【熱門(mén)】小學(xué)教研工作計劃
光陰如水，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家整理的小學(xué)教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教研工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng )新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農村中小學(xué)現代遠程教育應用年長(cháng)效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學(xué)校三年規劃“創(chuàng )一，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標
1、完善各項管理制度，規范教研活動(dòng);
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓分層次、突重點(diǎn)
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的'教育理論，才能有效地指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì );“研”即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會(huì )，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的目的;“寫(xiě)”即學(xué)習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導、考核等措施，及時(shí)總結，保證理論學(xué)習真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規管理
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話(huà)，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據。
充分利用電教室的遠程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現有的教學(xué)設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據縣教研室和學(xué)區的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區教研活動(dòng)，同本鎮的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉鎮的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。
3、教育教學(xué)方法培訓。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術(shù)培訓�，F代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀(guān)看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
(二)課題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過(guò)程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實(shí)驗計劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話(huà)、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(cháng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強專(zhuān)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀(guān)摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對外開(kāi)放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結合起來(lái)，加強校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達成共識，相互促進(jìn)，共同提高。
(四)開(kāi)發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續根據上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，準備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認真積極參加各培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著(zhù));寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)學(xué)科論文評比;每期至少聽(tīng)課15節;寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節。每年度教師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇，心得體會(huì )1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結。
七、教研工作計劃安排
小學(xué)教研工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期我校的教研活動(dòng)將繼續學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課標的教育精神，并以校本研訓為重點(diǎn)，繼續努力培養學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，把追求高質(zhì)量的教學(xué)效果貫穿與教學(xué)工作的始終。為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，進(jìn)行專(zhuān)題研究，為學(xué)生提供廣闊有趣的學(xué)習空間，提高學(xué)生的素養，特制定本學(xué)期的具體活動(dòng)安排。
1、開(kāi)學(xué)初，各位教師要認真制定所授學(xué)科教學(xué)、教研計劃。
2、為了抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，校領(lǐng)導不定期下到班里聽(tīng)課。
3、按上級要求，每位教師每學(xué)期互相聽(tīng)課不得低于15節，做到互相學(xué)習，取長(cháng)補短，達到共同提高的目的。
4、第3周組織數學(xué)組教師觀(guān)看教學(xué)錄像。
5、第4周組織語(yǔ)文組教師觀(guān)看教學(xué)錄像。
6、第5周組織數學(xué)組教師聽(tīng)六年級李淑蓉老師的`數學(xué)公開(kāi)課。
7、第6周組織語(yǔ)文組教師聽(tīng)三年級劉蓮玉老師的語(yǔ)文觀(guān)摩課，組織數學(xué)組教師聽(tīng)三年級王儒偉老師、馬杰老師的數學(xué)公開(kāi)課。
8、第7周組織語(yǔ)文組教師聽(tīng)二年級鄧梅老師的語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)絡(luò )集體備課。組織數學(xué)組教師聽(tīng)二年級聶海云老師、顧海燕老師的數學(xué)公開(kāi)課。
9、第8周組織語(yǔ)文組教師聽(tīng)二年級朱春梅老師的語(yǔ)文觀(guān)摩課，組織數學(xué)組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，把自己的教學(xué)反思發(fā)表在博客上，供大家研習。
10、第9周組織數學(xué)組教師聽(tīng)一年級王長(cháng)亮老師的數學(xué)觀(guān)摩課。
11、第10周組織語(yǔ)文組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，把自己的教學(xué)反思發(fā)表在自己的博客上，能夠真實(shí)反映自己實(shí)驗新課程課堂進(jìn)行中的思考、發(fā)現、感悟、體會(huì )和困惑。
12、第11周組織語(yǔ)文組全體教師觀(guān)看教學(xué)錄像，并請語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)教研組正副組長(cháng)全面檢查教師的備課教案及作業(yè)批改情況。
13、第12周組織語(yǔ)文組教師聽(tīng)五年級蔡興蘭老師、周云老師的語(yǔ)文觀(guān)摩課，組織數學(xué)組教師聽(tīng)五年級蔡親錄老師的教學(xué)公開(kāi)課。
14、組織語(yǔ)文組教師聽(tīng)一年級王小玲老師語(yǔ)文公開(kāi)課，并進(jìn)行評課指導，組織數學(xué)組教師集體備課，聽(tīng)五年級夏紅麗老師的數學(xué)公開(kāi)課，并把教學(xué)設計提前一周上傳到博客上。
15、組織二年級、三年級語(yǔ)文學(xué)科綜合知識競賽及數學(xué)競賽。
16、制訂期末復習計劃，迎接考試。
17、學(xué)期末每位教師上傳一份教學(xué)工作總結到學(xué)校教研博客網(wǎng)站。
18、期末考試結束后，每位教師要認真做好試卷分析。
小學(xué)教研工作計劃3
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力。強教學(xué)研究，狠抓常規落實(shí)，細化習慣培養，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
一、強化常規教學(xué)管理，夯實(shí)基礎，提高教學(xué)效益。
1、認真學(xué)習鉆研《新課程標準》，嚴格實(shí)施《小學(xué)生常規教學(xué)管理規程》，結合我校和班級實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計劃并嚴格按其計劃實(shí)施。
2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，在三至五年級語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科上，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學(xué)科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續堅持執行月考制度，單元過(guò)關(guān)制度等。
4、搞好教師教案的觀(guān)摩學(xué)習，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。
二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，入學(xué)習《新課程標準》，深化課程改革。把落實(shí)國家課程、地方課程、同開(kāi)發(fā)校本課程有機的結合起來(lái)，保證課程結構的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開(kāi)足開(kāi)全國家課程，同時(shí)盡最大可能開(kāi)設地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學(xué)科繼續利用課外學(xué)習小組開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、書(shū)法比賽文藝節目形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會(huì )與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、深化校本研修，營(yíng)造書(shū)香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習，在學(xué)習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現代教育理論的學(xué)習。要求教師把教育理論學(xué)習做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習現代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習，其它不定期學(xué)習;要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )致少一萬(wàn)字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡(luò )研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)進(jìn)博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽(tīng)課致少五節以上。
4、開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi)展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的.質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開(kāi)課、觀(guān)摩課活動(dòng)，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實(shí)踐中。
5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗的交流和學(xué)習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農村小學(xué)語(yǔ)文成績(jì)提高因素的分析》，爭取本年度結題。
7、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(cháng)補短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，本學(xué)期繼續爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來(lái)學(xué)習，走出去鍛煉。
小學(xué)教研工作計劃4
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據蕉城區小學(xué)教研工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力。強教學(xué)研究，狠抓常規落實(shí)，細化習慣培養，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
一、強化常規教學(xué)管理，夯實(shí)基礎，提高教學(xué)效益
1、認真學(xué)習鉆研《新課程標準》，嚴格實(shí)施《小學(xué)生課堂常規要求》，結合我校和班級實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計劃并嚴格按其計劃實(shí)施。
2、依靠語(yǔ)文教研組和數學(xué)教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，在三至六年級數學(xué)學(xué)科上，以數學(xué)新課標為主，組織數學(xué)組教師進(jìn)行校內二級培訓。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
二、 開(kāi)展教師學(xué)習交流活動(dòng)
1、 “微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過(guò)已培訓過(guò)的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專(zhuān)家講授微課理論的基礎上，注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現，在教學(xué)中，應用微課“先學(xué)后導”新模式，每位教師學(xué)會(huì )制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學(xué)生能通過(guò)微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學(xué)中能真正體驗到采用微課進(jìn)行“翻轉課堂”所帶來(lái)的全新感受。
2、教師學(xué)習交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續遵循，走出去、請進(jìn)來(lái)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的`方式盡力提供教師學(xué)習的機會(huì )。
3、外派教師到外校聽(tīng)課交流學(xué)習，聽(tīng)取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校做好轉訓工作，擴大學(xué)習交流面。
4、以聽(tīng)校內教師公開(kāi)課評課的方式組織教師相互學(xué)習交流，共同促進(jìn)。
三、搞好校本培訓，營(yíng)造書(shū)香校園。
1、校本培訓是教師提高教育覺(jué)悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來(lái)學(xué)校校本培訓將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開(kāi)展校本培訓工作。
2、抓好現代教育理論的學(xué)習。要求教師把教育理論學(xué)習做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習現代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習，其它不定期學(xué)習
四 、舉行網(wǎng)絡(luò )“曬課”活動(dòng)
根據上級有關(guān)計劃，在校內積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現教師問(wèn)題，針對性的交流，促使教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
五、強化教師基本功
做為教師，更應與時(shí)俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習中去適應不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著(zhù)學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著(zhù)重加強教師基本功，比如撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、設計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
小學(xué)教研工作月份安排：
九月份：
1.制定xx中心小學(xué)教研工作計劃
2.召開(kāi)語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組教研工作會(huì )議
3.小學(xué)數學(xué)新教材各校二級培訓
4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習
5、開(kāi)展校級公開(kāi)課活動(dòng)
6. 開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò )“曬課”活動(dòng)
十月份：
1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進(jìn)入課堂
2.語(yǔ)文組指導教師展示課活動(dòng)
4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習
5.開(kāi)展校級公開(kāi)課活動(dòng)
十一月份：
1.蘇教版小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀案例匯報
2. 數學(xué)組指導教師展示課活動(dòng)
3.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習
4. 開(kāi)展校級公開(kāi)課活動(dòng)
十二月份：
1. 集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習
2.課題教研教學(xué)案例成果匯報
3.期末教學(xué)質(zhì)量分析
4.教研室、教研組長(cháng)教研工作總結
小學(xué)教研工作計劃5
一、工作思路
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研工作將繼續圍繞“推進(jìn)課程建設、提升教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)教師發(fā)展”這一中心目標，堅持以教研組建設為載體，以落實(shí)教學(xué)常規為基礎，以加強教學(xué)研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步強化研究、指導和服務(wù)功能，努力提升全區新課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┴S富學(xué)習內容，改善學(xué)習方式，提升課程實(shí)施能力。
1、開(kāi)展教材培訓活動(dòng)。讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進(jìn)一步把握教材內容，本學(xué)期將繼續組織開(kāi)展全員性教材培訓活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內容的知識結構和方法結構、學(xué)生學(xué)習困難分析和經(jīng)典習題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作培訓，使每位教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2、開(kāi)展學(xué)科關(guān)鍵能力培訓。近年來(lái)，常州市把“運算能力”作為數學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力進(jìn)行研究，已初步厘清了運算能力的內涵，而且在實(shí)踐中不斷完善形成了測試框架，并提出了具體的培養策略。本學(xué)期初，區教研室將邀請市教科院潘小福副院長(cháng)作關(guān)于學(xué)科關(guān)鍵能力的專(zhuān)題講座，以幫助一線(xiàn)教師進(jìn)一步厘定并明晰運算能力的價(jià)值內涵、評價(jià)方式和考查標準。
�。ǘ┞鋵�(shí)學(xué)科常規，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，夯實(shí)課程實(shí)施基礎。
1、以教學(xué)調研為方式，提升常規的執行力。為使教學(xué)常規成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期將繼續引導教師在實(shí)踐中認真執行學(xué)科教學(xué)常規，并努力實(shí)現教學(xué)常規校本化。本學(xué)期的研討活動(dòng)、教學(xué)調研將切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習習慣的養成等，以此了解該校數學(xué)教學(xué)的整體現狀，數學(xué)課程的`實(shí)施情況，以總結經(jīng)驗，尋找差距，推進(jìn)全區數學(xué)教師執行教學(xué)常規的能力，為深化數學(xué)課程改革打下堅實(shí)基礎。
2、以教研組建設為載體，推動(dòng)校本教研的落實(shí)。積極推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用。區教研室將通過(guò)常規調研中對教研組的解剖、教研組工作經(jīng)驗交流、學(xué)科基地示范等多種措施，引導學(xué)校加強教研組建設，科學(xué)規范校本教研活動(dòng)內容，提高活動(dòng)的針對性、系統性、有效性，促進(jìn)教和研的結合，讓教研組成為提升學(xué)業(yè)質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展的有效載體。
3、以學(xué)業(yè)質(zhì)量監測為契機，促使教學(xué)質(zhì)量的均衡化。六月份，常州市將開(kāi)展小學(xué)數學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規抽測。由于這樣的監測不是綜合性的，而是以學(xué)科關(guān)鍵能力為主要考測內容。所以各校要認真組織教師正確把握《數學(xué)課程標準（xxxx版）》對運算能力的要求，認真分析以往學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測的評分標準，尤其要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節（如估算、簡(jiǎn)算和解決實(shí)際問(wèn)題等），從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)研究，提升研究實(shí)效，增強課程實(shí)施能力。
1、開(kāi)展專(zhuān)題研討。本學(xué)期我區將繼續以“改進(jìn)策略教學(xué)，培養解決實(shí)際問(wèn)題能力”為研究主題，各�？蓢@主題，有針對性地開(kāi)展專(zhuān)題研討或教學(xué)實(shí)踐。四月份，區教研室將組織開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。五月份，我區將承辦常州市畢業(yè)復習研討活動(dòng)，此次活動(dòng)將以試卷編制及試卷講評為研究?jì)热�，幫助教師在畢業(yè)復習期間，能自主設計練習題，提升畢業(yè)復習卷的編制和試卷講評課的質(zhì)量，從而提升畢業(yè)復習的品質(zhì)。
2、開(kāi)展課題研究。各�，F有各級各類(lèi)的數學(xué)學(xué)科課題，應按照區教研室的要求，加強課題的過(guò)程管理，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，認真積累資料，總結經(jīng)驗，以取得預期成果。區教研室將以省教研重點(diǎn)課題《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中數學(xué)實(shí)驗的開(kāi)發(fā)設計與實(shí)施策略研究》為突破，積極做好省小學(xué)數學(xué)實(shí)驗手冊的應用與修訂工作；將以省規劃課題《基于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的小學(xué)數學(xué)課例研究》為抓手，定期開(kāi)展研討活動(dòng)，發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)示范作用。
3、開(kāi)展項目研究。本學(xué)期是新一輪珠心算實(shí)驗教育的開(kāi)始，鳴凰中心小學(xué)作為我區唯一一所實(shí)驗學(xué)校，要在第一輪實(shí)驗研究取得豐碩成果的基礎上，努力培養實(shí)驗骨干教師，繼續深入探索，提煉總結校本化經(jīng)驗；并積極參加市教科院組織的珠心算課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，力爭取得佳績(jì)。
�。ㄋ模┐蛟靸�(yōu)秀團隊，搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、活動(dòng)引領(lǐng)促發(fā)展。本學(xué)期，我區將通過(guò)各層面的研討活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。如組織參加沿江七縣市課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，參加市課程成果展示活動(dòng)等，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。各教研協(xié)作片召集單位也要重視數學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)制定好數學(xué)教研活動(dòng)的計劃，通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)研究，特別要重視提高每次活動(dòng)的專(zhuān)題性和有效性。
2、團隊打造促成長(cháng)。本學(xué)期將繼續通過(guò)專(zhuān)題研討活動(dòng)等形式，宣傳推廣先進(jìn)學(xué)校的數學(xué)課改經(jīng)驗，展示課改成果；同時(shí)也為廣大教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會(huì )。本學(xué)期還將切實(shí)加強優(yōu)秀團隊的培植，將組織開(kāi)展區青年教師基本功比賽，并組建區基本功集訓團隊，為明年的市基本功比賽早作準備。
三、具體安排
二月份
1、制定學(xué)期工作計劃；
2、區數學(xué)教材培訓活動(dòng)。
三月份
1、區學(xué)科關(guān)鍵能力培訓；
2、省“小數報杯小小數學(xué)家”評選活動(dòng)；
3、省規劃課題研討活動(dòng)。
四月份
1、市同題異構教研活動(dòng)；
★2、區小學(xué)數學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)；
★3、區小學(xué)數學(xué)青年教師基本功比賽。
五月份
1、省規劃課題研討活動(dòng)；
2、市小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習研討活動(dòng)；（雪堰中心小學(xué)）
3、沿江七縣（市）課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
六月份
1、市珠心算課堂教學(xué)評比。
2、市小學(xué)數學(xué)關(guān)鍵能力抽測；
3、畢業(yè)考試及試卷分析工作。
小學(xué)教研工作計劃6
一、指導思想
以黨的十八屆三中全會(huì )“深化教育領(lǐng)域綜合改革”精神為指導，深入貫徹落實(shí)《山東省素質(zhì)教育實(shí)施方案》，全面推進(jìn)“和美校園幸福教育”建設，以“泰安樹(shù)標桿，全省當示范，全國爭先進(jìn)”為目標，以提升質(zhì)量為核心，科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng )新，發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗推廣、教學(xué)服務(wù)的教研職能，強力“推進(jìn)教學(xué)管理、課堂改革、教育技術(shù)現代化”三大重點(diǎn)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、目標任務(wù)
1、深入實(shí)施“和美校園幸福教育”建設，建設一批“幸福教育示范學(xué)�！�。
2、課堂教學(xué)改革推進(jìn)有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構建“一科一�！�。
3、課程建設有新進(jìn)展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實(shí)施路徑研究，建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程新體系�！傲睂W(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理有效對接。
4、教學(xué)管理有新突破。強化學(xué)校教學(xué)常規管理，實(shí)現不同層級學(xué)校教學(xué)管理的規范化、精細化、品質(zhì)化。
5、教學(xué)質(zhì)量階段性監（檢）測診斷及推進(jìn)機制建設有新進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量管理機制日趨完善，試行增值評價(jià)方案。
6、教學(xué)研究有新突破。實(shí)施教研、考研、題研精細化提升工程；強化立體教學(xué)視導，教研工作的針對性、實(shí)效性進(jìn)一步提升。
7、教育技術(shù)現代化有新發(fā)展。著(zhù)力加強“三通兩平臺”管理與使用，微課資源庫的充實(shí)完善，微課元素在課堂中的應用�，F代管理技術(shù)在教學(xué)管理中的應用。
8、學(xué)科骨干教師團隊建設取得新成效，薄弱學(xué)校改薄創(chuàng )優(yōu)有新進(jìn)展。
9、教學(xué)質(zhì)量全面提升。小學(xué)夯實(shí)基礎，強化基礎知識教學(xué)，培養良好學(xué)習習慣；初中抓好提升，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；高中實(shí)施好“三年一體化”研究，加強高考備考方式的創(chuàng )新與精細管理研究，20xx年高考再創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)；體衛藝工作呈現新亮點(diǎn)。
10、市教研室自身管理與建設取得新突破，建立學(xué)習型組織，全面提升教研素質(zhì)與教研水平。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳ズ谜n程建設，持續提升課程實(shí)施水平
1、引領(lǐng)學(xué)校完善三級課程體系建設。加強課程實(shí)施能力指導與培訓，指導學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路，提升課程開(kāi)設質(zhì)量，提升音樂(lè )、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)省定地方課程開(kāi)設，切實(shí)解決地方課程開(kāi)設低效問(wèn)題。推進(jìn)研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、社區服務(wù)等實(shí)踐類(lèi)課程的校本化研究，解決校本課程開(kāi)設薄弱的現象。
2、加強校本課程的開(kāi)發(fā)與建設。堅持課程開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)和社團活動(dòng)的有機結合，探索校本課程開(kāi)設的實(shí)施辦法，提高校本課程開(kāi)設質(zhì)量；加強國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，組織開(kāi)展課程資源評優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展，打造一批精品學(xué)校課程，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
3、開(kāi)展課程實(shí)施水平評估。以省課程實(shí)施水平評價(jià)為依托，加強課程實(shí)施過(guò)程管理，加大對課程實(shí)施薄弱環(huán)節的檢查評估和指導改進(jìn)力度，推動(dòng)課程實(shí)施水平不斷提升。小學(xué)、初中重點(diǎn)關(guān)注國家課程方案的落實(shí)，關(guān)注地方課程開(kāi)設和校本課程開(kāi)發(fā)建設，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)課效果。高中重點(diǎn)放在規范課程設置、完善選課走班、提升教學(xué)的質(zhì)量與效益上。注重教學(xué)資料檔案的規范與建設，注重課程實(shí)施典型經(jīng)驗的挖掘、提升和推廣。
�。ǘ⿲�(shí)施“三四四三”高效課堂，持續推進(jìn)課堂教學(xué)改革
4、實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn)，以目標教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導學(xué)為基礎，深入研究“自主學(xué)習、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，構建“三四四三”高效課堂�！叭乃娜敝溉齻�(gè)階段、四個(gè)環(huán)節、四種課型、課堂三清。三個(gè)階段指課前預習延伸、課內學(xué)習探究、課后復習鞏固，四個(gè)環(huán)節指課內學(xué)習探究中“自主學(xué)習、合作探究、精講點(diǎn)撥、檢測鞏固”，四種課型指各學(xué)科立足學(xué)科實(shí)際和特點(diǎn)，依據不同學(xué)段教學(xué)要求，設計出4種基本課型的操作模式（新授課、復習課、練習課、講評課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施，“課前清楚、課堂結清、課后理清”。以學(xué)科通模為基礎，各學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識水平及接受能力，設計符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。
�。ㄈ┮哉n題研究為抓手，加快特色學(xué)校創(chuàng )建工作
5、扎實(shí)做好課題研究工作。以《城鎮化進(jìn)程中教育發(fā)展研究》課題為抓手，做好相關(guān)子課題研究，重點(diǎn)做好城鎮化進(jìn)程中教育媒介的現代化研究：一個(gè)是教育手段的現代化，一個(gè)是教育內容的現代化。教育手段的現代化就是開(kāi)放性信息化條件下的教學(xué)；教育內容的現代化就是要優(yōu)化課程體系。加強教育理念的現代化研究：一個(gè)是教師現代化，一個(gè)是教育方式的人本化。加強教育管理的現代化研究：一個(gè)是現代學(xué)校制度的建立，一個(gè)是現代學(xué)校文化的構建。開(kāi)展好“微型課題”研究，引導做好影響學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量“關(guān)鍵要素”小課題研究并組織好評選工作。
6、持續做好主題班會(huì )系列化推進(jìn)工作。在總結近五年泰安市新道德教育主題班會(huì )評選展示的基礎上，繼續舉辦主題班會(huì )觀(guān)摩、評比活動(dòng)，推動(dòng)我市主題班會(huì )向主題系列化發(fā)展，使主題班會(huì )成為對學(xué)生進(jìn)行系統教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。
�。ㄋ模﹪雷ソ虒W(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障
7、抓好“三位一體”（檢查、指導、評估）的教學(xué)視導。突出“指導”，抓好教學(xué)調研。以薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科為調研重點(diǎn)，把送課與調研相結合，幫助薄弱學(xué)校提升管理水平、教學(xué)質(zhì)量。凸顯“檢查”，實(shí)施好動(dòng)態(tài)巡查。把開(kāi)學(xué)、期中檢測等重要節點(diǎn)納入動(dòng)態(tài)監管范圍，深入學(xué)校不定期巡查。落實(shí)“評價(jià)”，組織好常規視導。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課式視導方式，落實(shí)教育局各學(xué)段教育教學(xué)評估方案。
8、定期召開(kāi)教學(xué)調度會(huì )。以教研員論壇、校長(cháng)論壇等活動(dòng)為載體，加強交流，指導學(xué)校強化教學(xué)過(guò)程管理。在各重要節點(diǎn)組織召開(kāi)各學(xué)段教學(xué)工作調度會(huì )，不斷強化質(zhì)量意識，調整工作思路，改進(jìn)工作措施。
9、加強教學(xué)管理調度。（1）、校際聯(lián)動(dòng)機制。完善校際交流網(wǎng)絡(luò )，繼續做好校際干部交流工作；實(shí)施校際、片區集體備課策略，開(kāi)展試題命制、學(xué)科研討、考試分析、高考備考、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。（2）、資源共享機制。組建中小學(xué)期中、期末試題命題組，高考模擬命題組、階段考試命題組，實(shí)現教學(xué)資源的共享。（3）、過(guò)程管理機制。強化三個(gè)學(xué)段是一個(gè)整體的意識，做好學(xué)段銜接。強化每個(gè)學(xué)段三年、六年是一個(gè)整體，各年級、各學(xué)段的教學(xué)內容和能力訓練做到循序漸進(jìn)。突出高三一輪、二輪、三輪復習是一個(gè)過(guò)程，統籌考慮，通盤(pán)安排，計劃目標超前設計，實(shí)施過(guò)程扎實(shí)高效。實(shí)施好與學(xué)制調整相應的課程培訓工作。（4）、信息反饋機制。嚴格視導管理，確保視導實(shí)效。嚴格考試管理，做到試題命制“零錯誤、零修改”，抓好考試過(guò)程跟蹤介入監管工作，教研員包片包校，組織好閱卷、數據分析等工作，做好考試后續跟蹤分析工作。
�。ㄎ澹┙∪虒W(xué)質(zhì)量監（檢）測機制
10、健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步完善以縣為主的教育質(zhì)量管理體系。強化質(zhì)量監測中心的職能作用，建立定期抽測制度，規范落實(shí)好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學(xué)業(yè)水平考試等為節點(diǎn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度，實(shí)現對每一名學(xué)生每一個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展狀況的個(gè)性化分析與矯正，建立一級保一級的質(zhì)量保證體系；加強試題研究，強化對高考、初中學(xué)業(yè)考試試題的分析，準確把握試題的特點(diǎn)、考查方式、考查思路與考查方向，把握命題規律、命題角度和命題趨勢，提高命題質(zhì)量，保證監測的信度和效度；加強質(zhì)量監測結果的分析評估，發(fā)揮監測結果對學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調控功能。完善以“抽測”為平臺的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評估體系，引導學(xué)校培優(yōu)促尖，不斷完善抽測的方式與方法，并適度加大抽測成績(jì)在教學(xué)評估中的比重。
11、加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量自我管理。引領(lǐng)各學(xué)校進(jìn)一步端正認識，明確責任，建立嚴格的考試管理機制，制定科學(xué)的考試管理辦法，明確考試的范圍與類(lèi)別，規范考試的各個(gè)環(huán)節，加強以“純教風(fēng)、正考風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)”為內容的“三風(fēng)”建設，確保檢測過(guò)程真實(shí)，檢測結果可信，檢測分析有效。重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣、行為習慣、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和人文素養，不斷促進(jìn)評價(jià)機制的科學(xué)與完善。
12、完善教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制。進(jìn)一步完善高中、初中和小學(xué)《教育教學(xué)工作評估方案》，科學(xué)設置項目，細化評估記分標準，完善教育質(zhì)量和課程實(shí)施水平評估體系，加大對課程開(kāi)設、課程實(shí)施、課程管理、課程評價(jià)等的檢查指導力度，不斷強化對學(xué)校的辦學(xué)水平、課程實(shí)施水平、教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行跟蹤管理，每學(xué)年進(jìn)行1—2次全面的評估，將結果直接納入對學(xué)校的評價(jià)。
�。﹥�(yōu)化備考方式，進(jìn)一步提高高考備考工作的科學(xué)化水平
13、加大高三教學(xué)專(zhuān)項視導力度。集中視導與教研員個(gè)體調研相結合，切實(shí)解決起點(diǎn)偏高、難度偏大等問(wèn)題，把“夯實(shí)基礎、調適難度、突出主體”的備考思路，貫穿于高三復習的全過(guò)程。及時(shí)召開(kāi)視導反饋會(huì )，研究解決視導中發(fā)現的問(wèn)題。
14、加強備考工作的研究。重視優(yōu)秀生培養和特長(cháng)生的指導，加強自主招生研究，加強學(xué)科組建設，切實(shí)發(fā)揮好備課組長(cháng)的帶頭作用；加強高三復習教學(xué)的研究，研究各輪次復習特點(diǎn)與策略，研究新授課、復習課、講評課、練習課效益的提高；發(fā)揮學(xué)科骨干教師團隊優(yōu)勢，加強歷屆高考試題以及復習內容的重組、整合、模擬試題的研究，做好研究信息發(fā)布與成果推廣工作；精心組織好高三模擬考試組織與網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析工作，召開(kāi)備考工作質(zhì)量分析會(huì )；做好二輪復習綜合訓練題和三輪復習回扣提綱、模擬試題的研制工作；加強備考工作的精細管理，切實(shí)抓好以階段檢測、問(wèn)題查擺、整改方案的制定與落實(shí)等環(huán)節為主要內容的教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機制的`落實(shí)；進(jìn)一步抓好分類(lèi)推進(jìn)工作，實(shí)行學(xué)生學(xué)科發(fā)展揚長(cháng)補弱任課教師責任制、組建優(yōu)秀生虛擬班等經(jīng)驗做法；以階段性教學(xué)質(zhì)量監測、分析整改為抓手，加強高三教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理。
�。ㄆ撸┥钊腴_(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，增強活動(dòng)的針對性和實(shí)效性
15、繼續實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度。加強薄弱學(xué)校跟蹤介入指導，繼續實(shí)施教研員蹲點(diǎn)調研制度，實(shí)施“一托二”教研幫扶工程，實(shí)現學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校一學(xué)期基本改變現狀，一學(xué)年“兩率”明顯提升。繼續推進(jìn)對口幫扶學(xué)校教研交流力度，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)校、薄弱學(xué)校共同發(fā)展。
16、扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。積極嘗試以“區域性集體備課，參與式互動(dòng)討論”為抓手的集體備課形式。各學(xué)段由市教研員牽頭，骨干教師參與，定期組織集體備課。繼續做好初中學(xué)業(yè)考試科目復習教學(xué)的專(zhuān)題集體備課，不斷提高集體備課質(zhì)量，實(shí)現智慧共享，資源共用，循環(huán)使用，螺旋式提升。
17、推進(jìn)教育技術(shù)現代化。積極做好微課制作與使用的培訓工作。指導教師制作微課程視頻并運用于課堂實(shí)踐，配合“三四四三”高效課堂建設，探索微課用于課堂教學(xué)的方式。豐富微課程資源，建立微課資源庫。強化信息技術(shù)在教學(xué)中的應用研究，推進(jìn)課堂教學(xué)中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學(xué)校管理平臺，建立學(xué)校教學(xué)管理平臺，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的現代化。引智借力，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )資源的推廣使用，豐富課程資源。
�。ò耍┘訌娊萄惺易陨斫ㄔO，實(shí)現工作引領(lǐng)的新突破
18、加強“六個(gè)中心”建設。抓好課程研究、課程建設、課程實(shí)施與評價(jià)，把教研室建成課程改革研究中心；抓好教材分析、教法學(xué)法指導、教師的集體備課、教學(xué)研討等工作，把教研室建設成教學(xué)研究指導中心；抓好考試命題與評價(jià)研究，把教研室建成教學(xué)質(zhì)量監控中心；抓好信息的收集整理分析工作，把教研室建設成行政決策參謀中心；幫助學(xué)校謀劃發(fā)展思路，設計發(fā)展規劃，指導學(xué)校實(shí)施好課程改革與建設，把教研室建設成學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心；抓好教學(xué)典型和經(jīng)驗推動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培植教學(xué)研究專(zhuān)家、課堂教學(xué)名家、學(xué)校管理大家，把教研室建設成為教師成長(cháng)引領(lǐng)中心。
19、加強自身鍛造，提升引領(lǐng)水平。加強學(xué)習交流，強化實(shí)踐創(chuàng )新，舉辦“教研論壇”，把教研室建設成為學(xué)習型科室，構筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開(kāi)展“五個(gè)一工程”。每人主持或參與一個(gè)科研課題的研究，每月讀一本理論書(shū)籍，每年撰寫(xiě)一篇以上質(zhì)量較高的論文，每年舉行一次專(zhuān)題報告會(huì )，每年推出一批有影響的學(xué)科骨干教師。進(jìn)一步完善兼職教研員工作制度，強化跟蹤指導和實(shí)踐鍛煉，不斷提高他們的研究能力和指導水平，形成自己的專(zhuān)家引領(lǐng)團隊，努力建設一支專(zhuān)兼職結合的、有思想、有能力的教研員隊伍。
小學(xué)教研工作計劃7
一、指導思想：
以全日制義務(wù)教育課程標準為依據、以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探索精神，大力倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手的學(xué)習方法，大力提升教學(xué)管理的力度，以課改促質(zhì)量，為我校教學(xué)管理再上新水平，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力。
二、工作要點(diǎn)：
1、加強學(xué)習，進(jìn)一步提高對課改的認識。
�。�1）課程改革是當前教學(xué)工作的一項中心工作，每一位教師都應引以重視，要積極主動(dòng)參與，首先要繼續加強對課改理論的學(xué)習，不斷加深對課改精神實(shí)質(zhì)的理解，切實(shí)轉變教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中用先進(jìn)教育理念加以指導。其次要積極爭取多參加各級課改研討培訓活動(dòng)，學(xué)習借鑒他人的成功經(jīng)驗，取長(cháng)補短，充實(shí)自己。
�。�2）建立健全業(yè)務(wù)學(xué)習制度，教學(xué)研究業(yè)務(wù)活動(dòng)每?jì)芍芤淮�，安排一定的時(shí)間集中學(xué)習課改理論和經(jīng)驗文章，每一位教師每學(xué)期都要有一本業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，不僅要有摘錄內容，更要有自己的心得體會(huì )和教學(xué)反思等內容，以提高學(xué)習效果。
2、立足課堂，積極開(kāi)展課改研究活動(dòng)。
�。�1）課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，加大各科課堂教學(xué)改革的力度，認真落實(shí)課程標準所提出的要求，堅持開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)非常重要，而課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，研究如何落實(shí)好“三維”目標，如何變革教學(xué)內容的呈現方式，學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式，從而使課堂教學(xué)實(shí)現效益的大提高。
�。�2）各個(gè)學(xué)科的教學(xué)研究要有所側重，體現學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生認知規律。
語(yǔ)文課要在著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養方面加以研討，教者要把書(shū)教活，學(xué)生更要學(xué)活、用活，要在“靈活、新穎、和諧、實(shí)用”的前提下組織好教學(xué)和訓練，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，語(yǔ)文課程有豐富的人文內涵、多元化的價(jià)值取向應加以正確地引導，同時(shí)要尊重學(xué)生對語(yǔ)文材料形成獨特的體驗和感受。
數學(xué)課的研究應建立對學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎之上，教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探究和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
英語(yǔ)課的教學(xué)研究，要注重對“小學(xué)與初中的.銜接”工作的探討，教學(xué)過(guò)程要以活動(dòng)課的模式為主，有效運用多感官共同參與的“自身反應”教學(xué)方法和現代媒體手段，組織具有直觀(guān)性、趣味性、科學(xué)性、合理性的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、云、游、演”等形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)。
科學(xué)、思品、社會(huì )、音體美等課程要在正確的育人觀(guān)指導下，堅持以人為本的原則，充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導，在張揚學(xué)生個(gè)性、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性方面開(kāi)展一些研究活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
�。�3）學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)首先要有計劃性，主要學(xué)科的教研活動(dòng)一般每?jì)芍芤淮�，要形成制度�；顒?dòng)要以課堂教學(xué)為先導，每次活動(dòng)一定要在先上課前提下，結合組織教師認真學(xué)習課改理論的同時(shí)積極開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題講座等形式的活動(dòng)；其次要有針對性，要圍繞學(xué)校教研活動(dòng)的主題，每次活動(dòng)都要有的放夭，同時(shí)切入口要小，實(shí)效性要高，真正能解決一兩個(gè)問(wèn)題，并能達到小范圍推廣的目的；第三，要有普及性，每一位教師都要參加教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解與意見(jiàn)，每一位教師都要承擔一次活動(dòng)的授課任務(wù)，并能詮釋這次主題活動(dòng)的宗旨、目標。
�。�4）在積極組織教師參加外出學(xué)習培訓的同時(shí)，充分發(fā)揮校內的優(yōu)勢資源，讓教干、學(xué)科帶頭人、骨干教師為全校教師做示范、帶路子，每位教師每月自備一節課向全校開(kāi)放，具體由教導處有機安排。
3、聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)設好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
�。�1）要處理好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中的四個(gè)板塊的關(guān)系，即信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐，勞動(dòng)與技術(shù)教育，用足用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程應有的課時(shí)，使其各個(gè)板塊能夠結合我�，F有的教學(xué)條件自然地整合好，努力突出這門(mén)課程的綜合性、實(shí)踐性與探究性。
�。�2）要處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題性活動(dòng)的關(guān)系，三年級以上各年級每學(xué)期都要結合當地實(shí)際有計劃向全校開(kāi)放一次主題性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，活動(dòng)做到有具體地實(shí)施方案，有情況記載，有活動(dòng)成果展示和活動(dòng)資料整理。
4、以點(diǎn)帶面，廣泛開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)。
以激勵為主，充分調動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)整體素質(zhì)的全面提高，積極參加鎮中心學(xué)校組織開(kāi)展的一系列評優(yōu)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，典型引路。
5、積極開(kāi)展校本課程培訓，把校本課程落到實(shí)處。
6、持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題研究。
�。�1）積極申報有價(jià)值的新課題，以立項的課改研究課題為龍頭，帶動(dòng)教研工作的開(kāi)展。
�。�2）全員參與，學(xué)校主課題的主要責任人要組織全校教師都來(lái)參加實(shí)施，每人要有子課題，要有研究方案，實(shí)施過(guò)程要有記錄、有總結、有成果。
本學(xué)期是質(zhì)量年的第一學(xué)期，我們要在教育教學(xué)質(zhì)量上大打翻身仗，要把教學(xué)這個(gè)中心工作抓細抓實(shí)做到計劃要周詳、措施要落實(shí)、實(shí)施要到位，只有這樣，才能真正起到推動(dòng)和提高的作用。
小學(xué)教研工作計劃8
一、指導思想
以縣文教體育局、縣人勞社保局聯(lián)合下發(fā)的《加強和改進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)研究工作的實(shí)施意見(jiàn)》為指導方針，圍繞教研室目標管理責任書(shū)和學(xué)校工作要點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教研機構的職能作用，積極改革創(chuàng )新，大力推進(jìn)校本教研工作，堅持“常規打基礎，教研上臺階，實(shí)驗出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研訓，以校本研訓促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)促課程改革，以課程改革落實(shí)素質(zhì)教育。充分挖掘教育資源，走科研興教之路，使我鎮教育教學(xué)工作可持續協(xié)調發(fā)展。學(xué)校教研工作計劃|小學(xué)教研工作計劃
二、目標與任務(wù)
1、立足課堂教學(xué)改革。上半年在各校課改年級推廣和實(shí)驗“自主.合作.探究”教學(xué)模式，下年在各年級全面推行該課堂教學(xué)模式。
2、加強校本教研制度建設，以制度規范教研過(guò)程，保障課題研究健康發(fā)展。加強教學(xué)反思，開(kāi)展行動(dòng)研究，實(shí)現校校、人人有課題，并在縣級確立一項教研課題，以提高我鎮教研工作的整體水平。
3、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓，全面提升教師實(shí)施新課程改革的能力。加強對轄區各學(xué)校校本培訓的指導，在培訓中要定內容、定目標、定任務(wù)、定進(jìn)程、定措施，定期考核，保證培訓達到預期的效果。
4、收集和開(kāi)發(fā)教學(xué)研究的各種文字、電子資料，建立校本教研資源庫。發(fā)揮聯(lián)片協(xié)作，中心輻射作用，定期作好對轄區各校教研校改工作的指導和督查，加強教研成果的征集、評審和推廣。
5、構建教研網(wǎng)絡(luò )體系，加強教研隊伍建設。建全學(xué)校教研室機構，建起輔導區學(xué)科教研組，充實(shí)教研力量。在骨干教師中聘請一批學(xué)科帶頭人，帶頭搞教研。
6、加大校本教研的宣傳力度。
三、措施與方法
1、大力宣傳開(kāi)展校本教研的現實(shí)意義，通過(guò)培訓、會(huì )議等形式，營(yíng)造實(shí)施校本教研的輿論氛圍，提高學(xué)校和廣大教師、教學(xué)研究人員對校本教研重要性的認識，抓好對教研組長(cháng)和學(xué)科帶頭人的學(xué)習和培訓，督促各教研組對教師參與教研的宣傳和培訓，并制定出落實(shí)方案。
2、全面分解落實(shí)本年度教研工作各項任務(wù)，建立學(xué)校教研管理長(cháng)效機制。一是結合各學(xué)校工作實(shí)際，制定出教研組長(cháng)崗位目標，簽訂教研組創(chuàng )佳評差目標責任書(shū)，實(shí)行教研組長(cháng)負責一個(gè)片區和一個(gè)學(xué)科的制度。二是確立學(xué)科帶頭人指導和組織一個(gè)年級一個(gè)學(xué)科的教研教改課題實(shí)驗，總結推廣教研教改先進(jìn)經(jīng)驗；三是細化目標，教師人人落實(shí)教研任務(wù)和指標；四是實(shí)行每周教研例會(huì )制度；五是建立教研教改激勵機制，對在教研教改中做出突出貢獻的教研組和教師進(jìn)行表彰獎勵。
3、密切配合學(xué)校教導處，對“雙常規”、遠程教育設備運用、實(shí)驗教學(xué)、圖書(shū)閱覽等工作的正�；�、規范化進(jìn)行研究和管理，保證各項任務(wù)達標。
4、廣泛開(kāi)展教研教改系列活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校、教師的教研教改工作，增強教研工作活力，引導學(xué)校和教師在研討培訓中不斷提升實(shí)力。
�。�1）開(kāi)展以突出體現新課程改革理念和運用遠程教育設施設備技術(shù)為核心評價(jià)內容的全員賽教，強化教師課堂教學(xué)改革意識，促進(jìn)教師人人上優(yōu)質(zhì)課。
�。�2）學(xué)期初召開(kāi)學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)培訓會(huì )；學(xué)年內開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革，課題研究，遠程教育一、二模式教學(xué)應用，校本課程及綜合實(shí)踐課的培訓安排會(huì )、研討交流會(huì )、匯報總結會(huì )各一次，教改成果交流展示會(huì )兩次。
�。�3）進(jìn)行兩周一次校本教研活動(dòng)，圍繞“雙常規”、課改、遠教設備與資源運用、實(shí)驗進(jìn)行教研。提出“問(wèn)題即課題，過(guò)程即研究，解決即成果”的校本教研基本要求。
�。�4）積極開(kāi)發(fā)校本課程，挖掘校內外教學(xué)資源，制定校本課程教學(xué)計劃和綱要，規范教學(xué)規程，完善校本課程的`管理和考評機制。
�。�5）進(jìn)行兩周一次的校本培訓活動(dòng)，做到“內容、進(jìn)程、組織、考評”四落實(shí)。
�。�6）開(kāi)展對師生綜合評價(jià)的研究活動(dòng)。著(zhù)眼發(fā)揮評價(jià)的激勵作用，建立以促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生可持續發(fā)展的評價(jià)方案。建好教師業(yè)績(jì)、能力以及科研成果檔案，指導課改年級建好學(xué)生成長(cháng)記錄袋。
5、積極組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的教育教學(xué)研討及教研教改論文、成果征集評審推薦工作，成立本鎮教研成果評審委員會(huì )，制定我鎮教研成果評審制度，每學(xué)期組織1次教研成果評審推薦活動(dòng)。
6、辦好學(xué)校教研網(wǎng)站，提供教研交流平臺，傳遞教研教改信息。推出一批優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)錄。
7、組織好各級各類(lèi)教學(xué)論文征集評選、學(xué)科競賽、非統考科目檢測考試及質(zhì)量分析評估等工作。
8、加強對轄區各校教研校改工作的指導、合作與檢查。
9、強化內部管理，加強教研隊伍建設。努力提高教研組長(cháng)的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。廣泛征求意見(jiàn)，修改完善本室的創(chuàng )佳評差目標責任書(shū)和獎懲制度，使教研管理更加科學(xué)、民主、規范、高效。
10、嚴格考核與評估。
�。�1）中心校教研室工作由縣教研室和校委進(jìn)行考核，全鎮各校的教研工作由中心校教研室組織人力進(jìn)行考核與評估。
�。�2）各校負責人是教研教改工作的第一責任人，教研組長(cháng)是直接責任人。教研教改工作列入教師目標量化考核，作為聘任、評優(yōu)、晉級的重要依據。
�。�3）推行教研教改工作“一票否決制”，不參加教研活動(dòng)、教研工作無(wú)起色或敷衍了事的教研組長(cháng)和教師，年度考核不得評為“優(yōu)秀”等次，且不能享受任何先進(jìn)；教研教改工作成績(jì)突出的學(xué)校負責人和教師，中心校將推薦上報鎮、縣表彰獎勵，且聘任、評優(yōu)、晉級優(yōu)先。
11、注重對教研教改活資料的整理和收集，學(xué)校教研室內務(wù)工作由教研干事負責。
小學(xué)教研工作計劃9
一、指導思想
教育的最終去向是人的發(fā)展，學(xué)校教育必然走向學(xué)生的發(fā)展，為更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校教研工作以黨的教育方針和政策為宗旨，以新課程改革為契機，以新課程標準理念為導向，將“先學(xué)后教當堂訓練”教學(xué)模式作為我校課改的載體，依靠科學(xué)的態(tài)度、求實(shí)的方法，組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)、課題研究、課程評價(jià)等教研工作，探究教育規律，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新，力求提高教學(xué)效率，有效地促進(jìn)我校學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
二、工作目標
1、以新課程標準為核心，積極組織教師培訓，更新我校教師的教育理念，提高教育教學(xué)理論水平。
2、以課題研究為依托，推廣“先學(xué)后教當堂訓練”的教學(xué)模式，開(kāi)展展示課、達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課多種形式的公開(kāi)課，探究有效的教學(xué)方式。
3、以新課程改革為平臺，開(kāi)展多元教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評課、課例研究等形式，發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭取形成符合學(xué)生實(shí)際、可操作性強、有效的教學(xué)方法。
三、具體措施
(一)強化理論學(xué)習，更新教育理念
1、校級培訓：組織教師學(xué)習新課程標準，以教研組為單位，針對所帶課程進(jìn)行課標學(xué)習，在對課標內容有效理解的基礎上，吸收精華，內化我用;各教研組認知開(kāi)展各種教研講座，組織教師認真思考，寫(xiě)出心得體會(huì )，尋求理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)，將“以生文本”的教學(xué)理念具體化，以便對今后的.教育教學(xué)實(shí)踐予以指導。
2、縣級、省級培訓:積極參與上級組織的縣級、省級培訓，根據上級指示，做好送培教師的工作，鼓勵教師積極學(xué)習外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗，取人之長(cháng)，補己之短，提高我校教師的教研理論水平，并統籌安排，合理部署受培教師返校的匯報工作，力求將培訓精髓及時(shí)反饋給我校教師，以便更好地將先進(jìn)經(jīng)驗與我校教研工作銜接，從而及時(shí)調整我校教研工作方案。
3、個(gè)人學(xué)習:在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，加強自我學(xué)習，閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，關(guān)注當前教育熱點(diǎn)，有效提取適合自身的教育信息，同時(shí)可以研究并學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)案例，與自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐加以對照，從而有效解決課堂教學(xué)中存在的部分問(wèn)題，加快提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平的步伐，成為學(xué)科素養較高的教師。
(二)深化課程改革，提高課堂成效
樹(shù)立生本教育的理念，繼續實(shí)踐“先學(xué)后教當堂訓練”教學(xué)模式，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)梳理教學(xué)模式中遇到的問(wèn)題，揚長(cháng)避短，力圖構建一套適合我校師生實(shí)際的有效教學(xué)模式。
小學(xué)教研工作計劃10
一、指導思想
本學(xué)期教研工作以改革為動(dòng)力，以創(chuàng )新為核心，以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為宗旨，以管理為保證，以提高為重點(diǎn)，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現代教育理論為指導。堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標：
1、完善各項管理制度，規范教研活動(dòng)；
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
三、校本教研形式：
1、以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式，圍繞本學(xué)校教師參加的'“優(yōu)秀教案”評選內容展開(kāi)一系列的教研活動(dòng)。通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
3、以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，續上學(xué)期，每人上好一節公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
1、教育教學(xué)理論培訓。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì )；“研”即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會(huì )，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導、考核等措施，及時(shí)總結，保證理論學(xué)習真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規管理。
積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話(huà)，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規范。定期或不定期檢查每位教師的備課、上課、學(xué)生作業(yè)布置與批改，聽(tīng)、評課記錄等相關(guān)材料，并做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據。
3、充分利用電教室的遠程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現有的教學(xué)設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。積極主動(dòng)同兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，走出去，請近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。
4、教育教學(xué)方法培訓。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題�；诖�，準備利用教研活動(dòng)的時(shí)間對教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性的培訓，提高教師的教學(xué)水平據學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結。
五、教研周歷表。
九月、
1、
制訂校各組教研工作計劃。
2、制定各種教學(xué)計劃，組織檢查計劃完成情況。
3、檢查備課、教學(xué)常規工作檢查。
4、各組開(kāi)展教研活動(dòng)
5、推門(mén)聽(tīng)課
十月、
1、慶國慶文化活動(dòng)展示。
2、中秋節
3、各組開(kāi)展教研活動(dòng)
4、召開(kāi)提升教學(xué)質(zhì)量會(huì )。
十一月、
1、常規檢查。
2、每人一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
3、各組開(kāi)展教研活動(dòng)
4、進(jìn)行學(xué)習目的性教育、整頓學(xué)風(fēng)；
5、常規檢查、推門(mén)聽(tīng)課
6、組織參加優(yōu)秀教案評選活動(dòng)。
7、期中質(zhì)量監檢測，質(zhì)量分析
十一月、
1、
教學(xué)常規工作檢查、推門(mén)聽(tīng)課。
2、
師生備課作業(yè)等常規性工作成果展示。
3、召開(kāi)后進(jìn)生座談會(huì )。
4、舉行提升優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量交流會(huì )。
5、常規檢查、聽(tīng)課。
6、各組開(kāi)展教研活動(dòng)
7、舉行各年級學(xué)生鉛筆字、鋼筆字比賽。
十二月、
1、常規檢查、推門(mén)聽(tīng)課。
2、舉行師生讀書(shū)交流會(huì )。
3、常規檢查、推門(mén)聽(tīng)課
4、、做好迎接期末檢測工作。
5、各組開(kāi)展教研活動(dòng)
6、期末總復習、測試。
一月
1、撰寫(xiě)各種教學(xué)總結。
2、做好各科總結
3、各科成績(jì)匯總
小學(xué)教研工作計劃11
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。根據中心校工作安排，結合本校實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研工作計劃如下：
一、指導思想
以中心學(xué)工作要點(diǎn)為指導，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的'發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量分析與監控。
二、教研目標
1．提高教學(xué)質(zhì)量。
2．開(kāi)展如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量研究活動(dòng)。
3．加強常規管理工作。
三、主要措施
1．扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：
�。�1）認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。
�。�2）認真做好備課、上課、改作、輔導等常規工作。
�。�3）加強研討工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施，及時(shí)糾正問(wèn)題。
四、工作安排
周次
日 期
內 容
2
3月16日—3月22日
制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
3
3月23日—3月29日
檢查教學(xué)計劃
4
3月30日—4月5日
如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量課題研討活動(dòng)
5
4月6日—4月12日
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
6
4月13日—4月19日
語(yǔ)文集體備課活動(dòng)
7
4月20日—4月22日
教研活動(dòng)
8
4月27日—5月3日
教學(xué)常規月檢
9
5月4日—5月10日
數學(xué)教研活動(dòng)
10
5月11日—5月17日
如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量課題研討活動(dòng)
11
5月18日—5月24日
期中考試
12
5月25日—5月31日
教研活動(dòng)
13
6月1日—6月7日
集體備課活動(dòng)
14
6月8日—6月14日
1.縣新常規、新設計評比
2.小學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)競賽
15
6月15日—6月21日
語(yǔ)文教研活動(dòng)
16
6月22日—6月28日
1.教學(xué)常規月檢
2.課題研究階段性小結
17
6月29日—7月5日
1.縣教師多媒體軟件評比
2.期末復習
3.學(xué)期期末常規檢查
18
6月16日—6月22日
期末復習
小學(xué)教研工作計劃12
一、指導思想：
本學(xué)期我校數學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)本事不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作�，F依據學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現就本學(xué)期我組的數學(xué)教研工作安排如下：
二、教研目標：
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新之風(fēng)。
3、在學(xué)習、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀(guān)念，探索，總結新課程的實(shí)踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研本事，組建一支適應新課標要求的數學(xué)教師隊伍。
4、規范數學(xué)教學(xué)常規，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
5、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
三、教研措施
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)
1、認真學(xué)習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師經(jīng)過(guò)進(jìn)一步解讀新課標，以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，進(jìn)取實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，經(jīng)過(guò)反復探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗工作中，加強教材研討、團體備課的研討，堅持推們聽(tīng)課制度，加強數學(xué)常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時(shí)總結教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實(shí)處。
(二)加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)展
1、本學(xué)期我們將繼續實(shí)行互動(dòng)聽(tīng)課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學(xué)生實(shí)際情景設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要進(jìn)取參與研討，根據自我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的'過(guò)程管理，繼續實(shí)行指定和不指定聽(tīng)課，課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。
3、進(jìn)取開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。
4、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
(三)開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，經(jīng)過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自我的教科研本事。
3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為青年教師供給學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，經(jīng)過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。
附:數學(xué)教研組月工作安排表
三月份：
1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計劃，收交各類(lèi)計劃。
2、檢查教案
四月份：
1、理論學(xué)習
2、
五月：
1、團體備課研討
2、期中測試
3、質(zhì)量分析
4、網(wǎng)絡(luò )教研
5、課題研討會(huì )
6、教師信息技術(shù)培訓
7、優(yōu)秀作業(yè)展覽
8、期中測試質(zhì)量分析
9、信息技術(shù)培訓
六月份：
1、團體備課研討
2、編寫(xiě)校本教材(數學(xué)日記、教學(xué)反思、教師論文)
3、課題研討會(huì )
4、期末復習研討
5、數學(xué)競賽
6、教師備課學(xué)生作業(yè)檢查
七月份
1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結、論文、案例
2、期末復習及考試
3、教師業(yè)務(wù)本事
4、教研組工作總結
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