小學(xué)班級發(fā)言稿

　　在學(xué)習、工作生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)班級發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)班級發(fā)言稿1

尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：

　　很高興能有這個(gè)機會(huì )，向各位老師、各位家長(cháng)匯報交流一下我們對A的培養體會(huì )。羅老師給了我們這個(gè)機會(huì )，我們很慚愧，其實(shí)在座的許多家長(cháng)做的比我們要好。每個(gè)孩子都是父母的天使，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性，希望我們的一孔之見(jiàn)能對大家有所幫助。

　　我們認為在小學(xué)階段，最重要的是培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，建立對學(xué)習的興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習。畢竟，在現階段，絕大多數孩子必將面對的是初中高中階段繁重的學(xué)習壓力，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，從一開(kāi)始就把學(xué)習當成一種負擔，肯定不利于今后的學(xué)習。

　　一年級伊始，剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，每天的作業(yè)時(shí)間，對A是一種新鮮而陌生的體驗。這時(shí)候，我們是陪伴在他的身邊，陪伴他一起讀題，靜靜看著(zhù)他完成作業(yè)，及時(shí)解答他的疑問(wèn)，幫助他掌握學(xué)習的方法，快速進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習階段。當然這個(gè)過(guò)程不是很長(cháng)，最多持續到了一年級上學(xué)期結束，從一年級下學(xué)期開(kāi)始，A已經(jīng)可以自己坐在書(shū)桌前獨立完成作業(yè)了。對于A(yíng)學(xué)習中遇到的不懂得問(wèn)題，我們會(huì )和他一起分析解決問(wèn)題。比如，語(yǔ)文作業(yè)中，經(jīng)常會(huì )閱讀一段文章，找出或者總結出中心思想，A對這類(lèi)題總是把握不大。這時(shí)候，我們會(huì )陪著(zhù)他一起閱讀文章，在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關(guān)鍵句子，然后讓他用自己的話(huà)總結出中心思想。陪伴孩子學(xué)習，也是一種情感互動(dòng)，有利于孩子培養學(xué)習的興趣和自覺(jué)性。但這個(gè)過(guò)程不能太長(cháng)，該放手時(shí)就放手。

　　我們給他建立了一個(gè)學(xué)習作息時(shí)間表，它不是簡(jiǎn)單的條條框框，是我們和A一起討論制定出來(lái)的，讓他自己選擇學(xué)習的時(shí)間或者方式。比如，A不喜歡中午時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，但是他也總是精力旺盛，更不會(huì )午休，因此在作息表上，我們允許A看書(shū)娛樂(lè )。每天晚上或者周末假期，第一時(shí)間是完成作業(yè)，然后才能有適當的娛樂(lè )時(shí)間，比如玩玩游戲、出去和小朋友們玩。如果A能夠提前完成作業(yè)，作為甜頭，給他的娛樂(lè )時(shí)間也會(huì )相應的加長(cháng)。因此A會(huì )利用課堂自習時(shí)間或者課間，完成一部分作業(yè)，甚至如果作業(yè)比較多，A中午也會(huì )主動(dòng)帶作業(yè)回家寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)�，F在一到周末假期，A都能夠主動(dòng)先完成作業(yè)，這樣就能痛痛快快得玩了，不用在玩的時(shí)候還想著(zhù)還有好多作業(yè)要做。一般情況下，周五晚上是A集中完成作業(yè)的時(shí)間，但是如果作業(yè)實(shí)在太多，A也會(huì )提出一部分作業(yè)留到周六一早再去做。這個(gè)要求我們都會(huì )答應，這是對孩子的一種尊重，讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學(xué)習的自主權。

　　A在作業(yè)和考試過(guò)程中，難免會(huì )有失誤和錯誤，一些錯誤還會(huì )一犯再犯。這時(shí)候我們會(huì )把他常犯的錯誤記錄在一個(gè)小本上，在期末復習時(shí)，會(huì )拿出來(lái)讓他著(zhù)重復習。如果一些很低級的錯誤短時(shí)期內一犯再犯，我們會(huì )立即指出，讓他及時(shí)糾正。比如A在數學(xué)口卡作業(yè)中，經(jīng)常6和0不分，6寫(xiě)的像0，0寫(xiě)的像6，那么我們在檢查口卡時(shí)，把這些統統算成錯題讓他修改，不能養成習慣。

　　班主任羅老師一直強調，閱讀對學(xué)習有很大的`幫助，因此我們給A買(mǎi)了許多課外書(shū)籍，針對男孩的特點(diǎn)，有科技百科類(lèi)、推理探案類(lèi)、還有大量的文學(xué)名著(zhù)。每天晚上入睡前，每人拿上一本書(shū)，陪著(zhù)A一起閱讀半小時(shí)，豐富知識開(kāi)拓視野的同時(shí)，A還能印證或者提前學(xué)習了一些書(shū)本上課堂上的知識，從另一方面激發(fā)了學(xué)習的興趣，并有助于今后的深入學(xué)習。

　　我們給A報的課外班，除了一直堅持的鋼琴外，更注重的是強身健體類(lèi)的課外班，比如游泳班、足球班、羽毛球班，現在每周，A要游1—2次泳，上兩節羽毛球課，還要抽出時(shí)間跟爸爸跑1—2次步。一個(gè)健康的身體，不僅能夠更好地投入到學(xué)習中，也會(huì )讓他受益終身。周末和假期我們會(huì )帶著(zhù)A多參加戶(hù)外活動(dòng)，爬爬祖國的名山大川，在旅行中開(kāi)拓了視野，開(kāi)闊了心胸。

　　當然，我們也會(huì )給A報學(xué)習類(lèi)的輔導班，但一定會(huì )做到有的放矢，不會(huì )為了上輔導班而上輔導班。三年級以來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習對作文的要求越來(lái)越高了，但是我們發(fā)現A很不擅長(cháng)寫(xiě)作文，每次都干巴巴的幾句話(huà)，總感覺(jué)無(wú)從下筆。因此我們及時(shí)給A報名了閱讀寫(xiě)作班，補強A這一弱項。

　　前不久，三年級xx班再次蟬聯(lián)了年級足球賽冠軍。A給我們朗誦了他們班同學(xué)根據課文“千里躍進(jìn)大別山”集體改編的順口溜：我班勝利了！足球躍進(jìn)小球門(mén)戰略計劃成功。我班打敗了四班和五班，獲得了勝利，像一把剛刀插進(jìn)了他們的球門(mén)！我們很慶幸A能處身在三年級xx班這個(gè)班集體中，孩子們有很強的集體榮譽(yù)感和很好的學(xué)習氛圍，這對A良好學(xué)習習慣的養成有著(zhù)重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水，相信三年級xx班一定會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。

小學(xué)班級發(fā)言稿2

尊敬的教師同學(xué)們；

　　你們好！

　　今天，我在班級競選會(huì )上競選的職位是：語(yǔ)文小組長(cháng)。這個(gè)職位的主要任務(wù)是幫助同學(xué)們收語(yǔ)文家庭作業(yè)；同時(shí)管理好語(yǔ)文課上的紀律；如果同學(xué)有語(yǔ)文題不會(huì )做，我還可以教他們，直到他們會(huì )做為止；語(yǔ)文小組長(cháng)還必須知道很多漢字，形近字，多音字，同音字，近義詞和反義詞呢。

　　我的優(yōu)勢在我的作文成績(jì)不錯，每次都得優(yōu)或優(yōu)加，另一個(gè)是在于我家離校園很近，我可以來(lái)的很早，方便收取語(yǔ)文家庭作業(yè)。我很喜歡幫助同學(xué)，就算和我有矛盾的同學(xué)我都會(huì )去幫助他。同學(xué)犯了錯誤我會(huì )勸他改正，如果不行，我也不會(huì )包庇他，馬上報告教師。在家時(shí)，爸爸經(jīng)常輔導我記一些多音字，形近字之類(lèi)，我每個(gè)星期都要寫(xiě)一篇作文，遇到開(kāi)心或悲傷的`事，我還喜歡把它記下來(lái)，另外，我還非常喜歡看書(shū)，什么故事書(shū)，漫畫(huà)書(shū)......我都愛(ài)看。

　　如果我競選成功，我會(huì )幫助同學(xué)收好語(yǔ)文作業(yè)；輔導語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)，努力讓他們的學(xué)習進(jìn)步；如果有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，我會(huì )幫助他補好作業(yè)，按時(shí)按質(zhì)交給教師；上語(yǔ)文課時(shí)如果有人講話(huà)，我還會(huì )阻止他。

　　如果我競選失敗了，我不會(huì )垂頭喪氣，失敗是成功之母，如果沒(méi)有失敗，也不會(huì )有成功。首先我會(huì )想一想，失敗的原因是什么，我平時(shí)應該多做點(diǎn)什么？然后，我會(huì )對自己說(shuō)：“不用怕，只要我找出失敗的原因，并且改正，下次一定能競選上的，成功不是一次努力就能換取的，一定要不畏千辛萬(wàn)苦去做，才會(huì )取得成功”。

小學(xué)班級發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng)，老師們，同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　很榮幸能有這樣的機會(huì )與大家分享我們班書(shū)香班級建設的一些做法，現將創(chuàng )辦書(shū)香班級的工作匯報如下：

　　為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，營(yíng)造濃郁的“書(shū)香班級”氛圍，我結合班級實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項工作：

　　一、制定有序的計劃

　　為保證班級讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。計劃中明確了借閱時(shí)間和歸還時(shí)間，每周二為借書(shū)日，每周五為還書(shū)日。為了確保借閱圖書(shū)有序，圖書(shū)角由孔子悅和劉婧儀兩位同學(xué)專(zhuān)門(mén)負責，并規定凡是借閱圖書(shū)者必須如實(shí)填寫(xiě)借閱資料。

　　二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣

　　實(shí)施讀書(shū)計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題的讀書(shū)動(dòng)員班會(huì )。班會(huì )上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書(shū)，我快樂(lè )”的`主題班會(huì )中，同學(xué)們更深刻地認識到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè )趣。

　　三、營(yíng)造良好的閱讀氛圍

　　充分利用學(xué)校書(shū)吧。學(xué)校的書(shū)吧向學(xué)生提供了大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生到書(shū)吧自行閱讀書(shū)籍，我班同學(xué)已經(jīng)閱讀了書(shū)吧中大部分書(shū)籍。在班級中設立圖書(shū)角。班級圖書(shū)角中的藏書(shū)以學(xué)生捐贈為主，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達到200多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。為了保障班級圖書(shū)的有序流通，我在學(xué)期初制定了班級圖書(shū)借閱制度。

　　四、培養學(xué)生的讀書(shū)習慣

　　1、為學(xué)生推薦閱讀書(shū)目。在每組的單元導讀課上我會(huì )根據單元主題推薦2—3本所看書(shū)目，學(xué)生根據自己的情況選擇1本閱讀。根據課文內容本學(xué)期全班共讀了《稻草人》，《王爾德童話(huà)》《愛(ài)的教育》等書(shū)目。另外，在班級中開(kāi)展“好書(shū)推薦會(huì )”活動(dòng)，制作好書(shū)推薦卡，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養成選擇讀好書(shū)的習慣。

　　2、堅持每天閱讀。每天將中午的時(shí)間作為學(xué)生午讀時(shí)間，保障了學(xué)生在校閱讀時(shí)間。為了培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣，從一年級開(kāi)始，我每天都會(huì )布置課外閱讀作業(yè)。一二年級是15分鐘閱讀，三四年級是30分鐘閱讀，到目前，我班部分學(xué)生的閱讀時(shí)間甚至達到了2小時(shí)。

　　3、充分利用精彩5分鐘。每天的語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話(huà)、科學(xué)常識，或是談?wù)勛约合矚g的書(shū)。同學(xué)稍加點(diǎn)評之后，我會(huì )拓展些相關(guān)知識，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

　　本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，達到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，孩子們在書(shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識。有了較多的閱讀量，有了廣闊的知識面，孩子們積累了很多的寫(xiě)作素材，寫(xiě)作能力也得到了提高。我班李曉彤同學(xué)在本學(xué)期還獲得了世界華人作文大賽全國三等獎，邱在川同學(xué)在每天閱讀之余也養成了寫(xiě)博客的好習慣，目前發(fā)表博文近150篇。

　　我相信讀書(shū)活動(dòng)將會(huì )影響孩子的一生，今后我將繼續為學(xué)生撐起一片閱讀的藍天，點(diǎn)亮閱讀之燈！

　　希望各位家長(cháng)與老師們對我班書(shū)香班級建設方面繼續提出寶貴的建議，我的匯報到此結束。

　　謝謝大家！

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