教研工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的教研工作計劃，歡迎大家分享。
教研工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)年的小學(xué)語(yǔ)文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準繩，緊緊圍繞提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以服務(wù)、研究與指導為基本方針，以積極主動(dòng)地服務(wù)于基層教師的工作姿態(tài)，深入實(shí)際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學(xué)語(yǔ)文教研文化內涵，進(jìn)一步提升我市小學(xué)語(yǔ)文教研品位，為有效提高小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)我市基礎教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實(shí)有力的專(zhuān)業(yè)支持。
二、工作思路
1．一個(gè)目標——
提升小學(xué)語(yǔ)文教研品位，開(kāi)辟小學(xué)語(yǔ)文教研工作的新局面。
2．二項任務(wù)——
�。�1）加強小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研基地建設，構建城鄉小學(xué)語(yǔ)文教研聯(lián)誼體系。
�。�2）處理好“常態(tài)”與“精品”的.關(guān)系，既抓語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)，又抓“三精工程”，推出“精品教師”、“精品課堂”、“精品學(xué)�！�。
3．三個(gè)推進(jìn)——
�。�1）推進(jìn)古詩(shī)韻律操活動(dòng)，倡導“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書(shū)香校園文化新風(fēng)。
�。�2）推進(jìn)維客網(wǎng)絡(luò )教研，建設仙桃市小學(xué)教研平臺和網(wǎng)絡(luò )教研團隊。
�。�3）推進(jìn)小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語(yǔ)文教學(xué)銜接，構建“九年一貫制”語(yǔ)文平衡發(fā)展體系。
4．四項重點(diǎn)——
�。�1）重視語(yǔ)文“雙基”訓練研究；
�。�2）重視閱讀與作文教學(xué)與評價(jià)研究；
�。�3）重視語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)研究；
�。�4）重視省級兩項課題的研究。
三、其他工作
1.認真撰寫(xiě)每月的教學(xué)隨筆、保質(zhì)保量做好博客空間填充。
2、繼續鉆研課標、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務(wù)水平。
3、做好學(xué)校交給每一項臨時(shí)工作工作。
4、配合上級部門(mén)做好臨時(shí)性工作。
以上便是我在新學(xué)期的工作計劃，在實(shí)施的過(guò)程中會(huì )根據具體情況做些適當的調整和完善，以便把工作做得更好。
教研工作計劃2
一、指導思想
以提高本組教學(xué)質(zhì)量為根本，堅持以學(xué)生為本，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展，全面深入貫徹落實(shí)我校教務(wù)處規定的有關(guān)教育教學(xué)要求及目標，圍繞校本教研改革這條主線(xiàn)，積極務(wù)實(shí)的開(kāi)展組內的教科研活動(dòng)，加強學(xué)生興趣小組的指導和學(xué)習，盡量讓本組的各項工作獲得組內老師和全校學(xué)生的認可。
二、具體工作措施
1、強化教學(xué)常規管理，注重教與學(xué)的雙邊活動(dòng)的過(guò)程和結果、盡量組織好組內老師每人一次公開(kāi)課的交流活動(dòng)，爭取我組每?jì)芍芤淮谓M內教研活動(dòng)，逐漸進(jìn)行相應的教育教學(xué)研究，加強組內的備課會(huì )、組內觀(guān)課議課，從而逐漸提升我組的教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平。
2、以《中職德育課堂有效提問(wèn)策略研究》課題研究的校本教研為挈機，組織全組教師繼續學(xué)習與校本教研有關(guān)的理論，使全組成員能真正理解并接受素質(zhì)教育的.新理念，進(jìn)一步解讀新課程，用好新教材。
3、抓好教學(xué)常規化管理，發(fā)揮本組骨干教師和老教師的示范作用，并通過(guò)集體備課、說(shuō)課、公開(kāi)課、評課、共同學(xué)習等組內校本教研活動(dòng)，提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；尤其是本學(xué)期本學(xué)期蒼平兩縣教研活動(dòng)在我校舉行契機，讓金苗苗老師能發(fā)揮年輕教師的干勁，爭取開(kāi)一節精彩的縣級公開(kāi)課。在四月份學(xué)校教研公開(kāi)月，組織本組教研活動(dòng)，其中共有饒道鋒老師、劉萬(wàn)波老師、林軍老師、林勇老師四位老師在本月四周里各開(kāi)一節公開(kāi)課。
4、組織和指導學(xué)生的課外興趣小組活動(dòng)，尤其是了望之窗和集郵興趣小組活動(dòng)，爭取在四月份學(xué)校教研活動(dòng)周舉行兩次次針對學(xué)生的講座，增強學(xué)生的學(xué)習課外知識和課余興趣，進(jìn)而推進(jìn)本組教學(xué)工作。引導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習，指導學(xué)生進(jìn)行德育小論文寫(xiě)作，參加市里中職德育小論文評比，爭取好成績(jì)。
教研工作計劃3
一、指導思想：
以全日制義務(wù)教育課程標準為依據、以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探索精神，大力倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手的學(xué)習方法，大力提升教學(xué)管理的力度，以課改促質(zhì)量，為我校教學(xué)管理再上新水平，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力。
二、工作要點(diǎn)：
1、加強學(xué)習，進(jìn)一步提高對課改的認識。
�。�1）課程改革是當前教學(xué)工作的一項中心工作，每一位教師都應引以重視，要積極主動(dòng)參與，首先要繼續加強對課改理論的學(xué)習，不斷加深對課改精神實(shí)質(zhì)的理解，切實(shí)轉變教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中用先進(jìn)教育理念加以指導。其次要積極爭取多參加各級課改研討培訓活動(dòng)，學(xué)習借鑒他人的成功經(jīng)驗，取長(cháng)補短，充實(shí)自己。
�。�2）建立健全業(yè)務(wù)學(xué)習制度，教學(xué)研究業(yè)務(wù)活動(dòng)每?jì)芍芤淮�，安排一定的時(shí)間集中學(xué)習課改理論和經(jīng)驗文章，每一位教師每學(xué)期都要有一本業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，不僅要有摘錄內容，更要有自己的心得體會(huì )和教學(xué)反思等內容，以提高學(xué)習效果。
2、立足課堂，積極開(kāi)展課改研究活動(dòng)。
�。�1）課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，加大各科課堂教學(xué)改革的力度，認真落實(shí)課程標準所提出的要求，堅持開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)非常重要，而課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，研究如何落實(shí)好“三維”目標，如何變革教學(xué)內容的呈現方式，學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式，從而使課堂教學(xué)實(shí)現效益的大提高。
�。�2）各個(gè)學(xué)科的教學(xué)研究要有所側重，體現學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生認知規律。
語(yǔ)文課要在著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養方面加以研討，教者要把書(shū)教活，學(xué)生更要學(xué)活、用活，要在“靈活、新穎、和諧、實(shí)用”的前提下組織好教學(xué)和訓練，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，語(yǔ)文課程有豐富的人文內涵、多元化的價(jià)值取向應加以正確地引導，同時(shí)要尊重學(xué)生對語(yǔ)文材料形成獨特的體驗和感受。
數學(xué)課的研究應建立對學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎之上，教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探究和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
英語(yǔ)課的教學(xué)研究，要注重對“小學(xué)與初中的銜接”工作的探討，教學(xué)過(guò)程要以活動(dòng)課的模式為主，有效運用多感官共同參與的'“自身反應”教學(xué)方法和現代媒體手段，組織具有直觀(guān)性、趣味性、科學(xué)性、合理性的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、云、游、演”等形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)。
科學(xué)、思品、社會(huì )、音體美等課程要在正確的育人觀(guān)指導下，堅持以人為本的原則，充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導，在張揚學(xué)生個(gè)性、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性方面開(kāi)展一些研究活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
�。�3）學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)首先要有計劃性，主要學(xué)科的教研活動(dòng)一般每?jì)芍芤淮�，要形成制度�；顒?dòng)要以課堂教學(xué)為先導，每次活動(dòng)一定要在先上課前提下，結合組織教師認真學(xué)習課改理論的同時(shí)積極開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題講座等形式的活動(dòng)；其次要有針對性，要圍繞學(xué)校教研活動(dòng)的主題，每次活動(dòng)都要有的放夭，同時(shí)切入口要小，實(shí)效性要高，真正能解決一兩個(gè)問(wèn)題，并能達到小范圍推廣的目的；第三，要有普及性，每一位教師都要參加教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解與意見(jiàn)，每一位教師都要承擔一次活動(dòng)的授課任務(wù)，并能詮釋這次主題活動(dòng)的宗旨、目標。
�。�4）在積極組織教師參加外出學(xué)習培訓的同時(shí)，充分發(fā)揮校內的優(yōu)勢資源，讓教干、學(xué)科帶頭人、骨干教師為全校教師做示范、帶路子，每位教師每月自備一節課向全校開(kāi)放，具體由教導處有機安排。
3、聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)設好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
�。�1）要處理好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中的四個(gè)板塊的關(guān)系，即信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐，勞動(dòng)與技術(shù)教育，用足用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程應有的課時(shí)，使其各個(gè)板塊能夠結合我�，F有的教學(xué)條件自然地整合好，努力突出這門(mén)課程的綜合性、實(shí)踐性與探究性。
�。�2）要處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題性活動(dòng)的關(guān)系，三年級以上各年級每學(xué)期都要結合當地實(shí)際有計劃向全校開(kāi)放一次主題性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，活動(dòng)做到有具體地實(shí)施方案，有情況記載，有活動(dòng)成果展示和活動(dòng)資料整理。
4、以點(diǎn)帶面，廣泛開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)。
以激勵為主，充分調動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)整體素質(zhì)的全面提高，積極參加鎮中心學(xué)校組織開(kāi)展的一系列評優(yōu)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，典型引路。
5、積極開(kāi)展校本課程培訓，把校本課程落到實(shí)處。
6、持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題研究。
�。�1）積極申報有價(jià)值的新課題，以立項的課改研究課題為龍頭，帶動(dòng)教研工作的開(kāi)展。
�。�2）全員參與，學(xué)校主課題的主要責任人要組織全校教師都來(lái)參加實(shí)施，每人要有子課題，要有研究方案，實(shí)施過(guò)程要有記錄、有總結、有成果。
本學(xué)期是質(zhì)量年的第一學(xué)期，我們要在教育教學(xué)質(zhì)量上大打翻身仗，要把教學(xué)這個(gè)中心工作抓細抓實(shí)做到計劃要周詳、措施要落實(shí)、實(shí)施要到位，只有這樣，才能真正起到推動(dòng)和提高的作用。
教研工作計劃4
一、指導思想
立足全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展、”為總目標，以“研究、指導、服務(wù)”為宗旨，堅持教研的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性原則，繼續加強課程發(fā)展、質(zhì)量評價(jià)，資源建設的研究，深入探索有效教學(xué)、高效教學(xué)方法，提高工作效力，開(kāi)創(chuàng )音樂(lè )教研新局面。
二、工作重點(diǎn)及基本思路
以貫徹基礎教育音樂(lè )課程改革為工作中心，以提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現學(xué)生的發(fā)展為目標，持久的開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，研究探索教研工作的新角度、新方法、新途徑，研究新課標、新教材、新教法、新學(xué)法，實(shí)現從教法的研究到課程的.研究?jì)蓚�(gè)重心過(guò)渡，以新教研方式的轉變促進(jìn)教研專(zhuān)業(yè)化的轉型。
1、重視課堂、教材與課程的研究，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化
為能有效地服務(wù)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在重視對教材研究的同時(shí)，重視“課程指導”與“課程開(kāi)發(fā)”的研究；實(shí)現從重“教學(xué)”到重“教育”的研究，以課程發(fā)展要求/課程標準與現代教育理念為理論依據，分層次、分主題、分類(lèi)別研究課堂教學(xué)，結合“課堂教學(xué)指導意見(jiàn)”的研制與實(shí)施，進(jìn)一步規范教學(xué)基本要求，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的優(yōu)化
2、加強不同學(xué)段教學(xué)原則與要求的研究
繼續同步進(jìn)行各學(xué)段實(shí)現課程標準的“三維目標”和提高教學(xué)質(zhì)量的研究。小學(xué)階段以培養學(xué)生的音樂(lè )興趣、良好的音樂(lè )學(xué)習習慣為主要目標，同時(shí)注重基礎性音樂(lè )知識和基本音樂(lè )技能在音樂(lè )感受中的有機結合與系統地滲透；初中階段在逐步建立的音樂(lè )“雙基”基礎上，提高學(xué)生音樂(lè )表現能力和音樂(lè )欣賞能力，以多種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和音樂(lè )人文內涵建構音樂(lè )課堂；高中階段以研究“音樂(lè )鑒賞”模塊課堂教學(xué)為主，繼續研究其他模塊的開(kāi)設，注重研究高中生的音樂(lè )感受能力形成和自身整體的理性學(xué)習能力，提倡“指導
教研工作計劃5
本學(xué)期，我將按照學(xué)校的校本教研工作計劃，做好個(gè)人的校本教研。以課堂教學(xué)為載體，理論聯(lián)系實(shí)踐�，F制定個(gè)人的校本教研計劃如下：
一、 指導思想
以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生全面發(fā)展，能適應社會(huì )需求。
二、具體措施
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成業(yè)務(wù)學(xué)習任務(wù)，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。認真上好公開(kāi)課，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西及時(shí)記下來(lái)，在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、認真參加學(xué)校教研活動(dòng)與教研小組學(xué)習研討活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的.教學(xué)特色。
3、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，完善教學(xué)。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
教研工作計劃6
指導思想：
繼續堅持教研為引領(lǐng)的指導思想，深入貫徹有效教學(xué)理念。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率為目標，進(jìn)一步加強教研組和備課組建設，求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效。
具體工作安排：
1．第三周周三下午教研活動(dòng)，組織全組教師對20xx年高考《考試大綱》和《考試說(shuō)明》進(jìn)行學(xué)習與研討，明確高考考試范圍和能力要求，準確把握好高考方向。由鄒慶錢(qián)老師主講。
2．期中考試前，以考試理論為主題，舉辦一次教育理論學(xué)習。主講人潘老師。講稿（電子稿）及學(xué)習討論記錄交教務(wù)處備案。
3．高考前（5月份），邀請市教研室教研員熊獻武老師來(lái)本組為全體老師作一次高考復習專(zhuān)題講座。
4．舉辦兩次面向高二年級學(xué)生為主的知識講座，內容應以教材內容的.延伸和拓展為主，以擴展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的知識結構。第一次講座由夏凡老師負責，時(shí)間為第11周，講座內容：中西方飲食文化差異。第二次講座由胡老師負責，時(shí)間為第12周，講座內容：西方節日。
5．安排和組織好高一，高二年級兩次校內學(xué)科競賽等活動(dòng)。競賽內容均為閱讀理解。由鄒慶錢(qián)老師和陳玉香老師具體負責。
6．安排和組織好全組老師校內公開(kāi)課，具體安排見(jiàn)附表。
7．認真組織本組老師參加上級教研部門(mén)組織的論文評選、教學(xué)設計比賽、教學(xué)大獎賽等活動(dòng)，并確保在全市居于領(lǐng)先地位。
8．積極參加學(xué)�！拔覟楦呷齻淇济最}”活動(dòng)。各備課組認真組織本組老師為高三備考命一套高質(zhì)量的試題。要求在4月20日前交稿。
9．認真組織本組青年教師參加學(xué)校的舉辦青年教師教學(xué)設計大獎賽。
教研工作計劃7
貫徹國家和省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》有關(guān)精神，落實(shí)市教育局整體工作部署，以課堂改革創(chuàng )新為總抓手，轉變方式，創(chuàng )新文化，積極打造個(gè)性鮮明和特色突出的品牌學(xué)校；以解決現實(shí)問(wèn)題和需要為出發(fā)點(diǎn)，以校本研究為重點(diǎn)，以研究學(xué)情為核心，以全面育人為宗旨，提效益，保均衡，堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展、和諧發(fā)展、內涵發(fā)展和可持續發(fā)展，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
一、工作目標
以三課創(chuàng )新（課程開(kāi)發(fā)、課堂創(chuàng )新、課本內化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側重點(diǎn)，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團），強力推進(jìn)課堂教育整體改革提檔升級，縮小學(xué)校、學(xué)科和城鄉間的差別，取得初中教育的均衡、可持續發(fā)展，研究適合學(xué)生的教育，初步探索并創(chuàng )建基于以中國傳統文化為價(jià)值取向的、具有我市地方特色的原生態(tài)課堂教育學(xué)，基本實(shí)現教育教學(xué)管理評價(jià)的專(zhuān)業(yè)化、標準化、人文化和科學(xué)化，力爭獲得兩項濰坊市教育創(chuàng )新成果。
二、工作重點(diǎn)
1.開(kāi)展教育核心價(jià)值觀(guān)大討論活動(dòng)，樹(shù)立并落實(shí)正確的核心價(jià)值觀(guān)，準確定位教育質(zhì)量。
2.開(kāi)展課堂教學(xué)效益年活動(dòng)，深化并整體推進(jìn)課堂教育改革，實(shí)現更大程度的均衡發(fā)展。
3.開(kāi)展學(xué)案“點(diǎn)線(xiàn)面體”設計與執行方略行動(dòng)研究，優(yōu)化并創(chuàng )新學(xué)習設計，構建高效學(xué)習方式。
4.開(kāi)展課程標準（修訂版）研訓活動(dòng)，吃透其精神實(shí)質(zhì)，實(shí)現基于課標的教與學(xué)。
5.開(kāi)展三本（校本、師本、生本）研討活動(dòng)，創(chuàng )建個(gè)性化教學(xué)和適合教育。
三、工作要點(diǎn)和策略
（一）、引領(lǐng)學(xué)校個(gè)性與特色發(fā)展，創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校
深化現代學(xué)校制度的研究與建設，不斷提高學(xué)校辦學(xué)的主體地位，最大限度的擴大學(xué)校辦學(xué)自主權。注重引導各學(xué)校個(gè)性發(fā)展、特色發(fā)展，引領(lǐng)各初中學(xué)校從本地、本校實(shí)際出發(fā)，從自身特點(diǎn)和優(yōu)勢出發(fā)，以課堂改革和創(chuàng )新為主陣地，強強聯(lián)手，強弱幫扶，集約生成，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區域教研聯(lián)盟）、五大特色（特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團），力爭再創(chuàng )出一批在課程改革、課堂教學(xué)改革、教學(xué)評價(jià)改革、書(shū)香校園建設、綜合實(shí)踐活動(dòng)、閑暇教育等方面具有個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )新之處的先進(jìn)學(xué)校。進(jìn)一步深化“百十”行動(dòng)（百強學(xué)校、十大問(wèn)題行動(dòng)研究），準備好濰坊市的20xx年“雙50強”學(xué)校重新調度工作，讓我市初中原有的十一處濰坊市“個(gè)性發(fā)展50強學(xué)�！焙汀敖虒W(xué)創(chuàng )新50強學(xué)�！�，逐步發(fā)展成為教育質(zhì)量?jì)?yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續發(fā)展的濰坊市級以上的品牌學(xué)校、示范學(xué)校。促使其他學(xué)校與名校聯(lián)盟，建立幫扶結對體系，爭做“雙50強”學(xué)校。繼續在我市開(kāi)展評選“課堂教學(xué)改革示范�！被顒�(dòng)。
（二）、分層推進(jìn)教師隊伍建設，實(shí)現干部教師素質(zhì)向更高層次發(fā)展
教師隊伍建設是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。我市教師隊伍建設根據需要和性質(zhì)分為若干層次，每個(gè)層次要采取不同的措施，做到“分層建設，齊頭并進(jìn)”。
1. 狠抓校長(cháng)層面的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導力。去年我市組織全市35所初中校長(cháng)學(xué)習河南鄭州、聊城杜郎口課改經(jīng)驗以及到上海、江蘇培訓、考察，通過(guò)學(xué)習考察，開(kāi)闊了眼界，提升了境界。我們要瞄準全國教育改革的前沿，找到和探索課堂改革和學(xué)科德育的突破方法，著(zhù)力解決影響教育發(fā)展的突出問(wèn)題，組織好新一屆“校長(cháng)論壇”和“干部讀書(shū)”驗收活動(dòng)。
2.狠抓中層業(yè)務(wù)干部的執行力。級部主任、班主任、教研組長(cháng)是學(xué)校管理和教研工作的樞紐，是實(shí)現教學(xué)管理和教科研工作過(guò)程化和精細化的中堅力量。通過(guò)讓干部走出去學(xué)習、請專(zhuān)家走進(jìn)來(lái)講學(xué)等方式引領(lǐng)干部思想，建立有效的教學(xué)競爭平臺和發(fā)展性評價(jià)機制，充分調動(dòng)干部教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮好引導示范作用。今年將評選在課堂教育改革整體推進(jìn)中具有突出貢獻的先進(jìn)干部和教師，適時(shí)組織中層干部論壇和經(jīng)驗交流會(huì )。
3.狠抓教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)力與發(fā)展力。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展，是教育的基石，名師是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展的領(lǐng)頭雁，因此要不斷提高教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。要研究“培養什么人以及怎樣培養人”這一根本問(wèn)題，落實(shí)“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實(shí)教師職業(yè)道德建設，提升理論底蘊和專(zhuān)業(yè)功力，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。既培養人師，又培養經(jīng)師。不僅培養名師，更要培養名師團隊。
針對不少學(xué)校同科教師數量少，教研工作難以有效開(kāi)展的現實(shí)狀況，今年將通過(guò)引導建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、區域間聯(lián)盟、級部聯(lián)盟”等形式，促進(jìn)教師間相互學(xué)習、相互幫扶，改變學(xué)科單打獨斗的教改傳統，利用集體智慧，進(jìn)行合作學(xué)習，聯(lián)合改革，整體推進(jìn)。這樣既能相互參照對比，又能相互借鑒幫助，逐步形成特色學(xué)科、特色課程、特色社團。教師發(fā)展經(jīng)歷由個(gè)人打拼到集體協(xié)作的過(guò)程，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。
推行年級部整體改革或學(xué)校間聯(lián)合改革經(jīng)驗，建議課改工作從七年級開(kāi)始拓展到八年級，由點(diǎn)到面全校（或區域）展開(kāi)。引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變學(xué)習方式，讓教師在活動(dòng)中鍛煉、在團隊中成長(cháng)，逐漸發(fā)展成為名師、名師團隊。今年將繼續舉行“初中骨干教師現場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設計大賽”、“初中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(cháng)論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學(xué)能手評選”、“教學(xué)達標”等系列活動(dòng)。
研究擬定學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)標準，完善教師培養體系，提高教師隊伍專(zhuān)業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現象，不斷提升教師幸福指數，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，建設教師專(zhuān)業(yè)團隊和精英團隊，形成高素質(zhì)、創(chuàng )新型教師隊伍。實(shí)施教育質(zhì)量監測，建立健全教育質(zhì)量保障體系。
教研隊伍落實(shí)教科研中心“五個(gè)一”工作方針，以構建“科學(xué)、人文、和合、高效”的教研文化為總路線(xiàn)，實(shí)現研究、指導、服務(wù)三大職能有機統一。發(fā)揮科研創(chuàng )新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
（三）、強化課堂改革整體推進(jìn)，完善育人機制和人才培養模式
進(jìn)一步推行“帶著(zhù)思想上課”做法。結合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略，狠抓課堂教學(xué)，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構”、“一課多省”、“學(xué)案‘點(diǎn)線(xiàn)面體’設計與執行方略”等一系列有效做法，強化質(zhì)量意識,確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。
進(jìn)一步推動(dòng)課堂教育水平的內涵和均衡發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展系列課堂教育改革整體推進(jìn)觀(guān)摩會(huì )，推進(jìn)課堂教育“四個(gè)必須”的發(fā)展與創(chuàng )新，破解課堂改革的深水區與高原期遇到的問(wèn)題。組織九個(gè)學(xué)科育人優(yōu)秀案例評選活動(dòng)，提高教師育人為本意識和教育教學(xué)能力，充分實(shí)現學(xué)科育人的價(jià)值和功能。
進(jìn)一步深化課堂育人文化。不斷改進(jìn)課堂機制，讓科學(xué)、民主、和諧、有序、奮進(jìn)成為課堂主旋律。在教師的指導下，讓學(xué)生們制定自己的班級（或小組）制度、目標、規則，通過(guò)制度、目標、規則的制定， 體現大家的集體智慧，體現大家的共同承諾，這些制度、目標、規則是班級（或小組）的共有財富，更是學(xué)生成長(cháng)路上的心靈導師。在小組合作學(xué)習中，將學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生成為小組和班級的主人，讓學(xué)生有更多的話(huà)語(yǔ)權，讓他們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，表達自己的見(jiàn)解（或質(zhì)疑）。讓學(xué)生體味到學(xué)習的快樂(lè )，讓學(xué)生享受到成功的美好。在小組合作中相互競爭、相互尊重，活動(dòng)井然有序，分工各盡其責，展示各盡其能，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養他們的民主、合作和團隊精神。
進(jìn)一步減負增效，深化常規改革。對教學(xué)常規進(jìn)行適當規范,分為必備常規和特色常規兩類(lèi)。必備常規包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學(xué)案創(chuàng )新使用、精品案例設計、業(yè)務(wù)積累（可剪貼）。特色常規，學(xué)校根據各鎮街實(shí)際自行安排，突出實(shí)用、適用、有用即可，數量根據師生成長(cháng)需要各單位自定。
（四）、深化課程改革與創(chuàng )新，實(shí)現輕負高質(zhì)目標
深化課程改革與創(chuàng )新，其目的就是創(chuàng )建適合學(xué)生的教育課程，以實(shí)現輕負高質(zhì)的目標。
1.調整四個(gè)結構。這四個(gè)結構是課程結構、課堂結構、認知結構和人格結構。以研究學(xué)情為核心，堅持學(xué)生第一的觀(guān)念，重建三個(gè)關(guān)系：主體與主導、教育與育人、成績(jì)與成人。堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，尊重教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。觀(guān)議課、備課、上課、常規、集體教研、課題研究、社團建設都要摸透學(xué)情，胸中有數，行之有效。關(guān)心每個(gè)學(xué)生的習慣養成、人格形成和發(fā)展，關(guān)心所有學(xué)生的健康成長(cháng)。
2.深化“問(wèn)題、主題和課題”三題研究。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生自主教育為主要內容的校本研究，各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動(dòng)“臺賬”》，做好活動(dòng)設計，并與各科各級課題的研究相結合，通過(guò)行動(dòng)研究，切實(shí)解決教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
3.研究學(xué)習理論，培養學(xué)習能力。在知識經(jīng)濟時(shí)代,“終身學(xué)習”的理念已深入人心。研究學(xué)習理論，培養學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習三大學(xué)習方式是教育者的責任，培養其三大學(xué)習能力是我們教育的目標和學(xué)生發(fā)展的需要，是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。
4.創(chuàng )建適合學(xué)生的教育課程。
�。�1）挖掘動(dòng)態(tài)資源。樹(shù)立學(xué)生是最大的課程資源的理念，師生、學(xué)校、生活的變化是最新的動(dòng)態(tài)資源，不斷挖掘動(dòng)態(tài)資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。通過(guò)不斷變化的的'課程資源，特別是通過(guò)課程開(kāi)發(fā)、課堂創(chuàng )新與課本內化等資源的有機結合，不斷調整課程結構、課堂結構、認知結構和人格結構。
�。�2）開(kāi)發(fā)課程資源。通過(guò)級部或大學(xué)科教研，對課程內容、結構進(jìn)行合理的改編、擴充、整合、拓展，減少學(xué)科內容的重復、錯步、混亂、內耗等，把符合教的課程轉變?yōu)榉蠈W(xué)的課程，在扎實(shí)掌握雙基的基礎上，實(shí)現知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的高度統一，形成有序、和諧、輕負、高質(zhì)、育人的大課程。
�。�3）大力開(kāi)展綜合實(shí)踐和音體美教學(xué)的活動(dòng)與研究，鼓勵專(zhuān)任教師走出去學(xué)習，主動(dòng)搞好教材研究，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新。
（五）、改進(jìn)教育評價(jià)機制，確保教育質(zhì)量穩步提高
改進(jìn)教育評價(jià)制度。建立科學(xué)的評價(jià)標準，將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評價(jià)的基本標準，做好學(xué)生成長(cháng)記錄，完善綜合素質(zhì)評價(jià)。建立科學(xué)、多樣的評價(jià)標準，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價(jià)形式，幫助學(xué)生發(fā)現自我、發(fā)展自我，激勵學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上、自主自立、努力成才�？茖W(xué)制訂學(xué)校和教師工作的評價(jià)標準，開(kāi)展由學(xué)校、家長(cháng)及社會(huì )多方參與的教育質(zhì)量評價(jià)。積極探索建立教育質(zhì)量監測和督導評估體系，形成以質(zhì)量和特色為核心的多元化學(xué)校評價(jià)機制�；緦�(shí)現教育教學(xué)管理評價(jià)的專(zhuān)業(yè)化、標準化、過(guò)程化和個(gè)性化，形成激發(fā)受教育者發(fā)展潛能的教育新模式和多元開(kāi)放的教育新格局。
以評價(jià)為杠桿，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，把課程教學(xué)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來(lái)抓。
1.加強課程和教材建設，精選課程內容，優(yōu)化課程結構，提高教師教學(xué)能力。注重中小學(xué)的銜接教育研究，做好新版《新課標》和濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》的學(xué)習研討。
2.強化課程教學(xué)管理，嚴格執行課程計劃，確保開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規定課程。
3.合理開(kāi)發(fā)和規劃地方課程，形成具有區域特色的地方課程文化。學(xué)校要根據本校課程資源的實(shí)際，開(kāi)發(fā)適合學(xué)生發(fā)展的校本課程，創(chuàng )建富有鮮明個(gè)性的學(xué)校文化，用文化來(lái)教育人、感染人。
4.按照素質(zhì)教育、課程實(shí)施及辦學(xué)規范的要求，科學(xué)安排質(zhì)量檢測，實(shí)現教育質(zhì)量檢測的常態(tài)化 ，學(xué)習借鑒上�！吨行W(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標》和濰坊市《中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評估方案》逐步完善評價(jià)方案。
5.做好初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)工作。
（六）、落實(shí)育人為本的要求，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎
堅持育人為本，德育為先。將德育滲透于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節，構建小學(xué)、初中、高中三學(xué)段銜接的有效德育體系。抓師德，育生德。將《初中生鑄魂工程》不斷深化，注重發(fā)揮各門(mén)課程教學(xué)的德育功能，完善“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的系統教育思想，營(yíng)造良好育人氛圍，建設體現時(shí)代特征和學(xué)校特點(diǎn)的校園文化�！�1248”的推進(jìn)，將育人作為教學(xué)的第一要務(wù)，育人是教育教學(xué)的最終目的。采取德育動(dòng)態(tài)管理辦法和綠色懲戒制度，找準德育切入點(diǎn)，讓主題班會(huì )成為學(xué)校德育的有效途徑。在強化德育的同時(shí)，開(kāi)展讓學(xué)生讀書(shū)、誦讀中華經(jīng)典等活動(dòng)，加強傳統文化教育，強化學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展“大德育”活動(dòng)，創(chuàng )建以德治校、以德行政的大環(huán)境。逐漸實(shí)現以文化人、以德育人的目標。
教研工作計劃8
以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導思想，全組教師全面深化新課程、新課標的研究，狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)管理水平。強化學(xué)習過(guò)程性評價(jià)，努力提高教師教學(xué)水平，努力組織好課外興趣小組以及藝術(shù)特長(cháng)生的輔導工作，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的'實(shí)施。將藝術(shù)“普級與提高”當作重點(diǎn)來(lái)抓 ，開(kāi)創(chuàng )我校藝術(shù)教育的新局面。
1. 教研組建設
本教研組以《音樂(lè )新課標》為教育教學(xué)目標，加大力度推進(jìn)音樂(lè )教學(xué)改革。做到及時(shí)傳達學(xué)校各項教育教學(xué)工作，組織本組教師學(xué)習《音樂(lè )新課標》，加強集體與個(gè)人備課，切實(shí)做到轉變觀(guān)念，確立新教師角色，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本，以審美教學(xué)為核心”的教學(xué)理念，優(yōu)化組合課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)手段，為樹(shù)立本組新形象而努力工作。
2. 青年教師的培養
加強對青少年教師的培養工作，發(fā)揮教研組的作用，組織本組教師積極參與教研活動(dòng)，集體備課、互相聽(tīng)課、交流教案，結合教師實(shí)際，加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修等活動(dòng)，不斷提高自身教育教學(xué)水平。
3. 教學(xué)研討
積極開(kāi)展科組教研活動(dòng)，加強音樂(lè )組的教育教學(xué)研討。進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)悟《音樂(lè )新課標》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，致力于構建開(kāi)放的富有活力的教學(xué)體系，倡導自主合作探究的教學(xué)方式，上好一節創(chuàng )新式的音樂(lè )課，反思更新教育理念，善于總結經(jīng)驗，完善自己的教學(xué)設計。
4. 課外活動(dòng)
�。�1）積極開(kāi)展校內外各種藝術(shù)活動(dòng)，抓好課外興趣小組常規訓練工作，全面提高學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)。
�。�2）認真做好校園藝術(shù)活動(dòng)，為豐富全校師生業(yè)余文化生活而努力。
�。�3）做好藝術(shù)特長(cháng)生訓練輔導工作。
�。�4）做好各項藝術(shù)展演活動(dòng)。
�。�5）為各項活動(dòng)做好彩排準備。
5. 主要工作安排 略
教研工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期我們依然本著(zhù)“提高課堂效率，減輕學(xué)生負擔”的宗旨，依據“教因學(xué)而生，學(xué)因心而成”的教學(xué)原則，努力通過(guò)科學(xué)、有效的.組織教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣運用有序、嚴格、苦干、實(shí)干加巧干的方法，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養學(xué)生自主學(xué)習能力、綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，從而達到“教研興校，質(zhì)量興校的目的”
二、具體工作
1、學(xué)科組教研活動(dòng)
由各科教研組長(cháng)負責，每周組織一次本學(xué)科內的研討課，要求精心組織，認真做課，用心評課，寫(xiě)好聽(tīng)課評課記錄。
2、作業(yè)檢查
各科均準備作業(yè)本，每月一檢查，作業(yè)本要求全批全改，要有針對性的評語(yǔ)，尤其對特殊學(xué)生要多給予言語(yǔ)鼓勵、教育，并標明批改日期。（這學(xué)期要重點(diǎn)檢查學(xué)生是否規范書(shū)寫(xiě)）
3、教案檢查
每位任課教師都應該有教案，且能做到實(shí)用，不照搬教案書(shū)，教案每月檢查一次。
4、聽(tīng)課評課
各位教師有空多聽(tīng)同科老師的課，并寫(xiě)好聽(tīng)課筆記及點(diǎn)評要求5年以上教齡的教師每月至少聽(tīng)課4節，5年以下教齡的教師每月至少聽(tīng)課6節杜絕不聽(tīng)課只抄寫(xiě)聽(tīng)課筆記的現象。
5、學(xué)習筆記
希望各位老師有時(shí)間多學(xué)習，多摘抄，積累教書(shū)育人經(jīng)驗材料，提高自身素質(zhì)，要求每月至少摘抄筆記4頁(yè)，字跡認真整齊，內容實(shí)用。
6、教學(xué)心得
做用心的教師，及時(shí)記錄自己教書(shū)育人方面成功的做法或困惑，鼓勵在�？蚱渌锇l(fā)表，也可在教研時(shí)間相互交流，取長(cháng)補短。
教研工作計劃10
新學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地落實(shí)我們數學(xué)教研組的工作，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的.教研計劃如下：
一、目標：
1、提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習、交流、提高創(chuàng )設一個(gè)研討平臺。
二、措施：
1、嚴格執行備課制度，堅持課前備課并帶教案上課，嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。
2、教案的備寫(xiě)要規范化，學(xué)情分析要到位。
3、教學(xué)目標，重、難點(diǎn)要明確，教學(xué)方法要具體，教具準備充分，教學(xué)內容、過(guò)程、作業(yè)、板書(shū)設計要合理，教學(xué)反思要有針對性。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
5、教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、安排：
三月份：
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計劃。
2、聽(tīng)一、三年級的公開(kāi)課并課后進(jìn)行點(diǎn)評。
3、檢查教師教案及批改學(xué)生作業(yè)是否同步。
四月份：
1、聽(tīng)二年級的公開(kāi)課并課后進(jìn)行點(diǎn)評。
2、復習整理以備期中考試。
3、檢查教師教案及批改學(xué)生作業(yè)是否同步。
五月份：
1、
2、
3、
4、 觀(guān)摩學(xué)習優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。 聽(tīng)四、五年級數學(xué)課活動(dòng)。 數學(xué)知識競賽。檢查教師教案及批改學(xué)生作業(yè)是否同步。
六月份：
1、聽(tīng)六年級數學(xué)課和評課活動(dòng)。
2、檢查教師教案及批改學(xué)生作業(yè)是否同步。
3、整理總結教研組工作。
教研工作計劃11
一、指導思想
20xx年度，我片將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以提升教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和業(yè)務(wù)水平為目標，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區教育局初中教學(xué)工作會(huì )議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學(xué)習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區初中教學(xué)作出應有貢獻。
二、具體情況
我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河東中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區南側，遠離城區，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
三、組織機構
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長(cháng)，以高尚升、謝長(cháng)生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開(kāi)理同志為副組長(cháng)，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開(kāi)和為成員的黃羊片中心教研組。
四、工作目標
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現教育觀(guān)念和教學(xué)行為的轉變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺階。
五、工作重點(diǎn)與措施
加強對新課標下課堂教學(xué)改革的研究，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，組織片內視導，提高我片各校的教學(xué)管理水平。
工作重點(diǎn)：
1、加強各校之間的交流與合作
片中心教研組研究制定教研活動(dòng)計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級（學(xué)科）教研組結合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專(zhuān)題，各學(xué)科積極開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)
2、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，轉變教師觀(guān)念。
�。�2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評課”活動(dòng)。通過(guò)派教師外出聽(tīng)課，組織教師深入課堂聽(tīng)課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng )新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得知識與技能的過(guò)程成為學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。改變學(xué)生的學(xué)習方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現、研究以及合作學(xué)習的機制。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應的`課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，根據新課標的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，采取教導處集體安排（每周各科有兩節集體教研的時(shí)間）和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課、教師個(gè)人隨機聽(tīng)課三種途徑來(lái)督促教師上好每一堂課，教齡不滿(mǎn)三年的教師每周聽(tīng)課不少于2節；每學(xué)期進(jìn)行校內優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)一次。
嚴格評課要求。評課時(shí)，要求所有聽(tīng)課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽(tīng)課、評課效果，取長(cháng)補短，共同發(fā)展。
�。�3）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過(guò)自我反思，形成反思習慣，倡導對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進(jìn)行理性思考。各校內部，隨時(shí)交流。片內各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
3、改革評價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。
建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系。強調教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價(jià)質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進(jìn)一步完善教師評價(jià)制度。
教研工作計劃12
一、指導思想
圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實(shí)踐探索，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以課程建設為載體，以課題的研究與實(shí)施為根本，充分發(fā)揮教育科研的先導、服務(wù)功能，努力提高教育科研質(zhì)量，提升我校教育教學(xué)、教育科研工作的.整體水平。
二、組織領(lǐng)導
組 長(cháng)：林時(shí)超
副組長(cháng)：陳長(cháng)賢、李 琦、許春曉
成 員：龔維瑜、林東群、吳菲娜、王寶選及各班主任
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月份
四、活動(dòng)內容
（一）規范課程設置
1.不超比例安排語(yǔ)數課時(shí)，不擠占綜合實(shí)踐、體、音、美、校本課程、書(shū)法教育等教學(xué)時(shí)間。加強課程管理，提高教學(xué)水平。
2.認真落實(shí)好國家課程和地方課程，落實(shí)每周一節少先隊活動(dòng)課，積極探索《慎中》系列校本課程的開(kāi)發(fā)與使用。
3.嚴格控制學(xué)生每天在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，堅持每天一小時(shí)體育鍛煉。
（二）構建高效課堂
1.加強學(xué)習。組織全體教師再次學(xué)習“真教育”理論，提高教師認識，查找并糾正“一支粉筆、一本課本、一張嘴”等不規范不負責任的課堂行為。
2.立說(shuō)立行。建議教師在使用多媒體之際，針對教材、生情重拾傳統教具，甚至自制小教具，上出生動(dòng)活潑的好課。
3.巡視指導。校級領(lǐng)導、教導主任要認真落實(shí)“每日一巡、每周一通報”制度，深入課堂真正關(guān)心指導每一位教師，促其業(yè)務(wù)成長(cháng)，構建高效課堂。
（三）課題引領(lǐng)
1.積極參加“晉江二小區域性聯(lián)研發(fā)展共同體”科研活動(dòng)，不斷深化泉州市十二五課題《學(xué)生差異性背景下學(xué)習方式續究》的研究。
2.大力開(kāi)展“合作性學(xué)習方法”實(shí)踐，鼓勵老師有微型課題、有小課題，讓課題成為教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。
晉江市慎中實(shí)驗學(xué)校
20xx年4月4日
教研工作計劃13
一、指導思想
本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓，提高組織活動(dòng)和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┮孕隆吨改稀肪駷橹笇�，尋找更適宜本園的教研方式與方法
1．教研內容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性
針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題《開(kāi)展創(chuàng )造游戲》、區域活動(dòng)—如何設置與開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)區等。并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(cháng)的橋梁作用。
2．教研方式上，注重開(kāi)放式、互動(dòng)式
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養寫(xiě)、說(shuō)、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會(huì )，利用到示范園的觀(guān)摩及參加各種培訓學(xué)習的機會(huì )，擴大教師的視野，學(xué)習別人的長(cháng)處，“多問(wèn)，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
(二)以加強常規工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平
1．堅持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設過(guò)程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習，樹(shù)立正確的.兒童觀(guān)、教育觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，嘗試建立適合本園的園本課程。
2．規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節及教師工作常規進(jìn)行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
3．實(shí)行隨機查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)指導。
4．觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
5．開(kāi)展班級交流活動(dòng)
結合營(yíng)造文明向上的書(shū)香校計劃，結合如何設置與開(kāi)發(fā)得用圖書(shū)區進(jìn)行班主題交流等，幫助教師開(kāi)拓思路，多創(chuàng )新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
�。ㄈ┮蚤_(kāi)展專(zhuān)業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1．用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。并組織參加安海鎮教師師德師風(fēng)演講比賽。
2．鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3．加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)。盡可能地提供機會(huì )讓教師多外出觀(guān)摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合鎮參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。
4．學(xué)習《指南》競賽為契機，在學(xué)習、吸收和實(shí)踐新《指南》思想時(shí)，要求教師對自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。
�。ㄋ模┮苑⻊�(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作。
1．聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )兩次；向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；通過(guò)“家長(cháng)信箱”，積極采納家長(cháng)的好建議；以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)；各班對家長(cháng)園地做到及時(shí)更換更新，以便家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2．通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓幼兒與家長(cháng)共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂(lè )并能豐富體育區，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
教研工作計劃14
新課程改革已經(jīng)有幾年時(shí)間了，在這些年中，我校的校本教研工作正在穩步前進(jìn)。為完成好我校的校本教研工作，把校本教研工作做得更好，特對我校理科組教師進(jìn)行四次業(yè)務(wù)學(xué)習，以達到教研的要求。計劃如下：
一、 組織機構：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
二、 培訓內容：
我校是山區中學(xué)，繼前年開(kāi)展了“學(xué)習杜郎口”教學(xué)模式后，學(xué)校一直十分重視，在去年開(kāi)展了學(xué)習與研討活動(dòng)后，今年將繼續對這一教學(xué)模式進(jìn)行探討與學(xué)習。因此，將對這種教學(xué)模式進(jìn)行全面的學(xué)習了解，把它作為本學(xué)期校本教研培訓的主要內容，在本學(xué)期將嘗試模仿這種教學(xué)模式，直到走出一條適合我校教學(xué)的新路子。
三、 本校課題：
四、 培訓內容與目標：
1、 第一次培訓，
2、 內容：理論達標——課堂教學(xué)改革的目標。
目標：讓理科組全員認識到課堂改革的緊迫性與必要性，在每個(gè)人心中產(chǎn)生緊迫感；
3、 第二次培訓：
內容：杜郎口教學(xué)模式學(xué)習——研討：對一堂課進(jìn)行研究分析，找出課的特點(diǎn)，結合我校實(shí)際，提出我校教師教學(xué)方法。
目標：讓教師大致對杜郎口教學(xué)模式有一個(gè)初步的認識，了解其他學(xué)校是如何組織教學(xué)的；并對自己如何教學(xué)進(jìn)行探索。
4、 第三次研討：
內容：學(xué)習杜郎口教學(xué)模式，結合自身教學(xué)的過(guò)程，探討教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗與不足，及時(shí)總結經(jīng)驗。
目標：學(xué)習杜郎口教學(xué)模式的精髓，對杜郎口教學(xué)模式有一個(gè)更深層次的認識，結合本校實(shí)際情況，對本校如何展開(kāi)學(xué)習杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行探討。
五、 培訓方法：
采用集中學(xué)習的`方法，定時(shí)間、定內容、定發(fā)言人；采用自學(xué)的方法，結合理科組的學(xué)科特點(diǎn)中，對從杜郎口中學(xué)購買(mǎi)來(lái)的教學(xué)材料進(jìn)行解讀，學(xué)習其中精華，為我所用。每次培訓都要有記錄。
六、 培訓安排：
每月一次，全期進(jìn)行三次。
XX年3月
【教研工作計劃】相關(guān)文章：
教研室教研工作計劃11-18
教研的工作計劃10-12
教研工作計劃07-17
小學(xué)教研組教研工作計劃08-12
數學(xué)教研組教研工作計劃12-02
體育教研組教研工作計劃08-25
物理教研組教研工作計劃模板12-17
語(yǔ)文教研組教研工作計劃11-06
教研工作計劃模板11-14