培訓感言（精選26篇）
在生活、工作和學(xué)習中，我們時(shí)常會(huì )在一些事情上受到啟發(fā)，這時(shí)可以把它可以記錄在感言中。是不是寫(xiě)起感言來(lái)就無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的培訓感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓感言 篇1
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導的精彩講座�？h幼兒園的領(lǐng)導以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀(guān)摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力得到提升。
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發(fā)展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng )新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(cháng)，就應努力走教學(xué)與科研相結合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀(guān)念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、廣泛學(xué)習科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(cháng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的'。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著(zhù)縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學(xué)習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì )兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會(huì )兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂(lè )此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們去認真研究與學(xué)習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè )邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過(guò)這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著(zhù)我們教學(xué)方法的選定和設計，同時(shí)決定著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng )辦幼兒園提一點(diǎn)建議：
1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認為必須配備專(zhuān)用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個(gè)幼兒園必須配備一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。
培訓感言 篇2
一個(gè)多月的培訓，轉眼之間就面臨結束了，但是培訓結束，不代表我們的學(xué)習結束，我們把培訓所學(xué)的成果運用到實(shí)際工作中才剛剛開(kāi)始。剛開(kāi)始培訓時(shí)，相信很多老師都抱怨過(guò)，忙碌的工作之余還要學(xué)習，還得工作學(xué)習兩不誤才行，尤其是面對第一個(gè)作業(yè)的時(shí)候，很多人都是第一次接觸，好不容易做好了交上去，等待一個(gè)好成績(jì)時(shí)卻等到了“發(fā)回重做”，心里未免會(huì )想：“這導師也太不近人情、太嚴格了吧？我們都很忙，做完就算了，要求那么多干嘛？”抱怨的同時(shí)又不得不重做�？墒鞘獠恢獙煻际菫榱宋覀兒�，正所謂“嚴師出高徒”嘛，我們在要求學(xué)生的時(shí)候不也是希望能夠盡善盡美嗎？
終于看到導師給了一個(gè)自己都滿(mǎn)意的分數時(shí)，除了感到輕松，當然也會(huì )感到開(kāi)心。盡管作業(yè)慢慢的變得困難，網(wǎng)頁(yè)，Excel，或許我們都看過(guò)，可是真正動(dòng)手做過(guò)的又有幾個(gè)呢？盡管山高路險，但是在導師的指引和同學(xué)之間的幫助，我們終于還是爬上了一個(gè)有一個(gè)高峰，在山頂，我們歡呼著(zhù)、慶祝著(zhù)，沒(méi)有人會(huì )忘記路上給過(guò)幫助的人。在培訓中，我們跟時(shí)間賽跑，跟電腦斗智，有的`還要跟同事斗早（爭學(xué)校的電腦），一路走來(lái)，有悲也有喜，有怒也有樂(lè )。終于到了結束的時(shí)間，心里卻沒(méi)有了初時(shí)的那種期盼，反而有種意猶未盡的感覺(jué)，希望不要那么快結束。因為，我們不僅收獲了知識、技能，還收獲了友誼、經(jīng)驗，更讓我們找回了做學(xué)生的感覺(jué)，似乎回到了為成績(jì)?yōu)橹R而努力奮斗的年代。
培訓結束了，不管是高興還是不舍，總要結束的，但是我們的學(xué)習卻沒(méi)有結束，怎么樣才能把我們所學(xué)到的內容、技能真正地運用到實(shí)際的教學(xué)中，仍然需要我們去探討、研究。希望這次培訓能給各位留下美好的回憶~~
培訓感言 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
很榮幸能參加這次領(lǐng)雁工程培訓，更榮幸的是能站在這里代表全體學(xué)員發(fā)言。首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)注我們農村教師成長(cháng)的領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝。我們深知培訓機會(huì )的來(lái)之不易，在此，我謹代表全體學(xué)員保證在培訓期間做到以下幾點(diǎn)：
一、嚴格遵守紀律
俗話(huà)說(shuō)：無(wú)以規矩，不成方圓。紀律是行動(dòng)的保證，在培訓期間，我們會(huì )嚴格遵守紀律，不遲到，不早退。沒(méi)有特殊情況，絕不請假。作為農村一線(xiàn)教師，我們平時(shí)接受的培訓、外出學(xué)習的機會(huì )不多，在教育理念、教學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)知識技能等許多方面和城區教師存在一定差距。因此，我們將萬(wàn)分珍惜每一次學(xué)習機會(huì )。
二、腳踏實(shí)地學(xué)習
身為教師的我們，深知一名好學(xué)生的標準。同樣，我們會(huì )以這個(gè)標準來(lái)要求自己，我們會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課，積極參加每一項活動(dòng)，認真完成每一份作業(yè)，一步一個(gè)腳印，把握機會(huì )，接受挑戰。在學(xué)習好理論知識的同時(shí)，把理論和教學(xué)實(shí)際相結合，鉆研教學(xué)理念，創(chuàng )新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，向專(zhuān)業(yè)型教師和科研型教師轉變。
三、虛心請教導師
在日常教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些教學(xué)或教育方面的問(wèn)題，但是很少有機會(huì )向專(zhuān)家討教�，F在能和專(zhuān)家面對面的`交流，我們一定會(huì )結合教學(xué)教育工作的實(shí)際，及時(shí)反思存在的問(wèn)題和不足，虛心向導師請教。
四、樂(lè )于分享交流
文學(xué)家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“兩個(gè)人交換蘋(píng)果，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就能擁有兩種思想�！蔽覀兊乃枷牒椭R只有在交流的過(guò)程中才能得以重組、獲得新生。在學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )積極和同伴研討問(wèn)題、交流思想、分享知識。讓我們的智慧在交鋒中閃爍，讓我們的思想在交流中升華。
這個(gè)盛夏，人們在世博會(huì )中走向世界，在世界杯中見(jiàn)證激情，我們，也有屬于自己的盛宴。我們將在領(lǐng)雁工程的洗禮下，從雛鳥(niǎo)成長(cháng)為大雁。老師們！讓我們在這里盡情地釋放我們的青春、展現我們的風(fēng)采！我相信我們一定會(huì )在“專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助和自我反思”中，不斷完善自我、提升自我、成就自我，成為真正的領(lǐng)頭雁！
培訓感言 篇4
作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為新北區小河中心小學(xué)教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作，教育部門(mén)特地對我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育學(xué)，教育心理學(xué)、教育法規概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面系
統學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
每一位新教師都渴望通過(guò)自己的努力在學(xué)校獲得成績(jì)，我認為，關(guān)鍵是：自己要定位準確，有明確的目標。增進(jìn)教師之間的團結協(xié)作的關(guān)系,培養融洽的師生關(guān)系和協(xié)調好教與學(xué)之間的關(guān)系。
新教師要學(xué)習學(xué)校規章制度，每個(gè)學(xué)校都有自己的規章制度和具體的管理和操作體系。這樣，才能在工作中盡可能地少犯錯，多出成績(jì)。我想，這也是每個(gè)新老師所期望的。
新教師要友善處理好和學(xué)校各個(gè)老師的關(guān)系，尊重學(xué)校的每一位老師。
每個(gè)新教師都應明確認識到：雖然我們掌握了比較多的相關(guān)教學(xué)的理論知識，但面對教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗豐富的教師，我們是渺小的。所以必須本著(zhù)虛心好學(xué)的態(tài)度;寫(xiě)好教案應主動(dòng)給指導教師或老教師檢查，尤其對提出的教學(xué)建議應該虛心、誠懇采納，并以此來(lái)修改教案。一年的見(jiàn)習期間，讓我們懂得了在授課前，我們應該主動(dòng)請指導老師或老教師來(lái)聽(tīng)課，讓他們提出寶貴意見(jiàn)�？傊�，我們應該虛心好學(xué)，讓指導老師和老教師信任，這是新教師在教學(xué)上獲得成功的奠基石。
再次，融洽的師生關(guān)系是獲得教學(xué)成功的關(guān)鍵。
教與學(xué)是相輔相成的，學(xué)生是主體。要取得教學(xué)的成功，與學(xué)生的配合是分不開(kāi)的。在教學(xué)期間，與學(xué)生要走的近一些，談?wù)剰膶W(xué)生角度看上課的得失，聊聊學(xué)生們感興趣的話(huà)題，同時(shí)要與學(xué)生保持一定的距離，嬉笑中不失威嚴，否則很難在學(xué)生面前樹(shù)立威信，不易開(kāi)展一些后進(jìn)生轉化工作等等。要與后進(jìn)生傾心長(cháng)談，堅持恒心、愛(ài)心、耐心，做他們的知心朋友。只有從內心上真正打動(dòng)才可以使這些學(xué)生放下包袱，輕松上陣。當然，與學(xué)生溝通途徑很多，其中，家訪(fǎng)就起到了一定的作用。本學(xué)期，學(xué)校對家訪(fǎng)這一舉措更加重視了，說(shuō)明它真的是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶。
在培訓中，領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的.心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(cháng)都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，陳玉萍老師給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
學(xué)校對我們新教師進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓。培訓會(huì )上，多位資深領(lǐng)導、教師分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)地介紹了文中的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗，而且還對我們提出了殷切的期望，這讓我受益匪淺。
首先，我感動(dòng)于文中的歷史。如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所有著(zhù)悠久歷史和深厚文化底蘊而又蒸蒸日上的名校，所以我想，能成為一個(gè)文中人是自豪的!
其次，從這次培訓中我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在文中立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學(xué)校，懷著(zhù)執著(zhù)的信念才不會(huì )懼怕阻攔在面前的困難。
培訓會(huì )上，我欣喜地聽(tīng)到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗，我覺(jué)得這些經(jīng)驗是非常的寶貴。牛頓曾說(shuō)過(guò)：我之所以成功，是因為站在巨人的肩膀上。我沒(méi)有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗，至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索真理的路途。
我很贊同老師們說(shuō)的這句話(huà)：要當好班主任，首先得教好書(shū);而要成為一名合格的人民教師，當班主任絕對是最好的鍛煉。
或許我已經(jīng)走過(guò)了“初生牛犢不怕虎”的年代，所以我能感受到這句話(huà)的分量。當一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì )再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
所以，走進(jìn)文中的心情是豐富的，一面是懷著(zhù)激動(dòng)的心情，和每一位熱血青年一樣，充滿(mǎn)著(zhù)對美好生活的向往和對美好事業(yè)的追求;另一面是有了一定的壓力，但我相信適當的壓力也是最好的動(dòng)力!
最后，我想用一句文中人的話(huà)來(lái)結束，那就是：“文中培育我成材，我為文中添光彩!”我們一定會(huì )在文中這片熱土上奮發(fā)拼搏!
培訓感言 篇5
隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現代化、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢�！斑h程教育”在教育領(lǐng)域中的前景非常樂(lè )觀(guān)。遠程教育在學(xué)校教育教學(xué)中起到了重要作用。
通過(guò)這次遠程教育培訓，使我受益匪淺。經(jīng)過(guò)遠程教育的培訓、學(xué)習及使用，使我學(xué)到了很多平時(shí)在周?chē)鷮W(xué)習不到的東西。開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。轉變了教學(xué)觀(guān)念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習方式轉變。
通過(guò)“遠程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時(shí)的把新的信息資源運用于教育教學(xué)中，提高師資隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)模式、更新內容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng )設表現師生教學(xué)的意境。開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力，通過(guò)遠程教育我可以看到先進(jìn)的管理方法應用到我的實(shí)際工作中。
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有小學(xué)特級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家指導、小組討論。通過(guò)理論學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。我最喜歡的是我們培訓形式中的交互手段：如通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習體會(huì )，共同學(xué)習，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò )和交流。論壇功能為學(xué)員直接交流與勾通搭建了平臺。
在論壇中我們可以隨意瀏覽任何學(xué)員的帖子，隨時(shí)發(fā)表自己的看法，如聊天一般方便。當發(fā)現自己發(fā)的帖子有不少同班級的學(xué)員跟帖，有一定的人氣指數時(shí)，心里非常高興。跟帖的學(xué)員有的熟悉，有的素未謀面，卻都有同道相謀的愉悅。我可以分享別人的精品；我的日志有人閱讀，我也借鑒別人的獨到見(jiàn)解；學(xué)員們用自己在一線(xiàn)工作的親身經(jīng)歷和切身體會(huì )，圍繞教研教改，教育學(xué)生等實(shí)際問(wèn)題，交流自己是如何開(kāi)展工作的。有經(jīng)驗，有自信，也有困惑。對我很有啟發(fā)，讓我獲益匪淺。我折服于同仁們的真知灼見(jiàn)，自己的心胸、眼界都更加寬闊，見(jiàn)識也大有長(cháng)進(jìn)，心理調試能力也增強了不少。
我異常珍惜這樣的機會(huì )，因為為我提供了寶貴的'教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，遠程教育教師培訓，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在交流過(guò)程中，我也積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每一次的觀(guān)摩學(xué)習中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。
我期待遠程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來(lái)，使我們的孩子，透過(guò)現代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。我作為一線(xiàn)教師也很有緊迫感，我一定會(huì )努力學(xué)習相關(guān)的教學(xué)方法以適應新型的教學(xué)模式，更好的為學(xué)生服務(wù)，成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
二十幾天的新課程培訓即將要結束了，在這二十幾天中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座、閱讀課程資源、做作業(yè)、在線(xiàn)研討、和其他學(xué)員的交流等，對這次高中新課改培訓有了更深的了解和領(lǐng)悟，發(fā)現了自己在教學(xué)中的很多缺陷和不足，使我的心靈得到了一次洗禮，教育教學(xué)理念得到了更新,確實(shí)有受益匪淺,收獲很大�，F在就這次培訓談?wù)勎业母惺芎屠斫狻?/p>
7月6號開(kāi)始學(xué)習的第一天，我早早的將前兩天就下好的視頻打開(kāi)，接著(zhù)看交作業(yè)時(shí)還挺有成就感.這樣就寫(xiě)了一篇文章了。還有評論��！我最討厭評了，但這是任務(wù)，硬著(zhù)頭皮上啦。整日里就惦記著(zhù)電腦得開(kāi)著(zhù)，（要求在線(xiàn)六小時(shí)呢）。早晨6點(diǎn)記得馬上開(kāi)機，上線(xiàn)。一天下來(lái)，只覺(jué)得緊鑼密鼓，頭昏眼花，心中的思路確是越來(lái)越清晰、明了。
慢慢的沒(méi)那么匆忙了。視頻已提前下載，作業(yè)也提前做好，有了更多的時(shí)間瀏覽、思考：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。引導學(xué)生通過(guò)探究、設計、制作、研究、參與、勞動(dòng)實(shí)踐等這樣一些自主實(shí)踐和學(xué)習的方式來(lái)豐富他的學(xué)習經(jīng)驗，增加他的社會(huì )經(jīng)驗，豐富他參與生活解決問(wèn)題的經(jīng)驗，在經(jīng)驗的豐富中達到經(jīng)驗的提升。對于孩子的動(dòng)手能力，對基礎課程的一些概念的理解也都能提高……在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的過(guò)程中，我開(kāi)闊了眼界，吸納了新知，更新了觀(guān)念，我感嘆著(zhù)遠程培訓內容之豐富，資源之強大，空間之廣闊，在不斷地學(xué)習中，表達著(zhù)自己的收獲和喜悅。
在培訓中，沒(méi)有了在課堂上的那種居高臨下的距離感，老師和學(xué)員是朋友，有任何的疑難都可以得到立刻解決。在“培訓感言”“在線(xiàn)研討”中，評論、短信，留言……多種多樣的交流方式讓思想的交流沒(méi)有阻礙，質(zhì)疑、評論，更多的是鼓勵、贊揚，每位學(xué)習者都可以暢所欲言，每一個(gè)困惑都有人與你探討�？缭綍r(shí)空，我們有了心與心的交流，這個(gè)學(xué)習成了一種極美好的回憶。這次能參加遠程培訓班學(xué)習，就好像網(wǎng)絡(luò )為我打開(kāi)了一扇窗，無(wú)限地拓展了我的視野，讓我從中感到了樂(lè )趣。
這次培訓，影響最大的是，專(zhuān)家們的講課太精彩了，尤其是很多案例使我們回味無(wú)窮，太幽默，太生動(dòng)了。
20多天的培訓即將結束，遠程網(wǎng)絡(luò )成了我的朋友，我得到學(xué)習的方法，收獲了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，他將對我在以后新課改中有很大的幫助。
這次培訓使我的現代教育技術(shù)水平進(jìn)一步提高，我學(xué)會(huì )了下載、觀(guān)看視頻課程，在網(wǎng)上完成和提交作業(yè)，相互閱讀點(diǎn)評作，閱讀簡(jiǎn)報，發(fā)表評論和發(fā)表培訓感言。通過(guò)這次培訓，我真切地感受到了時(shí)代在變遷，社會(huì )在發(fā)展，觀(guān)念在更新，作為一名教師，只有養成終身學(xué)習的習慣，不斷的充實(shí)完善提高自己，才能跟上時(shí)代的步伐，才能做好自己的本職工作
二十幾天的新課程培訓即將要結束了，在這二十幾天中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座、閱讀課程資源、做作業(yè)、在線(xiàn)研討、和其他學(xué)員的交流等，對這次高中新課改培訓有了更深的了解和領(lǐng)悟，發(fā)現了自己在教學(xué)中的很多缺陷和不足，使我的心靈得到了一次洗禮，教育教學(xué)理念得到了更新,確實(shí)有受益匪淺,收獲很大�，F在就這次培訓談?wù)勎业母惺芎屠斫狻?/p>
X月6號開(kāi)始學(xué)習的第一天，我早早的將前兩天就下好的視頻打開(kāi)，接著(zhù)看交作業(yè)時(shí)還挺有成就感.這樣就寫(xiě)了一篇文章了。還有評論��！我最討厭評了，但這是任務(wù)，硬著(zhù)頭皮上啦。整日里就惦記著(zhù)電腦得開(kāi)著(zhù)，（要求在線(xiàn)六小時(shí)呢）。早晨6點(diǎn)記得馬上開(kāi)機，上線(xiàn)。一天下來(lái)，只覺(jué)得緊鑼密鼓，頭昏眼花，心中的思路確是越來(lái)越清晰、明了。
慢慢的沒(méi)那么匆忙了。視頻已提前下載，作業(yè)也提前做好，有了更多的時(shí)間瀏覽、思考：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。引導學(xué)生通過(guò)探究、設計、制作、研究、參與、勞動(dòng)實(shí)踐等這樣一些自主實(shí)踐和學(xué)習的方式來(lái)豐富他的學(xué)習經(jīng)驗，增加他的社會(huì )經(jīng)驗，豐富他參與生活解決問(wèn)題的經(jīng)驗，在經(jīng)驗的豐富中達到經(jīng)驗的提升。對于孩子的動(dòng)手能力，對基礎課程的一些概念的理解也都能提高……在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的過(guò)程中，我開(kāi)闊了眼界，吸納了新知，更新了觀(guān)念，我感嘆著(zhù)遠程培訓內容之豐富，資源之強大，空間之廣闊，在不斷地學(xué)習中，表達著(zhù)自己的收獲和喜悅。
在培訓中，沒(méi)有了在課堂上的那種居高臨下的距離感，老師和學(xué)員是朋友，有任何的疑難都可以得到立刻解決。在“培訓感言”“在線(xiàn)研討”中，評論、短信，留言……多種多樣的交流方式讓思想的交流沒(méi)有阻礙，質(zhì)疑、評論，更多的是鼓勵、贊揚，每位學(xué)習者都可以暢所欲言，每一個(gè)困惑都有人與你探討�？缭綍r(shí)空，我們有了心與心的交流，這個(gè)學(xué)習成了一種極美好的回憶。這次能參加遠程培訓班學(xué)習，就好像網(wǎng)絡(luò )為我打開(kāi)了一扇窗，無(wú)限地拓展了我的視野，讓我從中感到了樂(lè )趣。
這次培訓，影響最大的是，專(zhuān)家們的講課太精彩了，尤其是很多案例使我們回味無(wú)窮，太幽默，太生動(dòng)了。
20多天的培訓即將結束，遠程網(wǎng)絡(luò )成了我的朋友，我得到學(xué)習的方法，收獲了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，他將對我在以后新課改中有很大的幫助。
這次培訓使我的現代教育技術(shù)水平進(jìn)一步提高，我學(xué)會(huì )了下載、觀(guān)看視頻課程，在網(wǎng)上完成和提交作業(yè)，相互閱讀點(diǎn)評作，閱讀簡(jiǎn)報，發(fā)表評論和發(fā)表培訓感言。通過(guò)這次培訓，我真切地感受到了時(shí)代在變遷，社會(huì )在發(fā)展，觀(guān)念在更新，作為一名教師，只有養成終身學(xué)習的習慣，不斷的充實(shí)完善提高自己，才能跟上時(shí)代的步伐，才能做好自己的本職工作。
培訓感言 篇6
我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺和全省許許多多教師一起聽(tīng)課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到絲絲清新的涼意。通過(guò)學(xué)習交流，我深深感受到自己和名師以及其他非常多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習上沒(méi)有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步非常小，不能成為專(zhuān)業(yè)型和科研型的教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機會(huì )，提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習、生活、進(jìn)步的明燈。
這次的遠程教育培訓大大改變了我們的學(xué)習環(huán)境和意識，它把教師培訓從以往的現實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò )空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，為我們創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀(guān)看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機會(huì )。我認為這種培訓非常有必要，因為資源應用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。
這次遠程教育培訓，使我對新課程教學(xué)又有了新的認識。我體會(huì )到新課程教學(xué)應該是：“學(xué)生是學(xué)習的主體，他們應該在老師的指導下，通過(guò)自己親自去體驗、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習，從而達到從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè )。
通過(guò)學(xué)習和聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節，我感到自己的確長(cháng)了不少見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。
這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了非常大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習能力服務(wù)的，更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓對于我將會(huì )有非常大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì )有非常大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì )激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
這次培訓活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓后的收獲：
1、更新了觀(guān)念
通過(guò)培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有非常大的推動(dòng)作用。
2、開(kāi)闊了視野
培訓讓我獲得了非常多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，
3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺
這次網(wǎng)絡(luò )培訓雖然時(shí)間緊，但經(jīng)過(guò)努力我完成了學(xué)習的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現親切的交融，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個(gè)性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺上盡情地交流、學(xué)習，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。
4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運用水平。
這次培訓雖然只涉及到課件PPT制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習了模塊一后，進(jìn)一步練習，提高了使用PPT的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)了我的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康
以前的`培訓，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念。這次培訓是一種綜合素質(zhì)的培訓，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過(guò)程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置；關(guān)注了現代社會(huì )的獨生子女問(wèn)題，讓我培訓了一次心理學(xué)，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強小學(xué)生心理健康教育已是當前教育中的一個(gè)大問(wèn)題，我們人秋教育人一定要重視學(xué)生的心理。
在積淀中成長(cháng)，多一份感恩；在堅持中磨練，少一份急躁；在反思中創(chuàng )新，多一些理性；在實(shí)踐中再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于我們這些新人，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
通過(guò)這么多天的培訓，讓我這個(gè)剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長(cháng)而艱巨的，要快樂(lè )地走下去的話(huà)，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師！
培訓感言 篇7
在上周日光棍節時(shí)，我有幸參加了團學(xué)干部培訓課的第二期，比起過(guò)一個(gè)節日，與朋友們吃喝玩樂(lè )，我在這堂課上收獲了更多，也渡過(guò)了一個(gè)更有意義的下午。在有了第一期課的經(jīng)驗之后，在這一堂課我也更懂得如何去從中學(xué)習，
這堂課上，寇浪主席和蘇三副主席分別講了學(xué)生會(huì )新干部的疑惑和管理者的成長(cháng)從授權開(kāi)始�？苤飨紫葹槲覀儗⒘耸裁词菍W(xué)生會(huì )，我覺(jué)得弄清楚這一點(diǎn)很重要，這一點(diǎn)都弄不清楚，就會(huì )一直在思想上處于混亂的狀態(tài)，就無(wú)法做好工作。我們要協(xié)調好獨立自主和在黨和團的領(lǐng)導的關(guān)系，更好的履行自己的職責。在加入學(xué)生會(huì )的動(dòng)機上，我覺(jué)得寇主席說(shuō)的很好，他很好的抓住了新干事們的心理，說(shuō)出了他們的動(dòng)機，更一針見(jiàn)血的指出他們動(dòng)機不純，是的，沒(méi)有正確的動(dòng)機，目的不純，就不會(huì )再工作上表現得更積極，這一方面告訴干事們要有正確的動(dòng)機，主觀(guān)服務(wù)他人，客觀(guān)成就自己，另一方面要求學(xué)生會(huì )的部長(cháng)們在招新時(shí)能更好的選出動(dòng)機正確的同學(xué)，提高部門(mén)素質(zhì)。怎樣看待學(xué)生會(huì )的工作上我們要牢記歷史，提高思想覺(jué)悟，培養愛(ài)國主義精神，增強社會(huì )責任感。要懂哲學(xué)，認真的對待學(xué)生工作中的問(wèn)題。
在如何定位學(xué)生會(huì )與其他組織等的關(guān)系時(shí)，寇主席強調了在團組織的領(lǐng)導下密切與同學(xué)間的.聯(lián)系，這是歷史唯物主義的體現，從群眾中來(lái)到群眾中去，學(xué)生會(huì )就是要從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，只有不脫離學(xué)生，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，才能讓我們院得到更好的發(fā)展，對自己也是很好的提升。最后寇主席告訴了我們一個(gè)新干部要怎么做，怎么轉換自己的角色，一要端正動(dòng)機，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)；二要搞好學(xué)習，提高自己為同學(xué)服務(wù)的能力；三要有科學(xué)的工作方法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；四要養成良好的心理素質(zhì)。
寇主席的講話(huà)圍繞學(xué)生會(huì )的方方面面，深入淺出，讓人受益頗多，不過(guò)由于本人并未參加學(xué)生會(huì )，所以對我來(lái)說(shuō)可能指導意義沒(méi)那么大。而蘇三主席的講話(huà)，管理者的成長(cháng)從授權開(kāi)始，對于我這個(gè)班長(cháng)來(lái)說(shuō)，應該是很有借鑒意義。
我是一個(gè)班長(cháng)，是為大家服務(wù)的班級管理者，我就要遵守五項基本原則：一是確定目標，對我來(lái)說(shuō)就是要為我們班級制定一個(gè)目標，這樣大家才能更為之共同奮斗；二是分派任務(wù)，我要為每個(gè)班委分派任務(wù)，只有每個(gè)人的職責明確了，班委才能正常工作，班級才能正常運轉；三是溝通激勵，我要與班級的每個(gè)同學(xué)溝通，對他們學(xué)習生活中的問(wèn)題給予鼓勵，通過(guò)溝通來(lái)處理班級內部的矛盾，增強班級凝聚力；四是評估績(jì)效，對工作中的問(wèn)題進(jìn)行總結，指出干部們的問(wèn)題，這樣才能在下一次時(shí)有所進(jìn)步；五是培育下屬，有意識的挖掘人才，提高這個(gè)班委水平。另外是授權問(wèn)題，我要有效的授權，了解同學(xué)們的想法，依靠同學(xué)。還有很重要的一點(diǎn)，就是要把自己從日常事物中解放出來(lái)，思考更重要的問(wèn)題，一個(gè)好的干部一定是用他的頭腦工作的，而非手腳。我要多為這個(gè)班級思考，調動(dòng)大家的工作積極性。
這兩堂課都讓我受益匪淺，我以后也會(huì )更多的思考，積極的投入到工作中去，管理好班級，與大家共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
培訓感言 篇8
這次參加參加“國培計劃”教師遠程培訓 ，獲得了一次難得的學(xué)習機會(huì )。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益淺。
作為遠程教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。通過(guò)本次遠程教師的培訓，使我的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。專(zhuān)家的引領(lǐng)使我懂得了教師為什么要專(zhuān)業(yè)化；作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念；教師要擁有幸福感。遠程教師教學(xué)設計的撰寫(xiě)更加細致、可操作性強，備課更加深入；教師的課堂操控能力、教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高；教師的課后反思深刻，評課積極準確。通過(guò)培訓教師具有良好的`素養。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高。
通過(guò)培訓，使我更加理解在教學(xué)中，教師要著(zhù)力于“應試”教育向素質(zhì)教育的轉變，注重基礎教育，更新教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教育媒體由單一使用向系統整合應用轉變，教育媒體技術(shù)向教育信息技術(shù)的轉變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉變，學(xué)生由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉變。改變死板、機械的教學(xué)模式，充分發(fā)揮師生的生命力和主體性。改變教學(xué)環(huán)境，從課堂走向社會(huì )，將“注入式、題海戰術(shù)”變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習，教師指導學(xué)生進(jìn)行獨立的學(xué)習，獨立去獲取知識，組織全體學(xué)生參與學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生都處于積極思考或實(shí)踐之中。當然，要致力于素質(zhì)教育觀(guān)念的理新、教學(xué)與學(xué)習方式的轉變，更需要相應的教學(xué)管理制度為其保駕護航。就學(xué)校教育內容而言，觀(guān)念更新、方式轉變的最大阻力來(lái)自落后的教學(xué)管理和評價(jià)制度。用應試教育的模式來(lái)管理和評價(jià)教師，是絕不可取的。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為遠程教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
培訓感言 篇9
今年9月份，我參加了“國培—遠程培訓”，學(xué)到了很多原來(lái)不知道的知識，一邊工作，一邊學(xué)習。使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。不但提高了我們教師的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，而且讓我們學(xué)習新的教學(xué)理念，感謝國培，讓我們在培訓中成長(cháng)起來(lái)。其實(shí)，培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。 這次培訓讓我受益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西積極運用于教學(xué)實(shí)踐。經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺芎腕w會(huì )：
一、教師要進(jìn)行知識的更新
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，也是很有價(jià)值的。
二、思想認識得到了提高
十年來(lái)的教學(xué)生涯，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長(cháng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導的不理解等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。這次培訓，讓我認識到這是教師職業(yè)倦怠的表現。通過(guò)培訓使我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習培訓，認真反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習，在學(xué)習中反思，在反思中調整，在調整中提高。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。應當把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，為此教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性也就會(huì )高起來(lái)，他們的才智就會(huì )得到大大的.提高和發(fā)展。
四、評價(jià)學(xué)生要全面
評價(jià)學(xué)生應該是多元化評價(jià)，多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生，而不僅僅局限于學(xué)習成績(jì)，要注重情感教育，增強民主意識�！白屨n堂走向民主、走向學(xué)生、走向生活、走向社會(huì )”。
五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)
在教育教學(xué)中，要樹(shù)立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立責任意識、規則意識，加強與學(xué)生的溝通，樹(shù)立“學(xué)校既是學(xué)習的場(chǎng)所，也是發(fā)展的場(chǎng)所”，努力改進(jìn)自己的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
六、學(xué)以致用，指導實(shí)踐。
學(xué)習的目的在于應用，要把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，緊密結合個(gè)人工作狀況，結合學(xué)校的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實(shí)際工作能力。
七、勤奮學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習理念
要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識，旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務(wù)。背負著(zhù)責任，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么；“課堂教學(xué)設計”、“校本教研”這兩個(gè)基層教學(xué)中相對薄弱的版塊，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開(kāi)朗，就像心里亮起了一盞明燈�？傊�，各個(gè)方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷的加強修養才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)這次的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新課程理念的內涵、要學(xué)習新課程標準、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律、要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
雖然培訓即將結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
培訓感言 篇10
感謝她，她，她，用她們的較小的寬厚的肩膀托起我挑戰這高墻。感謝她，她，她，用她們有力的雙手推起我，用那力量告訴我，姐妹別怕，你上，上，上，我們會(huì )義無(wú)返顧的在你的身后，會(huì )給你無(wú)限的力量。感謝她，她，她，用她們的雙手傳遞我最龐博的力量，拉著(zhù)我的手，雙目緊緊的注視著(zhù)我，讓我在這高空中用力的向上攀爬，攀爬翻越這高墻，讓我相信團結凝集的就是力量。試問(wèn)這是一股什么樣的力量?這么有力？原來(lái)那是一種共同患難，共同前進(jìn)的力量，不是家人勝似家人的一種傳遞，沒(méi)有血緣，可是給予你的卻是無(wú)聲的力量，沒(méi)有親情，可是我們這刻卻成為了相依的兄弟姐妹。
芊芊，以上番話(huà)是我那天當時(shí)感言最想表達最心底最真心想說(shuō)的話(huà)，因為那時(shí)的自己感動(dòng)了，哭泣了，慌語(yǔ)了。不知道該怎么表達了，突然覺(jué)得一切想表達的話(huà)都顯得那么的蒼白與無(wú)力。
回頭數數今天的我進(jìn)入玥行公司整整八個(gè)月了，每一次的培訓都讓我更多的認識自己，可是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)在我的`人生XX-7-26今天會(huì )有這樣一場(chǎng)拓展，會(huì )讓自己如此的震撼，把自己看的如此清晰，工作中的許多不足，接下該如何調整自己。
起初我的視線(xiàn)總會(huì )停留在身邊的小紅，玉，高蘭身上，她們都各有種精神感慨著(zhù)我，使我相信我們的團結就能足以戰勝困難，后來(lái)發(fā)現，一切都不是這樣，芊芊，我錯了，真的錯了，原來(lái)我們還有一個(gè)這么大的家庭成員，她們都在一角默默無(wú)聞的支持著(zhù)我們，才有著(zhù)我們今天的輝煌。
人生如戲，戲如人生。一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)。昨天的游戲不是個(gè)夢(mèng)，是種成長(cháng)和歷練，它告誡我們，無(wú)論每天你做同樣的工作，同樣的步驟，就如在游戲里教練給我們上課的一樣，你每一次不斷翻閱不一樣的牌，出來(lái)的都是不一樣的圖案，不一樣的結果。就像我們每天遇見(jiàn)的客人一樣，每次都會(huì )不一樣，結果也會(huì )不一樣，關(guān)鍵還是看你自己該保持一個(gè)什么樣的心態(tài)對待，自己若不能解答的時(shí)候，請相信我們身邊的伙伴，她們可以幫助你，幫你客服困難，團結一起戰勝困難。游戲里沒(méi)有欺騙，沒(méi)有退縮，沒(méi)有猶豫，有的是真誠，思考和前進(jìn)。工作中也是如此，唯有前進(jìn)才能讓勝利歸于我們手中，哪怕是那么渺小的勝利，也是一場(chǎng)勝利。因為勝利會(huì )讓我們變的美麗忽然自信，還會(huì )讓我們在生活和工作中不斷的成熟起來(lái)。
人生處處有困惑，也處處有險境，就如一片在草地里的雷區，你不知哪個(gè)踩在腳下的是雷？哪個(gè)是安全地帶？人生沒(méi)有提示，就如在銷(xiāo)售中，你無(wú)法預測接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，但是只要自己認真的做好了今天，做好自己，總會(huì )有些收獲和感悟，或許我們也可以在我們前者的身上，就如玉，少妹，在她們的前進(jìn)的身上學(xué)習，可以復制，也可以共同探討，慢慢會(huì )在學(xué)習中可以發(fā)現，她們的成功是我們所想也所愿能得到的東西，過(guò)程也許會(huì )讓你不斷的重復，重復，重復一樣的步驟，就如教練說(shuō)的，簡(jiǎn)單的事情不斷的不簡(jiǎn)單從做，有一天會(huì )發(fā)覺(jué)，那些每天簡(jiǎn)單的步驟或許會(huì )成為一個(gè)不可丟棄的好習慣。做事不難，做好一件事也不難，難得是能否次次都可以把事情做好。每天只有把自己做好，就算做錯了也不要害怕，也可以很勇敢的告誡你的同伴，錯不怕，我們可以選擇別的方法，至少可以再思考，再來(lái)過(guò)，相信自己，相信伙伴，相信團隊，雷區也好，安全地帶也好，只有客服自己內心的障礙，大膽向前走，踩著(zhù)前者的足跡，就算沒(méi)有成功抵達，至少也會(huì )獲得一份自信，一份不一樣的精彩。
培訓感言 篇11
本次培訓歷時(shí)近兩月，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，感受深刻，學(xué)習收獲甚大。在學(xué)習過(guò)程中，我認真聽(tīng)取專(zhuān)家講解，細心做好學(xué)習筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習中遇到的問(wèn)題，并將拓展性材料下載后自學(xué)，效果甚好。
本次學(xué)習，共分為六個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題講解精彩，體現了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達到教學(xué)目標。
本次學(xué)習中，感受最新的是如何定位化學(xué)，專(zhuān)家把初中化學(xué)教學(xué)定位為公民的化學(xué)，有用的化學(xué)，而不是專(zhuān)家化學(xué)，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的，在實(shí)際生活中能體現出化學(xué)，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習生活，在生活中學(xué)習化學(xué)，從而體現化學(xué)學(xué)習的價(jià)值觀(guān)，不像以往那樣，把化學(xué)學(xué)習與實(shí)際生活脫軌。所以，通過(guò)本次學(xué)習我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué)。
感受最全面的是，重新認識了課堂教學(xué)、三維目標，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標，為學(xué)生的科學(xué)素養服務(wù)。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價(jià)值目標，通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到三維目標只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì )只落實(shí)知識目標，能力目標和情感、價(jià)值觀(guān)目標基本略掉了。在學(xué)習中，學(xué)生實(shí)驗技能的學(xué)習是很重要的。比如，學(xué)習氧氣的知識，在學(xué)習了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實(shí)驗室、工業(yè)制法后，學(xué)生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗讓學(xué)生動(dòng)手操作一下，在操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì )進(jìn)一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統地呈現在實(shí)際操作中，換句話(huà)說(shuō)，在書(shū)本中學(xué)習知識，在實(shí)驗操作中整合，強化知識體系，從而把能力和知識充分地體現出來(lái)。
其次是情感、價(jià)值觀(guān)目標的落實(shí)，在教學(xué)中，充分調動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿(mǎn)地熱情進(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習這種行為習慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如，在學(xué)習水一節中，對水的的凈化的學(xué)習，教師布置學(xué)生去自有來(lái)水廠(chǎng)參觀(guān)或組織學(xué)生去參觀(guān)，學(xué)生會(huì )為參觀(guān)主動(dòng)獲取素材外，更重要的是調動(dòng)了學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取本地資源，把素材運用在課堂教學(xué)中，比老師用語(yǔ)言生動(dòng)的學(xué)習調動(dòng)學(xué)生學(xué)習情緒要重要的。因此，在培養學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養學(xué)生情感、價(jià)值觀(guān)的重要手段。但因地域差異，各種素材的收集也不盡相同，但是本人認為化學(xué)教學(xué)應注重環(huán)境化學(xué)部分。
教師在教育教學(xué)中也是一樣的，中國有個(gè)成語(yǔ)“吃一塹長(cháng)一智”，雖然吃虧上當未必是我們的主動(dòng)追求和選擇，但是我們卻可以從中獲得一些智慧。這就是向錯誤學(xué)習。那主動(dòng)是什么呢？我認為主動(dòng)的就是，有了行動(dòng)和行動(dòng)結果以后，你現在是不是有一種主動(dòng)地意識，去發(fā)現其中的聯(lián)系，認識其中的`關(guān)系，把這件事情變成你的財富。正是我們培訓的目的埃
國培使我們互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在交流過(guò)程中，彼此之間了解了如何處理新課程中遇到的問(wèn)題和困惑，以及對新課程教材的把握與處理。在線(xiàn)討論中，我們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視，他們真正是我們的影子，幫助我們解決了許多新課程中遇到的問(wèn)題和困惑，給了我們很好的啟示，對我們今后的教育教學(xué)有著(zhù)積極促進(jìn)作用。
培訓感言 篇12
想起后天要進(jìn)行我們的化學(xué)教材通研活動(dòng)了，心里有一種說(shuō)不出的期待。因為這是我們組每個(gè)月一次的例會(huì )了，想到又可以與同行們交流近來(lái)的教學(xué)心得，還能聆聽(tīng)教研員尤霞老師的許多指導，心中非常高興。
回憶起上次培訓時(shí)的點(diǎn)滴，我印象非常深刻。由于家離培訓地點(diǎn)較遠，生怕遲到，所以上次我到達培訓點(diǎn)的時(shí)候非常早，只有7點(diǎn)50左右，沿街的小商店還都關(guān)著(zhù)門(mén)，學(xué)校門(mén)口的路上只有稀稀疏疏幾個(gè)晨練的人，好像整個(gè)臨淄城才剛剛睜開(kāi)了一只睡眼一樣�？吹竭@兒，我心中想“來(lái)早了，還有四十多分鐘呢”，可是當我走到校門(mén)口的時(shí)候，我看到幽幽老師正等候在階梯教室門(mén)前等著(zhù)門(mén)衛的大爺開(kāi)門(mén)呢。我趕緊跑了過(guò)去，問(wèn)道：“尤老師，你怎么來(lái)的這么早？”尤老師淡淡的說(shuō)：“我早來(lái)準備一下，這樣可以節省大家的時(shí)間�！边@時(shí)，我心中的敬佩之情油然而生。
培訓開(kāi)始了，先是聽(tīng)了兩節公開(kāi)課。一節是實(shí)驗中學(xué)王老師的《空氣的成分》�？吹贸鰜�(lái)，她是經(jīng)過(guò)精心準備的，王老師在臺上談吐自若，學(xué)生活動(dòng)積極踴躍，整堂課的效果不錯。尤其讓我大開(kāi)眼界的是這堂課上王老師讓學(xué)生做了用注射器測空氣中氧氣含量的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗由于我校缺乏實(shí)驗器材，并且操作難度大，我們學(xué)校從未做過(guò)，這次看到王老師準備了實(shí)驗器材而且學(xué)生做的效果很好，覺(jué)得很受啟發(fā)，我們回去也要爭取能讓學(xué)生做一做這個(gè)實(shí)驗。第二節課是皇城一中的張老師的期中考試試卷講評課，這節講評課能夠大膽采用學(xué)生會(huì )的老師不講，學(xué)生不會(huì )的老師重點(diǎn)講，而且是當堂練習，達到了很好的.效果。
評課階段，尤老師拿出了她精心準備的創(chuàng )意教學(xué)小組競爭展示圖。初三六個(gè)組、初四六個(gè)組，組的名字都是自己起的。我們組的名字是“綠色化學(xué)隊”。尤老師利用小組競爭的方式，來(lái)激發(fā)我們的競爭意識和參與意識，我們組的成員都不甘落后，非常踴躍，很快總結出兩節課的優(yōu)缺點(diǎn)，然后讓我代表上去發(fā)言，我們組的發(fā)言獲得了全體化學(xué)老師的掌聲，我們組如愿以?xún)數墨@得了勝利的“蘋(píng)果”。
就是在這樣的參與中、競爭中、快樂(lè )中，不知不覺(jué)一天過(guò)去了�；厥孜覀円惶斓难杏�，我越來(lái)越感覺(jué)到我們化學(xué)教研組成了一個(gè)和諧成長(cháng)的大家庭。我們期盼著(zhù)在后天的活動(dòng)中，我們會(huì )收獲更多的成長(cháng)和快樂(lè )體驗。
培訓感言 篇13
20xx年2月26日下午，聽(tīng)了劉xx老師講“家庭教育”，我感受很深，收獲很大。
我家兒子今年9歲，上小學(xué)三年級，性格活潑開(kāi)朗、興趣頗為廣泛，他愛(ài)唱歌、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)拼裝、愛(ài)制作……優(yōu)點(diǎn)不少、缺點(diǎn)也很多。以上他愛(ài)干的事，可以一連幾個(gè)小時(shí)都不動(dòng)地方，全心全意的投入其中。比如：前一陣子，他迷上了TFBoyS，成天拿著(zhù)手機學(xué)唱，有好幾首歌都能邊跳邊唱的表演，而且受他們的感染自己還嘗試著(zhù)寫(xiě)歌呢！過(guò)年時(shí)親朋好友來(lái)往送的禮品，吃完后有太多的禮盒，他就用這些廢舊物品制作成一系列的鎧甲和小伙伴一起做游戲……可是談到學(xué)習，就不行了，每次做作業(yè)，他總是不能很快的開(kāi)始，不是去干點(diǎn)這，就是去干點(diǎn)那，喝點(diǎn)水呀，吃點(diǎn)東西呀，去個(gè)廁所呀等等，終于開(kāi)始寫(xiě)了，也不能進(jìn)入全神貫注的狀態(tài)，寫(xiě)的很慢不說(shuō)，準確率還不高�？此@樣，我就發(fā)揮了班主任老師的“優(yōu)勢”：大道理、小道理的講，不見(jiàn)成效就又嘮叨又數落，氣急了還會(huì )動(dòng)手，可是卻不見(jiàn)成效。就為這，我的眼睛忽視了他的優(yōu)點(diǎn)、天天盯著(zhù)他的缺點(diǎn)，母子關(guān)系一度緊張。我也在反思，卻沒(méi)有找到好的方法，今天，聽(tīng)劉老師講“家庭教育”，我豁然開(kāi)朗，找到了作為父母的我們自身的問(wèn)題，也找到了解決問(wèn)題的出口。
首先，培養習慣潤物細無(wú)聲。比如：培養孩子生活習慣時(shí)，劉老師提到的每天睡前和孩子一起整理書(shū)包，先幫孩子建立自己的事情自己做、自己的責任自己擔的認識。在和孩子一起裝的過(guò)程中，通過(guò)討論“怎么裝？為什么？”向孩子滲透書(shū)本可以按大小的順序來(lái)裝，從使用方便來(lái)說(shuō)還可以根據課程表把第二天要用的書(shū)本裝在上邊等等。每天早上叫孩子起床是每個(gè)家長(cháng)的苦惱，說(shuō)實(shí)話(huà)自己起床都得經(jīng)過(guò)思想斗爭，孩子更不用說(shuō)了，一天之計在于晨，可是每天的好心情可能因為叫孩子起床這件事而變得糟糕。劉老師給出了解決的辦法：給孩子買(mǎi)個(gè)鬧鐘，由媽媽叫我起床，變成鬧鐘叫我起床，鬧鐘一響就起，不許講條件，從而明確起床是自己的任務(wù)，而不是家長(cháng)的任務(wù)。
其次，習慣培養尊重規律。平時(shí)朋友同事們一起聊天，總會(huì )聊到自家的孩子，我發(fā)現我家孩子有的'問(wèn)題很多孩子也都會(huì )有，比如：做事不專(zhuān)注、沒(méi)有毅力、不能持之以恒等等。那么怎樣培養孩子的專(zhuān)注習慣呢？聽(tīng)了劉教授的講座，我有種頓悟的感覺(jué)。首先，不同年齡段的孩子采用不同的訓練方法。比如：關(guān)于思維習慣的培養，0—2歲要注重培養孩子的動(dòng)作思維；2—10歲要注重培養孩子的具體形象思維，10歲是轉換年齡，是孩子具體形象思維向抽象思維的轉換時(shí)期，非常關(guān)鍵；高年級—中學(xué)階段要注重孩子抽象思維的培養。只有遵循不同年齡階段孩子的心里發(fā)展特點(diǎn)，采取相應措施，才能有效培養孩子的習慣。
培訓感言 篇14
各位領(lǐng)導、各位創(chuàng )業(yè)基地的老師、各位黃埔22期的戰友們：
早上好！
首先感謝組織的信任能代表黃埔22期創(chuàng )業(yè)精英在此發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸！
回想起一個(gè)月前開(kāi)班儀式上的情景此時(shí)還歷歷在目，上屆師兄的肺腑感謝，創(chuàng )業(yè)明星的真誠分享，使我對創(chuàng )業(yè)培訓的作用有了真實(shí)的思考。另外，留給我深刻印象的還有王主任親切真誠的笑容，是一種由內而發(fā)的對創(chuàng )業(yè)者真誠幫助的菩薩相；文明院長(cháng)，思想向他的名字一樣“文明”，能夠將自己的所學(xué)、所長(cháng)堅持在支持青年人創(chuàng )業(yè)的這件事上一做就是這么多年，著(zhù)實(shí)是令人敬佩。當然，還有諸位政府相關(guān)部門(mén)支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的各位領(lǐng)導蒞臨前來(lái)為創(chuàng )業(yè)精英們打氣、加油。
這一個(gè)月的培訓收獲良多，應該說(shuō)是超乎預期的收到了很多的意外驚喜。
相信在座的很多同學(xué)，特別是已經(jīng)有企業(yè)的20多位同學(xué)來(lái)到這里的初衷都是為了貸款。實(shí)不相瞞來(lái)之前對這樣的免費培訓沒(méi)有報太多的希望，就是想盡快的把培訓證拿下來(lái)。但是一上午的培訓開(kāi)班儀式后這個(gè)想法有些松動(dòng)了，通過(guò)師兄的真誠分享感受到了，他在一個(gè)月的培訓后收獲的的創(chuàng )業(yè)力量。通過(guò)本期趙嘉鋮的分享，明白了這里其實(shí)也可以是在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到困難或收獲成功的分享和交流的平臺。特別是各位領(lǐng)導、老師分享的這么多年來(lái)為幫助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所付出的努力，及對課程的精心設計，使我對培訓有了很多的期待。
因為從事培訓行業(yè)多年，雖然努力在說(shuō)服自己既來(lái)之則安之的聽(tīng)課心態(tài)，但是還總是不免從“職業(yè)”的角度思考培訓的設計及講師的授課。一個(gè)月下了，真實(shí)的創(chuàng )業(yè)知識收獲，真正的“創(chuàng )業(yè)大師”點(diǎn)評與指導，使我學(xué)會(huì )了之前不懂的也不曾了解的創(chuàng )業(yè)必須的職業(yè)技能，更意外的明白了自以為很清晰的創(chuàng )業(yè)路徑其實(shí)還是有非常多需要修正的`地方。通過(guò)為期2天的拓展訓練，給了我創(chuàng )業(yè)所需的精神力量，更給了我團隊的幫助與支持。因為，我們日夜相伴成為了伙伴；更因為我們將生命交予了對方，產(chǎn)生的患難真情。當然，整個(gè)培訓也有一些小的插曲，坦白來(lái)講我是一個(gè)挑剔的學(xué)生，因為此次培訓的很多內容我平時(shí)就在給在校的大學(xué)生講。最近熱播的《中國好聲音》讓我們知道了“32”這樣一個(gè)神奇而又有力量的數字。很巧的是，從去年到今年，從世園會(huì )到茶博會(huì )的志愿者培訓，《團隊》、《禮儀》、《心態(tài)》等這樣的課程，同樣的內容我也講了32場(chǎng)。因為32場(chǎng)，我對這樣的課程如何能夠真實(shí)有效地幫助培訓對象成長(cháng)有了新的認識�！�22”也是一個(gè)有力量的數字，因為在與龐老師溝通中，讓我了解到了基地，仍然是當“1”去學(xué)習他，了解他、改善他。
時(shí)間的關(guān)系雖然還有千言萬(wàn)語(yǔ)，現在只能用輕薄的兩個(gè)字“感謝”！真誠的感謝西安市市政府對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)“竭盡所能”的政策支持；真誠的感謝各級領(lǐng)導對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)工作落實(shí)的“全力以赴”；真誠的感謝各位老師辛苦服務(wù)！
最后，我雖然代表同學(xué)但是同學(xué)不能被帶表。因為我的“名人”效應及配合許國棟同學(xué)的炒作，我是第一個(gè)被大家熟悉的同學(xué)。在這樣一個(gè)即將分別的時(shí)刻我也有些許的遺憾，很多的同學(xué)我們甚至還沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，很多的同學(xué)我甚至是名字還對不上號，但是我們還有最后的機會(huì )就是下午的畢業(yè)PARTY，我們要抓住機會(huì )最后的尾巴，彼此認識更多的“億萬(wàn)”富翁。大家說(shuō)好不好�。�！
時(shí)間不是問(wèn)題、空間不是距離、年齡不是障礙、學(xué)歷不是瓶頸，唯有真誠的交流使我們成為終身的伙伴！關(guān)注彼此的微薄、讓我們都成為QQ的好友，在創(chuàng )業(yè)的路上讓我們成為終身的伙伴，我摔過(guò)的跟頭有我提醒你，你的成功有我為你喝彩！
謝謝大家！
培訓感言 篇15
有幸參加這次中部十省安全培訓，感受頗深，雖然開(kāi)班儀式的視頻信號不是太穩定，但是給人帶來(lái)的震撼是相當大的'。生命不再，何談教育，這是開(kāi)班儀式上定華處長(cháng)所說(shuō)。這句話(huà)深刻的印在我的心中。
作為一名基層教育工作者，我是第一次參加這樣的安全專(zhuān)題培訓，這說(shuō)明校園安全工作已經(jīng)成為社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題得到國家足夠的重視，也說(shuō)明了安全培訓工作已經(jīng)普及到教育基層，輻射到每個(gè)學(xué)校，將成為全社會(huì )，每個(gè)人共同關(guān)注并積極參與的事情。 其次這次培訓有效利用信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，更體現了時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，表現出當下安全教育工作將依靠網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，成為每個(gè)學(xué)校的日常工作。
總之，我將有效利用這次培訓機會(huì )，認真學(xué)習有關(guān)安全方面的知識，并將此次培訓的精神和知識傳達到自己所在的學(xué)校，切切實(shí)實(shí)做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。
培訓感言 篇16
各位主管，各位導師，各位優(yōu)秀的學(xué)員們，大家現在好！
很榮幸今天作為導師代表站在這里給大家分享這兩個(gè)月我的職訓感受。
作為導師進(jìn)職訓營(yíng)已經(jīng)第二次。每一次我都把它當作一項嚴肅而認真的使命，所以職訓營(yíng)中的每一堂課我都努力做好筆記。怕我的學(xué)員有聽(tīng)不太懂的地方，可以在二早上及時(shí)解決。用實(shí)際行動(dòng)做好導師的本分。值得慶幸的是我們這一期的學(xué)員個(gè)個(gè)都比我想象中聰明，所以輪到我給大家答疑解惑的機會(huì )實(shí)在太少，而且我們這一期還有非常優(yōu)秀的張立菊導師和楊榮順導師。學(xué)員們的疑難雜癥都被他們一一解決了。
每一次進(jìn)職訓營(yíng)，我也希望自己在管理方面能有進(jìn)一步的提升。讓我驕傲的是，我所帶的學(xué)員們都特別優(yōu)秀，上一期的胡秀麗，入司半年時(shí)間期交保費突破10萬(wàn)，而且全是陌生拜訪(fǎng)；這一期的劉欣美，因為他的推薦人本身就太優(yōu)秀，有自己的一套管理方法，所以欣美在我很少操心的情況下，也順利完成期交2件，卡式保單27張。再加上在團隊氛圍調動(dòng)上有我們導師中的精英，劉弟導師和陳長(cháng)三導師精湛的舞技，所以我的`風(fēng)采展示只能留到下一次了。
每一次進(jìn)職訓營(yíng)，我都希望自己在這集中而短暫的兩個(gè)月時(shí)間能學(xué)到許多東西，很榮幸我真的收獲了。在職訓營(yíng)，營(yíng)長(cháng)和分班督導每天精心策劃的課程，不僅帶給學(xué)員們很多收獲，也讓我們導師收獲了許多。比如管理方面的會(huì )議流程，會(huì )議內容注意事項等，新人的訪(fǎng)量追蹤方式、方法，回訪(fǎng)進(jìn)度等，以及來(lái)自各方優(yōu)秀的講師們課堂上傳授的寶貴經(jīng)驗。這些對我們今后無(wú)論是發(fā)展業(yè)務(wù)還是走主管道路都有很大的幫助。所以在此特別感謝xxx老師和各方前輩。
作為導師，我們更希望我們辛苦的陪學(xué)陪訪(fǎng)能讓我們的學(xué)員們有所收獲。這樣我們才會(huì )感覺(jué)自己的辛苦付出沒(méi)有白費。像我們的蔡世均導師每天晚上10點(diǎn)鐘還在查訪(fǎng)學(xué)員當天的拜訪(fǎng)情況，像我們的劉鳳超導師不管再苦再累都堅持檢查學(xué)員們的擺點(diǎn)進(jìn)展。當然我們這一期的學(xué)員們都非常努力，讓我們身為導師而百感欣慰！感謝你們！
各位優(yōu)秀的學(xué)員們，今天或許是我們最后一次齊聚在這里�；氐街Ч�，回到各自的團隊后，你們是否還會(huì )惦記常常在你們耳邊嘮叨的導師們。是否還會(huì )習慣地每天堅持6訪(fǎng)，每天做好筆記，每天主動(dòng)提交“活動(dòng)日志”？雖然遠離了導師的提醒，但是這些良好的習慣希望你們都能保持。因為今天的習慣，將是您明天的命運！
最后祝大家壽險的道路越走越好！
培訓感言 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
我是來(lái)自汽車(chē)工程系團總支學(xué)生分會(huì )組織部的一名新干事，我叫楊志榮，在今天，汽車(chē)工程系團總支學(xué)生分會(huì )為期30天的干部培訓已圓滿(mǎn)結束，經(jīng)過(guò)此次培訓，我們收獲了很多，也感觸了很多，下面由我代表全體學(xué)生干部做此次干部培訓總結�？偨Y分為晨訓和老師授課兩個(gè)部分。首先是晨訓部分。
晨訓的目的不僅僅是強身健體，更重要的的是要培養同學(xué)們吃苦耐勞的精神和團隊合作的意識，使學(xué)生干部的綜合能力得到提升;晨訓的前期內容主要是體能訓練和自我介紹，在自我介紹的過(guò)程中，同學(xué)們積極上臺，敢于表現自我，敢于展示自己的才能，通過(guò)這樣的一個(gè)環(huán)節，使大家都能夠盡快的認識我們這個(gè)組織中的每一個(gè)人;晨訓進(jìn)行到中后期，我們每天晨跑后，都進(jìn)行拓展活動(dòng)，活動(dòng)組織者精心策劃著(zhù)每一次活動(dòng)，大家都積極參與，也讓我們在活動(dòng)中、在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì )了如何提升團隊合作能力。并且在此次晨訓中，大家勤奮刻苦，無(wú)論天氣如何，依舊堅持每天早起，按時(shí)到達指定場(chǎng)所進(jìn)行晨訓，這充分體現了我們汽車(chē)工程系團總支學(xué)生分會(huì )學(xué)生干部堅韌不拔的意志。
在老師授課這部分中，我系團總支書(shū)記卜劍莉老師、學(xué)管干事段佳老師、系招生就業(yè)處干事熊靜老師、輔導員郭可怡老師都為提高我們學(xué)生干部的工作能力進(jìn)行了精彩的講座。我們經(jīng)過(guò)老師的授課，清楚的認識到我們肩上承擔著(zhù)更多的責任，也肩負著(zhù)更艱巨的`使命。我們將堅定信念，因為那是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
當然，在此次活動(dòng)中也有不足的地方，比如在活動(dòng)中，語(yǔ)言溝通能力和表達能力還比較欠缺，部門(mén)與部門(mén)之間的合作還有待提升，但是我們會(huì )在今后工作中不斷的總結經(jīng)驗，只有這樣我們才能真正成為一名合格的學(xué)生干部。
經(jīng)過(guò)此次干部培訓，我們收獲了很多，也成長(cháng)了很多，我們將在今后的工作中謹記老師的指導，繼續發(fā)展好的一面，改進(jìn)不足之處。最后，要感謝學(xué)院以及系部能夠給我們這次學(xué)習的機會(huì )，我們會(huì )把今后的工作完成的更好、更出色。
培訓感言 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
在這金秋送爽，丹桂飄香的美好時(shí)節，我們迎來(lái)了團校的開(kāi)幕式。今天我很榮幸能夠代表新生在這里發(fā)言，請允許我代表全體新生，向我們在座的各位領(lǐng)導、老師以及學(xué)長(cháng)學(xué)姐們表示深深的敬意和真誠的問(wèn)候！
站在一個(gè)新的人生起點(diǎn)，生活已經(jīng)徐徐拉開(kāi)了帷幕，年輕的我們有著(zhù)鷹擊長(cháng)空的銳氣，有著(zhù)指點(diǎn)江山的豪邁，但我們還要博學(xué)篤志，發(fā)奮圖強，以學(xué)長(cháng)學(xué)姐為榜樣，努力提高我們自身的素質(zhì)水平，用我們充滿(mǎn)活力的生命，投身于我們的專(zhuān)業(yè)，用自己的行動(dòng)去證明激揚的青春將在這里更加搖曳多姿。
在入學(xué)之初能進(jìn)入團校學(xué)習，我們無(wú)疑是萬(wàn)分榮幸的，這本身就是一種信任和肯定，但更是一種責任和期望。在此，請允許我代表全體新生鄭重承諾：我們將嚴格遵守團校各項規定，積極配合團校工作，加快自己進(jìn)入大學(xué)后的角色轉變。在大學(xué)的四年學(xué)習生活中，我們更將以高標準嚴格要求自己，遵守校規，努力學(xué)習，全面發(fā)展，借團組織這個(gè)平臺加強理論知識的學(xué)習，關(guān)心國家的榮辱興衰。我們將堅持從自己做起，敢于履行各方面的責任與義務(wù)，敢于樹(shù)立遠大的'理想和目標，敢于以堅忍不拔的毅力和奮發(fā)進(jìn)取的精神來(lái)書(shū)寫(xiě)青春的篇章，用感恩的心去回報社會(huì )，用激情和智慧去創(chuàng )造中華民族的未來(lái)。
謝謝！
培訓感言 篇19
各位校長(cháng)、書(shū)記：
今天，我們在這里隆重召開(kāi)一年一度的暑期師德培訓會(huì )。這次會(huì )議不僅僅是一次師德培訓會(huì )，也是一次學(xué)習會(huì )、讀書(shū)會(huì )。剛才陳高鋒副局長(cháng)回顧總結了xx年學(xué)年工作，部署20xx學(xué)年主要工作任務(wù)；我們還簽訂了黨風(fēng)廉政和計劃生育責任狀；等下，沈興勇副局長(cháng)還就暑期師德培訓進(jìn)行全面部署�？梢哉f(shuō)今年的暑期師德培訓內容非常豐富，前階段中心小學(xué)以上校長(cháng)和機關(guān)部分中層干部都參加了在國家教育行政學(xué)院舉行的培訓，這對于各位校長(cháng)解放思想，提高認識，拓展視野，干事創(chuàng )業(yè)具有十分重要的意義。前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓，而且縣里還將召開(kāi)全縣教育質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì )，規格之高，歷來(lái)少有，這也說(shuō)明縣委、縣政府對教育工作的高度重視。接下來(lái)的幾天還有教師的師德培訓和百名干部千名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪(fǎng)活動(dòng)。根據此次師德培訓的議程，我想主要就《更新教育觀(guān)念，提高自身素質(zhì)，努力成為一名成功的高素質(zhì)校長(cháng)》作主題發(fā)言，供大家參考。
今天講這個(gè)話(huà)題而且也希望這個(gè)話(huà)題就是你們所需要的，也是你們在實(shí)踐的。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)當校長(cháng)的沒(méi)有不想當一個(gè)成功的校長(cháng)。成功的欲望人皆有之，對成功的體驗是人的內在需要，是人在精神上的最高需求。因為成功是人的價(jià)值的體現，是向自己智力和體力極限的挑戰，中小學(xué)校長(cháng)在辦學(xué)過(guò)程中扮演著(zhù)極其重要的角色，起著(zhù)關(guān)鍵的作用�！皬哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校�！痹鯓硬潘阋粋�(gè)合格的成功的校長(cháng)呢？我認為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平，應達到前所未有的水平，把學(xué)校推向一個(gè)高峰；從現實(shí)同類(lèi)橫向比較來(lái)看，其辦學(xué)水平應是佼佼者；從社會(huì )發(fā)展需求的角度看，其培養的人才能滿(mǎn)足社會(huì )需求，得到社會(huì )的承認；從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看，其培養目標能滿(mǎn)足學(xué)生的內在需求，使學(xué)生得到多面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。
一個(gè)校長(cháng)辦學(xué)成功于否，不僅僅是個(gè)人價(jià)值能否體現的問(wèn)題，對一所學(xué)校而言，她將影響學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程，對一個(gè)民族而言，她將承擔著(zhù)不可推卸的歷史責任。那么如何使自己成為一個(gè)成功的校長(cháng)呢？途徑辦法很多，但我想從以下三方面進(jìn)行闡述。
一、著(zhù)眼未來(lái)，構建自己的辦學(xué)思想和理念
基礎教育發(fā)展到今天，已經(jīng)開(kāi)始從量的擴張到質(zhì)的提高。在這種新的形勢下，作為學(xué)校靈魂的校長(cháng)，其思想觀(guān)念和行為對一所學(xué)校的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和教育改革的不斷深化，校長(cháng)的思想觀(guān)念也要與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立正確的校長(cháng)觀(guān)、科學(xué)的管理觀(guān)、全面的評價(jià)觀(guān)和超前的發(fā)展觀(guān)。
一要擺正位置，樹(shù)立正確的校長(cháng)觀(guān)。校長(cháng)是一個(gè)比較特殊的行政職務(wù)。面對教師，校長(cháng)不僅僅是管理者，它更應該是一種學(xué)術(shù)地位，是一種學(xué)識、水平和能力的象征。校長(cháng)應該是教師隊伍中的精英，是領(lǐng)頭雁。退一步說(shuō)，校長(cháng)至少應該知道什么樣的教師才是名好教師，起碼應該具備指導和培養教師成為優(yōu)秀教師的能力。而對社會(huì )，校長(cháng)應該是一種責任。校長(cháng)的責任不僅是管理好學(xué)校，教育的遲效性還決定著(zhù)校長(cháng)要有一種歷史責任。校長(cháng)不能只顧眼前，要對子孫后代負責，對未來(lái)負責，對社會(huì )負責。所以說(shuō)，校長(cháng)既是一個(gè)職務(wù)，一個(gè)崇高而令人尊敬的職務(wù)，也是一種職業(yè)，一種擔負重要社會(huì )責任和歷史責任的職業(yè)。把一所學(xué)校交到你的手里，應該感到是一種機遇，一種難得的能夠實(shí)踐自己辦學(xué)理想的機遇。要成為一名優(yōu)秀的校長(cháng)，就應該樹(shù)立這種校長(cháng)觀(guān)。一位校長(cháng)，不論你管的學(xué)校大小，地處城鄉，條件好壞，任職時(shí)間長(cháng)短，只要有自己的辦學(xué)理想，并努力付諸實(shí)踐，堅持探索，鮮明辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，培養出適應社會(huì )發(fā)展的學(xué)生，就無(wú)愧于自己的歷史使命。
二要以人為本，樹(shù)立科學(xué)的管理觀(guān)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有目標的管理是毫無(wú)希望的，沒(méi)有水平的管理是毫無(wú)作用的，沒(méi)有思想的管理是毫無(wú)價(jià)值的，沒(méi)有質(zhì)量的管理是毫無(wú)意義的。校長(cháng)應該不斷更新自己的管理理念，走出一條“做好做強”的辦學(xué)之路。在辦學(xué)的過(guò)程中，校長(cháng)要樹(shù)立以人為本的管理觀(guān)念，把對教師的管理放在第一位，要努力營(yíng)造一種既嚴格管理又有利于教師成長(cháng)，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境，把學(xué)校建設成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。這樣才能最大限度地為教師創(chuàng )設發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的空間。優(yōu)秀的校長(cháng)既要用制度管人、管事，更要有一整套比較完善的制度，并在工作中結合實(shí)際不斷以予充實(shí)。更要善于把學(xué)校的規章制度內化為教師的自學(xué)行為，而不是有形的約束，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能，達到最佳的效能。一位成功的校長(cháng)對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺(jué)地把校長(cháng)的教育思想創(chuàng )造性地落實(shí)到具體工作中，實(shí)踐校長(cháng)的.辦學(xué)思想，實(shí)現校長(cháng)的辦學(xué)目標。
三要轉變觀(guān)念，樹(shù)立全面的評價(jià)觀(guān)。學(xué)校對教師的評價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分
數論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭，削弱教師的團隊意識和無(wú)私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為。對一些違背教育規律的做法和行為，許多校長(cháng)和教師已經(jīng)意識到了，但迫于社會(huì )上的某種壓力，要改變這種做法又顧慮重重，所以有的教師不惜違背教育教學(xué)規律，該開(kāi)的課程沒(méi)有開(kāi)齊（有些課，像體育課，干脆放任自流。），對學(xué)生采取種種“高壓政策”，以損害學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取高分，有的教師甚至造假，其原因也在于此。要改變這種狀況，校長(cháng)就應該致力于建設一種鼓勵教師的教育觀(guān)念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習、工作業(yè)績(jì)和敬業(yè)精神等多方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，建立“以師德為先導，以實(shí)績(jì)?yōu)橹鲗�，以科研為向導”的評價(jià)機制，把評價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，進(jìn)一步清晰優(yōu)秀老師、中檔老師和差老師的界限，以確保評價(jià)的公正性、科學(xué)性和激勵性。
四要面向未來(lái)，樹(shù)立超前的發(fā)展觀(guān)。學(xué)校的發(fā)展不僅體現在硬件的建設上，更重要的是體現在教師的教育觀(guān)念和校長(cháng)的辦學(xué)追求上。學(xué)校的現代化首先是校長(cháng)的教師觀(guān)念的現代化，學(xué)校的辦學(xué)條件有差異，但校長(cháng)追求一流的精神卻沒(méi)有先后。一位優(yōu)秀的校長(cháng)可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀(guān)念上的落后、管理上的落后和師資建設上的落后。一所學(xué)校的環(huán)境、硬件設備可以不如人，但人的素質(zhì)不能甘于落后。校長(cháng)要身在學(xué)校，放眼全國，身處現在，放眼未來(lái)，善于學(xué)習、捕捉和吸納代表時(shí)代發(fā)展和前進(jìn)方向的新思想、新理論和新觀(guān)念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問(wèn)題，進(jìn)而準確地預見(jiàn)教育的末來(lái)，創(chuàng )造性地設計學(xué)校的發(fā)展藍圖，并能夠以自己先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值去影響教師、改造教師，促進(jìn)教師教育觀(guān)念和教育教學(xué)行為的自覺(jué)轉變，這樣才能使學(xué)校得到創(chuàng )造性地發(fā)展，不斷實(shí)現新的跨越。
二、著(zhù)眼學(xué)校的可持續發(fā)展，帶好班子，抓好隊伍，提升質(zhì)量
“未來(lái)教育面臨的最大挑戰不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)�！苯逃沙掷m發(fā)展的根本戰略是教師整體素質(zhì)的提高。
�。ㄒ唬┙ㄔO一個(gè)觀(guān)念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng )新、樂(lè )奉獻的領(lǐng)導班子
首先，校長(cháng)要以身作則。在抓班子建設中，要求班子成員做到的自己首先做到，以身作則，為人真誠，做到思想常見(jiàn)面，感情常溝通，工作常研究，帶頭做批評與自我批評。寬容大度，體量下情，作風(fēng)深入，在評職、評先、評特中，把榮譽(yù)待遇讓給別人。當班子成員有了困難，能千方百計為其解決分憂(yōu)，但他們有了缺點(diǎn)和錯誤也能堅決批評指正。但有個(gè)別學(xué)校的分管校長(cháng)把工作布置給中層而無(wú)法落實(shí)，校長(cháng)卻不知道。所以要堅持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。善于發(fā)揮副手的作用，努力當好班長(cháng)，不當家長(cháng)，堅持班子議事制度和民主集中制原則，學(xué)校重大事情都要經(jīng)過(guò)班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能，保證了決策的科學(xué)性、合理性、超前性，使學(xué)校政通人和，班子團結，在群眾中享有較高的威信，有較強的感召力和凝聚力。
其次，副職要發(fā)揮作用。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，副職的作用發(fā)揮的如何，很關(guān)鍵，我認為，作為副職要充分發(fā)揮以下三個(gè)方面的作用。一是參謀作用。副職應該積極參與全局性工作的研究和決策，要全面、客觀(guān)、準確地提供自己掌握的情況和信息，要把握好關(guān)鍵環(huán)節。要以事業(yè)為重、大局為重，對自己所分管的工作提出建議，供正職決策中參考。二是聯(lián)動(dòng)作用。副職之間相處應該寬容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相溝通，分歧時(shí)相互理解，為實(shí)現全局的整體目標而協(xié)作聯(lián)動(dòng)，而不能相互猜疑、以鄰為壑，甚至相互出難題、鬧別扭，互不支持。比如，學(xué)校管理的教學(xué)、教科、德育、后勤，都需要各位副職聯(lián)動(dòng)。所以，副職之間相互幫助，相互協(xié)作，顧全大局，做到全局一盤(pán)棋，勁往一處使，汗往一處流，團結一心，共同前進(jìn)。假如說(shuō)，作為副職連寢室、食堂都管理不好，使學(xué)生怨聲載道，你就很難管理好學(xué)生，也很難使學(xué)校的管理更上一層樓，使學(xué)校有很好的發(fā)展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結合部，是溝通上下的橋梁、紐帶，起著(zhù)“上情下達，下情上報”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達給下屬同志，積極幫助下屬想辦法，出主意，做好工作。要注意搞好協(xié)調，通過(guò)協(xié)調促進(jìn)落實(shí)，避免給工作造成被動(dòng)和損失。
第三，要選用好中層干部。選好、用好中層干部，是充分發(fā)揮學(xué)校職能處室功能的關(guān)鍵。學(xué)校要明確機構職能，加強工作的計劃性，在組織機構的設置上，學(xué)校應只保留最低限度的行政管理機構，以避免機構的重疊與膨脹。在行政人員的配備上，學(xué)校要嚴格控制數量，甄選精干的人員組成學(xué)校的管理隊伍。在管理工作的操作上，學(xué)校須簡(jiǎn)化管理程序，讓教職工專(zhuān)注于自己的本職工作，而不致于受到過(guò)多的行政命令的干擾。要選拔優(yōu)秀人才，充實(shí)中層干部隊伍，力求能者上，庸者下。同時(shí)對現有中層干部實(shí)行輪崗使用，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，打破多年一貫制，調整用人機制，力求把每個(gè)中層干部安排到最能發(fā)揮作用的崗位上來(lái)，幫助他們克服經(jīng)驗主義和思維定勢，重新激發(fā)他們的創(chuàng )造性思維，開(kāi)辟新的工作局面。還要加強對中層干部工作的督導和評估，調控他們的工作關(guān)系，及時(shí)消除矛盾，搞好工作協(xié)調。還要保證學(xué)校內部結構合理，做到緊密銜接，形成互動(dòng)機制，避免內耗。
�。ǘ┙ㄔO一支師德高品位、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識、能力多方位的教師隊伍
我們培養的學(xué)生，不僅應該是有知識的，有特長(cháng)的，還應該是有理想、有道德、有紀律，精神飽滿(mǎn)，情緒愉快，人際關(guān)系協(xié)調，舉止言行受人歡迎的人。學(xué)生受教育的過(guò)程應該是一種人格完善的過(guò)程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。要使學(xué)生成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人，學(xué)生親其師才能信其道，從這個(gè)意義上講，教師健全人格是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。在我看這種人格力量表現為健康的價(jià)值觀(guān)，高尚的道德情操和走在時(shí)代前列的學(xué)識。要使學(xué)生樹(shù)立堅定的信念和遠大理想，教師自己首先要有正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。這是為人師表，垂范師德的基礎。
但現在個(gè)別教師隊伍最大的問(wèn)題是敬業(yè)精神嚴重缺失。而且敬業(yè)精神的缺失又嚴重制約我縣教育質(zhì)量的提高，我們就以學(xué)校年度考核情況看，各校的教育質(zhì)量這一塊差距很大，形勢不容樂(lè )觀(guān)。從xx年學(xué)年質(zhì)量考核和小學(xué)抽測抽考情況看，高中段最高分是22.65分，最低的只有3.23分；初中段最高分是21.7分，最低分9.26分；小學(xué)最高分是19.9分，最低分是9.1分。其中個(gè)別學(xué)校低分率超過(guò)50％，達53.85％，這是極不應該的。從這些數據上看差距是明顯的，有些校長(cháng)可能會(huì )說(shuō)學(xué)校之間本身就存在著(zhù)差距。我想，雖然各校在辦學(xué)水平、基礎設施、師資、生源等客觀(guān)方面存在著(zhù)一定的差異會(huì )導致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平的高低，但從某種意義上說(shuō)，這也是教師敬業(yè)精神缺失的一種表現，也可以說(shuō)，師德師風(fēng)比業(yè)務(wù)水平更重要。所以，在教師隊伍建設上，要以培養敬業(yè)精神為重點(diǎn)，師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)能力齊頭并進(jìn)，著(zhù)重解決好四個(gè)突出的問(wèn)題。
首先，要加強師德建設。要高度重視教師職業(yè)道德建設，堅持思想教育與制度管理相結合，激勵廣大教師潛心鉆研、精心教學(xué)，用高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神、崇高的人格魅力，用廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識、全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識，教育、熏陶和影響廣大學(xué)生。目前，我們學(xué)生的感情處于饑渴狀態(tài)，比如上百度貼吧進(jìn)行人身攻擊等，逃學(xué)、厭學(xué)、頂撞老師現象固然原因很多，但也可以說(shuō)是學(xué)生情感世界的匱乏之一。作為校長(cháng)要引導教師潛心研究“愛(ài)”的藝術(shù)，學(xué)會(huì )尊重、理解、寬容、溝通。同時(shí)要建立符合實(shí)際、易于操作的師德激勵、考核、監督機制，進(jìn)一步規范教師的師德行為。在教師職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、資格認定、年度考核等活動(dòng)中，實(shí)行師德一票否決制。要對責任心不強、教學(xué)水平一般、師德不高的教師，加強教育和管理，對品行不端、影響惡劣的要嚴肅處理。
其次，要完善評價(jià)機制。積極探索按教師教育教學(xué)水平和效果實(shí)行高職低聘的動(dòng)態(tài)管理模式，充分發(fā)揮職稱(chēng)評聘的導向作用。要不斷完善教學(xué)考核和評價(jià)機制，將教師的教學(xué)質(zhì)量與職務(wù)晉升、崗位確定、評優(yōu)樹(shù)模等有機地結合起來(lái)，讓干事創(chuàng )業(yè)、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)異的教師得到榮譽(yù)和待遇，逐步拉開(kāi)貢獻突出崗位、在崗與不在崗人員的收入差距。讓工作平庸、教學(xué)質(zhì)量低下的教師有危機感。滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心教師的發(fā)展和成長(cháng)，千方百計地為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助教師解決工作生活中的實(shí)際困難，充分調動(dòng)起廣大教師的工作積極性。
第三，要嚴格執行坐班制。要認真落實(shí)教職工“坐班制”，讓教師能沉下心來(lái)，做到學(xué)生在，教師在。尤其是45歲以上的教師，不能因為他們自己資格老、職稱(chēng)高就可以不用坐班，當然，校長(cháng)要以身作則，用行動(dòng)帶動(dòng)、影響教師。
第四，要落實(shí)好末位交流制。我們既然試行了教職工考核末位交流制，各校就應該把他用好，不要一方面有了制度而舍不得或不敢用，另一方面又要說(shuō)，我們學(xué)校有多少老師是不適合這個(gè)崗位的，后勤隊伍是多么臃腫的，等等。但真正做起來(lái)，有些校長(cháng)又礙于情面不敢下手，像學(xué)科超編、后勤超編，都分流不了，這樣，你這個(gè)學(xué)校就永遠解決不了這個(gè)問(wèn)題。當然，一下子大換血是不可能的，但一年消化一個(gè)、兩個(gè)總是現實(shí)的，像玉城中學(xué)就末位交流了4名教師（其中1名離崗退養），打破了城區學(xué)校只進(jìn)不出、不流動(dòng)的局面，進(jìn)一步增強教師的責任感、使命感和危機感。所以，校長(cháng)一定要落實(shí)好末位交流制度。
三、著(zhù)眼關(guān)鍵，切實(shí)提高校長(cháng)隊伍的自身素質(zhì)
在教育的發(fā)展過(guò)程中，校長(cháng)也在追求學(xué)校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來(lái)，在強調教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，相應又提出了校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。從某種程度上說(shuō)，校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應該顯得更為重要。在教育不斷現代化的今天，研究校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，探討校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和途徑無(wú)疑十分重要。
我認為校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應該體現在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識，三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對教育的信仰。校長(cháng)是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長(cháng)對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生，作家畢生以寫(xiě)作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會(huì )有堅定的教育信念，就會(huì )有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。我們現在只是制定三年規劃或者五年規劃，卻很少有校長(cháng)去想十年、二十年后我們學(xué)校要成什么樣子，并且去設計一幅遠景藍圖�？陀^(guān)原因是工作的變動(dòng)或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒(méi)有想過(guò)終身去從事教育工作。但主觀(guān)上也是由于缺少對教育的信仰，有的校長(cháng)甚至根本不想在校長(cháng)崗位上呆那么長(cháng)時(shí)間。校長(cháng)應該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。所以，樹(shù)立對教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。
除了內心有對教育的信仰，思想上還應該確立兩個(gè)意識。
一個(gè)是科研意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而教科研強校、興校則是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。校長(cháng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(cháng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，準確掌握第一手資料，并以此做為指導學(xué)校教改科研、作出決策的最重要依據。其次，還應經(jīng)常深入課堂進(jìn)行“診斷”，了解教師的教學(xué)行為，施教情況，提出修正意見(jiàn)和建議，指導教師的教育教學(xué)工作。再次，要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強課題研究，以問(wèn)題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識。當好校長(cháng)的關(guān)鍵在于“用人”，知人善任，人盡其才。要做好這些工作，校長(cháng)必須身先士卒努力當好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹(shù)立服務(wù)意識。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，樂(lè )做老師們的“110”，急教師之所急，想教師之所想。要當好主管不主觀(guān)，總攬不獨攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認識到威信必須依靠自身學(xué)識水平、人格魅力來(lái)樹(shù)立，工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，又要有服務(wù)意識。校長(cháng)應具備的服務(wù)意識主要表現在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。
如果說(shuō)一個(gè)信仰、兩個(gè)意識是校長(cháng)內在應有素質(zhì)的話(huà)，那么三個(gè)方面的能力則是校長(cháng)基本而又重要的專(zhuān)業(yè)技能。
一是學(xué)習與反思能力。作為一名校長(cháng)，應該做到四個(gè)善于:善于學(xué)習，善于策劃，善于實(shí)踐，善于反思。從許多專(zhuān)家的案例分析和校長(cháng)的成功經(jīng)驗中可以得出這樣的結論:善于學(xué)習理論和經(jīng)驗的校長(cháng)工作起點(diǎn)高；善于策劃的校長(cháng)工作有條理；而只善于實(shí)踐的校長(cháng)往往事半功倍；善于反思的校長(cháng)不但進(jìn)步快，而且往往會(huì )有對工作的回味與享受，會(huì )有再次實(shí)踐的沖動(dòng)。目前，我們教育的現狀并不盡如人意，教育質(zhì)量不高是我們的切膚之痛。因此，作為校長(cháng)不斷地學(xué)習與反思會(huì )使我們認清教育的真正意義與目標，會(huì )喚起我們對教育理想的追求，會(huì )提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力�，F代社會(huì )的發(fā)展講究合作、講究雙贏(yíng)，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團隊精神。作為學(xué)校的核心人物，校長(cháng)應該有合作的能力，與同事合作，共商辦學(xué)策略;與下屬合作，調動(dòng)老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì )合作，積極利用社會(huì )資源為辦學(xué)服務(wù)。在實(shí)際辦學(xué)中班子如果出現不團結，干群鬧矛盾，往往是由校長(cháng)不善合作引起的。學(xué)校辦學(xué)資源匾乏，校長(cháng)可通過(guò)一定的社會(huì )合作、社會(huì )活動(dòng)得到解決。所謂“人心齊，泰山移”，說(shuō)的不就是團結合作的道理嗎?
三是創(chuàng )新精神。我們的學(xué)生創(chuàng )新能力相對較弱，個(gè)性體現不夠。在現階段，一個(gè)學(xué)生的創(chuàng )新能力與應試能力相比，似乎還是應試能力重要。所以，我們即使知道創(chuàng )新的重要，仍然把全部精力用在抓知識質(zhì)量，不可能也不想去開(kāi)拓新的領(lǐng)域。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng )新，那么現在面對開(kāi)放的世界，面對現代化國家的建設重任，我們應該重視培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，鼓勵學(xué)生除了會(huì )做題目，還要會(huì )做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(cháng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
這一個(gè)信仰，兩個(gè)意識，三個(gè)能力，絕不是校長(cháng)專(zhuān)業(yè)的全部，校長(cháng)應該發(fā)展的專(zhuān)業(yè)有很多。應該說(shuō)校長(cháng)專(zhuān)業(yè)并不復雜，有些觀(guān)念是我們經(jīng)常掛在嘴邊的，有些能力也并不復雜，我們可以去做，但我們總是難以做到，就像登山，眼看山頂離我們不遠，但要攀上山頂卻覺(jué)得很難，關(guān)鍵是我們校長(cháng)常常被一種游離專(zhuān)業(yè)之外的東西所干擾，被眼前的一些功利所迷惑。其實(shí)，我們有許多校長(cháng)知道教育存在的問(wèn)題，也有自己的教育理想，但當社會(huì )把知識質(zhì)量和升學(xué)率作為辦學(xué)價(jià)值取向的時(shí)候，作為校長(cháng)背負著(zhù)重重壓力，很難超脫。
因此，作為校長(cháng)，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，跳出校長(cháng)看校長(cháng)，讓自己有一個(gè)清醒的意識，有一份積極改變現狀的愿望，有一份追求校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認真去構建學(xué)校發(fā)展宏圖，去學(xué)習教育管理理論，去探索教學(xué)創(chuàng )新思路，去做自己的研究學(xué)問(wèn)，去創(chuàng )造辦學(xué)的特色，去構建教師發(fā)展的平臺，去規劃學(xué)校的文化。只有這樣，才能真正當好校長(cháng)，辦好學(xué)校。
培訓感言 篇20
大家好，今天我演講的題目是《化作春泥更護花》。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。
從孔子講學(xué)到科教興國，教師，這個(gè)陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，在社會(huì )和國家中都占有重要的地位�！吧浦驹诮�，教之本在師”，教師作為知識文化的傳播者，肩負著(zhù)育民興國的重任。雖然，我們沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，然而三尺講臺、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求的眼睛，教師義無(wú)反顧的用自己的聲音，播散愛(ài)的.陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著(zhù)教師聲音的旋律，學(xué)生學(xué)會(huì )了用靈魂去歌唱，用真誠去追求。教師的一生是平凡的，但平凡不等于平淡，我們將用智慧和汗水譜寫(xiě)春花秋實(shí)的動(dòng)人篇章。
當我懷著(zhù)驕傲的心情跨進(jìn)中山中學(xué)的校門(mén)，面對這所多年中高考取得優(yōu)異成績(jì)，在社會(huì )上滿(mǎn)載聲譽(yù)的中學(xué)，我滿(mǎn)是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過(guò)去的這些日子里，我深切的感受到了那榮譽(yù)背后老師們辛勤的工作和無(wú)悔的付出。生活在這樣一個(gè)團結而自強不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著(zhù)。
黎發(fā)妹老師，是我�；瘜W(xué)教研組組長(cháng)。五十開(kāi)外的她兩鬢已經(jīng)被歲月染白，她一絲不茍的工作態(tài)度，嚴謹有序的常規教學(xué)，踏實(shí)細致的辦事作風(fēng)都是值得我們年輕教師學(xué)習的。辦公室里，球場(chǎng)邊，總能見(jiàn)到她瘦小的身影被學(xué)生團團圍住，由于她擔任初中畢業(yè)班的化學(xué)課程，身體累垮了，有時(shí)躺在病床上，最放心不下的還是那幫孩子。在她身上，我品讀出一種“老黃�！本�。去年中考，她所任教班級的化學(xué)成績(jì)又創(chuàng )新高，其中有兩名學(xué)生沖進(jìn)了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡(jiǎn)單而樸實(shí)。
王璐老師，一位年輕的媽媽?zhuān)谛『⒓毙韬亲o和關(guān)愛(ài)的時(shí)候，她承擔了高中語(yǔ)文重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，她根據學(xué)生實(shí)際，注重情景設置，提高教學(xué)效率，面對著(zhù)那一雙雙渴求知識的眼睛，她的臉上總是掛著(zhù)甜美的微笑，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區第二名。她除了教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，對自己的學(xué)生也特別的關(guān)心愛(ài)護，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標兵的榮譽(yù)稱(chēng)號。而她一心撲在教學(xué)上，對自己的家庭無(wú)暇顧及，面對年幼的兒子，她只能充滿(mǎn)著(zhù)內疚之情。
我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)她。她與學(xué)生之間架起的是愛(ài)的橋梁，師生之間心心相通，既凈化了學(xué)生的心靈，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，新的教學(xué)理念，靈活多樣的教學(xué)方法，第一次帶畢業(yè)班，就取得了驕人的成績(jì)，去年中考，她所教班級的物理成績(jì)遠遠超過(guò)市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業(yè)的希望。
在這里我不禁想起了龔自珍先生的詩(shī)句“化作春泥更護花”。這，不正是教師們無(wú)私奉獻精神的真實(shí)寫(xiě)照么？
朋友們，同行們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號，都應該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
培訓感言 篇21
同志們:
你們好!今天，我們在這里組織舉辦工作專(zhuān)題培訓班，特別邀請方面的專(zhuān)家來(lái)講課。這次培訓班時(shí)間雖然不長(cháng)，但學(xué)習內容很具體、很豐富，這既是一次學(xué)習提高的機會(huì )，更是一個(gè)相互交流的平臺。在此，我就辦好培訓班講兩點(diǎn)意見(jiàn)：
一是要明確培訓目的，充分認識提高工作者自身素質(zhì)的重要性。培養一支高素質(zhì)的干部隊伍,是前提和保證。當前,單位的發(fā)展正面臨著(zhù)前所未有的良好機遇和嚴峻挑戰,這就在客觀(guān)上要求大家必須在知識水平、思想境界和精神狀態(tài)、工作作風(fēng)和工作方法等方面與之相適應。為此，我們要針對日常管理中的`薄弱環(huán)節，特別是如何正確把握工作的特點(diǎn)和規律、講求工作的方法方式等方面存在的差距和不足，深入學(xué)習探討，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，更好地適應工作的需要，以實(shí)實(shí)在在的工作成效讓單位領(lǐng)導放心、讓廣大職工滿(mǎn)意。
二是要珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì ),做到學(xué)有所獲、學(xué)以致用。首先，大家要端正學(xué)習態(tài)度，認真聽(tīng)講、不懂就問(wèn)、虛心請教。其次，要聯(lián)系實(shí)際勤于思考，積極探索、解決新形勢下工作面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。再次，要注重學(xué)以致用，不斷用新的理論來(lái)指導新的實(shí)踐。努力做到思想上求實(shí)，作風(fēng)上務(wù)實(shí)，行動(dòng)上落實(shí)，力求在工作內容、工作方法、工作對象等方面實(shí)現新的發(fā)展和突破。
同志們，這次培訓學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，上課期間，希望大家自覺(jué)遵守課堂紀律，認真做好學(xué)習筆記，努力掌握相關(guān)政策理論、方式方法以及知識技巧，并把它應用到實(shí)際工作中去，為工作的扎實(shí)有效開(kāi)展打下良好基礎，為本單位工作的創(chuàng )新發(fā)展做出我們應有的貢獻。
最后，我預祝此次培訓班取得圓滿(mǎn)成功。謝謝大家!
培訓感言 篇22
各位老師，各位學(xué)員：
大家上午好，今天很榮幸能站在這個(gè)臺上，代表我們第四屆格局創(chuàng )新班學(xué)員發(fā)表感言。
四天的學(xué)習如白駒過(guò)隙，一晃而過(guò)。在這四天里，我們歡聚一堂，一起學(xué)習，一起游戲，美好的時(shí)光總是那么短暫，天下無(wú)不散之宴席，馬上培訓就要結束了。
過(guò)去的四天，我們從創(chuàng )新思維培訓開(kāi)始，學(xué)習打破常規，逆向思維；學(xué)習團結協(xié)作，共同拼搏；學(xué)習空杯理論，肢體語(yǔ)言，這些學(xué)習都讓我們受益匪淺；思維訓練的學(xué)習，更讓我們打破陌生，相互認識，也充分地調動(dòng)我們對學(xué)習的積極性。第二天的團支部直選教育，青年團員成長(cháng)觀(guān)學(xué)習，則大大加強了我們對團組織格局創(chuàng )新的新認識。特別是昨日的案例設計學(xué)習和討論，尤其考驗我們面對現實(shí)的復雜狀況，學(xué)會(huì )冷靜細致分析處理格局創(chuàng )新的操作能力。我們班的四個(gè)小組，能在一天的時(shí)間內，從分析制定方案，到討論實(shí)施方法，到制作PPT課件，最后上臺演講，也充分的展示了我們作為新時(shí)代的團干部有“拉得出，打得響”的工作作風(fēng)。我們的隊伍，精力充沛，我們的隊伍，精簡(jiǎn)高效，我們的隊伍，蒸蒸日上。
在這里，我也代表所有第四屆格局創(chuàng )新培訓班的'學(xué)員，向各位領(lǐng)導、老師的辛勤栽培表示衷心的感謝。
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”一首李白的《贈汪倫》送給大家，在這里相聚，是我們的緣分，希望大家回到各自的崗位后，能記住我們金秋10月的這次培訓，能記住在這里認識的每一位同學(xué)，記住在杭州，浙江省委團校對我們團組織書(shū)記的殷切期望。
最后，希望我們今日的離別，有來(lái)日的再聚。
謝謝
發(fā)言人：
20xx年10月27日
培訓感言 篇23
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是城市建設與交通工程系市政工程技術(shù)1403的張愛(ài)煜，很榮幸參與首期團課學(xué)習并在此發(fā)言。首先，請允許我們向一直以來(lái)始終關(guān)心我們的老師表示衷心的感謝。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的團校學(xué)習，今天我們終于迎來(lái)了首期團校結業(yè)典禮，本次團校學(xué)習，是一次十分寶貴的學(xué)習機會(huì )，一個(gè)有助于更好開(kāi)展團工作，提高自身能力，完善自我的機會(huì )�，F在雖然短暫而有意義的團校培訓結束了，但是，這并不意味著(zhù)我自己學(xué)習的結束，通過(guò)此次團校培訓，我從中受益匪淺，對許多共青團知識，有了更深入的了解。團支部是共青團工作和活動(dòng)的基本單位，是團的`最基層一級組織，它同廣大團員有著(zhù)最直接，最廣泛的聯(lián)系，是團的各項工作的顯示終端，所以大家作為院級學(xué)生干部應該切實(shí)做好基層工作。共青團作為黨的后備軍，緊密地團結在共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>
在更深入，全面，具體地認識了團的相關(guān)理論知識的同時(shí)，我對支部?jì)鹊囊恍C構，成員及其一些工作任務(wù)和工作職責有了更多的了解。讓我充分認識到自己的工作職責和在院團委內擔當的工作角色；認識到團知識對團工作的指導意義，并努力做到學(xué)以致用，在實(shí)踐中加強對理論的理解。我們開(kāi)展了團隊素質(zhì)拓展、社交禮儀及溝通等，使團的精神與個(gè)人水平得以延伸和拓展。從大家平時(shí)的積極參與，用心實(shí)踐中可以看出廣大青年學(xué)生對活動(dòng)積極性以及參與程度。在團工作上，我們力求創(chuàng )新，11月份的團日活動(dòng)，大家的積極性很高，活動(dòng)反響也不錯。這更提醒我們團干部在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要運用多種形式，提高同學(xué)們的活動(dòng)熱情。在活動(dòng)中，不斷學(xué)習，不斷總結，爭取把團工作做得更好！
通過(guò)團校學(xué)習，我也認識到作為一名共青團員應盡的義務(wù)和責任，開(kāi)始更多的關(guān)注時(shí)事政治，努力提高自身思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)，充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用，做到吃苦在前，享受在后，勇于擔當時(shí)代賦予我們的責任，并積極向黨組織靠攏。記得一位偉人說(shuō)過(guò)：“人是要有一點(diǎn)精神的�！比松谑�，總要有一種信仰支撐我們的內心大廈，在座的青年團員們，共產(chǎn)主義就是我們永恒的追求，實(shí)現共產(chǎn)主義就是我們的最終目標。
青春易逝，時(shí)光難留，大學(xué)時(shí)光是我們提升自己的黃金時(shí)期�，F在我們正處于長(cháng)知識、樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養科學(xué)精神的黃金時(shí)期，絕不能讓時(shí)光白流，也絕不能把青春隨意輕拋。培養自己獨特的思維，你內心想追求什么樣的大學(xué)生活，就專(zhuān)注于它，義無(wú)反顧。
問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��！數風(fēng)流人物，還看今朝！最后希望大家學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所行。謝謝大家，我的講話(huà)完畢。
20xx年12月17日
培訓感言 篇24
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是x（x）班的xxx。此時(shí)此刻，作為x年級“進(jìn)步生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先，請允許我代表獲獎同學(xué)對學(xué)校和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過(guò)我們的同學(xué)表示衷心的感謝和誠摯的敬意！是你們給了我們發(fā)揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無(wú)限的關(guān)心愛(ài)護和支持！
以前我在老家是一個(gè)經(jīng)常讓老師頭疼的'學(xué)生，成績(jì)不好，又貪玩。后來(lái)爸爸媽媽為了讓我能學(xué)好知識，千里迢迢地把我帶到了xx，來(lái)到了xxx這個(gè)大家庭。在這個(gè)陌生的環(huán)境中，我不敢和同學(xué)們打交道，因為我的學(xué)習成績(jì)不好，怕同學(xué)們會(huì )議論我；有時(shí)我會(huì )羞愧得不由自主地流下眼淚。
上學(xué)期的時(shí)候，老師找我談了話(huà)，鼓起了我的勇氣，于是我下定決心要改變自己。我積極地參加班級的各項活動(dòng)，認真地完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，熱心地幫助同學(xué)解決生活中的困難。漸漸的，我進(jìn)步了，得到了老師贊許的目光，贏(yíng)得了同學(xué)們的信任，學(xué)習成績(jì)也逐漸地提高了。我終于能夠自信地面對同學(xué)、面對老師了�；仡櫚雽W(xué)期以來(lái)的學(xué)習生活，我又取得了一個(gè)個(gè)新的進(jìn)步，這無(wú)不凝聚著(zhù)老師的辛勞，同學(xué)們的熱心幫助。
同學(xué)們，成績(jì)只能代表過(guò)去，新的目標正在前方等著(zhù)我們。我一定會(huì )加倍努力，發(fā)揚刻苦學(xué)習的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，不辜負學(xué)校和老師的殷切希望，共同努力，共同進(jìn)步。讓我們在xxx這片沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。
最后祝各位老師身體健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！謝謝大家！
培訓感言 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師以及在座的伙伴們：
大家好！
首先我代表分中心第一期新人班的全體伙伴感謝為我們提供了這次培訓的機會(huì )，感謝各位領(lǐng)導和老師對我們的指導與幫助！
進(jìn)入以前，我有過(guò)幾份工作經(jīng)歷，也接受過(guò)類(lèi)似的崗前培訓。相比之下，對新人投入的精力，確實(shí)使我感受到了企業(yè)對人才培養的重視。
兩周的培訓課程，教授了我們豐富的保險知識，讓我們對保險有了正確的認識。除了業(yè)務(wù)知識，我覺(jué)得最有趣的是說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。我曾經(jīng)做過(guò)銷(xiāo)售，但業(yè)績(jì)并不理想，之前一直找不到原因，經(jīng)過(guò)這次系統的培訓，我才懂得說(shuō)話(huà)的藝術(shù)在生活和工作中的分量。
真的很感謝那些不遠千里趕來(lái)為我們上課的老師，有的甚至只為了一節課。老師們對培訓工作的安排非常細致，從一張小小的課表，到工位桌腳的盆栽，每一個(gè)細節都體現出他們的`用心。我想這不僅僅是個(gè)人的行為，這也是人對待工作的一種共性。這是只有在一個(gè)良好的企業(yè)文化熏陶下，才能培養形成的。
除了老師，還有與我朝夕相處的伙伴們。我想說(shuō)大家真的很優(yōu)秀。對于從未接觸過(guò)的保險知識，我們每天都在接受超強密度的培訓和考核，但在座的每一位伙伴都能認真對待，靠著(zhù)堅定的信念和堅強的意志堅持到了最后。和你們相處真的非常開(kāi)心，所以即便頂著(zhù)這么大壓力，即便每天披星戴月，我也依然痛并快樂(lè )著(zhù)。正因為有你們的陪伴，我才覺(jué)得我不是一個(gè)人在戰斗。
最后，再次感謝為我們提供這次的培訓機會(huì )，感謝在此期間幫助過(guò)我們的每一位領(lǐng)導和老師。接下來(lái)的日子里，我希望能與在座的每一位伙伴共同成長(cháng)，傳承精神，建設，實(shí)現自我價(jià)值，在開(kāi)始自己人生的新篇章！
謝謝大家！
培訓感言 篇26
各位領(lǐng)導，各位同仁:
上午好！
我匯報的題目是“聚焦于學(xué)生的健康成長(cháng)，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展”新課程背景下，我校的書(shū)法教育旨在繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化。同時(shí)緊密?chē)@德育“兩綱”工作展開(kāi)，有力改善學(xué)校學(xué)習環(huán)境，與各科教學(xué)有機整合，重在練書(shū)法學(xué)做人，提高師生的書(shū)法欣賞審美能力；提高師生寫(xiě)好規范字的能力；培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，繼承弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，在寫(xiě)好字中注重培養學(xué)生耐心與細心的學(xué)習好品質(zhì)，從而整體提高學(xué)校的教育教學(xué)綜合質(zhì)量。
從2006年開(kāi)始，洪廟小學(xué)就把“書(shū)法（寫(xiě)字）”納入學(xué)生的必修課程，開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的書(shū)法課，2008年被評為上海市書(shū)法教育實(shí)驗學(xué)校、2010年被評為09年度“全國書(shū)法教學(xué)優(yōu)秀集體”、2012年9月年被評為上海市規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校。這些榮譽(yù)的取得，與上級部門(mén)領(lǐng)導關(guān)心支持分不開(kāi)的，我校的做法是：
一、有力的組織保障，形成書(shū)法教育氛圍
1.建立書(shū)法特色教育課程：
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，行政班子為組員的領(lǐng)導小組，學(xué)校開(kāi)設書(shū)法課，把書(shū)法課作為一門(mén)常規的學(xué)科，學(xué)校相應獨立地成立了書(shū)法教研組，建立了教研網(wǎng)絡(luò )，配有專(zhuān)門(mén)的分管領(lǐng)導，下有專(zhuān)職書(shū)法教師，其他由全體語(yǔ)文教師組成教研組成員。和其他學(xué)科一樣，將書(shū)法教學(xué)常規化、制度化，保障書(shū)法教學(xué)有效有力的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量。
2.配備書(shū)法專(zhuān)用室，開(kāi)辟書(shū)法環(huán)境
學(xué)校為全面提高全校學(xué)生書(shū)法（寫(xiě)字）水平，組建了兩個(gè)書(shū)法教室。同時(shí)開(kāi)辟了學(xué)校書(shū)法作品展示廳。
3.組織編寫(xiě)校本教材
我校書(shū)法教研組，通過(guò)經(jīng)驗總結，借鑒全國較好的教材，結合本校書(shū)法教學(xué)特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多次修改，組織編寫(xiě)了《洪廟小學(xué)書(shū)法教材》，教材選材以德為先的原則，融入并推進(jìn)了我校德育工作開(kāi)展，為構建校園的和諧發(fā)展擔起應有的責任。更重要的是為我校師生寫(xiě)好規范漢字，學(xué)寫(xiě)規范漢字，欣賞優(yōu)美的規范漢字打下了良好的基礎。
二、主動(dòng)構建書(shū)法教育機制，促進(jìn)教師隊伍建設
1.開(kāi)展教師書(shū)法培訓
學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師規范漢字書(shū)寫(xiě)的基本功訓練，針對學(xué)校青年教師比例高的特點(diǎn)，組建了教師書(shū)法興趣小組，規定每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間，所有教師集中書(shū)法教室學(xué)習書(shū)法，定期邀請書(shū)法專(zhuān)家進(jìn)行培訓，同時(shí)全校教師每周在規定的書(shū)法練習本上練習，并定期上交交流。到現在為止，全校26個(gè)班級，語(yǔ)文教師全部通過(guò)了上海市書(shū)法等級考試五級考試。我校有六名教師加入了奉賢區書(shū)協(xié)、兩名加入市書(shū)協(xié)。
2013年上海市《五色大屯》杯上海市書(shū)法實(shí)驗學(xué)校，教師書(shū)法課堂說(shuō)課、上課教學(xué)評比中，我校郝兆濤老師榮獲一等獎。
2、立足課堂教學(xué)，促進(jìn)規范漢字書(shū)寫(xiě)水平
書(shū)法教研組定期開(kāi)展互聽(tīng)，互評教學(xué)研究活動(dòng)。教導處領(lǐng)導及時(shí)檢查指導，研討，大大提高了寫(xiě)字課的有效過(guò)程質(zhì)量，提升了書(shū)法（寫(xiě)字）教師的專(zhuān)業(yè)技能；教師的教學(xué)理念更新，創(chuàng )新教學(xué)手段不斷改進(jìn)，促進(jìn)了學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高。同時(shí)培養了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)能力.。學(xué)校將寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)作為學(xué)生學(xué)業(yè)能力評價(jià)和教師教學(xué)能力評價(jià)的重要組成部分。期末表彰一大批在書(shū)法方面有突出進(jìn)步的師生，很大程度的提高了師生的書(shū)法興趣，激勵了學(xué)生提高寫(xiě)字能力的積極性。
3、規范漢字書(shū)寫(xiě)激勵民族精神傳承
書(shū)法（寫(xiě)字）特色工作實(shí)施要求求真、求實(shí)、求細。在工作中我校時(shí)時(shí)采取主動(dòng)工作。學(xué)校不斷完善工作規范，在規范漢字書(shū)寫(xiě)中，安排階段檢查和日檢制度，德育組少先隊設立書(shū)法特色章，組織相應的活動(dòng)。學(xué)生人人參與書(shū)法活動(dòng)，班班有評比，開(kāi)辟了每天中午12：10——12:30師生書(shū)法訓練時(shí)間段，保證了訓練時(shí)間。有效提高了學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量。
三、科研引領(lǐng)書(shū)法，促進(jìn)規范漢字書(shū)寫(xiě)工作
2008年3月我校書(shū)法教研組申報了區級研究課題《書(shū)法文化熏陶下和諧校園文化建設的'實(shí)踐研究》，大大促進(jìn)了書(shū)法工作的信心。在實(shí)踐研究中，不斷提高書(shū)法教育水平，匯編了洪廟小學(xué)《書(shū)法藝術(shù)教育論壇》，此書(shū)匯編了教研組成員對書(shū)法教學(xué)總結與經(jīng)驗，也有幾位教師在市刊雜志上發(fā)表了以書(shū)法為載體的文章與論文等，很好的促進(jìn)了我校規范漢字書(shū)寫(xiě)的工作。2013年，洪廟小學(xué)又積極申報了全國書(shū)法實(shí)驗學(xué)校。
各位領(lǐng)導，在幾年的書(shū)法教育工作摸索當中，我們開(kāi)始嘗到了甜頭，隨著(zhù)工作的不斷深入，它影響著(zhù)我們洪廟小學(xué)，影響著(zhù)廣大教師，也影響著(zhù)全校的學(xué)生，學(xué)校的教育教學(xué)正朝著(zhù)健康、勤奮的方向前進(jìn)。通過(guò)書(shū)法教育過(guò)程，教師平和了工作心情，學(xué)生在學(xué)習中得到了休息，做到了勞逸結合。學(xué)校的綜合辦學(xué)質(zhì)量也在穩步提高，20xx年——20xx年的五年級區教學(xué)調研中，都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)校應該成為孩子們一生的驕傲，它為孩子們的成長(cháng)提供豐富有效的精神營(yíng)養；它的環(huán)境、氛圍，能給孩子們的成長(cháng)打上自信、自強的烙��；從學(xué)校中獲取的許多東西，應成為孩子們的財富。所以，洪廟小學(xué)的書(shū)法教育僅僅是一個(gè)點(diǎn)，我們在后三年的學(xué)校規劃中，已經(jīng)開(kāi)始在其他領(lǐng)域開(kāi)辟特色。比如，學(xué)校正在啟動(dòng)的“法布爾野外自然實(shí)驗室”；開(kāi)展乒乓教學(xué)等等。從多方面，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(cháng)，真正讓學(xué)生從學(xué)校中獲取更多東西。作為學(xué)校領(lǐng)導者，我們做的，只是做好學(xué)生的服務(wù)工作，給學(xué)生在學(xué)校追求更多的夢(mèng)想。也真正讓學(xué)生全面發(fā)展。
各位領(lǐng)導,我們學(xué)校在書(shū)法教育方面，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但要走的路還很長(cháng)，我感謝區局領(lǐng)導對洪廟小學(xué)的關(guān)心與大力支持，也感謝兄弟學(xué)校領(lǐng)導的對洪廟小學(xué)大力幫助。洪廟小學(xué)將一如既往的發(fā)展本校教育教學(xué)特色。無(wú)私的關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，更好的服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。
謝謝大家！
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