[優(yōu)秀]感恩作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的感恩作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感恩作文 篇1

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)！蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空豐滿(mǎn)它羽翼；張婷婷感恩她的老師，因為……

　　前個(gè)學(xué)期，六一班轉來(lái)了個(gè)女同學(xué)，來(lái)自農村，叫張婷婷。她的家境不好——兩年前，父母離異，跟了父親，失去了母愛(ài)，她跟了父親，現父親在外地賣(mài)體力賺血汗錢(qián)，工錢(qián)少得可憐，家中只剩她和爺爺、奶奶，二老一個(gè)年過(guò)花甲，一個(gè)年過(guò)古稀，又相繼癱瘓，臥床不起，婷臥床不起，婷婷成了家中的主心骨、頂梁柱。她爺爺不希望他成為一個(gè)不中用的人，便委托鄰居把她送到城里。婷婷本不想到城里去，她要留下照顧老人，但被爺爺感人肺腑之言給說(shuō)服了。

　　畢竟是農村孩子，與城里的課程進(jìn)度跟不上，另一方面，婷婷又因為自己是農村人而感到自卑。班主任王老師看到了，便常常單獨為她補上落下的功課、做做思想工作——告訴婷婷，所有人都是平等的，并不分高低貴賤、她家的經(jīng)濟困難，老師就主動(dòng)給她墊上。

　　過(guò)了一段時(shí)間，老師發(fā)現婷婷的布鞋常常磨破，原來(lái)，婷婷回家的'山路崎嶇不平，滿(mǎn)是泥濘。王老師為婷婷買(mǎi)了新鞋、衣褲和書(shū)包。盼星星，盼月亮。終于盼到了今天，今天，是所有辛勤的園丁——老師的節日！當第一縷陽(yáng)光射向大地，婷婷已經(jīng)背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了野外，那里開(kāi)滿(mǎn)了一叢叢、一簇簇色彩斑斕的野菊花，婷婷采了一束，雖然，它不像春桃那樣嬌艷可愛(ài)，不像夏荷那樣亭亭玉立，不像臘梅那樣雪純潔，但它卻代表著(zhù)一位學(xué)生對老師的無(wú)比崇敬��！

　　她來(lái)到了老師的辦公室，推開(kāi)虛掩著(zhù)的門(mén)，她看到一副舊的老花鏡，才知道王老師活到老學(xué)到老；看到了墨汁與鋼筆，才知道王老師日夜操勞、兢兢業(yè)業(yè)；看到了窗外的桃李芬芳，才知道老師已是桃李滿(mǎn)天下……

　　她小心翼翼地把野菊插在破舊的筆筒里。

　　……

　　感恩深深，真情切切，愿感恩之心遍地開(kāi)放！

感恩作文 篇2

　　遇見(jiàn)，仿佛是一種奇跡的安排，它是一切的開(kāi)始。

　　世間一切，都是遇見(jiàn)。冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；冬遇見(jiàn)春，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒，人遇見(jiàn)人，有了生命；我遇見(jiàn)你，有了感恩。

　　人生在世，不可能一帆風(fēng)順，在我們的漫漫人生路上，我們總會(huì )遇到或這或那的困難。誠然，有困難就會(huì )有解決困難的方法。困難，像彈簧，你強它就弱，你弱他就強。困難，讓我們更加努力去探求解決它的途徑，讓我們的頭腦變得更加清醒，讓我們變得更加堅強，讓我們變得更加團結。每當我們遇到困難，總能得到我們周?chē)�的人的幫助。其中有我們的親戚、我們的朋友，甚至還有我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面、從來(lái)不知道他們名字的人。我們的國家、我們的社會(huì )，甚至我們四周的環(huán)境都在給予我們幫助，給予我們恩惠。每當我們得到別人的幫助，受到別人的恩惠，不管是過(guò)去了的，還是現在的，或是將來(lái)的，我們都應當心存感激。

　　20xx年，我擁有了第一張屬于自己的銀行卡，它于我來(lái)說(shuō)，意義非凡。身為山區孩子的我們，有著(zhù)許多的無(wú)可奈何。學(xué)費，成了許多家庭中不言而喻的煩惱，但正因為這一張小小的銀行卡，一張包含著(zhù)社會(huì )關(guān)愛(ài)的銀行卡，成功的解決了我們一直以來(lái)的困擾，讓我們能無(wú)憂(yōu)的學(xué)習。

　　不可否認，國家的這種資助政策給予了我們這些莘莘學(xué)子們莫大的幫助。我出生于一個(gè)并不富裕的家庭，再加上是單親，所以家里經(jīng)濟狀況很不好，為了家里的生計，我讀書(shū)時(shí)，母親就常年在外打工，一年之中只有節假日才能和家人團聚。每一次看到母親那憔悴的'面孔，我就有一種想輟學(xué)打工的沖動(dòng)；可離別時(shí)看到他們那種期盼、報以期待的眼神，卻讓我不敢開(kāi)口。而每次開(kāi)口要錢(qián)時(shí)，更是一種煎熬。因為我知道，拮據的生活已拿不出更多的錢(qián)了。就在我們全家一籌莫展的時(shí)候，黨與國家和學(xué)校有針性地出臺的一系列有助于家庭經(jīng)濟比較困難的孩子上學(xué)的助學(xué)政策，一筆助學(xué)金，一份關(guān)懷，助學(xué)政策像一股春風(fēng)般拂去了我們臉上的愁痕，溫暖著(zhù)我們的心田；又像一場(chǎng)春雨般滋潤了我們這塊缺水的土壤，安撫著(zhù)我這根正在生長(cháng)的嫩芽。

　　對于能申請到助學(xué)金。我由衷的感謝我的祖國，感謝黨，感謝學(xué)校，感謝班主任，感謝所有幫助我的人。助學(xué)金給予我們的是一種鼓勵，也是一種對于困難學(xué)生雪中送炭的幫助，在助學(xué)金的幫助下度過(guò)一道道艱難的困境。幫助我們需要幫助的學(xué)生在生活經(jīng)濟上解決棘手的問(wèn)題，因此我們滿(mǎn)懷感恩的心，用一份誠摯的心去感謝政府，去感恩學(xué)院領(lǐng)導老師給我們的機會(huì )。感恩是中華民族的傳統美德�！暗嗡�之恩，當涌泉相報”，“吃水不忘挖井人”，感恩是一種處世哲學(xué)，不懂感恩就是不懂做人，不懂生活。

　　也許，我只是你所拯救的那片沙漠中渺小的一粒沙子，是那么的微不足道。但，于我而言，你的這種救贖是一種莫大的恩賜，它救我于水火之中，使我在絕境中又看到了光亮，我這么說(shuō)，毫不夸張�？梢哉f(shuō)，是你，我的祖國，那些一直資助著(zhù)我們的你們，給予了我無(wú)窮的力量——努力學(xué)習，立志成才！

　　我不知道你們是怎樣的一群人，我們的相遇是一場(chǎng)素未謀面的萍水相逢。我甚至不知道該拿些什么來(lái)回報你們�；蛟S，唯有學(xué)習，唯有不斷地努力，唯有成才，才能不辜負你們資助我們的初心。助學(xué)政策，使我遇見(jiàn)了你們，是我看到了希望的光芒，也是我在學(xué)習的道路上不再孤單，不再彷徨。國家和學(xué)校出臺的這助學(xué)政策猶如雪中送炭，為我送來(lái)了寒冬里的溫暖。這是黨和國家、學(xué)校和老師對我的巨大支持和幫助，是你們給了我更多希望的光芒，是你們給了我更強的信心和勇氣去學(xué)習知識，去追求夢(mèng)想！

　　錦上添花固然美麗，但是這助學(xué)政策的雪中送炭，它更令我感激和動(dòng)容。俗話(huà)說(shuō)，聽(tīng)過(guò)不如見(jiàn)過(guò)，見(jiàn)過(guò)不如經(jīng)歷過(guò)。我想：沒(méi)有什么比親身經(jīng)歷能更加令人難忘和動(dòng)容！助學(xué)政策，是你改變了我的命運，也必將是你改變我的人生！是你讓我更加深刻地感受到了黨和國家給予我的溫暖，更加讓我們全家感受到了我們社會(huì )的愛(ài)。桃李不言，自下成溪。助學(xué)政策讓我們在山窮水盡的時(shí)候又變得柳暗花明，我對黨和國家充滿(mǎn)了無(wú)限的敬意和由衷的感激。

　　羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。知恩圖報，是我們中華民族的優(yōu)秀傳統文化。我立志一定要用自身切實(shí)的行動(dòng)來(lái)感謝我的祖國、我的父母、我的老師、我的同學(xué)和我的朋友們，堅決不辜負他們對我的期望！用感恩，回贈他們對我的支持和幫助；用感恩，傳遞我對他們的赤誠與感激；用感恩，傳遞我們這世界上最偉大的愛(ài)的情懷；用感恩，報效祖國、奉獻社會(huì )！我堅信：我們的社會(huì )在這種大愛(ài)的滋潤下，一定會(huì )越來(lái)越和諧！我們的明天一定會(huì )更美好！

感恩作文 篇3

　　天高云淡，秋風(fēng)送爽。

　　早晨，學(xué)校大門(mén)剛打開(kāi)，我們班的王安琪、魏一豪、李灝等幾個(gè)小朋友就進(jìn)了班。我手把手地分別教會(huì )他們擦窗臺和粉筆槽，教會(huì )他們掃地和檢查桌斗衛生。我首先把教室中間挨著(zhù)的兩行桌子分開(kāi)，然后又把教室、走廊的地拖了拖�？粗�(zhù)窗明幾凈的教室，舒服極了。

　　感動(dòng)的滋味很甜

　　打預備前，我們班文雅恬靜的樂(lè )樂(lè )來(lái)了。我的心放肚子里了。因為，昨天下午課間時(shí)，她到講臺上提醒老師給他們第五組加上一面小黃旗（紀律、學(xué)習獎勵的），轉身下講臺時(shí)，一只腳踩空，就從講臺上摔了下來(lái)，下巴磕傷了。在班上的老師立刻采用了措施：貼創(chuàng )可貼，給家長(cháng)打電話(huà)，到報告廳找我等。

　　家長(cháng)感動(dòng)了我

　　我把樂(lè )樂(lè )領(lǐng)到辦公室，趕快給她媽媽打電話(huà)。樂(lè )樂(lè )見(jiàn)流血了，被嚇壞了，小聲地一邊哭，一邊說(shuō)：“我不縫針，我不打針”……我緊緊地抱著(zhù)她，懂事的樂(lè )樂(lè )漸漸不哭了。不一會(huì )兒，樂(lè )樂(lè )的媽媽就來(lái)到了學(xué)校，她見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是：“不好意思，孩子讓您緊張了。沒(méi)事，沒(méi)事�！倍嗪玫募议L(cháng)啊，雖然自己的孩子磕傷了，心很疼，但是首先想到的是老師，這不是一般素養的人能做到的��！她了解老師的苦衷，她理解老師的勞動(dòng)，她把老師視為可敬佩的人，她把老師當做朋友……我被樂(lè )樂(lè )媽媽的話(huà)語(yǔ)深深地感動(dòng)了，心頭涌出滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

　　學(xué)生感動(dòng)了我

　　樂(lè )樂(lè )沒(méi)有因為下巴磕傷而缺課，今天她滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)到了班上。聽(tīng)她媽媽講，樂(lè )樂(lè )下巴頦還縫了幾針呢。樂(lè )樂(lè )縫針時(shí)也沒(méi)有哭，而是告慰媽媽?zhuān)�說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不疼。媽媽�(zhuān)�我現在不怕了，不哭。媽媽?zhuān)�我……”上課時(shí)，她依然坐如松，站如鐘；依然積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)。下課時(shí)，她依然和小伙伴一同玩耍；依然排著(zhù)隊上學(xué)、放學(xué)。一點(diǎn)兒也不嬌氣的樂(lè )樂(lè )，懂事的樂(lè )樂(lè )，勇敢的樂(lè )樂(lè )，活潑可愛(ài)的樂(lè )樂(lè )，您感動(dòng)了我。

　　課堂教學(xué)與反思

　　魏一豪令我刮目相看

　　今天，我們正式開(kāi)課。上午第一節課是語(yǔ)文課，我們學(xué)習了“入學(xué)教育�！蔽医沂菊n題以后，就讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題“這是什么地方？圖上都有哪些人？他們在干些什么？說(shuō)些什么？”來(lái)認真、仔細地觀(guān)察第一幅圖（課本第2、3頁(yè)）。班級交流時(shí)，孩子們都知道舉手發(fā)言，有的說(shuō)：“這是學(xué)校，有老師、同學(xué)、家長(cháng)�！庇械恼f(shuō)：“這校園里有紅旗，還有小朋友掃地、澆花、做游戲�！薄�…當魏一豪站起來(lái)發(fā)言時(shí)，那水平真不是一般的高。他說(shuō)：“我看懂了兩個(gè)方面，一是學(xué)校很漂亮，老師很親切；二是要有禮貌�！蔽伊ⅠR夸獎他，說(shuō)：“他不僅看懂了圖畫(huà)內容，而且也看到了圖畫(huà)所要傳達的深刻含義�！蔽曳Q(chēng)他為小老師，并熱情地把他抱在懷里。課下，我問(wèn)他是不是在學(xué)前班或者幼兒園學(xué)過(guò)，他說(shuō)沒(méi)有學(xué)過(guò)。這魏一豪一邊看圖，一邊思考的好習慣是不可多得的��！很是令人欣慰��！

　　圖畫(huà)觀(guān)察所得交流之后，我聯(lián)系我們學(xué)校的實(shí)際情況，講解道：“我們小朋友，會(huì )按照學(xué)校的規定，在指定的接送地點(diǎn)排隊上、放學(xué)，我們比圖畫(huà)中的小同學(xué)更能干。我們要像畫(huà)面中的小同學(xué)一樣，與長(cháng)輩分別時(shí)要說(shuō)：“再見(jiàn)！”走進(jìn)教室時(shí)要向老師問(wèn)好�！�

　　孩子們的握筆姿勢令我擔憂(yōu)

　　“入學(xué)教育”的后兩幅圖，一個(gè)是讀書(shū)的姿勢，一個(gè)是書(shū)寫(xiě)的姿勢。正確的握筆姿勢是：右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內側抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。我檢查發(fā)現，好多孩子的握筆姿勢都不正確。握筆姿勢不正確，最容易導致孩子視力下降。請家長(cháng)朋友注意糾正孩子的握筆姿勢�？傊�，讀書(shū)寫(xiě)字都要做到頭正、肩平、背直，身體自然放松，保持“三個(gè)一”：眼離書(shū)本保持一尺，胸離書(shū)桌一拳，手離筆尖一寸。

　　巧用情境圖

　　下午的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習了“漢語(yǔ)拼音1——ɑoe”。今天，我主要是讓學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，想想圖畫(huà)與拼音字母的`關(guān)系。我把這幅情境圖編成故事，講給同學(xué)們聽(tīng)，孩子們感覺(jué)十分有趣，并紛紛仿效編故事。這樣學(xué)習，學(xué)生興趣濃，學(xué)習效率就會(huì )隨之高。

　　另外，還把拼音字母的四聲練習，與詞語(yǔ)搭配起來(lái)學(xué)習，這樣，有助于孩子們對音準的掌握，為說(shuō)好普通話(huà)做準備。如，ā，阿姨的阿，é，大白鵝的鵝。

　　學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規范

　　今天，我們還認識了拼音格——四線(xiàn)三格。學(xué)生先看我示范，后書(shū)空，最后再在本上練習。我發(fā)現了孩子們書(shū)寫(xiě)時(shí)存在的問(wèn)題有四：一是ɑ的第一筆左半圓不夠豐滿(mǎn)，寫(xiě)出來(lái)的ɑ像是餡很少的餃子；二是ɑ的第二筆“豎右彎”有的學(xué)生寫(xiě)成了“捺”；三是o不圓或者不頂滿(mǎn)中格；四是e從里面起筆，學(xué)生起筆不居中，不平，導致上下半圓不均勻。

　　一年級的小學(xué)生寫(xiě)字不在于多，關(guān)鍵是要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。要有提筆即練字的意識。所以，我在學(xué)校嚴格要求學(xué)生靜下心來(lái)，看準了再提筆書(shū)寫(xiě)，希望家長(cháng)朋友也如此要求哦！

　　故事傳遞·感恩教育

　　日有所誦·星

　　今天，由于開(kāi)學(xué)初的瑣碎事較多，日有所誦的內容就挑選了一個(gè)特別簡(jiǎn)單的，孩子們兩遍就會(huì )。

　　滿(mǎn)天星，

　　亮晶晶，

　　好像青石板上釘銅釘。

　　班級共讀·《給狗熊奶奶讀信》

　　今天，我們在班上分享的是張秋生的小巴掌童話(huà)《給狗熊奶奶讀信》。故事的主要內容是郵遞員鴕鳥(niǎo)阿姨給狗熊奶奶送來(lái)了一封小孫子寫(xiě)給她的信。由于狗熊奶奶老眼昏花，就請河馬先生幫她念信，河馬張開(kāi)大嘴，粗聲粗氣地念著(zhù)信，狗熊奶奶感覺(jué)孫子既沒(méi)禮貌，又咄咄逼人，越聽(tīng)越氣，步履蹣跚地回家去。她在回家的半路，又遇到了夜鶯姑娘，她又請夜鶯幫忙讀信。這次，狗熊奶奶聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)眼眶濕潤了，感覺(jué)孫子既愛(ài)她，又有良心，并樂(lè )呵呵地回家為孫子做甜餅去。

　　分享這個(gè)故事后，我提問(wèn)孩子們：“聽(tīng)了河馬讀信，狗熊奶奶怎樣了？”“聽(tīng)了夜鶯讀信，狗熊奶奶怎樣了？”我又追問(wèn)，“一封信，為什么不同的人來(lái)讀，狗熊奶奶的反應會(huì )截然不同呢？”孩子們回答，說(shuō)：“河馬粗聲粗氣，夜鶯很溫柔�！薄昂玉R大聲讀，聽(tīng)著(zhù)像吵架；夜鶯輕聲讀，聽(tīng)著(zhù)很舒服�！蔽医o孩子們講解道：“夜鶯是把自己當做狗熊奶奶的小孫子來(lái)讀信的，她想著(zhù)奶奶怎樣照顧她，怎樣喜愛(ài)她，所以讀的時(shí)候就會(huì )有感情。有感情地讀故事才能感動(dòng)人�！�

　　最后，我又讓孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)該怎樣對待疼愛(ài)自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽等長(cháng)輩？孩子們很懂事，有的說(shuō)：“不能命令爸爸媽媽�！保ㄟ@是故事中有的詞語(yǔ)“命令”）有的說(shuō)：“對長(cháng)輩說(shuō)話(huà)要溫柔，要幫助長(cháng)輩做家務(wù)�！庇械恼f(shuō)：“要給爸爸端茶，給媽媽捶背�！边�有的說(shuō)：“……”我放學(xué)前留給孩子們的作業(yè)是：今天回家，要擁抱爸媽?zhuān)�要給爸爸端茶，給媽媽捶背。

　　秋風(fēng)送爽，我期盼著(zhù)丹桂飄香……

感恩作文 篇4

　　三年砥礪，一朝圓夢(mèng)。悉心教導，溫暖關(guān)懷。感謝有你，且行且感恩�！�—題記

　　悠悠歲月，漫漫人生，三載不過(guò)人生長(cháng)路的一粒沙，卻灼熱著(zhù)我的靈魂。這三年，我成長(cháng)著(zhù)，堅持著(zhù)，感恩著(zhù)。

　　你是春蠶，是紅燭，是園丁，是人類(lèi)文明的工程師，譜寫(xiě)了華夏春秋，培育了天下桃李�！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，啟迪千秋智慧；三尺講臺，四季沐雨，傳遞萬(wàn)世文明�！蹦欠酃P寫(xiě)不完你的風(fēng)華，清風(fēng)吹不盡你的辛勞。我親愛(ài)的老師，感謝一路有你。

　　感謝你，我親愛(ài)的郭媽媽。你我雖半路相遇，在那個(gè)創(chuàng )業(yè)的晨曦，風(fēng)很輕，花很香，一切恰如其分的美好。你像溫暖慈愛(ài)的母親，用微笑撫平我們叛逆的棱角，用鼓勵縫補青春的傷疤。你也似貪玩天真的稚童，總是想出各種各樣新奇的玩法來(lái)激起我們的學(xué)習興趣。挑戰，擂臺賽，賭注……這些與學(xué)習毫不相關(guān)的詞匯卻被你巧妙地與學(xué)習連接，讓我們拼命地向前沖卻絲毫不感覺(jué)累。終于，咱們班在你的帶領(lǐng)下一步步崛起，未來(lái)恰似春日溫暖美好。你是我們的知心朋友，也是我們班永遠的郭媽媽。兩年雖短，卻在永憶中凝成永恒。那個(gè)嘴角輕揚的八年級，在心間如蜜緩緩流淌。

　　感謝你，我親愛(ài)的老劉。仍記得初見(jiàn)時(shí)，你那挺立如松卻茂密似叢的頭發(fā)，在始夏燦爛的陽(yáng)光下明快干凈的模樣，還有那銳利如鷹的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光，直射心底。你是唯一一個(gè)陪伴我們經(jīng)歷了三年春秋的老師，也是我們心中父親般的存在。你語(yǔ)言冰冷犀利卻幽默詼諧，而我總是一次又一次被它打敗。你總笑我像劉備，哭出來(lái)的江山，我總笑著(zhù)沉默，心知是你的緣故。真的，只要你稍稍語(yǔ)氣嚴厲，我便情不自禁，淚如洪水決堤�；蛟S這就叫緣分吧！這三年，滲透了你的嚴苛，你的關(guān)愛(ài)，讓我一次次在失敗的淚水后重新站起。你別樣的愛(ài)與教導，塑造了現在的我。親愛(ài)的老劉，因為你的一次次打擊鼓勵，磨出了我的毅力，讓我明白且收獲了面對挫折的勇氣與淡定。謝謝你，我親愛(ài)的劉爸！

　　親愛(ài)的老張，謝謝你。你精通語(yǔ)法、熟練口語(yǔ)、音準速快、博學(xué)精思，帶我們領(lǐng)略外國風(fēng)情；帥氣的老嚴，謝謝你，你“處三尺講臺，作功出力；憑一腔熱血，放電發(fā)光�！弊屛覀儗ξ锢砣绨V如狂；幽默的老黃，謝謝你�！熬刻鞕C，樂(lè )與有機天機作伴；陪學(xué)子巧同原子分子同旋�！蹦且馊な�足的化學(xué)實(shí)驗，讓我們進(jìn)入一個(gè)新的`世界。還有博學(xué)多識的陳校，美麗優(yōu)雅的鐘老師，青春英俊的楊老師，謝謝你們！因為有你們的傾力付出，我們才取得了優(yōu)異的成績(jì)，感謝這一路有你們相伴。

　　初三很苦，苦的不僅是我們題海征戰，馳騁書(shū)場(chǎng)的學(xué)子，還有你們，親愛(ài)的老師。昔日的諄諄教導仍如昨日話(huà)語(yǔ)回響耳畔，過(guò)去的課堂情景還似幻燈片歷歷在目�；腥换厥�，人依舊，花已瘦，化為塵封記憶的酒，窖藏心頭。

　　夏日吹響別離的歌，繞弄心間，催下不舍的淚。三年耕耘結出的果實(shí)掛在枝頭，彎了我們眼角的笑。歲月悠悠、人生漫漫，感謝這三年、感謝有你們一路相伴。

感恩作文 篇5

　　綠油油的是水草，親情是包容他們的大地，哺育它茁壯成長(cháng);花兒感謝綠葉，襯托它的秀麗;大樹(shù)感謝暴風(fēng)雨，使它更加強壯。所以，大自然在互相的感謝中更加秀麗。

　　生活亦是如此，它如一杯濃茶，包裹著(zhù)愛(ài)的香氣。

　　父親想春雨，潤物無(wú)聲，深情無(wú)言。曾多少次，夜深人靜時(shí)，我伏案苦讀，疲憊之時(shí)，一杯熱茶早已悄然而至。抬頭望去，只留下父親高大的背影……我仿佛又看到了那位偉大的“買(mǎi)橘子的父親�！睙o(wú)言的溫馨沖淡了所有的疲憊。曾多少次，離家坐車(chē)去上學(xué)時(shí)，驀然回首，母親依然站在門(mén)口注目送行。望著(zhù)風(fēng)中的母親，眼前便浮現出母親那充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛。我揮揮手，在心里堅定的說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您回去吧，女兒�?huì )努力的!”滿(mǎn)腔的感動(dòng)早已奪眶而出。父母的愛(ài)如天空一般，而我就如小草，抬頭一望便沒(méi)有了憂(yōu)愁;父母的愛(ài)是避風(fēng)的港灣，在我疲倦是，給我起航的`力量。暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，我這棵獨苗也能獨擋一面。

　　父親想丁香，淡淡悠長(cháng)，只有當歲月走過(guò)，才漸漸品出那淡淡的父親中蘊涵著(zhù)深深的韻味;母愛(ài)如一滴甘露，親吻干涸的泥土，她用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期盼著(zhù)閃著(zhù)碎光的泥土的肥沃。我感謝父母，感謝他們給我的無(wú)私的愛(ài)。這就是子女永久停泊棲息的港灣，而我們苦苦追尋的要感恩佛，就是父母，你想過(guò)了嗎?

　　讓我們從此刻起，學(xué)會(huì )感恩，有一顆感恩的心。感恩是一種語(yǔ)言，抒寫(xiě)在暗夜之后的日出，是一顆星星，要經(jīng)歷的很甜蜜的夢(mèng)。如月亮一樣皎潔，一樣純真，一樣讓人感動(dòng)。

　　讓我們共同銘記：感恩——陽(yáng)光——父母及萬(wàn)物——微笑。

感恩作文 篇6

　　此刻，清風(fēng)徐來(lái)，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照進(jìn)屋子里，那一圈圈七彩的光暈，在我的腦海中勾勒出了你們的影像：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的母親，可愛(ài)的朋友，感謝你們對我的關(guān)愛(ài)與呵護，感謝你們用真情和溫暖伴我成長(cháng)。

　　記得第一次見(jiàn)您，我剛褪去孩童的稚嫩，成為一名中學(xué)生了。第一天踏進(jìn)中學(xué)的校園，惶恐與不安填滿(mǎn)了心間。是您，敬愛(ài)的老師，用溫暖的大手拉著(zhù)我的小手，將我引到新的班級。從那時(shí)起，我的初一生活有了您的滋潤。

　　當我們全班考試成績(jì)倒數時(shí)，您生氣地在講臺前走來(lái)走去，手里拿著(zhù)小教桿，不停地揮舞著(zhù)，可從未真正落到誰(shuí)的身上，您還是一如既往親切地和我們說(shuō)笑，耐心地為我們講解知識中的難題。期末考試中，我們班取得了很好的成績(jì)，您的.臉上浮現出如孩子般燦爛的笑容。

　　春雨，是滋潤的，如春雨一樣的您，也是滋潤的。

　　進(jìn)入初二，功課增加了不少，除了原本學(xué)習的七門(mén)學(xué)科，又增多了一門(mén)物理。每天我幾乎都要在新學(xué)科的煩惱中度過(guò)，晚上功課也會(huì )寫(xiě)到很晚。是您，親愛(ài)的母親，在我凝神思考時(shí)，默默為我遞來(lái)一杯熱氣騰騰的牛奶；在我失意低落時(shí)，給我一個(gè)鼓勵的微笑。不管自己多疲憊困乏，依然陪我度過(guò)每一個(gè)學(xué)習的深夜。有您在我身邊，每一個(gè)夜晚都有了光的意義。

　　陽(yáng)光，是溫暖的，如陽(yáng)光一般的您，也是溫暖的。

　　當我步入初三后，我不太適應緊張而又快節奏的學(xué)習生活，難免會(huì )被考試的壓力，功課的繁多而壓倒。是你，我可愛(ài)的朋友，為我講解難題；每次考試之前，都會(huì )緊握一下我的手，傳遞給我信心和力量，到現在我的手上依然留有你的溫度。

　　彩虹，是明媚的，如彩虹一般的你，也是明媚的。

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