實(shí)施方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全區教育體育工作會(huì )議精神，根據《鹽都區深入推進(jìn)素質(zhì)教育 實(shí)施學(xué)�！八拿惫こ绦袆�(dòng)計劃》和《鹽都區中小學(xué)生課外活動(dòng)指導意見(jiàn)》的要求，結合我校特色建設現狀，按照“選準抓手、重點(diǎn)培植、持之以恒、塑創(chuàng )特色”的工作思路，在鞏固已有特色項目的基礎上，因地制宜開(kāi)拓新的特色項目，不斷擴大辦學(xué)知名度和影響力。特制定豐義初中新一輪特色建設行動(dòng)計劃和實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)和深化素質(zhì)教育為基本方向，走內涵發(fā)展之路，以學(xué)生發(fā)展為基礎，積極探索以課堂教學(xué)為主，課外、校外為兩翼的新的教育教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng )建享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，為教師搭建實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想路徑，為學(xué)校構建提升教育品質(zhì)的理想平臺，結合我校特色建設的現狀和特點(diǎn)，因地制宜，持之以恒，高質(zhì)量、高品位、富有特色地開(kāi)展活動(dòng)，全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)品位。努力把學(xué)校建設成為特色鮮明，教師隊伍充滿(mǎn)活力，學(xué)生和諧發(fā)展的人民滿(mǎn)意學(xué)校。
二、工作目標
1.放大“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”的傳統詩(shī)教特色效應，全力打造“詩(shī)意校園”品牌。
2.以國家鼓勵發(fā)展青少年校園足球運動(dòng)為契機，努力塑創(chuàng )“全國青少年校園足球運動(dòng)優(yōu)秀學(xué)�！碧厣�。
3.充分發(fā)揮“龍舞之鄉”“中國民間文化藝術(shù)之鄉”的傳統文化優(yōu)勢，進(jìn)一步弘揚舞龍傳統文化，擴大影響力，做大做亮“龍舞”特色。
4.走內涵發(fā)展之路，提高師生人文素質(zhì)，積極構建“書(shū)香校園”特色。
三、校園特色建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組員：zz
四、主要工作任務(wù)
1、校園文化建設彰顯學(xué)校特色。完善能體現學(xué)校特色目標的校園文化環(huán)境。做到學(xué)校的校訓、標牌、墻飾、雕塑、三風(fēng)等體現特色，櫥窗、板報等宣傳特色，多樣化的'活動(dòng)烘托特色，教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節滲透特色。做到特色建設促進(jìn)校園文化建設，校園文化建設彰顯特色建設。
2、校本教研深入探討學(xué)校特色。加大校本教研中特色建設的研究力度，建立構建以特色建設為主題的校本教研制度，深入研究學(xué)校的歷史傳統、現實(shí)狀況、發(fā)展前景、社會(huì )需求及特色建設的具體對策；積極鼓勵有利于特色建設的校本教研行為，促進(jìn)特色建設持續發(fā)展；建立以特色建設為指向的校本師資培訓體系。
3、全方位育人夯實(shí)特色建設基礎。注重學(xué)生全面而主動(dòng)、生動(dòng)而活潑的發(fā)展，積極培養學(xué)生特長(cháng)夯實(shí)特色建設的基礎，力爭班班參與特色建設，人人參與特色活動(dòng)，注重特色建設的成效。
4、弘揚傳統文化積蓄特色建設底蘊。放大“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”的傳統特色效應，充分挖掘民間傳統文化底蘊，繼承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。以各種特色活動(dòng)為載體，強化優(yōu)秀傳統文化思想的熏陶。提升“詩(shī)意校園”、“書(shū)香校園”、“龍舞校園”的人文魅力。
5、細化工作流程提高特色建設成效。造濃特色建設的輿論氛圍，細化特色建設的流程，強化特色項目的管理。努力做到“三落實(shí)”，即“練、比、展”落到實(shí)處，落實(shí)好特色活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員；落實(shí)好特色活動(dòng)的評比與競賽制度，采取得力措施促進(jìn)學(xué)生參與特色項目的興趣和提高特色項目的質(zhì)量；落實(shí)好特色項目的展示不斷提高特色建設的影響力。
五、具體措施
1．統一思想，健全組織。站在全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認識特色建設對提升學(xué)校核心競爭力的功能，加強對學(xué)校特色建設的管理和指導，專(zhuān)門(mén)成立學(xué)校特色建設領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，根據學(xué)校的實(shí)際，制定各個(gè)項目的實(shí)施方案，明確目標、要求和具體措施，以及分階段實(shí)施的步驟。強化指導老師的培養，選拔一批熱心學(xué)校特色建設的教師，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方法，提高指導老師的業(yè)務(wù)能力，注重成效考核，將組織開(kāi)展特色建設的成效與績(jì)效工資考核、評優(yōu)、晉升等掛鉤。
2、抓好落實(shí)，夯實(shí)基礎。抓實(shí)特色項目校本課程的實(shí)施管理。為了保證特色建設工作的進(jìn)程，把特色項目教學(xué)納入教學(xué)管理之中，根據課程計劃，每周安排一節地方課程為校本特色課程。抓特色建設制度管理。根據“特色項目”實(shí)施方案，制訂《班級特色建設具體要求》。使班主任和教師圍繞要求開(kāi)展特色活動(dòng)教學(xué)，做到有章可循，教學(xué)內容落實(shí)。抓質(zhì)量提高。充分調動(dòng)指導教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性。加大學(xué)生特長(cháng)培養力度，確保特長(cháng)質(zhì)量，從而達到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
3、營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人。營(yíng)造濃烈的特色建設氛圍，提高師生主動(dòng)參與的意識，充分調動(dòng)廣大師生參與特色建設的積極性�；I劃特色建設成果陳列室，將特色活動(dòng)開(kāi)展的成績(jì)如獲獎證書(shū)、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片等布置陳列出來(lái)，常年開(kāi)放，讓師生參觀(guān)學(xué)習，不斷激發(fā)學(xué)生參與特色活動(dòng)的興趣。
4、確定內容，編撰教材。編好、用好校本教材。結合學(xué)校實(shí)際，編撰實(shí)用的校本教材，用來(lái)指導開(kāi)展特色建設的各類(lèi)活動(dòng)。
5、開(kāi)展活動(dòng)，提高質(zhì)量。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，推進(jìn)特色建設進(jìn)程，激發(fā)師生投身特色建設的興趣，提高活動(dòng)質(zhì)量，讓師生積極主動(dòng)參與到特色建設中來(lái)。
6、加強宣傳，擴大影響。重視對師生中優(yōu)秀作品的投稿、整理、匯編結集工作，擴大對全校師生的激勵、榜樣作用，同時(shí)對涌現出來(lái)的一些優(yōu)秀師生事跡進(jìn)行報道，以期得到家長(cháng)的認可，擴大社會(huì )的影響。
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（20xx年3月）。
主要任務(wù)是確立特色項目，制定、上報行動(dòng)計劃和實(shí)施方案。
�。ǘ┨厣珓�(chuàng )建階段（20xx年4月-20xx年4月）
主要任務(wù)是經(jīng)過(guò)各種單項特色的拓展，形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。
�。ㄈ╈柟烫岣唠A段（20xx年-20xx年）
主要任務(wù)是將鮮明的風(fēng)格拓展為與眾不同的辦學(xué)個(gè)性，形成整體性特色。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)上級信訪(fǎng)工作會(huì )議精神，深化“三診”處訪(fǎng)工作機制，進(jìn)一步暢通和規范群眾訴求表達、利益協(xié)調、權益保障渠道，確保以解民憂(yōu)為主題的活動(dòng)取得實(shí)效，為全鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展創(chuàng )造更加和諧穩定的內部環(huán)境。
二、組織機構
為進(jìn)一步抓好“三診”處訪(fǎng)工作的落實(shí)，經(jīng)鄉黨委、政府集體研究決定成立“三診”處訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設黨政綜合辦公室，由任辦公室主任，任辦公室副主任，處理業(yè)務(wù)性工作。
三、主要措施
“三診”處訪(fǎng)，即領(lǐng)導“坐診”接訪(fǎng)、集體“會(huì )診”議訪(fǎng)、上門(mén)“出診”處訪(fǎng)。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導“坐診”接訪(fǎng)聽(tīng)民情。每個(gè)工作日明確一名班子成員在信訪(fǎng)接待室坐堂接訪(fǎng)，一名值班干部值班，負責接待來(lái)訪(fǎng)人員。對領(lǐng)導接淡的每一件信訪(fǎng)事項，要建立和落實(shí)“四單一紀要”制度，即：領(lǐng)導干部接待群眾來(lái)訪(fǎng)登記單、交辦單、督辦單、辦結單、接淡紀要。各聯(lián)村領(lǐng)導到站接訪(fǎng)和指導工作不少于1天，群叢工作站隊員每月到站聽(tīng)取情況，掌握民情不少于3天。強化第一時(shí)間、第一地點(diǎn)、第一責任人解決信訪(fǎng)問(wèn)題的.意識，切實(shí)做到“事事有回音，件件有著(zhù)落”，交辦率達到100%，結案率達到100%，避免初信轉重信，初訪(fǎng)轉重訪(fǎng)現象的發(fā)生。
�。ǘ┘w“會(huì )診”議訪(fǎng)商民憂(yōu)。每月月底班子成員、值班干部召開(kāi)一次專(zhuān)題研究信訪(fǎng)問(wèn)題和重大民生問(wèn)題的商討會(huì )，把當月接訪(fǎng)情況進(jìn)行匯總，對疑難復雜信訪(fǎng)問(wèn)題或群眾急需解決的民生問(wèn)題進(jìn)行集體商討，群策群力，拿出一個(gè)切實(shí)可行的處理意見(jiàn)，切實(shí)做到關(guān)心群眾化解矛盾，提高人民群眾滿(mǎn)意度。
�。ㄈ┥祥T(mén)“出診”處訪(fǎng)解民難。對不能現場(chǎng)處理的重大疑難信訪(fǎng)問(wèn)題和民生問(wèn)題，經(jīng)集體“會(huì )診”后形成處置意見(jiàn)，由一名班子成員、一名值班干部、一名村干部組成專(zhuān)門(mén)的工作小組，上門(mén)了解情況，開(kāi)展工作，處置到位，力所能及地為他們解決實(shí)際問(wèn)題。對矛盾糾紛及時(shí)調處，對民生困難及時(shí)幫助，對意見(jiàn)建議及時(shí)回復，對一時(shí)因條件限制、無(wú)法完成的訴求，也要及時(shí)解釋說(shuō)明，求得群眾的理解和支持。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導�！叭\”處訪(fǎng)工作是一項涉及全鄉社會(huì )穩定的工作，也是夯實(shí)基礎，解決突出信訪(fǎng)、民生問(wèn)題的一項重要工作，要進(jìn)一步統一干部思想，凝聚工作合力，全面落實(shí)信訪(fǎng)工作各項制度，真正形成主要領(lǐng)導親自抓，分管信訪(fǎng)工作領(lǐng)導具體抓，其他領(lǐng)導“一崗雙責”共同抓，領(lǐng)導帶干部，一級抓一級的工作格局。
�。ǘ┘訌娞幵L(fǎng)落實(shí)。各村委、鄉直各部門(mén)、各辦、站、所，及每名干部，要認真對待信訪(fǎng)問(wèn)題的落實(shí)，對“三診”處訪(fǎng)領(lǐng)導小組辦公室交辦的各項任務(wù)要高度重視，及時(shí)處理，不得敷衍塞責，確保群眾滿(mǎn)意。
�。ǘ﹪栏窨己霜剟�。將“三診”處訪(fǎng)工作納入績(jì)效考核和年度信訪(fǎng)工作考評的重要內容，對工作不力，目標任務(wù)不落實(shí)的單位和個(gè)人給予通報批評。
實(shí)施方案 篇3
升旗儀式是學(xué)校開(kāi)展德育教育的途徑之一，是學(xué)生思想教育的有效手段，為了展現班級風(fēng)采，讓更多的學(xué)生直接參與，零距離走進(jìn)國旗，為每個(gè)孩子的特長(cháng)展示提供平臺，同時(shí)也為了讓國旗下講話(huà)形式多樣，豐富多彩，我校實(shí)行中隊組織升旗儀式制度，具體方案如下：
一、實(shí)施辦法
1.升旗中隊。升旗儀式由少先隊大隊部總負責4—6年級各班級負責具體實(shí)施，按照從高年級到低年級的順序，由各班級輪流主持。升旗班級推薦旗手、主持、負責國旗下講話(huà)。
2.旗手。升旗手和護旗手承擔升國旗任務(wù)，是升旗儀式的`主角，因此，旗手必須是品學(xué)兼優(yōu)、有責任心的隊員，同時(shí)，也可以是為班級為學(xué)校爭得榮譽(yù)的隊員，旗手所在班級負責填寫(xiě)旗手事跡，大隊部負責旗手培訓（由各中隊推薦選舉升旗手兩名，護旗手兩名組成國旗班，每學(xué)期組建一次，定時(shí)組織訓練。），旗手應按時(shí)升旗、降旗，周一至周五若下雨及時(shí)降旗，國旗由升旗手負責保管。星期五下午降旗后國旗交至少先隊大隊部。
3. 主持。升旗儀式的主持由升旗中隊負責推薦、培訓。主持應熟悉升旗過(guò)程。要求普通話(huà)標準，主持沒(méi)有差錯。安排一人指揮唱國歌。
4. 國旗下講話(huà)：由升旗班級承擔。負責本周儀式的班級主要利用國旗下講話(huà)的這一段時(shí)間，可采取各種形式發(fā)揮本班特色，展示本班風(fēng)采。內容要符合時(shí)代氣氛，符合少年兒童的特點(diǎn)。風(fēng)采展示準備工作在一周前完成，由大隊部審查。如遇臨時(shí)情況可更改升旗主題。
二、升旗中隊要求
1．班級入場(chǎng)隊列整齊、口令清晰、步調一致；
2．升旗手升旗速度與國歌節奏一致（升旗中隊的輔導員參與升旗），
副升旗手甩旗動(dòng)作標準規范，護旗手動(dòng)作簡(jiǎn)潔迅速；
3．升旗班級介紹，內容要簡(jiǎn)明，富有創(chuàng )新，光榮升旗手介紹儀態(tài)要自然、聲音要響亮，班級口號和班級目標要整齊，聲音洪亮；
4．唱國歌聲音要洪亮、整齊，指揮標準到位；
5.各班在班級風(fēng)采展示這一時(shí)段，盡量采用豐富多彩、新穎、富有創(chuàng )意的形式（如演講、朗誦、課本劇、集體朗誦等表演形式，盡量擴大學(xué)生的參與面），結合實(shí)際切入主題，展示健康、積極向上的風(fēng)貌。風(fēng)采展示時(shí)間控制在5-6分鐘。
6.每次升旗儀式結束后，各班班主任要認真填寫(xiě)“升旗檔案”，并及時(shí)交到少先隊大隊部。
7.在本班升旗儀式之前，請事先做好充分的準備工作。如在準備過(guò)程中有不清楚的地方或問(wèn)題，請向少先隊大隊部及時(shí)匯報，以便做好配合工作。（負責升旗儀式任務(wù)的班級，要有高度的責任感，請在輔導員的帶領(lǐng)下在7：50前做好各項升旗準備工作，并進(jìn)行一次實(shí)地操練，以高度的責任心和使命感高質(zhì)量地完成升旗儀式任務(wù)。
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