寫(xiě)感謝的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)感謝的作文，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)感謝的作文1
對手與你競爭，是你的“敵人”，那又為什么要去感謝競爭對手呢？那是因為正是對手給了你壓力，使你不得不努力去向前，在不知不覺(jué)中，也與你已駛向了成功的彼岸，感謝對手，不要一味仇視對手，對手成就了你！
在美國，有對“對手”拍檔雙雙獲得了成功。美國軍方找到了防御力研究學(xué)院的蓋尼，負責研究新的坦克裝甲。而軍方給他的伙伴竟是破壞力學(xué)學(xué)者馬茨。馬茨要不斷嘗試摧毀蓋尼的坦克裝甲，這似乎軍方給蓋尼特意出的難題。然而結局卻出乎意料。
起初兩人始終敵視，不做言語(yǔ)，因為馬茨每次都可以輕松摧毀蓋尼的裝甲，連軍方也對蓋尼的成果大跌眼鏡，不抱太大希望。直到有一天經(jīng)過(guò)蓋尼的.不斷嘗試和研究，馬茨無(wú)論怎樣都無(wú)法摧毀裝甲。實(shí)驗結束了，馬茨拿起裝甲脫落的碎片，邊說(shuō)著(zhù)什么，邊走回工作室就開(kāi)始研究如何讓穿甲彈攜帶更多炸藥，爆破能力更強。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的工作，馬茨有一次成功的摧毀了裝甲。就在這樣不斷的“破環(huán)”和“反破環(huán)”中，他們的武器破環(huán)力和裝甲強度得到了提升，最后被應用，這便是一度稱(chēng)雄戰場(chǎng)的MAT1坦克，兩人雙雙獲得了巨大成功，都被授予了榮譽(yù)。
對手，對于你的人生至關(guān)重要，他不僅與你競爭，更重要的是，他給了向上的動(dòng)力，盡管與你競爭，但也助你駛向成功的彼岸。
寫(xiě)感謝的作文2
我的父親母親。
從某種角度上來(lái)說(shuō)，我非�！坝憛挕蔽业哪赣H，她有時(shí)做的事情讓人百思不得其解。相對于她，我更喜歡和我的父親交談交心。他好像更理解我，不會(huì )突然打斷我然后批評我說(shuō)的內容。
在初一生活剛開(kāi)始時(shí)，父親就跟我講了許多的道理，告訴我要好好學(xué)習，學(xué)習是件吃苦的事情，但只有學(xué)習才會(huì )讓你獲得成就；告訴我現在的學(xué)習是為了將來(lái)?yè)碛懈玫娜松�，無(wú)論是從人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)上都給了我更廣闊的視野。而母親只是為我照顧我的生活起居，叮囑我不要干不屬于我這個(gè)年齡不應該干的事情。
小學(xué)四五年級時(shí)是我表現最不好的一段時(shí)間，每天過(guò)的很頹廢，沒(méi)有目標、沒(méi)有動(dòng)力，一直被老師罵，讓我越來(lái)越?jīng)]有信心。但家是讓我最放心和放松的地方，父親每天都會(huì )跟我說(shuō)：“你應該再勇敢一些、再堅持一些、再努力一些，做一個(gè)細心又不弱小的人。而母親有時(shí)很沒(méi)有耐心，感覺(jué)對我隱忍了很久，有隨時(shí)爆發(fā)的感覺(jué)。
有時(shí)候我會(huì )反思自己，覺(jué)得對自己的父母很慚愧，我也想讓父母開(kāi)心，我知道父母的開(kāi)心不完全是看我的分數，而是在乎我的所作所為。我能理解父母的良苦用心，知道他們想讓我擁有更好的人生，被社會(huì )認可，做一個(gè)真正有利于社會(huì )的`人。他們常常跟我說(shuō)光陰似箭，時(shí)間就像流水匆匆而過(guò)，用三年的時(shí)光換你一個(gè)美好的未來(lái)不是很值嗎？要對自己負責任，不能虧待了以后的自己�，F在我真的明白了一件事：要珍惜時(shí)間。
他們還告訴我在人生的道路上會(huì )遇到很多困難和險阻，但我要有克服困難的決心和勇氣，所以我要開(kāi)始為自己做打算，不能把時(shí)間都打了水漂，今后遠離電子產(chǎn)品，把所有的時(shí)間和精力都用到學(xué)習上。父母現在給了我所需的一切，我也要回報給父母一個(gè)讓他們?yōu)橹湴恋拿篮梦磥?lái)，這樣才能在他們需要我的時(shí)候我說(shuō)一聲：“我可以”！是父母在我迷茫的道路上點(diǎn)起了一盞長(cháng)明燈，讓我明白了什么叫未來(lái)！
寫(xiě)感謝的作文3
讓也精彩，爭也精彩，生活中因為有了對手而精彩。其實(shí)，我們每個(gè)人都應該對自己的對手說(shuō)一聲謝謝。
誰(shuí)都喜歡成功，誰(shuí)都希望在每一次的競爭中勝利，所以我們才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )努力。感謝對手，因為他是前進(jìn)的動(dòng)力源泉。
一個(gè)萬(wàn)米滑冰紀錄，六年無(wú)人打破，在這時(shí)，有一位年輕的小將出現了，他非常具有潛能，在每次必三種，他都完全可以打破記錄，但每當落對手一段距離后，便再也沒(méi)有對手，就松了勁。為此，他始終都沒(méi)有打破這個(gè)記錄。
后來(lái)他出現了，也就是這個(gè)記錄的創(chuàng )造者重回賽場(chǎng)。他和這位年輕的小將在比賽中不相上下，在比賽快要結束時(shí)，小將追過(guò)老將。最后，那位年輕的小將獲勝了，他與老將之間來(lái)了一個(gè)深深的擁抱，我想這個(gè)擁抱是代表感謝的。年輕的小將因為有了勢均力敵的對手，才會(huì )打破紀錄。所以說(shuō)，我們應該感謝對手。
競爭存在于學(xué)習生活中，一次成績(jì)上的競爭；一次獎狀的競爭；一次優(yōu)秀班集體的競爭。競爭孫在于商場(chǎng)之中，為名競爭；為利競爭；為人才競爭；競爭存在于各國之間，為土地競爭；為資源競爭；為利益競爭。生活中處處有競爭。
有競爭就有對手。生活中因有競爭而不乏味，我們因有對手而進(jìn)步。其實(shí)，對手就是朋友，會(huì )伴我們走過(guò)一生。我們珍惜朋友，所以我們珍惜對手；我們感謝對手帶來(lái)的快樂(lè )，所以我們感謝對手帶來(lái)的'精彩；我們不可以失去朋友，所以我們離不開(kāi)對手；
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”所以說(shuō)，在學(xué)習的道路上，我們需要對手，并應感謝他所給我們進(jìn)步的動(dòng)力。作文
寫(xiě)感謝的作文4
鮮花張開(kāi)小喇叭，感謝細雨：“是你把我滋潤得這般俊俏，這般美麗�！奔氂觊W著(zhù)眸子說(shuō)道：“說(shuō)感謝還得先感謝春風(fēng)媽媽?zhuān)撬屛疫@么做的�！�
—-題記
一生四季，感謝伴隨。
春
在俊俏的春天里，我要感謝農民。春風(fēng)的跟隨吹醒了熟睡的人們，人們準備好一切物品，開(kāi)始播種。沒(méi)有農民勞動(dòng)的辛勤，哪來(lái)的秋天碩果的累累？沒(méi)有農民撒下的汗水，哪來(lái)的秋天糧食的豐收？沒(méi)有農民的一絲不茍，哪來(lái)的.純正、飽滿(mǎn)的天然綠色食品？
春天—-感謝農民。
夏
在爽朗的夏天里，我要感謝大地。雨水的降落澆開(kāi)了種子，大地母親把種子推高，變成芽，又長(cháng)成枝。沒(méi)有大地的無(wú)私奉獻，哪來(lái)的世間萬(wàn)物的生成？沒(méi)有大地本身的物質(zhì)積蓄，哪來(lái)的所有物體永久的生命？沒(méi)有大地給予的母愛(ài)，哪有我們現在的生存？
夏天—-感謝大地。
秋
在收獲的秋天里，我要感謝教師。蠟燭的熱情提醒了我們，教師準備了他所擁有的知識，在一個(gè)全新的學(xué)期，傳授給我們。沒(méi)有教師孜孜不倦地備課，哪有我們課上的生動(dòng)、有趣？沒(méi)有教師的耐心輔導，哪有日后成才的希望？沒(méi)有教師無(wú)私的關(guān)心，哪有我們健康地成長(cháng)？
秋天—-感謝教師。
冬
在純潔的冬天里，我要感謝父母。黑暗中燈塔的引領(lǐng)使迷途的船只找到了希望與信念，父母把他們光亮的一面展現出來(lái)，讓我們找到了自己的理想。沒(méi)有父母生活上的關(guān)心，哪有我們身體上健康？沒(méi)有父母的習慣上的糾正，哪有我們生活上的整潔？沒(méi)有父母理解的支持，哪有我們心理上的健康？
冬天—-感謝父母。
人的一生要感謝的其實(shí)不止這些，但是你做到了嗎？春夏秋冬，來(lái)來(lái)往往間需要一顆感恩的心，來(lái)感謝別人。
感謝需要生活的養育，生活需要感謝的滋潤。
寫(xiě)感謝的作文5
老師的教育之恩
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，是多么的偉大！老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲；比母愛(ài)更細膩；比友愛(ài)更純潔。在我那幼小的心田里，給我幫助最大的，是教我大班時(shí)的方老師。
方老師，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，高高的鼻梁上，架著(zhù)一副眼鏡。透過(guò)眼鏡，我看到了一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。再加上一張櫻桃小嘴，方老師更顯得和藹可親。
方老師無(wú)論是唱歌，還是講起話(huà)來(lái)，都娓娓動(dòng)聽(tīng)。記得有一天，方老師教我們唱歌時(shí)，我走了神，完全陶醉在剛才方老師給我們講的童話(huà)故事中。還在回味著(zhù)“狐貍和葡萄”的故事：一只狐貍看到了葡萄架上的一串串又大又圓葡萄，饞得直流口水，他想盡了一切辦法，但都是白費勁兒。狐貍感到無(wú)望了，只好轉身離開(kāi)，可是心中還是忘不了那一串串誘人的葡萄。終于，狐貍又想到了一個(gè)辦法，它馬上掉頭去摘葡萄……突然，我被一陣銀鈴般的聲音驚醒了，原來(lái)，是方老師在叫我起來(lái)唱剛才教的'那首歌。頓時(shí)，我滿(mǎn)腦子一片空白，不知所措。旁邊的同學(xué)提醒了我 ，可是我剛才一直在想著(zhù)“狐貍和葡萄”的故事，壓根兒就不會(huì )。我看見(jiàn)老師的表情溫和，注視著(zhù)我，好象在對我說(shuō)“大膽點(diǎn)，唱出來(lái)�！蔽以囍�(zhù)哼了兩句，我 的“歌聲”還沒(méi)結束，全班同學(xué)已笑的前俯后仰。方老師的表情越來(lái)越嚴肅，把我批評了！
要知道在當時(shí)，我在班級中，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，小紅花也有很多。在老師批評我后的一整天，我的臉上火辣辣的，心里不禁埋怨著(zhù)：方老師啊，方老師，平時(shí)你一直在同學(xué)面前表?yè)P我，讓他們多多向我學(xué)習。今天，你當著(zhù)全班的面，批評了我，讓我多丟臉��！
漸漸地，我長(cháng)大后才明白，方老師都是為我好，她讓我時(shí)時(shí)刻刻記�。荷险n的時(shí)候一定要專(zhuān)心聽(tīng)講！
老師，像紅燭，照亮了別人，而把自己燃燒，老師像園丁，培育桃李，開(kāi)遍天涯海角……
方老師，您對我的教育之恩，我終生難忘，謝謝您！
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