名師活動(dòng)實(shí)施方案（精選10篇）
為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書(shū)面計劃。我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)方案呢？下面是小編精心整理的名師活動(dòng)實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
名師活動(dòng)實(shí)施方案 1
一、指導思想：
為充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，提升名師工作室成員的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)我縣英語(yǔ)教師教學(xué)相互交流和同步發(fā)展，崔xx工作室決定在到xx縣第四協(xié)作區的輪值學(xué)�！獂x鎮中心學(xué)校開(kāi)展送教活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
11月12日---13日。11月12日上午10點(diǎn)前到黃堡中學(xué)報道，11月12號10：55開(kāi)始講課，上午2節，下午3節，11月13號上午3節課，下午說(shuō)課、評課。
三、活動(dòng)目標：
以生本課堂研究為主導，以“三學(xué)小組”課堂教學(xué)為載體，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為主線(xiàn)。全面推動(dòng)生本教育教學(xué)研究，最大限度調動(dòng)教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，全面提高教師執教生本課堂的能力和水平，整體提升教師綜合素質(zhì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┮匝写賹W(xué)。通過(guò)名師工作室成員的課堂教學(xué)示范與協(xié)作區成員的'公開(kāi)課，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，開(kāi)展以生本課堂為主題的磨課和評課活動(dòng)，充分調動(dòng)全體教師開(kāi)展生本課堂研究的積極性和主動(dòng)性，為深入推進(jìn)全縣課堂教學(xué)改革蓄積力量。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主、合作、探究學(xué)習，真正實(shí)現“優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂目標，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，教師教得輕松。
�。ǘ┮匝写俳�。充分發(fā)揮集體智慧，搭建教師成長(cháng)的平臺，通過(guò)名師工作室與協(xié)作區聯(lián)研教學(xué)活動(dòng)，整體提升教師隊伍素質(zhì)。名師通過(guò)講示范課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)，給其他教師做好示范引領(lǐng)。參加磨課的老師在活動(dòng)中得到歷練，獲得成長(cháng)。實(shí)現生本課堂理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力雙項提高，使第四協(xié)作區英語(yǔ)教師整體提升素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以適應生本課堂教學(xué)要求。
�。ㄈ┮匝写傺�。名師工作室通過(guò)與協(xié)作區聯(lián)研教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步把教研活動(dòng)落到實(shí)處，在名師的示范引領(lǐng)下，將校本教研推向協(xié)作區教研，積極開(kāi)展教師間的相互探討、交流，總結推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗，積極反思，完善教學(xué)資源，提升協(xié)作區整體教育科研能力。
四、活動(dòng)內容
名師工作室成員與蹲點(diǎn)領(lǐng)導、協(xié)作區英語(yǔ)老師一起共同探討英語(yǔ)生本課堂教學(xué)模式，將“5p”、“5g”與“三學(xué)小組”模式有機結合，初步形成英語(yǔ)課堂教學(xué)特色。促進(jìn)協(xié)作區教師交流合作，共同進(jìn)步，從而提高協(xié)作區英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)水平和教研能力，全面提高英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
五、活動(dòng)安排：
1、名師工作室成員講示范課。
2、擬參加達標驗收的協(xié)作區教師講公開(kāi)課。
3、講課教師說(shuō)課。
4、名師工作室成員及協(xié)作區教師同場(chǎng)評課。
5、縣英語(yǔ)教研員作英語(yǔ)生本課堂教學(xué)工作指導。
6、活動(dòng)小結。
名師活動(dòng)實(shí)施方案 2
為深化基礎教育課程與教學(xué)改革，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力，根據濱州市教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)和20xx年無(wú)棣縣中小學(xué)深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的通知要求，制定20xx年無(wú)棣一中“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)范圍
全校注冊參加全省遠程研修的教師，集中研修與校本研修成績(jì)合格的教師。
二、主要任務(wù)
“一師一優(yōu)課”，即全校教師根據深化課程教學(xué)改革和自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，在全員遠程研修、校本研修基礎上，每學(xué)年至少要上好一個(gè)研究課，并在校內進(jìn)行交流研討；“一課一名師”，即在全員研究課、交流課的基礎上，推薦優(yōu)秀教師參與縣、市、省三級“曬課”和“賽課”活動(dòng)，直至參加國家級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。實(shí)施過(guò)程中，合理安排研究課、交流課、參賽課的講授內容及課型要求，努力使各學(xué)科的重要知識重點(diǎn)、難點(diǎn)及新授課、復習課、練習課、講評課等具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授，形成優(yōu)質(zhì)課程資源，上傳學(xué)�！鞍嗪！逼脚_，供全校教師借鑒，供同學(xué)利用學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )有針對性地選擇學(xué)習。爭取用3至5年時(shí)間，逐步形成覆蓋高中學(xué)段各年級、各學(xué)科、各主要課型的生成性、示范性?xún)?yōu)質(zhì)課程資源庫，并做好和兄弟學(xué)校的資源交流，相互借鑒、學(xué)習，互通有無(wú)。
三、活動(dòng)原則
�。ㄒ唬╉憫骷壗逃鞴懿块T(mén)的要求，堅持與促進(jìn)基礎教育課程教學(xué)改革相結合。把深化課程教學(xué)改革的要求，貫徹到“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的全過(guò)程，使“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)成為推動(dòng)我�；A教育課程教學(xué)改革的有效載體。
�。ǘ﹫猿峙c促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結合。全員研修工程與“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)要整體設計、統籌實(shí)施。教師全員培訓以校本研修為基本組織形式，將集中培訓與校本研修整合設計，激勵教師將集中培訓學(xué)習成果嵌入到教育教學(xué)行為改進(jìn)中。以教師全員遠程研修促進(jìn)教師的校本研修，以校本研修帶動(dòng)“一師一優(yōu)課”創(chuàng )建活動(dòng)，以“一師一優(yōu)課”推動(dòng)“一課一名師”活動(dòng)。
�。ㄈ﹫猿峙c促進(jìn)課程教學(xué)與信息技術(shù)整合相結合。教師全員遠程研修、校本研修要著(zhù)眼于促進(jìn)教師課程教學(xué)與信息技術(shù)的整合與應用，以提升教師有效應用信息技術(shù)的能力和水平為抓手，推動(dòng)信息技術(shù)和數字教育資源與教育教學(xué)的深度融合。倡導、鼓勵、支持教師在開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)中廣泛應用現代信息技術(shù)。
�。ㄋ模﹫猿峙c促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源建設相結合。建立和完善優(yōu)質(zhì)課程資源框架和標準體系，建立優(yōu)質(zhì)課程資源共享機制，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性?xún)?yōu)質(zhì)課程資源體系。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施全員培訓，提高教師素養
組織參加全縣普通中小學(xué)教師課程教學(xué)與信息技術(shù)整合全員培訓，培訓不少于36學(xué)時(shí)。
�。ǘ╅_(kāi)展校本研修，促進(jìn)學(xué)用結合
圍繞全縣中小學(xué)教師全員培訓的統一要求，組織全校教師參加校本研修，推動(dòng)培訓學(xué)習成果在教學(xué)中的有效應用。建立、健全學(xué)校校本研修管理制度，制定學(xué)校規劃。每個(gè)教研組、每位教師制定學(xué)年度校本研修計劃，教師參加校本研修每年不少于14學(xué)時(shí)。在校本研修的基礎上，學(xué)校組織每位教師按照“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”的內容要求上好研究課，開(kāi)展校內全員曬課、觀(guān)課、評課、研課活動(dòng)。在此基礎上，遴選優(yōu)秀研究課例，推薦參加各級“曬課”、“賽課”活動(dòng)。凡注冊參加全省遠程研修的教師，集中研修與校本研修成績(jì)合格者，方可參加各級“曬課”和“賽課”活動(dòng)。
�。ㄈ┙M織“曬課”和“賽課”活動(dòng)
在全校教師“曬課”的`基礎上，借助學(xué)校內網(wǎng)平臺，組織全校教師進(jìn)行網(wǎng)上觀(guān)課、評課，開(kāi)展線(xiàn)上和線(xiàn)下混合式區域教研活動(dòng)，同時(shí)遴選優(yōu)秀課例，參加學(xué)�！百愓n”，推出參加上級部門(mén)組織的“賽課”活動(dòng)的選手，并將優(yōu)秀課例上傳學(xué)�！鞍嗪！逼脚_，供師生借鑒。各學(xué)科教研室依據課程資源框架和評優(yōu)標準，在規定時(shí)間內完成評選推薦工作上報教師發(fā)展處。教師發(fā)展處及時(shí)組織、評選、推報優(yōu)秀課例到縣師訓股參加比賽。每個(gè)年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科推薦4個(gè)“優(yōu)課”，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息推薦2個(gè)“優(yōu)課”，每位教師參加縣級“優(yōu)課”評選不超過(guò)1個(gè)課題。
�。ㄋ模┙ㄔO優(yōu)質(zhì)課程資源庫
充分利用好學(xué)�！鞍嗪！逼脚_，構建教師“個(gè)人空間”和“教師工作坊”，建立優(yōu)質(zhì)資源共享機制，和優(yōu)質(zhì)課程資源庫，方便教師開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)。遴選具有課程資源價(jià)值的典型課例，總結梳理各學(xué)科教師在信息技術(shù)應用和課程教學(xué)改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和共性問(wèn)題，開(kāi)發(fā)以問(wèn)題為核心、以案例為載體的教師培訓課程資源，不斷推動(dòng)我校課程教學(xué)改革向深層次發(fā)展。
五、組織保障
�。ㄒ唬┘訌娊y籌協(xié)調。學(xué)校成立“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導小組，由胡樹(shù)林同志任組長(cháng)，李同月、趙勝元同志任副組長(cháng)，各級部主任、學(xué)科教研室主任為成員。由教師發(fā)展處、課程教學(xué)處共同組織實(shí)施。教師發(fā)展處負責活動(dòng)的統籌協(xié)調、制定實(shí)施方案，協(xié)調相關(guān)科室，明確工作職責，加強科室、部門(mén)協(xié)作。做好活動(dòng)與遠程研修、校本研修的結合工作；落實(shí)各項激勵政策，研究出臺教師參加活動(dòng)考核結果運用的相關(guān)政策；做好活動(dòng)的宣傳工作，充分調動(dòng)全校教師參與活動(dòng)的積極性。
依據縣教研室制定的曬課、賽課、評課實(shí)施細則；由教師發(fā)展處、課程教學(xué)處、各學(xué)科教研室共同組織開(kāi)展曬課、賽課、評課、推課及研修活動(dòng)；做好“優(yōu)課”和優(yōu)質(zhì)課評選和向上級推薦工作。
學(xué)校綜合室按照“優(yōu)課”技術(shù)標準，利用學(xué)校錄播室，協(xié)助教師。
課程資源制作；在創(chuàng )建“優(yōu)課”過(guò)程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持；按照活動(dòng)要求，建設和完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺，積極與各級教育資源公共服務(wù)平臺互聯(lián)互通，為曬課、賽課、優(yōu)課評選等活動(dòng)提供資源平臺和技術(shù)支持。
各學(xué)科教研室本學(xué)科組織“曬課”、“賽課”：3月26號—4月15號。課程教學(xué)處、教師發(fā)展處組織曬課、賽課，評選出校級“優(yōu)課”。4月16號—4月20號。4月22日前教師發(fā)展處按要求將《20xx年度無(wú)棣縣“優(yōu)課”信息匯總表》發(fā)至指定郵箱，并報送加蓋單位公章的紙質(zhì)匯總表一份。并準備好教師個(gè)人優(yōu)課視頻資料、教學(xué)設計及PPT、微課程設計等信息技術(shù)應用設計、教學(xué)反思、教學(xué)評價(jià)等課堂教學(xué)資料以備接通知后及時(shí)上傳。
�。ㄈ┘訌娍己嗽u價(jià)。開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)既是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段，也是加強教育資源建設的重要舉措。學(xué)校按縣教育局文件通知要求，認真做好活動(dòng)的考核評價(jià)工作，將教師參加“活動(dòng)”情況作為教師評優(yōu)、考核的重要依據。
名師活動(dòng)實(shí)施方案 3
根據上級關(guān)于《一師一優(yōu)課，一課一名師》文件要求，結合我�！懊咳艘还潈�(yōu)質(zhì)課”，繼續打造教師課堂教學(xué)，使每位教師至少上好一節課，并能成為本學(xué)科的名師，我校決定開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)，特制定本方案。
一、活動(dòng)目標
1.增強學(xué)校運用信息技術(shù)推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量重要性的認識。
2.每一位教師能夠運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源至少上好一節課。
3.不斷促進(jìn)全市優(yōu)質(zhì)數字資源的共建與共享，逐步形成一套覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科的.優(yōu)質(zhì)課程資源庫。
二、評委小組：
三、活動(dòng)實(shí)施
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：20xx年3月8日至3月20日完成。
�。ǘ┚唧w安排：
1、我單元每位教師全部參加本次活動(dòng)。
2、教師授課，需全部課堂實(shí)錄，每節課不少于40分鐘，要求是一節完整的課堂。例如：語(yǔ)文教學(xué)中的一篇課文，數學(xué)教學(xué)中的一節。
3、本次講課分學(xué)科進(jìn)行，由教師先報名，教導處再安排評委聽(tīng)評課，報名時(shí)間截止3月4日下午放學(xué)前。因特殊事情不能報名講課的，需到教導處說(shuō)明原因，否則年終考核按0分記錄。
4、學(xué)校通過(guò)觀(guān)摩，選出優(yōu)秀課例，推送到網(wǎng)站曬課，并推薦到教體局評獎。
小學(xué)自行安排，保證按時(shí)完成。
名師活動(dòng)實(shí)施方案 4
為貫徹落實(shí)教育部、省、孝感市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)精神，按照陸安市教育局決定：全市中小學(xué)校開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。結合我校實(shí)際，制定實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，立足我校教學(xué)實(shí)際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設高效課堂為目標，通過(guò)轉變教師教育理念、改變教學(xué)手段和方式，全面提升教師專(zhuān)業(yè)素養，打造實(shí)中品牌。
二、工作要求
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)要以教育信息技術(shù)為支撐，以學(xué)校研網(wǎng)絡(luò )為載體，以貫徹落實(shí)《陸安市教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案》為保障的三結合。
1、每位教師要熟練掌握教育信息技術(shù)的應用，能在實(shí)際教學(xué)中熟練操作，讓教育信息技術(shù)真正為教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。
2、學(xué)校領(lǐng)導要起模范帶頭作用、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，開(kāi)示范課；年青教師要開(kāi)教學(xué)匯報課。每位教師每學(xué)年都應開(kāi)設至少一節公開(kāi)課。公開(kāi)課要制作課件，提倡原創(chuàng )課件。
3、各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動(dòng)參加聽(tīng)評課，發(fā)揮集體智慧，推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課件參加縣、市、省等上一級組織的相關(guān)比賽活動(dòng)。
4、學(xué)校把上述結果作為推薦省、市、縣級學(xué)科優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師等的'優(yōu)先條件。并做為本校教師職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)的重要依據。
三、活動(dòng)組織
成立實(shí)驗初中“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
領(lǐng)導小組下設辦公室、技術(shù)小組：
辦公室主任：
辦公室副主任：
成員：
各教研組組長(cháng)、各班班主任、
技術(shù)小組：
副組長(cháng)：
組員
四、具體步驟及措施
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20XX年元月）：制定實(shí)施方案，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。
2、安排落實(shí)階段（20XX年元月）：確定大約1/3的“曬課”教師名單和所任教學(xué)科上報。所有在職在崗教師，按照省教育廳統一部署，登錄“國家平臺”，網(wǎng)址：，熟悉平臺運用功能，進(jìn)行實(shí)名注冊帳號、報名參加活動(dòng)、選課、曬課準備。
3、具體實(shí)施階段（20XX年3月~20XX年6月）：學(xué)校根據市教研室相關(guān)要求按年級、學(xué)科分配選課任務(wù)，各學(xué)校按照分課方案，將課題不重復地分配到參與“曬課”的教師，學(xué)校分年度按參與比例組織教師按照“曬課”流程，在國家平臺上“曬課”。
名師活動(dòng)實(shí)施方案 5
一、指導思想
根據省教育廳以及xx市教育局有關(guān)“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，高新區明德小學(xué)貫徹執行以下精神要求：使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源至少上好一堂課。建設一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源講授的優(yōu)秀教師。
二、組織機構
活動(dòng)由史曉華校長(cháng)負責宏觀(guān)統籌、組織協(xié)調；教研主任牟xx負責具體組織教師參與并實(shí)施網(wǎng)上“曬課”點(diǎn)評、“優(yōu)課”評選、引導教師積極參與等業(yè)務(wù)指導工作；趙xx、宋xx負責網(wǎng)絡(luò )運行環(huán)境技術(shù)支撐保障等。
領(lǐng)導小組：
副組長(cháng)：
活動(dòng)執行小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
指導評價(jià)小組：
活動(dòng)成員：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科全體任課教師
信息技術(shù)保障：
三、活動(dòng)安排
xx年3月初即開(kāi)學(xué)后立即安排“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，按照學(xué)校學(xué)科分配、不同年齡段分三批推選出“曬課”“優(yōu)課”參與教師名單。4月配合禹城市教育局的組織安排，積極組織參與教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習及課程資源的`上傳工作，力爭全體骨干教師積極參與，推選出好課，發(fā)現，打造，成就屬于高新區的名師，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、活動(dòng)實(shí)施措施
1、高新區明德小學(xué)校長(cháng)及校委會(huì )全力支持“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。
2、開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展“以學(xué)為主，當堂達標”課堂模式教學(xué)研討，信息技術(shù)應用能力業(yè)余培訓學(xué)習。
3、實(shí)施各教研組聽(tīng)評課活動(dòng)，全方位民主加自愿推薦校級“優(yōu)課”評選。
4、開(kāi)展總結觀(guān)摩活動(dòng)。聘請市教研室給予教學(xué)、信息技術(shù)等方面的指導。
五、獎勵考核評價(jià)
此項活動(dòng)的成果將作為
1、xx區xx小學(xué)教師績(jì)效考核的標準之一。
2、xx區xx小學(xué)推薦晉職晉升的重要依據，以及更高一級榮譽(yù)推薦的基本依據。
3、另外學(xué)校將給予一定物質(zhì)獎勵并頒發(fā)優(yōu)秀教師證書(shū)。
名師活動(dòng)實(shí)施方案 6
一、指導思想
根據省教育廳、市、區教育局關(guān)于組織開(kāi)展"一師一優(yōu)課"和"一課一名師"活動(dòng)的相關(guān)文件精神，充分調動(dòng)各學(xué)科教師課堂教學(xué)改革的積極性和創(chuàng )造性，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教學(xué)與現代信息技術(shù)的深度融合，特制訂我校關(guān)于組織開(kāi)展"一師一優(yōu)課"和"一課一名師"活動(dòng)的實(shí)施方案。
二、參與范圍
全校注冊參加全省遠程研修且集中研修與校本研修成績(jì)合格的各學(xué)科教師。
三、課題內容
分指定課題和自選課題。
指定課題（占推薦課例總額的10%）：20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期的'教學(xué)內容（義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)進(jìn)度第三周）。自選課題（占推薦課例總額的90%）：教師可根據自身實(shí)際自定。
四、活動(dòng)安排
主要包括教師線(xiàn)下"創(chuàng )課"、網(wǎng)上"曬課"、逐級"賽課"三個(gè)階段。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )建"優(yōu)課"
學(xué)校在完成20xx年全員遠程研修任務(wù)基礎上，組織全體教師開(kāi)展"一師一優(yōu)課"創(chuàng )建活動(dòng)，通過(guò)上課、創(chuàng )課、亮課、觀(guān)課、研課、評課等活動(dòng)，遴選出具有創(chuàng )新特色，推廣價(jià)值的優(yōu)秀課例。按照"優(yōu)課"內容要求、教學(xué)標準、技術(shù)標準，制作"優(yōu)課".
在校級"優(yōu)課"創(chuàng )建過(guò)程中，學(xué)校電教工作人員全程參與做好配合工作，特別是教學(xué)過(guò)程視頻制作工作，確保視頻質(zhì)量與展示效果。
�。ǘ┙M織"曬課"及"賽課"
以校為單位組織"曬課"、"賽課".在校本研修的基礎上，()學(xué)校組織每位教師按照"一師一優(yōu)課"和"一課一名師"的內容要求上好研究課，自行開(kāi)展校內"曬課"、觀(guān)課、評課、研課活動(dòng)，活動(dòng)形式不限，并在此基礎上遴選優(yōu)秀課例推薦參加區"曬課"、"賽課"活動(dòng)。
做好向區電教站平臺的素材上傳工作。
五、時(shí)間安排
1.3月6日-15日。
組織教師全員開(kāi)展"一師一優(yōu)課"創(chuàng )建活動(dòng)；以校為單位組織"曬課"和"賽課"，向區推薦優(yōu)秀課例并評出校級"優(yōu)課".
3月15日前將推薦教師的名單及課例（指定課題和自選課題的40%）的教學(xué)設計、課件一并分學(xué)科發(fā)送到學(xué)科教研員的郵箱。
2.3月16日-31日。
3月31日前將剩余自選課題的課例教學(xué)設計、課件一并分學(xué)科發(fā)送到學(xué)科教研員的郵箱。
3.4月-12月，組織教師參加區及區級以上優(yōu)課的選拔及觀(guān)摩展示活動(dòng)。
六、保障措施
1.成立活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
成員：
2.成立活動(dòng)工作小組
組長(cháng)：
成員：
3.骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮各學(xué)科組集體智慧，打造精品課例。
4.建立激勵機制。在此項活動(dòng)中，獲得校級及以上"優(yōu)課"的教師優(yōu)先推薦參加上級教學(xué)能手的評選。
5.學(xué)校給予經(jīng)費保障和技術(shù)支持。
具體名額分配：
小學(xué)：語(yǔ)文8、數學(xué)6、英語(yǔ)2、科學(xué)1、音樂(lè )1、體育3、美術(shù)1、品社2，合計24人。
初中：語(yǔ)文3、數學(xué)4、英語(yǔ)3、物理2、化學(xué)1、生物1、思品2、歷史2、地理1、體育1、音樂(lè )1、美術(shù)1、信息技術(shù)1，合計23人。
名師活動(dòng)實(shí)施方案 7
為了促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)教育模式創(chuàng )新與變革，根據教育部和省教育廳的部署，以及區教育局的要求，我校決定開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，以此來(lái)推進(jìn)本校教育信息化工作，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，同時(shí)也為我校教師提供展示自己和相互學(xué)習的平臺。學(xué)校特制訂活動(dòng)實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增強教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調動(dòng)教師在課堂教學(xué)中應用信息技術(shù)的自覺(jué)性、積極性和創(chuàng )造性，使每位教師都能利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)教育資源上好一堂課；建設一支善于應用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊伍，使每一堂課都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應用的教學(xué)名師；形成一批精品課堂，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數字教育資源的開(kāi)發(fā)與共享，推動(dòng)信息技術(shù)和數字教育資源在教學(xué)中的深度融合。
二、活動(dòng)內容
1、“曬課”內容。主要包括：一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、評測練習（非學(xué)術(shù)性課程不作要求）、課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評等。
所曬內容在活動(dòng)周期內覆蓋我校各年級、各學(xué)科教材的全部教學(xué)內容；符合課程標準要求，體現學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應用的融合，重點(diǎn)展現如何利用信息技術(shù)和數字教育資源創(chuàng )新教學(xué)方法，有效解決教學(xué)重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內容。
鼓勵老師“曬”多堂課和上傳課堂實(shí)錄視頻。視頻應過(guò)程完整，畫(huà)面清晰，并可進(jìn)行適當的后期剪輯處理，在適當環(huán)節插入教學(xué)資源呈現畫(huà)面。推薦參加市、省級和國家級“優(yōu)課”評選的教師，必須上傳課堂實(shí)錄視頻和專(zhuān)家點(diǎn)評。
2、“曬課”地址。國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一課”欄目（簡(jiǎn)稱(chēng)“國家平臺”）
三、活動(dòng)步驟
1、組織“一師一優(yōu)課”達標活動(dòng)（xx年10月—xx年6月）
各年級各學(xué)科在教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的帶動(dòng)下，學(xué)校每位教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源講一節“優(yōu)課”，直到評定為合格止，內容由教師自選，一名教師也可講多節“優(yōu)課”。
2、“優(yōu)課”遴選上報（xx年4月—xx年6月）
在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，由備課組長(cháng)、教研組長(cháng)評選推薦，語(yǔ)數外每科推選出1—3名教師，政史地理化生每科推選出1—2名教師，并評選區級“優(yōu)課”。
3、到xx年6月，全校100%參加“曬課”。其中，xx—xx年間在國家平臺上“曬視頻課”的教師數要占到全校教師總數的30%，每學(xué)年度評選一批“優(yōu)課”，擇優(yōu)推薦參加區、市、省、國家各級“優(yōu)課”評選。
四、保障措施
1、為了保證活動(dòng)的有效開(kāi)展，特成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組，各年級分管校長(cháng)監督，各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)帶頭，落實(shí)到每位老師。
2、組織教師進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓。為教師全員參加“曬課”，自覺(jué)、積極、創(chuàng )造性地運用信息技術(shù)和數字教育資源實(shí)施教學(xué)提供有力支撐。
3、針對此次“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，根據學(xué)科特點(diǎn)制定府河中心學(xué)校優(yōu)課評價(jià)標準，由學(xué)校組成的教學(xué)競課評選委員會(huì )對老師的.課進(jìn)行評價(jià)打分，以確�；顒�(dòng)的科學(xué)性、公正性和實(shí)效性。學(xué)校將按照各學(xué)科的比例進(jìn)行評比，評選出一等獎20%、二等獎30%、優(yōu)秀獎若干，并給予表彰獎勵。
4、建立考評工作機制，把教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的情況納入教師年度考核內容，記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jì)效考核、評優(yōu)晉級的重要依據。教師參與“曬課”、網(wǎng)絡(luò )教研的學(xué)時(shí)，可計入“中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的校本研修學(xué)時(shí)，也可計入教師繼續教育的校本培訓學(xué)時(shí)。
名師活動(dòng)實(shí)施方案 8
根據教育部、省、鎮開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的有關(guān)精神，為充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應用，促進(jìn)我鎮高效課堂建設，經(jīng)研究，決定在我鎮中小學(xué)實(shí)施“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，現制定如下實(shí)施方案：
一、活動(dòng)目標
大力提倡并引導學(xué)校及教師推進(jìn)小組合作學(xué)習，促進(jìn)高效課堂建設，加快高效課堂建設進(jìn)程。
提高現代信息技術(shù)裝備的使用率，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，推動(dòng)信息技術(shù)和數字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應用。
通過(guò)全鎮中小學(xué)教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出一批“優(yōu)課”參加各級評選，遴選一批在高效課堂建設及應用信息技術(shù)方面的教育教學(xué)能手、骨干教師，建立我鎮高效建設及應用信息技術(shù)教育教學(xué)人才庫。
二、活動(dòng)組織
為保證活動(dòng)的順利實(shí)施，鎮中心初中成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，負責指導全鎮“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的實(shí)施。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組辦公室設在基教口。各口的具體職責分工如下：
基教：主要負責制定活動(dòng)方案，牽頭活動(dòng)的組織協(xié)調工作。主要負責制定培訓計劃，組織全鎮中小學(xué)教師分級分批進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓，落實(shí)教師參與“曬課”、校本研修計入教師繼續教育學(xué)時(shí)的相關(guān)政策。主要負責全鎮活動(dòng)進(jìn)度安排、任務(wù)分配，組建學(xué)科專(zhuān)家團隊，對學(xué)校課堂教學(xué)、“曬課”等活動(dòng)進(jìn)行視導，對網(wǎng)絡(luò )教研進(jìn)行指導，并依據“優(yōu)課”基本標準對我鎮教師“曬課”情況進(jìn)行評選，組織學(xué)科專(zhuān)家對上報“優(yōu)課”進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評，發(fā)現活動(dòng)中的典型，指導總結和推廣好的做法。
計財：負責協(xié)調本項活動(dòng)的所需經(jīng)費及設施保障。
督導：主要負責將年度活動(dòng)任務(wù)納入學(xué)校年度考核體系，協(xié)調推進(jìn)該項活動(dòng)的督辦工作。
電教：主要負責出臺教師網(wǎng)上“曬課”工作流程、辦法，后期上報孝感鎮“優(yōu)課”課堂實(shí)錄專(zhuān)家點(diǎn)評的編輯，協(xié)助學(xué)校對電教設備進(jìn)行養護維修等。
三、活動(dòng)對象
各中小學(xué)校各年級、各學(xué)科專(zhuān)兼職教師（兼職教師可選其中一科“曬課”）。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┤珕T注冊
要求全體教師參與，實(shí)名制注冊。校長(cháng)、名師、骨干教師要帶頭參與，率先垂范。
�。ǘ┙處熅W(wǎng)上“曬課”
“曬課”主要內容包括：一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、評測練習（非學(xué)術(shù)性課程不作要求）、課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評（“曬課”不作要求，上報孝感鎮“優(yōu)課”必選）等。
所曬內容為我市中小學(xué)各年級、各學(xué)科現用版本教材的'全部教學(xué)內容；符合課程標準要求，體現學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應用的融合，展現如何利用信息技術(shù)和數字教育資源創(chuàng )新教學(xué)方法、有效解決教學(xué)重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內容。
鼓勵全鎮各校按“小組合作學(xué)習模式”進(jìn)行“曬課”。高效課堂試點(diǎn)學(xué)校的試點(diǎn)班級任課教師一律按該模式“曬課”。鼓勵試點(diǎn)學(xué)校的非試點(diǎn)班級及非試點(diǎn)學(xué)校教師大膽嘗試該模式“曬課”。
鼓勵教師“曬”多堂課和上傳課堂實(shí)錄視頻。視頻應過(guò)程完整，畫(huà)面清晰。條件許可的情況下進(jìn)行適當的后期剪輯處理，在適當環(huán)節插入教學(xué)資源呈現畫(huà)面。上報到孝感鎮參評的“優(yōu)課”要有專(zhuān)家點(diǎn)評。
�。ㄈ皟�(yōu)課”評選
各學(xué)校按參加“曬課”節數的30%評出本地“優(yōu)課”，并推薦參加市“優(yōu)課”評選，優(yōu)先選送基于小組合作學(xué)習模式的“曬課”；按照參加“曬課”教師數的20%向孝感鎮推薦參評“優(yōu)課”。推薦參評的“優(yōu)課”同一年級、同一學(xué)科、同一版本教材、同一教學(xué)內容不能重復，同一教師最多只能推薦1節“優(yōu)課”參評。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò )教研
1、成立學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家指導組。通過(guò)示范、視導、點(diǎn)評、剖析、研討、交流等方式，對鎮內教師的教學(xué)、教研、“曬課”組織、“優(yōu)課”產(chǎn)出、信息化手段與課堂教學(xué)的有機融合等進(jìn)行指導。
2、開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )教研工作室。建立以中心教研員為核心的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研室，并開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)。鼓勵和引導特級教師、各級名師、學(xué)科帶頭人在國家平臺（或其它平臺）開(kāi)設個(gè)人（或個(gè)人帶領(lǐng)的工作團隊）工作室，不斷提升利用信息化手段開(kāi)展教學(xué)教研的能力；有針對性地研討問(wèn)題，點(diǎn)評、打磨“優(yōu)課”，展示“曬課”成果，促進(jìn)“教師不斷發(fā)現問(wèn)題——深入思考問(wèn)題——交流優(yōu)化教學(xué)——提升課堂質(zhì)量”的良性循環(huán)和網(wǎng)絡(luò )教研常態(tài)化。
�。ㄎ澹⿷猛茝V
活動(dòng)評選出的“優(yōu)課”可為教師課前備課、課中上課、課后評價(jià)、自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節提供參考和借鑒。鼓勵基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，推動(dòng)數字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應用環(huán)境。
五、進(jìn)度安排
總體“曬課”安排與我鎮推進(jìn)高效課堂同步展開(kāi)，教師20xx年秋季開(kāi)始的“曬課”原則上應全部以小組合作學(xué)習的模式“曬課”。到20xx年6月，全鎮中小學(xué)教師100%參加“曬課”。其中，20xx—20xx年間的三個(gè)學(xué)年度在國家平臺上“曬課”的教師數分別占全鎮中小學(xué)教師總數的20%、40%、40%，每學(xué)年度評選一批“優(yōu)課”，擇優(yōu)推薦參加各級“優(yōu)課”評選。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員準備階段（20xx年1月—2月）
1、下發(fā)“一師一優(yōu)課、一課一名師”專(zhuān)題網(wǎng)站操作辦法等；
2、各學(xué)校成立專(zhuān)班，制定本�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案，三個(gè)學(xué)年度的活動(dòng)安排；
3、做好攝錄制作及應用能力提升培訓工作；
4、中心初中制定評選標準與實(shí)施細則。
�。ǘ⿲�(shí)施與評選階段（20xx年3月—20xx年6月）
全面啟動(dòng)“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作。
第一階段（20xx年3月—20xx年5月）
1、各學(xué)校按照進(jìn)度組織教師“曬課”，進(jìn)行初評，評選出該校最優(yōu)課例；（20xx年3月—4月）
2、中心教研員及學(xué)科專(zhuān)家組組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，點(diǎn)評教師“曬課”；（20xx年3月—4月）
3、組織全鎮“一師一優(yōu)課”的評選工作；（20xx年4月）
4、組織資源推送工作；（20xx年4月）
5、通報評選結果，工作小結。（20xx年5月）
第二階段（20xx年6月—20xx年7月）
1、組織學(xué)校領(lǐng)導參加以高效課堂模式、導學(xué)案編寫(xiě)等為主題的暑期培訓及教師暑期信息技術(shù)應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）
2、各學(xué)校按照進(jìn)度組織教師“曬課”，以學(xué)校為單位初評，評選出最優(yōu)課例；（20xx年9月—20xx年3月）
3、中心教研員及學(xué)科專(zhuān)家組組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，點(diǎn)評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）
4、組織全鎮“一師一優(yōu)課”的評選工作；（20xx年4月）
5、組織資源推送工作；（20xx年4月）
6、通報評選結果，工作小結。（20xx年6月）
第三階段（20xx年7月—20xx年7月）
1、組織并參加高效課堂相關(guān)暑期培訓及教師暑期信息技術(shù)應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）
2、各學(xué)校按照進(jìn)度組織教師“曬課”，初評，評選出學(xué)校最優(yōu)課例；（20xx年9月—20xx年3月）
3、中心教研員及學(xué)科專(zhuān)家組組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，點(diǎn)評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）
4、中心初中組織全鎮“一師一優(yōu)課”的評選工作及資源推送工作；（20xx年4月）
5、活動(dòng)總結表彰。（20xx年7月）
六、活動(dòng)要求
�。�、充分認識活動(dòng)的重要意義。各學(xué)校要把活動(dòng)作為推進(jìn)高效課堂建設及教育信息化建設和應用的重要抓手，認真抓實(shí)抓好。要成立活動(dòng)專(zhuān)班，根據本地本校實(shí)際，認真研究，制定方案，做好宣傳發(fā)動(dòng)，并圍繞教育教學(xué)、教研、課題研究工作，鼓勵教師積極主動(dòng)參與。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師對高效課堂操作要領(lǐng)的把握與駕馭能力，提升教師的現代化信息技術(shù)運用能力，能夠熟練操作教育裝備，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、建立設備保障機制。各學(xué)校要加強電教設備的維護力度，精心護養，保障設施設備的正常使用，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。要充分發(fā)揮中心中學(xué)、中心小學(xué)信息技術(shù)裝備齊全的優(yōu)勢作用，中心初中協(xié)調學(xué)校做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作，保證活動(dòng)按進(jìn)度實(shí)施，并通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校健全和完善信息技術(shù)應用管理制度，建立設備運行、維護和技術(shù)支持服務(wù)保障機制。
3、加強統籌管理機制。按照教研室下發(fā)的年度分課方案分配到各校，再由各校落實(shí)到人、到章節、到課時(shí)，實(shí)現轄區內教師、教學(xué)內容“曬課”全覆蓋。各學(xué)校要統籌安排，加強指導、督辦，結合教學(xué)進(jìn)度，有計劃地組織教師分期分批參加“曬課”，計劃安排情況及聯(lián)絡(luò )員安排分別報中心初中。
4、強化教研管理。中心初中成立學(xué)科專(zhuān)家指導組，加強“曬課”及網(wǎng)絡(luò )教研指導。各學(xué)校也要相應成立學(xué)科指導組，有針對性地研討問(wèn)題，在“曬課”前進(jìn)行線(xiàn)下磨課、點(diǎn)評、研課，對每節課進(jìn)行指導，與高效課堂建設、校本教研、教學(xué)比武等活動(dòng)結合起來(lái)。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教研組長(cháng)的教學(xué)經(jīng)驗、號召力和影響力，鼓勵和引導他們借助國家平臺提供的頻道和資源，通過(guò)集體備課、課例點(diǎn)評、視頻研討、主題研討等活動(dòng)，幫助教師多出“優(yōu)課”。建立起全鎮全履蓋“優(yōu)課”資源庫，用于全鎮教師資源共享，推進(jìn)高效課堂建設。
5、設立激勵機制。中心初中組織專(zhuān)班對全鎮“曬課”情況分階段進(jìn)行評選，并通報評選結果�；顒�(dòng)結束后將根據各校組織工作成效、教師參與規模和資源推薦質(zhì)量等情況，表彰優(yōu)秀組織學(xué)校。被教育部、省教育廳、市教育局和鎮中心初中評選為“優(yōu)課”的視為同級公開(kāi)課。教師參加活動(dòng)的情況，納入教師年度考核內容，記入教師的業(yè)務(wù)檔案，獲獎情況可作為評先表模、職稱(chēng)評定等加分的重要依據。
名師活動(dòng)實(shí)施方案 9
讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了努力營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍，進(jìn)一步提高教師的人文素養，為教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`理想舞臺，我校將在全體教師中開(kāi)展“與好書(shū)為伴與名師同行”系列讀書(shū)活動(dòng)。
一、目標與要求
�。�1）學(xué)校方面：在校園營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處洋溢著(zhù)濃郁的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園，使廣大教師體味“享受閱讀滋潤人生”的深遠內涵。
�。�2）教師方面：在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想，樹(shù)立“讀書(shū)是一種有益的生活方式”觀(guān)念，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。開(kāi)展讀專(zhuān)著(zhù)、賞名著(zhù)、頌經(jīng)典系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期讀書(shū)不少于2本。
二、主題：
1.“熔鑄師魂”。主要內容是如何科學(xué)施愛(ài)，進(jìn)一步提高師德修養，如何搞好班級和學(xué)生管理，抓好德育，全面育人。
2.“贏(yíng)在課堂”。主要內容是如何深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.“追夢(mèng)職業(yè)幸�！�。主要內容是如何提升專(zhuān)業(yè)素養，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就職業(yè)夢(mèng)想，享受職業(yè)幸福。
三、活動(dòng)內容：
1、“同沐書(shū)香，共享快樂(lè )”的讀書(shū)活動(dòng)
為了豐富書(shū)香校園的活動(dòng)形式，提高圖書(shū)的使用價(jià)值，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。學(xué)校將開(kāi)展“同沐書(shū)香，共享快樂(lè )”的讀書(shū)活動(dòng)。激發(fā)教師共言好書(shū)、閱讀好書(shū)的熱情。
2、開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍薦讀引讀分享活動(dòng)
為了引導廣大教師傳承優(yōu)秀文化，形成良好讀書(shū)習慣，提升自身文明素養，我校將通過(guò)這項活動(dòng)、分享交流會(huì )等多種形式，開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍薦讀引讀分享活動(dòng)，提高閱讀熱情、提升閱讀質(zhì)量。
名師活動(dòng)實(shí)施方案 10
為扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，市教育體育局決定開(kāi)展名師下鄉支教送教活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師素質(zhì)構建高效課堂為核心，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，搭建城鄉教師聯(lián)系的橋梁，加強城鄉教師的交流和溝通，使城鄉教師相互取長(cháng)補短共同提高，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。
二、支教送教人員
第一批濟南名師和第二批濟南名師人選及其工作室成員。
三、主要模式
1、菜單式：由參與下鄉支教送教的各名師工作室根據自己的'特長(cháng)和能力，提出支教送教的主題和內容，如優(yōu)秀示范課例、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題等，然后由學(xué)校和教師結合自身實(shí)際進(jìn)行選擇，名師及工作室成員送教上門(mén)。
2、訂單式：由學(xué)�；蛞痪�(xiàn)教師根據教育教學(xué)工作的需求，提出支教送教的主題和內容，如學(xué)�；蚪處熢诮逃虒W(xué)中遇到的困惑和難題等，然后由相應的名師及工作室成員到學(xué)校進(jìn)行具體指導和交流。
3、交互式：各名師工作室有重點(diǎn)地到基層學(xué)校圍繞教育教學(xué)中的某些熱點(diǎn)問(wèn)題、大家共同關(guān)注的問(wèn)題等，與基層學(xué)校教師進(jìn)行互動(dòng)、探討、交流，讓名師走進(jìn)基層學(xué)校，讓基層教師接近名師，使教學(xué)研究活動(dòng)更加有針對性和實(shí)效性。
四、組織保障
1、加強管理，把活動(dòng)落到實(shí)處。市教育體育局成立名師下鄉支教送教領(lǐng)導小組，名師辦具體負責此項活動(dòng)的組織、管理、協(xié)調，有計劃、有步驟的做好活動(dòng)的安排，協(xié)調好基層學(xué)校和名師之間的聯(lián)系和溝通，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好每一次活動(dòng)，真正把工作落到實(shí)處。
2、高度重視，提高活動(dòng)的實(shí)效性。開(kāi)展名師支教送教活動(dòng)是群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的具體體現，各單位要高度重視，要與教育教學(xué)實(shí)際緊密結合，真正能夠解決學(xué)校教育教學(xué)中一些實(shí)際問(wèn)題。各名師工作室要創(chuàng )新工作形式，每次活動(dòng)都要提高針對性和實(shí)效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動(dòng)的開(kāi)展，提供必要的便利和幫助。
3、及時(shí)總結，扎實(shí)有效地推進(jìn)。每一次活動(dòng)，名師辦要積極跟進(jìn)，并及時(shí)進(jìn)行總結和反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。要認真聽(tīng)取基層學(xué)校反映的意見(jiàn)和建議，加大宣傳，推廣好的經(jīng)驗和做法。
五、具體要求
1、各名師工作室在本方案實(shí)施之日起，一周內要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網(wǎng)上公布。
2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報名師辦，并通知相應的工作室做好準備。
3、每次活動(dòng)安排將及時(shí)在章丘教育體育信息網(wǎng)上下發(fā)通知，其他單位可結合學(xué)校實(shí)際組織教師參加。
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