創(chuàng )建特色學(xué)校方案[熱]
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng )建特色學(xué)校方案，歡迎大家分享。
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創(chuàng )建特色學(xué)校方案1
一、創(chuàng )建硬筆書(shū)法特色學(xué)校的背景：
基礎教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程。小學(xué)語(yǔ)文是基礎教育的重要學(xué)科之一，而寫(xiě)字則是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中基礎之基礎。學(xué)生通過(guò)長(cháng)期的寫(xiě)字訓練，可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培養堅毅的意志、審美觀(guān)念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習慣，有益于提高他們的道德、文化素養。
近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟、文化的發(fā)展和人們物質(zhì)、精神生活的提高，越來(lái)越多的人愈發(fā)重視自身文化的修養，而一個(gè)人的字寫(xiě)得好壞與否，在一定程度上也反映了其品行修養與素質(zhì)。如今，現代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，雖說(shuō)電腦可以用來(lái)幫助人們打字，但人類(lèi)還是不會(huì )丟掉他們忠實(shí)可靠的朋友——筆，用筆寫(xiě)字還將在一定范圍內永遠存在。
二、創(chuàng )建硬筆書(shū)法特色學(xué)校的工作目標：
書(shū)法是我國最具民族特色的傳統藝術(shù)，又是我國最珍貴的一種藝術(shù)。中國書(shū)法在國際上享有極高的聲譽(yù)。
現代學(xué)校的辦學(xué)理念是“常規加特色”，也就是在做好學(xué)校教育教學(xué)常規工作的同時(shí)，要在某一方面創(chuàng )出有利于學(xué)生發(fā)展的新思路。沒(méi)有特色，學(xué)校就沒(méi)有生命力。再者，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要，特別是新世紀的到來(lái)，世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，培養學(xué)生的一技之長(cháng)顯得尤為重要。鑒于這樣的理念，我們學(xué)校領(lǐng)導班子深入研究，結合本校的實(shí)際，從學(xué)生的整體發(fā)展出發(fā)，確立了創(chuàng )建硬筆書(shū)法特色學(xué)校這一總體目標。學(xué)生的寫(xiě)字可以通過(guò)教學(xué)來(lái)訓練和培養，學(xué)生能夠選擇和利用內在動(dòng)機和外在因素，提高書(shū)寫(xiě)水平，進(jìn)而提高書(shū)寫(xiě)效率，達到一技之長(cháng)的境界。因此，加強硬筆書(shū)法特色建設的研究，能在提高自身的文化修養的同時(shí)，促使其各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。
具體研究目標如下：
1、根據大綱要求，加強特色建設，指導學(xué)生會(huì )用硬筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊、有一定速度。在此基礎上，注重藝術(shù)性，著(zhù)重以筆墨技巧的表現手法的效果來(lái)品評，講究含蓄高雅、純熟多變、厚實(shí)力遒、韻律生動(dòng)、點(diǎn)畫(huà)精美、筆意暢達、結構合理、章法協(xié)調、意境深邃，風(fēng)格獨具等，力求人人能創(chuàng )作出有個(gè)人特色的書(shū)法作品。
2、培養學(xué)生的恒心和耐力，力求做到提筆就是練筆時(shí)，養成認真細致專(zhuān)心的良好習慣。
3、培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)方法、坐姿，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，讓學(xué)生從心底里感到練好字受益無(wú)窮。
4、增強學(xué)生的審美意識，提高審美能力，激發(fā)審美情趣，從而受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。
三、創(chuàng )建的實(shí)施過(guò)程：
我們主要分三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：
第一階段：激發(fā)寫(xiě)字興趣，培養書(shū)寫(xiě)習慣，練好基本筆畫(huà)。
1、要營(yíng)造濃郁的寫(xiě)字環(huán)境。學(xué)校常規管理要求中十分強調環(huán)境育人的功能，良好的環(huán)境能起到教育人、鼓舞人、培養人的'效果。我們開(kāi)展硬筆書(shū)法特色教學(xué)要注重創(chuàng )設環(huán)境氛圍，在全校每個(gè)教室內都要開(kāi)辟寫(xiě)字專(zhuān)欄；在教室走廊墻面設立寫(xiě)字宣傳櫥窗；學(xué)校還要特建寫(xiě)字作品展室。環(huán)境告訴學(xué)生寫(xiě)好字的重要性；環(huán)境，讓學(xué)生展示自己的成功；環(huán)境，引導學(xué)生追求學(xué)習新知識的目標。讓學(xué)生一來(lái)到學(xué)校就被這濃郁的寫(xiě)字環(huán)境所深深吸引，立志要好好練字。
2、良好的學(xué)習習慣是影響學(xué)生學(xué)習效果的一個(gè)重要的非智力因素。要提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，就要刻意幫助學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)姿勢，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。新生入學(xué)階段是培養學(xué)生良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，從學(xué)生進(jìn)入一年級第一天起，就要對學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢、執筆方法進(jìn)行了嚴格的訓練。要求寫(xiě)字時(shí)做到：人坐直，胸挺起，手放平，腳放正，筆握牢；手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳。學(xué)寫(xiě)階段，要進(jìn)行個(gè)別指導。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓練，學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣漸漸養成。
3、練好基本筆畫(huà)大綱中亦明確指出：“使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)方法�！边@是最基本的書(shū)寫(xiě)方法，要在學(xué)習過(guò)程中逐步認識各種筆畫(huà)名稱(chēng)，掌握各種筆畫(huà)的寫(xiě)法，還應注意寫(xiě)字前教學(xué)生認識田字格，再教給學(xué)生怎樣起筆、運筆、收筆，讓學(xué)生了解“橫平、豎直、撇有尖、捺有腳�！�
第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給寫(xiě)字方法，因材施教，提高寫(xiě)字能力。
1、通過(guò)開(kāi)設書(shū)法欣賞課，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，參觀(guān)書(shū)法展，引領(lǐng)學(xué)生走入書(shū)法藝術(shù)的神圣殿堂。使學(xué)生們受到美的熏陶與感染，陶冶他們的性情，培養他們的審美能力。
2、教給方法。漢字書(shū)寫(xiě)始終是手腦并用地去完成復雜的寫(xiě)字任務(wù)，教師在指導學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，首先要求學(xué)生做到：眼到、手到、心到。眼到，就是要看清字型結構，手到，就是要一筆一畫(huà)寫(xiě)得規范、準確；心到，就是專(zhuān)心致志，心靜氣和。具體要求是：坐姿，頭正、身直、臂開(kāi)、足安；執筆，指實(shí)、掌虛、背豎、腕平、肘起。同時(shí)在指導書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中注意引導學(xué)生分析字形結構，力求使學(xué)生把字寫(xiě)工整、寫(xiě)勻稱(chēng)。
3、因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，要根據學(xué)生接受知識的能力和完成練習任務(wù)的情況，采取因人而異，因材施教的方法，對于不同的學(xué)生提出不同的要求。這樣可以使后進(jìn)學(xué)生增強練習的信心，好學(xué)生精益求精，寫(xiě)字的水平也就會(huì )隨之提高了。
第三階段：了解各大流派，形成獨特風(fēng)格，熱愛(ài)祖國文字。
古今書(shū)法名家眾多，“歐、顏、柳、趙”諸體風(fēng)格各異，在這一階段，可以引導學(xué)生去搜集各種書(shū)法流派的碑帖，學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的臨摹、書(shū)寫(xiě)，能夠對某種字體有個(gè)大致的了解，而且印象深刻，并在書(shū)寫(xiě)熟練的基礎上，再通過(guò)自己的知識遷移加上對寫(xiě)字的悟性便逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格，寫(xiě)出了一手正確規范優(yōu)美的漢字，增強了他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。
四、創(chuàng )建實(shí)施的具體細則：
1、在實(shí)際工作中就要加強對寫(xiě)字教育的領(lǐng)導與管理。為此，我們在廣泛調研基礎上，形成了寫(xiě)字教育發(fā)展規劃，制定了長(cháng)遠目標與近期目標，成立了寫(xiě)字教育實(shí)驗的領(lǐng)導小組，從統籌協(xié)調到具體操作指導作了有力的保證。同時(shí)，組建了一支樂(lè )于奉獻、勇于實(shí)踐的精干的寫(xiě)字教師隊伍，從各班抓起，配備好班主任，擬訂好實(shí)驗計劃，明確實(shí)驗目標，作好實(shí)驗記錄，定期研討字教育中的問(wèn)題。我們配備好寫(xiě)字專(zhuān)用教室，電化教育設備，為寫(xiě)字教育的開(kāi)展提供了必要的基礎條件。
2、根據我校實(shí)際情況，提出“學(xué)校硬筆書(shū)法特色建設的研究”課題，認真寫(xiě)好課題研究方案，做好課題的各項準備工作，以學(xué)校自籌資金為主，保證課題的正常開(kāi)展和實(shí)施。
3、健全組織，培訓師資
�。�1）學(xué)校成立了寫(xiě)字教研組。聘請酉陽(yáng)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)石勝元及協(xié)會(huì )成員為我校硬筆書(shū)法輔導老師；由寫(xiě)字特長(cháng)的老師擔任寫(xiě)字課指導老師。
�。�2）為提高我校教師的書(shū)寫(xiě)水平，要求教師每人每周寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字，交到教導處批閱，同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師基本功競賽。通過(guò)批閱、展示、比賽等形式，促使廣大教師書(shū)寫(xiě)水平的提高。教師在課堂中寫(xiě)漂亮字、規范字，身教重于言教，來(lái)潛移默化地影響學(xué)生。
4、營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人。
為了讓每個(gè)學(xué)生均有“提筆即是練字”的意識，我校領(lǐng)導努力營(yíng)造宣傳氛圍。讓師生參觀(guān)學(xué)習走廊鏡框內張貼著(zhù)師生的書(shū)法作品，學(xué)校的今日格言欄由學(xué)生書(shū)寫(xiě)。在校園的過(guò)道櫥窗內，布置了一月一更換的各班學(xué)生、教師的寫(xiě)字作品，教室里開(kāi)辟了“寫(xiě)字專(zhuān)欄”，濃郁的寫(xiě)字氛圍讓學(xué)生從中受教育、受啟發(fā)，激勵他們把字寫(xiě)好。
5、注重推廣和滲透，建設具有濃厚的書(shū)法氛圍，書(shū)法研習風(fēng)氣濃的校園文化，形成學(xué)校特色。
�、倜咳站氉植坏陀�30字，書(shū)寫(xiě)流暢美觀(guān)。
�、跁�(shū)寫(xiě)使用楷體，工整流暢，字形美觀(guān)。
�、蹖W(xué)生設有專(zhuān)用的書(shū)法練習簿，每周定期使用、定期檢評，并有教師指導意見(jiàn)。
�、軐W(xué)校設有專(zhuān)用書(shū)法教室，布置實(shí)用、氛圍濃厚；有完整使用記錄。
�、菪�、班內設有專(zhuān)用的學(xué)生作品展示櫥窗，每學(xué)期展出次數不低于6次；展出質(zhì)量高、鼓勵面廣。
6、學(xué)生形成初步的硬筆書(shū)寫(xiě)能力，能夠堅持練字，能夠感知到書(shū)法藝術(shù)的魅力，并形成自己的獨特審美體驗。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案2
一、指導思想
健康教育是通過(guò)心理衛生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養及處理心理問(wèn)題的輔導，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項科學(xué)的系統工程。在小學(xué)開(kāi)展健康教育，是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
二、具體措施
1、重視宣傳教育，突出健康教育特色。
利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報、心理小抄報等途徑和陣地，做好健康教育宣傳。使全體師生充分認識到健康教育工作的重要性，讓師生們共同關(guān)注自己的健康，積極主動(dòng)地投入到健康教育工作去。
2、加強師資隊伍建設，關(guān)注教師的健康。
加強對全體老師進(jìn)行理健康知識普及培訓，重點(diǎn)加強班主任兼健康教師的知識培訓，使每個(gè)教師都熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規律和常見(jiàn)心理問(wèn)題的疏導策略，具備一定的健康教育知識和心理輔導技巧，并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。要在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)過(guò)程中全面滲透健康教育。
3、在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行有機滲透。
課堂是培養學(xué)生良好心理素質(zhì)的主陣地。通過(guò)堅持經(jīng)常的、形式靈活多樣的校本研訓活動(dòng)，使絕大多數任課教師達成在課堂教學(xué)中滲透健康教育的共識。在備課時(shí)，要著(zhù)力挖掘“心育”的因素；在課堂上，適時(shí)滲透“心育”的內容；在方法上，積極采用激勵性評價(jià)機制，竭力幫助學(xué)生達成或接近“心育”的目標。從而使各層次學(xué)生都能在原有的`基礎上產(chǎn)生成功感、喜悅感，不斷增強學(xué)習欲望和學(xué)習信心。
4、爭取家長(cháng)支持，實(shí)現家�；�(dòng)。
把健康教育向家庭延伸，引領(lǐng)家長(cháng)學(xué)習健康知識。健康知識是家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)主要內容。每學(xué)期對各年級分別舉辦一次家長(cháng)心理講座或家長(cháng)心理沙龍，對家長(cháng)進(jìn)行健康知識教育。學(xué)校的健康指導中心對家長(cháng)開(kāi)放。心理老師接受家長(cháng)電話(huà)咨詢(xún)。指導家長(cháng)改變了教育觀(guān)念和教育方法，走出家庭教育誤區，達到配合學(xué)校開(kāi)展心理教育的目的，使學(xué)校健康教育與家庭教育達到了最大的合力，成功地培養孩子。
5、關(guān)注特殊學(xué)生，開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)。
近年來(lái)隨著(zhù)生活節奏的加快和獨生子女增加，學(xué)生中有心理不健康傾向的學(xué)生越來(lái)越多，而社會(huì )誘發(fā)心理疾病的因素也不斷增加，所以學(xué)校采取積極的預防措施十分必要。學(xué)校準備進(jìn)行三層過(guò)渡：一是由班主任發(fā)現、關(guān)注一些心理異常的同學(xué)，二是由學(xué)生或科任老師發(fā)現一些心理異常學(xué)生，三是到心理咨詢(xún)室去咨詢(xún)的同學(xué)，在交談中進(jìn)一步確認和篩選個(gè)別心理異常者，對此多關(guān)注，多探討。
6、促進(jìn)德育與健康教育的融合。
德育與心理咨詢(xún)是即有聯(lián)系又有區別，但二者之間并不是相互獨立的而是具有互補功能的真正有效的德育與心育是在二者間的緊密結合中進(jìn)行的，二者結合得越融洽，其效果愈佳。
7、建立評價(jià)體系，做到及時(shí)反饋。
學(xué)校健康教育評價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評價(jià)體系、教師評價(jià)體系、學(xué)校評價(jià)體系、社會(huì )家長(cháng)評價(jià)體系“四級”進(jìn)行，以促進(jìn)我校在建立健康教育特色學(xué)校過(guò)程中能夠完善機制，從反饋中得到經(jīng)驗，達到預期目標。
三、組織領(lǐng)導
成立校長(cháng)任組長(cháng)，班主任任成員的領(lǐng)導小組，全程研究推進(jìn)創(chuàng )建工作。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案3
一、指導思想
在21世紀學(xué)校發(fā)展中，特色學(xué)校的創(chuàng )建是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內涵、提升學(xué)校品位，確保學(xué)校教育可持續發(fā)展的支撐點(diǎn)；是全面深化素質(zhì)教育、實(shí)現創(chuàng )新的突破口和切入點(diǎn)。學(xué)校的辦學(xué)特色，是校長(cháng)辦學(xué)思想個(gè)性化的體現，辦學(xué)特色的確立是校長(cháng)領(lǐng)導下的集體智慧的結晶。
為深入貫徹縣級有關(guān)“一校一特色，一生一特長(cháng)，生生不落下”的創(chuàng )建農村特色校精神。為此，我校專(zhuān)門(mén)成立了工作領(lǐng)導小組，立足本校的生情、師情和校情，把“創(chuàng )建書(shū)香校園，培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力”作為我校創(chuàng )建特色校的主打品牌，全校師生要統一思想、明確目標，積極投身于創(chuàng )建特色學(xué)�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張明城
副組長(cháng):簡(jiǎn)振龍、簡(jiǎn)小農、卓雪珍
成員：黃麗娜、簡(jiǎn)月珠、劉冬梅、石桂英、沈麗秀、
林玉英、黃泳勤、卓雪珍、簡(jiǎn)美藝、黃清吉、
曾惠華、簡(jiǎn)振龍
三、具體措施
課外閱讀組：
負責人：卓雪珍老師
學(xué)校圖書(shū)室向全校師生開(kāi)放，每周的周一和周五為開(kāi)放時(shí)間，各位語(yǔ)文老師要加強引導、督促，要求每位學(xué)生每1—2周讀一本課外書(shū)，并且要求寫(xiě)好讀書(shū)筆記和讀后感，讓學(xué)生自覺(jué)喜歡讀課外書(shū)，增廣學(xué)生的課外知識面。
書(shū)法組:
負責人：簡(jiǎn)振龍、簡(jiǎn)小農老師
1、必須全員參與，“一個(gè)也不落下”，讓學(xué)生明確字寫(xiě)得好的重要性及學(xué)校的創(chuàng )建特色校思路。
2、每周一下午第三節課，各位語(yǔ)文老師必須確實(shí)在班級輔導學(xué)生寫(xiě)字，要求要有計劃、教案、作業(yè)并批改。
3、一、二年級以鉛筆字為主；三、四年級以鋼筆字或圓珠筆字為主；五、六年級以毛筆字為主。
4、要求學(xué)生購買(mǎi)字帖，專(zhuān)用寫(xiě)字本，臨摹從筆畫(huà)、筆順開(kāi)始。每周完成幾張，班級里的“學(xué)習園地”作為學(xué)生的展示平臺，每個(gè)學(xué)生都要有位置，每周貼一張，期末班級總評一次，評出名次獎，激發(fā)學(xué)生的'寫(xiě)字興趣，化被動(dòng)為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
5、學(xué)校寫(xiě)字興趣小組由簡(jiǎn)小農、簡(jiǎn)振龍老師負責指導，在每周的周三第三節課舉行，主要是對一些有寫(xiě)字興趣的學(xué)生進(jìn)行提高、拔尖，培養幾名小書(shū)法家，把樓道、學(xué)校書(shū)畫(huà)臺作為展示平臺，確實(shí)布置好“書(shū)香校園”。
6、比賽時(shí)間：每學(xué)期期末由學(xué)校組織一次全校學(xué)生的現場(chǎng)書(shū)法比賽，評出優(yōu)勝獎，作為階段總結。
希望每位老師要堅決落實(shí)這次特色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)，灌輸到學(xué)生中去，認識到這次活動(dòng)的重要性，不要停留在口頭、形式上，群策群力、付諸于行動(dòng)，真正把我校創(chuàng )建成一個(gè)“書(shū)香校園”。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案4
為大力實(shí)施特色強校的戰略目標，促使學(xué)校走出一條“特色立校、特色興校、特色強�！钡陌l(fā)展之路，進(jìn)一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實(shí)力，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展，特制定如下方案：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎上，大力實(shí)施特色教育發(fā)展戰略，以少年宮為依托，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養，讓每一個(gè)學(xué)生都有特長(cháng)為目標，積極開(kāi)發(fā)校本課程，扎實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng )建工作，為培養“身心健康能力強，個(gè)性和諧品德良”的合格建設者和接班人而不懈努力，從而進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位和檔次，打造具有鮮明特色的個(gè)性化學(xué)校。
二、基本原則和總體思路
�。ㄒ唬┨厣珜W(xué)校建設應遵循以下原則：
1、規范性原則。學(xué)校要在管理規范化的基礎上突出特色、發(fā)展特色。做到重點(diǎn)突出，亮點(diǎn)集中、特色明顯。
2、先進(jìn)性原則。特色學(xué)校建設要禁忌“共性”，追求“個(gè)性”，體現“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進(jìn)的、個(gè)性鮮明的.辦學(xué)理念指導具體的辦學(xué)過(guò)程，大力提高教育質(zhì)量和管理水平。
3、整體性原則。特色學(xué)校建設是一項系統工程，要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。要堅持整體規劃、分步實(shí)施。
4、校本性原則。特色學(xué)校建設要從學(xué)校實(shí)際、傳統底蘊、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng )建特色領(lǐng)域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個(gè)性特色。
5、以人為本的原則。高度重視人在特色學(xué)校建設中的作用，重視人的能動(dòng)性發(fā)揮，把體現人文本質(zhì)和培養人文精神作為特色學(xué)校建設的主攻方向。
6、發(fā)展性原則。特色學(xué)校建設具有發(fā)展性動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn)，著(zhù)眼于學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。
�。ǘ┛傮w思路：遵循“總體規劃、分步實(shí)施、體現個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的思路，按照特色項目、學(xué)校特色、特色學(xué)校三個(gè)階段梯次推進(jìn)。
初級階段---選擇特色項目，學(xué)校在一年內通過(guò)大力開(kāi)展少年宮8個(gè)活動(dòng)，有書(shū)法、繪畫(huà)、棋藝、科技、計算機、閱讀、舞蹈、合唱，從中形成兩項特色：藝術(shù)特色（書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、歌唱）、文學(xué)特色（經(jīng)典誦讀、校園小記者、紅領(lǐng)巾廣播站）。
中級階段---確定學(xué)校特色，即學(xué)校經(jīng)過(guò)單項特色拓展，力爭兩年內形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格和文化特色。凸顯育人功能和體現人文關(guān)懷的物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化等。
高級階段---辦特色學(xué)校，即學(xué)校通過(guò)努力，將鮮明的辦學(xué)風(fēng)格拓展成與眾不同的辦學(xué)個(gè)性，形成以個(gè)性特色為核心的學(xué)校特色。學(xué)校通過(guò)挖掘提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)理念，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個(gè)性的課堂文化、課程文化等，努力建設獨具特色的現代學(xué)校文化體系，使學(xué)校朝著(zhù)現代化、規范化、個(gè)性化、人文化、藝術(shù)化的方向發(fā)展。
三、強化組織領(lǐng)導
學(xué)校成立特色學(xué)校建設工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
四、實(shí)施步驟和主要措施
特色學(xué)校創(chuàng )建共分五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：?jiǎn)⑹茧A段（9月下旬至10月中旬）。學(xué)校要建立組織，認真學(xué)習方案內容，廣泛宣傳，營(yíng)造特色創(chuàng )建氛圍。
第二階段：自查制定方案階段（10月下旬）。我校制定出特色建設的近期、遠期發(fā)展規劃和年度實(shí)施方案。
第三階段：組織實(shí)施階段（11月至12月）。學(xué)校在本校特色建設實(shí)施方案指導下，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng )建工作。
第四階段：迎接檢查階段（12月）。我校將在特色建設中力爭做到措施得力、工作到位、效果顯著(zhù)，以迎接檢查。
第五階段：總結深化階段（12月下旬）。整理特色學(xué)校建設經(jīng)驗，聘請專(zhuān)家現場(chǎng)指導，幫助解決問(wèn)題，總結經(jīng)驗，推廣成果。
五、服務(wù)保障
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強對特色學(xué)校建設的領(lǐng)導。學(xué)校校長(cháng)尚利軍親自抓，要把學(xué)校特色建設納入學(xué)校建設與發(fā)展的長(cháng)遠規劃和年度計劃，在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，形成一套保障特色學(xué)校深入、持久開(kāi)展的長(cháng)效機制。要切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)，讓師生、家長(cháng)及社會(huì )各界了解特色學(xué)校建設的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與特色學(xué)校建設，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。
�。ǘ┱覝是腥朦c(diǎn)，加大特色學(xué)校建設的力度。一是與教育改革發(fā)展綱要相結合，明確特色學(xué)校的辦學(xué)思想；二是與現代校園文化建設緊密結合起來(lái)，彰顯文化特色，促使學(xué)校由顯性文化向隱性文化發(fā)展；三是與新課程精神相結合，體現辦學(xué)理念和辦學(xué)思路；四是與打造教師團隊相結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。特色學(xué)校建設要與管理規范化示范校、校園文化建設示范校、書(shū)香校園示范校等各類(lèi)創(chuàng )建示范校相結合，提高管理層次，體現辦學(xué)特色，豐富文化內涵，打造和諧校園、綠色校園、書(shū)香校園，推動(dòng)學(xué)校不斷向更高層次邁進(jìn)。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案5
一、 概況介紹
諸城市昌城小學(xué)創(chuàng )建于1915年，1998年遷入新校，是一所有著(zhù)深厚內涵和發(fā)展底蘊的學(xué)�！，F有29個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數達1600多人；在職在崗教職工80人，其中濰坊市教學(xué)能手1人，諸城市骨干教師和諸城市教學(xué)新秀22人。學(xué)校占地面積31050平米，建筑面積10955平米，綠化面積達17000平方米。學(xué)校擁有教學(xué)樓兩棟、實(shí)驗樓一棟，專(zhuān)用活動(dòng)室齊全。學(xué)校曾先后獲得“諸城市花園式學(xué)�！�、“學(xué)校建設與管理先進(jìn)單位”、“市級規范化學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。
經(jīng)過(guò)近3年的快速發(fā)展，學(xué)校的基礎設施配制齊全，尤其在學(xué)生的活動(dòng)設施上，鎮中心校舍得投資，建成300米的塑膠跑，擁有2600平米人工草坪足球場(chǎng)，大、中、小齊全的足球架。
我校的足球教學(xué)起步較晚，群眾基礎差，但是隨著(zhù)我校人工草坪和塑膠跑道的建成，為足球活動(dòng)的廣泛開(kāi)展提供了硬件上的支持，另外伴隨著(zhù)國家教育部門(mén)對青少年體質(zhì)健康的關(guān)注及市教育局各項體育活動(dòng)方案的出臺，猶如久旱的甘霖，使我校的少年宮足球活動(dòng)有序開(kāi)展起來(lái)，受到廣大學(xué)生和家長(cháng)的青睞�，F在少年宮活動(dòng)搞得蒸蒸日上，目前我校足球少年宮隊員有50多人，從三至六年級每個(gè)班級都有4－8名學(xué)生參加，參加活動(dòng)的隊員興致高昂，勁頭十足。
二、指導思想
以市教育局有關(guān)文件的精神為指導，把開(kāi)展足球運動(dòng)作為一個(gè)深入實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手。以“快樂(lè )足球”為理念，做強、做實(shí)、做響昌城小學(xué)足球特色品牌，進(jìn)而創(chuàng )建足球特色學(xué)校。
三、發(fā)展目標
�。�1）深入挖掘和提煉足球的“快樂(lè )”文化，以足球為抓手，把學(xué)校創(chuàng )建成在市內外有相當知名度的體育特色學(xué)校。
�。�2）探索“快樂(lè )足球”少年宮的選拔、訓練與比賽的運行機制，構建運作模式，爭取做到全市推廣。
�。�3）在學(xué)校掀起一股“快樂(lè )足球”校風(fēng)，人人熱愛(ài)足球，切實(shí)打好打實(shí)足球運動(dòng)的群眾基礎。
�。�4）研究足球訓練規律，不斷提高足球訓練成效，打造一支精英足球隊伍，力爭在各項比賽中取得較好成績(jì)。并為上級體育部門(mén)輸送有潛力的足球好苗子。
四、組織管理
成立學(xué)校創(chuàng )建足球特色學(xué)校領(lǐng)導小組，定期開(kāi)展活動(dòng)會(huì )議，督促學(xué)生積極
參加足球訓練活動(dòng)。學(xué)校把足球特色學(xué)校創(chuàng )建開(kāi)發(fā)列入工作日事議程認真抓好，做好實(shí)施的組織、檢查、評估工作。充分發(fā)揮項目組長(cháng)的作用，緊緊依靠全體教師做好實(shí)施工作。
昌城小學(xué)“快樂(lè )足球”特色學(xué)校領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
專(zhuān)業(yè)教練：xx
五、活動(dòng)開(kāi)展
1、加強球隊建設，制訂合理選拔制度。
與各班班主任做好溝通，認真挖掘有潛力的.新隊員，建設好球隊規模，壯大球隊。保證每班至少4-6名常年參加少年宮訓練的隊員，以點(diǎn)帶面，并制定合理的退出機制，激勵廣大隊員，保證球隊的持續發(fā)展。
2、協(xié)調訓練時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間：每天上午快樂(lè )大課間（9：30-10：00）（以顛球等活動(dòng)量小的訓練為主）
每周一至周四 下午4：30---5：20 （開(kāi)展各項訓練）
周六上午8：00-10：00 （高強度訓練）
活動(dòng)地點(diǎn)：昌城小學(xué)足球場(chǎng)
具體安排：每周一和周二：三、五級部活動(dòng)
每周二和周四：四、五級部活動(dòng)
每周六上午：三四五級部輪流活動(dòng)（三周一循環(huán)）
3、制訂科學(xué)合理訓練計劃，落實(shí)活動(dòng)內容
足球訓練必須做到有計劃進(jìn)行，足球訓練計劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴格執行。訓練內容包括以下部分：
�。�1） 提高隊員身體各部分顛球能力，包括雙腳、頭部、膝蓋，提高球感。
�。�2） 掌握正確的傳接球技術(shù)，提高隊員控球能力。
�。�3） 學(xué)習傳切配合技術(shù)，提高隊員團隊意識。
�。�4） 進(jìn)行必要的體能訓練，提高隊員身體素質(zhì)。
�。�5）每周進(jìn)行小規模比賽訓練，以賽促練，檢驗成果。
4、開(kāi)展多種形式比賽，讓足球“快樂(lè )”起來(lái)
�。�1）每年定期舉行至少兩次以班級為單位的足球聯(lián)賽，評選冠軍班級，進(jìn)行獎勵。
�。�2）每月舉行特色足球小項比賽，如顛球、頭球、射門(mén)等，設立最高紀錄，紀錄保持者張榜公布，鼓勵其它隊員勇于打破紀錄。
�。�3）每月邀請隊員及其家長(cháng)到學(xué)校舉行親子足球賽，提高足球運動(dòng)的參與度及社會(huì )影響力。
�。�4）多與兄弟學(xué)校開(kāi)展競賽與切磋，積極參加各級教育體育部門(mén)組織的足球比賽。
六、后勤保障
1、激勵保障：把創(chuàng )建實(shí)施的成績(jì)與對老師平時(shí)檢查、期末檢查、年度考核結合起來(lái)，與考核實(shí)驗成果、考核先進(jìn)結合起來(lái)。發(fā)揮激勵機制，調動(dòng)全體老師的積極性。
2、經(jīng)費保障：學(xué)校將從鎮中心校校整體預算中專(zhuān)門(mén)劃出部分資金用于足球特色學(xué)校創(chuàng )建的實(shí)施，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
5、宣傳保障 ：利用校園公告欄、國旗下講話(huà)、樓道文件、黑板板等各種手段宣傳足球文化，展示足球活動(dòng)；開(kāi)辟專(zhuān)題論壇，與廣大網(wǎng)友交流足球心得。形成足球特色學(xué)校創(chuàng )建論文的刊登、發(fā)表或交流。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案6
根據黔教辦體【20xx】8號省教育廳辦公室關(guān)于組織開(kāi)展全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點(diǎn)縣（區）申報工作的通知精神，結合我校實(shí)際及足球運動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)工作，特制定本方案：
一、基本情況
我校是發(fā)耳鎮的中心小學(xué)，坐落于鄉政府附近，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，總占地面積23331平方米，20xx年塑膠運動(dòng)場(chǎng)地全面建成，并投入使用。擁有塑膠籃球場(chǎng)5個(gè)，200米6跑道塑膠跑道1個(gè)，各類(lèi)體育設施、設備齊全，基本能滿(mǎn)足學(xué)生各類(lèi)活動(dòng)的需要，20xx年10月鄉村學(xué)校少年宮在我校建成，開(kāi)展了足球、籃球、田徑、羽毛球、乒乓球等體育項目，現有19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1373人，其中女生582人，入學(xué)率、鞏固率皆達100%；教職工68人，學(xué)歷達標率100%，其中音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教師2人、體育專(zhuān)業(yè)教師4人，美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師2人，是一支年輕化素質(zhì)高的教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬┏闪⒘俗闱蛱厣珜W(xué)校創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：付永（校長(cháng)）
副組長(cháng)：段開(kāi)躍（分管體、衛、藝的副校長(cháng)）張明永(分管教學(xué)副校長(cháng))、李�。ǚ止芎笄诟毙ｉL(cháng)）
成員：楊敏（教務(wù)主任）王勇（政教主任）尹廣能（總務(wù)主任）石光東（體育教研組長(cháng)）范茂榮（體育專(zhuān)業(yè)教師）余祥（體育專(zhuān)業(yè)教師）各班主任
�。ǘ┴瀼芈鋰蚁嚓P(guān)政策
按照新課程標準要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康教育課程，由于師生的喜好，并將足球運動(dòng)作為我校特色項目，三至六年級每周的體育課至少開(kāi)展一節足球教學(xué)課，以少年宮活動(dòng)為載體，利用課余時(shí)間，抓好足球隊的訓練。
�。ㄈ┘{入學(xué)校發(fā)展規劃
將足球運動(dòng)的開(kāi)展納入學(xué)校三年發(fā)展規劃：20xx年上半年擬寫(xiě)科學(xué)有效的訓練方案，完善的足球教育管理制度。20xx年下半年建立班級足球隊，形成“周周有活動(dòng)，月月有比賽”的局面，20xx年三至六年級，每年級都有一個(gè)足球隊。20xx年在市、縣的比賽中，力爭第一，在市的比賽中做到保三爭二。
�。ㄋ模┙⒑屯晟谱闱蛱厣珜W(xué)校創(chuàng )建各類(lèi)制度和方案每學(xué)期期初有足球訓練計劃方案，期末有總結，并注重足球訓練、足球教學(xué)圖片、記錄等過(guò)程資料的收集，建立健全足球教學(xué)管理、課余訓練和競賽、運動(dòng)安全防范、足球教練師資培訓、檢查督導等方面的規章制度，并嚴格落實(shí)和執行，使足球教學(xué)和訓練落到實(shí)處。
三、條件保障
�。ㄒ唬┙M織保障：學(xué)校把足球特色學(xué)校創(chuàng )建開(kāi)發(fā)列入工作日事議程認真抓好，做好實(shí)施的組織、檢查、評估工作。充分發(fā)揮項目組長(cháng)的作用，緊緊依靠全體教師做好開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。
�。ǘ┲贫缺Ｕ希褐贫ㄏ嚓P(guān)的足球特色學(xué)校創(chuàng )建實(shí)施制度，搞好制度管理。
�。ㄈ┘畋Ｕ希喊褎�(chuàng )建實(shí)施的成績(jì)與對老師平時(shí)檢查、期末檢查、年度考核結合起來(lái)，與績(jì)效工資結合起來(lái)，與考核實(shí)驗成果、考核先進(jìn)結合起來(lái)。發(fā)揮激勵機制，調動(dòng)全體老師的積極性。
�。ㄋ模┙�(jīng)費保障：學(xué)校將從整體預算中專(zhuān)門(mén)劃出部分資金用于足球特色學(xué)校創(chuàng )建的實(shí)施，確保本課程的順利進(jìn)行。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步完善足球運動(dòng)場(chǎng)地，由于我校沒(méi)有專(zhuān)職的足球運動(dòng)場(chǎng)，目前無(wú)法實(shí)施規格的足球競賽，力爭上級教育主管部門(mén)的支持，在20xx年修建一個(gè)足球運動(dòng)場(chǎng)，并不斷添置足球訓練相關(guān)器材。
四、教育教學(xué)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新教學(xué)理念，深化學(xué)校體育教學(xué)改革
學(xué)校將足球教學(xué)作為立德樹(shù)人的根本任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展足球普及教育，實(shí)施“足球進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都具備簡(jiǎn)單的足球技能，掌握基本的足球知識，了解足球的歷史淵源，激發(fā)喜歡足球的情感，在活動(dòng)中形成勇于拼搏，敢于競爭，團結合作的品質(zhì)，并把在足球活動(dòng)中形成的精神力遷移至更廣泛的學(xué)習生活中去，使學(xué)生具備勤奮刻苦，持之以恒、善于交往合作的學(xué)習和做人品質(zhì)。
�。ǘ┛茖W(xué)合理安排體育鍛煉時(shí)間
嚴格按照新課程標準要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育課程，將足球運動(dòng)納入陽(yáng)光體育一小時(shí)運動(dòng)和大課間活動(dòng)的重要項目，并安排有專(zhuān)長(cháng)的老師具體負責，保證活動(dòng)的實(shí)效和效率。
�。ㄈ┖侠黹_(kāi)發(fā)利用足球課程資源
開(kāi)發(fā)足球文化和足球校本教材。根據20xx年教育部頒布的《體育與健康》課程標準為依據，結合足球特色學(xué)校實(shí)踐基礎，充分考慮本校實(shí)際，把足球知識、足球技能，足球歷史，足球名人，足球故事編入教材，并形成一套適合于我校學(xué)生的足球校本教材。
�。ㄋ模I(yíng)造校園足球文化
通過(guò)“足球月”開(kāi)展足球聯(lián)賽，足球知識競賽，足球板報評比，足球攝影，足球征文等系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生健壯的.體魄，培養學(xué)生拼搏爭先的意識，敢于競爭與合作友愛(ài)的精神，用足球內在的文化底蘊引領(lǐng)全體師生意志品質(zhì)，精神世界的提升，服務(wù)于師生的終身可持續發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高。
五、抓好訓練與競賽
�。ㄒ唬┳ズ糜鄻I(yè)足球隊的訓練
以少年宮活動(dòng)緊密聯(lián)系，進(jìn)一步選拔人才，擴充足球訓練隊的規模，認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發(fā)展。于每周二、三、四下午3:40---4:30開(kāi)展好校級足球隊訓練，必要時(shí)，可以聘請校外足球專(zhuān)業(yè)教練參加輔導。
�。ǘ┞鋵�(shí)活動(dòng)內容
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術(shù)。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。
�。ㄈ┩晟朴柧汅w系
1、進(jìn)一步完善足球訓練計劃
足球訓練必須做到有計劃進(jìn)行，足球訓練計劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴格執行。
2、建立足球訓練監督機制
以教導處為主，定期對足球訓練的情況進(jìn)行監督檢查，確保訓練的質(zhì)量和次數。
3、建立運動(dòng)員成長(cháng)檔案和運動(dòng)員管理制度
每個(gè)運動(dòng)員的成長(cháng)都是一個(gè)系統訓練的過(guò)程，建立成長(cháng)檔案有助于他們的健康成長(cháng)；同時(shí)，運動(dòng)員活潑好動(dòng)，思維活躍，比較容易沖動(dòng)，較難管理，所以，建立和完善運動(dòng)員管理制度非常重要。
4、健全訓練制度
�。�1）遵守作息時(shí)間，按時(shí)到達訓練場(chǎng)地，不遲到，不早退。
�。�2）每次訓練都要履行運動(dòng)員點(diǎn)名制度
�。�3）訓練期間不能做與訓練無(wú)關(guān)的事情
5、開(kāi)展多種形式比賽
�。�1）每年定期舉行以年級、班級為單位的足球比賽不少于10場(chǎng)。
�。�2）根據學(xué)校的情況，多與兄弟學(xué)校開(kāi)展競賽與切磋。足球教育從娃娃抓起，通過(guò)小學(xué)足球教育，為積極高一層學(xué)校輸送優(yōu)秀足球后備人才目標而努力。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案7
特色學(xué)校的建設，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、創(chuàng )新發(fā)展的有效載體。是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵。借助創(chuàng )建“國家關(guān)心下一代教育示范基地”的動(dòng)力，結合我校近五年新教育實(shí)驗的成果積累，確定“促進(jìn)教師發(fā)展，創(chuàng )新課堂教學(xué)，關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)發(fā)班本課程，營(yíng)造書(shū)香校園，打造精品社團”六個(gè)方面為我校特色學(xué)校創(chuàng )建的重點(diǎn)。
一、開(kāi)展“名師之路”教師培養工程。
學(xué)校發(fā)展的基礎在于教師的發(fā)展，持續開(kāi)展“名師之路”教師培養工程，建立校園人才庫，將學(xué)校22名教職工納入“校園名師”、“骨干教師”、“希望之星”三類(lèi)，鞭策、激勵他們不斷晉升等級。
緊抓每年一期由北師大承辦的“園丁計劃——國家關(guān)心下一代教育示范基地校長(cháng)、教師研修”項目，借助“中國好老師”、“美麗園丁計劃”和“國培”、“省培”、“市培”等網(wǎng)絡(luò )培訓，積極為教師創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，搭建修研平臺。外出學(xué)習歸來(lái)，扎實(shí)跟進(jìn)開(kāi)展“上交一份學(xué)習匯報，舉行一次專(zhuān)題講座，承擔一堂示范教學(xué)，組織一次校本研修”的“四個(gè)一”校本擴散培訓；從三字一話(huà)一課件入手，狠抓教師基本功提升，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)比賽、教育論壇、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)；通過(guò)骨干引領(lǐng)，城鄉結對，“青藍結對”全面提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。由全縣龍頭小學(xué)柔遠小學(xué)和城關(guān)小學(xué)對口幫扶我校，每年確定對口交流教師，互相交流任教，共享經(jīng)驗，共同發(fā)展；多組織任課教師赴市、縣課改名校，觀(guān)摩學(xué)習教研教改、新教育及教師職業(yè)能力建設等內容，聘請省市級教育專(zhuān)家及新教育團隊，對我校教師指導幫扶，促其成長(cháng)發(fā)展。
二、改變教學(xué)方式，創(chuàng )新課堂模式。
首先，成立校教研中心和名師工作室，以研促教，全面、創(chuàng )新的開(kāi)展教學(xué)研究、安排、指導工作。制定出臺《上里塬小學(xué)導學(xué)案設計要求》，將傳統的教案變?yōu)閷W(xué)案并于下學(xué)期統一印發(fā)使用，導學(xué)案以符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際的“兩段式教學(xué)”為要義，構建 “137”為模式的備課流程。（兩段式教學(xué)兩層意思：一是預習導學(xué)和課堂導學(xué)兩個(gè)學(xué)習階段；二是教師導學(xué)和學(xué)生自主合作學(xué)習�！�137”模式：1以問(wèn)題導學(xué)為線(xiàn)索，3個(gè)學(xué)習時(shí)段X+30+10,7個(gè)教學(xué)環(huán)節：教師下發(fā)預習提綱導學(xué)案、學(xué)生自主學(xué)習預習提綱、預習點(diǎn)評、小組展示、全班展示、總結檢測、評價(jià)反饋。）。語(yǔ)文教研組制定出 “126”語(yǔ)文課堂教學(xué)模式實(shí)施方案；（“1”教學(xué)內容以《上里塬小學(xué)導學(xué)案》為主；“2”教學(xué)方式：?jiǎn)?wèn)題導學(xué)，互動(dòng)探究；“6” 課堂六大環(huán)節：預習交流、課題引入、互動(dòng)合作、當堂訓練、評價(jià)總結、課后預習）數學(xué)教研組制定出數學(xué)課堂“133”教學(xué)模式；（“1”教學(xué)內容以《上里塬小學(xué)導學(xué)案》為主；“3”必須遵循三個(gè)學(xué)習階段：自主學(xué)習、交流討論、鞏固訓練；“3”課堂三大環(huán)節：預習指導、學(xué)習成果展示、總結評價(jià)）英語(yǔ)教研組制定出“1w3p”課堂教學(xué)模式(即: 1. 熱身（Warming-up）、2.新知呈現（Presentation）、3.練習（Practice）4. 輸出（Production）。通過(guò)以上方法，改變教學(xué)模式，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、關(guān)愛(ài)留守兒童，構建成長(cháng)樂(lè )園
全面關(guān)愛(ài)留守兒童，堅持從“學(xué)、醫、食、住、行、玩”六個(gè)方面，著(zhù)力“54321”關(guān)愛(ài)行動(dòng)（即做到“五個(gè)清楚”----基本信息、性格特征、興趣愛(ài)好、健康狀況、父母及監護人聯(lián)系方式；“四個(gè)優(yōu)先”----安全上優(yōu)先教育和監護，學(xué)習上優(yōu)先幫助和輔導，生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導；“三溝通” ----與留守兒童本人、與在外打工的父母、與在家照看兒童的第二監護人保持溝通；“雙管理”----實(shí)行“愛(ài)心爸爸媽媽結對”，建立教師“一對一”的幫扶機制），積極探索開(kāi)展益智、健體、勵志、近心類(lèi)等特色課外活動(dòng)，持續開(kāi)展貧困兒童救助幫扶活動(dòng)。
四、開(kāi)發(fā)班本課程，締造潤澤教室。
“教室一頭挑著(zhù)課程，一頭挑著(zhù)生命”，通過(guò)創(chuàng )建屬于各班自己的班級名稱(chēng)、班級徽號和班訓班歌。確定班級奮斗目標，由師生共同制定并張貼于教室。設計布置學(xué)習園地，不定期地展示不同主題、不同形式內容，展示班級、個(gè)人活動(dòng)剪影，粘貼學(xué)生佳作，展出學(xué)生獲獎作品，刊出豐富有趣的剪報，選取老師根據學(xué)生近段時(shí)間表現所寫(xiě)的教師寄語(yǔ)等等。在黑板空閑處設計溫馨提示欄，安全、生活、健康小常識等，在黑板一角開(kāi)辟“每周名言園地”，由學(xué)生負責定期摘抄一條名言警句或者一首經(jīng)典古詩(shī)文。根據每周的考勤情況，評選出文明禮儀、安全健康、學(xué)習智慧、文學(xué)藝術(shù)、衛生勞動(dòng)五位明星進(jìn)行獎勵。各班實(shí)行自主管理，由值日小組管理評比，實(shí)現全體學(xué)生自覺(jué)、積極的參與到班級管理中來(lái)。
積極開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，不斷積累 “晨誦”成果，發(fā)掘、培養朗誦、演講、表演方面的人才，組建班級朗誦和課本劇表演社團，編排集體朗誦、課本劇表演節目。（每期不少于四個(gè)）師生共同書(shū)寫(xiě)一間教室的`成長(cháng)故事，形成有自己個(gè)性特質(zhì)的教室文化，讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個(gè)性，能審美，在各方面訓練有素又和諧發(fā)展的生命。
五、倡導“文化閱讀”，打造書(shū)香校園。
認真實(shí)施“六個(gè)一”閱讀工程，促進(jìn)師生養成讀書(shū)習慣。（“六個(gè)一”閱讀工程，即每班建立一個(gè)圖書(shū)角，豐富學(xué)生閱讀內容；學(xué)校組建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè )部，讓它成為師生精神享受的家園；每年舉辦一屆讀書(shū)節，豐富師生讀書(shū)交流的形式和內容；每周堅持上好一堂大閱讀課，指導學(xué)生的讀書(shū)方法；開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì )，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)中；教師每周撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教育博文，每年編輯成冊）把實(shí)施“六個(gè)一”閱讀工程作為推進(jìn)校園文化建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。
落實(shí)好“晨誦、午讀、暮省”課程，保證時(shí)間與實(shí)效。將早自習改為晨誦，根據自身及班級實(shí)際，靈活確定晨誦內容，建議將“經(jīng)典誦讀”中的古詩(shī)詞按計劃穿插安排進(jìn)去；鼓勵教師結合傳統節日、德育活動(dòng)、學(xué)生生日、學(xué)校重大活動(dòng)開(kāi)發(fā)晨誦專(zhuān)題課程，進(jìn)行情景誦詩(shī)和生日送詩(shī)，用詩(shī)開(kāi)啟黎明，用經(jīng)典喚醒兒童。并設立晨誦本，專(zhuān)門(mén)記錄班級晨誦情況。午休后預備前20分鐘定為午讀，要求學(xué)生午休結束后回到教室進(jìn)行午讀，不允許做作業(yè)，提倡師生共讀整本書(shū)；晚自習下后30分鐘改為暮省，（通生暮省時(shí)間定為放學(xué)回家后）；一、二、三年級進(jìn)行“讀寫(xiě)繪”實(shí)驗，一年級以梳理故事情節，繪聲繪色講故事為主，繪寫(xiě)為輔；二、三年級在此基礎上增加繪寫(xiě)，每周依次完成二、三、四篇“讀寫(xiě)繪”作品。四、五、六年級以讀書(shū)筆記為主，堅持每天一篇讀書(shū)筆記。
師生共寫(xiě)隨筆。通過(guò)教育日記、教育故事、教育案例、學(xué)生日記、學(xué)生讀后感等形式，記錄反思師生的日常教育和學(xué)習生活，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(cháng)。教師堅持每月撰寫(xiě)四篇教育隨筆（每周至少一篇），至少記好一本教育隨筆。隨筆內容包括對自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思，對新教育實(shí)施的看法與感想，對教育工作的理性思考，對當前教育熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題的看法，學(xué)生發(fā)展記錄和與學(xué)生的心靈對話(huà)等，并逐步過(guò)渡到每天堅持寫(xiě)隨筆。教務(wù)處每月調閱，加以批注指導。學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆交流評選，每學(xué)年出版一期教師優(yōu)秀隨筆集、教育敘事集和教師讀書(shū)心得集，鼓勵教師向報刊、雜志投稿，對獲獎的或發(fā)表的學(xué)校重獎，并與職稱(chēng)晉升、評優(yōu)選模和績(jì)效考核掛鉤。學(xué)生堅持每天寫(xiě)一篇日記，將對生活的體驗、讀書(shū)的心得、學(xué)習的收獲和比賽的感想記錄下來(lái)，鼓勵學(xué)生嘗試寫(xiě)英語(yǔ)日記。學(xué)生的日記不拘一格，可以是觀(guān)察日記、生活日記、學(xué)習日記、心理日記或讀書(shū)心得等，可以是記敘文、說(shuō)明文、散文或詩(shī)歌；在日記寫(xiě)作的方式上，與學(xué)科教學(xué)結合，與實(shí)踐活動(dòng)結合，與班隊活動(dòng)結合，與家庭教育結合等，語(yǔ)文教師要做好學(xué)生日記的批閱與指導。要求學(xué)生寫(xiě)好周記，寫(xiě)出自己所見(jiàn)、所聞、所感、所想及學(xué)習、生活的點(diǎn)滴，語(yǔ)文老師、班主任要做有心人，將學(xué)生的優(yōu)秀日記、周記精選好，定期在“校園之聲”廣播美文賞讀欄目中播出，并在班級板報、�？蟆对喜荨飞系禽d，進(jìn)行交流，并將精彩篇章推薦到有關(guān)報刊雜志上，用身邊的人影響激勵身邊的人。學(xué)校每期按班出刊學(xué)生作品集一本，作為校本教材延續利用。通過(guò)師生共讀共寫(xiě)共同生活，傳遞快樂(lè )與智慧，相互編織有意義的生活，演繹生活的精彩，用教師的成長(cháng)發(fā)展影響學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展，進(jìn)而因共同體的發(fā)展而改變學(xué)校的發(fā)展。
開(kāi)展有效評價(jià)。有效評價(jià)是推動(dòng)閱讀的重要措施，學(xué)校將建立健全師生的讀書(shū)評價(jià)制度，定期開(kāi)展讀書(shū)成果交流展示活動(dòng)和評價(jià)活動(dòng)。如讀書(shū)之星評選、書(shū)香班級評選、書(shū)香家庭評選、親子共讀標兵評選等，以評價(jià)推動(dòng)閱讀，實(shí)現校長(cháng)帶著(zhù)教師讀，教師指導學(xué)生讀，學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)讀的良好讀書(shū)格局。
六、研發(fā)特色課程，打造精品社團。
創(chuàng )新大課間活動(dòng)形式，編排花樣跳繩、武術(shù)操、健美操；定期開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測試及學(xué)生營(yíng)養檢測；認真開(kāi)展體育藝術(shù)“2+1+1+1”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習掌握兩項體育運動(dòng)技能和一項藝術(shù)特長(cháng)。
改變理念，站在課程建設的高度，從音體美、書(shū)法課入手，研究開(kāi)發(fā)校本教材，著(zhù)力打造器樂(lè )（口風(fēng)琴）、合唱、繪畫(huà)、鋼筆書(shū)法、演講與口才、籃球、足球、花樣跳繩、武術(shù)表演、健美操表演，計算機十一個(gè)精品社團。每年堅持開(kāi)展“慶六一”文藝展演、小學(xué)生運動(dòng)會(huì )、師生書(shū)畫(huà)展、讀書(shū)征文、電腦制作等活動(dòng)。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案8
一、成立強有力的領(lǐng)導組織：
書(shū)法特色學(xué)校創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組及分工：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z（負責特色學(xué)校創(chuàng )建課堂教學(xué)實(shí)踐與研究）、z（負責實(shí)施與督查）
z（負責比賽和展覽）
z（負責經(jīng)費投入和相關(guān)保障）
書(shū)法教學(xué)組：z
副組長(cháng)：z。
成員：七年級、八年級、九年級語(yǔ)文老師及各班主任。
二、制定遠期詳細的實(shí)施計劃
1、教學(xué)內容（z負責）
課程安排（z負責）
兼職書(shū)法教師：（z）
盡可能在學(xué)生家長(cháng)中聯(lián)系有精力、有熱情的省書(shū)協(xié)以上的會(huì )員擔任兼職書(shū)法教師（由領(lǐng)導組協(xié)調）
2、舉辦書(shū)展（z負責）
學(xué)校師生書(shū)畫(huà)展的制度化，由原來(lái)的一年一次改成兩次，6月、12月各一次，八師生優(yōu)秀作品及時(shí)展出，以便成績(jì)提高（具體團委會(huì )組織實(shí)施）
3、經(jīng)費保障（z負責）
每個(gè)班必須訂閱2-3種書(shū)法報刊（因班級沒(méi)有班費，其經(jīng)費由學(xué)校協(xié)調解決，由辦公室具體落實(shí)，初步投入2萬(wàn)元）
4、教師培訓（z負責）
把學(xué)�，F有的.書(shū)法教師及青年教師中的書(shū)法愛(ài)好者著(zhù)力培養成市、省級書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員，解決書(shū)法教師儲備問(wèn)題
5、成立書(shū)法興趣小組（z負責）
在各班挑選書(shū)法愛(ài)好者進(jìn)行培訓確定人選，書(shū)法興趣小組名單公布上墻
6、開(kāi)設書(shū)法課（z負責）
定期舉行書(shū)法業(yè)務(wù)培訓，邀請書(shū)法家做講座，45歲以下教師必須參加，具體表現納入教師個(gè)人考核，由z老師、z老師負責。
7、舉行書(shū)法比賽
�。�1）慶國慶鋼筆字比賽，按年級評選出集體一二三等獎6名，學(xué)生個(gè)人獎100名
�。�2）元旦百名學(xué)生書(shū)法表演。每班選15人初選后確立100人的書(shū)法特色教學(xué)教訓班，在普及教育的基礎上重點(diǎn)培養，并初定于20xx年元旦前夕在學(xué)校大操場(chǎng)舉辦以及匯報展。
8、參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)
積極組織學(xué)生參加縣、市、省及書(shū)法活動(dòng)。（將歷屆學(xué)生獲獎情況整理，由團委會(huì )、檔案室提供證書(shū)，團委會(huì )提供圖片）
9、在校園文化建設中突出書(shū)法藝術(shù)特色：
A、校名的題寫(xiě)和書(shū)法家義務(wù)為學(xué)校題字（由領(lǐng)導組組長(cháng)協(xié)調、制作裝裱由政教處負責）
B、書(shū)畫(huà)展廳（建議設在綜合樓一樓陳列室）書(shū)法教室（由于我校學(xué)生較多，建議在綜合樓、教學(xué)樓分別布置一個(gè)，另外在綜合樓布置一個(gè)教師書(shū)法教學(xué)創(chuàng )作室），具體布置由總務(wù)處完成。
C、教學(xué)樓分樓層展示書(shū)法知識（由姜波負責收集資料制作） D、開(kāi)辟書(shū)畫(huà)墻介紹書(shū)法歷史、有名書(shū)法大家、書(shū)法學(xué)習要領(lǐng)、書(shū)法新星新作。建議在在建的塑膠跑道工程圍墻（主干道東側）上設置，具體設置方式根據實(shí)情科學(xué)安排，宣傳內容由姜波搜集整理。
三、確立達成目標，形成鮮明特色
1、加強領(lǐng)導，狠抓管理。在廣泛調研基礎上，形成書(shū)法教育發(fā)展規劃，制定長(cháng)遠目標與近期目標，成立書(shū)法教育領(lǐng)導組，從統籌協(xié)調到具體操作指導作出有力的保證。同時(shí)，組建一支樂(lè )于奉獻、勇于實(shí)踐的精干的書(shū)法教師隊伍，從各班抓起，擬訂好書(shū)法教學(xué)計劃，明確實(shí)驗目標，作好實(shí)驗記錄，定期研討書(shū)法教育中的問(wèn)題。配備好書(shū)法教室，電化教育設備，為書(shū)法教育的開(kāi)展提供了必要的基礎條件。
2、健全組織，培訓師資
�。�1）學(xué)校成立書(shū)法教學(xué)組。聘請書(shū)協(xié)的老師為顧問(wèn)；各語(yǔ)文老師為書(shū)法輔導老師；由z等老師擔任書(shū)法課指導老師。
�。�2）提高我校教師的書(shū)寫(xiě)水平，要求教師每人每周至少寫(xiě)一幅字，交到書(shū)法教學(xué)組批閱，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師基本功競賽。通過(guò)批閱、展示、比賽等形式，促使廣大教師書(shū)寫(xiě)水平的提高。教師在課堂中寫(xiě)漂亮字、規范字，身教重于言教，來(lái)潛移默化地影響學(xué)生。
4、營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人。
讓每個(gè)學(xué)生均有“提筆即是練字”的意識，努力營(yíng)造宣傳氛圍。樓道走廊鏡框內張貼著(zhù)師生的書(shū)法作品；板報、班內墻壁才藝展示欄目由學(xué)生書(shū)寫(xiě)，班班都有些字專(zhuān)欄。在學(xué)校的書(shū)法展室中除了書(shū)法家、中國當代書(shū)法名家的作品（復制品）外，展牌上定期展示我校師生的優(yōu)秀作品。讓學(xué)生從濃郁的寫(xiě)字氛圍中受教育、受啟發(fā)，激勵他們把字寫(xiě)好。
5、全力以赴，形成特色
注重書(shū)法知識的推廣和滲透，建設具有濃厚的書(shū)法氛圍，書(shū)法研習風(fēng)氣濃的校園文化，形成學(xué)校特色。
�、倜咳站氉植坏陀�30字，書(shū)寫(xiě)流暢美觀(guān)。
�、跁�(shū)寫(xiě)使用楷體、隸體，工整流暢，字形美觀(guān)。
�、蹖W(xué)生設有專(zhuān)用的書(shū)法練習簿，每周定期使用、定期檢評，并有教師指導意見(jiàn)。
�、軐W(xué)校設有專(zhuān)用書(shū)法教室，布置實(shí)用、氛圍濃厚；有完整使用記錄。
�、菪�、班內設有專(zhuān)用的學(xué)生作品展示櫥窗，每學(xué)期展出次數不低于2次；展出質(zhì)量高、鼓勵面廣。
�、迣W(xué)校開(kāi)辟書(shū)畫(huà)強，介紹書(shū)法歷史、有名書(shū)法大家、書(shū)法學(xué)習要領(lǐng)、書(shū)法新星新作。
6、學(xué)生形成初步的書(shū)法能力，能夠堅持練字，能夠感知到書(shū)法藝術(shù)的魅力，并形成自己的獨特審美體驗。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案9
一、活動(dòng)名稱(chēng)
“xxx ”杯蚌埠市20xx年青少年校園足球聯(lián)賽
二、主辦單位
蚌埠市體育局 蚌埠市教育局
并成立市青少年校園足球工作領(lǐng)導小組具體負責此項活動(dòng)的實(shí)施下設辦公室為此項活動(dòng)提供組織協(xié)調保證。
三、承辦單位
XX 公司 XX 公司
四、活動(dòng)安排
�。�1）、時(shí)間：20xx年3月—6月（四個(gè)月的時(shí)間）
�。�2）、組織規模（ 人）、場(chǎng)次（ 場(chǎng)）、直接參與人員（ 人）：
1
�。�3）、活動(dòng)內容： 20xx年全市各級校園足球聯(lián)賽。
中學(xué) 所：
市第x中學(xué) 市第x中學(xué)
市第x中學(xué) 市第x中學(xué)
小學(xué) 所：
市xx小學(xué) 市xx小學(xué)
市xx小學(xué) 市xx實(shí)驗小學(xué)
�。�3）、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┬嚷�(lián)賽
1、比賽時(shí)間：20xx年3月至4月舉行，為不影響學(xué)生正常上課一般安排在周末舉行，分別按照小學(xué)組、初中組、高中組符合相關(guān)競賽要求和在各自參賽學(xué)校足球場(chǎng)進(jìn)行比賽，由市校足辦統一安排裁判，并推選出代表隊參加市級比賽（原則上每個(gè)學(xué)校派一支隊伍）。
2、比賽地點(diǎn)：各學(xué)校體育場(chǎng)
�。ǘ┦屑壜�(lián)賽
1、比賽時(shí)間：20xx年5月至6月為不影響學(xué)生正常上課一般安排在周末舉行，分別按照小學(xué)組、初中組、高中組符合相關(guān)競賽要求，由市校足辦統一安排裁判進(jìn)行市級比賽，并進(jìn)行決賽。
2、比賽地點(diǎn)：市體育場(chǎng)（市級比賽每場(chǎng)均在體育場(chǎng)比賽）
�。ㄈ└傎惾粘毯捅荣惏才�
由體育局協(xié)調-教育局交由蚌埠市校足辦統一安排制定時(shí)間表
“ xxx”杯蚌埠市20xx年青少年校園足球聯(lián)賽開(kāi)幕式
一、 活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月 日（待定）市級比賽第一場(chǎng)當天
二、 活動(dòng)地點(diǎn)：
市體育場(chǎng)
三、活動(dòng)議程：
1、贊助單位代表發(fā)言
2、市體育局、教育局領(lǐng)導分別介紹蚌埠市20xx年青少年校園足球聯(lián)賽開(kāi)展情況
3、市領(lǐng)導講話(huà)
4、請市領(lǐng)導宣布比賽開(kāi)始并為其開(kāi)球。
5、參與人員：蚌埠市各支參賽代表隊、足球愛(ài)好者現場(chǎng)觀(guān)眾
6、現場(chǎng)為學(xué)生和群眾提供各種體育器材體驗活動(dòng)
相關(guān)工作準備：
1、 為贊助單位提供：面向全市下發(fā)通知，關(guān)于開(kāi)展“xxxx”杯蚌埠市20xx年青少年校園足球聯(lián)賽的通知
2、 尋找贊助單位和冠名企業(yè)
3、 為贊助單位提供：提供環(huán)保手提袋（無(wú)紡布手提袋印制10000個(gè)內容為“蚌埠市20xx年青少年校園足球聯(lián)賽”背面印有冠名單位公司及企業(yè)標志。（發(fā)放范圍：各校比賽場(chǎng)和開(kāi)幕式比賽現場(chǎng)）
4、 為贊助單位提供：環(huán)保手提袋內放置各場(chǎng)次賽事的時(shí)間表和贊助單位的宣傳冊，贊助單位也可印制打折卡（主要的發(fā)放對象為參加比賽的學(xué)生）
5、 為贊助單位提供；各校在發(fā)放各類(lèi)手提袋時(shí)要登記信息便于贊助商提供回訪(fǎng)。
6、 為贊助單位提供：開(kāi)幕式背景可印制贊助商的企業(yè)名稱(chēng)
7、 為贊助單位提供：在各場(chǎng)次和在各校比賽中，為贊助商提供條幅宣傳，并印制企業(yè)名稱(chēng)
8、 為贊助單位提供：各場(chǎng)賽事的`時(shí)間表要通過(guò)海報的形式張貼在各比賽學(xué)校和體育場(chǎng)的宣傳欄內，強化宣傳力度，贊助商的名稱(chēng)和企業(yè)標志可印制在上面。
9、 為贊助單位提供：市級比賽時(shí)，隊員服裝的前面和背面在不影響號牌的前提下可以按照贊助商需求為其印制標志。
10、 為贊助單位提供：各支代表隊和各校組織參加觀(guān)看的“拉拉隊”可以為其制作各種舉牌，并印制贊助商的名稱(chēng)及企業(yè)標識‘
11、 為贊助單位提供：所有賽事的飲用水也可以用不干膠的形式印制“蚌埠市20xx年青少年校園足球聯(lián)賽”專(zhuān)用飲水并印制贊助商的名稱(chēng)及企業(yè)標識。
12、 為贊助單位提供：市級比賽時(shí)，在足球場(chǎng)四周制作1.2米*2.4米贊助商的名稱(chēng)及企業(yè)標識宣傳展板。用于每場(chǎng)比賽宣傳和擋板使用。
經(jīng)費預算：
1、裁判費、各參賽隊服裝費用 元
2、比賽設立獎項和獎杯獎品費用 元，
3、開(kāi)幕式背景制作、彩虹門(mén)、條幅、氫氣球、空飄、舞臺及音響租金費用、宣傳展板、記者邀請（攝影記者同時(shí)邀請）電視臺（教育電視臺）等宣傳費用
4、開(kāi)幕式與會(huì )領(lǐng)導、工作人員禮品費用以及其他相關(guān)費用支出。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案10
一、指導思想
漢字是民族文化的璀璨瑰寶，漢字文化博大精深。從甲骨文到今天的規范字，綿延幾千年，演繹了中華民族的文明進(jìn)程，見(jiàn)證了中華民族的文化發(fā)展。讓每一位學(xué)生寫(xiě)好字，知曉漢字文化是歷史賦予教育的職責，也是反映母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標志，更是開(kāi)展民族精神教育，樹(shù)根立魂，培養學(xué)生民族情結、民族情感的切實(shí)有效的載體。我校以“讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好一手漂亮的鋼筆字”為目標，以學(xué)科課堂教學(xué)為載體，以自主研發(fā)字帖為教材分階段實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)。
二、目標要求
1、各年級的學(xué)生人人寫(xiě)好一手規范字。低年級熟練掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)技巧，高年級熟練掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)技巧。
2、了解基本的書(shū)法常識和漢字文化。認識中國文字的文化演變及主要字體。
3、創(chuàng )建學(xué)校寫(xiě)字育人的文化，成為學(xué)校教育文化的一個(gè)特色；
4、把“寫(xiě)好字”與民族精神教育相結合，作為學(xué)生學(xué)習中國文化的重要內容，培養學(xué)生的民族情感。
5、把“寫(xiě)好字”與深化“課程課改”相結合，成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，把 “寫(xiě)好字”教育與寫(xiě)好規范字訓練相結合，重點(diǎn)為普遍性寫(xiě)好字，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣和興趣愛(ài)好。
三、實(shí)施措施
1、開(kāi)設并開(kāi)足課程。學(xué)校自建校以來(lái)就將寫(xiě)字作為正常課程來(lái)安排，并配有專(zhuān)職的寫(xiě)字教師。由于年級的不同，年齡的差距，低年級鉛筆字教學(xué)每周一節課，高年級鋼筆字教學(xué)每周兩節課。教學(xué)內容以教師自編教材為主，其間會(huì )有欣賞課和書(shū)法常識課。借助欣賞當代書(shū)法名家的書(shū)法作品提高學(xué)生的眼界，借助了解書(shū)法常識提高學(xué)生的境界。
2、努力鉆研寫(xiě)字教材的編寫(xiě)，認真寫(xiě)好寫(xiě)字教案。編寫(xiě)時(shí)結合語(yǔ)文教材，考慮學(xué)生的知識水平，在教材中做到字、詞、段的搭配。備課時(shí)要結合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，傳授寫(xiě)字的基本知識和基本技能，有機結合寫(xiě)字教學(xué)，滲透德育、審美教育。寫(xiě)字教師切實(shí)做到：既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人。
3、提高學(xué)生寫(xiě)字優(yōu)良率。每階段計劃各年級寫(xiě)字優(yōu)良率。第一學(xué)期五年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，四年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，三年級鋼筆字優(yōu)良率達40％，二年級和一年級的鉛筆字優(yōu)良率分別達50％、60％。第二學(xué)期五年級鋼筆字優(yōu)良率達70％，四年級鋼筆字優(yōu)良率達60％，三年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，二年級和一年級的鉛筆字優(yōu)良率分別達75％、60％。
4、天天習字，養成習慣。學(xué)校每天安排10分鐘的全校練字時(shí)間，由校領(lǐng)導巡視，班主任組織，內容結合寫(xiě)字教材。
5、展覽學(xué)生作品，及時(shí)進(jìn)行鼓勵。結合學(xué)校文化藝術(shù)節及一系列其他活動(dòng)展示學(xué)生的寫(xiě)字作品，在鼓勵的同時(shí)，讓書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生行成榜樣的作用。
四、加強寫(xiě)字教研科研，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平和文化素養。
為學(xué)生全面發(fā)展打好素質(zhì)基礎，作為抓好小學(xué)寫(xiě)字教育的根本目的，切實(shí)加強小學(xué)寫(xiě)字教研科研工作。
1、開(kāi)好寫(xiě)字課，編好寫(xiě)字教材，上好寫(xiě)字課。
2、搞好教材教法研究，為學(xué)科教師上好寫(xiě)字課鋪路搭橋。
3、加強課堂教學(xué)研究的指導，提高寫(xiě)字課質(zhì)量。
4、普及與提高相結合，加強對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能訓練，注重書(shū)法特長(cháng)生的培養。
5、加強漢字書(shū)寫(xiě)綜合教育功能的研究。
6、開(kāi)展寫(xiě)字教育科學(xué)研究，拓寬寫(xiě)字教育有效途徑。
五、學(xué)生寫(xiě)字培養的基本走勢和可行性估計。
寫(xiě)字是學(xué)生獲取知識的重要環(huán)節，是誰(shuí)知過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程中必不可少的`環(huán)節，是知識貫通、知識創(chuàng )造的主要載體，是伴隨人生歷程的工作學(xué)習交流的重要工具，具有知識性、形象性、終生性的特點(diǎn)。寫(xiě)好字是掌握知識，再現知識及創(chuàng )新知識的外在表現。因此，在學(xué)生寫(xiě)字培養過(guò)程中，主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節不松，使寫(xiě)字教學(xué)成為學(xué)校教育的特色，師生精神風(fēng)貌的表現，教書(shū)育人的表現形式。
1、抓好寫(xiě)字姿勢的教育，各科教學(xué)在作業(yè)前要交代雙腿平直，兩腳平放，身體坐正，兩肩相平，胸背要直的要求，為使寫(xiě)好字有個(gè)良好的開(kāi)端（姿勢）。
2、抓好握筆姿勢的訓練。常言道，良好的開(kāi)端就是成功的一半，握筆姿勢事關(guān)學(xué)生寫(xiě)字的姿態(tài)、速度和美觀(guān)，水平提高一定要建立在正確坐姿的基礎上，手握筆一寸，胸離桌一拳，眼距本一尺。初教時(shí)要講，每節課要提醒，行間巡視要檢查糾正，把寫(xiě)字教學(xué)建設有一個(gè)良好的環(huán)境。
3、寫(xiě)字的興趣。興趣是最好的老師，一個(gè)良好的興趣可改變或決定人生的命運，要以競賽、評比等激勵手段培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣，發(fā)揮班級榜樣的作用，形成良好的班級輿論，以展出為推進(jìn)手段，培植學(xué)生寫(xiě)字的興趣，時(shí)的鼓勵鞭策來(lái)激勵學(xué)生寫(xiě)字的興趣，輔之以當面示范，當面的輔導和誠善的糾正，不斷提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣，切不可挫傷學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
4、寫(xiě)字的習慣。正確良好的習慣使人終生受益。在現代教育思想的要求下，本著(zhù)對人負責，為人的終生發(fā)展奠基的求，抓好寫(xiě)字習慣顯得既十分重要，也十分必要。在寫(xiě)字習慣上，有坐姿習慣、握筆姿勢習慣、要有自學(xué)寫(xiě)字的習慣，努力寫(xiě)好每一個(gè)字的習慣，寫(xiě)字衛生的習慣。有了良好的寫(xiě)字習慣，既可以提升作業(yè)卷面的清潔度，也可提高作業(yè)的正確率，有了要寫(xiě)、想寫(xiě)、天天寫(xiě)的習慣，出成效與出成果的可能性大增，寫(xiě)字的特色的必然性定會(huì )凸現出來(lái)。
5、對小學(xué)低年級的寫(xiě)字評價(jià)，特別要關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級學(xué)生的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。我們將各班學(xué)生的寫(xiě)字習慣，基本的寫(xiě)字技能．定為教師教學(xué)水平評價(jià)的一個(gè)方面。使寫(xiě)字教學(xué)成為育人環(huán)節中的一個(gè)亮點(diǎn)，成為學(xué)校建設的亮點(diǎn)，也成為教書(shū)育人的亮點(diǎn)。
六、學(xué)生寫(xiě)字培養的操作。
寫(xiě)字是貫穿于教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)。 根據新小學(xué)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生寫(xiě)字重視筆畫(huà)與字型結構的訓練與輔導，從橫平豎直到字體規范，從字型結構到勻稱(chēng)大方，從對稱(chēng)美到和諧美，從鉛筆字到鋼筆字，從描紅到臨摹，從臨摹到創(chuàng )新這樣一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程。那么，根據大綱的要求，按照年級與漢字掌握積累程度，就應當本著(zhù)從低年級向高年級循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。
七、對學(xué)生寫(xiě)字培養成果的評價(jià)。
評價(jià)是一把尺子，以此來(lái)衡量繼承與創(chuàng )新、保守與改革，那么根據上述大綱要求制定的目標實(shí)施檢測，段位設三段，具體標準如下：
寫(xiě)字階段性目標（學(xué)生檢測標準）
低年級---中年級---高年級
興趣：有一定的寫(xiě)字興趣---有較強的寫(xiě)字興趣---有濃烈的寫(xiě)字興趣
姿勢：（低）掌握正確坐姿和執筆方法，能保持正確的坐姿和執筆方法寫(xiě)字，自如流暢，有一定的執筆功底。
�。ㄖ校┕P法掌握基本筆畫(huà)，并按一定筆順寫(xiě)好鉛筆字掌握一定的運筆方法和字的間架結構，寫(xiě)好鋼筆字，能掌握鋼筆的運筆方法，并逐步學(xué)習書(shū)法的技法。
�。ǜ撸┢焚|(zhì)養成良好的寫(xiě)字習慣有較好的寫(xiě)字品質(zhì)，能有計劃地進(jìn)行寫(xiě)字訓練，持之以恒地進(jìn)行善于觀(guān)察，勤于苦練，欣賞初步接觸書(shū)法作品逐步了解顏、歐體書(shū)法風(fēng)格初步理解書(shū)法藝術(shù)的內涵。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案11
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)〈……縣教育局常規管理規范〉，切實(shí)加強學(xué)校常規教育教學(xué)工作管理，建立健全教育教學(xué)常規管理制度，建立學(xué)校常規管理的有效機制，全面加強環(huán)境“三園”建設，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力創(chuàng )建特色學(xué)校，強化習慣養成教育，增強校園文化氛圍，極力打造書(shū)香校園，讓人民滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。
二、目標任務(wù)
1、嚴格按照《……縣中小學(xué)常規管理基本要求》，結合…局長(cháng)在常規現場(chǎng)會(huì )上的講話(huà)精神，逐項抓好落實(shí)工作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)校常規管理，規范辦學(xué)行為，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、努力打造一支道德高尚、行為良好的師生隊伍。全面提高教師職業(yè)道德教育水平，引導廣大教師教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象，讓每位教師當楷模。教育學(xué)生從小養成良好的行為習慣，勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取、全面發(fā)展。
3、建立良好的育人環(huán)境，加強“三園建設”。校園環(huán)境干凈整潔，搞好老校區的特色化建設；師生行為文明規范，以加強學(xué)生學(xué)習與行為習慣養成教育促進(jìn)校園文化建設、打造書(shū)香校園為主線(xiàn)，大力開(kāi)展“爭當文明學(xué)生、爭做示范班級、爭創(chuàng )文明校園”活動(dòng)。
4、全方位落實(shí)好各項管理措施，堅持規范的升旗儀式、堅持規范的教育教學(xué)常規檢查，堅持規范地開(kāi)展各項主題教育活動(dòng)，提高學(xué)校常規化管理水平。
三、具體步驟
1、前期準備、動(dòng)員階段（20xx年11月）。學(xué)校組織全體教師再次學(xué)習《……縣中小學(xué)管理規范》，傳達縣教育局常規管理會(huì )精神，并制定具體的實(shí)施方案，對照差距和要求，逐條逐項進(jìn)行自查自糾，將基本要求分別明確到各個(gè)部門(mén)，細化管理目標，明確崗位職責，找準問(wèn)題關(guān)鍵和工作切入點(diǎn)，研定措施，狠抓落實(shí)。
2、全力實(shí)施階段（20xx年12月－20xx年6月）。建立健全各項規章制度，使教育教學(xué)常規工作不斷完善和發(fā)展，充分體現現代教育教學(xué)管理理念和工作思路，充分發(fā)揮規章制度在教育教學(xué)管理過(guò)程中激勵評價(jià)功能，初步建立現代學(xué)校管理制度；整治校園環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境，努力打造特色學(xué)校，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。
3、總結迎檢階段（20xx年7月）。迎接縣教育局及全縣領(lǐng)導對學(xué)校的檢查評估，積極申報市、縣常規管理示范學(xué)校，并做好相應的文檔整理工作。
四、工作措施
1、建立崗位目標責任制。在全面貫徹教育教學(xué)管理以人為本、人文管理的原則的同時(shí)，在前一階段已明確的各類(lèi)工作人員工作職責的基礎上，進(jìn)一步明確各部門(mén)的'崗位工作目標，規定常規工作內容和創(chuàng )新工作要求。充分發(fā)揮各部門(mén)和各類(lèi)工作人員的職能作用，充分調動(dòng)他們的工作積極性，努力達到“搞好自己一小塊、激活全校整盤(pán)棋”全局效果。
2、明確教育教學(xué)目標，狠抓“七管”
以教育教學(xué)常規管理為中心，狠抓教學(xué)“七認真”，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，是學(xué)生獲得知識，啟迪智慧，發(fā)展能力，養成良好道德行為的主要渠道，是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的集中體現。20xx年學(xué)校將從課堂教學(xué)的方向、容量、難度、結構、時(shí)間、方法、氣氛等方面全面加強管理，管理的途徑和方法是在教師進(jìn)行自我管理的基礎上，教導處全面加強過(guò)程管理，全面加強督促檢查力度，切實(shí)將此項工作抓出成效。
3、抓好特色學(xué)校創(chuàng )建前期準備工作。學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的醞釀和探索，初步形成了特色學(xué)校爭創(chuàng )的基本工作思路，思想上逐步確立以加強學(xué)生學(xué)習與行為習慣養成教育促進(jìn)校園文化建設、打造書(shū)香校園的主線(xiàn)為學(xué)校的基本特色，今后將使這一特色活動(dòng)逐步鞏固和發(fā)展。20xx年，學(xué)校將研究制定特色學(xué)校爭創(chuàng )工作的整體規劃和基本工作思路以及具體的實(shí)施方案，學(xué)校的一切活動(dòng)圍繞這條主線(xiàn)展開(kāi)，以便使特色活動(dòng)形成一定的規模和良好的氛圍。
4、加強德育工作，堅持“三個(gè)不變”
�、�、主題教育活動(dòng)主旋律不變。愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)的主題是“心系祖國、健康成長(cháng)”，各班隊要把學(xué)習和活動(dòng)開(kāi)展結合起來(lái)。安全主題教育活動(dòng)、弘揚和培養民族精神主題教育活動(dòng)等各項活動(dòng)主旋律不變，要在活動(dòng)中培養學(xué)生的各種意識和能力，讓每次活動(dòng)都育人，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
�、�、文明習慣養成教育不變
20xx年學(xué)校繼續努力做好學(xué)生學(xué)習與行為習慣的養成教育，繼續開(kāi)展學(xué)習《守則》、《規范》的活動(dòng)，繼續開(kāi)展爭做合格生、示范生活動(dòng)，堅持規范升旗儀式，規范少先隊文明監督崗的工作，繼續開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)，以活動(dòng)促提高，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
�、�、“寓德于教”的要求不變
豐富班隊課的活動(dòng)形式和教育內容，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，課任教師要上好思想品德課，強化德育滲透和基礎道德教育，體現和融合心理健康教育，促進(jìn)孩子身心健康和諧發(fā)展。
5、推進(jìn)“三園”建設，優(yōu)化育人環(huán)境
努力打造特色學(xué)校，環(huán)境建設與教育教學(xué)活動(dòng)并駕齊驅。以硬件促軟件，在老校區前期的維修基礎上，再思考改進(jìn)，打造出亮點(diǎn)、特點(diǎn)。豐富校園文化，做好文化墻，美化教室及樓道，讓每塊墻壁都說(shuō)話(huà)。使師生身處一個(gè)優(yōu)雅、舒適、文化底蘊厚重的校園。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案12
人類(lèi)社會(huì )發(fā)展進(jìn)入了二十一世紀，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，不斷改變著(zhù)人們的生活。未來(lái)社會(huì )需要多方面、多層次的不同人才和建設者。做為培養人的學(xué)校如何適應時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需要，辦讓人民滿(mǎn)意的教育是擺在我們教育工作者面前的一項嚴肅的課題。所以說(shuō)走特色化辦學(xué)之路是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的一個(gè)突破口和重要措施。XX年，xx縣教育局提出了創(chuàng )建特色學(xué)校的目標，根據《關(guān)于創(chuàng )建特色學(xué)校的意見(jiàn)》精神，我校在深入調研的基礎上，結合學(xué)校和本地的實(shí)情，科學(xué)決策，初步確立了“求知讀書(shū)”為我校的辦學(xué)特色，具體實(shí)施方案如下：
一、指導思想
開(kāi)展創(chuàng )建特色學(xué)校以《中國教育改革和發(fā)展綱要》、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》中對創(chuàng )建特色學(xué)校方面的要求和國家在“XX-XX年教育振興行動(dòng)計劃”中提出的實(shí)施“新世紀素質(zhì)教育工程”的精神為指針；以前郭縣教育局《關(guān)于創(chuàng )建特色學(xué)校的意見(jiàn)》中的要求為指導；以實(shí)現“三個(gè)發(fā)展”辦優(yōu)質(zhì)教育為目標；以開(kāi)展各項系列化讀書(shū)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步明確“轉變觀(guān)念、樹(shù)立形象、夯實(shí)基礎、打造特色、爭創(chuàng )一流”的工作思路，銳意進(jìn)取，周密部署，努力實(shí)現創(chuàng )建目標。
二、學(xué)校概況及背景分析
xx鎮中心校是一座有著(zhù)悠久歷史的老校，下轄8所村小，現有教職員工174人。在社會(huì )各界的關(guān)心支持下，創(chuàng )設了良好的育人環(huán)境。XX年實(shí)現了標準化辦學(xué)，裝備了電教室、語(yǔ)音室、微機室，建設了寬帶校園網(wǎng)，完善了“老三室“內裝，尤其藏書(shū)量已達生均30冊以上，配有師生專(zhuān)用閱覽室。近兩年來(lái)取得了良好的辦學(xué)效益，教育質(zhì)量穩步上升，學(xué)校兩次在市、縣教育質(zhì)量監測中取得了好成績(jì)。
從當前學(xué)�，F狀來(lái)看，師生學(xué)習氣氛濃厚，在課外閱讀方面積累了一定的經(jīng)驗。從調查來(lái)看多數學(xué)生學(xué)習后勁足、思維活躍，他們都是愛(ài)讀書(shū)的。不足是存在著(zhù)學(xué)生看書(shū)少，接觸名著(zhù)少，讀書(shū)面窄，讀書(shū)的興趣不高。當前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語(yǔ)文課程標準修改的主要內容�！扒笾x書(shū)”給了學(xué)生自由選擇的余地，去追求個(gè)性發(fā)展，以此培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力，符合當前素質(zhì)教育的需要�！扒笾x書(shū)”的特色研究克服了傳統的死教死學(xué)的弊端，是從根本上提高教師、學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。
二十一世紀是培養每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )發(fā)展，以適應社會(huì )和時(shí)代的發(fā)展需要。那就是說(shuō)要求學(xué)生在校學(xué)會(huì )學(xué)習，走向社會(huì )能夠自我強化、適應社會(huì )，實(shí)現自我發(fā)展。從教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。面對這種形勢我們提出“求知讀書(shū)”的`特色教育是符合教育形勢發(fā)展要求的。素質(zhì)教育樹(shù)立終身教育的理念。終身教育的主要形式是“自學(xué)”為主，這就要求學(xué)校從小就要培養學(xué)生的自學(xué)能力，而培養求知讀書(shū)的本領(lǐng)是終身教育素質(zhì)教育的需要。
綜上所述，我們把我校的特色創(chuàng )建定位在“求知讀書(shū)”上是符合校情、學(xué)情的舉措，無(wú)論從特色的獨特性、先進(jìn)性、穩定性和成熟程度上來(lái)看是適合的，是我校自身潛在的發(fā)展優(yōu)勢所在，容易形成自己的辦學(xué)風(fēng)格，對提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，加快實(shí)現辦優(yōu)質(zhì)教育的進(jìn)程是大有益處的。
三、創(chuàng )建目標
總體目標
“求知讀書(shū)”就是要引導學(xué)生讀大量的書(shū)，讀各方面的書(shū)，改學(xué)生從被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)橹鲃?dòng)的讀書(shū)，讀書(shū)的興趣日趨濃厚。利用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，使自己喜歡讀書(shū)，愛(ài)好讀書(shū)，有效讀書(shū)，形成一定的讀書(shū)能力，由“求知讀書(shū)”向“放膽寫(xiě)作”過(guò)渡。探究讀書(shū)的規律，構建目標體系、操作體系、評價(jià)體系，形成新的管理模式。教師掀起學(xué)理論、讀名著(zhù)，搜集學(xué)科有關(guān)書(shū)籍，開(kāi)辟教師讀書(shū)園地，提高教師自身素質(zhì)，培養教師科研骨干，從而提高辦學(xué)水平和辦學(xué)品位。
讀書(shū)活動(dòng)總體設想：激發(fā)讀書(shū)興趣—培養閱讀習慣—形成閱讀能力—掌握終身學(xué)習、發(fā)展的本領(lǐng)。
年度目標
20xx—20xx年度
結合“五個(gè)一百”系列活動(dòng)，整個(gè)小學(xué)階段課外閱讀總量增至約200萬(wàn)字，各類(lèi)習作篇數從現在的64篇增加到128篇。學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記至少達到6萬(wàn)字以上（每周要求寫(xiě)500-800字，每月搞好一次積累展覽）。
學(xué)生每人在家庭中建小書(shū)房或小書(shū)櫥一個(gè)，平均每人藏書(shū)量50本以上，小學(xué)階段計劃讀中外名著(zhù)10本，古詩(shī)背誦150首以上。
20xx—20xx年度
使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，學(xué)生的識字量明顯增加；讀書(shū)成為每人一日的生活內容，形成自己的讀書(shū)特色；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高，提前寫(xiě)作；進(jìn)一步學(xué)習電腦操作，學(xué)會(huì )用因特網(wǎng)及電腦進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作。
四、創(chuàng )建途徑
1、學(xué)校環(huán)境要精心布置，使校園成為學(xué)生求知讀書(shū)的樂(lè )園。在教室、走廊里懸掛名人讀書(shū)格言、平時(shí)在學(xué)校的宣傳欄、黑板報內開(kāi)辟“讀書(shū)專(zhuān)欄”，結合“新世紀讀書(shū)工程”和“五個(gè)一百”系列活動(dòng)開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì )，交流讀書(shū)成果。通過(guò)讀書(shū)匯報會(huì )，學(xué)生匯報閱讀收獲，使學(xué)生在校的每時(shí)每刻受到讀書(shū)氛圍的影響，讓師生生活在一個(gè)充滿(mǎn)讀書(shū)氣息的“潛在課堂”里，達到環(huán)境育人的效果。
班級環(huán)境要根據各班班主任、學(xué)生的特長(cháng)，將教室布置成具有濃厚讀書(shū)氣息的地方，讓每一個(gè)學(xué)生都投身于其中。建立班級小圖書(shū)角，人人有閱讀新書(shū)、好書(shū)的機會(huì )。
2、嘗試語(yǔ)文教學(xué)改革
嘗試采用以讀為基礎，讀議結合的教法。知識技能抓扎實(shí)，通過(guò)情感因素激發(fā)興趣，傳播知識途徑要新；教學(xué)過(guò)程突出“準”、落實(shí)“引”；語(yǔ)言訓練突出“實(shí)”。嘗試自學(xué)，整體感知；嘗試綜合性學(xué)習，充分利用邊緣姊妹學(xué)科的有效參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，形成愛(ài)讀書(shū)的良好習慣；課內讀寫(xiě)結合，建立寫(xiě)作系列，讀寫(xiě)結合，提高作文速度和質(zhì)量，以多讀促多寫(xiě)，以速讀促速寫(xiě)。
提前讀寫(xiě)：從一年級開(kāi)始就抓學(xué)生說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，做到及早起步，循序漸進(jìn)，整體發(fā)展。要求低年級寫(xiě)話(huà)做到感情真摯，語(yǔ)言流暢，正確表達自己的思想感情，做到言之有物，以寫(xiě)句段為主，中年級以學(xué)觀(guān)察文章為主，高年級以記事寫(xiě)人文章為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì )細致觀(guān)察生活。
充分利用課外閱讀開(kāi)拓視野，培養習慣，讓學(xué)生自由運用課堂上學(xué)到的方法，根據自己的興趣愛(ài)好自由地選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀，做到心到、口到、腦到、手到。讀書(shū)筆記可形式多樣，如摘抄型、提綱型、感想型、評論型、補充型、綜合型等。
3、拓寬教育渠道
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，將學(xué)校的安排意圖公布于眾，得到廣大家長(cháng)的支持，采納家長(cháng)提出的合理化建議。爭取家長(cháng)首先做讀書(shū)的榜樣，使學(xué)生在和諧、寬松、充滿(mǎn)學(xué)習氛圍的家庭環(huán)境中，變要我讀書(shū)為我要讀書(shū)，從而達到求知讀書(shū)的效果。
為了讓學(xué)生更好地投入到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，自覺(jué)地投身于書(shū)海中遨游，給孩子一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境是很有必要的，要求每一個(gè)學(xué)生都擁有50本以上課外圖書(shū)，班級圖書(shū)角每人定期帶幾本，學(xué)生間互換書(shū)籍讀書(shū)。
4、系列化讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
從人的認識規律看，活動(dòng)是兒童認識世界的重要途徑，是學(xué)生發(fā)育和成長(cháng)不可缺少的環(huán)節�；顒�(dòng)的內容豐富多彩，往往能吸引廣大師生的注意力，讓教師、學(xué)生受益。在閱讀課上開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，如成語(yǔ)沙龍、朗誦會(huì )、故事會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、好書(shū)推薦、詩(shī)文評論、讀書(shū)筆記展等。結合“新世紀讀書(shū)工程”和“五個(gè)一百”系列活動(dòng)開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，教師年讀書(shū)量在15冊以上，以教師的以身作則去影響學(xué)生。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，向社會(huì )、家長(cháng)展示讀書(shū)成果，形成學(xué)校的傳統文化。成果形式有優(yōu)秀讀書(shū)筆記展；小報、手抄報展；學(xué)生摘錄本展；學(xué)生讀書(shū)格言集；學(xué)生發(fā)表、獲獎、優(yōu)秀作品集；教師優(yōu)秀論文集等。
5、課外閱讀
以語(yǔ)文課程標準規定為依據，具體安排各年級背誦篇目，實(shí)行規定篇目與自選讀書(shū)相結合，形成背誦古詩(shī)的良好氛圍，切實(shí)完成和超額完成背誦任務(wù)。低中年級以古詩(shī)文誦讀為主，高年級以推薦的詞曲、名言警句為主。教師推薦有關(guān)課外閱讀書(shū)目，可根據推薦內容，也可自由選擇。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生到課外去拓展，課內作交流。給學(xué)生創(chuàng )設書(shū)刊陣地，讓學(xué)生自由讀書(shū)，完善班級圖書(shū)角、開(kāi)放圖書(shū)閱覽室讓學(xué)生輪流享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣，以提高學(xué)生自讀興趣和能力。
五、保障措施
1、加強特色學(xué)校的組織、指導。成立創(chuàng )建特色學(xué)校領(lǐng)導、指導小組：
創(chuàng )建特色學(xué)校領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：xxx等及各村小校長(cháng)。
創(chuàng )建特色學(xué)校指導小組成員及具體分工：
組 長(cháng)：xx（抓讀書(shū)活動(dòng)的全面落實(shí)工作）
成 員： xx xxx xx（抓語(yǔ)文學(xué)科的課堂教學(xué)改革工作和專(zhuān)科學(xué)科的課堂教學(xué)改革）
xxx（抓教師讀書(shū)活動(dòng)和校本課程修改）
xxx xxx（抓校園文化建設和讀書(shū)系列化活動(dòng)）
讀書(shū)指導的基本思路是：興趣的導引，讓每個(gè)教師、學(xué)生都愛(ài)上
書(shū)籍；方法的指導，教師教給讀書(shū)方法，學(xué)生運用讀書(shū)方法；成果展示，每個(gè)學(xué)生的閱讀能力都能有很大提高，寫(xiě)作能力明顯提高，在各級刊物上發(fā)表文章。
2、建立有效的激勵機制，進(jìn)一步完善獎勵制度，對讀書(shū)活動(dòng)中的教師、學(xué)生典型予以表彰獎勵。
3、建立科學(xué)的評價(jià)機制，對學(xué)生各項讀書(shū)活動(dòng)的成績(jì)納入領(lǐng)導、教師的崗位責任制，做為業(yè)績(jì)考核的依據之一，對學(xué)生的評價(jià)，建立科學(xué)的評價(jià)方法，從系列化讀書(shū)活動(dòng)參與的情況，學(xué)習能力的提高情況去評價(jià)。
4、學(xué)校積極主動(dòng)加大讀書(shū)活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件和經(jīng)費投入，使特色學(xué)校得以成功創(chuàng )建。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案13
隨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育已深入人心，許多家長(cháng)已經(jīng)認識到，小學(xué)階段僅僅抓成績(jì)是遠遠不夠的，還需要培養孩子各方面的素養，為孩子今后人生的發(fā)展做好鋪墊。抓特色建設，創(chuàng )特色學(xué)校，改變長(cháng)期以來(lái)我國教育“千校一貌、千人一面”的單一模式，已成為當前深化教育改革的新的突破口。為提高學(xué)校辦學(xué)品位，推動(dòng)素質(zhì)教育深入開(kāi)展，積極引導學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內涵式發(fā)展之路。結合實(shí)際，我校以“1+N”藝術(shù)特色學(xué)校為創(chuàng )建目標，“1”是指在學(xué)校師生中推廣、普及葫蘆絲；“N”是佛指根據學(xué)生個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)在音樂(lè )、體育、美術(shù)等方面選擇發(fā)展多項藝術(shù)特長(cháng)。
一、指導思想
學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)以素質(zhì)教育思想為指導，以增強學(xué)生技能，提高學(xué)生藝術(shù)素養和能力為宗旨，以激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣為目的，以掌握藝術(shù)技能為根本，發(fā)揮教育的基礎性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢，促進(jìn)藝術(shù)課程改革。以葫蘆絲藝術(shù)教育為載體，增強師生的民族文化意識，體驗葫蘆絲的音色美、藝術(shù)美，把葫蘆絲教學(xué)作為學(xué)校藝術(shù)教育的一部分，讓葫蘆絲走進(jìn)北小、走進(jìn)課堂。通過(guò)1—3年的努力，將我校打造成師生全員參與、水平較高、設施完備的葫蘆絲藝術(shù)教育特色學(xué)校，讓葫蘆絲成為北小校園文化品牌，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)�！耙悦赖挛幕癁橹骶�(xiàn)，鑄造‘1+N’品牌”，在此基礎上逐步形成學(xué)校特色，創(chuàng )建特色學(xué)校。按“特色項目——學(xué)校特色——特色學(xué)�！敝鸩酵七M(jìn)特色建設。
二、實(shí)施目標
1、構建葫蘆絲藝術(shù)教育校本課程，改革課程設置。
結合我校實(shí)際，把葫蘆絲教學(xué)融入音樂(lè )課堂教學(xué)，編寫(xiě)科學(xué)實(shí)用的《學(xué)生葫蘆絲藝術(shù)教育讀本》，改革課程設置，在兩節音樂(lè )課的基礎上每班每周增設1節器樂(lè )（葫蘆絲）課。
2、建設葫蘆絲藝術(shù)特色教育隊伍。以學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng )建為契機，建設一支有創(chuàng )造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和葫蘆絲藝術(shù)修養的教師隊伍。
3、打造學(xué)�！昂J絲教育”品牌。
創(chuàng )建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。以班為單位組建葫蘆絲藝術(shù)教育興趣小組，以興趣小組帶動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)步，努力打造“藝術(shù)教育”品牌。
三、實(shí)施原則
1、因地制宜原則。根據本校的現有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統項目?jì)?yōu)勢開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。
2、適應性原則。開(kāi)展的藝術(shù)活動(dòng)必須適應學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強體質(zhì)，有利于提高審美能力和文化素養。
3、普及性原則。廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握葫蘆絲藝術(shù)技能。
4、全面性原則。擺正藝術(shù)課堂教學(xué)與創(chuàng )建藝術(shù)特色學(xué)校的關(guān)系，堅持課堂教學(xué)內容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展，防止為創(chuàng )建藝術(shù)特色學(xué)校而造成藝術(shù)課堂教學(xué)的單一化。
5、以人為本原則。開(kāi)展藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，堅持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)中注意加強相關(guān)藝術(shù)知識和藝術(shù)文化建設，營(yíng)造良好的藝術(shù)文化氛圍。
四、項目選擇
本著(zhù)以生為本，從實(shí)際出發(fā)的原則，結合學(xué)生自身素質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)校特色師資優(yōu)勢，通過(guò)課程設置、活動(dòng)推廣、興趣小組提高等形式創(chuàng )建我校葫蘆絲藝術(shù)教育特色。
五、組織機構
1、藝術(shù)教育領(lǐng)導小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員
2、藝術(shù)教育輔導教師
六、實(shí)施步驟
1、準備階段（20xx年6月——20xx年9月）
�。�1）開(kāi)展前期調研，確定學(xué)校藝術(shù)特色項目。
�。�2）建立學(xué)生藝術(shù)特色檔案，落實(shí)參與教師。
�。�3）制定實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)研究任務(wù)。
�。�4）開(kāi)展創(chuàng )建宣傳，學(xué)習相關(guān)理論，奠定研究基礎。
�。�5）成立體藝研究小組，確定基本教學(xué)內容。
2、實(shí)施階段（20xx年9月——20xx年6月）
�。�1）制定階段性實(shí)施計劃，落實(shí)特色創(chuàng )建各個(gè)環(huán)節。
�。�2）構建藝術(shù)校本課程體系。
�。�3）廣泛開(kāi)展各種形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)。
�。�4）落實(shí)第二課堂活動(dòng)、興趣小組、藝術(shù)團隊，推廣、普及葫蘆絲，形成學(xué)校特色項目。
�。�5）創(chuàng )建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。
�。�6）實(shí)驗教師撰寫(xiě)心得、體會(huì )、總結。
3、總結階段（20xx年6月——20xx年10月）
�。�1）匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行藝術(shù)性教育成果總結匯報活動(dòng)。
�。�2）撰寫(xiě)特色學(xué)校創(chuàng )建的總結報告。
�。�3）申報市級藝術(shù)教育特色學(xué)校。
七、工作措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施三項措施。
1、加強組織領(lǐng)導。
學(xué)校要高度重視創(chuàng )建工作，切實(shí)加強領(lǐng)導，把創(chuàng )建藝術(shù)特色學(xué)�；顒�(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )建校園文化，全面建設學(xué)校藝術(shù)教育工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓。要將創(chuàng )建活動(dòng)納入學(xué)校管理之中，把活動(dòng)開(kāi)展情況作為評選先進(jìn)班級的.參考內容。要通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，全面開(kāi)創(chuàng )學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(cháng)、競賽有成績(jì)、社會(huì )有影響的學(xué)校藝術(shù)工作新局面。學(xué)校教導處負責牽頭、組織、落實(shí)創(chuàng )建活動(dòng)；將特色項目納入常規教學(xué)計劃和管理中；藝術(shù)組教師要各負其職，認真開(kāi)展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務(wù)工作，確保創(chuàng )建活動(dòng)的順利實(shí)施。
2、強化教師培訓。
組織青年教師認真學(xué)習創(chuàng )建實(shí)施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據創(chuàng )建工作的需要，適時(shí)聘請專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓和指導，組織教師到外地學(xué)習、參觀(guān)、了解實(shí)驗信息，掌握研究動(dòng)態(tài)。積極為特色教師創(chuàng )設施展特長(cháng)的平臺；健全機構，形成藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò )；外聘內兼，壯大藝術(shù)教育隊伍。經(jīng)過(guò)幾年的努力，形成一支由具有較高專(zhuān)業(yè)水平的藝術(shù)教育骨干、多名兼職藝術(shù)教師組成的藝術(shù)教育師資隊伍。
3、完善設施設備。
完善的設施、充足的器材是實(shí)現學(xué)校藝術(shù)教育目標的物質(zhì)基礎，也是創(chuàng )辦藝術(shù)特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源，建設好多功能教室、美術(shù)室、音樂(lè )室、人人配備葫蘆絲。學(xué)校要不斷改善場(chǎng)地和設施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng )建活動(dòng)的正常開(kāi)展。同時(shí)，制定好藝術(shù)教育場(chǎng)地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。
�。ǘ┖粚�(shí)三種途徑。
1、開(kāi)設校本課程，實(shí)施普及推廣。
按照國家標準，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)類(lèi)課程。在完成教育部安排的教學(xué)內容的同時(shí)，將學(xué)校特色項目納入到課堂教學(xué)中。同時(shí)，開(kāi)發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育優(yōu)勢。
注重把審美教育滲透于其它各學(xué)科教學(xué)之中，利用大課間普及、推廣葫蘆絲藝術(shù)。鼓勵學(xué)生人人參與，引導學(xué)生開(kāi)展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個(gè)體差異，分層分類(lèi)輔導，力求學(xué)生人人具備所選項目的簡(jiǎn)單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿(mǎn)快樂(lè )。
2、開(kāi)展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺。
發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展藝術(shù)才華的舞臺，使藝術(shù)苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學(xué)期舉辦一次學(xué)生藝術(shù)節、為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺；通過(guò)葫蘆絲演奏比賽，讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過(guò)競賽，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的審美和創(chuàng )新能力。
3、建立藝術(shù)社團，培養學(xué)生特長(cháng)。
成立學(xué)校藝術(shù)社團，各班成立葫蘆絲興趣小組，因地制宜積極開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，組織學(xué)生自主選擇活動(dòng)項目，努力做到校有特色、班有特點(diǎn)、生有特長(cháng)。
同時(shí)，將藝術(shù)教育與社會(huì )相結合，帶學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì )，向社會(huì )匯報葫蘆絲藝術(shù)教育成果，參加地方組織的文藝活動(dòng)，把學(xué)校體藝教育推向社會(huì )。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案14
一、工作思路：
走德育特色之路，就是在德育工作做強做實(shí)的基礎上做精做細，特色建設的項目是從我校自身的傳統優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著(zhù)眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生終身受益的素質(zhì)，還要適宜于絕大多數師生參與，具有一定的普遍性，能長(cháng)期堅持與保留，具有延續性。工作內容上牢固樹(shù)立“育人為本，德育為首”的觀(guān)念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，開(kāi)展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng )建工作，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng )設良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動(dòng)性和社會(huì )實(shí)效性。
二、工作目標
從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間、年齡特點(diǎn)和學(xué)生的成長(cháng)規律出發(fā)，德育目標和特色建設活動(dòng)的目標按階段化實(shí)施，分別由近期、中期、遠期三各階段來(lái)完成。
遠期目標：“三美教育”的德育特色享有盛譽(yù)，品牌活動(dòng)具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習滿(mǎn)6年為遠期目標。
中期目標：出形象，有成果，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生優(yōu)秀。每?jì)赡隇橐粋�(gè)中期目標，以養成教育，在教師的幫助下以《小學(xué)生行為規范》約束行為。初步培養學(xué)生良好的生活習慣，學(xué)習習慣，行為習慣。對學(xué)生進(jìn)行“三美教育”，即“人要美、學(xué)習美、環(huán)境美”，形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠大理想。初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。具有自尊自愛(ài)、誠實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。
近期目標：每學(xué)年為一個(gè)近期目標。（參見(jiàn)“工作內容”（二））
三、工作內容
�。ㄒ唬�、 主題突出，德育特色
開(kāi)展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng )建工作，對學(xué)生進(jìn)行“三美教育”，即“人要美、學(xué)習美、環(huán)境美”，形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
1、開(kāi)設校本德育課程“三美教育”。
2、組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫(xiě)校本教材《三美教育》，印刷成讀本，全校師生人手一冊。
3、按“三美教育”的要求，指導學(xué)校德育工作的開(kāi)展。
�。ǘ�、抓“三美”教育，創(chuàng )文明校風(fēng)
從常規訓練入手，使文明具體化。對學(xué)生進(jìn)行“人要美、學(xué)習美、環(huán)境美”
1、根據學(xué)生身心特點(diǎn)，結合各年級實(shí)際，有針對性開(kāi)展德育活動(dòng)，使各年級德育內容專(zhuān)題化、規范化。
一年級：邁好學(xué)習第一步——以“養成教育”為主題。
二年級：邁好成長(cháng)第一步——以“守紀教育”為主題。
三年級：邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題。
四年級：邁好理想第一步——以“愛(ài)國主義教育”為主題。
五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。
六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。
2、每學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月為“開(kāi)端教育月”。根據年級德育主題，把小學(xué)生行為規范和守則細化成訓練表，按時(shí)間分月、周、日；按內容分衛生、課間操、路隊、文明，然后列出相應的訓練要求。（比如：上學(xué)、放學(xué)的路隊；全校性集合排隊，進(jìn)退場(chǎng)秩序的訓練；每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓練；倡導隊員們在實(shí)踐體驗中著(zhù)重培養10個(gè)道德好習慣：①微笑待人；②主動(dòng)打招呼；③每日為父母做件事；④及時(shí)感謝別人的幫助；⑤按規則辦事；⑥說(shuō)了就要努力做；⑦用好每一分錢(qián)；⑧集體的事情一起干；⑨用過(guò)的東西放回原處；⑩愛(ài)護環(huán)境干干凈凈迎接每一天。）各年級按照訓練表開(kāi)展德育主題活動(dòng)，力求使本年級德育內容具體、細致，具有可操作性而不致流于空泛和說(shuō)教，使學(xué)生易于接受。
3、多元的激勵評價(jià)。形成“班級遞進(jìn)式”、“學(xué)校多樣化”的“做好事得獎票”的評價(jià)模式。（“班級遞進(jìn)式”——一位同學(xué)在班內得了2個(gè)獎票，可以換一張喜報，2張喜報可以換一張獎狀，2張獎狀可以……20張獎票可以獲的“校長(cháng)餐”的獎勵；期末根據學(xué)期表現與學(xué)科成績(jì)一起進(jìn)行評選，可以獲得“校長(cháng)杯”�！皩W(xué)校多樣化”——學(xué)校在表彰時(shí)遵循以前的特長(cháng)生、進(jìn)步生等種類(lèi)。）
4、創(chuàng )設校園德育文化。
成立學(xué)�！凹t領(lǐng)巾廣播站”，利用周一至周五的中午課間時(shí)間，對全校學(xué)生進(jìn)行德育宣傳；對學(xué)校涌現的好人好事進(jìn)行表?yè)P；各班利用學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”宣傳本班的德育活動(dòng)。
5、建立督導機制
成立”紅領(lǐng)巾監督崗”,建立學(xué)校值日檢查評比制度，對全校各班級學(xué)生日常行為進(jìn)行監督檢查和評比，并每天對全校各班級的評比結果進(jìn)行公布，每月對全校各班進(jìn)行“星級”評比，并且與德育經(jīng)費的撥付使用掛鉤。
�。ㄈ�、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團活動(dòng)”
加德納的“多元智能理論”告訴我們，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，天生我才，各具稟賦。只要我們引導學(xué)生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會(huì )，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導，一順百順。以龍崗區區級和諧教育研究課題“開(kāi)展紅領(lǐng)巾小社團活動(dòng)，形成學(xué)校特色發(fā)展”中的“紅領(lǐng)巾小社團活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)校德育活動(dòng)的開(kāi)展。
1、“紅領(lǐng)巾小社團活動(dòng)”的開(kāi)展
學(xué)校成立16個(gè)“紅領(lǐng)巾小社團”，引導學(xué)生積極參與，以學(xué)生為主體，教師指導，創(chuàng )造性地開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團活動(dòng)”。 堅持“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定教師、定學(xué)生”開(kāi)展紅領(lǐng)巾小社團活動(dòng)。為少先隊員們營(yíng)造了快樂(lè )成長(cháng)的氛圍，為隊員們搭建了張揚個(gè)性、展示自我的平臺，從培養、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(cháng)出發(fā)，遵循教育教學(xué)的.客觀(guān)規律，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在各學(xué)科中學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所成。
�、匍_(kāi)展教育性小社團活動(dòng)。與學(xué)校教育內容相結合，組織“數學(xué)智慧樹(shù)”“趣味數學(xué)小社團”“科技制作小社團”“小記者”等。同學(xué)們利用隊活動(dòng)互相幫助，提高學(xué)習興趣；互相探討研究小制作、小發(fā)明、小創(chuàng )造、小研究。這種活動(dòng)沒(méi)有分數限制，消除了壓力，學(xué)生自已組織管理，心情放松，學(xué)習效果很好。
�、陂_(kāi)展興趣類(lèi)小社團活動(dòng)。如“童心童話(huà)館”、“羲之書(shū)法小社團”、“星光話(huà)劇小社團”、“小精靈畫(huà)社”、“夜鶯合唱團”、“小天鵝舞蹈隊”等，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的正當興趣愛(ài)好，彌補了校內時(shí)間有限，不能完成此任務(wù)的缺憾。
�、坶_(kāi)展能力培養性小隊活動(dòng)。主要以培養學(xué)生多方面能力為主要目的，如“手工小社團”、“虛擬世界網(wǎng)絡(luò )小社團”、“快樂(lè )田徑”、“花式籃球”等，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和生存能力，使他們在有趣的活動(dòng)中獲得提高。
�、荛_(kāi)展拓展性活動(dòng)。即進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織全校學(xué)生走出學(xué)校，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生的學(xué)習與社會(huì )緊密聯(lián)系在一起。全校學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中認識并掌握校外的一件新鮮事物，回校后要寫(xiě)一篇社會(huì )實(shí)踐的體會(huì )。
2、快樂(lè )大舞臺
為了鞏固“紅領(lǐng)巾小社團”的活動(dòng)成果，展示師生風(fēng)采，定期舉行“紅領(lǐng)巾小社團”展示活動(dòng)，也可與上級的藝術(shù)節、重大節日的慶典合并舉行。
3、快樂(lè )課間
鼓勵學(xué)生們在課間動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學(xué)們會(huì )一起做課間操、踢毽子、做游戲，在大聲喊著(zhù)童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團，這樣一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養了同學(xué)之間、師生之間團結協(xié)作、互助互愛(ài)的情誼以及規則意識、公平誠信意識和團隊精神。
4、家長(cháng)同樂(lè )
為配合“紅領(lǐng)巾小社團”的建設，我們成立了家長(cháng)委員會(huì )，并且我們實(shí)行每學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日制度和家校聯(lián)誼制度。規定每年級的學(xué)生家長(cháng)可自由參加、參觀(guān)學(xué)生的課堂活動(dòng)；可以參加、參觀(guān)“紅領(lǐng)巾小社團”的表演和展示活動(dòng)。
�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)動(dòng)，開(kāi)展“三美”教育。
對孩子的“三美”教育，要從父母抓起�，F在很多家長(cháng)不重視自身的行為習慣，潛移默化地也影響了孩子。學(xué)校是塑造人格的主要場(chǎng)所、主課堂，家庭的配合也是不可或缺。我們計劃家校聯(lián)動(dòng)，學(xué)校主導，家庭監督配合，從在家學(xué)習，生活行為，愛(ài)護環(huán)境等等，家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行評議，月份對比，跟蹤指導，漸漸地養成家里、學(xué)校一致的“三美”習慣，形成良好的行為習慣和道德意識。
四、組織機構
1、成立下李朗小學(xué)創(chuàng )建德育特色學(xué)校領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：xx校長(cháng)
副組長(cháng)：xx副校長(cháng)
成 員：xx
2、成立下李朗小學(xué)創(chuàng )建德育特色學(xué)校工作小組
組 長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成 員：全校各班主任
五、制定實(shí)施
本工作方案自制定日起開(kāi)始實(shí)施。
一、 活動(dòng)目的：
1、 主動(dòng)展現校園風(fēng)貌，彰顯教育理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng )設和諧育人氛圍，提升學(xué)校的社會(huì )影響力；
2、利用“開(kāi)放日”這一載體，傳播學(xué)校、教師的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、管理觀(guān)。
3、讓家長(cháng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習和生活，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；
4、走進(jìn)學(xué)校，參與評價(jià)，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量，搭建社區、家長(cháng)、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系。
二、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成 員：xx
三、總體要求
開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅僅是簡(jiǎn)單地讓家長(cháng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習生活，從中也是對學(xué)校教師素質(zhì)、教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意，盡心為家長(cháng)、學(xué)生服務(wù)，將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺，科學(xué)安排，精心準備，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長(cháng)安心滿(mǎn)意，讓孩子受益開(kāi)心。
四、具體安排：
�。ㄒ唬╅_(kāi)放時(shí)間：10月28日（第9周星期二）上午8：00——11：50
�。ǘ┗顒�(dòng)內容
參觀(guān)校園、教室布置；
深入課堂，隨堂聽(tīng)課，參與教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)程序：
�。�1） 文明禮儀隊迎送家長(cháng)。
�。�2） 家長(cháng)自由參觀(guān)校園。（小記者做向導）
�。�3） 班主任老師在班級接待家長(cháng)（如果班主任要上公開(kāi)課，班級管理就由副班主任協(xié)助）。
�。�4） 家長(cháng)聽(tīng)課 ，參與教學(xué)活動(dòng) 。（時(shí)間：8：00——11：50）
�。�5）回收“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”和意見(jiàn)反饋統計工作。
�。ㄋ模┥险n安排（共10節）
除了上推薦課的教師，其他教師也要做好家長(cháng)隨堂聽(tīng)課的準備，認真做好上課的準備。認真鉆研教材，吃透教材，教學(xué)目標要準確，重點(diǎn)、難點(diǎn)要明確。要求教學(xué)設計盡量體現新課標的理念，體現創(chuàng )新精神，教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，形成師生互動(dòng)，有較好的課堂氣氛。
教導處（教研組）：
1. 制定活動(dòng)方案，全面關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，做好活動(dòng)總結。
2. 發(fā)放家長(cháng)開(kāi)放日邀請函（10月22日發(fā)放）、家長(cháng)簽到表、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)意見(jiàn)反饋表（10月28日早上家長(cháng)簽到時(shí)發(fā)放）。
3. 檢查、落實(shí)活動(dòng)情況，做好宣傳報道工作。
4. 回收家長(cháng)意見(jiàn)反饋表（xx），反饋意見(jiàn)統計(xx)。
德育處：
1. 5月27日組織一次全校大掃除。
2. 組織值日教師和值日學(xué)生嚴格做好值日工作，放學(xué)護送學(xué)生出校門(mén)。
后勤處：
1. 制作家長(cháng)開(kāi)放日條幅，并于10月26日前懸掛完畢。校園內插彩旗。
2. 做好學(xué)校校園衛生、廁所等保潔工作。
3. 準備投票箱一個(gè)，開(kāi)放日期間放在校門(mén)口，用來(lái)回收家長(cháng)意見(jiàn)反饋表。
4. 負責安排聽(tīng)課教室的凳子。
各科組：
1、 語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)科組展示學(xué)生創(chuàng )新作業(yè)和優(yōu)秀作業(yè)，用展臺展示。
2、 綜合科組負責展示學(xué)生美術(shù)作品（繪畫(huà)、手工制作等）、科技作品、師生近三年獲獎榮譽(yù)證書(shū)等，用展板展示。安排攝影、攝像。體育組教師負責學(xué)生課間廣播操的展示。要求提前做好操練。
3、 語(yǔ)文教師在第八周星期四前做好本學(xué)期班級“圖書(shū)角”的建立工作。
4、 組織本科組教師集體備課，充分體現集體智慧，指導推薦課的設計，為上課的老師盡可能提供各種便利。
辦公室：
搞好辦公室衛生和內物整理。
正副班主任：
1.認真做好宣傳、動(dòng)員工作，向學(xué)生和家長(cháng)宣傳開(kāi)放日活動(dòng)，發(fā)放邀請函，利用校訊通為家長(cháng)發(fā)布信息。
2.精心布置教室，加強班級文化氛圍建設。做好服務(wù)工作，將后門(mén)打開(kāi)，擺放凳子。
3.規范學(xué)生中午放學(xué)排隊出校門(mén)制度。做好學(xué)生安全、紀律、衛生、文明禮貌教育。要求學(xué)生穿戴整潔大方。上體育課的班級，要求學(xué)生按體育老師的要求著(zhù)裝。
任課教師：
1. 所有任課教師認真鉆研教材，精心備課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，體現新課標理念，切忌擺花架子。
2. 所有教師要熱情接待家長(cháng)，耐心與家長(cháng)交換意見(jiàn)，使家長(cháng)真正了解孩子，了解教師，了解學(xué)校。
3.全體教師著(zhù)校服（正裝），佩戴校牌。體育老師穿運動(dòng)裝。
4.本期繼續進(jìn)行背古詩(shī)、讀書(shū)、唱歌、預習等形式的課前準備。尤其是開(kāi)放 日，應該把這些常規工作做得更好。
小記者：
做好宣傳報道和采訪(fǎng)工作。
五、人員安排：
保衛、車(chē)輛擺放：門(mén)衛
紀律、衛生：xx
文明禮儀隊：xx
聽(tīng)課椅安排：xx
負責發(fā)水、家長(cháng)簽到：xx
宣傳標語(yǔ)、攝影：xx
為貫徹落實(shí)《寶安區“迎大運，創(chuàng )全國文明城市標兵”200天行動(dòng)綱要》，根據教育局印發(fā)的《寶安區“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知及沙井街道“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案的要求，結合我校工作的實(shí)際情況，制訂本活動(dòng)方案。
一、工作目標
通過(guò)開(kāi)展“學(xué)生進(jìn)社區，教師進(jìn)家庭”、“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)教師走出校園、走進(jìn)學(xué)生家庭，開(kāi)展大運宣傳活動(dòng)，為學(xué)生家長(cháng)和廣大市民宣講大運文化和文明理念，倡導文明禮儀行為，營(yíng)造良好精神文明氛圍；家訪(fǎng)外來(lái)勞務(wù)工子女家庭，了解學(xué)生家庭情況，幫助解決學(xué)生生活上的困難；問(wèn)計學(xué)生家長(cháng)，為實(shí)現我區教育十二五規劃目標獻言獻策。
二、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組 員：xxx
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┬麄鞔筮\理念和文化。通過(guò)發(fā)放宣傳資料等形式，向廣大家長(cháng)宣傳大運會(huì )知識，倡導文明禮儀行為，爭做文明城市人。
�。ǘ┘以L(fǎng)。向家長(cháng)反饋學(xué)生在校表現情況，了解學(xué)生家庭背景情況、親子關(guān)系狀況、學(xué)生在家成長(cháng)、行為表現，建立家訪(fǎng)檔案，發(fā)現并解決學(xué)生在生活、學(xué)習、交友等方面的問(wèn)題，開(kāi)展結隊幫扶；發(fā)掘成功開(kāi)展家庭教育的典型案例，及時(shí)在班級、校園進(jìn)行宣傳。
�。ㄈ┬麄骷医绦轮R，傳播和諧家庭理念。將我區家庭教育科研課題成果（見(jiàn)附件3、4）印發(fā)給家長(cháng)，使科研成果惠及各個(gè)家庭；推薦優(yōu)秀家庭教育書(shū)目，贈送家庭教育指導類(lèi)書(shū)籍，使家長(cháng)更新家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)教子的方式方法，形成良好的家教氛圍。
�。ㄋ模﹩�(wèn)計學(xué)生家長(cháng)，為教育獻言獻策。為實(shí)現我區教育十二五規劃目標，就學(xué)校教育發(fā)展、家校合作等方面征求家長(cháng)意見(jiàn)和建議。
四、時(shí)間安排
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（2月13日－2月25日）
各中小學(xué)、職校、幼兒園根據方案要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)，制訂詳細的工作方案，落實(shí)責任分工。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（2月25日－6月上旬）
1、各班主任組織本小組教師利用傍晚、周末、節假日等時(shí)間進(jìn)入學(xué)生家庭，開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。
2、家訪(fǎng)學(xué)生，由各班主任、科任教師自行協(xié)商好。
3、小組內要做好拍照及記錄等分工。
�。ㄈ┙�(jīng)驗總結階段（每月小結,6月中旬總結）
家訪(fǎng)后，請班主任以電子文件的形式把家訪(fǎng)反饋登記表填寫(xiě)好并于每月26日前（每月至少15戶(hù)學(xué)生家庭）前傳到校園網(wǎng)“德育處——萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”文件夾中。
五、有關(guān)要求
1、家訪(fǎng)工作列入教師績(jì)效考核。
2、教師以2－3人為小組進(jìn)入家庭，做好過(guò)程記錄，家訪(fǎng)后及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)登記表、統計表和家訪(fǎng)反饋登記表，撰寫(xiě)家訪(fǎng)札記。
3、堅持“普訪(fǎng)、專(zhuān)訪(fǎng)、隨訪(fǎng)”相結合的原則，耐心傾聽(tīng)學(xué)生家長(cháng)心聲，真誠交流教育話(huà)題。
4、保護好家長(cháng)、學(xué)生個(gè)人隱私，做好相關(guān)資料的保密工作。
5、班主任要在本周一前對學(xué)生基本情況全部摸清，對家訪(fǎng)學(xué)生情況要“一口清”（姓名、年齡、身體狀況、學(xué)業(yè)情況、家庭情況等）。
6、每個(gè)班級最少兩個(gè)教師組成一組（從安全著(zhù)想，要求盡量安排女教師與男教師搭配，術(shù)科老師安排到相關(guān)班級，見(jiàn)《教師家訪(fǎng)安排表》），應做好以下具體的準備：①確定好家訪(fǎng)對象；②家訪(fǎng)時(shí)攜帶好被訪(fǎng)問(wèn)家庭的電話(huà)號碼、通知好家長(cháng)準時(shí)等候；③家訪(fǎng)前要跟家長(cháng)打招呼（預先在周一通知一次，通過(guò)“校訊通”聯(lián)系，正式家訪(fǎng)前再打一次電話(huà)，以便家長(cháng)做好準備，不造成空無(wú)一人的局面）。④教師認為需要攜帶的其它準備資料，比如：作業(yè)、試卷等。
7、各位教師要注意安全，組內教師要一起行動(dòng)，不要造成組內教師互相分開(kāi)、聯(lián)系不上的情況。
8、要嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，不得接受家長(cháng)禮物及宴請。
創(chuàng )建特色學(xué)校方案15
一、AAA級特色——實(shí)踐
1、實(shí)踐特色是基于我校一貫“崇尚實(shí)踐，自主探索”辦學(xué)理念，是基于我校AA級特色學(xué)�！皩�(shí)驗實(shí)踐”教學(xué)的基礎，是基于黨的教育方針“與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合”，是基于當前學(xué)生渴望實(shí)踐、需要實(shí)踐、扎實(shí)基礎的現實(shí)需要。
2、實(shí)踐是感性認識的基礎，也是檢驗和升華理想認識的途徑。實(shí)踐能力是學(xué)生發(fā)展的重要內涵，也是激發(fā)興趣，培養情趣，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展的基礎，所以是有基礎性。
3、實(shí)踐教育涵蓋學(xué)校管理、學(xué)生德育、課堂學(xué)科教學(xué)，涉及全體教師、全體學(xué)生，具有廣泛性。
二、創(chuàng )建目標：
1、加強經(jīng)驗總結，理論探討，教師培訓——20xx。9
2、從校園特色文化建設、特色場(chǎng)館建設、德育特色建設、特色學(xué)科建設三方面入手，制訂細則，穩定推進(jìn)，爭取1—2后努力，形成實(shí)踐特色目標。校園文化，一定規模的（5—8處）特色場(chǎng)館（活動(dòng)或展示館），系列的特色活動(dòng)方案、過(guò)程和成果。一定學(xué)科特色課堂案例、校本教材，一定數量的特色課題研究和成果——20xx。12
3、總結、推介成果展示，擴大影響，形成特色品牌（AAA級）——20xx。3
主要成果有：3—5分鐘特色建設專(zhuān)題片，全面開(kāi)設特色建設課堂教學(xué)和班隊活動(dòng)。特色建設成果集（德育篇、教學(xué)篇、科研篇），特色建設校本教材、課件、案例、課題及成果。
三、具體措施：
1、健全組織，搭建骨干班子。學(xué)校組建由z校長(cháng)任組長(cháng)，zz老師為骨干的創(chuàng )建班子，并進(jìn)行內部分組、分工，個(gè)人表述，團體推進(jìn)。
2、及早謀劃，探索實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，分步推進(jìn)，及時(shí)總結提升，每學(xué)期進(jìn)行專(zhuān)項分析，計劃要求、總結和成果展示，并實(shí)施獎懲。
3、加大投入
�。�1）每年提供5—8萬(wàn)元資金補貼購買(mǎi)學(xué)生實(shí)踐用器材，投入50萬(wàn)左右的實(shí)踐用設施設備，投入100萬(wàn)元校園特色文化建設和校園設施設備。
�。�2）部分學(xué)科定人定比例為實(shí)踐課，每周校本課程增加 節的特色課程。每周學(xué)生作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)和作業(yè)要求，保證學(xué)生每天有1小時(shí)，每雙休日一天假日有1/3時(shí)間用于實(shí)踐。
�。�3）培養1—2名實(shí)踐特色建設的名師，培養7—8名實(shí)踐特色建設的骨干教師。每年表彰10%左右在實(shí)踐方面突出的學(xué)生，每年嘉獎十項特色階段性成果。在教育教學(xué)考評和績(jì)效工資獎懲等方面，體現導向。
四、具體操作：
1、對數學(xué)綜合實(shí)踐課進(jìn)行調研，總結經(jīng)驗，調整、完善、提升。先開(kāi)設一堂公開(kāi)性研究課，評析校本教研，修改審核后，正式出書(shū)。
2、每周布置一項雙休日實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，需2—3項申選項，也可提供必要的`簡(jiǎn)單的工具或器材，如制作望遠鏡、電子門(mén)鈴、十字繡、手抄報、書(shū)法繪畫(huà)作品、針織、編織、模型制作；德育條線(xiàn)要列出每周、每學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，并提交作品成果，進(jìn)行展示、評估。
3、每周有一定數量的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、理化、勞技等要列出學(xué)生必修或選修的實(shí)踐活動(dòng)。
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