學(xué)期教科研工作計劃四篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的學(xué)期教科研工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教科研工作計劃 篇1
指導思想：
以《規程》、《綱要》和先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，進(jìn)一步加強幼兒園常規工作管理，優(yōu)化一日活動(dòng)的組織，加強園本課程研究，提高教師教研水平，培養幼兒自主學(xué)習、自主探索和廣泛的興趣愛(ài)好，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新思維能力，凸顯辦園特色。
工作目標：
1、加強幼兒園常規工作管理，優(yōu)化一日活動(dòng)的組織。
2、加強教師培訓，扎實(shí)開(kāi)展園本課程（區域活動(dòng)）研究。
3、以級部為單位深入開(kāi)展課題研究。
主要工作措施：
一、細化一日活動(dòng)常規管理。
一個(gè)班的常規好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(cháng)和教師組織活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規沒(méi)有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的`習慣，教師也在組織各環(huán)節的活動(dòng)時(shí)分散精力去維持秩序，因此，常規教育是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。
1、建立完善科學(xué)的一日活動(dòng)作息時(shí)間及各活動(dòng)環(huán)節的規定要求。
2、嚴格執行一日活動(dòng)作息時(shí)間，并遵守各活動(dòng)環(huán)節的規定要求。
3、檢查落實(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
二、加強教師培訓，扎實(shí)開(kāi)展園本課程（區域活動(dòng)）研究。并且積極參加歷下區托幼辦組織的教研活動(dòng)，尋求真問(wèn)題、抓住真問(wèn)題、解決真問(wèn)題。
1、組織教師學(xué)習培訓，制定區域活動(dòng)研究計劃。
2、充實(shí)、豐富區域活動(dòng)材料。
3、組織幼兒進(jìn)區域活動(dòng)，教師做觀(guān)察記錄，發(fā)現問(wèn)題并尋找解決的辦法。
4、研究教師如何指導區域活動(dòng)。
具體安排：
1、每周二組織一次教研活動(dòng)。保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。
2、家園配合，豐富區域材料。
材料投放遵循以下幾個(gè)原則：與教育目標達成一致、有層進(jìn)行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng )造思維。
3、善于尋求真問(wèn)題、抓住真問(wèn)題、解決真問(wèn)題。實(shí)實(shí)在在為孩子的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)期末，每位教師根據教研實(shí)際情況撰寫(xiě)論文。
三、以級部為單位深入開(kāi)展課題研究。
本學(xué)期開(kāi)展三個(gè)課題研究：幼兒一日常規管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。
每周三組織教研。具體分工：
《幼兒一日常規管理研究》：
研究班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班
負責人：李冉
《幼兒安全教育研究》：
研究班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班
負責人：侯曉靜
《幼兒心理健康教育研究》：
研究班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班
負責人：張秀秀
學(xué)期教科研工作計劃 篇2
一、指導思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本,依據學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位” 這一總體思路,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研工作開(kāi)創(chuàng )新局面。
二、工作目標
1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;
2.課程改革穩步推進(jìn)，教師轉變觀(guān)念，打造高校課堂;
3.抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，注重積累教科研成果;
4.教研常規工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
三、主要工作
(一)強化研討，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動(dòng)。
1.加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。結合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)著(zhù)重于過(guò)程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學(xué)期結束組織檢查評比，表彰先進(jìn)。
2.認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅持開(kāi)展每周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與區教研室安排的活動(dòng)有機結合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽(tīng)課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動(dòng)。加強校內優(yōu)質(zhì)課評選，為市區級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來(lái)進(jìn)行統一安排，采用個(gè)人申報，教科室統籌安排，實(shí)行同課(主題)異構的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)等。
3.關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動(dòng)的基礎上安排校內講座、集團交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵教師參與各級教研活動(dòng)，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò )教研、活動(dòng)教研相結合，走出去，帶進(jìn)來(lái)。教研活動(dòng)有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀(guān)察和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內進(jìn)行集體備課，中層以上領(lǐng)導督導指引。
4.在教研實(shí)踐的基礎上，大力推進(jìn)經(jīng)驗交流。撰寫(xiě)教學(xué)論文，以校內交流、各級評比、專(zhuān)業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì )活動(dòng)，鼓勵個(gè)人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結題活動(dòng)。
(二)全面打造，綜合提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學(xué)校應以“練內功，促提高”為動(dòng)力，著(zhù)力打造一支適應現代教育發(fā)展的'師資隊伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將結合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求，安排多樣教師基本功比賽，所有教師朗誦比賽、數學(xué)教師的解題能力比賽。強化考核，認真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結合教研活動(dòng)與常規巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績(jì)效工資考評以及評先、評職的依據之一。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設備的利用率。力求全體教師都創(chuàng )建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類(lèi)、發(fā)表、更新、下載、互動(dòng)、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，形成一個(gè)論壇教研氛圍，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。
本學(xué)期將繼續深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節上進(jìn)行有效的指導，并積極支持各級課題的申報、結題工作。
3.加強對新教師的培養。隨著(zhù)青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規要求和課改理念的運用，及時(shí)做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養。堅持傳藝樹(shù)人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動(dòng)意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長(cháng)。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書(shū)學(xué)習，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長(cháng)。每學(xué)年要教好一門(mén)學(xué)科，帶好一個(gè)新教師，上好一節課示范課，做好一次講座。通過(guò)創(chuàng )設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng )建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。
5.全面訓練教師達標項目，針對教學(xué)設計基本功、教學(xué)表達基本功、教學(xué)測評基本功、教學(xué)研究基本功、教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能基本功、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用基本功六項要求，一一進(jìn)行培訓和考核。
6.不斷堅持楊帆俱樂(lè )部“三字”練習，開(kāi)展各種專(zhuān)題研究，舉行才藝展示活動(dòng)，加快青年教師的成長(cháng)，讓一些老師脫穎而出。
(三)加強教學(xué)科研日�；囊庾R
抓常規管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規律，樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念;二要規范，要嚴格執行“五嚴”規定;三要細節，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節入手，從一言一行做起;四要過(guò)程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結果應及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度績(jì)效考評緊密掛鉤。
(四)努力提升教學(xué)科研的效率。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過(guò)程性資料的積累，樹(shù)立明確的課題研究意識，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開(kāi)展。注重資料的積累，做好階段總結。期末進(jìn)行教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級教師績(jì)效工資專(zhuān)業(yè)要求部分，進(jìn)行細則量化。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。
學(xué)期教科研工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期在認真學(xué)習貫徹國家和省教育中長(cháng)期發(fā)展計劃綱要的基礎上，緊緊圍繞深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的目標，落實(shí)市教育局提出的“精致化管理”的工作要求為指針，發(fā)揮教科研的先導作用，以課堂教學(xué)研究為突破口，打造新附中教學(xué)特色，以課題研究為抓手，打造新附中科研特色；通過(guò)扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，打造高效課堂教學(xué)，創(chuàng )一流教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)形式多樣、富有成效的培訓活動(dòng)，引領(lǐng)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升；通過(guò)進(jìn)一步細化工作過(guò)程、充實(shí)工作內容、優(yōu)化工作方法、創(chuàng )新工作思路，力爭使學(xué)校的教科研工作能有特色、上層次，引領(lǐng)廣大教師走內涵發(fā)展之路。
二、工作目標
1．健全課題研究管理機制，發(fā)揮課題研究的作用，促進(jìn)全校教科研水平的提升。
2．拓寬教學(xué)研究思路，創(chuàng )設各種教學(xué)研究平臺，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究工作。
3．優(yōu)化激勵機制，營(yíng)造科研氛圍，努力提高教師論文寫(xiě)作的質(zhì)量與數量。
4. 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展形式多樣的校本培訓活動(dòng),引領(lǐng)教師走內涵發(fā)展之路。
三、工作內容與措施
1．以課題研究為平臺，把課堂教學(xué)與科研有機結合起來(lái)，研究教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)瓶項，實(shí)現通過(guò)科研來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
科研是全校教學(xué)工作的先導，為教育教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)校管理工作發(fā)揮參謀作用。通過(guò)課題研究可以使教學(xué)上品位，顯特色，使教師專(zhuān)業(yè)素養得到提升。要通過(guò)課題研究增強教師的教科研意識，提高教師的課題研究能力。各備課組繼續通過(guò)省、市、校級課題研究的形式研究課堂教學(xué)行為，以教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題為研究對象，以行動(dòng)研究為手段，先進(jìn)行理論研討提出設想，通過(guò)課堂實(shí)踐研究形成初步成果。然后請專(zhuān)家引領(lǐng)、同行觀(guān)摩，提出修改意見(jiàn)，最后再進(jìn)行教學(xué)展示，通過(guò)反思形成理論成果發(fā)表。本學(xué)期要重視十二五課題申報工作，繼續做好省教學(xué)研究課題、省市教育學(xué)會(huì )等各級課題申報工作。對在研的各級課題加強管理與指導，條件成熟的部分課題進(jìn)行結題申報工作，完成校級課題的結題與新課題的申報工作。
2.細化校級公開(kāi)課的管理，充分發(fā)揮研究課的示范指導作用，開(kāi)展同題異構等賽課活動(dòng)，激勵教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究。
本學(xué)期繼續開(kāi)展校級公開(kāi)課等研究活動(dòng)，要充分利用校級公開(kāi)課集中進(jìn)行本學(xué)科全校性的教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)科組全體教師先聽(tīng)課，再研討，所有教案、研討記錄都要上傳網(wǎng)站發(fā)布，對成功開(kāi)設公開(kāi)課的教師及時(shí)頒發(fā)證書(shū)，同時(shí)還要公布出勤情況，所有參加研討的教師都要在學(xué)校教研平臺上跟帖發(fā)表自己的研究成果，教科室在做好組織服務(wù)工作的同時(shí)，要加強過(guò)程考核，考核結果作為績(jì)效考核的依據之一。繼續做好各級賽課的'磨課活動(dòng)，發(fā)揮全校教師智慧，力爭在各級賽課中能再創(chuàng )佳績(jì)。本學(xué)期各學(xué)科要開(kāi)展同題異構課堂研究活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、上課、評課比賽來(lái)引導教師重視教學(xué)研究工作。
3．進(jìn)一步優(yōu)化激勵機制，營(yíng)造科研氛圍，努力提高教師論文寫(xiě)作的質(zhì)量與數量。
附中擁有優(yōu)秀的師資隊伍和先進(jìn)的教學(xué)設施，但回顧過(guò)去的一學(xué)年工作，由于分校區辦學(xué)，教師教研活動(dòng)的組織受到限制，加上考核方法的變化，部分教師撰寫(xiě)論文還停留在功利化、任務(wù)型，許多高級教師出現了高原期現象，參加教研活動(dòng)和撰寫(xiě)論文的積極性不太高，全校的發(fā)表的論文質(zhì)量和數量與附中的學(xué)校地位不相稱(chēng)。本學(xué)期全校要營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，要通過(guò)真正有效的研討提供研究的素材，通過(guò)修訂完善考核辦法提高教師寫(xiě)作的積極性，學(xué)校將加強與全國相關(guān)出版機構的聯(lián)系，為教師提供作品發(fā)表機會(huì )，力爭全校的教科研成果在質(zhì)量與數量上有質(zhì)的飛躍。
4．開(kāi)展形式多樣的校本培訓活動(dòng),引領(lǐng)教師走內涵發(fā)展之路。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要靠各種活動(dòng)去引領(lǐng)。本學(xué)期計劃開(kāi)設教師論壇，通過(guò)專(zhuān)家講學(xué)、教師自由研討，給廣大教師提供學(xué)習交流的機會(huì )，引導青年教師關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)習、關(guān)注自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。組織教師外出觀(guān)摩先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗，通過(guò)現場(chǎng)聽(tīng)課、面對面交流，校際聯(lián)系等手段引領(lǐng)教師開(kāi)闊視野、促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步優(yōu)化讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題讀書(shū)、圍繞問(wèn)題讀書(shū)，召開(kāi)讀書(shū)報告會(huì )，引導教師閱讀、思考、實(shí)踐，把個(gè)人閱讀與集體閱讀相結合，在閱讀的基礎上反思教學(xué)行為，研討教育規律，積極撰寫(xiě)論文。教科室建立教師繼續教育臺帳，教師外出賽課、培訓回校后要向校內教師展示賽課成果、分享培訓收獲，向教科室提交活動(dòng)總結材料，通過(guò)發(fā)表在學(xué)校校園網(wǎng)平臺等手段，讓全體教師共享活動(dòng)成果，放大活動(dòng)效率。
5．加強教研常規管理，把教研管理重心下移到學(xué)科組、備課組，充分發(fā)揮教研組、備課組的管理職能，強化三級教研管理體系。
學(xué)校的教科研工作除了制定計劃外，還要細化到日常的備課聽(tīng)課等教研活動(dòng)中，要充分發(fā)揮教研組、備課組的教研職能和引領(lǐng)作用。除了學(xué)期初的工作布置會(huì )、期中的檢查會(huì )、期末的總結會(huì )外，還要和教務(wù)處一起開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)就聽(tīng)課中存在問(wèn)題與備課組長(cháng)、教研組長(cháng)研究落實(shí)整改措施。在各備課組開(kāi)展各級課題研究的基礎上，不斷改進(jìn)集體備課形式，提高集體備課效率。學(xué)期末通過(guò)檢查備課組活動(dòng)記錄、教師聽(tīng)課筆記等形式強化過(guò)程管理，提高研究效率。
6．利用現代教育技術(shù)優(yōu)勢，搭建網(wǎng)絡(luò )交流平臺，擴大宣傳效果。
為了加強教科研信息的交流共享，教科室擬開(kāi)通附中教科研專(zhuān)門(mén)網(wǎng)頁(yè)，努力學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的數字化校園工作經(jīng)驗，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )化研究平臺拓寬教科研形式。如校級公開(kāi)課活動(dòng)除了上傳教案與評課記錄外，還要開(kāi)設專(zhuān)題研究，每位參加活動(dòng)教師都要發(fā)帖參與討論，其他如課題管理、教研活動(dòng)管理、繼續教育管理、論文寫(xiě)作輔導與發(fā)表、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇、各地教科研信息動(dòng)態(tài)等內容，都可以實(shí)現日常管理網(wǎng)絡(luò )化、部門(mén)工作公開(kāi)化、教師發(fā)展自主化,通過(guò)網(wǎng)站達到宣傳學(xué)校辦學(xué)特色，及時(shí)與兄弟學(xué)校交流教科研成果的作用。
教科室
20xx年1月20日
附：月度主要工作安排
二月份
1． 布置檢查各教研組、備課組制定學(xué)期工作計劃。
2． 布置檢查各課題組制定學(xué)期研究計劃。
3． 公布校級公開(kāi)課活動(dòng)安排表。
4． 組織相關(guān)學(xué)科組進(jìn)行省市級賽課磨課。
5． 組織省級教學(xué)研究課題申報工作。
6． 檢查暑期教師讀書(shū)情況，發(fā)放季度讀書(shū)卡。
三月份
1． 組織部分市級、校級課題進(jìn)行結題申報。
2． 收集匯總全校教師三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃內容。
3． 組織教師進(jìn)行白板使用培訓與研討。
4． 開(kāi)通學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò )研究平臺。
四月份
1． 開(kāi)辦附中教師發(fā)展學(xué)校，召開(kāi)附中教師發(fā)展論壇。
2． 組織部分教師外出聽(tīng)課等交流與學(xué)習活動(dòng)。
3． 組織教師進(jìn)行省教育學(xué)會(huì )、市教科所、市教育學(xué)會(huì )課題申報。
4． 進(jìn)行期中教科研工作檢查。
五月份
1． 組織各學(xué)科教研組開(kāi)展同題異構賽課活動(dòng)。
2． 組織教師填寫(xiě)繼續教育證書(shū)。
六月份
1． 學(xué)期期末教科研工作檢查。
2． 統計學(xué)校教科研成果。
3． 布置暑假教師研修內容。
4． 學(xué)期教科研檔案整理。
學(xué)期教科研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期以“二期課改推進(jìn)”為契機，以新《綱要》為工作指南，以建設“學(xué)習型學(xué)�！睘榻ㄔO目標，以“知識型師資隊伍建設”為抓手，以“關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展”為研究方向，繼續努力實(shí)施和推廣主體教育研究，真正達到“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的目標。
二、工作目標
1、搞好三年加強初中建設工程學(xué)校課題研究的總結與資料匯編工作。
2、做好我�！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作。
3、重點(diǎn)落實(shí)關(guān)于“二期課改”兩項區級科研課題的研究。
4、抓好各項校級課題研究常規管理與指導工作。
5、落實(shí)《宛平中學(xué)學(xué)法指導教學(xué)個(gè)案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物的資料收集工作。
三、主要工作
�。ㄒ唬└愫萌昙訌姵踔薪ㄔO工程學(xué)校課題研究的總結與資料匯編工作
1、撰寫(xiě)三年加強初中建設工程學(xué)校發(fā)展報告。
2、收集學(xué)校關(guān)于主體型課堂教學(xué)研究、主體德育研究、學(xué)校管理研究、后勤保障研究、師資隊伍建設研究、信息化建設研究的相關(guān)論文及案例資料收集整理、修改與定稿工作。
�。ǘ┪倚！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作
1、推廣“主體教育”課題成果研究，本學(xué)期推廣研究的工作重點(diǎn)落實(shí)于學(xué)生差異發(fā)展的關(guān)注，結合二期課改，具體實(shí)施“課堂和諧式管理研究”的相關(guān)主課題。以?xún)蓚�(gè)次級項目“主體型多元化課堂教學(xué)策略研究”和“中小學(xué)教學(xué)銜接個(gè)案研究”為具體實(shí)施項目，六年級重點(diǎn)推廣落實(shí)目標-分層-導學(xué)教學(xué)，七、八年級重抓學(xué)生的課前預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統小結的習慣養成，并在兩個(gè)年級中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
2、在具體推廣、實(shí)施目標-分層-導學(xué)教學(xué)和學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本時(shí)，要加強過(guò)程管理和對各年級任課教師的研究指導工作。
3、六年級的中小學(xué)銜接研究工作在上學(xué)期個(gè)體輔導研究工作的基礎上，結合二期課改，將進(jìn)一步具體實(shí)施課堂的目標-分層-導學(xué)教學(xué)，要求全體教師在教案設計中能有分層思想的體現，本學(xué)期主要著(zhù)重于課堂練習與提問(wèn)的分層設計，并將最終通過(guò)教案和六年級課堂調研確保分層-導學(xué)教學(xué)的落實(shí)；同時(shí)，將通過(guò)建立六年級二期課改教學(xué)資源庫和六年級二期課改教學(xué)研討活動(dòng)確保二期課改與分層-導學(xué)理念在課堂實(shí)踐中相互整合的具體貫徹與體現。
4、本學(xué)期將以“推進(jìn)二期課改，構建主體型課堂”為主題，開(kāi)展一系列的教學(xué)研究課和教學(xué)評比課，通過(guò)課堂載體，探討主體型課堂的'教學(xué)策略研究。
5、抓實(shí)七、八年級的學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本工作，理順教師的工作思路，力求通過(guò)教師的監督逐步落實(shí)學(xué)生學(xué)習的七個(gè)習慣養成。
�。ㄈ┓e極實(shí)施“二期課改”兩項區級教師個(gè)人申報課題的研究工作
1、加強對參與兩項課題研究教師的指導工作，使其能掌握課題研究的方法。
2、定時(shí)召開(kāi)兩項課題研究的小組成員階段會(huì )議，交流階段工作和研究成果。
3、組織好課題研究課的教學(xué)研討工作。
4、做好課題研究的教學(xué)設計、案例分析、課堂實(shí)錄、教學(xué)課件、研究論文等資料收集工作。
�。ㄋ模└黜椥＜壵n題研究常規管理與指導工作
1、抓好學(xué)科帶頭人與其他各類(lèi)校級課題研究的具體實(shí)施工作，加強對參與課題研究教師的研究方法指導。
2、各學(xué)科帶頭人結合教研組活動(dòng)，每月至少開(kāi)展一次專(zhuān)題交流與探討，期末進(jìn)行課題組活動(dòng)記錄檢查。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)兩份學(xué)�？锏馁Y料收集工作
收集20xx學(xué)年的教學(xué)案例和科研論文，為《宛平中學(xué)學(xué)法指導教學(xué)個(gè)案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物做好資料收集與匯編工作。
四、工作日程安排
二、三月份：
1．制定教科研工作計劃。
2．召開(kāi)學(xué)科帶頭人與課題組長(cháng)會(huì )議，交流本學(xué)期課題實(shí)施階段計劃。
3．召開(kāi)六、七、八年級任課教師會(huì )議，布置目標-分層-導學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本和建立教學(xué)資源庫工作。
4、借“駿馬獎”、“耕耘獎”教學(xué)評比，探討主體型課堂教學(xué)策略的構建與實(shí)施。
5、開(kāi)‘二期課改’兩項區級教師個(gè)人申報課題的教師研討會(huì )，討論本學(xué)期課題研究工作計劃。
四月份：
1．召開(kāi)六、七、八年級任課教師會(huì )議，進(jìn)行目標-分層-導學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本階段工作交流。
2．開(kāi)‘二期課改’兩項區級教師個(gè)人申報課題的公開(kāi)教學(xué)評課研討會(huì )，做好案例分析工作。
五月份：
1．學(xué)科帶頭人結合課題開(kāi)設研究課。
2．開(kāi)展‘六年級二期課改教學(xué)研討活動(dòng)’，推進(jìn)目標-分層-導學(xué)與二期課改理念整合的教學(xué)研究工作。
六月份：
1．各課題組進(jìn)行課題研究的階段總結工作，整理資料。
2．檢查各課題組活動(dòng)記錄。
3．收集整理所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
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