小學(xué)教學(xué)工作匯報
在各領(lǐng)域中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作匯報，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作匯報1
范文一：小學(xué)體育教學(xué)總結
轉眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿(mǎn)地結束了，在學(xué)校主管領(lǐng)導的統一調配和指導下，四年級的體育教學(xué)工作開(kāi)展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開(kāi)展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結：
一、采納游戲激趣
在教學(xué)中利用體育游戲代替千篇一律的準備活動(dòng)，培養學(xué)生的健康心態(tài)。在小學(xué)體育教學(xué)中有相當部分的游戲活動(dòng)，這些游戲活動(dòng)能培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、團隊合作、遵紀守法和熱愛(ài)集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是深受學(xué)生喜愛(ài)的一種活動(dòng)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機。游戲活動(dòng)比賽中有部分學(xué)生個(gè)別性較強，常發(fā)生互相埋怨，互相爭執的狀況，導致受指責的學(xué)生產(chǎn)生忍讓心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還影響了同學(xué)之間的關(guān)系。于是我就抓住這一契機，耐心教育學(xué)生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽中的得失，婉轉批評有不良傾向的學(xué)生。同時(shí)還與學(xué)生一起分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
二、精選教學(xué)內容
從各個(gè)角度對體育課程內容素材進(jìn)行加工改制：一是在具體的教材內容上，簡(jiǎn)化教材的技術(shù)結構，滲進(jìn)一些與教材項目有關(guān)又能進(jìn)行游戲或比賽的內容，例如蹲踞式跳遠踏板起跳，空中技術(shù)就應簡(jiǎn)化；球類(lèi)教材也可以簡(jiǎn)化，籃球的“三人制比賽”等內容，簡(jiǎn)化了規則，簡(jiǎn)化了活動(dòng)形式，教學(xué)效果很好；二是根據學(xué)生的身心特征，抓住運動(dòng)中的主要因素簡(jiǎn)化規則。還可以增加一些趣味性強的項目�？傊�，在教學(xué)內容方面，要突破競技運動(dòng)結構的約束，根據學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)地選擇教學(xué)內容，以滿(mǎn)足不同層次、不同水平學(xué)生的需要。
三、優(yōu)化教學(xué)方法
改變過(guò)去以“教”、“灌”為主的方法體系，注意引導和啟發(fā)。體育教學(xué)要由過(guò)去學(xué)生“跟著(zhù)練”轉向學(xué)生“自主練”，做到以學(xué)生為主體，完成從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉變。同時(shí)注意教學(xué)方法和手段的多樣性，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，不搞簡(jiǎn)單的“一刀切”和“強制命令”，確保學(xué)生在已有的水平上都有提高。只有真正使學(xué)生成為教學(xué)的主體、學(xué)習的主人，才可能使學(xué)生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人，才能使學(xué)生獲得主動(dòng)的發(fā)展。因此，選用教學(xué)方法時(shí)應重視學(xué)生的`合理要求，提倡學(xué)生自我評價(jià)和相互評價(jià)，并創(chuàng )造條件使學(xué)生體驗運動(dòng)樂(lè )趣，成功的滿(mǎn)足，引導學(xué)生增強體育意識和養成自覺(jué)鍛煉的良好習慣。
四、重視教學(xué)評價(jià)
充分利用體育考核的良性反饋調節學(xué)生的積極性，改變在體育考核中一些學(xué)生盡管認真學(xué)習、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績(jì)而有些學(xué)生單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成績(jì)的不合理現象。體育成績(jì)考核應從教育評價(jià)出發(fā)，不但要看學(xué)生在體育課上達到的絕對水平成績(jì)，更要重視對學(xué)生在體育學(xué)習中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到切合實(shí)際的評價(jià)，都能從評價(jià)中得到新的目標與新的動(dòng)機并通過(guò)自己的努力都能獲得成功的樂(lè )趣。如在廣播操“七彩陽(yáng)光”的考試中，學(xué)生自選小組成員，以組為單位進(jìn)行考試，組內成員可輪流擔任領(lǐng)操員。這樣可以揚長(cháng)避短，在團隊的鼓勵下認真練習，在考試中更有信心，取得優(yōu)異的成績(jì)。學(xué)生的體育成績(jì)=體質(zhì)健康標準測試成績(jì)+學(xué)生考勤成績(jì)+體育課表現成績(jì)+課外體育鍛煉成績(jì)。學(xué)生優(yōu)秀率達95%以上，合格率100%。
范文二：小學(xué)體育教學(xué)工作總結
時(shí)光流逝，歲月如梭。轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排。能根據學(xué)校領(lǐng)導的工作安排認真做好各項工作，現就一學(xué)年來(lái)的體育教學(xué)工作，工作總結如下：
一、思想政治方面：
作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。一個(gè)年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的教師。
二、教學(xué)工作方面：
在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，認真備課、上課，寫(xiě)好課后反思，努力提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識與技能。在教學(xué)過(guò)程中重視培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的.自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學(xué)期的主要成績(jì)：
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，通過(guò)各位體育老師的多方努力下，學(xué)校的體育工作成績(jì)有了很大的提高，例如：我武術(shù)隊參加縣第1屆小學(xué)生武術(shù)操的比賽中，總分獲得了全縣第二名的好成績(jì)，取得這樣的成績(jì)是離不開(kāi)老師和同學(xué)的努力，希望在今后的比賽中，能多為學(xué)校爭光。我校開(kāi)展的“陽(yáng)光體育”之一的課外活動(dòng)，獲得了各位老師和學(xué)生的好評，這樣的活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡迎，同時(shí)也讓他們體驗到了運動(dòng)的快樂(lè )。
回顧一年以來(lái)的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jì)，值得可喜可賀。但體育成績(jì)有得有失，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì )嚴格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。
范文三：小學(xué)體育教學(xué)工作總結
這半年我收獲很大，知道了教師的艱辛，了解了現在的學(xué)生，體驗了人間兇險，明白了生活的不易！
當初來(lái)的時(shí)候，只知道拿書(shū)本上的東西，死板的教授孩子，根本沒(méi)有從孩子的角度出發(fā)，也不知道他們聽(tīng)不聽(tīng)的懂？能配合我完成多少教學(xué)任務(wù)？
從一年級說(shuō)起，以前最怕上一年級的課，總認為他們不聽(tīng)話(huà)，不遵守紀律，老戴著(zhù)看問(wèn)題的眼光看他們。二（1）班呢，我對他們總笑呵呵的，沒(méi)有一個(gè)老師的樣子，他們總和我開(kāi)玩笑，我也沒(méi)有把這些狀況當作問(wèn)題，當發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候就覺(jué)得有點(diǎn)管不下來(lái)了。二（2）班，第一天去他們班，馬老師就告訴他們，我是他們班的副班主任，我的心里老得意了，但沒(méi)有向自己想的方向發(fā)展，站隊，站四排都感覺(jué)人多，總給自己找借口，總逃避一些根本的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，我開(kāi)始上點(diǎn)“道”了，其實(shí)自己也是從他們那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的。對待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題，應該多換換角度，換換別的方法。孩子嘛“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng )”，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內容趣味化，使學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習，紀律方面，在發(fā)現紀律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著(zhù)重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點(diǎn)。
一、自覺(jué)積極性的原則
這是指教師在教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，并培養學(xué)生獨立思考的能力，使他們的學(xué)習成為自覺(jué)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習目的，由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習和體育鍛煉的重要性，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)積極性，如有的小學(xué)生長(cháng)大了想當解放軍，有的想當科學(xué)家，……可以問(wèn)問(wèn)他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛祖國嗎？能當好科學(xué)家嗎？”也可以結合我國優(yōu)秀運動(dòng)員刻苦訓練，為國爭光的`事跡激勵他們自覺(jué)學(xué)習積極鍛煉。
二、合理的運動(dòng)負荷原則
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動(dòng)負荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動(dòng)量過(guò)小，對促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動(dòng)量過(guò)大，則容易造成過(guò)度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會(huì )發(fā)生傷害事故。
因為兒童時(shí)期，身體正處于迅速成長(cháng)時(shí)期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長(cháng)時(shí)間的劇烈活動(dòng)。只有適度的運動(dòng)量才能有利于促進(jìn)兒童的生長(cháng)發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。
三、全面鍛煉的原則
現在家庭教育越來(lái)越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書(shū)本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養個(gè)人的興趣愛(ài)好。實(shí)行這一原則，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調的發(fā)展。教師應認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱的精神，加強對學(xué)生的思想教育，經(jīng)常向學(xué)生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實(shí)踐課。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在廣大教師不厭其煩的支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開(kāi)展。但回顧以往的工作，發(fā)現問(wèn)題太多，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，等等。希望各位老師能一如既往地關(guān)心、支持、幫助我，使我在白馬學(xué)校能夠躍上一個(gè)新的臺階。
范文四：小學(xué)體育教學(xué)總結
本學(xué)期即將結束，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現了教學(xué)過(guò)程中的一些缺點(diǎn)和長(cháng)處，為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用。
現對本學(xué)期的工作做如下總結：
1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是三年級的學(xué)生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規
2、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的`學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
3、整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求
5、通過(guò)不同類(lèi)型的球類(lèi)運動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
范文五：小學(xué)體育教學(xué)工作總結
本學(xué)年度的教學(xué)工作將要結束了，這是我參與工作的第一個(gè)學(xué)期，屬于從學(xué)生到教師的角色轉換階段，雖然還在過(guò)渡期，但是我覺(jué)得自己的工作完成的還是不錯的。當然，在教學(xué)過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，需要我在今后工作中積累經(jīng)驗，不斷總結和改進(jìn)�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下：
我在教學(xué)中擔任的教學(xué)工作主要包括體育課程教學(xué)和藝術(shù)體操課程教學(xué)。
由于擔任的是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我認真地學(xué)習新課標，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學(xué)生為主體，貫徹健康第一的重要思想，在學(xué)期開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，認真上好每一節課，對課堂活動(dòng)內容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師請教，把所學(xué)所看的靈活運用到平時(shí)的教學(xué)中去，使自己能夠不斷的進(jìn)步。
對于低段的.學(xué)生體育教學(xué)重點(diǎn)就是在教學(xué)組織上，體育教學(xué)和藝術(shù)體操教學(xué)都認真制定了切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計劃以及教學(xué)小結。能積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習以及教研學(xué)習工作，平時(shí)能堅持自學(xué)并認真做好學(xué)習記錄，努力提高自己。在教學(xué)工作同時(shí)，也積極響應學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，努力擴充自己的知識面。并根據小學(xué)一段孩子的特點(diǎn)，認真備課、備教材、備學(xué)生，教學(xué)中仔細鉆研新的課改目標，靈活設置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節，注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生身體素質(zhì)和運動(dòng)技能提高為重點(diǎn)，使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì )課堂上新學(xué)的教材內容。在教學(xué)上，我也主動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生愛(ài)上體育運動(dòng)，養成自主鍛煉的習慣。
這半年我帶領(lǐng)全校學(xué)生學(xué)習了新的廣播體操"七彩陽(yáng)光"，各個(gè)年級的學(xué)生都積極學(xué)習。這套操作為各個(gè)年級期末考試的項目之一，雖然我帶的是一二年級的小朋友，但是他們同樣能積極地練習，努力做好每個(gè)動(dòng)作，并能配合音樂(lè )規范完成動(dòng)作，都想得到老師的肯定。他們的上進(jìn)心和認真的學(xué)習態(tài)度感染了我，激勵我去做一個(gè)更加優(yōu)秀的老師。
從這半年的體育教學(xué)工作中，我深深體會(huì )到，要當好一名體育教師尤其是小學(xué)體育教師并不是想象中那么簡(jiǎn)單，需要我在今后的工作中更加努力學(xué)習，大膽向有經(jīng)驗的老師請教，認真做好階段教學(xué)總結，認真貫徹好自己的教學(xué)計劃。此外，小學(xué)階段的思想教育也很重要，在教學(xué)中，除了要培養學(xué)生的運動(dòng)能力和身體素質(zhì)以外，還要重視學(xué)生的思想教育，結合體育教材的特點(diǎn)貫徹具體內容。
總之，在以后的教學(xué)中，我除了會(huì )努力去提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，更會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，認真對待自己的每一堂課，用心教導每一個(gè)孩子。
范文六：小學(xué)二年級體育教學(xué)工作總結
本學(xué)期我圍繞“減負增效，構建有效課堂”的教育教學(xué)實(shí)踐中為依據，貫徹“健康第一”的指導思想，通過(guò)體育教學(xué)和日常一系列的群體活動(dòng)，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到鍛煉。
在教學(xué)中我認真的鉆研新大綱和教材，把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)，并注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育鍛煉與競技體育的區別，使學(xué)生學(xué)有所得樹(shù)立終生鍛煉的信念，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為了提高自己的教學(xué)水平和綜合能力，不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)項技能，在實(shí)踐和理論的不斷更新中提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
現將本期的體育教學(xué)工作總結如下：
一、按《體育課程標準》和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫(xiě)好教案，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
二、每一堂課合理安排教學(xué)內容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
三、講解動(dòng)作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護方法，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
四、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，將《健康體質(zhì)達標》中的項目合理的搭配到教學(xué)環(huán)節中去。
五、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學(xué)生的`整體素質(zhì)。
六、在室內授課時(shí)，主要向學(xué)生介紹體育小常識，各種運動(dòng)的練習方法；與他們一起討論各種運動(dòng)的知識、規則。增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。使學(xué)生從思想上認識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛(ài)好，從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。
七、在教學(xué)過(guò)程中，我根據新體育教學(xué)大綱精神，認真鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生上好體育課。例如：我將音樂(lè )引入準備部分和結束部分，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的情緒；在中間部分開(kāi)展各種活動(dòng)的競賽，提高學(xué)生的競爭意識。同時(shí)注重培養體育骨干，開(kāi)展活動(dòng)，給予獎勵，動(dòng)員學(xué)生向他們學(xué)習，積極鍛煉。
通過(guò)一學(xué)期的培養，我覺(jué)得學(xué)生都能積極參與鍛煉，在鍛煉中養成了不怕苦、不怕累的精神，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)，在玩中練，使每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成功的樂(lè )趣。
自我反思教學(xué)工作存在的不足：
二年級年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，雖然取得了一定的成績(jì)，但是，在教學(xué)中也還是存在著(zhù)不少的問(wèn)題。首先，教學(xué)過(guò)程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著(zhù)教師的問(wèn)題，也存在著(zhù)器材設施的問(wèn)題，還有怕?lián)p壞器材的問(wèn)題。
其一、學(xué)生的認識水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩，只要不學(xué)文化知識就可以。在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。
第二、學(xué)生對體育知識有待于進(jìn)一步的學(xué)習，對于隊列對形不能完全掌握，還不能達到聽(tīng)到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊靜。
總之，通過(guò)培養學(xué)生各方面的能力，大部分學(xué)生對體育技能技巧有了新的認識和理解，希望孩子們繼續努力。
小學(xué)教學(xué)工作匯報2
一、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)、教研工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、常規管理工作
�。�1）努力激活、培養教師日常學(xué)習習慣
總結教師假期學(xué)習工作。補訂教學(xué)刊物，保證每組兩本，加強本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習，教學(xué)筆記字數至少10000字，上不封頂，骨干教師利用博客和空間加強網(wǎng)上學(xué)習和反思教育教學(xué)實(shí)踐，自主瀏覽學(xué)習網(wǎng)上的教育資源。大部分中青年教師能做到經(jīng)常瀏覽教育類(lèi)報紙的電子版；經(jīng)常去教育網(wǎng)站淘寶；經(jīng)常去教育論壇交流；經(jīng)常去名師博客取經(jīng)，進(jìn)一步提高學(xué)習的實(shí)效性。
�。�2）不斷調整階段教研，不同層次不同平臺歷練教師
本學(xué)期教研分五個(gè)階段，每一階段工作重點(diǎn)既有側重又有兼容。
第一階段：注重聽(tīng)取常態(tài)課，發(fā)現捕捉教學(xué)常態(tài)問(wèn)題，積累問(wèn)題針對性開(kāi)展教研。
第二階段：教研組活動(dòng)匯報課，注重解決小主題研究問(wèn)題，檢驗教學(xué)效果。
第三階段：手拉手教研活動(dòng)研討，先組內研討——送教下鄉——回校反思，寫(xiě)出送教隨筆。
第四階段：深入作各學(xué)科研究課，分級別參加學(xué)區、縣、市級評優(yōu)。
第五階段：各年級制定復習計劃，深入研究復習課，領(lǐng)導下組具體督導期末工作。
具體過(guò)程：
分階段召開(kāi)了全體教研組長(cháng)會(huì )，包組、包學(xué)科班領(lǐng)導深入到每一個(gè)教研組具體指導教研工作，備課、講課、聽(tīng)課、研討、反思、實(shí)踐，各項工作都落到了實(shí)處。每位領(lǐng)導聽(tīng)課至少80節，最多達到160節。骨干教師做到廣泛涉獵教育教學(xué)網(wǎng)站的文章，潛心研讀名家專(zhuān)著(zhù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )經(jīng)常與同行們、專(zhuān)家們交流教育教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題、探討課改中面臨的種種困惑、分析教學(xué)中的成敗得失，通過(guò)與同行和專(zhuān)家的交流、探討、分析，挖掘自己的教學(xué)潛能，并把自己的學(xué)習心得、教學(xué)經(jīng)驗以及對教育教學(xué)的領(lǐng)悟及時(shí)進(jìn)行整理，上傳到學(xué)校教研論壇網(wǎng)站，總結和反思教學(xué)過(guò)程和效果，并經(jīng)常利用教研活動(dòng)時(shí)間或網(wǎng)上教研形式，組織教師開(kāi)展教研沙龍活動(dòng)，分三個(gè)階段檢查了所有學(xué)科教案及學(xué)生作業(yè)，客觀(guān)評價(jià)、診斷，提出具體的指導意見(jiàn)。
注重教學(xué)成績(jì)過(guò)程性評價(jià)，從單元檢測至期中考試，次次嚴格把關(guān)，認真分析存在問(wèn)題，并制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，側重五六級，加強檢測重在分析重在提高成績(jì)的`研究。
2、校本培訓
�。�1）各主抓領(lǐng)導分別就主管學(xué)科多次作了理論培訓。
�。�2）舉行了學(xué)區骨干教師大講堂活動(dòng)。13位教師作課，并進(jìn)行了理論講座，所有聽(tīng)課教師交流了評課材料。扎實(shí)、有效的骨干教師大講講堂活動(dòng)為我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了有益的平臺，將更好地促進(jìn)我校教研活動(dòng)的開(kāi)展。
�。�3）分別對七個(gè)課題成員進(jìn)行研究過(guò)程培訓和開(kāi)題、結題培訓。
3、校際間教研活動(dòng)。
兩位英語(yǔ)教師一位數學(xué)教師參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的到xx學(xué)區、榆樹(shù)林子學(xué)區的送課下鄉活動(dòng)，并結合教學(xué)實(shí)踐作專(zhuān)題研討。
�。�2）請進(jìn)來(lái)研討活動(dòng)
xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx學(xué)區xx中心小學(xué)、xx小學(xué)主抓學(xué)科的領(lǐng)導及該校相關(guān)學(xué)科教師來(lái)我校參加校際間英語(yǔ)學(xué)科、畢業(yè)班教學(xué)的教研活動(dòng)，實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)。
4、教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)：此活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)半月，五學(xué)科教師分別參加了學(xué)區、縣組織的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，縣內四學(xué)科科獲得了特等獎，市內分獲一二三等獎。
5、教科研活動(dòng)
6、圍繞教學(xué)開(kāi)展的課外活動(dòng)
�。�1）開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)。
班級創(chuàng )建了博客，學(xué)校雛鷹電視臺進(jìn)行了讀書(shū)成果展示。五年級組創(chuàng )辦了《初荷》小報，學(xué)校分二個(gè)周檢查了讀書(shū)活動(dòng)成果匯報。并做出了調研總結，有力推進(jìn)師生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。全校評出220名讀書(shū)之星，進(jìn)行調查問(wèn)卷，通過(guò)課堂檢測活動(dòng)，成果評選活動(dòng)評出全�！笆炎x書(shū)之星”。
�。�2）舉行學(xué)生英語(yǔ)演講比賽、全校藝術(shù)節作品及節目評選、學(xué)前兒童綜合水平抽測活動(dòng)。
�。�3）課外活動(dòng)小組成立。成立了管樂(lè )隊，鼓樂(lè )隊、書(shū)法、繪畫(huà)藝術(shù)小組。
7、提供反思平臺，積累教學(xué)經(jīng)驗。
整理教師教學(xué)隨筆，學(xué)區骨干大講堂，手拉手活動(dòng)材料，結集�？督淘贰�40本，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，7篇文章在學(xué)區《觀(guān)點(diǎn)》上交流。
8、教學(xué)領(lǐng)導與畢業(yè)班教師傾心撲在畢業(yè)班教育教學(xué)工作。
學(xué)校從宏觀(guān)考慮，制定提升細則及獎勵政策。組織六年級五次綜合測試，并對成績(jì)情況分析出多方原因，提出改進(jìn)工作策略。每項工作有督促、有檢查，定期量化，增強教師的競爭意識。畢業(yè)班工作做到了環(huán)環(huán)緊扣，不失控。每位領(lǐng)導具體分工負責六年級科學(xué)，同上早晚自習，確保小考取得優(yōu)秀成績(jì)。
二、綜合評價(jià)教師學(xué)生，分項進(jìn)行獎勵
1、評選優(yōu)秀教研組
2、評選優(yōu)秀聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、優(yōu)秀教學(xué)設計、網(wǎng)上學(xué)習博客空間。
3、評選教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀、優(yōu)勝班級。
小學(xué)教學(xué)工作匯報3
根據一中20xx年工作要點(diǎn)和武校長(cháng)講話(huà)精神，結合我校工作實(shí)際，開(kāi)學(xué)初制定了本學(xué)期切實(shí)可行的工作計劃及運行表。扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真抓常規。作到周小結月總結，各項工作和活動(dòng)井然有序，效果顯著(zhù)。下面我就把開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月落實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作計劃情況簡(jiǎn)要的匯報如下：
一、認真落實(shí)計劃，強化常規管理。
強化常規管理，在“嚴”、“細”、“深”、“實(shí)”。四個(gè)字上下功夫�！皣馈奔匆獓乐欣�，嚴之有愛(ài)，嚴之有法，嚴之有導�！凹殹奔醋⒅丶毠�，精益求精�！吧睢奔匆钊胨伎�，創(chuàng )新思維，創(chuàng )新方法，深化提高�！皩�(shí)”即真心實(shí)意抓教學(xué)，腳踏實(shí)地抓常規。用心用情辦教育，走進(jìn)教師心靈，走進(jìn)學(xué)生心靈。不擺花架子，常規管理落到時(shí)處。
1、開(kāi)好三個(gè)會(huì )。
�、耪匍_(kāi)了全校的教學(xué)工作會(huì )議。
組織教師認真學(xué)習“大慶一中20xx年工作要點(diǎn)”，通報了本校的教學(xué)工作計劃，明確了本學(xué)期的工作思路，號召全校教師以主人翁的姿態(tài)，立足本職崗位，解放思想、拓寬思路，用創(chuàng )新的理念履行自己的職責，在開(kāi)展“創(chuàng )新人物”及“名師”評選活動(dòng)中成長(cháng)，在賽課和教育教學(xué)活動(dòng)中提升。
�、普匍_(kāi)了年級組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議。
為了加強年級組和教研組建設，結合二小實(shí)際對教研組長(cháng)進(jìn)行了培訓，從而充分發(fā)揮他們的組織、協(xié)調、凝聚、引導、帶頭作用。發(fā)揚團對精神，發(fā)揮集體智慧，共同學(xué)習，共同研討，共同進(jìn)步，共同提高，共同成長(cháng)。充分發(fā)揮年級組和教研組的整體功能。
�、钦匍_(kāi)了畢業(yè)班工作會(huì )議。
對全體畢業(yè)班教師提出四點(diǎn)要求：
�。�1）工作著(zhù)力點(diǎn)聚焦在課堂教學(xué)上，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；
�。�2）工作要形成合力，打整體仗。
�。�3）要用心用情感染學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng )造樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)的愉快氛圍
�。�4）注意畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
2、堅持常規檢查。
3月2日、4月2日、5月4日由教學(xué)校長(cháng)和教導處有關(guān)人員對全校43位任課教師的教案、讀書(shū)筆記、聽(tīng)課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細致的檢查。對存在的個(gè)性問(wèn)題與教師面對面交流，共性問(wèn)題在全校教職工大會(huì )上點(diǎn)評�？隙▋�(yōu)點(diǎn)，找出不足，指明努力方向。給教師搭建了交流與借鑒的平臺。在教案檢查過(guò)程中反映了以下特點(diǎn)：目標明確，重難點(diǎn)突出，書(shū)寫(xiě)規范，注重學(xué)習方法的指導，預設了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，小組合作的過(guò)程，教學(xué)反饋認真，“三維目標”得到了落實(shí)。此外還對全校五個(gè)年級，語(yǔ)、數、外三個(gè)學(xué)科千余本作業(yè)進(jìn)行了抽查。發(fā)現有以下特點(diǎn)：同年級的作業(yè)類(lèi)別統一，格式統一，內容統一。批閱方式：低年級采用激勵性標志，中高年級采用激勵性語(yǔ)言。其次通過(guò)常規月查周檢和深入課堂聽(tīng)課，查看對學(xué)困生是否有所關(guān)注。在檢查中發(fā)現好的教案、讀書(shū)筆記、優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行通報表?yè)P并展覽，差的通報批評和個(gè)別談話(huà)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并納入年終績(jì)效考核，與年終獎掛鉤。
3、深入課堂聽(tīng)課。
開(kāi)學(xué)第一天起學(xué)校領(lǐng)導就深入到各學(xué)科課堂聽(tīng)課。采用的方式：
�。�1）組內聽(tīng)切磋課；
�。�2）骨干教師推門(mén)課；
�。�3）中年教師準備課；
�。�4）青年教師跟蹤課；
�。�5）相關(guān)學(xué)科整合課
�。�6）外出學(xué)習匯報課。
即時(shí)聽(tīng)課，即時(shí)反饋。做到備課研討與上課嘗試相結合，自我反思與領(lǐng)導交流相結合，個(gè)別溝通與大會(huì )點(diǎn)評相結合。共同探討，共同分享，共同提高，共同成長(cháng)�！熬窦氉痢�、“務(wù)實(shí)創(chuàng )新”。課前細琢磨、課上精指導、課下多反思。開(kāi)學(xué)到現在抓教學(xué)的領(lǐng)導累計聽(tīng)課60余節。
4、創(chuàng )新集體備課。
做到“兩個(gè)遵循”，“三個(gè)吃透”，“三個(gè)做好”，“兩個(gè)了解”，“兩個(gè)明確”，“發(fā)揮三個(gè)效應”，“兩個(gè)爭做”“強化三性”。
即：遵循常規教學(xué)要求，遵循教育教學(xué)規律；吃透新課標，吃透新教材，吃透教參；做好資源優(yōu)化組合，做好課前問(wèn)題預測，做好課前準備工作；了解學(xué)生課前預習情況，了解學(xué)生現有知識技能水平；明確編者意圖，明確設計理念。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師輻射效應，發(fā)揮高級教師的示范效應，發(fā)揮老教師的帶頭效應；爭做學(xué)習型教師，爭做研究型教師。強化“實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式創(chuàng )新。集中備與自主備相結合。主抓教學(xué)的校長(cháng)和教導主任堅持每周分別深入一個(gè)教研組與教師共同備課，共同研討。其他組由組長(cháng)牽頭自主備課，教導處進(jìn)行監督檢查。以點(diǎn)帶面，抓教學(xué)的領(lǐng)導依次循環(huán)，每月深入四個(gè)教研組參與備課全過(guò)程。力求做到“六方面的引導”。
即引導教師認真落實(shí)三維目標，引導教師研究教與學(xué)的`方式，引導教師注意培養學(xué)生學(xué)習的方法，引導教師運用媒體突破教學(xué)重難點(diǎn)，引導教師對教材的優(yōu)化重構，引導教師注意學(xué)生綜合能力的培養。捕捉創(chuàng )新的切入點(diǎn)，捕捉創(chuàng )新的契機等。使教師設計出既具有共性，又具有個(gè)性特點(diǎn)的個(gè)性化教學(xué)設計，從而展示教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。同年級同學(xué)科的教師做到了資源共享，優(yōu)勢互補，同伴互助，共同成長(cháng)。
在實(shí)施集體備課過(guò)程中主要進(jìn)行以下四方面操作：
一是從上課看集體備課；
二是把討論引入備課之中；
三是建立可持續性備課理念，即反思性備課。
四是變備課寫(xiě)教案為寫(xiě)教學(xué)設計。
從而達到實(shí)現備課方式的轉變。最終實(shí)現教與學(xué)的方式和教學(xué)模式的轉變。
二、立足本校實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)
1、開(kāi)展“優(yōu)化課堂結構，構建高效模式”的課型構建研討課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
我校首先做到兩個(gè)重視。
一是重視教師的建模理論培訓。學(xué)習了教育專(zhuān)家查有梁、朱小蔓、吳立崗構建教學(xué)模式的理論與方法。有計劃的了解中外教育家的有關(guān)做法。即：蘇聯(lián)贊可夫的發(fā)展教育法，美國心理咨詢(xún)學(xué)布魯納的發(fā)現教學(xué)法，德國跟舍的范例教學(xué)法，法國教育家弗雷內的自治教學(xué)法，保加利亞洛扎諾夫的快樂(lè )教學(xué)法，美國教育家布魯姆的目標教學(xué)法。我國教育家李吉林的情境教學(xué)法，邱學(xué)華的嘗試教學(xué)法，陶行之的“六解放”等。
二是重視集體備課和個(gè)人鉆研相結合。發(fā)揮整體功能和個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，研究適合各科的教學(xué)模式。從而使我們的課堂教學(xué)達到最優(yōu)化。構建教學(xué)模式，要求教師遵循九個(gè)原則（：系統性原則；整體性原則；綜合性原則；動(dòng)態(tài)性原則；應用性原則；全體性原則；區別性原則；啟發(fā)性原則；自學(xué)性原則）。
通過(guò)開(kāi)展“優(yōu)化課堂結構，構建高效模式”的研討課活動(dòng)，實(shí)施“特色教師行動(dòng)計劃”、“特色教師工程”，給每位教師創(chuàng )建研討交流的平臺，調動(dòng)了教師自我診斷，確定各自的發(fā)展方向的積極性。我校三分之二的教師逐漸形成了自己的特色，擁有了自己的‘獨門(mén)絕技’。于輝老師探索出了趣味識字教學(xué)模式，翟春英老師探索出了體驗性口語(yǔ)交際教學(xué)模式，董春杰老師探索出了“溫故知新”閱讀教學(xué)模式，劉燁老師探索出了“激疑—質(zhì)疑—釋疑”自主探究閱讀教學(xué)模式，安曉群老師探索出了作文“七步”指導教學(xué)模式，姜紅老師探索出了高年級數學(xué)“自助餐”式復習教學(xué)模式，陳香老師探索出了低年級數學(xué)故事激趣教學(xué)模式，周玉萍老師探索了“合作互動(dòng)，自主探究”高年級數學(xué)教學(xué)模式。汲紅、陳海娟老師嘗試了“互動(dòng)式”任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)模式。董春杰老師感慨地說(shuō)：“特色教師工程練就了自己的風(fēng)格，賜予了自己飛翔的力量�！彼齾①惖闹悄軇�(chuàng )新課題匯報課《觸摸春天》曾榮獲國家級一等獎。她探索和嘗試的溫故知新閱讀教學(xué)模式，已在全校推廣。在建模與探索的實(shí)踐中使我們認識到課堂教學(xué)既有模式，又不惟模式。既有法可依，又無(wú)定法。百家爭鳴，百花齊放。從而達到教學(xué)模式的不斷創(chuàng )新。將“學(xué)會(huì )教學(xué)”和“學(xué)會(huì )學(xué)習”統一起來(lái)，從而充分體現教師與學(xué)生的“平等對話(huà)”：和諧相處；學(xué)生與學(xué)生“平等對話(huà)”：交流互動(dòng)；師生與教材“平等對話(huà)”：自我超越。使教師向學(xué)習型、研究型轉變。
小學(xué)教學(xué)工作匯報4
根據《省教育廳關(guān)于在全省開(kāi)展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估的通知》和市《關(guān)于在全市開(kāi)展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平自查、復查與評估的通知》精神，經(jīng)研究，決定從10月下旬開(kāi)始在全區開(kāi)展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估工作�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、評估目的
1、全面了解掌握全區中小學(xué)課程開(kāi)設實(shí)際狀況；
2、分析我區中小學(xué)課程實(shí)施實(shí)際水平、存在的困難及其原因；
3、研究提高我區中小學(xué)課程實(shí)施水平的對策。
二、評估內容
1、中小學(xué)課程的設置與管理；
2、學(xué)校的課時(shí)及作息（含節假日、雙休日、晚自習）時(shí)間安排；
3、學(xué)校課程實(shí)施的效果；
4、課堂教學(xué)效益狀況；
5、學(xué)校的課程評價(jià)、考試、作業(yè)情況；
6、教材與教輔資料的使用情況；
7、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案的情況。
三、評估依據
依據《省教育廳關(guān)于印發(fā)＜普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案＞（試行）的通知文件。
四、評估方式及工作要求
1、評估方式。在各校自評的`基礎上進(jìn)行復評。普通高中由省教育廳評估，初中學(xué)校由市教育局組織實(shí)施評估，小學(xué)評估工作由區教育局組織實(shí)施。省教育廳對初中、小學(xué)進(jìn)行抽查。
2、工作要求。堅持原則，嚴格標準，嚴密操作，規范行為；實(shí)事求是，客觀(guān)公正，認真負責，團結協(xié)作；遵紀守法，清正廉潔，嚴以律已，不徇私情。
五、工作安排
1、工作啟動(dòng)。10月23日召開(kāi)全區普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評估工作會(huì )。
2、學(xué)校自查。依據《省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案（試行）》所定各級學(xué)校評價(jià)指標要求進(jìn)行自查，規范辦學(xué)行為，開(kāi)齊開(kāi)全課程(重點(diǎn)是音體美、技術(shù)實(shí)踐、地方課程、校本課程、研究性學(xué)習類(lèi))，全面做好迎接評估各項準備工作。各小學(xué)、初中學(xué)校自查于10月底前完成，高中學(xué)校于11月7日前完成。
3、區教育局組織對初中自查情況進(jìn)行復查，在小學(xué)復查的基礎上組織進(jìn)行評估。區對初中學(xué)校的復查和對小學(xué)的評估工作于11月上旬完成。
市級評估、抽查于11月中旬進(jìn)行，省級評估于11月下旬進(jìn)行。
4、評估培訓。區教育局組織對評估人員的培訓，學(xué)習有關(guān)政策文件，了解評估標準，掌握評估程序，熟悉評估內容、明確工作紀律。
5、評估結果。區教育局對小學(xué)的評估結果由區教研室進(jìn)行匯總，并形成報告報市教研室。市教研室將初中、小學(xué)的評估情況形成報告報省教研室。
六、區級層面復查、評估程序
1、對普通高中的復查。在各普通高中學(xué)校自查的基礎上對其進(jìn)行復查，復查情況向學(xué)校反饋，并提出整改意見(jiàn)。
2、對初中、小學(xué)的評估和抽查。一般按以下程序進(jìn)行：
�、旁u估組赴學(xué)校，由學(xué)校提供以下材料：學(xué)校簡(jiǎn)介、自查報告、自查匯總材料等。
�、圃u估組原則上按以下3個(gè)小組進(jìn)行分工：
�、僬n核查課程開(kāi)設與管理情況；核查學(xué)校課時(shí)與作息（含節假日）時(shí)間執行情況；教輔資料的使用情況，檢查學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案的建立與管理情況；了解考察學(xué)生的研究性學(xué)習，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)情況等。
�、谡n程實(shí)施效果考核組。隨堂聽(tīng)課；核查學(xué)校組織進(jìn)行的各項考試的情況，抽查學(xué)生各學(xué)科作業(yè)的情況；了解考核各類(lèi)課程實(shí)施效果等。
�、坌畔①Y料組。主要負責收集查閱學(xué)校相關(guān)規章制度及其落實(shí)情況；召開(kāi)學(xué)校教師、學(xué)生、家長(cháng)（隨機抽取一定數量的人選）問(wèn)卷；匯總相關(guān)信息資料，形成評估報告等。
�、窃u估組在學(xué)校評估的一般步驟和方法是：
�、俾�(tīng)取學(xué)校課程實(shí)施情況簡(jiǎn)要匯報；
�、谠谒趯W(xué)校評估公告，接受來(lái)訪(fǎng)、信件及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )提供的各種有價(jià)值的信息；
�、鄄殚喯嚓P(guān)資料。主要核查學(xué)校各項規章制度及其落實(shí)情況，課程開(kāi)設情況，作息時(shí)間安排，課程實(shí)施與評價(jià)有關(guān)文件，教材與教輔資料，學(xué)校相關(guān)會(huì )議與教研工作記錄，教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生成長(cháng)檔案、作業(yè)、考（測）試試卷、成績(jì)冊等資料；
�、茈S機召開(kāi)學(xué)校教師、學(xué)生、家長(cháng)代表座談會(huì )。評估人員依據座談會(huì )提綱分別進(jìn)行座談；
�、蓦S機進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(cháng)問(wèn)卷調查；⑥隨堂聽(tīng)課并觀(guān)摩學(xué)生的研究性學(xué)習現場(chǎng)，觀(guān)察學(xué)生的課余活動(dòng)，了解學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和體質(zhì)健康狀況等。
�、仍诿恳粚W(xué)校的評估工作完成后，評估組全體成員即進(jìn)行對該學(xué)校的總結評定，形成評估報告。
�、稍趨^級的評估工作完成后，評估組即向學(xué)校進(jìn)行反饋，并形成對學(xué)校的總體評估報告報區教研室。區教研室將各評估組提交的評估報告進(jìn)行匯總，形成全區初中、小學(xué)課程實(shí)施水平年度評估報告。
七、組織領(lǐng)導
小學(xué)教學(xué)工作匯報5
近年來(lái)，我校一直把提升教育信息化水平當做一項重要舉措，精心組織、扎實(shí)工作、不斷加大資金投入，加快軟硬件建設步伐，努力提高師生信息素養，提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應用水平。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校教育信息化建設取得了長(cháng)足的發(fā)展，現將有關(guān)情況匯報如下：
一、 “四個(gè)實(shí)現”構建平臺，充實(shí)信息化教育資源
推進(jìn)教育信息化，硬件是前提，資源是基礎。我校在硬件升級、軟件更新，充實(shí)信息化教育資源上做了大量工作。主要表現在：
1.實(shí)現了教室多媒體化。我校xx個(gè)教學(xué)班均配備了集計算機、投影儀、實(shí)物展臺、電子白板為一體的交互書(shū)教學(xué)觸摸一體機。此外，我校還有網(wǎng)絡(luò )教室兩間，多媒體實(shí)驗教室3間，電視教學(xué)演播系統1套，遠程學(xué)習交流平臺1套。配備電腦100余臺，其中學(xué)生用機80臺，校園廣播系統1套，數碼攝象機1臺，照相機3部，DVD 2臺。設立專(zhuān)門(mén)的信息技術(shù)中心，有專(zhuān)門(mén)軟件開(kāi)發(fā)設備，可以實(shí)現音像的剪輯、課件制作和電子備課。這些設備的配置，優(yōu)化了信息技術(shù)環(huán)境，實(shí)現了教學(xué)信息傳播的多媒體化。
2.實(shí)現了會(huì )議室多功能化。我校會(huì )議室已經(jīng)由普通音響系統，到多媒體投影系統，再到智能電子白板演示系統三級跨越，信息化設備的不斷更新，使會(huì )議室具備了會(huì )議、教學(xué)、活動(dòng)、展示多種功能，是體現信息化水平不斷提升的縮影。
3.實(shí)現校園網(wǎng)絡(luò )全覆蓋化。我�，F有千兆為骨干，百兆到桌面的光纖寬帶網(wǎng)絡(luò )鏈接。學(xué)校網(wǎng)管中心配備服務(wù)器3臺，三層交換機一套，實(shí)現全校微機高速運行，全校師生可實(shí)現外網(wǎng),內網(wǎng)高速訪(fǎng)問(wèn)。
4.實(shí)現教育資源共享化。為對外交流和內部管理的需要，我們創(chuàng )建了學(xué)校網(wǎng)站。并準備在將來(lái)逐步建成班級網(wǎng)頁(yè)，作為學(xué)校與家長(cháng)溝通，班級之間交流的平臺。目前校內網(wǎng)絡(luò )共享信息已經(jīng)包含音頻、視頻、文字、圖象、課件等多類(lèi)型資源。學(xué)校內網(wǎng)正在逐步完善，外網(wǎng)傳輸速度已達千兆，為教師獲取信息提供了良好的平臺。
二、“三個(gè)措施”多管齊下，提升信息化技術(shù)素養
1開(kāi)設信息技術(shù)課程，夯實(shí)學(xué)生信息技術(shù)基礎。
為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養，我校按照要求，三至六年級全部開(kāi)設信息技術(shù)課程。除了用好信息技術(shù)教科書(shū)外，每個(gè)年級還補充了相應的內容，以增強學(xué)生的實(shí)際操作能力。各年級補充的內容如下：三年級為計算機軟件操作及畫(huà)圖軟件的使用；四年級為WORD小報編輯；五年級為圖像處理及幻燈片制作；六年級為上網(wǎng)知識及網(wǎng)頁(yè)制作。信息技術(shù)課程的開(kāi)設，很好地夯實(shí)了學(xué)生的信息技術(shù)基礎。
2.開(kāi)展信息技能培訓，提高教師信息技術(shù)運用能力。
信息化建設中最關(guān)鍵的因素是人，人的觀(guān)念和能力決定著(zhù)信息化的成敗。我校一貫重視教師信息技能培訓。一是走出去、請進(jìn)來(lái)。派專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)人員參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓；組織教師外出參觀(guān)學(xué)習；邀請專(zhuān)家、專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員來(lái)校上課等。二是開(kāi)展校本培訓。學(xué)校制定并實(shí)施《信息技術(shù)培訓制度》，每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，在制定教學(xué)計劃時(shí)，我校便把教師多媒體技術(shù)應用培訓列為重要的工作，根據“培訓在先、重在應用”的原則，有計劃分3個(gè)階段對全體教師進(jìn)行培訓，內容包括計算機基礎知識、windows98、wordXX、powerpoint、flash、多媒體素材的采集、多媒體設備的'使用等。培訓內容做到由易到難、由淺到深。培訓方式也是多樣化:集體講解，教師互學(xué)、能者為師，培訓時(shí)嚴格執行考勤制度，實(shí)行簽到。培訓之后進(jìn)行考核，要求“人人過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)合格”。三是以賽促訓，積極開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。如多媒體軟件大賽、電腦制作大賽、多媒體輔助教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選、課件制作展評等，以賽促訓，有力地提高了教師應用信息技術(shù)的水平。
3.建設專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)隊，提供信息技術(shù)支撐服務(wù)。
信息技術(shù)屬于高科技，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)支撐勢必影響工作。我�，F有專(zhuān)職信息技術(shù)教師三人，以他們?yōu)橹�，各年級、各部門(mén)抽調一些有信息技術(shù)基礎的同志擔任技術(shù)服務(wù)員成立技術(shù)服務(wù)小組，學(xué)校信息設備出現問(wèn)題后，由本年級、部門(mén)技術(shù)服務(wù)員進(jìn)行維護，如不能解決，上報信息技術(shù)管理中心由專(zhuān)業(yè)教師解決。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不能解決，報請學(xué)�；蛑苯勇�(lián)系上級信息技術(shù)部門(mén)求助。
三、“五個(gè)方面”落實(shí)應用，達成信息化建設目標
如何將信息技術(shù)運用于教育教學(xué)中，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，突破教育的難題，提高教育的效益，始終是教育信息化工作的核心任務(wù)。我校緊緊抓住這個(gè)核心，從信息化技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為基礎，著(zhù)力探索學(xué)科課程整合的模式，研究利用信息技術(shù)手段深化課程開(kāi)發(fā)和擴展教育范圍，主要抓好如下“五個(gè)方面”的強化應用：
1.信息技術(shù)與學(xué)科整合促進(jìn)教學(xué)教研。如團風(fēng)小學(xué)將“在線(xiàn)課堂”應用于教學(xué)研究，與“一師一優(yōu)”、“一課一名師”活動(dòng)有機結合，同時(shí)開(kāi)展錄課、現場(chǎng)視頻課等各項課程活動(dòng)，讓信息技術(shù)全面應用到教學(xué)之中。特別是建起以團風(fēng)小學(xué)為主課堂，輻射本縣的上巴河標云崗小學(xué)、賈廟金雞小學(xué)、淋山河金盆小學(xué)三個(gè)偏遠教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)行異地直播互動(dòng)設備一拖三教學(xué)，為對接兄弟學(xué)校的信息技術(shù)發(fā)展和區域信息化協(xié)作起引領(lǐng)示范作用，以達到縣內優(yōu)質(zhì)教育資源共享，彌補了對接兄弟學(xué)校體、音、美教師缺失現象，讓對接兄弟學(xué)校能開(kāi)足課，開(kāi)齊課，讓偏遠地區的孩子們不出家門(mén)就能坐在教室里享受城里的優(yōu)質(zhì)師資，就能看到外面的精彩世界，讓孩子們德智體美勞得以全面發(fā)展。
2.開(kāi)展電子備課和網(wǎng)絡(luò )教研。隨著(zhù)學(xué)校信息化水平不斷提高，我校借鑒先進(jìn)地區經(jīng)驗，結合學(xué)校實(shí)際，調整了教學(xué)業(yè)務(wù)常規管理的思路，實(shí)行網(wǎng)絡(luò )大集體備課。建立在信息化網(wǎng)絡(luò )平臺的大集體備課堅持“分工協(xié)作的個(gè)人電子備課－交流互動(dòng)的集體網(wǎng)絡(luò )研討－學(xué)科帶頭人集中網(wǎng)上修正－教導處網(wǎng)上業(yè)務(wù)把關(guān)-課堂跟蹤網(wǎng)絡(luò )提交反思”的備課程序，合作交流，集思廣益，取長(cháng)補短，使集體備課借助網(wǎng)絡(luò )高效運轉，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效益的突破口。在基于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的大集體備課活動(dòng)中，實(shí)現“三個(gè)共享”：共享教學(xué)設計、共享教學(xué)反思、共享教學(xué)案例。
3.信息技術(shù)應用于科研和師訓。我們依托信息化，建設“一刊二壇三網(wǎng)”師訓平臺：
“一刊”指教科室主編的�？秷F小教科研》，主要發(fā)表教師教學(xué)教研成果，除了在采編、排版、印行各環(huán)節運用信息設備外，學(xué)校網(wǎng)站還電子版。
“二壇”指“教師論壇”和“聯(lián)研論壇”。學(xué)校每周一放學(xué)后的全體教職工例會(huì )間周舉“教師論壇”；“聯(lián)研論壇”是借助區域聯(lián)研活動(dòng)，定期舉行主題論壇活動(dòng)。把講臺讓給一線(xiàn)老師，通過(guò)多媒體設備展示交流教育教學(xué)心得。
“三網(wǎng)”是依托信息技術(shù)設備和網(wǎng)絡(luò )構建網(wǎng)絡(luò )教研、集體備課、科研平臺。
一個(gè)是以學(xué)校網(wǎng)站為依托的以網(wǎng)絡(luò )辦公為主網(wǎng)絡(luò )平臺；
二是以教務(wù)通為依托的以開(kāi)展大積極備課為主的網(wǎng)絡(luò )平臺；
三是以教研網(wǎng)為依托的以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)科教科研為主的網(wǎng)絡(luò )平臺。
4.信息技術(shù)運用于文體活動(dòng)、德育教育等。一是利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)讓學(xué)生了解信息。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生網(wǎng)絡(luò )收看“開(kāi)學(xué)第一課”；課外活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)上沖浪”；適時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解重大新聞時(shí)事等。二是利用即時(shí)通信技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。如心理咨詢(xún)室的老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)通QQ熱號，利用網(wǎng)絡(luò )交談這種輕松、快捷、隱秘的特點(diǎn)，解決學(xué)生思想和心理健康問(wèn)題；我們了解，目前80%的學(xué)生都有網(wǎng)絡(luò )尋呼號碼，班主任成為他們的“好友”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流與學(xué)生增進(jìn)感情，及時(shí)引導學(xué)生的不良傾向，遇到不方便當面溝通的問(wèn)題用網(wǎng)絡(luò )來(lái)疏導。三是信
息技術(shù)也很好地幫助我們開(kāi)展常規文體活動(dòng)，如演講比賽、文藝匯演等。
小學(xué)教學(xué)工作匯報6
一、規范教學(xué)行為
萬(wàn)物皆有法，有法必有規。我校認真學(xué)習《教學(xué)常規管理規范》，堅持不懈地抓教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為的規范。
1.落實(shí)課程設置。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門(mén)課程，嚴格落實(shí)一張課程表，學(xué)生在校時(shí)間符合規定，把學(xué)生陽(yáng)光運動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來(lái)上語(yǔ)數、亂買(mǎi)各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留學(xué)生、節假日補課。)，確保教學(xué)行為規范化。
2.規范常規管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習情況;分析考試成績(jì)，以此來(lái)規范我們的教學(xué)工作。同時(shí)加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監測，每學(xué)期末都召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)工作總結會(huì )，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與總結，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。對于年青教師，實(shí)施“青年教師工程”戰略，使他們能快速成長(cháng)。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區級骨干教師，張瑞玖被評為區級模范教師。
二、夯實(shí)校本教研。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”只有教育科研落到了實(shí)處，讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進(jìn)步。
1.教研活動(dòng)形成常規。學(xué)校將周三下午定為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間，周四下午定為數學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(cháng)組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，有專(zhuān)題探討，教學(xué)研討課，知識講座，尤其注重結合教學(xué)實(shí)際，研究探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng)，在今年10月學(xué)校開(kāi)展的全校性的教學(xué)競賽活動(dòng)中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現突出，如臧殿華老師的作文課，采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法，讓學(xué)生學(xué)到極富個(gè)性的寫(xiě)作知識。田月梅老師在語(yǔ)文課中，注重閱讀，讓學(xué)生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動(dòng)豐富多彩。作為一所農村小學(xué)，我們堅持“問(wèn)題”即“課題”的.原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養了教師的團結合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長(cháng)。
3、注重開(kāi)發(fā)校本，形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設施作為挖掘校本課程開(kāi)發(fā)的內容并結合教材開(kāi)發(fā)適合學(xué)校的校本課程，本學(xué)年又新開(kāi)設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書(shū)寫(xiě)童年》、《編織夢(mèng)想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學(xué)生的素質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色。
三、提高隊伍素質(zhì)。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養。我們采取了以下幾種方式：(1)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)的大討論;(2)開(kāi)展“五個(gè)一”工程;(3)開(kāi)展教師基本功訓練;(4)進(jìn)行“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò )培訓。通過(guò)培訓，極大提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的原則，全面開(kāi)展教師培訓活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還與市區的一些小學(xué)，村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野。
四、豐富學(xué)生活動(dòng)。
我們始終堅持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。
首先是開(kāi)設童聲飛揚廣播站;其次是開(kāi)展競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書(shū)法評癬手抄報比賽、等競賽活動(dòng);再就是開(kāi)展法制教育活動(dòng)。為玉樹(shù)地震災區捐款活動(dòng)。這些活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，增長(cháng)了他們的才干。
五、存在的問(wèn)題與困惑。
1、學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結構。
3、教學(xué)研究成效不明顯，無(wú)階段性成果。
以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領(lǐng)導要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領(lǐng)導為我們留下寶貴的意見(jiàn)和建議。我們一定會(huì )借這次活動(dòng)的機會(huì )，認真完善和改進(jìn)工作中的不足，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教學(xué)工作匯報7
我校實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”，旨在全面貫徹落實(shí)黨和國家德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育和美育工作的改革與發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎，為規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕過(guò)重課業(yè)負擔提供有效載體，提升教育品位，全面開(kāi)展“體育、藝術(shù)2＋1項目”，即通過(guò)學(xué)校組織的課內外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能和一項藝術(shù)特長(cháng)，把實(shí)驗作為全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的主要抓手和有效載體，進(jìn)一步推動(dòng)高標準義務(wù)教育的實(shí)施和區域教育的均衡發(fā)展，推動(dòng)新課程改革向縱深發(fā)展。在常規教學(xué)、課外體藝活動(dòng)和業(yè)余體藝活動(dòng)、運動(dòng)訓練、體藝競賽等學(xué)校體藝工作中取得了優(yōu)良的效果和成績(jì)。在整個(gè)實(shí)施體藝2+1項目中，學(xué)校做了大量的工作，經(jīng)總結如下：
一、重視學(xué)習，全體參與
我校在開(kāi)展體藝2+1活動(dòng)初始，組織教師加強學(xué)習，提高認識，增強全體教師全面參與體藝2+1項目工作的自覺(jué)性。學(xué)校主管部門(mén)召集教師召開(kāi)會(huì )議，學(xué)習有關(guān)精神，并讓教師觀(guān)看圖片，了解其他學(xué)校開(kāi)展的'情況以及開(kāi)展體藝2+1之后學(xué)生的變化，使教師更新觀(guān)念，增強開(kāi)展體藝2+1項目的主動(dòng)性。并要求教師做好引導工作，讓學(xué)生樂(lè )意參與體藝2+1項目。
二、加強領(lǐng)導，建立組織
為了更好地開(kāi)展體藝2+1項目，學(xué)校領(lǐng)導層經(jīng)過(guò)商量，成立了體藝2+1項目領(lǐng)導小組，具體負責對實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項目”的組織協(xié)調工作。校長(cháng)親自抓，落實(shí)專(zhuān)人具體負責，由教導處牽頭，其他處室配合，組織班主任和專(zhuān)業(yè)教師具體負責實(shí)施。為了能夠切實(shí)可行地開(kāi)展，學(xué)校還召開(kāi)班主任和音體美教師會(huì )議，做到分工明確、責任到人。
三、確�；顒�(dòng)時(shí)間
學(xué)校為引導師生樹(shù)立“健康第一”的辦學(xué)指導思想，結合我校陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)，學(xué)校在每天的大課間活動(dòng)中，按年級劃分好場(chǎng)地，每天安排好活動(dòng)項目，要求班主任教師跟班，引導學(xué)生安全有序的開(kāi)展活動(dòng)。
四、適時(shí)對學(xué)生做好評定、評價(jià)
學(xué)校定于每學(xué)期的期末對學(xué)生的“體育、藝術(shù)2+1項目”技能水平進(jìn)行評價(jià)、認定。評價(jià)、認定辦法如下：
1、學(xué)校根據各年級學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求，制定相應（最低限度）的評價(jià)標準，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，樹(shù)立學(xué)生的成功意識與心態(tài)。
2、“體育、藝術(shù)2+1項目”的認定采取本人現場(chǎng)表演、教師測試的辦法。
3、“體育、藝術(shù)2+1項目”的認定，主要由班主任和體育、藝術(shù)教師負責，認定時(shí)主要以技能為主，同時(shí)參考學(xué)生的興趣態(tài)度及知識的修養等表現進(jìn)行全面科學(xué)的評價(jià)。
4、學(xué)生獲得項目認定后，學(xué)校將學(xué)生的認定結果記錄在冊、備案。
五、下一步的打算
我校辦學(xué)思路上對“體育、藝術(shù)2+1項目”工作繼續強化。把每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項目”工作有機結合起來(lái)。規范辦學(xué)，嚴格執行教學(xué)計劃。發(fā)揮“主渠道”作用，要保證開(kāi)齊開(kāi)足體育、音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，嚴禁擠占體育、音樂(lè )、美術(shù)等課程。
由于受環(huán)境條件制約，我校辦學(xué)場(chǎng)地較小，大型的活動(dòng)不是很好開(kāi)展，我們將在今后的工作中加以細化，爭取做到小而精。我們始終相信“體育、藝術(shù)2+1項目”對學(xué)校發(fā)展、對學(xué)生成長(cháng)的巨大推進(jìn)作用，今后我們將繼續加大此項工作的力度，力爭真正將“體育、藝術(shù)2+1項目”做好做實(shí)。
在今后的工作中我們還需要不斷的更新觀(guān)念，細化工作，檢查不足，提高效率，爭取更好的教學(xué)效果和更優(yōu)越的競賽成績(jì)，為我們體藝特色學(xué)校發(fā)展加快步伐而努力。
小學(xué)教學(xué)工作匯報8
義烈巷小學(xué)是一所百年老校，建校至今已有110年歷史。它曾經(jīng)輝煌，是湖北省“科研五十強單位”、省教改名校。隨著(zhù)城市的建設發(fā)展，學(xué)校周邊的原住民陸續搬走，學(xué)校辦學(xué)陷入低谷，生源急劇萎縮，學(xué)生家庭來(lái)源發(fā)生改變。
面對這樣的一群孩子，面對這樣一所有著(zhù)悠久歷史積淀卻隨時(shí)可能因招不到生源而難以維系的學(xué)校，我們領(lǐng)導班子一直在思考：如何讓這些弱勢群體的孩子融入城市，讓他們享受優(yōu)質(zhì)的教育以實(shí)現教育的公平與均衡？如何發(fā)揮學(xué)校歷史積淀深厚的優(yōu)勢以突破學(xué)校困境，實(shí)現洼地崛起？20xx年恰逢武漢市開(kāi)展小班化教學(xué)試點(diǎn)，學(xué)校搶抓了這次機遇，成為小班化試點(diǎn)校。這幾年我們就是在傳承的基礎上，在“適性自主，明禮養德”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，緊緊抓住課堂和課程這兩塊主陣地，促進(jìn)教師和學(xué)生的雙發(fā)展，為實(shí)現學(xué)校的二次騰飛邁出了堅實(shí)的一步。
一、課堂：規程引領(lǐng)下的教學(xué)優(yōu)化行動(dòng)
圍繞著(zhù)課堂，我們做了以下幾個(gè)方面的工作：制定小班化規程；實(shí)施分層備課；落實(shí)“四個(gè)百分百”；踐行“導師制”。
小班化規程是我校課堂教學(xué)的行動(dòng)指南。其研發(fā)動(dòng)機來(lái)源于在聽(tīng)課中我們發(fā)現，雖然老師們通過(guò)理論學(xué)習對小班教學(xué)所倡導的理念并不陌生，但卻存在“形式是小班，實(shí)質(zhì)是大班”、“公開(kāi)課上小組合作，關(guān)起門(mén)來(lái)基本不合作”的現象。如何幫助教師搭建小班教學(xué)理念和行動(dòng)間的橋梁，引領(lǐng)教師行動(dòng)研究，以?xún)?yōu)化小班教學(xué)行為？我們想到了研發(fā)小班教學(xué)規程，
規程即規則和流程。小班教學(xué)規程是基于小班教學(xué)理念所形成的教學(xué)流程系統中的教師行為規則。20xx年我們在重溫小班教學(xué)理論基礎上，通過(guò)教師自下而上的討論，結合學(xué)校校情和生情，從“分層備課”、“課堂教學(xué)四個(gè)百分百”、“作業(yè)批改與輔導”、“多元評價(jià)”四個(gè)方面制定了《20xx——20xx年義烈巷小學(xué)小班化規程》。學(xué)校以此作為課堂觀(guān)察工具，并開(kāi)展教學(xué)反思和小課題研究。
1、分層備課——悅納“每一個(gè)”
由于每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習背景、學(xué)習基礎和智能優(yōu)勢不一樣，所以我們從分層備課開(kāi)始，引領(lǐng)教師面對不同層次的學(xué)生，在“備、教、改、導、考”各環(huán)節進(jìn)行因材施教。
我校的分層備課涉及學(xué)生的學(xué)情分析、目標的分層設置、學(xué)習方式和策略的分層匹配、教學(xué)的組織、學(xué)習的輔導、練習的設計等。整個(gè)研究過(guò)程我們分為三個(gè)階段，按照“分步研究，逐步提高”的策略推進(jìn)。第一階段我們要求教師充分了解分析本班學(xué)生學(xué)情，做到精細化。在此基礎上我們再根據不同學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)以學(xué)科課程標準為依據擬定分層目標即基礎目標、發(fā)展目標、提高目標，設計分層次的學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習策略，布置不同層次的作業(yè)練習，努力使教學(xué)滿(mǎn)足不同層次的學(xué)習需求。但是我們很快發(fā)現，我們的備課對學(xué)生學(xué)情預估不足特別是對個(gè)別學(xué)生的針對性不夠。
于是在分層備課的第二階段我們增加了布置學(xué)生前置性學(xué)習環(huán)節，要求教師設計學(xué)生課前自主學(xué)習任務(wù)，課前批改學(xué)生預習作業(yè)，分析學(xué)情，在二次備課中基于學(xué)情需要進(jìn)行課前調整，重點(diǎn)設計有針對性的、個(gè)別化的提問(wèn)和學(xué)習活動(dòng)。
在這樣逐步推進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐中老師們也遇到困惑，有些以活動(dòng)為主要學(xué)習方式的學(xué)科，分層備課即使再精細，在課堂教學(xué)中也因分身乏術(shù)難以實(shí)施。于是我們在分層備課的第三階段，發(fā)揮學(xué)校體育學(xué)科研究力較強的優(yōu)勢，開(kāi)展雙師教學(xué)研究。
在小班化體育課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我們發(fā)現雖然班額小是優(yōu)勢，但人數少的劣勢也明顯存在，即缺乏交往和競爭，其原因就是伙伴的缺失。另外，體育教學(xué)具有特殊性，分層教學(xué)的落實(shí)程度、個(gè)別化的精細指導、男女生的分類(lèi)教學(xué)等方面僅靠一位教師難以到位。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們在湖北省內率先進(jìn)行了體育雙師整合教學(xué)模式的探索�！罢稀焙w兩個(gè)層面。其一是班級人數整合。即將同年級兩個(gè)自然班合并成為一個(gè)教學(xué)整體，這種整合只能在小班條件下成立，人數在40——60之間。其二是教師資源整合也就是雙師教學(xué)。雙師教學(xué)是指同一課程或教學(xué)項目（單元）由兩位老師根據各自的教學(xué)風(fēng)格、知識結構、學(xué)科理論背景和研究專(zhuān)長(cháng)，在同一教學(xué)地點(diǎn)和時(shí)間單位內面向用一授課對象，按分工合作原則有目的性地進(jìn)行互動(dòng)式組合教學(xué)活動(dòng)的情境。這是我們對《前滾翻》一課的教學(xué)比較測量，透過(guò)這些數據我們不難發(fā)現，雙師整合教學(xué)使體育學(xué)科的分層備課得以?xún)?yōu)化實(shí)施，課堂質(zhì)量明顯優(yōu)于單師（如圖2）。武漢晚報以“一節體育課為何如此豪華”做了專(zhuān)題報道。精細化的分層備課讓不同的學(xué)生在課堂上充分享受教育資源，得到不同層次的發(fā)展，使悅納每一個(gè)落到了實(shí)處。
2、課堂教學(xué)“四個(gè)百分百”——關(guān)注“每一個(gè)”
20xx年學(xué)校申報小班試點(diǎn)之初，便梳理出了小班教學(xué)“三多二少”的特點(diǎn)，
“三多”指機會(huì )多、關(guān)愛(ài)多、體驗多，“二少”指的是學(xué)生共性少、競爭對手少。在此基礎上，基于“關(guān)注每一個(gè)，激勵每一個(gè)，成就每一個(gè)”的理念，我們要求在課堂上力求體現“四個(gè)百分百”，即課堂發(fā)言率百分百、師生生生互動(dòng)率百分百、課堂展示百分百、作業(yè)當堂面批率百分百，并將之作為課堂評價(jià)重要標準，設計了課堂觀(guān)察表。四個(gè)百分百的提出，使老師們自覺(jué)或不自覺(jué)地調整自己的教學(xué)行為，有意識地提升關(guān)注面，大多數老師都能很快將學(xué)生發(fā)言率提升到接近100%的水平，而個(gè)別遺漏的學(xué)生，通過(guò)原因查找也很快能夠克服。
率先進(jìn)行“四個(gè)百分百”試點(diǎn)的是英語(yǔ)學(xué)科。我們大多數學(xué)生由于家庭原因，回家完全不能完成英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，更別說(shuō)進(jìn)行課外的拓展學(xué)習，英語(yǔ)學(xué)科一度是我校學(xué)生學(xué)習的短板。為讓小巷的孩子也能學(xué)好英語(yǔ)，我們立足課堂，在課堂上創(chuàng )設寬松愉悅的氛圍，讓每位學(xué)生至少有一次發(fā)言的機會(huì )；營(yíng)造師生互動(dòng)的空間，最大限度營(yíng)造學(xué)生參與的內容和形式，讓每一個(gè)學(xué)生始終參與教與學(xué)的全過(guò)程；為培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，教師在課堂上依據教材拓展了英語(yǔ)繪本表演和課本劇表演，給每一個(gè)孩子以展示的平臺；我們還與“三聲滿(mǎn)校園”、“陽(yáng)光體育半小時(shí)”和“國旗下演講”相聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展英語(yǔ)歌曲大家唱、快樂(lè )口語(yǔ)活動(dòng)，并率先在武漢市嘗試讓學(xué)生進(jìn)行國旗下雙語(yǔ)演講，多樣化的英語(yǔ)作業(yè)不僅延伸了學(xué)生學(xué)習的空間和時(shí)間，還讓學(xué)校每位教師都分擔了指導學(xué)生英語(yǔ)課后學(xué)習的任務(wù)。20xx年12月武漢市小學(xué)英語(yǔ)綜合展示活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )在我校舉行，師生的精彩表現震撼了全場(chǎng)，學(xué)生的短板成為他們綜合發(fā)展的增長(cháng)點(diǎn)，我們的兩位英語(yǔ)教師也在這樣的教學(xué)實(shí)踐中成長(cháng)為市區骨干教師。
我們想小班化教學(xué)不僅僅只是順應學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的特長(cháng)與優(yōu)勢，更要關(guān)注學(xué)生成長(cháng)路上的弱勢之處，適時(shí)幫扶，為每一名學(xué)生的發(fā)展奠定基礎。小班化教學(xué)的優(yōu)勢因這樣的四個(gè)百分百、關(guān)注“每一個(gè)”得到凸顯。
�。ㄈ┷`行導師制——課后輔導關(guān)照“每一個(gè)”
我們的家長(cháng)普遍文化程度不高，而且因忙于生計根本無(wú)法顧及孩子的學(xué)習，因此孩子的學(xué)業(yè)輔導全靠學(xué)校。為讓每一個(gè)孩子不掉隊，也為減輕語(yǔ)數學(xué)科教師的負擔，20xx年我們在全校開(kāi)展導師制踐行活動(dòng)，將全校教職員工分到360多名學(xué)生中，一人帶10來(lái)個(gè)學(xué)生，除了輔導學(xué)生課后學(xué)習外，還全面關(guān)心學(xué)生的思想、生活和特長(cháng)發(fā)展。
導師制的踐行，彌補了學(xué)生家庭教育的不足，保障學(xué)生學(xué)業(yè)全面發(fā)展一個(gè)也不掉隊。
二、課程：優(yōu)化實(shí)施與個(gè)性開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究
�。ㄒ唬﹪艺n程的優(yōu)化實(shí)施——夯實(shí)基礎對于國家課程，我們除了在師資不足的`情況下保證開(kāi)齊開(kāi)足，更重要的是結合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化實(shí)施以夯實(shí)學(xué)生的基礎。
1、對課程的知識內容進(jìn)行拓展和聯(lián)動(dòng)我校學(xué)生動(dòng)手能力強，但課外學(xué)習積淀不夠，學(xué)習方式單一。為此我們對課程的知識內容進(jìn)行了拓展和聯(lián)動(dòng)。以語(yǔ)文學(xué)科為例，我們針對節選課文做了如下拓展：節選的課文（語(yǔ)文課內學(xué)習）——閱讀課文的原著(zhù)——讀書(shū)交流會(huì )等等，這樣既是對課文內容的深化，也擴大了每個(gè)學(xué)生閱讀的量，更在讀書(shū)交流活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的表達能力。同時(shí)我們還將語(yǔ)文樂(lè )園中的探究性學(xué)習與社會(huì )生活聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生撰寫(xiě)調查報告等。
拓展學(xué)習豐富了學(xué)生的積累，培養了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
2、其次在課程實(shí)施中探尋學(xué)習方式和課堂模式的變革
課程實(shí)施的主陣地是課堂，我們借助我區小學(xué)數學(xué)課題《多樣化學(xué)習方式的選擇及其教學(xué)策略研究》進(jìn)行了數學(xué)學(xué)習方式子課題的研究，構建了教材文本與學(xué)習方式相關(guān)性模型，探索了數學(xué)常用學(xué)習方式及其與教學(xué)內容的相關(guān)性（如圖1）。
學(xué)習方式的研究及運用促進(jìn)了師生的共同發(fā)展。
�。ǘ┬１菊n程凸顯個(gè)性——發(fā)展每一個(gè)小班化教學(xué)由于資源上的優(yōu)勢，在很大一個(gè)層面上為課程的設置安排提供了廣泛的空間。作為小班化背景下的校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，我們力求做到多元化、活動(dòng)化、個(gè)性化。我們開(kāi)發(fā)了三類(lèi)課程（圖3）。其一是基于學(xué)校辦學(xué)理念和特色的課程；其二是基于學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的菜單課程；其三是基于主題實(shí)踐性課程即我校的SPE整合課程。正是這三類(lèi)課程的開(kāi)設，極大地豐富了學(xué)生的課程生活，讓每一位學(xué)生都在適性的課程中找到了自己的位置。我想重點(diǎn)向大家匯報第三類(lèi)課程即SPE課程，這也是我們在課程開(kāi)發(fā)中的創(chuàng )新之處。
活動(dòng)性是小班化教學(xué)三大原則之一，它要求突出體驗與實(shí)踐，提升合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習的應用程度，將講臺上的學(xué)習轉化為課桌上的學(xué)習。那么如何設計活動(dòng)性的學(xué)習以發(fā)揮課程助學(xué)和育人功能呢？我們以綜合實(shí)踐為點(diǎn)，把學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力與傳統文化的教育培養作為目標，開(kāi)發(fā)了“SPE整合課程”（Study學(xué)習；Practice實(shí)踐；Education教育），實(shí)行大單元整合教學(xué)（如圖4）。也就是以一個(gè)活動(dòng)主題為載體，整合相關(guān)課程。這是具體的操作步驟。（如圖5）目前我們做了以下幾方面嘗試。
其一風(fēng)箏課程。20xx年四月，學(xué)校操場(chǎng)上孩子們放起了風(fēng)箏。放風(fēng)箏是我國的傳統文化，怎樣將這種文化與課程相整合，讓學(xué)生在玩中增長(cháng)知識呢？我們嘗試在五年級研究開(kāi)發(fā)了“風(fēng)箏課程”，圍繞風(fēng)箏的歷史、制作與放飛，將語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、勞技、體育、科學(xué)、信息這七門(mén)功課進(jìn)行整合教學(xué)。同學(xué)們對風(fēng)箏課程的喜愛(ài)與專(zhuān)注也讓我們找到了一種溶教育與教學(xué)為一體的載體。
其二“三八唇膏課程”。20xx年三月八日，在國際婦女節之際，我校以六年級為試點(diǎn)年級，啟動(dòng)了“三。八”唇膏賀卡課程。以制作“三。八唇膏賀卡”為載體，整合語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、信息、科學(xué)、勞動(dòng)、品社、班會(huì )8門(mén)課程，讓學(xué)生在饒有興趣的制作中了解婦女節的來(lái)歷，學(xué)習天然唇膏制作所涉及的相關(guān)學(xué)科知識，歌頌母愛(ài)，孝敬父母。
目前我校的“唇膏課程”研究小組還接連開(kāi)發(fā)了柔膚水、護手霜、眼部ㄠ等單元教學(xué)，孩子們還與老師共同設計完成了這些護膚品的商標與外包裝。一件小小的護膚品所蘊含的知識讓孩子們探究得樂(lè )不思蜀，究其原因，是我們的課程迎合了學(xué)生的心理需要，他們希望能親手制作出一件護膚品送給自己的家人。
除此之外我們還開(kāi)發(fā)了“端午節”、“清明祭英烈”單元、“微景觀(guān)”單元和“母親節※精油皂”單元課程。
反思我們的SPE課程為什么能受到每一位學(xué)生、每一位教師甚至每一位家長(cháng)的歡迎？第一它順應了學(xué)生的天性；第二，它適應了學(xué)生的心理需要，第三它彌補了傳統文化的缺失，第四它讓每一位學(xué)生即使是學(xué)習最困難的學(xué)生也在小組合作學(xué)習中找到了自己的位置，享受到了成功的樂(lè )趣。而學(xué)生們的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力更是在這種做中學(xué)，玩中學(xué)中得到培養，傳統文化也在潛移默化中得以傳承。
三、我們的反思
四年的實(shí)踐，讓我們看到課堂和課程的建設激活了學(xué)校，每一位教師、每一位學(xué)生都在且行且成長(cháng)，僅20xx至20xx年全校26名一線(xiàn)教學(xué)人員中就有130人次分獲全國、省市區各級獎勵，市區學(xué)科帶頭人、骨干教師比達62%。全校360多名學(xué)生就有200多人次在各類(lèi)比賽中獲獎。小班化教學(xué)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校成為武漢市“20+20”母語(yǔ)行動(dòng)先進(jìn)單位，連續四年被評為~口區績(jì)效優(yōu)勝單位，20xx年更是作為湖北省唯一代表在大中華區小班教育論壇上做課程交流發(fā)言，河南省名師培訓班學(xué)員和其他兄弟學(xué)校也多次到校交流學(xué)習，小班化教學(xué)讓這所百年老校重現生機，也讓我們深刻感受到：山不再高，有仙則靈；校不在大，有為則活。
小班化教學(xué)研究，它的核心是教師隊伍，面向“每一個(gè)”的課堂在有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)也對教師的職業(yè)素養提出了挑戰。后一階段我們將進(jìn)一步深化合作學(xué)習的精細化研究，探索翻轉課堂在前置性學(xué)習中的運用，完善課程體系建設，促進(jìn)小班化教學(xué)的深度變革。
小學(xué)教學(xué)工作匯報9
xx村小學(xué)科學(xué)學(xué)科在市小學(xué)教研室，尤其是杜xx主任的指導下，認真學(xué)習貫徹《xx市教育和體育局關(guān)于做好全市中小學(xué)線(xiàn)上教育教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》的文件精神，以“時(shí)不我待、只爭朝夕”的決心，堅持“團隊協(xié)同四步推進(jìn)”的工作策略，努力實(shí)現科學(xué)學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)良好效果。粗淺做法，懇請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家批評指正。
一、堅持教研先行，線(xiàn)上線(xiàn)下齊發(fā)力
1、線(xiàn)下教研重策略：根據疫情防控要求，每周面對面交流1-2次，重點(diǎn)完成科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)計劃修訂、集體備課、專(zhuān)題研討工作，解決平臺直播、微課推送、資源共享等存在的共性問(wèn)題，達到步調一致，整體推進(jìn)的效果，提高開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)設計的有效性。
2、線(xiàn)上教研重實(shí)效：原則上每天進(jìn)行�？偨Y前一天學(xué)習任務(wù)落實(shí)情況和存在的問(wèn)題，統一思想，明確第二天或近三天的教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)設計、講評、輔導等常規業(yè)務(wù)工作，發(fā)揮青藍工程作用，師徒互進(jìn)班級群聽(tīng)課指導學(xué)習，同時(shí)，發(fā)揮分包干部的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用。
二、堅持做足課前，分年級穩步實(shí)施
1、課前準備要充分：統籌“xx科學(xué)”公眾號、“xx版小學(xué)科學(xué)”公眾號、國家中小學(xué)智慧教育平臺、xx市教育資源公共服務(wù)平臺等優(yōu)秀資源，教師應提前做好教學(xué)課件、下載相關(guān)資源、準備所需實(shí)驗材料等。下發(fā)科學(xué)記錄單和學(xué)習任務(wù)單模板，提前發(fā)給學(xué)生。因居家學(xué)習，實(shí)驗材料易尋至關(guān)重要，讓家長(cháng)協(xié)助學(xué)生準備好可替代的實(shí)驗材料，爭取在線(xiàn)上課堂探究時(shí)和老師同步進(jìn)行實(shí)驗探究。
2、分年級穩步實(shí)施：一二年級可以使用教材配套的學(xué)生活動(dòng)手冊或對其進(jìn)行改進(jìn)，引導學(xué)生以線(xiàn)上指導有效實(shí)踐為主，每周1次線(xiàn)上教學(xué)，指導學(xué)生居家開(kāi)展適宜的科學(xué)探究性活動(dòng)。三至六年級學(xué)生以教材知識為主，每周進(jìn)行2次在線(xiàn)課堂，布置實(shí)踐性作業(yè)。
三、堅持夯實(shí)課堂，培養科學(xué)核心素養
1、精心設計課堂：線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間短，教師要精心設計問(wèn)題情境和探究活動(dòng)，關(guān)注線(xiàn)上課堂學(xué)習的`“量”和“質(zhì)”，積極引導家長(cháng)參與共管，倡導“雙師制”，引導學(xué)生養成自律的良好學(xué)習習慣，及時(shí)點(diǎn)評和課堂互動(dòng)，解決缺乏監管的問(wèn)題。
2、優(yōu)化學(xué)習環(huán)節：依據指導意見(jiàn)中的四個(gè)環(huán)節進(jìn)行，也可適當微調。①教材先學(xué)，提出問(wèn)題→②直播學(xué)習，同步實(shí)驗→③作業(yè)檢測，查漏補缺→④線(xiàn)上答疑，互學(xué)互幫。鼓勵老師們在實(shí)踐中改進(jìn)，已達到實(shí)效為目的。
3、教學(xué)方法多樣：堅持“低起點(diǎn)，慢節奏”，實(shí)施時(shí)，充分展示學(xué)習任務(wù)單，突破教學(xué)重難點(diǎn)。教師教學(xué)中靈活運用課堂互動(dòng)、連線(xiàn)提問(wèn)、拍圖展示等活動(dòng)，互動(dòng)起來(lái)，提高課堂興趣。及時(shí)關(guān)注未開(kāi)啟攝像頭或不在線(xiàn)的學(xué)生，第一時(shí)間聯(lián)系家長(cháng)，確�！耙粋�(gè)都不能少”。
4、做好課堂監管：強化課堂管理，所有干部分包級部、進(jìn)入各班網(wǎng)絡(luò )平臺，督查課程學(xué)習、家校聯(lián)系等工作開(kāi)展情況，每天分包干部聽(tīng)課至少兩節，及時(shí)反饋，師徒必聽(tīng)一節，互相學(xué)習借鑒，每天向分管校長(cháng)作一次匯報，聽(tīng)課得分納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)量化。同級科教師深入課堂互聽(tīng)，取長(cháng)補短，強化課程實(shí)施的有效性。
四、堅持輔導不動(dòng)搖，一個(gè)都不能掉隊
1、優(yōu)化作業(yè)設計：堅持基礎性+典型性，實(shí)踐性+創(chuàng )新性型作業(yè)。堅持與教材實(shí)驗同步，關(guān)注提升學(xué)生科學(xué)實(shí)驗興趣和提升科學(xué)核心素養，將科普知識的閱讀、寫(xiě)自然日記、制作科技小報、畫(huà)知識思維導圖、家庭小實(shí)驗的制作、小調查等上傳人人通空間或釘釘軟件，進(jìn)行表彰評比，激發(fā)學(xué)生探究欲望。
2、加強針對性輔導：教師及時(shí)批閱后，針對共性問(wèn)題和個(gè)別學(xué)生，則采取分層推進(jìn)的方式，錄制輔導視頻集中講解，點(diǎn)對點(diǎn)針對出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別反饋校正，確保每天或每期推送的科學(xué)任務(wù)落到實(shí)處，保證學(xué)習效果，為重啟線(xiàn)下教學(xué)做好無(wú)縫連接。
3、關(guān)注多元評價(jià)。教學(xué)和評價(jià)是課程實(shí)施的兩個(gè)重要環(huán)節，相輔相成。評價(jià)即對教學(xué)的效果進(jìn)行監測，也與教學(xué)過(guò)程相互交融，從而促進(jìn)與保證學(xué)生的發(fā)展。我們對學(xué)生采取綜合評價(jià)。學(xué)業(yè)情況在每一課時(shí)學(xué)習結束后，任課教師可用私信（一對一）抽查的方式檢查學(xué)生作業(yè)，并給與個(gè)別輔導。確保每課的抽查率。（要求學(xué)生用紙質(zhì)形式完成老師的達標作業(yè)，可僅寫(xiě)答案，完成后拍照上傳備查。）對相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗、閱讀、書(shū)寫(xiě)、制作、音樂(lè )欣賞、手抄報等實(shí)踐課程成果上傳人人通空間，學(xué)校利用綜合實(shí)踐展示活動(dòng)組織評選，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生并將結果納入班級量化；對教師采取級部捆綁式評價(jià)。學(xué)科教師視學(xué)業(yè)輔導等方式進(jìn)行考核。
總之，線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，既豐富了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的內涵，又拓寬了小學(xué)科學(xué)學(xué)習的外延，為培養孩子們科學(xué)核心素養拓展了空間。但是，受到學(xué)生特性，知識內容，實(shí)踐落實(shí)等諸多因素的影響，使得小學(xué)科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，依然面臨諸多問(wèn)題、困惑、挑戰，所暴露的弊病、缺憾、不足自然在所難免。對此，教師應該加強研究，積極探析，并在教學(xué)指導措施，教學(xué)開(kāi)展方式，教師實(shí)踐路徑，教學(xué)落實(shí)效能上尋求突破，探尋路徑。讓更多具有針對性、科學(xué)性、有效性的教學(xué)活動(dòng)、措施、手段、資源等融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，使其更好助力于小學(xué)科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展，更好應用在學(xué)生科學(xué)素養塑造與培育上。
小學(xué)教學(xué)工作匯報10
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
**中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設實(shí)施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統開(kāi)展師德活動(dòng)為契機，緊密配合鎮中心校行政，并結合本校實(shí)際，切實(shí)地開(kāi)展教師職業(yè)道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會(huì )議組織教師學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》，《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和組織老師深入學(xué)習“師德標兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設的文章，使廣大教師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)，安教樂(lè )教，為人師表的良好師德形象。
**中心小學(xué)同時(shí)結合本校實(shí)際，制訂《教師日常行為規范細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實(shí)推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學(xué)習活動(dòng)月，組織廣大教師學(xué)習有關(guān)關(guān)紀律教育活動(dòng)的文章，收看師德專(zhuān)題教育錄像片，寫(xiě)讀書(shū)筆記，心得體會(huì )，貼在教師學(xué)習園地，相互交流學(xué)習。進(jìn)一步提高教師的道德觀(guān)念和法律意識。為了把師德建設活動(dòng)落到實(shí)處，還制訂《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進(jìn)行量化考核，使教師自覺(jué)執行。
二、加強學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念。
本學(xué)期繼續緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮。
通過(guò)學(xué)習，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為主”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹民主教學(xué)思想，構建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展潛能，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
三、加強管理，落實(shí)常規工作。
1、加強學(xué)生學(xué)籍管理 學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項重要內容。本學(xué)期我們根據縣教育局關(guān)于加強小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見(jiàn)，對全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規范，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續，對新生實(shí)行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。
2、加強教學(xué)常規管理
為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎懲力度。在宏觀(guān)上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀(guān)上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學(xué)期，學(xué)校教導處堅持除每月的常規檢查外，還重點(diǎn)對校本課程的落實(shí)情況進(jìn)行了專(zhuān)項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實(shí)。
3、加強畢業(yè)班管理
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師來(lái)?yè)瘟昙壍慕逃虒W(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班
教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，特別對過(guò)去學(xué)習底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來(lái)晚走，利用課余時(shí)間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價(jià)制度。
1、進(jìn)一步開(kāi)展文明班、文明校的創(chuàng )建活動(dòng)。我校制定了《**中心小學(xué)文明班評比方案》，動(dòng)員和組織全體師生開(kāi)展以十項內容為評分標準的創(chuàng )建文明班活動(dòng)，開(kāi)展以七項內容為評分標準的創(chuàng )建文明學(xué)�；顒�(dòng)，在教師中開(kāi)展文明和睦家庭活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設。
2、健全有利于培養人材，發(fā)現人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。 建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎懲制度，評選先進(jìn)教師做到“公開(kāi)、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設納人重要議事日程，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)。校長(cháng)親自抓教師職業(yè)道德建設工作，并率先示范、以身作則，加強自身職業(yè)道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì )小組、共青團在教師職業(yè)道德建設中的作用。
3、做好全體教師的考核評價(jià)工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責重多得，強調協(xié)調和整體創(chuàng )優(yōu)，完善學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評價(jià)制度。(1)根據素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，結合本校實(shí)際，修訂學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評價(jià)方案，注重評價(jià)內容的全面性，評價(jià)視點(diǎn) 的科學(xué)性，評價(jià)操作的可行性和評價(jià)結果的效力性。(2)積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價(jià)制度。(3)實(shí)施各年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)等級評定制度。學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評價(jià)合格率100 %，優(yōu)良率96.8%。 五、綠化、美化校園，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
1、創(chuàng )設幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區、美化區、凈化區責任到班到人，把校園內及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區種上綠樹(shù)紅花，努力創(chuàng )設奮進(jìn)的育人環(huán)境。
2、學(xué)校領(lǐng)導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹(shù)木充滿(mǎn)生機。上級教育部門(mén)的領(lǐng)導到校調研后對學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。
3、學(xué)校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規范各班綠化區、凈化區的環(huán)衛保潔管理工作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經(jīng)費。
1、認真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和上級有關(guān)文件的要求，嚴格控制學(xué)生輟學(xué)，堅持依法辦學(xué)，確保我校適齡兒童入學(xué)率達100%。密切與**鎮委鎮府、**村委干部的聯(lián)系，執行有關(guān)法律法規，使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教育，鞏固普九成果。
2、學(xué)校通過(guò)家訪(fǎng)或召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議的形式，向學(xué)生家長(cháng)宣傳教育法規，爭取全社會(huì )關(guān)心支
持教育。對有流失的學(xué)生，能夠及時(shí)家訪(fǎng)、了解實(shí)際情況，查找原因，做到有的放矢地進(jìn)行教育。采取有效的辦法，對學(xué)生家庭確實(shí)有困難的采取幫扶等措施，杜絕學(xué)生流失。
3、教育教師熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，對學(xué)習差的學(xué)生進(jìn)行幫助，
成立學(xué)習小組，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生感受到學(xué)�！按蠹彝ァ钡臏嘏�。
4、遵守財務(wù)制度和校務(wù)公正，增強理財透明度。通過(guò)多渠道籌集學(xué)校建設資金，加快學(xué)校建設的'步伐，完善好學(xué)校布局調整的總體規劃。
七、加強學(xué)生的安全教育，創(chuàng )建安全文明和諧學(xué)校。
1、加強學(xué)校周邊環(huán)境的整潔，把學(xué)校創(chuàng )建為安全文明和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會(huì )、班會(huì )、品德課、隊活動(dòng)課的主題會(huì )開(kāi)展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進(jìn)行教育。聘請了**司法所和**交警大隊的領(lǐng)導到我校進(jìn)行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒(méi)有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng )安等各項工作的落實(shí)，為我校創(chuàng )設優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛生保健工作，加強學(xué)校食堂飲食衛生安全和住宿生安全的管理。本學(xué)期，學(xué)校主要以上好衛生健康課為主，加強“兩操兩課一活動(dòng)”的工作，并結合作好學(xué)生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進(jìn)入校園。
八、存在問(wèn)題和努力方向。
1、辦學(xué)條件方面：多方籌措資金，加快學(xué)校的建設，完善現代化教學(xué)設備設施，使學(xué)校早日邁上現代化教學(xué)步伐。
2、學(xué)生的安全問(wèn)題還存在隱憂(yōu)，雖然我們學(xué)校實(shí)行上學(xué)、放學(xué)迎送制度，但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較邊遠，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識。 3、學(xué)校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng )造性、針對性和實(shí)效性，且常規管理與教書(shū)育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經(jīng)費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學(xué)校實(shí)際，著(zhù)眼于未來(lái)的辦學(xué)總體規劃，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，把**中心小學(xué)建設成有特色的學(xué)校。
小學(xué)教學(xué)工作匯報11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！我謹代表韓屯鎮羅屯小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導、同仁蒞臨指導工作！
為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認真按照上級文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件，強化素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，落實(shí)教育科研，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面，我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項工作，向各位領(lǐng)導做以匯報：
一、完善管理機制
新學(xué)年開(kāi)學(xué)后，我們重新建設了學(xué)校領(lǐng)導班子，新的班子成員精誠團結、開(kāi)拓創(chuàng )新，真抓實(shí)干，具有很強的凝聚力和戰斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規劃和校長(cháng)任期目標，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項規章制度。使我校的各項工作向著(zhù)健康、有序的方向快速發(fā)展。
二、抓好教學(xué)常規
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，加強教學(xué)的指導和引導。
嚴格考勤制度：開(kāi)學(xué)后我們特別制定了學(xué)�？记谥贫�，規范教師考勤，每月一小結，每學(xué)期一總結。
備課方面：我們在聯(lián)校集體備課的基礎上，認真做好復案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋，教師間開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，保證每節課的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們提出了細化課時(shí)目標，當堂達標的要求。無(wú)論新授課還是自習課，課時(shí)目標要明確、少而精，當堂反饋。教師要加強反思，及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標和任務(wù)。目標過(guò)大，學(xué)生知難而退，目標過(guò)小，課時(shí)效率太低，因此，教師要及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標準》。本學(xué)期，我們根據聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標準，統一并規范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，按標準嚴格要求教師和學(xué)生，本學(xué)期，我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀(guān)。請各位領(lǐng)導審視后，留下寶貴意見(jiàn)。
做好單元反饋：每個(gè)單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習水平檢測。認真總結反饋，查缺補漏。
三、落實(shí)校本教研
牢固樹(shù)立“科研興教科研興�！钡陌l(fā)展戰略，立足本校實(shí)際，開(kāi)展校本培訓，加強校本教研，培養學(xué)習型、研究型、反思型教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
1、重視專(zhuān)題教研。
本學(xué)期我們繼續推行“以活動(dòng)促提升，以?xún)群侔l(fā)展”基本工作思路，重點(diǎn)開(kāi)展了專(zhuān)題教研活動(dòng)。對在教學(xué)中出現的問(wèn)題，我們堅持“問(wèn)題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討，并制定出整改措施，在實(shí)踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了如何寫(xiě)好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習作的修改等扎實(shí)有效的專(zhuān)題教研活動(dòng)，這些專(zhuān)題教研活動(dòng)的開(kāi)展有效地提高了教師專(zhuān)業(yè)水平。
上學(xué)期我們將九月份定為“培養正確讀寫(xiě)姿勢”活動(dòng)月，我們從學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、普通話(huà)入手，狠抓基本功，本學(xué)期學(xué)生已初步養成了良好的讀寫(xiě)習慣、普通話(huà)水平也取得顯著(zhù)成效。
2、抓好常規教研。
聽(tīng)課評課是最重要最有效的教研活動(dòng)形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，公開(kāi)課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最好平臺。因此，我們制定了教師輪流聽(tīng)課制度，每周三上午第二節聽(tīng)語(yǔ)文，周四上午第二節聽(tīng)數學(xué)。英語(yǔ)雖然只有三位教師，但我們也成立了英語(yǔ)教研組，王菲菲老師擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)，三位教師互相聽(tīng)課、互相學(xué)習，她們在總結上學(xué)期經(jīng)驗和教訓的同時(shí)，狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉化工作，教學(xué)效果是很明顯的。
四、提升教師綜合素養
1、抓好新教師的培養培訓工作。年后，新分配教師，責任心強，有干勁，但缺少教學(xué)經(jīng)驗。為促進(jìn)新教師快速成長(cháng)，我們先讓老教師示范，然后反復對新教師聽(tīng)課，指導，同時(shí)，我們也開(kāi)展了跨校聯(lián)合教研工作，由學(xué)校領(lǐng)導帶他們去韓屯小學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習。我們通過(guò)老教師示范課、新教師匯報課幾番交替和緊隨其后的聽(tīng)評課活動(dòng)，讓新教師踏上了迅速成長(cháng)的快車(chē)道。
2、能說(shuō)會(huì )講，能拉會(huì )唱，琴棋書(shū)畫(huà)，是新時(shí)期新型教師的主要特征�！皼](méi)有好老師教不出好學(xué)生�！蔽覀兞⒆銓�(shí)際做好提升教師素養的工作，今天的師生綜合素養展示活動(dòng)，我們全體教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時(shí)間，積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。工作之余，少不了對詩(shī)歌朗誦，對詩(shī)詞吟唱的探討。雖然增加了負擔，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長(cháng)了魅力，提升了素養�！袄鄄⒖鞓�(lè )著(zhù)”是老師們精神狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。教師好好學(xué)習，學(xué)生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個(gè)集體，我們的各項工作也定會(huì )有日新月異的變化。
五、大力開(kāi)展“專(zhuān)項”活動(dòng)。
“競爭出效率”。開(kāi)學(xué)后，我校遵循“以活動(dòng)促提升，以?xún)群侔l(fā)展”工作思路。開(kāi)展了隊列隊形比賽，詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)，我們還將繼續開(kāi)展系列比賽活動(dòng)。我們積極響應聊城市教育局號召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，保證每個(gè)每天學(xué)生的運動(dòng)量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運動(dòng)項目，下午的大課間為班級活動(dòng)項目。我們按活動(dòng)內容，將校園劃片分區，學(xué)生以班級為單位，按活動(dòng)項目到指定地點(diǎn)參加班級活動(dòng)。今天下午第二節課后的大課間，各位領(lǐng)導將會(huì )看到我校陽(yáng)光體育運動(dòng)的一部分。
六、踐行“生活教育理論”
本學(xué)期，我們卓有成效地開(kāi)展了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了�！边@是對陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會(huì )即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅定了我們推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的`決心和信心。
“教育要走在教學(xué)的前面�！边@句話(huà)站在育人的高度，道出了教育的真諦�，F在各位領(lǐng)導所看到的小制作，專(zhuān)題手抄報都反映了學(xué)生的獨具匠心和稚嫩的創(chuàng )造力。對學(xué)生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，或許不久他就會(huì )給一個(gè)太陽(yáng)。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點(diǎn)一點(diǎn)做來(lái)的嗎？看著(zhù)這些稚嫩的作品，我堅持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會(huì )賞識、走近生命、發(fā)現潛能、喚起自信、善待差異，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。
各位領(lǐng)導，我們的各項工作有成績(jì)，有驚喜，也有不足。但我們始終堅信，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，羅屯小學(xué)一定會(huì )在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強拼搏、銳意進(jìn)取，就一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
最后，誠請各位領(lǐng)導對我校的各項工作給予垂詢(xún)和指導！我匯報完畢，謝謝！
小學(xué)教學(xué)工作匯報12
不知不覺(jué)中，青山中心小學(xué)全體師生居家學(xué)習至今已經(jīng)快有兩周了，老師們和孩子們仍以積極的態(tài)度，有條不紊地開(kāi)展各項線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)。線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)穩進(jìn)，青山小學(xué)的孩子們真正做到了“停課不停學(xué)，成長(cháng)不停步”。
一、學(xué)習不停步，云端再前行。
春風(fēng)送暖，本是舒心學(xué)習的好時(shí)機，突如其來(lái)的疫情打亂了師生們正常的學(xué)習生活。當接到上級部門(mén)有關(guān)線(xiàn)上教學(xué)的通知后，青山小學(xué)全體老師立即采取行動(dòng)，由教導處牽頭，各科組密切配合，召開(kāi)了各部門(mén)線(xiàn)上會(huì )議，共商方案，最終根據實(shí)際情況，采取了線(xiàn)上直播+資源推送的方式，并進(jìn)行集體備課、統一進(jìn)度，讓線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
全體教師嚴格按照農安縣進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的《農安縣中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案》、《關(guān)于農安縣疫情防控期間小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的十條意見(jiàn)》的指引，在各科組的`精心布署下，認真備課、提前做好課件，合理利用各種優(yōu)質(zhì)資源，根據課程安排，在“釘釘”平臺上有序開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。老師們積極采用以直播為主，錄播、推送優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源為輔的方式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，并在線(xiàn)答疑解惑。
二、“推門(mén)”聽(tīng)課，提質(zhì)增效。
為了提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，青山小學(xué)不僅制定了《線(xiàn)上教學(xué)方案》，而且還安排了業(yè)務(wù)領(lǐng)導包保年級組、包保學(xué)科進(jìn)入班級群進(jìn)行“推門(mén)”聽(tīng)課及隨機巡堂。課后，學(xué)校行政對授課老師認真的態(tài)度、多樣的方法給予了充分的肯定和精準的點(diǎn)評。
三、師生同心，努力前行。
老師們的無(wú)私付出，促進(jìn)了孩子們的認真學(xué)習。無(wú)論是線(xiàn)上聽(tīng)課，還是線(xiàn)下作業(yè)，同學(xué)們都能認真完成，家長(cháng)借助微信群、釘釘群反饋孩子學(xué)習的情況，老師耐心跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習進(jìn)度，確保線(xiàn)上學(xué)習的教學(xué)質(zhì)量。
四、勞逸結合，全面發(fā)展。
疫情當下，孩子們居家學(xué)習之外，學(xué)校綜合科組老師每天進(jìn)行任務(wù)指引、線(xiàn)上布置任務(wù)，確保青小學(xué)子都能做到勞逸結合，多元發(fā)展。同學(xué)們在家開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐的同時(shí)，培養了良好的勞動(dòng)能力，增強了家庭責任意識。孩子們雖不能外出，但老師為大家準備了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，希望能提高孩子們的動(dòng)手操作能力，開(kāi)拓創(chuàng )新，弘揚追求科學(xué)真理，勇攀科學(xué)高峰的精神！
五、心理關(guān)愛(ài)，靜待開(kāi)花。
在線(xiàn)上教學(xué)期間，青山小學(xué)的老師高度重視疫情管控環(huán)境下學(xué)生心理安全防護與家庭教育指引工作。除了課上對學(xué)生進(jìn)行心理輔導外，老師們還通過(guò)“電話(huà)家訪(fǎng)”及時(shí)關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)。老師們還積極跟家長(cháng)分享心理教育視頻、防疫“心”攻略，專(zhuān)家講座等，穩步推進(jìn)心理健康教育工作，并與家長(cháng)深入交流，共筑家校心理教育防線(xiàn)，確保疫情防控期間學(xué)生健康成長(cháng)，以良好的心態(tài)迎接疫情結束后的春暖花開(kāi)。
疫情當前，居家學(xué)習，共克時(shí)艱。青山小學(xué)全體師生攜手齊心，做好線(xiàn)上學(xué)習工作，共同筑牢防疫安全屏障，迎接春暖花開(kāi)，共享教育的美好！
小學(xué)教學(xué)工作匯報13
春日漸近，本該相聚在校園中的老師和同學(xué)，卻因疫情影響而相聚網(wǎng)絡(luò )云端�；砣堋爸鞑ァ钡睦蠋熀汀胺劢z”學(xué)生們雙雙上線(xiàn)，這是極具挑戰的教學(xué)方式。在這個(gè)特殊的開(kāi)學(xué)季，我�？茖W(xué)組全體成員齊心協(xié)力，盡自己所能，帶領(lǐng)學(xué)生以“讀”攻毒，在物質(zhì)世界體會(huì )奇妙的化學(xué)變化，在微觀(guān)世界感受生物的奧秘……
一、籌備方案，集中教研
疫情當前，停課不停學(xué)。xx市xx小學(xué)科學(xué)組在校領(lǐng)導、課程處及黃xx主任的帶領(lǐng)下，多次開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真研討線(xiàn)上教學(xué)工作，制訂線(xiàn)上教學(xué)工作方案，努力使線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)高效開(kāi)展，充分發(fā)揮了組內成員年輕活力、干勁十足的優(yōu)勢。線(xiàn)上課啟動(dòng)前期，學(xué)校組織召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)項工作會(huì )，發(fā)布了《xx小學(xué)在線(xiàn)教育課程實(shí)施方案》，并定期進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)技能培訓�？茖W(xué)組教師高度重視，認真學(xué)習并實(shí)踐，根據教學(xué)處及黃xx主任的演示與講解，錄制的操作小指南，迅速熟悉了騰訊課堂教學(xué)平臺的操作，為線(xiàn)上教學(xué)工作做好充分的準備。
小團隊，大智慧。雖然我們人數最少，但是反而最大限度地給了每個(gè)人發(fā)揮自己所長(cháng)的余地。教研組成員以集體備課的形式，解讀教材，分析學(xué)情，共同討論，認真負責地備好每一節課。充分利用中國教育平臺、xx市教育云資源平臺，xx區格物教研科學(xué)公眾號等資源，多方面搜集優(yōu)秀素材，剪輯視頻制作微課，精心篩選，不斷地完善科學(xué)教學(xué)資源庫。同時(shí)，積極開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，不斷小結、改進(jìn)完善，確保線(xiàn)上課程順利有效展開(kāi)。
二、立足課堂，多樣答疑
無(wú)論線(xiàn)上還是線(xiàn)下授課，課堂依舊是教學(xué)的主陣地。線(xiàn)上直播，我們充分整合梳理前面自主學(xué)習的內容，導入分析學(xué)生的高頻錯題和典型例題；線(xiàn)下個(gè)性化點(diǎn)評作業(yè)，精準答疑，盡量降低線(xiàn)上自主學(xué)習和線(xiàn)下教學(xué)的差距。同時(shí)，通過(guò)直播互動(dòng)提問(wèn)、語(yǔ)音、答題等多種方式，加強師生之間的交流與反饋，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習的有效性。
三、課后測練，查缺補漏
有學(xué)就有測，否則你永遠不知道學(xué)習效果如何，找不準努力的方向。為了及時(shí)把握學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的情況，我們精心設計挑選典型的適量的同步練習推送給學(xué)生，學(xué)生完成練習后，錯題直接歸納形成錯題集，每周再推送一次高頻錯題進(jìn)行復習鞏固。部分重點(diǎn)的題目由老師親自批閱，及時(shí)反饋并幫助學(xué)生查漏補缺。
四、實(shí)驗拓展，激發(fā)興趣
生活是課堂的延續，實(shí)驗教學(xué)既要守住教材，也要放眼于生活。通過(guò)教材上知識的積累、鋪墊，引導學(xué)生學(xué)會(huì )對生活中的科學(xué)事件、科學(xué)原理進(jìn)行探究�？茖W(xué)來(lái)源于生活，而實(shí)驗也可以貫穿課堂內外。對于課內知識，相應的科學(xué)實(shí)驗必不可少。疫情當下的科學(xué)教學(xué)，課內分組實(shí)驗無(wú)法實(shí)施，但這并不能阻擋學(xué)生實(shí)驗探知的渴望。課上，教師細致指導學(xué)生如何完成實(shí)驗；課后，學(xué)生利用身邊簡(jiǎn)單易得的材料，人人參與，親子互動(dòng)，設計完成經(jīng)典的課內實(shí)驗。實(shí)驗過(guò)程以圖片或視頻的.形式提交，教師批閱后向全體學(xué)生推送優(yōu)秀作業(yè)。
六年級同學(xué)在學(xué)習了淀粉與碘酒能發(fā)生化學(xué)反應，生成藍紫色物質(zhì)等內容后，自發(fā)制作了神秘的信件送給xx抗疫的志愿者們，為xx加油，為香港加油，愿山河無(wú)恙，人間皆安！
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)，我�？茖W(xué)組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導下，都盡其所能、發(fā)揮所長(cháng)，線(xiàn)上教學(xué)綻放出了不一樣的光彩，作為教師，我們絕不能因為疫情，讓學(xué)生們停下前進(jìn)的步伐！在接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校的老師們將踔厲奮發(fā)、篤行不怠，繼續探索更加適合我校學(xué)情的線(xiàn)上教學(xué)模式，為xx學(xué)子做好引路人。也祝愿我校學(xué)生奮發(fā)向上、勤學(xué)善思、不負韶華！
小學(xué)教學(xué)工作匯報14
根據教育局關(guān)于開(kāi)展“體藝2+1項目”工作的要求，結合我校實(shí)際，制定我�！绑w藝2+1項目”的工作計劃。
一、指導思想
1．實(shí)施“體藝2+1項目”是落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展的需要。
2．實(shí)施“體藝2+1項目”，必須與學(xué)校的特色教育相結合，積極探索學(xué)生多元化評價(jià)體系的內容和方式。
3．學(xué)生的素質(zhì)養成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我校的“體藝2+1項目”必須本著(zhù)“統一選項、分期實(shí)施”的原則實(shí)施。
4．秉承“追求實(shí)效”的原則，不為做而做、不濫竽充數。
二、成立機構
1.學(xué)校成立由校長(cháng)室、教導處、體藝教研組等組成的學(xué)�！绑w藝2+l項目”領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：韓軍林 組員：馬小龍 外力 各班主任
三、操作流程
1．宣傳發(fā)動(dòng)
制定符合學(xué)校實(shí)際的《實(shí)施方案》。利用教師會(huì )、班會(huì )課等形式向教師、學(xué)生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，讓每一位教師和學(xué)生都了解“體藝2+l項目”的內涵、實(shí)施方法、實(shí)施要求和學(xué)校擬開(kāi)設的項目。
2．學(xué)生選項
學(xué)生根據自己的'興趣愛(ài)好和發(fā)展意向在學(xué)校提供的擬開(kāi)設項目中選定意向項目，填寫(xiě)《選項表》。
3．學(xué)校匯總
根據《選項表》進(jìn)行項目匯總。編制各項目名單，組建項目組或社團（個(gè)別項目報名人數特別多的，結合學(xué)校師資及場(chǎng)地器材實(shí)際進(jìn)行合理分組），并確定項目組或輔導老師。
4．編制計劃
學(xué)校依據“統一選項，分期實(shí)施”的原則，在學(xué)生就讀我校六年的時(shí)間內根據各人選項，編制《“體藝2+l項目”活動(dòng)安排表》，適時(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，所有活動(dòng)定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定項目、定輔導老師。
5．過(guò)程檢查
各輔導教師應有意識做好活動(dòng)過(guò)程管理，并留有資料備查。學(xué)�！绑w藝2+l項目”領(lǐng)導小組成員于活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行檢查，并記載。體育組根據大課間活動(dòng)內容做好所需體育器材的發(fā)放工作。
6.項目認定
學(xué)期末進(jìn)行集中認定。根據教育部制定的認定標準制定適合我校的認定標準。實(shí)施“體藝2+l項目”的目的主要是通過(guò)激勵手段使學(xué)生不停地為掌握體育、藝術(shù)技能而努力。結合我校實(shí)際以讓學(xué)生不斷地看到自己的進(jìn)步，因此認定的標準有一定的彈性、認定的方式靈活多樣。
四、活動(dòng)項目
1.體育：體育項目要求學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)進(jìn)行選擇。
學(xué)校開(kāi)展的體育項目：籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跑步、跳遠、投擲、跳繩等。
2.學(xué)校開(kāi)展的藝術(shù)項目：
�。�1）音樂(lè )
聲樂(lè )（合唱團）、聲樂(lè )（獨唱）、舞蹈、樂(lè )器演奏、課堂樂(lè )器
�。�2）美術(shù)
基礎繪畫(huà)（素描、色彩）、書(shū)法、手工制作、
五、時(shí)間安排
1.每天大課間 11.30—12.00
2每周2下午第三節課開(kāi)展活動(dòng)
3.課余時(shí)間
學(xué)校代表隊及有階段重大任務(wù)的訓練隊，利用課余時(shí)間組織訓練
小學(xué)教學(xué)工作匯報15
各們領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！非常感謝中心領(lǐng)導對我�？茖W(xué)教學(xué)工作的充分肯定。上學(xué)期，我�？茖W(xué)教學(xué)以科研為引領(lǐng)，立足校情，從團隊專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、以探究為核心的課堂教學(xué)研究、科技實(shí)踐活動(dòng)的普及與創(chuàng )新三方面推進(jìn)教學(xué)工作。
一、以團隊精神和工作作風(fēng)業(yè)績(jì)，羸得學(xué)校的重視和支持。
科學(xué)學(xué)科是小學(xué)科，但在我校卻從未有任何領(lǐng)導、教師在主觀(guān)或客觀(guān)上看作副科之列。為保證上好科學(xué)課，學(xué)校在學(xué)期課表安排上優(yōu)先排好科學(xué)課，保證實(shí)驗室的分配使用，實(shí)驗器材在按要求配備的基礎上，盡可能地滿(mǎn)足老師的教學(xué)需求；教師們都知道，科學(xué)課不僅和其他學(xué)科一樣不能擠、占，還應該提前帶隊到實(shí)驗室，需要學(xué)生自備的實(shí)驗物品，也會(huì )在教室黑板提示欄中標明。這一切不僅是因為我校傳統的海洋科普教育特色給科學(xué)學(xué)科奠定了基礎，更是靠科學(xué)團隊中的每一名教師用自己的實(shí)干精神和工作業(yè)績(jì)來(lái)爭取到的。我�？茖W(xué)團隊，是榮成市第一批四名工程名課程團隊，每名教師都沒(méi)把自己當作副科教師，每一堂課都力求科學(xué)、嚴謹、生動(dòng)、精彩；每一次實(shí)驗備課，教師都是親身操作一遍，并充分預設可能出現的意外，做到準備充分、保證安全�？茖W(xué)素養、探究精神和實(shí)踐能力，這些無(wú)不是未來(lái)人才所必需的素質(zhì)，認真鉆研、上好每一堂課，是科學(xué)教師的責任。
二、以名課程團建設為驅動(dòng)，促進(jìn)團隊教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
20xx年上半年是名團隊培養期的最后一個(gè)學(xué)期，期間，團隊成員都認真地總結近三年的成長(cháng)歷程，總結經(jīng)驗，查找不足，在學(xué)習、科研、幫攜等各個(gè)方面爭取更高的突破。團隊成員主動(dòng)在學(xué)科資源、優(yōu)質(zhì)課評選、科技創(chuàng )新大賽等活動(dòng)中，擔當重任，并帶動(dòng)非團隊教師業(yè)務(wù)能力的提升。在他們的帶動(dòng)下，善學(xué)才能善研，善研才能善教，成為科學(xué)組教師的共識。組內教師經(jīng)常學(xué)習前沿理論，結合學(xué)習情況舉行討論會(huì )、交流會(huì )，指導教學(xué)實(shí)踐；堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)；只要有公開(kāi)課,都會(huì )主動(dòng)抽時(shí)間去聽(tīng)。上學(xué)期我們先后派出47人次外出參觀(guān)學(xué)習，回校后通過(guò)教師大講堂分享所得，指導教學(xué)實(shí)踐；學(xué)校還先后組織3次科學(xué)學(xué)科觀(guān)摩培訓活動(dòng)，提升科學(xué)課老師的專(zhuān)業(yè)素養，鼓勵不斷加強自身的科學(xué)課業(yè)務(wù)水平。我�？茖W(xué)教師先后取得省級優(yōu)質(zhì)課7節，威海優(yōu)質(zhì)課12節，省級4個(gè)課題完成結題工作，發(fā)表省級論文10篇，威海論文8篇，課程資源多次獲獎。許多兼職教師也先后在優(yōu)秀課程資源評選、校際聯(lián)誼觀(guān)摩中斬等露頭角。
三、以課題研究為引領(lǐng)，提高探究課堂教學(xué)的有效性
我們以《以探究為核心的科學(xué)課堂教學(xué)模式研究》課題研究為引領(lǐng)，探索課堂教學(xué)指導策略�？茖W(xué)探究不僅需要興趣的引領(lǐng)，更需要嚴謹的精神。小學(xué)科學(xué)課的組織教學(xué)是一個(gè)首先要解決的難題，否則就“亂”而難“收”，有效探究便無(wú)從說(shuō)起，課題研究更難有實(shí)效。所以，上學(xué)期我們一方面從“注重過(guò)程評價(jià)，培養學(xué)生良好習慣”的研究入手，為培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式提供保障、打好基礎，激發(fā)呵護學(xué)生的科學(xué)興趣。我們注重學(xué)生的過(guò)程評價(jià)管理，認真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習過(guò)程評價(jià)標準，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為主實(shí)行爭章奪星制度，將細心觀(guān)察、認真傾聽(tīng)、能夠提出具有科學(xué)性的問(wèn)題、敢于說(shuō)出自己的猜想和觀(guān)點(diǎn)等與科學(xué)素養的'相關(guān)指標，在評價(jià)指標中予以呈現。對學(xué)生的評價(jià)分為課堂行為規范、實(shí)驗操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。每月一檢查，達到五星者可以自選座位，當小組長(cháng)等。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習慣逐漸養成。
另一方面，我們以“探究發(fā)現式”、“實(shí)驗探索式”、“探究實(shí)踐式”、“交流探究新知式”探究課堂四個(gè)主要模式為研究方向，進(jìn)行了理論和方法層面的準備，并通過(guò)開(kāi)展調查問(wèn)卷、主題研討、課堂觀(guān)摩等課題研究活動(dòng)，提高教師的課題研究水平，為下階段的實(shí)踐和研究打好基礎。
四、以科技活動(dòng)為載體，提升學(xué)生的科學(xué)體驗和科學(xué)素養
科技活動(dòng)是提升學(xué)生的科學(xué)體驗和科學(xué)素養的重要途徑。我�？萍蓟顒�(dòng)形式多樣、內容豐富。一是“走進(jìn)海洋”科技實(shí)踐活動(dòng)。延續了我校的海洋科普特色，校內外實(shí)踐相結合，激發(fā)了學(xué)生對海洋的了解和關(guān)注，得到學(xué)生的廣泛喜愛(ài)。二是科學(xué)素質(zhì)提升興趣小組。為滿(mǎn)足學(xué)生孩子的興趣和成長(cháng)需要，在學(xué)校的大力支持下，我們與信息、電教、體育教師共同攜手，開(kāi)足開(kāi)好航模、四驅車(chē)、機器人、網(wǎng)頁(yè)設計、科幻畫(huà)活動(dòng)小組等，不僅豐富了校園生活，更滿(mǎn)足了不同學(xué)生的發(fā)展需要，實(shí)效性地提升了學(xué)生的科學(xué)素養。三是依托“校園科技節”，廣泛開(kāi)展科普活動(dòng)。通過(guò)每年一屆的校園科技文化藝術(shù)節，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )設展示自己才華的舞臺，提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。在威海市第28屆青少年科技創(chuàng )新大賽中，我�？萍紝�(shí)踐活動(dòng)、科技論文、科技發(fā)明多項獲獎，其中科技實(shí)踐活動(dòng)獲山東省一等獎
新學(xué)期，我們重點(diǎn)在以下方面取得突破：
1.團隊素質(zhì)穩中求升。新學(xué)期我們面臨的最大挑戰教師人員調動(dòng)所帶來(lái)的沖擊，特別是團隊負責人的離開(kāi)使我們的許多工作限于被動(dòng)。但我們相信，科學(xué)組團結向上，拼搏創(chuàng )新的精神是我們迅速成長(cháng)的源動(dòng)力。我們將迎難而上，通過(guò)結對幫扶、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、說(shuō)課標說(shuō)教材、觀(guān)摩研討等途徑，讓每一個(gè)新加入的成員迅速成長(cháng)起來(lái)，超越昨天，再創(chuàng )輝煌。
2.課題研究全面鋪開(kāi)。新學(xué)期將按照研究計劃，分工合作，對上述四種課型開(kāi)展研究。為保證研究效果，我們將每月定計劃、定主題，有活動(dòng)、有總結，并將經(jīng)過(guò)檢驗的研究成果應用于教學(xué)，在實(shí)踐中研煉、提高。
3.擴大科技活動(dòng)普及面。一是擴大參與面。與學(xué)�；顒�(dòng)課堂第二課堂相結合，我們航模組、四驅車(chē)組、網(wǎng)頁(yè)設計組、科幻畫(huà)組將以活動(dòng)課程的形式，面向全體學(xué)生開(kāi)放。每日一節，在課時(shí)上給予保障。二是豐富活動(dòng)形式。與學(xué)校家長(cháng)義教活動(dòng)相結合，聘請具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的家長(cháng)，擔任學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)輔導員，讓更多的孩子愛(ài)上科學(xué)，更多的家長(cháng)關(guān)注科學(xué)。
上述是我們在科學(xué)教學(xué)中的一點(diǎn)淺顯的做法，敬請各位批評指正，謝謝大家！
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