小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案1
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示高紅學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設再上新臺階。決定在本周舉行繪畫(huà)比賽活動(dòng)。具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、繪畫(huà)活動(dòng)主題：自由選題
二、活動(dòng)目的：
過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，展現學(xué)生的自我表現能力、審美能力和創(chuàng )造能力，豐富同學(xué)們的`課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月15日
四、活動(dòng)對象：全體學(xué)生
五、評委：鄧梅鎮趙青青
六、比賽具體內容以及要求：
1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，
2）1-6年級學(xué)生全體參加，美術(shù)老師對學(xué)生作品進(jìn)行篩選；
3）作者根據繪畫(huà)主題創(chuàng )作一幅主題鮮明、新穎、構圖完整、色彩和諧的繪畫(huà)作品，形式不限；
4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
七、評分標準：
符合繪畫(huà)主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
八、獎勵辦法
獎項分別按照各年級組設置：
一、二年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）三、四年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）五、六年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）
三等獎（6名）三等獎（6名）三等獎（6名）
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案2
教學(xué)目標：
感受大自然帶來(lái)的神奇的天氣現象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識，以及“雨與人類(lèi)”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的聯(lián)系。讓孩子們在快樂(lè )的氣氛中掌握用不同長(cháng)短、粗細、疏密的線(xiàn)條來(lái)表現不同的雨的方法，并表達出自己對下雨的心理感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
帶領(lǐng)孩子們在愉快的氣氛中去感受雨，并用畫(huà)面表現出對下雨的心理感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
用不同長(cháng)短、粗細、疏密的線(xiàn)條以及形狀和色彩來(lái)表現不同種類(lèi)的雨的技能方法
教學(xué)用具：
不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲
學(xué)習用具：
彩筆或油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導入新課
師：(播放雨聲的音效錄音)猜一猜，你聽(tīng)到的是什么聲音?
生：下雨的聲音。
三、講授新課
1、下雨的原因
師：有誰(shuí)知道天上為什么會(huì )下雨?能給大家講一講嗎?
生：傳說(shuō)中是因為東海龍王在天上打了一個(gè)噴嚏，所以地上就下起了雨;是因為地上的水被太陽(yáng)蒸發(fā)到天上，變成了云，云越積越厚，小水珠也越變越重，在天上站不住了落下來(lái)，就形成了雨;……
2、雨的用途
師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)下雨的作用?
生：可以灌溉莊稼;可以?xún)艋諝?可以給地球洗澡;雨后有彩虹;有時(shí)候也會(huì )帶來(lái)可怕的洪水;……
3、雨帶來(lái)的變化
師：下雨的時(shí)候，周?chē)鷷?huì )有什么不一樣?人們的衣著(zhù)會(huì )有什么變化?街道上有什么不一樣?小動(dòng)物、昆蟲(chóng)們在干什么?雨天的色彩是怎樣的?……?
生：人們會(huì )穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘;街道上到處都是水;小動(dòng)物們都躲在自己的窩里不出來(lái);下雨天光線(xiàn)比較暗，室內要開(kāi)燈;下雨天天空是灰色的;……
4、雨的不同種類(lèi)
師：雨也有不同的性格脾氣，時(shí)而溫柔、時(shí)而暴躁、時(shí)而頑皮、時(shí)而陰郁，你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字?
生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……
師：用你的聲音模仿一下不同的雨聲?
生：沙沙、沙沙——
嘩嘩、嘩嘩——
滴答、滴答——
嘩啦、嘩啦——
5、欣賞《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做動(dòng)作。
6、拿著(zhù)自己的雨傘到室外去，直接觀(guān)察一下下雨的情景。(此環(huán)節可根據具體情況進(jìn)行刪減，或有意識的選擇下小雨的天氣上此課)
教師引導學(xué)生：看，樹(shù)葉被雨水洗得多么干凈;聽(tīng)，雨滴的聲音多么動(dòng)聽(tīng);聞，雨中的空氣多么清新;觸，小雨打在手背上的感覺(jué)多么冰涼。
7、回教室交流感受。
小組討論，說(shuō)說(shuō)在室外你都感受到了一些什么?對下雨天你有那些不同的`感受?
師：喜歡下雨，為什么?說(shuō)出你的理由。不喜歡下雨，又為什么?說(shuō)出你的理由。(教師參與到學(xué)生小組討論中去)
小結：(滲透環(huán)保觀(guān)念)從剛才大家的表現中，老師發(fā)現小朋友們的課外知識可真豐富。雨，是一種正常的自然現象，是自然界水資源循環(huán)的一種形式，它和人類(lèi)的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，它使大自然變得更加豐富多彩。
8、組內繼續討論.
歸納一下可以用那些細小的形狀和線(xiàn)條來(lái)表現不同種類(lèi)的雨?(學(xué)生到黑板上來(lái)畫(huà)和教師示范)
四、學(xué)生作業(yè)
你希望畫(huà)出下雨時(shí)的那種情緒或感受?自選繪畫(huà)材料，運用多種方法表現你印象最深的雨中的情景。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案3
一、是提出設計方案的要求。
二、方面進(jìn)一步鞏固分數表示可能性大小的方式，
三、能創(chuàng )造性地運用所學(xué)的知識，設計符合實(shí)際的活動(dòng)方案，以增強學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣。
在教學(xué)活動(dòng)中，我先復習用分數表示可能性大小的.方式，隨后提出設計方案的具體要求。由于學(xué)生是第一次自主設計，因此把這一設計活動(dòng)安排在小組內進(jìn)行，各小組在設計時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，以便學(xué)生設計出各種與眾不同的方案。在交流時(shí)，首先請各小組匯報設計的方案并說(shuō)一說(shuō)設計時(shí)的想法，結合他們的想法加以引導。學(xué)生在交流匯報后，我把每一種方案的設計都用分數的形式表示出來(lái)，并引導學(xué)生觀(guān)察各種不同方案中的共同點(diǎn)，從中發(fā)現設計的基本特點(diǎn)。
有些學(xué)生對用分數表示可能性大小來(lái)說(shuō)，十分抽象，也難于理解。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案4
《我喜歡的鳥(niǎo)》：
一、教材分析
本節課屬于“造型。表現”領(lǐng)域，同時(shí)又融入了“欣賞。評述”及“設計。應用”內容，有利于培養學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥(niǎo)種類(lèi)繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過(guò)對鳥(niǎo)的回憶、觀(guān)察、分析、表現，可以使學(xué)生感受、體驗鳥(niǎo)的美感，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過(guò)對畫(huà)家藝術(shù)作品的欣賞，引導學(xué)生了解畫(huà)家熱愛(ài)大自然的情感，感受畫(huà)家借物抒情的非凡的創(chuàng )作能力。
二、教學(xué)目標
在回憶、觀(guān)察、分析與交流中，引導學(xué)生感受、體驗鳥(niǎo)的美感，培養學(xué)生的觀(guān)察能力;通過(guò)用自己喜歡的'方法表現鳥(niǎo)，培養學(xué)生的造型能力;在對畫(huà)家的藝術(shù)作品的欣賞過(guò)程中，培養學(xué)生的欣賞評述能力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
難點(diǎn)：如何表現鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)
五、德育滲透
培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護大自然的情感。
六、材料準備
有關(guān)鳥(niǎo)的錄像、課件、圖片等，繪畫(huà)工具或紙造型工具。
七、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)
2、導入新課
播放鳥(niǎo)的錄像片，提觀(guān)察要求：
(1)你認識這些鳥(niǎo)嗎?你認為鳥(niǎo)哪兒美?
(2)鳥(niǎo)有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)?
邊看錄像，邊說(shuō)出鳥(niǎo)的名稱(chēng)，邊思考。
討論：
(1)鳥(niǎo)的外形美;
身上的羽毛的顏色美;
姿態(tài)美……
(2)鳥(niǎo)都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長(cháng)，鸚鵡……
3、探究式學(xué)習活動(dòng)
組織小組討論：
各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥(niǎo)的圖片，向大家介紹鳥(niǎo)的名稱(chēng)、習性和外形特點(diǎn)，準備向全班介紹。
各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥(niǎo)。
組織組際交流：
引導學(xué)生欣賞畫(huà)家的作品，討論：
(1)這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?
(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?
(3)鴿子畫(huà)得怎樣?
引導學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問(wèn)：你認為他們畫(huà)得怎樣?
討論：
鳥(niǎo)的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷……
課件演示如何畫(huà)出鳥(niǎo)的特點(diǎn)。(學(xué)生觀(guān)察思考)
4、造型訓練活動(dòng)
布置作業(yè)，教師巡視輔導。
小結。
提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習這節課，你有什么想法?
5、課后拓展
布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥(niǎo)，鳥(niǎo)對人類(lèi)有什么作用。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案5
一、教學(xué)內容：
課本第1—4頁(yè)。三年級上冊美術(shù)教案
二、教學(xué)目標：
三年級上冊美術(shù)教案
1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養自己的觀(guān)察力。
2、能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事，培養自己的繪畫(huà)表現力。
3、掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動(dòng)手設計能力。
4、在充滿(mǎn)生活情趣的繪畫(huà)與制作中，增進(jìn)師生之間的感情。三年級上冊美術(shù)教案
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動(dòng)手設計能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事，培養自己的繪畫(huà)表現力。
五、教學(xué)準備：
卡紙。
六、 教學(xué)設計：
三年級上冊美術(shù)教案
本課圍繞“老師”這個(gè)主題，將表現性繪畫(huà)和手工制作融入到師生情感交流之中，教師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對教師的美好印象。語(yǔ)言的交流、心靈的`對白、細節的把握將再次勾勒師生學(xué)習生活的直觀(guān)畫(huà)面。
活動(dòng)一重在啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察、記憶自己喜歡的教師的形象特征，教學(xué)可作如下安排：引導記憶——學(xué)習討論——提供指導——創(chuàng )造表現——交流評析。
上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事，讓學(xué)生猜猜這位教師是誰(shuí)，并引導學(xué)生對結果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出來(lái)的?”，“這位教師外形有何特點(diǎn)?”，“你還知道他(她)喜歡干什么?”，通過(guò)交流學(xué)習討論引發(fā)學(xué)生對教師的注意和記憶。在學(xué)習指導中可通過(guò)示范畫(huà)或學(xué)習作業(yè)的展示觀(guān)察，讓學(xué)生重溫“自畫(huà)像”那一課中人物的基本畫(huà)法，抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn)進(jìn)行獨特的創(chuàng )作表現。作業(yè)之后，可將作業(yè)進(jìn)行展示，先讓學(xué)生們猜猜畫(huà)上是哪位教師，再請作者本人進(jìn)行介紹，首尾呼應，結束本課的學(xué)習。
活動(dòng)一作業(yè)表現僅僅是教師個(gè)體形象，活動(dòng)二與活動(dòng)一比較，要表現的人物更多，情節更生動(dòng)。教學(xué)中可作如下安排：觀(guān)察比較——學(xué)習討論——提供指導——自主表現——交流評析。
可利用CAI課件出示兩副學(xué)生作業(yè)，引導學(xué)生觀(guān)察比較，第一副畫(huà)是一位教師的具體形象，第二副畫(huà)是將第一副畫(huà)中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫(huà)面，通過(guò)比較揭示本課學(xué)習主題。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著(zhù)的區別，并在CAI課件中強化表現意識，在提供學(xué)習指導時(shí)可通過(guò)CAI課件讓學(xué)生在畫(huà)面中對既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構圖，出現人物形象組合的各種圖畫(huà)，并鼓勵學(xué)生根據記憶加上一定的主觀(guān)想象，積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么?”的故事情節，大膽表現，在交流評析中對自己表現的印象深刻的畫(huà)面故事暢所欲言。
活動(dòng)三是關(guān)于卡片設計制作的學(xué)習內容，可以信息加工策略為主導設計學(xué)習活動(dòng)，教學(xué)安排如下：觀(guān)察分析——掌握規律——拓展思路——自主設計——體驗交流。
教師出示尊師卡揭示課題，并讓學(xué)生拆分卡片，了解卡片的構成要素包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設計方法和設計規律。教師提供各種卡片供學(xué)生欣賞，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并向學(xué)生提供卡片外形和圖案設計的思路，如根據文字、祝詞進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設計制作完畢后可相互欣賞，并贈送給自己喜歡的教師。教師充滿(mǎn)謝意的表白既是對孩子的肯定，又促進(jìn)情感交流的升華。
評價(jià)不能局限于繪畫(huà)或制作表現的因別，更重要的是通過(guò)評價(jià)繼續構建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的形成。
作業(yè)要求：活動(dòng)一，以寫(xiě)生或記憶的方式畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的老師，可以是頭像、半身像或全身像�；顒�(dòng)二，記憶或想象畫(huà)出自己和老師之間印象最深的事情�；顒�(dòng)三，設計制作一張賀卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案6
為了紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年，豐富校園藝術(shù)文化生活，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)，長(cháng)沙市教育局特舉辦“20xx年長(cháng)沙市中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法、攝影比賽”具體事項通知如下：
一、參加對象
全市所有小學(xué)、初級中學(xué)、普通高中的中小學(xué)生。設小學(xué)組、初中組和高中組。
二、內容與主題
參賽作品以“黨在我心中”為主題，表現青少年熱愛(ài)黨，歌頌黨，在黨和國家溫暖的懷抱里健康成長(cháng)的'美好情懷。
三、形式與要求
1、繪畫(huà)作品，作品規格為40×60厘米（四開(kāi)大�。�，使用材料和表現形式不限（石膏素描、色彩習作不能作為參賽作品）。
2、電腦美術(shù)作品，作品形式為電腦繪畫(huà)、電腦平面設計，作品規格為A4打印件。
3、書(shū)法、篆刻作品，作品規格不超過(guò)四尺對開(kāi)。書(shū)法軟硬筆均可，字體不限，硬筆書(shū)法作品內容不限，不少于120字。
4、攝影作品，作品規格為8-12寸。
四、比賽方式
參賽選手自行創(chuàng )作作品，在報名時(shí)交活動(dòng)組委會(huì )。由專(zhuān)家評委會(huì )進(jìn)行評比，市教育局將組織優(yōu)秀作品展覽。
五、獎勵辦法
分組設立書(shū)法、繪畫(huà)、電腦美術(shù)作品和攝影作品的一、二、三等獎；單位優(yōu)秀組織獎。
六、學(xué)生參賽方案：
1、各班組織學(xué)生最少上交作品八幅，不裝裱，交各年級所任教的美術(shù)老師。
2、學(xué)校根據不同年級評選出個(gè)人一、二、三等獎并給予獎勵；一、二等獎的作品由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行輔導，根據個(gè)人意愿選送市里參加市級比賽。
3、學(xué)生處根據各班參賽人數及獲獎級別，按各年級班級數量的20%、40%、40%評出班級組織一、二、三等獎，給予班級加分獎勵。
4、上交作品時(shí)間
20xx年4月15日-20日。
麓山國際實(shí)驗學(xué)校學(xué)生處、美術(shù)組
20xx年3月21日
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案7
各中小學(xué)、幼兒園：
為進(jìn)一步貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《云和縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展讀書(shū)節、藝術(shù)節、體育節、科技節等四節活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》（云教辦〔20xx〕116號）文件精神，充分展示我縣中小學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)才華，豐富學(xué)校文化氛圍，經(jīng)研究，決定于20xx年5月舉辦云和縣中小學(xué)藝術(shù)節活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
弘揚民族精神繁榮校園文化
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月
三、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┛h級活動(dòng)
1、城鎮中小學(xué)“唱校園歌曲做文明學(xué)生”拉歌賽
時(shí)間：5月26日晚6點(diǎn)30分
地點(diǎn)：縣元和廣場(chǎng)
參加學(xué)校：云中、職技校、二中、三中、梅中、縣實(shí)驗小學(xué)、江濱實(shí)驗小學(xué)、城西小學(xué)、古坊分校9所學(xué)校，每校80人。
�。�1）開(kāi)場(chǎng)：中學(xué)組齊唱《光榮啊，中國共青團》，小學(xué)組齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》；
�。�2）第一輪：選唱歌曲拉唱；
�。�3）第二輪：自由拉唱；
�。�4）齊唱歌曲《文明與我同行》；
�。�5）閉幕頒獎。
要求：
�。�1）選唱歌曲中，小學(xué)、中學(xué)各五選一（曲目見(jiàn)附表）；
�。�2）自由拉唱參賽曲目自備，歌曲內容要求健康向上。各校確定拉歌手一名，參加演唱的選手要求服裝統一，可以有道具助興。各參賽學(xué)校在4月15日之前將具體聯(lián)系人名單上報縣教育局教育科。
�。�3）每隊所唱的曲目均不能與其他方隊所唱的`歌曲重復。比賽將評出一等獎二名，二等獎三名，優(yōu)勝獎四名。
2、鄉鎮中心小學(xué)歌詠比賽
時(shí)間：5月27日下午2點(diǎn)
地點(diǎn)：縣江濱實(shí)驗小學(xué)
形式：各鄉鎮中心小學(xué)組織36人以上參加，必唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，自選歌曲一首。
要求：（1）自選歌曲內容要求健康向上，時(shí)間控制在3—5分鐘以?xún)取?/p>
�。�2）服裝統一，表演形式可豐富多樣。比賽將評出一等獎二名，二等獎四名，優(yōu)勝獎六名。
3、中小學(xué)（幼兒園）現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽
時(shí)間：5月27日下午2點(diǎn)—5點(diǎn)
地點(diǎn)：江濱實(shí)驗小學(xué)
�。�1）各校（幼兒園）參加總人數
分配學(xué)�？側藬�
學(xué)�？側藬�
云中10人
城西小學(xué)10人
職技校10人
古坊分校10人
二中15—20人
鄉鎮中心小學(xué)4——6人
三中10—15人
實(shí)驗幼兒園10人
梅中5人
盼盼、星星幼兒園各5—8人
縣實(shí)驗小學(xué)30人
婦聯(lián)托幼中心4人
江濱實(shí)驗小學(xué)30人
其他幼兒園2—3人
�。ㄗⅲ豪L畫(huà)與書(shū)法上報人數比約為3：1，各校務(wù)必于4月28日前將參加人數及名單上報縣教育局教育科。）
�。�2）形式和要求：
繪畫(huà)：
A、現場(chǎng)命題作畫(huà)，獨立完成作品。
B、紙張規格：國畫(huà)（尺寸不超過(guò)69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉（尺寸不超過(guò)55×55cm或55×80cm）、版畫(huà)（尺寸不超過(guò)55×55cm）、卡通畫(huà)兒童畫(huà)（單幅為4開(kāi)，或短篇4格，每格為16開(kāi)）。
C、繪畫(huà)顏料、工具、紙張等自備。
書(shū)法：分硬筆和毛筆兩項進(jìn)行
A、書(shū)寫(xiě)內容現場(chǎng)抽簽，獨立完成作品。
B、毛筆、紙張規格：尺寸不超過(guò)40×69cm或35×138cm，書(shū)法字體不限。硬筆書(shū)法紙張由組委會(huì )統一發(fā)放。
C、毛筆書(shū)法紙張、工具等自備。
�。ǘ┬＜壔顒�(dòng)各校除完成縣級活動(dòng)外，還要開(kāi)展內容豐富、形式多樣的學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)，如聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、課本劇、少兒歌曲創(chuàng )作、“我最喜歡的歌曲”評選以及繪畫(huà)、書(shū)法、篆刻、攝影等，廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，要達到每個(gè)學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動(dòng)的要求。
四、活動(dòng)要求
1、各校要成立相應的組織領(lǐng)導機構，制定相應的活動(dòng)方案或實(shí)施細則。
2、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強對藝術(shù)節活動(dòng)的宣傳，努力營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，充分調動(dòng)廣大師生的參與熱情，并將活動(dòng)和校園文化建設有機的結合在一起，推進(jìn)學(xué)校內涵建設。
3、各校要認真組織，收集整理藝術(shù)節活動(dòng)的相關(guān)資料，并認真做好活動(dòng)總結及時(shí)將活動(dòng)情況、圖片上傳到云和教育網(wǎng)。
五、組織機構
由云和縣教育局教育科、教育發(fā)展中心組織實(shí)施。
附：歌曲曲目
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案8
校級興趣小組活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。興趣小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為部分學(xué)生提供一個(gè)進(jìn)一步發(fā)展和展示個(gè)人才華的舞臺。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生受到愛(ài)國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。
一、組織方式
1、對全校教師愛(ài)好特長(cháng)進(jìn)行調查了解，立足解決師資問(wèn)題。
2、對全校學(xué)生興趣、愛(ài)好進(jìn)行調查了解，每一位學(xué)生至少報一項，提倡有多種愛(ài)好。
3、根據學(xué)生參與活動(dòng)的項目和人數安排相應的輔導教師。
4、每期活動(dòng)總結并存檔。
5、學(xué)期末活動(dòng)總結與表彰，評選出優(yōu)秀的活動(dòng)小組。
二、活動(dòng)要求
1、各個(gè)組要在全校范圍內組織好隊員。
2、根據各組實(shí)際情況，各輔導教師要定好活動(dòng)計劃、活動(dòng)內容，做好活動(dòng)記錄。
3、各小組活動(dòng)確保五落實(shí)：組織落實(shí)、人員落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、輔導落實(shí)。
4、各組計劃要切實(shí)可行、具體，不能放任自流，輔導教師必須臨場(chǎng)指導。
5、學(xué)校領(lǐng)導要及時(shí)檢查各組活動(dòng)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，確�；顒�(dòng)正常進(jìn)行。
6、克服活動(dòng)場(chǎng)地不夠和活動(dòng)時(shí)間受限制的困難，盡量合理的利用我校有效的活動(dòng)條件，創(chuàng )造性的開(kāi)展活動(dòng)。
7、各小組必須切實(shí)加強安全教育，杜絕意外事故的發(fā)生。
三、加強管理
1、輔導老師必須認真備課，耐心輔導。
2、全面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，輔導老師必須管理組織教育好學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為規范，文明守紀，講究衛生。
3、輔導老師必須加強學(xué)生安全教育與安全管理。
4、嚴格教師請假制度，輔導老師不能隨意請假，因公不能上課，須報教導處。
5、輔導老師對本組的工作負總責。
四、提高質(zhì)量
1、各組期初要制定輔導計劃，期末要有總結匯報。
2、認真備好每一堂課。
3、要對學(xué)生作品作好輔導與收集。
4、學(xué)校領(lǐng)導平時(shí)要加強對興趣組的指導，深入課堂聽(tīng)課。
5、召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )，聽(tīng)取他人的.意見(jiàn)，接受他們的評價(jià)。
6、期末結束加強對輔導老師的考核 五、評價(jià)辦法
1、活動(dòng)由各教研組牽頭，負責動(dòng)員、報名、管理、監督；
2、相關(guān)任課教師負責活動(dòng)全過(guò)程的實(shí)施；
3、學(xué)校對每次活動(dòng)有專(zhuān)人檢查，并做好相關(guān)記錄，隨時(shí)了解學(xué)生的感受，對活動(dòng)的態(tài)度、以及任務(wù)完成情況。
4、上交階段活動(dòng)成果（自留底稿以便期末總結）：相關(guān)資料（如調查報告、活動(dòng)照片、課件、文字資料等）；階段成果展示和經(jīng)驗總結。
5、每學(xué)期向全體教師匯報一次。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案9
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示鐘山區第三實(shí)驗小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設再上新臺階。決定在本周舉行繪畫(huà)比賽活動(dòng)。具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、繪畫(huà)活動(dòng)主題：
美麗的家園
二、活動(dòng)目的'：
通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，展現學(xué)生的自我表現能力、審美能力和創(chuàng )造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月30日下午2∶30～3∶30
四、活動(dòng)對象：
一 ~ 六年級(每班2名學(xué)生)
五、評委：
曹崇舉、吳雪怡、肖娟、黃衛東、王靜、肖玉宏及美術(shù)組老師
六、比賽具體內容以及要求：
1）比賽分一、二年級組；三、四年級組；五、六年級組
2）作者根據繪畫(huà)主題創(chuàng )作一幅主題鮮明、新穎、構圖完整的粉筆繪畫(huà)作品；
3）所有參賽學(xué)生本周五下午在學(xué)校下操場(chǎng)集合，分年級組進(jìn)行比賽。
4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
6）繪畫(huà)工具：粉筆、小黑板
七、評分標準：
符合繪畫(huà)主題、構圖完整、作品具有感染力等。
八、獎勵辦法
獎項分別按照各年級組設置：
一、二年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3 名） 優(yōu)秀獎(6名)
三、四年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3 名） 優(yōu)秀獎(6名)
五、 六年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3 名） 優(yōu)秀獎(6名)
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案10
課時(shí)：
1課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：
設計應用
施教時(shí)間：
9月27日
教材簡(jiǎn)析：
本課實(shí)際上就是運用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。
教學(xué)目標：
1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。
2.在設計、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒體及方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能否根據瓶子的形狀及質(zhì)地選擇裝飾方法。
課前準備：
1、學(xué)生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。
2、教師準備范作
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
教師先出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
提問(wèn)：這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方?
知道它原來(lái)是什么樣子的?
學(xué)生討論：說(shuō)說(shuō)老師是怎樣裝飾這只瓶子的?
在教材中介紹了幾種方法?
你還有什么好的方法?
活動(dòng)二：
1、學(xué)生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來(lái)，使它看上去好像穿了一件花衣裳
2、用水粉顏料涂色，應該少加水，也可以現在瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色。
3、用紙片拚貼的同學(xué)，可以根據需要將紙裁(撕)的小一些，這樣比較容易伏貼。還可用繩子、線(xiàn)繞圈捆綁的形式來(lái)使紙片固定。
4、還可以用蠟筆畫(huà)好圖案，在水粉涂色，然后用它包裝容器。
5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼。
活動(dòng)三：
將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。
收拾多余的材料
課后拓展
將穿上花花衣的瓶子進(jìn)行裝置藝術(shù)的擺放。
教學(xué)評價(jià)：
1、能否合理學(xué)用多種媒材進(jìn)行設計制作
2、能否牢固的`拚接、粘貼材料
3、能否在作品中表現出大膽的想象
札記：在設計中有位學(xué)生發(fā)現“芬達”汽水的瓶子很像一位渾圓肩膀、細腰的婦女，她大膽的把自己的發(fā)現告訴了大家。孩子們興奮極了，他們用皺紋紙為這個(gè)瓶子做出了“可體”的“晚禮服”，還用紙條捏出了“花邊”貼在衣服上，用金紙剪了好多的亮片來(lái)裝飾衣服�？埣舻念^上還貼著(zhù)毛線(xiàn)做的卷發(fā)……這真是“為瓶子穿衣服”了!
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案11
一、指導思想：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示學(xué)生藝術(shù)教育的成果，在“六一”兒童節來(lái)臨之際，我校將開(kāi)展美術(shù)周活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以激發(fā)學(xué)生審美情趣、體現自我表現和創(chuàng )造的成就感為指導思想，使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，感悟美術(shù)教育的新觀(guān)念，從中對如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng )作有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(cháng)、社會(huì )展示學(xué)生的美術(shù)作品，更好塑造我校的良好校風(fēng)校貌，讓孩子們在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗美術(shù)給生活帶來(lái)的快樂(lè )！
二、活動(dòng)主題：
“陽(yáng)光下成長(cháng)”美術(shù)周活動(dòng)
1、書(shū)畫(huà)作品展
2、自繪T恤展示秀
3、現場(chǎng)寫(xiě)生比賽（線(xiàn)描畫(huà)）
三、活動(dòng)目標
1 為全面發(fā)展學(xué)生德智體美勞而開(kāi)展這次畫(huà)展
2 激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的興趣并學(xué)會(huì )愛(ài)護好自己及別人的作品 3 培養學(xué)生的動(dòng)手能力
4、 增進(jìn)學(xué)生與家人的感情，讓學(xué)生懂得和睦相處
四、活動(dòng)準備
書(shū)畫(huà)展：活動(dòng)前，由年級美術(shù)教師征集優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱，撤展后將這些作品懸掛在學(xué)校公共場(chǎng)所。
自繪T恤展示秀：在美術(shù)活動(dòng)周內，由學(xué)校興趣班的同學(xué)展示手繪T恤。
現場(chǎng)作畫(huà)（靜物寫(xiě)生線(xiàn)描畫(huà)）：
1、1——2年級：想象畫(huà)（海底世界）
2、3年級：靜物寫(xiě)生（書(shū)包）
3、4年級：靜物寫(xiě)生（鞋子）
4、5年級：靜物寫(xiě)生（汽車(chē)）
5、6年級：靜物寫(xiě)生（電瓶車(chē)）
四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間
書(shū)畫(huà)展：5.1——6.1為期一個(gè)月，作品擺放到藝術(shù)長(cháng)廊。在校門(mén)口做兩塊導向牌。最好學(xué)校安排做一個(gè)展示欄放置在顯眼位置長(cháng)期展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
1——3年級： 舊教學(xué)樓一樓設置展區。
4——6年級： 綜合樓一樓設置展區。
五、活動(dòng)時(shí)間安排
自繪T恤展示秀：5.3上午課間操時(shí)間由學(xué)生穿著(zhù)T恤在操場(chǎng)展示作品。
現場(chǎng)作畫(huà)（靜物寫(xiě)生線(xiàn)描畫(huà)）：5.4中午午休時(shí)間（暫定）在操場(chǎng)進(jìn)行現場(chǎng)寫(xiě)生比賽，時(shí)間為1個(gè)半小時(shí)。
六、活動(dòng)過(guò)程及要求
書(shū)畫(huà)展：
1、各年級組在指定的`區域，將準備好的作品呈現在展區內。
2、愛(ài)護作品，不得把作品撕破，做一些禁止標識粘貼提示。 T恤展示秀：
播放走秀音樂(lè )，由學(xué)校興趣組的同學(xué)展示自己的自繪T恤。
靜物寫(xiě)生：由美術(shù)老師提早安排布置好比賽現場(chǎng)，比賽時(shí)間其他同學(xué)不可以進(jìn)入現場(chǎng)，結束后由美術(shù)老師組織收齊作品，組織學(xué)校老師進(jìn)行投票評獎。（獎項設置：低、中、高三個(gè)年級一、二、三等獎各1名、3名、6名）
六、活動(dòng)經(jīng)費申請
T恤：20元/件，30件，600元（統計有無(wú)自愿出錢(qián)的學(xué)生，學(xué)校提供繪畫(huà)顏料）
丙烯顏料：10元/罐，24色，240元
書(shū)畫(huà)作品裝裱：50元/幅，50幅，2500元
畫(huà)紙：300元
學(xué)生獎品：300元
展示欄：未知，由學(xué)校安排
七、活動(dòng)結束，整理會(huì )場(chǎng)。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案12
一、指導思想：
把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐。加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，推進(jìn)課程改革，加強課程研究，規范學(xué)科管理，強化隊伍建設，轉變教研方式，增強品牌意識，提高教研質(zhì)量，創(chuàng )設藝術(shù)環(huán)境，提升文化品位，打造版畫(huà)教育亮點(diǎn)，促進(jìn)藝術(shù)教育和諧發(fā)展。
二、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
�、� 認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和新《義務(wù)教育法》，更新教育教學(xué)理念，明確課改方向，創(chuàng )新教育觀(guān)念和教學(xué)方法，在美術(shù)教育教學(xué)改革的實(shí)踐中進(jìn)行理論探索，在實(shí)踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng )新，在教改實(shí)踐中反思。
�、� 組織學(xué)習美術(shù)學(xué)科新課程標準，深刻體驗新課程的民主性、開(kāi)放性和科學(xué)性。學(xué)習新標準、確立新觀(guān)念、掌握新理念、運用新方法實(shí)施新課程。在學(xué)習和實(shí)踐中不斷轉變教師的角色觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。正確認識新課程蘊涵的新理念、新方法和新問(wèn)題，用研究者的眼光審視美術(shù)新課程實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對出現的問(wèn)題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結。通過(guò)學(xué)習和培訓、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng )新，全方位地轉變我校美術(shù)教育教學(xué)觀(guān)念和提高教育教學(xué)水平。開(kāi)放教育觀(guān)念、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程、開(kāi)放教學(xué)空間，真正使教師成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設者。
�、� 認真組織學(xué)習美術(shù)教育理論刊物，提高教師搜集審美信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學(xué)習資源不斷提高教師理論素養和知識水平。
三、深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量
�、� 以課程教材改革為先導，拓展對美術(shù)課程與新教材的.認識，將教材視為師生間開(kāi)放、對話(huà)的平臺。正確引導學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗，主動(dòng)探索新的知識與技能，在實(shí)踐中創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，充分開(kāi)放課程資源，結合實(shí)際、創(chuàng )造性地使用美術(shù)教材。
�、� 以轉變教育教學(xué)觀(guān)念為前提、樹(shù)立正確的審美教育觀(guān)和藝術(shù)教學(xué)觀(guān)，既要重視知識技能的傳授和訓練，更要重視學(xué)生對學(xué)習過(guò)程與方法的體驗和情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。
�、� 以變革學(xué)習方式為關(guān)鍵，進(jìn)一步改革傳統學(xué)習方式，正確處理好自主探索、合作交流、操作實(shí)踐等多樣化的學(xué)習方式中出現的新問(wèn)題。處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系。讓學(xué)生在實(shí)踐、思考、游戲、合作中學(xué)習，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求、創(chuàng )設相應的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愿望，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
�、� 以美術(shù)課堂教學(xué)改革為核心，把美術(shù)課程與審美方法視為課堂教學(xué)的重要目標，讓學(xué)生在自主、探索、觀(guān)察、操作、想象、質(zhì)疑、創(chuàng )造、表現等多元認識過(guò)程中獲取知識和促進(jìn)能力發(fā)展。使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生的情緒生活和情感體驗，道德生活和豐富的人生體驗。充分利用課堂教學(xué)、挖掘學(xué)科美育因素，不斷豐富美育手段，培養學(xué)生審美情趣。為學(xué)生創(chuàng )造富有個(gè)性化、人性化的學(xué)習氛圍和空間。
�、� 以審美化的教學(xué)評價(jià)策略，在實(shí)施審美化教學(xué)中激勵互動(dòng)，促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，共同發(fā)展。讓學(xué)生感受自主學(xué)習的快樂(lè )評價(jià)、激發(fā)情感、提高學(xué)生的學(xué)習興趣、讓學(xué)生體驗愉悅的學(xué)習情感，使學(xué)生積極的投入新的學(xué)習評價(jià)；激活創(chuàng )造，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，引導學(xué)生實(shí)踐學(xué)習的再創(chuàng )造，體會(huì )創(chuàng )造的喜悅評價(jià)；激賞個(gè)性，大力贊賞學(xué)生的獨立個(gè)性，贊美與眾不同，提高學(xué)生對學(xué)習積極性和自信心的評價(jià)。
四、加強學(xué)科管理，大力實(shí)施立美教育
�、� 確立美育大教育觀(guān)，將美育滲透到教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中和學(xué)生的各項活動(dòng)中，讓學(xué)生充分感受藝術(shù)學(xué)科的內涵美。
�、� 在版畫(huà)教育中以培養學(xué)生美術(shù)素養，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作興趣，感受藝術(shù)創(chuàng )作的形象美，情感美，蘊涵美和技巧美。提倡在教學(xué)中將本體的內容與生活、人文和經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，增強美術(shù)
課程的教育功能。在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生主動(dòng)尋找嘗試不同的材料探索各種造型方法；遵循學(xué)生認知發(fā)展的規律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系社會(huì )，增強趣味性，應用性，激活學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造欲望。通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在情感態(tài)度、觀(guān)察能力、想象能力、創(chuàng )造能力、學(xué)習方法在情感態(tài)度、觀(guān)察能力、想象能力、創(chuàng )造能力、學(xué)習方法等方面得到提高，促進(jìn)學(xué)生心理和行為的良性發(fā)展。
五、加強教科研管理，豐富教研內容
�、� 加強美術(shù)學(xué)科的教研組建設，結合實(shí)際定期開(kāi)展有效的教學(xué)研究活動(dòng)，組織教師積極參與市、區小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，做好相關(guān)的組織工作。
�、� 積極參加市、區有關(guān)特級教師工作室美術(shù)學(xué)科綜合展示活動(dòng)。
�、� 積極組織美術(shù)學(xué)科教師參與市教研室課題研究工作。
a、參與省級規劃課題的研究工作。
b、參與省電教館立項課題《關(guān)于美術(shù)課程資源（課件）整合的實(shí)施方案》及有關(guān)子課題的研究工作。
�、� 加強橫向聯(lián)系，創(chuàng )設相互交流機會(huì )，增強有效合作，激勵共同探索，促進(jìn)共同提高和共同發(fā)展。
�、� 定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習，業(yè)務(wù)講座，教材分析，集體備課，課堂教學(xué)研討，公開(kāi)評優(yōu)課等豐富教研活動(dòng)的形式和內容，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
六、加強隊伍建設，促進(jìn)整體發(fā)展
�、� 加強學(xué)習，增強教師的責任感和使命感，提高教師的職業(yè)道德和藝術(shù)修養，促進(jìn)美術(shù)教師的綜合能力全面提高和全面發(fā)展。加強提高教師的教科研能力，重視課題研究，利用校本培訓，定期組織開(kāi)展沙龍研討活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流和總結教改經(jīng)驗。
�、� 加強對青年教師的培養力度，對新上崗的青年教師實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，做好扶、幫、帶的工作。為青年骨干教師的成長(cháng)排憂(yōu)解難。
�、� 進(jìn)一步提高教師理論水平，配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)論文評選和案例征集活動(dòng)。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案13
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。
2、體驗設計樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，提高審美能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、鑰匙的對折剪法，如何來(lái)設計、粘貼。
2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫(huà)。
教具學(xué)具：
各種各樣的'鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學(xué)學(xué)程：
一、組織教學(xué)
導入新課(以談話(huà)的形式)今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物，你們看：(各種各樣的鑰匙)
二、講授新課
1、引導學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設計的興趣。
2、討論交流設計與制作方法。
師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖，你們愿意幫老師這個(gè)忙嗎?
3、四人小組討論要運用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。
4、老師小結：
對有道理的方法都給予肯定，引導學(xué)生說(shuō)出把紙對折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。
5、四人小組商量討論我要設計什么鑰匙(每個(gè)人設計要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫(huà)
三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙
老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。
四、交流欣賞。
1、全班互相欣賞每組的作品。
2、請學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品，為什么?
五、板書(shū)設計
對折剪紙
六、教學(xué)反思：通過(guò)對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。體驗設計樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，提高審美能力。鑰匙的對折剪法，如何來(lái)設計、粘貼。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案14
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示打柴溝小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設再上新臺階。決定在本周舉行繪畫(huà)比賽活動(dòng)。具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、繪畫(huà)活動(dòng)主題：
————我的成長(cháng)樂(lè )園
二、活動(dòng)目的：
過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，展現學(xué)生的自我表現能力、審美能力和創(chuàng )造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的.舞臺。
三、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年6月20日
四、活動(dòng)對象： 打柴溝小學(xué)全體學(xué)生
五、評委：
校長(cháng)：李明春 教導主任 ：楊開(kāi)旻 全體數學(xué)、美術(shù)老師
六、比賽具體內容以及要求：
1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，
2）1-6年級學(xué)生全體參加，美術(shù)老師對學(xué)生作品進(jìn)行篩選；
3）作者根據繪畫(huà)主題創(chuàng )作一幅主題鮮明、新穎、構圖完整、色彩和諧的繪畫(huà)作品，形式不限；
4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
七、評分標準：
符合繪畫(huà)主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
八、獎勵辦法
獎項分別按照各年級組設置：
一、二年級組：一等獎（2名） 二等獎（4名） 三等獎（6 名）
三、四年級組：一等獎（2名） 二等獎（4名） 三等獎（6 名）
五、六年級組：一等獎（2名） 二等獎（4名） 三等獎（6名）
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案15
教學(xué)目標：
1、用點(diǎn)、線(xiàn)大膽組合成一張完整的畫(huà)面。
2、運用不同的點(diǎn)線(xiàn)，自由表達自己想象中的畫(huà)面。
3、引導學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線(xiàn)、面概括成完整的畫(huà)面。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能否用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合成一張完整的畫(huà)面。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、教師出示多種工具描繪出的`各種點(diǎn)、線(xiàn)、面。
A、你覺(jué)得這些點(diǎn)、線(xiàn)、面有趣嗎?
B、你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們呢?
2、揭示課題：彩線(xiàn)連彩點(diǎn)
師：你覺(jué)得彩線(xiàn)和彩點(diǎn)連在一起會(huì )是怎樣的呢?
二、欣賞作品
1、教師展示大師康定斯基的作品：
師：你從畫(huà)中看到了那些東西?他們是怎樣組合排列在一起的?
2、展示兒童有關(guān)于“彩線(xiàn)連彩點(diǎn)”的繪畫(huà)作品和手工作品。
三、造型和表現
1、請學(xué)生思考：
A、你想用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現畫(huà)面嗎?
B、想一想，你準備用他們來(lái)表現哪些東西?
2、分小組嘗試運用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現自己想表現的畫(huà)面。
采用單線(xiàn)、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現自己對事物的感受。進(jìn)一步了解線(xiàn)的組細、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫(huà)面的構圖……
3、組織小組之間相互學(xué)習，并對創(chuàng )作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫(huà)面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。
4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。
四、練習和評價(jià)
1、提出本節課練習的要求。
學(xué)生練習，利用手中的工具和喜歡的形式表現彩線(xiàn)連彩點(diǎn)的形象。
2、組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評。
3、教師適當評價(jià)，對課堂表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
4、組織學(xué)生作好課堂結束的收拾和整
五、收拾整理
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