養成教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是小學(xué)教育的靈魂和核心，是一個(gè)長(cháng)期反復的教育過(guò)程，為全面落實(shí)我校創(chuàng )建“三文四和校園”的總目標和“安全為天，育人為本，教學(xué)為主，質(zhì)量為命”的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步提升教育內涵質(zhì)量的要求，切實(shí)加強我校德育工作，推進(jìn)我校學(xué)生養成教育，依照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生德育規程》的精神和要求，結合我校實(shí)際特制定我校養成教育實(shí)施方案。

　　一、工作目標

　　按照學(xué)生身心發(fā)展規律，通過(guò)加強學(xué)生日常行為訓練，教育和引導學(xué)生養成良好的道德習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體內容

　　初步培養學(xué)生集體主義觀(guān)念，養成尊重他人、關(guān)心他人、善待自己、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活、勤儉節約、助人為樂(lè )、舉止文明、遵規守紀、愛(ài)護環(huán)境的行為習慣以及正直、誠實(shí)、勇敢、堅強的心理品質(zhì)。

　　1.衛生習慣：衣著(zhù)整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事情自己做，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù);認真值日，保持教室、校園整潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔、刻畫(huà)、亂畫(huà)。

　　2.健康習慣：認真做課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)，至少有一項體育愛(ài)好；課間要充分休息，自覺(jué)到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動(dòng)；看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)坐姿端正；具有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，遇到問(wèn)題能進(jìn)行自我心理調節或學(xué)會(huì )傾訴，樂(lè )于與人交往。

　　3.文明習慣：尊敬國旗，會(huì )唱國歌；尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好；孝敬父母，牢記父母教導，學(xué)會(huì )感恩；團結友愛(ài)，關(guān)心他人，遇到老、弱、病、殘主動(dòng)幫助；勤儉節約，不鋪張浪費；說(shuō)話(huà)文明，講禮貌用語(yǔ)；誠實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，知錯就改；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的講話(huà)；遵守作息時(shí)間，不遲到、早退、曠課；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡。公共場(chǎng)所禮讓?zhuān)�不妨礙別人。

　　4.預習習慣：課前要預習新課內容，掌握預習方法，學(xué)會(huì )根據已學(xué)的知識或借助工具書(shū)自己解決不理解的預習內容，養成寫(xiě)預習筆記的習慣。

　　5.聽(tīng)課習慣：自覺(jué)遵守課堂紀律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，注意聽(tīng)講，主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)，善于合作交流，樂(lè )于探究。

　　6.寫(xiě)字、計算習慣：書(shū)寫(xiě)姿勢要端正，字跡工整，字體規范，不寫(xiě)錯別字；計算準確，速度快，認真檢查。

　　7.作業(yè)習慣：回家后主動(dòng)獨立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長(cháng)督促；作業(yè)整潔，頁(yè)面設計合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認真檢查，不依賴(lài)家長(cháng)，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。

　　8.讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級學(xué)生可由家長(cháng)領(lǐng)讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌。

　　9.演講習慣：堅持每天演講不少于1分鐘。

　　10.寫(xiě)日記的習慣：堅持寫(xiě)日記，每周不少于1篇，每天睡前回想一天所做的事情。

　　三、工作措施及方法

　�。ㄒ唬�為確保養成教育活動(dòng)有質(zhì)有序地開(kāi)展，成立了我校養成教育活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxx

　　成員：xxxx

　　年級負責人

　　一年級：xxx

　　二年級：xxx

　　三年級：xxx

　　四年級：xxx

　　五年級：xxx

　　六年級：xxx

　�。ǘ�）抓好輿論宣傳，營(yíng)造教育氛圍

　　1、新學(xué)期召開(kāi)全校師生參加的動(dòng)員會(huì )，繼續宣講養成教育的重要性和必要性，形成強大的工作態(tài)勢，使每個(gè)教師都成為養成教育的教學(xué)者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養成教育的踐行者。

　　2、充分利用學(xué)校廣播、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向廣大少年兒童宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習先進(jìn)。

　　3、結合讀書(shū)教育活動(dòng)、班（隊）主題教育活動(dòng)，多形式做好對祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統和現代化建設成就的宣傳，在活動(dòng)中潛移默化地教育少年兒童，提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。

　　4、通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )、家訪(fǎng)爭取家長(cháng)的積極配合，形成家校共育的良好局面。

　�。ㄈ�）利用學(xué)校資源，全面抓好教育

　　1、在常規管理中貫穿養成教育

　�。�1）以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生八榮八恥觀(guān)》、《z小學(xué)生100個(gè)好習慣》等為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為，使學(xué)生“養成十種好習慣”，通過(guò)開(kāi)展“八好行動(dòng)”即讀好書(shū)、寫(xiě)好字、上好課、說(shuō)好話(huà)、值好日、穿好衣、走好路、做好操，正面規范學(xué)生行為習慣。

　�。�2）少先隊大隊部利用“值周監督崗”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監督作用。學(xué)校成立養成教育督查組、重點(diǎn)檢查學(xué)生禮儀習慣和行為習慣。

　�。�3）成立校園廣播站，建立養成教育工作宣傳欄，及時(shí)批評和表?yè)P涌現出的典型人物事跡。

　�。�4）各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開(kāi)辟習慣評比專(zhuān)欄，在期末將分別評選出校級、班級的`“好習慣少年”，并召開(kāi)全校大會(huì )進(jìn)行表?yè)P。

　�。�5）堅持對學(xué)生的行為規范做到每天一查，每周一評，衛生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評比結果進(jìn)行公示，作為文明班級考核評比的重要依據，每周頒發(fā)一次“文明班級”流動(dòng)紅旗。堅持班隊會(huì )制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月月底，召開(kāi)一次主題班隊會(huì )、討論會(huì )，進(jìn)行一次階段性班內總結，并作好資料的收集。

　�。�6）加大養成教育工作科研指導力度，領(lǐng)導小組成員要深入研究工作中遇到的問(wèn)題，深入基層發(fā)現、分析、解決問(wèn)題。定期舉行班主任在行為習慣培養方面的經(jīng)驗交流和研討。

　�。�7）利用親親工作室，對個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導，使其身心健康發(fā)展。

　�。�9）在學(xué)生中舉行一次以“好習慣伴我成長(cháng)”為主題的征文比賽，對于優(yōu)秀文章將發(fā)表在學(xué)校的板報上。

　�。�10）學(xué)校要加強養成教育工作的指導，政教處、教導處、少先隊要相互配合、上下聯(lián)動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，使學(xué)校的各項管理工作貫穿養成教育。學(xué)校各處室都要在工作的各個(gè)環(huán)節中貫穿養成教育，做到管理育人，服務(wù)育人。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)中滲透養成教育

　　(1)把養成教育有機滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在青少年兒童思想道德建設中的主渠道作用。要結合學(xué)科特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,利用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識和養成教育結合起來(lái)，使學(xué)生在增長(cháng)知識的同時(shí)，養成良好的行為習慣。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)鞏固養成教育成效，本學(xué)期開(kāi)展系列養成教育活動(dòng)：演講：好習慣伴我成長(cháng)、學(xué)生跳繩比賽、高年級計算與思維能力競賽、低年級口算能力競賽等。以活動(dòng)促發(fā)展，以活動(dòng)促成效。

　　(2)每周安排一定時(shí)間進(jìn)行養成教育教學(xué)，任課教師要把《小學(xué)生日常行為規范》作為教學(xué)內容，認真進(jìn)行教學(xué)設計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮主課堂作用。班主任或任課教師要依據《小學(xué)生日常行為規范》內容進(jìn)行拓展，指導學(xué)生的行為實(shí)踐,做到有課時(shí)教學(xué)安排計劃，有總結。

　　(3)以課程改革為契機，要開(kāi)放校園，讓校園、操場(chǎng)、閱覽室、電教室、各專(zhuān)用教室等現有教育資源，成為學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)的樂(lè )園，把學(xué)校變成少年兒童科技文化活動(dòng)中心，實(shí)現中小學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。

　　3、在師德師風(fēng)建設中強化養成教育

　　開(kāi)展增強教師魅力活動(dòng)，狠抓師德師風(fēng)建設，不斷提高師德水平，增強人格魅力，激勵廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、淡薄名利、志存高遠、德高為師、身正為范，提高教師德育意識，及時(shí)糾正教師自身不良行為習慣，使之成為學(xué)生養成教育的楷模。

　　4、在校園文化建設中重視養成教育

　　(1)充分利用現有的條件，加強精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設，從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，細節管理，打造校園文化、班級文化特色。要讓學(xué)校的一磚、一廊、一壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，使學(xué)校的一草、一木、一畫(huà)都能育人。

　　(2)充分利用文體文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生健康向上的課余生活，通過(guò)舉辦書(shū)畫(huà)比賽、運動(dòng)會(huì )等，讓師生充分展示自我，培養積極向上的品質(zhì)。

　　5、在學(xué)校團隊活動(dòng)中突出養成教育

　　(1)以國旗下講話(huà)、隊會(huì )、入隊宣誓為契機，糾正不文明行為，倡導文明新風(fēng)，切實(shí)搞好“隊建”工作。

　　(2)定期組織讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)年我們將開(kāi)展“書(shū)香伴我行”讀書(shū)節系列活動(dòng)，培養學(xué)生閱讀能力，增長(cháng)文化知識，養成終身學(xué)習的良好習慣。

　　(3)利用法定節日、傳統節日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等的誕辰和逝世紀念日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，教育學(xué)生把忠心獻給祖國、愛(ài)心獻給社會(huì )、關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。

　�。ㄋ模┳龊眉倚�溝通，夯實(shí)家教基礎

　　1、進(jìn)一步辦好家長(cháng)學(xué)校，積極探索家長(cháng)學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式，發(fā)揚家長(cháng)對學(xué)生行為的指導和監督作用。普及家庭教育知識，形成家教共識，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀請優(yōu)秀家長(cháng)到校作養成教育經(jīng)驗交流。

　　2、定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，做好與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，教師、家長(cháng)要相互反饋學(xué)生學(xué)習生活和品德情況，及時(shí)教育和引導。通過(guò)設立“學(xué)校開(kāi)放日”、“校長(cháng)接待日”等形式，拓寬與家長(cháng)聯(lián)系的渠道。

　　3、完善家訪(fǎng)制度，班主任和科任教師要特別重視學(xué)困生、特困生、病殘生、留守兒童和單親家庭子女，實(shí)行“一幫一”或“多幫一”，教育和幫助他們健康成長(cháng)。

　�。ㄎ澹﹥艋�社會(huì )環(huán)境，形成教育合力

　　1、充分發(fā)揮法制副校長(cháng)和輔導員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環(huán)境教育講座，提高遵紀守法、珍愛(ài)生命、保護環(huán)境的意識。

　　2、舉辦健康知識和疾病防治講座，重視食品衛生安全和做好疫苗接種以及傳染病預防等工作。

　　四、保障措施

　　1、制訂養成教育考評細則。把養成教育與先進(jìn)班集體，先進(jìn)班主任，校文明班級以及教師年度量化評分等掛鉤。

　　2、加強對養成教育工作的督查、指導。學(xué)校成立相應督查隊，定期或不定期地對各班級進(jìn)行檢查，對各班開(kāi)展養成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。

　　3、每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、評比表彰活動(dòng)，對養成教育工作中成績(jì)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。

　　5、做好養成教育資料的收集、整理、建檔工作。開(kāi)展養成教育工作情況月報制。以年級為單位輪流做好兼職通訊員，把養成教育中的先進(jìn)經(jīng)驗和在活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)人物和事跡及時(shí)報給學(xué)校。

　　所有任課教師要對此方案高度重視，深入學(xué)習，并將具體實(shí)施內容落實(shí)到平時(shí)的工作當中，學(xué)校將定期通過(guò)學(xué)生對教師對此方案實(shí)施進(jìn)行評議，評議結果納入考核之中。

學(xué)生養成教育實(shí)施方案12

　　一、課題提出的背景和價(jià)值

　　我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。自古以來(lái)就推崇“百行以德為首”，講文明，有禮貌成為中華民族的傳統美德。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！崩^承和弘揚中華民族的傳統美德，對小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是時(shí)代的要求，也是培養優(yōu)秀人才的需要。

　　我校是一所農村小學(xué)，周?chē)�的社�?huì )群體文化水平相對滯后，道德水平不盡人意，這在一定程度上都影響著(zhù)小學(xué)生的成長(cháng)。再加上現在很多孩子自私、任性；不懂得尊重和關(guān)愛(ài)，生活上浪費隨處可見(jiàn)基于這些情況，我們迫切需要構建出一個(gè)“三位一體”的禮儀教育模式，在學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀教育。這是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，也是社會(huì )的需要。

　　二、課題的界定

　　文明禮儀是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現，也是衡量一個(gè)人道德教育程度的標尺�！叭�位一體”禮儀教育模式指的是通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面的共同協(xié)作教育，全面促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養成，即學(xué)生的禮儀知識、禮儀意識、禮儀能力、禮儀行為等。

　　三、課題研究的理論依據

　　我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗研究，我們就必須以唯物辯證法、課程理論、教育學(xué)理論為研究試驗的理論依據。

　�。ㄒ唬╆P(guān)于唯物辯證法的理論 一般來(lái)說(shuō)，系統論的基本理論有三個(gè)原則：其一，整體性原則，系統論始終把研究對象作為一個(gè)整體來(lái)對待，認為世界上的各種事物、過(guò)程都不是彼此孤立的雜亂無(wú)章的偶然堆積，而是一個(gè)合乎規律的，由各要素組成的有機整體。其二，有序性原則，系統論認為各種系統都是按嚴格的等級組織起來(lái)的，系統是分層次的，組成要素的排列是有規則的，每一個(gè)要素都處于一定的層次，都有一定的地位和作用。其三，動(dòng)態(tài)性原則，系統論認為任何系統都不是凝固不變的，而是運動(dòng)變化的。

　　依據系統化理論，我們認為文明禮儀也是一個(gè)系統。從整體性原則來(lái)看，農村小學(xué)生文明禮儀有自己的目標、內容、途徑、方法、管理、評價(jià)等，這些子要素系統構成一個(gè)統一的整體；從有序性原則來(lái)看，文明禮儀是由小學(xué)低年級禮儀、中年級禮儀、高年級禮儀等子層次系統組成的一個(gè)統一整體。從動(dòng)態(tài)性原則來(lái)看，學(xué)生的文明行為習慣，良好的道德品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)，科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，崇高的理想信念，堅定正確的政治方向，是通過(guò)小學(xué)低年級階段的教育逐步形成。

　�。ǘ�）關(guān)于課程論的理論

　　所謂課程，就是課堂教學(xué)、課外學(xué)習以及自學(xué)活動(dòng)的內容綱要和目標體系，是教學(xué)和學(xué)生各種學(xué)習活動(dòng)的總體規劃及其過(guò)程。課程是教學(xué)的依據，也是教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)基本要素。

　　學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)是它的邏輯性、系統性和簡(jiǎn)約性，這三個(gè)特點(diǎn)有助于學(xué)生學(xué)習和鞏固基礎知識。根據課程的理論，我們認為文明禮儀也是一門(mén)課程，需要學(xué)校設置貼合實(shí)際的課程來(lái)學(xué)習，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )的重視。

　�。ㄈ�）關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)

　　馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展是真正意義上的全面發(fā)展。那么，究竟什么叫全面發(fā)展的人？恩格斯在《共產(chǎn)主義原理》中把全面發(fā)展的人定義為：“各方面都有能力，即能通曉整個(gè)生產(chǎn)系統的人”。也就是說(shuō)，他們的體力和智力都得到充分發(fā)展，在智力和非智力因素各方面都能適應當代社會(huì )生產(chǎn)和生活，他們的一切才能和品質(zhì)都得到全面的和合理的、獨創(chuàng )的和自由的發(fā)展。

　　因此，禮儀教育對實(shí)施人的全面發(fā)展有著(zhù)特殊的意義和價(jià)值。馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的論點(diǎn)，為小學(xué)文明禮儀課程化培養目標的制訂，提供了理論依據。

　　四、課題的研究目標

　　1、理論目標：

　　學(xué)校是進(jìn)行文明禮儀教育的主陣地，德育入手抓禮儀教育工作，并把其擺在重要議事日程，堅持大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，由近及遠，有小到大，抓的具體，抓得實(shí)在，采取切實(shí)可行的措施進(jìn)行文明禮儀教育。

　　良好的社會(huì )風(fēng)氣起于家風(fēng)，關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導孩子，不但要“養”，更要“育”。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，在培養人才的過(guò)程中發(fā)揮了各自不可替代的作用。

　　社會(huì )是生活的載體，人從社會(huì )中來(lái)，回歸社會(huì )中去，孩子在與社會(huì )的接觸中也受到一定的禮儀道德熏陶。因此，我們應將社會(huì )、學(xué)校、家庭聯(lián)合起來(lái)，共同參與孩子的文明禮儀教育中來(lái)。

　　2、實(shí)踐目標：

　　第一階段：以“校園禮儀”為重點(diǎn)，以《小學(xué)生日常行為規范》、《雛鷹爭章》等為依據，根據農村小學(xué)生的現狀和不同年齡段的心理特點(diǎn)，發(fā)放文明禮儀問(wèn)卷調查和“促進(jìn)農村小學(xué)生文明禮儀的養成”個(gè)案征集表。系統地梳理出小學(xué)階段學(xué)生應具備的禮儀素質(zhì)要求和禮儀行為準則，讓全校學(xué)生按照禮儀標準來(lái)規范自己的行為。

　　第二階段：家校結合，深化推進(jìn)。在校園禮儀的基礎上，推出“家庭文明禮儀”，繼續深入地開(kāi)展文明禮儀教育。

　　第三階段：走向社會(huì )，細化延伸。將文明禮儀在校園和走進(jìn)家庭、走向社會(huì )活動(dòng)有機結合起來(lái)，并不斷細化、深化。制定出“小學(xué)生社會(huì )文明禮儀”實(shí)施細則，并開(kāi)展系列活動(dòng)。

　　五、課題研究的內容和重點(diǎn)

　　1、研究?jì)热?/p>

　�。�1）構建一套適合農村學(xué)生特點(diǎn)，操作性較強的學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的文明禮儀操作體系。

　�。�2）制定出不同年級段文明禮儀教育內容體系和評價(jià)體系。（3）開(kāi)發(fā)小學(xué)生“文明禮儀”校本課程。（4）建立符合學(xué)校實(shí)際的操作制度。

　　2、研究重點(diǎn)：

　　構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的文明禮儀教育模式，形成教育合力，全面促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的.養成。

　　六、課題研究的對象

　　張莊學(xué)校全體學(xué)生

　　七、課題組成員

　　陶詠梅 崔秋舫 曹海龍 左運濤 董亞平

　　八、課題研究的措施

　　本課題是一個(gè)實(shí)踐性很強的課題，因此，總體上主要采取行動(dòng)研究法，邊研究邊實(shí)踐邊總結，不斷解決實(shí)際問(wèn)題，改進(jìn)實(shí)踐方式方法，提高德育實(shí)效，探索教育機制，具體采用調查法、比較法、觀(guān)察法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗總結法，多種方法結合進(jìn)行研究探索。

　　1、行動(dòng)研究法：“實(shí)踐—反思—實(shí)踐”式行動(dòng)研究法。研究過(guò)程中，邊實(shí)踐、邊反思，不斷修正研究方案，改進(jìn)研究方法，提高研究實(shí)效。

　　2、調查研究法：從課題立項之前到研究的各個(gè)階段，分別用問(wèn)卷、訪(fǎng)談等形式進(jìn)行不同內容的調查研究，提高研究的可行性。

　　3、文獻研究法：查閱文本資料以及相關(guān)教育信息網(wǎng)，搜集資料，進(jìn)行先期的文獻研究，分析研究的時(shí)代背景，構建研究的理論框架，為課題實(shí)施奠定基礎。

　　4、個(gè)案研究法：在研究過(guò)程中選取典型案例，建立研究檔案，進(jìn)行跟蹤研究。

　　5、經(jīng)驗總結法：由具體經(jīng)驗總結上升到科學(xué)經(jīng)驗總結，提高經(jīng)驗研究水平，加強了文明禮儀教育隊伍建設，促進(jìn)了課題研究成果。

　　九、課題研究的基本步驟

　�。ㄒ唬�準備階段（20xx年4月----20xx年7月）

　　1、資料收集（研究方法：調查法、問(wèn)卷法）

　�。�1）針對不同年級的學(xué)生發(fā)放相關(guān)的“文明禮貌”方面的問(wèn)卷調查，回收并做系統分析。

　�。�2）對有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師發(fā)放有關(guān)“如何幫助促進(jìn)農村小學(xué)生文明禮儀的養成”的個(gè)案征集表，回收后組織展開(kāi)沙龍活動(dòng)，篩選典型個(gè)案進(jìn)行分析研究。

　�。�3）在各個(gè)年級中選取典型的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解其家庭背景及教育方式，做好相應的記錄。

　�。�4）完成相應的調查表反饋分析報告。

　　2、設計方案（研究方法：行為研究法）

　�。�1）結合上述資料，初步設計活動(dòng)方案，確定試驗班級，選定實(shí)施的任課教師。

　�。�2）召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，討論方案的科學(xué)性、合理性、可操作性。

　�。�3）完成《構建農村學(xué)�！叭�位一體”文明禮儀教育模式的研究》的實(shí)施方案。

　�。ǘ�）實(shí)施階段（20xx年8月----20xx年7月）（研究方法：案例研究法、實(shí)驗法）

　　1、各教師嚴格執行《實(shí)施方案》，并做好個(gè)案和反思的記錄工作。

　　2、完成《構建農村學(xué)�！叭�位一體”文明禮儀教育模式的研究》，召開(kāi)相關(guān)專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　�。ㄈ�）總結階段（20xx年8月----20xx年12月）（研究方法：定量分析法、定性分析法、個(gè)案法）

　　1、把實(shí)驗班的情況和其他班級進(jìn)行系統分析對比。

　　2、完成《構建農村學(xué)�！叭�位一體”文明禮儀教育模式的研究》相關(guān)的論文、個(gè)案集、專(zhuān)題講座，實(shí)行指南、校本教材。

　　3、完成結題報告

　　十、課題研究的主要方法

　　1、文獻法

　　2、問(wèn)卷調查法

　　3、個(gè)案法

　　4、經(jīng)驗總結法等

　　十一、課題研究的保證措施

　　1、思想保證：建立科學(xué)的研究網(wǎng)絡(luò )模式，建立課題學(xué)習制度，學(xué)習新的教育理論及國際國內先進(jìn)的教育經(jīng)驗，特別是與課題相關(guān)理論和經(jīng)驗，不斷強化科研意識，提高研究人員理論水平和操作水平。

　　2、組織保證：加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。成立課題組，課題主持人主管，校長(cháng)、及德育領(lǐng)導負責管理指導，協(xié)調課題組方面的工作。根據課題的側重點(diǎn)組織相關(guān)的骨干教師參與，使研究工作做到實(shí)化、細化、規范化，力保課題研究有條不紊、規范有序。

　　3、制度保證：邀請有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座和輔導，組織教師進(jìn)行觀(guān)摩、學(xué)習、交流與研討。相信在課題顧問(wèn)的指導下，本課題研究會(huì )順利進(jìn)行，完成預期目標。

　　4、經(jīng)費保障：學(xué)校將在有限的教育經(jīng)費中撥出專(zhuān)款用于課題研究。

　　十二、課題研究的預期成果

　　1、課題研究報告和研究工作總結。

　　2、有關(guān)本課題研究的教育論文

　　3、圖片和音響資料。

　　3、個(gè)案分析材料。

　　4、學(xué)生的現場(chǎng)展示會(huì )。

　　5、禮儀課程校本教材。

學(xué)生養成教育實(shí)施方案13

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，抓住上海舉辦20xx年世界博覽會(huì )的有利時(shí)機，廣泛開(kāi)展豐富多彩的主題教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強青少年學(xué)生愛(ài)國主義教育和文明行為規范教育，提升學(xué)生文明素養，使我校的每個(gè)孩子都成為“儒雅的臨津少年”。

　　二、教育內容

　　以《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》、視頻《中小學(xué)生文明禮儀教育片》為主，《小學(xué)生日常行為規范》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評比條例》為輔的行為習慣培養教材。

　　三、實(shí)施步驟

　　（一）活動(dòng)準備：（第4—5周）

　　1、學(xué)校下發(fā)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評比條例》閱讀資料。

　　2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。

　　3、校禮儀隊觀(guān)看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，并在老師的指導下學(xué)習和實(shí)踐。

　　（二）活動(dòng)開(kāi)展：（第6—12周）

　　1、班主任利用晨會(huì )課、班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》。

　　2、利用紅領(lǐng)巾廣播、校信通向同學(xué)、老師和家長(cháng)宣傳文明禮儀常識，引導學(xué)生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節抓起，持之以恒，堅持不懈。

　　3、第5周的升旗儀式上進(jìn)行簡(jiǎn)單的“文明禮儀我先行”的啟動(dòng)儀式。

　　4、第6—7周開(kāi)展“文明禮儀我先行”手抄報制作、評比活動(dòng)。

　�。�1）參加對象：3—6年級學(xué)生。

　�。�2）進(jìn)行班級手抄報評比活動(dòng)，并推薦5份優(yōu)秀手抄報參加校級評比。

　�。�3）在手抄報的'報頭下寫(xiě)清班級和姓名。

　　5、第6—10周校禮儀隊同學(xué)利用每周的升旗儀式時(shí)間，向全校同學(xué)展示各“禮儀動(dòng)作”。各班通過(guò)觀(guān)摩校禮儀隊的“展示表演”和觀(guān)看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，認真學(xué)習和實(shí)踐。

　　6、第8周進(jìn)行1—6年級“文明禮儀常識”考試。

　　7、第11—12周開(kāi)展“班級禮儀展示”活動(dòng)。（具體評比辦法另行通知）

　　（三）活動(dòng)總結：（第14—15周）

　　1、評選“文明禮儀班級”。

　　2、評選“文明禮儀之星”。

　　徐舍小學(xué)少先隊大隊部

　　20xx年3月

學(xué)生養成教育實(shí)施方案14

　　前進(jìn)中學(xué)學(xué)生日常行為規范教育活動(dòng)實(shí)施方案

　　一、指導思想：

　　為進(jìn)一步加強學(xué)生日常行為規范教育，規范學(xué)生言行，培養學(xué)生良好的行為習慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，根據上級文件精神要求和學(xué)校工作安排，經(jīng)研究決定開(kāi)展“中學(xué)生日常行為規范教育”活動(dòng)，以“遵規守紀、文明誠信”為主題，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校師生思想道德建設，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設，使學(xué)生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習、生活環(huán)境。

　　二、組織領(lǐng)導

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　三、主要內容：

　　以《中學(xué)生守則》、《凌源市中學(xué)生日常行為規范》為基本內容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規范教育，正確引導學(xué)生的道德行為，培養學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。從規范行為習慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養。

　　四、實(shí)施辦法：

　�。ㄒ唬┘訌娊處燄B成教育，做好學(xué)生表率作用。

　　學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過(guò)程中，不僅要求學(xué)生遵守《凌源市中學(xué)生日常行為規范》與學(xué)校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方方面面進(jìn)行規范的養成教育。教師更應遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書(shū)育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方方面面做學(xué)生的表率。

　�。ǘ�）加強督促，強化檢查。

　　學(xué)校要高度重視教育活動(dòng)，認真組織學(xué)生學(xué)習《凌源市中學(xué)生日常行為規范》，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，做到經(jīng)�；�、制度化。要認真總結以往貫徹《中

　　學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的經(jīng)驗和問(wèn)題，堅持過(guò)去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實(shí)效性。

　�。ㄈ�）規范升旗儀式。

　　要求規范升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進(jìn)退場(chǎng)有序，隊列整齊，態(tài)度認真，動(dòng)作規范。全體老師、同學(xué)在升國旗過(guò)程中應肅立、行注目禮，注意聆聽(tīng)國旗下講話(huà)，并始終保持肅靜。學(xué)校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，并予以評比公布。

　�。ㄋ模�強化課間操管理。

　　課間操活動(dòng)要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來(lái)嬉戲、壓準節拍來(lái)健體、動(dòng)作優(yōu)美有朝氣。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)展校園規范教育

　　讓師生養成良好的行為習慣，形成“校風(fēng)正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”、“五個(gè)無(wú)”，要求學(xué)生“當好保潔員”。

　　“五個(gè)一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個(gè)臟物不扔、一句謊話(huà)不說(shuō)、一次打罵不沾。

　　“五個(gè)無(wú)”即：身邊無(wú)廢紙、周?chē)鸁o(wú)痰跡、桌面無(wú)刻畫(huà)、墻上無(wú)腳印、出言無(wú)臟話(huà)。

　　“當好保潔員”即：熱愛(ài)勞動(dòng)值日好、果皮臟物不亂拋、看見(jiàn)紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。

　�。�六）開(kāi)展校園語(yǔ)言教育

　　校園語(yǔ)言是學(xué)校教育工作者和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，傳授知識，學(xué)習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須盡量使用普通話(huà)、文明禮貌用語(yǔ)。說(shuō)好普通話(huà)：堅持使用普通話(huà)，文明用語(yǔ)嘴邊掛，告別臟話(huà)和謊話(huà)，人人澆開(kāi)文明花。

　�。ㄆ撸┘訌娦麄�，常抓不懈。

　　以本次教育活動(dòng)為契機，對我校中學(xué)生行為規范教育常抓不懈，形成一個(gè)長(cháng)期有效的教育機制。同時(shí)要加強宣傳，及時(shí)總結經(jīng)驗，構建活動(dòng)載體，注重養成訓練，著(zhù)力提高教育效果，使學(xué)校的各項工作做得更好。

　�。ò耍┏闪⑿ｏL(fēng)校紀督察小組。

　　抽調非畢業(yè)班副班長(cháng)、支部書(shū)記組建校風(fēng)校紀督察小組，每天督促檢查師生的言行。第一、在當天行政值日領(lǐng)導的管理下，督促檢查并批評糾正學(xué)生違反校規、影響校風(fēng)的行為。第二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學(xué)校大門(mén)內側列隊巡查，其他課間時(shí)間由組長(cháng)牽頭召集在學(xué)校保衛科門(mén)前集合后在校園內巡視，一天不少于兩次。第三、下列違規違紀情形予以批評、糾正并作記錄：1.騎自行車(chē)進(jìn)校園的；2.隨手亂扔果皮紙屑的；3.亂停亂放自行車(chē)的；4.辱罵抽煙酗酒的；5.衣鞋穿戴不整進(jìn)校園的；6.采摘踐踏花草樹(shù)木的；粗話(huà)臟話(huà)不文明的；8.遲到曠課不守紀律的等。第四、填寫(xiě)當天校風(fēng)校紀記錄表。

　　五、實(shí)施細則

　�。ㄒ唬�、衛生習慣養成教育。講究衛生是每個(gè)人應有的衛生習慣。在現代社會(huì )中，中學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。

　　2、校園擔當區和教室每天要清掃（拖）干凈。

　　3、保持桌椅的`干凈整潔，定期整理和清理書(shū)包。

　　4、不在墻壁上亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

　　5、愛(ài)護環(huán)境，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

　　6、嚴禁帶小食品進(jìn)校園（飲用水除外）。

　�。ǘ�）、文明禮儀養成教育。舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

　　1、熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立。

　　2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請、謝謝、您好、再見(jiàn)、對不起”等禮貌用語(yǔ)。

　　3、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。

　　4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

　　5、不打架、不罵人，公共場(chǎng)所不得喧嘩。課間、午餐活動(dòng)不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

　　6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。

　　7、集合出入按指定路線(xiàn)先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時(shí)動(dòng)作要準確，觀(guān)看比賽文明喝彩。

　　8、到別人家時(shí)應輕敲門(mén)，待主人應聲許可方可推門(mén)進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。

　�。ㄈ�）、安全習慣養成教育。安全是一切活動(dòng)的前提，切實(shí)增強安全意識，時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開(kāi)展各項活動(dòng)的保障。

　　1、不在公路上玩耍、追逐，橫過(guò)公路或在公路上行走，要當心來(lái)往車(chē)輛，做到“一停二看三通過(guò)”，有人行橫道的走人行橫道線(xiàn)，不攔車(chē)、爬車(chē)；上下學(xué)不許從鐵路、河邊行走。

　　2、沒(méi)老師或親人的帶領(lǐng)，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。

　　3、不進(jìn)入工地范圍。

　　4、不玩火，未經(jīng)允許，不準觸摸電器設備。

　　5、不準爬樹(shù)，不準做在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

　　6、進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領(lǐng)，擦洗門(mén)窗時(shí)沒(méi)有老師在場(chǎng)不得進(jìn)行。

　　7、未經(jīng)家長(cháng)同意，不能私自外出、外宿。

　　8、不購買(mǎi)“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì )辨別過(guò)期變質(zhì)食物。

　　9、不得聽(tīng)從和尾隨不認識的人離開(kāi)學(xué)�；蚣彝�。

　�。ㄋ模�、學(xué)習習慣養成教育。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)的前提與保證，是學(xué)生文明素養的體現。

　　1、課前要預習，預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。

　　2、課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。

　　3、上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書(shū)本一尺、身體離桌一拳）。

　　4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。

　　5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

　　6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　7、學(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣。

　　8、考試答題要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。

　　六、實(shí)施方案：

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：2月24日—3月15日，部署安排，宣傳動(dòng)員，形成共識。

　　1、以班級為單位宣傳學(xué)生日常行為規范教育的重要性。

　　2、各班制訂活動(dòng)方案。

　　3、各班出一期常行為規范教育專(zhuān)刊專(zhuān)欄。

　�。ǘ�）第二階段：3月15日—6月30日，聯(lián)系實(shí)際，對照檢查，落實(shí)教育。

　　1、組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《凌源市中學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習對照檢查。

　　2、組織全校學(xué)生開(kāi)展《中學(xué)生守則》、《凌源市中學(xué)生日常行為規范》知識競賽。每年級組推薦4名學(xué)生參加全�！读柙词兄袑W(xué)生日常行為規范》知識競賽

　　3、開(kāi)展讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，以《凌源市中學(xué)生日常行為規范》為讀本，要求學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，自擬題目，題目不能太大，突出《規范》這個(gè)主題，每人寫(xiě)一篇征文，不少于600字。要求每位學(xué)生都參加，用統一的作文紙書(shū)寫(xiě)，所寫(xiě)作品一律報校團委。每班在所報的作品中推薦2—3篇參加全校評比，獲獎的作品出一期宣傳櫥窗，并在廣播站適時(shí)播讀。

　　4.開(kāi)展學(xué)習《凌源市中學(xué)生日常行為規范》演講比賽活動(dòng)，征文比賽獲獎的班級選派二名學(xué)生代表，以本班獲獎?wù)魑臑檠葜v稿，參加全�！白鑫拿鲗W(xué)生，樹(shù)文明校風(fēng)”主題演講會(huì )。

　�。ㄈ�）第三階段：7月1日—7月15日，檢查評比、總結提高，表彰先進(jìn)。

　　1、評選各類(lèi)獲獎學(xué)生由學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。

　　2、對學(xué)生文明行為習慣養成教育成效顯著(zhù)的班級、班主任進(jìn)行加分獎勵。

　　3、宣傳文明學(xué)生和先進(jìn)班級的事跡，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。凌源市前進(jìn)中學(xué)

學(xué)生養成教育實(shí)施方案15

　　為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，貫徹《中共中央關(guān)于公民道德建設實(shí)施綱要》，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等文件精神，把《中小學(xué)德育工作規程》、《小學(xué)德育大綱》落到實(shí)處，使學(xué)生按《中小學(xué)生規則》、《小學(xué)生日常行為規范》要求自己，根據本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作的現狀，特點(diǎn)擬定本方案。

　　一、指導思想

　　在上級文件的精神指導下，從要求學(xué)生“學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人”的指導思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規范的養成教育為基本線(xiàn)索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題，通過(guò)一階段的活動(dòng)，以達到把學(xué)生逐步培養成為“講衛生，講文明”的好學(xué)生。

　　本《方案》是結合各種教學(xué)常規活動(dòng)而進(jìn)行的有層次、有針對性、以學(xué)生為主體、班主任為主導的系統教育，且具有教育的漸進(jìn)性、針對性、全面性等特點(diǎn)。

　　二、養成教育的內容

　　小學(xué)生習慣養成教育主要包含學(xué)習習慣和行為習慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下兩方面的內容。

　�。ㄒ唬┪拿鞫Y儀養成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

　　1、熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)要敬禮，降旗時(shí)要自覺(jué)肅立。

　　2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。

　　3、自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

　　4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。

　　5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

　　6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

　　7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

　　8、集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝彩。

　�。ǘ�）衛生習慣養成教育講究衛生是每一個(gè)人應有的生活習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書(shū)包。

　　2、不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。

　　3、愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，嚴禁在校園內亂扔果皮紙屑、垃圾。嚴禁把飯菜帶進(jìn)校園。

　　三、養成教育的實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（9月14日——9月31日）：

　　1、召開(kāi)全體教師會(huì )，提高教師認識，統一思想。

　　2、召開(kāi)大隊委會(huì )議，明確要求。

　　3、各中隊召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )。學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生悟出道理，達到曉之以理的目的。

　�。ǘ�）自查階段（10月1日——10月30日）：

　　各班對照《實(shí)施方案》，查找不足，注重不同類(lèi)型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。要求學(xué)生在學(xué)習明理的基礎上對照檢查，反省自身，引導學(xué)生習慣逐步養成。這一實(shí)踐活動(dòng)是方案實(shí)施的重點(diǎn)，全過(guò)程由班主任負責，科任老師配合。

　�。ㄈ�）重點(diǎn)檢查階段(11月1日——12月30日)：

　　學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，具體由政教處和少先隊負責領(lǐng)導、檢查、督促該《方案》的.實(shí)施和落實(shí)。領(lǐng)導組成員在學(xué)校監督崗學(xué)生的配合下,每周進(jìn)行評比。

　　重點(diǎn)監督內容：

　　1、嚴重不文明行為。例如：打架，罵人。

　　2、損壞公物行為，在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。

　　3、破壞校園衛生行為。例如：亂扔果皮紙屑、垃圾。具體措施：

　�。�1）學(xué)生出現違規現象，第一次警告，第二次通報批評，累計三次取消其各級各項評優(yōu)資格。

　�。�2）班級出現違規現象，一周內累計10次違規現象，則取消其本周“五星班級”評比資格。

　�。�3）班主任任教的班級，一周內累計發(fā)現10人次違規，一學(xué)期累計超過(guò)100次，則取消其參評本學(xué)期各級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導員評比的資格。

　�。ㄋ模┓答佌�理階段(1月1日——1月7日)：針對重點(diǎn)檢查階段的情況,在校會(huì )、教師會(huì )上公布，好的予以表?yè)P，存在問(wèn)題的班級和學(xué)生要進(jìn)一步整改。

　�。ㄎ澹┛偨Y鞏固階段(1月8日——1月15日)：

　　為了養成良好行為習慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時(shí)進(jìn)行檢查評比，成績(jì)記入各班主任量化考核當中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。

　　四、習慣養成教育的保障措施

　　1、學(xué)校成立領(lǐng)導小組。組長(cháng)：

　　成員：

　　各班班主任

　　2、少先隊成立紅領(lǐng)巾監督崗。執勤隊員每天巡邏檢查，一周一總結。將檢查結果每周一在校會(huì )上公布。

　　五、良好習慣養成的幾點(diǎn)意見(jiàn)

　　1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規范養成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì )的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(cháng)期不懈的努力。因此學(xué)校高度重視養成教育工作，把養成教育擺上重要議事日程，要建立長(cháng)效評比機制，促進(jìn)工作長(cháng)期開(kāi)展。要建立周例會(huì )通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

　　2、目標要一致。行為規范養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話(huà)，學(xué)生就會(huì )無(wú)所適從。

　　3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當復雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向學(xué)生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應狠抓行為的訓練過(guò)程，可以根據訓練內容進(jìn)行專(zhuān)項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復抓，抓反復，真正實(shí)現學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

　　4、師生相互學(xué)習、共同成長(cháng)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，教師和家長(cháng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？

　　5、注重體驗，激勵帶動(dòng)。養成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各班要通過(guò)引導學(xué)生開(kāi)展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng )清潔園”等活動(dòng)，引導學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺(jué)遵守規范。與此同時(shí)，組織開(kāi)展“學(xué)、比、評、查、獎”活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

　　6、家校配合，形成合力�！凹彝ナ橇晳T的學(xué)校，父母是習慣的教師�！�

　　學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導和督促家長(cháng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

學(xué)生養成教育實(shí)施方案16

　　一、前言：

　　行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

　　在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習慣的培養作為學(xué)校進(jìn)行德育建設的有力切入點(diǎn)，以市局提出的“習慣養成雙十條”為主要內容，從細節抓起，從現在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。

　　1、什么是習慣？

　　習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過(guò)反復訓練而養成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射 從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習慣，就會(huì )成為人的一種需要。當你再遇到這類(lèi)情景的時(shí)候，不用過(guò)腦子就會(huì )這樣做。如果不這樣做，就會(huì )覺(jué)得很別扭。這說(shuō)明行為已經(jīng)具有了相對的穩定性，具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說(shuō)的“習慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習慣。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺(jué)得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。

　　2、培養好習慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。

　　小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發(fā)現，到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。 中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋?zhuān)骸吧俪扇籼煨�，習慣

　　成自然�！睆男○B成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習慣養成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會(huì )做人。習慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的.資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！泵绹�著(zhù)名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習慣的養成�！� 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學(xué)生是養成行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣。

　　二、習慣養成教育的內容：

　　小學(xué)生習慣養成教育主要包含學(xué)習習慣和行為習慣兩個(gè)方面的內容，分別提出十項要求，簡(jiǎn)稱(chēng)“習慣養成雙十條”，具體內容如下：

　　三、習慣養成教育的實(shí)施步驟：

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（9月15日－9月30日）：

　　1、召開(kāi)全體教師會(huì )。由校長(cháng)作報告，提高教師認識，在思想上統一。

　　2、召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )。學(xué)習市局提出的“習慣養成雙十條”、《小學(xué)生守則》

　　和《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)生能背誦雙十條內容，初步制定各班要達到的目標。

　　3、初步制定實(shí)施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上初步

　　制定本校的實(shí)施方案。實(shí)施方案要針對市局提出的“習慣養成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內容，目標操作性要強。

　　4、教辦根據各校情況統一制定全街道《圣城街道小學(xué)生習慣養成教育實(shí)施

　　細則》和《小學(xué)生良好習慣養成記錄簿》，下發(fā)學(xué)校，各校根據教辦實(shí)施辦法進(jìn)一步修改、完善本校的實(shí)施細則。師生人人手中一份良好習慣養成標準，

　　5、發(fā)致學(xué)生家長(cháng)的一封信。讓家長(cháng)了解學(xué)生養成教育的內容，在認識上與

　　教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

學(xué)生養成教育實(shí)施方案17

　　為全面貫徹落實(shí)通遼市教育局確定的“素質(zhì)教育規范化管理年”的總體要求，加強全旗中小學(xué)生學(xué)習、生活、行為習慣的養成教育，培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《通遼市教育局德育階段目標》和《土右旗教育局20xx年工作要點(diǎn)》精神，結合我旗實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、行為習慣養成教育的目的、原則和任務(wù)

　　行為習慣是做人的基礎，加強學(xué)生行為習慣的培養，是加強學(xué)校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎性工作。要通過(guò)基礎行為習慣的培養，使學(xué)生懂文明，講禮貌，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌和良好心理品質(zhì)，養成遵紀守法的好習慣，樹(shù)立公德意識，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習習慣、生活習慣的養成，為成功人生奠定堅實(shí)的基礎。中小學(xué)生行為習慣養成教育必須遵循以下原則：

　�。�科學(xué)性原則。行為習慣培養，必須按照學(xué)生思想品德形成的規律和身心成長(cháng)的規律，在長(cháng)期的訓練中逐步生成，以促進(jìn)學(xué)生全面、和諧和可持續性發(fā)展為目標。要從實(shí)際出發(fā)，努力做到目標準，內容實(shí)、措施細、效果佳，講求嚴謹、及時(shí)、適時(shí)、合理和巧妙，避免形式主義。

　　2．養成性原則。行為習慣培養是一個(gè)逐步提高、生成的過(guò)程，即要注重良好行為習慣的培養，還要注重已形成的不良行為習慣的矯正，使學(xué)生在長(cháng)期的引導、強化、矯正中形成外在行為。

　　3．主體性原則。在行為習慣養成中要明確學(xué)生的主體地位，要通過(guò)自身的學(xué)習與提高，感受到形成良好習慣的效果，體驗到矯正不良習慣的益處，從而使良好的習慣得到鞏固和發(fā)展。

　　4．持久性原則。行為習慣不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過(guò)反復的訓練，不能時(shí)緊時(shí)松，更不能半途而廢，要長(cháng)期堅持，貫穿在各個(gè)環(huán)節之中。

　　5．差異性原則。要承認學(xué)生之間基礎條件、個(gè)性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓練的同時(shí)，突出個(gè)性教育，使不同特征的學(xué)生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習慣。

　　中小學(xué)生行為習慣養成教育的任務(wù)： 幼兒階段主要是培養孩子基本安全意識，基本的自理能力和交往能力，激發(fā)孩子對生活和知識的興趣，鼓勵孩子的好奇心和求知欲。

　　小學(xué)階段是人的行為習慣形成的重要時(shí)期，各校要通過(guò)示范法、實(shí)踐法、榜樣法對學(xué)生進(jìn)行培養訓練，讓其養成誠實(shí)、守信，活潑、開(kāi)朗等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和文明禮儀習慣，做到“知、情、意、行”相統一。中學(xué)階段是人生觀(guān)初步形成但尚未成熟的重要時(shí)期，他們已基本確立了自己的道德準則，但許多重要的學(xué)習和生活習慣仍需著(zhù)重養成，特別是初中生更是養成教育的重點(diǎn)。為此，中學(xué)階段養成教育的重點(diǎn)是強化學(xué)習習慣、生活習慣的培養與訓練，逐步形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　二、主要內容

　　加強學(xué)生行為習慣養成教育就是要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共處，學(xué)會(huì )做人”，重點(diǎn)要做好以下幾方面的養成教育工作：

　�。ㄒ唬┬l生習慣養成教育

　　1、飯前、便后要洗手。

　　2、定時(shí)清掃衛生承包責任區和教室。

　　3、不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

　　4、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。

　　5、養成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔。

　　6、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀(guān)、被褥疊放整齊、無(wú)異味，室內物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。

　　7、養成積極創(chuàng )建文明宿舍、文明班級的好習慣。

　�。ǘ�）文明禮儀習慣養成教育

　　1．學(xué)校在周一舉行升旗儀式，學(xué)生在周一必須統一穿校服。參加升國旗儀式小學(xué)生要行隊禮，中學(xué)生要脫帽肅立行注目禮，即使不在操場(chǎng)上和隊列中也要面向國旗立正，行隊禮或注目禮。唱國歌時(shí)要精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮。

　　2、小學(xué)生在校園內必須佩帶紅領(lǐng)巾，中學(xué)生要佩戴�；栈蛐乜�。在校內見(jiàn)到老師或領(lǐng)導，要主動(dòng)問(wèn)好或行禮，并請老師先行；遲到進(jìn)教室或進(jìn)教師辦公室先喊報告請求允許，進(jìn)入他人家里應先敲門(mén)，經(jīng)允許后再進(jìn)入；與同學(xué)或老師對話(huà)時(shí)看著(zhù)對方的眼睛，認真聽(tīng)對方講完。3．保持教室內外和校園環(huán)境衛生，在任何地方看見(jiàn)地上紙屑垃圾，應馬上拾起丟入垃圾箱，看見(jiàn)沒(méi)放好的掃帚、拖把和掉在地上的物品應馬上放好和拾起;拾到別人丟失錢(qián)物及時(shí)交公，不錯拿別人的東西。

　　4．在走廊、樓梯、臺階等公共場(chǎng)所要靠右行，正常行走，講究禮讓?zhuān)�不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。

　　5．語(yǔ)言文明：習慣用普通話(huà)交談，并經(jīng)常使用“請”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”“請問(wèn)”“謝謝”“再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、不罵人。

　　6．行為文明：習慣點(diǎn)頭、微笑、握手；著(zhù)裝得體，坐正立直，行走穩健，舉止文明，不追逐攆打。

　　7．注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。

　　8．愛(ài)護公物，愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護健身器械。

　　9．高年級同學(xué)主動(dòng)幫助、禮讓低年級同學(xué)；男同學(xué)主動(dòng)幫助禮讓女同學(xué)；主動(dòng)幫助有困難和有缺點(diǎn)的同學(xué)。

　　10．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)聽(tīng)從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時(shí)不插隊或故意擁擠。參加集體活動(dòng)守時(shí)肅靜，作文明觀(guān)眾，大會(huì )發(fā)言首先向師長(cháng)和觀(guān)眾敬禮，發(fā)言結束道謝。接受要起立并用雙手；觀(guān)看演出、比賽適時(shí)適度鼓掌致意。

　　11、不進(jìn)行封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

　�。ㄈ�）安全習慣養成教育

　　1、進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師安排，不擅自行動(dòng)。

　　2、未經(jīng)老師及家長(cháng)同意，不在外留宿。

　　3、妥善保管好物品，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊，更不敲詐別的學(xué)生、向其他學(xué)生索要財物。

　　4、不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不私自調換燈泡，不私裝電器，不在宿舍內使用危險電器。

　　5、在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要盡量靠路邊行走。不要東張西望、邊走邊看書(shū)報或做其他事情。穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的指揮，走人行橫道線(xiàn)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！�。在沒(méi)有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒(méi)有機動(dòng)車(chē)通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。

　　6、不打架滋事，更不隨意叫家長(cháng)或親友到學(xué)校無(wú)理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。

　　7、不攀教學(xué)樓內欄桿、學(xué)校校門(mén)及圍墻。沒(méi)有老師在場(chǎng)的情況下，不私自擦洗門(mén)窗。

　　8、不在零食攤點(diǎn)購買(mǎi)無(wú)衛生保障的食品。

　�。ㄋ模�學(xué)習習慣養成教育

　　1、良好的書(shū)寫(xiě)習慣：

　�。�1）要求學(xué)生每天堅持練字10分鐘，班主任或科任教師督導，班長(cháng)或組長(cháng)負責日常檢查，語(yǔ)文教師負責周檢查，每周由班級評比出優(yōu)秀作品進(jìn)行展出（在教室展臺展示）。（2）學(xué)校每學(xué)期舉辦習字展或書(shū)法比賽。

　　2、認真預習的習慣：

　�。�1）要求學(xué)生每天預習即將學(xué)習的內容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，以便上課時(shí)能夠有的放矢，養成自主學(xué)習的習慣。

　�。�2）教師要對學(xué)生的課前預習進(jìn)行指導，有針對性地設置問(wèn)題，并在課堂上檢查預習的效果。也可在課外和學(xué)生進(jìn)行交流，了解預習的情況。

　　3、專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣：

　�。�1）要求學(xué)生上課時(shí)認真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。

　�。�2）班級或學(xué)校定期舉辦學(xué)習方法的專(zhuān)題講座，召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流的主題班會(huì )等。（3）學(xué)校進(jìn)行學(xué)習筆記的評比和展覽。

　　4、積極探究的習慣：

　�。�1）要求學(xué)生轉變學(xué)習方式，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。

　�。�2）教師上課時(shí)要進(jìn)行指導，創(chuàng )設情景，培養學(xué)生科學(xué)探究的能力。

　　5、及時(shí)復習的習慣：

　�。�1）要求學(xué)生加深和鞏固對學(xué)習內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。（2）教師要注意督導檢查，幫助學(xué)生將知識系統化。

　　6、獨立作業(yè)的習慣：

　�。�1）要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認真細心，獨立完成，書(shū)寫(xiě)規范，注意整潔。（2）要求學(xué)生建立錯題錄，教師要對錯題錄要進(jìn)行檢查批閱。（3）學(xué)校定期對學(xué)生作業(yè)評優(yōu)并進(jìn)行展覽。

　　7、練后反思的習慣：

　�。�1）要求學(xué)生練習之后進(jìn)行反思，將知識引申、擴展、深化。（2）老師指導學(xué)生反思，并定期讓學(xué)生交流反思的`心得。

　　8、積極應考的習慣：

　�。�1）要求學(xué)生以積極的態(tài)度應考，處理好臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等問(wèn)題。（2）教師要加強學(xué)生應考的心理和技巧訓練。（3）考試時(shí)遵守考場(chǎng)紀律，不作弊。

　　9、切磋交流的習慣：

　�。�1）要求學(xué)生合作學(xué)習，交流學(xué)習方法和經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。（2）教師要時(shí)刻關(guān)注、指導學(xué)生。

　　10、總結歸納的習慣：

　�。�1）要求學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，將知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。（2）教師注意對學(xué)生的指導和檢查。

　　11、課外閱讀、記讀書(shū)筆記的習慣：

　�。�1）要求學(xué)生每天閱讀課外讀物30分鐘，并記好讀書(shū)筆記。

　�。�2）教師對學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導和指導，每周檢查讀書(shū)筆記。（3）學(xué)校每學(xué)期舉辦讀書(shū)心得或征文比賽一次。

　　12、記日記的習慣：

　�。�1）要求學(xué)生每天堅持寫(xiě)日記或寫(xiě)周記，用漢語(yǔ)或英語(yǔ)寫(xiě)均可。（2）要求學(xué)生每天做一件有意義的事。

　�。�3）語(yǔ)文教師要對學(xué)生的日記或周記進(jìn)行批閱。（用英語(yǔ)寫(xiě)的英語(yǔ)教師批閱）（4）學(xué)校進(jìn)行日記評比，優(yōu)秀日記編輯成集。

　　三、實(shí)施途徑

　�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，抓好行為習慣養成教育工作。

　�。�1）加強對班主任的培訓。各校要重視班主任工作，進(jìn)一步加強對班主任的培養和培訓，發(fā)揮他們在養成教育中的主力軍作用。（2）以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》為行為習慣培養的教材，以養成教育為主狠抓學(xué)生行為規范訓練。

　�。�3）活動(dòng)育人:發(fā)揮團隊組織的作用，各級各類(lèi)團隊組織要積極開(kāi)展主題教育和系列教育活動(dòng)，如利用重大節日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專(zhuān)題活動(dòng)等，促進(jìn)師生文明行為的養成。（4）教師言行育人：加強學(xué)校管理，特別是要重視教師師德建設，讓教師成為學(xué)生文明行為養成的楷模，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。

　�。�5）課堂育人：挖掘學(xué)科教育教學(xué)資源，針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會(huì )、閱讀課的育人功能，交給學(xué)生正確的學(xué)習方法，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。

　�。�6）陣地育人：充分發(fā)揮黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺、圖書(shū)室、勞動(dòng)基地、心理咨詢(xún)室的教育作用。

　�。�7）環(huán)境育人：注重環(huán)境的熏陶作用，各校要注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設，真正讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)，讓一草一木都能育人。

　�。ǘ�）協(xié)調家庭教育以家長(cháng)學(xué)校為基礎，積極開(kāi)展學(xué)生行為習慣養成教育。

　　學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校信通等方式，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學(xué)校開(kāi)展學(xué)生文明行為習慣養成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到他們的支持與配合。

　�。ㄈ�）依賴(lài)社會(huì )教育聯(lián)結社會(huì )各界力量，積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)校要加強與校外教育機構的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，爭取工、團、婦、關(guān)工委組織以及有關(guān)部門(mén)的支持與配合，調動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。

　　四、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┱{查摸底階段（20xx年4月1日前）

　　從現在開(kāi)始至20xx年4月1日前，各校要認真搞好學(xué)生行為習慣等方面的調查摸底工作，了解掌握當前學(xué)校養成教育中存在的問(wèn)題和工作中的薄弱環(huán)節，為全面推進(jìn)中小學(xué)生行為習慣養成教育做好前期工作。

　�。ǘ�）確定目標階段（20xx年4月1日—4月5日）

　　20xx年4月5日前，各校要在廣泛調查摸底的基礎上，研究制定有針對性、有重點(diǎn)的符合本校實(shí)際的養成教育具體實(shí)施方案、實(shí)施細則以及考核辦法（年終考核以本學(xué)校制定的考核細則為依據）。方案要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，易操作，并做到分工明確、責任到人。要有明確的階段工作目標和工作重點(diǎn)。力戒搞形式主義、擺花架子，確保真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。

　　各校制定的《實(shí)施方案》與《考核細則》于20xx年4月5日前交旗教育局基礎教育股審核備案。審核合格后，按照方案開(kāi)始實(shí)施此項工作。審核不合格的，由學(xué)校重新撰寫(xiě)。在20xx年4 月5日前方案沒(méi)有通過(guò)審核的學(xué)校，將予以通報批評。

　�。ㄈ�）組織實(shí)施階段（20xx年4月—20xx年12月）

　　從20xx年4月6日開(kāi)始，旗教育局將對各中小學(xué)校開(kāi)展養成教育工作不間斷的進(jìn)行督查和考核，年終將表彰一批養成教育先進(jìn)學(xué)校。

　　五、工作要求

　　一要健全組織體系。行為習慣養成教育在校長(cháng)的統一領(lǐng)導下，由政教處、教導處負責全面實(shí)施，共青團、少先隊、班主任及任課教師配合，社區、家長(cháng)共同參與，形成學(xué)校、社會(huì )、家庭全員育人的氛圍。二要完善制度體系。把開(kāi)展養成教育最重要的一些要求制定成規范。各學(xué)校要進(jìn)一步完善校規校紀，如《學(xué)生日常行為養成細則》、《學(xué)生一日常規量化評估方案》、《學(xué)生課堂常規》、《學(xué)生校外行為規范》、《學(xué)生家庭行為規范》等等，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。在此基礎上，各校制定養成教育的系列實(shí)施方案，明確各個(gè)年級培養什么習慣，培養到什么程度，從而保證學(xué)生科學(xué)系統地接受養成教育。

　　三要重視學(xué)習培訓，以活動(dòng)促發(fā)展。通過(guò)專(zhuān)題講座、主題演講、專(zhuān)項討論、知識競賽、書(shū)畫(huà)展覽等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標準并付諸行動(dòng)，注重過(guò)程評價(jià)，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

　　強化思想政治課、思想品德課、品德與社會(huì )、品德與生活的教學(xué)。在堅持對學(xué)生灌輸正確思想、觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，還要強化社會(huì )實(shí)踐這一環(huán)節，做到知行統一。

　　充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、文化長(cháng)廊、教室展報等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。

　　要利用晨（夕）會(huì )、班會(huì )、團隊活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展好習慣訓練活動(dòng)，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習行為習慣要求，并在一定的時(shí)間內鞏固提高。

　　四要培養典型，以點(diǎn)帶面推動(dòng)。在全旗開(kāi)展養成教育學(xué)校創(chuàng )建和評比表彰活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。各學(xué)校要通過(guò)樹(shù)立一至幾個(gè)個(gè)班，一個(gè)班推出幾個(gè)行為習慣養成教育明星，充分發(fā)揮榜樣在養成教育中的示范帶頭作用。教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯(lián)系，確�；顒�(dòng)的正常開(kāi)展，形成“人人關(guān)心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。

　　要積極利用社會(huì )資源，爭取家長(cháng)的配合，利用好家長(cháng)學(xué)校和 “校信通”等教育平臺，對家長(cháng)進(jìn)行培訓，讓他們知道培養良好的行為習慣對學(xué)生成長(cháng)的重要性和培養子女良好行為習慣的基本方法，使養成教育從校內向校外延伸。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的育人效果。五是要加強檢查督辦，以評價(jià)促養成。養成教育是一項需要長(cháng)期堅持不懈的工作，定期檢查，適時(shí)評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。旗教育局將把養成教育工作內容納入“管理規范化學(xué)�！眲�(chuàng )建之中，加大檢查督辦力度，采取提前不打招呼的突襲式檢查，促進(jìn)學(xué)校養成教育工作常態(tài)化。學(xué)校要建立督查機制，堅持自評、互評、師生共評和家長(cháng)參評等多種形式。學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、檢查班務(wù)日志、行政隨機抽查等形式進(jìn)行督查，保障活動(dòng)的有效開(kāi)展。

學(xué)生養成教育實(shí)施方案18

　一、課題的提出

　　現代教育家葉圣陶指出：“我想教師工作的最終目的，無(wú)非是培養學(xué)生具有各種良好的社會(huì )習慣，諸如熱愛(ài)國家、關(guān)心他人的習慣，禮貌誠篤的習慣，虛心自強的習慣，閱讀書(shū)寫(xiě)的習慣，勤勞操作的習慣，求實(shí)研索的習慣等等”。

　　“習慣若自然�！保ā犊鬃蛹艺Z(yǔ)》）良好習慣的養成，對學(xué)生將終生受益，而且裨益于社會(huì )；反之，壞習慣一旦形成，要改變它，則十分艱難，也會(huì )對社會(huì )帶來(lái)破壞作用。習慣，在非智力因素中占有十分重要的位置。然而，反顧學(xué)校的教育教學(xué)情況，對學(xué)生習慣的培育，尚未引起足夠的重視。突出表現在：關(guān)心他人，尊重他人不夠——獨生子女的“嬌”、“驕”兩氣；自主研索的習慣缺少——要教師“牽”著(zhù)走；一絲不茍的習慣不足；正確的書(shū)寫(xiě)習慣未養成——調查一年級新生不正確書(shū)寫(xiě)習慣的占50％，抽樣調查3～5年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范的占45％；具有閱讀課外書(shū)習慣的為數不多；高節奏、靜齊快的習慣未形成。

　　究其原因，學(xué)校在矯正教育中往往是堵的多，疏導的少；說(shuō)教批評的多，引導踐行的少。正是基于上述認識，我們提出“培養學(xué)生良好行為習慣教育的實(shí)踐研究”課題。本課題所要解決的主要問(wèn)題是：

　　第一、學(xué)生良好行為習慣教育課程的研究與探討。

　　第二、各學(xué)科教師進(jìn)行課堂有效性與培養學(xué)生良好學(xué)習行為習慣的研究。

　　第三、如何通過(guò)行為習慣教育建立新型和諧、民主的師生關(guān)系和新型班集體。

　　第四、如何利用主題活動(dòng)、團隊活動(dòng)、校園環(huán)境等各個(gè)方面關(guān)注學(xué)生良好行為習慣的養成。

　　二、研究的目標

　　小學(xué)階段是培養良好習慣的基礎，需要培養良好習慣的范圍很廣，根據本校情況和教育的需要，我校以學(xué)生行為規范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)生審美、學(xué)會(huì )自控、學(xué)會(huì )發(fā)展為宗旨，以培養學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標，促進(jìn)教師更關(guān)注學(xué)生身心成長(cháng)、更關(guān)注學(xué)生課堂上的表現，更關(guān)注學(xué)生的日常生活，逐漸使學(xué)生形成各種良好行為習慣。如舉止文明、誠實(shí)守信、尊重他人、懂得感恩、按規則行動(dòng)、自主讀書(shū)、自主求索、多向思維，認真書(shū)寫(xiě)，會(huì )關(guān)心、會(huì )合作、會(huì )參與、會(huì )交往，能寬容、能理解，有同情心、有進(jìn)取心等，達到在校做個(gè)好學(xué)生；在家做個(gè)好孩子；在社會(huì )做個(gè)好公民的要求。

　　三、理論導向

　　以葉圣陶的“習慣說(shuō)”為理論構建。在葉老的教育觀(guān)中，最具有個(gè)性和特色的就是“習慣說(shuō)”，在他的論著(zhù)中有50篇文章，從教學(xué)目標，從學(xué)生到教師等各方面精辟而又通俗地論述了培養良好習慣的'重要意義、內涵和方法”。其次，以素質(zhì)教育、現代認知心理學(xué)的“內化”原理為指導。

　　四、研究的內容

　�。�1）小學(xué)生行為習慣養成教育的現狀及成因

　�。�2）小學(xué)生行為習慣養成教育的教育內容、教育途徑。

　�。�3）小學(xué)生行為習慣的特點(diǎn)及教育對策。

　�。�4）各學(xué)科如何以葉圣陶的“習慣說(shuō)”為導向，深入進(jìn)行課堂教學(xué)有效性與學(xué)生良好學(xué)習習慣有機結合的研究。

　�。�5）如何在班級建立充分體現尊重、民主、和諧、發(fā)展的新型師生關(guān)系。

　　五、課題研究方法

　　本課題研究將綜合運用行動(dòng)研究、敘事研究、案例研究等多種教育科研的樣式，文獻法、調查、觀(guān)察等多種研究最常用的技術(shù)。

　　本課題側重于以行動(dòng)研究法和教育經(jīng)驗總結法為主，采用整體實(shí)驗和單因子實(shí)驗相結合。每項研究在整體構思下，采用群眾創(chuàng )造、實(shí)驗班嘗試、分步論證、總結、推廣的方法。

　　六、實(shí)施步驟

　　本課題從20xx年5月～20xx年12月，分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　第一階段（20xx年5月），課題啟動(dòng)階段。

　　這一階段的主要任務(wù)是：

　�。�1）召開(kāi)開(kāi)題會(huì )議，正式啟動(dòng)學(xué)生良好行為習慣養成教育實(shí)驗與研究。

　�。�2）召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，營(yíng)造“良好行為習慣養成教育實(shí)驗”的濃厚氛圍。

　�。�3）組織相關(guān)教師認真學(xué)習教育科研基本知識和關(guān)于養成教育的理論，對實(shí)驗教師進(jìn)行培訓，實(shí)地觀(guān)摩，促使教師明確習慣養成教育的意義、策略、方法、途徑。

　�。�4）在統一思想的基礎上，對學(xué)生現狀進(jìn)行調查分析，結合學(xué)生實(shí)際情況確立實(shí)驗目標制定實(shí)驗方案。

　�。�5）整合相關(guān)力量，以項目為核心，出臺相關(guān)鼓勵政策，形成良性運行的機制。

　　第二階段（20xx年6月～20xx年10月），課題研究階段

　�。�1）召開(kāi)課題研究小組會(huì )議，進(jìn)一步明確課題的研究?jì)热�，做好研究小組成員內部分工，布置課題研究任務(wù)。

　�。�2）實(shí)施行動(dòng)研究方法，在教育實(shí)踐中探尋學(xué)生行為習慣養成教育中存在的問(wèn)題，分析并尋求解決問(wèn)題的辦法。

　�。�3）定期召開(kāi)教師座談會(huì )，進(jìn)行階段總結，修正實(shí)施方案圍繞課題方案開(kāi)展系列研究，每位實(shí)驗教師總結自己成功的經(jīng)驗，包括學(xué)生的亮點(diǎn)、教學(xué)中的亮點(diǎn)、班級管理中的亮點(diǎn)；發(fā)現自己的不足，以及改進(jìn)的建議。

　�。�4）各實(shí)驗班級總結經(jīng)驗、操作技法向全校班級輻射。

　�。�5）舉辦行為規范養成教育成果展覽會(huì )。

　　第三階段（20xx年XX月～20xx年12月），總結驗收階段。

　　對課題研究情況工作進(jìn)行全面仔細的回顧，整理、總結，撰寫(xiě)研究報告；召開(kāi)總結交流大會(huì )，總結疏理各個(gè)層次，各個(gè)方面的成功經(jīng)驗和典型案例，通過(guò)多種途徑和形式交流推廣。

　　七、課題組織

　　組長(cháng)：

　　組員：

學(xué)生養成教育實(shí)施方案19

　　一、指導思想

　　行為形成習慣,習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。學(xué)生行為習慣的養成就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育,在新的學(xué)年里,我們將繼續把學(xué)生良好習慣的培養作為學(xué)校進(jìn)行德育建設的切入點(diǎn),以“中學(xué)生日常行為規范”為主要內容,從小事抓起,從細節抓起,從現在做起,扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作,提高廣大學(xué)生的文明素養,結合本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作現狀和特點(diǎn),擬訂本方案。

　　二、工作目標

　　七年級:

　　1.加強對學(xué)校規章制度,管理制度的學(xué)習,特別是中學(xué)學(xué)生日常行為規范及中學(xué)生日常行為規范,創(chuàng )建良好班級體。

　　2.狠抓行為規范的養成教育,以文明用語(yǔ)、文明禮儀、規范服裝禮儀、安全行車(chē)為重點(diǎn),培養良好行為習慣,通過(guò)簽定“自律保證書(shū),”加強組織紀律性的培養。

　　3.建立班級管理制度,成立班委會(huì ),盡快使班級體形成一個(gè)團結友愛(ài)的“大家庭”。

　　4.根據新年級特點(diǎn)做好理想前途教育引導,做好學(xué)習方法的指導,確保學(xué)生盡快適應初中生活。

　　八年級

　　1.鞏固七年級取得的良好行為習慣和學(xué)習習慣,對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)一步強化。

　　2.積極開(kāi)展校內外實(shí)踐活動(dòng),增長(cháng)知識、開(kāi)拓眼界,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

　　3.加強學(xué)生學(xué)習的再教育,培養刻苦學(xué)習精神,防止學(xué)生出現松懈、滑坡、分化現象。

　　4.加強心理健康教育引導,形成積極向上的健康心理。

　　5.加強法制教育,不斷提高遵紀守法自覺(jué)性。

　　6.特別關(guān)注異性交往問(wèn)題,指導學(xué)生處理好人際關(guān)系。

　　九年級

　　1.加強學(xué)習教育,珍惜每一分每一秒時(shí)間。

　　2.競爭意識的培養。

　　3.使學(xué)生認識到應在行為習慣方面起到模范帶頭作用。

　　4.學(xué)會(huì )復習。做好考前準備。

　　5.加強心理健康教育。培養良好心理素質(zhì)�？朔�、戰勝困難的信心勇氣。消除焦慮心理。

　　6.做好畢業(yè)生學(xué)指導。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)。實(shí)現自己的理想。

　　三、實(shí)施細則

　　(一)、衛生習慣養成教育。

　　講究衛生是每個(gè)人應有的衛生習慣。在現代社會(huì )中,中學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現,既體現了良好的個(gè)人面貌,又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內無(wú)污垢,身體無(wú)異味。飯前便后洗手。

　　2、清潔區和教室每天要清掃干凈。

　　3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書(shū)包。

　　4、不在墻壁上亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

　　5、愛(ài)護環(huán)境,不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

　　(二)、文明禮儀養成教育。

　　舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養,是一種財富。

　　1、熱愛(ài)祖國,升國旗、奏國歌時(shí)行注目禮,高唱國歌。

　　2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請、謝謝、您好、再見(jiàn)、對不起”等禮貌用語(yǔ)。

　　3、在接受別人的幫助時(shí),要微笑著(zhù)向別人致謝。

　　4、向別人請教,態(tài)度要誠懇。

　　5、不打架、不罵人,公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的`游戲。

　　6、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。

　　7、集合出入按指定路線(xiàn)和順序,不插隊、不推搡,不爭先恐后,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。

　　8、到別人家時(shí)應輕敲門(mén),待主人應聲許可方可推門(mén)進(jìn)入,進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。

　　9、認真做好課間操、眼保健操,姿勢正確。

　　10、積極參加課外活動(dòng),能自覺(jué)鍛煉身體。

　　(三)、安全習慣養成教育。

　　安全是一切活動(dòng)的前提,切實(shí)增強安全意識,時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開(kāi)展各項活動(dòng)的保障。

　　1、不在公路上玩耍、追逐,當心來(lái)往車(chē)輛,做到“一停二看三通過(guò)”,有人行橫道的走人行橫道線(xiàn)。

　　2、不進(jìn)入施工工地和危險地段玩耍。

　　3、不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

　　4、不玩火,不觸摸電器設備。

　　5、進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí),要有明確要求,嚴密組織,具體指導,用體育器材要掌握要領(lǐng)。

　　6、集合時(shí)做到“快”“靜”“齊”,放學(xué)路上注意安全。

　　7、不得聽(tīng)從和跟隨不認識的人離開(kāi)學(xué)�；蚣彝�。

　　(四)、學(xué)習習慣養成教育。

　　良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)的前提與保證,是學(xué)生文明素養的體現。

　　1、課前要預習,預習有記錄,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,提倡記課堂筆記。

　　2、課前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課。

　　3、上課坐姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書(shū)本一尺、身體離桌一拳)。

學(xué)生養成教育實(shí)施方案20

　　播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格，性格決定命運�？梢�(jiàn)，中學(xué)生良好習慣的養成至關(guān)重要！它是學(xué)生健康成長(cháng)的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實(shí)有效的實(shí)施養成教育，培養學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結合中學(xué)部實(shí)際，制定養成教育實(shí)施方案。

　　一、指導思想：

　　以培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習、文明、禮儀等行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導中學(xué)生健康成長(cháng)為目的，以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》以及學(xué)校有關(guān)規范為基本內容，深入開(kāi)展中學(xué)生行為規范的養成教育，正確引導學(xué)生的道德行為，促進(jìn)中學(xué)部良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　二、培養目標：

　　以學(xué)生行為規范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)生審美、學(xué)會(huì )自控、學(xué)會(huì )發(fā)展、學(xué)會(huì )創(chuàng )新為宗旨，以培養學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標，達到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)好公民的要求。

　　三、養成教育的內容：

　�。ㄒ唬┌褜W(xué)習習慣抓實(shí)

　　學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習，而且和每個(gè)老師息息相關(guān)，從學(xué)習習慣抓起容易形成合力。良好的學(xué)習習慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習效率。

　�。ǘ�）把生活習慣抓好

　　良好生活習慣的養成有助于推動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。學(xué)校上學(xué)期制定了《儀容儀表規范》，本學(xué)期學(xué)部要繼續對照規范定期檢查、整改，使學(xué)生逐漸養成良好的生活習慣。

　�。ㄈ�）把行為習慣抓細

　　1、舉止文明的習慣。結合學(xué)部實(shí)際，加強“文明禮儀”教育活動(dòng)。

　　2、遵守秩序的習慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序、就餐秩序、路隊秩序、三操秩序、集會(huì )秩序等。學(xué)部將根據不同年級的學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現學(xué)部生活秩序化。

　　3、尊重他人、團結友愛(ài)的習慣。教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團結友愛(ài)。

　　4、講究衛生的習慣。講究衛生是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛生，也要講究公共衛生。

　　5、勤儉節約的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學(xué)生勤儉節約的習慣從愛(ài)惜學(xué)習用品、節約一滴水、一粒米、一度電做起。

　　6、誠實(shí)守信的習慣。誠信教育要從大處著(zhù)眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養成誠實(shí)守信的良好習慣，樹(shù)立誠信意識。

　　7、懂得感恩的習慣。加強對學(xué)生的感恩教育，培養學(xué)生對自己、對學(xué)校、對社會(huì )的責任感。

　　8、演講的習慣。每天夕會(huì )課和班會(huì )課進(jìn)行勵志演講，激發(fā)學(xué)習熱情，樹(shù)立學(xué)習信心。

　　9、勞動(dòng)習慣。倡導學(xué)生在校認真完成班級值日任務(wù)的同時(shí)，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，遵守勞動(dòng)紀律，保證勞動(dòng)安全；在家主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　10、健身習慣。做好“三操”，堅持跑步，積極參加體育活動(dòng)。

　　四、組織機構

　　組長(cháng)：吳景全

　　副組長(cháng)：付建賀承龍

　　成員：各班班主任副班主任

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期

　　實(shí)施途徑與措施：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育�！爸�”即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、利用國旗下講話(huà)、班會(huì )、夕會(huì )、課間操等陣地，加強學(xué)生文明禮貌、安全、衛生等常規教育，引導學(xué)生做到三告別（向粗魯告別、向陋習告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長(cháng)、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(cháng)輩、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會(huì )）、七無(wú)（校園無(wú)紙屑、地面無(wú)痰跡、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)污跡、走廊無(wú)瘋跑嘈雜、水電無(wú)浪費、出言無(wú)臟話(huà)）。重點(diǎn)抓校園衛生和課間紀律。

　　2、把養成教育貫穿滲透在教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

　　3、通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì )，明確教育主題。

　�。ǘ�）組織班級活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，教育學(xué)生從現在做起，把今天和明天結合起來(lái)。從自身做起，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)來(lái)。從小事做起，把平凡和偉大結合起來(lái)。

　　1、通過(guò)知、比、糾、行等途徑來(lái)落實(shí)。

　　知就是要教會(huì )學(xué)生什么是良好的行為習慣，什么是不良的`行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表?yè)P，從思想上明確認識。比就是要對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣。糾就是要發(fā)揮同學(xué)之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行就是要堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，始終如一。

　　2、堅持開(kāi)展夕會(huì )課勵志教育，堅持主題班會(huì )制度（班會(huì )課主要是總結上周養成教育情況，安排本周工作）。

　　3、發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的作用，加強班級文化建設，積極表?yè)P先進(jìn)，辦好宣傳欄和板報。

　�。ㄈ�）開(kāi)辟社會(huì )教育途徑，突出“情”的培養。

　　1、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)、一封信等多種形式，使家長(cháng)充分了解孩子在校的表現，配合學(xué)部對孩子進(jìn)行教育。

　　2、組織學(xué)生參加社會(huì )有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì )服務(wù)意識與實(shí)踐能力。

　�。ㄋ模┢綍r(shí)加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，充分發(fā)揮團委學(xué)生會(huì )的作用。

　　養成教育關(guān)系學(xué)生將來(lái)的生存和發(fā)展，在養成教育中，要從點(diǎn)滴做起，結合學(xué)部班級實(shí)際情況，引導學(xué)生學(xué)習“規范”“習慣”，學(xué)習做人。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生的自我教育能力，最終形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

學(xué)生養成教育實(shí)施方案21

　　一、指導思想

　　行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。把學(xué)生行為習慣養成教育作為德育建設的切入點(diǎn)，以“中學(xué)生日常行為規范”為主要內容，以有利于學(xué)生健康成長(cháng)、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。

　　二、工作目標

　　從環(huán)境衛生、文明禮儀、安全、學(xué)習等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育，以培養學(xué)生良好習慣，樹(shù)立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀有較大改觀(guān)，各班在衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學(xué)習習慣的養成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養成教育的長(cháng)效機制。

　　1、通過(guò)“五無(wú)”教育，使學(xué)生逐步養成愛(ài)我校園、愛(ài)護環(huán)境的良好習慣。

　　2、通過(guò)“文明禮儀”養成教育，使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)做文明市民奠定基礎。

　　3、通過(guò)“衛生習慣”養成教育，使學(xué)生養成講衛生、講秩序、講效率、講公德的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。

　　4、通過(guò)“學(xué)習習慣”養成教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的.學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　5、通過(guò)“節儉習慣”養成教育，增強學(xué)生的節儉意識，使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　6、通過(guò)“安全意識”養成教育，增強學(xué)生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動(dòng)安全、游戲安全等意識，使學(xué)生在校能愉快學(xué)習，健康成長(cháng)。

　　三、具體內容

　　1、“五無(wú)”教育

　�。�1）不吃口香糖，不隨地吐痰，保持地面無(wú)污跡；

　�。�2）不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內、衛生區無(wú)紙屑與雜物；

　�。�3）保持桌面干凈整潔，做到桌椅無(wú)刻畫(huà)；

　�。�4）保持教室等建筑物墻壁干凈，做到無(wú)腳印球印、無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)；

　�。�5）注意語(yǔ)言文明，講普通話(huà)，做到校園無(wú)臟話(huà)。

　　2、文明禮儀養成教育

　�。�1）尊敬師長(cháng)，見(jiàn)到老師及來(lái)�？疾�、參觀(guān)人員要主動(dòng)打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話(huà)主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵領(lǐng)導、教師和管理人員；

　�。�2）團結同學(xué)，不用污言穢語(yǔ)與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號，不拉幫結派；

　�。�3）進(jìn)入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；

　�。�4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區域等公共場(chǎng)所。男生不留長(cháng)發(fā)，女生不燙頭發(fā)，不戴耳環(huán)，做到衣著(zhù)整潔，端莊得體；

　�。�5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽(tīng)從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時(shí)不插隊或故意擁擠；

　�。�6）參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準說(shuō)話(huà)，更不準隨意走動(dòng)；

　�。�7）住讀生按時(shí)起床、就寢、熄燈，不在室內大嚷大鬧，服從宿管員的管理；

　�。�8）愛(ài)護花草樹(shù)木和其它設備設施；不在教學(xué)樓拍球，不踐踏草坪；

　�。�9）不參與封建迷信和賭博活動(dòng)；不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；

　�。�10）男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。

　　3、衛生習慣養成教育

　�。�1）飯前、便后要洗手；

　�。�2）不喝生水，不吃不潔凈食物；不購買(mǎi)假冒偽劣商品；

　�。�3）定時(shí)清掃衛生包干區和教室；

　�。�4）不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)；

　�。�5）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；

　�。�6）養成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔；

　�。�7）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀(guān)、無(wú)異味，室內物品擺放有序；宿舍要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)；

　�。�8）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；

　�。�9）眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。

　　4、學(xué)習習慣養成教育

　�。�1）課前要預習，預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；

　�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；

　�。�3）上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確；

　�。�4）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；

　�。�5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

　�。�6）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

　�。�7）養成先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；

　�。�8）考試答題要細心、準確，書(shū)寫(xiě)規范。

　　5、節儉習慣養成教育

　�。�1）使用水、電應及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水，教室不開(kāi)無(wú)人燈；

　�。�2）愛(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　�。�3）愛(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物；愛(ài)護校園內一草一木；

　�。�4）愛(ài)惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學(xué)生穿的服裝；

　�。�5）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；

　�。�6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、撮箕等教室用具；

　�。�7）正確支配零用錢(qián)，不吃零食，不在校園邊走邊吃；

　�。�8）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。

　　6、安全意識養成教育

　�。�1）增強安全意識，時(shí)刻牢記“安全第一”，樹(shù)立四種安全觀(guān)；

　�。�2）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉；

　�。�3）課間不做危險游戲，不在教學(xué)區和生活區拍球，運動(dòng)時(shí)注意自我保護；

　�。�4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手；

　�。�5）做衛生、擦洗門(mén)窗時(shí)要注意自身安全；

　�。�6）不準爬樹(shù)、扒車(chē)、攀爬欄桿及籃球架，更不準攀爬升旗桿和圍墻；

　�。�7）遵守交通規則，豐富交通知識儲備，遠離交通安全事故；

　　>

　�。�8）不騎摩托車(chē)上學(xué)，騎自行車(chē)不帶人，不得私自到校外游泳；

　�。�9）不得聽(tīng)從和尾隨不認識的人離開(kāi)學(xué)校；

　�。�10）嚴禁攜帶，私藏管制刀具；

　�。�11）任何時(shí)候、任何地方嚴禁使用“熱得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火災的物品；

　�。�12）遭遇危險，機智應付，設法撥打“110”“119”等報警電話(huà)。

　　四、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬┤�校動(dòng)員(11月1日——11月15日)

　　1、團委會(huì )、學(xué)生會(huì )向全校學(xué)生發(fā)出倡議；

　　2、班級征集并確定自己與學(xué)生行為習慣養成教育有關(guān)的口號；

　　3、利用升旗儀式進(jìn)行教育，宣傳；

　　4、利用校園廣播、班會(huì )和櫥窗進(jìn)行行為習慣養成教育再宣傳再動(dòng)員。

　�。ǘ�）實(shí)施專(zhuān)項（11月16日——12月15日）

　　1、主題班會(huì )：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；

　　2、“文明與我同行”演講比賽

　　3、“文明在我身邊”主題征文比賽；

　　4、“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；

　　5、組織學(xué)生評選天中“十大陋習”，并開(kāi)展討論；

　　6、“樹(shù)文明新風(fēng)，展青春風(fēng)采”主題黑板報比賽；

　　7、主題班會(huì )：“誠實(shí)守信我先行”；

　　8、班主任撰寫(xiě)學(xué)生行為習慣養成教育有關(guān)的案例、論文、活動(dòng)設計、創(chuàng )新做法。

　�。ǜ靼嗫筛鶕�自身特點(diǎn)創(chuàng )造性地開(kāi)展教育活動(dòng)。）

　�。ㄈ�）階段表彰（12月16日——元月20日）

　　1、每周三組織清潔大檢查，每月頒發(fā)“清潔衛生示范班”流動(dòng)錦旗。

　　2、學(xué)生行為習慣養成教育活動(dòng)成績(jì)突出的班級，在月度班級量化管理考核時(shí)加5分。

　　3、對行為習慣養成教育活動(dòng)中表現突出的班級、班主任、學(xué)生進(jìn)行表彰。

　　4、對教師撰寫(xiě)的學(xué)生行為習慣養成教育案例、論文、活動(dòng)設計、創(chuàng )新做法進(jìn)行表彰。

　　五、實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬└叨戎匾�，統一部署

　　“統一部署，分工明確，協(xié)調有力，各施其職，各盡其能，人盡其才�！�

　　把加強學(xué)生行為習慣養成教育作為本學(xué)年度的工作重點(diǎn)來(lái)抓，確保各項活動(dòng)的有序推進(jìn)和求得實(shí)效，實(shí)行一級對一級負責，層層抓落實(shí)。

　�。ǘ�）廣泛動(dòng)員，全員參與

　　校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)都將開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)欄目用來(lái)宣傳學(xué)生行為習慣養成教育，并把宣傳學(xué)生行為習慣養成教育作為班主任、公寓管理員和學(xué)生干部的重要工作來(lái)抓。

　�。ㄈ�）突出重點(diǎn)，全面結合。

　　1、行為習慣養成教育與學(xué)校常規管理相結合。

　　各處室、各年級的工作，以及各科教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節，始終貫穿學(xué)生行為習慣養成教育，真正做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”。

　　2、行為習慣養成教育與日常規范要求相結合。

　　強化日常規范：如坐立行走、手眼身形等；強化行為規范：如說(shuō)話(huà)、禮儀、交際、活動(dòng)等；強化學(xué)習規范：如閱讀、表達、書(shū)寫(xiě)、作業(yè)等。

　　3、行為習慣養成教育與校園活動(dòng)載體相結合。

　　以政教處、團委為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際、富有教育意義的活動(dòng)為載體，如各類(lèi)比賽、展覽、文娛表演等，開(kāi)展教育活動(dòng)。

　　4、行為習慣養成教育與學(xué)生志愿者行動(dòng)相結合。

　　以團委、學(xué)生會(huì )為主體，積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生開(kāi)展學(xué)生自愿者活動(dòng)，讓學(xué)生團員、學(xué)生會(huì )和值周班級參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　5、行為習慣養成教育與加強師德修養建設相結合。

　　加強師德修養建設，激勵教師嚴謹篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、淡薄名利、志存高遠，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風(fēng)范對學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。

　　6、行為習慣養成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)相結合。

　　教師要根據學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到學(xué)生行為習慣養成教育的活動(dòng)中來(lái)。

　　六、保障措施

　　評優(yōu)罰劣實(shí)施獎懲

　　1、明確學(xué)生行為習慣養成教育活動(dòng)與班級常規工作考核掛鉤，一同考核記載、實(shí)施獎懲。

　　2、全體教職員工在學(xué)生行為習慣養成教育活動(dòng)中的表現，與年終評優(yōu)評先掛鉤，作為評優(yōu)評先的重要參照依據。學(xué)校將加強督查。

　　3、以整個(gè)活動(dòng)為周期，在全校范圍內以班級為單位，選出5—6名行為習慣養成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習慣養成教育十佳學(xué)生”。

　　4、對那些不按學(xué)生行為習慣養成教育要求去做，并有嚴重違反行為的學(xué)生要進(jìn)行批評，并直接影響該班量化管理積分。

學(xué)生養成教育實(shí)施方案22

　　一、指導思想

　　“行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運” 。養成教育就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養，結合本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作現狀和特點(diǎn)，擬訂本方案。

　　二、工作目標

　　在以往抓養成教育的基礎上，進(jìn)一步從環(huán)境衛生、文明禮儀、安全、學(xué)習等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育，以培養學(xué)生良好習慣，樹(shù)立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀有較大改觀(guān)。各班在抓學(xué)生衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學(xué)習習慣的養成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養成教育的長(cháng)效機制。

　　三、實(shí)施細則

　　、衛生習慣養成教育。

　　講究衛生是每個(gè)人應有的衛生習慣。在現代社會(huì )中，它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。

　　2、清潔區和教室每天要清掃干凈。

　　3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書(shū)包。

　　4、不在墻壁上亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

　　5、愛(ài)護環(huán)境，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

　　6、文明禮儀養成教育。

　　舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

　　1、熱愛(ài)祖國，升國旗、奏國歌時(shí)行注目禮，高唱國歌。

　　2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請、謝謝、您好、再見(jiàn)、對不起”等禮貌用語(yǔ)。

　　3、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。

　　4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

　　5、不打架、不罵人，公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

　　6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。

　　7、集合出入按指定路線(xiàn)和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

　　8、到別人家時(shí)應輕敲門(mén)，待主人應聲許可方可推門(mén)進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。

　　9、認真做好眼保健操，姿勢正確。

　　10、積極參加大課間活動(dòng)，能自覺(jué)鍛煉身體。

　　11、安全習慣養成教育。

　　安全是一切活動(dòng)的前提，切實(shí)增強安全意識，時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開(kāi)展各項活動(dòng)的保障。

　　1、不在公路上玩耍、追逐，當心來(lái)往車(chē)輛，做到“一停二看三通過(guò)”，走人行橫道線(xiàn)。

　　2、不進(jìn)入施工工地和危險地段玩耍。

　　3、沒(méi)有家長(cháng)的'帶領(lǐng)，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

　　4、不玩火，不觸摸電器設備。

　　5、不準爬樹(shù)，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹(shù)木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

　　6、進(jìn)行體育活動(dòng)，要明確要求，聽(tīng)從指揮，使用體育器材要掌握要領(lǐng)，不做可能威脅到自己和他人的危險動(dòng)作。

　　7、參加勞動(dòng)時(shí)要注意勞動(dòng)安全，擦洗門(mén)窗時(shí)，不要把身子探出窗外。

　　8、不購買(mǎi)“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì )辨別過(guò)期變質(zhì)食物。

　　9、不得聽(tīng)從和跟隨不認識的人離開(kāi)學(xué)�；蚣彝�。

　　10、學(xué)習習慣養成教育。

　　良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)的前提與保證，是學(xué)生文明素養的體現。

　　1、課前要預習，預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，提倡記課堂筆記。

　　2、課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。

　　3、上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。。

　　4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。

　　5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。

　　6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　7、考試答題要細心、準確，書(shū)寫(xiě)規范。

　　四、工作措施

　　1、成立領(lǐng)導小組，具體制定、落實(shí)、實(shí)施方案。

　　養成教育工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：張萬(wàn)超

　　副組長(cháng)：高波

　　成員：陳毅 劉慶明 徐建國 魏士禮 劉世界 張翔 各班主任

　　2、職責：

　　組長(cháng)：

　　張萬(wàn)超：全面負責養成教育工作，檢查、督促各項工作開(kāi)展。

　　副組長(cháng)：

　　高波：具體負責養成教育工作開(kāi)展，督促各處室開(kāi)展養成教育工作。

　　成員：

　　劉慶明：制訂養成教育實(shí)施方案、活動(dòng)計劃，并負責檢查和組織有關(guān)活動(dòng)。

　　陳毅：制定學(xué)生學(xué)習習慣養成就教育具體制度、活動(dòng)計劃，并負責檢查和組織活動(dòng)。

　　徐建國：制定學(xué)生衛生習慣養成就教育具體制度、活動(dòng)計劃，并負責檢查和組織活動(dòng)。

　　張翔：主抓七年級養成教育的開(kāi)展，在教學(xué)中滲透養成教育。

　　劉世界：主抓八年級養成教育的開(kāi)展，在教學(xué)中滲透養成教育。

　　魏士禮：主抓九年級養成教育的開(kāi)展，在教學(xué)中滲透養成教育。

　　各班主任：依據學(xué)校計劃，制定各班養成教育計劃，負責對本班的檢查落實(shí)、組織有關(guān)活動(dòng)。

　　3、班級成立學(xué)生“自查隊”，及時(shí)糾正本班學(xué)生的不良行為；學(xué)校成立監督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習慣。

　　4、將“學(xué)生行為規范養成教育”納入循環(huán)紅旗和衛生紅旗評比。

　　5、積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)“學(xué)生行為規范養成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。

　　6、家校聯(lián)手，指導和督促家長(cháng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

　　7、長(cháng)抓不懈，建立長(cháng)效評比機制。學(xué)生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(cháng)期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長(cháng)期進(jìn)行下去。

　　五、實(shí)施步驟

　　宣傳發(fā)動(dòng)階段：

　　1、利用升旗儀式作一次關(guān)于養成教育活動(dòng)的動(dòng)員講話(huà)。

　　2、提高教師認識，在思想上統一。

　　3、引導學(xué)生學(xué)習規范，各班從學(xué)生年齡認知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級階段養成教育重點(diǎn)。

　　4、推行“十字”禮貌用語(yǔ)：“請、謝謝、您好、再見(jiàn)、對不起”。

　　5、完成以“養成教育在我心中” 為主題的班級黑板 、班會(huì )。

　　分步實(shí)施、強化整改階段：

　　各班對照，查找不足，針對薄弱環(huán)節強化訓練。注重不同類(lèi)型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。

　　總結評比階段：

　　綜合考評，學(xué)校評出優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體進(jìn)行表彰，同時(shí)評選優(yōu)秀班主任。

學(xué)生養成教育實(shí)施方案23

　　一、指導思想

　　養成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內容，以培養學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。特制定本班養成教育實(shí)施方案：

　　二、養成教育具體內容

　　1、衛生習慣養成教育

　　2、行為習慣養成教育

　　3、學(xué)習習慣養成教育

　　4、安全習慣養成教育

　　三、具體步驟

　　20xx-2015學(xué)年度第一學(xué)期養成教育目標：

　　講究衛生的習慣達到目標：

　　十一月份：

　　1、個(gè)人衛生達到標準

　�。�1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

　�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。

　�。�3）指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。

　�。�4）飯前便后洗手。

　�。�5）離開(kāi)座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

　�。�6）愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

　�。�7）見(jiàn)到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。

　�。�8）不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。

　�。�9）不吃變質(zhì)食物，不買(mǎi)三無(wú)食品。

　�。�10）不邊走邊吃,不拿零食當正餐。

　　十二月份：

　　2、室內外衛生達到標準

　�。�1）做到每日早、中、晚準時(shí)值日。

　�。�2）值日時(shí)不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實(shí)責任，干凈徹底。

　�。�3）值日后做到室內地面拖凈，無(wú)雜物，無(wú)塵土，操場(chǎng)、廁所無(wú)雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無(wú)雜物，班級室內外的窗戶(hù)、窗臺、無(wú)灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內無(wú)雜草雜物，室內桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內外垃圾桶內無(wú)垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規矩。

　�。�4）室內外衛生要注意保持.有塵土、雜物要隨時(shí)清掃，學(xué)生書(shū)包、課桌內要無(wú)雜物，做到每節課下課后先清理書(shū)桌和衣兜內雜物，擺放好學(xué)習用品后再外出活動(dòng)，班內垃圾要隨時(shí)清倒，不能堆滿(mǎn)再倒。做到衛生角時(shí)刻清潔，不凌亂。

　�。�5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無(wú)灰塵；水桶里存放清水，附近沒(méi)有溢水；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周?chē)�干爽�?/p>

　�。�6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現垃圾要隨時(shí)撿起放進(jìn)垃圾桶內。

　�。�7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進(jìn)廁所蹲位內，不在廁所墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不許隨處大小便，保持廁所內地面，蹲位上無(wú)雜物，大同學(xué)要讓小同學(xué)先方便，不推、不擠、不打鬧。

　　元月份：

　　3、物品擺放要達到標準：

　�。�1）班級力爭要每個(gè)窗戶(hù)擺放兩盆花，統一擺放到兩個(gè)玻璃中間，適時(shí)澆水，隨時(shí)清撿殘花落葉，隨時(shí)將花盆擦凈，發(fā)現有病害或死掉的要及時(shí)更換，做到專(zhuān)人管理。

　�。�2）桌椅要橫成直行豎成直線(xiàn)，桌面上學(xué)習用品也要統一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無(wú)雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。

　　20xx-2015學(xué)年度第二學(xué)期養成教育目標：

　　主要培養學(xué)生行為習慣養成教育：

　　三月份：

　　1、誠實(shí)守信的習慣

　�。�1）說(shuō)了就能努力去做，信守自己的諾言。

　�。�2）答應的事設法完成時(shí)，能向對方說(shuō)明原由，并用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。

　�。�3）借了別人的東西能如期歸還。

　　四月份：

　　2、舉止文明的習慣

　�。�1）升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立。

　�。�2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好

　�。�3）能自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

　�。�4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著(zhù)向別人致謝。

　�。�5）向別人請教時(shí)，態(tài)度誠懇。

　�。�6）不打架，不罵人。

　�。�7）不給同學(xué)起綽號。

　�。�8）當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

　�。�9）集合時(shí)做到“快、靜、齊”。

　�。�10）觀(guān)看比賽時(shí)能文明喝彩。

　�。�11）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。

　�。�12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。

　�。�13）不帶危險物品上學(xué)。

　�。�14）甬路上行走時(shí)不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

　　五月份：

　　3、尊重他人的習慣

　�。�1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。

　�。�2）專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

　�。�3）當他人批評自己時(shí)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。

　�。�4）不打擾他人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。

　�。�5）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。

　�。�6）學(xué)會(huì )保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

　�。�7）不隨意打聽(tīng)他人的.隱私。

　　六月份：

　　4、守時(shí)惜時(shí)的習慣

　�。�1）早睡，早起。

　�。�2）不遲到，不早退。

　�。�3）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達玩耍。

　�。�4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。

　�。�5）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。

　　四、具體措施：

　　1、首先確定學(xué)期養成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個(gè)學(xué)期養成教育活動(dòng)都圍繞所定的系列主題展開(kāi)。

　　2、由值周生專(zhuān)門(mén)負責檢查和監督全班學(xué)生的儀表、言行，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監督作用。班級成立養成教育監察組，重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為。

　　3、聯(lián)系家長(cháng)，爭取家長(cháng)的配合，發(fā)揚家長(cháng)對學(xué)生行為的指導和監督作用。

　　4、及時(shí)表?yè)P涌現出的典型人物和先進(jìn)事跡。每周評出三到五名“養成教育示范生”并給予表彰。每學(xué)月表彰一部分“德育之星”、“學(xué)習之星”“勞動(dòng)之星”“遵紀模范”等。

　　5、采用積分制（每生每月滿(mǎn)分100分），每天不定期對學(xué)生養成習慣進(jìn)行檢查，并將檢查情況納入個(gè)人得分，按養成教育細則加減分。

　　6、堅持以活動(dòng)促養成。

　　7、每周一利用集體班會(huì )時(shí)間，由班主任及科任老師將上周學(xué)生養成教育表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足指出，責令其改正，并利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行行為習慣教育。

　　8、每周二到四下午利用20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生對照《守則》、《規范》《班級習慣養成教育方案》檢查自己的言行，同學(xué)互評，教師點(diǎn)評，找出缺點(diǎn)，及時(shí)改正。采用編小品，唱歌等形式熟記，并落實(shí)到平時(shí)行動(dòng)中。

學(xué)生養成教育實(shí)施方案24

　　一、指導思想

　　養成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內容，以培養學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、組織機構

　　養成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導來(lái)指導，下設工作小組，負責學(xué)校養成教育的規劃、布置、協(xié)調和落實(shí)工作。

　　組 長(cháng)：李會(huì )智

　　副組長(cháng)：郭王山

　　組 員：郭秀文段全海王曉麗劉亞莉同紅芳馮曉紅盧燕妮秦白俠藺軍芳 郭江進(jìn)

　　三、養成教育具體內容

　　1、學(xué)習習慣養成教育

　　2、行為習慣養成教育

　　3、衛生習慣養成教育

　　四、達到目標

　�。ㄒ唬�學(xué)習習慣養成教育達到目標

　　1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣

　�。�1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。

　�。�2）能認真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。

　�。�3）能給予積極的評價(jià)

　�。�4）能仔細傾聽(tīng)老師講解。

　�。�5）能按要求認真練習。

　　2、善于思考的習慣

　�。�1）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考，能積極發(fā)言。

　�。�2）善于發(fā)現，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　�。�3）課前能預習，不明白的問(wèn)題能做好標記。

　　3、敢于提問(wèn)的習慣

　�。�1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯。

　�。�2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話(huà)，聲音洪亮。

　�。�3）對不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請教。

　　4、與人合作的習慣

　�。�1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。

　�。�2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。

　�。�3）能清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。

　　5、自主讀書(shū)的習慣

　�。�1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。

　�。�2）和書(shū)交朋友，廣泛閱讀。

　�。�3）不讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

　�。�4）愛(ài)護書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

　�。�5）早到后能設法早讀。

　�。�6）常寫(xiě)讀書(shū)筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書(shū)寫(xiě)的習慣

　�。�1）讀寫(xiě)姿勢端正，會(huì )正確執筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。

　�。�2）書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

　�。�3）文字和符號規范，格式美觀(guān)，符合老師的要求。

　　7、自評互評的習慣

　　在學(xué)習過(guò)程中，能用激勵性的語(yǔ)言評價(jià)、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習慣

　�。�1）能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。

　�。�2）對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。

　　9、動(dòng)手實(shí)踐的習慣

　�。�1）能積極、主動(dòng)地完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗。

　�。�2）工具準備充分，不丟三落四。

　�。�3）能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　10、按時(shí)完成作業(yè)的習慣

　�。�1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時(shí)訂正。

　�。�2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(cháng)檢查。

　�。�3）睡覺(jué)前對當天學(xué)習的主要內容能進(jìn)行回憶。

　�。�4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。

　�。ǘ�）行為習慣養成教育達到目標

　　1、舉止文明的習慣

　�。�1）升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立。

　�。�2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好

　�。�3）能自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

　�。�4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著(zhù)向別人致謝。

　�。�5）向別人請教時(shí)，態(tài)度誠懇。

　�。�6）不打架，不罵人。

　�。�7）不給同學(xué)起綽號。

　�。�8）當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

　�。�9）集合時(shí)做到“快、靜、齊”。

　�。�10）觀(guān)看比賽時(shí)能文明喝彩。

　�。�11）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。

　�。�12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。

　�。�13）不帶危險物品上學(xué)。

　�。�14）甬路上行走時(shí)不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

　　2、誠實(shí)守信的習慣

　�。�1）說(shuō)了就能努力去做，信守自己的諾言。

　�。�2）答應的事設法完成時(shí)，能向對方說(shuō)明原由，并用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。

　�。�3）借了別人的東西能如期歸還。

　　3、尊重他人的習慣

　�。�1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。

　�。�2）專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

　�。�3）當他人批評自己時(shí)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。

　�。�4）不打擾他人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。

　�。�5）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。

　�。�6）學(xué)會(huì )保護自己的隱私，自己的'家庭情況不隨便告訴他人。

　�。�7）不隨意打聽(tīng)他人的隱私。

　　4、守時(shí)惜時(shí)的習慣

　�。�1）早睡，早起。

　�。�2）不遲到，不早退。

　�。�3）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達玩耍。

　�。�4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。

　�。�5）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。

　　5、懂得感恩的習慣

　�。�1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、老師。

　�。�2）體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

　�。�3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

　�。�4）孝敬父母，以自己滿(mǎn)意的成績(jì)報答父母的養育之恩。

　�。�5）尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。

　　6、勤儉節約的習慣

　�。�1）愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

　�。�2）不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。

　�。�3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

　�。�4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開(kāi)關(guān)。

　�。�5）對自己、他人、集體的財物愛(ài)護，輕開(kāi)輕關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

　�。�6）不隨便借錢(qián)。

　　7、遵守秩序的習慣

　�。�1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無(wú)打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。

　�。�2）上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過(guò)路口，一看、二讓、絕對安全時(shí)再通過(guò)。

　�。�3）購物、上車(chē)時(shí)能自覺(jué)排隊，不擁擠。集會(huì )時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀律，不大聲喧嘩。

　�。�4）愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

　　8、勤于動(dòng)手的習慣

　�。�1）自己的事情自己做，能自己整理書(shū)包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

　�。�2）用過(guò)的東西能放回原處。

　　9、鍛煉身體的習慣

　�。�1）積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)。

　�。�2）學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我安全保護。

　�。�3）在運動(dòng)中能聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。

　�。�4）上好“兩操”。做眼保健操時(shí)，要做到預備鈴響后全班準時(shí)認真做操，不許無(wú)故不做或中途停止做操，做操時(shí)穴位要準，動(dòng)作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規范完成每個(gè)動(dòng)作，形成良好的秩序。

　�。ㄈ�）講究衛生的習慣達到目標

　　1、個(gè)人衛生達到標準

　�。�1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

　�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。

　�。�3）指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。

　�。�4）飯前便后洗手。

　�。�5）離開(kāi)座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

　�。�6）愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

　�。�7）見(jiàn)到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。

　�。�8）不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。

　�。�9）不吃變質(zhì)食物，不買(mǎi)三無(wú)食品。

　�。�10）不邊走邊吃，不拿零食當正餐。

　　2、室內外衛生達到標準

　�。�1）做到每日早、中、晚準時(shí)值日。

　�。�2）值日時(shí)不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實(shí)責任，干凈徹底。

　�。�3）值日后做到室內地面拖凈，無(wú)雜物，無(wú)塵土，操場(chǎng)、車(chē)棚、甬路、廁所無(wú)雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無(wú)雜物，各班室內外及擔當區的窗戶(hù)夾層、窗臺、暖氣管道無(wú)灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內無(wú)雜草雜物，室內桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內外垃圾桶內無(wú)垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規矩。

　�。�4）室內外衛生要注意保持。有塵土、雜物要隨時(shí)清掃，學(xué)生書(shū)包、課桌內要無(wú)雜物，做到每節課下課后先清理書(shū)桌和衣兜內雜物，擺放好學(xué)習用品后再外出活動(dòng)，班內垃圾要隨時(shí)清倒，不能堆滿(mǎn)再倒。做到衛生角時(shí)刻清潔，不凌亂。

　�。�5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無(wú)灰塵；水桶里存放清水，附近沒(méi)有溢水；飲水機使用要注意保管，飲用時(shí)要適量，不無(wú)故打開(kāi)浪費，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周?chē)�干爽�?/p>

　�。�6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現垃圾要隨時(shí)撿起放進(jìn)垃圾桶內。

　�。�7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進(jìn)廁所蹲位內，不在廁所墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不許隨處大小便，保持廁所內地面，蹲位上無(wú)雜物，大同學(xué)要讓小同學(xué)先方便，不推、不擠、不打鬧。

　　3、物品擺放要達到標準：

　�。�1）各班要每個(gè)窗戶(hù)擺放兩盆花，統一擺放到兩個(gè)玻璃中間，適時(shí)澆水，隨時(shí)清撿殘花落葉，隨時(shí)將花盆擦凈，發(fā)現有病害或死掉的要及時(shí)更換，做到專(zhuān)人管理。

　�。�2）桌椅要橫成直行豎成直線(xiàn)，桌面上學(xué)習用品也要統一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無(wú)雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。

　　五、責任落實(shí)

　　1、學(xué)習習慣養成教育責任人：林偉

　　具體實(shí)施人員：全體任課教師

　　2、行為習慣養成教育責任人：姚國元

　　具體實(shí)施人員：全體教師

　　3、衛生習慣養成教育責任人：郭江進(jìn)

　　具體實(shí)施人員：全體班主任

　　六、工作措施及方法具體要求：

　　1、首先確定學(xué)期養成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個(gè)學(xué)期養成教育活動(dòng)都圍繞所定的系列主題展開(kāi)。

　　2、由專(zhuān)門(mén)負責檢查和監督全校學(xué)生的儀表、言行，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監督作用。

　　3、聯(lián)系家長(cháng)，爭取家長(cháng)的配合，發(fā)揚家長(cháng)對學(xué)生行為的指導和監督作用。

　　4、及時(shí)表?yè)P涌現出的典型人物和先進(jìn)事跡。

　　5、每天不定期對學(xué)生養成習慣進(jìn)行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。

　　6、堅持以活動(dòng)促養成。

　　7、每周一利用集體升旗時(shí)間，由少先隊將上周學(xué)生養成教育表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足指出，責令班任其改正，并利用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行行為習慣教育。

　　8、所有任課教師要對此方案高度重視，深入學(xué)習，并將具體實(shí)施內容落實(shí)到平時(shí)的工作當中，學(xué)校將定期通過(guò)學(xué)生對教師對此方案實(shí)施進(jìn)行評議，評議結果納入個(gè)人績(jì)效考核之中。

　　云臺中心校

學(xué)生養成教育實(shí)施方案25

　　一、課題研究的背景

　　我國是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的文明古國，素以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。僑樂(lè )小學(xué)是一所開(kāi)辦5年的新校，近年來(lái)，學(xué)校先后被評為創(chuàng )建廣東省教育強區示范學(xué)校和廣州市綠色學(xué)校。在教育改革的春風(fēng)中，我們深深地感到只有弘揚民族的傳統美德，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養文明有禮的新一代，才能煥發(fā)出青春的活力。

　　在《公民道德建設實(shí)施綱要》頒布以來(lái)，我校開(kāi)展了各項小公民道德教育活動(dòng)，良好的道德風(fēng)尚正在逐漸形成。但是，在一些領(lǐng)域、一些學(xué)生不夠遵守禮儀規范，在對待父母，老師及社會(huì )交往中不注意禮節、禮貌的現象依然存在。我校生源背景復雜，學(xué)生來(lái)源地域廣，借讀學(xué)生人數占一定比例，周邊環(huán)境差及社會(huì )不良風(fēng)氣也侵蝕校園，種種問(wèn)題給學(xué)生的文明禮儀和健康成長(cháng)帶來(lái)不利的影響。

　　前不久，教育部配合品德教育工作部署，專(zhuān)門(mén)修訂了中小學(xué)生行為規范，更突顯了讓學(xué)生具有良好的文明禮儀有著(zhù)重要教育意義。面對新形勢，根據新要求，我校針對禮儀教育存在的問(wèn)題，申報了關(guān)于小學(xué)生禮儀養成教育的實(shí)踐研究課題，如何對學(xué)生進(jìn)行禮儀規范的養成教育，將是我們德育工作的主要任務(wù)。

　　二、課題研究的目標

　�、� 通過(guò)調查，了解學(xué)生良好文明禮儀的現狀。

　�、� 探討影響學(xué)生良好文明禮儀培養的主要成因，以及對其進(jìn)行分析。③ 修訂與驗證我校小學(xué)生良好禮儀習慣規范的內容。

　�、� 探索培養小學(xué)生良好禮儀習慣的方法。

　　三、課題研究的內容及要點(diǎn)

　　研究?jì)热荩?/p>

　　1．小學(xué)生禮儀養成教育的具體內容。

　�、� 學(xué)生在校禮儀

　�、� 學(xué)生家庭禮儀

　�、� 學(xué)生社會(huì )禮儀

　　2．小學(xué)生禮儀養成教育的方法和途徑。

　　實(shí)驗要點(diǎn)：

　　1、認知導行

　　“知”是“行”的先導。學(xué)生的行為又受先行因素的影響，先行因素就是通過(guò)人的認知形成期望。這種期望的力量能左右人的各種行為，有助于學(xué)生了解良好禮儀行為習慣內容。

　　2、知行合一

　　對多數學(xué)生進(jìn)行禮儀養成教育時(shí)，注重兩個(gè)轉化：由認識向行為轉化，由行為向習慣轉化。也就是說(shuō)，學(xué)生雖然掌握了條條杠杠的規范條文，但愿不愿意遵守，還存在一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，如果存在情感障礙的話(huà)，就可能不遵守。

　　3、行為訓練

　　學(xué)生的轉化，是一個(gè)長(cháng)期、艱巨的工作，而每一次轉化都是一次飛躍，如何完成，離不開(kāi)訓練，在訓練時(shí)要抓好以下幾個(gè)環(huán)節，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)結合。

　　(1)與少先隊活動(dòng)結合。

　　(2)與家庭教育相結合。

　　(3)與課堂教學(xué)相結合。

　　4、道德轉化

　　道德轉化需要道德意志的幫助，道德意志是一個(gè)人戰勝自己的道德動(dòng)機，克服內外困難，實(shí)現社會(huì )道德要求，最終上升到道德信念的心理過(guò)程。有的學(xué)生愿意遵守禮儀規范，卻因為道德意志薄弱，自制力差，產(chǎn)生違反規范的行為。所以要注意培養學(xué)生的道德意志和自我調節的'能力，這將直接影響學(xué)生的一生。

　　四、課題研究對象與方法：

　　研究對象：本研究按低、中年級段，在我校一、四年級選擇一至兩個(gè)班作為重點(diǎn)實(shí)驗班，進(jìn)行重點(diǎn)研究。

　　本課題在研究中將主要采用以下幾種方法：

　　1.行動(dòng)研究法：行動(dòng)研究法是本研究主要采用的研究方法。學(xué)校中心課題組結合我 校教育教學(xué)工作與學(xué)生實(shí)際制定本課題研究方案，納入學(xué)校德育工作計劃，將培養學(xué)生文明禮儀良好習慣的教育，滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作之中，主要通過(guò)以下行動(dòng)達到教育目的：

　　A 進(jìn)行中華傳統美德教育：我國素以文明古國和禮儀之邦稱(chēng)譽(yù)于世界，從周朝時(shí)期便制定有做人的規范�！渡袝�(shū)》中詳細記載了許多人人應當遵循的行為規范和典章制度�？鬃诱J為禮是治國安邦的基礎，“不學(xué)禮，無(wú)以立”（《史記》）。中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛(ài)幼等優(yōu)勢傳統仍為世界各國所稱(chēng)道。

　　B 榜樣激勵：小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)查找資料、調查研究，了 解、學(xué)習英雄模范、成功人士特別是身邊的榜樣--優(yōu)秀學(xué)生良好文明禮儀習慣，分析他們成功的原因，找出他們的良好習慣，明確學(xué)習的目標，從而確定努力方向（重點(diǎn)放在身邊榜樣的樹(shù)立上，使學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、學(xué)得到）。教師與家長(cháng)也要注意時(shí)刻以身作則，起到榜樣示范作用。

　　C 情境體驗：在思品課、班隊活動(dòng)以及其他課外活動(dòng)中，對學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育，培育學(xué)生對父母、老師、伙伴、他人，對集體、祖國、社會(huì )、自然的愛(ài)心，使學(xué)生的道德認知在道德情感的激勵下不斷提升，進(jìn)而變?yōu)樾袆?dòng)的動(dòng)力。

　　D 行為訓練：根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué) 各個(gè)環(huán)節中按照本課題研究?jì)热莸闹笜梭w系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的行為訓練。每學(xué)期的行為規范訓練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結。為了使學(xué)生形成穩定的習慣，行為訓練要反復進(jìn)行，持之以恒，訓練內容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓練中，注意采取學(xué)生自我管理（值周生、小監督員制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間：每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時(shí)反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習慣的形成。

　　2．個(gè)案研究法：主要用于學(xué)生不良習慣矯正的研究、家庭教育對其文明禮儀習慣養成的影響的研究。

　　3．問(wèn)卷調查法和觀(guān)察法：?jiǎn)?wèn)卷調查法用于了解教師、家長(cháng)對學(xué)生文明禮儀培養的看法以及學(xué)生文明禮儀水平的前測。教師運用觀(guān)察法，了解學(xué)生有關(guān)文明禮儀行為習慣的表現。

　　4.行動(dòng)反思研究法：教師對自己采取的教學(xué)方法在過(guò)程中所進(jìn)行的設計——探索——反思——探索過(guò)程的實(shí)錄，老師在活動(dòng)中成長(cháng)的過(guò)程，學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習、探索的過(guò)程。

　　5.經(jīng)驗總結法：我校多年來(lái)一直重視對學(xué)生的行為習慣養成教育，摸索養成教育的有效途徑與方法，取得了一定的成績(jì)。我們要認真總結這方面的經(jīng)驗和規律，在此基礎上提高、創(chuàng )新，進(jìn)一步開(kāi)展本課題的研究。

　　五、課題研究步驟

　　第一階段：準備階段（20xx年7月-20xx年1月）

　　1.成立學(xué)校中心研究組。

　　2.查閱資料，進(jìn)行理論學(xué)習。

　　3.制定研究方案。

　　4.進(jìn)行“小學(xué)生文明禮儀習慣現狀”的調查研究，寫(xiě)出調查報告。

　　第二階段：實(shí)驗階段（20xx年2月-20xx年10月）

　　1.深入落實(shí)研究方案，進(jìn)行行為習慣的培養訓練及不良行為習慣的矯正。

　　2.好家長(cháng)學(xué)校，進(jìn)行家庭良好行為習慣的培養的指導，并進(jìn)行經(jīng)驗交流。

　　3．召開(kāi)階段成果匯報、經(jīng)驗交流會(huì )。

　　第三階段：結題階段（20xx年10月-12月）

　　1.實(shí)踐、總結--由經(jīng)驗上升為理論，推而廣之。

　　2.結題，撰寫(xiě)出研究報告；編輯小學(xué)生良好文明禮儀習慣培養校本教材。

　　六、課題組成員

　　黃肖敏、陳秀敏、覃曉明、黃海燕、陳春怡

　　七、課題研究預期成果

　　本課題研究成果將以研究報告、教育論文、案例分析、教育敘集等。

學(xué)生養成教育實(shí)施方案26

　　一、教育目標

　　培養學(xué)生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學(xué)習基本習慣；培養良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習態(tài)度和習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。

　　二、教育內容

　　著(zhù)眼學(xué)生的日常行為，著(zhù)重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在學(xué)習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，以使廣大初中生在日常的學(xué)習和生活中養成一系列做人、做事和學(xué)習方面的良好行為習慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎。

　　三、教育途徑

　�。�1）以《中學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》為行為習慣培養的教材，以養成教育為主狠抓學(xué)生行為規范訓練。

　�。�2）活動(dòng)育人:(文體藝活動(dòng))重大節日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專(zhuān)題活動(dòng)（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專(zhuān)項活動(dòng)）。

　�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

　�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會(huì )、閱讀課的育人功能。

　�。�5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、 櫥窗、電視臺、圖書(shū)室、勞動(dòng)基地、心理咨詢(xún)室。

　　四、教育建議

　�。�1）廣大師生充分認識到一個(gè)好習慣的重要性

　　要培養一個(gè)習慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會(huì )有培養這個(gè)習慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動(dòng)；只有有了一次次堅決的行動(dòng)，習慣才能逐步養成。

　�。�2）教育廣大師生充分明確一個(gè)好習慣的.可行性

　　要培養一個(gè)習慣，開(kāi)始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會(huì )半途而廢�；貞浳覀兠總�(gè)人的生活，是不是經(jīng)常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長(cháng)跑、一定要每天一小時(shí)學(xué)外語(yǔ)、一定要每天練半小時(shí)毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個(gè)星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個(gè)原因就是沒(méi)有做好可行性分析。

　�。�3）充分認識到好習慣的養成需要統籌安排，逐一擊破

　　習慣是個(gè)龐大的體系，像大樹(shù)一樣根、干、枝、葉。它可以是學(xué)習上的習慣，也可以是健康上的習慣、消費上的習慣、與人相處的習慣等。這么多習慣在培養的時(shí)候要統籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養。開(kāi)始時(shí)要由淺入深、由近及遠、由漸進(jìn)到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習慣的克服，要放在有了毅力以后再進(jìn)行，要先培養好習慣，在好習慣的培養中，人的毅力會(huì )慢慢增強，當強到一定程度的時(shí)候人就有了力量去對付那些壞習慣。如果一開(kāi)始就去碰那些壞習慣的話(huà)，容易受到阻力，挫傷人們對習慣培養的信心。

　�。�4）習慣養成貴在堅持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒

　　我們常說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)新習慣的形成，必然會(huì )沖擊相應的舊習慣，而舊習慣不會(huì )輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時(shí)間從一種狀態(tài)過(guò)渡到另外的狀態(tài)，需要一個(gè)適應過(guò)程。從記憶的角度講，人也需要不斷復習建立的好習慣，要求強化它。

　　習慣仿佛像一根纜繩，實(shí)際上，這是一句名言。這是著(zhù)名教育家曼恩說(shuō)的。他說(shuō)："習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破。"這個(gè)比喻非常形象、智慧。它把習慣比喻為一根繩索，每次行為的重復，就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì )越來(lái)越粗，終于有一天，會(huì )粗到牢不可破。為了養成好習慣，我每做一次，就對自己說(shuō)："纏上一股，又纏上一股！"。從這個(gè)意義上講，壞習慣如果開(kāi)了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。

　　五、實(shí)施步驟：

　�。ㄒ唬┱{查摸底、確定目標（20xx年9 月上旬）

　　各班要搞好學(xué)生思想、行為習慣等方面的調查摸底，了解當前學(xué)校養成教育中存在的問(wèn)題和工作中的薄弱環(huán)節，研究養成教育的工作重點(diǎn)。

　　2.自20xx年9月中旬開(kāi)始，進(jìn)入學(xué)生行為習慣養成教育的實(shí)施階段。

　　3.養成教育分三個(gè)年級分類(lèi)推進(jìn)，每一年為一個(gè)周期，使學(xué)生行為習慣養成教育半年有起色，一年有效果，三年大變化。

　　六、考核、評比

　　1、學(xué)校將通過(guò)行政巡視、常規評比等途徑，對各班開(kāi)展養成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，對養成教育先進(jìn)班級的班主任優(yōu)先評為“先進(jìn)班主任”，期末在教師評價(jià)中把學(xué)生養成教育列入對班主任的評價(jià)體系。

　　2、每學(xué)期結束，學(xué)校將評選表彰"習慣之星"和"養成教育先進(jìn)班級"。

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