名師工作室實(shí)施方案
名師工作室實(shí)施方案【一】
***縣名師工作室實(shí)施方案
為了保證古田教育的可持續發(fā)展，進(jìn)一步提高全縣中學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)優(yōu)秀教師梯隊的建設，加大青年教師的培養力度，建設骨干教師隊伍，特制定本方案。
一、指導思想
以“整合資源，強化管理，打造學(xué)校核心競爭力” 為原則，以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專(zhuān)家型教師研究群體，創(chuàng )新優(yōu)秀教育人才成長(cháng)培養機制，推進(jìn)全縣教師隊伍建設，促進(jìn)全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。
二、工作目標
從2012年開(kāi)始，縣教育局將在全縣一線(xiàn)教師中選聘優(yōu)秀教師，組建“名師工作室”，制定和完善名師及名師工作室的管理制度，激勵名師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng )新、不斷發(fā)展;搭建有利于骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新平臺，打造全縣一流的教師團隊，使名師工作室成為研究的平臺、成長(cháng)的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。
三、名師工作室的性質(zhì)
名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔綱主持的
開(kāi)展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織，是以首席名師姓名或專(zhuān)業(yè)特色命名的、吸引同一領(lǐng)域優(yōu)秀教師參與組成的研究共同體，是具備先進(jìn)教育思想并以課題研究為重點(diǎn)的、教學(xué)相長(cháng)的交流平臺，是教師培訓機構和教育科研機構有關(guān)職能延伸與補充的合作體。其主要任務(wù)是培養青年骨干教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展;開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。
四、名師工作室的組建
1.組建要求
名師工作室原則上設在首席名師所在學(xué)校，由縣教育局認定并授牌，以3年為一個(gè)工作周期，實(shí)行首席名師負責制，面向全縣聘請2-3位名師協(xié)作，招聘4-6名研修員。 每個(gè)名師工作室由1名首席名師牽頭。工作室一般以首席名師姓名(或專(zhuān)業(yè)特色)命名，并報縣名師工作辦公室審核備案。
每個(gè)名師工作室的首席名師根據需要可聘請相同學(xué)科領(lǐng)域的縣級及以上名師(含省特級教師)或省、市骨干教師2-3人擔任名師，并報縣名師工作辦公室審定。
每個(gè)名師工作室選聘4-6名縣級以上骨干教師參與研修;本校對象不得超過(guò)三分之一(個(gè)別偏遠學(xué)校不得超過(guò)二分之一)，必須有農村學(xué)校研修學(xué)員。
2.選拔條件
�、攀紫麕煑l件
�、贌釔�(ài)教育事業(yè)，堪稱(chēng)師德的表率，育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專(zhuān)家。
�、谟休^高的理論修養、先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng )新的意識，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績(jì)突出，在全縣乃至全市本學(xué)科領(lǐng)域中有較高的知名度。
�、塾休^強的教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力，能組織、培養和指導骨干教師進(jìn)行課題研究。有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、扎實(shí)穩健的工作作風(fēng)。
�、芙陙�(lái)主持縣級及以上研究課題或者參與市級以上課題研究至少1項，在省級及以上正式刊物發(fā)表論文2篇，近三年有研究成果獲得過(guò)市級一等獎及以上教育教學(xué)研究成果。
�、輵邆涮丶壗處�、市名師、市級及以上優(yōu)秀(骨干)教師稱(chēng)號之一或古田縣名師稱(chēng)號，且現仍在學(xué)校教育教學(xué)一線(xiàn)工作的名優(yōu)教師。
�、奚眢w健康，有基本的信息技術(shù)知識和網(wǎng)絡(luò )操作能力，年齡原則上不超過(guò)50歲。
�、蒲行迒T條件
申報參加名師工作室學(xué)習的研修員，應是我縣師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應學(xué)科領(lǐng)域有培養潛力的中學(xué)教師，經(jīng)考核予以確認。
�、倬哂兄袑W(xué)一級及以上教師職稱(chēng);
�、谥鞒只騾⑴c縣級科研課題至少1項，或者至少有1篇論文在教育刊物上發(fā)表;
�、墼@得過(guò)縣級二等獎以上教學(xué)比賽獎，或者在全縣教學(xué)教研活動(dòng)中上過(guò)示范課、研討課、觀(guān)摩課。
�、苣挲g40周歲以下，特別優(yōu)秀者可放寬到45歲。
3.名師工作室組建程序
首席名師的選拔，嚴格按照個(gè)人申請、學(xué)校推薦、資格審查、專(zhuān)家評審、縣名師工作領(lǐng)導小組審批認定、授牌的程序實(shí)施，并向全縣公布。
本著(zhù)先試點(diǎn)、再推廣的原則，根據實(shí)際情況，縣教育局將分批確定名師工作室首席名師，分批組建古田縣名師工作室。2012年全縣擬組建3-5個(gè)首批縣名師工作室，以后，根據工作開(kāi)展情況，適當擴展部分學(xué)科名師工作室。
�、偕暾埥M建名師工作室的首席名師，填寫(xiě)《古田縣名師工作室申報表》(附件1)與《古田縣名師工作室名師推薦表》(附件2)，交所在學(xué)校簽署意見(jiàn)后，于2012年3月15日前報縣名師工作辦公室。
�、诳h名師工作辦公室組織專(zhuān)家通過(guò)審核材料、現場(chǎng)答辯、實(shí)地考查等方式進(jìn)行考核，考核合格的工作室報請縣名師工作領(lǐng)導小組審批認定。
�、劢�(jīng)批準的名師工作室在全縣范圍內招收工作室研修
員，于2012年5月25日前報縣名師工作辦公室備案。
4.工作室研修員的招聘辦法：
�、傺行迒T報名：報名對象經(jīng)學(xué)校同意后自主選擇相關(guān)名師工作室，并以學(xué)校為單位向縣名師工作辦公室提交《名師工作室研修員報名表》(附件3)。研修員申報原則上要與本人任教任職的學(xué)科學(xué)段對應。
�、谡衅缚己耍焊髅麕煿ぷ魇邑撠熑伺c報名對象對話(huà)，主要考察其品德、專(zhuān)業(yè)和教育素養，從中選聘4-6位教師報縣名師工作辦公室審核、縣名師工作領(lǐng)導小組批準。
�、酆炗嗀熑螤睿好麕煿ぷ魇页蓡T與縣名師工作辦公室、相關(guān)學(xué)校、名師工作室首席名師共同簽署《名師工作室工作責任狀》。
五、名師工作室及各類(lèi)人員職責
1.名師工作室的主要職責
�、艓Ш靡恢F隊。引領(lǐng)進(jìn)入名師工作室的青年教師提高師德修養、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以名師公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現場(chǎng)指導、專(zhuān)題研究、公開(kāi)課講評、觀(guān)摩考察等形式對研修員進(jìn)行培養。每個(gè)工作室在工作周期內應培養出一定數量的優(yōu)秀骨干教師。
�、谱ズ靡豁椦芯�。以首席名師的學(xué)術(shù)專(zhuān)長(cháng)為基礎，以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，確定并開(kāi)展教育教學(xué)項目研究。任期內要完成立項課題的研
究任務(wù)。三年完成后，工作室研究課題需參加省市基礎教育教學(xué)成果評獎，課題研究方案須報縣名師工作辦公室備案，接受檢查。
�、亲龊靡淮握故�。堅持以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)學(xué)科建設，每年舉辦一次縣級或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等形式向全縣輻射、示范。任期末要辦好本室任期學(xué)術(shù)成果匯報展示活動(dòng)。
�、瘸龊靡慌晒�。工作室教育教學(xué)、教學(xué)研究、管理等成果應以論文、課題報告、專(zhuān)著(zhù)等形式向外輸出。
�、山ê靡粋�(gè)網(wǎng)頁(yè)。依托古田教育信息中心網(wǎng)，建立名師工作室專(zhuān)欄，實(shí)現名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗成果共享，開(kāi)展學(xué)科課程教學(xué)改革在線(xiàn)研討，在線(xiàn)解答本縣教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。工作室成員每月至少上稿1篇。
�、释瓿煽h教育局交辦的其他任務(wù)。
2.工作室首席名師的職責
�、胖鞒�“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標、工作方案等;制訂每學(xué)年工作計劃，完成年度和任期工作總結，制訂本工作室日常管理制度。
�、瓢l(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)研修員共同成長(cháng)。定期或不定期組織工作室研修員的理論學(xué)習及研討，每月集中研討
活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，當好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在縣內進(jìn)行1次以上公開(kāi)教育教學(xué)展示，在名師論壇做1個(gè)專(zhuān)題講座。組織并參與工作室研修員的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，指導研修員總結提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗、模式，每學(xué)年參與工作室研修員聽(tīng)課或活動(dòng)指導時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。
�、倾@研教育教學(xué)理論，堅持教育改革實(shí)驗。研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法。指導研修員確定研究課題，或指導研修員參與自己的課題研究，三年內完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理研究論文2篇以上，任期結束時(shí)要有工作室成果匯編。
�、蓉撠煂ぷ魇已行迒T的考核、評估和評價(jià)工作，建立研修員檔案，向主管部門(mén)總結匯報。接受主管部門(mén)的指導、檢查、評估、工作室的年度考核和終結性考評。
3.工作室研修員職責
�、艠�(shù)立良好的師德，倡導無(wú)私奉獻精神;虛心向名師學(xué)習，在名師的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長(cháng);遵守名師工作室管理制度;制定個(gè)人三年發(fā)展規劃;每學(xué)年制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結。
�、圃诿麕煹囊I(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結教育教學(xué)
方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現自我成長(cháng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄;每學(xué)年上1次縣級及以上示范展示課或教學(xué)研究課。
�、遣粩嚆@研教育教學(xué)理論。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，經(jīng)常做讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究札記。每年在教育期刊上發(fā)表至少1篇論文。
�、葓猿纸逃虒W(xué)改革實(shí)驗。三年內參與完成1項縣級及以上科研課題;積極參加縣級以上各類(lèi)教學(xué)競賽，努力取得好成績(jì)。
�、芍笇Ш蛶头銮嗄杲處�。每名工作室研修員必須結對指導1-2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。
�、蕼蕰r(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請假;接受負責人的檢查評估，及時(shí)匯報工作。幫助名師維護工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展在線(xiàn)互動(dòng)式研討。
�、送瓿墒紫麕熃晦k的其他任務(wù)。
六、名師工作室名師及研修員的權利
1.成果突出、業(yè)績(jì)顯著(zhù)者，首席名師及名師享有省特級教師、市級及以上名師評選的優(yōu)先推薦權，研修員享有市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、縣級名師的優(yōu)先推薦權。
2.享有參加省、市、縣重大教學(xué)科研及相關(guān)活動(dòng)的優(yōu)先權。
3.取得教育教學(xué)科研成果有通過(guò)“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權利。
4.享有學(xué)校相應工作量的權利(首席名師、名師、研修員分別按一個(gè)完整工作量的1/3、1/4、1/5計算在其工作量的總量?jì)?。
5.工作室成員所獲成果榮譽(yù)記入原工作單位，享受相應的教育教學(xué)成果獎勵。
6.每年度向縣教育局名師工作辦公室申請外出學(xué)習一次，經(jīng)費由各學(xué)校承擔。
7.名師工作室的名師、研修員參加名師工作室研修活動(dòng)的差旅費由所在單位予以報銷(xiāo)。
七、名師工作室的組織與管理
1.縣教育局成立名師工作室領(lǐng)導小組并下設辦公室。 ⑴縣教育局名師工作室領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
其主要職責是領(lǐng)導名師工作室開(kāi)展各項工作，組織、協(xié)調、檢查、評估、審查名師及研修員資格，負責落實(shí)經(jīng)費，協(xié)調相關(guān)部門(mén)積極為工作室創(chuàng )造良好的工作條件和提供保障。
�、祁I(lǐng)導小組下設名師工作辦公室，辦公室設縣教師進(jìn)修學(xué)校。
主 任：(兼)
副主任：
成 員：
其主要職責是負責名師工作室的過(guò)程管理、工作指導。審查名師工作室工作方案、年度計劃與總結，聽(tīng)取名師工作室工作報告，進(jìn)行年度考核與評估。
2.經(jīng)費保障
縣教育局每年每個(gè)工作室給予適當工作經(jīng)費，每個(gè)工作室成員所在的工作單位提供活動(dòng)開(kāi)展所需的相關(guān)經(jīng)費支持。 名師工作室經(jīng)費由所在單位實(shí)行專(zhuān)戶(hù)管理，縣教育局定期對使用情況進(jìn)行監督、檢查。名師工作室的經(jīng)費使用權歸首席名師。經(jīng)費主要用于：工作室添置書(shū)籍，日常辦公經(jīng)費，課題研究、專(zhuān)題研究經(jīng)費，聘請專(zhuān)家的授課費及其他用于開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)費。
3.考核評價(jià)
名師工作室首席名師、名師的任期和研修員的研修周期為3年。在每個(gè)工作周期中按有關(guān)評估標準對名師工作室進(jìn)行年度考核和終結性評價(jià)。
由縣教育局名師工作辦公室牽頭并于每年12月組織領(lǐng)導和專(zhuān)家對工作室進(jìn)行年度考核(年度考核辦法另行發(fā)文)。
年度考核為不合格的，不撥工作經(jīng)費，并限期三個(gè)月進(jìn)行整改，整改后仍被評為不合格的，取消名師工作室資格;工作室取得重大科研成果或表現特別優(yōu)秀的，給予適當的表彰獎勵。
三年期滿(mǎn)實(shí)行終結性評價(jià)，成績(jì)顯著(zhù)的予以表彰獎勵。每個(gè)工作周期結束后，考核合格的名師工作室需進(jìn)行新一輪的申報工作。
名師工作室研修員的考核于每年11月初進(jìn)行，由首席名師負責，考核不合格者，調整出名師工作室，考核情況報縣名師工作辦公室備案;同時(shí)于每年12月按程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。
4.名師工作室的名師實(shí)行合同管理，任期內若調離古田，或脫離學(xué)校一線(xiàn)教學(xué)崗位，或在任職范圍內發(fā)生重大責任事故，或受到法紀處分，則自動(dòng)解除合同，取消工作室及名師資格，并要求履行合同違約責任。
八、其他
1.各單位應認真宣傳“名師工作室”組建工作相關(guān)精神，認真開(kāi)展好名師及研修員的推薦工作。
2.首席名師所在學(xué)校要為名師開(kāi)展工作辦實(shí)事，在落實(shí)工作地點(diǎn)、工作條件、安排工作時(shí)間和協(xié)調工作關(guān)系等方面給予大力支持。
3.經(jīng)縣名師工作領(lǐng)導小組審核、認定，縣教育局將公布
首批“名師工作室”首席名師名單并授牌。
4.首批“名師工作室”首席名師授牌后，各單位要根據本方案認真推薦“名師工作室”研修員并上報給相應首席名師，經(jīng)縣名師工作領(lǐng)導小組審核評選，對進(jìn)入“名師工作室”的研修員名單予以公布，并開(kāi)展工作。
5.“名師工作室”的成果納入教育局年度目標考核。
名師工作室實(shí)施方案【二】
東�？h實(shí)驗小學(xué)
“名師工作室”、“青年教師工作室”
運作管理實(shí)施方案(草案)
一、 指導思想
充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，把握好教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基本著(zhù)力點(diǎn)，確立學(xué)習共同體的建設目標，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提升。
二、工作室主持人、成員基本條件
(一)工作室主持人基本條件
1、省特級教師、省市名師。
2、熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，樂(lè )于奉獻，善于學(xué)習;理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù);教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀;有一定的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識。
3、熱心青年教師培養工作，有組織、管理、培訓、指導教師進(jìn)行課題研究的能力等。
(二)工作室成員基本條件
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚、專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，具有團隊合作精神。
2、市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣級及以上基本功大賽獲獎?wù)摺?/p>
三、組建程序
1.個(gè)人申報：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫(xiě)東�？h實(shí)驗小學(xué)名師工作室主持人或成員申報表及相關(guān)申報材料。
2.學(xué)�？己耍簩W(xué)校在收到個(gè)人申請后,組織教科室、教務(wù)處、政教處、校長(cháng)辦等相關(guān)職能科室進(jìn)行考察論證。由工作領(lǐng)導小組集體研究，確定是否建立工作室和聘任主持人及成員。
3.公示結果。學(xué)校名師工作領(lǐng)導小組研究后，對擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無(wú)異議的，同意其加入，報教科室備案。
4.成員增減。工作室成員在組建工作室時(shí)選聘產(chǎn)生;在工作室周期內運行中，成員未通過(guò)年度考核的實(shí)行退出，調動(dòng)出縣或出系統的，自動(dòng)脫離工作室。新成員經(jīng)個(gè)人申請、學(xué)�？己送扑]、工作室審批同意后加入。
四、工作職責
(一)工作室主持人職責
1.負責主持名師工作室開(kāi)展各項工作。
2.擬定工作室年度具體工作方案，經(jīng)學(xué)校名師工作領(lǐng)導小組審定后開(kāi)展實(shí)施工作。
3.承擔骨干教師培訓等市縣級活動(dòng)的指導講學(xué)工作。
4.通過(guò)工作室工作加強對成員培訓，在學(xué)校日常工作中引領(lǐng)和帶動(dòng)本校教師開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)能力
5.幫助每位成員制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。并力爭在三年內，要推出一名省特級教師，兩名以上市級名師，三名以上市級學(xué)科帶頭人，十名以上縣級學(xué)科帶頭人。
(二)工作室成員職責
1.工作室成員要結合工作室計劃制定三年自我發(fā)展計劃，力爭三年內在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。
2.積極參加本校、本地區的教育科研活動(dòng)(包括校際交流、各級學(xué)科會(huì )議、各級學(xué)科培訓和論文與經(jīng)驗的交流活動(dòng)等)，有效發(fā)揮示范輻射作用。
3.成員要系統學(xué)習學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，不斷提升自己的理論水平，做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )。每年至少撰寫(xiě)一篇有價(jià)值、有水平的科研論文，完成2節展示課，1次講座。
4.成員要積極參加工作室確定的科研課題，定期檢查階段性成果，匯報自己的課題實(shí)施進(jìn)度，并逐漸形成獨立開(kāi)展課題研究的科研能力。
五、運作
1、名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責外，每月至少還要開(kāi)展一次集體活動(dòng)，或開(kāi)展專(zhuān)題研討，或開(kāi)展課題研究，或交流工作經(jīng)驗和學(xué)習體會(huì )等。
2、每月至少要開(kāi)展一次與“青年教師工作室”的對接活動(dòng)，具體指導“青年教師工作室”的各項工作和活動(dòng)的開(kāi)展。
六、管理辦法
1.學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導小組，負責名師工作室建設的組織、協(xié)調、檢查、評估，負責審查主持人及成員資格等工作。領(lǐng)導小組組長(cháng)由學(xué)校校長(cháng)擔任，組員有教科室、教導處、政教處、校長(cháng)辦等科室相關(guān)負責人。
2.名師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期。每學(xué)年學(xué)校名師工作領(lǐng)導小組對名師工作室進(jìn)行考核和獎勵。
3.學(xué)校盡力為工作室活動(dòng)提供便利條件，包括適當減輕工作室主持人(成員)的工作負擔。參加工作室組織的活動(dòng)，計入工作量參加年終考核。
關(guān)于“青年教師工作室”
一、指導思想：
打造引領(lǐng)全縣教育教學(xué)快速成長(cháng)的高素質(zhì)青年骨干教師團隊，促使我校青年教師快速成長(cháng)，整體提升教師隊伍的教育教學(xué)水平和教科研能力，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
成立青年教師工作室，用三年左右時(shí)間，培育20名青年骨干教師，形成整體推進(jìn)，共同提升的良性發(fā)展機制。激勵青年教師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng )新、不斷發(fā)展，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，推廣教育科研成果，培養縣內一流的學(xué)科教師隊伍。
1.培養青年骨干團隊。以我�，F有的 “江蘇省特級教師”和“連云港市名師”為主持人和導師，以我校青年教師為主要成員，形成共同探究學(xué)科教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)規律的骨干團隊，達到改進(jìn)教育教學(xué)方法、提升教育教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，培養一批市、縣級骨干教師。
2開(kāi)展課例研討活動(dòng)。“青年教師工作室”成員要認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，要奮發(fā)進(jìn)取、勇于拼搏，具有吃苦精神。要加強課堂教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的問(wèn)題、經(jīng)驗和心得體會(huì )，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期每個(gè)成員至少要開(kāi)設一節高質(zhì)量的縣級公開(kāi)課。
3.開(kāi)展課題研究。“青年教師工作室”緊緊圍繞我校教育教學(xué)工作的實(shí)際開(kāi)展工作，依托工作室成員的集體智慧，針對教育教學(xué)實(shí)踐中師德師風(fēng)建設、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究。一個(gè)工作周期內每名成員至少要完成一個(gè)縣級以上立項課題，撰寫(xiě)出一定數量的高質(zhì)量論文，力爭發(fā)表。
4.推廣教育科研成果。工作周期內，工作室成員要開(kāi)設一定數量的縣級以上公開(kāi)課或培訓講座，要逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，加強教育科研成果的推廣，定期組織工作室成員到農村送教。
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