實(shí)用的小學(xué)工作計劃4篇
時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
1、加大教材的改革力度，構建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定堅實(shí)的語(yǔ)文基礎。
2、編輯思想要符合先進(jìn)的教育理念，教材內容要體現時(shí)代精神和現代意識。
3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，增強學(xué)生的民族自尊心，培養他們的愛(ài)國主義情感，同時(shí)尊重多樣文化，從全人類(lèi)的優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養。
4、教材內容要簡(jiǎn)化頭緒，加強整合，注重情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
5、教材的呈現方式要靈活多樣，有助于教與學(xué)方式的轉變，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件，引導他們進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習中不斷有所發(fā)現，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語(yǔ)文能力。
6、教材要體現開(kāi)放性和彈性。要引導學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng )造的空間，滿(mǎn)足不同地區、不同學(xué)生學(xué)習的需要。
二、學(xué)生分析
本班學(xué)生共有33人，其中男生8人，女生6人。在經(jīng)過(guò)了兩年半的語(yǔ)文學(xué)習后，基本上已經(jīng)達到學(xué)習目標，大部分學(xué)生能準確快速地拼讀音節，對學(xué)習漢字有著(zhù)一定的興趣，并掌握了大部分漢字，對朗讀的積極性比較高，有了一定的口語(yǔ)表達能力，課堂上勤于動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，善于提問(wèn)，能初步養成合作交流的習慣，樂(lè )于參加到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。但也存在著(zhù)一些不足。
1、相當一部分學(xué)生識字的返生率較高。
2、學(xué)生但習作能力較差，而且相當一部分學(xué)生有畏難心理。
3、有個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中不懂得學(xué)習。因此對這些學(xué)生，應該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使其體驗成功學(xué)習所獲得的樂(lè )趣。另外，在寫(xiě)作練筆方面要加強練習。
三、教材分析
本冊教材是以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導綱要》規定的第三學(xué)年教學(xué)目標和教學(xué)內容，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索，每條線(xiàn)索又分解成若干個(gè)訓練點(diǎn)。這些訓練點(diǎn)根據難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則，把這些訓練點(diǎn)組成單元。本冊教材聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓練的序列如下：
(一)、查字典，選擇恰當的意思
1、看多幅圖，寫(xiě)一段通順的話(huà)。
2、記住要點(diǎn)，按順序復述故事。
(二)、根據詞語(yǔ)意思，讀準多音字
1、觀(guān)察制作過(guò)程，寫(xiě)一段連貫的話(huà)。
2、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文。
(三)、懂得用總起分述句子寫(xiě)一段話(huà)的方法。
1、圍繞總起句寫(xiě)一段話(huà)。
2、聽(tīng)一段話(huà)，聽(tīng)出說(shuō)話(huà)中的錯誤。
3、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。
(四)、讀日記，了解日記的特點(diǎn)，寫(xiě)日記，理解課文內容，體會(huì )課文表達的情感。
(五)、讀懂課文，體會(huì )作者的神奇想象。
1、預習課文，提出不懂的問(wèn)題。
2、用總分句子寫(xiě)一段話(huà)(一)。
3、聽(tīng)廣播，說(shuō)出主要內容。
(六)、讀懂課文，體會(huì )感情，感受想象，注意作者的語(yǔ)言表達
懂得用并列句子寫(xiě)一段話(huà)的方法，用并列句子寫(xiě)一段話(huà)。
(七)、讀文章，想象畫(huà)面，感受情景，讀出句子的語(yǔ)氣。
1、用總分句子寫(xiě)一段話(huà)(二)。
2、觀(guān)察周?chē)氖挛�，敘述自己的�?jiàn)聞。
(八)、抓住重點(diǎn)詞句，理解體會(huì )故事中的道理，根據見(jiàn)聞寫(xiě)一段連貫通順的話(huà)。
本冊教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練中進(jìn)行。有的單元有相對集中的中心，第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如第二單元教育學(xué)生怎樣為人處世;第三單元熱愛(ài)祖國的大好河山，了解社會(huì )主義建設的成就;第四單元是描寫(xiě)事物;第五單元講述神奇、動(dòng)人的.童話(huà)和神話(huà)故事;第六單元贊揚大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學(xué)習古今中外的名人事跡。各單元重點(diǎn)突出，著(zhù)重進(jìn)行某一方面的語(yǔ)文能力訓練，每篇課文體現的思想品德教育內容不相同，也是一種類(lèi)型。
四、教學(xué)目標
1、能借助漢語(yǔ)拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。掌握常用漢字220個(gè)。知道多音字要根據在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，，能認讀學(xué)過(guò)的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導下，從字典中選擇恰當的意思。初步學(xué)會(huì )獨立識字。
2、會(huì )讀寫(xiě)460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。能給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆字能寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫(xiě)毛筆字，初步掌握基本筆畫(huà)的運筆方法，能臨帖寫(xiě)毛筆字。
4、能集中注意聽(tīng)對方講話(huà)，聽(tīng)出別人講話(huà)內容上明顯的錯誤;初步學(xué)會(huì )聽(tīng)懂別人講述的事和兒童廣播，能復述主要內容;能說(shuō)一段話(huà)敘述自己看到的事。
5、會(huì )正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì )默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報，了解主要內容。
6、能觀(guān)察圖畫(huà)和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話(huà)。學(xué)會(huì )用總分和并列句子寫(xiě)一段話(huà)。初步學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。
通過(guò)語(yǔ)言文字的訓練，使學(xué)生培養遵守紀律、團結友愛(ài)、樂(lè )于助人的品德和集體主義精神;培養熱愛(ài)祖國大好河山，熱愛(ài)大自然的情趣和樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、積極進(jìn)取的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、理解重點(diǎn)詞句。
2、讀文章，想象畫(huà)面。
3、讀懂課文，感受情感。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
根據教材特點(diǎn)和大綱要求，以及學(xué)生的認知水平和年齡特征，本學(xué)期采取以下具體措施：
1、運用新課程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。根據學(xué)生的具體情況，根據自己對《標準》的理解，創(chuàng )造性的使用教材。
2、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
3、注重語(yǔ)言的積累和運用，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練。著(zhù)重進(jìn)行段的訓練--讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面，使全體學(xué)生參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓練應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
4、通過(guò)多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)，培養和提高學(xué)生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，繼續進(jìn)行每周一詩(shī)的背誦外，每個(gè)月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(shū)(老師推薦給學(xué)生幾本課外書(shū)，以供學(xué)生選擇。)
5、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
6、重視學(xué)習方法的指導，要根據課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，有的可以在學(xué)習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結，如說(shuō)一段話(huà)的意思。在學(xué)法指導時(shí)不必過(guò)多地講道理，應多讓學(xué)生運用這種方法練習，在實(shí)踐中達到熟練的程度。
7、加強導優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
小學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)科設想
教學(xué)中盡量采用"變魔術(shù)"、"做游戲"、"實(shí)驗質(zhì)疑"等方式創(chuàng )設學(xué)生感興趣
的教學(xué)情境，引導學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動(dòng)，使學(xué)生知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用與日常生活，同時(shí)在活動(dòng)中逐漸培養學(xué)生的觀(guān)察能力，養成學(xué)生的觀(guān)察習慣。高年級學(xué)生將繼續發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的'過(guò)程和方法，激發(fā)他們的問(wèn)題意識和探究欲望，引導他們大膽地看問(wèn)題、想問(wèn)題，培養他們養成勤于動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養學(xué)生搜集資料的能力，達到擴充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。此外，在教學(xué)中養成"靜"與"凈"的習慣。
二、具體措施。
(一)、課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下工夫。
1、課前備課。做好備課工作。(1)、認真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)參閱教學(xué)課標，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節與片斷實(shí)際應用到自己的教學(xué)中，取人之長(cháng)，彌己之短，做到能運用自如。(2)、備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識與技能，思考學(xué)生學(xué)習新知會(huì )遇到哪些困難，做好預設，并采取相應的應對措施。(3)、備方法、手段。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，如實(shí)驗課可以創(chuàng )設學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導學(xué)生自主進(jìn)行假說(shuō)與探究;非實(shí)驗課可以相應采用學(xué)生課外搜集資料、課上交流展示，進(jìn)行信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )等活動(dòng)。(4)、課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長(cháng)，引導學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習。同時(shí)一如既往地培養學(xué)生的良好習慣：端正的坐姿與站姿;傾聽(tīng)與交流的習慣;與他人友好合作的習慣;善于思考、勤于動(dòng)腦的習慣;有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗的習慣等。
2、課外拓展是教學(xué)活動(dòng)的延續。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結束，課外也是教學(xué)活動(dòng)的大舞臺。本學(xué)期，我將利用課外時(shí)間開(kāi)展一些科技小制作、種植飼養、科學(xué)欣賞、觀(guān)察調查等活動(dòng)，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習空間，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣，逐步培養他們的科學(xué)素養。
3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機會(huì )，幫助他們提高學(xué)習興趣，同時(shí)在小組中采用"組內異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習質(zhì)量。
小學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
我校德育工作將繼續圍繞學(xué)�！梆B浩然正氣，育完整人生”的辦學(xué)理念，以“三年校本規劃”為重點(diǎn)，加強養成教育，深化孝心教育，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作實(shí)效。
二、工作重點(diǎn)
1、加強德育隊伍建設，形成高素質(zhì)群體。
2、加強養成教育，提升學(xué)生自我覺(jué)醒能力。
3、通過(guò)評優(yōu)評先，創(chuàng )設發(fā)展平臺。
4、豐富活動(dòng)形式，完善育人機制。
5、完善社區、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
具體工作
�。ㄒ唬�、加強德育隊伍建設，形成高素質(zhì)群體。
加強師德規范教育，提高班主任、輔導員隊伍建設。通過(guò)新老班主任結隊子活動(dòng)，加強年輕班主任的培養。改善班主任考核細則，考核實(shí)事求是，體現工作實(shí)績(jì)。
利用班主任例會(huì )暢通德育工作渠道，進(jìn)行班級管理的總結反思和改進(jìn)。促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，相互借鑒，促進(jìn)青年班主任的成長(cháng)。推廣部分班主任的特色管理，點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊伍建設。
努力進(jìn)行德育科研探索，本學(xué)期每位班主任需要撰寫(xiě)教育隨筆或案例、論文一篇，參加各級各類(lèi)評比活動(dòng)，起到“以評促教”。學(xué)期末上交隊活動(dòng)方案一篇。三年以?xún)鹊哪贻p班主任將上班隊課或心理輔導課一節，通過(guò)理論指導實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)反饋并完善德育理論。
(二)、加強養成教育，提升學(xué)生自我覺(jué)醒能力。
1、學(xué)習教育部最新頒布的《中小學(xué)生守則》，校本“養正手冊”試點(diǎn)班級全面啟動(dòng)，對養成教育進(jìn)行全面系統的'訓練，讓“常規教育”落到實(shí)處。
2、通過(guò)“養正志愿團”的建設，大雁崗的檢查，加強常規檢查，嚴格控制五星中隊的獲得班級，每周反饋，并每月在升旗儀式時(shí)進(jìn)行全校公布。同時(shí)本學(xué)期的重點(diǎn)是衛生工作和紀律檢查。紀律檢查將重點(diǎn)落實(shí)在食堂用餐紀律和晨讀紀律的規范性上。
衛生做到，每周拖一次班級地面和走廊、包干區有些地方也需要拖一下。同時(shí)，我們分年級安排，周一一年級，周二2年級，周三3年級，周四4、5年級，周五6年級。我們制定了學(xué)校晨讀要求細則，如老師要提前布置好每天的晨讀內容；交作業(yè)可安排統一時(shí)間進(jìn)行，不要零零落落打亂晨讀秩序；老師不在時(shí)，以齊讀為主；晨讀時(shí)要求手持課本、坐姿端正、精神飽滿(mǎn)、聲音響亮、人人出聲等等。將會(huì )在班主任第一次例會(huì )上具體傳達。
(三)通過(guò)評優(yōu)評先，創(chuàng )設發(fā)展平臺
1、每個(gè)班級推進(jìn)“特色班級”創(chuàng )建，在創(chuàng )建特色中隊名、班風(fēng)導語(yǔ)等內容的基礎上，進(jìn)行“特色班級”的活動(dòng)，并開(kāi)展“養正示范班”魅力中隊的評選，20%的班級獲得校級或校級以上優(yōu)秀團隊稱(chēng)號。
2、繼續開(kāi)展“養正少年”“美德少年”等優(yōu)秀個(gè)人評優(yōu)活動(dòng)。學(xué)�！娥B正報》開(kāi)辟“養正少年專(zhuān)欄”，宣傳其優(yōu)秀事跡，帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
(四)、豐富活動(dòng)形式，完善育人機制
1、優(yōu)化“入隊儀式”“成長(cháng)儀式”“畢業(yè)儀式”，做到有方案、有落實(shí)、有成效。邀請家長(cháng)代表參與活動(dòng)，進(jìn)一步擴大活動(dòng)影響力。
2、創(chuàng )新完善“四大節日”的形式和內容，提高學(xué)生的參與率、滿(mǎn)意率、獲獎率。
3、各年級開(kāi)展有針對性的主題教育活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)、國旗下講話(huà)、社團活動(dòng)、班隊活動(dòng)打造具有“孝心、愛(ài)心、責任心”的三心少年。
4.做好后續資料積累和宣傳工作，每次活動(dòng)均有相關(guān)新聞稿上傳至區級以上教育網(wǎng)站。
(五)、完善社區、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
1．利用校信通家校平臺，班主任和家長(cháng)及時(shí)信息溝通、交流，加強家庭教育工作的指導，及時(shí)督促。組織學(xué)生參加網(wǎng)校各項活動(dòng)；針對每個(gè)孩子在校表現，多發(fā)個(gè)性化短信。
2．本學(xué)期安排四、五、六年級家長(cháng)會(huì )。請家庭教育的專(zhuān)家在舉辦家長(cháng)會(huì )時(shí)為學(xué)生家長(cháng)做家庭教育輔導。提升家庭教育水平，每班提高家長(cháng)優(yōu)秀稿件。
3.利用社區資源優(yōu)勢，每學(xué)年繼續開(kāi)展“校站結合”活動(dòng)，有方案、有新聞、有實(shí)效，并能結合網(wǎng)校開(kāi)展教育進(jìn)社區等活動(dòng)。
4．選出一年級新的家委會(huì )成員，并安排每個(gè)年級，每學(xué)年指導“家長(cháng)委員會(huì )”至少開(kāi)展1次活動(dòng)，真正讓家長(cháng)委員會(huì )起到服務(wù)學(xué)生、輔助教育的作用。
小學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期，我校教學(xué)工作，將以課程改革為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展校本研修，不斷規范教學(xué)常規，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的整體提升。
二、具體工作
�。ㄒ唬┍M職盡責，落實(shí)好教學(xué)常規，以細致的工作促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、課程管理。嚴格執行課程計劃，按課程表上課，保證開(kāi)齊、開(kāi)足、上好每一門(mén)課程，完成課程標準規定的教學(xué)任務(wù)。課程實(shí)施由教導處統一管理，教師因事如需調課，要書(shū)面報給教導處，堅決杜絕隨意改課、停課和誤課現象。認真開(kāi)展好體育課、體育活動(dòng)課教學(xué)和大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
2、教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)初，每位教師要根據學(xué)校教學(xué)計劃和本學(xué)科教學(xué)需要，制定詳實(shí)的個(gè)人教學(xué)工作計劃，（內容包括班級情況分析、教材分析、教學(xué)中應注意的問(wèn)題、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)措施、業(yè)務(wù)學(xué)習以及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排、同步或配套的教改實(shí)驗和課題研究等），一份附于教案首頁(yè)，一份于第二周二前交教導處。日常教學(xué)工作中要將計劃落到實(shí)處，有序推進(jìn)、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。
3、備課。
一是要加強集體備課。各備課組要精心組織好每次活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容、中心發(fā)言人四落實(shí)。每位備課組成員要提前熟悉備課內容，積極參與備課討論，提高集體備課的效果。
二是要規范個(gè)人備課。要求打印書(shū)寫(xiě)規范、封面五項內容、教案九個(gè)環(huán)節齊全。教學(xué)過(guò)程要層次清楚，修改補充充分，要有必要的引導語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)和總結語(yǔ)，使備課更具實(shí)用性。要認真落實(shí)好二次備課，至少每學(xué)期4次，以對教學(xué)的再思考促進(jìn)能力的再提升。將課標精髓、課程資源的核心價(jià)值和學(xué)生發(fā)展有機融合，充分備課。注重學(xué)習優(yōu)秀課例，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷提高備課質(zhì)量。
4、上課。
每位教師要踐行“上好每一節課是師德底線(xiàn)”的理念，落實(shí)“有效教學(xué)，高效課堂”的要求。一是要保證教學(xué)時(shí)間，做到提前候課、按時(shí)下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。二是要履行課堂教學(xué)責任，認真授課、細心指導，盡心組織、嚴格管理。三是要提升課堂教學(xué)時(shí)效，要注重講練結合、精講精練，做到省時(shí)高效；要善于引導、調動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極積極動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，主動(dòng)參與到學(xué)習當中。要扎實(shí)教學(xué)、抓牢雙基，啟發(fā)思維，提高能力。
5、聽(tīng)課。
每位教師要以提高課堂教學(xué)能力為目的，主動(dòng)互相聽(tīng)課，互助研討交流。每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，其中學(xué)習優(yōu)秀課例不少于3節，校內聽(tīng)課不少于15節。
6、作業(yè)。
對于作業(yè)，要做到“四精”：精心選題、精致書(shū)寫(xiě)、精細批改、精彩講評。
作業(yè)設置，在嚴格執行上級減負規定，控制好作業(yè)量的前提下，通過(guò)精心選題，達成質(zhì)的提升，要針對學(xué)生實(shí)際，設計彈性作業(yè)，有基礎性作業(yè)（必做題）和自主性作業(yè)（選做題），提倡實(shí)踐性探究性作業(yè)，中高年級每學(xué)期設計兩次實(shí)踐探究性作業(yè)或綜合性學(xué)習作業(yè)，單獨裝訂保存。要及時(shí)落實(shí)好作業(yè)布置審批備案和網(wǎng)上公示工作要求。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)，以書(shū)寫(xiě)規范、布局合理、頁(yè)面凈潔為標準，加強要求與訓練，開(kāi)學(xué)初要高標準嚴要求，為每個(gè)學(xué)生確立參照的起點(diǎn)，學(xué)期中要持之以恒、始終如一地嚴格要求，逐步使學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)的習慣。
作業(yè)批改，要做到凡布置必批改、認真批改，及時(shí)反饋。無(wú)論是課本上的作業(yè)，還是基礎訓練上的作業(yè)，布置了就要批改。決不能不批改作業(yè)或讓家長(cháng)、學(xué)生代批作業(yè)現象，批改時(shí)要盡力減少錯批、漏批現象，對學(xué)習困難的學(xué)生的作業(yè)要有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。
對于備課、作業(yè)，學(xué)校將通過(guò)開(kāi)學(xué)初查、平時(shí)抽查、期中展評、期末檢查的方式，對于上課，學(xué)校將通過(guò)值班領(lǐng)導檢查候課情況，教學(xué)巡視檢查課堂秩序，隨堂聽(tīng)課觀(guān)察課堂常規的方式進(jìn)行檢查，對存在的問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)反饋和定期總結通報。
7、輔導。
既面向全體學(xué)生，又要關(guān)注個(gè)體。對于全體學(xué)生，要通過(guò)集體反饋、作業(yè)講評的`方式，對學(xué)生課堂學(xué)習和作業(yè)中存在的整體性問(wèn)題進(jìn)行講評，講評要講求時(shí)效，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠明晰方法、舉一反三。關(guān)注個(gè)體，就是要加強對學(xué)困生的重點(diǎn)輔導，采取建檔跟蹤、課間提點(diǎn)、面批面改等方式，幫助他們解決學(xué)習中的困難，逐步提高學(xué)習成績(jì)。
8、教學(xué)檢測。
加強監測，有效調控，提高質(zhì)量。教師、備課組和學(xué)校三個(gè)層面要做好自己的工作，層層把關(guān)。每位教師要做好自我檢測和課堂反饋，第一時(shí)間掌握學(xué)生課堂學(xué)習狀況，及時(shí)彌補學(xué)生學(xué)習中的不足。備課組要統一做好單元過(guò)關(guān)工作，及時(shí)進(jìn)行對比分析，采取措施，改進(jìn)教學(xué)，保存好過(guò)關(guān)試卷和試卷分析。學(xué)校要組織好各學(xué)科的考試考查和單項檢測工作。單項檢測注重基礎，有計劃地進(jìn)行語(yǔ)文生字、數學(xué)口算、課內背誦、古詩(shī)背誦，英語(yǔ)口語(yǔ)的檢測與檢查，期中進(jìn)行以語(yǔ)文閱讀和數學(xué)解答題為主的小型質(zhì)量檢測，期末進(jìn)行綜合性考試，檢測與考試后要進(jìn)行成績(jì)統計與試卷分析，提出改進(jìn)措施。
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