青春的高考滿(mǎn)分作文經(jīng)典(15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的青春的高考滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春的高考滿(mǎn)分作文1
嫣紅的杜鵑開(kāi)始春日的盛裝舞會(huì )了。同樣明艷的，還有我們十八歲青春的身影。
清明的雨如期而至驚動(dòng)了紅壤里的筍了。同樣萌發(fā)的，還有我們高考在即的夢(mèng)想。
熾熱的盛夏終是快要到來(lái)了。同樣熾熱的，還有我們高三學(xué)子六月蟾宮折桂的心。
看過(guò)那么多青春、高考的電影，未到高三前，只以為藝術(shù)始終是藝術(shù)，然而真實(shí)的自己開(kāi)啟的高三故事、青春詩(shī)篇，卻如同熒幕里一般的躁動(dòng)與熱血，肆意揮灑著(zhù)，都是高三的青春。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的人生想來(lái)定是不完整的，人總要有那么一年，為夢(mèng)想竭力拼搏過(guò)，不管不顧，只純粹為夢(mèng)而活。只有奮斗的人生才稱(chēng)得上幸福的人生，每天被夢(mèng)想叫醒、睜眼只想到學(xué)習是屬于我們高三學(xué)子的幸福。
曾記月考時(shí)的笑淚交織：那是前進(jìn)的步伐，最終勝利號角前的積淀。
考前的晚自習，總是格外安靜。教室里隨自由座位劃分開(kāi)兩大陣營(yíng)——前面是抓緊分秒的刷題者，只恨不能再多見(jiàn)識一些新穎的題型、再多積累一些鮮活的素材，好在考場(chǎng)上得心應手，不至于被新題目嚇得措手不及。只見(jiàn)埋首演算者、奮筆疾書(shū)者、苦思冥想者，均角度一致地低著(zhù)頭，不浪費一分一秒；后面是一排背書(shū)的默聲者，為了不打擾前面同學(xué)的思路，他們默背著(zhù)知識點(diǎn)，盡量不發(fā)出一點(diǎn)聲響，就連翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的動(dòng)作，都格外輕柔。他們或站立捧書(shū)，或正襟危坐，或來(lái)回走動(dòng)搖頭晃腦，人人都用自己的方式在認真備考、夯實(shí)基礎、加深記憶、積累答題模板，教室里靜謐地上演著(zhù)的，是最專(zhuān)注最認真的青春圖景。仍是無(wú)聲也動(dòng)人。
考后自是另一番光景。文理大道上熙熙攘攘的學(xué)生們，都在交流著(zhù)考試的感受、對題目的認知。雖說(shuō)老師們都不主張考完對答案，但耐不住同學(xué)們對分數的渴望。有的交流答題思路比較優(yōu)劣，有的比對著(zhù)選擇題的答案計算著(zhù)客觀(guān)題得分，有的請教著(zhù)會(huì )做的同學(xué)共同進(jìn)步，有的為自己此番的失誤嘆惋暗下決心下次要一舉翻身。成績(jì)出來(lái)有同學(xué)進(jìn)步就有人失意，笑鬧者自是春風(fēng)得意，神傷者獨自氣餒，但很快又投入下一次戰斗之中。
天道酬勤，大任于斯。低頭看看校服上鮮艷的文字，原來(lái)笑淚，都是高三的常態(tài)。
教室后面黑板上的高考倒計時(shí)由我負責更換�？粗�(zhù)每天換上的數字從三位數變成兩位數，從九開(kāi)頭變成不足半百，心里的弦一點(diǎn)一點(diǎn)地被繃緊。原本是個(gè)嘻嘻哈哈自詡為心大的隨性人兒，卻也在高三的.浪潮里學(xué)會(huì )了謹慎和專(zhuān)注。我開(kāi)始享受早起來(lái)到教室背著(zhù)書(shū)看晨曦一點(diǎn)點(diǎn)透出云層的光亮，開(kāi)始欣賞下夜自習回宿舍時(shí)路燈下的啾啾蟲(chóng)鳴，開(kāi)始在十點(diǎn)的課間跑步里展現青春的活力浸泡在春光的和煦里，開(kāi)始在下午六點(diǎn)半的誦讀中高喊回應著(zhù)夢(mèng)想的召喚。
誰(shuí)不曾在凌晨的夜里拖著(zhù)疲憊的身軀躺倒在床？誰(shuí)不曾在清晨的鬧鐘里和眼皮掙扎鏖戰？誰(shuí)不曾在成績(jì)不如意時(shí)獨自懊惱神傷？誰(shuí)不曾為緊繃的壓力山大的日子厭倦渴望解放？誰(shuí)不曾為不解老師所講的答題要點(diǎn)而心急如焚？誰(shuí)不曾和書(shū)山題海漫天試卷決一死戰？若有誰(shuí)不曾經(jīng)歷，那便一定是個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想對未來(lái)無(wú)所謂憧憬期待的庸碌者罷了。而高三的我們，個(gè)個(gè)胸有溝壑、心懷大志，以夢(mèng)為馬，砥礪前行。只因我們堅信，有夢(mèng)，就該實(shí)現。想到與得到之間，是做到。
十八是個(gè)木。十八的我們，勇逢高三。十八的青春，名為高考。
愿歷經(jīng)高三的風(fēng)雨洗禮，我們終能如佳木秀而繁陰，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，成長(cháng)為參天巨木。
如果有一天我們湮沒(méi)在人潮中，庸碌一生，那是因為我們沒(méi)有努力要活得豐盛。
如果有一天我們老去回首青春，心懷感恩，那是因為我們曾為夢(mèng)想寫(xiě)下戰斗檄文。
努力是青春最美的姿態(tài)。高考是青春最美的贊歌。
休閑誠可貴，愛(ài)好價(jià)更高。
若為高考故，二者皆可拋。
青春的高考滿(mǎn)分作文2
我的青春、我的高考漸漸遙遠，但那種親歷的過(guò)往，無(wú)論今天如何回想，還是那么刻骨銘心。參加過(guò)高考的同學(xué)都記得當時(shí)有一首歌：“我想唱歌可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望……”為什么呢?“高三啦還有閑情唱，媽媽聽(tīng)了準會(huì )這么講�！笔前�，那是最緊張的日日夜夜。在父母愛(ài)的呵護中，我忙碌著(zhù)緊張著(zhù)。
我不喜歡早起，更不喜歡早上學(xué)習，即使是在高考最緊張的.日子里面。我習慣于夜深人靜的時(shí)候，一個(gè)人在燈光下盯著(zhù)書(shū)本閱讀和沉思。每天基本上睜開(kāi)眼睛就吃飯，吃完就上學(xué)，過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活，看看身邊，大家都這樣。我一個(gè)同學(xué)的父母說(shuō)：“從上高三開(kāi)始，每天給你沖一個(gè)雞蛋�！本瓦@僅僅的一個(gè)雞蛋，在那個(gè)年代就算是特殊人群的偏飯。這位同學(xué)汗顏地跟父母說(shuō)：“每天沖一個(gè)雞蛋，一年以后我考上大學(xué)了，什么都好說(shuō)，萬(wàn)一要是我考不上，那有多難為情，那該怎么辦呢!最好還是每天該吃什么就吃什么吧!”說(shuō)歸說(shuō)，抱怨歸抱怨，但是我們還是習慣在父母的關(guān)懷之中完成最關(guān)鍵的學(xué)習。一個(gè)考生，牽動(dòng)著(zhù)全家人的心，考場(chǎng)如戰場(chǎng)，全家人前呼后擁，場(chǎng)面很是壯觀(guān)。
青春的高考滿(mǎn)分作文3
春朝，小苗動(dòng)土，玩命地長(cháng)個(gè)子再長(cháng)高，那就是幼苗的夢(mèng)在舞；夏晨，碧海漣漣，彩花輕顫，那就是風(fēng)兒的心在舞；秋日，枯黃滿(mǎn)天飛，留戀復流連，那就是葉在使用性命翩翩起舞；冬日，雪花飄飄，回旋再盤(pán)旋，那就是冬慧在使用生命翩翩起舞。
高三是如此之舞，戴著(zhù)腳銬的期待之舞！
擺脫了高一的不以為然，褪掉了高二的心煩氣躁，大家引燃理想的燭，放亮期待的燈，在這里光和影奏出的節奏中坦然發(fā)展。
18歲，不會(huì )再埋怨腳銬的厚重。爸爸媽媽的希望，教師的叮囑，明日的幸福，無(wú)盡空間2一般在高三的夜空絢麗。大家想要擔負這一份凈重，由于那里邊有人生的薄厚；大家全心全意重視這一份厚重，由于那就是生命中最和熙的春光。
18歲，不會(huì )再埋怨腳銬的拘束。逐漸留意爸爸的白頭發(fā)，逐漸心痛媽媽的皺褶，逐漸原諒教師的良苦用心。18歲的生日，不必狂歡派對，不必生日蛋糕，不必禮品，只想一個(gè)人凝心歷數十八年歲月里具有的，喪失的，愛(ài)惜的，渴的我想要接納這些拘束，由于那就是造物者的'贈予；大家認真賞析這些拘束，由于那就是生命中最幸�？鞓�(lè )的羈絆。
高三是一場(chǎng)舞，戴著(zhù)腳銬的生命之舞！
大家不憚?dòng)谪撠熑�，大家不畏懼運勢的試煉，大家將用腳銬敲打出動(dòng)聽(tīng)的節奏，在歲月的影里隨風(fēng)飄蕩翩飛留有昨日的迷茫，帶去今日的堅定不移；留有昨日的憂(yōu)愁，帶去今日的熱情。
大家自信心，由于大家未曾頹廢一分一秒。大家無(wú)愧師長(cháng)，無(wú)愧于自身，無(wú)愧時(shí)間！
大家永不放棄，由于大家年青。摔倒了害怕什么？站起來(lái)，拍一拍褲腳，砥礪前行！
大家無(wú)怨無(wú)悔，由于有昨日的汗液，今日的闖蕩，明日的理想。大家將在這里鎏金韶光中，舞出生命中最動(dòng)人的運動(dòng)軌跡！
只需有夢(mèng)，便有期待；只需投入，便有獲得。待到心花長(cháng)開(kāi)之際，再相聚在這里追夢(mèng)的旅程，一同找尋這些活力四射的影子，一同追憶這一段激情飛揚的歲月，一同回望這一段用青春年少舞出的生命力的運動(dòng)軌跡。
青春的高考滿(mǎn)分作文4
正所謂任時(shí)光匆匆流去，我只在乎你。年輕的生命，豪邁的誓言，深邃的眼眸，撼天地動(dòng)的朋友情，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)？十七、八歲的我們，正值青春年華，滿(mǎn)腔的熱血，在書(shū)海中揮灑，我們朝氣蓬勃，陽(yáng)光向上。在五星紅星高高飄揚的時(shí)候，在中華人民共和國國歌奏響的一刻，我們昂首挺立，心中念著(zhù)自己的夢(mèng)想，告訴自己，我要努力，我要發(fā)奮，我要進(jìn)取，我要實(shí)現自己的理想，我要為祖國爭光。
隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，還有一年半就要面臨中考的我們，是不是還有那么多豪邁的誓言，是不是還有當初的那份信誓旦旦，是不是還有那對未來(lái)無(wú)限的憧憬。如今的我，已經(jīng)沒(méi)有了當初的莽撞，沒(méi)有了當初的熱血沸騰，沒(méi)有了當初的碌碌無(wú)為。我不再像以前那樣守著(zhù)電視看韓劇，不再像以前那樣抱著(zhù)電腦打游戲，不再像以前那樣認為以后的路還很長(cháng)，不再像以前那樣虛度光陰。
新的征程，新的起點(diǎn)！備戰高考，你準備好了嗎？你是不是還像以前一樣，沒(méi)有明確的'目標，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有正確的方向。突破自己，贏(yíng)得高考，不是說(shuō)說(shuō)就可以，總得有個(gè)舍棄與重新。
舍棄你的電視吧，韓劇不是非看不可；舍棄你的電腦吧，游戲不是非打不可；舍棄你的幼稚吧，未來(lái)的路還很長(cháng)；舍棄你的無(wú)知吧，好好珍惜每一刻的時(shí)光。
重新開(kāi)始，再來(lái)過(guò)。重新調整你的作息時(shí)間，重新安排你的學(xué)習時(shí)間，重新審視你的學(xué)習方法，重新端正你的學(xué)習態(tài)度。
青春青春，多明亮耀眼的詞語(yǔ)阿！青春只有那么幾年，奮斗拼搏也只有這么幾年。贏(yíng)了高考，你曾經(jīng)舍棄的東西都可以再回來(lái)；輸了高考，就什么都不能再重來(lái)。
我們有希望，我們有夢(mèng)想，我們努力奮斗，我們拼搏進(jìn)取，我們說(shuō)，我們會(huì )贏(yíng)得漂亮！
在青春逝去的時(shí)光，在明天將重新閃耀光芒。
青春的高考滿(mǎn)分作文5
以下記敘文，不一定都是非常優(yōu)秀，只是閱卷專(zhuān)家組感到新鮮。通過(guò)人景、物景、事景、場(chǎng)景來(lái)表達自己對材料的看法，是生活化文化作文必然的呈現方式。但呈現過(guò)程的文學(xué)化，是高考記敘文區別小學(xué)生和初中生記敘文的關(guān)鍵要素。
這也是為什么文化作文是將文化價(jià)值觀(guān)，通過(guò)文學(xué)的方式呈現的道理。理解這一點(diǎn)，就懂得為什么文化作文將描寫(xiě)、敘事的基本功，作為小學(xué)和初中的重點(diǎn)訓練，而將記敘文到小小說(shuō)和散文化的訓練，作為序列層級來(lái)打造。同時(shí)描寫(xiě)的真實(shí)感與細節感、情景化與詩(shī)意化，敘事的生動(dòng)性與曲折性，一直是作為文化作文生活化訓練重點(diǎn)提升。理由皆在于此。
青春萬(wàn)歲
搬家的時(shí)候，老爸每運完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。老媽有遠視了，細小的東西，她得拿遠點(diǎn)，擠著(zhù)眼看，小扣子，小繩頭，都攢著(zhù)，慢條細理地裝進(jìn)一個(gè)素凈的.小布袋里。
都老了我叉著(zhù)腰站在屋中央，悲從中來(lái)：青春，終究敵不過(guò)生活的，戲要散場(chǎng)，照片要褪色，時(shí)間的洪流
怎么回事？我面對著(zhù)兩摞一模一樣的《簡(jiǎn)明日本語(yǔ)教程》，水藍色的封面微微打卷兒，我激動(dòng)得有些顫巍巍地打開(kāi)扉頁(yè)，老爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。
我捧著(zhù)書(shū)，奔進(jìn)屋里亮給他們看。我能看見(jiàn)他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門(mén)打開(kāi)的聲音。
“當年《排球女將》可真火��！”老爸伸腳“搓”來(lái)他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。
“小鹿純子算現在的‘女神’，當時(shí)叫‘大眾情人’�！崩蠇屝χ�(zhù)補充道。幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。一發(fā)不可收。那堆舊書(shū)像個(gè)兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。
爸爸的《山鄉巨變》、《活動(dòng)變人形》，媽媽的池莉、王安憶、陳丹燕，書(shū)里夾著(zhù)手繪的藏書(shū)票。
“找到了！”老爸捧著(zhù)一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著(zhù)一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。
是一本手抄詩(shī)集，是青春的幻夢(mèng)。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋——找——光明！”他那聲音雄厚，我估計全樓道都聽(tīng)得見(jiàn)。
那是多么動(dòng)人的一幕：光河里，舊書(shū)里的碎屑逆著(zhù)光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著(zhù)朦朧詩(shī)，像演講的青年。老媽蜷著(zhù)腿，抱膝，目不轉睛地盯著(zhù)老爸，像聽(tīng)吉他的姑娘。
他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見(jiàn)兩雙清澈閃亮的眸子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門(mén)口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。
他們心中的火還沒(méi)熄，他們從未被生活磨平。
如果時(shí)光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬(wàn)歲，青春不朽。老爸大口喘著(zhù)氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗濕。他的眼中分明有淚。
青春的高考滿(mǎn)分作文6
正所謂任匆匆流去，我只在乎你。年輕的，豪邁的誓言，深邃的眼眸，撼天地動(dòng)的情，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)？十七、八歲的我們，正值年華，滿(mǎn)腔的熱血，在書(shū)海中揮灑，我們朝氣蓬勃，陽(yáng)光向上。在五星紅星高高飄揚的時(shí)候，在中華人民共和國國歌奏響的一刻，我們昂首挺立，心中念著(zhù)的夢(mèng)想，告訴自己，我要努力，我要發(fā)奮，我要進(jìn)取，我要實(shí)現自己的，我要為祖國爭光。
隨著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，還有一年半就要面臨中考的我們，是不是還有那么多豪邁的誓言，是不是還有當初的那份信誓旦旦，是不是還有那對無(wú)限的憧憬。如今的我，已經(jīng)沒(méi)有了當初的莽撞，沒(méi)有了當初的熱血沸騰，沒(méi)有了當初的碌碌無(wú)為。我不再像以前那樣守著(zhù)電視看韓劇，不再像以前那樣抱著(zhù)電腦打游戲，不再像以前那樣認為以后的路還很長(cháng)，不再像以前那樣虛度。
新的征程，新的起點(diǎn)！備戰高考，你準備好了嗎？你是不是還像以前一樣，沒(méi)有明確的目標，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有正確的方向。突破自己，贏(yíng)得高考，不是說(shuō)說(shuō)就可以，總得有個(gè)舍棄與重新。
舍棄你的電視吧，韓劇不是非看不可；舍棄你的電腦吧，游戲不是非打不可；舍棄你的幼稚吧，未來(lái)的路還很長(cháng)；舍棄你的.無(wú)知吧，好好每一刻的時(shí)光。
重新開(kāi)始，再來(lái)過(guò)。重新調整你的作息時(shí)間，重新安排你的學(xué)習時(shí)間，重新審視你的學(xué)習方法，重新端正你的學(xué)習態(tài)度。
青春青春，多明亮耀眼的詞語(yǔ)阿！青春只有那么幾年，拼搏也只有這么幾年。贏(yíng)了高考，你舍棄的東西都可以再回來(lái)；輸了高考，就什么都不能再重來(lái)。
我們有，我們有夢(mèng)想，我們努力奮斗，我們拼搏進(jìn)取，我們說(shuō)，我們會(huì )贏(yíng)得！
在青春逝去的時(shí)光，在明天將重新閃耀光芒。
青春的高考滿(mǎn)分作文7
有時(shí)候很難想象，當自己的臉上爬上皺紋，曾經(jīng)繁盛一時(shí)的青春離自己漸漸遠去，該怎么辦。
沒(méi)有誰(shuí)的青春永不腐朽，當已經(jīng)逐漸步向死亡的人，站在時(shí)間的對岸，回首曾經(jīng)的鮮明回憶，心中仍然熱切的仿佛年少時(shí)一般。
美若西施的女子也會(huì )雞皮鶴發(fā)，貌若潘安的少年也終將白發(fā)蒼蒼。
一切都抵不過(guò)時(shí)間強烈的攻勢，但無(wú)論如何，都請不要放棄，最后司馬相如不是依然回到卓文君的身邊了嗎？
從前看致青春的時(shí)候，只覺(jué)得阮阮的死實(shí)在是一個(gè)悲劇。當她洗盡鉛華，過(guò)上平靜如水的生活時(shí)，再一次接到了趙世永的電話(huà)，還是執意要去見(jiàn)他一面。她只是想要追求一個(gè)結局，悲也罷喜也罷，她赴的是與青春的約會(huì )。
可幸福卻嘎然而止，破碎的彈片無(wú)情的打落即將到來(lái)的幸福，一切美好的東西在眼前被硬生生地撕成了碎片。
但現在看來(lái)，阮阮的死，其實(shí)也是一種幸福。若她趕到目的地，卻不見(jiàn)曾經(jīng)愛(ài)著(zhù)的人的蹤影，那又該是怎樣的疼痛。
她沒(méi)有人老珠黃也沒(méi)有雞皮鶴發(fā)，她的青春在安靜的輝煌中結束。
她的人生已經(jīng)足夠了，有一個(gè)她曾經(jīng)熱烈愛(ài)過(guò)，把全部青春奉獻給他的人，有一個(gè)相濡以沫、相敬如賓度過(guò)一生的人，有一個(gè)總是默默守候在她身后的人。
她的青春已經(jīng)不朽。
有些事情，即使我不說(shuō)，你也應該知道我想的到底是什么。
可惜，你卻并不是那個(gè)最了解我的人。你一次一次曲解我的意思，一次一次將我踩進(jìn)塵土中，卻對我抱怨，你站的.太低，我聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)什么。
其實(shí)到現在我也已經(jīng)釋?xiě)�，我很開(kāi)心你也已經(jīng)把它放下�；蛟S沒(méi)有人可以做到看著(zhù)你幸福，卻無(wú)動(dòng)于衷，然后臉上掛著(zhù)得體的笑容，像陌生人一樣寒暄。我做不到，我相信你也做不到。
直到現在我依然沒(méi)有后悔，我也永遠不會(huì )后悔。至少我知道我們之間的時(shí)光不是假的。
青春在愛(ài)的追憶中，永不腐朽！
君生我未生，我生君已老。恨不生同時(shí)，日日與君好。
君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。
一見(jiàn)楊過(guò)誤終身，每個(gè)人的生命中注定會(huì )有一個(gè)可望而不可及的楊過(guò)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，初中三年也將一晃而過(guò)。這樣短暫的時(shí)光，我本來(lái)就未打算記住他們所有人。
這是初中階段最后一個(gè)冬季三項，最后這個(gè)詞總是帶有凜冽的悲劇色彩。我無(wú)法去詮釋這樣的悲傷。
青春的高考滿(mǎn)分作文8
詩(shī)人紀德在《先知的花園》中說(shuō)：“易逝，唯有你的之心不會(huì )老�！�
的確，“老去”是自然的不可抗拒的規律，但正如王國維先生那句“一事能狂便青春”，物質(zhì)會(huì )腐朽，但保持一份青春心氣，執著(zhù)、積極，縱然我們白發(fā)蒼顏，心卻不會(huì )頹然老去。青春便作為一種精神存在，石古不廢。
6月13日即將近來(lái)八十華誕的戴尅戎老先生，便是極好的典范。作為中國工程院院士，享譽(yù)海內外的骨科專(zhuān)家，高齡的他仍活躍在科研、醫療第一線(xiàn)。青春之心是他不竭的動(dòng)力。他說(shuō)：“我一切從頭開(kāi)始，像一個(gè)青年人一樣地去工作�！闭蛉绱�，他才能像青年人一樣，始終保持對新科技的高度熱情，并將它們運用到醫學(xué)領(lǐng)域，不斷發(fā)明出類(lèi)似于“形狀加壓騎縫釘”的“魔術(shù)般的金屬制品”。
戴尅戎先生喜歡這樣一句話(huà)：“公爵是因為偶然的出身才成為公爵，而貝多芬是靠成為貝多芬的�！蔽乙f(shuō)，是青春心氣使戴尅戎成為了那個(gè)老當益壯、青春不朽的戴尅戎。
青春心氣，是青春不朽的催化劑;是對生和死，青年和老年，人生和宇宙的富有審美情懷的考量。古往今來(lái)，歷史化作塵埃，但總有一些人的青春心氣，如炳燭之明，不朽地燃燒著(zhù)。
我們不會(huì )忘記，詩(shī)人拜倫懷著(zhù)少年心氣、青春之心，完成了詩(shī)人到革命戰士的`角色轉換。我們不會(huì )忘記，當傷痕累累的海明威從戰場(chǎng)上退下來(lái)，以一種怎樣的執著(zhù)勇敢、熱情求索，開(kāi)辟了一條艱辛卓絕的寫(xiě)作道路。海明威有言：“那時(shí)的巴黎對我，是一個(gè)流動(dòng)的圣節�！笔前�，一個(gè)始終懷有青春心氣的人，他的每一步都將不朽，都是一個(gè)流動(dòng)的圣節。
當《黃金時(shí)代》里那一群青年：魯迅、蕭紅、丁玲懷著(zhù)狂熱用他們的文字呼告歷史的來(lái)人;當史鐵生帶著(zhù)青春的質(zhì)樸在輪椅上放聲歌唱，新時(shí)代的我們有什么理由失落于之將老，而不積極地面對？
清華大學(xué)有一句口號：“為祖國健康工作五十年！”作為初出茅廬的我們，更應當胸懷青春心氣，去營(yíng)造健康的新世紀！
一事能狂便青春，雖向死而生，但青春不朽！
青春的高考滿(mǎn)分作文9
是邀約與創(chuàng )造，青春有穿透一切的熱忱。一顆陷溺的心躍出，去尋找那些已經(jīng)失去的東西，去感受另一種樣貌，回到的中去，找回對世界最初的熱愛(ài)。
1996年的，你伴隨雨聲的來(lái)臨而墜地，你呱呱墜地的哭聲猶如一道閃電刺激了他們的心靈，他們七手八腳的招呼你，你的哭聲還是止不住。最后，你終于哭著(zhù)睡了，那小臉上還掛著(zhù)未干的淚絲，惹得人們一陣憐愛(ài)。
20xx年的，一道閃電嚇得你逃向的被窩里，隨之來(lái)到的'雷聲嚇得你直往母親的懷里鉆，母親鄭重的告訴你：“，你要學(xué)會(huì )堅強，母親不可能保護你一輩子，你要獨立、堅強�！蹦愕糁�(zhù)眼淚看著(zhù)母親。母親只是微微的點(diǎn)頭。你脫離了母親的懷抱，回到了自己的床上，蜷縮在被窩里發(fā)抖。那一夜，你徹夜未眠。
20xx年的夏天，你抱著(zhù)所有的應付你人生的第一個(gè)選擇。你滿(mǎn)懷信心的跨進(jìn)中考的戰場(chǎng)，然而你卻失望而歸�？墒鞘〔](méi)有徹底將你打倒，你像一個(gè)打不死的小強又回到你的作戰中心，再次邁上了征戰的步伐。你說(shuō)：“沒(méi)有不的，只有不曾努力的借口;不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香�！�
20xx的，雖然逃過(guò)了世界末日的追殺，但你卻承受不了內心的陰霾。你覺(jué)得世界末日會(huì )抹殺掉你所有的。你說(shuō)：“我的青春還沒(méi)有走到盡頭，怎么能就這樣喪失了青春�！蹦且荒昴�17歲，你不曾想到我已到你的身邊有多久了。你望著(zhù)天空問(wèn)道：“青春先生，你會(huì )降臨到所有人的身邊，但為什么你不到我身邊呢？“殊不知我早已來(lái)到你的身邊，和你度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。
我看著(zhù)你哭泣，我的心也被劃上了一道道傷口;我看著(zhù)你笑，我的心像吃了蜂蜜般一樣甜蜜;我看著(zhù)你，我也會(huì )跟著(zhù)你一起憂(yōu)傷;我看著(zhù)你，我也伴隨著(zhù)你的快樂(lè )一起喜悅;我的心跳動(dòng)著(zhù)悅耳的旋律曲，為你彈奏出一曲又一曲的天籟之音。
那些年我們一起度過(guò)的春夏秋冬。他帶著(zhù)一條細絲讓你綁在手上，他讓我們手，心連心。青春就像坐火車(chē)一樣，溜過(guò)的景色那樣美，讓你留戀不舍;可是有時(shí)你也需要一個(gè)人默默撐起傘，等待未來(lái)的列車(chē)帶你駛向不知名的遠方。那些流逝的，醉人的，邂逅的人，終究是漸行漸遠。
作別青春的云彩，一年好景君須記。我是青春，我為自己代言。
青春的高考滿(mǎn)分作文10
大國泱泱，大潮滂滂，文明千古未絕者，唯我無(wú)雙，與天地共存，和日月同光。青春接力，強國有我！
回溯百年，中國少年，揮袂則九野生風(fēng)，高呼驅除韃虜，衛我中華；五四青年，慷慨則氣成霓虹，吶喊矢志夏興，獨立自主。而當今，吾輩青年當傳先驅之勇氣、承先輩之風(fēng)骨，以青春之名，對五星紅旗莊嚴許諾：強國有我！
先賢歷史終須記，回眸遠望正當時(shí)。
“歲月失語(yǔ)，惟石能言�！痹妇梢�(jiàn),樊錦詩(shī)“躺下是敦煌，醒來(lái)還是敦煌”的熱愛(ài)與執著(zhù)；何建明先生為南京大屠殺全紀實(shí)著(zhù)書(shū)立說(shuō)；《假如同寶會(huì )說(shuō)話(huà)》中銅壺斑駁的身體上印刻的令人迷醉的時(shí)代�；赝�，是青年人的智慧和擔當，五四運動(dòng)承載的無(wú)畏精神、首創(chuàng )銳氣是青年勇立潮頭的錦囊，歷史是人類(lèi)的寶藏。
“汗青古籍中采擷智慧，追昔撫今中神交千古�！鼻啻旱奈覀兡抗馀c歷史相撞，承五四之風(fēng)，攜歷史而行，方可一路坦蕩。
繼往開(kāi)來(lái)迎現代，巧思創(chuàng )新促發(fā)展。
“時(shí)節如流,歲月不居。"只有不斷地革故鼎新，敢為人先,才能在高速發(fā)展的國際社會(huì )中立于潮頭。當彩虹無(wú)人機翱翔天際,平均年齡不足25歲的青年創(chuàng )適奇跡；當港珠澳大橋連通此彼,中國智造再上新的'階梯;當嫦娥奔月、天眼開(kāi)啟，少年中國已然煥發(fā)生機。五四，教會(huì )新一代中國青年先鋒精神，以無(wú)畏利劍，拭破黑夜無(wú)際。
“一個(gè)民族有一群仰望星空的人，它才有希望�！鼻啻旱奈覀兡_步涉足未知的與土地，傳五四之志，攜創(chuàng )新而行，方可一路開(kāi)創(chuàng )。
風(fēng)宜長(cháng)物放眼量，胸懷天下氣昂揚。
“大道之行,天下為公”華夏五千年教會(huì )我們大氣風(fēng)骨，五四運動(dòng)更是昭示出團結立量。中美貿易戰打響，美國步步緊逼，華為卻大氣表態(tài)：為全世界研發(fā)科技。若美國繼續合作，華為愿減量生產(chǎn)。這是中國人的長(cháng)遠目光和恢宏氣度。五四，告誡中國青年眾志成城、開(kāi)放包容。
“天下大同，美美與共�！鼻啻旱奈覀冃貕耐淘仆蚂F之志，繼五四之氣，踏清風(fēng)而行，方可一路芬芳。
“江山不負英雄淚，且把利劍拭長(cháng)空�！睂τ谖逅�，我們其實(shí)去古未遠。百年前有志青年學(xué)生的振臂高呼里，有無(wú)畏擔當之勇氣，有忠誠愛(ài)國之熱血，亦有革故創(chuàng )新之精神，團結包容之心胸。而今，百年滄海桑田已逝，吾輩當承先人風(fēng)骨，銘記過(guò)去,創(chuàng )造現在，包容未來(lái)，讓中國青年的精神沃土厚重如初。
百年五四，千載風(fēng)骨，青春接力，強國有我！
青春的高考滿(mǎn)分作文11
青春如畫(huà)，生活之筆用它那繽紛的色彩，為青春添彩涂色。
我想我的青春應當是多彩的吧，拿起手中那名為生活的筆，我調著(zhù)歲月做成的顏料，思考著(zhù)如何給名為青春的作品上色。
青春的天應當是藍色的，如秋日般的淡而高遠，那象征著(zhù)我的夢(mèng)想，夢(mèng)想如天空，是要讓人仰望的。
還記得剛上初一時(shí)，一切都還是有些迷茫的，當別人問(wèn)起我的夢(mèng)想時(shí)，我只能回以“不明白”。但之后，青春隨著(zhù)時(shí)間的推移悄然而至了，看著(zhù)日子一天天過(guò)去，我心中有了莫名的惶恐，我將要怎樣度過(guò)我的青春？我反復思索，最終明白了青春是要逐夢(mèng)的！于是我第一次有了夢(mèng)想，我想將來(lái)要出人頭地，讓家人以我為榮。盡管這個(gè)夢(mèng)想如天般高遠，但它給我的努力的方向，在我困頓時(shí)激勵我?jiàn)^起，每當惶恐，我會(huì )抬頭看天，并對自我說(shuō)：“你還是在夢(mèng)想之下，不要放棄努力就會(huì )有期望�！闭沁@樣，夢(mèng)想伴我過(guò)了艱苦的初三，與我一起進(jìn)入了高中，這夢(mèng)想不帶一絲急功近利，猶如秋日天空般的'澄澈，青春正是在這樣的夢(mèng)想下進(jìn)行的，所以，青春之畫(huà)的背景為天藍色，高遠淡定。
藍天之下，是如流水般的日子，日子是多彩的，因為有形形色色的人來(lái)點(diǎn)綴。青春的路上少不了父母，父母給青春上的色是陽(yáng)光的顏色，看上去暖暖的，似他們無(wú)微不至的愛(ài)，深夜時(shí)守在我身旁伴我讀書(shū)，天冷了給我添衣，雨天在我書(shū)包里放傘，十余度青春的相伴，早已讓彼此十分了解，青春有苦惱他們就為我排解，青春有叛逆，他們也會(huì )忍受。曾有一段時(shí)間，我成績(jì)不好，父母很著(zhù)急，但并沒(méi)有責怪我什么，只是說(shuō)：“相信你，只要你努力了就好”。正是有了這寬容，成長(cháng)之路才平坦不少，父母在我青春之路的顏色正如暖陽(yáng)。
青春之路，有朋友相伴，朋友給青春添的是一抹活力的新綠。還記得曾一起在籃球場(chǎng)上揮灑汗水；還記得一起在書(shū)山題海中埋頭苦讀；還記得一起在朗朗晴空下放聲歌唱，還記得一起放飛帶著(zhù)夢(mèng)想的風(fēng)箏……
青春，因有了朋友而不孤單，曾有一個(gè)星期，我生病不能上學(xué)，一個(gè)人躺在病床上看書(shū)，卻總是不自覺(jué)會(huì )想起與同學(xué)們在一起讀書(shū)的日子，一個(gè)人吃飯都覺(jué)得少了些什么，有點(diǎn)不安的，盡管病很快就會(huì )好，但還是思念那與同學(xué)們訴說(shuō)煩惱、暢談夢(mèng)想、一起傻笑的場(chǎng)景。忽然間發(fā)覺(jué)，朋友已融入了我的青春我的夢(mèng)，成了我成長(cháng)中不可分割的一部分。就如小草的新綠，深深的點(diǎn)綴進(jìn)了枯燥的學(xué)生生活中。一個(gè)星期后回學(xué)校，更是與朋友們高談闊論，一邊說(shuō)，一邊傻傻的笑，朋友，為我的青春畫(huà)上了新綠。
教師的教誨如流水，潤物于無(wú)聲，枯燥的學(xué)習如厚土，青春正是依上而行，偶爾的困難是山的顏色，灰白之間還透一點(diǎn)金黃，那金黃就是戰勝困難之后的喜悅。浮生似天上的云彩，在我的青春飄過(guò)，天地相接處，是一片火紅，那象征著(zhù)我?jiàn)^斗的青春，象征著(zhù)青春的不言敗，象征著(zhù)我對青春的贊美……生活的筆仍在揮舞，為青春添上這樣或那樣的色彩，我期待著(zhù)、期待著(zhù)它完稿的一天，那畫(huà)象征著(zhù)我無(wú)悔的青春，多彩的青春。
青春的高考滿(mǎn)分作文12
致十八歲的你：
2035年，十八歲的青春年華，這些美好的詞匯從唇齒之間吐出，已是一片如水般的溫柔。如今十八歲的我提筆寫(xiě)信給未來(lái)十八歲的你，時(shí)間在信紙之上流逝，時(shí)代在字里行間變遷，我個(gè)人的歡笑與汗水交融于新世紀的中國之追夢(mèng)與成長(cháng)；我的夢(mèng)，溫柔地包容于偉大的中國夢(mèng)之內，徐徐展現在你的眼前。
求學(xué)之時(shí)，在教室的朗朗書(shū)聲之中，在窗外的蔭蔭夏木之下，年幼的我不知夢(mèng)想為何物。世界于我而言太過(guò)廣闊，而滿(mǎn)心童真，不知人間疾苦。直到那一天，2008年那中國流下淚水的一天，發(fā)生了死傷無(wú)數的汶川大地震。滿(mǎn)目瘡痍的大地之上是無(wú)數個(gè)小家的破碎，悲哀，哭泣……但是，年幼的我第一次看到中國這個(gè)“大家”超卓的行動(dòng)，無(wú)數的解放軍戰士與志愿者在滿(mǎn)是創(chuàng )傷的大地上，用血肉之軀，用不知疲倦的雙手創(chuàng )造了生命的奇跡，生命的大美！眾志成城，血脈相連，炎黃子孫，是為一家！那一刻，我才懂得何為國，何為家，我的心中才有了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)愿為祖國奉獻我生命的夢(mèng)。
在我成長(cháng)之時(shí)，我的夢(mèng)也在悄然成長(cháng)，而新世紀的中國亦在歷史的進(jìn)程中畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。在追夢(mèng)途中，我與中國相伴。
當“天宮一號”遨游于浩瀚的宇宙之中，首次太空授課的觀(guān)眾中有我充滿(mǎn)渴求的身影。我是多么希望能夠投身于我最為熱愛(ài)的航天航空事業(yè)，以我個(gè)人學(xué)識，讓中國的旗幟在無(wú)垠的宇宙之中飄舞！而在我醉心于學(xué)習，向著(zhù)未知的太空進(jìn)發(fā)之時(shí)，中國亦在追夢(mèng)的路上前行、拼搏、創(chuàng )造：互聯(lián)網(wǎng)高度普及、精準扶貧開(kāi)始推動(dòng)……
我想，當你拾起這個(gè)塵封的時(shí)光瓶時(shí)，我已成長(cháng)為社會(huì )的中堅力量，成為航空隊伍中自豪的一員，為中國全面建成小康社會(huì )、社會(huì )主義現代化貢獻了一份力量，與千千萬(wàn)萬(wàn)的華夏兒女的奮斗相交融，我們的夢(mèng)想怒放于時(shí)代的枝頭，寫(xiě)就中國的春意盎然，寫(xiě)就中國夢(mèng)的春暖花開(kāi)。這種充滿(mǎn)哲意的.聯(lián)結，是千年以來(lái)“天下大同”的思想傳承，是我們血脈里的團結一心，是“君子不獨親其親，不獨幼其幼”的全面小康的道德追求，是不懈追求美好生活的現代化的核心。
正在展信的你，是中國夢(mèng)的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完成。惟愿你與我一般，讓個(gè)人夢(mèng)想融于中國夢(mèng)，書(shū)寫(xiě)新的故事，新的傳奇，新的詩(shī)篇！
一位十八歲的學(xué)生
2018年
青春的高考滿(mǎn)分作文13
青春年少并不是歲月，反而是心情；青春年少并不是桃面、丹唇、柔膝，反而是深深地的信念，宏偉的理想化，熾熱的性命；青春生命的源泉在持續的浪涌電壓！——作文題記
歲月如哥，還記得季忠平教師讀過(guò)一首歌叫《青春夢(mèng)想》詞里說(shuō)到：“青春年少的理想手上握緊、不害怕孤獨寂寞、不害怕眼淚跌落、我想飛躍全球、英勇的服務(wù)承諾”。時(shí)至今日，回望聽(tīng)這首歌曲的情況下，一直禁不住思考一下自身，確實(shí)，青春年少的青春給了大家很多理想，那時(shí)候天確實(shí)念頭，異想天開(kāi)、無(wú)拘束。之前也許壓根不懂什么叫做握緊、什么是服務(wù)承諾，可是青春年少脫離實(shí)際的想一想都能使我們很快樂(lè )，針對小孩，這就可以了；小孩，一直會(huì )出現幼稚。但是如今的我們全是二字開(kāi)始的年紀，針對這一模糊不清的年齡層，自身也看起來(lái)的很疑惑。青春年少，我覺(jué)得過(guò)將來(lái)，我告訴過(guò)自身的時(shí)候應當如何，但是仿佛內心方案遠遠地跟不上這一時(shí)期的轉變，變的自身都害怕再去整體規劃明日。匯總起來(lái)，90后的青年人，青春年少都帶著(zhù)心里的宏圖大志，設計構思著(zhù)一個(gè)又一個(gè)璀璨的將來(lái)，覺(jué)的成長(cháng)的情況下，會(huì )試著(zhù)掌握著(zhù)一個(gè)個(gè)看起來(lái)機會(huì )的機遇，勇于追求完美，確欠缺驕縱�，F如今二十幾了，看完高校，踏入社會(huì )，才發(fā)覺(jué)一切又得重新開(kāi)始，了解自身能有多大的可耐、了解自身該從什么開(kāi)始做起、了解自身切合實(shí)際的下一步打算、了解自身該勤奮了……
深深地的信念，宏偉的理想化，青春年少稚嫩的小故事一直在持續的撰寫(xiě)著(zhù)更美好的章節。無(wú)論你的青春年少是不是給予了自身更強的表述，如今都早已將遠去了。年青人，也許你應該凸起你的士氣、解除這些拘束、掌握這些機會(huì )、理性的去整體規劃一次，英勇的去追求完美一回！針對這種社會(huì )發(fā)展，有很多的模式等待我們去融入，趁年輕好好地去看一看；趁年輕好好的去品一品；趁年輕好好地的去愛(ài)一愛(ài)；趁年輕好好的去搏一搏！回望想到“青春年少”這一關(guān)鍵字，才發(fā)現自己必須學(xué)習培訓的也有許多，從懵懂無(wú)知的日子到逐漸了解示的日常生活，學(xué)好換位思考一下；學(xué)好尊重別人；學(xué)好用這種質(zhì)樸的內容勾勒著(zhù)貼近實(shí)際的日常生活；學(xué)好在文本里告知自身下面該如何整體規劃；學(xué)好在整體規劃中勤奮的`去珍惜每一天……這也是一段悠長(cháng)的旅途，但在這個(gè)紛繞悠長(cháng)的在旅途，可以嘗試用一顆良好的心態(tài)去看待周邊的一切，也許也是一種人生境界。
凡世的紛擾和光亮，凡俗的開(kāi)心和幸�？鞓�(lè )，好似清澈的溪水，在風(fēng)中，在我面前，汨汨而過(guò)，溫馨好似山泉水一樣涌上來(lái)，我并沒(méi)有奢求，由于只需年青的大家還有夢(mèng)想，就自然會(huì )邁入取得成功！在這個(gè)夢(mèng)幻而燦爛的六月，大家從薄弱的青春年少里光陰荏苒而過(guò)，越過(guò)溪水，越過(guò)木棉樹(shù)，越過(guò)若隱若現的記憶力與理想……
青春的高考滿(mǎn)分作文14
愛(ài)情碎裂后，李亞鵬給王菲的留言：“永遠愛(ài)你，我的高中女生�！备咧信�，一個(gè)很美好的稱(chēng)呼，到了今天，我才能真正領(lǐng)會(huì )高中女生的含義：天真無(wú)邪，無(wú)欲無(wú)求，如藍天般純凈的眼睛，如冬雪般潔凈的心靈，纖塵不染地留在我們每個(gè)高中男生的心里。當你今天看慣了珠光寶氣卻鄙陋無(wú)知，花枝招展卻矯揉造作，頤指氣使卻爾虞我詐，滿(mǎn)臉微笑卻工于心計，正經(jīng)的假裝不正經(jīng)，不正經(jīng)的假裝正經(jīng)，才知道什么需要珍惜，什么需要呵護，什么需要回味!
青春的花季和雨季，“抬頭的一片天，是晴朗的一片天，那些曾經(jīng)在滿(mǎn)天的星光下，做夢(mèng)的少年”，都在編織著(zhù)自己的人生夢(mèng)想，每個(gè)人都希望自己變成一條鯉魚(yú)，躍過(guò)高考的龍門(mén)，不說(shuō)是成龍變鳳吧，起碼踏入知識的世界，達到一個(gè)更高的境界。有句形象的比喻“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”，要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想真的.很難。
“考過(guò)官二代，打敗高富帥�！薄拔崛杖∥嵘�，高否，富否，帥否?是，滾回家去;否，滾去學(xué)習�！鄙踔劣械膶W(xué)校打出“不學(xué)習，如何養活你的女人”的口號。我記得最清楚的就是語(yǔ)文老師常給我們講，他的一位學(xué)生，我們的師兄，從高一上到高九，歷經(jīng)8次高考，終于修成正果，8年抗戰，日本人都被趕走了，這是何等精神，你還有什么理由不努力學(xué)習呢?你還有什么理由找借口呢?地理老師常跟我們講：“高考一定要瘦人，要努力，要下苦功，不能等高考的時(shí)候，你卻吃得白白胖胖的，這大學(xué)還能考上嗎?”
有夢(mèng)想，同樣有淚水和汗水，在其中，我們品嘗著(zhù)學(xué)習的辛苦和快樂(lè )，痛并快樂(lè )著(zhù)!
青春的高考滿(mǎn)分作文15
記憶中，你比我大四歲。
你總是不離不棄地在我身邊，我沒(méi)有其他兄弟姐妹，我認定你是我的親姐姐。
我們彼此的家境都不錯，我很早就意識到了這一點(diǎn)，可是因為你，我的善良、樂(lè )觀(guān)、寬容、友愛(ài)的姐姐，使我終于和許多家境好的孩子不一樣，我多么幸運啊，姐姐。
童年和少年的生活美好而完整。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)心沒(méi)肺，地久天長(cháng)。以為人生永遠會(huì )這樣，沒(méi)有災難，沒(méi)有變故，甚至沒(méi)有離別，直到遭遇因成長(cháng)而付出的代價(jià)。
初二那年，父母把我送到長(cháng)沙廣益讀書(shū)。第一次離開(kāi)家，相形見(jiàn)絀的成績(jì)，鋪天蓋地的寂寞，捉襟見(jiàn)肘的住校生活，壓得我心灰意冷，但想到假期又可以和姐姐在一起了，我就咬緊牙堅強地挺立著(zhù)，我沒(méi)有向任何人訴苦，包括我的父母。直到那個(gè)坐在床上對著(zhù)窗外發(fā)呆的日子，宿舍里響起你心有靈犀的電話(huà)。
在等待你來(lái)看我的日子里，我一直都在折千紙鶴，我把它們裝在一個(gè)透明的有機玻璃瓶里，我要送給你，紀念我們第一次長(cháng)久的分離。
站在校門(mén)口，壓抑著(zhù)狂喜的心，看你從出租車(chē)上下來(lái)，被大大小小的塑料袋包圍著(zhù)，還招呼我一起幫忙。我們在周?chē)梭@詫的眼光中逃到寢室。那時(shí)你已參加工作，做了頭發(fā)，陽(yáng)光透過(guò)紗窗照在你的臉上，恬靜而美麗，仿佛一夜之間姐姐就長(cháng)大了，長(cháng)陌生了，我突然忍不住伏在你的肩頭痛哭起來(lái)。一下午的時(shí)光奢侈地流走了，直到寢管老師來(lái)催促。
你消失在大街轉角處的時(shí)候，我內心有一種被抽空的痛。姐姐，那次盛大的見(jiàn)面為什么會(huì )如此傷感？為什么我會(huì )慌亂得忘記把那一瓶滿(mǎn)載祝福的千紙鶴送給你？
一個(gè)月之后，我在自家溫暖的大床上香甜地睡著(zhù)了。一種極力壓抑的抽泣聲穿透我的夢(mèng)鄉，我被從未有過(guò)的陌生感震醒，赤腳跑向客廳，媽媽一把抱住我，奔潰地嚎啕大哭。父親用小到好似從地獄發(fā)出的聲調說(shuō)：“你姐姐出了車(chē)禍�！�
從家里到殯儀館的`路上，媽媽一直在呼喊，一直在哭，而我，只是望著(zhù)車(chē)窗外深不可測的夜色，腦袋一片空白。
到了殯儀館，很多人抱在一起，哭成一片。我跑下車(chē)，我只想逃離那片哭聲，讓自己震碎的心得到片刻寧靜。不知道跑了多久，只知道已經(jīng)遠離那片哭聲了，我抬起頭，望向天空，星光依舊那么燦爛，一陣微微的風(fēng)被路旁沙沙響的樹(shù)葉送過(guò)來(lái)，多么溫馨啊，是你來(lái)了么，姐姐？是你來(lái)安慰我么？我伸開(kāi)雙手作出擁抱的姿勢，然后那一陣風(fēng)又乘著(zhù)另外的樹(shù)葉走了，周?chē)廊患澎o。
有些話(huà)，埋藏在心里很久了，我想告訴你，姐姐。
是什么人嫉妒我，將我的幸福和盤(pán)帶走？除了對你的思念，我一無(wú)長(cháng)物。
還記得有次過(guò)年嗎？你送我一大盒糖，一個(gè)睡枕，那盒糖總是舍不得吃，后來(lái)壞掉了，媽媽擅自把它們扔到垃圾桶，我哭了一個(gè)晚上，因為那是你送的，即使壞掉，我也舍不得。
也記得那年夏天，我們把益陽(yáng)城所有的咖啡館一個(gè)一個(gè)地坐過(guò)去，很小資的兩個(gè)小女孩，卻并不令人生厭。
原諒我，忘記給你那九十九只千紙鶴。我至今還好好地保留著(zhù)，我想在某個(gè)清明，把它們送到你的遙遠的故鄉的墳頭。
你離開(kāi)的那年，我十四歲，你十八歲。
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