大班下學(xué)期教研工作計劃通用
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的大班下學(xué)期教研工作計劃通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班下學(xué)期教研工作計劃通用1
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習習慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達、社會(huì )交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(cháng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)單的自護和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強；語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽(tīng)習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有強烈的求知欲，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：
�。�1）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動(dòng)作還未能完全掌握；
�。�2）幼兒傾聽(tīng)習慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；
�。�3）幼兒大膽創(chuàng )造想象的能力有待進(jìn)一步提高。
針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養，現將本學(xué)期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，適應小學(xué)生活，真正的做到保教并重。
1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話(huà)，用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì )用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
�。�1）繼續為幼兒提供普通話(huà)的.語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的談話(huà)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽(tīng)能力；最后充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考，幫助他們理解作品內容。
�。�2）幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書(shū)、繪畫(huà)為幼兒創(chuàng )設書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過(guò)程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、學(xué)習20以?xún)鹊臄导凹訙p，認識空間和時(shí)間，拼音等幼小銜接。
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。在自由輕松的教學(xué)氛圍中，感受玩中學(xué)，學(xué)中玩的幼小銜接過(guò)程。
引導幼兒積極探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現象，能自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng )設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì )科學(xué)現象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過(guò)參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；又如：種植飼養活動(dòng)，利用年段自然角開(kāi)展一些小小的種植、飼養活動(dòng)，引導幼兒通過(guò)反復的觀(guān)察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí)，利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造；最后利用社區資源，讓家長(cháng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個(gè)人衛生，并能注意到周?chē)h(huán)境的衛生，進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
創(chuàng )設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節中滲透教育，教育幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時(shí)清洗；會(huì )做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作；有獨立生活能力，并將根據日常生活環(huán)節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長(cháng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書(shū)包等；此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長(cháng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì )做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應小學(xué)的集體生活。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。
幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴(lài)于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計劃活動(dòng)，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗；并請家長(cháng)配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì )謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于創(chuàng )造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。
二、教科研工作
1、繼續開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫(xiě)好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動(dòng)內容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對出現的問(wèn)題，共同商議，調整教育策略。
3、指導年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計劃，并對活動(dòng)進(jìn)行反思，認真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。
4、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評活動(dòng)，在觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
5、指導年段教師在3月份開(kāi)展園內觀(guān)摩活動(dòng)。
6、根據年段情況繼續開(kāi)展專(zhuān)題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內容的整合，并指導年段教師林寶霞開(kāi)展專(zhuān)題匯報課。
三、家長(cháng)工作
1、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪(fǎng)，與家長(cháng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習生活情況，同時(shí)了解家長(cháng)的教育觀(guān)、需求。
2、根據家訪(fǎng)情況召開(kāi)年段家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長(cháng)交換意見(jiàn)和建議，使家園教育步調一致。
3、繼續辦好“家長(cháng)學(xué)�！�，每月通過(guò)“家園聯(lián)系冊”向家長(cháng)反饋幼兒的表現情況，并提出需要家長(cháng)配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長(cháng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長(cháng)家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(cháng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(cháng)教養水平。
4、配合園部辦好“家園網(wǎng)站”，使家長(cháng)更加了解園部工作，爭取得到每個(gè)家長(cháng)的理解和認可。
5、充分利用家長(cháng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習理論知識，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
5、指導各班級開(kāi)展主題活動(dòng)，寫(xiě)好主題階段小結。
6、認真做好專(zhuān)題研究的階段小結和匯報工作。
7、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類(lèi)游戲材料保管工作，及時(shí)增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料，嚴格執行借還登記制度。
8、加強年段保管室的管理，做到材料分類(lèi)整理、排列有序，由年段教師自覺(jué)遵守保管室規則，每周五集體整理一次，并由年段長(cháng)負責督促。
9、根據季節的變化布置年段自然角，選擇反映季節特征的種植和飼養的內容。
10、每周更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪流展示各班幼兒日常美術(shù)作品。
五、本學(xué)期月工作計劃安排表。
二月份
1、對班級區角環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )設。
2、對新、舊生進(jìn)行常規養成教育。
3、開(kāi)展“元宵節”系列活動(dòng)，讓幼兒充分體驗元宵節傳統節日的快樂(lè )氣氛。
4、組織年段教師參加崗前新課程培訓；
5、確立年段教研課題，制定專(zhuān)題研究計劃，并評選參加專(zhuān)題匯報課教師。
6、召開(kāi)期初家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )。
三月份
1、開(kāi)展“三八婦女節”感恩活動(dòng)。
2、根據主題創(chuàng )設區角環(huán)境。
3、年段幼兒體檢。
4、觀(guān)摩評比年段教師就某一領(lǐng)域活動(dòng)的組織指導。
5、創(chuàng )設春天的自然角。
四月份
1、組織幼兒春游活動(dòng)。
2、繼續指導年段主題活動(dòng)的實(shí)施、開(kāi)展。
3、組織年段教師參加中班年段教育教學(xué)活動(dòng)。
4、年段競賽活動(dòng)。
5、指導年段教師公開(kāi)互聽(tīng)互評活動(dòng)。
6、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng )設
五月份
1、組織教師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的準備工作。
2、迎接市一級評比。
3、幼兒教育常規、生活常規評比。
4、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng )設。
六月份
1、開(kāi)展慶六一游園活動(dòng)。
2、大班級畢業(yè)典禮。
3、指導幼小銜接系列活動(dòng)。
4、幼兒發(fā)展水平測評。
5、指導年段教師開(kāi)展專(zhuān)題匯報課。
6、填寫(xiě)期末幼兒發(fā)展評估手冊。
7、做好期末專(zhuān)題小結工作。
8、整理教師手頭文檔工作。
大班下學(xué)期教研工作計劃通用2
一、指導思想
以園務(wù)計劃、教科研計劃為指導，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據，重視教師的專(zhuān)業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。深入開(kāi)展園本課程實(shí)施的實(shí)踐研究，積極探索現場(chǎng)性、開(kāi)放性的課程組織方式，并根據本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長(cháng)的支持與合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。
二、主要工作、措施及目標
1、加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平，進(jìn)一步理解園本課程的精神實(shí)質(zhì)，選擇學(xué)習與課題研究?jì)热菹嚓P(guān)的文獻資料，豐富教師的教科研知識，提高教科研素養，促進(jìn)教師對課題研究思路的把握，并督促教師能聯(lián)系實(shí)際，把理論滲透到實(shí)踐中去。
2、提高教師集體教學(xué)水平，開(kāi)展“一課三研”活動(dòng)，研和教緊密結合，組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討，以理論指導實(shí)踐，幫助教師提高設計集體教學(xué)活動(dòng)的目標和提問(wèn)策略的能力；學(xué)會(huì )觀(guān)察幼兒、在觀(guān)察中調整計劃的策略，使教師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高，培養教師的專(zhuān)業(yè)能力、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、加強教研研討的氛圍，發(fā)揮教研集體的力量，以“參與式”的教研方式，以案例研究為抓手，以問(wèn)題為切入口，教師輪流主持，通過(guò)學(xué)習、討論，解決集體教學(xué)活動(dòng)設計中目標制定和提問(wèn)策略的`困惑。
4、重視創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境，探索和發(fā)展各活動(dòng)區域的內容和材料投放，激發(fā)教師個(gè)體的個(gè)性，充分展示教師個(gè)體才能。
5、以課題為引領(lǐng)，開(kāi)展子課題的研究，鼓勵組員主動(dòng)參與科研組工作，為科研組提供相應的資料和案例、提升教師理論專(zhuān)業(yè)長(cháng)水平。
6、科研和教學(xué)活動(dòng)相結合，每位老師每月學(xué)會(huì )一個(gè)探索型體育民間游戲活動(dòng)，采用集體討論、完善游戲內容，在各班級進(jìn)行活動(dòng)驗證，以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開(kāi)展。
7、不定期地檢查年級組內教師、班級的各項工作和活動(dòng)，及時(shí)做好紀錄，通過(guò)平時(shí)各項的考核和檢查，起到一定的促進(jìn)作用。
8、加強一日活動(dòng)各環(huán)節的組織管理。進(jìn)一步學(xué)習明確教師一日活動(dòng)規范，嚴格按要求操作，合理組織晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，教師應積極組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫(huà)比賽、演唱活動(dòng)，平時(shí)應關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予幫助和指導，注重幼兒活動(dòng)常規的養成教育，以確保一日活動(dòng)各環(huán)節的有序開(kāi)展。
9、充分利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)進(jìn)課堂，根據家長(cháng)的特長(cháng)，開(kāi)展各種形式的家長(cháng)助教活動(dòng)。向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(cháng)有更多的機會(huì )了解幼兒園教育，了解孩子。充分利用平臺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在班級Q群上及時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài)，為家長(cháng)提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息，增進(jìn)家園互動(dòng)。
10、結合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線(xiàn)，為幼兒入小學(xué)做好充分準備，使他們有爭做小學(xué)生的愿望。
三、具體工作安排：
三月份：
內容：
1、學(xué)習園務(wù)、教研工作計劃
2、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò )圖
目標
1、通過(guò)學(xué)習園務(wù)、教研工作計劃明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。
2、通過(guò)討論交流，結合本園課題，建構適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的園本課程主題網(wǎng)絡(luò )。
四月份：
內容：
1、開(kāi)展家長(cháng)活動(dòng)日
2、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )
目標：讓家長(cháng)更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況。
五月份：
內容：
1、商討“迎六一”活動(dòng)方案
目標：通過(guò)活動(dòng)確定活動(dòng)內容，具體安排、人員分配。提高教師組織活動(dòng)能力，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。
六月份：
內容：商討：幼小銜接的課程內容
目標：通過(guò)活動(dòng)，加強幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系，提高教師組織活動(dòng)能力。
七月份：
學(xué)期結束工作。
大班下學(xué)期教研工作計劃通用3
大班組：伴隨著(zhù)春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)年，大家都積極地投入都各項常規工作中，在幼兒園工作的指引下，本學(xué)期我們大班教研工作開(kāi)始步入正軌，與組員們一起學(xué)習相關(guān)理論知識，進(jìn)一步加大教研力度，發(fā)揮教研在教學(xué)中的作用，進(jìn)一步提高教師的教育教研能力。根據我園教科研工作的開(kāi)展，制定以下計劃：
一、指導思想
以《新綱要》為依據，以園務(wù)計劃為指導，堅持科研是先導，管理是關(guān)鍵，課程是根本的教學(xué)理念，以科研為抓手，問(wèn)題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專(zhuān)業(yè)發(fā)展人。注重教師的專(zhuān)業(yè)化水平，通過(guò)邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的工作方式，努力提高組內教師的教科研水平。根據本年齡組的實(shí)際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長(cháng)的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導教師們學(xué)習教育的理論知識，宜提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。
二、工作重點(diǎn)：
1、把課程審議作為工作的重點(diǎn)，做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨意性。積極組織組內教師集體備課，發(fā)現問(wèn)題，有針對性的解決每一個(gè)問(wèn)題，更好的體現教材的價(jià)值。
2、抓好主題活動(dòng)開(kāi)展，確保區域游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設同步完善，確保主題深入展開(kāi)。
3、鼓勵教師自由結對，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4、努力做好幼小銜接的各項工作。與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，向家長(cháng)宣傳“幼小銜接”知識，適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng )設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內心的想法的機會(huì )，為他們入小學(xué)做好良好的準備。
三、具體工作及措施：
1、以理論學(xué)習為基礎，促進(jìn)教師理論水平的提高。
�。�1）繼續深入學(xué)習綱要和園本課程指導，在提升教育理念的同時(shí)，學(xué)習和掌握根據幼兒年齡特點(diǎn)制定目標，合理安排一日活動(dòng)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，深入開(kāi)展主題活動(dòng)，以提高教育教學(xué)工作的針對性、深入性。
�。�2）加強幼教專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，積極參與組內討論，達成共識。以此激發(fā)教師對讀書(shū)活動(dòng)的興趣，分享讀書(shū)活動(dòng)的樂(lè )趣，加強教師自主學(xué)習的積極性，不斷提高教師的文學(xué)素養與專(zhuān)業(yè)水平。
措施：
�。�1）保證教研小組的活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng )設良好的學(xué)習平臺，讓每一位教師們能在互動(dòng)中積極學(xué)習，共同提高。
�。�2）結合園內教科研工作開(kāi)展豐富多彩的研討活動(dòng)
通過(guò)集體研討的形式，在學(xué)習，交流、探討、實(shí)踐中解決問(wèn)題。
2、通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，開(kāi)展評優(yōu)課研討活動(dòng)，有效進(jìn)行反思。
�。�1）明確教研組工作重點(diǎn)、研究專(zhuān)題，在分析本組實(shí)際上，深入學(xué)習研究，解決實(shí)際問(wèn)題，提高教研工作的針對性和有效性。
�。�2）豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實(shí)施的教研模式。引導教師積極參與、有效互動(dòng)，使教研活動(dòng)能更好地促進(jìn)教師思維互動(dòng)資源共享，使教師在教研活動(dòng)中得到真實(shí)的提高。
�。�3）反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍。
措施：
�。�1）改變教研組的學(xué)習模式，充分調動(dòng)組內每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、交流、分享，帶動(dòng)教師間相互發(fā)展。
�。�2）繼續開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)的研究，在目標制定、環(huán)節設計、師幼互動(dòng)、反思調整方面進(jìn)行思考。大家相互切磋，共同探討，有效地提高教師的.教學(xué)水平和教研能力！
�。�3）督促組內教師認真寫(xiě)好教學(xué)活動(dòng)反思，形成具有個(gè)人特色的實(shí)踐反思體系。
3、注重教學(xué)實(shí)踐，加強反思學(xué)習，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。
以教研組為單位，定期進(jìn)行一次有主題的研討活動(dòng)。
�。�1）讓教師“帶著(zhù)話(huà)題來(lái)討論”。預先告知研討話(huà)題，讓教師有充分的準備，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。
�。�2）讓教師“帶著(zhù)經(jīng)驗來(lái)交流”。將自己在實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗記錄并進(jìn)行小結。在民主、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長(cháng)處，也發(fā)現別人的長(cháng)處。提高教師的自主能力和合作能力。
�。�3）讓教師“帶著(zhù)共性難題來(lái)進(jìn)行實(shí)踐探索”。在交流過(guò)程中發(fā)現大家共同存在的困惑，共同想出對策，在實(shí)踐中加以驗證，并作為下次活動(dòng)的交流內容。
措施：
�。�1）教師大膽談?wù)撟约旱目捶�，進(jìn)行記錄。
�。�2）遇到難題大家共同搜集資料，共同研討。
�。�3）在學(xué)習新理論、新觀(guān)念的同時(shí)，要加強對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
新學(xué)期，新方向，在幼兒園的正確領(lǐng)導下，在全體教師的密切支持與配合下，我將與組員嚴格要求自己，積極參加教研活動(dòng)，努力提高自身修養和水平。我們會(huì )不斷學(xué)習，積極探索，使得教研活動(dòng)更加豐富多彩。
四、各月工作重點(diǎn)
二、三月
1、在學(xué)習園務(wù)計劃的基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組計劃研究重點(diǎn)。
2、學(xué)習本學(xué)期的教學(xué)計劃，加強課程審議，做好相關(guān)記錄。
3、消防演練。
4、家長(cháng)教師進(jìn)課堂。
5、教師評優(yōu)課活動(dòng)。
6、學(xué)習如何培養大班幼兒良好的學(xué)習習慣。
四月
1、大班組家長(cháng)講座。
2、參觀(guān)小學(xué)升旗儀式。
3、組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的競賽活動(dòng)。
4、課程審議。
5、組織幼兒進(jìn)行消防演練。
五月
1、參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)。
2、課程審議。
3、討論幼兒成長(cháng)檔案的豐富性。
六月
1、慶“六、一”活動(dòng)。
2、聽(tīng)小學(xué)一年級學(xué)生上課。
3、計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng)。
4、準備保教質(zhì)量測評。
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