高考滿(mǎn)分作文優(yōu)秀【36篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的高考滿(mǎn)分作文，歡迎大家分享。
高考滿(mǎn)分作文1
每一次輕輕的碰撞都會(huì )發(fā)出悅耳的聲音、每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉、每一次慰藉如陽(yáng)光一樣融化人心中的冰雪。這就是父母的愛(ài)，心與心的貼近，情感與情感的交融。
父母的愛(ài)就像一朵永垂不朽的梅花，它鮮艷動(dòng)人卻不媚俗；它婀娜多姿卻不造作。即使風(fēng)雨不在卻依然芳香永存。
讀了《血色母愛(ài)》我才明白母愛(ài)。唐山大地震中，一對母子被深深壓在廢墟下，母親半個(gè)身子被混凝土辦卡者動(dòng)彈不得。七八個(gè)月大的嬰兒在她的`身下安然無(wú)恙。幾天后，救助人員挖洞接近這對母子時(shí)，母親剛剛咽下最后一口氣，而那嬰兒口里還含著(zhù)母親的食指，抱起孩子，發(fā)現母親的食指只有半截。原來(lái)母親在危難中一直用乳汁延續著(zhù)孩子的生命，乳汁吸干了。她拼力咬斷自己的指頭，用鮮血讓孩子們存活下來(lái)。
這就是跨越生命的母愛(ài)。
母愛(ài)如水，清柔而唯美，她無(wú)怨無(wú)悔的為我們撫平心中的傷口，直到我們再也聽(tīng)不到她的呼吸；母愛(ài)如甘露，溫情而甘甜，她默默無(wú)聲的給我們滋潤，直到我們再也看不到她的笑容；母愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖而和諧，她矢志不渝地為我們融化寒冷的心，直到我們再也看不到她滄桑的面孔。這樣的偉大，這樣的無(wú)私，這是不是我們要孝敬父母的一個(gè)理由��！
讀了《紅色之愛(ài)》，我才理解父愛(ài)，在監獄中，有一個(gè)二十多歲的小伙子，他曾經(jīng)因持刀搶劫、殺人而判十年以上有期徒刑。但她的父親每天靠收破爛維持生活，幷且把攢下來(lái)的錢(qián)捐給慈善基金會(huì )。他知道，他積的功德遠遠不夠消除兒子所造的深重罪孽，但至少這是唯一一件他能夠為孩子做的事情。知道父親最后抱病而亡，還不忘把自己的遺體捐獻給國家。
這就是跨越生命的父愛(ài)。它偉岸如青山，圣凈如碳雪，暖和如驕陽(yáng)，寬闊如江海！這樣的寬容，這樣的諒解，難道不是不得不孝敬父母的一個(gè)理由嗎？
常言道：“百善孝為先”。是中華民族的傳統美德，一個(gè)人如果都不知道孝順父母，就會(huì )很難想象他會(huì )熱愛(ài)祖國和人民！
當你的生活富足卻在高呼“無(wú)聊”的時(shí)候，試問(wèn)你何曾想過(guò)你的父母？你有多少愛(ài)給了你的父母？而他們當你是他們的整個(gè)世界。是的，這就是跨越生命的愛(ài)。
父母啊，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想拮取一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色世界；我原想掬起一捧泉水，你卻給了我整個(gè)清泉；我原想摘取一片樹(shù)葉，你卻給了我整個(gè)楓林。
高考滿(mǎn)分作文2
成長(cháng)的路上灑滿(mǎn)了人的命運，人的命運總是與眾不同的，有兩段樹(shù)根，一段被人雕成神像讓人供奉膜拜，另一段被雕成了木猴，成了人們的玩物，他們都是樹(shù)根，卻有著(zhù)不一樣的命運，后來(lái)木猴埋怨雕匠，可雕匠卻對它說(shuō)：“我沒(méi)本事改變你的命運，只是你在成長(cháng)的過(guò)程中就已經(jīng)決定你的模樣和命運了，我只不過(guò)是根據你本來(lái)的模樣加工成木猴罷了。
一個(gè)人的命運并不是別人改變你的，而是你自己去改變自己的'，你的一生都在成長(cháng)中，所以你的命運也會(huì )隨之而變。如果你是一位勇于追求最好的生活的人，那么你的命運就會(huì )是跨越時(shí)空，我想人們對命運這些事有了很深的體會(huì )，人們家喻戶(hù)曉的瘋狂人物潘石屹和李勇在同一塊工地上挑過(guò)磚，一起走深圳闖海南，他們成了絕世鐵哥們，占了男人四大鐵中的一起吃過(guò)苦�？擅\需要人們去扼住他的喉嚨，潘石屹整天東搞西搞，在李勇眼里他就是在瞎折騰�？稍诶钣卵劾镎煜拐垓v的潘石屹，每次折騰完都有了更高的起點(diǎn)，而李勇自己只圖安穩的工作。他們最后的命運有的是跨越時(shí)空的，有的命運只是平凡無(wú)異的。潘石屹成了搜狐的董事長(cháng)，李勇成了一個(gè)平凡的打工漢。他們都在成長(cháng)，命運與你不期而遇，看你是否把握機會(huì )去改變它。
命運是改變人的一生成功與失敗，要改變命運就在成長(cháng)過(guò)程中去創(chuàng )造它，追求它。殺進(jìn)《福布斯》的黃愷，是他的興趣改變了跨越時(shí)空的命運，創(chuàng )作了《三國殺》這款游戲，這不體現了我的命運我作主嗎？在現實(shí)的世界里，我們不必埋怨自己的一切，其實(shí)上天降臨給人們的命運是很公平的，他關(guān)了這扇門(mén)，卻打開(kāi)了另一扇窗戶(hù)。懂得命運是靠自己去改變，是自己造就自己理想的人生沒(méi)有人能夠幫助你。
我們要想改變自己成長(cháng)路上的命運，就要學(xué)好知識，人們不也常說(shuō)：‘’讀書(shū)成就夢(mèng)想，知識改變命運嗎？”如果你不信這可以改變命運，你可以看看哪個(gè)有政治頭腦的人的知識不淵博？知識也可以改變人的道德，所以學(xué)好知識你的前途和命運就是光明的�？绯瞿忝\的迷宮走進(jìn)另一個(gè)世界，你的命運就可以達到了人生的頂峰，讓自己的夢(mèng)想隨著(zhù)風(fēng)高飛，飛向藍天。
勇于追求跨越時(shí)空的命運，不埋怨過(guò)去的一切，現在重新做好自，認識自己的命運，也可以越唱越精彩，越唱越響亮！只要有恒心鐵桿磨成針，大家一起加油吧！一起去追逐那跨越時(shí)空的命運！
高考滿(mǎn)分作文3
記得那是一節體育課，一節普普通通的體育課，一節平常的不能再平常的體育課。但對我來(lái)說(shuō)卻是一節特別的課，深深銘記在我心里的體育課。
體育課到了，我懶散地跟著(zhù)同學(xué)向操場(chǎng)走去。凜冽的秋風(fēng)好像對我充滿(mǎn)敵意，單薄的衣服也好像對我充滿(mǎn)意見(jiàn)，我的身體脂肪凍得邊打顫，邊向我訴苦，我卻無(wú)能為力，只得對天氣抱怨。這使我對這節體育課本能的抗拒，應付著(zhù)做了個(gè)準備活動(dòng)，我就再也不想動(dòng)了。
在家待了一個(gè)暑假，體重數猛增，突然間做運動(dòng)使我全身酸痛，越發(fā)感覺(jué)無(wú)力，腦子空白一片。還沒(méi)待我神游一會(huì )兒，老師喊出三個(gè)字：跑三圈。三圈？嘴雖然緊閉著(zhù)，但我的大腦卻喊了出來(lái)，心里默默想著(zhù)我連一圈兒都勉強，跑三圈兒，那可怎么辦啊，那不得累死嗎？干脆不跑了吧。我糾結了很久，最終想找個(gè)理由放棄。但當我剛要喊出報告的時(shí)候，我的一個(gè)好哥們兒卻和我對視了一下，拍了一下我的手，他雖什么都沒(méi)說(shuō)，但我卻真真實(shí)實(shí)地感受到了他對我的鼓勵。于是我做出了第一次改變，也是最重要的一次改變，我踏上了起跑線(xiàn)。
“開(kāi)始”，老師一聲令下，我大腦還沒(méi)來(lái)得及反應，同學(xué)們都飛奔出去，好像成群的獵豹在爭奪獵物誰(shuí)也不服誰(shuí)，我就像一只笨拙的熊，慢慢地向前跑著(zhù)。在不知過(guò)了多久之后，我終于跑完了第一圈，但轉身向后——空無(wú)一人。伴隨著(zhù)體力的消耗和孤獨的`深入，我越發(fā)覺(jué)得我不能跑完這三圈兒。
不安頓時(shí)包圍了我，我已經(jīng)累得有點(diǎn)呼吸困難，抬頭望向天空，嘴里不停地喘著(zhù)粗氣，肩上好像負有重物被壓了下來(lái)，腿上也好像拖著(zhù)鐵塊，舉步維艱。雖然是在跑，但速度卻比走的還慢。我的速度越來(lái)越慢，手也漸漸低了下來(lái)，腳底的劇痛，將我折磨的幾近失去意志。孤獨的黑暗已將我的雙眼包裹，終于我停了下來(lái)，我越發(fā)感覺(jué)到自己的弱小無(wú)力，越發(fā)想放棄，一直接近崩塌。我慢慢轉身，就在我快徹底放棄的那一刻。一聲“加油！”震住了我。原來(lái)就是最初鼓勵我跑步的那位好好兄弟，他跑了回來(lái)，不知何時(shí)，好像越來(lái)越多的人向我奔來(lái)。他們好像充滿(mǎn)團隊意識的狼，不愿扔下任何一個(gè)伙伴。他們走了過(guò)來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，但好像在不不停地鼓勵我。雙眼前的黑暗消失了，那劇痛的雙腳也在告訴我，還能堅持。秋風(fēng)在為我助力，溫暖的陽(yáng)光在為我照亮道路，終于在“狼群”的配合中，我沖過(guò)了終點(diǎn)。
無(wú)需承諾，無(wú)需保證，只是一個(gè)眼神，只是一次陪伴。在這之中，我終于跨越了那山一般的阻礙。
高考滿(mǎn)分作文4
強從山里走來(lái)。在那遙遠而貧瘠的山區，茫茫的天空下，臥著(zhù)幾個(gè)古老的小村。每當夕陽(yáng)西下，那層層疊疊的山啊，便將一座座小工屋房頂上裊裊的炊煙，那牛背上牧童悠悠的柳哨聲，扯的好遠、好遠。
小時(shí)候，父親常牽著(zhù)強的手，走在那坎坷的路上，講著(zhù)動(dòng)人的故事。強很聽(tīng)話(huà)，他常蹲在父親旁邊問(wèn)�！澳鞘鞘裁�？”“是山�！薄吧侥沁吺鞘裁�？”“天空�！薄疤炜障掠质鞘裁�？”“那是一個(gè)很大很大的世界�！薄瓘娪脙芍皇志砥饋�(lái)，捂住嘴學(xué)著(zhù)父親粗獷雄厚的聲音，向著(zhù)頭上唳空而過(guò)的大雁嘟嘟叫起來(lái)：“等我長(cháng)大了，一定要去外面看——看——”這是強的心愿。
農村的生活是呆板而平淡的。在強的記憶里，每天清晨，空氣還是霧騰騰的，隨著(zhù)公雞嘶啞的叫喊，父親一聲如響雷般的吆牛聲驚醒了太陽(yáng)，迎著(zhù)那火紅的血球走向田野，走出了一幅希望的風(fēng)景。牛在那堅實(shí)的土地上來(lái)回的走動(dòng)，豬圈里的豬還在熟睡著(zhù)……強也想幫父親，但他瘦弱的身軀使他在鋤頭剛碰硬土塊時(shí)就倒了下來(lái)，強用拳頭狠狠地砸了土地來(lái)發(fā)泄心中的憤懣，他不能為父親做些什么，只好亂拔雜草。這時(shí)，父親厚而有力的大手拍了拍強的肩：“傻孩子，這又不是你干的事，快回去念書(shū)�！闭f(shuō)著(zhù)，扛起鋤頭，走向了黃土地，他本應是疲倦的，卻沒(méi)有一點(diǎn)倦意。強明白，父親是那座山，他必須跨越那座山。
歲月悠悠，長(cháng)大了的強要到山外面去，去實(shí)現兒時(shí)的誓言，那兒有一個(gè)更廣闊的天空，更豐富的'世界等待著(zhù)強。強發(fā)奮學(xué)習，父親的話(huà)時(shí)�？M繞在他的耳邊：“好好學(xué)，別像你父爹這樣，只能種地……”他明白要走出父親，走出大山，跨越到另一個(gè)世界。
離別時(shí)，父親緊握著(zhù)強的手，沒(méi)有一點(diǎn)痛苦：“你去吧，等著(zhù)你干大事業(yè)……”涉過(guò)一道道山梁父親把強送出了山的懷抱。當強轉身向父親道別時(shí)，強望見(jiàn)父親高大的身軀變成一座山的雕塑，慈愛(ài)的目光變成了永久的期待……強步入了洋溢現代化氣息的學(xué)校，走進(jìn)了另外一個(gè)世界。父親回去后痛痛快快得哭了，晶瑩的淚珠在黃昏的燈光下折射出大半輩子的艱辛，大半輩子山里人的幸�！�
強從山里走來(lái)，他明白：人，要有所追求。山賦予了強的心靈。而強也帶著(zhù)山里人的滿(mǎn)懷，山的希冀，走出大山，朝著(zhù)他夢(mèng)想的地方進(jìn)發(fā)。但他明白，對于父親，他始終懷著(zhù)一顆感恩的心，他走出了山的懷抱，但他永遠也走不出那叫做父愛(ài)的大山……
高考滿(mǎn)分作文5
小溪在山上飛奔，開(kāi)心的繞開(kāi)每一顆小石頭。突然有一天小溪一不小心躍進(jìn)了巖層的坑洼當中，它沒(méi)法動(dòng)彈了，拼了命的掙脫和呻吟著(zhù)，它是它人生的第一道坎。
僅有全力翻過(guò)才會(huì )有生還的希望，人生也簡(jiǎn)直這般。西楚霸王項羽，沒(méi)想到堂堂西楚霸王因為承擔不了兵敗的實(shí)際而自刎烏江，他也是因為跨越可是失敗之坎才會(huì )落此結果，他放棄了重頭再來(lái)，它喪失轉敗為勝的信心與勇氣，這道坎變?yōu)樗膯噬碇�，在歷史的江河中，染紅一片江流，并之滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。在烏江這道坎上西楚霸王項羽沒(méi)有跨過(guò)去，他將獲救的期待勾畫(huà)出了他悲痛的企業(yè)形象，自始至終的矗立在烏江周?chē)?/p>
停滯不前與想象會(huì )使人生之坎越筑越高。莊子將翻過(guò)人生之坎的希望寄予在大鵬的身上摶扶搖而上者九萬(wàn)里夢(mèng)中他與蝴蝶起舞便擁有莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶他不肯應對現實(shí)之坎因此最后在理想毀滅與現實(shí)當中郁郁而終。面向大海，春光明媚多么美好的理想化，海子說(shuō)他要一個(gè)人在遠處劈柴、喂馬，這就是他的理想化，他也一樣無(wú)法解決實(shí)際之坎，他膽怯了，將期待放進(jìn)深海與遼闊的草原，找尋他夢(mèng)中的恬靜與隨便。最后在嶙峋的鐵軌上完畢他年青的生命�，F實(shí)針對理想在前提條件，僅有現實(shí)才會(huì )出現理想，而莊子與海子都沒(méi)能搞清楚，在現實(shí)之坎眼前以自身退縮與逃避將現實(shí)濃濃擦抹一筆。
鍥而不舍的奮斗與努力才可以化人生之坎與無(wú)形中，突顯生命的使用價(jià)值。應對中華民族、國家與現實(shí)保爾沒(méi)有退縮，沒(méi)有擔心，只是保證沒(méi)有虛度年華而悔恨，都沒(méi)有由于無(wú)所作為而遺憾終身，只是為人們最杰出的工作而奮斗，由于應對人生之坎，他練出了鋼材一樣的信念。海明威小說(shuō)集集中化的圣迭戈也一樣敢于解決敢于勤奮，因為一個(gè)人可以被催毀，但不可以被戰勝，在托著(zhù)大馬林魚(yú)的'遺骨返港后，喝過(guò)咖啡，他夢(mèng)見(jiàn)非州金海岸旁的天蝎座，他準備充分再一次啟航，擊倒生活起居的艱難之坎。保爾與圣迭戈都勇敢面對，并拼搏，不顧一切推坎，踏遍性命之坎，到達極限。
人應當勇于越過(guò)人生之坎，不然便會(huì )導致不幸，就如魯迅常說(shuō)：真實(shí)的不幸就是指把人生所具備使用價(jià)值的事情摧毀給人看。人應當恰當的見(jiàn)到人生的使用價(jià)值，用其翻過(guò)人生之坎。
小溪不斷的向外躍，總算，下雨了，溪水漫過(guò)巖層，小溪再度返回河堤，開(kāi)心的輕吟生命之歌，它由于勤奮越過(guò)了人生之坎。
高考滿(mǎn)分作文6
我仰頭望著(zhù)眼前這七米高的斷橋，雨中的它顯得格外肅穆冰冷，讓我不寒而栗，想想待會(huì )兒就輪到我要跨過(guò)這斷橋了，怎能不愁眉緊鎖。一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)的同學(xué)輕盈的跨過(guò)斷橋，我的心情卻并沒(méi)因他們的輕松跨過(guò)而放松，反而還更緊張了。怎么辦？眼瞅著(zhù)橋下邊的同學(xué)越來(lái)越少，我卻依然不敢舉步向前，唉！我豈不是要拖同學(xué)們后腿了，他們又該怎樣笑話(huà)我了？……怎么辦？怎么辦？
我緊蹙著(zhù)眉頭，手心也緊張得微微出了汗，“你不敢過(guò)吧？”同學(xué)的問(wèn)話(huà)讓我感覺(jué)到了他的疑惑中又帶有嘲諷意味�！扒�，怎么可能？”我立刻矢口否認道�！昂�，下一個(gè)你上�！苯坦僦钢�(zhù)我說(shuō)。聽(tīng)到教官的話(huà)，我的心猛的“咯噔”一下，大腦一片空白，懵在那里。
我裝著(zhù)若無(wú)其事的微笑著(zhù)穿好防護衣，宣完誓，內心實(shí)則早已被恐懼嚇得呆若木雞了，待緩過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現自己已然站在鐵架上了。我顫巍巍的一步一步向上爬著(zhù)爬著(zhù)，眼睛完全不敢看下面，就這樣僵硬地爬著(zhù)……鬼使神差的，突然我眼皮下掃，天吶，這么高！腳頓時(shí)一軟，再也無(wú)法向上挪動(dòng)一步，鐵架上的我無(wú)比懊悔，悔恨著(zhù)自己干嘛去逞強。
“加油！李姝杰！”正不知所措中，我突然聽(tīng)到同學(xué)們大聲為我加油的聲音，“加油！你一定可以的！我們相信你！”我看到了同學(xué)們充滿(mǎn)鼓勵和信任的眼神，這眼神似一股春風(fēng)，更甚是一股股暖流在我心頭涌動(dòng)，瞬間溫暖了我每一個(gè)原本冰冷麻木的細胞，源源不斷，一發(fā)不可收拾。心中的恐懼、懊惱也頓時(shí)被這眼神驅趕得一干二凈。
我深深地吸了口氣，咬緊牙關(guān)，暗自點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著(zhù)同學(xué)們賦予我的力量，堅定地開(kāi)始繼續向上爬。終于，我爬上了斷橋，站在斷橋前，看著(zhù)懸在鐵架下?lián)u擺不定的一截截斷橋，我倒吸了口氣，感覺(jué)腿又開(kāi)始發(fā)抖了，久久不敢向前邁出腳步，恐懼再次站了上風(fēng)�！凹佑�！你可以的！相信自己，你最棒！”同學(xué)們的加油聲再次響徹天空，高空中的我腰桿也隨之硬朗起來(lái)，橋下的.教官也喊道：“別怕！我數一、二、三，然后你再跨過(guò)去�！薄昂�！”我大吼一聲，再次深深地吸了口氣，抬起頭，挺起胸膛，伸展雙臂，如大雁展翅般，一、二、三，騰空而起，我，穩穩地落在了對面的斷橋上�！芭九九尽蓖瑢W(xué)們熱烈的掌聲潮水般洶涌而來(lái)，雖然我雙腿還有些顫抖，雖然我心中還有些后怕，但在同學(xué)們的鼓勵下，我終于戰勝了自己。
是的，因為有了同學(xué)們的不離不棄，因為有了同學(xué)們的這番情誼，在我成長(cháng)的日子里，鼓舞著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，我們一同跨越不羈年少，一同跨越這青蔥歲月。
高考滿(mǎn)分作文7
悠揚的鋼琴曲蕩漾著(zhù)，明亮的陽(yáng)光穿梭在空氣中，四周彌漫著(zhù)一股令人心醉的咖啡香味。復古的掛鐘不時(shí)響幾聲，幾叢吊籃讓眼中多出一抹明亮的綠色，窗外是無(wú)際的藍天，偶爾飄過(guò)幾朵懶散的白云，讓天空更加高遠，湛藍�？拷白拥腵圓桌上，兩個(gè)人相對坐著(zhù)，左首是瘦削的面孔，精神的一字胡，面色發(fā)白，但眼光仍然炯炯有神，一襲藍布褂子長(cháng)衫，桌邊放著(zhù)用的發(fā)亮的煙嘴；右邊那人還留著(zhù)清朝時(shí)的“金錢(qián)鼠尾”辮，一身白衣，消瘦的臉上還是一副憤世嫉俗的眼光。兩個(gè)人擺弄著(zhù)面前的刀叉和熱騰騰的咖啡，一時(shí)相對無(wú)言。
右邊那人先開(kāi)口打破了寧靜：“魯迅先生�！彼D了一頓，接著(zhù)說(shuō)：“世事變了！你我雖不處在一個(gè)時(shí)代，但我們都能看到，戰火已經(jīng)平息，人民都安定了，我們看到這個(gè)世界的變化，死而無(wú)憾�！濒斞搁L(cháng)長(cháng)嘆了一口氣“沒(méi)錯！過(guò)去都已經(jīng)過(guò)去了，但曹雪芹先生，你想沒(méi)想過(guò)，官場(chǎng)仍是官場(chǎng)，黑暗依舊，歷史從未改變��！”
“這話(huà)說(shuō)得也是，可這一生炎涼，庸庸碌碌，平靜無(wú)為也就是了，何必有什么大富大貴！‘古今將相在何方，荒冢一堆草沒(méi)了！’現在這樣便是清凈，何必管他什么功名利祿！”曹雪芹道。
“可還是有老百姓處在水深火熱之中，假如以前是伸手不見(jiàn)五指的黑夜的話(huà)，”他叼起煙嘴，吐出個(gè)煙圈，“那么現在就像點(diǎn)起了燈，可天依然沒(méi)亮�！�
“何必追求那些呢？”曹雪芹灌了一大口沒(méi)加糖的咖啡，苦的皺起了眉頭，“世間種種，就如一夢(mèng)，‘假時(shí)真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)’”說(shuō)著(zhù)掏出了《紅樓夢(mèng)》，咂咂嘴，兩手撫摸著(zhù)封皮“這書(shū)花盡了我大半生時(shí)間，可寫(xiě)到一半，我突然醒悟，人世間僅是一夢(mèng)，不管是金錢(qián)富貴、美貌如花、還是才學(xué)德能，也只是過(guò)眼云煙罷了，那又何必道出？所以這段故事就不了了之了”
“再是夢(mèng)，可我們也逃不掉這世俗！世界上那么多人為了事業(yè)、金錢(qián)而奮斗，雖然死后還是一場(chǎng)空，但這也是他們的目標！曹兄，可能我沒(méi)看透，但我覺(jué)得人活在這世上，還是有意義，有目標才是！我一生為了人民而奮斗，我死而無(wú)憾！”魯迅說(shuō)話(huà)聲音洪亮，富含著(zhù)斗志和勇氣。
“說(shuō)得好！”曹雪芹為之鼓起掌來(lái)“我現在才明白我們活在世上的意義”他頓了頓“我們活在這世上，就是為了死而無(wú)憾！而我們只有一生為夢(mèng)想奮斗，為理想拼搏，我們才能死而無(wú)憾！魯迅先生，冒昧不能陪伴了，我現在就回大觀(guān)園，繼續做我沒(méi)有做完的夢(mèng)！”他指了指《紅樓夢(mèng)》，抱拳深躬，衣衫飄飄而去。
高考滿(mǎn)分作文8
人生就像是心電圖，充滿(mǎn)了各種各樣的挫折與困難，那些挫折和困難就像是生活中的門(mén)檻，一個(gè)不小心就會(huì )讓你摔下來(lái)。但是，只要你能在摔倒后勇敢地站起來(lái)，邁開(kāi)更大的步伐，那么你就能跨越這些門(mén)檻，站到人生的另一個(gè)起點(diǎn)上。
今年6月23號的到來(lái)，令我不由得想起兩年前“小升初”的那一個(gè)人生的大門(mén)檻。在這一個(gè)門(mén)檻上，我被摔了下來(lái)，是被狠狠地摔了下來(lái)，這是我短暫的人生中，第一個(gè)較大的挫折。
那時(shí)，我報考了兩間中學(xué)，其中有一間中學(xué)提前了一個(gè)月考試，我被殺得戳手不及，但我還是抱著(zhù)定能考上的信心進(jìn)入了考場(chǎng)，當我拿到試卷的時(shí)候，我立馬傻了眼，竟然幾乎沒(méi)有一題會(huì )做，我極為沮喪。我知道自己肯定是考不上的了。到來(lái)公布成績(jì)的那一天，我從母親口中得知我的成績(jì)只有138分，距離分數線(xiàn)還差21分。我十分震驚，覺(jué)得不可置信，可事實(shí)是無(wú)法改變的，我只有接受，我哭了整整一個(gè)晚上。后來(lái)，經(jīng)過(guò)父母的一番勸慰后，我決定了，我要振作，在這個(gè)門(mén)檻前站起來(lái)，不能讓這個(gè)巨大的門(mén)檻嘲笑我的懦弱。
在公布成績(jì)的那一天開(kāi)始計算，距離“大聯(lián)盟”考試只剩下29天。我每天都瘋狂地復習，除了老師布置的作業(yè)，我還要復習其他內容。我的父母本著(zhù)“舍命陪女子”的心態(tài)，每天都親自出5~6道數學(xué)題讓我完成，并且在一天的時(shí)間內教會(huì )了我“二元一次”以及“三元一次”方程的解題方法。母親是負責語(yǔ)文方面的復習，幫助我把詩(shī)（詞）句進(jìn)行分類(lèi)，如：“風(fēng)，花，雪，月”、“春，夏，秋，冬”等。并要求我在考試之前背完。
經(jīng)過(guò)了這不足一個(gè)月還算充分的準備，在6月26號這一天的早上，我迎來(lái)了有一次考試。因為有上一次考試失敗做經(jīng)驗，在這一次的考試中，我沒(méi)有別人的`不安與慌張，有的只是謙遜與自信。細心而準確地完成了試卷后，我平靜地走出考場(chǎng)。這次，我有信心可以考上這一間中學(xué)。果然，在考完試的那一個(gè)晚上，錄取通知來(lái)了，告訴我，我被這間學(xué)校錄取了。那一個(gè)晚上，我徹夜未眠，只是由于我能跨越這一道門(mén)檻，從此開(kāi)始人生的又一個(gè)篇章。
從此，我懂得了，只要有充分的準備，無(wú)論是多么高的門(mén)檻，都一定能跨過(guò)去，不過(guò)就要看你有沒(méi)有那勇氣、耐力和信心，在摔倒時(shí)站起來(lái)，跨越那一道門(mén)檻。如今，我已經(jīng)是升初三的學(xué)生了，在跨越“小升初”那一道門(mén)檻后，我站到了又一個(gè)新起點(diǎn)上，我將要面對的會(huì )是“中考”那一道門(mén)檻。
“小升初”再見(jiàn)了；“中考”將會(huì )到來(lái)！
高考滿(mǎn)分作文9
空谷有懸崖峭壁，亦有棧道橋梁。心有懸崖者，半途而廢，頹然折返；心有棧橋者，砥礪前行，奔赴遠方。
誠然，空谷確實(shí)恐怖，尤其行在人生空谷之人，一路踏過(guò)荊棘，被冷風(fēng)席卷，難免對橫跨在眼前這幽深的懸崖峭壁望而生畏。但總有勇者，敢于逆風(fēng)前行，搭建棧橋，克服懸崖峭壁的恐嚇。面對生命的“空谷”，如若跨越，便是生命的厚禮；如若恐懼，則將墜落萬(wàn)丈深淵。
是啊，正如史鐵生在地壇中所說(shuō)：“活著(zhù)就是與困境周旋�！泵鎸Ь�，我們應自問(wèn)“我們能做些什么”，而不是在原地自怨自艾，還沒(méi)等攀爬就已經(jīng)被“懸崖峭壁”所打敗。幽幽空谷邊，我曾看到，史鐵生在“最狂妄的年紀里失去了雙腿”，但他在“等待了他四百多年的地壇”中，搭了一座通向彼岸的心橋，跨越了身殘的痛苦，亦跨越了他心中的橋梁�？展冗叺臒o(wú)數次掙扎中，他早已洞徹生死，看透生活。他“微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。不抱怨生活給予了太多的磨難，不抱怨生命中有太多的.曲折�！本瓦@樣，他跨過(guò)了心中的空谷，選擇了自已無(wú)悔的人生。
丘吉爾說(shuō)：“樂(lè )觀(guān)的人從每個(gè)危機中看到機遇，悲觀(guān)的人從每個(gè)機遇中看到危機�！笨展葯M亙于前，悲觀(guān)者心驚膽戰望而卻步，遑論嘗試越谷之法？樂(lè )觀(guān)者不困于前另辟蹊徑，最終橫越峭壁深淵。幽幽空谷邊，我亦覓得意大利小提琴家帕格尼尼的身影，身陷囹圄二十年卻并未就此消沉。在人生的空谷邊上，即便早已身處懸崖，但他依然堅持去尋覓到一條屬于自己的藝術(shù)之路，十年如一日，獨倚獄窗，手撫斷琴，努力在空谷邊架上自己的橋梁，終是憑借朝朝暮暮練就的精湛技術(shù)，名聞四海，成為一代小提琴大家。
然而，并非所有人都能窮且益堅，鑄就希望的“棧道”，成功跨越心中的丘壑。我們不會(huì )忘記畫(huà)出熱烈明麗的《向日葵》的梵·高，即便早年展現出了非凡的才華，最后也沒(méi)有阻止他這顆巨星的隕落。窮困潦倒把他逼上了人生的懸崖，但他沒(méi)有去積極地尋覓心靈的“棧道”，而是選擇了退縮，割去右耳，最終被病魔侵吞了生命。倘若他能搭建心靈的“棧道”，擁有繼續生活下去的勇氣和力量，那么，他生命的長(cháng)度、韌度都會(huì )得到提升，也會(huì )繼續用畫(huà)筆，為我們描繪更多這個(gè)世界的精彩，提升我們對美的感受。
人生如嶺，山谷幾乎隨處可見(jiàn)，“永遠不要認為我們可以逃避，我們的每一步都決定著(zhù)最后的結局，我們的腳正走在自己選定的終點(diǎn)�！笨展让媲�，心有棧道，萬(wàn)丈深淵何所懼？讓我們從架起第一根梁木開(kāi)始，搭建心之棧橋，跨越人生空谷。
高考滿(mǎn)分作文10
長(cháng)期以來(lái)，我們往往更注重“鞭打快�！�，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢�！�，促使迎頭趕上。對待優(yōu)者，過(guò)于苛刻，對于差者，過(guò)于寬容。實(shí)際上，優(yōu)者，更需要寬容。
俗語(yǔ)云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得�！苯】档纳鐣�(huì )評價(jià)心理、科學(xué)的評價(jià)體系，是建立公平、公正社會(huì )的基本保障之一。對于個(gè)體而言，關(guān)系到個(gè)人前途命運；對于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對于國家而言，關(guān)乎國運興衰。
今天的中國，升騰著(zhù)偉大的夢(mèng)想。這需要各領(lǐng)域涌現出一大批敢于擔責，勇于創(chuàng )造的.“能臣”和“干將”來(lái)支撐。行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區域發(fā)展的帶動(dòng)者，無(wú)疑是助推中國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的“快�！�，對于他們，應該給予更加科學(xué)社會(huì )評價(jià)和激勵，以激發(fā)和帶動(dòng)全社會(huì )、多領(lǐng)域更多的人，想事干事、創(chuàng )新創(chuàng )造，讓中國加速向夢(mèng)想航行。
對于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負責人，其無(wú)能力、不作為、不擔責，所形成的庸政、懶政，給國家和社會(huì )帶來(lái)的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過(guò)一些有為但有過(guò)的官員。這里指的是誰(shuí)，你們自己清楚，請自覺(jué)對號入座。對于這樣“慢�！�、“懶�！�、“害�！�，決不能僅僅因為一些浮閃的表象成績(jì)而給予過(guò)高評價(jià)，而應該看成績(jì)背后的本質(zhì)和基礎，務(wù)實(shí)評價(jià)，嚴加處置。
環(huán)視中國社會(huì )發(fā)展，改革開(kāi)放30多年來(lái)，經(jīng)濟持續增速發(fā)展，近年來(lái)經(jīng)濟增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對較高增速發(fā)展。國際國內一些輿論就因此看衰中國經(jīng)濟，對中國給予不客觀(guān)的評價(jià)。在中國民主政治、人權、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進(jìn)步中，國際國內一些輿論對此視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，而對于一些欠發(fā)達國家和地區在民主、人權等方面改善，輿論卻大加贊美。這無(wú)疑也是一種不科學(xué)的認知。
作為領(lǐng)導者，當我們“鞭打快�！睍r(shí)，更應該關(guān)注更多的“慢�！�，適當的時(shí)候，也應該抽打幾下；作為輿論的關(guān)注者，當我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時(shí)候，應該把更多的目光聚焦在后進(jìn)者那里，給予必要審視；作為社會(huì )的一分子，當我們學(xué)會(huì )用寬容的心理，容納“快�！敝奥�，我們就更懂得如何讓“慢�！弊儭翱臁�。
如此，社會(huì )將更美好。
高考滿(mǎn)分作文11
正是陽(yáng)春三月醉美人間時(shí)。
執傘漫步于青石板上。此刻正下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨。這與700年后又是何等的相似，我心里悵然，身上的病痛折磨著(zhù)我可憐的耐心，如此看來(lái)眼中的小橋流水，細雨江南的美景也遜色不少。
“此處暗香浮動(dòng)，雨打青石路，雖不如百花盛開(kāi)的繁華似錦，也是別有一番趣味的。兄臺何故唉聲嘆氣？”一個(gè)溫潤的`聲音打斷了我的思路，我向來(lái)人看去，只見(jiàn)是為年輕俊秀的公子，一身華服，手執一把紙扇，打著(zhù)一把青黛色的雨傘，眼中含笑，如芝蘭玉樹(shù)，風(fēng)度翩翩，讓人頓生好感�！霸谙禄M(mǎn)樓�！彼坪跏遣煊X(jué)到我仔細打量他的目光，他也不惱。雖然早就隱隱猜到來(lái)人的身份，我還是忍不住感嘆，不愧是陸小鳳傳奇里的第一君子，端的是溫潤如玉，只是可惜……
“閣下真是眼不可視物？”我看著(zhù)他半天，最終忍不住問(wèn)。他似乎是一愣，繼而微笑：“看來(lái)在下的事已經(jīng)人盡皆知了�！闭Z(yǔ)調里帶著(zhù)些調侃的味道，“花滿(mǎn)樓確實(shí)瞎如蝙蝠�！碧岬阶约簬缀蹩煞Q(chēng)得上是痛處的事，他仍然淡然自若�！皩τ谖襾�(lái)說(shuō)看見(jiàn)是否已經(jīng)不重要了�！彼α诵�，眼睛里閃著(zhù)燦爛的光彩：“你有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)雪花飄落在屋頂上的聲音？你能不能感受到花蕾在春風(fēng)中綻放的那種美妙的生命力？你知不知道秋風(fēng)中常常帶著(zhù)種從遠山上傳來(lái)木葉的清香？……你能不能活的愉快，問(wèn)題不在于你是不是個(gè)瞎子，而在于你是不是真的喜歡你的生命，是不是真的想快樂(lè )的活下去�！被M(mǎn)樓的話(huà)如醍醐灌頂，讓人豁然開(kāi)朗。
“兄臺的心情可好些了？”花滿(mǎn)嘍的眼睛注視著(zhù)我。我這才看見(jiàn)這一雙倒映著(zhù)整個(gè)世界的眼睛，正如一汪澄澈的清泉，我不由感嘆真是有一顆凈如琉璃的心，我點(diǎn)點(diǎn)頭贊道：“花公子當真是心如明鏡，多謝指點(diǎn)�！薄爸更c(diǎn)談不上，只是世上不開(kāi)心的事太多了，要是人一生一直在郁悶里，那也太無(wú)趣了�！彼中�，“現在看雨落江南是否別有一番風(fēng)情？”
我抬眼望去，水邊野花盛開(kāi)，星星點(diǎn)點(diǎn)綴在掛著(zhù)露珠的草葉上。岸邊柳樹(shù)隨風(fēng)舞動(dòng)，婀娜多姿，空中飄著(zhù)淺淡的桃花香氣……�；M(mǎn)樓微笑著(zhù)，他的微笑發(fā)著(zhù)光。人道”心中有花，滿(mǎn)目皆花“想必說(shuō)的就是這樣的人吧。
雨漸漸停了，我收起雨傘：“花公子，有緣再會(huì )�！彼⑿χ�(zhù)點(diǎn)頭，“有緣自能相會(huì )”。
心中喜悅，似乎連病痛也輕了不少，我微笑，再會(huì )。
高考滿(mǎn)分作文12
當我們累得滿(mǎn)頭大汗，跨越一條湍急飛流的小溪后，我們面對的，是一座座高低不平的山丘；當我們經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，跨越一座座山丘后，我們面對的，是一座巍峨高聳的大山；當我們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，跨越那座氣勢磅礴的大山后，我們面對的，是另一道更加美麗的風(fēng)景線(xiàn)……跨越，同時(shí)帶著(zhù)一顆美好自信的心。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！泵慨斘覀內タ缭揭粋�(gè)又一個(gè)“障礙物”之前，總要保持一顆自信向上的心，積極面對眼前的困苦挫折，只有這樣，才能再一開(kāi)始就戰勝自己的恐懼，做到“萬(wàn)事開(kāi)頭易”。帶著(zhù)這樣美好的心去跨越，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)，一切都會(huì )變得輕松愉快�？缭�，別忘了留意旅途中的風(fēng)景�！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！蓖醪方�(jīng)南昌，在宴會(huì )上揮筆寫(xiě)下所遇的風(fēng)景；“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回�！倍鸥�(xiě)下了秋天特有的悲凄的景觀(guān)；克拉底魯也曾說(shuō)：“人一次也不能踏進(jìn)同一條河流�！薄行╋L(fēng)景，我們一旦跨越過(guò)去，或許就不會(huì )再次遇到。用心、用手記下途中的美景，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)，世界是如此美麗�？缭�，請不要停下前進(jìn)的腳步。每當我們跨越了一條河流、一座高山，總會(huì )在心里回顧一下曾經(jīng)走過(guò)的'路。這不是一件壞事，但是，請記�。翰灰獮樵�(jīng)的成功而沾沾自喜，沉湎其中，停下前行的腳步，因為曾經(jīng)的一切都已是歷史。我們要做的，是總結經(jīng)驗，梳理心態(tài)，邁開(kāi)步子，向前進(jìn)發(fā)。畢竟，前面還有更多精彩的風(fēng)景等著(zhù)我們去發(fā)現、去探索。
跨越，大步跨過(guò)阻擋我們前進(jìn)的障礙物，朝著(zhù)前方的目標沖去。
華羅庚是我國著(zhù)名的數學(xué)家，他一身只有一張初中畢業(yè)文憑，但他頑強自學(xué)，甚至在染上傷寒、落下左腿殘廢的惡況下，他也沒(méi)有間斷自己的學(xué)習。后來(lái)，他以自己的論文在學(xué)術(shù)界一鳴驚人，并憑著(zhù)淵博的學(xué)識在清華大學(xué)任教……
伽利略晚年雙目完全失明，并且他唯一的親人－－－他的小女兒也先他離開(kāi)人世。在這樣雙重打擊下，常人很難有活下去的希望。但是，他沒(méi)有絕望，沒(méi)有失去探索真理的勇氣，并且在后來(lái)，在朋友的幫助下出版了《關(guān)于兩門(mén)新科學(xué)的討論》，它是現代物理的第一部偉大著(zhù)作。
他們，一直在人生旅途中不停地跨越著(zhù)，不停地超越著(zhù)自己，沒(méi)有灰心喪氣，沒(méi)有自鳴自得，更沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想和希望！
有一首歌，它說(shuō)：“向上的路總是坎坷又崎嶇要永遠保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜當我們跨越了一座高山也就跨越一個(gè)真實(shí)的自己”。
讓我們哼著(zhù)這首歌，一直跨越，一直向前，永不言棄！
高考滿(mǎn)分作文13
走進(jìn)寬敞雄偉的科技活動(dòng)中心，我的心里無(wú)比自豪。如此浩大的建筑是屬于南京的，是屬于千千萬(wàn)萬(wàn)南京人的。
來(lái)到歷史展區，印入眼簾的是恐龍化石。龐大的化石仿佛把我帶到了那個(gè)遙遠而神秘的年代。太古代、元古代、古生代、中生代、新生代……是那么陌生，卻又引人入勝。黃道經(jīng)緯儀、渾儀、龍舟香漏、簡(jiǎn)儀、渾象，充分地表現了我國古代人民的勤勞智慧。
這些輝煌燦爛的歷史印入我的心靈�？粗�(zhù)這所現代化的南京城，誰(shuí)都很難記起她的過(guò)去，過(guò)去的恥辱，過(guò)去的苦難。我看到的，是一所跨越苦難后的美麗、繁華的城市——銘記苦難。
苦難本來(lái)就是生命中一道不可或缺的風(fēng)景線(xiàn)�？嚯y是豎立在現實(shí)與苦難中間的一道紙糊門(mén)。只要你敢于捅破它，前方的路就無(wú)比寬闊�？嚯y是成功門(mén)前的'看家狗，你跑得越急，它追得越緊；苦難是熊熊燃燒的火焰，心靈在其中燃燒，露出金子般的光芒……
也許，所有的電閃雷鳴都在演奏青春的爵士曲；也許，所有的挫折苦難都是到達人生驛站的鋪路石。許多偉人都是在苦難中成功的。
還記得她嗎？那個(gè)不幸但成功了的女孩——海倫·凱勒。上帝沒(méi)有照顧她，使她從小就雙耳失聰，雙目失明。但，她卻跨越苦難，在艱難中站立，考上大學(xué)，取得令人震驚的成就！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！”海倫正是如此，海倫沒(méi)有在苦難面前低頭，于是，她成功了。
不會(huì )忘記，《史記》的作者——司馬遷。深受腐刑，卻在大牢完成了這部著(zhù)作�！妒酚洝繁霍斞缸u(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。身殘志堅，他接受了苦難，并善待苦難，最后成功地跨越苦難，給世界人民留下一筆寶貴的財富。
是他，音樂(lè )史上神圣奇跡——貝多芬。耳聾，足以使所有的音樂(lè )家從此庸碌；被女人所拋棄，也足以對生活失去信心�？墒�，他沒(méi)有。貝多芬沒(méi)有沉淪，他用自己的心來(lái)感受音樂(lè )，他把所有的憤怒用一首首樂(lè )曲來(lái)表達，《第九交響曲》是他跨越苦難的明證。
世上沒(méi)有不彎的路，人間沒(méi)有不謝的花�？嚯y宛若天邊的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，躲也躲不掉，只有勇敢地面對�？嚯y仿佛橫亙的山，我們只有挑戰，只有跨越！
生命，就是在磨煉和苦難中得到成長(cháng)。
思想，就是在殘酷和無(wú)情中走向成熟。
意志，就是在競爭和跨越中逐漸堅強。
接受苦難不為別的，只為你來(lái)到了這個(gè)世上；
跨越苦難不為別的，只為你能擁有未來(lái)，走向成功！
高考滿(mǎn)分作文14
從2008年百年奧運夢(mèng)圓，到2022年與奧林匹克運動(dòng)再度攜手，北京成為全球唯一的“雙奧之城”。雙奧之城的背后，既有我們“從哪里來(lái)”的精神密碼，更有我們“走向何方”的精神路標。
敢于拼博、敢于挑戰的奮斗精神成為凝結奧運精神的靈魂，只有力爭“欲與天公試比高”才能享受“無(wú)限風(fēng)光盡被占”。
2008年夏天，全世界聚焦北京，中國以開(kāi)放、包容的胸懷、昂揚自信的姿態(tài)，向世界展示了一屆精彩的'奧運盛世，讓世界看到了一個(gè)強大的中國正昂首闊步，走向新的征程。百年奧運追夢(mèng)之路，與中國人民爭取民族獨立、走向國富民強的道路相伴而行。當奧運圣火照亮“鳥(niǎo)巢”時(shí)，一個(gè)開(kāi)放、自信的大國以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，揮筆繪就“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的時(shí)代畫(huà)卷。
2022年，全球見(jiàn)證中國之諾，世紀疫情下的冰雪之約，續寫(xiě)中國與奧運的情緣，奧林匹克精神再一次在中華大地上譜寫(xiě)新的篇章。疫情下北京冬奧會(huì )按期推進(jìn)，如約而至，給世界帶來(lái)共克時(shí)艱的力量，也讓世界看到了充滿(mǎn)希望和自信從容的中國。在中國迅速發(fā)展的今天，中國的奧運健兒正以昂揚向上的精神狀態(tài)，奮力拼搏的強健姿態(tài)，把一個(gè)強國的風(fēng)采展現在世。
從2008年的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想〞，到2022年的“一起向未來(lái)”；從“一屆真正的無(wú)與倫比的奧運會(huì )”，到“簡(jiǎn)約、安全、精彩的奧運盛會(huì )”。從歷史深處走來(lái)，向著(zhù)美好未來(lái)奔去，北京冬奧會(huì )為讀懂中國提供了一個(gè)多姿多彩的新窗口。奇跡在北京延續，夢(mèng)想在世界傳遞。中國經(jīng)濟之所以能夠以強大韌性抗擊風(fēng)險，在抗擊疫情中崛起復蘇的偉大力量，離不開(kāi)我國堅持穩中求進(jìn)工作總基調、引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、推進(jìn)供給側結構性改革的努力，離不開(kāi)中國經(jīng)濟在轉向高質(zhì)量發(fā)展道路上累積的厚實(shí)基礎。14年間，中國經(jīng)濟實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力都躍上了新的大臺階，續寫(xiě)了成績(jì)斐然的中國奇跡，彰顯了不同凡響的中國力量。
有一種力量叫拼搏：訓練場(chǎng)上，運動(dòng)健兒揮灑汗水，為了賽場(chǎng)上的精彩表現厲兵秣馬；有一種成功，叫堅持：奧運冠軍在枯燥的訓練中默默堅持從未放棄，代表國家出賽征戰奧運賽場(chǎng)時(shí)成功圓夢(mèng)登上最高領(lǐng)獎臺；有一種傳承叫奉獻：從“鳥(niǎo)巢一代”到“冰新一代”，志愿者們完成了一場(chǎng)熱血沸騰的青春接力……
作為新時(shí)代青年的我們應當用奮發(fā)有為的姿態(tài)和銳意進(jìn)取的精神去奮斗拼搏，在新發(fā)展新征程中勇敢書(shū)寫(xiě)自己的篇章。用青春之我，創(chuàng )造青春之中國，實(shí)現一個(gè)又一個(gè)跨越，再跨越！
高考滿(mǎn)分作文15
梵志拿了兩束鮮花要獻給佛祖，佛祖曰：“放下�！辫笾痉畔铝耸种械孽r花，佛祖又曰：“放下�！辫笾驹唬骸斑�要放下什么?”佛祖曰：“你還要放下外六根，內六塵，中六識，到了無(wú)可舍卻的境界，便是明辨事，探知無(wú)阻礙的境界了�！�
人生在世，就是對事物的探知的過(guò)程，而在這過(guò)程中，存在著(zhù)一個(gè)巨大的阻礙――“外六根，內六塵，中六識”，也就是感情的親疏冷熱，它是人性在外表聯(lián)系中的體現，但更是人類(lèi)在探知道路上的攔路虎。對于一個(gè)人的感情如何，和他的關(guān)系如何，蒙敝了事物本身的特質(zhì)，也影響了是非曲直的判斷。在中國的諺語(yǔ)里，就有“愛(ài)屋及烏”的說(shuō)法，愛(ài)一座屋子，連屋子上的烏鴉也愛(ài)，也許，這體現了很深的感情，但倘若屋子是壞的，烏鴉是報喪的呢?這里，作者對屋子的感情，影響了他對烏鴉的判斷，這樣的判斷方式便是不明智的。
“六親不認”是對不顧親情的'忘情的人的斥責，但在現代社會(huì )，特別是在中國這個(gè)人性味太濃的社會(huì )里，我們正需要的是這種“六親不認”的大義凜然。這里所說(shuō)的六親不認，并非是指不顧情，而是指在干事業(yè)，做工作時(shí)不能太顧及親情、友情等感情，過(guò)多的顧忌，會(huì )蒙敝人的雙眼，攪亂人的視聽(tīng)，混淆人判斷曲直的標準。人類(lèi)要在探知的道路上不斷前進(jìn)，就要繞過(guò)這個(gè)阻礙，保持澄明的心靈。唐太宗任人惟賢虛心訥諫，才有了一代賢臣魏征，他敢于直諫、死諫，唐太宗多次和他爭執不下，幾次恨不得處決他，但太宗認識到魏征的直率原則之貴，并未因為自己的喜好影響了國事處理，最終造就了“開(kāi)元盛世”。這正應證了韓非子所提出的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也說(shuō)明了對事物正確的認知，不能受到感情親疏的影響。
其實(shí)探知也如同喝茶的藝術(shù)。我們泡茶的時(shí)候，第一泡淡洌，第二泡沉香，第三泡甘醇，為什么第三泡時(shí)才最爽口宜人?那是因為前兩泡沖擊了茶葉上的蠟質(zhì)與灰塵，第三泡才泡出茶葉的真醇之味，香味才更濃郁。我們探知亦如此。在對事物的認知上，逐漸拋下認知的阻礙，用澄靜清明的心智，拋下感情親疏的羈絆，用一塵不染的心靈，輕裝上路，才能在探知的道路上取得豐碩的成果，領(lǐng)悟認知的真諦。
要知道，感情的花兒開(kāi)得越大越飽滿(mǎn)，探知所得的碩果就越小，因為開(kāi)花已經(jīng)用去了太多的養料。我們只有正確處理好感情，繞過(guò)探知的阻礙，才有能達到理想或成功的彼岸。
高考滿(mǎn)分作文16
從小就聽(tīng)母親講烏龜和兔子賽跑的故事。烏龜浮著(zhù)厚重的殼艱難前進(jìn)，兔子身手敏捷，速度也比烏龜快，在大家眼里龜與兔賽跑就像以卵擊石，龜不可能跑贏(yíng)兔子，大家把勝利的目光都投向了兔子�？墒�，又有誰(shuí)對烏龜抱有希望呢？可是最后，烏龜戰勝了兔，實(shí)現了龜自我的一次跨越。
那年初三，一場(chǎng)車(chē)禍改變了我的學(xué)習狀況。因為傷勢比較嚴重，我是拄著(zhù)拐杖去上的學(xué)，初中生活的最后半年我由優(yōu)質(zhì)生“淪為”了被老師看不起的差生，這無(wú)疑是給了我當頭一棒，把我砸得傷心透頂。果然，沒(méi)能考進(jìn)我理想的高中，為此還傷心了幾天。
高中時(shí)的我呆在一個(gè)中等班里，成績(jì)平平，并不出色，老師也不關(guān)注我，但我心里是希望我是班主任高度重視的學(xué)生之一。有一次班主任在教室作期中總結，班主任手里拿著(zhù)成績(jì)單斟酌了一會(huì )，用紅筆勾劃著(zhù)什么，一幅若無(wú)所思的樣子。過(guò)了一會(huì )后，班主任放下成績(jì)單鄭重其是的說(shuō)了起來(lái)，突然我感到很緊張，原來(lái)是班主任提到了我名字，我緊張得快屏住了呼吸，一動(dòng)不動(dòng)，手心里還冒了點(diǎn)汗，端正的坐著(zhù)豎起耳朵聽(tīng)著(zhù)，看看對我有什么評價(jià)。但沒(méi)有想到這是老班扔給我的一顆炸彈，念完我的名字后轉過(guò)頭去贊揚某某同學(xué)去了，提我的名不過(guò)是為了襯托別人有多努力學(xué)習罷了�？偨Y完后，只有哀傷與沉默陪伴著(zhù)我。有一天，我決定離開(kāi)讓我“水深火熱”了兩年的高中，來(lái)到了一所中職學(xué)校，重新開(kāi)始了我的學(xué)習生活。
我曾經(jīng)心里產(chǎn)生過(guò)恐慌，孤寂而偷偷的哭過(guò)，不過(guò)對于現在的我來(lái)說(shuō)那曾是對我的一種歷練。來(lái)到新的學(xué)習環(huán)境中，學(xué)到了新知識，同時(shí)豐富了我的生活，結交了更多的`同學(xué)與朋友，我是開(kāi)心與幸福的。剛來(lái)中職學(xué)校時(shí)，我是落后其他同班同學(xué)的，我默默傷心過(guò)，向家人傾訴過(guò)，他們總是安慰我，鼓勵我，相信我。慢慢的我得到了，各科任老師的喜愛(ài)，逐漸被肯定，我也慢慢找到了存在感�；叵肫鹨郧坝龅降某爸S與譏笑，鄙視與猜忌，便讓我有了追求考高分的自信和動(dòng)力。那是20xx年一月省內第一次聯(lián)考后。當班主任告訴了我的文化成績(jì)131分，全校第一名時(shí)，我又喜又驚，喜的是考得還不錯，我的努力付出了回報；驚的是全校第一，出乎我的意料之外。我想我會(huì )一直堅持不懈努力下去的。
我跟那些家境背景好的，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的人比不了，但只要有夢(mèng)想我一直會(huì )堅持走下去，我相信自己的夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現的，夢(mèng)想總會(huì )成真，就像龜能跑贏(yíng)兔子一樣！
高考滿(mǎn)分作文17
小泥坑，跨過(guò)去就行！
——題記
雨后，路面上現出了一個(gè)又一個(gè)的小水坑，跨過(guò)去就行！走過(guò)三年初中生活，懷著(zhù)敬意的腳步再次來(lái)趟一趟，回味一下，當初的那種感覺(jué)。
第一個(gè)坑：勇氣
現在的腳踩進(jìn)去，那份感覺(jué)似乎更濃。
我不敢抬頭，眾人期待的眼光打在我的身上，我的眼角的余光中閃現著(zhù)講臺上老師那份隱形的目光。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，要選出各個(gè)班干部、課代表。將要上的是語(yǔ)文早讀，自然選語(yǔ)文課代表是“首當其沖”的任務(wù)了。由于我小學(xué)時(shí)出類(lèi)拔萃的語(yǔ)文成績(jì)，自然，大家都把焦點(diǎn)集中到我的身上，老師的慧眼，好像早就已經(jīng)瞄準了我。此時(shí)的我，似乎不能讓自己靜下來(lái)，我不敢聽(tīng)潛藏在我心中怦怦直跳的聲音。我多么渴望能夠有一座橋，讓我跨過(guò)去，然而，眼前只是一個(gè)小水坑。我的內心泛起了波瀾，這是一個(gè)新的集體，我現在進(jìn)入了初中，面對我的是新的老師和同學(xué)……對于我而言是許久以后，我內心平靜了，我站起來(lái)，走向講臺。
第一個(gè)不大的水坑就這么跨過(guò)去了，它為我建起了一座平坦的.橋，我似乎有了更大的勇氣，走向下一個(gè)水坑。
第二個(gè)坑：樂(lè )觀(guān)
轉眼，就是我入初中的第一個(gè)期末考試了。戰爭的硝煙已經(jīng)彌漫，要獲得收獲，就要付出許多。
為此，我將復習卷拿到了宿舍的廁所去做。天很冷，寒風(fēng)像一條無(wú)形的猛龍，撕咬著(zhù)，肆虐著(zhù)，就是不肯放過(guò)陸地上的一切。似乎可以瞧見(jiàn)，花壇里僅殘留的幾朵月季花蜷縮著(zhù)身子，還有那光禿禿的樹(shù)干，凍得直叫冷……—我手中的筆，掉了又被撿起來(lái)。不知不覺(jué)中，旁邊多了一雙手，她面無(wú)表情地收繳我所有的試卷，我腦海一片空白，眼淚滑過(guò)我受傷的臉。
后來(lái)，我漸漸也放開(kāi)了，面對生活老師，我還像往常那樣笑，期末，為我架起了狀元的虹橋。樂(lè )觀(guān)、信心，就是這樣培養的，它們陪我走過(guò)下一個(gè)水坑。
第三個(gè)坑：淡然
那是初二下學(xué)期，物理月考后，老師讓我按班級分類(lèi)試卷。第二天，一個(gè)雷擊中了我，我們班的卷子少了10幾張！怎么會(huì )？我知道，無(wú)論怎樣解釋?zhuān)坪醵贾皇巧n白的辯解，沒(méi)有什么力量。那以后，老師沒(méi)有提這件事，但是，老師在課上點(diǎn)我的次數少了。我喜歡物理，但是……內心似乎有個(gè)結，我也不
敢述說(shuō)，為了來(lái)年的中考，我必須跨越了那個(gè)結。于是，課上，我還是一如既往地舉手……
其實(shí)，只要是雨后，就會(huì )有水坑，我們總要走過(guò)去。當然，跨越，其實(shí)就是走過(guò)一個(gè)小泥坑，挺簡(jiǎn)單的，只是要有勇氣、樂(lè )觀(guān)、淡然，小泥坑，跨過(guò)去就行！
高考滿(mǎn)分作文18
面對參天大樹(shù)我有時(shí)會(huì )想，它真幸福呀，在廣闊的天空下它可以懶散地曬著(zhù)太陽(yáng)，可以盡情的伸著(zhù)懶腰，有時(shí)還可以暢快地享受著(zhù)自然恩賜的雨露和春風(fēng)的滋潤與按摩。我輕輕親吻著(zhù)樹(shù)上飄落下來(lái)的葉子，人間的愛(ài)意似乎在我的心里涌動(dòng)，人啊，又何嘗不是在愛(ài)河中生活！只是要想品味人間真情就需要我們在愛(ài)河時(shí)，駐足留神。
有一個(gè)同學(xué)曾對我感慨：“母愛(ài)真的偉大。不經(jīng)事情就會(huì )覺(jué)得那是空洞的教育�！痹瓉�(lái)他是有感而發(fā)。他姑家一個(gè)表哥闖了禍，被判15年刑。為了安慰76歲的年邁的姑姑，他和幾個(gè)要好的朋友約定給姑姑過(guò)次生日。姑姑吹完蠟燭后，許了一個(gè)明愿：“我最大的心愿是活到91歲，而且讓我耳不聾，眼不花，兒子出來(lái)后我能看清他的臉，聽(tīng)清他說(shuō)話(huà)，還能給他做飯洗衣照顧他�！碑敃r(shí)在座的都了，為一位媽媽樸實(shí)的心愿而……
其實(shí)我們無(wú)需用什么華麗的詞藻去贊美她，也無(wú)法用什么詞語(yǔ)來(lái)表達，因為任何詞語(yǔ)用到這位媽媽身上都不足以表達她那厚重的無(wú)私的愛(ài)意。我只想說(shuō)媽媽在，心就在，家就在。母愛(ài)就是一條河，我們無(wú)法冷漠地跨越這條河。
記得自己小時(shí)侯在操場(chǎng)上學(xué)騎車(chē)，一開(kāi)始父親手不離車(chē)地幫我支配平衡，我很得意，以為自己會(huì )騎了，美滋滋的享受著(zhù)騎車(chē)的快樂(lè )，誰(shuí)知哐嘡一聲，我重重地摔下車(chē)來(lái)，原來(lái)爸爸為了讓我掌握平衡松開(kāi)了手，我的腿流血了手也蹭破了，又疼又氣的我沖爸爸大哭，可沒(méi)想到爸爸的眼里射出的是冷漠的眼神，用手示意我站起來(lái)繼續騎，我知道自己拗不過(guò)爸爸，就乖乖地站起開(kāi)始一次又一次的騎車(chē)練習。后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸當時(shí)看到我的腿和手受傷都流淚了，但我似乎無(wú)法相信，一個(gè)男人怎會(huì )流淚，更何況當時(shí)他分明是冷漠的。直到后來(lái)我要遠行，爸爸幫我整理行囊，一直默默不語(yǔ)，在我快要上車(chē)時(shí)，爸爸幫我挎好背包，我這才發(fā)現爸爸的眼睛紅紅的。突然間我意識到原來(lái)看似不語(yǔ)的爸爸，其實(shí)是在用心關(guān)愛(ài)著(zhù)女兒呀。別人說(shuō)父愛(ài)如山，我則認為父愛(ài)更像一條河，他是那樣的深廣，那樣難測，那樣難以跨越。
今年暑假聽(tīng)說(shuō)病魔奪走了一個(gè)年輕人的'生命，但他咽氣時(shí)還不愿閉上眼睛睜。一個(gè)年紀相仿的人撲到他床邊，動(dòng)情的說(shuō)：“朋友，你安心走吧！你的父母我會(huì )幫你照顧的，以后你的父母也是我的父母�！彼踩坏睾仙狭搜�。這樣的友情不染纖塵，這樣的真情清如河水�？缭竭^(guò)這樣的愛(ài)河，才能懂得何為情。
造物弄人，情滿(mǎn)人間。所有的愛(ài)匯成河，釋放著(zhù)生命的真諦，展示著(zhù)生命的意義。讓我們用心去品味，去感悟，去跨越那涌動(dòng)的愛(ài)河。
高考滿(mǎn)分作文19
2010年的全國高考在今天就會(huì )結束�；叵胱约旱母呖�，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去19年，但高考的經(jīng)歷讓人永生難忘。當時(shí)在很多人的眼里進(jìn)入縣一中就等于進(jìn)了大學(xué)，殊不知那些莘莘學(xué)子要經(jīng)過(guò)高中三年痛苦而又艱難的歷程。經(jīng)濟的窘狀嚴重影響學(xué)生身體的正常發(fā)育，經(jīng)常出現為飯菜票發(fā)愁的現象；繁重的學(xué)習負擔嚴重地透支著(zhù)身體；較低的升學(xué)率讓很多學(xué)生喪失學(xué)習的信心。也許這也是人生的一筆寶貴財富，這筆財富造就了一批同學(xué)在19年后的今天成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人物。
19年了，高考依舊成為全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，成為青年學(xué)生尋找人生出路的最為有效的途徑，尤其是如我一樣“貧窮”出身的人。19年了，高考依舊嚴重地摧殘著(zhù)青少年的身心健康，競爭、壓力、負擔、壓抑、自卑等剝奪了充滿(mǎn)激情的青春活力和創(chuàng )造源泉。19年了，高考依舊在考查學(xué)生的知識，能力立意的題目也在大量的機械訓練中得以突破。19年了，高考仍然是社會(huì )選撥人才、體現公平的最為有效的方式，似乎無(wú)法替代。
這樣的高考文化影響著(zhù)上上下下的考試文化，既然是文化就難以突變，只能是漸變�？v觀(guān)世界文化歷史，東亞文化起源于儒家思想，重農抑商，追求與自然的和諧；重文抑技，追求倫理道德；重歷史輕現實(shí)，追求對“四書(shū)五經(jīng)”的研讀；重內省輕外納，追求自我人格的完善；重知識的積累輕實(shí)踐的探索，追求“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；重保守而輕創(chuàng )造，追求“中庸之道”。
而西方的文化起源于古希臘，重視的是競技和搏斗、雄辯和演說(shuō)、哲學(xué)和神學(xué)，尤其是文藝復興時(shí)期突破了政治與宗教的藩籬，進(jìn)行了廣泛而又深入的工業(yè)技術(shù)革命。從此科學(xué)與技術(shù)成為社會(huì )發(fā)展的主流，民主與科學(xué)成為社會(huì )發(fā)展的`核心，個(gè)性與自由成為社會(huì )的基本準則。這樣的文化使得西方的教育淡化了枯燥的考試，強調實(shí)踐，鼓勵創(chuàng )新；強調個(gè)性，鼓勵自由；強調實(shí)用，鼓勵技術(shù)改造。
歷史與現實(shí)證明，我們依舊需要采取“吸取精華，剔除糟粕”的文化學(xué)習方式，以開(kāi)闊的胸懷，以開(kāi)放的思想來(lái)審視我們的文化，改革我們的高考，在考慮教育的社會(huì )化功能的同時(shí)，更多地關(guān)注教育的人本化功能。也許這樣我們會(huì )加速實(shí)現從人力資源大國向人力資源強國的轉變，同時(shí)，一個(gè)創(chuàng )新型的國家在不久的將來(lái)會(huì )真正得以實(shí)現。
高考滿(mǎn)分作文20
一路風(fēng)雨帶著(zhù)歡笑，一路歌聲帶著(zhù)豪邁。我們的肩上落滿(mǎn)昔日的碎片，我們的心中裝滿(mǎn)輝煌的未來(lái)。我們?yōu)樽约憾炔��！}記
幾多痛楚，幾多輝煌，幾多坎坷，幾多幸運。每個(gè)人都有生命旅途上的迎春送秋，風(fēng)雨兼程。我亦如此，那一次，我為自己的跨越而喝彩。
幾個(gè)月前，我還是個(gè)初中生。即將初中畢業(yè)的我要參加體育會(huì )測，而測試成績(jì)最終要計入中考的總分，它將對我能否順利進(jìn)入高中起到重大影響。剛聽(tīng)到這個(gè)消息，我簡(jiǎn)直就要哭了。我身材矮小，平時(shí)又不愛(ài)運動(dòng)，所以體育成績(jì)很差。我很擔心。盡管當時(shí)我的文化課成績(jì)還不錯，考上高中應該沒(méi)問(wèn)題的。但要想考上重點(diǎn)高中，我的成績(jì)還有點(diǎn)危險，如果再加上體育成績(jì)，這無(wú)疑是……我該怎么辦？三年的努力難道就這樣付之東流？我不愿意。那么我該怎么辦？我不愿就這么放棄，我不愿就這樣失敗。于是，我踏上了一段艱難的旅程。每天我都堅持練習，一天也不讓自己閑著(zhù)。也許是我心太急，為此我付出慘重的`代價(jià)。記得在練習立定跳遠時(shí)，體育老師只讓跳30下，以免傷著(zhù)身體，而我為了加緊練習，偷偷地跳了50下。就在那最后一跳時(shí)，也許太急于求成了，猛的一抬腳，我踩到了一顆石子上，順著(zhù)水泥板滑了下去，結果腳踝扭傷了。我一瘸一拐的痛苦了好幾天。更讓我傷心的是：班里幾個(gè)調皮的男生取笑說(shuō)：“如果因為體育而上不了重點(diǎn)高中，實(shí)在太可惜了！”聽(tīng)到這些話(huà)，我心里更加難受。但我沒(méi)有氣餒，腳好之后，我又開(kāi)始練習長(cháng)跑。
就這樣努力了一個(gè)多月，我的體育成績(jì)有了很大進(jìn)步。體育會(huì )測那天，我既緊張又激動(dòng)，特別是到了會(huì )測場(chǎng)地，我的心開(kāi)始“砰砰”直跳。但我告訴自己一定要沉著(zhù)冷靜。前三個(gè)測試項目都考得不錯，我的心情輕松起來(lái)。最后一個(gè)項目是800米。我站在起跑線(xiàn)上，隨著(zhù)發(fā)令槍響，我跨出了第一步�！鞍肴Α蝗Α蝗Π搿�，這時(shí)，我的腿開(kāi)始發(fā)軟，喉嚨痛得像火燒一樣，呼吸急促像是極度缺氧，我堅持不住了，腳已不聽(tīng)使喚，越跑越慢�？梢韵氲劫惽坝柧毘粤四敲炊嗫�，想到這關(guān)系著(zhù)自己的人生前途，我似乎又有了力氣，還有20米……15米……我咬緊牙關(guān)，使出最后一絲力氣，向著(zhù)終點(diǎn)沖去……
我成功了。我不僅跨越了那勝利的終點(diǎn)，而且跨越了那個(gè)曾經(jīng)不自信的自己。
我為自己的跨越而喝彩！
高考滿(mǎn)分作文21
小區的花園新建了兩個(gè)跳高的橫桿，但都一直無(wú)人嘗試，直到有一天，我坐在秋千上慢慢搖著(zhù)，橫桿旁出現了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。
女孩把橫桿抬起放下，又抬起，最終放在了約有半米的位置，于是她離開(kāi)橫桿，準備助跑起跳。
“半米的橫桿”我用眼睛瞄了一下，女孩大約有1米4吧！我想，她應該輕松的跳過(guò)去，果然不出我所料，我低頭系鞋帶的功夫，就聽(tīng)見(jiàn)耳畔傳來(lái)一陣愉悅的歡呼聲，抬頭一看，女孩正在手舞足蹈地準備下一次起跳。
而那男孩現在已經(jīng)鼻青臉腫了，我看了一眼橫桿，大約有1.5米高，而那男孩最多最多只有1.45米個(gè)頭兒，他完全可以輕輕松松在橫桿下走過(guò)去，而他剛才無(wú)疑是重重地摔了一下，只見(jiàn)他揉了揉頭發(fā)，小跑了幾步遠離橫桿，他現在又在準備向目標沖刺了，沾了泥土的.臉上帶著(zhù)執著(zhù)，終于“砰！”他的左腳和右膝蓋絆在一起，碰掉了橫桿，橫桿又碰巧打在他的左膝蓋和右手腕上，疼得他呲牙咧嘴，急忙用左手揉膝蓋，右手來(lái)回地在甩，但眼里始終閃著(zhù)固執的光芒，我搖了搖頭，據我目測，他剛剛最多跳起了1.3米，1.5米這個(gè)目標對他來(lái)說(shuō)太艱難了，為什么不放低一點(diǎn)呢？和他一起跳的那個(gè)女孩現在已經(jīng)在嘗試用各種姿勢來(lái)跳過(guò)那半米了。
我又搖了搖頭，因為他現在已經(jīng)在助跑了，我閉上眼睛，等著(zhù)聽(tīng)那厚重的，棍子打在腿上的聲音。我上樓回家了。
因為學(xué)習很忙，我再也沒(méi)下樓去小區玩了。
過(guò)了兩個(gè)月，放假了，我仍然坐在秋千上，仍然是那個(gè)男孩和那個(gè)女孩，不同的是，男孩的橫桿已經(jīng)升到了約有1米8幾的地方了，男孩仍然滿(mǎn)身泥土，滿(mǎn)頭大汗，橫桿仍然掉下一次次又被拾起一次次。我心想：這會(huì )恐怕是真的跳不去了吧！我不知道1.8米的高度他練了多少天了。
天慢慢黑了，我邁著(zhù)悠閑的腳步從男孩身邊走過(guò)，無(wú)望地看了他一眼，就在我走進(jìn)樓門(mén)的那一剎那，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲歡欣無(wú)比的大聲叫喊，我回過(guò)頭，看見(jiàn)男孩躺在軟墊上，橫桿完好無(wú)損。
我握了握拳頭，笑了，真心的為他高興。
人生的高度靠自己來(lái)走，看起來(lái)可望不可及的高度往往會(huì )鼓勵，激發(fā)一個(gè)人向更高的方向努力拼搏，進(jìn)取，奮發(fā)向上，那根橫桿會(huì )傷害你，同樣也會(huì )“迫使”你跨越新的高度，定下更高的目標，創(chuàng )立新起點(diǎn)。
我看見(jiàn)，那個(gè)女孩還在半米的高度跳來(lái)跳去。
高考滿(mǎn)分作文22
人生在世，有太多的滋味等待著(zhù)我們去品嘗，有些滋味只是轉瞬即逝的美好；而有些滋味，即使痛，也一輩子忘不了。
“不祥的預感……呃……苦了我的腳，本來(lái)就疼……”我低著(zhù)頭，扳著(zhù)手指，呆呆地凝望著(zhù)代表體育課的小拇指，暗暗地想。
那要命的體育課終于還是一點(diǎn)兒不肯示弱地如期而至。只好拖著(zhù)受傷的腳無(wú)奈地走向隊伍。
廣播響了，整完隊后，第一個(gè)任務(wù)終于開(kāi)始了——方陣慢慢地跑著(zhù)，定點(diǎn)地傳來(lái)散散地、摻雜著(zhù)笑聲的口號聲，那么參差不齊。漸漸地，我已無(wú)暇顧及這些，膝蓋上的疼痛開(kāi)始作怪，蔓延，蔓延……直到最后一步。站定，我微微舒了口氣。
可體育課決不會(huì )這么快就停止折磨。在練完口號之后，老師宣布第二個(gè)任務(wù)——最累人的400米�？晌抑荒苡仓�(zhù)頭皮上。幾分鐘的煎熬在膝蓋的劇烈疼痛之下劃上了句號，我沖過(guò)了那條白線(xiàn)，左腳猛地抖了一下——好痛！
還是有人看出了我的痛楚，她朝我走來(lái)，扶起我。
“沒(méi)事吧，你可別哭哦�！彼匆�(jiàn)了我眼眶中打轉的淚珠。
我擦了擦眼角，笑了笑：“沒(méi)事兒！”我一直很要強的。
直起腰，剛要走一步，身體卻大幅度地傾斜，膝蓋劇烈疼痛，我連忙把右腳邁上前，才勉強保持住平衡，痛過(guò)之后才發(fā)現，我一直都抓著(zhù)她的手，她一直都承受著(zhù)兩個(gè)人的重量。
忽然想起跑步前她說(shuō)的話(huà)，便抬頭問(wèn)她：“你呢？肚子還疼嗎？”
“還可以，不太痛�！笨伤哪樕铣送�，沒(méi)有任何表情。
我竭力忍住疼痛，盡量走得正常些。她便也忍著(zhù)疼讓我往下拽，看起來(lái)仿佛是她在一瘸一拐。
莫名地，眼角又滲出一課淚珠。
“我們去那邊坐坐吧�！蔽覍λf(shuō)。
她點(diǎn)點(diǎn)頭，反問(wèn)我：“你行不行��？”
“嗯�！�
再一次，她踉蹌地走著(zhù)，我拉著(zhù)她，用右腳支撐著(zhù)走向國旗下。
我終于熬過(guò)了一節課，得到了片刻的舒適。
一直都是她，扶著(zhù)我陪我坐下，即使自己也忍受著(zhù)疼痛；一直都是她，幫我把東西拎上四樓，即使自己也承受著(zhù)不一般的.重量；一直都是她，讓我扶著(zhù)她慢慢地走，即使校外還有她的家人等著(zhù)她。
這個(gè)下午，我的一切都以比平常慢二分之一拍的速度進(jìn)行著(zhù)，沒(méi)人等我——除了她。盡管眼底早升起了一股霧氣，但我仍然可以笑著(zhù)大聲說(shuō)“我不疼”，因為她的攙扶，遠遠超出疼痛的力量，也因為我的心頭彌漫著(zhù)一陣陣的暖意。
這跨越痛的的滋味，依附著(zhù)逃也逃不脫的痛，永遠生存著(zhù)。這種跨越痛的滋味，真特別，真好！
高考滿(mǎn)分作文23
文學(xué)在這么是它就是那么平穩的發(fā)展，不一樣的發(fā)展，不是的文學(xué)，一旦遭遇困境，我們說(shuō)浮躁的那些文學(xué)作品無(wú)法解決文學(xué)，但是今年的工作作品�？找u那么局面，所以它是文學(xué)問(wèn)題的，這個(gè)這個(gè)事情是都是在解決困境，如果哲學(xué)是在文學(xué)就是在解決文學(xué)理論，就是，所以這就是大家，即使我們平時(shí)還不接觸文學(xué)理論著(zhù)作。收不到我覺(jué)得，但事實(shí)上我覺(jué)得。朝著(zhù)更深刻更深遠的方向，然后理論發(fā)現我也覺(jué)得困難，發(fā)現我。然后不斷的。所以大家讀這些這個(gè)東西有什么用��？默默的。那么我們說(shuō)專(zhuān)業(yè)的批評家理論家他們所寫(xiě)的一些專(zhuān)業(yè)的批評理論的主動(dòng)。
困難，但是老師讓讓大家啊，在作為一個(gè)普通讀者的時(shí)候。我們是文學(xué)理論，大家覺(jué)得理論整個(gè)課程下來(lái)，你連一本文學(xué)理論經(jīng)典著(zhù)作都沒(méi)有讀過(guò)，你覺(jué)得這個(gè)課對于我來(lái)說(shuō)是白上的，你們就沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)真正的文學(xué)批評著(zhù)作，而且你能出現這個(gè)客戶(hù)，我只是講了可以說(shuō)真的是白上的.，那只看教材。所以嗯。我我我預計很多同學(xué)可能過(guò)了大學(xué)之后，文科4年之后，可能連文學(xué)都拋棄了4年可能說(shuō)是相對純粹的一個(gè)文學(xué)嘛，如果相對純粹的這個(gè)。都不去補一本紀律，我其實(shí)不大指望。噢，所以這就是。萬(wàn)里長(cháng)征，這就是我們的那么看了半天。說(shuō)出來(lái)，然后很多同學(xué)說(shuō)的肯定都很實(shí)在，有天書(shū)之感嘛，5歲神器呀。收獲的程度，我們結合著(zhù)這次，然后把我們的這個(gè)文件基地，這樣我們結合著(zhù)，首先我們來(lái)看這個(gè)呃失血就是默認的。那么。在市場(chǎng)。嗯。唯見(jiàn)。我們知道詩(shī)學(xué)的這個(gè)，這個(gè)愛(ài)車(chē)的寫(xiě)詩(shī)。
諸多國家的文藝規劃形成了非常非常鮮。理想國之類(lèi)的。因為柏拉圖的著(zhù)作是一種。就把。說(shuō)的真是實(shí)在啊，他其實(shí)當時(shí)正兒八經(jīng)的在寫(xiě)學(xué)術(shù)詩(shī)學(xué)真真正正的是在寫(xiě)，是一個(gè)啊學(xué)術(shù)。他們把我們管。你的觀(guān)點(diǎn)或者什么通過(guò)對。這樣處理是那樣總結這樣的歸納的，但是亞里士多德寫(xiě)詩(shī)學(xué)這就是正兒八經(jīng)的體系，非常的啊強，理論性也非常非常強，就專(zhuān)門(mén)去搞歷史，他就說(shuō)他不一樣的，而且布拉格亞的斯諾德噢，你說(shuō)亞里士多德他就是完完全全照著(zhù)巴拉圖的意思走的嘛，公司的完全不是。55，000~5個(gè)5%，那你說(shuō)的是的，追求專(zhuān)業(yè)的人。噢，這里。文藝的地位真正被提升。文藝的這個(gè)事情提到了他應該有的，其實(shí)這一代人說(shuō)的也是非常讓人很氣。那么我們再去讀。就是本書(shū)一個(gè)死的這樣一本書(shū)，我在讀的時(shí)候我其實(shí)會(huì )有這樣的一種感覺(jué)。你要在想你讀的是一個(gè)數千年以前的外國人寫(xiě)的。
高考滿(mǎn)分作文24
想起在一年前的開(kāi)學(xué)初，我第一次邁步走進(jìn)了初中的大門(mén)；滿(mǎn)臉興奮地對著(zhù)這個(gè)嶄新、美麗的校園仔細打量。而在一年后，我再一次步入校園，在這個(gè)我曾經(jīng)生活了一年的地方，我的臉上沒(méi)有了當初的興奮，是的，小園還是當初的那個(gè)校園，而我，卻不是當年的那個(gè)懵懂而幼稚的我了！一年期的初中生活，改變了我太多！它，是我不再莽撞，不再做事不思后果，也使我見(jiàn)見(jiàn)地變得沉默寡言……是的，我不想接受這個(gè)事實(shí)——我變了——可我又不得不去接受！從七年級跨越到八年級，是知識量上的飛躍，更是心靈的飛躍，我正一步步地步入了青春，而青春而著(zhù)實(shí)在我的身上綻開(kāi)了鮮艷的花朵，這是一朵怒放的青春之花，散發(fā)著(zhù)陣陣的芳香。
我似乎在又頑皮走向成熟哦，走向那個(gè)家長(cháng)們一直用來(lái)評判孩子的好壞的詞——懂事�？晌也幌脒@樣，不是我不想懂事，而是因為這似乎緊緊地把我的心靈箍住，讓它不能放松，不能去走自己想要走的'路！可是父母為了我的現在，為了我的將來(lái)操碎了心，在我的身上給予了強烈的盼望，他們想讓我牢記正確的話(huà)，想讓我變得懂事，他們?yōu)槲腋冻隽嗽S多，累了，希望我能自覺(jué)，給予他們一點(diǎn)休息的時(shí)間。一個(gè)很老的公益廣告——一個(gè)家庭的組成，一個(gè)family的組成，依靠的是FatherAndMotherILoveYou（爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你）！父母為我付出的愛(ài)，讓我懂得了感恩，我愛(ài)父母，愛(ài)讓我放下了自己的路……
我逐漸在變得懂得感恩——我會(huì )在做任何事時(shí)都想到父母一分，父母的一個(gè)笑容會(huì )讓我開(kāi)心，父母的一滴淚水會(huì )讓我哭泣，我會(huì )幫父母的忙，會(huì )想方設法出主意讓父母開(kāi)心……我越來(lái)越能看到父母的操心，越來(lái)越能感受到父母無(wú)私的關(guān)愛(ài)。我認識到，媽媽生氣后，她的心里用也滴著(zhù)淚，他一直是愛(ài)我的，那個(gè)父母不希望自己的孩子優(yōu)秀？她，只是希望我變得更好；每一次生氣，她的心里都是不舒服的。于是我便盡自己所能讓她少生氣、不生氣，當她罵我時(shí)，只要說(shuō)得是對的，對我是有利處的，我便學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，盡量不去頂嘴，以為我知道——頂嘴不但于事無(wú)補，反而會(huì )讓她更生氣，我不想看到他難受的樣子，不希望聽(tīng)到她心靈哭泣的聲音……我會(huì )時(shí)常陪她聊聊天，因為我知道——他，并沒(méi)有多少的機會(huì )外出游玩。
新的一學(xué)年又來(lái)臨，又一嶄新的學(xué)期——我，有了一次心靈的跨越……
高考滿(mǎn)分作文25
一道鴻溝將我們的親情阻隔，剩下的便是爭吵和不解，跨越這條鴻溝將會(huì )看到彼此的愛(ài)�！}記
是什么將我們的親情阻隔？是不同的年代，還是知識文化？都不是，是缺乏心與心的溝通，是圓通無(wú)形的鴻溝。一次次將身為姑姑的你打擊得傷痕累累，一次次讓你為我的年少叛逆而流淚，一次次讓你為我操心而你的白發(fā)卻爬上頭稍。那條鴻溝用什么來(lái)填滿(mǎn)，那條鴻溝用什么來(lái)跨越？
記憶中，夏天里，一個(gè)服裝店內有著(zhù)你和我的身影。你拿著(zhù)一件粉紅色的衣服，在我身上比試著(zhù)，還滿(mǎn)臉笑意的對我說(shuō)道：“這件衣服穿在你身上好看，也合身，就買(mǎi)這件吧�！蔽业难劬α⒖掏赋鰠拹旱�.神情：“這么幼稚！我要那件白色的�！澳懵�(tīng)后，頓了一下說(shuō)：“你小時(shí)候不是最喜歡粉紅色嗎？說(shuō)穿粉紅色衣服像公主，現在怎么……”“那是以前，現在我長(cháng)大了，一切的不一樣了�！薄澳羌咨娜菀着K�！蔽也荒蜔┝耍骸澳銗�(ài)買(mǎi)就買(mǎi)，不買(mǎi)就算了！”你愣住了，而后自言自語(yǔ)著(zhù)：“你這孩子，現在怎么變成這樣了，以前你可不是這樣的啊�！蹦愕哪抗怊龅�，眼中只剩下失落。
但這句原本很微弱的話(huà)，像是故意放大了幾倍傳進(jìn)我的耳朵，使我思緒萬(wàn)千，使我感到羞愧。我的心里開(kāi)始掙扎：“是啊，你現在怎么變成這樣了，從前聽(tīng)話(huà)乖巧的孩子去哪兒了？你怎么一點(diǎn)都不懂事。她為什么要給你選粉紅色衣服，還不是希望你能像以前一樣聽(tīng)話(huà)乖巧，你怎就不懂她的心呢？她對你的好，你難道都忘了嗎？在你每個(gè)星期天下午去學(xué)校時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐，在你很晚都還沒(méi)回家時(shí)那焦急的目光，在你和姐姐爭吵時(shí)總會(huì )幫著(zhù)你護著(zhù)你，這些你都忘了嗎？”不！我沒(méi)有忘，我沒(méi)有忘記你對我的好，沒(méi)有忘記，是你這么多年把我當親生女兒撫養。所以現在我不能再讓你為我傷心難過(guò)。長(cháng)大了，不是應該更加學(xué)會(huì )理解他人了嗎？
“姑姑，就買(mǎi)粉紅色那件吧，很好看的”你聽(tīng)后，你的目光對上我的眼睛，失去的光彩回來(lái)了，你笑了。此刻，兩顆心之間架起了一座彩虹橋，將你我相連�；丶业穆飞�，我們肩并著(zhù)肩，雖很少說(shuō)話(huà)，但卻能感受到那份難得的親情，那份真摯的愛(ài)。那條鴻溝雖然把我們看待事物的眼光隔開(kāi)了，但卻永遠也隔不開(kāi)那親情中的愛(ài)，因為那座駕在心上的彩虹橋會(huì )跨越那條鴻溝。
那條鴻溝用理解來(lái)填滿(mǎn)，那條鴻溝用彩虹來(lái)跨越。長(cháng)大了，就不要那么幼稚的讓那條鴻溝將親情隔離。如果鴻溝跨越，小小的跨越，你將會(huì )看到滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
高考滿(mǎn)分作文26
“思念，是一種美麗的孤獨。也只有在思念的時(shí)候，孤獨，也才顯得那么美麗�！�
——題記
人們都在說(shuō)："有一種愛(ài)叫做放手；有一種感覺(jué)叫做思念�！蔽宜寄�，我思念那遠在天國的親人——我的外婆。我的外婆是一位非常慈祥的老人。她非常善良，只要哪位親友有求于她，她必定盡力而為。她非常大方，只要兒女家里缺了什么，不論花多少錢(qián)，她都心甘情愿。她是我們家的“頂梁柱”，全家人都愛(ài)她。
可是，一個(gè)噩耗打破了我平靜的學(xué)習生活。在放學(xué)后回家的時(shí)候，舅母告訴了我一個(gè)猶如晴天霹靂的消息："外婆......去世了！......"頓時(shí)，冰涼的淚珠從我的眼眶里涌了出來(lái)，一滴、一滴地打落在地上。我再也抑制不住悲痛的心情，便失聲痛哭起來(lái)。我的哭聲在空曠的小區里久久的回蕩。在星期五的下午，我和家人坐車(chē)回到老家�？吹郊依锏娜巳寂榇餍�，在外婆的遺像前哭泣著(zhù)、抽噎著(zhù)。我也走到外婆的遺像前，靜靜地看著(zhù)她。她的外表是多么和藹可親，笑容是那么的慈祥，想到我要與這笑容永遠的分別，眼前的.一切，又漸漸的模糊了起來(lái)，淚如泉涌，我又開(kāi)始失聲痛哭起來(lái)......想起與外婆相依相伴五十年的外公，心中的悲痛，又是怎么能用語(yǔ)言來(lái)描述呢？我的痛苦與外公的失去老伴的痛苦又何等的渺小。然而，對我來(lái)說(shuō)，外婆的突然腦溢血病故，失去了一個(gè)我最?lèi)?ài)的親人，我心里的痛又怎能用語(yǔ)言來(lái)表達？外婆那慈愛(ài)的聲音，我又怎能不想再聽(tīng)到呢？就這樣痛苦卻不得不接受外婆永遠離開(kāi)我而去了的事實(shí)。
自從外婆過(guò)世以后，我們從來(lái)都沒(méi)有提起過(guò)外婆，不是不愿意提及，而是害怕思念外婆的那份痛苦。外公也依舊還是那個(gè)“老頑童”的模樣，一副沒(méi)什么事的樣子。于是，我和家人，個(gè)個(gè)暗自埋藏內心深處隱隱的傷痛，都在努力偽裝開(kāi)心�？墒切闹械膫�，卻是無(wú)法言喻的，不管怎么樣，眉宇間總能瞅見(jiàn)一絲憂(yōu)傷。
而今，中秋佳節快到了�？粗�(zhù)那漸圓的月亮，我的腦海中又漸漸浮現出了外婆和我這11年來(lái)的記憶：快樂(lè )、悲傷、幸福......這些記憶里，充滿(mǎn)著(zhù)我與外婆暖暖的親情的愛(ài)與思念。外婆雖然離世半年了，可是，我對她的思念并沒(méi)有減退。我相信，這份濃濃的思念，會(huì )乘著(zhù)月亮，跨越時(shí)空，帶給在另一個(gè)世界的外婆。同時(shí)，祈愿外婆能收到我托月亮捎去的中秋餅子。
“外婆，我想念您了，您在那兒還好嗎？”
高考滿(mǎn)分作文27
長(cháng)空萬(wàn)里，殘陽(yáng)似血。隨著(zhù)一聲“虞兮虞兮奈若何”的長(cháng)嘆，刀鋒一轉，結束了一個(gè)頂天立地的男子漢�！傲Π紊劫鈿馍w世”的西楚霸王啊，他并非敗給了氣勢沖沖的敵軍，而是敗給了自己優(yōu)柔寡斷的那道心坎！
生命漫漫長(cháng)途中，荊棘遍布，對手如云，但其實(shí)真正阻礙我們邁向成功的頂峰的，并非是那一個(gè)個(gè)強勁的敵人，而是我們自己，是我們自己內心的那道心坎！
世界拳王阿里曾與他的敵人弗雷澤進(jìn)行第三次較量。當比賽進(jìn)行到第十五回合時(shí)，阿里已疲憊不已，無(wú)力作戰。但他仍保持堅毅的表情和永不言棄的姿態(tài)。這令弗雷澤不寒而栗，以為對手還體力十足。于是他主動(dòng)放棄，殊不知當衛冕成功的阿里走到擂臺的中央時(shí)竟體力不支昏倒在地。這令弗雷澤后悔不已并抱憾終生。與其說(shuō)阿里戰勝了敵人，不如說(shuō)他戰勝了自己，而弗雷澤也并非敗給了對手，卻恰恰是敗給了自己！怯弱與恐懼，往往成為我們難以跨越的心坎，成為我們屈服的借口。要想走向成功的頂峰，領(lǐng)略人生的的另一番風(fēng)景，我們就必須跨越這道心坎！
當李煜對著(zhù)昔日宮殿垂淚不已，當林黛玉緊鎖黛蛾終日憂(yōu)傷，當海子緩緩走向夕陽(yáng)下的車(chē)軌，他們的光芒淡了，精氣散了。他們始終難以跨越內心的那道坎�？鄲�、無(wú)奈、絕望、孤獨削弱了他們再向前憧憬的勇氣，他們再也不敢面對自己的內心，在凄凄慘慘的呻吟嘆息中降下生命最后的帷幕。
現實(shí)生活中，我們又何曾不是總被自己的心靈那道坎擋住前進(jìn)的步伐？我們知道，狗常常用來(lái)看家，在狗兇怒的表情和如雷的犬吠聲前，我們人類(lèi)往往畏縮不敢再向前一步。然而一項研究表明，狗在狂吠時(shí)，其實(shí)它的內心比我們還要恐懼。而生活中種種看似無(wú)法穿越的障礙就像那外強內干的“狗”，我們不是被這障礙困住，而是被自己的那道心坎鎖住了！
高爾基說(shuō)：“人生最大的競爭對手不是你的'敵人，而是你自己�！蹦切└艺曌约旱膬刃�，敢于跨越內心障礙的人，才能離成功更進(jìn)一步，才能領(lǐng)略到人生的另一番風(fēng)景！聽(tīng)，“小舟從此逝，江海是余生”是蘇軾跨越心坎后超然曠達的豪語(yǔ)；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！笔抢钐卓缭叫目埠笞孕藕肋~的壯語(yǔ)……
倘若你想戰勝自己的敵人，就先戰勝自己；倘若你想邁向成功的頂峰，就先跨越自己的那道心坎！一切“新”的希望皆由“心”開(kāi)始！
高考滿(mǎn)分作文28
小水坑，跨過(guò)去就行！——題記
雨后，路面上現出了一個(gè)又一個(gè)小水坑，跨過(guò)去就行！走過(guò)三年初中生活，懷著(zhù)敬意的腳步再次趟一趟，回味一下當初的那種感覺(jué)。
第一個(gè)坑：勇氣
現在的腳踩進(jìn)去，那份感覺(jué)似乎更濃。
我不敢抬頭，眾人期待的目光集中在我的身上，我眼角的余光中閃現著(zhù)講臺上老師那隱形的目光。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，要選出各個(gè)班干部、課代表。將要上的是語(yǔ)文早讀，自然，選語(yǔ)文課代表是“首當其沖”的了。由于我小學(xué)時(shí)出類(lèi)拔萃的語(yǔ)文成績(jì)，大家都把焦點(diǎn)集中到我的身上，老師的慧眼好像早就已經(jīng)瞄準了我。此時(shí)的我似乎不能讓自己靜下來(lái)，我不敢聽(tīng)潛藏在心中怦怦直跳的聲音。我多么渴望能夠有一座橋，讓我跨過(guò)去，然而眼前只是一個(gè)小水坑。我的內心泛起了波瀾，這是一個(gè)新的集體，我現在進(jìn)入初中，面對著(zhù)的是新的老師和同學(xué)……想著(zhù)想著(zhù)，我內心平靜了。我站起來(lái)，走向講臺……
第一個(gè)不大的水坑就這么跨過(guò)去了，它為我建起了一座平坦的橋，我似乎有了更大的勇氣，走向下一個(gè)水坑。
第二個(gè)坑：樂(lè )觀(guān)
轉眼，就是我入初中后的第一個(gè)期末考試了。戰爭的硝煙已經(jīng)彌漫，要獲得收獲，就要付出許多。
為此，我將復習卷拿到宿舍的廁所去做。天很冷，寒風(fēng)像一條無(wú)形的猛龍，撕咬著(zhù)，肆虐著(zhù)，就是不肯放過(guò)陸地上的一切。我似乎可以瞧見(jiàn)，花壇里殘留的`幾朵月季花蜷縮著(zhù)身子，還有那光禿禿的樹(shù)干，凍得直叫冷……我手中的筆，掉了又被撿起來(lái)。不知不覺(jué)中，旁邊多了一雙手，她面無(wú)表情地收走我所有的試卷。我腦海一片空白，眼淚滑過(guò)我的臉。
后來(lái)，我漸漸也放開(kāi)了，面對生活老師，我還像往常那樣笑。期末，我為自己架起了狀元的虹橋。樂(lè )觀(guān)、信心就是這樣培養的，它們陪我走向下一個(gè)水坑。
第三個(gè)坑：淡然
那是初二下學(xué)期，物理月考后，老師讓我按班級為試卷分類(lèi)。第二天，一個(gè)“雷”擊中了我，我們班的卷子少了十幾張！怎么會(huì )？我知道，無(wú)論怎樣解釋?zhuān)坪醵贾皇巧n白的辯解，沒(méi)有什么力量。那以后，老師沒(méi)有提這件事，但是，老師在課上點(diǎn)我的次數少了。我喜歡物理，但是……內心似乎有個(gè)結，我也不敢述說(shuō)，為了來(lái)年的中考，我必須跨越這個(gè)坑。于是，課上，我還是一如既往地舉手……
其實(shí)，只要是雨后，就會(huì )有水坑，我們總要走過(guò)去。當然，跨越其實(shí)就是走過(guò)一個(gè)小泥坑，挺簡(jiǎn)單的，只是要有勇氣，樂(lè )觀(guān)，淡然，小水坑跨過(guò)去就行！
高考滿(mǎn)分作文29
成長(cháng)中，有許多的困難；成長(cháng)中，有許多的坎坷；成長(cháng)中，或許你會(huì )經(jīng)歷這些，我也會(huì )經(jīng)歷一些成長(cháng)中該經(jīng)歷的往事。記得去年，也就是20xx年10月26日的時(shí)候
離這次校運會(huì )還有二十天，在這次校運會(huì )中，有許多的參賽者，紛紛的報名。而我也不甘示弱，報了名。我在想：“即使比不過(guò)別人，也沒(méi)有關(guān)系，畢竟重在參與，首先氣勢上就不能輸給別人，即使比不過(guò)，也不做縮頭烏龜，我做臨陣退縮的人�！�
其實(shí)，我很害怕，如果沒(méi)有得到名次怎么辦。在之前我還是很猶豫，到底要不要報名，可后來(lái)還是......
我們班的人還算是很團結，也紛紛涌上前來(lái)報名。跳高、1600米、800米、400米、跳遠等，基本上都有我們班人的名字，而我選了跳高、800米and400米�！叭松斓刂g，若白駒之過(guò)卻，忽然而已�！睍r(shí)間如流水般，匆匆溜去，校運會(huì )的日子也在慢慢降臨，我們不由得緊張起來(lái)。終于，我們所盼的這一天來(lái)臨，我們興奮不已，隨著(zhù)時(shí)間的推移，報名參賽的人員紛紛上場(chǎng)，當然我也不例外。我很怕，真的很怕，我的眼里像短了線(xiàn)一樣的滑下來(lái)，老師安慰我說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，真的沒(méi)關(guān)系，只有盡全力幾就好了。頓時(shí)，我有好多好多的話(huà)想訴說(shuō)，可。
我的.400開(kāi)賽了，砰的一聲槍向，我沖出起跑線(xiàn)，飛在隊伍的前端，當然是少不了班上和隊員們的加油和呼喚聲。他（她）們的聲音，給了我沖的力量，給了我超越她們的力量，離終點(diǎn)不遠了，10米、5米、3米、2米，到了，我到了終點(diǎn)，歡呼聲頓時(shí)成了笑聲和鼓勵聲，我贏(yíng)了，我贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上。老師說(shuō)：我克服了困難，很勇敢。我的下一場(chǎng)比賽又隨著(zhù)時(shí)間的轉變趕來(lái)了
我的心里沾沾自喜。又和恐懼交加，誒，這難道是他們口中得賽前恐懼癥嗎？點(diǎn)名開(kāi)始了——跳高
跳高，是我最擅長(cháng)的一項運動(dòng)，在小學(xué)我不僅獲得了第一名，還破了記錄，由我創(chuàng )下了新記錄。在初中，當然也不例外，我依然踴躍的報了跳高，老師鼓勵我爭取拿第一，我也很努力，圓了老師對我的期望。我的跳高拿了第一，我也無(wú)比興奮，因為我為班上爭光了。這一次，又是以1.13米破了原先的記錄，取得了第一。
在此之后，老師和我說(shuō)了幾句：“不關(guān)體育要好，學(xué)習也要好。不要太驕傲，做人要謙虛�！�
現在，我感覺(jué)無(wú)論有什么困難都要勇敢的闖多去。我希望看過(guò)我的文章的人，都要學(xué)得精神。
高考滿(mǎn)分作文30
一次偶然的機會(huì )，我有幸一睹明末清初時(shí)期四僧之一的八大山人的畫(huà)作。畫(huà)的是一只臥在石頭上的貓，那貓瞇著(zhù)眼，憨態(tài)可掬。我陶醉其中，猛然間卻發(fā)現那貓似乎眨了下眼睛！我不敢相信地揉了揉眼睛，卻發(fā)現自己已身在畫(huà)中，原本身后的房間竟然不見(jiàn)了。驚奇之余，我對身邊陌生的一切充滿(mǎn)了好奇……
我身在一個(gè)被群山環(huán)繞的小院子里，眼前的石頭上，那貓仍懶洋洋地趴著(zhù)，沐浴著(zhù)山間的微風(fēng)。我深吸了一口氣，不禁感概：“這三百多年前的空氣真是清鮮��！”
我開(kāi)始在院中徘徊，東看看，西看看。這時(shí)，一個(gè)老翁從院后的小屋里走了出來(lái)：“你是何人？在我家院中做甚？”這人一身僧侶打扮。我愣了一愣，心想這人應該就是八大山人吧！。因為怕被當成瘋子，再加上我很想與八大山人來(lái)一次跨越時(shí)空的交流，我撒了謊：“我是過(guò)路的游者，口渴了來(lái)討口茶吃，不料驚擾了您，實(shí)在抱歉�！薄昂冒�，你且稍候�！闭f(shuō)著(zhù)，他又回了屋，不一會(huì )兒，端出一杯熱茶給我�！岸嘀x�！焙韧炅瞬韬�，我開(kāi)始與他搭訕：“老伯，您這小院好生雅致！只是住在這山中多有不便，怎么不下山去呢？”他不緊不慢地向我娓娓道來(lái)……
原來(lái)，他是明朝皇室宗親，國破家亡時(shí)曾一度精神崩潰，后為追求心靈上的寧靜來(lái)到這深山中，落發(fā)為僧，閑來(lái)便吟詩(shī)作畫(huà)，特別喜愛(ài)山中的野貓……說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他流下了眼淚。我很同情這個(gè)失去國家的老翁，他熱愛(ài)他的國家，卻眼睜睜地看著(zhù)它破碎，為了填補孤獨的靈魂，只得寄情于山水……我的心情也隨著(zhù)他的`心情起起伏伏，與他感同身受。
“給我畫(huà)只貓嗎？”我打岔道。于是，他找來(lái)紙筆，畫(huà)起了院中石上的那只懶貓。我在一旁看著(zhù)他揮毫潑墨的樣子，一個(gè)不小心打翻了硯臺，墨濺到了貓的鼻子上。我內疚地看著(zhù)他，沒(méi)想到他卻哈哈大笑起來(lái)……我們又說(shuō)笑著(zhù)度過(guò)了一個(gè)下午，與他拜別時(shí)，他一揮手，我竟然又回到了現實(shí)中，眼前依然是畫(huà)上的那只貓，只是那貓鼻子上竟真的多了一塊墨漬！我不知這墨漬是何時(shí)出現的，是原本就有，我之前沒(méi)注意到，還是在我回來(lái)后才添上去的？我想不通，便不再去想。
那只貓瞇著(zhù)眼，像在笑，又像在與我告別。它的樣子讓我想起了跨越時(shí)空所遇見(jiàn)的八大山人�？粗�(zhù)那似曾相識又十分遙遠的山石，我越發(fā)覺(jué)得珍惜當下的幸福生活是一件多么重要的事。
高考滿(mǎn)分作文31
跨越，不是繞道而行，也不只是跨開(kāi)腳下的一步那么簡(jiǎn)單。其實(shí)只是一墻之隔，重要的是你是否愿意敞開(kāi)心懷。 ———題記
“你干嗎？找打�！币粋�(gè)衣衫整潔，有模有樣的男子說(shuō)。
“兄弟，我想找些活干�！币慌砸粋�(gè)農民工樣子的人試探著(zhù)。
“誰(shuí)是你兄弟，河對岸的人？”邊說(shuō)邊推搡著(zhù)民工出門(mén)。摸著(zhù)油光可鑒的光頭譏笑著(zhù)：“外地人，還敢來(lái)找活兒干，也不看看那窮酸樣�！�
當我走在街上時(shí)，被如是一段對話(huà)吸引了腳步，看著(zhù)男子沮喪離去的背影，心隱隱作痛。抬頭，凝望，白云依舊飄散著(zhù)。那光頭的老板大概不知道其實(shí)大家頭頂的是同一片天空。
由于辦理戶(hù)口政策的開(kāi)放，我國每年的流動(dòng)人口數激增，所對應的“外地人”也呈直線(xiàn)趨勢上升。盡管政府出臺了很多的措施，但歧視外地人的心理早已扎根于我們心里，根深蒂固，開(kāi)花結果。人們普遍認為外地人教育程度低，只能干點(diǎn)體力活。其實(shí)這只是一種片面的看法，在同一片藍天下，我們并沒(méi)有什么區別。
本地人和外地人只是地理位置的不同，我們沒(méi)辦法控制風(fēng)向，但我們能把握船的航向。從山村走向城市，從方言走向普通話(huà)，這本來(lái)就是一種跨越，只有勇敢的正視差別，才能跨過(guò)隔閡。
跨越，是一種勇氣。世界上沒(méi)有兩片一模一樣的樹(shù)葉，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不可能趨于一致�？隙ú顒e就是一種觀(guān)念上的跨越。正是存在著(zhù)種種不同，我們的世界才變得如此多姿多彩。正如青年與老年，青年擁有的是干勁，老年擁有的是經(jīng)驗。盧梭曾說(shuō)過(guò)：“青年期是增長(cháng)才智的時(shí)期，老年期則是運用才智的時(shí)期�！�
跨越，是一種智慧。藏羚羊身處困境時(shí)，越過(guò)懸崖斷壁就是一種跨越，一種智慧。如果說(shuō)困難是一根阻擋前途的枯木，那跨越就是斬斷枯木的利斧。只有堅持，只有直面苦難，才能戰勝困境。
跨越，是一種財富。懂得跨越的.人，才是生活的強者�？缭缴眢w的極限，跨越文化的差別，跨越思想的束縛，你會(huì )發(fā)現原來(lái)生活是如此的絢麗無(wú)邊。
跨越，不是繞道而行，也不只是跨開(kāi)腳下的一步那么簡(jiǎn)單。其實(shí)只是一墻之隔，重要的是你是否愿意敞開(kāi)心懷。拋棄陳舊的看法，嘗試接受外地人，接受新事物吧。小溪不斷跨越障礙，匯聚成江河，江河不斷跨越險阻，匯聚成大海。只有我們不斷跨越才能實(shí)現飛躍。
用公平的眼光看待身邊的事物，讓人們和諧共處，世界更美好。
想到這里，我不自主地上揚嘴角，堅定地邁開(kāi)了步伐。
高考滿(mǎn)分作文32
在科技高度發(fā)達的今天，隨處可以看見(jiàn)人工智能的影子。雖然這項技術(shù)還不發(fā)達，但它們遲早會(huì )像人類(lèi)一樣學(xué)習思考。但人類(lèi)的思維也在日漸變得機械化，甚至如蘋(píng)果公司總裁庫克所擔心的那些，失去價(jià)值觀(guān)和同情心。
價(jià)值觀(guān)是人類(lèi)在接觸世界，與他人交流中不斷獲取信息而形成的行動(dòng)準則，同情心是人類(lèi)對于別種事物所產(chǎn)生的主觀(guān)想法，是建立于價(jià)值觀(guān)上的。庫克的擔心并非空穴來(lái)風(fēng)，而是現在的人們沉溺于網(wǎng)絡(luò )與假想現實(shí)，對現實(shí)世界的注意越來(lái)越少，對于現實(shí)的價(jià)值觀(guān)遲早會(huì )扭曲，取而代之的是一個(gè)能實(shí)現任何愿望的假想世界的準則，這明顯是不適用于現實(shí)的。
既然價(jià)值觀(guān)是人的行動(dòng)標準，那么人就離不開(kāi)它。不同的人有不同的價(jià)值觀(guān)，而不同的價(jià)值觀(guān)互相碰撞、激勵，此起彼伏的就是春秋戰國時(shí)期的諸子百家。那個(gè)時(shí)代之所以會(huì )在歷史長(cháng)河中熠熠生輝也是因為價(jià)值觀(guān)的大爆發(fā)，其中也是許多思想被流傳到了后世，孔子的儒家學(xué)派是對現代影響最深刻、最久遠的。他的“仁愛(ài)”思想正是同情心的體現。價(jià)值觀(guān)的重要性，想必看春秋戰國后的歷史也能明白不少——唐、宋之所以繁盛，歸功于那時(shí)的文化造詣，而文化則是價(jià)值觀(guān)的一種體現。
如果說(shuō)，古人的價(jià)值觀(guān)是河流，那么現代的價(jià)值觀(guān)就是它的分支，經(jīng)歷史時(shí)間的'影響分出了不同的想法，但其本源還是相同的，畢竟我們所受到的教育就是那樣的，有人敢說(shuō)自己沒(méi)有受過(guò)一丁點(diǎn)兒古人思維的教育嗎？想必是沒(méi)有的。這些思想一點(diǎn)一滴地滲入現代人的生活中，使我們相信“人之初，性本善”，讓我們相信，“君子愛(ài)竹”，乃至于社會(huì )，法律也是基于如此價(jià)值觀(guān)。
那假如人類(lèi)真的在某一天忘記了自己的價(jià)值觀(guān)，古人流傳下來(lái)的價(jià)值觀(guān)，成為了沒(méi)有價(jià)值觀(guān)、同情心的，法律會(huì )變得毫無(wú)意義，社會(huì )分崩離析，為達目的不擇手段，戰爭肆起，不顧自然只為己，世界滅亡也是在所難免的。就算科技再發(fā)達，人類(lèi)得以茍延殘喘，只要還沒(méi)有價(jià)值觀(guān)，人類(lèi)文明滅亡也只是時(shí)間上的問(wèn)題。
而這些，作為人是極力要避免的，而其方法，非常的簡(jiǎn)單，只要維持我們的現狀，科技發(fā)達了也不忘初心，傳承好老祖宗所遺留下的價(jià)值觀(guān)，自己不忘、后世不斷，那就沒(méi)問(wèn)題了，如果能在其基礎上再次精進(jìn)是再好不過(guò)了。
科技是必要的，但人之本是不能忘的。人之本便是價(jià)值觀(guān)，是古人所奠定，令人所傳承的準則。
高考滿(mǎn)分作文33
一、東坡的明月
浪淘沙
謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。
成敗任西東，此恨無(wú)窮，為了豪情誰(shuí)與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
這首詞是我特意寫(xiě)給貶謫之后的蘇軾的，東坡的一生極盡坎坷：愛(ài)情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋渦的掙扎，滿(mǎn)腹冤屈的難鳴。
對他充滿(mǎn)希望的家人，和他共歷劫難的友人，受他關(guān)愛(ài)的'世人，無(wú)一不期望他能才顯四方，官運亨通，濟世為民。但是，東坡知道，命運不濟，仕途的黑暗之門(mén)永遠容不下這樣一個(gè)生性放達的蘇東坡。
于是，他將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在缺月掛疏桐之夜，唱“大江東去”，感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。
認識自我的蘇東坡，從政治的窄門(mén)中從容地走出來(lái)，他雖與眾人所望有悖，卻讓我們看穿了一個(gè)豪放，淡泊，豁達，開(kāi)明的蘇大學(xué)士——一代文豪。
認識自我就是東坡的明月，照耀他走進(jìn)了東去的歷史長(cháng)河。
二、易安的黃花
南樓令
素月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風(fēng)疾，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁。
晚來(lái)獨登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋，一溪落花漫汀洲，流離苦，幾時(shí)休？
這首詞是我填給歷盡漂泊的李清照。
滿(mǎn)腹感傷的奇女子，國破之凄，喪夫之痛，改適之苦。
十六歲嫁給趙家的那一刻，所有人都希望她是一個(gè)生活富裕，幸福美滿(mǎn)，相夫教子的好妻子。但是，世事的變幻，戰亂的離苦，易安雖尋尋覓覓自己的幸福，卻總被黑暗的氣息壓得凄凄慘慘，在亂世中爭渡、爭渡，到頭來(lái)也曾失歸路，雙溪上的扁舟載起了青春年少，卻載不動(dòng)滿(mǎn)腔愁苦。
于是，易安揮灑愁?lèi)�，舍掉了手中易逝的黃花，看透了滄桑變幻的她，在雁字歸時(shí)，勤修《金石錄》，在梧桐冷雨之夜，考撰《漱玉詞》，重新認識自我，易安在黑暗中點(diǎn)亮了一盞孤燈，蹣跚的走過(guò)。
認識自我就是易安的黃花，隨風(fēng)而逝，哀而不傷，愁苦之中蘊含著(zhù)辛勤和美麗，它的顏色雖與世人心中的顏色不同，卻總能顯出奇異的光彩。
高考滿(mǎn)分作文34
歲月靜美，在于它的必然流逝。春花、秋月、夏日、冬雪，你若盛開(kāi)，清風(fēng)徐來(lái)�！}記
校園里的廣播在這個(gè)美得凄涼的黃昏響起�！坝鲆�(jiàn)一場(chǎng)煙火的表演，用一場(chǎng)輪回的時(shí)間，紫微星流過(guò)來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，已經(jīng)遠離我一光年其實(shí)我們都是很好�！备杪暬厥幵谶@個(gè)偌大的校園，像是對這匆匆流逝的青春唱著(zhù)最后的挽歌，然而在這浩蕩的時(shí)光洪流中，一切聲音都顯得太過(guò)混濁和嘈雜，所以無(wú)論你怎樣聲嘶力竭的叫它停下，它都會(huì )丟下風(fēng)中的你去向更遠的遠方。夕陽(yáng)的余暉籠罩著(zhù)整個(gè)操場(chǎng)，安慰了所有的惆悵與迷茫，一切都顯得那么安然無(wú)恙，只剩下寂寞與時(shí)光在奔騰。
黃昏里，一個(gè)人浪漫地在操場(chǎng)散步是青春里最唯美的風(fēng)景，我們不停地路過(guò)別人的故事，卻蒼老著(zhù)自己的年華。在這個(gè)十六七歲的花季，我們頭頂的天空也不過(guò)“青春”二字。在青春的庇護下我們無(wú)所顧忌地任性著(zhù)，肆無(wú)忌憚地揮霍著(zhù)，直到有一天時(shí)光轟隆隆地碾過(guò)我們的生命，揚起大片大片歲月的塵埃時(shí)，當它以前所未有的方式打亂我們自以為是的腳步時(shí)，我們才恍然大悟，原來(lái)青春已到垂暮之時(shí)，我們慌張地回首張望，才發(fā)現那已經(jīng)所剩無(wú)幾的青春荒蕪蒼白得令人心痛。
你聽(tīng)海子在低吟淺唱“錯過(guò)的年華在北漠開(kāi)出斑斕的紫薇花，卻荒蕪了輪回的春夏”。他的聲音是否以尖銳的方式刺痛著(zhù)你最柔軟的心房。在青春的`開(kāi)始，我們都在思考著(zhù)要給這生命留下些什么，給這青春填補些什么，卻沒(méi)有感受到這風(fēng)吹起的如花一般破碎的流年早已帶上我們開(kāi)始顛沛流離，慢慢地你會(huì )發(fā)現，在這場(chǎng)關(guān)于青春的漫長(cháng)旅途中，你所期待的驚天動(dòng)地、波瀾壯闊并未如期而至。整個(gè)旅途都平淡得出奇，不停地重復著(zhù)三個(gè)動(dòng)作：你路過(guò)一些風(fēng)景，你錯過(guò)一些風(fēng)景，你遺忘一些風(fēng)景。至此終年都在重復著(zhù)小四眼中的青春，被試卷拖垮的疲憊，被成績(jì)攪酸的心房，數不清泛著(zhù)香味的油墨紙張，把歲月沉淀得一片寂靜，沒(méi)有兵臨城下的不朽傳奇，沒(méi)有披荊斬棘奔赴而來(lái)的她，你只知道麻木地奔向每一個(gè)黎明與黑夜，但這樣蕭條荒蕪的青春仍令你牽腸掛肚魂牽夢(mèng)縈，因為這畢竟是你最平凡的傳奇，連蒼涼都美得無(wú)與倫比。
趁一切還未時(shí)過(guò)境遷，趁一切還未斗轉星移，趁微風(fēng)不噪，趁世界還不太擁擠，趁你所期待的盛世繁花還在你心中的象牙塔，趁青春的絲線(xiàn)還未從你手中滑落，緊緊抓住她的尾巴，讓它帶你在蔚藍的天空勾勒出絢爛的七色彩虹。
高考滿(mǎn)分作文35
上帝對土人們說(shuō)：“如果你們能從這條河中走過(guò)去，我便賜予你們金子的心！”土人們聽(tīng)后嘆息地搖了搖頭；因為他們知道—那是根本不可能的，他們終究還是土做的罷了。誰(shuí)知其中有一位土人站了出來(lái)，他沒(méi)有說(shuō)什么，只是向河的對岸慢慢地走去。周?chē)娜诵λ�、笑他無(wú)知、笑他沒(méi)帶腦子。他卻什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默地走去，而那些笑他的人卻始終在一旁看著(zhù)。
他踏進(jìn)河水中的那一刻；他就感受到了鉆心的痛，身體在一點(diǎn)點(diǎn)消失的痛！在跨越這生命之河的途中，他的身體被一點(diǎn)點(diǎn)地沖走，他簡(jiǎn)直已經(jīng)被折磨地沒(méi)有知覺(jué)。但他的腳步卻沒(méi)有一刻停下，他心里只有一個(gè)念頭：我要擁有一顆金子的心，我不甘一輩子都做一個(gè)平凡的土人！終于，他到達了對岸，他已經(jīng)遍體鱗傷，他筋疲力盡地倒在了地上，昏迷了過(guò)去......
當他醒來(lái)時(shí)，他已經(jīng)擁有了一顆金子的心！
土人為了擁有一顆金子的心，竟然跨越了這對他們來(lái)說(shuō)不可能的生命之河。沙粒為了變成璀璨的珍珠，竟然能承受住長(cháng)時(shí)間的痛苦。雄鷹為了翱翔于天地之間，毅然接受了考驗。流星為了轉瞬即逝的`光彩，竟然搭上了一生。曇花為了那傾城的綻放，竟用了一生的時(shí)間去努力。
還當你向那轉瞬即逝的流星許愿時(shí)，卻不知他早已經(jīng)失去了神力，早已經(jīng)沒(méi)辦法實(shí)現你的愿望。還當你嬉皮笑臉討論著(zhù)夢(mèng)想時(shí)，卻不知別人已經(jīng)付出了多少血與汗。還當你被困難打到再也站不起來(lái)時(shí)，卻不知那些遍體鱗傷的人究竟為了夢(mèng)想付出了多少。還當你經(jīng)不起苦難時(shí)；準備放棄夢(mèng)想時(shí)，卻不知那些筋疲力盡的人從未想過(guò)放棄！
一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想被殘酷的現實(shí)所抹殺。為什么有些人的夢(mèng)想永遠不會(huì )實(shí)現？為什么有些人的夢(mèng)想實(shí)現只是時(shí)間問(wèn)題？為什么在你眼里別人實(shí)現夢(mèng)想為什么那么容易？這是為什么？我告訴你為什么！是因為你從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)他們背后的傷疤，你也看不到他們受過(guò)的苦難與折磨，當然也看不到他們流了多少血與淚，但他們從未想過(guò)放棄。你告訴我，還有什么能阻擋到他們實(shí)現夢(mèng)想的腳步？
不跨越夢(mèng)想之河中的苦難與折磨，所謂“夢(mèng)想”也不過(guò)是在夢(mèng)里想罷了�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？”如果你連面對風(fēng)雨和坎坷的勇氣都沒(méi)有，那你的夢(mèng)想就只能在夢(mèng)里想了。如果你想要實(shí)現夢(mèng)想，必須要經(jīng)歷苦難和折磨，要記得沒(méi)有捷徑。只有付出了血與汗、只有經(jīng)受了苦難和折磨、只有付出全身上下每一絲力氣，才能實(shí)現你美好的夢(mèng)想，不然也還是白日做夢(mèng)罷了。
既然有夢(mèng)想，就跨越夢(mèng)想之河。
高考滿(mǎn)分作文36
一條河橫在我面前，我不知所措，要跨過(guò)去嗎，我不知道對岸會(huì )是什么，是好是壞，是否危險，然而，不跨過(guò)去又怎么會(huì )知道呢？
在遠古時(shí)期，河流就是邊界，這岸的人不能到對岸去，也不敢去，對岸是什么，他們害怕，只是在岸邊怯怯地觀(guān)望，他們好奇，卻沒(méi)有勇氣，但終究有人跨過(guò)去了，剛開(kāi)始，總是忐忑的，小心翼翼地摸索，然而，他一步步發(fā)現這是一個(gè)美麗的世界，是一片優(yōu)美的森林，有花，有草，有清澈的河流，與原來(lái)的想象完全不一樣。
是的，在未經(jīng)跨越前，有誰(shuí)知道前方等待我們的是什么呢。
15世紀的歐洲與整個(gè)世界都是分隔的，海洋外面也許有一片陸地吧，可是誰(shuí)敢跨越這片海呢，沒(méi)準會(huì )葬身魚(yú)腹。直到后來(lái)，達·迦馬，哥倫布，麥哲倫等人先后拉起了風(fēng)帆，一代代航海家的出現，最終使得整個(gè)世界連為一體，世界各國互通有無(wú)，中國也走出了一條絲綢之路。試問(wèn)，若沒(méi)有前人勇敢地跨出第一步，今天的世界將會(huì )是什么樣呢？
跨越是一種思維的突破，要求我們不斷地打破傳統觀(guān)念和思維的枷鎖，要敢于想象和創(chuàng )新，永遠被禁錮在現實(shí)和眼前的人，永遠不會(huì )進(jìn)步。
登月一直是人們的夢(mèng)想，古往今來(lái)，多少詩(shī)歌贊美它，多少人向往它，可月亮對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)永遠那么遙不可及，就像是影子一樣虛幻，但并不是所有人都這么想，自有一些人富于幻想，他們研制了航天飛機，宇宙飛船，前蘇聯(lián)宇航員阿姆斯特郎懷揣著(zhù)世界人的夢(mèng)想，第一個(gè)登上了月球，他說(shuō)：“這是我跨出的一小步，卻是人類(lèi)跨出的一大步�！�
跨越不在于大小，不在于快慢，不能急于求成，也許一次的進(jìn)步是小的，但積累的`成果最為重要，當然，為什么有人進(jìn)步明顯，有人卻“不進(jìn)則退”？因為跨越需要技巧。
跨越是勇于實(shí)踐，是敢于走出一條自己的路，英國的蘭姆說(shuō)過(guò)：“陷入別人的思路之中，就同在別人的花園里迷路一樣，這又像一個(gè)身材高大的仆人挽者你走路，他的步子大，你的步子小，非常吃力�！币虼�，跨越即跨出別人的思維，去尋找一種“新”。
跨越是一種拼搏，是一種精神和力量。人生中沒(méi)有跨越，人就不會(huì )進(jìn)步，遇到挫折，坎坷，這種精神告訴我們，應該勇敢地跨過(guò)去，穿過(guò)這片森林，你會(huì )看到日出；穿過(guò)這片泥地，你會(huì )見(jiàn)到草原，永遠停留在原地就看不到更美麗的風(fēng)景，即使覺(jué)得現在不錯，仍不能安于現狀，時(shí)時(shí)懂得把握時(shí)機跨越的人，才會(huì )成長(cháng)，才會(huì )進(jìn)步，不會(huì )跨越的人，終將被淘汰。
跨過(guò)這條河吧，去看一看對岸的風(fēng)景！
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