借閱圖書(shū)。為了便于管理，在寒假之前，指導每個(gè)班級進(jìn)行了一次圖書(shū)集中借閱，以班級為單位，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，由班主任老師帶領(lǐng)，將學(xué)生帶到圖書(shū)室，尋找自己感興趣的書(shū)籍自行借閱，做到人手一本，對部分愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，借閱的量還可以再放大。

　　另外，充分利用好班級的圖書(shū)角也是廣泛開(kāi)展閱讀的一個(gè)重要因素。本校每個(gè)班級都設立了圖書(shū)角，圖書(shū)角的圖書(shū)來(lái)源于每一位學(xué)生，開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生將自己已經(jīng)閱讀過(guò)的書(shū)籍帶到學(xué)校充實(shí)班級圖書(shū)角，這樣就能做到了資源共享的這樣一個(gè)目標。每位學(xué)生可以到班級圖書(shū)角中選取自己喜愛(ài)的圖書(shū)帶回家中進(jìn)行閱讀，只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的等級即可。同時(shí)，班主任老師教育學(xué)生要愛(ài)護圖書(shū)，保護書(shū)籍，避免圖書(shū)人為地損壞，以便將來(lái)能夠更好地交流閱讀。

　　第三，自主購買(mǎi)圖書(shū)也是增加閱讀量的一個(gè)有效措施，學(xué)校動(dòng)員每位家長(cháng)少抽一包煙，少玩一次牌，帶孩子到書(shū)店購買(mǎi)孩子喜歡的圖書(shū)，從結果看，效果還是比較明顯，春學(xué)期的調查發(fā)現，幾乎每一名學(xué)生都增加了一、兩本書(shū)籍。有的家庭的做法很值得推廣，春節給孩子壓歲錢(qián)的方式改變了，不再是大把地給現金，而是贈送給孩子豐富的書(shū)籍，這種導向作用很好。學(xué)校也從緊張的公用經(jīng)費中擠出一部分錢(qián)來(lái)，為每位教師購買(mǎi)教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，教師的讀書(shū)熱情高漲不少。

　　三、成果展示，及時(shí)反饋

　　交流展示活動(dòng)是體現寒假閱讀效果的一個(gè)很重要的平臺，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校就對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了交流。首先以班級為單位，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，每位學(xué)生在班級展示自己的讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)故事會(huì )，交流讀書(shū)過(guò)程中的收獲，每個(gè)班級評選出了寒假“讀書(shū)小明星”，張榜公示于學(xué)校的公示欄中，并在開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行了表彰。另外，學(xué)校在業(yè)務(wù)學(xué)習中也進(jìn)行了教師的讀書(shū)交流會(huì )，交流教師的讀書(shū)心得，對教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行了評比，評選出了李娟、汪小虎等五名優(yōu)秀教師，并在開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行了隆重的表彰。

　　寒假雖已結束，但本校的讀書(shū)活動(dòng)還將持續開(kāi)展下去，打造真正的“書(shū)香校園”！

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