家長(cháng)對老師的感言
在日常的學(xué)習、工作、生活中，我們總會(huì )收獲一些心得和感悟，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言將其記下來(lái)。那么感言該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的家長(cháng)對老師的感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)對老師的感言1
快樂(lè )的時(shí)光是很短暫的，一轉眼，幼兒園畢業(yè)了，下面是關(guān)于家長(cháng)的感言，求職網(wǎng)為您收集整理了幼兒園家長(cháng)對教師的畢業(yè)感言，歡迎瀏覽！
三年的朝夕相處，在時(shí)針的滴答聲中流去，我們即將迎來(lái)學(xué)習生涯的第一個(gè)離別，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。那一聲聲的“老師”、一聲聲的“媽媽”，震撼著(zhù)每一個(gè)小朋友的心靈，那是發(fā)自?xún)刃牡囊宦暵暫艉�，每個(gè)孩子依然笑得那么燦爛，仿佛有千萬(wàn)朵鮮花同時(shí)綻放，但我們心中，其實(shí)都隱藏著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。校園內，每條路都留下了孩子的足跡，每朵花都變成了一段美好的回憶，我們的孩子即將畢業(yè)，在離別的那一刻，我默默地祝愿我們能相逢在不久后的某一天。
把記憶留在腦海里，把話(huà)語(yǔ)留在心底，把文字寫(xiě)在歲月里，收起我們的傷感，綻放我們的笑意，親愛(ài)的老師、小朋友，讓我們勇敢地往前走，我們都承載了彼此的期望和祝福，請堅信，總有一天，我們還會(huì )笑著(zhù)再相逢。
轉眼之間，我們已經(jīng)走過(guò)了三個(gè)春秋，剛進(jìn)幼兒園的孩子，褲子穿反了，鞋子穿錯了，什么都不懂，什么都不會(huì )，在老師的孜孜教誨下，孩子學(xué)會(huì )了好多好多，謝謝老師的辛勤付出，盡管有時(shí)孩子還是這樣那樣調皮，盡管犯了錯老師還會(huì )批評，這是老師對孩子的教育，糾正孩子的壞習慣。所以在此，我們要對親愛(ài)的老師說(shuō)一聲：“您辛苦了�！痹诖俗８＠蠋煟河肋h年輕、漂亮、健康。我們會(huì )永遠記住老師的教育，要做一個(gè)善良、勇敢、堅強；快樂(lè )、豁達、健康的好孩子。感謝您！
尊敬的老師，非常感謝你們對孩子的關(guān)心和教育，很快就要畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生，要和老師依依惜別了�；仡檹男“嗟酱蟀嗟�'歷程，在你們辛勤的培養與備至的關(guān)懷下，孩子一天天成長(cháng)，使我真切地感受著(zhù)一點(diǎn)一滴的變化，感謝老師對孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規則，從學(xué)習知識到幫助他人。作為家長(cháng)，感謝你們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)會(huì )及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長(cháng)，我們從心底感謝老師對孩子的成長(cháng)付出的辛勞與汗水，在此，獻上我衷心的謝意和無(wú)上的敬意！
感謝老師對我兒子的關(guān)心和照顧，你們用愛(ài)心改變了我兒子，使一個(gè)頑皮、不懂事的孩子變成一個(gè)懂禮貌、講衛生、講道理、愛(ài)學(xué)習、有愛(ài)心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂(lè )地成長(cháng)，我們做家長(cháng)的很開(kāi)心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說(shuō)聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠銘記在心！
家長(cháng)對老師的感言2
尊敬的XX學(xué)校的領(lǐng)導、老師們：
你們好！我是在你們那里一對一輔導的學(xué)生劉xx的家長(cháng)，孩子高考成績(jì)公布以后，我的心情久久不能平靜，特別感謝輔導她的老師們，特別感謝語(yǔ)文張偉老師、數學(xué)王麗麗老師、英語(yǔ)趙慧敏老師和協(xié)調課時(shí)安排的殷老師。謝謝你們對孩子的辛勤付出和鼓勵，才有了劉xx現在的好成績(jì)。
劉xx同學(xué)是初中三年級的暑假從其他培訓學(xué)校轉學(xué)到XX的，轉學(xué)的主要原因是最令人頭疼的英語(yǔ)。在其他培訓機構學(xué)習的時(shí)候，英語(yǔ)老師對她的成績(jì)無(wú)可奈何，而女兒也徹底厭棄英語(yǔ)，作為家長(cháng)我們是看在眼里急在心里。在我們家長(cháng)迷茫無(wú)助的時(shí)候，來(lái)到了XX，找到趙慧敏老師。是XX的英語(yǔ)趙慧敏老師給了我希望，給了女兒自信心，趙老師堅定的告訴我們，沒(méi)問(wèn)題的，讓我們倍受鼓舞。在隨后的三年輔導中，一個(gè)選擇或一個(gè)完型，一篇單詞或一段短文，趙老師嚴格而耐心的督促和鼓勵，才有了女兒高考成績(jì)103分的突破。趙老師不僅僅在學(xué)習上對女兒認真負責，更是在生活上對女兒無(wú)微不至。記得高二的時(shí)候，女兒出現厭學(xué)情緒，有時(shí)候輔導課都選擇逃學(xué)，趙老師和我及時(shí)溝通，和女兒促膝長(cháng)談，每節課都給我反饋女兒的學(xué)習情況，讓我由衷的感激。正是趙老師這樣像媽媽般的周到，才讓女兒愛(ài)上了英語(yǔ)，愛(ài)上了XX的一對一輔導。也使我們在女兒高三最后一學(xué)期，三月份離校輔導時(shí)期我們毅然選擇了XX的一對一高考輔導。
數學(xué)王麗老師，認真負責，每次考試結束后都會(huì )主動(dòng)給我電話(huà)溝通，分析劉xx考試成績(jì)的錯誤和知識點(diǎn)掌握情況。在XX一對一輔導結束的時(shí)候，王老師專(zhuān)門(mén)給微信留言囑咐不要焦慮，對女兒耐心，上場(chǎng)前囑咐她要仔細。女兒高考成績(jì)出來(lái)，我們查詢(xún)到119分的時(shí)候，全家驚呼連連，對一個(gè)文科生，而且還是藝考生來(lái)說(shuō)，這樣的成績(jì)讓我們自豪和驕傲，都是老師辛苦付出結果，感謝老師。
語(yǔ)文張偉老師，幽默風(fēng)趣，課堂生動(dòng)。女兒剛開(kāi)始到XX一對一輔導的時(shí)候，對于要不要語(yǔ)文輔導，很是抵觸。在試聽(tīng)了張老師一節課后，主動(dòng)的要求我進(jìn)行語(yǔ)文輔導，說(shuō)語(yǔ)文輔導不僅僅能學(xué)習到語(yǔ)文的知識，更能博古通今。在女兒高考臨近的時(shí)候，女兒告訴我她愿意把一對一輔導的最后一節課安排語(yǔ)文課。我問(wèn)為什么的時(shí)候，女兒告訴我張老師的講課生動(dòng)活潑，可以舒緩她高考的`壓力。女兒第一科考試結束后，出考場(chǎng)的第一句話(huà)就是：我要給張老師打電話(huà)說(shuō)說(shuō)。哈！看到女兒那樣信任老師，我也特別信服XX的輔導老師。
高考結束了，回顧女兒這三年的輔導，更要感謝排課的殷老師，每次女兒的上課計劃她都早早的和我們家長(cháng)通報溝通，包括繳費和協(xié)調請假�？傊�，女兒高考成績(jì)出來(lái)了，488的分數對于一個(gè)藝考生來(lái)說(shuō)，非常理想，在中國音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )附中的全體畢業(yè)生中也是屈指可數的。感謝老師們，在這里我們全家向全體老師深深的鞠一躬，道一聲：
老師們，您辛苦了！
祝愿全體老師全家幸福，桃李滿(mǎn)天下！
祝愿XX培訓學(xué)校明天會(huì )更好！
家長(cháng)對老師的感言3
大家好！
我是6(3)班的媽媽xx。很榮幸能代表學(xué)生家長(cháng)在這里發(fā)言。
今天對我們所有人來(lái)說(shuō)都是不平凡的一天�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，我突然想起六年前的9月1日，__年。記得那天早上，我牽著(zhù)女兒的小手，護送她走進(jìn)陌生的校園。她太年輕不成熟，我對未來(lái)的學(xué)校生活既好奇又不安。我也替她高興，但也有點(diǎn)擔心。然而，看著(zhù)今天的孩子們，他們充滿(mǎn)朝氣和喜悅，對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望。六年前的幼苗，如今已經(jīng)長(cháng)成了一株生機勃勃的小樹(shù)。
在此，我要衷心感謝學(xué)校和老師們。六年來(lái)，你們的努力和無(wú)私奉獻有目共睹。您一步一步引導孩子的成長(cháng)，在每一個(gè)年輕的心里播下希望的種子，啟迪孩子的心靈和智慧，引導孩子在知識的浩瀚海洋中暢游，汲取養分，讓孩子知道美好和惡，分清是非，教導孩子人生的道理，幫助他們克服困難，關(guān)心他們的身心健康。您努力呵護這些幼苗，用愛(ài)澆灌孩子對生活的熱愛(ài)。您不僅是孩子人生的導師，更是家長(cháng)教育的困惑者。
我還要感謝我們的孩子。這六年對你來(lái)說(shuō)非常艱難。一開(kāi)始你是懵懂的，現在你學(xué)了這么多知識，知道這么多道理；原來(lái)你是家里的小太陽(yáng)，現在學(xué)會(huì )了群居，結交朋友。你有喜有憂(yōu)；你受到過(guò)表?yè)P和批評；你經(jīng)歷過(guò)成功和困難。我相信你們每個(gè)人都嘗過(guò)各種各樣的酸甜苦辣。我為你的勇敢、聰明、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、自信和包容等感到高興，這一切都是在過(guò)去六年中獲得的經(jīng)驗、品質(zhì)和成熟。不管你的學(xué)業(yè)成績(jì)如何，你們每個(gè)人都是優(yōu)秀和成功的。功，因為你們都變得更加獨立，更加體貼，身心更加強大。所以，感謝你們的勤奮和努力，你們讓我們再次體驗到年輕生命的活力。
再過(guò)兩個(gè)月，孩子們將進(jìn)入中學(xué)階段，開(kāi)啟人生新的篇章。我的心情和六年前一樣，又充滿(mǎn)期待，又有點(diǎn)緊張，但我知道，你不再是那個(gè)時(shí)候的你，你已經(jīng)長(cháng)大了。不管你要去哪所學(xué)校繼續學(xué)習，我謹代表各位家長(cháng)，祝你們每一個(gè)人，通過(guò)不斷的學(xué)習，樹(shù)立遠大的理想和目標，培養信心和愛(ài)心，懂得寬容和理解，學(xué)會(huì )團結和合作，保持誠實(shí)和善良，無(wú)論遇到什么困難，都要堅強，樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗，感謝所有幫助過(guò)你的人。我們將永遠為您感到驕傲和自豪，我們的祝福將伴隨您一生。
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。
今天，我們相聚于此，舉行這個(gè)畢業(yè)典禮。我很榮幸作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言。
已經(jīng)六年了。六年來(lái)，孩子們的每一個(gè)足跡都那么清晰。六年過(guò)去了，老師的話(huà)一定還在孩子們的耳邊回蕩；六年的日子，美如珍珠。也很珍貴，記錄孩子的'成長(cháng)記憶，記錄孩子的進(jìn)步。孩子們，你們不僅要留住這些美麗的珍珠并拼湊起來(lái)，還要用你們未來(lái)的努力，延續今天的成就，描繪明天的藍圖！
當你告別母校開(kāi)始新生活的時(shí)候，你要知道，老師還在關(guān)注你；你的父母還在鼓勵你。每個(gè)人的人生都是自己書(shū)寫(xiě)的，而你的人生之路才剛剛開(kāi)始。這個(gè)時(shí)候，你要制定自己的人生目標，明確自己未來(lái)的道路。別忘了你們是安國路小學(xué)的學(xué)生。
小學(xué)六年，作為家長(cháng)，我覺(jué)得我們的老師不僅注重知識的灌輸，更注重學(xué)生的品德教育。孩子有這樣的老師陪伴他們六年，我們的父母可以放心。六年前，當你第一次踏進(jìn)軟果路小學(xué)的大門(mén)時(shí)，你還是個(gè)懵懂的娃娃�，F在，經(jīng)過(guò)學(xué)校老師的培養和培養，你們已經(jīng)成為有理想有抱負的少年。.你的翅膀越來(lái)越豐滿(mǎn)，即將起飛，翱翔在更廣闊的藍天。也許很快，你就會(huì )成為社會(huì )和國家的棟梁。但是，孩子們，你們要明白，不管你們飛多高，飛多遠，你們的本領(lǐng)多高，你們都不要忘記，是安國魯小學(xué)給了你們成功的種子，安國魯小學(xué)給了你們你是成功的種子。你起飛的動(dòng)力。
孩子們，以母校為起點(diǎn)，可以飛向更高的藍天。
最后。祝愿安國路小學(xué)為支柱培養更多的人才。
祝大家在未來(lái)的學(xué)習和生活中都有好消息！
家長(cháng)對老師的感言4
今天我參加了女兒所在學(xué)校，城北中學(xué)梅花校區的家長(cháng)會(huì )，主題是：“營(yíng)造和諧家庭氛圍‘促進(jìn)孩子全面發(fā)展�！庇珊鲜『怅�(yáng)市百善為民服務(wù)中心劉百喜專(zhuān)講的“家庭駕馭專(zhuān)題研討進(jìn)社區�！睍�(huì )后我感觸頗多，受益匪淺，很好的詮釋了那句：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的至理名言。也深深觸動(dòng)了我內心深處那一根緊繃且柔弱的弦，首先我不得不承認自己平時(shí)對孩子要求太過(guò)嚴厲，也缺乏跟孩子好好溝通的技巧，有時(shí)還會(huì )大發(fā)雷霆，在此我深感愧疚，也想對孩子說(shuō)：“以前是媽媽錯了，希望得到你的原諒�！�
劉校長(cháng)說(shuō)分數不等于成績(jì)，我非常贊同，的確，我們不能用分數去衡量自己的孩子有多優(yōu)秀或有多糟糕，重要的是孩子的身體是否健康，心態(tài)是否端正，心情是否快樂(lè )，如何培養孩子的責任心、感恩之心，正確的價(jià)值觀(guān)等等》而孩子積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)與我們家長(cháng)是密不可分的，我們的一言一行都將影響孩子一生，所以作為家長(cháng)，我們要以身作則，言傳身教、傳遞正能量給孩子，我希望孩子今天的好好學(xué)習，是為了以后能夠很好的融入這個(gè)社會(huì )，并立足于這個(gè)社會(huì )，從而更好的服務(wù)于社會(huì )。
時(shí)常聽(tīng)孩子提起辦主任羅老師是如何帶傷上課的.，如何認真負責的，今天我也親眼所見(jiàn)了羅老師因為腳受傷，一只腳跳來(lái)跳去的，還兢兢業(yè)業(yè)的堅守著(zhù)他的崗位，令我很感動(dòng)，在此我想代表所有的家長(cháng)向羅老師說(shuō)一聲：“謝謝您，您辛苦了�！痹改桨�、健康、快樂(lè )。
家長(cháng)對老師的感言5
我的女兒石玥琪區實(shí)小六(2)班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語(yǔ)文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪(fǎng)。我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習情況，另一方面詢(xún)問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習和生活情況。作為家長(cháng)，我對學(xué)校組織這次“互訪(fǎng)”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來(lái)，學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱(chēng)贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如現在學(xué)習成績(jì)越來(lái)越穩定，愛(ài)動(dòng)腦，能積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些不足:做事比較拖拉，寫(xiě)作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語(yǔ)句還要更生動(dòng)，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時(shí)疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長(cháng)應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細地詢(xún)問(wèn)了石玥琪在家的學(xué)習和生活情況，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書(shū)籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛(ài)的問(wèn)題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長(cháng)應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jì)和能力。
朱副校長(cháng)也詳細的向我們詢(xún)問(wèn)了，我們家對學(xué)校的教育有何意見(jiàn)和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長(cháng)共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的`成長(cháng)。
這次互訪(fǎng)有校長(cháng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導對孩子教育的重視，校長(cháng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(cháng)。 經(jīng)過(guò)這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂(lè )于奉獻不受回報的精神令我們十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛(ài)的付出，都象春雨一樣滋養著(zhù)他們的心田。這次家訪(fǎng)活動(dòng)正如:好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
家長(cháng)對老師的感言6
不經(jīng)意間，孩子已經(jīng)來(lái)到靚湖學(xué)校兩年半了，想起當時(shí)轉學(xué)，也是下了很大的決心。孩子第一次脫離了自己的視野，心里總有一些放心不下。作為同行，我深知您的不易。隨著(zhù)孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我對自己當初的決定感到慶幸。慶幸孩子遇到一個(gè)有強烈責任感的好班主任，一群極富敬業(yè)精神的好老師，一個(gè)團結友愛(ài)的優(yōu)秀集體。
感謝老師，因為您創(chuàng )建的博客成為我們與您溝通的橋梁，成為我們了解孩子的窗口�！拔业腵寶寶貝貝”讓人感到溫馨，因為在學(xué)校有您把他們當做寶貝，還有什么不放心的呢?上博客已成為一種習慣，今天，我突然意識到，這個(gè)博客即將要完成他的歷史使命，真讓我們依依不舍。在這里，您給予了我們很多好的教育理念與方法，使我們獲益匪淺。
感謝老師，給了孩子作為我們家長(cháng)難以給予的一切，是您教會(huì )了孩子懂得了感恩，我們看了《悠悠父母情》班會(huì )錄像，感動(dòng)得流淚了，我們看到了您的辛勤付出;感謝老師，給孩子提供了超越自我、鍛煉自我的舞臺，孩子體會(huì )了在課堂上讀作文的快樂(lè )，在賽場(chǎng)上飛繩的喜悅;感謝老師，讓孩子插上了理想的翅膀，有了展示自我的機會(huì )，讓我們難以置信孩子創(chuàng )作的電腦動(dòng)畫(huà)，獲得省一等獎;感謝老師，讓我們在不斷的驚喜中體會(huì )孩子的成長(cháng)。
感謝班主任高老師和所有的任課老師、感謝這個(gè)充滿(mǎn)活力與朝氣的集體，給予了孩子一個(gè)快樂(lè )、美好與又豐富多彩的小學(xué)生活。祝福老師、祝福天翼中隊的孩子們，健康、幸福、平安、快樂(lè )!
家長(cháng)對老師的感言7
你的孩子學(xué)習成績(jì)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習成績(jì)差，你也不用埋怨我。學(xué)習成績(jì)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他(她)自己，還有部分家長(cháng)的功勞。學(xué)習成績(jì)差，總離不開(kāi)基礎不好、學(xué)習習慣不好或者家長(cháng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì )有好的，有差的。對老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的`或者差的就是你家庭的全部。
家長(cháng)對老師的感言8
第一次這么近距離的走進(jìn)孩子們的課堂，我的心情緊張又激動(dòng)，之后又多了一份平靜，上課之前我腦海里曾設想了無(wú)數個(gè)場(chǎng)景，甚至晚上睡覺(jué)夢(mèng)中都會(huì )出現虛幻“助教場(chǎng)景”。如何孩子們溝通，怎樣走進(jìn)幼兒園里的孩子，屬于我和孩子的這節課主題怎樣定，是我首要考慮的，雖然課程是和自己的職業(yè)相關(guān)的，我還是覺(jué)得“助教”的20分鐘遠比我平時(shí)2個(gè)小時(shí)的現場(chǎng)直播要難得多……
11月22日上午，真正的“助教”開(kāi)始了，踏進(jìn)苗苗（5）班教室的'那一刻，我看到了的孩子們期待的眼神，感受到的是孩子們那激動(dòng)、快樂(lè )的心聲，在快樂(lè )的拍手歌中，我和孩子們開(kāi)始了與“廣播”的相約，為了讓小朋友們知道什么是廣播，主持人是如何工作的，我帶了諸如：收音機、耳機、麥克風(fēng)和圖片等，并試著(zhù)讓小朋友學(xué)著(zhù)如何做主持人、怎樣主持節目，20分鐘想傳達的內容，孩子們能理解認知多少，我心里還是極其沒(méi)底，不過(guò)，課堂上還是有很多讓我感動(dòng)的細節，比如孩子們積極踴躍的舉手發(fā)言，比如小朋友學(xué)起小主持人來(lái)的像模像樣，比如最后孩子們發(fā)言時(shí)說(shuō)：“我愛(ài)阿姨”都讓我的心頓感溫暖。還有我的孩子，及時(shí)的轉換媽媽和老師的角色，很認真的聽(tīng)講，看著(zhù)孩子們天真無(wú)暇的表情，不自覺(jué)的便處在感動(dòng)中了。當然我也真正的感知了孩子和他們的“老師媽媽”每天相處深深的情意，遠遠超出了簡(jiǎn)單的老師、學(xué)生的概念，孩子在幼兒園里和老師那自然、融洽、信任和充滿(mǎn)愛(ài)的眼神、語(yǔ)言在每一個(gè)細節流露。
第一次當幼兒園老師，課堂上的我有很多的不適應，甚至也會(huì )語(yǔ)無(wú)倫次，但我慶幸我去體驗了，我走進(jìn)了孩子那純凈的心靈空間，我體會(huì )到了幼兒園老師對工作的責任、付出、愛(ài)與奉獻，更感受到了孩子的成長(cháng)。
家長(cháng)對老師的感言9
看完《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)，收獲很多，本書(shū)的題目就一再提醒我：老師固然很重要，媽媽也很重要，不是說(shuō)孩子開(kāi)始上學(xué)了，將孩子交托給學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，媽媽仍須要盡上當盡的責任，生下孩子，更要養育孩子，要照管和正確地教育孩子。作者在書(shū)中有不少觀(guān)點(diǎn)，對我很有啟發(fā)，分享如下：
第一，對于必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應有幾個(gè)原則，其中之一是平靜自若，不要表現出焦慮。如果大人首先一臉焦慮，孩子就會(huì )覺(jué)得問(wèn)題嚴重，會(huì )嚇著(zhù)他們。這的確是我們大人要注意的，要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，在孩子面前學(xué)會(huì )保持冷靜，不要嚇著(zhù)孩子，孩子會(huì )受大人情緒的影響，會(huì )恐懼。
第二，教會(huì )孩子在困難面前從容鎮定些，既能減輕痛苦，又能保護自己。比如，誠實(shí)地告訴孩子“打針有些痛”�；叵胱约核�(jiàn)現象，有時(shí)大人會(huì )遮掩說(shuō)：沒(méi)事，不疼。其實(shí)，這是不符合事實(shí)的，既說(shuō)了謊，還容易造成孩子以后不再信任自己，不如告訴孩子事實(shí)，同時(shí)教導孩子要堅強，畢竟這是孩子完全可以承受的。
第三，分清“逗”孩子與“捉弄”孩子的區別�！岸骸焙⒆討撌且�?xún)和目鞓?lè )為前提，成人把自己降低到兒童的情趣中，以?xún)和芾斫夂徒邮艿姆绞�，制造出讓兒童快�?lè )的事件，其中包含著(zhù)童心、快樂(lè )，甚至幽默和指揮。而“捉弄”孩子，則是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯誤、哭泣和害怕，它的目的是逗大人高興，給孩子帶來(lái)的卻是羞辱、擔憂(yōu)和失落，增加孩子的社交恐懼和對他人不信任。作者針對自家孩子舉例說(shuō)，寧愿得罪同事，不愿得罪孩子，結果不僅孩子受到保護，同事也能理解父母了。
第四，學(xué)會(huì )饒耍作者用給小板凳揉痛來(lái)說(shuō)明，不要教導孩子復仇行為，比如孩子不小心磕碰到小板凳，孩子痛的時(shí)候，大人不要拍打小板凳以示出氣，在孩子眼中他也許不能辨別小板凳和人的區別，這種復仇行為教給孩子遇到不痛快就去責怪別人，導致不寬容和報復，不利于兒童心理健康。碰撞是雙方的事，要善待對方。不妨教導孩子說(shuō)小板凳也受撞擊了，小板凳也會(huì )痛。一個(gè)能給小板凳揉痛的孩子，他對別人會(huì )有更多的理解和愛(ài)心，遇到問(wèn)題從不偏執于自己的理由和利益�！袄褐髁x”和“孤獨”是同義語(yǔ)。一個(gè)只顧及自己利益的孩子，容易與孤獨為伴，家長(cháng)要教導孩子如何做個(gè)好人，學(xué)會(huì )饒刷寬容和恩慈。否則，當他們急于維護自己的利益時(shí)，人生中一些真正的利益卻悄悄消失了。
第五，家長(cháng)身教影響大。當家長(cháng)教導孩子“給小板凳揉痛”時(shí)，別忘記自己要以身作則，當孩子不小心犯錯時(shí)，要體諒、豁達，不要愛(ài)物勝過(guò)愛(ài)孩子，要讓孩子有“揉板凳”的品格，家長(cháng)也要體諒孩子，包容孩子的一些行為。
第六，用充滿(mǎn)陽(yáng)光的內心感染孩子，信任孩子。只要大人內心陽(yáng)光，孩子內心也會(huì )陽(yáng)光。成人以干凈的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子。比如，當孩子在青春期時(shí)，對于孩子的情感，大人要有陽(yáng)光的心態(tài)，作者認為，“有男孩子喜歡你，說(shuō)明你是個(gè)可愛(ài)的孩子，你對別的男孩子有好感，說(shuō)明你也是個(gè)懂得欣賞他人的人。除去不安和自責�！笔聦�(shí)上，作者作為家長(cháng)對孩子的引導帶來(lái)很好的結果。作者認為，人是很容易受到暗示的，包括成人在內，被暗示為品行端正、善良友愛(ài)，孩子就會(huì )自我肯定、品行健康。家長(cháng)信任孩子，以陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)感染孩子，孩子會(huì )往正確的方向上走。
第七，要陪伴孩子閱讀。作者認為“兒童的天性喜歡閱讀，凡那些表現出不喜歡閱讀的孩子，都是因為家長(cháng)沒(méi)有在合適的時(shí)機給他們提供合適的閱讀環(huán)境。要么家中很少買(mǎi)書(shū)；要么是買(mǎi)了書(shū)懶得給孩子講；要么是整天用電視機哄孩子，總之，孩子從小與閱讀是隔離的�！焙⒆又蚤L(cháng)大后不愛(ài)閱讀，與小時(shí)候的習慣有關(guān)，的確孩子常會(huì )找家長(cháng)講故事，不要用電視打發(fā)孩子時(shí)間，要多多親子閱讀。
第八，陪伴閱讀時(shí)用書(shū)面語(yǔ)，不要用口語(yǔ)。作者認為“好閱讀盡量用書(shū)面語(yǔ)，壞閱讀拋開(kāi)書(shū)面文字大量使用口語(yǔ)�！边@對家長(cháng)是很好的提醒，有時(shí)圖快，就用口頭語(yǔ)給孩子表達書(shū)中圖畫(huà)的內容，但其實(shí)自己的口頭語(yǔ)畢竟不規范，不要圖省事，要按照規范的書(shū)面語(yǔ)給孩子讀故事，讓孩子學(xué)習規范的語(yǔ)言。此外，家長(cháng)不要為了孩子不比別人落后和自己的'要求強行讓孩子讀書(shū)，要巧妙地運用智慧讓孩子自己有興趣愿意閱讀。
第九，隨著(zhù)孩子年齡增長(cháng)，培養孩子閱讀文字的能力。作者認為“文字是一種抽象的語(yǔ)言符號，可以刺激兒童語(yǔ)言中樞的發(fā)展，并且這種符號與兒童將來(lái)學(xué)習中使用的符號是一回事，他們在閱讀中接觸得多了，到課程學(xué)習中對這種符號的使用就熟練自如，這就是‘讀字’可以讓一個(gè)孩子變得聰明的簡(jiǎn)單陳述�！眱�(yōu)美的文學(xué)作品可以陶冶孩子情操，而且可以真正提高讓孩子的寫(xiě)作水平。讀古詩(shī)也是培養孩子心靈意境的一個(gè)選擇。
這本書(shū)還有不少作者觀(guān)點(diǎn)，絕大多數都給我非常大的啟發(fā)，包括家長(cháng)不能生而不養，不應與孩子長(cháng)時(shí)間不見(jiàn)面等，作者舉了例子，從反面給讀者提醒，孩子不是動(dòng)物，要多考慮孩子，不是為了自己的需要遣派孩子，等等。
非常感謝這次寶寶班的讀書(shū)活動(dòng)，很感恩，在我很想讀這本書(shū)的時(shí)候，在讀書(shū)活動(dòng)中看到這本書(shū)，內容如我所愿地給我很多受益，愿更多家長(cháng)協(xié)助老師培養更多身體健壯、心靈健康的新一代！
家長(cháng)對老師的感言10
1、老師對孩子的情感影響到孩子們對世間百態(tài)、人情冷暖的感受體驗，他們會(huì )把這種積極的情感體驗轉移到對他人的信任、尊敬和熱愛(ài)上。因此，我的孩子現在的表現讓我非常滿(mǎn)意，這和你們長(cháng)期對他的教育分不開(kāi)的，作為孩子的家長(cháng)，我發(fā)自?xún)刃牡谋硎靖兄x!祝你們天天開(kāi)心，幸福健康永遠!
2、孩子是個(gè)粗線(xiàn)條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進(jìn)步!
3、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!
4、您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護著(zhù)他。作為孩子的家長(cháng)，非常的`感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順!
5、師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬!師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量!感動(dòng)于師，感激于師，感恩于師。
6、在這美好的節日里，我們孩子要用老師教寫(xiě)的字，用老師教的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)。愿您節日快樂(lè )!
7、除了知識方面，很感謝您也對孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心!
8、手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了!
9、從寶寶每天回家時(shí)開(kāi)心的笑容，從每周的細致的主題教學(xué)安排，從我們首次參加的家長(cháng)會(huì )，從收到的漂亮的寶寶新年照片，我們知道：為了給孩子一個(gè)好的啟蒙教育，為了孩子的不斷成長(cháng)，你們一直在努力。
10、感謝老師對我孩子六年來(lái)的關(guān)愛(ài)與照顧嗎，孩子的成長(cháng)需要你們的關(guān)懷與輔佐，孩子行將畢業(yè)，六年的時(shí)間你們把一個(gè)少不經(jīng)事孩子培養成一個(gè)懂事的孩子，實(shí)屬不易，對你的感激我們雖不勝言語(yǔ)，但卻記在心中，祝愿老師桃李天下，工作順利，生活美滿(mǎn)，孩子的明天會(huì )因為有你的教育而感到驕傲。
家長(cháng)對老師的感言11
不知不覺(jué)，孩子在班主任張老師的帶領(lǐng)下，已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級了，孩子熱愛(ài)班級，熱愛(ài)老師，樂(lè )于學(xué)習，這些都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，每時(shí)每刻，真是都有無(wú)盡的語(yǔ)言想要表達對任課老師，尤其是班主任張老師的敬意與感激之情。
本學(xué)期初，學(xué)校響應教育局的號召，開(kāi)始組織“密切聯(lián)系群眾，教師走訪(fǎng)家庭”的活動(dòng)，當得到班主任張老師的通知，即將到我們家進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，我們全家是既期待又感到些許壓力，雖然我們家長(cháng)就孩子的學(xué)習生活情況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流，但一般都是通過(guò)電話(huà)這種非正式的談話(huà)方式，一直希望能通過(guò)這種“面對面、零距離”的家訪(fǎng)活動(dòng)，讓我們家長(cháng)能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習環(huán)境，達到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
那天上午10點(diǎn)多鐘，張老師來(lái)到我們家，邊進(jìn)門(mén)邊解釋?zhuān)骸耙驗槲覀儼嗍且粋�(gè)大額班級，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的'居住地也不集中，家訪(fǎng)起來(lái)難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不，下課后就趕緊先來(lái)你們家!”看到老師如此奔波，我們全家都從心里覺(jué)得非常感動(dòng)，進(jìn)門(mén)后，老師水也顧不得喝上一口，就開(kāi)始了家訪(fǎng)工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽(tīng)、交流、一邊認真地做著(zhù)家訪(fǎng)手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了他的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長(cháng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養孩子自立、自信方面。張老師專(zhuān)門(mén)強調我們家孩子正好處在青春期，又是小升初，所以家長(cháng)一起要做好應對，讓孩子走好這個(gè)重要的人生階段之一。
通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng)，我們家長(cháng)深深感受到了，家長(cháng)能與老師敞開(kāi)心扉交流，共商育人計劃，就會(huì )與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng )建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪(fǎng)就是一次讓孩子進(jìn)步的機會(huì )，會(huì )讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長(cháng)也是一樣。雖然我們家長(cháng)自己也是老師，然而有時(shí)候正如“醫不自醫”，我孩子的一些學(xué)習、心理問(wèn)題，實(shí)際上還是孩子的直接任課老師，能夠找到更為具體的家教方法和一些其它的科學(xué)的方式方法。這次家訪(fǎng)，張老師專(zhuān)門(mén)強調建議家長(cháng)應該學(xué)著(zhù)轉變一些觀(guān)念，慢慢嘗試引導孩子以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養成教育，注重發(fā)展長(cháng)遠利益，真正為孩子的將來(lái)著(zhù)想。
家長(cháng)對老師的感言12
感言指對某些事或人產(chǎn)生發(fā)出的想法，并表達出來(lái)。家長(cháng)給老師的感言應該怎么寫(xiě)?
家長(cháng)給老師的感言篇一：
轉眼間，女兒已經(jīng)三年級了，不再是那個(gè)膽小內向的孩子了，在學(xué)校老師的關(guān)心呵護下，她已經(jīng)長(cháng)成一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明自信的小學(xué)生。
女兒的每一點(diǎn)以滴的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨!現在她除了擔任學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播室的播音員，還參加了學(xué)校的舞蹈隊。每個(gè)星期一的早上送她上學(xué)，我都會(huì )駐足校園，聽(tīng)她播送自編自寫(xiě)的校園新聞，國內外新聞，那稚嫩甜聲音，總讓我流連忘返。我還喜歡看她在舞臺上表演，快樂(lè )得像個(gè)小精靈。在老師的引導下，女兒愛(ài)好廣泛，對寫(xiě)作也產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)有幾篇習作發(fā)表在市級以上的刊物上。
吾家有女正成長(cháng)，正快樂(lè )地成長(cháng)。我分享她的快樂(lè )。我知道，這一切的一切，正因為有了你——老師!所以我要感謝你們：班主任梁老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)生如子，美麗善良的她讓女兒變得落落大方，充滿(mǎn)自信!
大隊輔導員劉老師，是她發(fā)現了女兒，培養了女兒，使她有機會(huì )成為三年級唯一的一名播音員。在她的悉心指導和鼓勵下，女兒播音的水平一天天提高，采集新聞的能力也日漸增強。
還有蘇老師，是你把我那自身條件不是很好的女兒訓練成一個(gè)舞臺上的快樂(lè )小精靈。
……
感恩你們，辛勤的園丁!
家長(cháng)給老師的感言篇二：
尊敬的老師，非常感謝你們對孩子的關(guān)心和教育，很快就要畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生，要和老師依依惜別了�；仡檹男“嗟酱蟀嗟臍v程，在你們辛勤的培養與備至的關(guān)懷下，孩子一天天成長(cháng)，使我真切地感受著(zhù)一點(diǎn)一滴的變化，感謝老師對孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規則，從學(xué)習知識到幫助他人。作為家長(cháng)，感謝你們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)會(huì )及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長(cháng)，我們從心底感謝老師對孩子的成長(cháng)付出的辛勞與汗水，在此，獻上我衷心的謝意和無(wú)上的敬意!
感謝老師對我兒子的關(guān)心和照顧，你們用愛(ài)心改變了我兒子，使一個(gè)頑皮、不懂事的孩子變成一個(gè)懂禮貌、講衛生、講道理、愛(ài)學(xué)習、有愛(ài)心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂(lè )地成長(cháng)，我們做家長(cháng)的很開(kāi)心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說(shuō)聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠銘記在心!
家長(cháng)給老師的感言篇三：
我是學(xué)前一班師師媽媽。今天，十分榮幸地作為家長(cháng)代表在此發(fā)言，我此刻的心情和所有家長(cháng)朋友一樣，心中感到無(wú)比激動(dòng)。也很高興有這樣的機會(huì )，代表我們學(xué)前一班的家長(cháng)表達對幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼兒教育的熱愛(ài)和投入，感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼兒子在幼兒園已度過(guò)了精彩的三年時(shí)間。三年前，他還是一個(gè)什么也不懂，什么也不會(huì )的小孩子，經(jīng)過(guò)老師的培養和教育，關(guān)心和鼓勵，讓孩子在興趣中學(xué)習，在學(xué)習中掌握知識�，F如今，他已成為一個(gè)具有多方面本領(lǐng)的小大人了!這三年，也是孩子在幼兒園里接受新知識、接觸新事物的啟蒙階段。學(xué)拼音、識字，節目表演、繪畫(huà)比賽、角色故事表演等等，豐富的活動(dòng)令孩子們的'幼兒園生活多姿多彩，既培養了孩子的技能和適應能力，還完成了幼兒階段的學(xué)習。
每一個(gè)孩子都是老師和家長(cháng)的共同作品。他對老師是那么的依賴(lài)、那么的信任、那么的敬佩、那么的服從，如果不是老師們父母般的愛(ài)心、關(guān)心、操心，甚至許多父母都做不到的細心和耐心，又如何能從純真的孩子身上得到這些?孩子生病了，他們和我們一樣感到擔憂(yōu);孩子表現不佳，他們和我們一樣著(zhù)急;孩子習慣不好，他們總能主動(dòng)和我們探討改正方法等等，這樣的細節有很多很多……所以，謝謝你們，辛勤的老師!
在三年的學(xué)習生活中，孩子能系統地完成了各門(mén)課程的學(xué)習，更讓他學(xué)會(huì )了互幫互助，團結友愛(ài)，樂(lè )觀(guān)上進(jìn)�？粗�(zhù)孩子在幼兒園里快樂(lè )、健康的成長(cháng)，養成了很好的生活學(xué)習習慣，得到了最好的啟蒙教育，作為家長(cháng)，我感到很慶幸，慶幸的是為孩子選擇了這所溫馨如家的幼兒園，遇到了具有創(chuàng )新精神的園長(cháng)，遇到了非常敬業(yè)、充滿(mǎn)愛(ài)心的兩位老師(在這里特別感謝吳園長(cháng)、林曉虹和張潔君老師)我不是最聰明的家長(cháng)，但我卻做出了一個(gè)最聰明的選擇，那就是讓孩子在快樂(lè )寶島幼兒園這樣一個(gè)愉快、充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境里，享受了他最寶貴的童年時(shí)光。我想，如果再次給我機會(huì )選擇的話(huà)，我依然會(huì )選擇快樂(lè )寶島幼兒園。
尊敬的老師們，孩子的每一個(gè)進(jìn)步，都浸透著(zhù)你們的汗水;每一點(diǎn)成長(cháng)，都飽含著(zhù)你們的心血!在這里，我代表所有幼兒的家長(cháng)再次向園長(cháng)和老師們致敬!向各位老師說(shuō)一聲“你們辛苦了!感謝你們!”
當然，我最要祝福即將畢業(yè)的可愛(ài)的孩子們，現在你們已經(jīng)開(kāi)始了人生新的旅程，祝福你們都會(huì )有更加幸福美好的未來(lái)!祝愿快樂(lè )寶島幼兒園越辦越好!
謝謝大家!
家長(cháng)對老師的感言13
聽(tīng)說(shuō)老師要進(jìn)行家訪(fǎng)，我們全家都期待著(zhù)這一天的到來(lái)，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現與班上的老師平時(shí)有很多的溝通、交流，但從沒(méi)有像這種“面對面，零距離”的家訪(fǎng)活動(dòng)。
那天氣溫有點(diǎn)低而且伴隨著(zhù)涼風(fēng)，到了晚上八點(diǎn)鐘，草莓四班的班主任李丹老師和倩倩老師、彬彬老師如約來(lái)到了我們家。一進(jìn)門(mén)，李丹老師的一句;“哈嘍，小美女”使屋內的氣氛一下輕松起來(lái)，我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們，一整天的工作量完全沒(méi)有給她們帶來(lái)任何疲勞感，她們依舊那么激情、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內，為了家訪(fǎng)也是苦了孩子。但為了更好的.做好家訪(fǎng)工作我們的老師們甘愿付出一切努力，令人尊敬!她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。
我們從孩子在學(xué)校的表現一直談到孩子在課外及家庭的表現，李老師稱(chēng)贊孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，如:愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情基本都能自己完成，在班里能給小朋友做好榜樣等，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現而倍感欣慰，當然李老師也直言了孩子的一些不足：有時(shí)遇到困難比較急燥。同時(shí)也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現談了一些看法。
李老師還向我們詢(xún)問(wèn)了，我們家長(cháng)對學(xué)校和班級有什么建議，對老師的意見(jiàn)和建議，李老師也談到了小班的教學(xué)思路。孩子對老師的到來(lái)由剛開(kāi)始的緊張，變的到后來(lái)的活躍，還不時(shí)的拉著(zhù)老師看她的房間，把她的家底都給搬了出來(lái)，并且給老師繪聲繪色的講解著(zhù)�？粗�(zhù)孩子和老師親密無(wú)間的交流，此時(shí)才知道孩子為什么對老師是如此的信認。
談了很多，作為家長(cháng)的我們收獲很多，時(shí)間不覺(jué)已到了晚上九點(diǎn)半，還總感覺(jué)和老師有說(shuō)不完的話(huà)。這次家訪(fǎng)讓我們感到了老師對孩子的關(guān)心不比我們家長(cháng)少，她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂(lè )于奉獻、不圖回報的精神令我們十分感動(dòng)!
作為家長(cháng)，我對學(xué)校組織這次“家訪(fǎng)”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
家長(cháng)對老師的感言14
尊敬的各位家長(cháng)!
你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(cháng)會(huì ), 在此表示衷心感謝!開(kāi)學(xué)已近一個(gè)月，借此次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )向一直以來(lái)關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(cháng)們真誠地說(shuō)一聲：謝謝!你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。我非常珍惜這樣的機會(huì )，能與家長(cháng)們面對面地坐下來(lái)，把我們積累的工作經(jīng)驗和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(cháng)共同分享，希望能引起大家的共鳴。本次家長(cháng)會(huì )主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們教師共同教育好孩子。同時(shí)根據近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(cháng)朋友探討一下!，所以在接下來(lái)的日子里我們希望各位家長(cháng)朋友能繼續支持我們的工作，讓我們的工作能再接再厲，更上一層樓。
今天我們會(huì )議有以下幾個(gè)議程：
一、介紹幼兒發(fā)展情況。
二、介紹班級內工作重點(diǎn)及教學(xué)和生活情況。
三、各領(lǐng)域教育目標及學(xué)習內容。
一、幼兒發(fā)展情況：
上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：
1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活。
2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐(除了個(gè)別孩子吃飯慢)、獨立睡覺(jué)，獨立入廁，學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，有些孩子還學(xué)會(huì )自己整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì )了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，擺放好自己的板凳等，像一個(gè)“小大人”一樣。早上入園和放學(xué)時(shí)會(huì )主動(dòng)向老師問(wèn)“早上好”，“再見(jiàn)”等等。
3、喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調性增強，適應能力、語(yǔ)言理解能力也有著(zhù)不同程度的提高。每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。當然也有需要提高的方面：
(1)家長(cháng)鼓勵幼兒說(shuō)普通話(huà)，從孩子入園以來(lái)我們一直在強調，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說(shuō)普通話(huà)，而和家長(cháng)交流時(shí)，基本都是家鄉話(huà)。
(2)由于現在的孩子多是獨生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)、生活中常常會(huì )表現出任性、自私、嬌氣的一面。
(3)部分孩子還存在動(dòng)手意識弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達能力弱等不足。
(4)還有個(gè)別幼兒以自控能力較差，語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分幼兒能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達，但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，傾聽(tīng)習慣不太好，個(gè)別能力弱的幼兒還不善于與人交談。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規則，爭搶東西現象有時(shí)發(fā)生。
(5)個(gè)別幼兒動(dòng)作不協(xié)調，同手同腳走路，說(shuō)話(huà)吐字不清的請家長(cháng)給予糾證。
(6)個(gè)別幼兒對老師教的知識掌握不太好，與其他孩子存在差距，請家長(cháng)根據我們的教學(xué)內容及時(shí)給予輔導。
(7)最近我們發(fā)現班中有個(gè)別孩子會(huì )無(wú)緣無(wú)故的推搡別的孩子，這種行為舉動(dòng)存在一定的危險性，后果不堪設想。此外，個(gè)別幼兒挑食現象嚴重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)不能保持桌面干凈。
以上是我們班級幼兒還存在的一些不足之處，請家長(cháng)根據孩子的表現有則改之，無(wú)則加勉。
二、本學(xué)期的班級工作重點(diǎn)：
1、繼續加強常規及安全教育。
2、培養幼兒良好的生活衛生習慣，培養幼兒的生活自理能力
3、培養幼兒之間的合作交往能力，學(xué)會(huì )與他人分享及禮貌教育。 本學(xué)期我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，《幼兒園教育指導綱要》等精神，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，開(kāi)展好本班的教育教學(xué)工作。
(一)教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動(dòng)的量有了很大的需求，孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們在課堂常規上就出現了兩個(gè)問(wèn)題：
(1)部分孩子上課時(shí)注意力不集中，總喜歡做一些與與上課無(wú)關(guān)的事情。
(2)一些孩子在舉手方面比較被動(dòng)，而有些孩子很希望發(fā)言而忘了舉手，想說(shuō)什么就隨意的說(shuō)，(這些都是孩子發(fā)展必經(jīng)階段，為了讓孩子改變這種狀態(tài)我們在設計教案的時(shí)候就從孩子的興趣出發(fā)，來(lái)源于幼兒生活的游戲讓孩子用各種感官積極參與玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動(dòng)興趣，對那些表現不好注意力不集中的幼兒，我們會(huì )下課后個(gè)別談心，積極鼓勵他們下節課有更好的表現，教育孩子要等別人把話(huà)說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)，這也是對人的禮貌。)
(二)生活習慣方面：經(jīng)過(guò)我們三個(gè)多學(xué)期的教育孩子的進(jìn)餐習慣進(jìn)步較大，當然吃飯有不良習慣的孩子還是有，其中有的.是家庭原因，如有個(gè)別家孩子吃得慢，吃得臟，還喂飯，這些都不利于幼兒良好的進(jìn)餐習慣的養成，希望在座的家長(cháng)注意這方面的教育與培養，同時(shí)到了大班就要使用筷子了，希望在家可以提前練習了。
另外在成長(cháng)記錄冊制作方面請家長(cháng)要配合，主要是孩子的一些美工作品，還有孩子外出游玩、春游踏青的照片家長(cháng)多拍攝一些，有心的家長(cháng)將孩子做的一瞬間拍攝下來(lái)，你們和孩子一起合作布置、剪貼會(huì )做成一個(gè)非常精美的主題頁(yè)面。
三、各領(lǐng)域目標及學(xué)習內容：
本學(xué)期為中班的第二學(xué)期，大部分幼兒通過(guò)上一學(xué)期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在：
1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。
2、學(xué)會(huì )遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學(xué)會(huì )尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長(cháng)配合，根據幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
家長(cháng)對老師的感言15
語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習，絕對不是僅僅在課堂上。語(yǔ)文課一周只有六節，我們老師的任務(wù)太多了，主要精力要花在對孩子認、讀、理解、寫(xiě)作的指導上。這點(diǎn)時(shí)間怎么可能包辦一個(gè)孩子的一切，更別說(shuō)48個(gè)人了。我常常覺(jué)得，我80%的時(shí)間在做無(wú)用功，花大量的精力去管成績(jì)差的同學(xué)，催繳作業(yè)，一遍遍地改，訂正，再錯再訂正再改。而不是花大量的時(shí)間指導他們如何閱讀，如何寫(xiě)作。例如周末的試卷，絕大多數孩子是應付完成的`，根本不用心去做，那回校后我講評的話(huà)，又能有多少效果呢？我非常無(wú)奈。如果一個(gè)學(xué)生在家里的時(shí)間沒(méi)有去閱讀，沒(méi)有去思考。只依靠在校的那點(diǎn)內容，那他永遠別指望能有多高的語(yǔ)文素養。
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