課改教學(xué)工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的課改教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。

課改教學(xué)工作總結1

　　我主抓學(xué)校教學(xué)工作，教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作，本學(xué)期，堅持科研興教戰略，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力支持。學(xué)校教科研工作圍繞“科研興教，鑄造名師”的主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，取得了一定成效。以國家課程改革的精神與理念為向導，以教科研為先導，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，全面開(kāi)創(chuàng )我校教學(xué)、教研的新局面�，F把具體工作總結如下：

　　一、抓好教學(xué)常規，注重全面發(fā)展。

　　“創(chuàng )特色學(xué)校，育世紀新人”是我校辦學(xué)宗旨。為達成目標，我嚴抓常規管理，堅持有針對性地常規檢查，定期開(kāi)展學(xué)生調查、家長(cháng)問(wèn)卷等活動(dòng)，了解情況，征求工作意見(jiàn)，及時(shí)將結果反饋，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)評課，加快課改進(jìn)度。為全面堤高學(xué)生素質(zhì)，我校努力開(kāi)辟學(xué)生第二課堂。結合各學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特長(cháng)，組織興趣活動(dòng)小組，培養情趣，發(fā)展特長(cháng)。

　　強化試驗教學(xué)，提高遠程教育等各項資源的開(kāi)發(fā)和利用，加強校本培訓，逐步開(kāi)發(fā)校本課程，實(shí)行《課程計劃》，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，加強課題與課改的'融合，以科研促教研，以課題牽動(dòng)課改。

　　二、狠抓教學(xué)常規，走特色課改之路。

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)常規管理是教學(xué)工作的生命線(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量、完成教育任務(wù)的基本保證。因此，我在學(xué)校管理工作中，狠抓教學(xué)常規管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校穩步發(fā)展。具體措施有：

　　1、嚴格把好上課關(guān)。在課堂教學(xué)管理上，我校細化教學(xué)操作，強化質(zhì)量意識，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。每學(xué)期在人人都上展示課的基礎上，打造特色課、精品課。

　　2、重視教學(xué)質(zhì)量，走特色課改之路。課改求發(fā)展，關(guān)鍵要質(zhì)量。我校要求教師在穩抓穩打、保證質(zhì)量的基礎上，按課改細則實(shí)施教學(xué)，嘗試課改。

　　本學(xué)期，我深入課堂第一線(xiàn)，聽(tīng)評課20節以上，并均以《細則》為標準，做了詳細的評議和指導。尤其重點(diǎn)培養劉靜、富亞男兩位新參加工作的年輕教師的備批及上課，效果顯著(zhù)。

　　本學(xué)期在中心校舉行的優(yōu)秀課評選活動(dòng)中，我校參加7人，均被評為鄉級優(yōu)秀課，其中史柏俠老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課被推薦為凌源市優(yōu)秀課。

　　課改檔案詳實(shí)，分門(mén)別類(lèi)，學(xué)校課改工作材料及時(shí)裝檔，教師課改資料自成一個(gè)體系，分別裝在個(gè)人的檔案盒中。并對檔案盒進(jìn)行藝術(shù)化設計，課改氣氛濃厚。在5月12日，師校小教科對我校課改工作進(jìn)行檢查指導，聽(tīng)了3節課，而且詳細查閱了課改檔案，均給予好評。

　　在全鄉統考中，我校取得了好成績(jì)。

　　進(jìn)一步落實(shí)“細備、精講、詳批、嚴考”八字要求，加強過(guò)程管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。做好體、衛、藝教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)水平。

　　三、積極配合學(xué)校開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，以特色打造亮點(diǎn)。

　　“三個(gè)一”工程的開(kāi)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我校通過(guò)個(gè)人申報、教師推薦等形式，幫助學(xué)生定期改掉不良行為習慣，有計劃、有記錄；開(kāi)設豎笛等12個(gè)興趣小組，挖掘學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，豐富課外生活�；顒�(dòng)成果有檔案、有展示。

　　我校組建了鼓號隊，專(zhuān)人負責、專(zhuān)業(yè)指導，現已初具規模。成績(jì)屬于過(guò)去，我將在已有成績(jì)的基礎上，繼續努力。

課改教學(xué)工作總結2

　　新一輪的課程改革，給我們帶來(lái)了新理念、新方法、新探索、新收獲。面對新課程改革，我主要從以下幾方面做出了努力。

　　一、學(xué)習新的教學(xué)理念，轉變教學(xué)思想。

　　課程改革工作中教師觀(guān)念的變革是課程改革實(shí)驗工作成敗的關(guān)鍵，我有計劃學(xué)習各級教育行政部門(mén)有關(guān)新課程改革與實(shí)施的文件和方案；與課程改革先行學(xué)校的教師結對交流；學(xué)習新課程改革系列培訓材料；在教學(xué)層面上積極參加集體備課及教學(xué)活動(dòng)研究，以新課程標準解讀、新課程編寫(xiě)的新理念、新教材的使用及教法、新課程與課堂教學(xué)評價(jià)、新課程學(xué)習方式、教學(xué)方式的變革為重點(diǎn)。通過(guò)這一系列的轉變，解放思想，轉變觀(guān)念，變傳統的教育思想和教學(xué)方法中的重知識傳授、輕能力培養；重灌輸注入、機械重復；輕合作探究，實(shí)踐創(chuàng )新；重模式統一、輕個(gè)性發(fā)展，為注重以學(xué)生為主體，以發(fā)展為目標，以研究過(guò)程為主線(xiàn)，以質(zhì)疑問(wèn)難為標志，以教學(xué)民主化為保證的新型教學(xué)模式，全面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，為了加強教專(zhuān)業(yè)化學(xué)習，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還注意讀書(shū)，學(xué)習、反思、提高，再學(xué)習、再反思、再提高。自己必須要有“一桶水”，讀書(shū)、學(xué)習、反思、總結是我在課程改革過(guò)程中對自己提出的要求。

　　二、改革課堂教學(xué)，創(chuàng )新課堂模式。

　　為了保障課程教學(xué)改革的順利推進(jìn)，全面制定了教改計劃，并開(kāi)展全校的新課程教改教研活動(dòng)。

　　在教學(xué)模式的革新中，我通過(guò)對“學(xué)為主導”教學(xué)模式的探究來(lái)落實(shí)“自主、合作、探究”的教改精神，“學(xué)為主導”即“以課標為主線(xiàn)，以學(xué)生為主體，以學(xué)習為主導”，采用“教師依據課標，提供學(xué)習資源學(xué)生利用學(xué)案，課前充分預習課上討論釋疑，當堂訓練鞏固生成學(xué)習愿望，推出下輪預習”這一基本流程，把課堂教學(xué)變革為學(xué)生主體自主學(xué)習的活動(dòng)，使學(xué)生始終處于不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，為學(xué)生的終身發(fā)展提供了廣闊的空間。同時(shí)，在課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)展示他們的探究成果，還能并鼓勵其他學(xué)生也各抒己見(jiàn)，交流意見(jiàn)，課堂氣氛相當活躍。在這個(gè)思考與參與過(guò)程中，學(xué)生不僅加深了對教材的理解，探究能力也得到了提高。

　　實(shí)踐證明，我通過(guò)這幾年的.對“學(xué)為主導”教學(xué)模式探究實(shí)踐，學(xué)生的自主學(xué)習的能力、對問(wèn)題的探究能力、以及學(xué)習的積極性都有了大幅度的提高，課堂教學(xué)效果明顯。

　　三、依托課題研究。

　　在課程改革實(shí)踐中，我們認為課程改革還要依托教科研做為內驅力來(lái)加以推進(jìn)，我在08年就申報了國家“十一五”規劃課題“寫(xiě)作教學(xué)的創(chuàng )新與研究”，力求以科研促教改。

　　在課題研究中，我積極撰寫(xiě)論文，作課，均取得了國家級一二等獎，為課改教學(xué)得理論與實(shí)踐相結合而努力。

　　這個(gè)課題通過(guò)了幾年的實(shí)踐研究，均達到預期性的研究目標，并取得高質(zhì)量的教科研成果，有力的促進(jìn)了我的課程教學(xué)改革。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在課程改革這一漫長(cháng)而又艱辛的道路上，我們倍感肩上的擔子更重，腳下的課改之路更長(cháng)，可謂是任重而道遠。在今后的教育教學(xué)工作中，我將會(huì )進(jìn)一步轉變觀(guān)念、豐富理念、堅定信念，把課堂教學(xué)改革引向深入！

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