小學(xué)美術(shù)課程設計方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)課程設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)課程設計方案1
教學(xué)目標：
1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話(huà)般的奇妙世界。
2、學(xué)習夏加爾的表現方法，將生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品
3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
任選一組課本提供的`圖形組成新的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
改變思維方式，培養創(chuàng )新思想。
教學(xué)準備：
范畫(huà)若干、若干圖片、彩色筆、記號筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、名作欣賞
1、《我和我的村莊》（油畫(huà)）夏加爾（俄國）你們看，今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？
2、你能總結它的表現方法嗎？
顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹(shù)……畫(huà)家對故鄉的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話(huà)般的奇妙世界。
3、同學(xué)們，你有沒(méi)有想過(guò)，把生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！
4、揭題：圖形的魔術(shù)組合板書(shū)
二、新授
1、出示圖形
2、小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？
3、圖形的組合方法
根據需要重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。
4、總結：看，在同學(xué)們的筆下，不同類(lèi)別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫(huà)。他們能夠成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來(lái)了個(gè)“腦筋急轉彎”。
學(xué)生作品欣賞
5、練習
�。�1）任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng )作一組圖形進(jìn)行創(chuàng )作。生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫(huà)的主題�？凑l(shuí)畫(huà)的形象最有創(chuàng )造性！
�。�2）注意
根據需要重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對比。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)，你將用哪一組圖形來(lái)表現什么？
�。�4）練習、輔導。
6、作品展覽和評述
�。�1）學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線(xiàn)描作品哪張最吸引你呢？
�。�2）自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。
�。�3）教師點(diǎn)評。
�。�4）修改、評優(yōu)。
7、布置下節課的準備工作
小學(xué)美術(shù)課程設計方案2
教學(xué)內容：
線(xiàn)描
教學(xué)目標：
1.認知目標：認識線(xiàn)條的多種變化，理解不同的線(xiàn)條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
2.操作目標：嘗試畫(huà)出不同形狀的線(xiàn)，運用線(xiàn)條來(lái)表現一個(gè)完整的形象，體會(huì )線(xiàn)條豐富的變化，體驗藝術(shù)的創(chuàng )作的快樂(lè )。
3.情感目標：欣賞繪畫(huà)的線(xiàn)條造型作品，感受線(xiàn)條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì )線(xiàn)條的美感，了解各種線(xiàn)條的形態(tài)和線(xiàn)條組成的紋理。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試畫(huà)出具有不同變化特點(diǎn)的線(xiàn)，畫(huà)面中線(xiàn)條黑白灰層次的組織。
教學(xué)準備：
繪畫(huà)筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫(huà)家范作。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識線(xiàn)條
1.課件出示一張充滿(mǎn)線(xiàn)條的風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線(xiàn)條。
師：線(xiàn)條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言，變化多端的線(xiàn)條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫(huà)面效果，今天我們就一起感受下“線(xiàn)條的魅力”（課件出示課題）。
2.師：除了剛才圖中看到的線(xiàn)條，你還說(shuō)的出其它的線(xiàn)條嗎？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認識的線(xiàn)條。
師：世上的線(xiàn)條有很多種，為了便于認識，我們可以把線(xiàn)條簡(jiǎn)單地分為直線(xiàn)和曲線(xiàn)兩種。
3.點(diǎn)擊課件，一起與學(xué)生初步認識直線(xiàn)、曲線(xiàn)。
4.學(xué)生嘗試表達對不同線(xiàn)條的感覺(jué)，初步感受線(xiàn)條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線(xiàn)條感受題紙，經(jīng)過(guò)自己感受，小組討論，把對不同線(xiàn)條的感受書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
反饋學(xué)生填寫(xiě)的感受，師也出示自己填寫(xiě)的感受。
5.師：其實(shí)，在我們身邊，線(xiàn)條無(wú)處不在，我們來(lái)一起去找找大自然中的線(xiàn)條。課件附和音樂(lè )欣賞自然界中的線(xiàn)條，師生一起感受其中不同線(xiàn)條所具有的不同的情感表現。部分欣賞自然物：
花地――（平靜、寬闊）――直線(xiàn)、水平線(xiàn)
梯田――（柔和、舒暢）――曲線(xiàn)
波光――（飄逸流暢）――網(wǎng)狀曲線(xiàn)
海浪――（翻騰）――粗細結合的波浪線(xiàn)條
爆炸――（危險）――放射線(xiàn)
……
二、嘗試畫(huà)線(xiàn)
1、合作學(xué)習，同學(xué)間取長(cháng)補短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認識與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達畫(huà)家的思想。
2、嘗試練習任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線(xiàn)條表現力。
3、反饋一些學(xué)生嘗試品，簡(jiǎn)單評價(jià)。
4、談學(xué)習感受，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)條的感受�；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì )，使學(xué)生對用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、欣賞學(xué)習
1.師引導學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫(huà)家作品以及其他學(xué)生的線(xiàn)條作品，交流感受，注意線(xiàn)條的長(cháng)短、粗細、疏密等的變化。
2.小結如何畫(huà)好一張漂亮的.線(xiàn)條畫(huà)：
一張好的線(xiàn)條畫(huà)，不但要畫(huà)面完整，主體分明，而且畫(huà)面上總會(huì )出現黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線(xiàn)條的粗細變化、深淺變化、長(cháng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線(xiàn)條去表現，這樣才會(huì )產(chǎn)生好看的畫(huà)面效果。
四、學(xué)生創(chuàng )作
1.學(xué)生創(chuàng )作，師巡視指導。
2.欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作業(yè)中的線(xiàn)條安排和畫(huà)面完整性，作出評價(jià)。
五、總結許多同學(xué)剛才都有用線(xiàn)條表達自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀(guān)察身邊的線(xiàn)條，畫(huà)出一些更好看的線(xiàn)條畫(huà)作品。
小學(xué)美術(shù)課程設計方案3
教學(xué)目標：
1、認知：學(xué)習色彩知識，了解鄰近色的畫(huà)面色彩效果。
2、智能：培養學(xué)生對色彩的審美感受力。
3、情感：感受色彩帶來(lái)的美感，激發(fā)色彩創(chuàng )作的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解鄰近色的知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用鄰近色組織創(chuàng )作色彩和諧的.美術(shù)作品。
教學(xué)準備：
色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、分析色彩。
介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。
二、研究體會(huì )。
欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。
1、小組研究。
數一數，《紅土地》用了幾種顏色？
《顧盼》用了哪些鄰近色？
不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？
2、小結：以鄰近色為主的繪畫(huà)作品，給人色彩和諧統一的感覺(jué)。要想畫(huà)一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。
三、欣賞感受。
1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。
2、談一談自己的感受。
3、說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )作思路。
四、藝術(shù)實(shí)踐。
選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng )作一幅色彩和諧的作品。
五、展示評價(jià)。
1、組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個(gè)名字。
2、組織評價(jià)作業(yè)。介紹自己的畫(huà)中最得意之處。
六、課后拓展。
和諧色彩在生活中的應用非常廣泛。請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應用。
課后記：
選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng )作一幅色彩和諧的作品。
小學(xué)美術(shù)課程設計方案4
教學(xué)目的：
1、培養學(xué)生掌握對小飾品的裝飾過(guò)程和裝飾的技巧。
2、提高學(xué)生的欣賞美感受美和創(chuàng )造美的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、在小掛件的制作過(guò)程中，讓學(xué)生充分體驗畫(huà)畫(huà)、貼貼、剪剪接接、掛掛玩玩的.美術(shù)制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在學(xué)習的基礎上，創(chuàng )造自己所設計的新形象，并充分展示出來(lái)。
課前準備：
1、教師準備好物體展示。
2、學(xué)生準備剪刀、膠水、卡紙等制作工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、生活中的哪些地方會(huì )有一些掛件。
2、這些掛件是什么樣子的。
3、掛件有哪些他點(diǎn)。
二、發(fā)展
1、掛件可以是單個(gè)的，也可以是一串串的，你打算做什么樣的？
2、在小掛件上可以進(jìn)行各種裝飾。
三、指導評析
1、教師巡回指導。
2、學(xué)生展示作品。
3、自評、互評。
4、選出最佳設計獎和最佳創(chuàng )意獎進(jìn)行鼓勵。
四、總結
課后可以回家制作小的掛件掛在窗戶(hù)上、門(mén)上，進(jìn)行美觀(guān)創(chuàng )作。
小學(xué)美術(shù)課程設計方案5
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生變廢為寶，美化生活的能力。
2、通過(guò)欣賞和表現使學(xué)生感受彩繪藝術(shù)的獨特魅力，提高學(xué)生的欣賞能力。
3、掌握基本的立體彩繪技巧。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、提高學(xué)生欣賞能力。
2、掌握基本的立體彩繪技巧。
3、光滑的塑料瓶、玻璃瓶，水粉色往往畫(huà)不上去，可以先涂一層薄薄的肥皂，干后即可畫(huà)上顏色。
教學(xué)準備：
1、師：多媒體課件、瓶子實(shí)物若干
2、生：水粉顏料、工具、一個(gè)空瓶。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞陶瓷藝術(shù)品
�。�1）欣賞中國的陶瓷藝術(shù)品
師：今天老師帶大家到藝術(shù)博物館欣賞我國的陶瓷藝術(shù)品。
我國的陶瓷藝術(shù)可以說(shuō)是中國的國寶。目前，我國發(fā)現的半坡遺址出土的新石器時(shí)代的彩陶，它的制作年代是世界上最早的，有人稱(chēng)它是中國的第五大發(fā)明。請小朋友帶著(zhù)以下問(wèn)題去欣賞。
1、這些陶瓷藝術(shù)品上畫(huà)了什么?
2、這些藝術(shù)品美在什么地方?[顯示畫(huà)面，教師解說(shuō)]
�。�2）欣賞藝術(shù)大師畢加索的藝術(shù)作品
這些藝術(shù)品上面畫(huà)了些什么形象？
---人物、動(dòng)物、景物、抽象圖案......
這些藝術(shù)品美在什么地方？
-----色彩漂亮、造型有趣、獨特、想象力豐富等。
二、揭示主題
老師帶來(lái)了幾個(gè)瓶子，漂亮嗎？[出示瓶子實(shí)物]老師也受到藝術(shù)大師的啟發(fā)，畫(huà)了幾個(gè)瓶子�？匆豢�，用的是什么瓶子畫(huà)的？
今天我們就用自己的雙手，也學(xué)著(zhù)這些藝術(shù)大師，自己畫(huà)一個(gè)漂亮的瓶子。
[板書(shū)：漂亮的瓶子]
三、分析講解
�。�1）出示幾個(gè)不同形式的空瓶
師：想一想，這些瓶子上面可以畫(huà)些什么？
生：人物、動(dòng)物、景物、抽象圖形......
師：只要你認為美的、有意義的事物都可以畫(huà)上去。
�。�2）怎么畫(huà)呢？
師：用什么畫(huà)呢？
生：水粉顏料、水彩筆、油畫(huà)棒......
師：水粉顏料具有很強的覆蓋能力。今天，我們就用水粉顏料作畫(huà)。
�。�3）該怎樣搭配顏色呢？
師：深淺對比、冷暖對比效果強烈；同類(lèi)色柔和。畫(huà)的時(shí)候最好選效果強烈的對比色。
�。�4）師示范[師講邊示]
師：要求色彩濃厚、用筆果斷、動(dòng)作快。如果你用的'是光滑的瓶子，可以先上一層薄薄的肥皂。
四、學(xué)生作業(yè)
師：今天我們就根據自己的瓶子，展開(kāi)豐富的想象，畫(huà)一個(gè)漂亮的瓶子。
作業(yè)要求：膽子大、想象力豐富、作品要美觀(guān)大方，有創(chuàng )意。
五、課堂小結
1、展示作品，大家一起評價(jià)。哪一個(gè)最漂亮，為什么？
2、今天我們用普通的瓶子，創(chuàng )作了許多美觀(guān)的工藝品。其實(shí)，在我們的生活中有許多普通的東西，只要用我們的智慧和所學(xué)的美術(shù)知識，把它美化一下，就可以創(chuàng )作出許多有趣的漂亮藝術(shù)品來(lái)。
小學(xué)美術(shù)課程設計方案6
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng )作方法。
3、指導學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現不同的正負形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng )作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現不同的正負形。
欣賞導入：
1、引導學(xué)生欣賞有關(guān)黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發(fā)他們的創(chuàng )作靈感（課件展示）。
�。�1）生活中常見(jiàn)的黑與白：足球、太極、連續紋樣、水墨畫(huà)等；
�。�2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺(jué)的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì )亮的燈；
�。�3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚(yú)鳥(niǎo)漸變圖。
2、引導學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
探究新知：
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過(guò)程，嘗試制作人像與杯的黑白正負形。
�。�1）展示課件：引導學(xué)生觀(guān)察《人像與杯》的制作過(guò)程。
�。�2）練習制作人像與杯圖。
2、引導學(xué)生觀(guān)察思考課本中的插圖。小組討論：這些作品可以分為幾類(lèi)？它們各有什么特點(diǎn)？
3、歸納總結黑白圖形的表現方法（出示課件）：
�。�1）不規則圖形組成的正負形：圖形簡(jiǎn)潔，線(xiàn)條流暢，主要以面的'形式表現。如變化的臉、一家三口等。
�。�2）對稱(chēng)法組成的正負形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛士、女人與狗等。
�。�3）重復法組成的正負形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
�。�4）二方連續法組成的正負形：由一個(gè)基本形可以重復，改變方向組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。
小學(xué)美術(shù)課程設計方案7
教學(xué)目標：
學(xué)習滾動(dòng)玩具的制作方法，培養學(xué)生動(dòng)手制作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
滾動(dòng)玩具的制作方法
教學(xué)難點(diǎn)：
設計動(dòng)物的形狀
教學(xué)準備：
白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規進(jìn)行。
二、引入新課
1、出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的.。（讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上的制作示意圖）
三、指導學(xué)生制作滾動(dòng)玩具
1、設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫(huà)法。
2、把熊貓的形象剪下。
3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）
四、指導學(xué)生游戲
往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿(mǎn)，否則聽(tīng)不到響聲。
五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具
1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。
2、學(xué)生設計其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。
六、作業(yè)評析。
評析標準：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設計生動(dòng)。
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