特色學(xué)校工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的特色學(xué)校工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
特色學(xué)校工作總結1
我校自20xx年x月實(shí)行教改后,我校一直十分重視音體美教育，以不斷提升學(xué)生的音體美素養，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎為學(xué)校追求的教育目標之一。在教改初期，就由教導處一名副主任專(zhuān)抓科學(xué)科競賽、體育競賽、校園文藝、第二課堂等活動(dòng)等，xx年成立由相關(guān)行政和科組長(cháng)組成的學(xué)校音體美教育指導小組，分工明確，多方面具體指導和實(shí)施學(xué)校音體美教育工作。校長(cháng)要求學(xué)校行政認真學(xué)習局里的文件精神，要求學(xué)校領(lǐng)導小組具體制定實(shí)施方案，同時(shí)指出，我們要以教改為契機，全面檢查及改進(jìn)學(xué)校的音體美教育工作，使其更上一臺階，將音體美教育作為我校開(kāi)展素質(zhì)教育的亮點(diǎn)和特色。并指派李村主任主管音體美特色學(xué)校項目的建設工作，由校音體美教育指導小組組長(cháng)、政教處李村主任負責統籌，各科級組長(cháng)和全體教師全力支持該項目的建設與參評。
在實(shí)施工作中，我們的重點(diǎn)在于切實(shí)落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》的未成年人音體美素質(zhì)行動(dòng)，不斷加強科普宣傳與教育工作，緊抓音體美教育的硬件和軟件建設，把任務(wù)具體落實(shí)到各部門(mén)和個(gè)人，要求高質(zhì)量完成�？梢哉f(shuō)，領(lǐng)導重視，教師全員積極參與是建設農村特色學(xué)校的前提與基礎。下面，我們將整個(gè)建設工作具體總結如下：
一、硬件建設方面：增加投入，逐步完善教育硬件設施。
1、用2個(gè)月時(shí)間改造學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地，在操場(chǎng)四周修建簡(jiǎn)易跑道，
中間為活動(dòng)基地（籃球場(chǎng)），提供相關(guān)的訓練，可以說(shuō)是集展示、訓練、活動(dòng)于一體的多功能運動(dòng)場(chǎng)。
2、建成并完善改造3間學(xué)科實(shí)驗室（理、化、生）為多媒體學(xué)習中心，使其有兩用功能，課余活動(dòng)時(shí)間向學(xué)生開(kāi)放，提供音體美學(xué)習場(chǎng)所，
3、購置系列可移動(dòng)展板作為音體美宣傳備用設施。
4、進(jìn)一步完善學(xué)�？破招麄鳈诘慕ㄔO與管理工作。
5、采購并補充了大量音體美器材，并設成保管專(zhuān)柜。
二、軟件建設方面：
1、進(jìn)一步完善貓街中學(xué)音體美團隊的建設，進(jìn)行詳細分工安排，明確責任，并落實(shí)科普教育工作；并投入一定的經(jīng)費投入，做好音體美教師的繼續教育與培訓工作，給相關(guān)教師提供更多學(xué)習的機會(huì )，以教師的發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展。
2、加大宣傳影響面，全面推進(jìn)音體美知識宣傳。以學(xué)校宣傳陣地和校園網(wǎng)絡(luò )為基地，不斷擴大科普教育面，并以各種節日為契機，根據當年的活動(dòng)主題以展板或網(wǎng)頁(yè)的形式向全校師生宣傳，還向上級部門(mén)借用相關(guān)媒體宣傳，
3、成立學(xué)校音體美協(xié)會(huì )，下設體育、音樂(lè )、美術(shù)等分會(huì )，組織和完善多種形式的音體美創(chuàng )新活動(dòng)小組，選派水平高、責任心強的老師做指導老師，定期開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行高水平，高質(zhì)量的課題研究，爭取在各級青少年音體美大賽中取得新的突破。并進(jìn)一步拓展科技教育新領(lǐng)域，積極組隊參與省縣各項音體美項目比賽，借以提升我校的音體美教育水平。在這方面，我們打算下來(lái)重點(diǎn)提升校體育、音樂(lè )興趣小組的活動(dòng)質(zhì)量，不斷完善科普志愿者隊伍的建設。
4、以校園活動(dòng)作為科技教育的重心和突破口，在歷屆活動(dòng)的基礎上，進(jìn)一步豐富內容和形式，吸引更多的同學(xué)參加，并逐步提高音體美教育的藝術(shù)含量，使我校音體美水平更上一個(gè)臺階。如今年第三
屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì )上，我們就組織一部分學(xué)生去參賽，
5、充分利用社會(huì )資源，逐步建立校級音體美教育基地。以社會(huì )實(shí)踐的形式，讓學(xué)生參加活動(dòng)體驗和學(xué)習，并運用音體美知識服務(wù)回饋于社會(huì )。通過(guò)參加學(xué)習，寫(xiě)出自己的感受，向社會(huì )、向家長(cháng)大力宣傳音體美科普知識。
6、加強音體美教育校本教研，組本教研，爭取創(chuàng )新音體美科普教育形式。如以組織形式在校園內展開(kāi)音體美活動(dòng)，定期開(kāi)展各種初中學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的比賽活動(dòng)，追求高效低耗，并形成特色中的特色。
7、以課題為突破口，通過(guò)課題研究，以課題開(kāi)展促進(jìn)科教隊伍的成長(cháng)，提升師資力量。探索高素質(zhì)量的科技教育活動(dòng)的引入及開(kāi)展，從而提升我校的音體美教育水平。
三，主要成績(jì)：
1,20xx年被州團委評先進(jìn)團支部。
�。�，承擔碧城鎮“七.一”建黨節大型文藝節目活動(dòng)。
3，每年的“春晚”，“五〃四”大型文藝演出受到人民百姓的好評。
4，祿豐縣第三屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì )榮獲三等獎。
5，每年的“小小綠樹(shù)陰”書(shū)畫(huà)展，受到了廣大師生的青睞，同時(shí)以為上級輸送了很多的寶貴人才。
6，認真組織每年的'“冬季運動(dòng)會(huì )”，涌現出大批好的體育苗子，為將來(lái)體育事業(yè)培養后備人才。
四、其他方面：英語(yǔ)方面
為了適應當前日新月異的科學(xué)發(fā)展和社會(huì )的需要，為了落實(shí)貫徹“全面發(fā)展為目標，英語(yǔ)，藝術(shù)顯特長(cháng)”的貓中辦學(xué)。本學(xué)期我科組除了要在原有的分層教學(xué)外，還要在初一實(shí)行英語(yǔ)特色教學(xué)，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)探討，在全校開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)。通過(guò)特色教學(xué)和課外活動(dòng)，營(yíng)造寬松，和諧，愉快的學(xué)習氣氛.采用
趣味性，科學(xué)性和藝術(shù)性相結合的方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革，擴大英語(yǔ)教學(xué)的空間，使英語(yǔ)課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習于娛樂(lè )之中,提高學(xué)生運用英語(yǔ)的能力，從而促進(jìn)我校的英語(yǔ)教學(xué)工作, 具體做法為:
1. 初一試行特色教學(xué)。嘗試另選一套資料作為補充教材， 擴大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的詞匯量，探討如何利用課外教材提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
2. 組織英語(yǔ)之角，英語(yǔ)話(huà)劇社（與團委聯(lián)辦），英文歌曲合唱隊 等, 英語(yǔ)之角和英語(yǔ)俱樂(lè )部。根據學(xué)生不同的語(yǔ)言基礎表達能力將英語(yǔ)之角分組，英語(yǔ)老師和學(xué)生中的學(xué)習骨干共同組織英語(yǔ)之角及英語(yǔ)俱樂(lè )部的活動(dòng)。初一每星期一和星期四晚修前半小時(shí)為英語(yǔ)俱樂(lè )部活動(dòng)時(shí)間，英語(yǔ)教師親臨指導，與同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)會(huì )話(huà)。通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力。
3. 聘請名師教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )造寬松，和諧，愉快的語(yǔ)言氛圍。 經(jīng)常請名師學(xué)生進(jìn)行交際會(huì )話(huà)，使學(xué)生有實(shí)戰活用英語(yǔ)的機會(huì )，提高他們的交際能力。和名師一起舉辦英語(yǔ)派對，派對上，同學(xué)們自編自演了英語(yǔ)短劇，小品，英文詩(shī)歌朗誦，唱英文歌曲，受到名師的稱(chēng)贊。在各班舉行了英語(yǔ)演講初賽。各班選出來(lái)的學(xué)生參加全級的英語(yǔ)演講表演。
5. 教學(xué)于娛樂(lè )之中是我校英語(yǔ)教學(xué)的一大特色之一。例如有的級組結合所學(xué)的有關(guān)愛(ài)因斯坦發(fā)明了電的課文內容舉行了愛(ài)科學(xué)的活動(dòng)。讓學(xué)生自己動(dòng)手自制小發(fā)明物，用英語(yǔ)講述制作過(guò)程,并推銷(xiāo)自己的發(fā)明物。以此培養學(xué)生愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),自己的事情自己做的思想，進(jìn)行德育浸透。還有的級組根據有關(guān)介紹報紙業(yè)及新聞報道的內容，結合本校剛舉辦過(guò)的校運會(huì )，讓學(xué)生充當記者，把班上校運會(huì )中取得好成績(jì)的同學(xué)請上講臺進(jìn)行即興專(zhuān)訪(fǎng)，然后老師讓全班同學(xué)都當記者，可以隨意向運動(dòng)員們提出各種各樣的問(wèn)題，最后布置他們每人寫(xiě)一篇專(zhuān)訪(fǎng)文章。
取得的成績(jì)：
(1). 20xx年的全縣英語(yǔ)能力比賽中，我校初二級的揭正婷。李 瑞琳同學(xué)獲初中組全國二，三獎。
�。�2），近幾年來(lái)，我校的英語(yǔ)成績(jì)有了大幅度的提高。
通過(guò)近幾年參建音體美特色學(xué)�；顒�(dòng)，在教育局和相關(guān)文件精神的指導下，我們收獲頗多。從大的方面來(lái)講，我們進(jìn)一步確定了學(xué)校
的音體美教育特色；提升了音體美教育的質(zhì)量，在校園內掀起了“每天鍛煉一小時(shí)，幸福工作一輩子”的熱潮；從小的方面來(lái)講，使我們深刻認識到自己的許多不足，如在各種活動(dòng)場(chǎng)所張貼公布規章規則、注意事項的重要性；如明確了及時(shí)做好活動(dòng)計劃、過(guò)程及總結資料收集工作的重要性等。
最后，感謝上級領(lǐng)導和部門(mén)對我校的信任和支持，我們一定全力以赴，不斷提升我校的教育水平，為學(xué)生的終身發(fā)展負責，為社會(huì )培養出大量具有濃厚的音體美興趣和較好科技創(chuàng )新能力的初中畢業(yè)生。
特色學(xué)校工作總結2
一、指導思想
寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性。為了全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步訓練學(xué)生的“雙姿”，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)，實(shí)現培養學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標。
二、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的`重要性。
�。�1）每位任課教師要樹(shù)立“寫(xiě)字教學(xué)”也是育人途徑的意識。
�。�2）教師要認真學(xué)習有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對寫(xiě)字教學(xué)的認識自覺(jué)增強寫(xiě)端端正正字的認識。
�。�3）教師要認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對照實(shí)施。
�。�4）把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，訓練學(xué)生不僅認認真真寫(xiě)字，而且做到人人把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，把字寫(xiě)好，寫(xiě)美觀(guān)。
2、上好寫(xiě)字指導訓練課。
�。�1）上好每周一課的寫(xiě)字指導課，以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。三——六年級鋼筆、毛筆寫(xiě)字課，一——二年級鉛筆寫(xiě)字課，做到有示范、有指導、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。
�。�2）教學(xué)中，要依據《語(yǔ)文課程標準》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫(xiě)字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
�。�3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習慣的糾偏，共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。
3、加強檢查、督促，開(kāi)展競賽活動(dòng)。
�。�1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對檢查結果要定時(shí)公布，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
�。�2）期中、期末組織學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫(xiě)字優(yōu)秀班。及時(shí)將活動(dòng)情況總結向教研室匯報。
�。�3）學(xué)校組成督導小組，任何教師不得將寫(xiě)字課移作他用。
4、加強教學(xué)研究。
�。�1）組織全體教師開(kāi)展研討，觀(guān)摩寫(xiě)字教學(xué)，對寫(xiě)字教學(xué)課堂結構從教學(xué)步驟內容安排、時(shí)間分配、指導方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫(xiě)字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好寫(xiě)字興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現和培養寫(xiě)字人才。學(xué)期中，輔導教師加大訓練力度，更多更快地發(fā)現和培養書(shū)法苗子。認真組織學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽，為書(shū)法苗子拓展更寬的成長(cháng)道路。
三、具體工作安排：
9月份
1、制訂并學(xué)習寫(xiě)字教學(xué)計劃；
2、檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫(xiě)字姿勢。
10月份
1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓練；
2、青年教師“兩筆”字（粉筆字、鋼筆字）訓練。
11月份
1、參加學(xué)校組織的學(xué)生寫(xiě)字比賽
2、寫(xiě)字作品展示、評比
12月份
1、繼續檢查姿勢及寫(xiě)字質(zhì)量；
2、一、二、三、五、六年級整班性寫(xiě)字比賽。
1月份
1、“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。
2、總結寫(xiě)字教學(xué)成果。
特色學(xué)校工作總結3
創(chuàng )建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我們在教育局和中心校的正確領(lǐng)導大力支持下，在特色學(xué)校的創(chuàng )建過(guò)程中，享受到了成長(cháng)的快樂(lè )。
一、以校為本特色定向
1、深入分析校史校情
和平鎮中心小學(xué)建于1958年，是一年農村小學(xué)學(xué)區包括解放村、和平糧庫、和安村及北平村的一部分，20xx年晉升為黑河市一類(lèi)校、20xx年晉升省一類(lèi)校，我們把學(xué)校的特色建設定位立足于農村、立足于學(xué)校的基礎上，重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試，一是讀書(shū)活動(dòng)，二是校本教材，三是陽(yáng)光體育大課間、四是英語(yǔ)學(xué)科互動(dòng)教學(xué)，五是主題讀書(shū)活動(dòng)，六是校園文化建設。
2、充分挖掘校內外資源
一方面充分利用領(lǐng)導資源。認真學(xué)習新課程理念，多次向領(lǐng)導請教論證，尋求創(chuàng )建工作策略。讓我們認識到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化，這種個(gè)性化首先體現在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養等特色。
另一方面廣泛發(fā)動(dòng)教師參與。我們向全體教師、校友、家長(cháng)、社會(huì )各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng )建的意見(jiàn)和建議。我校少先隊于20xx年就已經(jīng)進(jìn)行了一系列體驗教育活動(dòng)，如馬寅初小分隊等活動(dòng)。已取得一定的成效。我們將在原有的基礎上在德育教育領(lǐng)域全方位開(kāi)展體驗教育的實(shí)驗研究，形成少先隊體驗教育特色活動(dòng)系列，然后再在課外活動(dòng)領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗學(xué)習的探究；在學(xué)科教學(xué)方面，我校在英語(yǔ)學(xué)科中于率先進(jìn)行了“互動(dòng)式學(xué)習研究”，學(xué)生學(xué)得很投入。在課堂教學(xué)中突出體驗的環(huán)節。建立起一種更理想的全面互動(dòng)關(guān)系，教師、教材與學(xué)習者動(dòng)態(tài)互補。最后大家達成共識，我們的特色目標定位在體驗學(xué)習上。
3、多方尋求理論支撐。我們查閱了大量的理論資料：從廣義上講，任何學(xué)習都是一種體驗的過(guò)程。但是，體驗更強調通過(guò)具體的“做”來(lái)達到個(gè)體行為改變的目的，是以經(jīng)驗為基礎，對經(jīng)驗的一種升華。當時(shí)的美國教育也正像今天的中國一樣，出現了“反傳統教育”的熱潮——反對由教師在課堂上向學(xué)生傳授課本知識的單一的教育方式。據我們所知，目前很少有人從較深的層次上對體驗學(xué)習加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗學(xué)習的實(shí)踐與研究”這一課題，是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎上在課堂教學(xué)、少先隊工作中進(jìn)一步嘗試探索，使我們的學(xué)生通過(guò)“體驗學(xué)習”克服當前學(xué)習的弊端，全面提高學(xué)生的素養。
4、建章立制，保障有力
教育局正式發(fā)文后，我們的方向更明了，也更加深刻地意識到了，新時(shí)期學(xué)校要長(cháng)足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng )建領(lǐng)導小組，認真學(xué)習文件，在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指導下，對特色學(xué)校創(chuàng )建規劃，經(jīng)過(guò)反復的.修改，認識到特色學(xué)校的創(chuàng )建要實(shí)現學(xué)校教育價(jià)值的提升，培養目標的重建，也意識到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng )新，越修改認識越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實(shí)施方案，向教育局申報。我們認為：特色學(xué)校創(chuàng )建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。
二、以科研為抓手，凸顯特色
在創(chuàng )建過(guò)程中，我們以科研為抓手，承擔了《鄉鎮學(xué)校學(xué)困生的成因及轉化策略的研究》課題，課題的實(shí)施對象為全體學(xué)生，著(zhù)眼于全體學(xué)生綜合能力的提升，創(chuàng )造精神的培養和積極學(xué)習情感的獲得，以開(kāi)放、體驗、創(chuàng )造、發(fā)展為主線(xiàn)，構建了以讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)習為特征的教學(xué)策略與教學(xué)模式，具有較強的前瞻性和實(shí)踐意義，為小學(xué)新課程的實(shí)施提供了可資借鑒的良好范例。
該課題研究將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，讓學(xué)生在開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的生活感知，引發(fā)學(xué)生的認知沖突和問(wèn)題探究意識，實(shí)現教學(xué)過(guò)程與目標的多元整合，并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。
通過(guò)課題組的不斷努力《鄉鎮學(xué)校學(xué)困生的成因及轉化策略的研究》工作于20xx年五月份正式結束各項研究工作，并于六月份上報黑河市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室，并于20xx年九月份正式結題驗收通過(guò)，先后有四人次被評為黑河市教育科研骨干，十余篇論文獲獎。
創(chuàng )建工作得了顯著(zhù)的成效，既讓學(xué)生在享受學(xué)習的同時(shí)，用體驗的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng )造力，培養了學(xué)生的積極情感；又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學(xué)模式值。
三、各項特色活動(dòng)有聲有色
1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，根據我校的實(shí)際，我們在讀書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校將80首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規范印刷成冊，下發(fā)給學(xué)生，人手一本。每天一首詩(shī)詞，體驗古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺(jué)中得到指引�，F在每班背詩(shī)詞達二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項系統工程做到“一統一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統一”即學(xué)校有統一圖書(shū)室和閱覽室；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀�！皟杀ＷC”保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結合，同凈化學(xué)生心靈相結合。新民小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明，圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購買(mǎi)一本課外讀物放在班級的讀書(shū)角互相借閱。還組織學(xué)生按年級不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達15冊。我們還堅持做到校長(cháng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導家長(cháng)讀，營(yíng)造學(xué)習氛圍，讓讀書(shū)成為習慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級、書(shū)香家庭評比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
20xx年10月17日，以我校三至六年級學(xué)生為主的特色建設工作展示團隊共80人參加了五大連池市教育局舉辦的特色成果展示活動(dòng)，充分展現了近一年來(lái)我校在特色建設方面取得的成果，得到了各級領(lǐng)導的一致認可。
2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，重視大課間活動(dòng)。組織學(xué)生齊跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年級學(xué)生進(jìn)行青年長(cháng)拳表演，場(chǎng)面壯觀(guān)、氣氛熱烈。教師和學(xué)生共同體驗運動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，融洽了師生關(guān)系，培養了集體意識和團結協(xié)作的精神。
開(kāi)設了體育特長(cháng)生培養的新機制，按照季節的特點(diǎn)開(kāi)辦了籃球、乒乓球特長(cháng)生培養，由體育教師何文濤擔任輔導教師每周二定期開(kāi)展活動(dòng)，做到了特長(cháng)培養與專(zhuān)業(yè)技能提高相結合，一定程度上促進(jìn)了體育特色建設的發(fā)展力度。
3、開(kāi)展“三帶”活動(dòng)，針對我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際，我們采取強校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動(dòng)中，實(shí)行自主結對，對口支援、優(yōu)勢互補，達到了互相促進(jìn)、共同提高的目的，融洽了相互關(guān)系，構建了和諧美好的校園。
4、開(kāi)辟第二課堂，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級開(kāi)設《我愛(ài)泥塑》、高年級開(kāi)設《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。成立美術(shù)興趣活動(dòng)小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，培養了學(xué)生的審美意識和動(dòng)手實(shí)踐的能力。音樂(lè )和體育成立了訓練隊，設立專(zhuān)職教師、開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所、建立專(zhuān)項制度，做到培養特色化，活動(dòng)經(jīng)�；�，教育專(zhuān)業(yè)化，效果最大化。少先隊成立了“馬寅初小分隊”，定期開(kāi)展計劃生育宣傳教育活動(dòng)，豐富了團隊活動(dòng)的內涵和外延。
本學(xué)期，和平鎮中心小學(xué)在中心校校長(cháng)余國安的暢導下，改變了以往在特長(cháng)生培養方面借鑒、模仿的做法，在認真分析學(xué)�，F有辦學(xué)條件和師資真實(shí)水平的基礎上，結合地域特點(diǎn)進(jìn)行合理謀劃，走出了一條具有濃郁農村特色，符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的一條新路子，并且在特長(cháng)培養活動(dòng)中，做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容、定目標、定效果，使學(xué)生的特長(cháng)培養步入了正規化的新軌道。本學(xué)期重點(diǎn)組建了四個(gè)特點(diǎn)培養班級，一是器樂(lè )班，以豎笛演奏為主，配備專(zhuān)職輔導教師一人，學(xué)生45人；二是繪畫(huà)特長(cháng)班，配備專(zhuān)職美術(shù)教師一個(gè)，學(xué)生36人，三是書(shū)法培訓班，配備專(zhuān)職書(shū)法教師一人，學(xué)生25人，四是籃球特長(cháng)班，配備專(zhuān)職教練一名，學(xué)生16人。根據各自的特點(diǎn)，編排了固定的上課時(shí)間，每周一和周四下午為器樂(lè )班活動(dòng)時(shí)間，每周三為繪畫(huà)特長(cháng)班活動(dòng)時(shí)間，每周二下午為籃球特長(cháng)班活動(dòng)時(shí)間，每周五則為書(shū)法培訓班活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校把相關(guān)活動(dòng)時(shí)間作為固定課內容，要求輔導教師和學(xué)生必須嚴格執照時(shí)間規定執行，并由教導處和少先隊大隊輔導員進(jìn)行定期和不定期抽查，確�；顒�(dòng)開(kāi)展落到實(shí)處，避免出現走過(guò)場(chǎng)，擺花架子現象的發(fā)生，并力爭通過(guò)一個(gè)學(xué)期的運行達到學(xué)生特長(cháng)有明顯提高、藝術(shù)表現力明顯增強，并能夠在各級各類(lèi)藝術(shù)競賽中取得最優(yōu)效果。
5、開(kāi)展好校園文化特色創(chuàng )建活動(dòng)。在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位，豐富活動(dòng)的內容，成立了相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)小組，在校園文化的豐富和完善的過(guò)程中，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái)，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高隱性課程的教育功能。
全面加強學(xué)校特色建設步伐，以創(chuàng )建特色一流、特長(cháng)突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的省級一類(lèi)小學(xué)為目標，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設。近日，學(xué)校以“彰顯班級文化建設，營(yíng)造健康發(fā)展平臺”為主題，全力推進(jìn)班級文化建設，力求通過(guò)班級文化建設的拓展和深化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習生活環(huán)境，在內涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級文化建設的檔次和水平。
班主任在班級文化建設過(guò)程中，緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線(xiàn)不放松，通過(guò)宣傳調動(dòng)學(xué)生參與班級文化建設的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠成為班級文化建設的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動(dòng)手參與布置，體現了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過(guò)三天的緊張活動(dòng)，各班級逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標，從而為學(xué)生成長(cháng)提供了一個(gè)良好的平臺，也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。
6、加大英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的特色創(chuàng )建。以英語(yǔ)學(xué)科的互動(dòng)教學(xué)為基礎逐步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色，一是在互動(dòng)方面，二是在標準朗讀方面，三是在教學(xué)模式方面，四是在小組合作自學(xué)方面。
在教學(xué)樓走廊墻壁，定期展示學(xué)生藝術(shù)作品。建立文體活動(dòng)展室，及時(shí)展示學(xué)生藝術(shù)創(chuàng )作成果，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，前來(lái)參觀(guān)的各級領(lǐng)導贊嘆不已。藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，不但完善了學(xué)校課程體系，擴大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)。
四、幾點(diǎn)體會(huì )
1、領(lǐng)導重視真抓實(shí)干。特色學(xué)校的創(chuàng )建離不開(kāi)各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng )建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀(guān)念的轉變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng )建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、專(zhuān)家引路科研同行。由于創(chuàng )建特色學(xué)校是一項極為復雜的系統工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由專(zhuān)家引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規劃、積極穩妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng )建工作并取得實(shí)效。
3、圍繞特色全員參與。特色學(xué)校創(chuàng )建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應圍繞這個(gè)中心來(lái)計劃、實(shí)施、總結、反思、改進(jìn)。創(chuàng )建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、實(shí)踐反思不斷調整。創(chuàng )建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的.成敗得失，這樣才能不斷的調整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
特色學(xué)校工作總結4
我校是國家級綠色學(xué)校和省級科技示范校，長(cháng)期以來(lái)一直以此特色開(kāi)展工作，并舉行豐富多采的活動(dòng)。
1、四月份環(huán)保教育月。結合4月22日世界地球日，我校召開(kāi)了“追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校每班購買(mǎi)了垃圾桶；走進(jìn)社區向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料，還號召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購物袋走進(jìn)社區發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識，調動(dòng)了師生對環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，通過(guò)大手拉小手，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運進(jìn)行了主題班隊會(huì )的評比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內容豐富、富于感染力、對學(xué)生的教育效果明顯，被評為一等獎。
2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節的.科技課，使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生；科技活動(dòng)小組繼續延續，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復檢獲得好評。
5月19日接待了日本科技教育專(zhuān)家井首義道來(lái)我校進(jìn)行科技交流。5月22日科普活動(dòng)周科技進(jìn)校園，錢(qián)隆生副市長(cháng)，王政副區長(cháng)及局領(lǐng)導參加了活動(dòng)。（幾次活動(dòng)吉林電視臺、吉林日報、長(cháng)春日報、城市晚報等多家媒體給予了相關(guān)的報道）。
3、6月2122日吉林省中小學(xué)生航模比賽團體第二名。
4、六月份根據教師書(shū)寫(xiě)的材料及平時(shí)掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。
5、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營(yíng)，本次夏令營(yíng)是歷年來(lái)人數最多的一次。
一年來(lái)正陽(yáng)小學(xué)在特色教育工作中取得的成績(jì)，深深感受到這主要得益于區教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的重視與支持，這也是我們繼續努力的精神動(dòng)力，我們將不懈努力開(kāi)創(chuàng )德育工作的新局面。
特色學(xué)校工作總結5
回顧20xx-20xx學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng )建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jì)，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂(lè )的同時(shí)，也備感創(chuàng )建的艱辛。
我們深深體會(huì )到，創(chuàng )建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F將大概情況初步總結如下。
一、以校為本開(kāi)發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農村、立足于學(xué)校的基礎上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(cháng)轉化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，好做易為的各種創(chuàng )建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng )建工作。
根據《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng )建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神，我校于20xx年3月，正式申請創(chuàng )建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結合的有效途徑，努力構建書(shū)香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內容
為了便于學(xué)生全面系統地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，由鎮教研室王校長(cháng)負責編寫(xiě)的校本課程《國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》作為誦讀教材。此書(shū)一冊分四部分，第一部分古詩(shī)70首，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林，第四部分論語(yǔ)。每部分考慮不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識規律，分原文和譯文兩部分，集詩(shī)詞歌賦晨讀對韻、中華成語(yǔ)千字文于一體，開(kāi)展“書(shū)香班級”“書(shū)香教師”“書(shū)香少年”的評比活動(dòng)，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，豐厚學(xué)生的文化底蘊，全力構建書(shū)香校園。
2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氛圍
為增強學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，20xx年10月，我校不惜重金投入創(chuàng )辦了仁里集鎮中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái)，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。
為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。
3、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，全力保證誦讀效果
為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時(shí)間、班隊課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外，各班還開(kāi)辟了經(jīng)典詩(shī)文板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時(shí)記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過(guò)學(xué)生自背、班級檢查、學(xué)�？荚u的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來(lái)，我們開(kāi)展了誦讀考級活動(dòng)、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的'文化素養。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛(ài)國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節約等中華傳統美德的理解和感悟。
4、制訂多項管理措施，確�；顒�(dòng)深入持久開(kāi)展
為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級辦法》、《經(jīng)典誦讀考級標準及“書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級”評選標準》，定期對各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng)，對榮獲書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書(shū)，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
5、特色鼓人心，誦讀結碩果
經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著(zhù)中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養和思想道德素質(zhì)。
兩年來(lái)，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評為書(shū)香教師和書(shū)香學(xué)生，4個(gè)班級被評為“書(shū)香班級”。我們擁有了自己的誦讀教材——《國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》校本課程。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )的好評。
二、活動(dòng)為主發(fā)展特色
根據我校的實(shí)際，我們在讀書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校將70首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規范，要求學(xué)生每天一首詩(shī)詞，體驗古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺(jué)中得到指引�，F在每班背詩(shī)詞達二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項系統工程做到“一個(gè)統一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”�！耙粋�(gè)統一”即學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室有統一開(kāi)放時(shí)間；“兩個(gè)有”即老師有書(shū)看，學(xué)生有書(shū)讀�！皟蓚�(gè)保證”，保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個(gè)建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結合，同凈化學(xué)生心靈相結合。圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購買(mǎi)一本課外讀物放在班級的讀書(shū)角互相借閱。還組織學(xué)生按年級不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現在三四年級學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達6冊。我們還堅持做到校長(cháng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導家長(cháng)讀，營(yíng)造學(xué)習氛圍，讓讀書(shū)成為習慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級、書(shū)香家庭評比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
三、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績(jì)高低的影響，個(gè)別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學(xué)生的成績(jì)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。
2、由于本學(xué)期我校計劃修教學(xué)樓，我校多功能教室場(chǎng)地受限，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。
四、總結反思體會(huì )深刻
我們深刻體會(huì )到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng )造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：
1、領(lǐng)導參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng )建離不開(kāi)各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng )建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀(guān)念的轉變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng )建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng )建特色學(xué)校是一項極為復雜的系統工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規劃、積極穩妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng )建工作并取得實(shí)效。
3、眾星捧月，打造特色。
特色學(xué)校創(chuàng )建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應圍繞這個(gè)中心來(lái)計劃、實(shí)施、總結、反思、改進(jìn)。創(chuàng )建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時(shí)調整，推陳出新。創(chuàng )建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
20xx年3月27日
特色學(xué)校工作總結6
為了貫徹落實(shí)《繁峙縣教育質(zhì)量提升項目三年行動(dòng)計劃》，進(jìn)一步創(chuàng )新學(xué)校管理，提升學(xué)校辦學(xué)品位。去年以來(lái)，我校與山西省課改名校――靈石二中結為友好學(xué)校，學(xué)校組織全體領(lǐng)導和任課教師分批數次前往靈石二中學(xué)習觀(guān)摩，靈石二中精細化的管理機制和高效的課堂教學(xué)模式，使我們每一個(gè)參觀(guān)者的內心都受到了極大的震撼，深深感受到了我校和靈石二中存在的差距。從領(lǐng)導到教師都形成了一個(gè)強烈的共識：繁峙二中要想發(fā)展，必須改革！
去年秋季開(kāi)學(xué)后，校委會(huì )經(jīng)過(guò)多次研討，決定本學(xué)期在全校實(shí)行年級責任制管理，化傳統的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系，通過(guò)年級管理，把校分解為“級”，把級分化為班，以班到組，以組到生，構建學(xué)生自我管理體系，最后達到讓學(xué)生“自我管理”和“自主學(xué)習”的教育目的。通過(guò)一年來(lái)的探索實(shí)踐，目前我校的課改工作有條不紊的扎實(shí)推進(jìn)，全校教職工統一思想，銳意課改，形成了人人談?wù)n改，班班建小組，個(gè)個(gè)來(lái)評價(jià)的課改良好氛圍，取得了一定的成效。
（一）精心規劃，全面推進(jìn)年級管理
1、健全組織機構，構建管理體系?
首先建立組織機構，由三位副校長(cháng)主管三個(gè)年級，確定了年級主任，負責整個(gè)年級的常規管理工作。并設立了一位分管政教副主任，管理學(xué)生的常規工作。一位分管教研副主任，主抓教研工作和小組建設。各年級組又成立了年級長(cháng)組織機構、宿舍管理機構，在年級組統一管理下，由年級長(cháng)和室長(cháng)輪流值日檢查，逐步形成了系統規范、常態(tài)的管理體系，為今后的課改工作奠定了堅實(shí)的基礎。
2、制定各項規章制度，建立長(cháng)效工作機制?
在全面落實(shí)學(xué)校年級責任制管理實(shí)施方案的基礎上，各年級進(jìn)一步加強了制度建設，制定了班級考核方案、年級長(cháng)常規檢查制度、學(xué)生宿舍管理制度，學(xué)習小組建設方案、學(xué)習小組評價(jià)制度、教師教學(xué)質(zhì)量獎勵方案、優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎勵方案等系列規章制度。并在每學(xué)期初，各年級制定了各自的管理流程，從而使各年級常規管理工作進(jìn)一步走向制度化、規范化、常態(tài)化進(jìn)程，使各項管理工作得到有序全面開(kāi)展。
3.強化制度落實(shí)，完善考評獎勵
為了保證各項管理制度的規范實(shí)施，在常規管理中，我們一直堅持“日檢查、周匯總，月考評”制度，各年級重點(diǎn)強化各項制度的檢查督促，以確保制度的扎實(shí)運行。各年級的常規檢查實(shí)行“兩軌制”，一軌是實(shí)行年級領(lǐng)導和班主任輪流值日制，每天嚴格按照考核方案對各班的學(xué)風(fēng)、紀律和衛生情況進(jìn)行檢查，存在問(wèn)題記錄在《班主任值班日志》，檢查結果實(shí)時(shí)公布通報，并入微機存檔；另一軌是發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，實(shí)行年級長(cháng)輪流值日制和宿舍室長(cháng)輪流值日制，由每班選送一名責任心強、具有一定管理能力的同學(xué)擔任年級長(cháng)和宿舍室長(cháng)，通過(guò)年級組對他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓，然后將他們編組，逐日對各班的自主學(xué)習時(shí)間（上午的晨誓、晨讀，下午的寫(xiě)字或閱讀）、課間操、大活動(dòng)、課間的紀律、衛生以及宿舍的衛生和內務(wù)整理情況進(jìn)行巡查，并將檢查結果記錄在《年級長(cháng)值班日志》和《宿舍檢查日志》上。
各年級實(shí)行例會(huì )制度，每周日下午召開(kāi)各年級班主任例會(huì )，通報各班一周的考核得分，對各班存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出整改意見(jiàn)，對共性的問(wèn)題通過(guò)每周日晚上的主題班會(huì )，由全班學(xué)生進(jìn)行討論解決；同時(shí)在例會(huì )上對下周的工作進(jìn)行安排部署，明確任務(wù)目標，從而使各年級工作確實(shí)做到了順暢有序，高效運轉。周一下午召開(kāi)年級長(cháng)例會(huì )，周三下午召開(kāi)宿舍室長(cháng)例會(huì )，由各年級分管主任主持，在例會(huì )上首先通報上周各班、各宿舍的得分情況，并對上周常規檢查中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行總結，然后提出相應的整改措施和解決辦法。我們還通過(guò)定期各年級學(xué)習組長(cháng)會(huì )及年級學(xué)生大會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，以達到統一思想認識，保證常規管理工作順利進(jìn)行的管理目的。
在管理考評中，我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤，最大程度地調動(dòng)班主任的工作積極性。月底進(jìn)行總評，根據每月考評得分，各年級評選出“優(yōu)秀班集體”（給予獎分鼓勵），并召開(kāi)年級全體學(xué)生大會(huì )，授予“流動(dòng)紅旗”；每學(xué)期期中期末結束后，根據各年級的優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎勵方案評選出“?合作學(xué)習優(yōu)秀小組”、“?合作學(xué)習優(yōu)秀小組長(cháng)”、及“優(yōu)秀個(gè)人”?，由各年級進(jìn)行表彰獎勵，從而增強每個(gè)小組成員的成就感和集體榮譽(yù)感。
通過(guò)一年來(lái)的工作實(shí)踐，我�，F在基本形成了一套事事有人管，人人有事管，精細化、常態(tài)化的常規管理體系，使學(xué)生在校的各個(gè)時(shí)空都處在系統的管理之中，久而久之讓學(xué)生養成自覺(jué)行為，大大提高了學(xué)生遵守規范的自覺(jué)性，極大地提高了學(xué)校管理效率。
（二）研培結合，全面提升課堂質(zhì)量
1、重視校本培訓，強化課改能力
學(xué)校組織各年級教師分批次到靈石二中進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，通過(guò)進(jìn)課堂、聽(tīng)講座、看資料等多種形式，認真領(lǐng)會(huì )吸收靈石二中先進(jìn)的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗，回校后及時(shí)進(jìn)行研討交流，結合我校實(shí)際，積極為我校的課改獻計獻策。各年級通過(guò)召開(kāi)任課教師會(huì )和班級教研組會(huì )，組織教師認真學(xué)習《繁峙二中“三環(huán)節”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》、《繁峙二中關(guān)于課堂教學(xué)改革構建高效課堂的指導意見(jiàn)》、《繁峙二中課堂學(xué)習小組建設及運行實(shí)施方案》等我校的課改文件，指導全體教師能正確掌握、靈活運用“自主學(xué)、精準講，有效練”的課堂教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，從而加快我校的課改進(jìn)程。同時(shí)通過(guò)公開(kāi)課和示范課的形式，加強對教師的業(yè)務(wù)指導培訓，課后及時(shí)對課改中出現的新問(wèn)題進(jìn)行交流，從而增強教師課改的信心，使教師們思想上、理論上有了充足的準備，為進(jìn)一步提高課改質(zhì)量奠定了良好的基礎。
2、實(shí)行教師聽(tīng)課制度，實(shí)現共同進(jìn)步。
各年級組安排組織了“公開(kāi)課活動(dòng)”，安排全體任課教師分科聽(tīng)課，并制定具體的考核管理辦法，要求教師人人講，節節聽(tīng)，教研組長(cháng)考勤督促，從而達到互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的目的。
3、試行導學(xué)案編寫(xiě)，落實(shí)集體備課
導學(xué)案和小組學(xué)習是課改中的雙翼，兩者共同存在于課堂教學(xué)之中，相得益彰。為了更好地實(shí)施我校的“三環(huán)節”課堂教學(xué)模式，我校要求全體教師統一使用省教育廳編寫(xiě)的《問(wèn)題解決導學(xué)方案》作為課堂上的導學(xué)案。
去年以來(lái)，我們七年級以數學(xué)學(xué)科為試點(diǎn)，組織教師編寫(xiě)導學(xué)案。在編寫(xiě)過(guò)程中，要求數學(xué)教師每周進(jìn)行一次集體備課，在集體備課中堅持“三環(huán)”、“四備”�！叭h(huán)”即自主學(xué)、精準講、有效練；“四備”即備課標、備教材、備學(xué)法、備練習。每次集體備課年級領(lǐng)導牽頭，備課組長(cháng)組織，主備教師主講，同科目教師討論，力爭做到集思廣益，群策群力，由主備教師寫(xiě)出《數學(xué)學(xué)案》初稿，修改后交年級審核組審核，最后形成《數學(xué)學(xué)案》正式文稿，然后在課堂上統一使用。
4、制定獎勵制度，調動(dòng)教師工作積極性
為了有效促進(jìn)課改進(jìn)程，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《九年級中考獎勵方案》和《七、八年級的教師教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》，從有限的公用經(jīng)費中擠出一部分資金，對學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵。每年學(xué)校拿出 _萬(wàn)元對中考成績(jì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。七、八年級年級組根據每學(xué)期兩次考試成績(jì)，為了體系公平公正的原則，專(zhuān)門(mén)設立“優(yōu)生鞏固獎”和“成績(jì)進(jìn)步幅度獎”，根據各年級成績(jì)核算，對成績(jì)優(yōu)秀教師進(jìn)行了大張旗鼓的獎勵。上學(xué)期共有 _名教師受獎，今年教師節又對 _名優(yōu)秀班主任， _名模范教師 ， _名先進(jìn)工作者進(jìn)行了獎勵，同時(shí)對在每學(xué)期教育局組織的學(xué)業(yè)水平測試中進(jìn)入各年級考核組內前十分之一的教師繼續給予獎勵。通過(guò)獎勵，最大程度地激發(fā)了教師的競爭意識，調動(dòng)了教師的工作積極性。
（三）強化小組建設，構建高效課堂
學(xué)習小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是小組合作學(xué)習的組織基礎。小組合作學(xué)習就是以學(xué)習小組為基本形式，學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習方式通常通過(guò)學(xué)習小組來(lái)組織完成，課堂教學(xué)雙邊活動(dòng)的開(kāi)展也是主要通過(guò)小組學(xué)習來(lái)開(kāi)展，最后以小組的整體成績(jì)?yōu)樵u價(jià)和激勵依據，共同達成教學(xué)目標的教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)習方式的轉變是新一輪基礎教育課程改革的重點(diǎn)之一，改變過(guò)去單一、被動(dòng)、陳舊的學(xué)習方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式。而小組學(xué)習是這一學(xué)習方式得以落實(shí)的有效載體，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，同時(shí)也是培養學(xué)生自學(xué)能力、合作意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有效載體。它能使學(xué)生人人參與學(xué)習過(guò)程，人人得到鍛煉機會(huì )。在參與過(guò)程中體驗學(xué)習的快樂(lè )，獲得心智的發(fā)展。去年下學(xué)期開(kāi)始，我校根據教育局課改精神，結合我校課改“三環(huán)節”模式的要求，在小組建設上從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索和嘗試，
1、搭建競爭平臺――建立小組
我們要求各班在進(jìn)行小組劃分時(shí)，必須遵循“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)、組間平行”的基本編組原則，根據學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jì)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習能力、家庭情況等方面，并根據各班人數情況組成8――11個(gè)學(xué)習小組（以6人組為主，也有的班是8人組或者4人組）。每個(gè)小組就相當于一個(gè)“小班”�！敖M內異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開(kāi)公平公開(kāi)競爭創(chuàng )造了條件。。這一方面是為了更好地實(shí)現分層學(xué)習、整體推進(jìn)、同步提高的`高效學(xué)習效果；另一方面是為了方便組內學(xué)生合作交流及學(xué)習活動(dòng)的組織安排。需要說(shuō)明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu)、良、中、差的“標簽”，而是更有利于分層教學(xué)，分層學(xué)習，分層訓練，培優(yōu)輔弱，整體推進(jìn)。
建立小組后要確立小組長(cháng)，并對小組成員進(jìn)行職責分工。在合作學(xué)習中，小組長(cháng)是小組活動(dòng)的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導者，又是小組活動(dòng)的組織者，同時(shí)又是教師的小助手，小組長(cháng)在小組合作學(xué)習中具有舉足輕重的作用。小組長(cháng)首先必須學(xué)習成績(jì)要優(yōu)秀、性格應外向、責任心、組織管理能力要強、自身標準要高（以身作則）。選拔方式要多樣，可自薦、可老師指定、也可組員評選。我們每月都進(jìn)行一次“小組長(cháng)培訓會(huì )”，對小組長(cháng)進(jìn)行系統有效的培訓，通過(guò)培訓明確組長(cháng)的任務(wù)職責，掌握課堂的流程、組織管理的方式方法、小組文化建設（組名、組規、組風(fēng)建設以及小組活動(dòng)）以及小組成員的分工（每組除組長(cháng)外，分設衛生委員、學(xué)習委員、紀律委員、活動(dòng)委員，記分員，保證人人有責任，人人要參與。其中組長(cháng)負責全組的整體質(zhì)態(tài)正常運行；衛生委員負責本組的衛生維護、監督；紀律委員負責本組的自主學(xué)習的紀律維護、監督；活動(dòng)委員負責本組的班會(huì )等活動(dòng)的組織，班級活動(dòng)的評價(jià)；學(xué)習委員負責本組的自主學(xué)習內容的指導，分工；記分員負責本組得分記載），激發(fā)他們的工作積極性，同時(shí)也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。
各年級還定期召開(kāi)“小組長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )”，給小組長(cháng)創(chuàng )設交流經(jīng)驗的平臺，及時(shí)將自己遇到的困惑說(shuō)出來(lái)，發(fā)揮集體的優(yōu)勢共同想辦法去解決，增加小組長(cháng)的管理經(jīng)驗。比如說(shuō)，在交流時(shí)，有的同學(xué)就曾提出作為小組長(cháng)應多對小組成員進(jìn)行鼓勵、賞識，少進(jìn)行批評指責，并且當組內同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，組長(cháng)應該有耐心的進(jìn)行講解，決不能因問(wèn)題簡(jiǎn)單而露出不屑的神情，否則會(huì )影響組員學(xué)習的熱情。通過(guò)經(jīng)驗交流，使他們開(kāi)闊了視野，受到了啟發(fā)，能力得到較快的提升。
2、培養自主管理――小組評價(jià)
任何制度，任何方案的實(shí)施，如果沒(méi)有考核，沒(méi)有評價(jià)，就等于一紙空文。如果沒(méi)有一定的評估，就很難證實(shí)小組工作的完成情況。小組評價(jià)本著(zhù)及時(shí)性、客觀(guān)性、公正性、激勵性和團體性的原則，以培養學(xué)生“自主學(xué)習、自我管理”能力為核心，評價(jià)細則從組員的參與狀況、合作策略的技能、交流的質(zhì)量、小組活動(dòng)的秩序、組員學(xué)習效果、小組成員的角色扮演、活動(dòng)結果的匯報水平等方面進(jìn)行評價(jià)。每組都安排一名記分員進(jìn)行實(shí)時(shí)登記，分小組進(jìn)行評價(jià)，每天做好總結，并在班內的公示欄公示結果。
3、落實(shí)評價(jià)結果――獎勵先進(jìn)
1．平時(shí)考核：每周每班評選優(yōu)秀學(xué)習小組和優(yōu)秀個(gè)人，利用班會(huì )時(shí)間在班內進(jìn)行表彰；
2．學(xué)期考核：每半學(xué)期，每班評選優(yōu)秀學(xué)習2～3組，年級組進(jìn)行獎勵。還要評選出優(yōu)秀學(xué)生若干名，分別授予下列光榮稱(chēng)號：
�。�1）團隊之星：帶領(lǐng)本組同學(xué)努力學(xué)習、遵守紀律，對本組的優(yōu)良組風(fēng)形成有巨大影響的同學(xué)；
�。�2）學(xué)習之星：自身學(xué)習認真刻苦，指導本組同學(xué)學(xué)習，學(xué)習上積極幫助其他人的同學(xué)；
�。�3）進(jìn)步之星：在學(xué)習、遵紀、活動(dòng)參與等有重大進(jìn)步的同學(xué)；
�。�4）文明之星：積極維護本組形象，文明舉止得體的同學(xué)；
讓每個(gè)小組成員都有強烈的成就感和集體榮譽(yù)感。
（四）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
為了全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，活躍校園文化生活，各年級組充分利用課余時(shí)間，組織開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，舉辦了班級文化建設比賽、廣播操比賽、隊列隊形比賽、師生硬筆書(shū)法比賽、20×200M男女混合接力賽、20×100M男女混合往返接力賽、足球接龍比賽、英語(yǔ)百詞聯(lián)賽、迎新年學(xué)生才藝展示比賽、迎國慶書(shū)畫(huà)比賽、手抄報比賽等活動(dòng)，展示了學(xué)生才藝，健康了學(xué)生體魄，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
我們也清醒地看到，我校的年級管理工作才剛剛起步，前面的路還很長(cháng)，今后我們將在認真總結前段工作的基礎上，繼續改進(jìn)完善，不斷努力進(jìn)取，在教育局的正確指導下，虛心學(xué)習各兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗，進(jìn)一步創(chuàng )新思路，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力辦出學(xué)校特色，力爭使我校各項工作再上一個(gè)新臺階。
特色學(xué)校工作總結7
XX區與北京師范大學(xué)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”簽約啟動(dòng)暨集中培訓會(huì )的圓滿(mǎn)舉行，標志著(zhù)該項工作的全面啟動(dòng)。該項工程旨在打造我區46所名校和100名名教師的三年期系統工程。我校有幸作為基地校，從此走在了特色建設的路上。一年過(guò)去了，我們取得了很大的收獲，也有一些體會(huì )，具體總結如下：
一、實(shí)驗總體情況：
20xx年8月，XX區與北京師范大學(xué)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”簽約啟動(dòng)暨集中培訓會(huì )的圓滿(mǎn)舉行，標志著(zhù)該項工作的全面啟動(dòng)。我校有幸作為基地校，從此走在了特色建設的路上。我校對此項工作非常重視，按照促進(jìn)工程的要求，成立了以校長(cháng)牽頭的學(xué)校特色建設領(lǐng)導團隊。在這期間，我們經(jīng)過(guò)了集中培訓學(xué)習、初步撰寫(xiě)特色方案、向專(zhuān)家匯報、實(shí)驗校長(cháng)“游學(xué)培訓”、專(zhuān)家進(jìn)小店通識培訓、赴北京掛職鍛煉、校長(cháng)論壇等，真正讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦洗禮和視野沖擊，從頂層設計到特色實(shí)踐，全過(guò)程領(lǐng)略了名校長(cháng)和名校的風(fēng)采，讓我感到收獲頗豐，對我們當前打造特色學(xué)校的促進(jìn)工程無(wú)疑起到了至關(guān)重要的作用。
二、開(kāi)闊了視野，從思想上豐富了學(xué)校文化內涵和特色辦學(xué)理念。
經(jīng)過(guò)為期一年的學(xué)習培訓和實(shí)踐，我們經(jīng)過(guò)了集中培訓學(xué)習、初步撰寫(xiě)特色方案、向專(zhuān)家匯報、實(shí)驗校長(cháng)“游學(xué)培訓”、專(zhuān)家進(jìn)小店通識培訓、赴北京掛職鍛煉、校長(cháng)論壇等一系列活動(dòng)，真正讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦洗禮和視野沖擊，從頂層設計到特色實(shí)踐，全過(guò)程領(lǐng)略了名校長(cháng)和名校的風(fēng)采，讓我感到收獲頗豐，對我們當前打造特色學(xué)校的促進(jìn)工程無(wú)疑起到了至關(guān)重要的作用。我校對此項工作非常重視，按照促進(jìn)工程的要求，成立了以校長(cháng)牽頭的學(xué)校特色建設領(lǐng)導團隊，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，確立了學(xué)校特色建設定位，按時(shí)完成了作業(yè)任務(wù)；與此同時(shí)，我們還進(jìn)行了廣泛的意見(jiàn)征求和宣傳工作，圍繞特色建設，使學(xué)校全體教職工對學(xué)校辦學(xué)理念和校園文化的認識都有了新的`提高。就像專(zhuān)家說(shuō)的：人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來(lái)成為社會(huì )，所以文化便是公民社會(huì )最重要的粘合劑，學(xué)校文化也亦如此，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “我們可以用數學(xué)去改變世界，但是我們只能用感動(dòng)改變我們自己�！闭沁@種感動(dòng)，學(xué)校全體教職員工包括學(xué)生家長(cháng)基本達成共識，按照學(xué)校的整體實(shí)施方案，全面推進(jìn)我校的讀書(shū)圓夢(mèng)特色建設。
三、工作目標意識增強，不斷推進(jìn)學(xué)校特色建設實(shí)踐。
1、以特色建設為抓手，為學(xué)校發(fā)展理清思路，明確方向。我們在參加培訓和學(xué)習后，不斷明晰的一個(gè)道理。為此，學(xué)校不但參加了教育局組織的各項輔導工作，學(xué)校自己也組織了教師前往五一路、河北人才學(xué)校進(jìn)行培訓和學(xué)習，考察學(xué)校特色發(fā)展的理論和實(shí)踐問(wèn)題，不斷明確學(xué)校和教師在特色發(fā)展工作中應該努力的方向，在特色建設的道路上不斷地探索和實(shí)踐著(zhù)。經(jīng)專(zhuān)家把脈指導，我校領(lǐng)導組認真開(kāi)展學(xué)校特色建設方案的意見(jiàn)征求、起草和修改工作。在形成方案過(guò)程中，大家集思廣益，針對學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展的工作和存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的整合和梳理，不斷明確工作思路，我們將我校確定為讀書(shū)圓夢(mèng)的辦學(xué)特色，圍繞這個(gè)方案，進(jìn)行了頂層設計修正，調整了學(xué)校的“三風(fēng)一訓”，重新梳理了學(xué)校的辦學(xué)理念和工作目標。使特色實(shí)施方案逐步形成。
2、圍繞學(xué)校特色文化建設，全面開(kāi)展學(xué)校工作。我們從確定讀書(shū)圓夢(mèng)特色學(xué)校確立之時(shí)起，就著(zhù)手開(kāi)始配套建設，從方案中要求的內容到學(xué)校校園環(huán)境布置，都圍繞著(zhù)這個(gè)主題，我們在順利完成標準化建設驗收的同時(shí)，全力打造了學(xué)校圖書(shū)館，將全部藏書(shū)進(jìn)行電子化管理，每位師生都制作了圖書(shū)借閱證，配備了電子圖書(shū)24000余冊。環(huán)境布置也得到了大力度的投入，整體面貌得到了進(jìn)一步的改觀(guān)。我們以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，營(yíng)造書(shū)籍文化課堂，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的這個(gè)中心工作，開(kāi)展經(jīng)典誦讀和讀書(shū)文化展示，印制了低、中、高年級讀書(shū)活動(dòng)的校本教材，在共讀書(shū)目的基礎上，籌備開(kāi)展學(xué)校課本劇展演。我們還要求每班都制定本班的班級讀書(shū)圓夢(mèng)方案，每班建立圖書(shū)角，建立自己的讀書(shū)園地，建立班級讀書(shū)課代表或讀書(shū)委員會(huì )，以班級特色促進(jìn)我校讀書(shū)特色的百花齊放。
四、根據實(shí)施方案堅持進(jìn)行下去，保證實(shí)施成效。
促進(jìn)工程自實(shí)施以來(lái)，尤其是我校確定了讀書(shū)圓夢(mèng)特色建設方向以來(lái)，全體教職員工在學(xué)校的整體工作中出現了目標明確，干勁十足的良好態(tài)勢，從學(xué)校領(lǐng)導到全體教工正在感受一種校園文化建設的熏陶，從校園文化、班級文化、課堂建設等方面都有了變化，將讀書(shū)圓夢(mèng)的特色創(chuàng )建能自覺(jué)運用到自己的實(shí)際工作中，大家都對學(xué)校特色教育越來(lái)越趨同，從工作的出發(fā)點(diǎn)到工作實(shí)踐上都在積極地探究如何實(shí)施、如何評價(jià)的問(wèn)題，可以明顯地感覺(jué)到，全體教師正在消化和吸收，進(jìn)行內化。一些教師在積極地進(jìn)行轉變，從學(xué)校的日常工作中可以看到師生關(guān)系、家長(cháng)與教師關(guān)系、教與學(xué)關(guān)系上的轉變。
五、新學(xué)年的工作打算
1、繼續完善特色建設的工作方案，并大力推進(jìn)方案的實(shí)施。我校的特色建設方案，現在總體感覺(jué)是比較可行的，尤其是目標任務(wù)這一部分是鼓舞人心的，但是在實(shí)施措施方面還是存在一些差距，還有很多工作需要去做，還需要進(jìn)行進(jìn)一步去完善和修改，也需要在實(shí)際做中進(jìn)行及時(shí)修正，特別是將現有的工作與特色方面進(jìn)行有機的對接，是我們要下大功夫去完成的任務(wù)。
2、進(jìn)行書(shū)香課堂的建設。要圍繞讀書(shū)圓夢(mèng)，不斷提高學(xué)生的閱讀能力、表達能力、審美能力、道德素質(zhì)、文明素質(zhì)等，這就需要我們將方案落實(shí)在課堂。首先，我們積極探索閱讀和充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)要有機結合，讓閱讀融入課堂、讓閱讀提升課堂、讓閱讀延伸課堂，制定相關(guān)措施，結合課題研究，拿出管理和考核方面的課堂教學(xué)要求；要將學(xué)校閱讀課真正納入到學(xué)校的校本課程，繼續完善校本教材和各班級實(shí)施方案，加強檢查和考核。
3、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，多為學(xué)生建立展示的平臺，大力引導教師、學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)班級共讀、師生共讀、親子共讀等方式，不斷汲取文化和知識，不斷豐富自己的內涵，讓讀書(shū)真正成為大家的一種習慣，努力培養有文化、懂禮貌、會(huì )交流、能表達的適應時(shí)代發(fā)展需要的少年兒童。
4、要健全和完善課堂和閱讀評價(jià)的體系。課堂評價(jià)要全面評價(jià)落實(shí)新課標的各項目標，不僅要評價(jià)教學(xué)知識的完成情況、德育的滲透情況，還要突出能手的培養情況，要將學(xué)生的動(dòng)手能力、表達能力、自我評價(jià)能力、評價(jià)他人的能力、小組互助的能力、任務(wù)完成的能力等納入課堂評價(jià)的總體指標，每個(gè)班級的讀書(shū)圓夢(mèng)活動(dòng)開(kāi)展情況也要得到體現，將課前誦讀、路隊誦讀堅持開(kāi)展下去，做出檢查和評價(jià)。
5、要繼續大力打造讀書(shū)圓夢(mèng)的育人氛圍，努力建設讀書(shū)特色的校園文化。要將學(xué)校的整體規劃和環(huán)境布置精心設計，加大投入，群策群力，爭取創(chuàng )設出濃厚的讀書(shū)育人氛圍。完善圖書(shū)管理和借閱制度，讓大家在學(xué)校中隨時(shí)有書(shū)讀，隨地能讀書(shū)，摒棄課余不健康的活動(dòng)。
特色學(xué)校工作總結8
20xx年，民樂(lè )開(kāi)始走進(jìn)了董家鎮謝家小學(xué)，當時(shí)學(xué)習的樂(lè )器有中阮、小阮、大阮、柳琴等。隨著(zhù)民樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗的提升和學(xué)生水平的增長(cháng)，我們逐步添加了琵琶、揚琴。為了使民樂(lè )教育落到實(shí)處，學(xué)校特聘濟鋼老年藝術(shù)團全國優(yōu)秀指導教師肖連成老師為我校的民樂(lè )指導教師，長(cháng)期在我校指導民樂(lè )教學(xué)。學(xué)校還落實(shí)專(zhuān)人負責、無(wú)私奉獻，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有記錄。學(xué)校要求老師認真負責、無(wú)私奉獻，做到邊學(xué)邊教，教學(xué)相長(cháng)。在校長(cháng)的重視下，在家長(cháng)的支持下，在老師們的努力下，謝家小學(xué)民樂(lè )隊在歷城區享有盛譽(yù)，多次參加市區及濟南電視臺的各種活動(dòng)，大批的學(xué)生參加了考級活動(dòng)。大課間、雙休日、暑假里，都可在校園里聽(tīng)到悠揚的琴聲，??謝家小學(xué)民樂(lè )隊的創(chuàng )建為校園的文化生活增添了一份生機與活力。
一、刻苦訓練較有成績(jì)
為了使學(xué)生讀書(shū)和練習民樂(lè )兩不誤，學(xué)校做了合理的安排。學(xué)校規定學(xué)生練琴的時(shí)間為周六一天，其余的時(shí)間均為學(xué)生在家練習。這樣的安排，家長(cháng)們支持，學(xué)生滿(mǎn)意，民樂(lè )隊分為了兩個(gè)班——大班和小班，大班是水平較高的老隊員，在不參加比賽的情況下我們就讓學(xué)生練習考級曲，準備參加八月份每年一度的全國等級考試，小班則是在培養中，以備今年歷城區的比賽，在外聘老師和本校老師的共同努力下，今年取得了不少喜人的成績(jì)。參加了兩次濟南電視臺的“非同凡響”節目的錄制，收到觀(guān)眾和電視臺工作人員的好評，參加了鎮六一活動(dòng)的演出獲得一等獎的好成績(jì)。
二、精心培育輸送人才
學(xué)校除了配備德藝雙馨的老師輔導學(xué)生外，常年聘請濟鋼老年藝術(shù)團全國優(yōu)秀指導教師肖連成老師為我校的民樂(lè )指導教師利用雙休日來(lái)校指導，在外聘教師的精心培育和悉心指導下，新入門(mén)的`學(xué)生很快的對樂(lè )器有了興趣。學(xué)員們放棄雙休時(shí)間刻苦練習，水平快速提升�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，有許多學(xué)員在小學(xué)畢業(yè)后還沒(méi)放棄學(xué)習，我們依然給他們創(chuàng )造條件，讓他們返回母校繼續學(xué)習，而卻由我校負責他們的考級工作，所以常喜報不斷，佳音頻傳。幾年下來(lái)，歷城二中樂(lè )社的學(xué)生不少都是我們謝家小學(xué)輸送的。如：寇飛、寇文雨、鐘旭、張馨羽等。
三、做好銜接工作?
隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，好多水平高的學(xué)生也就面臨著(zhù)畢業(yè)，我校將又流失好多的好隊員，為此學(xué)校民樂(lè )隊的銜接工作必須做好。為了培養新秀，使民樂(lè )后繼有人，學(xué)校在普及的基礎上，今年在20xx年級學(xué)生中招收一批愛(ài)好民樂(lè )，能吃苦耐勞的隊員。小學(xué)員們有了良好的學(xué)習風(fēng)氣，樂(lè )隊也有了良好的梯隊。
民樂(lè )是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，它可以陶冶情操，凈化靈魂，使人們得到每的享受。要辦好民樂(lè )特色學(xué)校，必須走繼承、挖掘、創(chuàng )新、發(fā)展的道路。謝家小學(xué)的民樂(lè )開(kāi)辦到現在已有8年了，慢慢的形成了一民樂(lè )為特色的辦學(xué)理念。在這8年中，民樂(lè )隊隊員換了好幾屆，但每年的訓練和演出從未間斷過(guò)，每年的成績(jì)從未下降過(guò)。相信這所民樂(lè )特色學(xué)校在全校老師的共同關(guān)心下，在專(zhuān)任教師的共同努力下，以后的路會(huì )走得越來(lái)越好，會(huì )取得更加輝煌的成績(jì)。
特色學(xué)校工作總結9
xx三中建于XX年8月，地處城鄉結合部，整合了三所農村初中，是一所半寄宿制初級中學(xué)。學(xué)�，F有教學(xué)班36個(gè)、學(xué)生1860名，其中農村戶(hù)口占67%，住宿生近500名。建校六年來(lái)，我校以人文辦學(xué)理念為引領(lǐng)，牢牢把握每一個(gè)發(fā)展元素，不斷深化教育教學(xué)改革，闖出了一條健康快速發(fā)展的成功之路。學(xué)校先后被授予“河北省依法治校示范學(xué)�！�、xx市“規范化學(xué)�！�、xx市“文明單位”、xx市“文化建設先進(jìn)單位”、xx市“教學(xué)工作先進(jìn)單位”等十多項市級以上榮譽(yù)。特別是我校的課堂教學(xué)改革，引起了中國教育學(xué)會(huì )基礎教育評價(jià)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )、全國高效課堂交流協(xié)作網(wǎng)的高度關(guān)注，現已被確立為全國高效課堂研究交流基地。我們的具體做法是：
一、審時(shí)度勢，確立鮮明的教育理念
學(xué)校建成后，經(jīng)過(guò)半年多的管理人員組閣過(guò)度，XX年三月，區委、政府通過(guò)直接公開(kāi)招聘的形式，完整組建了新三中第一屆領(lǐng)導集體。當時(shí)學(xué)校面臨的主要問(wèn)題是：領(lǐng)導、教師來(lái)自多所學(xué)校，思想觀(guān)念、工作作風(fēng)差異很大；隊伍內部情緒不穩，步調不一；因歷史因素影響，每年有20%以上的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生外流擇校，留下的大多是整體素質(zhì)偏低的學(xué)生；學(xué)校雖叫xx三中，但和原來(lái)的“xx三中”沒(méi)有任何傳承關(guān)系，一切都要從零做起。為此，學(xué)校一班人圍繞“如何起步發(fā)展”進(jìn)行反復研討，大家各抒己見(jiàn)，觀(guān)點(diǎn)各異，但有一點(diǎn)認識是共識的，那就是“一所新的學(xué)校選擇什么樣的發(fā)展戰略必將決定該校未來(lái)的發(fā)展命運”。就在大家苦苦尋覓的當口，我市以校舍等硬件建設為主要任務(wù)的“普九”告一段落，市局率先倡導并適時(shí)啟動(dòng)的“調整布局、整合資源、均衡發(fā)展”也已初見(jiàn)端倪，在此關(guān)鍵時(shí)段，市教育局及時(shí)把前期所有的一切最終所要解決的本質(zhì)問(wèn)題——“提高辦學(xué)綜合質(zhì)量”問(wèn)題提到了教育發(fā)展的最前端，并高瞻遠矚的發(fā)出了“加強學(xué)校文化建設、注重教育內涵發(fā)展、提升綜合辦學(xué)水平”的號召。求索若渴的三中人以特有的敏感力及時(shí)接收了這一現代發(fā)展信息，確立了“依法治校、文化立校、科研興校、創(chuàng )特色名�！钡陌l(fā)展方略。特別在“文化立校、特色強�！狈矫�，大家團結一心、邊學(xué)邊做，邁出了開(kāi)拓性的一步。
構建學(xué)校文化，首先就要確立有科學(xué)理論依據的核心教育理念，而這一核心理念的主旨，必須與國家的時(shí)代人文精神相吻合。我國新時(shí)代的教育人文是以人為本、尊重個(gè)體、全面發(fā)展、讓人人成材。這恰恰是我們中華民族和合思想文化的創(chuàng )造性體現。所謂和合文化，是指在承認不同事物之矛盾、差異的前提下，把彼此不同的事物統一于一個(gè)相互依存的和合體中，并在不同事物和合的過(guò)程中，汲取各事物的優(yōu)長(cháng)而規避其短，使之達到最佳組合，由此促進(jìn)新事物的產(chǎn)生，推動(dòng)事物的發(fā)展。因此，我們把中華和合文化理論作為我校構建學(xué)校文化的基礎理論。依此理論，我們立足時(shí)代人文和三中校情實(shí)際，經(jīng)過(guò)反復分析論證，最終確立了我校今后發(fā)展的核心理念——人人有成功之道。
二、傾心踐行，讓核心理念開(kāi)花結果
1、構建豐富理念內涵的精神文化
核心理念一旦確立，學(xué)校的精神文化體系自然會(huì )應運產(chǎn)生。首先，我們全面分析、總結提煉了核心理念內涵五元素，即“熱愛(ài)、平等、信任、信心、方法”。其中，核心元素是“熱愛(ài)”和“方法”，我們把它形象的表現為“熱愛(ài)+方法→能力”，顯而易見(jiàn)，熱愛(ài)之情越大，方法越多，形成的能力越強。在此基礎上，我們不斷挖掘，逐步形成了系統的精神文化：
發(fā)展方略：依法治校，文化立校，科研興校，特色強校。
辦學(xué)目標：讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，讓教師愉快的工作，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意，為國家培養優(yōu)秀的創(chuàng )造型人才。
育人目標：有理想會(huì )做人，有能力勤探究，有個(gè)性能發(fā)展，有情趣懂生活。
校訓：博愛(ài)、進(jìn)步、成材。
評價(jià)理念：你只要全身心努力了就是最棒的。
校風(fēng)：求真創(chuàng )新，同心向上。
教風(fēng)：熱愛(ài)尊重，科學(xué)引導。
學(xué)風(fēng)：自主合作，探究進(jìn)步。
校歌：《永遠的家園》
�、俦简v的灤河水，巍峨的雙塔山，美麗的校園就在這山水間；
真愛(ài)把我們的理想點(diǎn)燃，進(jìn)步使我們的羽翼豐滿(mǎn)，成材是我們師生共同的心愿；啊，xx三中，你是一支金色的搖籃。
�、票简v的灤河水，巍峨的雙塔山，歡樂(lè )的校園就在這山水間；
真愛(ài)把我們的一生溫暖，進(jìn)步使我們的夢(mèng)想實(shí)現，成才是祖國人民殷切的期盼；啊，xx三中，你是學(xué)習永遠的家園。
2、建設彰顯理念之魂的物質(zhì)文化
什么樣的.環(huán)境給人以什么樣的身心感受。在物質(zhì)文化建設中，我們精心設計，力求處處彰顯學(xué)校的教育理念，讓師生時(shí)時(shí)置身于新理念的熏陶之下。如，我們精心設計了學(xué)校的�；�、校旗、主題雕塑。�；帐怯梢惠喖t色的太陽(yáng)和與“xx三中”幾個(gè)字有關(guān)的拼音、數字、漢字通過(guò)變化組合而成的一抽象人體奔跑造型。設計寓意是“充滿(mǎn)愛(ài)心的三中在前進(jìn)”。校旗是由紅、綠、藍三色和�；請D標組成。其寓意是要每一個(gè)三中人有太陽(yáng)一樣火熱無(wú)私的愛(ài)心，有天空一樣寬廣的胸懷，有大地一樣豐富的生命情感。而主題雕塑則是由三片紅色花瓣、一顆金色花蕊和一組現代信息標識組成，花瓣代表三中學(xué)子，金色球形花蕊亦可視為太陽(yáng)，其寓意是愛(ài)心至上，培育百花齊放、面向世界的祖國花朵。我們給它取名為“三和致遠”�！叭椭逻h”還有廣泛的寓意空間，“和”乃我國傳統儒家文化之精髓，“和諧發(fā)展”更是我國大聲向世界人民發(fā)出的呼喚。具體上講，“天地人和”源于軍事理論，即戰事具備了天時(shí)、地利、人和便勝券在握。而我們的解讀是，“天時(shí)”就是要及時(shí)抓住發(fā)展機遇，“地利”就是要充分利用好發(fā)展條件，“人和”就是要萬(wàn)眾一心向前走，“三和”的核心是人的集體智慧的最大發(fā)揮；另，從眾多個(gè)例上看，三人為眾，力合一處才能走快走遠；領(lǐng)導、老師、學(xué)生同心學(xué)校和個(gè)人才能都得到最佳發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)力培育下一代教育效果一定最好；老、中、青三結合議事決策失誤最少；想的、說(shuō)的、做的一致的人最受人尊敬，做朋友最能久遠……我們特別要說(shuō)明的是，“三和”不能理解為簡(jiǎn)單的“合一”，而是充滿(mǎn)理性和人性的“和諧”與“通暢”。又如，學(xué)校利用僅有的一塊空地修建了一個(gè)凸顯和諧自然風(fēng)情的小公園，里面有花草樹(shù)木、山水池魚(yú)、家禽猛獸、快樂(lè )少年，取名為“和園”，意在讓師生經(jīng)常感悟自然萬(wàn)物和合共存之美。還有我們以“文明、愛(ài)國、博學(xué)、成材”為主題，以“靜、凈，禮、讓?zhuān)瑢W(xué)、積”為具體區域展現內容的樓道文化，無(wú)不自然彰顯著(zhù)學(xué)校核心理念的一個(gè)個(gè)內涵元素。比如，在“靜”文化區域中的一幅畫(huà)面是，一個(gè)碩大的“靜”字下面寫(xiě)著(zhù)，“營(yíng)造和保持適宜的環(huán)境，讓大家舒心的學(xué)習和工作�！逼湟馐庆o中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，既體現對集體美好環(huán)境的向往和熱愛(ài)，又體現對置身在這一環(huán)境中每一個(gè)人的希望和信任。
特色學(xué)校工作總結10
誦讀古詩(shī)文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著(zhù)極其重要的作用。我們深刻的認識到開(kāi)展古詩(shī)文誦讀影響深遠。我校自20xx年以來(lái)一直積極響應區教育局開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)的號召，確定了以“經(jīng)典誦讀”為主的特色項目，在全校范圍內深入開(kāi)展了古詩(shī)誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩(shī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。兩年多下來(lái)，師生都大有收獲，深入體味了傳統文化的博大精深�，F在，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。
一、誦讀活動(dòng)也已成為我校具有深遠意義的傳統活動(dòng)形式，并形成了自己的特色。
1、學(xué)校保證每天兩個(gè)“十分鐘”為誦讀時(shí)間。開(kāi)始實(shí)施初，我校要求保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時(shí)間。
2、為了使低年級的學(xué)生也能有所收獲，為了營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，我們還開(kāi)展了誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規》，在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng )設了氛圍。
3、我校開(kāi)展誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。
目前，我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的.句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
4、對于必背的篇目我們能做到嚴格把關(guān)，確保質(zhì)量。每一首古詩(shī)的通過(guò)，我們都經(jīng)過(guò)自背、學(xué)習小組檢查、經(jīng)典誦讀檢查抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。每周五降旗時(shí)，由教導處組織檢查背誦情況，并由少先大隊評分公示。
5、我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會(huì )力量為推動(dòng)的三結合模式，使我校古詩(shī)文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì )開(kāi)展一次古詩(shī)文誦讀活動(dòng)匯報活動(dòng)，在各班級中評選出三名背誦古詩(shī)的同學(xué)，推薦在學(xué)校組織檢查背誦，評選出“小小詩(shī)圣”進(jìn)行表彰獎勵。組織學(xué)生每人做一份古詩(shī)文手抄小報，進(jìn)行全校評比。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)詩(shī)集本，把自己背會(huì )的古詩(shī)收集在小本上，進(jìn)行評比。豐富的活動(dòng)調動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(cháng)對我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。
二、建章立制、落實(shí)載體、豐富形式、真抓實(shí)干
我校自開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)以來(lái)，始終堅持：學(xué)�；顒�(dòng)與班級活動(dòng)相結合；個(gè)人學(xué)習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合的原則。誦讀活動(dòng)在我校開(kāi)展得越來(lái)越有特色，越來(lái)越鼓舞人心，我們的腳步越來(lái)越堅實(shí)。
為了將古詩(shī)文誦讀落在實(shí)處，我們建立了六個(gè)保障機制。一是定時(shí)間，每周一課時(shí)納入課時(shí)當中，從時(shí)間上予以保障；二是定人員，每堂課有專(zhuān)人負責，師生共讀，從教學(xué)人員上予以保障；三是定內容，以古詩(shī)文誦讀教材為主，杜絕誦讀內容的隨意性，從內容上予以保障；四是提供經(jīng)費，提供老師外出學(xué)習的機會(huì )，從經(jīng)費上予以保障；五是廣泛宣傳，爭取家長(cháng)和社會(huì )各界理解支持，為誦讀活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的外部環(huán)境；六是加強活動(dòng)陣地建設和環(huán)境營(yíng)造，提高誦讀活動(dòng)效果
三、兩年多來(lái)誦讀初顯成效
20xx年以來(lái)，我校的古詩(shī)文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著(zhù)學(xué)校由內而外的變化，對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長(cháng)正發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。
1．文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)中壩小學(xué)校園，文化氛圍日漸濃厚。目之所及，到處是經(jīng)典古詩(shī)文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂(lè )古詩(shī)朗誦。在古詩(shī)文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。課堂上，活動(dòng)中，校園外，經(jīng)常會(huì )注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下，經(jīng)典詩(shī)文脫口而出，學(xué)生語(yǔ)言能力有明顯提高。
校園文化的氛圍日漸濃厚。這種氛圍是建立在長(cháng)期積淀基礎上，讓人感到那么真切自然。古詩(shī)文的浸潤，使中壩小學(xué)師生更儒雅，更文明，更有書(shū)卷氣。學(xué)校的聲譽(yù)也蒸蒸日上，辦學(xué)水平逐年提高。
2、古詩(shī)文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量振奮精神，溫潤生命的詩(shī)文，將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩(shī)詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進(jìn)�；顒�(dòng)中那反復誦讀，情景展觀(guān)，意境體會(huì )，師生交流，呈現給學(xué)生是五彩繽紛的詩(shī)的世界。讓學(xué)生獲得極大的精神滿(mǎn)足和思想境界提升。事實(shí)證明古詩(shī)文誦讀，對學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現出的是性格開(kāi)朗，自信樂(lè )觀(guān)，品格有相當內化、深化現象，（這大概就是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”）同學(xué)間、師生間、家庭成員間，關(guān)系也更和諧一些。古詩(shī)文誦讀的益處還表現在孩子識字量增加得快，誦讀中學(xué)生在無(wú)意識狀態(tài)中自動(dòng)識字，隨著(zhù)誦讀活動(dòng)開(kāi)展，識字量水漲船高，特別是低年級表現更加明顯，同時(shí)我們也注意到了古詩(shī)文誦讀對提高學(xué)生記憶力，專(zhuān)注力都有一定效果。古詩(shī)文朗朗上口，頗有韻味，學(xué)生誦讀起來(lái)易上口，易入心，有的孩子邊玩邊背，路上背、吃飯、睡前也背，無(wú)形中在訓練他們的記憶和專(zhuān)注力。記憶力、專(zhuān)注力是一個(gè)人學(xué)習的基礎，有了這樣的基礎，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。從這一點(diǎn)來(lái)看，誦讀古詩(shī)文，恰好體現了我校的育人宗旨，為每個(gè)孩子終身發(fā)展積蓄力量。通過(guò)跟蹤了解，我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現出綜合素質(zhì)好，發(fā)展后勁足的特點(diǎn)。
總之，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚傳統文化，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。讓中華優(yōu)秀傳統文化在豐樂(lè )小學(xué)開(kāi)出花、結出果。
特色學(xué)校工作總結11
特色學(xué)校建設是深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調動(dòng)各種積極因素和力量，對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的自主教育的氛圍，加強自我的教育和管理，促使身心和學(xué)習各方面的健康成長(cháng)和進(jìn)步。
回顧20xx年度，我校在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng )建工作，初步形成了以“文化濡染心靈，禮儀修身立人”為主題的特色辦學(xué)思路�，F將這一階段的工作總結如下。
一、統一認識，加強領(lǐng)導
�。ㄒ唬┙y一認識，形成合力
創(chuàng )建特色學(xué)校、構建學(xué)校特色，是一項長(cháng)期、重要的工作，需要經(jīng)過(guò)師生雙方共同的努力才能逐漸形成，并成為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要方面。這一工作不可能是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，它需要學(xué)校長(cháng)期堅持才能逐步達成。為了建構學(xué)校辦學(xué)特色，我校首先在校行政會(huì )研究的基礎上，在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)，使創(chuàng )建特色學(xué)校的思想在全體教師中形成共識，營(yíng)造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構學(xué)校的特色群策群力。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，推進(jìn)步伐
統一認識的過(guò)程是創(chuàng )建教學(xué)特色的先期工作、思想基礎，但還需要加強領(lǐng)導，我校組建了以校長(cháng)為組長(cháng)的特色學(xué)校建設領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組定期召開(kāi)工作會(huì )議，總結前一階段工作，部署下一階段的工作，協(xié)調各方面的關(guān)系，使領(lǐng)導小組成員相互配合、各司其職，在全體教師的共同參與下，推進(jìn)學(xué)校特色建設的步伐。
領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：張守瓊
副組長(cháng)：鄭啟家 鄧建軍 丘福全
成員：丘小青 何伯文 鐘敏光 丘錦雄 何永禎
何宜昌 何喜梅 丘建湘 何秀華 丘永保
二、明確主題，制定目標、方案
�。ㄒ唬┟鞔_特色學(xué)校創(chuàng )建主題
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農村、立足于學(xué)校的基礎上，充分利用本土資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，
科學(xué)合理地把學(xué)校特長(cháng)轉化為特色。因此，我校將創(chuàng )建特色學(xué)校的主題定位為“文化濡染心靈 禮儀修身立人”。學(xué)校依托中都特色的本土文化資源，扮靚校園文化，讓文化濡染學(xué)生心靈，這一活動(dòng)與學(xué)校德育工作結合在一起，進(jìn)一步加強學(xué)生文明禮儀教育，把文明禮儀教育落到實(shí)處，提高學(xué)生文明素質(zhì)，形成講文明、懂禮儀的良好氛圍。
�。ǘ┲贫ㄌ厣珜W(xué)校創(chuàng )建目標
在開(kāi)展經(jīng)典誦讀、寫(xiě)字教學(xué)、口算、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等基本辦學(xué)特色基礎上，根據自身實(shí)際，加強校園文化建設，精心選擇“文化濡染心靈 禮儀修身立人”特色辦學(xué)切入點(diǎn)，把開(kāi)展“尋找中都文化、感悟中都文化、實(shí)踐中都文化”活動(dòng)與學(xué)生文明禮儀教育有機整合，讓我們的學(xué)生既有深厚的文化底蘊，又有文明的禮儀舉止，兩者相得益彰。
1、通過(guò)構建書(shū)香校園，營(yíng)造師生樂(lè )讀書(shū)、善讀書(shū)的良好氛圍，用書(shū)香熏染學(xué)生的人生底色，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。
2、以中都特色文化為載體，豐富校園文化生活，陶冶師生的情操，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，提升師生的生命質(zhì)量。
3、通過(guò)抓好學(xué)生的文明禮儀細節，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。提升學(xué)生的文明禮儀素養。
�。ㄈ┲朴喬厣珜W(xué)校建設實(shí)施方案
學(xué)校領(lǐng)導小組在制定特色學(xué)校建設的規劃和目標基礎上，擬定較為詳細的特色學(xué)校建設實(shí)施方案，并在工作的過(guò)程中結合實(shí)際情況，不斷地修訂和完善實(shí)施方案。按階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定人員，定目標，定內容。
三、彰顯特色、促進(jìn)和諧發(fā)展
圍繞特色學(xué)校建設著(zhù)力打造兩大亮點(diǎn)工程：文化濡染心靈，禮儀修身立人，讓每一個(gè)孩子獲得和諧生動(dòng)的發(fā)展。
�。ㄒ唬┉h(huán)境營(yíng)造氛圍，以校園文化建設推進(jìn)書(shū)香校園建設
基本目標就是以?xún)?yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導師生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
1、全力營(yíng)造“書(shū)香校園”的環(huán)境，讓校園處處彌漫書(shū)香。
通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，使校園更富人文底蘊，充滿(mǎn)智慧和生機，促進(jìn)師生共同發(fā)展，構建師生理想的精神家園，為推進(jìn)社會(huì )主義文化大發(fā)展、大繁榮做出貢獻。
在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
在學(xué)生中倡導“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)好習慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習打下基礎。
根據縣局對活動(dòng)類(lèi)課程安排的指導意見(jiàn)，我校結合實(shí)際，每天早晨安排課前二十分鐘時(shí)間開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，讓經(jīng)典陶冶學(xué)生情操；從活動(dòng)類(lèi)課程中每周安排一節課進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生掌握祖國語(yǔ)言文字的基礎，提升學(xué)生文化品位和寫(xiě)字水平。
2、加強校園顯性文化建設，營(yíng)造特色氛圍。
根據自身特點(diǎn)對學(xué)校的校園文化作出統一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標志。
�。�1）在宣傳欄內開(kāi)辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法、電腦作品、手抄報等；布置“文化中都”展室，展示學(xué)生收集、整理、創(chuàng )作的本土文化作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中品味本土文化的精髓，在特長(cháng)展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng )新的平臺。
�。�2）教學(xué)區布置著(zhù)名科學(xué)家和學(xué)者畫(huà)像、名言警句，書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的標語(yǔ)，如校訓、校風(fēng)等內容，體現嚴謹治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。
�。�3）宿舍區走廊張貼宿舍文明禮儀、制度等，宿舍內發(fā)揮學(xué)生智慧與特長(cháng)，自主設計宿舍文化環(huán)境。
�。�4）結合學(xué)校環(huán)境構筑三條“德育墻”，除設置兩圖、守則、規范、心理健康教育、安全教育等內容外，創(chuàng )設以“文化中都”為主要內容的大型文化墻，彰顯本土文化和當地名人。
�。�5）加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設，為學(xué)校特色建設增添內在動(dòng)力。
�。ǘ﹤鞒兄卸嘉幕�，以本土文化濡染學(xué)生心靈
學(xué)校是傳承文明的地方，學(xué)校文化這棵參天大樹(shù)深深扎根于本土文化的土壤中，因此應體現濃郁的地域文化色彩，為此，我們在綠化、優(yōu)化、美化的基礎上，引入地方人文資源，創(chuàng )設具有地方特色的校園文化，用本土資源扮靚學(xué)校環(huán)境，讓本土文化與經(jīng)典文化互補共生。
�。�1）五枚武術(shù)系北方五枚武術(shù)流派，該武術(shù)流派在中原一帶早已失傳，卻在閩西汀江流域的上杭中都得以繼承。五枚武術(shù)具有動(dòng)作靈活、快疾如風(fēng)、變幻莫測等特點(diǎn)。為了使這一中華武術(shù)瑰寶發(fā)揚光大，后繼有人，我們將其引進(jìn)校園，促進(jìn)青少年生動(dòng)活潑健康成長(cháng)，培養青少年積極向上的精神。學(xué)校成立五枚拳興趣小組，編寫(xiě)校本教材，供學(xué)生練習使用，還娉請五梅武術(shù)傳人丘金連作武術(shù)指導，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。
�。�2）客家十番音樂(lè )、山歌、船燈、舞獅等內容新穎，有特色，曲調優(yōu)美。我們把這些鄉土藝術(shù)引進(jìn)校園，請民間鄉土藝人來(lái)學(xué)校教學(xué)、傳唱，有助于學(xué)生傳承傳統文化，活躍校園文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校文體活動(dòng)的開(kāi)展。
�。�3）中都素有“文化之鄉”之美譽(yù)，20xx年被國家文化部公布為“中國民間文化藝術(shù)之鄉”�！按娓谩�、“云霄閣”、“周公塔”等已被列入省級涉臺文物保護單位及第七屆省級文物保護單位；“女子五枚拳”列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，加上富有客家文化特色的十番音樂(lè )、山歌、船燈、舞獅、書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞等，我校依托這些特色的本土文化資源，開(kāi)展“尋找中都文化、感悟中都文化、實(shí)踐中都文化”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并結合學(xué)生的德智體美等表現，評選“文化之鄉好學(xué)生”，在此基礎上推薦參評縣“著(zhù)名蘇區好學(xué)生”。
�。ㄈ⿵娀Y儀教育，以禮儀修身促進(jìn)學(xué)生立人
切實(shí)加強學(xué)生文明禮儀養成教育，引導學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識，逐步養成個(gè)人良好的行為習慣，樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì )上是個(gè)好公民。
1、從“把話(huà)說(shuō)好，把路走好，把課上好，把字寫(xiě)好，把操做好，把地掃好”起步，培養良好的行為習慣。
好習慣（做人習慣，學(xué)習習慣，生活習慣等）的養成將有助于孩子們一生的成長(cháng)。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習、活動(dòng)，離不開(kāi)這些最基本的行為動(dòng)作。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動(dòng)作都不一樣，但是總有個(gè)規范。因此，我們將“六好”大行動(dòng)的要求高高懸掛在德育墻上，將具體細則下發(fā)每個(gè)學(xué)生。通過(guò)長(cháng)期的訓練，逐步使之內化為學(xué)生的.個(gè)人習慣。
2、普及文明禮儀知識，形成良好的文明禮儀好習慣。
孔子曰：“道之以正，齊之以禮”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。因此，我們發(fā)揮廣播站、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，要求學(xué)生知曉與養成如下禮儀：稱(chēng)謂禮儀、問(wèn)候禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、穿著(zhù)禮儀、行走禮儀、集會(huì )禮儀、賽場(chǎng)禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、假日旅游禮儀等。通過(guò)抓反復、反復抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈，使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，從他律走向自律，由被動(dòng)走向自覺(jué)，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為，逐步讓學(xué)生養成良好的道德情操、行為習慣。
3、營(yíng)造和諧的養成教育環(huán)境。
學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員育人，做到教書(shū)育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過(guò)名人名言，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，立志成才；通過(guò)學(xué)習校風(fēng)和校訓，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )審美，教育學(xué)生應團結友愛(ài)、互幫互助；通過(guò)美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。
四、建章立制，完善運行機制
圍繞“文化濡染心靈 禮儀修身立人”的特色學(xué)校創(chuàng )建目標，學(xué)校優(yōu)化管理制度，制定一整套為特色學(xué)校建設服務(wù)的規章制度，建立導向機制和激勵機制，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，在資金投入等方面重新調整，優(yōu)化組合，使其發(fā)揮最大的功能，凸顯學(xué)校的特色。
特色學(xué)校建設是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的重要途徑，我校在特色建設的路上正在加快發(fā)展的腳步。由于基建等原因，特色學(xué)校建設在某些方面受到牽制，難以全面開(kāi)展，今后，我們將在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，發(fā)揮全體教師的智慧和力量，不斷克服前進(jìn)中的困難和不足，在與兄弟學(xué)校的學(xué)習與交流中不斷進(jìn)步，走出一條富有生命力的成功的特色辦學(xué)之路來(lái)。
特色學(xué)校工作總結12
我校依據市教體局《關(guān)于加強特色學(xué)校建設促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的意見(jiàn)》文件精神，按照“以改革創(chuàng )新促發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”的工作思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育。圍繞“營(yíng)造氛圍、培養興趣；推廣普及、提高層次；提升內涵、塑造形象”這一目標，制定了“傳承乒乓特色，打造團隊拼搏精神”的實(shí)施方案�，F就一年多來(lái)我校特色建設工作總結匯報如下：
一、領(lǐng)導重視
新鄭市教體局提出創(chuàng )建“特色學(xué)�！钡哪繕�，使我校找準發(fā)展方向。結合我校的實(shí)際，深入的研究，把堅持多年的乒乓球運動(dòng)作為學(xué)校特色項目，制定了各階段發(fā)展計劃、目標、評估細則,并給予了人力、物力、財力的支持。
為了給廣大師生提供更好的鍛煉設施和環(huán)境，進(jìn)一步滿(mǎn)足師生鍛煉需求,我校重新布置了乒乓球訓練室,增設了乒乓球宣傳、訓練知識及評分規則等標牌，使乒乓球室訓練活動(dòng)煥然一新。
二、組織得力
為了促進(jìn)“乒乓球”體育特色項目快速、穩定地發(fā)展，成立特色項目管理領(lǐng)導小組和教練組。領(lǐng)導小組由時(shí)海偉校長(cháng)任組長(cháng)，馮青安、李三奇、王智中任副組長(cháng)，教練組由朱萬(wàn)福老師總負責。
�。ㄒ唬┙M織認識學(xué)校在抓好乒乓球課堂教學(xué)主陣地的同時(shí)，把乒乓球教學(xué)向課外延伸，組建校級、年級、班級乒乓球隊，定期開(kāi)展活動(dòng)。
1、面向全體學(xué)生。在各年級開(kāi)展乒乓球教學(xué)，在體育教學(xué)中開(kāi)設一節乒乓球課。在體育教研活動(dòng)時(shí)，加強乒乓球課堂教學(xué)的研究。
2、建立班級乒乓球隊。各班開(kāi)展乒乓球活動(dòng)，學(xué)生根據自己的興趣自愿報名參加，利用課余時(shí)間開(kāi)展乒乓球訓練。每學(xué)期開(kāi)展班際間乒乓球比賽。
3、建立校級乒乓球隊。選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)一步加強訓練提高實(shí)戰水平，提高競技能力。學(xué)校組織乒乓球比賽2次；中心校組織乒乓球比賽一次。并在每次比賽后，對優(yōu)秀選手給予表彰獎勵。為了讓乒乓球特色項目的基礎教育得到廣泛的推廣普及，各班成立興趣小組。各班主任、任課老師做好分組、輔導和組織工作。利用體育活動(dòng)課、早操、課間操、課外活動(dòng)、等時(shí)間對興趣小組的隊員進(jìn)行規范的教學(xué)和訓練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┙M織要求
有了明確的目標，營(yíng)造乒乓球文化氛圍，是開(kāi)展有效乒乓球運動(dòng)的前提，也是催化劑。
1、在全校加大了宣傳力度，宣傳我國乒乓健兒和學(xué)校歷屆乒乓隊所取得的成績(jì)，定時(shí)組織了學(xué)生觀(guān)看乒乓世界的精彩片段，號召大家向他們學(xué)習。讓每個(gè)學(xué)生較多地了解了乒乓球活動(dòng)的歷史及我國乒乓球的光輝歷史，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情，民族情感。有效利用了學(xué)校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、廣播站、黑板報中設置專(zhuān)欄，加強“乒乓球”運動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)和教育工作，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“從小為校爭光，長(cháng)大為國爭光”的理想，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，民族情感。
2、設置了有關(guān)“乒乓球”宣傳標語(yǔ)、墻畫(huà)、標牌，讓每位學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到“乒乓球”活動(dòng)文化的熏陶。
3、深入細致地做好了學(xué)生家長(cháng)的解釋工作，爭取到了家長(cháng)的理解和配合，幫助樹(shù)立成功的信心，鼓勵學(xué)生走特長(cháng)發(fā)展之路。
4、逐步實(shí)施人手“一球一拍”的乒乓戰略。
5、學(xué)校創(chuàng )造了條件，開(kāi)辟活動(dòng)場(chǎng)地，確保學(xué)生乒乓球活動(dòng)風(fēng)雨無(wú)阻的順利開(kāi)展。
三、參與廣泛
乒乓球運動(dòng)又是老少皆宜的體育健身項目，它能培養人的.進(jìn)取心，鍛煉人的意志品質(zhì)，可以調節人的精神，豐富師生的業(yè)余生活，提高身體素質(zhì)。
我校教職員工中有不少人都喜歡乒乓球運動(dòng)，其中也不乏水平較高者，這為創(chuàng )建乒乓球特色學(xué)校奠定了教練員基礎。我校乒乓球代表隊連年來(lái)參加新鄭市中學(xué)生乒乓球賽，取得了較好的成績(jì)，與乒乓球運動(dòng)在我校的普及是息息相關(guān)的。
四、成績(jì)輝煌
在市教體局、鎮中心校的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導是大力支持和關(guān)心下，我校的乒乓球隊在20xx年度新鄭市“晨光杯”乒乓球比賽中再奪桂冠。男子、女子雙雙獲取單打及團體第一名。這些成績(jì)的取得不僅得力于上級領(lǐng)導的大力支持，也是廣大教練同志辛勤付出的結晶。
雖然取得了微不足道的成績(jì)，我們還是感到工作壓力很大，要想提升“特色學(xué)�！苯ㄔO的品位及知名度，確實(shí)還需要我們在這個(gè)特色項目發(fā)展上再進(jìn)一步的下一番功夫，作出更大的努力。也只有這樣才能使我校的特色學(xué)校建設會(huì )向著(zhù)健康的軌道，營(yíng)造氛圍，強化辦學(xué)特色，提高層次，提升內涵，塑造形象，提高學(xué)校辦學(xué)水平。
五、開(kāi)展過(guò)程中存在的困難與不足
由于開(kāi)展乒乓球運動(dòng)必須有場(chǎng)地和球案的支持，我校雖然在此方面做了不少的投入，但畢竟學(xué)校愛(ài)好乒乓球的的師生多，球案雖有所增加，但仍不能充分滿(mǎn)足廣大愛(ài)好乒乓球運動(dòng)的師生的完全需要�，F在還存在有多人圍看，少人上場(chǎng)的現象。我校正在想辦法進(jìn)一步改善這種情況，讓廣大師生能夠課余時(shí)酣快淋漓的打。校本課程的開(kāi)發(fā)相對滯后，學(xué)生的乒乓球理論水平有待提高，學(xué)生對乒乓球運動(dòng)的認知仍需加強。
六、總結
總的來(lái)說(shuō),我校的乒乓球運動(dòng)開(kāi)展的比較成功、特色建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。10多年來(lái)，學(xué)生在變，但乒乓情結依舊。學(xué)校通過(guò)乒乓運動(dòng)的開(kāi)展，強化了學(xué)校的特色建設，帶動(dòng)了其他教學(xué)工作的開(kāi)展，既促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，又提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。我們會(huì )延著(zhù)這條路一直走下去。
特色學(xué)校工作總結13
我校自創(chuàng )建特色學(xué)校工作開(kāi)展以來(lái)，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來(lái)，伴隨著(zhù)學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng )新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng )建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F就特色校創(chuàng )建以來(lái)所作的一些思考和實(shí)踐總結如下。
一、注重了組織實(shí)施。
創(chuàng )建之初，成立了由趙新躍校長(cháng)任組長(cháng)。書(shū)記、副校長(cháng)和工會(huì )主席為副組長(cháng)，各教研組指導教師為成員的領(lǐng)導小組。思想上、組織上高度重此項活動(dòng)，現在看來(lái)，對此項活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。
二、注重了落實(shí)，關(guān)注了細節。
1、特色活動(dòng)從組織到實(shí)施，制定了活動(dòng)方案、學(xué)生開(kāi)展現狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統籌安排。學(xué)校為各個(gè)特色建設做簡(jiǎn)介、制定活動(dòng)安排的同時(shí)，還提出了活動(dòng)要求。要求不只針對學(xué)生，也針對指導教師。學(xué)校為指導教師和學(xué)生代表下聘書(shū)，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認真填寫(xiě)了校本課任課教師介紹。內容包括：特色課程設置內容；內容設置目的；授課形式。
2、乒乓球運動(dòng)的全員參與。這不只是一句口號，二十三中人正是用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)這個(gè)目標。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費并不充裕的情況下，購置了乒乓球桌案。體育組老師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計劃，同時(shí)也對老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習和參與熱情。
3、教育教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)。向學(xué)習型學(xué)校目標看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng )新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導班子，積極參與聽(tīng)評課，及時(shí)反饋信息，提出指導性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長(cháng)進(jìn)步。
4、由趙校長(cháng)親自牽頭的德育品牌創(chuàng )建已見(jiàn)成效，學(xué)生養成了自律的好習慣。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習有聲有色。而且班主任還經(jīng)常針對《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，把其潛移默化的成為良好的習慣品質(zhì)。
三、內容充實(shí)，體現實(shí)效性和教育性。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在教師中形成了團結向上、有凝聚力和戰斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規守紀、文明禮貌、團結協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。
四、幾點(diǎn)體會(huì )
1、特色學(xué)校的創(chuàng )建離不開(kāi)各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng )建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀(guān)念的轉變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng )建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、由于創(chuàng )建特色學(xué)校是一項極為復雜的系統工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規劃、積極穩妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng )建工作并取得實(shí)效。
3、特色學(xué)校創(chuàng )建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的'所有工作都應圍繞這個(gè)中心來(lái)計劃、實(shí)施、總結、反思、改進(jìn)。創(chuàng )建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
雖然任重而道遠，但我們也相信在構建和諧校園的新形勢下，我校審時(shí)度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過(guò)程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學(xué)的開(kāi)展起到了重要作用。
特色學(xué)校工作總結14
近年來(lái)，我們宜陵小學(xué)面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量穩步上升，特別是美術(shù)特色教學(xué)成績(jì)喜人，走出了一條特色辦學(xué)之路。在辦學(xué)過(guò)程中我們深深體會(huì )到轉變教育觀(guān)念管理創(chuàng )新是學(xué)校特色教育的前提。
首先要實(shí)現了從“小美術(shù)”到“大教育”，從“小而穩”到“大而強”的觀(guān)念轉變。把壯大規模，提高質(zhì)量，在競爭中求生存、在發(fā)展中顯特色的辦學(xué)思想，把美術(shù)特色教育作為全面發(fā)展教育的突破口來(lái)抓，爭取辦學(xué)效益最大化，辦學(xué)模式最優(yōu)化。
其次，消除文化課教師與美術(shù)課教師的隔閡，特別是部分文化課教師頭腦里“美術(shù)是輔課”的本位觀(guān)念，為美術(shù)特色教育營(yíng)造良好的氛圍。本著(zhù)“學(xué)科無(wú)主次，教育是合力”的思想，宣傳美術(shù)教師的地位與貢獻。同時(shí)組織文化課教師現場(chǎng)觀(guān)摩美術(shù)課，讓文化課教師了解美術(shù)教師的勞動(dòng)，通過(guò)及時(shí)疏導，相互溝通，兩部分教師學(xué)會(huì )了換位思考，形成了合力。
再次，糾正家長(cháng)、學(xué)生（尤其是家長(cháng)）的“畫(huà)畫(huà)不務(wù)正業(yè)，比不上學(xué)文化課有出息”的錯誤人才觀(guān)念，對學(xué)生進(jìn)行正確的人才觀(guān)教育。學(xué)生的優(yōu)秀作品上墻懸掛，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣與熱情。辦好學(xué)校的美術(shù)班，使美術(shù)班從小到大，辦學(xué)結構與模式從興趣小組到美術(shù)特色班。
美術(shù)特色學(xué)校的建設過(guò)程中，一支高素質(zhì)有特長(cháng)的教師隊伍是學(xué)校特色教育的'關(guān)鍵。通過(guò)教師間互相聽(tīng)課、評課，請各師教師上課，以老帶新等活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為老師提高到名校的進(jìn)修機會(huì )，組織教師參觀(guān)各類(lèi)畫(huà)展，定期外出參觀(guān)學(xué)習、寫(xiě)生和美術(shù)教師個(gè)人作品匯報展等活動(dòng)。開(kāi)闊美術(shù)教師的教學(xué)和創(chuàng )作視野。還可以聘請藝術(shù)名家作為美術(shù)導師、兼職教授，實(shí)行一個(gè)導師一個(gè)美術(shù)教師的帶徒制。通過(guò)專(zhuān)家教授的定期講學(xué)指導、教材教法指點(diǎn)和作品輔導等多種形式，使美術(shù)教師水平迅速成長(cháng)。
特色學(xué)校中，立足教學(xué)，科研興校是學(xué)校特色教育的根本。鼓勵教師積極從事教育科研工作，要求教師從“苦干型向科教型”轉化。形成一套有較高科學(xué)性的課程計劃，每一門(mén)課程都有合適的教學(xué)內容、明確的教學(xué)目標和合理的時(shí)間安排，初步形成了美術(shù)教育的獨特課程體系。編印了學(xué)�！懊佬g(shù)”校本課程和“美術(shù)教學(xué)大綱”。
為進(jìn)一步增強藝術(shù)教育的輻射力和穿透力，學(xué)校要抓住特色做文章，以美術(shù)特色教育為載體，開(kāi)展了一系列以美輔德、以美益智、以美健體，加強美術(shù)特色教育全方位實(shí)施的教育活動(dòng)。通過(guò)：“寢室，我心愛(ài)的家園”設計大賽等活動(dòng)，使學(xué)生的布置和設計更富有藝術(shù)氣息，更符合學(xué)生的個(gè)性化生活品味；通過(guò)與本鎮派出所、交警、環(huán)保等部門(mén)聯(lián)合組織“法，在我身邊”、“交通安全在心中”、“環(huán)保世紀行”等宣傳畫(huà)競賽活動(dòng)，借助藝術(shù)的表達形式，使學(xué)生潛移默化地感受到了法紀教育、生態(tài)德育等教育。美術(shù)教育以其特有的形體、空間、色彩結構等手腦并用的“語(yǔ)言”，對學(xué)生形象思維、空間想象能力以及綜合思維開(kāi)發(fā)都大有裨益，有效地促進(jìn)智育教育，體育教育和藝術(shù)教育的發(fā)展。
特色學(xué)校工作總結15
我校從20xx年秋季開(kāi)展乒乓球特色項目以來(lái),已走過(guò)1個(gè)學(xué)年,特色活動(dòng)的籌建、組織、訓練、比賽等等現將情況總結如下：
一、擬定項目，創(chuàng )建特色
乒乓球這項活動(dòng)，是一項周期性較長(cháng)的運動(dòng)。乒乓球運動(dòng)作為我們的國球，很值得我們去自豪�，F在的人們稱(chēng)乒乓球運動(dòng)是“聰明人的運動(dòng)”。它集健身性、競技性、娛樂(lè )性于一體，具有很好的健身價(jià)值。打乒乓球能促進(jìn)新陳代謝，使人體的循環(huán)、呼吸系統的活動(dòng)大大加強，并能改善心肌供血功能，不僅使心肌變得發(fā)達、有力，還能使心臟容量和重量都增加。打乒乓球還十分有利于提高學(xué)習和工作效率。也是保護我們視力眼保健操之一等等。乒乓運動(dòng)有著(zhù)諸如此類(lèi)的好處，乒乓球當之無(wú)愧的成為我們首選活動(dòng)項目，更加重要的是，這項活動(dòng)設施簡(jiǎn)單，所需場(chǎng)地要求不大，活動(dòng)經(jīng)費不多，更有利于此項目更好的開(kāi)展。
二、創(chuàng )建目標，健全組織
一年來(lái)，在鎮教辦的關(guān)心支持下，我校進(jìn)行了“抓乒乓球傳統項目，提高學(xué)生全面素質(zhì)，爭創(chuàng )特色學(xué)�！钡奶剿�。我們以推廣普及乒乓球運動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生體育鍛煉的良好習慣，達到強身健體的目的。發(fā)現苗子，挖掘人才，全面提高學(xué)校乒乓球技能水平。讓學(xué)生在乒乓球興趣活動(dòng)中養成良好的思想品德和行為習慣，促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展，使學(xué)校面貌發(fā)生了變化。為了活動(dòng)更好有序的展開(kāi)，特成立組織機構。
領(lǐng)導小組名單：
組長(cháng)：徐茂坤
副組長(cháng)：于秀明
組員：于懷生，張可海鄭忠喜，尹廣章，單德才，姚德才
總教練：于秀明
三、加強宣傳營(yíng)造氛圍
1、有效利用學(xué)校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、電視、廣播、黑板報中設置專(zhuān)欄，加強“乒乓球”運動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)和教育工作，讓每個(gè)學(xué)生較多地了解乒乓球運動(dòng)的歷史及我國乒乓球的光輝歷史，樹(shù)立“從小為校爭光，長(cháng)大為國爭光”的理想，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，民族情感。
2、設置有關(guān)“乒乓球”宣傳墻畫(huà)、標牌，讓每位學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到“乒乓球”活動(dòng)文化的熏陶。
3、組織開(kāi)展“乒乓球”知識競賽和“乒乓球”版面設計大賽，增進(jìn)學(xué)生乒乓球運動(dòng)的了解。
四、開(kāi)發(fā)課程重在普及
為了切實(shí)加強乒乓球運動(dòng)，學(xué)校將其作為校本課程開(kāi)發(fā)。緊緊圍繞“普及”兩字做文章，著(zhù)力培養全體學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉的習慣使之成為學(xué)校的特色。
我校組織了一批教師成立了乒乓球教材教法研究小組，訂購《打好乒乓球》系列碟片、通過(guò)查閱、觀(guān)看、分析、研究有關(guān)乒乓球內容，結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，編寫(xiě)一至六年級乒乓球教本教材，認真指導、嚴格規范動(dòng)作和教學(xué)。
五、不辭辛勞，努力訓練
乒乓訓練要堅持不間斷的常年訓練，都是用比韌勁、比時(shí)間、比耐力、比恒心長(cháng)年不懈，持之以恒，靠平時(shí)的一點(diǎn)一滴苦練積累起來(lái)的。利用課余時(shí)間、課外活動(dòng)每天堅持1小時(shí)的乒乓訓練，從基本功練扎練實(shí)。進(jìn)一步加強正、反手攻球的訓練，讓學(xué)生基本掌握打乒乓球的基本步法，并結合到訓練與實(shí)踐當中。再次，通過(guò)一段時(shí)間的訓練，教學(xué)生比賽，培養學(xué)生對學(xué)打乒乓球的興趣，也通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生們的心理健康。另外通過(guò)體能訓練，培養學(xué)生們身體的靈活性、柔韌性以及反映能力和平衡能力等，增進(jìn)學(xué)生們的身體素質(zhì)，加強學(xué)生們的身體健康。
六、建立球隊實(shí)施比賽
為了提高乒乓球運動(dòng)水平，使之逐漸成為學(xué)校特色，在全員參與乒乓球活動(dòng)的基礎上，各班成立乒乓球興趣小組，設教練、領(lǐng)隊各一人，定時(shí)定人進(jìn)行指導；每月進(jìn)行一次班級之間對抗賽，每學(xué)期組織一次校級聯(lián)賽，便于發(fā)現人才。學(xué)校建立三個(gè)梯隊組成的乒乓球隊。五至六年級為第一梯隊；三至四年級為第二梯隊；一至二年級為第三梯隊。開(kāi)展有效的科學(xué)訓練。
一、二年級以基本動(dòng)作為主；
三、四年級以基本功為主，并逐步形成打法；
五、六年級加強實(shí)戰，充實(shí)一些戰術(shù)訓練，并著(zhù)重培養良好的戰術(shù)意識、心理素質(zhì)和意識作風(fēng)。如20xx年4月9日下午，學(xué)校組織了校級乒乓球比賽。這次比賽不僅為乒乓球愛(ài)好者提供了展示自己的'舞臺，而且也看到了我校乒乓隊員一年來(lái)的訓練成效，為學(xué)校乒乓球增強了勢力，奠定了基礎。此次比賽，同學(xué)們都能以飽滿(mǎn)的熱情和高度的積極性全身心的投入到比賽當中去，并且充分發(fā)揚了敢打敢拼的拼搏進(jìn)取精神，比賽也進(jìn)行的比較成功。從整體上看達到了預期的訓練效果并取得了一定的成績(jì)，通過(guò)本次比賽，我們不僅發(fā)掘出了一些有潛力的乒乓球隊員。同時(shí)也看到了隊員們的積極向上、努力進(jìn)取、頑強拼搏的精神。更感受到了同學(xué)們高度的集體榮譽(yù)感和追求全面發(fā)展的上進(jìn)心，并且在此次活中得到了許多寶貴的活動(dòng)經(jīng)驗。
七、未來(lái)展望。
經(jīng)過(guò)廣大師生的共同努力，不懈追求、乒乓特色學(xué)校的創(chuàng )建取得了一定的成效，顯現出良好的發(fā)展態(tài)勢。然而，我們也清醒地意識到，創(chuàng )建中，這樣那樣的不足仍然存在。一是以乒乓球特色來(lái)引領(lǐng)學(xué)校內涵發(fā)展的理念需要深入；二是校園乒乓文化建設感性多，理性少；三是拔尖的苗子為數不多，培養的力度仍需加大。盡管這樣，我們堅信，通過(guò)學(xué)習研究，更新觀(guān)念，創(chuàng )新管理方法和管理機制，扎實(shí)有效地開(kāi)展訓練和活動(dòng)，同心協(xié)力，堅持不懈。我校的乒乓球特色將不斷凸現，學(xué)校內涵將不斷豐富，整體辦學(xué)效益將大幅提升。
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