學(xué)區工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的學(xué)區工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)區工作總結1
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將過(guò)去，回顧這一學(xué)期，我們的體會(huì )是忙碌并快樂(lè )著(zhù)，忙碌為我們的工作，快樂(lè )為我們取得的成績(jì)。我們組教師不斷探索教學(xué)新路子，取長(cháng)補短，團結合作。樹(shù)立高尚師德，練就一身本領(lǐng)，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。我們組積極開(kāi)展教研活動(dòng)、為提高教研質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎。
一、加強自身學(xué)習
我們注重加強教師的學(xué)習和培訓學(xué)習，新課標、研究新教材一直是我們數學(xué)組成員教學(xué)工作的重要一課。我們在緊張的教學(xué)工作之余，時(shí)常拿出新課標學(xué)習，并對照新、舊教材進(jìn)行研究。平時(shí)，要求組內各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學(xué)、自悟，然后再以講座的形式，結合自身教學(xué)實(shí)踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內成員不斷自學(xué)新知識，及時(shí)擴大教育信息量，還能使老師們在教學(xué)上不至于閉關(guān)自守，形成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
二、專(zhuān)題研究，提高教學(xué)效益
我們組結合校情和教研組實(shí)際，開(kāi)展的特色教研，繼續把概念教學(xué)作為我們組的特色，在活動(dòng)實(shí)施中，我們通過(guò)課堂教學(xué)，課題研究，論文作為研究方式，并及時(shí)搜集教學(xué)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，進(jìn)行分析、研究，最后找到合適的解決方法，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。通過(guò)系統地搜集證據，尋找出哪些是有效的解決方案，使我們從中受益，真正感受到教研研究給我們帶來(lái)的`好處。
三、教研活動(dòng)扎實(shí)有效
這學(xué)期我們根據學(xué)校和教研組的工作計劃，展開(kāi)教研活動(dòng)。每周兩次，周一集體看錄像課，觀(guān)摩名師課堂，周三組織理論學(xué)習的體會(huì )交流或者集體備課。每節研討課都采用各人構思交流討論達成共識形成教案（學(xué)案）的備課方式。教學(xué)設計要體現新課程理念，做到：
一個(gè)突出（突出學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者）；
兩個(gè)關(guān)注（關(guān)注生活數學(xué)思想的滲透，關(guān)注實(shí)踐創(chuàng )新能力的培養）；
三個(gè)必須（必須是生活化的課堂，要喚醒學(xué)生的情商和學(xué)習欲望；必須是能動(dòng)的課堂，要學(xué)生主動(dòng)參與，自主提問(wèn)，師生互動(dòng)，共同探討；必須是開(kāi)放的課堂，課外收集信息，課內人人都說(shuō)、人人都做），從而切實(shí)提高了教師的課堂教學(xué)水平。
平時(shí)則隨時(shí)交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，共同進(jìn)步。
四、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
教研組加強課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、豐富課堂教學(xué)策略和手段
努力轉變教學(xué)觀(guān)念，認真開(kāi)展對新教材三維目標的學(xué)習研究。在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，進(jìn)一步學(xué)習和掌握適合數學(xué)課教學(xué)的課堂教學(xué)策略，大多應用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習理念，讓數學(xué)課真正走進(jìn)學(xué)生心里，切實(shí)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思
組織教師通過(guò)質(zhì)量分析、教法反思、學(xué)法反思、課后反思、教師座談等形式進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)反思，教師們不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，細致地、冷靜地加以推理總結。
3、加強聽(tīng)課評課
加強相互隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)完及時(shí)評議反饋，平時(shí)則隨時(shí)交流教學(xué)心得、教學(xué)方法。教研組長(cháng)做到定時(shí)檢查聽(tīng)課筆記，做好反饋。
4、科學(xué)合理布置作業(yè)
一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
五、勤耕耘，結碩果
這學(xué)期，我們數學(xué)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持穩定發(fā)展的良好態(tài)勢。另外，五年級在這學(xué)期數學(xué)考試抽賽中取得了優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高做出了貢獻。
展望未來(lái)，任重而道遠。我們會(huì )堅定地沿著(zhù)教研之路，繼續走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高，我們將會(huì )加倍努力、勤奮工作，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)區工作總結2
回顧xxxx年度的工作和學(xué)習，在校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和鼓勵下,在同事們的幫助下,在各校教研組及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的目標和任務(wù)，忙碌中感覺(jué)充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我?jiàn)^進(jìn)�，F將一年來(lái)的主要工作做總結匯報如下：
一、實(shí)現角色轉變，提高思想認識。
從一名普通的教師到一名學(xué)區研訓員，可以說(shuō)這是不小的轉變，為了盡快適應工作，首先，我從思想上能做到跟教研中心領(lǐng)導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領(lǐng)導的工作，聽(tīng)從指揮，服從安排，團結協(xié)作。其次，積極參加本中心領(lǐng)導組織的政治理論學(xué)習, 積極參加由教育主管部門(mén)組織的各種形式的培訓活動(dòng),認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )省、市、縣教育局下發(fā)的各種相關(guān)文件。最后，牢記研訓員的服務(wù)宗旨，認真履行研訓員的職責，積極認真地開(kāi)展教研活動(dòng)，遵紀守法，嚴格遵守中心�？记谥贫�，愛(ài)崗敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領(lǐng)導交給我的各項任務(wù)。在工作中與同事和睦相處，互幫互助，不斷加強自身的道德修養，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質(zhì)。
二、努力做好本職工作。
1、在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平。
從教以來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，我積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據學(xué)生的基礎實(shí)際，編寫(xiě)出具有針對性、導向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標、明確階段目標，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結合自身實(shí)際及現有的教學(xué)設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質(zhì)教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學(xué)法，培養了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新思維；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”為指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現了學(xué)生的主體性和教師的主導性，提高了學(xué)生學(xué)習的參與度，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，通過(guò)總結得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
在xxx小學(xué)期間，我不僅擔任兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還兼任著(zhù)語(yǔ)文教研組長(cháng)的職務(wù)。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學(xué)習，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。在空閑時(shí)間，本人經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《河北教育》、《小學(xué)教學(xué)設計》等教育期刊，還自費訂了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《讀者》等刊物；本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )上一些教育教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身的知識水平。對于學(xué)校的.公開(kāi)課，我盡量調好課去聽(tīng)，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習，做到取長(cháng)補短。通過(guò)學(xué)習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。值得高興的是我們語(yǔ)文教研組的研究課題《如何培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣》被批準為市級課題，另外，在我們畢業(yè)班全體老師的共同努力下，高杖子畢業(yè)班在全學(xué)區的統考中名列第一。
2、在工作中鍛煉能力。
自聘為學(xué)區語(yǔ)文研訓員以來(lái)，本人緊緊圍繞基礎教育課程改革和建設教育強市的總目標開(kāi)展教研工作，以新課程理念為指導，以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變和提高我學(xué)區語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，堅持以課題為依托，以教師培訓為重中之重，以課例研究為切入點(diǎn)，以常態(tài)課調研為主，以公開(kāi)課為研討，以常規教學(xué)指導為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究、課題研究、教學(xué)指導、信息反饋、經(jīng)驗交流、教學(xué)服務(wù)等工作，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。
從進(jìn)入中心校的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，做研訓員干什么？導什么？怎樣起到引領(lǐng)作用？因而當走出自己的課堂后我便會(huì )虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出后我又會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題靜下心來(lái)認真思索、細心研究探討，聽(tīng)課中會(huì )為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動(dòng)；聽(tīng)課后與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學(xué)水平。在不斷地理論與實(shí)踐相結合中，在不斷地互相促進(jìn)中，發(fā)現自己的業(yè)務(wù)也在不斷地在提高。
作為一個(gè)教育工作研究者，必須加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，接受新思想、新意識，促成觀(guān)念的轉變與更新。因為深感肩上的責任之重，我還常上網(wǎng)點(diǎn)擊名家名師博客，學(xué)習他們的經(jīng)驗，了解最新的動(dòng)態(tài)，并期盼著(zhù)與他們在網(wǎng)上交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )走進(jìn)他們的教育世界。如果說(shuō)原來(lái)是個(gè)教書(shū)匠，那現在正向教研匠發(fā)展。原來(lái)走進(jìn)辦公室手中拿的是一本書(shū)一本教參，現在又多了課標、多了教科研雜志�；叵氘敯嘀魅螘r(shí)想到的更多的是自己怎么教，我的學(xué)生怎么學(xué)�，F在我更多關(guān)注的是教育的最新動(dòng)態(tài)，想到的更多的是老師們缺少什么，怎樣能讓老師們得到更多；學(xué)生們需要的是什么，怎樣能讓學(xué)生收獲得更多；家長(cháng)們想的是什么，怎樣能讓家長(cháng)更滿(mǎn)意。是的，在工作中我漸漸讀懂了，這就是自己的責任。在近三個(gè)月的時(shí)間里，我深入各校指導工作，共聽(tīng)課56節，涉及教師45位，而且每課都與教師傾心交流，互相探討教法。按中心校部署，9月17-9月18日兩天的時(shí)間里，我在小宋杖子小學(xué)聽(tīng)課8節，與15位教師進(jìn)行了交流，初步了解了該校20位教師的情況，為以后開(kāi)展工作起到了一個(gè)很好的鋪墊作用。10月份，在研訓室的組織下對七所中心小學(xué)進(jìn)行了全面的檢查、聽(tīng)課活動(dòng)，使本人對各校的情況有了更進(jìn)一步的了解，尤其是見(jiàn)識了許多語(yǔ)文學(xué)科上的教學(xué)能手，同時(shí)也發(fā)現了我學(xué)區語(yǔ)文教學(xué)中的一些問(wèn)題和不足。除了對教師評課、指導外，我每天都對自己的工作進(jìn)行總結，確定下一步的工作方向，在不斷的積累中摸索出一條不太成熟的路子：要讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，讓他們大膽嘗試，有思想，有觀(guān)點(diǎn)，對別人存在的問(wèn)題毫無(wú)保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見(jiàn)和建議也非常樂(lè )意接受。只有形成一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認識問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力才能提高，教研活動(dòng)的實(shí)效性也才能漸漸落到實(shí)處。因此，在11月份對各校教學(xué)評估檢查中，我們尤其把“教研”活動(dòng)作為專(zhuān)題研究活動(dòng)，通過(guò)一次又一次的研討，提高了老師們針對一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行探索和研究的能力，同時(shí)，本人也在一步一步的提升自己的能力。
三、反思自身的不足，促進(jìn)自己再提高。
自身存在的問(wèn)題： 學(xué)習觀(guān)念還是不足，教研能力還有待進(jìn)一步提高，深入各校一線(xiàn)的時(shí)間還是不夠多，沒(méi)有組織全學(xué)區經(jīng)驗交流活動(dòng)，沒(méi)有做一節示范課。因此，今后要做的還有很多很多：多讀書(shū)，在了解教育科研動(dòng)態(tài)的同時(shí)自己也撰稿投稿；多交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與教育名師名家交流；多聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課了解教育最前沿的情況，幫助教師成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校穩步發(fā)展； 多探索，提升自己的教研科研能力的同時(shí)，帶領(lǐng)教師們共同進(jìn)步；多整理，把好的經(jīng)驗做法積累起來(lái)形成自己的特色，開(kāi)發(fā)自己的教研之路；多考察，多到學(xué)生中、教師中、家長(cháng)中、考察，了解學(xué)校教育最需要什么，并為之而努力。
四、勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新。
因為今年“迎省教學(xué)評估檢查”是重中之重，深入校點(diǎn)指導教學(xué)的時(shí)間少，所以，過(guò)年一定要在“校本研訓”上下功夫，組織多層次的教學(xué)研究活動(dòng)，采取多種形式和方法提高教師能力、水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。除了中心小學(xué)外，還要多到村小檢查指導，爭取用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間把全學(xué)區各校、各老師的情況摸透；不但注重學(xué)科帶頭人的培養，更要關(guān)注業(yè)務(wù)能力水平較低的教師，切合實(shí)際的采取各種有效的方法，提高他們的能力和水平；不單單在提高學(xué)生的學(xué)科成績(jì)上下功夫，更要在培養和提高他們的綜合素質(zhì)上做文章，為每一個(gè)孩子的終身發(fā)展而努力。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我的工作才剛剛開(kāi)始，新課改，新機遇，新挑戰，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。我相信在中心校各位領(lǐng)導和老師的幫助下，我一定會(huì )逐漸成長(cháng)、逐步提高，努力做到：在教學(xué)上成為引領(lǐng)者、帶頭人；在管理上做好監督者、推動(dòng)者；在工作中做好上下級的溝通者、聯(lián)絡(luò )者；在為人上，成為領(lǐng)導們得力的助手，老師們信任的公仆，家長(cháng)們信賴(lài)的老師，孩子們喜愛(ài)的朋友!
學(xué)區工作總結3
我是西安市西郊一所中學(xué)的一名語(yǔ)文教師，今年五月份學(xué)校響應區上的大學(xué)區交流活動(dòng)，于是我被派往長(cháng)安某中講一節語(yǔ)文課，時(shí)間定在5月28日早上第二節課。經(jīng)過(guò)反復權衡，我決定講李賀的詩(shī)歌《李憑箜篌引》，雖然好幾位老師告誡我這首詩(shī)歌是李賀在非常年輕時(shí)寫(xiě)的，內容很艱深很生僻，學(xué)生理解很有難度，但是，時(shí)間緊迫，學(xué)校要在不到一周的'時(shí)間之內確定內容，做好教學(xué)設計，還要提前一天到那所學(xué)校熟悉環(huán)境，而這首詩(shī)歌我在我校剛剛講過(guò)，備課時(shí)我參考了資料上的一份教學(xué)設計，這份教學(xué)設計我感覺(jué)設計得非�？茖W(xué)合理，充滿(mǎn)智慧，重點(diǎn)難點(diǎn)和我想的如出一轍，幾乎設計到了我的心里，所以我將這份設計稍加變通，先在我所帶的高二文科班講了兩遍，感覺(jué)效果還不錯。
但是學(xué)校領(lǐng)導召集我們幾個(gè)要講課的老師開(kāi)會(huì )，讓我們在本校再挑選一個(gè)程度一般的班級講一遍，因為校領(lǐng)導說(shuō)那邊的學(xué)生整體程度跟這些學(xué)生比較相似。于是，我選擇了我校一個(gè)這樣的班講了一遍，這節課的整體效果簡(jiǎn)直是一言難盡。因為后面有聽(tīng)課的老師，紀律還好，很安靜，但是和所有的這類(lèi)班級一樣，總有一些頹廢消沉的氣息在教室里蔓延。從導入開(kāi)始，老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，哪怕是最簡(jiǎn)單問(wèn)題，底下永遠是無(wú)聲的死寂，可怕的沉默，除非老師走到座位前叫某個(gè)同學(xué)起來(lái)，回答了，但是質(zhì)量不高，或者僅僅回答了答案的皮毛。比如老師說(shuō)請大家找一位班上朗讀水平很高的學(xué)生示范朗讀一下，他們推來(lái)推去，終于有一位同學(xué)起來(lái)了，朗讀的程度還很一般。有時(shí)候老師將一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋出去了，底下鴉雀無(wú)聲，好在有個(gè)很義氣的男同學(xué)，臉龐黝黑，在我每次正尷尬的時(shí)候出來(lái)幫我救了“幾場(chǎng)火” ……一節課下來(lái)，真是窩囊透頂、貽笑大方。
學(xué)區工作總結4
xx一中xx學(xué)區于20xx年8月18日正式開(kāi)學(xué)。學(xué)校是由xx資金和xx資金建成，占地三百多畝。目前由xx一中高中，xx的初中和小學(xué)部，還有xx民族高中三中三個(gè)學(xué)部構成。本學(xué)期，xx一中xx學(xué)區有教職工26人，有高一級四個(gè)班共154名學(xué)生。班級數雖然不多，但是日常教育教學(xué)和管理都按一個(gè)學(xué)校的日常運作來(lái)進(jìn)行。作為新校區，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是在穩定日常教育教學(xué)的前提下，逐步推進(jìn)課程改革，創(chuàng )設xx一中xx學(xué)區的辦學(xué)特色。學(xué)校參照廣東東莞的一些教育教學(xué)和管理模式，以“規范有序、計劃管理；關(guān)注師生、關(guān)注課堂”為思路認真開(kāi)展了各項工作，建立、健全了各種教學(xué)管理制度，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康發(fā)展，目前，整個(gè)校區的各項工作進(jìn)入有序、良性的發(fā)展階段，現將學(xué)校各部門(mén)的工作情況總結如下：
一、確定管理團隊和崗位分工，制定常規管理制度
本學(xué)期，由xx學(xué)區的日常管理工作由劉玉成書(shū)記、蔡東科副校長(cháng)負責，下設德育、教學(xué)、教研、后勤與安全四個(gè)管理組。開(kāi)學(xué)初，就制定了常規管理的各項制度。每周四下午召開(kāi)一次由各組長(cháng)參加的行政會(huì )議，主要討論下周的工作計劃以及本周的工作總結，制訂和討論各種教育教學(xué)的管理措施和制度；德育組每周一召開(kāi)一次班主任工作例會(huì )，統一本周的學(xué)生德育工作要點(diǎn)、班主任工作要點(diǎn)、班會(huì )課主題等；教學(xué)組和教研組每周二召開(kāi)由各備課組長(cháng)參加的教學(xué)例會(huì )，布置本周教學(xué)管理工作要點(diǎn)，協(xié)調和解決各備課組在工作中的實(shí)際困難。
1、德育組（由劉貴輝老師負責）：主要負責學(xué)生的德育工作、年級管理、班主任培訓與管理；學(xué)生興趣小組活動(dòng)、社團活動(dòng)組織與安排；全校大會(huì )的組織與主持、學(xué)生會(huì )工作指導（付繼剛老師為學(xué)生會(huì )指導老師）；班會(huì )課的統籌與安排；與校本部德育處的工作協(xié)調；每周一負責召開(kāi)班主任工作會(huì )議；
2、教學(xué)組（由梁祖賢老師負責）：主要負責日常教學(xué)組織與檢查、課程編制、教師請假調課、教輔資料征訂與使用、學(xué)生綜合性考試的組織、安排與質(zhì)量分析、學(xué)科培優(yōu)輔差工作、教師工作量的統計、與校本部教導處的工作協(xié)調；每周二負責召開(kāi)教學(xué)例會(huì )；
3、教研組（由袁永權老師負責）：主要負責備課組活動(dòng)指導與檢查、各種公開(kāi)課的組織與安排、青年教師培養、與校本部的教研室的工作協(xié)調；每周二與教學(xué)組一起組織教學(xué)例會(huì )等；
4、安全與后勤組（由李智誠老師負責）：主要負責校區師生人身安全與財產(chǎn)安全、后勤保障、宿舍管理、衛生、學(xué)校各種后勤維修工作。
二、德育工作
1、做好學(xué)生入學(xué)教育
在開(kāi)學(xué)的前兩周，組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》和《第xx第一中學(xué)學(xué)生常規管理、安全教育手冊》，讓學(xué)生明確學(xué)校的儀容儀表、文明禮儀、衛生等校紀校規的具體要求。
2、加強對班主任的培訓和管理
由于本校區主抓學(xué)生管理的班主任是今年新進(jìn)教師，作為一名新班主任，難免經(jīng)驗不足。每周一召開(kāi)一次班主任工作例會(huì )，對于本周的德育工作和班級管理要求、班會(huì )課的主題等作統一的部署。
3、加強宿生管理
學(xué)校全部學(xué)生都是住校生，為加強宿生的管理，制定了《學(xué)生宿舍管理規定》和《文明宿舍評選方案》，規范學(xué)生在宿舍的日常行為。由宿管和學(xué)生會(huì )干部定期檢查或不定期巡查宿生的紀律執行情況。
4、評選先進(jìn)班
開(kāi)學(xué)初，制訂了《xx一中xx學(xué)區先進(jìn)班級評選方案》，方案通過(guò)定量（各種校風(fēng)校紀的檢查得分、月考的班級成績(jì)、宿舍的檢查得分、墻報評比的得分和各種年級競賽的得分）和定性（教師投票）的結合，每次月考后進(jìn)行一次先進(jìn)班的.評比，對先進(jìn)班授予錦旗，懸掛在班上作為表彰。第一次月考后評選出了第一批先進(jìn)班級：高一12班（班主任候寧娟）和高一xx班（班主任張小強）。
5、組建學(xué)校學(xué)生會(huì )
為鍛煉學(xué)生的“三自”能力，開(kāi)學(xué)初就組建了學(xué)校學(xué)生會(huì )，由付繼剛老師擔任學(xué)生會(huì )指導老師。學(xué)生會(huì )每周對于班級的校風(fēng)校紀、班級墻報評比、宿舍等進(jìn)行檢查打分，并及時(shí)公布檢查情況，跟班主任、班干部反饋，為先進(jìn)班的評比累積量化數據。
6、制訂《xx一中xx學(xué)區學(xué)生手機使用管理規定》
開(kāi)學(xué)后，發(fā)現學(xué)生使用手機進(jìn)行各種娛樂(lè )活動(dòng)，尤其是晚自習后利用休息時(shí)間打游戲、看網(wǎng)頁(yè)、聊QQ等，以致影響到正常的學(xué)習和生活。為規范學(xué)生手機的使用，引導學(xué)生合理利用時(shí)間，制訂了此規定，由宿管和學(xué)生會(huì )干部定期檢查或不定期巡查宿生的紀律執行情況
7、組建學(xué)校社團活動(dòng)和興趣小組
目前開(kāi)設了籃球、足球、乒乓球、羽毛球、文學(xué)社、街舞、書(shū)法、素描、棋類(lèi)、合唱團等10個(gè)學(xué)生社團和興趣小組，安排指導教師和學(xué)生負責人。每個(gè)社團和興趣小組提交活動(dòng)方案包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內容等。
8、召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì )和學(xué)習方法交流會(huì )
目前召開(kāi)了學(xué)生安全教育會(huì )，學(xué)生學(xué)習方法交流會(huì )，第一次月考及運動(dòng)會(huì )表彰會(huì )，很好地起到了集體教育和鼓舞士氣的作用。
9、組建軍事特色示范班。
延續校本部的軍事特色示范班的做法，初定本校區由高一14班作為試點(diǎn)，并由點(diǎn)及面，彰顯我�！败娛乱�(jiàn)長(cháng)”辦學(xué)特色。注重學(xué)生的精神面貌、體質(zhì)、宿舍內務(wù)、學(xué)習上的吃苦耐勞的實(shí)質(zhì)改善。
三、教研教學(xué)工作
1、推進(jìn)課程改革，有針對性地制訂教學(xué)措施
課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主體，教師為主導，師生互動(dòng)培養學(xué)生的自主意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力；注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，把學(xué)法指導滲透到了教學(xué)全過(guò)程之中；努力發(fā)掘學(xué)生的學(xué)習潛力，提高學(xué)習的主動(dòng)性和積極性；在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習題訓練等方面根據學(xué)生的實(shí)際情況，做到對部分學(xué)生薄弱的科目有所傾斜，切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到進(jìn)步和成功。
�。�1）課時(shí)設置有所改變
調整作息時(shí)間表，每天安排九節課，每節為40分鐘，其中第九節為自習課，讓學(xué)生對當天所學(xué)知識進(jìn)行梳理，安排老師下班輔導答疑。
�。�2）教學(xué)時(shí)間的安排對學(xué)生薄弱科目有所傾斜
由于團場(chǎng)學(xué)生的數學(xué)和英語(yǔ)，特別是英語(yǔ)學(xué)科的基礎比較薄弱，本學(xué)期在課時(shí)設計上對這兩個(gè)學(xué)科略為傾斜，每周每班安排兩節自習課讓數學(xué)和英語(yǔ)老師下班輔導。并且另外安排了3個(gè)15分鐘的晚讀給英語(yǔ)。
�。�3）分層教學(xué)
鑒于學(xué)校老師和學(xué)生的實(shí)際情況，在常規課程之外，還安排了數學(xué)、英語(yǔ)、物理的培優(yōu)輔差班各一個(gè)，每班30人，每周在固定的時(shí)間、地點(diǎn)對學(xué)生有針對性地進(jìn)行輔導。輔導老師要提交教學(xué)計劃和教學(xué)內容，對于學(xué)生的考試成績(jì)要進(jìn)行跟蹤，通過(guò)數據的分析，觀(guān)察教學(xué)內容是否有效合理。
�。�4）早晚讀和自習課的安排
語(yǔ)文和英語(yǔ)各兩個(gè)早讀。早讀時(shí)間為20分鐘，主要科代表全程負責組織，教師負責巡視紀律。蔡東科和梁祖賢老師分別給各班的英語(yǔ)和語(yǔ)文科代表進(jìn)行了培訓；每周安排五個(gè)晚讀，其中英語(yǔ)3個(gè)晚讀，語(yǔ)文和政治各1個(gè)晚讀，時(shí)間為晚修前15分鐘；另外每天的第9節課為自習課，要求學(xué)生用于梳理當天的知識、整理筆記或者找老師解決學(xué)疑；晚修時(shí)間主要用于完成各科作業(yè)和預習、復習。
�。�5）加強學(xué)生學(xué)法指導
開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)全體學(xué)生大會(huì )，由梁祖賢、袁永權、蔡東科老師對中英數三門(mén)學(xué)科進(jìn)行了學(xué)法指導，并在學(xué)科教學(xué)中，要求老師加強本學(xué)科的學(xué)法指導；在第一次月考表彰會(huì )上，邀請了月考總分第一和進(jìn)步第一的學(xué)生作了學(xué)習方法交流。目前學(xué)生初步擺脫了學(xué)習茫然無(wú)序的狀態(tài)。
�。�6）注重學(xué)生成績(jì)管理與分析
重視對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行跟蹤管理，考試的分析和總結。要求各科任老師用電子文檔對于學(xué)生的平時(shí)測試成績(jì)和大型的綜合考試成績(jì)進(jìn)行登記和管理跟蹤。重視考試分析的橫向和縱向對比以及對比數據中反映出來(lái)的問(wèn)題，從而為后續制訂的教學(xué)措施提供依據。
2、規范教學(xué)常規，強化教學(xué)實(shí)效
�。�1）制訂教學(xué)常規
開(kāi)學(xué)初，制訂了教學(xué)常規管理要求，對各學(xué)科的備課組活動(dòng)、教學(xué)計劃、教案、學(xué)生作業(yè)布置和批改、上課要求、自習課輔導、測試命題、改卷、監考和考試質(zhì)量分析、教師聽(tīng)課評課要求等方面都作了具體要求。
�。�2）定期召開(kāi)教學(xué)例會(huì )，規范教學(xué)行為
每周二第七節為教學(xué)例會(huì )，教學(xué)組和教研組召開(kāi)由各備課組長(cháng)參加的教學(xué)例會(huì )，布置本周教學(xué)管理工作要點(diǎn)，協(xié)調和解決各備課組在工作中的實(shí)際困難，切實(shí)為教學(xué)工作服務(wù)。
�。�3）注重備課組建設，抓實(shí)教研組活動(dòng)
本校區備課組暫時(shí)分為六個(gè)備課組，其中中英數分成三個(gè)備課組，理化、政史地、音體美信息分為三個(gè)備課組，每個(gè)備課組都有固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實(shí)踐相結合，以解決實(shí)際問(wèn)題為核心，同時(shí)在教學(xué)中各方面都要求做到統一。強化集體備課，整合教學(xué)資源，積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。
�。�4）合理分配各科作業(yè)量
學(xué)生只有晚自修總共150分鐘做作業(yè)的時(shí)間，如果各科作業(yè)量不加以科學(xué)分配，學(xué)生是不可能完成當天的所有學(xué)科的作業(yè)，更談不上預習復習了。因此教學(xué)組力求教師布置的作業(yè)要適量，對學(xué)生做了各科作業(yè)量的調查，規定了各科以當天有課才允許布置作業(yè)的原則，分配了各科作業(yè)量的時(shí)間：語(yǔ)文、英語(yǔ)為30分鐘以?xún)鹊牧�，數學(xué)為35分鐘以?xún)鹊牧�，理化�?0分鐘以?xún)鹊牧�，政史地�?5分鐘以?xún)鹊牧俊?/p>
�。�5）進(jìn)行教學(xué)常規檢查
每次月考后，教研組都要進(jìn)行教學(xué)常規檢查：包括教師的教案、聽(tīng)課記錄本；青年教師的聽(tīng)課記錄表；每學(xué)科每班五位學(xué)生的作業(yè)；備課組的備課記錄等；另外還會(huì )檢查早讀、下午自習課、晚自修、培優(yōu)輔差等。
3、重視青年教師的培養
xx一中xx學(xué)區目前的老師構成主要由申請了年底退休的老教師和今年剛畢業(yè)的新教師組成。新教師有9人之多，因此如何讓這批青年教師快速成長(cháng)好顯得非常重要。
�。�1）制訂青年教師培養方案
結合本校區的青年教師培養方案，根據xx學(xué)區的實(shí)際情況，制定了《xx一中xx學(xué)區青年教師培養方案》。方案對青年教師在備課、上課、教案、作業(yè)布置、聽(tīng)課、試卷命制、個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和班主任工作業(yè)務(wù)學(xué)習等方面提出嚴格要求，盡量使青年教師的培養工作規范化、制度化，促進(jìn)青年教師的教學(xué)能力與班級管理能力的同步提升；
�。�2）為青年教師配備導師
校本部已經(jīng)為每位青年教師安排了導師，但是畢竟在聽(tīng)課、交流等方面不是很方便，因此在xx學(xué)區為他們再配備一名有經(jīng)驗的教學(xué)導師和班主任導師，對導師和青年教師的相互聽(tīng)課、評課等方面作出明確要求
�。�3）實(shí)行推門(mén)課
推門(mén)課是指學(xué)校領(lǐng)導在不打任何招乎的情況下直接走進(jìn)教師的課堂，了解教師教學(xué)工作的狀況，去“聽(tīng)”教師的教案設計，去“聽(tīng)”教師的教學(xué)準備，去“聽(tīng)”師生的現場(chǎng)教學(xué)展現。我校區的幾位領(lǐng)導經(jīng)常抽時(shí)間去聽(tīng)不同青年教師的課，聽(tīng)完之后，與這位老師進(jìn)行詳細、深入交流，從板書(shū)設計、課堂引入、例題講解、師生互動(dòng)、學(xué)生提問(wèn)、課堂小結、課外作業(yè)布置與評講、語(yǔ)言精煉表達等多方面進(jìn)行探討，讓新老師從中吸取更多的教學(xué)經(jīng)驗，從而達到聽(tīng)課的目的。
�。�4）舉行青年教師課堂教學(xué)大賽
9位青年教師在10月8日至11日進(jìn)行了課堂教學(xué)大賽，結果語(yǔ)文的候寧娟老師和地理的鈔金艷老師獲得一等獎，根據比賽結果，選派候寧娟、田艷華和付繼剛老師代表學(xué)校參加校本部的“同課異構”教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�5）設立青年教師個(gè)人成長(cháng)檔案袋
建立青年教師專(zhuān)項教學(xué)檔案，每一學(xué)年，由教研室等部門(mén)組織對青年教師進(jìn)行一次綜合考核評估，內容包括：領(lǐng)導小組聽(tīng)課、學(xué)生座談、調查、成長(cháng)計劃總結、新教師的專(zhuān)業(yè)素養的考試（內容、時(shí)間由教研室安排）等，對每一個(gè)新教師作一個(gè)綜合評價(jià)結論（如合格或不合格），存入其教學(xué)檔案并作為是否進(jìn)入上一年級任課甚至是否轉正定級的依據。個(gè)人成長(cháng)檔案袋包括：青年教師的聽(tīng)課筆記、評課記錄；青年教師本人的發(fā)展規劃、師徒總結；班務(wù)工作筆記及評價(jià)結論等；青年教師每學(xué)年內撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，申報課題等。
四 安全保衛和后勤工作
1、制定《xx一中xx學(xué)區各種突發(fā)事件應急處置工作預案》，與xx安全部門(mén)商討學(xué)校的安全保障工作；
將學(xué)�？赡艹霈F的各種如火災事故、食物中毒、突發(fā)急病、恐怖事件等大型的突發(fā)事件的處理原則、處理程序、聯(lián)系方式等統一印發(fā)給各班主任和相關(guān)管理人員；
2、完成了教師中轉房的分配與檢修工作；做好學(xué)生宿舍的管理工作；
3、做了大量的教學(xué)區的教師和功能室的檢修與維護工作；
4、與各個(gè)部門(mén)協(xié)調，完善各種教學(xué)設備、辦公設備；
5、劃分各班衛生責任區；
6、做好財務(wù)管理工作：目前由劉貴輝老師負責會(huì )計，李智誠老師負責出納工作；
7、初步做好下一個(gè)年度學(xué)校的財政預算、設備更新等工作；
8、組織了xx一中xx學(xué)區第一屆田徑運動(dòng)會(huì )。
作為新校區，xx一中xx學(xué)區的日常教育教學(xué)工作當中，難免會(huì )出現許多疏漏和不足的地方，但總體而言，師生目前的教學(xué)與生活逐步穩定，學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，從幾次月考的結果來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步幅度巨大。在學(xué)習之余，師生也開(kāi)始享受優(yōu)美、寬闊的校園環(huán)境與日漸豐富的校園生活。我們相信xx一中xx學(xué)區的明天一定會(huì )更美好。
學(xué)區工作總結5
一年來(lái)，我學(xué)區認真查找存在的安全方面的隱患，針對存在的問(wèn)題，組織人員認真進(jìn)行排查工作，制定切實(shí)可行的安全巡查制度和措施�，F將我校20xx年度安全工作總結如下：
一、制定措施，加強教育，創(chuàng )建平安、和諧校園。
1、針對學(xué)生中間存在的不和諧，不安全因素問(wèn)題，存在的根源，教師和學(xué)生交流不夠，教師掌握學(xué)生情況相對滯后，沒(méi)有將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，的'情況，各班制定熱心于班級管理工作，師生關(guān)系融洽的同學(xué)作為信息員，向教師及時(shí)反映班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，便于教師及時(shí)處理，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
2、制定了詳盡的《臨夏縣蓮花學(xué)區突發(fā)安全緊急情況預案》對于校園突出事件，如：火災、水災、房屋倒塌、地震、樓梯倒塌、嚴重食物中毒等緊急情況及其他事件時(shí)，在第一時(shí)間便于指揮，搶救、疏散學(xué)生，使師生的生命財產(chǎn)的丟失降到最低點(diǎn)，并組織全體師生認真學(xué)習、明確各自責任和處理的辦法。
3、加強了制度建設，學(xué)校組織機關(guān)人員制定《蓮花學(xué)區實(shí)驗室消防安全措施》、《實(shí)驗室規則》、《社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)安全要求及防范措施》、《蓮花學(xué)區安全保衛制度》、《門(mén)衛管理制度》等校規校紀，做到了有法可依。明確各自的職責，做到責任到人。
4、加大了教育力度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )齊抓共管的局面。我校要每學(xué)期召開(kāi)12次家長(cháng)會(huì )，重點(diǎn)強調安全教育，利用國旗下講話(huà)等方式，組織學(xué)生認真學(xué)習法律法規及《小學(xué)生日常行為規范》等內容，以后還要加大對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)回家路上的安全要求，提高學(xué)生自我保護意識和防范意識，如冬季防火、防一氧化碳中毒、防電意識、防溺水意識、防交通安全事故的意識。在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，提高家長(cháng)的防范意識，從而形成學(xué)校、家庭、社會(huì )齊抓共管安全的良好局面。
5、建立了安全防范和巡查制度。近幾年上級部門(mén)對學(xué)校投入很大，學(xué)校的面貌有了較大的改善，但也仍存在著(zhù)許多不安全因素。因此，我們要加大安全巡查力度，由校長(cháng)負責，每周巡查一次，并做好記錄，若對師生安全構成威脅，馬上停止使用。
6、加強值班制度的落實(shí)力度，切實(shí)保證學(xué)校財產(chǎn)的安全。嚴格值班制度，做到責任到人，若出現教師不值班，發(fā)現一起，扣除當月工資；若發(fā)生偷盜事件，值班人員承擔全部責任。
7、加強了食品安全管理，嚴防中毒事件發(fā)生，加大對教工灶管理力度。組織相關(guān)人員學(xué)習《食品安全法》，不購買(mǎi)無(wú)證小商販的食品或半成品，不購買(mǎi)變質(zhì)食品，教育學(xué)生不購買(mǎi)小商販的食品，并配合衛生監督部門(mén)整治學(xué)校門(mén)口地壇，并教育學(xué)生不喝生水、不食不干凈超保質(zhì)期的食品，防止病從口入。預防群體中毒事件的發(fā)生。
學(xué)區工作總結6
時(shí)間流逝，一學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我們一學(xué)區始終嚴格按學(xué)校的規章制度辦事，在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，本著(zhù)"求真務(wù)實(shí)"的工作作風(fēng)，努力更新教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力、同舟共濟，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，一學(xué)區工作總結。為發(fā)揚成績(jì)，克服不足，堅持"在反思中總結；在總結中調整，在調整中進(jìn)步"的原則，現總結如下。
滿(mǎn)意之處：
班主任老師們工作兢兢業(yè)業(yè)。一年級學(xué)生年齡小，各種習慣的'養成需要班主任付出更多，教師的任務(wù)相對比較重，但我們學(xué)區四名班主任，沒(méi)人叫苦叫累，每位教師對自己工作充滿(mǎn)熱情，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，其他幾位任課教師工作任務(wù)重，但是也積極參與學(xué)區的各項工作。
成桂鳳老師在班級管理上經(jīng)驗豐富，多次無(wú)私向其他班主任傳授她的班級管理秘笈。張玉娥老師是一位非常優(yōu)秀的教師，今年初次加入低年級行列，虛心好學(xué)，富有創(chuàng )新精神，她精心打造自己的班級，充分利用家長(cháng)資源，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，班級活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。張艷老師工作認真扎實(shí)，班級工作井井有條，時(shí)超老師工作雷厲風(fēng)行，班級的路隊、衛生工作非常有特色。兩位數學(xué)老師李學(xué)飛和李盼、兩位體育教師孫曉麗和劉康工作認真負責，每天總能積極參與護送路隊和午餐分飯工作。在組織慶元旦合唱比賽的時(shí)候，老師們更是精誠團結，短時(shí)間高效率地組織了的演出節目。大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結、和諧的團隊。學(xué)區無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合。
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了各級各類(lèi)的研討課、公開(kāi)課，但無(wú)論是哪位教師開(kāi)課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設計，甚至制作教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開(kāi)的課都取得了成功，獲得了聽(tīng)課教師的好評。正是有了這樣一個(gè)樂(lè )于奉獻的集體，學(xué)區本學(xué)期的各項工作才開(kāi)展得這樣有聲有色。
需改進(jìn)之處：
一年級的學(xué)生年齡比較小，各種習慣需要不斷養成。路隊、衛生工作都需要老師加大管理力度，力爭孩子能有更好地發(fā)展。
今后努力的方向：
回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但已經(jīng)成為過(guò)去，我們一學(xué)區會(huì )緊緊地團結在一起，培養學(xué)生更多好的習慣，讓我們的明天更輝煌。
學(xué)區工作總結7
本學(xué)期田村學(xué)區中心校在區教研室的指導下，結合本學(xué)區的具體情況，堅持課堂教學(xué)改革，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，大力實(shí)施“四環(huán)節”教學(xué)法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研工作�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高師資水平。
認真抓好教師培訓工作。樹(shù)立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實(shí)可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃，并按照計劃執行。
1、本學(xué)期初，學(xué)區組織教師除參加區組織的集中培訓外，還組織教師定期學(xué)習有關(guān)“四環(huán)節”教學(xué)法文件，加深領(lǐng)會(huì )文件精神。另外還要求每一位教師在新學(xué)期中至少讀一本教育教學(xué)方面的著(zhù)作，用教育理論來(lái)充實(shí)自己，并能用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己。教師每月寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，通過(guò)反思來(lái)促使自己教學(xué)能力的提高。
2、本學(xué)期，我們先后派多人分別到濮陽(yáng)市、鄭州市參加培訓學(xué)習。外出學(xué)習的教師回來(lái)要作學(xué)習匯報、上示范課，另外，我們還通過(guò)在會(huì )場(chǎng)買(mǎi)回光盤(pán)對未出去的教師進(jìn)行培訓，減少了培訓的經(jīng)費，收到了很好的效果。
二、以“賽課月”為契機，全面提高師生素養
本學(xué)期賽課月學(xué)區組成以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，以各小學(xué)校長(cháng)為組員的領(lǐng)導班子，參與賽課活動(dòng)。按區教體局的要求，學(xué)區學(xué)科帶頭人、骨干教師、先做示范課，其他老師做過(guò)關(guān)課。賽課月人人做課、人人評課。評課時(shí)關(guān)注兩點(diǎn)：首先是做課老師所教課的設計理念、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法及教學(xué)效果反饋；其次是關(guān)注課堂上學(xué)生學(xué)習方式、學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)生學(xué)習興趣、師生互動(dòng)情況等。聽(tīng)課老師逐一參評。學(xué)區領(lǐng)導做總結。最后按照四環(huán)節課堂評價(jià)標準給做課老師得分。通過(guò)又一輪的賽課，我們的“四環(huán)節”課堂已見(jiàn)成效，教師駕馭教材能力、教師配合學(xué)生學(xué)習的能力、教師處理課堂上生成問(wèn)題的能力都有所提高。學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力得到發(fā)展。
三、開(kāi)展中心教研組活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
1、本學(xué)期初，學(xué)區召開(kāi)小學(xué)各科教研組長(cháng)會(huì )，首先學(xué)習教體局有關(guān)文件，提高教研認識。然后討論制定本學(xué)期教研活動(dòng)計劃。
2、按照計劃開(kāi)展活動(dòng)
�。�1）各科按照活動(dòng)安排按時(shí)分學(xué)段進(jìn)行集體備課。教師集體備課，利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的.。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強調教案要突出四環(huán)節，并要求（a）每課時(shí)都有明確的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)（b）要列出四環(huán)節教學(xué)程序；（c）要認真寫(xiě)好教學(xué)反思。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了教師整體教學(xué)教研水平。
�。�2）本學(xué)期各科共開(kāi)展公開(kāi)課24節，執教者認真備課、上課、說(shuō)課。聽(tīng)課的教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，
相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位執教老師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，把四環(huán)節教學(xué)模式運用到課堂教學(xué)中去，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種交流教法上的切磋，對提高我們整個(gè)教師隊伍的水平和提升教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
�。�3）說(shuō)課活動(dòng)的開(kāi)展有收獲。教師通過(guò)說(shuō)課明確了教學(xué)目標、吃透了教材、整合了教材，琢磨了教法、揣摩了學(xué)生的學(xué)法，提高了教師課堂教學(xué)水平。
四、畢業(yè)班工作常抓不懈，措施扎實(shí)有效
�。�1）開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)區就畢業(yè)班管理專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次由各小學(xué)校長(cháng)、教導主任、畢業(yè)班各科任課教師參加的分析討論會(huì )。學(xué)區呂校長(cháng)針對各校的具體學(xué)情，提出了不同的質(zhì)量目標。各校校長(cháng)為實(shí)現各自的質(zhì)量目標談了具體措施，各科任課教師根據本班學(xué)生具體情況發(fā)表了自己的意見(jiàn)。這次分析討論會(huì )讓大家明確了目標和責任，達到預期目的。
�。�2）學(xué)區對畢業(yè)班的月考工作認真對待。每次月考，學(xué)區領(lǐng)導分別到三所小學(xué)監考，要求做到誠信考試，考場(chǎng)紀律嚴明�？己蠼處熣J真改卷，嚴格要求，明確得分標準。改卷后，各科教師及時(shí)上報學(xué)
生成績(jì)，并根據學(xué)生的答題情況寫(xiě)出卷面分析，肯定成績(jì)，找出不足，提出改進(jìn)的方法。
�。�3）做好培優(yōu)補差的工作，各中心小學(xué)畢業(yè)班各科教師制定出了培優(yōu)補差的具體措施。做到定時(shí)間，定內容。做到了日積月累，常抓不懈。學(xué)區中心校密切關(guān)注差生的轉變。定期下校了解畢業(yè)班轉差情況。每次月考成績(jì)上報到學(xué)區。從成績(jì)表上了解培優(yōu)補差的情況。根據具體問(wèn)題，月考交流時(shí)對不同學(xué)科老師提出具體補差要求。
五、存在的不足
1、教研活動(dòng)還不夠扎實(shí)，效果不高。2、處理教研活動(dòng)中出現的問(wèn)題不夠得力3、教師研讀教材活動(dòng)還須加大力度4、加大校本教研力度，提高教師整體素養
5、我們四環(huán)節課堂上，還有“一鳥(niǎo)入林，百鳥(niǎo)壓聲”的現象。小組合作學(xué)習時(shí)，中等生，學(xué)困生參與面小。
6、個(gè)別學(xué)生學(xué)習興趣不高，導致上課不注意聽(tīng)講。7、個(gè)別教師課堂組織能力、駕馭教材的能力還有待提高。這些不足，還有待我們去研究，想出更好的辦法去解決。
學(xué)區工作總結8
一年來(lái)，郭興莊鎮學(xué)區工會(huì )在局教育工會(huì )的領(lǐng)導下，在全體教職工的大力支持下，緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心工作，充分發(fā)揮工會(huì )職能的作用，通過(guò)開(kāi)展行之有效的工會(huì )活動(dòng)，活躍了教職工生活，提高了教師素質(zhì)，調動(dòng)了教師教育教學(xué)積極性，增強了工會(huì )凝聚力，推動(dòng)了我區各項工作的開(kāi)展�，F將本年度的工會(huì )工作情況簡(jiǎn)要總結如下：
1、確實(shí)辦好“職工之家”，讓教職工有活動(dòng)內容，有活動(dòng)場(chǎng)所，今年我們組織了教職工男籃隊與鎮政府籃球隊及學(xué)生籃球隊進(jìn)行了多次籃球比賽。
2、經(jīng)學(xué)區、學(xué)校、鎮政府多方努力，投資五萬(wàn)余元，與電信局達成協(xié)議，免費給郭興莊鎮九年一貫制學(xué)校接通了光纖，為老師備課查找資料提供了便捷的條件。確實(shí)為廣大教職工辦了一件好事。
3，加大校務(wù)公開(kāi)力度，對職稱(chēng)評審，績(jì)效工資的評定，學(xué)校財務(wù)收支等熱點(diǎn)問(wèn)題都進(jìn)行公示，真正做到公平、公正、公開(kāi)。堅持和完善了教代會(huì )制度，建立建全民主管理制度，定時(shí)召開(kāi)教代會(huì )，討論工會(huì )的熱點(diǎn)和重要事項。
4、建立建全教職工檔案，和困難職工檔案，做好教師的'幫扶工作，學(xué)區領(lǐng)導經(jīng)�？赐臀繂�(wèn)退休老教師和有病有困難的教職工。今年教師節鎮政府和學(xué)區給一貫制學(xué)校慰問(wèn)金各五千元。
5、加大青年教師的業(yè)務(wù)培訓工作，今年共參加省、市、縣級培訓25人次，其中獲省級獎勵2人次，市級獎勵6次，縣級獎勵13人次。
6、想盡一切辦法辦好灶（包括學(xué)生灶和教師灶）,真正做到少花錢(qián)，吃好飯，辦成讓教職工和學(xué)生滿(mǎn)意的灶。
7、加強工會(huì )自身建設，積極開(kāi)展各項活動(dòng)。我們工會(huì )年輕教師占多數。年輕人精力充沛，充滿(mǎn)了活力。學(xué)區工會(huì )在開(kāi)學(xué)初就制定了一系列文藝活動(dòng)計劃。工會(huì )作為教職工的群眾組織，始終與廣大教職工打成一片，了解教職工的需求和愿望，反映教職工的呼聲和要求，真心誠意地為職工做好事、做實(shí)事，切實(shí)發(fā)揮好工會(huì )作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶的作用。
總結本年度的工會(huì )工作，我為我們工會(huì )做了一些有益的實(shí)事而感到欣慰，也使我們對工作的認識更加明晰，思路更加清楚，腳步更加堅實(shí)，相信我們今后工會(huì )的工作會(huì )一定會(huì )做的更好！
學(xué)區工作總結9
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出：幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會(huì )，鼓勵他們自主選擇、自由結伴開(kāi)展活動(dòng)�？梢�(jiàn)，在幼兒園區角活動(dòng)中，幼兒與成人的互動(dòng)固然重要，但是區角活動(dòng)本身應該能夠滿(mǎn)足孩子主動(dòng)學(xué)習、自主發(fā)展需要的有效活動(dòng)形式，因此它是幼兒與幼兒之間相互了解、學(xué)習、交流、溝通的重要場(chǎng)景，所以我們應有意識的充分利用幼兒同伴影響這一策略，支持和引導幼兒通過(guò)觀(guān)察同伴、模仿同伴的操作，解決問(wèn)題，開(kāi)拓思路，有效的開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)幼兒探究行為的進(jìn)一步發(fā)展。
本學(xué)期，根據教研組的研究課題，我班著(zhù)重對科學(xué)區的同伴影響策略進(jìn)行了深入的研究。接下來(lái)我著(zhù)重以《美麗的小花園》為載體，談?wù)勑“嗫茖W(xué)區活動(dòng)中同伴影響策略的運用。
同伴影響策略一：平行式影響
所謂平行式同伴影響即指一名幼兒在操作材料時(shí)，另一名幼兒用相同的活動(dòng)材料從事同樣的活動(dòng)，但幼兒之間不發(fā)生直接相互言行交往，一名幼兒利用自身行為的榜樣示范的暗示作用，對另外一名幼兒起到影響。
實(shí)錄：區角活動(dòng)開(kāi)始了，靜靜選擇了玩拓印《美麗的小花園》活動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，妍妍也進(jìn)來(lái)了，妍妍前段時(shí)間生病，幾天沒(méi)來(lái)幼兒園，所以她并不知道這份材料怎么玩，她在旁邊看著(zhù)靜靜，靜靜選擇了一個(gè)青菜剖面，一只手捏住青菜，然后蘸了點(diǎn)紅色的顏色，然后把青菜有顏料的一面朝下，按在紙上。然后把青菜拿開(kāi)，整個(gè)青菜的剖面就印在了紙上。接著(zhù)，她又換了個(gè)藕片，開(kāi)始拓印。妍妍見(jiàn)狀，也拿個(gè)了青菜照著(zhù)靜靜的方法開(kāi)始玩起來(lái)。
從該案例看出妍妍并不了解這些材料及玩法，所以她只是觀(guān)察旁邊幼兒的玩法，從而模仿著(zhù)做。兩位幼兒并沒(méi)有直接交流。靜靜給她的只是一種行為示范的暗示作用�？梢�(jiàn)，平行式影響是充分運用暗示原理，使幼兒在無(wú)意識中接受同伴指導，卻又不受同伴的干擾的，在不斷觀(guān)察模仿中把他人行為內化為自己的行為。根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，交往意識還不夠強烈，因此獨自游戲、平行游戲開(kāi)展的比較多。所以這個(gè)類(lèi)型的同伴影響方式在活動(dòng)中還是比較常見(jiàn)的。
同伴影響策略二：指導式影響
所謂指導式影響即指一名幼兒在操作材料時(shí)遇到困難，難以實(shí)現自己的操作愿望或者主動(dòng)尋求幫助時(shí)，另一名幼兒能夠以語(yǔ)言或動(dòng)作的方式教授他材料的玩法，使其能繼續操作下去。
實(shí)錄：今天，佳佳和軒軒兩個(gè)人來(lái)到了科學(xué)區，玩《美麗的小花園》操作材料，軒軒一開(kāi)始并沒(méi)有動(dòng)，只是看佳佳玩，看了大約一分鐘左右，然后問(wèn)道：“你在玩什么��？”佳佳說(shuō)：“我在印美麗的花園��！”“給我也玩一下，好嗎？”“你玩這個(gè)吧”佳佳就把胡蘿卜的剖面遞給了軒軒，軒軒拿起胡蘿卜也在紙上敲，可是敲來(lái)敲去敲不出東西。佳佳見(jiàn)狀就說(shuō)：“你怎么沒(méi)蘸顏料啊�！薄昂呛�，我忘記了�！庇谑�，她又蘸了點(diǎn)顏料把胡蘿卜在紙上劃來(lái)劃去。不一會(huì )兒弄得滿(mǎn)手都是顏料�！安皇沁@樣玩的”佳佳看見(jiàn)了又說(shuō)：“顏料蘸好，然后再旁邊刮一刮，不要讓顏料滴下來(lái)呀，然后把胡蘿卜輕輕放在紙上，手輕輕壓住不要動(dòng)，再把胡蘿卜拿開(kāi)，就會(huì )出現一個(gè)圓形�！奔鸭岩贿呎f(shuō)一邊操作了起來(lái)。軒軒照著(zhù)佳佳教的方法試了一下，成功了，高興的對佳佳說(shuō)：“你看，我也會(huì )印出圓形來(lái)的�！�
從該案例看出軒軒不知道該材料的玩法，但是佳佳小朋友已經(jīng)玩的很熟練了，所以當軒軒不知道該怎么玩的時(shí)候，佳佳能清楚的介紹出該材料的玩法，并能發(fā)現軒軒的一些錯誤做法，及時(shí)指出來(lái)，幫助她糾正錯誤。軒軒在觀(guān)察同伴的玩法聽(tīng)了佳佳的介紹后自己也能模仿著(zhù)做，體驗到了成功。所以我覺(jué)得同伴互助的形式，幼兒間交流所用的語(yǔ)言是彼此間最能理解的語(yǔ)言。同伴間的指導式影響所具有的.效果是教師的直接指導所不能達到的。
同伴影響策略三：合作式影響
所謂合作式影響即指由于不同的孩子帶有各自不同的生活經(jīng)驗和認知基礎，所以他們在操作材料時(shí)，即使面對同樣的材料，也可能玩出不一樣的花樣，幼兒通過(guò)互相合作互相影響，提供了分享知識經(jīng)驗、互相模仿、學(xué)習的機會(huì )。
實(shí)錄：又到了區域活動(dòng)時(shí)間了，盛可佳和劉芮辰兩個(gè)人玩起了《美麗的小花園》操作材料，一開(kāi)始她們各自用蔬菜剖面印著(zhù)，玩了一會(huì )兒，劉芮辰可能覺(jué)得沒(méi)勁，就把這份材料收起來(lái)了，然后東看看西瞧瞧，顯得無(wú)所事事。盛可佳說(shuō)：“劉芮辰，我們一起玩吧。我印的時(shí)候你幫我摁住紙吧�！薄昂玫摹眲④浅礁吲d的答應了。于是，她們倆輪流著(zhù)你摁我印，玩的不亦樂(lè )乎。玩了一會(huì )兒，劉芮辰說(shuō)：“蘿卜印出來(lái)的圓圓的，我畫(huà)點(diǎn)光芒吧，是不是像太陽(yáng)啊�！笔⒖杉颜f(shuō)：“你看，我的青菜印出來(lái)像玫瑰花，我給它畫(huà)點(diǎn)葉子”�！耙次以佼�(huà)點(diǎn)白云吧”劉芮辰說(shuō)�！澳俏以佼�(huà)點(diǎn)蝴蝶�！笔⒖杉岩膊桓适救�，兩個(gè)人不斷的在上面添畫(huà)。等區域活動(dòng)結束時(shí)，兩個(gè)人合作完成了一副美麗的作品——小花園。
從該案例看出劉芮辰一開(kāi)始已經(jīng)對該材料失去了興趣，顯得無(wú)所事事。但是當盛可佳邀請劉芮辰一起游戲時(shí)，在盛可佳的影響下，劉芮辰的專(zhuān)注度加強了，興趣也增加，通過(guò)互相合作、互相激勵、互相補充，她們倆在拓印后能添畫(huà)出不同的東西，開(kāi)闊了了她們的思維能力，增進(jìn)了她們的合作交流意識。
效果：
一、認知方面
同伴關(guān)系對幼兒子的發(fā)展有著(zhù)重要的作用，通過(guò)同伴影響，鼓勵幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能相互討論幫助，使能力強的幼兒來(lái)帶動(dòng)能力弱的幼兒，自然而然地解決一些操作上遇到的困難。孩子們在互相學(xué)習、互相評價(jià)中，開(kāi)拓思維，提高其互相補充學(xué)習的能力，提高其科學(xué)探索活動(dòng)的水平。
二、社會(huì )性方面
同伴影響對幼兒社會(huì )化有積極的促進(jìn)作用。當幼兒遇到困難時(shí)，促使能力強的幼兒主動(dòng)幫助同伴，培養其助人的良好品質(zhì)。同時(shí)孩子們在協(xié)商、交流，一起探索問(wèn)題的過(guò)程中，提高了其語(yǔ)言發(fā)展以及人際交往能力。
三、情感方面
在同伴影響下除了認知方面及社會(huì )性方面的提高，還能給幼兒帶來(lái)豐富的情緒、情感體驗，使幼兒產(chǎn)生快樂(lè )的情緒，體驗成功的喜悅。
學(xué)區工作總結10
本學(xué)期，在縣教育局和教研室的領(lǐng)導下，在廣大中小學(xué)校長(cháng)、教導、教師的大力支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，運用現代教育理念，指導學(xué)科教研工作，并取得了一定的成績(jì)�，F就本學(xué)期中小學(xué)教科研工作做如下簡(jiǎn)單總結：
一、 制訂計劃，明確要求
開(kāi)學(xué)初，學(xué)區召開(kāi)中小學(xué)教導主任會(huì )議，根據教育局、教研室的工作安排，結合學(xué)區實(shí)際，部署好本學(xué)期教科研工作，明確做到：有完整的切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃；每項任務(wù)落實(shí)到人；有相應的工作措施；講求實(shí)效做好記錄；及時(shí)總結，完善提高。本學(xué)期學(xué)區已完成了各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。
二、 狠抓教學(xué)常規管理
課堂教學(xué)的高效率是從教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生的。因此，重視教學(xué)常規管理，優(yōu)化教育過(guò)程，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。學(xué)區要求中小學(xué)各校每學(xué)期進(jìn)行二次(期中、期末)教學(xué)常規檢查。本學(xué)期各完小由鄉鎮中心學(xué)校進(jìn)行檢查，學(xué)區組織對各中學(xué)和中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規檢查。通過(guò)座談、問(wèn)卷、翻閱書(shū)面材料、做好記錄，進(jìn)行評定等次，并將檢查情況向學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行反饋，存入教師檔案，與教師年度考核、評先、評優(yōu)、評職、工作調動(dòng)做為重要依據。這對每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是鞭策，也是一種評價(jià)，具有一的現實(shí)意義。
三、 開(kāi)展學(xué)區中小學(xué)論文評選活動(dòng)
為了激勵廣大教師從事教科研工作的積極性，及時(shí)進(jìn)行進(jìn)行教科研的評價(jià)與推廣，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)區于6
月中旬舉行中小學(xué)論文評選。此次參評論文篇數多，題材廣泛，形式多樣，從不同程度反映了廣大教師參賽的積極性和教育教學(xué)理論水平的不斷提高。經(jīng)專(zhuān)家認真篩選，評選獲獎?wù)撐某踔?7篇，小學(xué)105篇。
四、 參加縣各類(lèi)論文評比成績(jì)喜人
1、在縣第九屆多媒體教育軟件評比中，花坦中學(xué)朱啟國教師獲一等獎；花坦中學(xué)李方杰、金秀微老師獲二等獎；沙頭中學(xué)李嬌英等11人獲三等獎。
2、在縣中小學(xué)現代教育技術(shù)(電教)論文評比中，花坦中學(xué)朱啟國老、陳紅師獲一等獎；濟時(shí)中學(xué)潘有杰、戴銀嬌老師獲二等獎；獲三等獎的有徐麗琴等7
位老師。
3、在縣20xx年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中，花坦鄉中心小學(xué)的鄭蓉榮、花坦鄉黃村小學(xué)的王賽娟老師分別榮獲語(yǔ)文、數學(xué)一等獎，沙頭中心小學(xué)的袁中原、陡門(mén)鄉中心小學(xué)的麻興標老師分別榮獲德育和體育論文一等獎，其他共有56篇中小學(xué)各類(lèi)論文獲得二、三等獎。
4、在縣小學(xué)語(yǔ)文新課程雙冊課堂教學(xué)安全評比中，沙頭鎮上路垟小學(xué)的謝海珍老師榮獲一等獎，榮獲二、三等獎的有沙頭中心小學(xué)的.胡明賽等16位老師。
五、開(kāi)展各項競賽活動(dòng)
1、配合組織學(xué)生參加縣第四屆初三英語(yǔ)閱讀競賽，在競賽中，花坦中學(xué)的朱杉杉，濟時(shí)中學(xué)的潘文博潘笑巧，沙頭中學(xué)的楊麗燕等同學(xué)榮獲縣三等獎。
2、在參加省第十屆自然科學(xué)競賽中，沙頭中學(xué)的葉茂聰，濟時(shí)中學(xué)的潘文博、楊文凱同學(xué)榮獲縣級三等獎。
3、5月份，學(xué)區根據教育局教研室永教研函［20xx］60號通知精神，組織本學(xué)區小學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)競賽，經(jīng)評比沙頭鎮中心小學(xué)二（2）班、四（1）班榮獲一等獎，其他共有7個(gè)班獲二、三等獎；在縣級比賽中，沙頭鎮中心小學(xué)二（2）班榮獲二等獎，其他共有4個(gè)班級獲三等獎。
六、開(kāi)展聯(lián)誼展示活動(dòng)
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)上的交流與學(xué)習，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，4月份，上塘、沙頭學(xué)區教學(xué)聯(lián)誼會(huì )在陡門(mén)鄉中心小學(xué)舉行，參加聽(tīng)課的有來(lái)自學(xué)區各校的80多名教師。此活動(dòng)中，城西小學(xué)的金玉燕等4位老師分別送上了精彩的兩堂語(yǔ)文課和兩堂數學(xué)課。課后，語(yǔ)文、數學(xué)分組進(jìn)行互動(dòng)式評課，縣教研室的徐賢烤老師和陳曉澤老師分別作了精彩的點(diǎn)評。各校教師也暢所欲言，談了自己體會(huì )、認識和困惑。此次活動(dòng)不但整合了沿江和山區的教學(xué)資源，而且對山區的教師啟發(fā)甚大，受益匪淺。
七、科學(xué)地分析教學(xué)質(zhì)量
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，及時(shí)了解課程改革在農村學(xué)校的實(shí)施效果，更好地發(fā)揮新課程理念的作用，使學(xué)生能全面、和諧、持續地發(fā)展。本學(xué)區精心地組織本學(xué)期的期末成績(jì)檢測工作，并對六年級進(jìn)行統一檢測，對所有年級的語(yǔ)、數成績(jì)進(jìn)行統計分析。并以六年級數學(xué)和五年級語(yǔ)文成績(jì)?yōu)槔龑Ρ緦W(xué)區的小學(xué)期末測試質(zhì)量情況作分析。如此同時(shí)，學(xué)區對今年的初三中考情況進(jìn)行反思，對初一、初二期末成績(jì)進(jìn)行匯總統計、比較分析。
總結一學(xué)期來(lái)的教科研工作，成績(jì)是主要的，但仍然存在著(zhù)一定的問(wèn)題：
1、 教研經(jīng)費沒(méi)有投入，教研活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展。
2、 教師缺乏合作精神，限制教學(xué)資源共享。
3、 山區教學(xué)信息閉塞，難跟時(shí)代發(fā)展步伐。
4、 教師專(zhuān)業(yè)難以對口，課程無(wú)法開(kāi)齊開(kāi)足。
5、 教學(xué)改革缺少信念，校本教研有待加強。
學(xué)區工作總結11
本學(xué)期，花海學(xué)區認真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)毒品預防教育工作的通知》及市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生預防毒品教育的通知》精神，鞏固禁毒宣傳教育工作成果，加強禁毒宣傳教育工作力度，繼續以創(chuàng )建“無(wú)毒校園”為工作目標，以提高廣大中小學(xué)生的拒毒、防毒意識為重心，在增強禁毒教育工作的實(shí)效性和
針對性等方面做了大量具體細致的工作，取得了較好成效�，F將這學(xué)期學(xué)區禁毒工作具體措施總結如下：
一、廣泛宣傳，營(yíng)造了良好的禁毒氛圍。
1、利用各種媒體和載體廣泛宣傳。學(xué)區與市教育局綜治辦、鎮派處所密切配合，結合“無(wú)毒社區”“無(wú)毒校園”的創(chuàng )建活動(dòng)，充分利用影視、廣播、報刊、圖片等各種媒體進(jìn)行全面宣傳，動(dòng)員廣大中小學(xué)生拒絕毒品、遠離毒品�；êＶ袑W(xué)利用校園閉路系統定期為學(xué)生放映禁毒防毒的專(zhuān)題片，中心小學(xué)利用少先隊廣播臺進(jìn)行禁毒案例講讀。
2、利用節假日和重大活動(dòng)進(jìn)行宣傳。經(jīng)常性宣傳與重大宣傳相結合，在“531”世界無(wú)煙日、“626”國際禁毒日等重要紀念日，各校立足校園，開(kāi)展了演講、朗讀比賽等多種形式的活動(dòng)，在校園、社區營(yíng)造了良好的防毒、禁毒氛圍。
6月26日學(xué)區和鎮政府組織開(kāi)展了“花海鎮‘拒絕毒品、珍愛(ài)生命’簽活動(dòng)”，全學(xué)區1500多名師生舉行了禁毒宣誓儀式，并在橫幅上進(jìn)行了簽名儀式。此次活動(dòng)，更堅定了全鎮師生拒絕毒品、遠離毒品的信心。
5月17日，共青團玉門(mén)市委、玉門(mén)市公安局、玉門(mén)市教育局、玉門(mén)市禁毒辦、玉門(mén)市少工委聯(lián)合開(kāi)展全市中小學(xué)生法制安全教育圖文資料巡回展。分別在中學(xué)和中心小學(xué)校園內進(jìn)行展出，圖文并茂、事實(shí)顯明地展示了毒品的危害，使廣大師生受到了深刻的教育。
3、利用“中國禁毒網(wǎng)”網(wǎng)站為載體，進(jìn)行禁毒宣傳教育。在電腦課上，教師正確引導中小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上在線(xiàn)交流，咨詢(xún)拒毒、防毒的有關(guān)問(wèn)題，就中小學(xué)生吸毒、如何拒絕毒品誘惑等問(wèn)題開(kāi)展了專(zhuān)題討論。網(wǎng)絡(luò )載體的運用，進(jìn)一步豐富了中小學(xué)生禁毒宣傳教育的渠道，加強了預防中小學(xué)生吸毒工作的社會(huì )影響力。
二、加強教育，增強了學(xué)生的.拒毒防毒意識。
1、中學(xué)和中心小學(xué)建起了禁毒教育專(zhuān)欄，定期更換專(zhuān)欄內容，并組織學(xué)生集體參觀(guān)禁毒教育圖片和相關(guān)文字資料。5月中旬，中學(xué)開(kāi)展了以拒毒、防毒為主題的征文活動(dòng)。征文活動(dòng)中，學(xué)生們表達了遠離毒品的堅定信心和決心。
2、開(kāi)展遠離毒品活動(dòng)。開(kāi)展以“遠離毒品、珍愛(ài)生活、珍愛(ài)生命”為主題的班隊會(huì )，堅持把毒品預防教育作為“自護教育”的重要內容，教育中小學(xué)生識別毒品、認識毒品危害，逐步樹(shù)立“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”的觀(guān)念，有效增強對毒品的自我防范能力。4月28日，花海中心小學(xué)邀請花海鎮派出所執勤警官作了學(xué)校法制安全教育專(zhuān)題講座。本次講座中涉及到的與毒品相關(guān)的典型事例，再次為廣大師生敲響了警鐘。
3、開(kāi)展禁毒教育進(jìn)課堂活動(dòng)。針對不同年齡段中小學(xué)生的不同特點(diǎn)，開(kāi)設有所側重、分層次的禁毒教育課，有教材、有教案，把普法教育與禁毒教育有機地結合起來(lái)，讓廣大中小學(xué)生充分認識到禁絕毒品是每個(gè)公民義不容辭的責任，積極主動(dòng)地參與到禁毒斗爭中來(lái)。
三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造了健康成長(cháng)的校園環(huán)境。
1、大力推薦健康有益的文化作品。精心選擇、積極推薦了一批適合學(xué)生的優(yōu)秀文化讀物、影視作品、歌曲等。開(kāi)展了“讀一本好書(shū)”、“寫(xiě)一篇心得”、“講一個(gè)好故事”、“看一部好電影”、“唱一首好歌曲”等活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展豐富多彩的各項活動(dòng)�；êＶ袑W(xué)第四屆校園藝術(shù)節、中心小學(xué)六一兒童節文藝匯演、花海學(xué)區慶六一文藝匯演活動(dòng)，融反毒、拒毒、禁毒的內容于活動(dòng)之中，融中小學(xué)生的理想、道德、紀律和法制教育于活動(dòng)之中，寓教于樂(lè )。用積極健康的文化熏陶中小學(xué)生，感染中小學(xué)生，豐富學(xué)生的精神文化生活，培養學(xué)生健康的業(yè)余愛(ài)好。
學(xué)區工作總結12
一、指導思想
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照《浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)基礎教育教研工作的意見(jiàn)》，積極創(chuàng )新教研方式，不斷豐富教研內涵，充分發(fā)揮教研工作的“指導、研究、服務(wù)”作用。在認真開(kāi)展小學(xué)教師“教學(xué)規范達標”活動(dòng)的同時(shí)，緊扣課程改革主題，努力實(shí)施“三課工程”，精化師資隊伍建設，強化教學(xué)質(zhì)量管理，為本學(xué)區教育工作可持續發(fā)展提供智力支持和人力保障。
二、主題詞
深化·優(yōu)化·精化·強化
三、工作措施
�。ㄒ唬┥罨n程改革新課程實(shí)施，給課堂教學(xué)注入了無(wú)限的生機和活力。
在先進(jìn)的課程理念指導下，以“課本為中心”、“教師為中心”、“課堂為中心”禁錮課堂教學(xué)的三層堅冰被打破。人文關(guān)懷，自主探究，多元解讀，獨特體驗，資源拓展成了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。但是，有人把當前的課程改革比作“似霧，似風(fēng)，似雨”，可見(jiàn)我們在課改過(guò)程中還有不少的困惑，還存在著(zhù)不少的問(wèn)題。因此，我們要緊扣課程改革主題，針對課程實(shí)驗過(guò)程中出現的新情況，新問(wèn)題，深入調查研究，尋求應對策略，以保證課程改革向縱深發(fā)展。
1、加大新課程教學(xué)調研力度。組織骨干教師深入學(xué)校聽(tīng)課調研，特別加強對薄弱村小、薄弱學(xué)科的課堂教學(xué)指導。通過(guò)聚焦課堂，會(huì )診現狀，防止課堂教學(xué)“劍走偏鋒”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)扎實(shí)、高效。
2、加強綜合實(shí)踐課程的建設。在開(kāi)齊、開(kāi)足課程的前提下，根據學(xué)區提出的“一校一品”工作思路，因地制宜，因校而異，將德育特色工作與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機整合，全面實(shí)施“三課工程”（課程、課堂、課外），積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，加強綜合實(shí)踐課程的建設和校本課程的開(kāi)發(fā)。
3、舉辦新課程專(zhuān)題研討會(huì )。為了總結、交流課改經(jīng)驗，推廣課改成果，謀求課改新策略，針對學(xué)科教學(xué)實(shí)際，分別舉辦學(xué)區新課程背景下數學(xué)課堂教學(xué)有效性的觀(guān)點(diǎn)報告會(huì )、“小課堂、大語(yǔ)文”青年骨干教師教學(xué)論壇和班級讀書(shū)會(huì )等活動(dòng)。繼續聘請省、市專(zhuān)家來(lái)臨蹲點(diǎn)指導，舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展專(zhuān)題研究，為教師提供理論指導和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，切實(shí)解決教學(xué)中熱點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題，為新課程改革護航。
�。ǘ﹥�(yōu)化教學(xué)管理
根據《溫州市農村義務(wù)教育階段學(xué)�！敖虒W(xué)規范達標”活動(dòng)小學(xué)教師評估指導意見(jiàn)》的要求，堅持“以評促建、評建結合、重在建設”的方針，積極開(kāi)展小學(xué)教師“教學(xué)規范達標”活動(dòng)，做到早準備，重過(guò)程，抓落實(shí)，出成果，扎實(shí)有效地推進(jìn)農村小學(xué)教學(xué)規范化建設，切實(shí)提高農村小學(xué)教學(xué)管理水平。
4、以校為單位組織教師認真學(xué)習《溫州市農村義務(wù)教育階段“教學(xué)規范達標”活動(dòng)小學(xué)教師評估指導意見(jiàn)》和《溫州市農村小學(xué)各學(xué)科“四項”教學(xué)常規（試行）》，準確理解其精神，掌握《小學(xué)教師“教學(xué)規范達標”評估表》中的各項指標要求及內涵。
5、組建學(xué)區中、小學(xué)教師“教學(xué)規范達標”工作領(lǐng)導小組，加強對學(xué)區中小教師教學(xué)規范達標工作的指導。
6、建立學(xué)區小學(xué)教師“教學(xué)規范達標”工作評估小組，按照《溫州市農村義務(wù)教育學(xué)�！敖虒W(xué)規范達標”評估標準》，具體負責對各小學(xué)教師“教學(xué)規范達標”的復評工作。
7、排定各學(xué)校申報“教學(xué)規范達標”時(shí)間表，有計劃、有步驟地完成“教學(xué)規范達標”工作任務(wù)。
8、12個(gè)班以上的學(xué)校，要組建以校長(cháng)為組長(cháng)的小學(xué)教師“教學(xué)規范達標”評估領(lǐng)導小組；12班以下的學(xué)校，由片中心學(xué)校統一組建評估領(lǐng)導小組，依據各項評估指標，以客觀(guān)、公正、求實(shí)的態(tài)度做好學(xué)校的自評工作。
9、根據評估程序與要求，各學(xué)校要嚴格遵照申報、自評、復評的`流程，認真填寫(xiě)“教學(xué)規范達標”表冊，理整評估材料清單，確保農村小學(xué)教師教學(xué)規范達標評估工作有序進(jìn)行。
�。ㄈ┚瘞熧Y隊伍
課程改革的主陣地是課堂，主力軍是教師。因此，堅持以師為本，關(guān)注專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，是我們學(xué)區教研工作的重中之重。我們要以《永嘉縣“561”教育人才培養行動(dòng)計劃》為載體，以校本教研為主渠道，組織教師加強理論學(xué)習，認真參加各級各類(lèi)的學(xué)科培訓，積極參與師徒結對，送教下鄉，學(xué)科基本功比賽，優(yōu)質(zhì)課評比和學(xué)區級的“三壇”教師、學(xué)科帶頭人評選等形式多樣教研系列活動(dòng)，為廣大教師提供學(xué)習良機，鋪設探討渠道，拓展交流空間，搭建展示平臺，引進(jìn)競爭機制，力促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
10、重視中老年教師的后續發(fā)展。按照《溫州市中老年教師基本功升級考核辦法》的要求，各校要采取切實(shí)可行的措施，將公開(kāi)課、課件制作、評課、教學(xué)論文等四項內容納入教師工作目標管理，加強中老年教師隊伍的建設。
11、狠抓新教師整體素質(zhì)的提高。按照《溫州市新教師基本功訓練考核辦法》的要求，各學(xué)校就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽(tīng)課）、“三項”（課件、命題、教學(xué)反思）等內容，發(fā)動(dòng)新教師開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)，盡快地練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，熟練地掌握課堂教學(xué)基本技能。本學(xué)年學(xué)區組織教齡三年及以下的年輕教師開(kāi)展“三課”評比活動(dòng)。
12、實(shí)現聯(lián)片教研制度化。送課下村，帶課進(jìn)鎮，加強城鄉間、校際間橫向聯(lián)系，堅持不懈地開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。著(zhù)重從“三個(gè)層面”進(jìn)行：一是學(xué)區內校校層面的互動(dòng)；二是學(xué)區外校校層面的聯(lián)動(dòng)；三是學(xué)區與學(xué)區之間層面的聯(lián)袂，努力拓寬教研渠道，積極創(chuàng )新教研方式，不斷豐富教研內涵，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享與互補的教研活動(dòng)新格局。
13、實(shí)現校本教研主題化。主題教研應源于課堂實(shí)踐，與教學(xué)實(shí)際有直接聯(lián)系，是教師日常教學(xué)工作中急需解決的問(wèn)題。各校要根據目前校本教研活動(dòng)存在的問(wèn)題和現象，謀求新思路，尋找新策略，從教學(xué)實(shí)踐中提煉和確定校本教研活動(dòng)的主題，制定校本教研活動(dòng)計劃，并從“課前研究，作好預案；課中研究，關(guān)注呈現；課后研究，重在反思”的三個(gè)層次，切實(shí)提高校本教研主題活動(dòng)的有效性，爭取每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問(wèn)題，都有所收獲，不流于形式。
14、組建學(xué)區青年骨干教師研修班，采用理論培訓，專(zhuān)家引領(lǐng)，師徒幫教，名師導教，自我上課，互動(dòng)研討等形式，盡快地幫助教師提升教學(xué)技藝，形成自己的教學(xué)特色。并通過(guò)學(xué)區“三壇”教師系列評比活動(dòng)，選拔骨干教師參加縣“三壇”評比和學(xué)科帶頭人評選，為實(shí)施縣“561”教育人才培養工程儲備人才資源。
15、建立信息網(wǎng)絡(luò )，辦好網(wǎng)上教研。利用學(xué)區教育網(wǎng)或縣教育網(wǎng)教研頻道，引導教師積極參與網(wǎng)上“教學(xué)論壇”，交流教學(xué)心得，分享教學(xué)成果。
�。ㄋ模⿵娀|(zhì)量意識質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。
甌北學(xué)區雖然地處沿江，生源數量充足，師資力量雄厚，但是由于地區的差別，造成了學(xué)校之間教學(xué)質(zhì)量的不均衡。主要原因是周邊學(xué)校的生源流動(dòng)大，生源的不穩定性導致了學(xué)校之間的“馬太效應”。大量外來(lái)民工子女轉入與轉出，在一定程度上制約了教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至有些村小出現了滑坡的現象。面對客觀(guān)事實(shí)，我們要用辨證的觀(guān)點(diǎn)審時(shí)度勢，一切應從實(shí)際出發(fā)，堅持“教學(xué)為中心”原則，強化質(zhì)量意識，走“質(zhì)量立�！敝�，樹(shù)“教研興�！敝L(fēng)。
16、健全教學(xué)評價(jià)機制。采取過(guò)程評價(jià)與終端評價(jià)，個(gè)體評價(jià)與同伴評價(jià)，等級評價(jià)與分數評價(jià)，口試、面試與筆試相結合的辦法，深入教學(xué)評價(jià)的改革。以班為單位健全學(xué)生成長(cháng)記錄袋的建檔工作，及時(shí)記錄學(xué)生平時(shí)成長(cháng)的軌跡。
17、加強質(zhì)量監測工作。按照教育局學(xué)校分類(lèi)質(zhì)量指標要求，嚴密組織小學(xué)有關(guān)學(xué)科成績(jì)抽測和畢業(yè)班學(xué)生學(xué)力水平統測工作。通過(guò)書(shū)面質(zhì)量分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，運用有效手段，把好質(zhì)量關(guān)。
18、關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展。針對外來(lái)民工子女數量多，基礎差的情況，我們要立足課堂，低起點(diǎn)，嚴要求，從基礎抓起，從學(xué)習行為習慣抓起，務(wù)必使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
19、重視尖子生的培養。在面向全體學(xué)生的前提下，我們要鼓勵優(yōu)生“冒尖”，繼續舉辦二、四年級規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽，五年級“大讀寫(xiě)”閱讀能力和三年級數學(xué)學(xué)習能力競賽活動(dòng)。
20、開(kāi)展學(xué)科命題研究。抓綱務(wù)本，憑借教材，面向學(xué)生，科學(xué)謀劃，難易適度，鼓勵教師開(kāi)展學(xué)科命題研究，積極參加縣教研室組織的學(xué)科命題評比活動(dòng)。
學(xué)區工作總結13
本學(xué)期，白水鎮學(xué)區全面落實(shí)區教育局綜治、安全工作會(huì )議精神，積極推進(jìn)“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)的有序開(kāi)展，牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主”的安全責任意識，全面構建學(xué)校安全維穩工作長(cháng)效機制，各校始終把安全放在第一位，配合相關(guān)責任人，努力把學(xué)校綜治安全工作做好做扎實(shí)，工作成效顯著(zhù)，無(wú)出現重大安全事故�，F將學(xué)區綜治安全工作的具體內容簡(jiǎn)要總結如下：
一、統一工作思路，強化安全意識。
1、建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。學(xué)區成立了由學(xué)區主任為組長(cháng)，各校校長(cháng)為組員的安全工作領(lǐng)導小組，負責將安全工作列入各學(xué)校目標考核內容，嚴格執行責任追究制度、安全事故一票否決制。
2、層層簽訂責任書(shū)。學(xué)區與各學(xué)校，學(xué)校與班主任層層簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。學(xué)校還通過(guò)家長(cháng)會(huì )與學(xué)生家長(cháng)明確家長(cháng)應做的工作和應負的責任。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到安全工作職責明確，責任到人，面面俱到，層層落實(shí)。
3、修訂和完善學(xué)校安全工作規章制度。對學(xué)校安全工作的各項規章制度進(jìn)行了全面的修訂和完善。近期，我們在學(xué)生管理、門(mén)衛值班、教師值班、防火防災、食品衛生管理、住宿生管理、體育器材檢查、健康體檢等方面的規章制度都進(jìn)行了重新修訂和完善，強化操作性，對涉及學(xué)校安全的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、努力形成安全工作齊抓共管群防群治的工作局面。我們積極與派出所、司法所、工商所、衛生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全工作，聘請派出所民警擔任法制副校長(cháng)（輔導員），為師生做法制報告和宣傳，提高師生法制意識。提請工商所、衛生等部門(mén)對學(xué)校周邊餐飲行業(yè)進(jìn)行衛生檢查和整治。提請派出所、綜合治理等部門(mén)對學(xué)校周邊商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行排查，對有害于學(xué)生健康和安全的商品予以清查，通過(guò)協(xié)調配合，學(xué)校安全工作取得了良好的效果。部分學(xué)校逐步完善周邊道路標志、標線(xiàn)等交通安全基礎設施建設，堅決杜絕拖拉機、農用車(chē)、報廢車(chē)、拼裝車(chē)和無(wú)牌無(wú)證等車(chē)輛接送學(xué)生的現象發(fā)生。
二、加大整改力度，杜絕安全隱患。
秋季開(kāi)學(xué)初，學(xué)區巡回各學(xué)校、幼兒園對學(xué)校及周邊安全工作進(jìn)行了全面檢查，及時(shí)掌握并解決了影響學(xué)校安全的各種因素和隱患。特別是對存在危房（墻）的學(xué)校，進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，制定整治方案和措施，嚴防發(fā)生安全事故。對中學(xué)食堂、中學(xué)、中心小學(xué)學(xué)生宿舍等地也進(jìn)行認真的檢查，提出了整改要求。對各校在用電、取暖、消防、體育及活動(dòng)等方面進(jìn)行嚴格檢查。各校針對排查出的問(wèn)題，加大資金投入，更換了陳舊的電路電器，增設了安全警示標志和安全設施設備。如甘溝中學(xué)、甘溝小學(xué)投入3000元，在校門(mén)口公路兩邊安裝減速帶共40米，新劃了斑馬線(xiàn)，更換了“前方學(xué)校、減速慢行”標志兩塊。
三、細化管理措施，做到萬(wàn)無(wú)一失。
1、食品衛生安全工作。
對于中小學(xué)食堂的安全管理，一是學(xué)校實(shí)行“一把手”負總責，分管領(lǐng)導具體負責，明確專(zhuān)人具體抓的工作責任制，切實(shí)把學(xué)校衛生防病與食品衛生安全工作納入工作職責，確保工作落實(shí)到位。二是把食堂食品衛生安全制度建設納入學(xué)校綜合管理制度建設之中，建立了食堂安全管理制度、校園安全管理制度、衛生制度、食堂從業(yè)人員上崗培訓制度，崗位責任制度，并張貼上墻，接受監督。食品原料定點(diǎn)采購，食品原料貯藏、制作間及飲水設施有專(zhuān)人、專(zhuān)柜、專(zhuān)鎖管理；廚用器具能及時(shí)、定期的做好消毒工作，保持室內外清潔，杜絕重大傳染性、流行疾病的發(fā)生和食物中毒事件的發(fā)生。
2、道路交通安全。
�。�1）堅持落實(shí)小學(xué)放學(xué)路隊制，幼兒園放學(xué)、上學(xué)家長(cháng)接送制，領(lǐng)導跟班制和教師護送制。
�。�2）加強學(xué)生騎自行車(chē)上、下學(xué)的管理與要求。為確保學(xué)生路途安全，禁止小學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)，全部步行上學(xué)，中學(xué)堅決杜絕學(xué)生騎摩托車(chē)上學(xué)的現象。
�。�3）優(yōu)化校園周邊交通環(huán)境。逐步完善學(xué)校周邊道路標志、標線(xiàn)等交通安全基礎設施建設。
3、校園安全。
在校園安全方面，主要做了如下工作：一是各校均成立了由教師組成的'校園護校隊，職責明確，責任具體，為師生安全保駕護航；二是加大了值班安保力度，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)等學(xué)生集聚高峰期，不僅安排值班人員值班，而且安排學(xué)校領(lǐng)導和教師監管。四、加強宣傳教育，提高自護能力。
各校在本學(xué)期均組織開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。本學(xué)期，各學(xué)校都組織開(kāi)展了防震知識講座，中小學(xué)還開(kāi)展了地震安全逃生演練和消防安全逃生演練活動(dòng)，組織開(kāi)展了消防安全知識講座。這些活動(dòng)的開(kāi)展，效果顯著(zhù)，師生的安全知識得以擴充，安全意識得以提升。
盡管在校園安全方面各校做了大量預防和整改工作，但個(gè)別安全問(wèn)題仍然不容忽視。
一是部分學(xué)校還存在危房或危墻，盡管學(xué)校都采取了加固措施，但安全隱患依然存在；
二是由于學(xué)生上下學(xué)途中缺乏有效監管，交通安全隱患難以消除；
三是學(xué)生管理還需加強，學(xué)生的思想教育、養成教育還顯薄弱，學(xué)生之間還有突發(fā)的矛盾糾紛的隱患；
四是學(xué)校周邊商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的不良影響依然存在；
五是一些社會(huì )閑雜人員造成的突發(fā)安全事件難以從根本上消除；
六是學(xué)校安全設施匱乏，缺少必要的物防條件；
七是家校聯(lián)合、警校聯(lián)動(dòng)還不夠深入，存在監管“真空”地帶；
八是缺少專(zhuān)門(mén)的校園安保人員和醫護人員，校園安保人力緊缺；
九是校園及周邊有施工現場(chǎng)，防護還有漏洞，存在安全隱患。
這些安全問(wèn)題，我們將在后期工作中，強化責任意識，加強整改力度，聯(lián)合社會(huì )多方力量，攜手共進(jìn)，做到萬(wàn)無(wú)一失。
二一年十一月三十日
學(xué)區工作總結14
西安市車(chē)輛中學(xué)大學(xué)區是目前西安市跨度最大的松散性大學(xué)區，由學(xué)區長(cháng)學(xué)校西安市車(chē)輛中學(xué)、副學(xué)區長(cháng)學(xué)校長(cháng)安七中、西城中學(xué)、和平中學(xué)等四所學(xué)校組成，共有教職工457人，學(xué)生4662人。其中車(chē)輛中學(xué)和長(cháng)安七中是省級標準化高中，西城中學(xué)是市級重點(diǎn)中學(xué)，和平中學(xué)是民辦中學(xué)。
為了實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展，各成員校在不斷加強內部管理、增強學(xué)校品牌內涵的同時(shí)，依托大學(xué)區，有計劃有步驟開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，跨校合作成效初顯。
一、建章立制，共謀發(fā)展，重塑美譽(yù)
20xx年3月26日在車(chē)輛中學(xué)召開(kāi)了首次“大學(xué)區管理制”學(xué)區長(cháng)聯(lián)席會(huì )議，在學(xué)區長(cháng)袁濤校長(cháng)的領(lǐng)導下，在三個(gè)副學(xué)區長(cháng)積極配合下，結合我區實(shí)際，在充分調研的基礎上，討論通過(guò)了大學(xué)區相關(guān)制度。并結合各校的特點(diǎn)，確立了“三心一室”即學(xué)區教學(xué)管理中學(xué)（設在車(chē)輛中學(xué)）、學(xué)區教研中心（設在西城中學(xué)）、學(xué)區素質(zhì)活動(dòng)中心（設在和平中學(xué)）和學(xué)區名師工作室（設在長(cháng)安七中），為實(shí)現區域內成員校之間資源共享、相互學(xué)習、共同提高提供了制度保障。
20xx年6月在著(zhù)力加強內部管理的同時(shí)，各成員校重視媒體的宣傳作用，和平中學(xué)本學(xué)期在《華商報》，車(chē)輛中學(xué)、西城中學(xué)在《陜西素質(zhì)教育》、大學(xué)區各成員校在《灃東時(shí)訊》等各種平面媒體刊登文章，以塑造良好的美譽(yù)度和社會(huì )聲譽(yù)，為學(xué)校的健康發(fā)展，提供強有力的助推力。
二、強化育人新理念，搭建平臺展素質(zhì)
在車(chē)輛中學(xué)的倡導下，大學(xué)區各成員校不斷強化“立德樹(shù)人”的教育理念，圍繞“三好、優(yōu)干”等各類(lèi)評比活動(dòng)，多維度積極實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展了豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)：如各校在教育局的統一安排下，如期完成了大學(xué)區三好、優(yōu)干的評選上報工作、愛(ài)國主義影視觀(guān)看活動(dòng)、安全知識競賽活動(dòng)、藝術(shù)展演活動(dòng)、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)、小葵花義賣(mài)獻愛(ài)心活動(dòng)等，大學(xué)區“和諧之春”藝術(shù)節精彩紛呈，呈現合作趨勢，做到了你中有我，我中有你。各項活動(dòng)的開(kāi)展，不但豐富了校園文化生活，更是在活動(dòng)中凝聚了人心，展示了愛(ài)心，體現了團隊精神，弘揚了愛(ài)國主義精神。
三、加強教學(xué)合作與交流，逐步實(shí)現均衡發(fā)展
�。�1）專(zhuān)家引領(lǐng)，更高促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
為了提高教師，尤其是大學(xué)區中青年教師的教學(xué)基本功，按照大學(xué)區教研工作計劃，20xx年4月9日大學(xué)區邀請西安市教研員張韌為百余名教師做了題為《教育敘事》的專(zhuān)題講座。
20xx年6月，為了提高大學(xué)區化學(xué)教師的教學(xué)觀(guān)與教育觀(guān)，作為名師面對面系列活動(dòng)之一，大學(xué)區邀請長(cháng)安一中副校長(cháng)、化學(xué)特級教師趙根厚作了題為《我的化學(xué)教育觀(guān)》的專(zhuān)題講座，趙老師樸實(shí)的言語(yǔ)、執著(zhù)的堅持、智慧的思維，使與會(huì )的教師受益匪淺。
�。�2）名師授課，更快促進(jìn)教師成長(cháng)
在“加強交流合作，挖掘成員校成功經(jīng)驗，相互學(xué)習，實(shí)現資源共享和提高質(zhì)量”的思想指導下，大學(xué)區工作始終堅持四個(gè)基本原則，即改革創(chuàng )新原則、合作共享原則、個(gè)性發(fā)展原則和穩步推進(jìn)原則等，確立了以名師示范課為先導、扎實(shí)穩步全面推進(jìn)聯(lián)合教研的工作思
路，在名師工作室的統一協(xié)調下，四所中學(xué)選派各校的市區級學(xué)科帶頭人、骨干、能手組成名師講師團，分片分校講授示范課，收到良好的社會(huì )效果，得到了各校教師與學(xué)生的好評。在教育局的指導下，成功舉辦20xx年大學(xué)區示范觀(guān)摩課活動(dòng)，并邀請未央區教研室焦愛(ài)如等五位教研員，全程參與整個(gè)教研活動(dòng)。專(zhuān)家中肯的點(diǎn)評與新理念的闡釋?zhuān)寘⑴c其中的老師們獲益匪淺。事業(yè)心在大學(xué)區管理制下重新集結，教研蔚然成風(fēng)，小課題研究走出校門(mén)，跨校合作已成趨勢。
大學(xué)區積極組織教師參加西安市新課程優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，從活動(dòng)的謀劃，到參會(huì )教師的聽(tīng)課、評課，都得到了市課改辦領(lǐng)導的高度贊揚，雖然只有語(yǔ)數英三科的展示，但老師們學(xué)習的熱情感染了專(zhuān)家與評委，大學(xué)區決定下學(xué)期繼續邀請西安市其他優(yōu)質(zhì)課獲得者到我區傳經(jīng)送寶。
(3)質(zhì)量研討，更強促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
為了繼續加強大學(xué)區校際的廣泛交流與合作，共享高考備考教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，活躍教學(xué)研究氛圍，以研促改，共同實(shí)現增效提質(zhì)的目標，使大學(xué)區的教學(xué)管理、教學(xué)研討更富有成效，真正落實(shí)“統一教學(xué)管理、統一教研活動(dòng)、統一教師培訓、統一質(zhì)量檢測”的部署，20xx年11月17日和20xx年10月28日在西安市車(chē)輛中學(xué)成功召開(kāi)了20xx、20xx屆高考備考研討會(huì )。研討會(huì )上，來(lái)自各成員校的優(yōu)秀教師代表各自學(xué)校闡述學(xué)科備考方略。車(chē)輛中學(xué)為了積極配合大學(xué)區教研活動(dòng)的開(kāi)展，專(zhuān)門(mén)購置了網(wǎng)上閱評系統。聯(lián)考從組織形式到監考，全部依照高考的標準進(jìn)行，采用網(wǎng)上閱卷方式，為各校復習提供了客觀(guān)準確的`數據，為日后更深層次的交流奠定堅實(shí)基礎。
以高三研討會(huì )為切入點(diǎn)，大學(xué)區還成功組織了高三兩次聯(lián)考及高
一語(yǔ)、數、英、物理四科的月考工作。從命題、制卷、組考、閱卷、到分析各環(huán)節，老師們認真負責的態(tài)度，精益求精的工作精神，體現得淋漓盡致，展現了大學(xué)區教師團結向上、共同提高、共同發(fā)展的精神風(fēng)貌。20xx年高考，大學(xué)區四所學(xué)校在本科上線(xiàn)率均有不同提高，車(chē)輛中學(xué)獲得灃東教育局高考質(zhì)量?jì)?yōu)秀學(xué)校、西城中學(xué)獲得高考質(zhì)量提升學(xué)校，車(chē)輛中學(xué)劉昭睿以660分奪得區理科第一名。
�。�4）集中區域學(xué)科優(yōu)勢，培植濃厚學(xué)習氛圍
著(zhù)眼生源實(shí)際，大學(xué)區根據各校的優(yōu)勢，大學(xué)區以學(xué)科競賽為突破口，積極開(kāi)展競賽輔導工作，提高學(xué)生競爭意識，培植良好的競爭氛圍，提高學(xué)校以及學(xué)生的辦學(xué)自信、學(xué)習自信。重視資源共享，并創(chuàng )設機會(huì )實(shí)現資源共享。20xx年5月，選派和平中學(xué)兩位生物教師，在和平中學(xué)為參加生物復賽的同學(xué)，舉辦了三期專(zhuān)題講座，收到了良好的社會(huì )聲譽(yù)。
�。�5）跨區域合作，提高大學(xué)區辦學(xué)水平
鑒于我區目前教育教育現狀，車(chē)輛中學(xué)大學(xué)區在加強大學(xué)區自身建設的同時(shí)，20xx年11月17日邀請遠東一中的張毅校長(cháng)介紹了遠東一中高考備考的先進(jìn)經(jīng)驗，由此積極聯(lián)系蓮湖遠東一中積極組建跨區域合作，并以高考備考為切合點(diǎn)加強學(xué)區間的全面合作，。
大學(xué)區管理制讓讓我們對“均衡發(fā)展、共同發(fā)展、特色發(fā)展”充滿(mǎn)期待。我們堅信大學(xué)區管理制的先進(jìn)性，尤其在跨區域思想的指導下，會(huì )為車(chē)輛中學(xué)大學(xué)區各成員校帶來(lái)前所未有的歷史機遇，通過(guò)合作交流，使優(yōu)者更優(yōu)，弱者變強，各校的教育特色將更加鮮明，以進(jìn)一步滿(mǎn)足社會(huì )、家庭對優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼。
西安市車(chē)輛中學(xué)
學(xué)區工作總結15
大家好！時(shí)光荏苒，轉眼間XX年即將過(guò)去，郝莊學(xué)區在局黨委和鎮黨委指導下，在社會(huì )各界的大力支持下，通過(guò)全體教職工的共同努力，我們學(xué)區的各項工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)，下面我就郝莊學(xué)區一年來(lái)的教育教學(xué)工作向各位代表作如下匯報，不當之處敬請各位代表批評指正。
一、學(xué)�；厩闆r
郝莊學(xué)區共有一所中學(xué)，七所小學(xué)，四所幼兒園，六個(gè)幼兒班，在校生達1400多人，教職工112人。全學(xué)區中小學(xué)校長(cháng)都參加了崗位培訓。小學(xué)專(zhuān)任教師52人，中師學(xué)歷23人，大專(zhuān)22人，本科學(xué)歷7人，學(xué)歷達標率100％。目前，小學(xué)教師進(jìn)修專(zhuān)科的達17人。初中階段有專(zhuān)任教師28人，專(zhuān)科學(xué)歷的12人，本科16人，學(xué)歷合格率100％。初中教師進(jìn)修本科有12人。
二、積極改善辦學(xué)條件
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，然而在經(jīng)濟騰飛，人民物質(zhì)生活水平、知識水平和欣賞能力不斷提高的今天，一所學(xué)校的環(huán)境和辦學(xué)條件的優(yōu)劣也成為了決定學(xué)校的生存和發(fā)展的重要因素。為了使郝莊教育健康、持續、和諧的`發(fā)展，使學(xué)校上檔升級，打造一流品牌學(xué)校，開(kāi)學(xué)以來(lái)我們圍繞這一主題，在局黨委和鎮黨委的關(guān)心支持下，我們對學(xué)區各學(xué)校的環(huán)境和校園文化建設進(jìn)行了更新布置。
XX年，在局黨委和鎮黨委的正確領(lǐng)導下，總投資達180多萬(wàn)元，建成了郝莊中學(xué)綜合樓、郝莊中心小學(xué)科技樓，郝莊中學(xué)、郝莊中心小學(xué)高標準省級圖書(shū)館和郝莊小學(xué)探究實(shí)驗室；郝莊中學(xué)、郝莊中心小學(xué)、官都小學(xué)健身娛樂(lè )園地。完成了中學(xué)19室，郝莊小學(xué)、官都小學(xué)13室：微機、實(shí)驗儀器、圖書(shū)、體育器械、音體美專(zhuān)用教室、少隊室、衛生保健等配套設施的更新；添置新桌凳350套；今年，中小學(xué)全部安裝了鍋爐和暖氣，實(shí)施了溫暖工程。完成了遠程教育工程模式一兩個(gè)（閆家莊小學(xué)、石窩鋪小學(xué)）、模式二兩個(gè)（郝莊小學(xué)、官都小學(xué)）、模式三一個(gè)（郝莊中學(xué)）的任務(wù)，向實(shí)現教學(xué)手段現代化又邁進(jìn)了一步。同時(shí)對中小學(xué)的環(huán)境、室內外布置都作了統一安排，以《臨城縣教育核心價(jià)值觀(guān)》為內涵，讓學(xué)校的每一塊土地、每一面墻壁、每一間教室、每一個(gè)角落、每一項制度，都浸透出平等、寬容、理解、激勵、和諧具有時(shí)代氣息的人文環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)親民文化、服務(wù)文化、幸福文化、特色文化的現代化校園。為實(shí)現和諧、健康、持續發(fā)展的郝莊教育奠定了良好的基礎。
三、依法治校，規范管理。
�。ㄒ唬⿲W(xué)期初組織全體教師學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規。完善各項規章制度，為加快教育體制改革步伐，促進(jìn)學(xué)校健康持續發(fā)展，學(xué)期初我們對《郝莊學(xué)區教師管理制度》、《教師請銷(xiāo)假制度》、《中小學(xué)教師綜合評估細則》、《郝莊學(xué)區應急預案處理辦法》等制度進(jìn)行了補充和完善。
�。ǘ┪覀冞�在全學(xué)區開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰”的師德承諾活動(dòng)，我們始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心任務(wù)，狠抓考風(fēng)考紀，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做學(xué)生的良師益友。一年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現教師隨意曠工缺課的現象，也沒(méi)有存在歧視、侮辱、謾罵學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
�。ㄈ﹪栏褚幏敦攧�(wù)管理制度，嚴格執行上級規定的收費標準，學(xué)校從沒(méi)有出現亂收費和搭車(chē)收費的行為。教師從沒(méi)有償補課現象。
積極推行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校設立校務(wù)公開(kāi)欄，把學(xué)校人事制度、職稱(chēng)評定、工作方案、財務(wù)收支、年度目標任務(wù)和辦學(xué)思想等內容進(jìn)行公開(kāi)，使學(xué)校管理工作增加了透明度，進(jìn)一步改進(jìn)了工作作風(fēng)。
四、加強兩支隊伍建設
我認為，教育的發(fā)展根本在人，關(guān)鍵在校長(cháng)、教師兩支隊伍，只要我們這兩支隊伍作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)嫻熟、紀律嚴明、團結向上、樂(lè )意奉獻、能吃虧、敢吃虧、有吃虧是福的精神，我們將是一個(gè)強有力的戰斗集體，那么我們郝莊教育持續健康和諧的發(fā)展下去，這一宏偉目標是一定能實(shí)現的。
我們大力弘揚“講團結、樹(shù)正氣、比奉獻、謀發(fā)展”這個(gè)主旋律，狠抓以落實(shí)為核心的作風(fēng)建設，努力營(yíng)造“干事、創(chuàng )業(yè)、為民”的濃厚氛圍。
積極開(kāi)展師德為主題教育活動(dòng)，將師德納入教師評估中，建立獎勵評價(jià)機制。
穩步推進(jìn)我們學(xué)區的人事制度改革，我們結合學(xué)區實(shí)際情況，對教師進(jìn)行合理流動(dòng)，實(shí)行能上能下，能進(jìn)能出。
進(jìn)一步規范教師管理體制，完善評估機制和獎懲制度，加強教師的動(dòng)態(tài)管理。
五、教學(xué)質(zhì)量穩步提高
學(xué)校始終堅持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養成教育為主線(xiàn)，課堂教育為主渠道，全方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生身心素質(zhì)，陶冶了學(xué)生情操，提高了審美能力。努力做好后進(jìn)生的轉化工作，把其當作教學(xué)常規管理的一個(gè)重要內容。堅持因材施教、分類(lèi)輔導，保證所有學(xué)生進(jìn)的來(lái)、留得住、學(xué)得好，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，進(jìn)而形成“比、學(xué)、趕、超”氛圍。
一份耕耘，一份收獲，今年中考我校又以39名公助生和全縣第一升學(xué)率的絕對優(yōu)勢獨占鰲頭。中小學(xué)其他各年級教學(xué)成績(jì)突出，各項競賽活動(dòng)都位居全縣前列。
六、存在問(wèn)題和不足
1、盡管我們付出了巨大努力，但客觀(guān)上受諸多因素的制約，使有些計劃和目標還沒(méi)有完全適應素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的需要，需加大投資力度，加以解決。
2、我鎮屬山區窮鎮，地域廣闊，人口居住分散，交通閉塞，在經(jīng)濟實(shí)力、通訊設施等方面與別的鄉、鎮有較大差距。
3、個(gè)別教學(xué)點(diǎn)，地理位置偏僻，教學(xué)手段和設施相對落后。今后應加大布局調整的力度，以實(shí)現教育資源的共享。
七、下一步工作謀劃
1、中考成績(jì)要有新突破，公助生人數以及上線(xiàn)率要穩步提高；初一、二教學(xué)成績(jì)要穩居全縣前三名，爭一保二；小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量力爭進(jìn)入全縣前列；職成教工作力爭全縣前三名。
2、校園文化建設目標：使學(xué)校實(shí)現“三化四園”�！叭奔矗簝�(yōu)化人際環(huán)境，凈化精神環(huán)境，美化物質(zhì)環(huán)境；“四園”即：精神文明的校園，培養人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè )園，優(yōu)美整潔的花園。構成一個(gè)文化品味高，美化綠化好，教育性強的育人環(huán)境。最終把我校建設成臨城縣“校園文化示范學(xué)�！�。
路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。今后，我們面臨的困難和考驗還很多，我們將以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以不甘落后、勇往直前的堅定信念，改革創(chuàng )新、勤奮工作，大力推進(jìn)郝莊教育健康和諧發(fā)展，為創(chuàng )建郝莊學(xué)區文化建設品牌學(xué)校而努力奮斗！
謝謝大家！
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