感謝那個(gè)為我提燈的人優(yōu)秀作文6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的感謝那個(gè)為我提燈的人優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝那個(gè)為我提燈的人優(yōu)秀作文1
從出生以來(lái)，直到現在，我的人生都有光芒指引，站在那里，不遠不近，異常明亮。
春天，萬(wàn)物復蘇，小草從土里鉆出來(lái)，好奇地打量著(zhù)這個(gè)世界，一個(gè)男孩從遠處跑來(lái)，稚嫩的臉龐上滴著(zhù)幾滴汗，紅光滿(mǎn)面。身后，一位男子緊緊跟著(zhù)。小男孩蹦跳著(zhù)，在一片樹(shù)叢間停下腳步，花香淡淡，時(shí)不時(shí)有幾只彩蝶映在他明亮的眸子上，閃著(zhù)光亮。
這時(shí)，身后的男人開(kāi)口了：“知道這是什么嗎？”小男孩思索了一會(huì )兒，搖搖頭�！斑@是生命，有活力的生命，記住，生命的意義在于蓬勃，在于奮發(fā)�！毙∧泻⑺贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
夏天了，小男孩又來(lái)了。翠綠的枝葉像要滴下來(lái)，耳邊，蟬鳴伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴不時(shí)配合響起。他坐在樹(shù)下，享受著(zhù)難得的涼爽。身后，那個(gè)男人輕輕來(lái)到男孩身旁，說(shuō)：“知道這是什么嗎？這也是生命，處于巔峰的生命，記住，生命的.意義在于抓住時(shí)機，發(fā)揮一切�！�
秋天了，落葉鋪上了路，一片金黃。小男孩走在上面，一聲聲的脆響，掩不住的失落從他的眼中流露。這時(shí)，男人又開(kāi)口了：“你應該知道這是什么吧？”“我知道，這是生命�！薄皩�，生命的最后輝煌才是最美的，因為它有價(jià)值，記住，生命的價(jià)值在于奉獻�！蹦泻Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中堅定了目光。
冬天，白雪皚皚，覆在萬(wàn)物上，透著(zhù)潔白。那位男孩和男人散步著(zhù)來(lái)到這兒，四周一片寂靜“這也是生命嗎？”小男孩問(wèn)道�！皩�，來(lái)年春天，這里又會(huì )冒出生機，記住，生命的價(jià)值在于蟄伏，在于輪回�！毙∧泻⑵鹕�，看著(zhù)那個(gè)男人，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
父親，你那無(wú)窮的智慧深深影響了我，一年四季，春夏秋冬，你都以讓我難忘的方式引領(lǐng)我前進(jìn)。漸漸地，我明白了人生，明白了生命，那些歲月，你陪我走過(guò)。
父親，感謝你為我提燈。
感謝那個(gè)為我提燈的人優(yōu)秀作文2
燈，是什么呢?我想大家都會(huì )覺(jué)得問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人肯定很幼稚。燈，無(wú)非就是給人們照亮，讓人們可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。而我的這盞"燈"是別人花金錢(qián)也買(mǎi)不到的。這盞"燈"也是我人生中第一個(gè)為我照亮前方那黑漆漆的、漫無(wú)盡止的"路"。
她--有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，兩顆亮晶晶的眼睛外面戴著(zhù)一副黑框眼鏡架在那個(gè)挺直的鼻子上，和一張櫻桃似的的小嘴--她就是我們的小學(xué)英語(yǔ)老師。
還記得，那次，我們剛升上小學(xué)四年級。學(xué)校英語(yǔ)組突然傳下來(lái)在不久將舉行英語(yǔ)演講比賽。當時(shí)，在英語(yǔ)上，我也可以算得上是數一數二的，并且老師知道我在外面機構上有過(guò)演講比賽的經(jīng)驗，并且也曾獲得好名次。于是，當時(shí)，老師毫不猶豫把我叫到外面去，進(jìn)行一番長(cháng)談，并給我一份演講稿，要求我在兩個(gè)星期內就要把它全部背熟�；氐桨嗌�，我覺(jué)得我這次的`任務(wù)艱巨，頓時(shí)感到壓力山大。一個(gè)星期后，老師很不放心我，怕我自己一個(gè)人練不好，先是把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，我已經(jīng)會(huì )背了，老師還算滿(mǎn)意。也就放著(zhù)讓我自己練。隨著(zhù)時(shí)間過(guò)去，比賽也快來(lái)了，在比賽的前幾天，老師只要自己有時(shí)間，就犧牲自己休息時(shí)間，為我還有一些不足的地方進(jìn)行提拔。這也點(diǎn)亮了我的"演講道路"使我越來(lái)越有自信……
比賽結束后，果然不負老師的期望，取得了好成績(jì)。這個(gè)成績(jì)，也是老師為我點(diǎn)亮的。
感謝老師，感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人優(yōu)秀作文3
從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干到教師是人類(lèi)靈魂的工程師跨越了漫長(cháng)的年代，然而老師還是那個(gè)為我提燈的人。 ——題記
在我上小學(xué)時(shí)有一位語(yǔ)文老師，我對她的印象很特別。她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，眼睛大而有神好像能讀懂我們的心思，皮膚白里透紅就像一朵盛開(kāi)的桃花，她的舉止優(yōu)雅而大方是一位很好的老師。她就是我小學(xué)一個(gè)階段的語(yǔ)文老師---劉老師。
劉老師字如其人，即使在黑板上寫(xiě)的`字也工工整整，像她的人一樣清秀干練，與字帖上的字不分上下。批改作業(yè)時(shí)，老師總會(huì )寫(xiě)上漂亮又鼓舞人心的評語(yǔ)，我們往往如獲至寶。我之所以喜歡語(yǔ)文，是因為劉老師的教導，她為了讓我們能很好的理解，可以把一篇晦澀難懂的課文變成舞臺劇或者一場(chǎng)游戲，所以學(xué)語(yǔ)文成了一種不可割舍的樂(lè )趣。上課時(shí)即使有一兩個(gè)同學(xué)走了神，她也會(huì )用巧妙的語(yǔ)言引導學(xué)生到課堂上來(lái)。在在集體活動(dòng)中，劉老師更是和我們打成一片，我們一起在校園里快樂(lè )的玩耍，玩老鷹捉小雞、蘿卜蹲、二人三足、唱歌跳舞，還一起說(shuō)笑話(huà)講故事，她即是我們的老師又是我們的大姐姐。
劉老師在生活中也是一位樂(lè )于助人的好老師。有一次，我發(fā)高燒沒(méi)去上學(xué)，那天下午劉老師就來(lái)了我家，把當天的知識仔細的講給我，直到天黑才給我輔導完。我共請了三天假，她一連三天都來(lái)給我輔導，老師沒(méi)有把這當成麻煩事反而認為是自己的一種職責。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天，你醒目的燈光為我的航程指明方向。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小樹(shù)為何挺拔，因為有你----老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，只有我們的祝福不會(huì )改變，謝謝你，勤勞智慧的老師！
感謝那個(gè)為我提燈的人優(yōu)秀作文4
三年又三年，花開(kāi)又花落。無(wú)數次的陪伴，無(wú)數次的鼓勵，無(wú)數次的幫助，雖然您只陪伴了我六年，但您已經(jīng)在我的生命中留下了深深的痕跡，您就是那個(gè)為我提燈的人。
您是一名嚴厲的老師，但嚴厲中帶有著(zhù)母親般的慈祥。每當我因失敗而失去信心時(shí)，您會(huì )用微笑鼓勵我，那甜甜的微笑真有魔力呀，頓時(shí)讓我有了勇氣。
我記得那時(shí)春天剛剛來(lái)臨，小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)。您把我叫出了教室，高興地告訴我說(shuō)有一個(gè)作文比賽，想要讓我去試試。當時(shí)一聽(tīng)這個(gè)消息我興奮極了，也很開(kāi)心您對我的信任。在賽前您教給了我許多方法和技巧，我也做了充分的準備�？墒�，事情總有不如意的`時(shí)候，比賽結果出來(lái)了，我并沒(méi)有獲獎。那次比賽以后我開(kāi)始懷疑自己的能力，我是不是不太會(huì )寫(xiě)作，是不是語(yǔ)感不好，是不是沒(méi)有天賦……雖然那次比賽以后您沒(méi)有說(shuō)什么，我的文章在班級里依然是名列前茅，但我不再像以前一樣那么有信心。又一屆的比賽開(kāi)始了，您依然讓我出戰，我不再像上次那樣興奮，我怕辜負您對我的信任。細心的您或許猜到了，您笑著(zhù)對我說(shuō)：“失敗是為了更好地迎接下一次的挑戰，只有不斷地磨練自己才會(huì )看到成功，我相信你的能力……”您的笑容真有魔力，您的話(huà)給了我動(dòng)力。此后每當我面對失敗時(shí)，我都會(huì )想起您說(shuō)的這句話(huà)，想起那個(gè)有魔力的微笑，它給了我無(wú)限的動(dòng)力，也撥開(kāi)了我眼前的迷霧，讓我找回了信心�；蛟S您忘記了，而我卻依然刻骨銘心。
您是那個(gè)為我提燈的人。在我迷失方向，在黑夜中掙扎卻找不到出口時(shí)，提著(zhù)燈指引著(zhù)我方向，讓我看到了光明。我知道千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達我對您的感激之情，只想向您深深地鞠個(gè)躬、敬個(gè)禮，對您說(shuō)：“謝謝您，林老師。您是那個(gè)為我提燈的人，我永遠都不會(huì )忘記您，永遠都會(huì )感激您！”
感謝那個(gè)為我提燈的人優(yōu)秀作文5
“凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞！”——《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·凱風(fēng)》
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，在我跌跌撞撞地摸索在人生路上前行的時(shí)候，總有一個(gè)人提著(zhù)一盞燈，照亮昏暗的角落，指引我在人生道路上的探尋，鼓勵我一直走下去。
那盞燈，給我溫暖
每天早晨，最早起床的一定是她，一定，廚房的燈最先亮起，然后是鍋碗瓢盆小聲碰撞的聲音。在食物的香氣中起床，迎接我們的必定是熱氣騰騰的早餐。當我們狼吞虎咽的時(shí)候，她才有時(shí)間梳妝，早餐在打仗一樣緊急的氛圍中一掃而光。她送我們上學(xué)，冬日的寒風(fēng)凜冽刺骨，她總是讓我戴上她的圍巾，躲在她的身后。她用她嬌小的`身軀為我遮風(fēng)擋雨，寒風(fēng)中，她的臉凍得發(fā)紫，眼里卻溢出融融的暖意。深夜，在我?jiàn)^筆疾書(shū)的書(shū)桌上，時(shí)不時(shí)會(huì )出現一杯熱騰騰的牛奶或者一盤(pán)插好牙簽的水果。夜深了，窗外一片漆黑，只有她的房間還亮著(zhù)燈，暖暖的燈光讓我知道，在這寂靜的深夜里，我不是一個(gè)人。我輕輕的關(guān)了燈，下一秒，她的燈也暗了下來(lái)。我知道，或有形或無(wú)形，那盞燈，她始終提在手里，始終，給我以溫暖。
那個(gè)人，給我鼓勵
第一次被老師選中在國旗下演講。我十分緊張，生怕做不到最好的自己，周末練習時(shí)，我一遍遍的練習，一遍遍的打斷自己，我覺(jué)得我應該放棄了，我沒(méi)有可能完美的做好這件事情。她不厭其煩的做我最忠實(shí)的聽(tīng)眾，一點(diǎn)點(diǎn)的指出我的不足。最后，她對我說(shuō)：“老師能選中你，就是相信你有這個(gè)能力，結果并不重要，關(guān)鍵是過(guò)程，天道酬勤，你要相信自己！”
她的話(huà)，猶如一盞明燈突然亮起，讓我懂得，她，始終在那里，為我提燈，給我鼓勵。
感謝您，為我提燈
從我咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從我邁上人生路上的第一步到現在跌跌撞撞的前行，她始終為我提著(zhù)一盞永不熄滅的燈，融化冰雪，照亮黑暗，永無(wú)怨言。
感謝您，媽媽?zhuān)x您，給我最溫暖的陪伴；謝那，自南而來(lái)的和風(fēng)，吹拂著(zhù)稚嫩的幼苗。
更感謝您，一直為我提著(zhù)那盞燈。
感謝那個(gè)為我提燈的人優(yōu)秀作文6
世人都說(shuō)老師是辛勤的園丁，而我不這么認為，我認為老師是人生路上的提燈人……
那一次，天空暗了，被一塊灰色的布蒙上似的。我知道要下雨了。我也正在為今晚如何回家而發(fā)愁。原來(lái)，媽媽外出出差了，爸爸也必須要加班，讓我在學(xué)校要七點(diǎn)多他來(lái)接我，而這時(shí)，窗外好像是天的珍珠項鏈斷了似的，一顆顆珍珠灑落人間。
放學(xué)了，我與老師說(shuō)明情況后，打算自己回到教室去改今天剛批完的語(yǔ)文試卷上的錯，未曾想，老師也跟了過(guò)來(lái)，原來(lái)，老師是放心不下我自己一個(gè)人在教室，不安全。這時(shí)，我拿出了試卷，開(kāi)始改正錯誤，外面的'雨下得更大了！老師要怎么回家呢？于是我對老師慢慢說(shuō)：“老師，窗外的雨下得很大了，您要怎么回家呀！快走吧，我一個(gè)人可以的，不用您擔心！”老師慈祥地說(shuō)：“沒(méi)事，這是我的職責，我開(kāi)車(chē)來(lái)的！難道你不信老師嗎？”我也沒(méi)說(shuō)什么了。
這時(shí)，看著(zhù)老師在默默打掃教室的衛生，這么冷的天氣，老師卻穿得那么少。這時(shí)，您走過(guò)開(kāi)教導我說(shuō)：“這次你的成績(jì)很不理想，有許多不應該出錯的地方都錯了！希望你能接受這次教訓�！崩蠋熆戳艘幌挛业脑嚲�，說(shuō)：“這次基礎知識錯的有點(diǎn)多，讓我們一起分析一下吧�！�
老師坐下來(lái)，用她的經(jīng)驗教導著(zhù)我，用她的行動(dòng)為我提著(zhù)燈，照亮我的人生。這時(shí)，您的電話(huà)突然響了，從耳邊，我可以聽(tīng)見(jiàn)，是老師您的孩子讓您回家，而老師您卻為了我在這等著(zhù)。這時(shí)，電話(huà)掛了，我看到一個(gè)不懂的題，便向老師詢(xún)問(wèn)，老師用她那略微沙啞的聲音講著(zhù)，用那被歲月摩擦過(guò)的手為我指著(zhù)。那一瞬，我感覺(jué)到了母親般的溫暖。
時(shí)間到了，下樓后，我哪看有什么車(chē)啊，只有一輛自行車(chē)在那孤零零停著(zhù)，這一刻淚水再也止不住了，和著(zhù)雨水，流了下來(lái)。望著(zhù)老師遠去的背影，我沉默了。
老師您就是我人生的提燈人，讓我明白了師愛(ài)，您就是提燈人，讓我明白了學(xué)習，您就是提燈人，更讓我明白了謊言的善意。
老師走了，留下了背影。
老師走了，留下了對我的關(guān)愛(ài)……
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