家長(cháng)對老師感言

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )對人或者事物有新的思考，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言。那么感言該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的家長(cháng)對老師感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長(cháng)對老師感言1

尊敬的XX學(xué)校的領(lǐng)導、老師們：

　　你們好！我是在你們那里一對一輔導的學(xué)生劉家長(cháng)，孩子高考成績(jì)公布以后，我的心情久久不能平靜，特別感謝輔導她的老師們，特別感謝語(yǔ)文張偉老師、數學(xué)王麗麗老師、英語(yǔ)趙慧敏老師和協(xié)調課時(shí)安排的殷老師。謝謝你們對孩子的辛勤付出和鼓勵，才有了劉現在的好成績(jì)。

　　劉xx同學(xué)是初中三年級的暑假從其他培訓學(xué)校轉學(xué)到，轉學(xué)的主要原因是最令人頭疼的英語(yǔ)。在其他培訓機構學(xué)習的時(shí)候，英語(yǔ)老師對她的成績(jì)無(wú)可奈何，而女兒也徹底厭棄英語(yǔ)，作為家長(cháng)我們是看在眼里急在心里。在我們家長(cháng)迷茫無(wú)助的時(shí)候，來(lái)到了，找到趙慧敏老師。是英語(yǔ)趙慧敏老師給了我希望，給了女兒自信心，趙老師堅定的告訴我們，沒(méi)問(wèn)題的，讓我們倍受鼓舞。在隨后的`三年輔導中，一個(gè)選擇或一個(gè)完型，一篇單詞或一段短文，趙老師嚴格而耐心的督促和鼓勵，才有了女兒高考成績(jì)103分的突破。趙老師不僅僅在學(xué)習上對女兒認真負責，更是在生活上對女兒無(wú)微不至。記得高二的時(shí)候，女兒出現厭學(xué)情緒，有時(shí)候輔導課都選擇逃學(xué)，趙老師和我及時(shí)溝通，和女兒促膝長(cháng)談，每節課都給我反饋女兒的學(xué)習情況，讓我由衷的感激。正是趙老師這樣像媽媽般的周到，才讓女兒愛(ài)上了英語(yǔ)，愛(ài)上了`一對一輔導。也使我們在女兒高三最后一學(xué)期，三月份離校輔導時(shí)期我們毅然選擇了一對一高考輔導。

　　數學(xué)王麗老師，認真負責，每次考試結束后都會(huì )主動(dòng)給我電話(huà)溝通，分析劉考試成績(jì)的錯誤和知識點(diǎn)掌握情況。在一對一輔導結束的時(shí)候，王老師專(zhuān)門(mén)給微信留言囑咐不要焦慮，對女兒耐心，上場(chǎng)前囑咐她要仔細。女兒高考成績(jì)出來(lái)，我們查詢(xún)到119分的時(shí)候，全家驚呼連連，對一個(gè)文科生，而且還是藝考生來(lái)說(shuō)，這樣的成績(jì)讓我們自豪和驕傲，都是老師辛苦付出結果，感謝老師。

　　語(yǔ)文張偉老師，幽默風(fēng)趣，課堂生動(dòng)。女兒剛開(kāi)始到一對一輔導的時(shí)候，對于要不要語(yǔ)文輔導，很是抵觸。在試聽(tīng)了張老師一節課后，主動(dòng)的要求我進(jìn)行語(yǔ)文輔導，說(shuō)語(yǔ)文輔導不僅僅能學(xué)習到語(yǔ)文的知識，更能博古通今。在女兒高考臨近的時(shí)候，女兒告訴我她愿意把一對一輔導的最后一節課安排語(yǔ)文課。我問(wèn)為什么的時(shí)候，女兒告訴我張老師的講課生動(dòng)活潑，可以舒緩她高考的壓力。女兒第一科考試結束后，出考場(chǎng)的第一句話(huà)就是：我要給張老師打電話(huà)說(shuō)說(shuō)。哈！看到女兒那樣信任老師，我也特別信服輔導老師。

　　高考結束了，回顧女兒這三年的輔導，更要感謝排課的殷老師，每次女兒的上課計劃她都早早的和我們家長(cháng)通報溝通，包括繳費和協(xié)調請假�？傊�，女兒高考成績(jì)出來(lái)了，488的分數對于一個(gè)藝考生來(lái)說(shuō)，非常理想，在中國音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )附中的全體畢業(yè)生中也是屈指可數的。感謝老師們，在這里我們全家向全體老師深深的鞠一躬，道一聲：

　　老師們，您辛苦了！

　　祝愿全體老師全家幸福，桃李滿(mǎn)天下！

　　祝愿XX培訓學(xué)校明天會(huì )更好！

家長(cháng)對老師感言2

尊敬的XX學(xué)校的領(lǐng)導、老師們：

　　三年時(shí)光如白駒過(guò)隙，美好時(shí)光總是轉瞬即逝。我孩子在揚州外國語(yǔ)學(xué)校讀初中的幸福的三年時(shí)光即將華麗謝幕。三年來(lái)，陪伴孩子的成長(cháng)，我自己也經(jīng)歷了一次靈魂洗禮。三年前在選擇學(xué)校時(shí)，我曾備受親朋質(zhì)疑，三年后，所有認識我的朋友都說(shuō)：你的選擇是正確的。

　　這些由衷的肯定，不僅是對孩子的肯定，更是對肯定，這正是魅力所在，價(jià)值所在。

　　一、激發(fā)學(xué)習的熱情，讓孩子心懷人生的夢(mèng)想。

　　我的孩子名叫解逸舟，九3班學(xué)生。像無(wú)數中國式媽媽一樣，從孩子一出生開(kāi)始，我就拼命想往他腦子里灌知識。童話(huà)故事、全腦數學(xué)、三字經(jīng)、唐詩(shī)、弟子規、論語(yǔ)、琴棋書(shū)畫(huà)、奧數、新概念英語(yǔ)、網(wǎng)球……我越是想讓孩子成為“天才”，越是事與愿違。雖然小學(xué)階段成績(jì)處于中上水平，但我發(fā)現孩子學(xué)習上越來(lái)越?jīng)]有自主意識，性格越來(lái)越靦腆害羞，不愿與成年人交流。孩子在填鴨式的教學(xué)中失去了激情。

　　慶幸的是，我們遇到了XX學(xué)校。我想這所學(xué)校之所以讓大多數家長(cháng)認可，不是因為學(xué)校的考試分數，而是她努力在中國這塊應試教育極度狂熱的土壤上，真正實(shí)施素質(zhì)教育。

　　記得初中剛入讀不久，分別就讀于各個(gè)學(xué)校的孩子的幾個(gè)小學(xué)同學(xué)到我家里玩。只聽(tīng)得那些孩子們一個(gè)勁地抱怨初中的生活，我的孩子卻得意地說(shuō)：看來(lái)，我的學(xué)校要比你們學(xué)校強一百倍。過(guò)去總是沉默寡言的孩子，話(huà)變得越來(lái)越多，滔滔不絕地講述每門(mén)功課是多么有意思，老師和學(xué)生之間總是平等交流，班主任李老師是多么親切，同學(xué)之間多么友善。學(xué)生真心喜愛(ài)自己的'學(xué)校、集體，一定離不開(kāi)一群熱愛(ài)教育、懂得教育的教師群體，是他們“無(wú)條件愛(ài)每一個(gè)孩子”，點(diǎn)燃了孩子們學(xué)習的激情。老師們真的辛苦了！

　　有一個(gè)大周，我發(fā)現孩子在百度美國top100學(xué)校。而他在上小學(xué)時(shí)，有檔電視節目就是介紹世界名校的。我拉著(zhù)他一起看，試圖讓他從小立下上名校的志向，可是他卻看得心不在焉。上初中僅僅一個(gè)多月，他居然主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)校了，逐一了解他們的入學(xué)要求和學(xué)校概況，不時(shí)和我交流。我非常驚訝于他越來(lái)越多的變化：回來(lái)一有空，就會(huì )去練練電子琴，還說(shuō)希望能繼續學(xué)習打網(wǎng)球。小學(xué)里那些讓他毫無(wú)激情的特長(cháng)學(xué)習，如今變成他心底的一種渴望。他對我說(shuō)，他要找到自己的夢(mèng)想并為之努力。

　　“讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想是教育最核心的任務(wù)”，可是，填鴨式的應試教育卻在扼殺夢(mèng)想。所有的孩子像機器人似的不停地寫(xiě)呀、算呀、練呀、考呀。很多家長(cháng)看到今天孩子這么辛苦，可能會(huì )說(shuō)現在的知識越來(lái)越難了�？墒�，有點(diǎn)文化和常識的人都知道事實(shí)并非如此。今天的學(xué)生如此忙碌，只是忙著(zhù)把同一知識點(diǎn)的問(wèn)題練習幾十、幾百甚至幾千遍。真的，一點(diǎn)都沒(méi)有夸張！

　　我深切地記得新聞中一個(gè)畫(huà)面：剛經(jīng)歷過(guò)高考的孩子說(shuō)他們三年做過(guò)的卷子不是以公斤計算的，而是以麻袋計算的！為什么要這么瘋狂地練習？練成條件反射，才能確�？几叻�，才能贏(yíng)得家長(cháng)認可，才能讓學(xué)�！傲夹赃\轉”�？墒�，這樣教出來(lái)的學(xué)生真的能成“人”嗎？沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有思想，也沒(méi)有反抗，每天就是一臺機器，甚至是不發(fā)聲的機器�。ㄎ覒岩桑涸S多學(xué)生一天是否有時(shí)間說(shuō)上十句話(huà)�。�

　　而XX學(xué)校卻用她獨特的方式和豐富多彩的活動(dòng)，幫助孩子們尋找夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為孩子們學(xué)習生活的動(dòng)力。兒子回來(lái)時(shí)，總是滔滔不絕地講：又有一個(gè)留學(xué)回來(lái)的校友給我們做報告了！馬拉松快來(lái)了，我要好好練習！校運會(huì )我要奮力！我被選拔參加英語(yǔ)能力競賽了，我要爭取好名次！跳蚤市場(chǎng)讓我學(xué)習掙錢(qián)！元宵節我們在學(xué)校食堂學(xué)習做湯圓了！藝術(shù)節的歌舞我們全班都上場(chǎng)了！篝火晚會(huì )挺有意思！我參加了閱讀社團，最近讀了……是的，每學(xué)期差不多會(huì )組織幾十項活動(dòng)，極大豐富了孩子們的生活。用一項項活動(dòng)鍛煉孩子們的能力，更重要的是，燃起了孩子們的激情，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。

　　二、注重能力培養，給孩子自主成長(cháng)的機會(huì )。

　　任何人都不可能代替孩子成長(cháng)，XX老師總是很重視培養孩子們的自主意識，耐心等待孩子自主成長(cháng)。作為一所住宿學(xué)校，從上初中第一天起，孩子就要自己整理床鋪、自己洗衣服，自己管理學(xué)習……總之，一切都必須自主了。在生活的自理方面，副班嚴老師給予孩子們很多引導和幫助，讓孩子逐漸走上正軌。

　　其他能力的培養，任課教師特別是班主任，起到了非常重要的作用。感受最深的是家長(cháng)會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )，李老師都會(huì )大膽放手，讓學(xué)生自己組織。清楚地記得第一次家長(cháng)會(huì )，那些孩子剛從小學(xué)進(jìn)來(lái)，還相當稚嫩，主持人顯得羞澀還有些結巴，發(fā)言的同學(xué)稿子過(guò)于簡(jiǎn)單缺乏文采，但一切文稿顯然全部都出于學(xué)生之手。正如李老師所說(shuō)，我頂多給他們提點(diǎn)建議，把把方向，具體細節都放手讓他們自己做。后來(lái)幾次家長(cháng)會(huì )，我就發(fā)現孩子們的表達能力、組織能力有了明顯提高，家長(cháng)會(huì )也越開(kāi)越有創(chuàng )意。

　　李老師實(shí)行班級量化管理，即素質(zhì)考核分。第一學(xué)期，我的孩子文化成績(jì)班級前四，但素質(zhì)考核分不佳，沒(méi)能當選三好學(xué)生。第二學(xué)期他再也不敢掉以輕心。每個(gè)大周都會(huì )關(guān)注班級博客，并積極參與話(huà)題討論。博客討論極好地培養了孩子們明辨是非和獨立思考的能力。每項班級活動(dòng)都積極參加，因為這些都是素質(zhì)分的組成部分。

　　記得他在小學(xué)三年級之前，每學(xué)期我都鼓勵他競選班委。他也曾熱情高漲地寫(xiě)競選稿，但最終都落選了。再后來(lái)，他就拒絕任何競選，任我如何鼓勵都不起作用。我也曾和老師溝通，老師說(shuō)你孩子亂糟糟的，一定不能勝任。初中一學(xué)期后，兒子居然又燃起競選熱情，哪怕是班級信息管理員助理，也讓他感到無(wú)比的自豪。為信息老師裝訂資料，幫生活老師搬桌子，數學(xué)老師讓他當小老師給同學(xué)們講題目，班主任讓他做ppt介紹學(xué)習經(jīng)驗……這些瑣瑣碎碎七大八小的事情，他都會(huì )告訴我——言語(yǔ)中我能感受到他因老師的信任而帶來(lái)的快樂(lè )。

　　正因為老師們能信任地讓孩子們參與班級的每一件事務(wù)中來(lái)，孩子們才越來(lái)越自信，越來(lái)越有熱情，能力就這樣一天天培養起來(lái)。沒(méi)有哪個(gè)孩子天生會(huì )做什么�？墒羌议L(cháng)和老師若是不能放手，孩子就永遠不能勝任。任何揠苗助長(cháng)或包辦代替的教育都是違背規律的，等到孩子踏入社會(huì )，一切都會(huì )被打回原形。感謝XX老師給予孩子們自主成長(cháng)的機會(huì )，哪怕他慢得象蝸牛，那也是屬于他自己的成長(cháng)。

　　如今，我的孩子初中生活即將結束，在這所人文氣息濃厚的校園，他將再開(kāi)啟一段新旅程。此刻，對，我們全家充滿(mǎn)感恩之情，感謝她教給我孩子獨立思考的方式、給予孩子自主成長(cháng)的機會(huì )，給予孩子良好的溝通能力和審美判斷能力，也祝愿揚州外國語(yǔ)學(xué)校的明天更加美好！

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