教學(xué)工作匯報經(jīng)典(15篇)
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，需要匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告，寫(xiě)匯報都需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作匯報1
本周全體教師按照《青銅峽市第二小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》和《青銅峽市第二小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)課程安排》，依照線(xiàn)上教學(xué)計劃，全校31個(gè)教學(xué)班，70名教師繼續利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺、寧夏教育云“空中課堂”、“寧教云”直播平臺認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，共授課775節。做到“停課不停學(xué)，離校不離教”。下面就線(xiàn)上教學(xué)本周中好的做法小結如下：
1、群策群力，繼續做好線(xiàn)上教學(xué)的.各項工作。
全體參與線(xiàn)上教學(xué)的老師認真上課，在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中及時(shí)反思，通過(guò)電話(huà)走訪(fǎng)結合第一周線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)際找準問(wèn)題，采取措施，積極改進(jìn)。針對學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)存在的普遍問(wèn)題1、孩子上課期間發(fā)“彈幕”影響聽(tīng)課效果。
2、孩子聽(tīng)課過(guò)程中有掛機，逃課現象。
3、孩子聽(tīng)課過(guò)程中家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，影響老師上課和孩子聽(tīng)課。
4、個(gè)別孩子不按時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，甚至不參與聽(tīng)課。下發(fā)了《青銅峽市第二小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家長(cháng)公約》，尋求家長(cháng)的配合，盡力提高線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。
教師們邊行，邊探索，邊總結，分享自己的好做法，同伴互學(xué)，共同成長(cháng)。
教學(xué)工作匯報2
義烈巷小學(xué)是一所百年老校，建校至今已有110年歷史。它曾經(jīng)輝煌，是湖北省“科研五十強單位”、省教改名校。隨著(zhù)城市的建設發(fā)展，學(xué)校周邊的原住民陸續搬走，學(xué)校辦學(xué)陷入低谷，生源急劇萎縮，學(xué)生家庭來(lái)源發(fā)生改變。
面對這樣的一群孩子，面對這樣一所有著(zhù)悠久歷史積淀卻隨時(shí)可能因招不到生源而難以維系的學(xué)校，我們領(lǐng)導班子一直在思考：如何讓這些弱勢群體的孩子融入城市，讓他們享受優(yōu)質(zhì)的教育以實(shí)現教育的公平與均衡？如何發(fā)揮學(xué)校歷史積淀深厚的優(yōu)勢以突破學(xué)校困境，實(shí)現洼地崛起？20xx年恰逢武漢市開(kāi)展小班化教學(xué)試點(diǎn)，學(xué)校搶抓了這次機遇，成為小班化試點(diǎn)校。這幾年我們就是在傳承的基礎上，在“適性自主，明禮養德”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，緊緊抓住課堂和課程這兩塊主陣地，促進(jìn)教師和學(xué)生的雙發(fā)展，為實(shí)現學(xué)校的二次騰飛邁出了堅實(shí)的一步。
一、課堂：規程引領(lǐng)下的教學(xué)優(yōu)化行動(dòng)
圍繞著(zhù)課堂，我們做了以下幾個(gè)方面的工作：制定小班化規程；實(shí)施分層備課；落實(shí)“四個(gè)百分百”；踐行“導師制”。
小班化規程是我校課堂教學(xué)的行動(dòng)指南。其研發(fā)動(dòng)機來(lái)源于在聽(tīng)課中我們發(fā)現，雖然老師們通過(guò)理論學(xué)習對小班教學(xué)所倡導的理念并不陌生，但卻存在“形式是小班，實(shí)質(zhì)是大班”、“公開(kāi)課上小組合作，關(guān)起門(mén)來(lái)基本不合作”的現象。如何幫助教師搭建小班教學(xué)理念和行動(dòng)間的橋梁，引領(lǐng)教師行動(dòng)研究，以?xún)?yōu)化小班教學(xué)行為？我們想到了研發(fā)小班教學(xué)規程，
規程即規則和流程。小班教學(xué)規程是基于小班教學(xué)理念所形成的教學(xué)流程系統中的教師行為規則。20xx年我們在重溫小班教學(xué)理論基礎上，通過(guò)教師自下而上的討論，結合學(xué)校校情和生情，從“分層備課”、“課堂教學(xué)四個(gè)百分百”、“作業(yè)批改與輔導”、“多元評價(jià)”四個(gè)方面制定了《20xx——20xx年義烈巷小學(xué)小班化規程》。學(xué)校以此作為課堂觀(guān)察工具，并開(kāi)展教學(xué)反思和小課題研究。
1、分層備課——悅納“每一個(gè)”
由于每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習背景、學(xué)習基礎和智能優(yōu)勢不一樣，所以我們從分層備課開(kāi)始，引領(lǐng)教師面對不同層次的學(xué)生，在“備、教、改、導、考”各環(huán)節進(jìn)行因材施教。
我校的分層備課涉及學(xué)生的學(xué)情分析、目標的分層設置、學(xué)習方式和策略的分層匹配、教學(xué)的組織、學(xué)習的輔導、練習的設計等。整個(gè)研究過(guò)程我們分為三個(gè)階段，按照“分步研究，逐步提高”的策略推進(jìn)。第一階段我們要求教師充分了解分析本班學(xué)生學(xué)情，做到精細化。在此基礎上我們再根據不同學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)以學(xué)科課程標準為依據擬定分層目標即基礎目標、發(fā)展目標、提高目標，設計分層次的學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習策略，布置不同層次的作業(yè)練習，努力使教學(xué)滿(mǎn)足不同層次的學(xué)習需求。但是我們很快發(fā)現，我們的備課對學(xué)生學(xué)情預估不足特別是對個(gè)別學(xué)生的針對性不夠。
于是在分層備課的第二階段我們增加了布置學(xué)生前置性學(xué)習環(huán)節，要求教師設計學(xué)生課前自主學(xué)習任務(wù)，課前批改學(xué)生預習作業(yè)，分析學(xué)情，在二次備課中基于學(xué)情需要進(jìn)行課前調整，重點(diǎn)設計有針對性的、個(gè)別化的提問(wèn)和學(xué)習活動(dòng)。
在這樣逐步推進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐中老師們也遇到困惑，有些以活動(dòng)為主要學(xué)習方式的學(xué)科，分層備課即使再精細，在課堂教學(xué)中也因分身乏術(shù)難以實(shí)施。于是我們在分層備課的第三階段，發(fā)揮學(xué)校體育學(xué)科研究力較強的優(yōu)勢，開(kāi)展雙師教學(xué)研究。
在小班化體育課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我們發(fā)現雖然班額小是優(yōu)勢，但人數少的劣勢也明顯存在，即缺乏交往和競爭，其原因就是伙伴的缺失。另外，體育教學(xué)具有特殊性，分層教學(xué)的落實(shí)程度、個(gè)別化的精細指導、男女生的分類(lèi)教學(xué)等方面僅靠一位教師難以到位。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們在湖北省內率先進(jìn)行了體育雙師整合教學(xué)模式的探索�！罢稀焙w兩個(gè)層面。其一是班級人數整合。即將同年級兩個(gè)自然班合并成為一個(gè)教學(xué)整體，這種整合只能在小班條件下成立，人數在40——60之間。其二是教師資源整合也就是雙師教學(xué)。雙師教學(xué)是指同一課程或教學(xué)項目（單元）由兩位老師根據各自的教學(xué)風(fēng)格、知識結構、學(xué)科理論背景和研究專(zhuān)長(cháng)，在同一教學(xué)地點(diǎn)和時(shí)間單位內面向用一授課對象，按分工合作原則有目的.性地進(jìn)行互動(dòng)式組合教學(xué)活動(dòng)的情境。這是我們對《前滾翻》一課的教學(xué)比較測量，透過(guò)這些數據我們不難發(fā)現，雙師整合教學(xué)使體育學(xué)科的分層備課得以?xún)?yōu)化實(shí)施，課堂質(zhì)量明顯優(yōu)于單師（如圖2）。武漢晚報以“一節體育課為何如此豪華”做了專(zhuān)題報道。精細化的分層備課讓不同的學(xué)生在課堂上充分享受教育資源，得到不同層次的發(fā)展，使悅納每一個(gè)落到了實(shí)處。
2、課堂教學(xué)“四個(gè)百分百”——關(guān)注“每一個(gè)”
20xx年學(xué)校申報小班試點(diǎn)之初，便梳理出了小班教學(xué)“三多二少”的特點(diǎn)，
“三多”指機會(huì )多、關(guān)愛(ài)多、體驗多，“二少”指的是學(xué)生共性少、競爭對手少。在此基礎上，基于“關(guān)注每一個(gè)，激勵每一個(gè)，成就每一個(gè)”的理念，我們要求在課堂上力求體現“四個(gè)百分百”，即課堂發(fā)言率百分百、師生生生互動(dòng)率百分百、課堂展示百分百、作業(yè)當堂面批率百分百，并將之作為課堂評價(jià)重要標準，設計了課堂觀(guān)察表。四個(gè)百分百的提出，使老師們自覺(jué)或不自覺(jué)地調整自己的教學(xué)行為，有意識地提升關(guān)注面，大多數老師都能很快將學(xué)生發(fā)言率提升到接近100%的水平，而個(gè)別遺漏的學(xué)生，通過(guò)原因查找也很快能夠克服。
率先進(jìn)行“四個(gè)百分百”試點(diǎn)的是英語(yǔ)學(xué)科。我們大多數學(xué)生由于家庭原因，回家完全不能完成英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，更別說(shuō)進(jìn)行課外的拓展學(xué)習，英語(yǔ)學(xué)科一度是我校學(xué)生學(xué)習的短板。為讓小巷的孩子也能學(xué)好英語(yǔ)，我們立足課堂，在課堂上創(chuàng )設寬松愉悅的氛圍，讓每位學(xué)生至少有一次發(fā)言的機會(huì )；營(yíng)造師生互動(dòng)的空間，最大限度營(yíng)造學(xué)生參與的內容和形式，讓每一個(gè)學(xué)生始終參與教與學(xué)的全過(guò)程；為培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，教師在課堂上依據教材拓展了英語(yǔ)繪本表演和課本劇表演，給每一個(gè)孩子以展示的平臺；我們還與“三聲滿(mǎn)校園”、“陽(yáng)光體育半小時(shí)”和“國旗下演講”相聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展英語(yǔ)歌曲大家唱、快樂(lè )口語(yǔ)活動(dòng)，并率先在武漢市嘗試讓學(xué)生進(jìn)行國旗下雙語(yǔ)演講，多樣化的英語(yǔ)作業(yè)不僅延伸了學(xué)生學(xué)習的空間和時(shí)間，還讓學(xué)校每位教師都分擔了指導學(xué)生英語(yǔ)課后學(xué)習的任務(wù)。20xx年12月武漢市小學(xué)英語(yǔ)綜合展示活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )在我校舉行，師生的精彩表現震撼了全場(chǎng)，學(xué)生的短板成為他們綜合發(fā)展的增長(cháng)點(diǎn)，我們的兩位英語(yǔ)教師也在這樣的教學(xué)實(shí)踐中成長(cháng)為市區骨干教師。
我們想小班化教學(xué)不僅僅只是順應學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的特長(cháng)與優(yōu)勢，更要關(guān)注學(xué)生成長(cháng)路上的弱勢之處，適時(shí)幫扶，為每一名學(xué)生的發(fā)展奠定基礎。小班化教學(xué)的優(yōu)勢因這樣的四個(gè)百分百、關(guān)注“每一個(gè)”得到凸顯。
�。ㄈ┷`行導師制——課后輔導關(guān)照“每一個(gè)”
我們的家長(cháng)普遍文化程度不高，而且因忙于生計根本無(wú)法顧及孩子的學(xué)習，因此孩子的學(xué)業(yè)輔導全靠學(xué)校。為讓每一個(gè)孩子不掉隊，也為減輕語(yǔ)數學(xué)科教師的負擔，20xx年我們在全校開(kāi)展導師制踐行活動(dòng)，將全校教職員工分到360多名學(xué)生中，一人帶10來(lái)個(gè)學(xué)生，除了輔導學(xué)生課后學(xué)習外，還全面關(guān)心學(xué)生的思想、生活和特長(cháng)發(fā)展。
導師制的踐行，彌補了學(xué)生家庭教育的不足，保障學(xué)生學(xué)業(yè)全面發(fā)展一個(gè)也不掉隊。
二、課程：優(yōu)化實(shí)施與個(gè)性開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究
�。ㄒ唬﹪艺n程的優(yōu)化實(shí)施——夯實(shí)基礎對于國家課程，我們除了在師資不足的情況下保證開(kāi)齊開(kāi)足，更重要的是結合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化實(shí)施以夯實(shí)學(xué)生的基礎。
1、對課程的知識內容進(jìn)行拓展和聯(lián)動(dòng)我校學(xué)生動(dòng)手能力強，但課外學(xué)習積淀不夠，學(xué)習方式單一。為此我們對課程的知識內容進(jìn)行了拓展和聯(lián)動(dòng)。以語(yǔ)文學(xué)科為例，我們針對節選課文做了如下拓展：節選的課文（語(yǔ)文課內學(xué)習）——閱讀課文的原著(zhù)——讀書(shū)交流會(huì )等等，這樣既是對課文內容的深化，也擴大了每個(gè)學(xué)生閱讀的量，更在讀書(shū)交流活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的表達能力。同時(shí)我們還將語(yǔ)文樂(lè )園中的探究性學(xué)習與社會(huì )生活聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生撰寫(xiě)調查報告等。
拓展學(xué)習豐富了學(xué)生的積累，培養了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
2、其次在課程實(shí)施中探尋學(xué)習方式和課堂模式的變革
課程實(shí)施的主陣地是課堂，我們借助我區小學(xué)數學(xué)課題《多樣化學(xué)習方式的選擇及其教學(xué)策略研究》進(jìn)行了數學(xué)學(xué)習方式子課題的研究，構建了教材文本與學(xué)習方式相關(guān)性模型，探索了數學(xué)常用學(xué)習方式及其與教學(xué)內容的相關(guān)性（如圖1）。
學(xué)習方式的研究及運用促進(jìn)了師生的共同發(fā)展。
�。ǘ┬１菊n程凸顯個(gè)性——發(fā)展每一個(gè)小班化教學(xué)由于資源上的優(yōu)勢，在很大一個(gè)層面上為課程的設置安排提供了廣泛的空間。作為小班化背景下的校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，我們力求做到多元化、活動(dòng)化、個(gè)性化。我們開(kāi)發(fā)了三類(lèi)課程（圖3）。其一是基于學(xué)校辦學(xué)理念和特色的課程；其二是基于學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的菜單課程；其三是基于主題實(shí)踐性課程即我校的SPE整合課程。正是這三類(lèi)課程的開(kāi)設，極大地豐富了學(xué)生的課程生活，讓每一位學(xué)生都在適性的課程中找到了自己的位置。我想重點(diǎn)向大家匯報第三類(lèi)課程即SPE課程，這也是我們在課程開(kāi)發(fā)中的創(chuàng )新之處。
活動(dòng)性是小班化教學(xué)三大原則之一，它要求突出體驗與實(shí)踐，提升合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習的應用程度，將講臺上的學(xué)習轉化為課桌上的學(xué)習。那么如何設計活動(dòng)性的學(xué)習以發(fā)揮課程助學(xué)和育人功能呢？我們以綜合實(shí)踐為點(diǎn)，把學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力與傳統文化的教育培養作為目標，開(kāi)發(fā)了“SPE整合課程”（Study學(xué)習；Practice實(shí)踐；Education教育），實(shí)行大單元整合教學(xué)（如圖4）。也就是以一個(gè)活動(dòng)主題為載體，整合相關(guān)課程。這是具體的操作步驟。（如圖5）目前我們做了以下幾方面嘗試。
其一風(fēng)箏課程。20xx年四月，學(xué)校操場(chǎng)上孩子們放起了風(fēng)箏。放風(fēng)箏是我國的傳統文化，怎樣將這種文化與課程相整合，讓學(xué)生在玩中增長(cháng)知識呢？我們嘗試在五年級研究開(kāi)發(fā)了“風(fēng)箏課程”，圍繞風(fēng)箏的歷史、制作與放飛，將語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、勞技、體育、科學(xué)、信息這七門(mén)功課進(jìn)行整合教學(xué)。同學(xué)們對風(fēng)箏課程的喜愛(ài)與專(zhuān)注也讓我們找到了一種溶教育與教學(xué)為一體的載體。
其二“三八唇膏課程”。20xx年三月八日，在國際婦女節之際，我校以六年級為試點(diǎn)年級，啟動(dòng)了“三。八”唇膏賀卡課程。以制作“三。八唇膏賀卡”為載體，整合語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、信息、科學(xué)、勞動(dòng)、品社、班會(huì )8門(mén)課程，讓學(xué)生在饒有興趣的制作中了解婦女節的來(lái)歷，學(xué)習天然唇膏制作所涉及的相關(guān)學(xué)科知識，歌頌母愛(ài)，孝敬父母。
目前我校的“唇膏課程”研究小組還接連開(kāi)發(fā)了柔膚水、護手霜、眼部ㄠ等單元教學(xué)，孩子們還與老師共同設計完成了這些護膚品的商標與外包裝。一件小小的護膚品所蘊含的知識讓孩子們探究得樂(lè )不思蜀，究其原因，是我們的課程迎合了學(xué)生的心理需要，他們希望能親手制作出一件護膚品送給自己的家人。
除此之外我們還開(kāi)發(fā)了“端午節”、“清明祭英烈”單元、“微景觀(guān)”單元和“母親節※精油皂”單元課程。
反思我們的SPE課程為什么能受到每一位學(xué)生、每一位教師甚至每一位家長(cháng)的歡迎？第一它順應了學(xué)生的天性；第二，它適應了學(xué)生的心理需要，第三它彌補了傳統文化的缺失，第四它讓每一位學(xué)生即使是學(xué)習最困難的學(xué)生也在小組合作學(xué)習中找到了自己的位置，享受到了成功的樂(lè )趣。而學(xué)生們的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力更是在這種做中學(xué)，玩中學(xué)中得到培養，傳統文化也在潛移默化中得以傳承。
三、我們的反思
四年的實(shí)踐，讓我們看到課堂和課程的建設激活了學(xué)校，每一位教師、每一位學(xué)生都在且行且成長(cháng)，僅20xx至20xx年全校26名一線(xiàn)教學(xué)人員中就有130人次分獲全國、省市區各級獎勵，市區學(xué)科帶頭人、骨干教師比達62%。全校360多名學(xué)生就有200多人次在各類(lèi)比賽中獲獎。小班化教學(xué)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校成為武漢市“20+20”母語(yǔ)行動(dòng)先進(jìn)單位，連續四年被評為~口區績(jì)效優(yōu)勝單位，20xx年更是作為湖北省唯一代表在大中華區小班教育論壇上做課程交流發(fā)言，河南省名師培訓班學(xué)員和其他兄弟學(xué)校也多次到校交流學(xué)習，小班化教學(xué)讓這所百年老校重現生機，也讓我們深刻感受到：山不再高，有仙則靈；校不在大，有為則活。
小班化教學(xué)研究，它的核心是教師隊伍，面向“每一個(gè)”的課堂在有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)也對教師的職業(yè)素養提出了挑戰。后一階段我們將進(jìn)一步深化合作學(xué)習的精細化研究，探索翻轉課堂在前置性學(xué)習中的運用，完善課程體系建設，促進(jìn)小班化教學(xué)的深度變革。
教學(xué)工作匯報3
一、數學(xué)組老師們采用”線(xiàn)上直播+學(xué)生課堂活動(dòng)+師生討論交流+學(xué)生線(xiàn)上實(shí)訓重點(diǎn)的教學(xué)模式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。全員落實(shí)首課負責，對學(xué)生關(guān)心教育。上下課規范，按時(shí)按點(diǎn)儀式感滿(mǎn)滿(mǎn)。授課中語(yǔ)言規范，語(yǔ)速慢一些，練習幽默感，和諧上課氛圍。
二、線(xiàn)下實(shí)訓全面，線(xiàn)上針對線(xiàn)線(xiàn)下錯點(diǎn)難點(diǎn)和線(xiàn)下反饋共性問(wèn)題，提供線(xiàn)上指導。講練結合有效到位，爭取全員達標。
三、線(xiàn)下通過(guò)小組開(kāi)展互動(dòng)交流，通過(guò)小組QQ群，學(xué)生間答疑解惑解決個(gè)性化問(wèn)題。
四、教師通過(guò)家校本平臺所獲數據分析學(xué)情，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行總體評價(jià)。完成課程各個(gè)單元線(xiàn)上教學(xué)的“教、學(xué)、練、測、評”教學(xué)閉環(huán)。
五、在線(xiàn)上教學(xué)期間，我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。通過(guò)向學(xué)生推送首課或官網(wǎng)渠道的.好文章和正能量視頻，對學(xué)生進(jìn)行心理溝通及指導，打消學(xué)生的焦慮心理。
六、同時(shí)，學(xué)生電腦、手機條件不一。對于學(xué)習條件較差的學(xué)生，采取課上多關(guān)注交流的方式，作業(yè)指導幫扶的形式。
七、課前，教師整理好線(xiàn)上課材料，為學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習做好準備。完善線(xiàn)上課章節任務(wù)點(diǎn)中的視頻、微課、課件、案例資料等。學(xué)生明確學(xué)生任務(wù)和方式。發(fā)布課程相關(guān)通知，學(xué)生通過(guò)章節資料預習，完成課前調查、課前思考討論等，進(jìn)行課前點(diǎn)名或簽到，了解學(xué)生的到課情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。
八、課中，教師精講課程的重難點(diǎn)，設置進(jìn)行主題討論、搶答、選人、隨堂練習、分組任務(wù)等功能的環(huán)節，增加和學(xué)生的互動(dòng)交流，引領(lǐng)和吸引學(xué)生。并且提前告知學(xué)生開(kāi)麥做準備，以減少等待的時(shí)間。
九、課后通過(guò)平臺上的作業(yè)批改，反饋學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教師及時(shí)調整教學(xué)策略。關(guān)心學(xué)生的用眼健康，及時(shí)播放眼保健操。
十、上課或批改作業(yè)中特別增加對學(xué)生的激勵性語(yǔ)言。采取多種作業(yè)形式，計算，畫(huà)圖，錄音，視頻等。
教學(xué)工作匯報4
一、指導思想
堅持以“團結、協(xié)作、共贏(yíng)”為主題，以“靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人、沉下心來(lái)管理人”為目標，重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，抓好學(xué)校特色，深化“生本”課堂教學(xué)改革為工作核心，從而推進(jìn)我校教學(xué)工作健康發(fā)展。
二、加強過(guò)程管理、環(huán)節管理，抓好教學(xué)常規的落實(shí)
�。�1）學(xué)校嚴格進(jìn)行教學(xué)過(guò)程和終端管理，把各科教學(xué)常規制度內化成教師的自覺(jué)意識。學(xué)校注重教學(xué)常規的落實(shí)，堅持領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課制度，狠抓教學(xué)常規，實(shí)行科學(xué)管理。
�。�2）我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，實(shí)行分管主任周查、教務(wù)處月查制度，在檢查過(guò)程中，樹(shù)立一批備課實(shí)、講課精、批改細、輔導誠的常規教學(xué)教師典型。
�。�3）老師們精心設計作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。學(xué)校提倡分層布置作業(yè)。我校一直堅持作業(yè)布置分管主任審批制度，課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置，嚴格控制作業(yè)總量，減輕過(guò)重的作業(yè)負擔。
�。�4）認真批改作業(yè)。對作業(yè)中出現的普遍性、典型性錯誤及時(shí)分析講評，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導。有鼓勵性的評語(yǔ)，對學(xué)生實(shí)行二次評價(jià)，允許學(xué)生有再學(xué)習后改正的.機會(huì )。
�。�5）大力提倡教師寫(xiě)教后記。因為許多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無(wú)法預料的，教師只有不斷總結教學(xué)實(shí)踐情況，才能積累教學(xué)經(jīng)驗。
�。�6）健全監測評價(jià)機制。實(shí)行階段性檢測、期中、期末檢測、實(shí)驗操作比賽等多種質(zhì)量檢測形式，搞好教學(xué)質(zhì)量分析總結和反饋。
三、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng )新
�。�1）根據《關(guān)于開(kāi)展桓臺縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng )新評優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，組建以校長(cháng)為組長(cháng)，以校委會(huì )成員為組員的提高課堂教學(xué)效益領(lǐng)導小組，用行政手段推動(dòng)教改順利進(jìn)行。
�。�2）積極探索“生本”課堂教學(xué)模式，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率。根據桓臺縣生本課堂“12345”工程，結合學(xué)校實(shí)際，構建了我�！昂献鳕D―探究”課堂教學(xué)模式。學(xué)校先后出臺了《荊家鎮里仁中學(xué)生本課堂模式管理方案》、《荊家鎮里仁中學(xué)生本課堂模式以及三優(yōu)評選實(shí)施方案》等一系列文件，依托學(xué)校提供的平臺積極落實(shí)和開(kāi)展了交互式電子白板教學(xué)評優(yōu)、骨干教師示范課展示、全體教師賽課、同課異構、優(yōu)秀教師展評課等一系列教學(xué)活動(dòng)，逐步落實(shí)“生本”課堂教學(xué)理念，使“生本”課堂教學(xué)成為全體教師的自覺(jué)行為。大大提高了全體學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
�。�3）舉辦了基于交互式電子白板課堂教學(xué)展示活動(dòng)，入圍上報的六名教師抽簽進(jìn)行了課堂教學(xué)展示和說(shuō)課，進(jìn)一步營(yíng)造了全校應用互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的濃厚氛圍。
�。�4）開(kāi)展了領(lǐng)導帶頭講課活動(dòng)。今年學(xué)校推出校委會(huì )成員每人每月講授一節公開(kāi)課活動(dòng)，讓他們帶頭搞課改，給其他教師做榜樣，促使了我校的教研教改更快更好地發(fā)展。
�。�5）重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作。從教師常規備課、作業(yè)、學(xué)生管理、考試成績(jì)分析等各方面做了深入細致的工作。特別是畢業(yè)班的一些好的做法值得推廣，如經(jīng)常分層次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，組織班主任到村中與家長(cháng)面對面座談等。很好的做到了家校溝通，優(yōu)化了學(xué)校的教育環(huán)境，收到了良好效果。今年我校中考成績(jì)再創(chuàng )新高：我校共138名畢業(yè)生，被桓臺一中統招錄取27人，桓臺二中統招錄取38人。
四、加強校本研修，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
�。�1）加強以校為本、研訓一體的教研培訓制度建設。開(kāi)展了四項活動(dòng)：一周一次教研活動(dòng)，一學(xué)期每位教師一次公開(kāi)課，一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日，一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )。
�。�2）建立教師教學(xué)反思制度。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展教學(xué)課題研究，交流推廣經(jīng)驗，解決實(shí)際問(wèn)題，把課題的管理和指導工作做得更扎實(shí)、更科學(xué)、更有成效。學(xué)校把教師發(fā)表論文和開(kāi)展課題研究情況納入對教師的評價(jià)。
�。�3）加強校本課程的研究，逐步形成學(xué)校特色。開(kāi)發(fā)出《荊家鎮特色蔬菜種植技術(shù)教程》和《桓臺縣歷史名人名勝》兩本校本課程，從而促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展。這兩本校本課程獲桓臺縣校本課程評選一等獎。
五、獲獎情況
1.在全縣教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中，我校三位教師參加，2人獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人獲教壇新秀；
2.3月，荊長(cháng)征老師獲山東省第三屆初中生創(chuàng )新實(shí)驗大賽一等獎指導教師稱(chēng)號；
3.9月，因教學(xué)管理成績(jì)突出，學(xué)校被縣教體局表彰為“桓臺縣教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)�！�。
4.201月，被縣教體局表彰為“桓臺縣教學(xué)示范學(xué)�！�。
我們將在今后的工作中，繼續探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓。
教學(xué)工作匯報5
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家上午好！
首先，我僅代表xx小學(xué)的全體師生對你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！同時(shí)衷心地感謝你們近年來(lái)對我校工作的大力支持！下面我就xx小學(xué)留守兒童及音、體、美、實(shí)驗教學(xué)項目工作匯報如下：
留守兒童項目
一、具體的做法
�。ㄒ唬┮越逃獾母叨�，提升一種認識。
1、加強領(lǐng)導，明確責任。我們十分重視此項工作，專(zhuān)門(mén)成立了“留守兒童”教育項目領(lǐng)導小組。校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)和工會(huì )主席任副組長(cháng)，16個(gè)班主任為組員。領(lǐng)導小組下設辦公室。工會(huì )主席彭世順為辦公室主任，具體負責抓項目的實(shí)施工作。
2、輿論宣傳，營(yíng)造氛圍。XX年四月，我們印發(fā)了幾千多份題為《關(guān)愛(ài)留守兒童，創(chuàng )建和諧社會(huì )》的宣傳資料并散發(fā)到社會(huì )中。我們面向社會(huì )發(fā)出了“關(guān)愛(ài)留守兒童，創(chuàng )建和諧社會(huì )”的倡議。我們還利用橫幅、標語(yǔ)、墻報、電視等形式進(jìn)行宣傳，以營(yíng)造一種氛圍而喚起全社會(huì )對留守兒童的關(guān)愛(ài)意識和行動(dòng)。
�。ǘ┮钥茖W(xué)發(fā)展的視角，搞好規范管理。
沒(méi)有規范的管理，就沒(méi)有科學(xué)的發(fā)展。因此，我們做了以下工作。1、調查了解，澄清底子。為了加強工作的針對性、實(shí)效性、克服盲目性，我們對留守兒童進(jìn)行了全面的調查摸底。我們了解到學(xué)校175名留守學(xué)生的各種情況，學(xué)生的姓名、性別、年齡、班級、家庭住址、學(xué)習表現、個(gè)人獎懲、愛(ài)好特長(cháng)等。家庭信息：父母姓名、年齡、職業(yè)、務(wù)工地、年收入、聯(lián)系電話(huà)、文化程度、政治面貌等。監護人姓名、稱(chēng)謂、職業(yè)、年齡、文化程度、家庭住址、主要經(jīng)濟來(lái)源等。2、研究討論，形成方案。為了制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案，我們不但查閱了很多相關(guān)留守兒童的研究資料，還召開(kāi)了幾次專(zhuān)門(mén)的會(huì )議。最后才形成實(shí)施方案。3、建立制度，規范管理。俗話(huà)說(shuō)，要興業(yè)、先立規，無(wú)規矩不成方圓。為了確保留守兒童教育項目方案的順利實(shí)施，我們建立制度，規范管理。分別制定了留守兒童教育管理制度、學(xué)業(yè)管理制度、輔導制度、生活安全管理制度、關(guān)愛(ài)室管理制度、檔案管理制度、家校聯(lián)系制度等。
�。ㄈ┮郧笳鎰�(wù)實(shí)的態(tài)度，創(chuàng )建育人環(huán)境。
兒童的成長(cháng)離不開(kāi)美好的環(huán)境。特別是對于留守兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)校的育人環(huán)境顯得至關(guān)重要。在香港郭氏基金會(huì )的全力支助下，為了促使留守兒童身心健康發(fā)展，豐富留守兒童的課余生活，增進(jìn)留守兒童與外出打工父母的親情交流，我們新建了留守兒童關(guān)愛(ài)室。關(guān)愛(ài)室配有電腦、電話(huà)、電視機、音箱設備、沙發(fā)、飲水機、圖書(shū)柜、檔案柜、圖書(shū)、檔案盒。還有供留守兒童娛樂(lè )的象棋、圍棋、軍棋、跳子棋、五子棋、積木、魔方、跳繩、羽毛球、乒乓球等。XX年10月，我們向52名留守兒童開(kāi)放了關(guān)愛(ài)室。根據學(xué)校的實(shí)際情況，我們把每天中午和放學(xué)后定為開(kāi)放時(shí)間，每周一、三、五放學(xué)后定為親情交流時(shí)間。每周確定一名行政值周領(lǐng)導具體負責開(kāi)放管理工作。組織學(xué)生有序、安全的活動(dòng)；對學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行登記；組織學(xué)生打掃衛生；維護安全，指導學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)隨筆。每天中午和放學(xué)后，小小的關(guān)愛(ài)室擠滿(mǎn)了孩子們。有的看書(shū)，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，還有的打電話(huà)，玩電腦，有時(shí)老師還要給他們講講故事，帶他們唱唱歌，給他們講講如何寫(xiě)作文……學(xué)生在關(guān)愛(ài)室里增長(cháng)了知識，找到了寄托，生命得到釋放，個(gè)性得到滋潤，這里真正成了孩子們的樂(lè )園和家園。同時(shí)縣婦聯(lián)投資一萬(wàn)元，把留守兒童原來(lái)的舊木床換成了新鐵床。
�。ㄋ模┮浴拔屙棥眱热轂橹攸c(diǎn)，抓實(shí)系列活動(dòng)。
1、以心理情感為重點(diǎn)專(zhuān)題，塑造兒童健康的心靈。
一是抓專(zhuān)題講座。我校先后四次邀請了吉大心理學(xué)教授李群英老師，對留守兒童進(jìn)行心理健康教育講座。及《弟子規》的學(xué)習。另外，我們還請來(lái)了全國感恩教育專(zhuān)家李覓老師為學(xué)生進(jìn)行“感恩老師，點(diǎn)亮心燈，感恩父母，讓愛(ài)永恒”的專(zhuān)題講座。
二是抓節日慰問(wèn)。為了慰藉留守兒童的孤獨和寂寞，我們狠抓節日慰問(wèn)。一年來(lái)，我們在中秋佳節，春節，兒童節對留守兒童進(jìn)行節日慰問(wèn)。中秋節，送一份月餅，春節，送一套生活用品，端午節，送一把小傘，兒童節，送書(shū)包、文具。禮物雖小，但愛(ài)心融融，贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的好評。
2、以“會(huì )議”、“聯(lián)卡”為重要形式，做好家校聯(lián)系工作。
一是召開(kāi)留守住宿生及其監護人會(huì )議。XX年9月21日，我們召開(kāi)第一次留守兒童住宿生及其監護人會(huì )議。參加會(huì )議的學(xué)生有52名，52名監護人。會(huì )上我們組織學(xué)習了《xx小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童教育項目實(shí)施方案》、《留守兒童各項管理制度》及要求，陳校長(cháng)還作里《如何搞好留守兒童家庭教育》的講座。此次會(huì )議，使留守兒童及其監護人了解到此方案的目的、意義、任務(wù)、要求，了解到香港郭氏基金會(huì )尊師重教，關(guān)愛(ài)兒童的善舉，激發(fā)了留守兒童及其監護人的興趣和對香港郭氏基金會(huì )的感激之情。二是建立家校月聯(lián)系制。主要是通過(guò)家校聯(lián)系卡來(lái)實(shí)現的。家校聯(lián)系卡上有學(xué)生成績(jì)、學(xué)生在校表現自述、教師寄語(yǔ)、學(xué)生家庭表現自述、家長(cháng)意見(jiàn)等內容。三是家庭教育專(zhuān)題講座。XX年四月，我們聘請了全國家庭教育專(zhuān)家李建軍教授及其助手對學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行“成功教育”的專(zhuān)題講座。這次講座規�？涨�，人數達600余人。通過(guò)“會(huì )議”、“聯(lián)卡”的溝通形式，實(shí)現了家校教育的一致，提高了監護人的整體素質(zhì)，增強了教育合力。
3、以“四抓”為重點(diǎn)策略，注重學(xué)生的學(xué)業(yè)提高。
學(xué)習，是學(xué)生的主業(yè)，學(xué)生學(xué)業(yè)的好差是家長(cháng)、社會(huì )的重要關(guān)注點(diǎn)，是學(xué)生自信，自強的強大心理支柱。我們?yōu)榇瞬扇×艘韵麓胧�。一抓教學(xué)常規。學(xué)校把關(guān)注留守兒童的學(xué)業(yè)寫(xiě)進(jìn)教學(xué)常規。通過(guò)聽(tīng)課、抽檢等方式了解教師的對留守兒童學(xué)業(yè)的關(guān)注情況和留守兒童的學(xué)習情況。二抓行為養成。成立禮儀值日、衛生值日。三抓結對幫扶。學(xué)校把52名留守兒童分配給中心完小的全體教師，對留守學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行幫扶。四抓活動(dòng)隨筆。針對學(xué)校開(kāi)展的各種教育講座，各種活動(dòng)，要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇活動(dòng)隨筆。通過(guò)這些措施，留守兒童的學(xué)習成績(jì)提高很快，上期我校六年級畢業(yè)升學(xué)考試有26名學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了保靖民中，其中有五位是留守兒童。他們是：張方、田素梅、宋剛、唐雨露、周正敏。
4、以實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)內容，開(kāi)拓兒童知識視野。
教育是社會(huì )的產(chǎn)物，教育最終為社會(huì )服務(wù)。讓學(xué)生深入社會(huì )，了解社會(huì )，學(xué)習“社會(huì )”，走教育“三結合”之路是我校教育發(fā)展的致力方向。為此，我們組織學(xué)生開(kāi)展了三次不同形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。（1）、XX年12月4日組織52名留守住宿生參觀(guān)了保靖縣含松陶瓷廠(chǎng)。首先，我們聽(tīng)取了車(chē)間主任奉繼唐同志介紹了紫砂瓶的燒制流程。還講了工廠(chǎng)的銷(xiāo)路情況、產(chǎn)品的運用、工人的工資以及社會(huì )效益等情況。然后，同學(xué)們自己動(dòng)手模擬勞動(dòng)，有的把泥漿倒進(jìn)石膏模型內；有的用小刀修正瓶口，修呸、洗呸；有的給紫砂瓶上釉、上色、洗色；有的把紫砂瓶送到烘干房去烘干……頓時(shí)，整個(gè)車(chē)間里出現了勞動(dòng)競賽的場(chǎng)面。(2)、XX年4月9日，我們組織了留守兒童舉行了“飲水溯源，感恩父母”經(jīng)商體驗社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們的具體作法是：給52名留守學(xué)生每人發(fā)10元本錢(qián)，以組采購，以組推銷(xiāo)，看那個(gè)組盈利最多。所得的利潤就是他們的獎勵。為了擴大影響，換取全社會(huì )的認識和共鳴，我們還請來(lái)了縣廣播電視臺的同志為本次活動(dòng)作全程攝影和電視專(zhuān)題報道。4月9日8點(diǎn)，我校的52名留守兒童在四位老師的帶領(lǐng)下，排著(zhù)整齊的隊伍，打著(zhù)“xx小學(xué)留守兒童‘飲水溯源，感恩父母’經(jīng)商體驗社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”的橫幅，走向縣城，開(kāi)始了我們的主題實(shí)踐活動(dòng)。到了目的地，我們把52名留守兒童分成四個(gè)小組。其中有三個(gè)小組走街串巷，上門(mén)流動(dòng)推銷(xiāo)，一個(gè)大組固定工行前面，擺攤式推銷(xiāo)。整個(gè)過(guò)程共有兩個(gè)環(huán)節。一是自由購物。各小組學(xué)生在責任老師的帶領(lǐng)和指導下，自由地在各銷(xiāo)售點(diǎn)采購商品。二是按分組推銷(xiāo)。在推銷(xiāo)過(guò)程中，我們還不時(shí)時(shí)機地做社會(huì )宣傳工作。我們要求學(xué)生推銷(xiāo)一個(gè)客戶(hù)，散發(fā)一張傳單。據事后交流知曉，在推銷(xiāo)過(guò)程中，許多同學(xué)遇到過(guò)許多困難。如遭誤解、遇白眼、受指責，顧客不搭理，商品不易賣(mài)等等。但在老師和同學(xué)們的鼓勵下，一再堅持，歷經(jīng)磨練，最后獲得一個(gè)個(gè)成功。飽受了勞動(dòng)的鍛煉，嘗到了成功的喜悅。特別是少數同學(xué)在與父母的電話(huà)交談中，彼此的`思念和情感得到了更進(jìn)一步的加深，當時(shí)的場(chǎng)景令雙方流下了眼淚。這兩項活動(dòng)的開(kāi)展，使留守學(xué)生體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛，父母掙錢(qián)的不易，從而增強了他們發(fā)奮學(xué)習的信心。同時(shí)也增強了社會(huì )對留守兒童的了解和同情，營(yíng)造了“關(guān)愛(ài)留守兒童，創(chuàng )建和諧社會(huì )”的氛圍。（3）、XX年5月23日，我們組織52名留守兒童開(kāi)展了“親近自然開(kāi)闊眼界”不二門(mén)旅游活動(dòng)。上午10點(diǎn)許，我們順利到達永順，開(kāi)始了第一個(gè)行程——游不二門(mén)。我們組織學(xué)生觀(guān)賞了天下第一石門(mén)（不二門(mén)）；參觀(guān)了觀(guān)音寺，初感佛教文化；游覽了青山綠水，奇峰怪石、感受了溫泉的愜意，體會(huì )到了大自然無(wú)窮的魅力。參觀(guān)完了不二門(mén)，我們來(lái)到了永順縣的人民廣場(chǎng)和革命烈士公園。烈士公園里，孩子們看到了石碑上刻的成千上萬(wàn)名為解放湘西而犧牲的英雄們的名字，敬佩之情油然而生，他們深深的懂得今天的幸福生活來(lái)自不易，是成千上萬(wàn)的革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。從而使他們更加的珍惜今天，努力地去創(chuàng )造明天。這次留守兒童“親近自然開(kāi)闊眼界”不二門(mén)旅游活動(dòng)。不但豐富了他們的課余生活，而且增添了他們的見(jiàn)聞；不但陶冶了他們的情操，而且讓他們受到了革命傳統教育�；貋�(lái)后，每人寫(xiě)了一篇游覽筆記。效果不錯。（4）、開(kāi)展勞動(dòng)競賽活動(dòng)。（5）參觀(guān)保靖工業(yè)園活動(dòng)。
五、走結對幫扶之路，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì )氛圍。
留守兒童教育是新時(shí)代教育的一項不可回避的重要課題，它具有相當的政府性、社會(huì )性、學(xué)校性、家庭性。為了喚起全社會(huì )對留守兒童關(guān)注意識和參與行為，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì )氛圍，全面創(chuàng )建教育和諧，切實(shí)提升教育質(zhì)量，我們還開(kāi)展了三種形式的結對幫扶活動(dòng)。
1、社會(huì )幫扶：通過(guò)縣婦聯(lián)面向社會(huì )各界招募65名“大朋友”，與留守兒童結對幫扶。
社會(huì )幫扶，我們開(kāi)展得有聲有色，很有成效，在社會(huì )上造成了相當好的影響。上年度11月，我們聯(lián)合縣婦聯(lián)面向全社會(huì )、招募了65名“愛(ài)心媽媽”、“知心姐姐”，與我校65名留守兒童結成對子，實(shí)施結對幫扶策略實(shí)驗，并按計劃于XX年11月24日對其進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育培訓。我們請來(lái)了吉大師院心理學(xué)教授李群英及其兩名助手，圍繞“留守兒童”現象簡(jiǎn)介、留守兒童特征及其成因分析、“留守兒童現象”對社會(huì )的影響以及國際國內的對策、典型經(jīng)驗、留守兒童關(guān)愛(ài)策略及其問(wèn)題探究、關(guān)愛(ài)留守兒童主題歌曲五個(gè)方面內容對這些大朋友進(jìn)行專(zhuān)題培訓。培訓結束后與香港郭氏基金會(huì )保靖項目部、保靖縣婦女聯(lián)合會(huì )聯(lián)合舉行了“愛(ài)心結對”啟動(dòng)儀式。這次啟動(dòng)儀式規模大、規格高、人數多、內容豐富。有香港郭氏基金會(huì )保靖項目部、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣婦聯(lián)、縣教育局領(lǐng)導、吉大師院的李群英教授和她的兩名助手，有來(lái)自縣直各局機關(guān)的65名“愛(ài)心媽媽”、“知心姐姐”、保靖縣教育系統第六片區教研協(xié)會(huì )校、郭氏基金會(huì )項目校的領(lǐng)導、教師代表共等600余人。
結對儀式由政協(xié)主席向治學(xué)主持。共有六項議程。一是由兩位留守兒童致歡迎詞，二是縣政府副縣長(cháng)胡勤同志致辭，三是縣人大副主席彭淑媛同志宣布結對儀式正式開(kāi)始，四是“愛(ài)心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童交換“結對卡”，互贈結對小禮物，五是“愛(ài)心媽媽”、“知心姐姐”代表發(fā)言，六是xx小學(xué)留守兒童代表發(fā)言；七是“愛(ài)心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童分別交換“結對卡”——“愛(ài)心卡”和“感恩卡”并互贈禮物。接下來(lái)是xx學(xué)校校長(cháng)陳景娥作留守兒童做工作匯報。陳景娥校長(cháng)從理念、做法、成果等方面，以課件的形式作了精彩的匯報，使所有與會(huì )人員大獲感悟，倍受鼓舞。然后是留守兒童才藝展示。65名留守兒童向大家展示了集體詩(shī)朗誦、集體美術(shù)創(chuàng )作、集體舞蹈、英語(yǔ)課本劇等。最后是新產(chǎn)生的對子“心有靈犀”有獎大賽。一項項項目，一隊隊對子，一雙雙活躍的身影，一陣陣熱烈的掌聲和歡樂(lè )聲，給與會(huì )人員留下了深刻的印象。最后整個(gè)活動(dòng)在《愛(ài)的奉獻》溫馨的樂(lè )曲中結束。
這次活動(dòng)開(kāi)辟了保靖縣留守兒童教育的新紀元，它標志著(zhù)保靖縣留守兒童教育必將走向一個(gè)新天地。我們相信，有了這次啟動(dòng)儀式，我們以后的結對活動(dòng)會(huì )更加精彩，我們留守兒童的明天會(huì )更加美好。
啟動(dòng)儀式后不久，我們xx小學(xué)攜手縣婦聯(lián)舉行了一次關(guān)愛(ài)留守兒童“大朋友”與“小朋友”的快樂(lè )周末活動(dòng)。65名留守學(xué)生、65名愛(ài)心媽媽、知心姐姐以及相關(guān)領(lǐng)導，一起游戲，一起就餐，其情融融，其樂(lè )融融。
2、教師幫扶：全校教師與留守兒童之間的結對幫扶。
3、學(xué)生幫扶：學(xué)校留守兒童與對子學(xué)�！酌褡鍖�(shí)驗學(xué)校的學(xué)生開(kāi)展“心連心自由結對幫扶”活動(dòng)。
二、取得的成績(jì)
1、學(xué)生的行為習慣好了，學(xué)習成績(jì)提高了，待人接物有禮貌了，學(xué)生自主、自立、自強的意識和能力增強了。關(guān)愛(ài)室的設立與開(kāi)放，豐富了留守兒童的課余生活，填補了留守兒童在生活、心靈等方面的嚴重缺失。
2、通過(guò)心理健康、前途理想、道德品質(zhì)等講座的輔導，使學(xué)生“扭曲”的心靈得以“撥亂反正”。
3、特別是各項實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生有了多種良好的情感，增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活，陶冶了學(xué)生的情操。
4、對學(xué)生學(xué)業(yè)的特別關(guān)注和及其管理對策，增強了學(xué)生的自信心，使學(xué)生在學(xué)習上獲得了很大的進(jìn)步。
5、通過(guò)家校聯(lián)系和家社聯(lián)系，擴大了學(xué)校的社會(huì )影響。
6、監護人對孩子的教育觀(guān)念有了明顯的轉變。
三、經(jīng)驗與思考：
1、留守兒童教育應走內涵發(fā)展之路，應突出心理情感，習慣養成，實(shí)踐體驗，家校溝通四項重點(diǎn)。
2、留守兒童教育是一項社會(huì )性很強的事業(yè)，需要營(yíng)造濃厚的社會(huì )氛圍，需要喚起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和熱心資助。
3、留守兒童教育也是一項政府性很強的事業(yè)，需要政府的高度關(guān)注。
音、體、美、實(shí)驗教學(xué)項目
一、設備登記造冊
XX年，香港郭氏基金會(huì )給我校配備了“音、體、美、實(shí)驗教學(xué)設備。我們將“音、體、美”及“實(shí)驗”教學(xué)納入學(xué)校工作的議事日程。把“音、體、美”及“實(shí)驗”教學(xué)器材作為學(xué)校固定資產(chǎn)登記造冊，認真組建體育器材室、美術(shù)室、音樂(lè )室和儀器室。
二、制定制度上墻
制定了《xx小學(xué)“音、體、美”教學(xué)設備管理制度》、《xx小學(xué)“音、體、美”教學(xué)設備使用制度》和《xx小學(xué)“實(shí)驗”教學(xué)設備管理制度》、《xx小學(xué)“實(shí)驗”教學(xué)設備使用制度》。
三、配齊專(zhuān)職教師
對所有器材設備實(shí)行專(zhuān)人管理，并認真填寫(xiě)使用情況登記表。配齊“音、體、美、實(shí)驗”教學(xué)專(zhuān)職教師，分別配備了2名體育專(zhuān)職教師，2名美術(shù)專(zhuān)職教師，1名音樂(lè )專(zhuān)職教師，1名科學(xué)專(zhuān)職教師。
四、開(kāi)齊開(kāi)足課程
我校已開(kāi)齊開(kāi)足所有藝體課程，并要求任課教師認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃、認真備課和上課。
五、成立興趣小組
學(xué)校還成立了音、體、美興趣小組，每周定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
六、效益明顯提高
1、XX年9月，學(xué)校美術(shù)專(zhuān)職教師尚云組織美術(shù)興趣小組的20名同學(xué)參加了縣整臟治亂手抄報比賽。共有十幅學(xué)生作品參加縣級評比分別獲一、二等獎。
2、美術(shù)興趣小組的同學(xué)參加縣整臟治亂才藝展示節目《紙專(zhuān)家》制作道具服裝及裝飾品16套，該節目11月參加縣中小學(xué)生才藝大賽獲二等獎，給評委及觀(guān)眾留下深刻的印象。
3、音樂(lè )專(zhuān)職教師彭波組織音樂(lè )興趣小組的同學(xué)參加縣整臟治亂才藝展示編排的舞蹈《娃娃樂(lè )》獲得二等獎。
4、我校參加縣整臟治亂才藝展示獲“少兒才藝大賽先進(jìn)單位”。彭波、向宗平、全曉艷、尚云四位老師獲優(yōu)秀指導獎。張備、宋盼獲少兒才藝展示演講比賽二等獎。
5、10月20日至23日，我校體育興趣小組的六名乒乓球隊員，代表xx學(xué)區參加保靖縣第二屆中小學(xué)生乒乓球運動(dòng)會(huì )。比賽分男子單打、男子雙打、女子單打、女子雙打四個(gè)項目。經(jīng)過(guò)三天緊張而激烈的比賽，我校的六名乒乓球運動(dòng)員為校爭了光，實(shí)現了零的突破，由XX年第一屆中小學(xué)生乒乓球運動(dòng)會(huì )的團體總分倒數第一，一舉獲男子團體總分第四名；向雨欣、張秋雨獲女子雙打第五名；向傳建、楊杰獲男子雙打第六名；楊杰獲男子單打第八名的好成績(jì)。
6、聚焦教育、關(guān)愛(ài)留守、熱心志士賞xx，崇尚人性、弘揚博愛(ài)、愛(ài)心結對獻真情。11月25日，保靖縣關(guān)愛(ài)留守兒童“愛(ài)心牽手”啟動(dòng)儀式在保靖縣xx小學(xué)隆重舉行。音樂(lè )興趣小組編排的手語(yǔ)表演《感恩的心》，動(dòng)作整齊，舞姿優(yōu)美，搏得了臺下觀(guān)眾熱烈的掌聲，美術(shù)興趣小組的現場(chǎng)才藝展示更是將活動(dòng)推向了高潮。
7、xx小學(xué)各科教學(xué)規范，各功能室配備的教學(xué)設備使用率達到98%，學(xué)生學(xué)習興趣逐步提高，教學(xué)效果明顯增強。
另外，我們對新修食堂項目的管理采用的是專(zhuān)人管理；全程管理；按協(xié)議要求管理。確保質(zhì)量，確保安全。
尊敬的各位領(lǐng)導，以上是我xx小學(xué)就留守兒童及音、體、美、實(shí)驗教學(xué)項目工作的具體作法，一年來(lái)，雖然取得了一定的成績(jì)，但，這是香港郭氏基金會(huì )近年來(lái)對我校大力支持的結果，是縣教育局正確領(lǐng)導的結果，是全體師生共同努力的結果。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，任何成功，都是零的起點(diǎn)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越。我相信有香港郭氏基金會(huì )的全力資助，有縣教育局的正確領(lǐng)導，有全體師生的共同努力，我們xx小學(xué)的明天一定會(huì )更加美好！
謝謝大家！
教學(xué)工作匯報6
親愛(ài)的家長(cháng)：
您好！
我是藝術(shù)團主教老師xx老師，很高興與您家寶寶一起學(xué)習舞蹈，我相信我能把你家寶寶帶好，我有信心，也希望您對我有信心。同時(shí)希望您能夠給我多提意見(jiàn)，在家督促寶寶在家練習。
本月主要以基本功為主。
芭蕾基本手型：（要求：是食指往上翹，大拇指往中間壓，其余三個(gè)手指并攏）
芭蕾基本手位：一位 二位 三位 四位 五位 六位 七位（要求：手肘稍微彎曲成弧形，在變換手位是動(dòng)作緩慢，眼隨手動(dòng)）
基本手型：蘭花指 單指 劍指
基本腳位：正步 小八字步 大八字步（注意站腳位時(shí)小手背后，背要挺直）
地面基本動(dòng)作：
地面上壓前腿：（雙腳伸直，蹦腳背準備，下壓時(shí)用下巴靠近小腿，膝蓋不能離開(kāi)地面）
地面上壓旁腿：（一個(gè)腳彎曲，另一個(gè)腳向旁伸直準備，蹦腳背，旁壓時(shí)手從后腦勺抓腳）
地面上壓后退：（一個(gè)腳彎曲，另一個(gè)腳向后伸直腳背貼地面準備向后壓時(shí)抬頭）
地面上踢前腿：（平躺在地面上蹦腳背準備，往上踢時(shí)用腳背帶動(dòng)腳，盡量貼近臉）
地面上踢旁腿：（側躺在地面上蹦腳背準備，往上踢時(shí)用腳背帶動(dòng)腳，盡量貼近耳朵）
地面上下半腰：（雙腳打開(kāi)與肩同寬，跪立在低低地面上，下腰時(shí)屁股往前頂，不能坐在腿上，抬頭，雙手抓腳腕）
地面上吸腿劈叉：（單腳跪立在地上，前面的`腳往前伸直下叉，后面的腳腳背貼地，前面腳蹦腳背，身體對前面，準備時(shí)屁股不要坐在腿上）
方位八點(diǎn)練習： 一點(diǎn) 二點(diǎn) 三點(diǎn) 四點(diǎn) 五點(diǎn) 六點(diǎn) 七點(diǎn) 八點(diǎn)
請家長(cháng)在家一定督促寶寶練習。
謝謝！
教學(xué)工作匯報7
一、學(xué)校概況：
陳家莊小學(xué)始建于1994年，是一所全日制小學(xué)。小學(xué)占地面積5510平方米，建筑面積808平方米。我校所轄三個(gè)自然村，現在我校共有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生136人。學(xué)校共有教職工10人，專(zhuān)任教師10人。專(zhuān)任教師中本科學(xué)歷1人，專(zhuān)科學(xué)歷9人，正在進(jìn)修本科的4人，學(xué)歷達標率為100%。專(zhuān)任教師中小學(xué)高級教師5人，小學(xué)一級教師5人�，F有市級優(yōu)秀教師1人。
在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我校始終堅持“藝術(shù)有特色，學(xué)校爭一流”的思路，以成就和目標激勵人，以***和情感團結人，以真誠和愛(ài)護關(guān)心人，以環(huán)境和文化感染人的辦學(xué)理念，秉承“團結、嚴禁、整潔、創(chuàng )新”的校訓，經(jīng)過(guò)師生不懈地努力，形成了以校本培訓為依托，以教科研為先導，走研訓一體化之路，以訓促研，以研促教。走出了“依靠全體教師，全面貫徹教育方針;面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的特色之路。
二、取得成績(jì)
我校2011年六年級獲得淶水縣小考成績(jì)第五名;2011年石亭學(xué)區組織的第一屆秋季運動(dòng)會(huì )我校榮獲小學(xué)甲組第三名。
三、教學(xué)評估
教學(xué)評估工作是學(xué)校的一項重要工作，通過(guò)評估促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作規范有序、科學(xué)合理地穩步推進(jìn)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)意識的逐步增強和專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高。為確保學(xué)校教學(xué)評估工作高質(zhì)量完成，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的教學(xué)評估領(lǐng)導小組，制定方案、狠抓落實(shí)。我校依據識義務(wù)教育階段教學(xué)評估標準》并結合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校教學(xué)評估設5項一級指標22項二級指標，學(xué)校教師教學(xué)評估設4項一級指標，20項二級指標。評估過(guò)程中嚴格要求，堅持標準，細化落實(shí)，不走過(guò)常真正通過(guò)教學(xué)評估工作來(lái)規范辦學(xué)行為，彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校品位。
教師教學(xué)評估。首先搞好教師教學(xué)評估的組織發(fā)動(dòng)和宣傳工作，使每一位受評教師明確教學(xué)評估的重要性，明白評估的標準及具體內容，廣泛征求教師意見(jiàn)，完善評估方案。其次是組織好教師的自評、互評、學(xué)生家長(cháng)評。自評要求教師依照標準在評價(jià)的過(guò)程中查找自身不足，明確努力方向，規劃專(zhuān)業(yè)發(fā)展。再次，學(xué)校依據教師評價(jià)細則對每位教師進(jìn)行校評和綜合評定，在評估過(guò)程中更為全面地了解教師的教育教學(xué)情況，對教師今后的發(fā)展提出具體的建議。
學(xué)校教學(xué)評估。在教師評估的基礎上完成了學(xué)校教學(xué)評估。學(xué)校教學(xué)評估小組依據識評估細則》的指標內容，結合工作實(shí)際，逐條進(jìn)行自我評估，在評估過(guò)程中嚴格標準，發(fā)現優(yōu)勢，找出問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。然后通過(guò)全體教師大會(huì )報告學(xué)校自評情況，廣泛征求教師的意見(jiàn)建議，群策群力，讓每一位教師關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。
下面我們對照評估標準，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導匯報如下：
(一)、教學(xué)管理方面
1、管理能力
“以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”已成為我校領(lǐng)導和廣大教師的共識。我校擁有一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓、積極進(jìn)取的領(lǐng)導班子，均為大專(zhuān)以上學(xué)歷。學(xué)校領(lǐng)導能夠自覺(jué)加強自身學(xué)習，每雙周開(kāi)展一次教育理論學(xué)習或研討活動(dòng)，學(xué)校訂閱了1份《人民教育》理論刊物，用以提高管理水平，豐富管理經(jīng)驗，提升研究能力。
校長(cháng)及主抓教學(xué)的領(lǐng)導能夠堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)。我校制定了領(lǐng)導聽(tīng)課兼課制度和領(lǐng)導聽(tīng)課兼課要求，校長(cháng)年度聽(tīng)課不少于60節。我們僅僅抓住課堂教學(xué)不放手，始終堅持隨堂聽(tīng)課制度，扎根課堂，努力清除課堂教學(xué)管理中出現的真空地帶。對于課堂中存在的問(wèn)題課下及時(shí)交流，并要求授課教師深刻反思，制定改進(jìn)措施，通過(guò)跟蹤聽(tīng)課，直至課堂教學(xué)達到要求為止。
校長(cháng)和教研組長(cháng)，親自主持校本研訓研究活動(dòng)。能夠深入學(xué)科組參加備課、聽(tīng)課、評課、反思，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;扎實(shí)有效的開(kāi)展研訓活動(dòng)，各種教育教學(xué)、研訓活動(dòng)做到有規劃、有落實(shí)、有總結、有評價(jià)、重過(guò)程、求實(shí)效。
由于我們狠抓教師隊伍建設，優(yōu)化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰斗力，教職工工作積極性和責任心得到進(jìn)一步提高，學(xué)校工作繼續保持著(zhù)良性的發(fā)展勢頭。
2、管理目標
我校有明確的管理目標和措施，教育教學(xué)工作堅持“全面貫徹黨的教育方針，德育為首，依法治校，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”。每學(xué)年按照國家和地方的規定，科學(xué)合理地制定我校課程實(shí)施方案，確保了開(kāi)全開(kāi)齊國家、地方、校本三級課程。教育教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師，我校充分發(fā)揮學(xué)校、年級、學(xué)科教研組的作用，建有“教、學(xué)、研”三位一體的校本研修制度，形成校本研訓網(wǎng)絡(luò )，強化目標意識、責任意識、效益意識和成長(cháng)意識，樹(shù)立現代教學(xué)理念，掌握現代教育技能和方法，不斷豐富完善和發(fā)展自我，不斷提高教師自身教學(xué)、教科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色，提升學(xué)校品味。
3、管理機制
我校有***科學(xué)的教學(xué)管理機制，明確校長(cháng)、教研組長(cháng)、的工作職責，依據職責規范工作行為。依據《方案》和縣文教局的《四類(lèi)人員考核標準》對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、教學(xué)成績(jì)、業(yè)務(wù)學(xué)習、組織活動(dòng)等方面進(jìn)行嚴格考核，作為綜合考評的重要指標與評模評優(yōu)掛鉤。每學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)、教科研工作計劃，學(xué)校按計劃督導、落實(shí)，保證各項教學(xué)工作圓滿(mǎn)完成。教研組長(cháng)善于謀劃，出點(diǎn)子，找路子，帶領(lǐng)教師們進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、反思、評課以及業(yè)務(wù)學(xué)習和研究做好教學(xué)工作。
4、教務(wù)管理
教導處常規教學(xué)管理資料齊全，真實(shí)地反映了教學(xué)工作的全貌。有以評價(jià)教師教育教學(xué)工作為主要內容的量化考評方案。我校對教師的綜合考評方案設職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四類(lèi)一級指標，由四類(lèi)一級指標分解為二十一項二級指標。建有涉及常規教學(xué)、教科研、考核等方面的常規管理辦法和各項檢查記錄、活動(dòng)記錄。以此來(lái)規范學(xué)校的辦學(xué)行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
我校充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備對教學(xué)工作的支持輔助功能，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。我校建有圖書(shū)室和實(shí)驗室，儀器、微機、設備管理規范，符合要求，設有圖書(shū)和儀器兼職管理人員，賬目清楚，制度齊全，擺放整齊、干凈、有序。能夠滿(mǎn)足日常教育教學(xué)工作的開(kāi)展，為師生成長(cháng)提供了支持和保障。
圖書(shū)室分年級分周次對學(xué)生開(kāi)放，班內設有圖書(shū)角，圖書(shū)角的圖書(shū)來(lái)源是學(xué)校圖書(shū)室借閱，讀書(shū)活動(dòng)強調在教師的指導作用，與學(xué)生的興趣相結合，使學(xué)生在教師的指導下學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )從書(shū)中獲取有益的資料。
5、學(xué)生管理
現有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生136人，學(xué)生有素質(zhì)教育評價(jià)手冊，教室三表符合規定要求。學(xué)校每學(xué)期都組織豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)活動(dòng)為學(xué)生提供一個(gè)不同學(xué)科學(xué)習成果的展示平臺，努力讓每一位學(xué)生都能體驗成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心。體育工作作為我校的亮點(diǎn)，在石亭學(xué)區比賽中取得佳績(jì)。我校把開(kāi)展興趣小組活動(dòng)列入學(xué)校的常規管理和教學(xué)計劃之中，興趣小組責任到人。學(xué)校成立了、體操隊。一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )是學(xué)區總校的體育盛會(huì )，每年進(jìn)行田徑、趣味游戲等十多個(gè)項目比賽，運動(dòng)會(huì )的召開(kāi)激發(fā)了學(xué)生體育鍛煉的熱情。在今年的學(xué)區運會(huì )上，我校的甲組取得總分第三名的好成績(jì)。我們通過(guò)舉辦“慶六一”“藝術(shù)節”等活動(dòng)為學(xué)生提供展示的舞臺，向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習成果。在去年的“藝術(shù)節”文藝匯演中，我校參加美術(shù)、體操比賽。
在所開(kāi)設的各門(mén)課程中，堅持德育為首，結合學(xué)科特點(diǎn)寓德育教育于各科教學(xué)之中，于各種活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境、健康、安全、等多種教育,培養了學(xué)生健康向上、敢于探索、熱愛(ài)科學(xué)、遵紀守法的良好品質(zhì)及行為習慣，收到了良好的教育教學(xué)效果。
我校針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。組織三至六年級學(xué)生，進(jìn)行革命傳統教育，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習憶先烈知道如今的生活來(lái)之不易。一定更加努力學(xué)習，將來(lái)成為建設祖國的棟梁。2011年，在汶川地震后，我校少先隊員在老師的帶領(lǐng)下，全校師生共向災區捐款，為災區的同齡人送去了我校師生的溫暖，德育教育活動(dòng)收到了良好效果。
(二)、課程管理方面
6、課程實(shí)施
開(kāi)足開(kāi)齊所有課程，各學(xué)科都配有專(zhuān)兼職教師，認真備課、上課、輔導與評價(jià)。確保學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
實(shí)驗課每學(xué)期初制訂進(jìn)度表，按計劃認真上好實(shí)驗課。要求演示實(shí)驗可在教室進(jìn)行，分組實(shí)驗到實(shí)驗室進(jìn)行。演示實(shí)驗開(kāi)出率達到100%，分組實(shí)驗開(kāi)出率達90%以上。實(shí)驗教學(xué)工作的正常開(kāi)展極大地激發(fā)了學(xué)生對于科學(xué)探究的興趣。
校本課我校結合淶水縣的'地域歷史文化、風(fēng)土人情，根據低、中、高開(kāi)發(fā)了校本課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，豐富了學(xué)生的知識，培養了學(xué)生愛(ài)家鄉的情感，樹(shù)立了建設家鄉的理想信念。
7、課程評價(jià)
我校認真落實(shí)課程實(shí)施方案，在課程的具體實(shí)施過(guò)程中，全面貫徹黨的教育方針。認真執行上級教育主管部門(mén)開(kāi)課計劃，努力做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。根據我省課程實(shí)施計劃開(kāi)設了地方課程，建立了校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施機制。各門(mén)課程的總時(shí)數都在國家規定的范圍之內，課時(shí)安排合理，保證了學(xué)生健康***、全面發(fā)展。
(三)、教學(xué)條件方面
8、教師隊伍建設
師資素質(zhì)決定著(zhù)教育的優(yōu)劣。學(xué)校有計劃地組織和安排教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習和外出培訓，引導教師開(kāi)闊視野，轉變觀(guān)念。努力抓青年教師授課、說(shuō)課、評課硬筆字、朗讀等基本功，專(zhuān)人專(zhuān)管，量化考核。在授課環(huán)節，我們采取集中培訓和個(gè)人自學(xué)相結合的方式，通過(guò)學(xué)歷提高培訓、繼續教育、骨干教師外出培訓、現場(chǎng)觀(guān)摩與實(shí)踐等多種形式開(kāi)展新課標和新教材的校本培訓活動(dòng)，使教師真正做到了研究教材和學(xué)生，提高了師資隊伍的實(shí)踐能力，為教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng )造了條件。拿本學(xué)期來(lái)說(shuō)，我校在3月20日，由校長(cháng)帶領(lǐng)3位數學(xué)教師分別到北京參加數學(xué)專(zhuān)家示范課，通過(guò)學(xué)習使我校教師受益匪淺，對現代先進(jìn)教學(xué)方法與理念有所了解，回來(lái)后，學(xué)校又組織全校教師聽(tīng)了與會(huì )教師的心得報告，提升了我校老師的授課水平。
9、經(jīng)費保障
在年初預算中首先留足教學(xué)經(jīng)費,確保滿(mǎn)足教學(xué)設施、教學(xué)資料、教師培訓、外出學(xué)習活動(dòng)等經(jīng)費的需要。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的健康***的開(kāi)展，提升了辦學(xué)品位。
10、教學(xué)資料
教學(xué)資料豐富了我校的課程資源。我校為教師購買(mǎi)了各學(xué)科的教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)等相關(guān)資料。每學(xué)年購置的教具、器材、實(shí)驗材料、電教教材等能滿(mǎn)足教學(xué)需要。
(四)、校本研修方面
11、組織建設和研修規劃
學(xué)校建有以校長(cháng)為組長(cháng)，教研組為副組長(cháng)的校本研訓工作領(lǐng)導小組和參與指導教研的制度，設有低、中、高年級教研組長(cháng)，形成了教研網(wǎng)絡(luò )。教研組長(cháng)在學(xué)期初分別制定研訓計劃報教導處審批。同時(shí)實(shí)行教務(wù)主任負責制，參與學(xué)科年級組備課，全程參加教研組的上課、反思、評課活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通、交流、指導。
隨著(zhù)新課程的實(shí)施，我校教師的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，教學(xué)方式方法有了很大改觀(guān)，這得益于我校堅持校本研訓活動(dòng)。各科教師深刻地意識到學(xué)習培訓、參與教科研對自己可持續發(fā)展的重要意義，對自己所教學(xué)科有著(zhù)較為深刻的個(gè)人感悟，大部分教師形成了適合于自己的教學(xué)方法，能夠比較準確的理解把握教材，合理使用教材，能夠設計開(kāi)放的教學(xué)方案引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習，合作探究，學(xué)會(huì )學(xué)習，形成能力。
12、制度建設和教學(xué)研究
我校制定了一系列校本研訓制度，并逐年完善。校本研訓制度建設讓每位教師感受到研訓工作的必須和必要，逐漸引領(lǐng)教師使校本研訓工作成為每一位教師的內在需求。每周五下午依照教研計劃、制度開(kāi)展教研活動(dòng)，教師在學(xué)科和年級教研組做課要有課后反思，平時(shí)教學(xué)也要記錄課后反思。教師參加教研活動(dòng)時(shí)間每周2小時(shí)，參與教研活動(dòng)情況納入評價(jià)，記入考評。并將校本研訓的出勤情況作為教師評估的一項考查內容。
高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校的生命力，為了打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，把教研的工作重點(diǎn)放在教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高上，尤其是青年教師，在關(guān)注他們全面教育教學(xué)工作的同時(shí)，把如何轉變觀(guān)念、提高課堂教學(xué)技能、上出自己的特色、上出自己的風(fēng)格、提高課堂教學(xué)效率作為第一工作要點(diǎn)來(lái)抓。按照學(xué)校我要求，新教師調入我校后，一學(xué)期內要上好過(guò)關(guān)課，一學(xué)年內能上校級示范課，兩學(xué)年內能上好學(xué)區示范課并形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
為了達到這一目標，各教研組都在指定的時(shí)間、定點(diǎn)備課，最后形成較為滿(mǎn)意的教學(xué)預案予以實(shí)施;每次聽(tīng)課后本組教師進(jìn)行反思評課，評課的過(guò)程也是大家對已制定的教學(xué)預案共同反思，一同調整的過(guò)程，在此基礎上重新制定自己的教學(xué)方案，保障了實(shí)施的良好效果。
我校大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革，人人備課，人人上課，并充分發(fā)揮學(xué)科教研組集體的智慧，集體備課，在教研室及老教師的指導下，我校教師的授課水平有了很大的提高，教師的教學(xué)設計理念，教學(xué)方式方法得到了其它學(xué)校教師的一致認可。
(五)、評價(jià)研究方面
13、教師評價(jià)
認真落實(shí)教學(xué)評估方案，對學(xué)校及教師的教學(xué)工作進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。把教師教學(xué)評估作為教師工作考核、任用的依據和標準。教師教學(xué)評估我們采用自評、互評、校評、家長(cháng)、學(xué)生共同參與的方式進(jìn)行評價(jià)。首先，每位教師對照評估標準逐條進(jìn)行自我評估。第二，同事評價(jià)。評估小組組織教研組教師以問(wèn)卷調查的方式從師德表現、日常教學(xué)工作、課堂觀(guān)察、教研活動(dòng)等方面進(jìn)行教師互評。第三，家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。以問(wèn)卷調查的形式，從教師職業(yè)道德、課堂教學(xué)、課外輔導、教研科研等方面征求學(xué)生、家長(cháng)的意見(jiàn)。第四，教導處對以上信息進(jìn)行匯總，在此基礎上評估小組根據《省教師教學(xué)評估細則》對每位教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)進(jìn)行量化評估，對每位教師作出較為客觀(guān)、公正的評價(jià)。
14、學(xué)生評價(jià)
用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，通過(guò)考試、考查、成長(cháng)記錄，綜合素質(zhì)評價(jià)等手段對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
15、質(zhì)量評價(jià)
2011年小學(xué)初考我校取得全縣第五名的好成績(jì)。
四、今后工作設想
回顧近幾年來(lái)我校的教育教學(xué)工作，有些成績(jì)，但更有不足，在評估的過(guò)程中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如何提高整個(gè)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平，增強針對性的課題研究是我們今后的工作中急待解決的問(wèn)題。我們要通過(guò)與會(huì )專(zhuān)家和各級教研機構合理、有效的引導，打造出一支研究型、智慧型的教師隊伍，讓新課程的理念在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節得到有效的落實(shí)。
五、學(xué)校教學(xué)評估自評結果。
教學(xué)工作匯報8
一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、備好課
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結與反思。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認識人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會(huì )交往和社會(huì )實(shí)踐能力�？梢�(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
三、做好后進(jìn)生的輔導工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、培養學(xué)生的.學(xué)習習慣
在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，對于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。
五、不足之處及今后的改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中，我力求更大程度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續提高，今后我將針對工作的不足去改進(jìn)，不斷提高。我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多虛心學(xué)習，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教學(xué)工作匯報9
多媒體遠程教學(xué)設備使用管理制度
1、學(xué)校多媒體遠程教學(xué)設備管理員負責校園網(wǎng)的運行、調試、維護等工作，保障校園網(wǎng)、“班班通”系統的正常運行。
2、班級電子設備是教師授課、學(xué)生學(xué)習的'重要工具，全體師生應該能夠熟練地正確使用并愛(ài)惜。班主任是管理班級電子設備的第一責任人，負責設備管理和使用。。
3、班主任要經(jīng)常檢查設備使用情況，如發(fā)現設備出現故障應及時(shí)通知學(xué)校管理員查明原因并妥善處理；如發(fā)現設備硬件損壞或丟失，應及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導。
4、任課教師應協(xié)助班主任管理 班級電子設備。上課前認真檢查設備，課堂上正確使用設備，課后及時(shí)關(guān)閉設備并斷開(kāi)電源，填寫(xiě)使用記錄。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知管理員處理。
5、任何人不得私自更改IP地址、計算機名、工作組及顯示分辨率，不得私自安裝與教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件。教師對于需要保存的材料應建立自己的文件夾進(jìn)行保存，電腦桌面與C盤(pán)上不得存儲個(gè)人材料。
6、注意系統的維護保養，保持班級電子設備的清潔，不得隨意變動(dòng)設備位置，避免受到外力撞擊。確保班級電子設備的正常使用。
7、班級電子設備管理、使用情況列入班級常規檢查內容，定期檢查、評比，給予獎懲。
教學(xué)工作匯報10
開(kāi)學(xué)至今，經(jīng)過(guò)全系師生的共同努力,全系保持了比較穩定的教學(xué)秩序,各項教學(xué)工作有序開(kāi)展。根據教務(wù)處《關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查工作的通知》精神，我系從第9周開(kāi)始，進(jìn)行為期兩周的期中教學(xué)檢查。本次檢查緊緊圍繞學(xué)院20xx/2012學(xué)年第一學(xué)期工作要點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面、認真開(kāi)展檢查。通過(guò)檢查，繼續保持了教學(xué)工作的良好態(tài)勢，進(jìn)一步明晰后半學(xué)期的工作思路、提高了工作成效�，F將檢查情況總結匯報如下：
一、組織階段
接到教務(wù)處要求各系部進(jìn)行期中教學(xué)檢查的通知后，本系領(lǐng)導十分重視本次檢查，專(zhuān)門(mén)成立了教學(xué)檢查工作小組，結合本系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定了期中教學(xué)檢查方案,檢查形式是由教師先進(jìn)行全面自查，教研室組織重點(diǎn)檢查。
二、檢查實(shí)施階段
�。ㄒ唬z查本學(xué)期教學(xué)工作計劃的執行情況
保持日常教學(xué)管理的程序化和規范化，通過(guò)不斷細化教學(xué)各個(gè)環(huán)節，進(jìn)一步加強教學(xué)管理的程序化和規范化程度。各項工作嚴格按照學(xué)期初制定的本學(xué)期教學(xué)工作計劃來(lái)安排系部工作日程。
�。ǘ┏Ｒ幗虒W(xué)檢查
本次檢查就學(xué)期授課計劃執行情況、課堂教學(xué)、多媒體教室使用情況、作業(yè)布置與批改情況、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節開(kāi)展落實(shí)情況等各個(gè)方面開(kāi)展多種形式的檢查工作。
1．學(xué)期授課計劃執行情況
全系32位教師，擔任了共計34門(mén)課程的任課教學(xué)任務(wù)，總體上看，大部分課程學(xué)期授課計劃都能按大綱編寫(xiě)，執行情況較好,教學(xué)進(jìn)度基本上與授課計劃執行一致。這主要是由于本學(xué)期以來(lái)，教研室根據學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，對涉及課堂教學(xué)的有關(guān)教學(xué)材料進(jìn)行了監控，所以本專(zhuān)業(yè)的`多數老師對教學(xué)文件的制定比較規范，基本上做到了按照大綱編制授課計劃，也能?chē)栏癜凑帐谡n計劃的安排開(kāi)展教學(xué)，并按照授課計劃的安排進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的布置和批改。
2．加強課堂教學(xué)質(zhì)量的監控
根據學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，系組織“教學(xué)督導”小組對每位教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并對涉及課堂教學(xué)的教學(xué)材料，授課計劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件制定的規范性及嚴謹性進(jìn)行檢查和指導。
本學(xué)期至今我系教學(xué)秩序較正常，根據系日常教學(xué)巡查記錄反饋，本系沒(méi)有發(fā)現任課教師遲到、早退現象。本學(xué)期調停課較多,主要原因是有一教師請病假一個(gè)月,事假主要是外聘教師所在的單位有事請假。并已陸續進(jìn)行補課。作業(yè)布置次數普遍較多，一個(gè)班作業(yè)批改次數最多的達到7次，平均每門(mén)課批改作業(yè)達5次。每個(gè)教師都有聽(tīng)課，聽(tīng)課最多達20節(見(jiàn)附件)。
3．多媒體教學(xué)情況
多媒體教室使用率超過(guò)100%（晚上也有使用），使用情況基本正常。學(xué)生座談會(huì )中反映一號樓507電教室投影不清楚，已報教務(wù)處實(shí)訓科進(jìn)行維修。208教室跟其他教室有串音現象，已向學(xué)院實(shí)訓維修部門(mén)反映，但至今沒(méi)能很好的解決辦法，教師上課時(shí)，串音現象時(shí)有發(fā)生。
4．學(xué)生實(shí)訓課開(kāi)課情況、職業(yè)技能大賽開(kāi)展情況
本學(xué)期共有7個(gè)班進(jìn)行每周2節課的綜合會(huì )計實(shí)訓。電算化模塊實(shí)訓8個(gè)班每周上課時(shí)間為4節，全部按教學(xué)計劃完成。根據學(xué)院要求和部署，組織了本學(xué)期技能比賽的報名工作。具體比賽將在下半個(gè)學(xué)期進(jìn)行。第六周組織7個(gè)隊，21名學(xué)生參加了第五屆浙江省大學(xué)生財會(huì )信息化大賽，其中一個(gè)隊于第十周周末赴杭參加決賽。除些之外，我系實(shí)訓科還組織外系輔修班同學(xué)參加會(huì )計電算化考證。
�。ㄈ╅_(kāi)展課程考核質(zhì)量專(zhuān)項檢查
本學(xué)期《成本會(huì )計》、《財務(wù)管理》、《管理會(huì )計》等課程繼續實(shí)行教考分離。幾個(gè)學(xué)期以來(lái)通過(guò)施行專(zhuān)業(yè)核心課程的教考分離，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果。期中檢查就上學(xué)期的《財務(wù)會(huì )計》和《審計實(shí)務(wù)》進(jìn)行了試題分析（詳見(jiàn)附件）。目前，我系基本上已實(shí)現會(huì )計和財務(wù)管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程的全部教考分離，實(shí)現了以考促教、以考促學(xué)的初衷。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)業(yè)建設及課題申報情況
本學(xué)期我系把專(zhuān)業(yè)教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓作為提升教師隊伍自身內涵建設的重要舉措之一。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓，幫助教師們做好職業(yè)規劃和提高專(zhuān)業(yè)科研能力，加強教師自身內涵。本學(xué)期第六周，我系邀請學(xué)院教務(wù)處副處長(cháng)唐高平為全體教師作題為“如何開(kāi)展專(zhuān)業(yè)與課程建設”的講座，以切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)建設能力。通過(guò)學(xué)習，讓教師們了解專(zhuān)業(yè)建設和課程建設必須以教育部門(mén)16號文件為指導，把工學(xué)結合作為高等職業(yè)教育人才培養模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)調整與建設，引導課程設置、教學(xué)內容和教學(xué)方法改革。同時(shí)，財會(huì )系黨總支副書(shū)記葉吉波還圍繞如何進(jìn)行圖書(shū)信息檢索，提高自身科研能力做了主題發(fā)言，為財會(huì )系教師利用好圖書(shū)信息資源，提高專(zhuān)業(yè)研究能力奠定基礎。
加強課程改革�！敦攧�(wù)管理專(zhuān)題》這門(mén)課分解成若干專(zhuān)題，聘請專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )專(zhuān)家們來(lái)我院舉行講座，由專(zhuān)家們共同完成該門(mén)課的教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )的指導作用。鼓勵教師積極參與課程建設與教學(xué)改革，要求每一位教師至少參加一門(mén)上網(wǎng)課程建設，最終實(shí)現所有專(zhuān)業(yè)課程都上網(wǎng)。積極探索校企合作模式，與行業(yè)協(xié)會(huì )進(jìn)行專(zhuān)業(yè)共建、課程共建。到目前為止，本學(xué)期分別與森馬集團溫州佳韻有限公司、溫州金新有色金屬有限公司等4家單位簽訂了校外實(shí)習基地協(xié)議。
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本學(xué)期，我系輔修專(zhuān)業(yè)繼續開(kāi)班，目前輔修班教學(xué)任務(wù)的落實(shí)、課程安排，各項工作都有序開(kāi)展。此外，我系和成教學(xué)院一起合辦了寧波大學(xué)會(huì )計專(zhuān)升本函授班繼續開(kāi)班。
為實(shí)現雙向溝通，了解當前教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的思想及學(xué)習動(dòng)態(tài)，本學(xué)期我系召開(kāi)了3次學(xué)生座談會(huì )（會(huì )議記錄詳見(jiàn)附件），對會(huì )上學(xué)生所提及的問(wèn)題都一一給予答復，涉及到外系及相關(guān)行政部門(mén)的并都及時(shí)進(jìn)行反饋，做好溝通。
經(jīng)過(guò)近兩周的期中教學(xué)檢查，教師的工作責任心得到了加強，系部也了解了教學(xué)第一手資料，為今后的教學(xué)工作提供了參考，同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題，在今后的工作中應予以克服。
財會(huì )系
教學(xué)工作匯報11
一、共筑理想高位謀劃
促進(jìn)教育跨入新時(shí)代，必須再次定義人的教育理想，以點(diǎn)燃激情，凝聚士氣，使教育在傳承中創(chuàng )新。我們根據區域教育高位發(fā)展的實(shí)際，確立了自己的教育理想："讓的每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓的每一位孩子都幸福"。
為了使理想變?yōu)槿w教育人的行動(dòng)指南，我們結合實(shí)際，認真研究了國家教師職業(yè)標準，研討、起草和發(fā)布了《教師宣言》。這個(gè)宣言既是教師使命的告白與責任感的.喚醒，也是對社會(huì )公眾的承諾。
實(shí)現教育理想，打造“質(zhì)量”，需要研究質(zhì)量標準。關(guān)于質(zhì)量標準，一般來(lái)說(shuō)有兩個(gè)依據：一是符合性標準，二是適用性標準。"質(zhì)量"是二者兼而有之：從符合性標準看，教育要以國際優(yōu)質(zhì)教育標準作為參照系，來(lái)設計教育改革和發(fā)展藍圖；從適用性標準看，教育要以適合學(xué)生和利益相關(guān)者（包括政府、家長(cháng)和社會(huì )各界等）的需要作為衡量教育質(zhì)量高低的依據。其中，前者定位高端，是一種境界和追求；后者則依據現實(shí)，是一個(gè)腳踏實(shí)地、不斷積累的過(guò)程。
二、思維轉型實(shí)現“五化”
實(shí)現教育的高位發(fā)展目標，在發(fā)展思路上，必須促進(jìn)“三種轉型”，提升“五化水平”。
“三種轉型”，是指思維、話(huà)語(yǔ)和行為方式的轉型。思維是創(chuàng )新的源泉，所以首先要促進(jìn)思維方式的轉型。其關(guān)鍵是進(jìn)一步解放思想，在頂層設計、行動(dòng)策略、實(shí)施途徑等方面推動(dòng)思維方式的根本轉變，由按照教育人的經(jīng)驗思考教育發(fā)展戰略，轉為以國際標準、區域使命和百姓意愿為出發(fā)點(diǎn)和依據，確定區域教育發(fā)展戰略。其次要促進(jìn)話(huà)語(yǔ)方式的轉型，通過(guò)對話(huà)的方式，建立上下級之間程序式、相互信賴(lài)與支持的教育行政關(guān)系，形成教育工作者與民眾互說(shuō)互聽(tīng)、雙向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)交流。再次，要促進(jìn)行為方式的轉型，即通過(guò)行動(dòng)研究和實(shí)踐變革，推動(dòng)區域教育發(fā)展。具體要做到：多研究黨和國家的方針政策以及國際教育發(fā)展動(dòng)向，少發(fā)文件；多深入基層調研幫助解決實(shí)際問(wèn)題，少開(kāi)會(huì )議；多蹲下身來(lái)與校長(cháng)、干部、教師交流溝通，少發(fā)號施令。
提升“五化水平”，就是提升教育的均衡化、國際化、信息化、素質(zhì)化和個(gè)性化水平。在提升國際化和信息化兩方面，我們的思路是，不僅要研究和導入國際教育質(zhì)量標準，而且要通過(guò)具體項目和課程來(lái)實(shí)現。為此，我們要開(kāi)通中英文雙語(yǔ)網(wǎng)站，實(shí)現公辦學(xué)校聘請外籍教師全覆蓋，打造10種國際理解教育精品課程，實(shí)施“海歸博士進(jìn)校園”計劃，探索在公辦高中引進(jìn)國際合作課程，加強特色項目在境外國家和地區的推介、落戶(hù)。當下，學(xué)習先進(jìn)國家和地區的現代學(xué)校管理制度更為迫切。同時(shí)，我們要借助建設教育部“教育信息化試點(diǎn)區"和省"以信息化促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗區”的契機，改變教育的發(fā)展方式和教育形態(tài)，探索區域"泛在學(xué)習"發(fā)展機制，包括探尋優(yōu)質(zhì)資源共建共享途徑、實(shí)現跨區域網(wǎng)絡(luò )協(xié)同教研等。
三、強化行動(dòng)攻堅質(zhì)量
在上述教育發(fā)展的具體思路下，推進(jìn)《教育質(zhì)量攻堅五年行動(dòng)計劃》則是質(zhì)量提升的實(shí)施路徑。
我們通過(guò)制定教師宣言、建立師德檔案，加強師德師風(fēng)建設，在全區教育工作者中開(kāi)展建言獻策活動(dòng)，強化教育理想在改革和發(fā)展中的價(jià)值引領(lǐng)作用；我們實(shí)施教育人才先鋒計劃和學(xué)科骨干帶頭人計劃，發(fā)揮兩個(gè)計劃的行政導向和學(xué)術(shù)導向作用，打造高水平的校長(cháng)和教師隊伍；我們利用大學(xué)城、南方科技大學(xué)和中國科學(xué)院先進(jìn)技術(shù)研究院坐落北部片區的智力優(yōu)勢，打造大學(xué)城附屬學(xué)校和相關(guān)實(shí)驗學(xué)校，實(shí)現新的更高層次的教育均衡，同時(shí)投資近億元在全區中小學(xué)實(shí)施“清涼工程”（即在所有教室安裝空調），進(jìn)一步改善辦學(xué)條件；我們開(kāi)展"素質(zhì)教育指數"綜合評價(jià)實(shí)驗，導入卓越績(jì)效管理模式，深化教育評價(jià)改革；我們籌建"少年科學(xué)院"，推進(jìn)"校外腦庫"行動(dòng)，實(shí)施"學(xué)校--大學(xué)伙伴計劃"，為拔尖創(chuàng )新人才成長(cháng)搭建廣闊平臺；我們推動(dòng)"一對一學(xué)習平臺"、"無(wú)線(xiàn)智能教室"、"移動(dòng)學(xué)習終端"、"多元智能測量"等項目的實(shí)驗研究和應用推廣，提升教育人的信息素養和信息應用能力。
教學(xué)工作匯報12
幼兒園課程游戲化實(shí)施以來(lái)，我園積極努力地順應幼教改革的趨勢，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》以及《省教育廳省財政廳關(guān)于幼兒園課程游戲化建設的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量�，F將我園大半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作情況分兩塊匯報如下：
一、我園的課程游戲化建設項目的開(kāi)展情況
�。ㄒ唬⿲τ谡n程游戲化建設項目的理解與認識
我們在不斷的學(xué)習與實(shí)踐中認識到：課程事實(shí)上就是教育的載體，幼兒園課程的游戲化是從更符合幼兒接受教育的方式為出發(fā)點(diǎn)而進(jìn)行的，以便最大限度地滿(mǎn)足幼兒的感知能力和幼兒在親力親為中獲取經(jīng)驗的需要。
1.明確課程游戲化的理念。以課程的游戲化建設為突破，明確教育理念，增強對課程游戲化的認識，結合幼兒園自身建設進(jìn)一步完善理念，并在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現出來(lái)，不斷地提高游戲化課程的水平和游戲的品位。
2.創(chuàng )造游戲化的課程環(huán)境。課程游戲化的關(guān)鍵因素就是環(huán)境，幼兒園要根據課程實(shí)施的需要，適時(shí)地、動(dòng)態(tài)地改造、調整幼兒活動(dòng)環(huán)境，從明顯的環(huán)境到隱匿的環(huán)境，從方方面面營(yíng)造課程游戲化的物質(zhì)情境。
3.建設游戲化的活動(dòng)區域。按照課程實(shí)施進(jìn)展的情況，以幼兒的興趣愛(ài)好和激發(fā)幼兒自主活動(dòng)能力為目的，建造數量大、種類(lèi)多、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適應的游戲活動(dòng)區域，在區域活動(dòng)中，教師應該注意觀(guān)察、適時(shí)指導，為幼兒更好的發(fā)展提供保障。
4.提高教師課程游戲化的能力。教師在課程游戲化的運行中是最有效的實(shí)施者，因此，提高教師課程游戲化的能力也是至關(guān)重要的。首先，組織教師開(kāi)展游戲理論學(xué)習，更新自身的觀(guān)念，提高認識，廣泛地收集內容豐富更利于幼兒學(xué)習的游戲。其次，加強教師對于游戲化課程的學(xué)習，努力提高游戲課程的組織能力，鍛煉成專(zhuān)業(yè)水平高的游戲課程教師。最后，教師應提高自身的洞察能力，在游戲實(shí)踐中發(fā)現幼兒對于某方面能力的缺失，通過(guò)逐步的完善和不斷的優(yōu)化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發(fā)展的游戲化課程。
5.通過(guò)切合實(shí)際的.游戲教導幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。游戲的宗旨在于更好地教導幼兒，使幼兒可以在實(shí)際生活中有效地運用于實(shí)際生活。通過(guò)預見(jiàn)性分析幼兒缺乏的實(shí)際經(jīng)驗，讓幼兒自身通過(guò)真實(shí)的生活情景自主探索經(jīng)驗。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的游戲課程可以有效地調動(dòng)幼兒發(fā)現和重視生活的積極性，也可以讓多個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行一項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們的團體精神。關(guān)于幼兒園課程游戲化的建設，是適應社會(huì )發(fā)展需要的一個(gè)建設�，F代社會(huì )是一個(gè)越來(lái)越重視幼兒教育的社會(huì )，課程游戲化的實(shí)施，是新形勢和新時(shí)代下經(jīng)過(guò)不斷改善的成果。游戲可以滿(mǎn)足幼兒自身發(fā)展的需要，也是幼兒學(xué)習知識的關(guān)鍵途徑，俗話(huà)說(shuō)，知其然更要知其所以然，就是告訴我們，解決問(wèn)題的根本在于發(fā)現問(wèn)題的根源在哪兒，運用對于幼兒教育更有效、更針對性的方法就是切合幼兒的自身發(fā)展需要，通過(guò)教育性強的游戲教導幼兒�？傊�，偏離幼兒游戲性的學(xué)習，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是結合實(shí)際，使幼兒輕松且快樂(lè )地學(xué)到更多知識，幼兒園課程游戲化就是一個(gè)順應幼兒心理、寓教于樂(lè )的重要性建設。
�。ǘ┪覉@開(kāi)展課程游戲化建設項目的具體措施
1.組織教師培訓學(xué)習
�。�1）組織教師再次學(xué)習《指南》和《綱要》的內容，感悟其要領(lǐng)-----幼兒園的教育“以游戲為基本活動(dòng)”。
�。�2）組織全體教師分次學(xué)習江蘇省課程游戲化項目“六個(gè)支架”，明確課程游戲化的概念、目標及正確的游戲觀(guān)。
�。�3）通過(guò)學(xué)習“六個(gè)支架”，要求教師組織幼兒開(kāi)展各項游戲活動(dòng)，用正確的方法觀(guān)察兒童，寫(xiě)出觀(guān)察記錄及學(xué)習心得。
2.創(chuàng )設游戲環(huán)境
�。�1）重新規劃室外場(chǎng)地。我園占地面積較小，我們將園所圍墻向外擴，新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據幼兒的年齡特點(diǎn)在操場(chǎng)上提供多種游戲器材：如在樓層過(guò)道擺放一些桌椅，一些圖書(shū)創(chuàng )設成親子閱讀區，讓家長(cháng)和幼兒在離園前共同閱讀等。
�。�2）合理安排室內區域。對活動(dòng)室的空間以游戲為目的進(jìn)行規劃并加以改造，針對人數多、場(chǎng)地小的現狀，巧妙安排游戲區域，縮小集體教學(xué)區。使用實(shí)物提示（如紙盒、矮柜、木板等）清晰的劃分各個(gè)區域，將能互補的區域相鄰布置在各區域之間留下明確的通道和充分的進(jìn)出空間。對班級原有的矮柜進(jìn)行一定的布置和利用。
�。�3）科學(xué)設置公共區角。針對我園現狀，在走廊設置公共區角，進(jìn)行混齡游戲，如二樓、三樓以感受生活為主的適合中班幼兒游戲的“聚龍商貿城”、“民俗大舞臺”。公共區域的創(chuàng )設，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，滿(mǎn)足幼兒的游戲需求。
3.投放游戲材料
考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習方式的差異性，在區域中提供多樣化的材料，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的材料進(jìn)行操作。多提供原材料或半成品等低結構的材料，讓幼兒自主選擇材料活動(dòng)。材料的開(kāi)放性越大，孩子的創(chuàng )造性越大。在戶(hù)外活動(dòng)中，為孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等，讓孩子自主游戲。開(kāi)設幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀(guān)察、記錄等。
4.開(kāi)展游戲活動(dòng)
�。�1）晨間活動(dòng)游戲化
晨間活動(dòng)是一日活動(dòng)的基礎。為此我們在活動(dòng)室設計了各種活動(dòng)區，如“建構區”、“閱讀區”、“益智區”、“表演區”、“美工區”、“生活區”等，幼兒一入園就可根據自己的興趣愛(ài)好選擇參加所喜愛(ài)的各種活動(dòng)。
�。�2）教育活動(dòng)游戲化
通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教育活動(dòng)。比如在數學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習按規律排序，老師設計為媽媽串項鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規律的串在一起，讓孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)中的排序知識。
�。�3）區角活動(dòng)游戲化
區角游戲的區域包括角色扮演區、建構區、玩水玩沙區、閱讀區、音樂(lè )表演游戲區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、自然角、益智區、操作區等。通過(guò)不同角色身份學(xué)習扮演適當的行為方式，發(fā)展幼兒的社會(huì )性；幫助幼兒學(xué)習友好交往的技能。
�。�4）戶(hù)外活動(dòng)游戲化
在開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，首先給幼兒提供了充分游戲時(shí)間，恰當的安排室內或室外，集中或分散的游戲活動(dòng)，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對現實(shí)生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬�、易拉罐、報紙、紙箱等，引導孩子自主游戲�?/p>
二、我園特色課程（文明禮儀教育）的實(shí)施情況
禮儀，是人類(lèi)文明的標尺，是一個(gè)人美好心靈的展現，是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門(mén)課程。著(zhù)名教育學(xué)家蒙臺梭利也指出：兒童良好行為習慣的最佳養成期在2歲半到6歲，對于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講，禮儀和品格的培養比知識和技能的獲得更為重要。因為兒童的行為習慣一旦形成就很難改變，會(huì )影響他一生的發(fā)展；而知識和技能卻可以隨時(shí)隨地地學(xué)習、吸收與更新。因此，在幼兒期開(kāi)展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果，同時(shí)也是幼兒教育最為重要的一個(gè)環(huán)節。為了推進(jìn)和創(chuàng )新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍，本園自20xx年春季起在全園廣泛開(kāi)展幼兒文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，打造新安小學(xué)幼兒園新的辦園特色�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的文明禮儀教育實(shí)踐情況匯報如下：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，構建網(wǎng)絡(luò )
幼兒園建立以園長(cháng)為組長(cháng)的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案。建立園長(cháng)――業(yè)務(wù)園長(cháng)――年段組長(cháng)為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò )。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮儀教育活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。
�。ǘ⿵V泛動(dòng)員，加強培訓
舉行文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在全園師生和家長(cháng)中廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營(yíng)造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。
對全體教職工進(jìn)行禮儀知識專(zhuān)題輔導，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會(huì )主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。我們制訂了《教師禮儀行為規范》，要求老師嚴格執行規范內容，為幼兒做出表率。如：要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然，上課、游戲、與人交談時(shí)，要講普通話(huà)；不隨便打斷別人的講話(huà)；時(shí)刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時(shí)不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時(shí)雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿等等，充分發(fā)揮教師的榜樣示范帶動(dòng)作用
�。ㄈ﹦�(chuàng )設環(huán)境，營(yíng)造氛圍
1.積極營(yíng)造和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。我們進(jìn)一步美化、凈化了校園，努力讓園內每一處都成為教育的場(chǎng)所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。
2.精心規劃與設計人文環(huán)境。我們在園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語(yǔ)，在走廊上設置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)，讓每個(gè)角落都無(wú)聲地傳達著(zhù)文明禮儀知識。我們創(chuàng )編了一日生活環(huán)節的《禮儀行為規范集》，將一日生活環(huán)節中具體做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等）用照片的形式拍下來(lái)，以?xún)焊璧男问綆椭變吼B成良好的禮儀行為習慣，并以圖文并茂的形式展現出來(lái)，再把這些照片貼在樓道中，布置成“禮儀墻”，讓幼兒隨時(shí)看到正確的做法，可以更好地按照禮儀規范的要求去做。
3.通過(guò)本園網(wǎng)站、家教園地專(zhuān)欄、家長(cháng)會(huì )等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一個(gè)家長(cháng)，形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。
4．活動(dòng)多樣，提高成效
�。�1）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
A．開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養成文明的行為習慣。
B.開(kāi)展“尊長(cháng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。
C.開(kāi)展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環(huán)節做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成良好的生活習慣。
�。�2）開(kāi)展爭創(chuàng )“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
A.開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。
B.開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
C.開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。
�。�3）開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
A.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之―：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)。
B.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。
C.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)社區”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀倡議書(shū)，向社區居民宣傳文明禮儀知識。
D.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四：開(kāi)展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現”、“我要學(xué)習他（她）”等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀(guān)念，繼而養成良好的禮儀道德行為。
�。�4）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列展示活動(dòng)
A.舉行幼兒講禮儀故事比賽（個(gè)人）。
B.舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽（個(gè)人）。
C.舉行幼兒文明禮儀律動(dòng)操大賽（班級）。
D.全體教師參加“禮儀知識”競賽（個(gè)人）。
E.舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長(cháng)”“文明教師”形象展示活動(dòng)（個(gè)人）。
F.舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫(huà)展（班級）。
�。�5）加強家園、社區的聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度。
家庭是幼兒生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所。我園充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源，加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育。我們編發(fā)了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(cháng)操作手冊》，讓家長(cháng)了解和掌握與孩子日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。
5.總結成果，努力提升
文明禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展，得到了家長(cháng)的廣泛支持與肯定。很多家長(cháng)都說(shuō)孩子們的變化非常大，變得有禮貌了、懂事了、文明了。還有的家長(cháng)在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(cháng)操作手冊》的“每周感受”中寫(xiě)道：感謝老師的辛勤培養，使我的孩子從自私、任性，沒(méi)有規矩變得非常懂事，舉止言談文雅，會(huì )主動(dòng)向長(cháng)輩問(wèn)候，體貼、關(guān)心大人，懂得我們的辛苦，主動(dòng)為我們做事情，我們感到非常高興。
我們的教育成果不僅體現在幼兒園、家庭，還擴展到了社區及公共場(chǎng)所，孩子們知道客人來(lái)了要有禮貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶內，看到紙屑主動(dòng)撿起來(lái)，在小區看到鄰居能主動(dòng)打招呼，知道在公共場(chǎng)合要禮讓、自覺(jué)排隊……
由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們采用了曉之以理的啟發(fā)引導法、動(dòng)之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動(dòng)中矯正，在實(shí)踐中鞏固。我們相信，只要我們堅持不放棄，只要我們和家長(cháng)攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，我們的禮儀教育一定會(huì )卓有成效的。
雖然我們在幼教改革的路上奮力前行，但發(fā)展的道路上的困難與阻力依然重重，我們相信，有教育局領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助，有我們全園教職工的精誠團結、真抓實(shí)干和不斷創(chuàng )新，有家長(cháng)朋友的支持和配合，小紅花幼兒園就一定會(huì )穩步發(fā)展，不斷做大做強，成為讓“孩子開(kāi)心、教師舒心、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意”的品牌幼兒園！
教學(xué)工作匯報13
一、檢查內容
1、各門(mén)課程日常教學(xué)檢查（包括教材、教學(xué)大綱、教案、多媒體課件及其他教學(xué)文件的準備與建設情況）
2、教師的課堂教學(xué)情況（包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改和平時(shí)考核、課堂紀律管理等）
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的.措施及落實(shí)情況
4、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革情況
5、教研活動(dòng)計劃執行情況
6、學(xué)生的上課出勤率，對教師授課的滿(mǎn)意度和課程學(xué)習的興趣
7、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節（如學(xué)生實(shí)驗、實(shí)習）任務(wù)完成情況
8、教學(xué)設備、條件的配置使用情況。
二、檢查重點(diǎn)
青年教師；新上崗教師；特崗教師。
三、檢查方式及進(jìn)度
1、學(xué)�？记谌藛T每節課檢查。
2、教師自查。由教務(wù)主任負責，結合上述“檢查內容”，由各教研組主持檢查。找出存在的問(wèn)題。由教研組長(cháng)檢查并記錄。
3、抽查作業(yè)。數量10%；由教務(wù)主任主持、各教研室參與完成。
4、提交各種材料。由各教研室室出相關(guān)檢查總結，找出問(wèn)題和不足，并及時(shí)作好糾正工作。
5、重點(diǎn)：上交的材料一定要符合教務(wù)處的要求。
教學(xué)工作匯報14
本學(xué)期，本人擔任初三級(1)(7)(10)班，3個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初，我根據《初中思想政治課程標準》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學(xué)生能嫻熟把握相關(guān)基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，熱愛(ài)國家，增強民族自豪感：
強化黨在社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)、進(jìn)展戰略及建設成就教育，增強學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義的思想感情，樹(shù)立強烈的責任意識堅持理論聯(lián)系實(shí)際，教會(huì )學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一學(xué)期來(lái)，我根據“打牢基礎、增強能力、教書(shū)育人”的工作思路，堅持專(zhuān)心、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標，深入鉆研教本、教學(xué)和教法 樂(lè )觀(guān)參加政史組的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好平時(shí)課和公開(kāi)匯報課，樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)課、評課，不斷總結探究教學(xué)閱歷，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了學(xué)期教學(xué)目標任務(wù)。主要執行了以下措施和方法：
一、加強學(xué)生基礎知識的訓練。
對于基本概念要求學(xué)生必須把握，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。執行課前提問(wèn)上節課所學(xué)的重點(diǎn)基礎知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過(guò)做一些配套練習題，準時(shí)督促檢查，達到鞏固基礎知識，并提高學(xué)生分析解決問(wèn)題能的目的。
二、協(xié)作學(xué)校通過(guò)周測、月考的方式，強化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和把握。
在考試前組織學(xué)生復習，對于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復習，每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復習，這樣讓學(xué)生在考試中樹(shù)立信心�？荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改，并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結，為評講試卷時(shí)做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要專(zhuān)心改正，并做好筆記。通過(guò)考試、復習、評講，使學(xué)生對知識的把握更加牢固。
三、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析、引導。
從而培育學(xué)生全面地、客觀(guān)地、辯證地看待現實(shí)社會(huì )中的一些客觀(guān)存在的社會(huì )問(wèn)題，用一分為二的觀(guān)點(diǎn)，正確熟悉人類(lèi)社會(huì )進(jìn)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確看待、熟悉和處理社會(huì )問(wèn)題。
在政治課教學(xué)過(guò)程中，隨機引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的思想情感。引導學(xué)生養成良好的行為習慣，做一個(gè)遵規守紀的好學(xué)生，今后成為一個(gè)責任心強、對國家、對社會(huì )、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。
對于初三班級學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治課是中考必考科目。作為初三政治課老師，我明白這門(mén)課程的重要性，從制定教學(xué)計劃、討論教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué)、課后復習鞏固等各個(gè)環(huán)節入手，多方搜集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。
為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、討論溝通、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對政治課的愛(ài)好，學(xué)生學(xué)習政治課的樂(lè )觀(guān)性、主動(dòng)性普遍增強。我帶的初三班級3個(gè)班，班級之間的差異性很大，每個(gè)班學(xué)生人數多，個(gè)體差異也很大。 針對這些特點(diǎn)，教學(xué)中，我堅持因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，即根據第一次測試成果讓每一位學(xué)生給自己訂出目標，對于較差的`同學(xué)多給激勵，幫助他們樹(shù)立信心對成果較好的，有進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現了要我學(xué)到我要學(xué)的轉變。 教育教學(xué)中，我堅持根據《初中思想政治課程標準》施教，從學(xué)生身心健康動(dòng)身，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，樂(lè )觀(guān)面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，引導學(xué)生樹(shù)立德、智、體、美、勞全面進(jìn)展意識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
課余，我堅持讀書(shū)看報聽(tīng)新聞，不斷的充實(shí)自己，豐富自己的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現在講臺，以和氣、輕松、專(zhuān)心的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。 由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中專(zhuān)心學(xué)習，在學(xué)習中仔細研討總結，本學(xué)期，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在期中考試和平時(shí)測試中，學(xué)生成果有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習政治課的熱忱普遍高漲。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我知道，根據學(xué)校的要求，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng )立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導及四周的同事學(xué)習，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我信任有耕耘總會(huì )有收獲!
教學(xué)工作匯報15
教學(xué)工作匯報新學(xué)期，在教育局和中心校的正確領(lǐng)導下，學(xué)校堅持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導一切，堅持兩個(gè)堅定不移不動(dòng)搖，在教育教學(xué)管理和教育教學(xué)改革等方面進(jìn)行了大膽的嘗試和探索，學(xué)校的各項工作得到有序、穩步、健康的發(fā)展，教學(xué)工作匯報�，F將我的教學(xué)工作向各位領(lǐng)導匯報如下:
1、把握一個(gè)方向：把握學(xué)業(yè)水平命題方向，深刻領(lǐng)會(huì )初中教學(xué)的最新要求。自覺(jué)落實(shí)好教學(xué)常規，扎扎實(shí)實(shí)的做好備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、單元檢測等常規教學(xué)工作，注重實(shí)效。全面落實(shí)學(xué)習常規，做好六方面的工作。
第一，指導學(xué)生預習、聽(tīng)課、做筆記、復習鞏固的.方法；
第二，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主高效的學(xué)習，提高自習課的效率；
第三，制定學(xué)習目標，使學(xué)生逐步進(jìn)入適度緊迫、自我加壓的最佳學(xué)習境界；
第四，培養學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，養成積累好題，錯題再現的好習慣；
第五，養成善于觀(guān)察、注意探究、樂(lè )于思考、善于發(fā)現問(wèn)題、指出問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維習慣。
第六，重現對學(xué)生“仔細審題—規范書(shū)寫(xiě)—完善答題—認真檢查”的考試習慣的訓練。
2、切實(shí)抓好四個(gè)重點(diǎn)：
1）備課：備課重效益，不重形式，不備課不準進(jìn)課堂。
2）課堂效率：第一、做到“三講”，“三不講”；第二、解決好“精講”與“精練”的結合；
3）、抓好“四清”：堂堂清、日日清、周周清、單元清。單元達標：第一，單元達標內容必須體現教學(xué)指導思想，跟進(jìn)度。第二，不搞過(guò)場(chǎng)，搞好講評，第三及時(shí)補救邊緣生和后進(jìn)生，不放過(guò)每一個(gè)落伍者。同時(shí)教師在活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)新的校本課程，加強研究性學(xué)習，豐富校本文化。
本學(xué)年，根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的認知水平，組織有關(guān)教師相繼開(kāi)發(fā)了《舜文化》、《校園植物知多少》、《可愛(ài)的家鄉》、《中國傳統節日》等系列校本教材，組織好10個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的自主學(xué)習和發(fā)展提供有力的學(xué)習素材和保障，工作匯報《教學(xué)工作匯報》。
�。�1）開(kāi)展三個(gè)五分鐘活動(dòng)：新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，利用早上、中午、晚自習前五分鐘開(kāi)展早演講、午唱歌、晚背詩(shī)活動(dòng)，給學(xué)生提供展示的平臺，既活躍了學(xué)生的生活，又提升了學(xué)生的素質(zhì)。
�。�2）開(kāi)展各種評選活動(dòng)：充分利用雙休日和節假日，組織學(xué)生進(jìn)行小課題研究撰寫(xiě)小論文、進(jìn)行小發(fā)明小創(chuàng )造、參與社會(huì )實(shí)踐，利用課外活動(dòng)舉行了感恩演講比賽、革命歌曲大合唱、讀書(shū)報告會(huì )、古詩(shī)文背誦比賽、手抄報展評等活動(dòng)，學(xué)校設立若干獎項，給學(xué)生頒發(fā)證書(shū)，裝入成長(cháng)記錄袋，計入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，為落實(shí)各項活動(dòng)進(jìn)一步搭建平臺。
�。�3）認真組織快樂(lè )大課間活動(dòng)：大課間活動(dòng)以訓練學(xué)生身體素質(zhì)的跑步為主，并根據學(xué)生特長(cháng)，組建學(xué)校乒乓球中心隊和籃球中心隊，由學(xué)校統一組織訓練�；仡欉^(guò)去，學(xué)校在上級部門(mén)的關(guān)心和全體師生的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但這些與領(lǐng)導的要求相差還很遠，與兄弟學(xué)校相比我們在教學(xué)方法的改進(jìn)、教研教改的力度、名師名生的培養、教育科研的開(kāi)展、學(xué)校精細化管理等方面還有一定差距。
相信有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持,有我們全校師生的共同努力，諸馮學(xué)校的明天會(huì )更好！
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