名師工作室的個(gè)人的總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的名師工作室的個(gè)人的總結，歡迎大家分享。
名師工作室的個(gè)人的總結1
xx年，是我成長(cháng)的一年。在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下，圓滿(mǎn)完成了工作室預期的目標以及自己制定的個(gè)人發(fā)展規劃。這一年雖然感覺(jué)很忙碌，很艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對一年來(lái)的學(xué)習與工作回顧總結如下。
一、學(xué)習培訓——————拓寬了研究視野
名師工作室的成立，使我擴大了鍛煉的機會(huì )。除了平時(shí)更加注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，同時(shí)積極參加市、縣和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓。一年中，我結合市局組織的“片區教研”活動(dòng)，積極與參加的老師進(jìn)行交流，慢慢學(xué)著(zhù)從研究角度去審視課堂，研究課堂，開(kāi)始留心身邊的案例，堅持寫(xiě)教后記、教學(xué)反思，并在反思總結后再做新的嘗試或創(chuàng )新，把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在工作室網(wǎng)站上。
我欣喜的發(fā)現，名師工作室正悄悄的改變著(zhù)我，讓我逐步實(shí)現由“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師的轉變，再造了一個(gè)全新的我。
二、教學(xué)工作—更加注重實(shí)效
名師工作室的成立，帶來(lái)了動(dòng)力也帶來(lái)了壓力，于是在日常的教學(xué)中，我更加認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，準確地把握每節課的知識內容，認真分析本課內容在本單元乃至本冊教材中的位置及原因，準確勾畫(huà)出它所屬領(lǐng)域知識在幾冊教材中的'推進(jìn)梯次，再根據學(xué)生的認知特點(diǎn)，選擇適當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，“讓每一次的課堂交流都成為讓孩子不斷壯大的契機�！蔽乙宰约簩W(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。
在長(cháng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，骨干教師引領(lǐng)課教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級及以上范圍內進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開(kāi)放。xx年參加教學(xué)能手大賽成績(jì)優(yōu)秀，不能不說(shuō)與平時(shí)注重課堂實(shí)效有著(zhù)直接關(guān)系。
三、發(fā)揮傳幫帶作用
作為一名有豐富經(jīng)驗的教師，結合學(xué)校對青年教師的培養，為青年教師講授示范課，市場(chǎng)聽(tīng)取他們的新授課，并對新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導。幫助他們反思教學(xué)方法，總結教學(xué)的不足與優(yōu)勢，尋找相應的對策，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
四、對工作的反思
總之，名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。
回顧一年來(lái)名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足，自己努力的程度還不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研等方面，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師的稱(chēng)號。
名師工作室的個(gè)人的總結2
20xx年12月25日，我有幸加入“XX名師工作室”�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習與工作，我感受到這個(gè)團隊給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲。雖然我還沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù)，但工作室各成員的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐前進(jìn)。
一、不斷學(xué)習，提升理論水平
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習。名師工作室為我的學(xué)習、發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習的熱情。加入名師工作室后，我們認真研讀英語(yǔ)新課程標準，學(xué)習新課程目標、新課程理念、學(xué)科核心素養，并用課程標準指導我們的備課與上課。同時(shí)還堅持每天課外閱讀、做讀書(shū)筆記，進(jìn)一步更新觀(guān)念，轉變思路，豐富理論，讓自己快速得到提高。在不斷地學(xué)習中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的`進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
同時(shí)，我們積極參加聽(tīng)課、講座等活動(dòng)，更讓自己快速得到提高。20xx年12月我有幸聽(tīng)取了廣東省馮蔚清名師工作室成員黃麗老師關(guān)于詞匯教學(xué)的講座，深有感觸。詞匯教學(xué)一直是我們教學(xué)中的一大難題。聽(tīng)了黃老師的講座，我掌握了詞匯教學(xué)和記憶的有效方法，大大提高詞匯教學(xué)的效率。20xx年3月27日，我有幸參加了由清遠市教研室組織的“清遠市英語(yǔ)學(xué)科高考備考研討會(huì )”，在這次研討會(huì )中，清遠市華僑中學(xué)鄒潔儀老師為我們上了一節很有實(shí)效的高三二輪復習研討課——書(shū)面表達之提升語(yǔ)言表達能力，王宗迎專(zhuān)家為我們作了精彩的專(zhuān)題講座——以提升語(yǔ)言能力為中心的高考英語(yǔ)教學(xué)與備考策略。此次活動(dòng)，我受益匪淺。
二、不斷鉆研，提高教學(xué)成績(jì)
為提高課堂效率，提高教學(xué)成績(jì)，我們采用以學(xué)為主的“善導善學(xué)—五步十環(huán)節”高效課堂教學(xué)模式，堅持“以學(xué)定教、以學(xué)促教、以教導學(xué)、學(xué)案導學(xué)、學(xué)生會(huì )學(xué)”為原則。圍繞“明善、立善、踐善、立卓、至卓”五個(gè)課程目標，以師生發(fā)展為本，實(shí)現學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。同時(shí)我積極鉆研教材，認真備課，根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，合理整合教材，編寫(xiě)導學(xué)案、課后練習、測試等，確保習題質(zhì)量，并及時(shí)進(jìn)行反饋總結與反思。
在工作室主持人雷老師的指導和其他成員的幫助下，在20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的期末考試中我任教的兩個(gè)班——高三(5)(6)班取得了優(yōu)異的成績(jì)。高三(6)班是六中班，最高分是何小雅同學(xué)136分;120分以上21人;平均分115.9分。另一個(gè)六中班高三(8)班平均分是118.2分，相差2.3分，分班時(shí)我班與8班的平均分相差6.1分，這對我的英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)很大的挑戰。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，以3.8分拉近了兩個(gè)六中班的距離。其中黃煒霞同學(xué)總分全市排名第89名。高三(5)班的平均分也有了很大的提高，高三(5)班被評為“期末統考優(yōu)秀班集體”，我獲得“期末統考科目教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎”。
三、不斷反思，開(kāi)展問(wèn)題研究。
不管是課堂還是實(shí)踐，反思是最重要的。一個(gè)善于反思的教師，才能進(jìn)步得更快。在教育教學(xué)中，名師工作室的成員必須自己率先垂范，堅持寫(xiě)課后記或教育反思，給其他青年教師很好的示范。在教研活動(dòng)中，注意思考有效教研的策略，提出創(chuàng )設教研氛圍，拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑。二是創(chuàng )新教研形式，探索課堂改革。
名師工作室的個(gè)人的總結3
20xx年，我非常榮幸地參加了江西省中小學(xué)特級教師和學(xué)科帶頭人的培訓，并按照省教育廳的要求申請建立了“徐治成工作室”。這段時(shí)間以來(lái)，我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規劃。這段時(shí)間以來(lái)，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對這段時(shí)間的學(xué)習與工作進(jìn)行一個(gè)小結。
一、政治思想、師德方面
近期來(lái)，我時(shí)刻以撫州市名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，范文寫(xiě)作教書(shū)育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習培訓方面
建立名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定以后的發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習與本校聽(tīng)課、也有對某一專(zhuān)題內容的網(wǎng)絡(luò )教研等。同時(shí)，平時(shí)能堅持閱讀了《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等教育理論書(shū)籍。
通過(guò)對工作室的活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專(zhuān)題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。因此，學(xué)校再一次安排我連續兩年擔任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。我在平時(shí)更能關(guān)注考試的命題，在各類(lèi)考試的命題方面，有著(zhù)自己一定的見(jiàn)解。
另外，在長(cháng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開(kāi)課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級及以上范圍內進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開(kāi)放。
3、教學(xué)科研方面
我有一定的科研意識和能力，先后參加過(guò)幾個(gè)校級課題的研究，并主特了省市級的課題研究，獲得了階段性成果并結題成功。同時(shí)，還積極參與其它相關(guān)課題的研究。主編和參騙了教育教學(xué)論著(zhù)三十多部。我所寫(xiě)的論文數十篇在各級各類(lèi)雜志上發(fā)表。
對比自己的教研能力，我覺(jué)得科研能力相對薄弱。為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗，借助省教育廳的這股春風(fēng)，在江西教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習體會(huì )等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并希望通過(guò)我自己的.努力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò )教研上，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能力。
4、教研組建設方面
作為歷史學(xué)科帶頭人，我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式，認真負責并參與學(xué)校的“歷史人才柔性流動(dòng)”工作室，我帶領(lǐng)歷史組的教師，一起積極建設學(xué)校歷史課程資源的建設，努力打造歷史強勢學(xué)科。在歷史組的試題庫建設方面已經(jīng)初具規模，現在正與組內教師一起編制《課堂教學(xué)當堂達標題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內青年教師的培養，對新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導。我能做好帶教老師的指導工作，所帶教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)新秀評比一等獎。每次考試成績(jì)出來(lái)，我都會(huì )和組內教師一起認真進(jìn)
行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué)方法，總結教學(xué)的不足與優(yōu)勢，尋找相應的對策，為今后更好地開(kāi)展歷史組工作積累一定的資料與經(jīng)驗。
三、對工作的反思
近來(lái)對名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，由于某些原因，我未能開(kāi)設市級以上公開(kāi)課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我深深感謝省教廳，市教育局的領(lǐng)導、培訓學(xué)院的領(lǐng)導和導師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為撫州市的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
名師工作室的個(gè)人的總結4
5月份，我得知自己有幸成為張xx數學(xué)名師工作室成員，心情是激動(dòng)的。從教十多年，整天只顧埋頭苦干，沒(méi)有回頭總結反思，沒(méi)有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術(shù)，沒(méi)有對自己教學(xué)生涯的展望和規劃。從加入工作室的那一刻，瞬間覺(jué)得有了方向、有了目標。因為有人帶領(lǐng)、有人督促、有人幫助。雖然加入工作室才大半年的時(shí)間，但回想起這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多。在這一年中，除了搞好自己學(xué)校的教育教學(xué)工作，還完成可工作室相應的任務(wù)，雖然感到很忙碌很辛苦，但我覺(jué)受益頗多，在教育理念和教育技能方面都有了相應的提高�，F總結如下：
1、在自我學(xué)習中提升
成為名師工作室成員后，既有壓力又有動(dòng)力，我激勵著(zhù)自己不斷“充電”。在學(xué)校期間長(cháng)期訂閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《青年老師》、《名師教數學(xué)》等教育教學(xué)書(shū)籍，提高自己的教育教學(xué)理論水平。加入工作室后，主持人張老師為工作室每位成員推薦了《數學(xué)教學(xué)改革指導綱要》一書(shū)，我及時(shí)閱讀，并且堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，同時(shí)還學(xué)會(huì )了撰寫(xiě)讀書(shū)心得。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候真是無(wú)從下筆。后來(lái)參考了張老師的讀書(shū)心得及反思。再通過(guò)自身對讀書(shū)內容的反復閱讀，結合自身的實(shí)際教學(xué)。慢慢的積少成多。平時(shí)讀書(shū)的過(guò)程中，當自己的思維與書(shū)中所寫(xiě)產(chǎn)生共鳴時(shí)，我會(huì )隨時(shí)寫(xiě)下反思。每一次的工作室活動(dòng)結束后，我都及時(shí)總結和回顧，并撰寫(xiě)活動(dòng)感悟。我還關(guān)注了手機微信里的一些教育科研公眾號，這樣可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行閱讀學(xué)習。
2、在聽(tīng)、評課中成長(cháng)
加入工作室后，我認真分析了自己的優(yōu)勢和不足，積極參加工作室所舉辦的每一次交流活動(dòng)，工作室的成立，使我認識了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴，開(kāi)闊了我的思維和眼界。工作室成立的同時(shí)恰逢“新基礎教育”這一新的教學(xué)模式在我市部分學(xué)校初步嘗試實(shí)施。張老師帶頭上示范課，同時(shí)工作室的謝盺老師、趙愛(ài)娜老師、王幸麗老師、王冬麗老師、崔瑞麗老師都先后做了公開(kāi)課和示范課。每次聽(tīng)課或經(jīng)驗匯報，自己就像一顆小樹(shù)苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿(mǎn)足。特別是評課時(shí)教研員的點(diǎn)評及新基礎教學(xué)專(zhuān)家吳教授對每節課的重建建議。每一次都讓自己感覺(jué)到自身知識的匱乏、經(jīng)驗的缺少。雖然我也知道這些的點(diǎn)評建議等等對那些作課老師來(lái)說(shuō)是一次很大的提升。也為自己解決了不少教學(xué)中的困惑。但還是沒(méi)有勇氣去嘗試承擔這樣一次公開(kāi)課任務(wù)。在這方面我要為自己加油。
3、在教研實(shí)踐中進(jìn)步
參加工作室以來(lái)，在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時(shí)也倍感壓力，深感自己能力的不足。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線(xiàn)老師，理論的學(xué)習、公開(kāi)課的`磨練，都是為了更有效地指導實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。所以在平時(shí)的教學(xué)中我積極組織學(xué)校教研組成員定期開(kāi)展交流研討，交流中就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流，促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。學(xué)校每一學(xué)期組織的優(yōu)質(zhì)課、達標課、示范課等我積都積極參與并取得了可喜的成績(jì)。5月份鎮教研中心舉辦的教師論壇中，我交流的《在數學(xué)教研組管理中我有新思路》獲一等獎。6月份我錄制的《分數的意義》一課在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲省級三等獎。11月份鎮教研中心舉行的鎮級達標課活動(dòng)獲一等獎。
4、沉淀自己，提升自我
進(jìn)入工作室將近一年，我覺(jué)得自己已經(jīng)有了些許的進(jìn)步，學(xué)會(huì )了如何去進(jìn)行教學(xué)的總結，感覺(jué)自己在教學(xué)的道路上開(kāi)始真正地成長(cháng)。但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離。所以下一階段我給自己定下以下的目標：
1、要多讀多記，豐富自身底蘊。在堅持閱讀的基礎上，加強深入閱讀，及時(shí)摘抄，進(jìn)一步豐富自己的知識積累。
2、要勇于實(shí)踐，提高專(zhuān)業(yè)技能。在上好平時(shí)每節課的基礎上，刻苦鉆研，多聽(tīng)多反思，取大家之長(cháng)。要在上出精品課上不斷努力，使自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)實(shí)踐中繼續形成。
3、及時(shí)總結，加強反思的能力。將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
4、做好幫代工作。我雖是骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。工作中嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常教研探討中，不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，促使大家共同提升。
5、按時(shí)完成工作室的任務(wù)，不拖拉、高效率。
我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。感謝愛(ài)紅老師和工作室各位老師，有你們，在教學(xué)這條道路上，我有了更多的機會(huì )、更多的思考、更多的收獲！
名師工作室的個(gè)人的總結5
時(shí)光飛逝，轉眼間加入“**名師工作室”已經(jīng)一年了，這一年里在陳老師的悉心教導下，在工作室姐妹們的幫助下我無(wú)論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應的提高�；厥走@一年的教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結如下：
一、細心指導，助我成長(cháng)。
xxxx年11月，在秦校長(cháng)的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟，在與陳老師見(jiàn)面的當天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨“畢原路學(xué)區的同課異構研討課”《艾滋病小斗士》。聽(tīng)課后陳老師工作室的成員針對我的課堂表現為我提出了十幾條修改意見(jiàn)，讓我深切的意識到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向。在上學(xué)區研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時(shí)間在辦公室幫我修改上課教案、叮囑我上課時(shí)言談舉止還有衣著(zhù)禮儀方面應該注意的事項……陳老師對徒弟的關(guān)愛(ài)和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情！
xxxx年12月30日，陳老師不畏嚴寒，親自來(lái)到我校（文林路小學(xué)）聽(tīng)兩位徒弟的“診斷把脈課”《清平樂(lè )村居》，課后在我校會(huì )議室與我校聽(tīng)課教師一起進(jìn)行點(diǎn)評，她的點(diǎn)評準確犀利，一針見(jiàn)血，為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向。
xxxx年5月，陳老師為了幫助我能順利參加市上的“教學(xué)能手賽教”，特意安排了實(shí)戰模擬演練，下午兩點(diǎn)多陳老師頂著(zhù)烈日趕到我校從“抽課題——寫(xiě)教案——說(shuō)課答辯——講課”全程按照市上賽教模式進(jìn)行，課后還在我校電教室進(jìn)行點(diǎn)評，不但指出了我課堂上存在的不足，還就如何寫(xiě)說(shuō)課稿再一次進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的訓練，為我參加市級賽教打下堅實(shí)的基礎。
二、加強理論學(xué)習，提升自身素養。
陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力，還注重培養徒弟的自身素養。為此，陳老師專(zhuān)門(mén)購置教育教學(xué)方面的書(shū)籍，讓徒弟們相互傳閱來(lái)提高團隊的教育教學(xué)理論水平。
此外，陳老師還積極組織徒弟們外出聽(tīng)課學(xué)習，xxxx年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國培小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓。我們聆聽(tīng)了全國著(zhù)名特級教師盛新鳳老師為我們帶來(lái)的《以練導學(xué)，反轉課堂》和全國著(zhù)名特級教師周益民題為《兒童閱讀實(shí)踐與思考》的講座，享受著(zhù)兒童文學(xué)的趣味，分享著(zhù)教學(xué)的靈感。
今年4月17、18日,我在師傅陳老師的建議下來(lái)到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆“名師之路”小學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩會(huì )，聆聽(tīng)了武鳳霞、薛法根等名師的示范課13節，專(zhuān)題報告和點(diǎn)評4節，讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范,也反思著(zhù)自己教育教學(xué)工作中存在的不足，在今后的工作中我會(huì )盡力縮短自己與名師的差距！
今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽(tīng)了“人民路學(xué)區的同課異構——口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì )鼓勵》”，我們聽(tīng)了師妹小利和其他兩位老師的三節課，讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)口語(yǔ)交際課也可以上的如此精彩，看來(lái)課本上的每一處內容我都得非常認真的對待！
除此外，陳老師還為我們推薦了“老百曉語(yǔ)文在線(xiàn)”等的網(wǎng)址，讓我們利用課余時(shí)間多看名師的課堂實(shí)錄和優(yōu)秀課例，讓我們在學(xué)習中不斷成長(cháng)。
三、賽前磨課，積極備戰。
為了迎接區市省級的“教學(xué)能手賽教”活動(dòng)，陳老師不辭辛勞，多次犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，利用節假日為參賽教師磨課、說(shuō)課。我們團隊的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進(jìn)行地毯式的磨課，晚飯是陳老師出資，不參賽的姐妹在校門(mén)口買(mǎi)的涼皮肉夾饃，經(jīng)常是深夜十點(diǎn)多才結束。雖然辛苦，但我們團隊的每一個(gè)人都在每次的磨課中不斷成長(cháng)。我由原來(lái)的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上，到后來(lái)可以自如參賽；由原來(lái)的說(shuō)課稿隨意去寫(xiě)，到后來(lái)的說(shuō)課稿可以按照要求規范書(shū)寫(xiě)；由原來(lái)的.對參賽禮儀一無(wú)所知，到后來(lái)能衣著(zhù)得體；由原來(lái)一說(shuō)比賽就緊張不已，到現在的應對自如……這一系列的改變離不開(kāi)陳老師的悉心教導和陳老師工作室成員的幫助。
四、參加陳老師工作室后取得的成績(jì)。
1、xxxx年12月28日，我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區“同課異構”研討課優(yōu)秀展示課。
2、xxxx年2月獲文林路小學(xué)班主任論壇二等獎。
3、xxxx年2月獲文林路小學(xué)“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
4、寫(xiě)論文兩篇，《如何在班級活動(dòng)中培養學(xué)生的自信心》和《e時(shí)代下心的家校合作方式初探》榮獲中國中小學(xué)教育學(xué)會(huì )第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎;其中《如何在班級活動(dòng)中培養學(xué)生的自信心》于xxxx年5月12日在市級刊物《作文指導報》上發(fā)表。
5、今年四月參加渭城區“教學(xué)能手賽教”獲得“區級教學(xué)能手”稱(chēng)號；五月份參加市級賽教，獲得“市級教學(xué)能手”稱(chēng)號；六月份有幸參加了“省級教學(xué)能收賽教”，獲得“省級教學(xué)能手”稱(chēng)號。
6、本學(xué)期末，參加校級班主任論壇獲得一等獎。
7、我個(gè)人所帶的五年級三班，在本學(xué)期被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班集體”，我個(gè)人也被評為校級優(yōu)秀班主任。
雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲，但這些成績(jì)的取得離不開(kāi)師傅陳老師的幫助，離不開(kāi)團隊中各位姐妹的幫助，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天努力奮進(jìn)！
名師工作室的個(gè)人的總結6
時(shí)間飛逝，加入賈方花名師工作室已經(jīng)有三個(gè)年頭了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。本學(xué)年我收獲頗多，這得益于工作室成員好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一學(xué)年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
一、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認真學(xué)習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書(shū)籍，并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的孩子，要當好老師，教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染幼兒，努力使幼兒、家長(cháng)能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性強，樂(lè )于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、積極參加工作室活動(dòng)，不斷提升。
這一年來(lái)，我積極參加了工作室的各項活動(dòng)。通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來(lái)模糊的授課環(huán)節，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設計，在這里得到了解決。在觀(guān)看精彩的講座、參加活動(dòng)中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。無(wú)論是同行還是專(zhuān)家，他們獨到的`絕活，高深而又實(shí)用的理論知識，都讓自己找到了學(xué)習的目標，學(xué)習的方向。特別是原來(lái)只有感性認識，通過(guò)學(xué)習，也找到了及時(shí)總結，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一名專(zhuān)家型教師打下了較好的基礎。
三、學(xué)以致用，致力科研。
學(xué)習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問(wèn)題入手，不斷地在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以幼兒園的課題研究促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，承擔了幼兒園的課題研究，促使我主動(dòng)汲取理論知識，不斷探索，培養了教科研能力，提升了專(zhuān)業(yè)素養，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、發(fā)揮輻射作用，與年輕教師共同探討、不斷改進(jìn)。
一年多的學(xué)習，留給我很深的思考，并將這份感悟化成文字，與教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！并自動(dòng)結對徒弟，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我盡我的最大努力去幫助她們，聽(tīng)課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議，在撰寫(xiě)論文，教學(xué)設計等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她們，也讓她們給我提一些寶貴意見(jiàn)，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她們，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流。一年來(lái)的努力，魏千千老師參加省級可見(jiàn)評比獲得省級一等獎，信息技術(shù)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽(tīng)其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學(xué)習與追求中自己也取得了進(jìn)步！
這一年來(lái)，在賈方花名師的指導下，我也取得了不少成績(jì)，在的12月份，我執教的《快樂(lè )的小鴨》在東營(yíng)市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中榮獲市級一等獎；4月，在東營(yíng)市學(xué)前教育聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)中執教公開(kāi)課《好玩的布條》；5月，執教的《小鴨向前沖》獲區級“一師一優(yōu)課”一等獎；6月，制作課件《有序的排序》獲區級一等獎；5月，參與課題《多途徑試試安全教育的實(shí)踐研究》順利結題；9月，撰寫(xiě)《幼兒園戶(hù)外游戲探索研究》在《課程教育研究》發(fā)表。培養的青年教師魏千千老師制作課件獲省級一等獎。
總之，名師工作室的學(xué)習為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的成員學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
名師工作室的個(gè)人的總結7
20xx年5月，我榮幸地成為李達新老師主持的名師工作室的成員�；仡�？學(xué)期以來(lái)的工作與學(xué)習，我深刻地感受到了名師深厚的專(zhuān)業(yè)底蘊、熱情的工作態(tài)度，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神；感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲。我也在不斷的學(xué)習、反思中沉淀知識，豐富知識�，F就這學(xué)期來(lái)工作室的學(xué)習工作進(jìn)行總結。
一、名師引領(lǐng)，提升素質(zhì)
進(jìn)入到工作室學(xué)習，讓我重新回到學(xué)生的身份，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。在跟隨李老師的學(xué)習過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到導師對我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推。每次教研活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課、評課，還是論文交流，李老師作為？個(gè)眾望所歸的主持，他更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到他對教研的全心投入和理性思考，更重要的'是他總能不知不覺(jué)地用激情點(diǎn)燃的我們熱情，用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也？潮涌動(dòng)，碰撞出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們？種積極向上的力量，讓我們感受到了開(kāi)發(fā)集體智慧的幸福。
二、學(xué)習實(shí)踐，突破？我
我們的工作室是？個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的團隊。半年來(lái)，李老師經(jīng)常提醒我們成員要多看書(shū)，多思考，以積淀我們的思想，并給我們推薦了教育教學(xué)的書(shū)籍、雜志供我們學(xué)習、研究，進(jìn)行交流討論。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的教學(xué)注入了新的活力。名師指點(diǎn)，同行交流，理論和實(shí)踐的結合使我在常規教學(xué)上收獲頗多，逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
一路走來(lái)，工作室伴我走進(jìn)了？個(gè)思想的殿堂，在這里，關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)、人的塑造的思考，隨著(zhù)學(xué)員和導師之間的對話(huà)、交流而日益精彩，也讓我對未來(lái)教育有了？種不曾有過(guò)的期待。而我也日益感受到自己知識的貧乏和不足，我會(huì )更加積極地參與到工作室新？年的活動(dòng)中，讓自己更快的成長(cháng)起來(lái)。
三、努力學(xué)習，展望未來(lái)
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及反思，在語(yǔ)文教學(xué)工作上我有了非常大的進(jìn)步，不僅按時(shí)完成教育教學(xué)工作，還準時(shí)參加名師工作室的各項活動(dòng)。今后我將繼續努力，開(kāi)拓進(jìn)取，結合著(zhù)《“雙減”背景下“三練”有效語(yǔ)文課堂構建的實(shí)踐研究》課題研究，以教學(xué)實(shí)踐為載體，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教育水平，提高學(xué)生的習作能力，積極共同完成工作室的既定目標。
總之，工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們成員互相學(xué)習，互相促進(jìn)的家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為？名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室的個(gè)人的總結8
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“鄭金叢名師工作室”已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
一、理論積淀，提升素養
�。ㄒ唬┬闹杏小墩n標》
心中有課標，是一個(gè)老師上好數學(xué)課的前提。在教師的啟發(fā)誘導下，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、學(xué)會(huì )探究問(wèn)題、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，并能在真正意義上實(shí)現獨立自主地學(xué)習，成為教學(xué)活動(dòng)中自主探索和自我發(fā)展的主體。鄭老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的“講課—說(shuō)課—評課—課標解讀”一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標準》的重要性。只有學(xué)好《課程標準》，做到心中有《課程標準》，才能上好課。
�。ǘ⿺祵W(xué)思想方法
鄭老師在每一節課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法的滲透。在鄭老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數學(xué)思想方法方面的問(wèn)題。數學(xué)思想方法的涵義是：數學(xué)思想和方法蘊含于數學(xué)的基本知識和基本技能之中，它是分析、處理和解決數學(xué)問(wèn)題的根本想法，是對數學(xué)規律的理性認識，它支撐和統帥著(zhù)數學(xué)基本知識和基本技能�！皵祵W(xué)思想”是數學(xué)學(xué)科中學(xué)生應該理解的學(xué)科“基本結構”。
我們應明確在向學(xué)生傳授數學(xué)知識的同時(shí)一定要重視數學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著(zhù)想。
二、教材梳理，整體把握
對教材合理地分析和解讀是每位教師的基本功。聽(tīng)了鄭老師講的1—5年級的5節課，我被鄭教師深深地吸引住了，驚嘆于她對小學(xué)教材系統、全面的把握，她對小學(xué)數學(xué)涉及的知識在哪個(gè)年級段出現，出現幾次，以及前后知識間的聯(lián)系了如指掌；對小學(xué)數學(xué)低、中、高三個(gè)學(xué)段教學(xué)目標，重、難點(diǎn)，教材編排特點(diǎn)如數家珍。我意識到只有正確地把握教材、用活教材、創(chuàng )造性地使用教材，才能使我們的教學(xué)更有效。
三、聽(tīng)課觀(guān)摩，增長(cháng)智慧
本學(xué)期，有幸多次聽(tīng)鄭老師的常態(tài)課。這些課無(wú)一例外地體現著(zhù)新課改的要求、趨勢；課堂生動(dòng)，預設生成與動(dòng)態(tài)生成相結合；目標達成度高，無(wú)一不滲透著(zhù)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上鄭老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開(kāi)放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構者，將學(xué)生推到學(xué)習的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(cháng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到不斷發(fā)展。
四、推門(mén)聽(tīng)課，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
一年學(xué)來(lái)，鄭老師在繁忙的工作中多次抽出時(shí)間聽(tīng)我的課，對我進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。大到一節課怎樣設計課堂更高效，小到課堂中一句話(huà)的數學(xué)術(shù)語(yǔ)、教學(xué)具的準備及使用等課堂細節，使我從一年前對數學(xué)的迷茫轉變到現在對數學(xué)的迷戀。
1、反思。作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，才能不斷提高教育教學(xué)水平。要讓反思成為我們的習慣。我們要學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )反思。思考應該是一種習慣。做一個(gè)會(huì )思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數學(xué)教師，愛(ài)思、勤思、會(huì )思是十分重要的。
教師的反思不僅僅是頭腦內部的“想一想”，而應是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習、研究的過(guò)程。
2、提問(wèn)的技能。 “提問(wèn)”，即提出問(wèn)題求答。課堂提問(wèn)，是指在課堂教學(xué)中，教師根據一定的教學(xué)目的要求，針對有關(guān)教學(xué)內容，設置一系列問(wèn)題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數學(xué)是思維的體操，從鄭老師的課堂教學(xué)中，我學(xué)到了教師怎樣提問(wèn)更能鍛煉學(xué)生的思維。
教師在設計問(wèn)題時(shí)要注意：
1、教師設計的問(wèn)題要給學(xué)生留有探索的空間，設計的問(wèn)題要能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認知水平。
2、教師設計問(wèn)題要有針對性，要依據每節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認知結構設計問(wèn)題。
3、教師要設計追問(wèn)。如果說(shuō)一開(kāi)始的設問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察，引導學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問(wèn)題的思路，那么，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師對某一問(wèn)題的追問(wèn)，可以讓學(xué)生理解概念的本質(zhì)。
4、教師要設計一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對你有什么啟發(fā)？
教師要在實(shí)踐中不斷提升自己提問(wèn)的藝術(shù)性。如：多問(wèn)“怎么想的”，少問(wèn)“為什么”。
通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習使我進(jìn)一步認識到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長(cháng)知識，又長(cháng)智慧，為了達到這一目的.，選擇的教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的，教學(xué)過(guò)程應該是細致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學(xué)智慧，是一種及時(shí)捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò )，及時(shí)進(jìn)行應變的智慧。教師的教育智慧是隨著(zhù)教學(xué)情境的變化而變化的，沒(méi)有固定的程式，課前是無(wú)法預設的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時(shí)根據動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長(cháng)的價(jià)值。
有機會(huì )參加工作室是我的幸運，來(lái)到這里，才發(fā)現她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我深深的體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走�！白寣W(xué)習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現人生的價(jià)值。
名師工作室的個(gè)人的總結9
一、在活動(dòng)中提高了自己
加入“xx名師工作室”以后，我獲得了更多的向同行學(xué)習的機會(huì )，工作室開(kāi)展的豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)讓我受益匪淺。11月29日下午，吳惠平及xx兩名師工作室在我校成功主辦了以“小學(xué)語(yǔ)文生活化”為主題的教研聯(lián)誼活動(dòng)。本次活動(dòng)展示了兩節研討課，分別是“吳惠平工作室”成員xx老師執教的《別擠啦》和“xx工作室”成員朱xx老師執教的《一枚金幣》。兩位教師緊緊圍繞“生活化”這一主題巧妙設計教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節流暢，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂精彩紛呈。我的心靈得到了一次洗禮與升華，更帶給我與時(shí)俱進(jìn)、見(jiàn)賢思齊的感念。
12月29日，工作室在xx小學(xué)舉辦專(zhuān)題講座和口語(yǔ)交際沙龍活動(dòng)。吳xx主任作了《課堂因生成而美麗》的專(zhuān)題報告，她從課堂生成的特性、意義、有效策略等方面，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，深入淺出的進(jìn)行講解，讓我深受啟發(fā)。我以后要做好預設與生成之間的關(guān)系，作出靈活的應對，因勢利導，借題發(fā)揮，讓課堂更加厚實(shí)，更加精彩。關(guān)注課堂生成是一種智慧，它可以讓課堂有效學(xué)習得以實(shí)現。
二、在專(zhuān)業(yè)閱讀中滋養了心靈
專(zhuān)業(yè)閱讀是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石。本學(xué)期我重點(diǎn)閱讀了著(zhù)名教育家李鎮西老師的《愛(ài)心與教育》，這本書(shū)是李老師的成名作和代表作，以手記的形式，敘述了作者教書(shū)育人的感人故事。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復認真閱讀，我的心靈無(wú)數次被深深震撼，多次流下了熱淚，為李老師的愛(ài)心、童心與真心。正是對孩子充滿(mǎn)了滿(mǎn)腔的熱忱與關(guān)愛(ài)，李老師才會(huì )無(wú)微不至的'關(guān)注學(xué)生，注視他們成長(cháng)中的每一個(gè)細節，才能為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而衷心喜悅，感知他們的苦惱和困惑，并為此嘔心瀝血。這給了我?jiàn)^力前行的不竭動(dòng)力。
三、在課題研究中提升了能力
省級課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化的實(shí)踐研究》是工作室活動(dòng)的重要內容。在課題實(shí)驗和研究中，我將“教學(xué)生活化”作為主攻方向，努力讓語(yǔ)文教學(xué)和生活水乳交融，引導學(xué)生做生活的有心人，觀(guān)察自然，關(guān)注社會(huì )，感受生活中的語(yǔ)文氣息。如今，課題已經(jīng)通過(guò)專(zhuān)家驗收，順利結題。但我覺(jué)得，課題研究的成果應用才是重點(diǎn)。今后，我要在教育教學(xué)中充分拓展口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)的生活化，使生活化成為學(xué)生學(xué)習生活的方式，使該課題發(fā)揮最大效益。
回首來(lái)路，既有沉甸甸的收獲，也有諸多不足�！叭诵�，必有我師焉�！案螞r在這樣一個(gè)勤于學(xué)習、奮發(fā)向上的團隊中。我對今后的學(xué)習充滿(mǎn)了信心。我要在優(yōu)化課堂教學(xué)上下功夫，努力減負增效，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。我還要及時(shí)做好總結，不斷反思課堂，日益豐富自己的教學(xué)理論，力爭在教科研上有大的突破，從而無(wú)愧于名師工作室成員的光榮稱(chēng)號。
名師工作室的個(gè)人的總結10
本學(xué)年在工作室張樹(shù)東的領(lǐng)銜指導下，我積極參與數學(xué)名師工作室的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教學(xué)方法，通過(guò)交流和探討，取長(cháng)補短，在教育理念和教育技能方面都有了相應的提高�，F將本學(xué)年工作總結如下：
一、不斷學(xué)習，提升理論水平
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習。名師工作室為我的學(xué)習、發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長(cháng)增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習的激情。我按照工作室的具體要求認真地學(xué)習教育教學(xué)理論，在理性認識中豐富自我；深入鉆研教材，課程標準，研究教法，新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力；做到心中有課標，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎；經(jīng)常觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究；閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升；與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點(diǎn)和冷點(diǎn)問(wèn)題。
二、大膽實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平
1、積極參與教改科研。在工作中，我積極參加各種學(xué)習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動(dòng)，向有教學(xué)經(jīng)驗的各位教師學(xué)習各種教育教法和教學(xué)技能。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉”活動(dòng)，我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以，我就充分利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識，提高自己在數學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養，以及語(yǔ)言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外，我還積極運用多媒體輔助教學(xué)，合理運用教學(xué)軟件，為有效教學(xué)的提高創(chuàng )造了有利的條件。
2、努力做好幫帶工作。我在20xx年9月，被認定為縣名師成員，鑒于此，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。每月給青年教師上2節示范課，聽(tīng)青年教師探討課至少8節，并積極指導青年教師的教學(xué)常規工作如備課、改作、測試、輔導等。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，對青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。功夫不負有心人，我幫帶的段玉珍老師和金立老師，通過(guò)他們自身不懈努力和我的點(diǎn)滴幫帶，在參加試量鎮中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中分獲中小學(xué)組一等獎，另外在20xx年11月帶領(lǐng)學(xué)校兩名青年教師寫(xiě)了一個(gè)省級課題，并成功立項。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng )新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯；充分利用學(xué)習小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺展示機會(huì )等。
三、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項活動(dòng)，是有喜有憂(yōu)。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺學(xué)習了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等；憂(yōu)的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學(xué)習意識，�？磿�(shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強化科研意識，積極開(kāi)展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì )到了互助共進(jìn)的'熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
緊張而忙碌的一學(xué)期已落下帷幕，任愛(ài)芳名師工作室在教育局、學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，精誠合作，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作。讓我們一起盤(pán)點(diǎn)收獲，細數那些成長(cháng)的故事吧！
名師工作室的個(gè)人的總結11
時(shí)光荏苒，已在田國生名師工作室研修三年了，在這里，我靠近名師，向名師學(xué)習；結識學(xué)友，收獲情誼。
三年中，工作室內的各項活動(dòng)，我都積極參與。難忘每一次工作布置會(huì )中，大家對新內容的期待；難忘每一次工作室巡課活動(dòng)后，大家在一起研討的熱烈；難忘每一次工作室的老師送課活動(dòng)，他們精湛的教學(xué)技能地傳遞；難忘每一次的讀書(shū)分享會(huì )，品味書(shū)香，想談感想；難忘每一本工作室的通訊，那里面滿(mǎn)滿(mǎn)的教育文字。難忘工作室的主持人田老師那富有激情的教育話(huà)語(yǔ)；難忘工作室成員、學(xué)員參加活動(dòng)，慢慢增加的情誼……每一次的活動(dòng)，我享受著(zhù)過(guò)程，更收獲了技能與理念。
三年里，我難忘這幾句話(huà)——
工作室“召喚精神”。一個(gè)團隊的建成，需要一種共同的精神，而三年來(lái)，我深受召喚精神的感染。（喚起一種精神，一種教育的熱量，一種教育的沖動(dòng)，一種教育思維的涌現，一種教育行動(dòng)的碰撞。）永遠走在教育的路上，永遠懷著(zhù)一顆教育的心。
課堂是教師安身立命之地。這句話(huà)時(shí)時(shí)在我的耳邊響起，不論何時(shí)，都不要記住我們的工作重心在哪，站在三尺講臺上教書(shū)的本領(lǐng)，永遠是我們錘煉的地方。
要有一顆成為名師的心。不想當將軍的'士兵不是一個(gè)好士兵，名師需要比一般的老師付出更多的努力，黃愛(ài)華一年300多天想著(zhù)課入睡、天津名師朱玉賓成功路上的無(wú)數次蛻變，名師需要更持久的對教學(xué)和教育追求的熱情，成為一位名師，它將成為我們日常教學(xué)行為的指南，更將成為我們的精神動(dòng)力。
三年里，我也時(shí)時(shí)難忘自己在工作室內成長(cháng)的片段——
一次讀書(shū)分享會(huì )。工作室的讀書(shū)漂流活動(dòng)后，緊接著(zhù)進(jìn)行一次讀書(shū)分享會(huì )，我快速地將自己讀書(shū)的體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，匯報時(shí)，只要念著(zhù)稿子即可，但我覺(jué)得匯報就應該像演講一樣，這樣的講話(huà)態(tài)度才有可能打動(dòng)別人，若一味地念稿子的話(huà)，打動(dòng)不了自己，也難讓聽(tīng)眾感興趣，我隨后將稿子進(jìn)行修改，然后背稿，進(jìn)行演練，這雖是一件小事情，但我至今還難以忘記，那是我自己進(jìn)工作室后，受氛圍感染后，對自己提出更高要求的開(kāi)始。
一次新聞報道稿件。工作室常常會(huì )舉行活動(dòng)，大家都會(huì )寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的通訊，讓這次活動(dòng)留下一些記錄。有一次，從大鵬舉辦活動(dòng)回來(lái)，有想寫(xiě)一篇簡(jiǎn)訊的沖動(dòng)，一個(gè)下午都是課，下班了，我沒(méi)有回家，而是打開(kāi)電腦寫(xiě)稿子，因為我腦袋里想起田老師原來(lái)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：新聞通訊是有時(shí)間效應的，時(shí)間久了就失去了它的價(jià)值。想到就要行動(dòng)，2個(gè)小時(shí)后，我終于將它寫(xiě)完和修改完。那天晚上，按時(shí)完成這件事情后，心里有一種滿(mǎn)足感，一篇小小的報道，自己收獲的是認真完成一件事情的態(tài)度。
一次論文比賽。工作室進(jìn)行教學(xué)技能比賽，其中就有論文比賽一項。我積極參與，自以為寫(xiě)這次論文還是比較認真的，也花了一些心思。
過(guò)了幾天，田老師認真將我的論文看完，給我提了一些意見(jiàn)，甚至連排版，標點(diǎn)符號的問(wèn)題都提出來(lái)了。那時(shí)，他的關(guān)心讓我心里很溫暖，也感慨他的用心，之后，我認真修改論文，直到自己滿(mǎn)意為止。
在工作室的三年里，收獲的太多，實(shí)在無(wú)法用言語(yǔ)道盡。和學(xué)友建立深厚的情誼，感受工作室主持人田老師，這位前輩對教育的熱情和執著(zhù)。不忘初心，方得始終；教育路上，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
名師工作室的個(gè)人的總結12
自名師工作室成立一學(xué)年以來(lái)，我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規劃。這段時(shí)間以來(lái)，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對這段時(shí)間的學(xué)習與工作進(jìn)行一個(gè)小結。
一、政治思想、師德方面
近期來(lái)，我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習培訓
建立名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和不足，并根據工作室的目標制定以后的發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習與本校聽(tīng)課、也有對某一專(zhuān)題內容的網(wǎng)絡(luò )教研等。
通過(guò)對工作室的活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在工作室博客上。
2、教學(xué)工作
在日常的教學(xué)中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。
三、對工作的反思
近來(lái)對名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的`進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行自己的職責，發(fā)揮自己的作用，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)作出自己應有的貢獻。
名師工作室的個(gè)人的總結13
本學(xué)年度，xx區教育局和教學(xué)研究室共同成立了“xx區首屆名師工作室”，并對xx區首屆18個(gè)工作室的負責人予以授牌，同時(shí)由教研室牽頭制定了《xx區首屆名師工作室實(shí)施細則》，我在此次活動(dòng)中有幸成為xx名師工作室的一員�；仡欉@一學(xué)期在名師工作室的這個(gè)大家庭的學(xué)習，我感悟頗多！現總結如下：
第一、高度的責任心和強烈的使命感
這一點(diǎn)我從名師工作室的主持人xx老師的身上感受強烈。他既是一名一線(xiàn)教師，又是xx區教研室小學(xué)數學(xué)兼職教研員。作為陜西省基礎教育科研“十三五”規劃xx年度課題《“數形結合”思想在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用研究》的負責人，該課題目前按計劃正在有步驟的實(shí)施。同時(shí)，他本學(xué)年度還在距家10里遠的張卜中心小學(xué)進(jìn)行耿鎮大學(xué)區校長(cháng)交流，工作任務(wù)異常繁重，工作壓力非常大！但他毫不懈怠，事無(wú)巨細，一絲不茍，精益求精！每一項工作都竭盡所能，做到盡善盡美！盡管如此，他還不斷地要求進(jìn)步、成長(cháng)！這不，他又成為xx區唯一一個(gè)“陜西省第五批中小學(xué)學(xué)科帶頭人培養對象”！我為有這樣的領(lǐng)頭雁、火車(chē)頭的朋友感到驕傲和自豪！榜樣就在身邊，身邊的'榜樣是我成長(cháng)的巨大動(dòng)力。
第二、求真務(wù)實(shí)，內容豐富，形式多樣
一學(xué)期來(lái)，名師工作室的活動(dòng)有條不紊的如期進(jìn)行著(zhù)。他主持《如何聽(tīng)課、評課》的講座、“數學(xué)思想如何在學(xué)科教學(xué)中滲透”的現身說(shuō)法、《復式條形統計圖》同課異構的切磋交流、研討提升，教學(xué)質(zhì)量的分析交流，每一個(gè)成員小課題開(kāi)題報告的指導建議，無(wú)一不在提升著(zhù)各位成員的專(zhuān)業(yè)素養和技能！從理論指導上，讓大家深刻認識到鉆研《數學(xué)課程標準》的必要性和重要性，數學(xué)思想方法在數學(xué)教學(xué)中的重要性和對學(xué)生終身發(fā)展，即以后學(xué)習、工作和生活的影響！從教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，因人而異，針對每一個(gè)成員提出有指導意見(jiàn)的幫助，同時(shí)督促和指導大家開(kāi)展課題研究，從教書(shū)匠向科研型教師轉變！
第三、平臺很重要，氛圍很重要
在xx名師工作室這個(gè)平臺上，我結識了劉月和、姚毅立、席天金、李曉瑜這四位青年教師。他們年富力強，風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取的氣息強烈的感染著(zhù)我這個(gè)已進(jìn)入職業(yè)倦怠期的中老年教師！和他們在一起，我似乎也變得年輕了，開(kāi)始重拾往日的干勁！因為后生可畏！再不努力，可真的就要落伍了，被時(shí)代淘汰了！我要學(xué)習姚毅立老師愛(ài)讀書(shū)的好習慣，豐富自己的專(zhuān)業(yè)理論；學(xué)習劉月和老師敬業(yè)奉獻的師德修養；學(xué)習席天金、李曉瑜兩位老師善于反思、總結的工作方法。在這個(gè)名師工作室里，大家親如兄弟姐妹，相互學(xué)習，共同成長(cháng)，共同進(jìn)步！為振興xx教育事業(yè)在默默地努力著(zhù)、前進(jìn)著(zhù)！
總之，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要風(fēng)雨兼程，無(wú)怨無(wú)悔的堅持走下去！既然加入了xx名師工作室，我就要珍惜這個(gè)機會(huì )，在這個(gè)平臺上再一次揚帆起航，去完成它的光榮使命！
名師工作室的個(gè)人的總結14
不知不覺(jué)中，參加名師工作室已經(jīng)有半年了，在這半年當中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我們認識到自身的不足�，F將本學(xué)期的工作做以如下總結：
名師工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好。作為名師工作室學(xué)員我還按照導師要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃、年度總結，做好了工作室研修活動(dòng)的各項工作，樂(lè )此不疲。因為身邊太多優(yōu)秀的典型，他們不斷激勵我前進(jìn)，讓我不放棄每一個(gè)能夠鍛煉、成長(cháng)的機會(huì )�！爸灰銊�(chuàng )新，所有豎在你面前的墻都可以變成門(mén)通過(guò)去。如果不能創(chuàng )新，在你面前門(mén)就變成了一堵墻，也過(guò)不去�！泵麕煿ぷ魇覟槲覀兊膭�(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的'引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)現總結，不斷的學(xué)習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名名師工作室的成員，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出??在不斷地學(xué)習當中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。主持名師工作室的一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動(dòng)，在活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野；國培教師的培訓讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為以后的發(fā)展奠定了基礎。一名合格的教師應該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
我雖是骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的權彩虹老師結成師徒，每次聽(tīng)課回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)和她進(jìn)行交流，我與權老師共同備課，在聽(tīng)完她的課之后，主動(dòng)找她談自己對課的看法，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn)，共同探討。這樣做使我和權老師的收獲都很大，我們在共同提高。在我們的共同努力下，權老師的校公開(kāi)課取得了良好的成績(jì)，得到了本教研組老師們的認可。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
名師工作室的個(gè)人的總結15
時(shí)間飛逝，一年的工作馬上完畢!參加“鄭淑杰名師工作室”已經(jīng)有一年的時(shí)間了，回憶自己在工作室學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘記!雖然感覺(jué)到很勞碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的歡樂(lè )�，F對自己的學(xué)習與工作回憶總結如下：
一、加強學(xué)習提高專(zhuān)業(yè)水平
能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件幸福的事，有壓力也更有動(dòng)力。成為名師工作室成員后，我仔細分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并依據工作室的目標制定研修打算，明確了自己進(jìn)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平常注意學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樂(lè )觀(guān)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓。平常堅持閱讀相關(guān)的訓練理論書(shū)籍，仔細閱讀了《跨越斷層走出誤區》，《小學(xué)數學(xué)教師》等，為自己的教學(xué)供應理論指導。
二、做好常規教學(xué)樂(lè )觀(guān)參與教研活動(dòng)
在日常的教學(xué)中，結合工作室關(guān)于小學(xué)數學(xué)計算力量培育的討論方向，我仔細鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細備好每一堂課，上好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性，表達學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。在課后，準時(shí)進(jìn)展反思。
在教學(xué)開(kāi)放周中講了一節《直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段》的數學(xué)課，在學(xué)校組織的組內教研中講了一節《奇妙的莫比烏斯帶》。在課堂上運用情境導入，小組合作學(xué)習等方式進(jìn)展教學(xué)。通過(guò)一次次公開(kāi)課我更加熟悉到上一節好課的不易，離不開(kāi)自己的努力更離不開(kāi)名師的指導。我會(huì )更好的取長(cháng)補短，讓自己的.數學(xué)課堂更加高效。
三、對工作的反思
回憶本年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)缺乏。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有肯定的距離;文章撰寫(xiě)，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫(xiě)力量放在首要位置，要學(xué)會(huì )對自己的文章進(jìn)展剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)力量的提高，爭取文章在訓練刊物上發(fā)表，以更好的成績(jì)證明自己的力量。
在今后的工作中，我將會(huì )連續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的缺乏，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
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