開(kāi)放日活動(dòng)感言
在學(xué)習、工作乃至生活中，我們時(shí)常會(huì )因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言，用以表達所思所想。那么到底應如何寫(xiě)感言呢？下面是小編為大家整理的開(kāi)放日活動(dòng)感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)放日活動(dòng)感言1
精心的設計，充分的準備，豐富的活動(dòng)。只為這一天，這一年一度的一天，這多彩燦爛的一天，這盡情展現的一天。我們期盼著(zhù)，等待著(zhù)，這神圣的一天終于降臨——4月10日家長(cháng)開(kāi)放日。對二附中來(lái)說(shuō)——這是何等重大的一天；對我們來(lái)說(shuō)——這是何等充實(shí)的一天；對老師來(lái)說(shuō)——這又是何等辛苦的一天。
似乎那天的晨曦打破了濃濃的睡意，各位家長(cháng)、同學(xué)、以及兄弟學(xué)校的老師們都早早地踏進(jìn)了二附中，呼吸著(zhù)二附中清新的空氣，感受著(zhù)二附中的書(shū)香氛圍，享受著(zhù)二附中的美麗環(huán)境。家長(cháng)們，老師們都是那樣笑容滿(mǎn)面。通過(guò)采訪(fǎng)，讓我們進(jìn)一步了解到了家長(cháng)眼中的二附中，以及家長(cháng)所期待的二附中。在預備班年級家長(cháng)的角度——他們是第一次參加二附中的家長(cháng)開(kāi)放日，通過(guò)這個(gè)窗口看到更出色、更完美、更嚴謹的二附中；在初三年級家長(cháng)的.角度——這是最后一次參加二附中的家長(cháng)開(kāi)放日，雖然參加的人數并不多，從中也可以看出他們對二附中的關(guān)心。通過(guò)此次活動(dòng)進(jìn)一步了解學(xué)校安排的學(xué)習計劃，也為孩子即將在六月的中考多出一份力，多作一份幫助。無(wú)論在家長(cháng)、外校老師的印象中二附中始終是一個(gè)優(yōu)秀、校風(fēng)嚴謹的集體。不僅在教育方面十分出色，各項活動(dòng)也安排得豐富多彩，有條不紊，二附中的老師非常負責，“嚴中有愛(ài)”。外校老師對我校的管理不禁欽佩，對我校的禮儀教育、民主化工作更是首屈一指。就進(jìn)校門(mén)早值勤同學(xué)的問(wèn)好讓他們深切感受到二附中和諧、禮貌的文化內涵。他們的句句贊揚都是那么由衷，從中我們看到了，他們對二附中的支持，對二附中的信任。老師們對如同家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)更是贊不絕口，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)家校聯(lián)系，對外交流，與其它學(xué)校同發(fā)展，共前進(jìn)。有些家長(cháng)甚至為二附中而倍感驕傲，為自己的孩子能在二附中如此的氛圍下學(xué)習而感到榮幸，自己的孩子在二附中學(xué)習后，學(xué)習能力等各方面均有提高。并希望學(xué)校能再多開(kāi)展一些如同運動(dòng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日此類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)家校聯(lián)系，讓家長(cháng)更好了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習生活，還希望學(xué)校能夠在給孩子一些體魄上的鍛煉。
當天到校的各位嘉賓都十分高興學(xué)校能開(kāi)展此般活動(dòng)。句句稱(chēng)贊體現出了二附中在大家心目中的地位。不僅我們相信，家長(cháng)相信，老師相信——二附中的明天將更加燦爛！
開(kāi)放日活動(dòng)感言2
今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我很激動(dòng)，回家后一直在想著(zhù)家長(cháng)會(huì )上的情景，頗有感觸。
為了開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，我準備了發(fā)言稿，把學(xué)生的近況逐一回憶了一遍，對近期的班級工作做了總結。
到會(huì )的家長(cháng)很多，教室里黑壓壓的坐滿(mǎn)了人。由于事先我把學(xué)生的作業(yè)本放在了相應的位置，家長(cháng)到來(lái)之后就可以看到孩子的作業(yè)。
個(gè)別家長(cháng)迫不及待地找到我，談學(xué)生的近況，我都盡可能地說(shuō)了一些很中肯的話(huà)，使得家長(cháng)保持足夠的耐心進(jìn)教室開(kāi)會(huì )。
首先，先聽(tīng)了一堂我的課，和往常一樣，我認真的備課，心里想著(zhù)：千萬(wàn)別出什么亂子，要讓家長(cháng)知道，學(xué)生放到我手里很安心。
家長(cháng)座談會(huì )開(kāi)始了，先是請了學(xué)生代表及學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言，從中我聽(tīng)到了學(xué)生和家長(cháng)們的心聲。接著(zhù)，我從班級的男女生比例到班級的管理給大家做了簡(jiǎn)單介紹，提出了我對學(xué)生的期望以及對家長(cháng)的要求。家長(cháng)似乎對這一類(lèi)的學(xué)生的轉變很感興趣，聽(tīng)得很認真。接下來(lái)，我對于家長(cháng)通常教育孩子的誤區做了指導，看的出來(lái)，我說(shuō)的那幾種誤區在他們身上或多或少都存在，因此他們很感興趣，有的人居然尷尬地笑著(zhù)點(diǎn)著(zhù)頭。
我盡可能的不談學(xué)生的缺點(diǎn)，而是從家長(cháng)的思想、做法上進(jìn)行分析，談家長(cháng)的語(yǔ)言行為對孩子的影響，談家庭環(huán)境對孩子的影響，談社會(huì )大環(huán)境對學(xué)生的影響……從而讓家長(cháng)把對孩子過(guò)高的期望，對孩子行為的疑惑轉移到對自己語(yǔ)言行為以及心態(tài)的剖析上。很多家長(cháng)回顧自己的`做法之后有了新的看法。
提起對學(xué)生的期望，我講述了一些專(zhuān)家的做法和建議，家長(cháng)們聽(tīng)得津津有味。教室里靜極了。比如，我舉了一個(gè)例子：加入今天孩子的作業(yè)有5道題，他只做對了2道題。作為家長(cháng)的你會(huì )怎么辦呢?很多就會(huì )沖著(zhù)孩子大聲罵——笨死了!這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，別吃飯了!……這些都是不妥當的做法。那么正確的做法是什么呢?你應該這樣說(shuō)——好好想想，既然你已經(jīng)做對了2道，只要你好好想想，一定會(huì )做對其他的。對此，家長(cháng)都點(diǎn)頭認可。我認為，孩子不是罵出來(lái)的，而是夸出來(lái)的。雖然僅僅是二年級，但是孩子有自尊心，盡管這次只對了兩道，但和以前一道沒(méi)做對比，是有很大進(jìn)步的，這個(gè)時(shí)候，我們就應該夸夸孩子，這樣他有了自信，逐漸的成績(jì)就會(huì )提上來(lái)。
家長(cháng)會(huì )結束了，很多家長(cháng)都說(shuō)了反饋意見(jiàn)，表示要多關(guān)心孩子的心理。我于是很開(kāi)心，家長(cháng)會(huì )成功了!
今天，課堂的氣氛十分活躍，很多以前不愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生也舉手了，我很高興，知道是家長(cháng)鼓勵孩子的結果。這使我感覺(jué)上課真的很開(kāi)心!
這樣的家長(cháng)會(huì )我真的希望多開(kāi)幾次，或許，我的學(xué)生會(huì )因此擁有一個(gè)更好的家庭環(huán)境!
開(kāi)放日活動(dòng)感言3
進(jìn)入教室時(shí)，正是早讀時(shí)間。老師燦爛的笑容迎接每位學(xué)生到校，圖文并茂的唐詩(shī)朗讀、兒歌背誦，孩子清脆稚嫩的朗朗讀書(shū)聲讓安靜的校園分外熱鬧、生機勃勃。
第一節課開(kāi)始啦。印象里從沒(méi)想過(guò)枯燥的語(yǔ)文拼音也能如此精彩，毛老師響亮的聲音和豐富的肢體語(yǔ)言讓孩子的目光始終無(wú)法離開(kāi)。每個(gè)音節每個(gè)小朋友都有機會(huì )讀給老師聽(tīng)。老師還不失時(shí)機的引導孩子展開(kāi)他們的想象力去組詞造句。孩子的答案各種各樣很是精彩�？纯磧鹤釉斓木渥印靶」焚I(mǎi)骨頭”、“氣球飛往外太空”。雖不合邏輯，但很有想象力不是嗎？早前很擔心兒子好動(dòng)走神的習慣很影響他上課。真慶幸遇到這樣的老師。能讓孩子充分發(fā)揮想象力，圖文并茂、有聲有色的課堂講解真的是寓教于樂(lè )。小朋友的注意力完全被老師精彩的講解吸引啦。對坐姿不對的小朋友，毛老師會(huì )走過(guò)去摸下小朋友的頭，這樣的'愛(ài)撫、這樣的提醒很溫馨呢。記得我小時(shí)候，坐姿不對或走神時(shí)，會(huì )有一支粉筆頭朝我飛來(lái)的。
第二節是英語(yǔ)課，課文內容跟水果有關(guān)，老師用有趣的游戲不斷加深小朋友對那些晦澀的英文單詞的記憶。用聞味識水果和魔盒競猜來(lái)鼓勵小朋友學(xué)習。小朋友在有趣的游戲中不自覺(jué)的去一遍遍熟悉這些單詞。兒子的小手一直高高舉著(zhù)，每次老師錯過(guò)他時(shí)，他都輕嘆口氣耷拉下自己的小腦瓜。不過(guò)值得表?yè)P的是，一直耐心等著(zhù)老師的提問(wèn)。要知道，他們自昨天就開(kāi)始惦記英語(yǔ)老師的小獎品――水果橡皮呢。眼巴巴等著(zhù)老師趕快叫到自己，好在爸爸媽媽面前好好表現一把。
看完兒子課間操后就去聽(tīng)講座啦。很遺憾沒(méi)有聽(tīng)到數學(xué)課。不過(guò)回來(lái)時(shí)看到兒子滿(mǎn)臉的驕傲。就知道數學(xué)課同樣很精彩。
午間看著(zhù)孩子自己端菜端飯，大口大口的吃著(zhù)。真是很激動(dòng)。最近兒子在家會(huì )偶爾把自己飯碗收到廚房呢。
從幼兒園到小學(xué)，比較晚熟的兒子真沒(méi)讓我少操心。每天的神經(jīng)都繃的緊緊的。擔心上課不在狀態(tài)，擔心心智晚熟跟小朋友鬧矛盾，現在可以放心啦。因為有你們這些尊重、體諒、鼓勵孩子的老師們。相信他們能從你們每一次的表?yè)P、體諒、寬容中找到屬于自己的自信。今天陪兒子上課，自己也受益匪淺。不斷提醒自己善待兒子的缺點(diǎn)，孩子你慢慢來(lái)。因為你們老師的教導可以說(shuō)是“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無(wú)聲”。感謝這堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。
回家路上，一同學(xué)家長(cháng)的話(huà)讓我特驕傲，“你班的氣氛不要太好哦”！
今天參加了學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，這次的活動(dòng)讓我走進(jìn)了孩子的小學(xué)課堂，看到了語(yǔ)文老師還有英語(yǔ)老師的公開(kāi)課，體會(huì )到老師們講課非常盡責，細心，語(yǔ)文老師上課的方式還是很好的，孩子們也非常的積極。英語(yǔ)老師教學(xué)中提問(wèn)的方式非常好，用實(shí)物上課既生動(dòng)也能活躍課堂的氣氛。我認為這次的開(kāi)放日活動(dòng)辦得非常好，這樣的生動(dòng)的教學(xué)課，有利于孩子的啟發(fā)和進(jìn)步，也有利于家長(cháng)對學(xué)校的教育有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)也看到了孩子們的課間操，真心的不錯，提高了孩子的體質(zhì)也鍛煉了身體。通過(guò)這次的活動(dòng)，學(xué)校讓我們家長(cháng)更深一層地了解孩子在學(xué)校的情況，也讓我知道老師們的辛苦，在這里我說(shuō)一聲：謝謝老師，你們辛苦了！
開(kāi)放日活動(dòng)感言4
今天懷著(zhù)忐忑興奮的心情牽著(zhù)兒子的小手走進(jìn)了校園，跟兒子一起重溫一下上小學(xué)的感覺(jué)。
路上碰到三三倆倆的同班同學(xué)，兒子都會(huì )介紹給我。阮格孚――老師經(jīng)常表?yè)P的學(xué)生、杜奕喬――懂的好多知識。
進(jìn)入教室時(shí)，正是早讀時(shí)間。老師燦爛的笑容迎接每位學(xué)生到校，圖文并茂的唐詩(shī)朗讀、兒歌背誦，孩子清脆稚嫩的朗朗讀書(shū)聲讓安靜的校園分外熱鬧、生機勃勃。
第一節課開(kāi)始啦。印象里從沒(méi)想過(guò)枯燥的語(yǔ)文拼音也能如此精彩，毛老師響亮的聲音和豐富的肢體語(yǔ)言讓孩子的目光始終無(wú)法離開(kāi)。每個(gè)音節每個(gè)小朋友都有機會(huì )讀給老師聽(tīng)。老師還不失時(shí)機的引導孩子展開(kāi)他們的想象力去組詞造句。孩子的答案各種各樣很是精彩�？纯磧鹤釉斓木渥印靶」焚I(mǎi)骨頭”、“氣球飛往外太空”。雖不合邏輯，但很有想象力不是嗎？早前很擔心兒子好動(dòng)走神的習慣很影響他上課。真慶幸遇到這樣的老師。能讓孩子充分發(fā)揮想象力，圖文并茂、有聲有色的課堂講解真的是寓教于樂(lè )。小朋友的注意力完全被老師精彩的講解吸引啦。對坐姿不對的小朋友，毛老師會(huì )走過(guò)去摸下小朋友的頭，這樣的愛(ài)撫、這樣的提醒很溫馨呢。記得我小時(shí)候，坐姿不對或走神時(shí)，會(huì )有一支粉筆頭朝我飛來(lái)的。
第二節是英語(yǔ)課，課文內容跟水果有關(guān)，老師用有趣的游戲不斷加深小朋友對那些晦澀的英文單詞的記憶。用聞味識水果和魔盒競猜來(lái)鼓勵小朋友學(xué)習。小朋友在有趣的`游戲中不自覺(jué)的去一遍遍熟悉這些單詞。兒子的小手一直高高舉著(zhù)，每次老師錯過(guò)他時(shí)，他都輕嘆口氣耷拉下自己的小腦瓜。不過(guò)值得表?yè)P的是，一直耐心等著(zhù)老師的提問(wèn)。要知道，他們自昨天就開(kāi)始惦記英語(yǔ)老師的小獎品――水果橡皮呢。眼巴巴等著(zhù)老師趕快叫到自己，好在爸爸媽媽面前好好表現一把。
看完兒子課間操后就去聽(tīng)講座啦。很遺憾沒(méi)有聽(tīng)到數學(xué)課。不過(guò)回來(lái)時(shí)看到兒子滿(mǎn)臉的驕傲。就知道數學(xué)課同樣很精彩。
午間看著(zhù)孩子自己端菜端飯，大口大口的吃著(zhù)。真是很激動(dòng)。最近兒子在家會(huì )偶爾把自己飯碗收到廚房呢。
從幼兒園到小學(xué)，比較晚熟的兒子真沒(méi)讓我少操心。每天的神經(jīng)都繃的緊緊的。擔心上課不在狀態(tài)，擔心心智晚熟跟小朋友鬧矛盾，現在可以放心啦。因為有你們這些尊重、體諒、鼓勵孩子的老師們。相信他們能從你們每一次的表?yè)P、體諒、寬容中找到屬于自己的自信。今天陪兒子上課，自己也受益匪淺。不斷提醒自己善待兒子的缺點(diǎn)，孩子你慢慢來(lái)。因為你們老師的教導可以說(shuō)是“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無(wú)聲”。感謝這堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。
開(kāi)放日活動(dòng)感言5
轉眼，孩子入園學(xué)習已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，在這段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(cháng)感到最欣慰的，在全體教師們辛勤的培養與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(cháng)大，我們真切地感受著(zhù)他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導及全班的老師對孩子耐心細致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責任心關(guān)心他、愛(ài)護他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛(ài)滲透到他幼小的心里�，F如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著(zhù)開(kāi)朗自信的微笑，語(yǔ)言表達能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長(cháng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(cháng)保持良好的.聯(lián)系溝通。
梁子傲原本是一個(gè)害羞、內向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(cháng)，逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開(kāi)老師們的諄諄教導。老師們在教育中能做到育教寓樂(lè )，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。
我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(cháng)的直接領(lǐng)導和老師們的共同努力。老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿(mǎn)面笑容的把快樂(lè )帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒(méi)有歇息的時(shí)候。她們默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。
說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察我發(fā)現幼兒園的老師對孩子的照顧細致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感�，F在，每天去幼兒園成為子傲最開(kāi)心的事情，作為家長(cháng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的，心中感謝老師們。
每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們全家都期盼著(zhù)那一刻早點(diǎn)到來(lái)，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習、一起娛樂(lè )。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(cháng)與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統的學(xué)前教育與縝密高效的計劃安排�；顒�(dòng)中，不難看出老師們的精心準備，不難發(fā)現小小活動(dòng)的新創(chuàng )意。我們都可以從中感受到老師的熱情、專(zhuān)注和愛(ài)心。每次參加活動(dòng)都可以看見(jiàn)每位老師她們的臉上都洋溢著(zhù)喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個(gè)家長(cháng)、孩子都是那么熱情，讓我覺(jué)得幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們全家都放心，都滿(mǎn)意，都幸福！
千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很開(kāi)心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責任心、愛(ài)心和奉獻精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會(huì )更加美好。
開(kāi)放日活動(dòng)感言6
各位家長(cháng)：
今天是我們第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(cháng)會(huì )，我們對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的.功效�！蔽蚁脒@句話(huà)是對我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：
我班由保育員阿姨分管保育工作。幼兒園也有嚴格的衛生保健制度，王老師每天打掃衛生，保持室內外的整潔，茶杯每天消毒一次，毛巾也是每天都洗干凈。每周一次的室內消毒。通過(guò)嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習環(huán)境。
我和劉老師負責班級的日常教育教學(xué)工作。我們的教育活動(dòng)包括數學(xué)、科學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )，語(yǔ)言、體育、美術(shù)等科目。我們一直嚴格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴格按課程表上課。周教學(xué)計劃每周都張貼在家園聯(lián)系，這個(gè)家長(cháng)已經(jīng)有所了解。
這學(xué)期我們班總共有幼兒45名，男生名，女生名，男女比例很不平衡，因此也顯得班級更為活躍。這學(xué)期新生有6名，還有我們班配有2位老師，一位保育員，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的集體生活，現在我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快，這是非�？上驳�！
當然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子象喝水問(wèn)題，我們每次幼兒喝水時(shí)都監督他們，但總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長(cháng)們在家時(shí)也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì )針對個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流，并請家長(cháng)們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進(jìn)步也很大。對于幼兒園教育方面的疑問(wèn)，建議，不滿(mǎn)，要求或者是指導，我們懇切地希望家長(cháng)們直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。
開(kāi)放日活動(dòng)感言7
前天晚上一到家兒子就把家長(cháng)開(kāi)放日的通知放到了我的手里，拿到手的第一反應就是忐忑，第二個(gè)反應就是期待。忐忑是因為孩子在學(xué)校的表現，不管是學(xué)習、紀律、還是思想，讓我苦惱、困惑，期待的是我家孩子在學(xué)校到底是一個(gè)怎么樣的學(xué)習狀態(tài)，可以近距離的去觀(guān)察揣摩他的情況。
昨天我很早的趕到學(xué)校，一走進(jìn)教室，看到孩子們都坐得筆直，靜等朱老師語(yǔ)文課開(kāi)始。鈴響了，上課開(kāi)始了，《賣(mài)木雕的少年》，朱老師PPT上先介紹了非州的地理情況，立刻吸引了孩子們的注意力，孩子們憑著(zhù)前一天對課文預習，圍繞課本上出現的幾個(gè)關(guān)鍵詞，爭先恐后地發(fā)言。朱老師提出的一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題時(shí)，不知不覺(jué)這篇課文在我的腦子里也變的清晰起來(lái)，教學(xué)于無(wú)形，一點(diǎn)一點(diǎn)讓我這種接受傳統教育長(cháng)大的人來(lái)說(shuō)，有一種耳目一新的感覺(jué)。想想當年我自己的學(xué)習，又近距離的感受現代教育！如果再有一次學(xué)習的機會(huì )，我也有一定要好好學(xué)習的沖動(dòng)了。
接下來(lái)的音樂(lè )課，孩子們更是陶冶了情操，聽(tīng)著(zhù)偉大的音樂(lè )家安德生作品，《打字機》這是一首令人難忘的名曲，幽默有趣的使用了真正的打字機快速打字而敲擊出來(lái)的聲音，甚至還包括了那種老式打字機在換行的時(shí)候發(fā)出的“警告”鈴聲，然后打字者手動(dòng)換行發(fā)出的“嘎嘎”聲，巧妙的模擬著(zhù)忙碌的辦公室里面此起彼落的打字聲，旋律流暢生動(dòng)，內容通俗易懂，感嘆孩子們有如此機會(huì )欣賞偉大的作品，對比我們學(xué)習的.年代，除了羨慕，剩下的只有感嘆了，
這次的家長(cháng)開(kāi)放日，讓我真正的感受到了孩子們在何種氛圍里學(xué)習。學(xué)校這種開(kāi)放、自信的教學(xué)態(tài)度，對孩子對家長(cháng)都是受益匪淺。謝謝老師！讓我有了這難忘的一天。期待著(zhù)下一次的家長(cháng)開(kāi)放日……。
家長(cháng)會(huì )上，首先x老師對班里的每個(gè)孩子的數學(xué)情況向家長(cháng)做了分析，并總結孩子的特點(diǎn)，因為孩子的學(xué)習態(tài)度不同導致孩子的學(xué)習成績(jì)有著(zhù)很大的差異，虞老師看到班里學(xué)習不自覺(jué)的或是學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)，利用午休或下班時(shí)間讓學(xué)生及時(shí)過(guò)關(guān)作業(yè)，只要學(xué)生主動(dòng)找她過(guò)關(guān)作業(yè)或是要求輔導，她就會(huì )毫無(wú)怨言得犧牲自己的休息時(shí)間，她的費盡心思，苦口婆心想讓每個(gè)同學(xué)都有極大的改善和進(jìn)步。
虞老師報告完后，看到了兒子口中的MS曹（英語(yǔ)曹老師），她強調了對于初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天聽(tīng)讀習慣的養成是如何的重要，鼓勵孩子多說(shuō)多表演，她以活躍、積極、鼓勵的教學(xué)作風(fēng)影響家長(cháng)們讓孩子如何愛(ài)上英語(yǔ)。
最后班主任x老師就孩子的良好習慣的養成、人際交往、積極自信、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了獨到的見(jiàn)解，用事例來(lái)說(shuō)明，深入淺出，很受啟發(fā)。然后從語(yǔ)文角度談?wù)Z(yǔ)文素養，從課內外閱讀、摘抄、日記到練字�？梢钥闯�，朱老師竭盡全力想把孩子培養優(yōu)秀，唯恐一個(gè)孩子掉隊。朱老師強調：要讓孩子養成專(zhuān)心學(xué)習，主動(dòng)完成作業(yè)，并把每一次寫(xiě)字當成練字的習慣；培養孩子們養成看書(shū)，看作文，摘記優(yōu)美詞句的習慣；也讓孩子養成背詞匯和課文的習慣；還要讓孩子堅持周期學(xué)習的習慣（預習、聽(tīng)課、復習）……
三位老師都提出希望家長(cháng)們能夠好好和她們合作，努力幫助孩子養成好的學(xué)習習慣，掌握好的學(xué)習方法，并強調好的學(xué)習習慣和方法對孩子的受益是終生的。
我是一個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)，所以我的孩子的學(xué)習習慣一直很差。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我深深體會(huì )到，在現在這種形勢下，對孩子的教育不僅僅是學(xué)校，同時(shí)家長(cháng)對孩子的教育是不可忽視的責任，作為家長(cháng)，對自己的孩子做到嚴而有度，不能放任自流。在家中樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，以身作則，該有一些犧牲精神，就如老師所說(shuō)對于老師來(lái)說(shuō)一個(gè)學(xué)生只能占用她們四十分之一的精力，而對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子是唯一。
總之老師和我們的目標是一致的“一切為了孩子，為了孩子的一切”！
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