精選感恩的優(yōu)秀作文5篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的感恩的優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩的優(yōu)秀作文 篇1

　　小鳥(niǎo)感恩大樹(shù);大樹(shù)感恩土地;土地感恩水份;所有的人、物都會(huì )感恩親人對自己的愛(ài)，想必你也有感恩的人吧！我要感恩的人卻是我那慈祥的.爺爺。

　　爺爺是一個(gè)地地道道的鄉下人，以種地維持生活，我就是和爺爺一起度過(guò)了那美好的童年。

　　那時(shí)的我可是一個(gè)淘氣包兒，常常給爺爺出腦筋急轉彎或出題難他，可每次爺爺都裝著(zhù)不知道，逗得我哈哈大笑。

　　記得有一次，爺爺背著(zhù)我到田里向遠眺望，我心里迷惑不解;心想爺爺不帶我去別處，怎么偏來(lái)這兒帶我玩。爺爺說(shuō)：“孫女，你看這些麥子都是我們辛勤的汗水呀，當你們吃著(zhù)那香噴噴的米飯、面條時(shí)，也許不會(huì )感激農民，我今天帶你來(lái)到這里的目地就是讓你目睹一下勞動(dòng)的辛苦，你一定要好好學(xué)習，不能浪費糧食呀！

　　是��！溫爺爺說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“13億，是一個(gè)很大的數字，如果你用乘法來(lái)計算，一個(gè)很小的問(wèn)題，乘以13億，都會(huì )變成一個(gè)大問(wèn)題。如果你用除法的話(huà)，一個(gè)很大的總量除以13億，都會(huì )變成一個(gè)很小的數目�！睆募Z食上來(lái)說(shuō)，就是如果每人浪費1粒米，13億人就浪費13億粒米，就會(huì )讓許多人吃不飽;相反，如果每人節約1粒米，13億人就會(huì )節約13億粒米，那么在這次汶川大地震中，這些米就會(huì )使一個(gè)人填報一天的肚子。

　　我感恩我的爺爺，因為他使我明白了一粒米的重要性。

　　天地之間，親情永在，讓我們一起來(lái)感恩親情吧！

感恩的優(yōu)秀作文 篇2

　　快樂(lè )的生命總會(huì )帶給你絢燦的人生，幸福的微笑總會(huì )帶給你夢(mèng)幻的情感，心靈的感恩總會(huì )帶給你無(wú)限的欣喜。

　　當你在一片溫情的世界里成長(cháng)，感恩的心會(huì )隨之滋生，因為你的心靈充滿(mǎn)著(zhù)感恩的情。

　　對父母的感恩是人生最美的回報。

　　父母的愛(ài)是人生的啟蒙，教會(huì )我成功踏上人生第一步。在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日夜里的守侯與凝望，是父親那深邃的目光折射出的愛(ài)的光輝，是母親那蒼老的額頭顯印出的愛(ài)的深情，在優(yōu)秀的考卷上那優(yōu)異的成績(jì)，是父親日夜輔導的辛勞結晶，是母親無(wú)微不至的呵護與關(guān)懷的幸福收獲。在穿上每一件心儀的新衣服，在接過(guò)一沓沉重的紙幣，那是父親頂著(zhù)烈日在工地搬運換來(lái)的愛(ài)的另一種詮釋叫做“爸爸的錢(qián)”那是母親強忍著(zhù)病痛的折磨，挑燈夜做，做自己的淚水與汗水交織而來(lái)的親情的另一種表達方式叫做“媽媽的情”，是愛(ài)的澆灌讓我學(xué)會(huì )感恩。因為有親情的滋潤讓我學(xué)會(huì )用心靈感恩。因為曾經(jīng)的無(wú)數關(guān)懷讓我懂得用心去體會(huì )親情，去回報父母，去給予我的愛(ài)。

　　如果說(shuō)父母的愛(ài)讓你陶醉，那么老師的愛(ài)則讓你思索。當感謝父母的愛(ài)時(shí)，老師的愛(ài)亦需要心靈的感恩。

　　對于老師的感恩是生命歷程中最真切的表達。

　　學(xué)校是人生的第二處求知所，在那里有肩負著(zhù)神圣職業(yè)的教師。在作業(yè)本上的那鮮紅的批記，是老師在昏暗的燈光下以一顆細膩的心一種盡職的心態(tài)批閱的。每一字每一個(gè)筆劃都顯露出老師的細心與認真，那是愛(ài)的另一種詮釋叫做“老師的無(wú)私”。當在作文上取得進(jìn)步時(shí)，那透露著(zhù)喜悅的分數是老師孜孜不倦的教誨和多少次空著(zhù)肚子為我輔導的收獲。是曾經(jīng)為我嘆息的那顆惋惜的心滋生的另一種力量叫做“老師的默默無(wú)聞”。是老師的教導升華的另一種愛(ài)縈繞在我的心頭讓我學(xué)會(huì )用自信和希望感恩，因為有愛(ài)的傾注伴隨讓我懂得去拼搏人生，去探索成功，去發(fā)現美麗，去堅強前進(jìn)！

　　當心靈的感恩寄托于師生情的時(shí)候，對于友情的.感恩也將成為你求學(xué)生涯中最溫馨的一幕。

　　當學(xué)會(huì )辨別事非的那一刻，我的世界便多了一個(gè)溫情的名詞：同學(xué)，在一張張鮮紅的獎狀上，凝聚著(zhù)同學(xué)多少次默默為我輔導功課的耐心與細心；連接著(zhù)同學(xué)多少次為我打開(kāi)孤僻落寞的心扉的熱心與純情；演繹著(zhù)同學(xué)多少次為我擺脫考試失利的陰影的微笑與祝福。生活中那個(gè)堅強的我，是活潑與純潔的天使，是自信與熱情的希望！因為友情的輕撫讓我學(xué)會(huì )感恩，因為友情的充實(shí)讓我學(xué)會(huì )用愛(ài)心的眼睛看待世界。用快樂(lè )的心靈去感恩盛情的純美。因為心中的友情讓我懂得去放飛夢(mèng)想，去擁抱幸福，去展望明天，去追求自我！

　　心許感恩，沉浸在愛(ài)的海洋里，因為曾經(jīng)擁有愛(ài)，心靈才充滿(mǎn)愛(ài)的回憶，一顆感恩的心永遠都被寄托在一個(gè)溫情的港灣。

　　心靈的感恩，在曾經(jīng)讓你展現美麗的地方同樣展現不一樣的絢麗！

感恩的優(yōu)秀作文 篇3

　　魚(yú)兒感恩叮咚溪河，因為溪水里有關(guān)懷；大樹(shù)感恩風(fēng)雨，因為風(fēng)雨中有對它們的磨練；花兒感恩驕陽(yáng)，因為在那燦爛而溫暖的陽(yáng)光中她才會(huì )綻放的更加嬌艷；而我要感恩我的母親，因為我的`母親在我失敗時(shí)會(huì )

　　給我鼓勵和信心，在我受到挫折時(shí)會(huì )給我勇氣和方向。

　　因為有愛(ài)世界才會(huì )和諧，因為有母親世界才會(huì )美麗。在我們的印象當中，有沒(méi)有跌倒前的扶手？有沒(méi)有淚珠中的彩虹？有沒(méi)有假裝不懂的親切話(huà)語(yǔ)？有沒(méi)有一首歌——《世上只有媽媽好》？我知道——我有。還記得在幼兒園時(shí)，也是我的一生中學(xué)會(huì )的第一首歌——《世上只有媽媽好》。我當時(shí)并不懂這首歌是什么意思，總把它跟玩具聯(lián)系在一起，所以就經(jīng)常在嘴邊哼起。當我唱給媽媽聽(tīng)時(shí)，我唱得好高興，媽媽聽(tīng)得也好高興，我知道我高興是以為我可以把我的歌喉展示給媽媽聽(tīng)了，但當時(shí)的我卻天真地以為媽媽高興也是如此，現在我才知道，我錯了，媽媽那笑里不但有高興，還有感動(dòng)。媽媽在我小時(shí)候跟我形影不離，假如說(shuō)我是一只小鳥(niǎo)，那媽媽就是我的翅膀，帶領(lǐng)我飛向長(cháng)大后的成功，所以我感恩我的媽媽——每一滴汗水。我愛(ài)我的母親。

　　魚(yú)兒離不開(kāi)溪河，大樹(shù)離不開(kāi)風(fēng)雨，花兒離不開(kāi)驕陽(yáng)。我，離不開(kāi)母親。所以我感恩我的母親。

感恩的優(yōu)秀作文 篇4

　　我的二姑有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，一雙大大的眼睛，和張小小的嘴巴，一副和藹可親的樣子。

　　我從兩歲起到現在都一直住在二姑家，只有放假時(shí)才回自己家。二姑每天早上都六點(diǎn)起床，給我做早餐，生怕我上學(xué)挨餓或者遲到。到了中午，二姑還要為我做好香噴噴的午餐。吃完飯后，她就輔導我做作業(yè)。下午，二姑要求我認真完成學(xué)校里的課后作業(yè)，還要讓我看許多的課外書(shū)。

　　記得有一次，我在學(xué)校上課，就在馬上放學(xué)的時(shí)候，外面突然下起了傾盆大雨，可是我沒(méi)有帶雨傘�？粗�(zhù)校門(mén)外，有許多的家長(cháng)都拿著(zhù)傘在等著(zhù)自己的.孩子。我心里有些失落地想，一定沒(méi)有人來(lái)接我。就在這時(shí)，我看見(jiàn)二姑拿著(zhù)一把翠綠色的傘從人群眾向我走來(lái)。我開(kāi)心的鉆到傘下，挽住二姑的胳膊，一起走進(jìn)了這片雨的世界中。抬起頭，我驚訝的發(fā)現頭頂的天空不知何時(shí)已變?yōu)榱艘黄�翠綠。望望二姑的那邊，看到的確是傘檐邊的雨滴落在二姑的肩頭�；丶液�，二姑的衣服有一半都濕了，而我卻一點(diǎn)都沒(méi)有被雨淋到。

　　細細想到二姑為我所做的一切，我心里默默地想對二姑說(shuō)：“二姑，您對我無(wú)微不至的愛(ài)，讓您辛苦了。我一定要努力學(xué)習，長(cháng)大后才能更好的報答您�！�

感恩的優(yōu)秀作文 篇5

　　我們的王老師是最溫柔、最漂亮的老師！

　　如果給我一張紙，我一定要先畫(huà)王老師的嘴。她的嘴教導我們要努力讀書(shū)，使自己成為一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的'孩子；她教我們生字和課文，總是一遍一遍認真反復地教，直到我們都懂為止，讓我們能真正地學(xué)到學(xué)問(wèn)；她每天早晨都會(huì )帶著(zhù)我們讀詩(shī)，讀著(zhù)讀著(zhù)，很多同學(xué)都可以自己寫(xiě)詩(shī)了……

　　畫(huà)完王老師的嘴，我要畫(huà)王老師的眼睛。王老師帶我們讀書(shū)時(shí)，總是聚精會(huì )神的。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)王老師真正生氣的樣子，因為她很溫柔。我還要畫(huà)王老師的頭發(fā)，她的頭發(fā)是卷的，披下來(lái)的時(shí)候，可漂亮了。

　　我還想畫(huà)王老師的手，因為她的手不僅能寫(xiě)會(huì )畫(huà)，還能做出美味的飯菜呢。我們上學(xué)期期末考試時(shí)，王老師給我們全班同學(xué)都帶了她親手做的可樂(lè )鵪鶉蛋，我們擺上鉛筆，一個(gè)100分就出現了，我們都很開(kāi)心！

　　我喜歡我們班的王老師！

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