優(yōu)化的方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)化的方案，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)化的方案1
1 高校院系網(wǎng)站存在的問(wèn)題
高校院系網(wǎng)站是高校對外宣傳的重要窗口， 它具有學(xué)科性質(zhì)明顯、以信息展示及宣傳為主、欄目相對固定等特點(diǎn)。目前高校院系網(wǎng)站建設主要存在的問(wèn)題有：
�。�1）界面設計有待進(jìn)一步完善提高：大多院系網(wǎng)站過(guò)于注重內容建設，而忽略了界面設計，缺少細節。 網(wǎng)站對用戶(hù)需求收集和分析嚴重不足， 在界面設計及欄目設置等方面也較少考慮用戶(hù)體驗。 以至于網(wǎng)站在視覺(jué)效果和功能設計上都存在嚴重不足之處， 例如導航較混亂、 無(wú)搜索功能或搜索體驗較差、首頁(yè)冗長(cháng)、不注重色彩細節等，致使用戶(hù)對網(wǎng)站無(wú)法形成良好的用戶(hù)體驗，回訪(fǎng)率低下。
�。�2）欄目設置不合理 :網(wǎng)站建設目的不明確 ,欄目設置過(guò)多過(guò)細，沒(méi)有足夠的內容支撐，造成“全”而“空”的想象；為了填補“空”而將不屬于該欄目下的內容硬填充進(jìn)來(lái)，導致網(wǎng)站的欄目名稱(chēng)與其內容不匹配的想象。 無(wú)論是“全”而“空”還是欄目與內容的不一致，都會(huì )給用戶(hù)帶來(lái)不良的用戶(hù)體驗。
�。�3）信息更新不及時(shí)：一些院系的網(wǎng)站負責人對網(wǎng)絡(luò )宣傳的意義認識不夠深刻，依然傾向于傳統的宣傳模式；或者只重建設，卻輕維護。 這些網(wǎng)站管理員大多數都是兼職的，一般由新任教的年輕教工擔任，隊伍相對不穩定，也缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識和對網(wǎng)站管理的責任心。 造成了設計之初網(wǎng)站頁(yè)面布局不合理，欄目劃分不清晰，實(shí)用性不夠，以及管理時(shí)的內容信息陳舊、不夠充實(shí)，更新和維護滯后等問(wèn)題，并未發(fā)揮網(wǎng)站應有的作用。
2 高校院系網(wǎng)站優(yōu)化實(shí)例
2.1黑龍江東方學(xué)院學(xué)部網(wǎng)站存在的問(wèn)題
黑龍江東方學(xué)院的學(xué)部網(wǎng)站目前只歷經(jīng)了 “從無(wú)到有”的過(guò)程，“從有到優(yōu)”的提升并沒(méi)有進(jìn)行。 目前主要存在的問(wèn)題如下：
�。�1）欄目設置不夠合理，過(guò)多過(guò)細的欄目設置很容易導致欄目間的重復或重疊。
�。�2）存在名稱(chēng)與內容不符的欄目或排序雜亂無(wú)序。
�。�3）網(wǎng)站頁(yè)面拼湊痕跡明顯，視覺(jué)和細節設計亟需提高。
�。�4）內容陳舊或過(guò)少過(guò)空現象嚴重，新聞更新不及時(shí)。
2.2高校院系網(wǎng)站優(yōu)化方案
學(xué)部網(wǎng)站經(jīng)過(guò)兩年多的運轉， 讓我們共同意識到學(xué)部網(wǎng)站對于學(xué)院長(cháng)足發(fā)展的重要性。 于是我院成立網(wǎng)站優(yōu)化專(zhuān)題小組，就目前網(wǎng)站存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了針對性的分析，并確定了優(yōu)化的具體措施和實(shí)現方法。
2.2.1 優(yōu)化導航系統網(wǎng)站中的導航系統相當于現實(shí)生活中的路標， 混亂的導航系統很容易導致用戶(hù)在瀏覽網(wǎng)站時(shí)“迷路”. 網(wǎng)站的導航系統一般包括全局導航、局部導航、網(wǎng)站地圖、關(guān)聯(lián)導航、輔助導航等幾種。 我們選擇全局導航與其他輔助導航相配合的導航設計，全局導航則采用橫向樣式放置于頁(yè)面的上方。 這種多方位的導航系統設計對網(wǎng)站信息架構、用戶(hù)體驗影響重大。
2.2.2 優(yōu)化欄目設置網(wǎng)站欄目的配置和優(yōu)化是提升網(wǎng)站用戶(hù)體驗的重要組成部分。 在明確網(wǎng)站建設目的的基礎上，立足于高校院系網(wǎng)站用戶(hù)分析，并結合本院實(shí)際情況，本著(zhù)精確精準的原則，優(yōu)化網(wǎng)站欄目設置。 各學(xué)部網(wǎng)站欄目既相互統一又各具特色，在保留包括學(xué)部概況、教育教學(xué)、師資隊伍、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)子天地的基礎上設置一到兩個(gè)特色欄目。 采取動(dòng)態(tài)欄目和靜態(tài)欄目相結合的方式，減少了網(wǎng)站負責人的壓力的同時(shí)，又使網(wǎng)站內容呈現相對豐富。
2.2.3 優(yōu)化頁(yè)面布局一般而言，頁(yè)面布局有 Z 型布局、柵格化、F 型布局、縱向一致性等原則，由頁(yè)面的前期設計和后期調整兩個(gè)階段構成。
前期設計階段是在用戶(hù)需求的基礎上進(jìn)行的設計， 這部分固然重要，但它并不一定能完全滿(mǎn)足用戶(hù)需求，這就需要我們進(jìn)行后期調整，依據可用性測試、欄目設置、訪(fǎng)問(wèn)數據分析等進(jìn)行優(yōu)化布局工作。 后期調整是一項重要卻常被忽略的工作，我們將長(cháng)期堅持后期調整優(yōu)化工作， 使得網(wǎng)站最明顯的位置始終呈現用戶(hù)最關(guān)注的信息，帶給用戶(hù)最貼心的感受，最大程度的提升用戶(hù)體驗。
2.2.4 優(yōu)化首頁(yè)內容網(wǎng)站首頁(yè)是一個(gè)網(wǎng)站的`入口頁(yè)面， 也是網(wǎng)站中最重要的頁(yè)面。 過(guò)去，為了能讓用戶(hù)更方便的瀏覽到更多信息，我們選擇將盡可能多的信息呈現于網(wǎng)站首頁(yè)，導致首頁(yè)繁雜冗長(cháng)、內容重復交叉現象嚴重。 現如今，隨著(zhù)搜索技術(shù)的發(fā)展，用戶(hù)大多通過(guò)搜索引擎直接來(lái)到所需信息的頁(yè)面， 網(wǎng)站首頁(yè)的訪(fǎng)問(wèn)量明顯下降。
我們對學(xué)部網(wǎng)站首頁(yè)內容分析后進(jìn)行了大幅度壓縮，將網(wǎng)站首頁(yè)從舊版的多屏壓縮精簡(jiǎn)為現在的 1 屏半左右， 用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)和點(diǎn)擊質(zhì)量大大提升。
2.2.5 優(yōu)化視覺(jué)效果導航設計、頁(yè)面布局、信息設計等保障了一個(gè)網(wǎng)站的可用性。 但如果網(wǎng)站在視覺(jué)效果上不進(jìn)行優(yōu)化，就會(huì )導致網(wǎng)站缺少藝術(shù)性和美感，很難給用戶(hù)留下深刻的印象。
我院在有限的人力財力條件下， 先由各學(xué)部提出基本需求，再由藝術(shù)學(xué)部老師進(jìn)行頁(yè)面設計，經(jīng)過(guò)反復修改，達到整體協(xié)調、注重細節，力求做到實(shí)用性和藝術(shù)性完美結合。在此基礎上， 通過(guò)適當的增加圖片以及對文字大小、顏色、行間距的統一設置，增強了文章的可讀性。
總之，對視覺(jué)細節的藝術(shù)性處理，可以讓用戶(hù)瀏覽網(wǎng)站時(shí)有更為貼心的感受，從而提升整個(gè)網(wǎng)站的整體形象。
3 結束語(yǔ)
院系網(wǎng)站優(yōu)化對于提升院系的競爭力和知名度、 樹(shù)立院系品牌文化形象有著(zhù)極其重要的作用。 優(yōu)化高校院系網(wǎng)站是一個(gè)水滴石穿、長(cháng)期積累的過(guò)程，值得我們每一個(gè)網(wǎng)站設計者去深入研究。
優(yōu)化的方案2
摘要：建立現代化商業(yè)銀行運行機制，是我國商業(yè)銀行不可動(dòng)搖的改革方向。伴隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展速度的加快和國際競爭力的不斷增強，特別是在加入世界貿易組織之后，我國金融業(yè)所面臨的挑戰與日俱增，不斷增強，主要體現在企業(yè)的資源配置、經(jīng)營(yíng)管理理念、體制創(chuàng )新以及服務(wù)方式等方面。結合筆者長(cháng)期的實(shí)踐經(jīng)驗和相關(guān)理論知識，本文主要圍繞優(yōu)化銀行成本管理方案這個(gè)話(huà)題淺談了一下筆者的看法，希望對相關(guān)工作人員能夠起到建設性的幫助。
一、銀行成本優(yōu)化管理的特殊意義
1.銀行成本優(yōu)化管理的必要性
伴隨著(zhù)我國社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，眾多企業(yè)的發(fā)展目標和經(jīng)營(yíng)理念逐漸進(jìn)軍于追求最大經(jīng)濟效益。銀行自身扮演著(zhù)經(jīng)營(yíng)資金的特殊角色，其工作的首要重心就在于提高企業(yè)資金的運營(yíng)效率。成本、利潤、競爭是我國商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理的三大課題。成本是利潤的基石，怎樣核算和管理成本是我國商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理的核心。國內商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)理念的確經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展與深化的過(guò)程，但是現行銀行的發(fā)展模式和資金管理理念卻仍未能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，未能做到與時(shí)俱進(jìn)，出現了諸如粗放式的管理方式、企業(yè)資金不計效益、負債不算成本以及銀行內部的資源被無(wú)償占據、使用等等，這不僅不能滿(mǎn)足經(jīng)濟發(fā)展的需求，而且對銀行追尋最大經(jīng)濟效益和提升自身競爭力以此獲得更大的發(fā)展空間來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的阻礙。
另外，隨著(zhù)我國加入世界貿易組織以來(lái)，我國銀行的發(fā)展理念和經(jīng)營(yíng)方式也逐漸步入了與國際化的軌道，例如我國銀行對外資銀行開(kāi)放程度在不斷擴大并進(jìn)行了相關(guān)領(lǐng)域的友好合作，其先進(jìn)科學(xué)的資金結算系統、完善科學(xué)的資金運行模式以及追求高效率、高效益的經(jīng)營(yíng)理念對我國銀行改革目標和發(fā)展方向來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的助推劑。同時(shí)對我國銀行在結算、經(jīng)營(yíng)方面的計算機化、數字化以及服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)化等領(lǐng)域也起到了不可忽視的作用，但外資銀行的進(jìn)駐同時(shí)也給我國銀行的發(fā)展帶來(lái)了不少挑戰和沖擊。我國銀行優(yōu)化成本管理方案是既是基于國內實(shí)際發(fā)展情況的考慮，也是應對金融業(yè)國際化的必然選擇。
2.銀行成本優(yōu)化管理的重要性
隨著(zhù)我國對外資銀行的逐步全面開(kāi)放，國內銀行目前所面臨的金融市場(chǎng)競爭日趨激烈。銀行成本優(yōu)化管理在提升銀行經(jīng)濟效益的同時(shí)也有利于其適應激烈的國內外市場(chǎng)競爭；在促使其轉換銀行經(jīng)營(yíng)體制的同時(shí)也有利于優(yōu)化銀行的業(yè)務(wù)結構，從而推動(dòng)節約型社會(huì )的建設。
二、銀行成本管理方案優(yōu)化
1.對銀行資金實(shí)行統一配置和集中管理
實(shí)行對銀行資金的優(yōu)化配置和統一管理既遵循了堅持從我國現當代社會(huì )經(jīng)濟經(jīng)濟發(fā)展的基本國情出發(fā)和與時(shí)俱進(jìn)，也是我國銀行資金管理體制深入改革的必然趨勢和適應于企業(yè)追求最大經(jīng)濟效益的最終目標。對資金實(shí)行統一配置和管理要充分發(fā)揮資金價(jià)格的導向作用，對銀行的資金成本和配置予以科學(xué)合理的計算，促進(jìn)銀行信貸資金的流動(dòng)，調整銀行負債資產(chǎn)業(yè)務(wù)的結構，推動(dòng)銀行在資金管理上不斷走向科學(xué)化、合理化、效益化的道路。同時(shí)我過(guò)銀行資金的配置和管理還可以適時(shí)借鑒國外先進(jìn)科學(xué)的資金運營(yíng)方式。
2.建立和健全銀行內部系統科學(xué)的資金成本核算認定體制
建立和健全銀行內部系統科學(xué)的資金成本核算認定體制有利于提高銀行資產(chǎn)質(zhì)量，有利于優(yōu)化銀行內外部資源的合理配置，從而促進(jìn)我國銀行整體競爭力、贏(yíng)利能力的不斷提升。完善銀行內部科學(xué)合理的資金成本核算體系主要從以下三個(gè)方面入手。
(1)科學(xué)合理認定銀行的籌資資本。銀行資本管理的一項重要工作就是通過(guò)合理的渠道、以最低的成本籌資銀行資本�；I資資本主要由應繳稅金、工資費用以及存款利率組成。其中應繳稅金是指依據國家所規定的納稅范圍比例和范圍予以計算；工資費用則是依據一般年份的給予標準，按照銀行資產(chǎn)和負債的比例進(jìn)行設置；存款利率的衡量標準則主要依賴(lài)于銀行平均存款利率。以上三個(gè)內容是籌資資本的基本標準，缺一不可。對于籌資資本的合理認定有利于在一定程度上引導基層把降低成本和擴展各種業(yè)務(wù)有機聯(lián)系在一起，把調整存量和優(yōu)化增量有機聯(lián)系咋子一起，也有利于其把長(cháng)遠利益和眼前利益聯(lián)系起來(lái)。在進(jìn)行籌資資本的認定時(shí)需要著(zhù)重考慮其由于特定的經(jīng)濟環(huán)境因素所形成的定期存款量和存款剩余量大的一些問(wèn)題，可以適當地運用“特約存款”的途徑給予其一定的緩和期。同時(shí)對于一些剛剛開(kāi)拓的銀行業(yè)務(wù)，特別是長(cháng)遠利益大眼前利益小、整體利益大部分利益小的項目，在費用開(kāi)支和利息計算上應該給予相關(guān)的利益津貼，從而為整個(gè)銀行和其將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎。
(2)建立健全以贏(yíng)利為發(fā)展目標的資金配置體制。對于銀行資金的配置需要秉承“有效、合理、贏(yíng)利”的基本原則。其中“有效”是指可以隨時(shí)對銀行內部基層資產(chǎn)進(jìn)行結構上的調整，及時(shí)正確處理低效率、無(wú)效資金占據使用現象�！昂侠怼敝饕褪菍︺y行資產(chǎn)配置上能夠實(shí)現最大程度上的合理化�！摆A(yíng)利”就是經(jīng)過(guò)一定的資金成本估算后適當定價(jià)以此來(lái)給予基層一定的贏(yíng)利，從而推動(dòng)基層積極主動(dòng)尋求可以獲得高效率回報的銀行投資項目。
遵循以上三個(gè)原則首先要對資產(chǎn)的分類(lèi)有一個(gè)明確的標準，資產(chǎn)標準的劃分需要對信貸臺賬給予的信息資料進(jìn)行參考和分析，為了確保資產(chǎn)標準分類(lèi)的.正確、完整和避免重復，在進(jìn)行劃分時(shí)可以按照五級分類(lèi)法或者信用等級。
其次，對于資金的配置還需要和實(shí)際執行利率相互融合，以確保銀行資金的配置可以適當地給予基層一個(gè)公正、客觀(guān)、合理的贏(yíng)利空間。一般而言，對于特大型系統貸款或者是企業(yè)，通過(guò)相關(guān)批準可以適當下浮利率；正常的資金配置則主要考慮利率政策方面的影響；其他的貸款則在正�；鶞世实臉藴噬仙险{百分之十到百分之三十等等。
最后，銀行資金的配置要充分發(fā)揮資金的價(jià)格導向作用。為了降低不良資產(chǎn)的占用比例，一般對不良資產(chǎn)配置資金價(jià)格相比較于正常收息貸款和平均利率要高，這樣也有利于推動(dòng)基層積極壓貸與催收。而對于銀行內部資產(chǎn)需要進(jìn)行重新劃分，將正常費用開(kāi)支項目、無(wú)形資產(chǎn)以及固定資產(chǎn)一并列入正常資金的使用范圍內，且資金的配置一般低于其他的貸款。對于銀行資金未及時(shí)處理項目、各種貸款等一并列入額外的內部資金使用范圍內，資金的配置價(jià)格則與不良資金和一般的資金持平。對于有較好的發(fā)展前途、投資規模比較大、項目建設周期較短以及有國家政策重點(diǎn)扶持的工程，在資金價(jià)格配置上可以?xún)?yōu)先考慮。在資金配置上還有一點(diǎn)需要額外注意是要全面考慮歷史殘留的特定因素。例如在處理不良資產(chǎn)的時(shí)候既要考慮由于政策因素而促成的一般性問(wèn)題，也要考慮到其和人民銀行貸款資產(chǎn)的不同點(diǎn)。
(3)平衡資金配置和資金集中利率差價(jià)。這也是促進(jìn)銀行負債業(yè)務(wù)平衡發(fā)展和提升銀行整體競爭力、贏(yíng)利能力的重要要求。銀行資金配置價(jià)格對于銀行基層行銷(xiāo)業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)既是一種回報，同時(shí)也有利于為銀行基層營(yíng)造一個(gè)公正、客觀(guān)的競爭舞臺，而在這個(gè)舞臺上，價(jià)差行能夠充分利用貸款項目多、客戶(hù)多的優(yōu)勢著(zhù)重發(fā)展結售匯、貸款行銷(xiāo)業(yè)務(wù)，憑借借入資金、發(fā)放貸款的途徑來(lái)獲取一定的經(jīng)濟價(jià)值；存差行可以充分利用存儲用戶(hù)有多、資源豐富的特定條件來(lái)擴充和發(fā)展自己的負債業(yè)務(wù)、個(gè)人以及中間業(yè)務(wù)，從而創(chuàng )造一定的經(jīng)濟價(jià)值。這樣不僅有利于避免因為自身條件的盲目性而形成無(wú)序競爭的混亂狀態(tài)，也有利于銀行資產(chǎn)相關(guān)業(yè)務(wù)的協(xié)調均衡發(fā)展，促進(jìn)銀行內、外部資源的良性循環(huán)和提升我國銀行的總體競爭力。
3.健全銀行內部的運營(yíng)體制，確保資金運營(yíng)風(fēng)險
優(yōu)化銀行成本管理方案必須要有比較健全的銀行內部風(fēng)險控制系統和業(yè)務(wù)操作系統。銀行可以借鑒計算機控制系統來(lái)加強對銀行的授信管理，建立和健全規范化的審批制度和審查程序，確保操作系統的安全性；同時(shí)也可以完善對資金的科學(xué)預測、風(fēng)險預測系統，充分利用銀行內部的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，建立交流溝通機制，強化外部聯(lián)系與溝通，增進(jìn)內部信息共享與交流。隨時(shí)優(yōu)化對資源、信息的配置和交流，防止利率、市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險的產(chǎn)生。同時(shí)還應該健全對銀行內部績(jì)效考核體制和更新銀行經(jīng)營(yíng)管理理念。適時(shí)對銀行基層工作人員予以客觀(guān)、公正、合理的評價(jià)，及時(shí)開(kāi)展內部控制評價(jià)工作，充分了解和認識現實(shí)狀況；在內部控制評價(jià)的基礎上，進(jìn)一步明確初始狀態(tài)、約束條件和遷移方式。促使銀行的經(jīng)濟效益能夠和行內的相關(guān)領(lǐng)導自身利益、行內員工息息相關(guān)，鼓勵其進(jìn)行業(yè)務(wù)的開(kāi)拓和發(fā)展以及管理理念的創(chuàng )新。
三、總結
總而言之，銀行成本管理方案的優(yōu)化在運營(yíng)過(guò)程中需要行內服務(wù)部門(mén)與經(jīng)營(yíng)部門(mén)各個(gè)不同部門(mén)的協(xié)調合作，需要行內基層員工開(kāi)拓業(yè)務(wù)發(fā)展空間和創(chuàng )新發(fā)展形式，需要行內相關(guān)人員適時(shí)更新銀行經(jīng)營(yíng)管理理念，從而共同促進(jìn)銀行自身競爭力的提升和實(shí)現經(jīng)濟效益的最大化。
優(yōu)化的方案3
課堂教學(xué)設計模板通常稱(chēng)為課堂教學(xué)設計表，除首頁(yè)（上報材料時(shí)用）外，由5張基本表格組成。在填寫(xiě)時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
1．章節名稱(chēng)
按照教科書(shū)上的章、節（或課）的順序和名稱(chēng)填寫(xiě)。
在一般情況下，是以教科書(shū)上的一節（或一課）為單位進(jìn)行課堂教學(xué)設計的。如果教科書(shū)上的一節（或一課）在實(shí)際教學(xué)時(shí)需要兩堂以上的課（我們把它稱(chēng)為學(xué)時(shí)）才能完成，那么在進(jìn)行課堂教學(xué)設計時(shí)，既可以統一設計、分段教學(xué)；也可以按學(xué)時(shí)分別設計、各成體系。
如《初中化學(xué)》第二章第二節：原子，統一設計時(shí)章節名稱(chēng)可填寫(xiě)為：2.2 原子；分別設計時(shí)則為：2.2 原子（第一學(xué)時(shí)）和2.2 原子（第二學(xué)時(shí)）兩個(gè)設計表。
2．計劃學(xué)時(shí)
按照設計的授課實(shí)際需要填寫(xiě)。如上述統一設計，需要兩堂課來(lái)完成“原子”這一節的教學(xué)內容，因此在“計劃學(xué)時(shí)”欄中應填寫(xiě)“2”；若按照第二種分學(xué)時(shí)的設計方案，則在對應的“計劃學(xué)時(shí)”欄中填寫(xiě)“1”。
3．教學(xué)目標
應根據本課程的課程標準（教學(xué)大綱）的要求，認真研究教學(xué)內容和分析教學(xué)對象（學(xué)生）的特點(diǎn)，提出本節（課）的教學(xué)目標。
教學(xué)目標的編寫(xiě)一般包括了認知、動(dòng)作技能和情感三方面的內容。按新課標的要求，教學(xué)目標應包括知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三方面。尤其是情感目標，應在深入研究教學(xué)內容的基礎上，挖掘、提煉對學(xué)生思想、品德發(fā)展有積極意義的方面，因勢利導、自然貼切。
教學(xué)目標的敘述應簡(jiǎn)潔、準確、精煉，概括性強，包括對象、行為、條件和標準四個(gè)要素。它和表下方的各知識點(diǎn)學(xué)習目標有著(zhù)直接的關(guān)系，但又不是所有學(xué)習目標的簡(jiǎn)單相加。
另外要注意的是，教學(xué)目標涉及的范圍要和上面“章節名稱(chēng)”欄中所確定的范圍相符合。如果是一節（課）的統一設計，教學(xué)目標也應是整節（課）的；若是按學(xué)時(shí)分別設計的，則教學(xué)目標應是對應該學(xué)時(shí)教學(xué)內容的那一部分，而不是該節（課）的全部。
4．學(xué)生特征
填寫(xiě)學(xué)生在學(xué)習本節（課）時(shí)的學(xué)習準備情況，作為解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇教學(xué)策略，設計課堂教學(xué)過(guò)程的依據。如果在課程教學(xué)設計時(shí)，已經(jīng)對教學(xué)對象做過(guò)分析，沒(méi)有新的內容，此欄可以不填或刪去。
5．學(xué)習目標描述
學(xué)習目標描述的內容分三個(gè)部分：
�。�1）知識點(diǎn)編號 指該知識點(diǎn)的代號，它在本課程中具有惟一性。知識點(diǎn)編號由兩部分組成：前邊為章、節（或課）的代號，后邊為該知識點(diǎn)在本節（課）中的順序號，中間用短橫線(xiàn)相連。如：2.6－1 代表第二章第六節的第一個(gè)知識點(diǎn)； 3.2－3 代表第三章第二節的第三個(gè)知識點(diǎn)； 28－4代表第28課的第四個(gè)知識點(diǎn)；1.3.4－2 代表第一編第三章第四節的第二個(gè)知識點(diǎn)。
�。�2）學(xué)習目標 指每個(gè)知識點(diǎn)所具有的學(xué)習目標層次。
�。�3）具體描述語(yǔ)句 指對學(xué)習目標各個(gè)層次的具體描述。
在課堂教學(xué)的條件下，教學(xué)對象特指授課班級的學(xué)生，因此在目標描述中可以省略而不致引起誤解；教學(xué)條件一般都在教室、實(shí)驗室等教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行，如非必要也可以省略；評價(jià)標準除了特指以外，都以達到本節課的教學(xué)目標或本知識點(diǎn)的學(xué)習目標層次為依據，因此也不必再重復說(shuō)明。對于學(xué)習目標的具體描述，只要用動(dòng)賓短語(yǔ)來(lái)說(shuō)明與學(xué)習目標相對應的學(xué)習行為就可以了。如：
知道電路各組成部分的名稱(chēng)和基本作用。 畫(huà)出常見(jiàn)電路組件的符號和簡(jiǎn)單的電路圖。 掌握二氧化碳的實(shí)驗室制法。
了解環(huán)境對人類(lèi)生存的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識。
6．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是構成本課程的知識和能力體系中最重要和最本質(zhì)的學(xué)習內容。教學(xué)難點(diǎn)主要指由于知識的深度和知識的模糊性造成學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難問(wèn)題。
在填寫(xiě)此欄時(shí)，除應簡(jiǎn)要地說(shuō)明重點(diǎn)、難點(diǎn)的內容外，更重要的是考慮如何突出和強化教學(xué)重點(diǎn)、突破和化解教學(xué)難點(diǎn)。在填寫(xiě)“解決措施”一欄時(shí)，應把考慮的具體措施簡(jiǎn)要地加以說(shuō)明。
7．教學(xué)媒體（資源）的選擇
本欄是對課程教學(xué)設計表中教學(xué)媒體（資源）列表的具體落實(shí)，此欄共有9項內容：
�。�1）知識點(diǎn)編號 同前。
�。�2）學(xué)習目標 同前。
�。�3）媒體類(lèi)型 指選用的教學(xué)媒體的物理形態(tài)。一般常用的媒體有：圖表、照片、標本、模型、幻燈、投影、電影、錄音（CD）、錄像（VCD）、課件（文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻）、網(wǎng)絡(luò )等。除此之外還包括教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)，如演示、示范、實(shí)驗、上網(wǎng)等。
�。�4）媒體內容要點(diǎn) 指選用的教學(xué)媒體的主要內容，用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)來(lái)概括。一般情況下，媒體的名稱(chēng)（題目）大多可以反映它的內容要點(diǎn)。
�。�5）教學(xué)作用 指媒體在教學(xué)中所起的作用。它已經(jīng)在表中列出，選用時(shí)只要把相應的代號A、B等填入欄內即可。
�。�6）使用方式 指媒體在教學(xué)過(guò)程中使用的方法。它也在表中列出，只要把相應的代號A、B等填入欄內即可。
�。�7）所得結論 指媒體使用后預期的結果。如阿基米德演示實(shí)驗預期的結果是學(xué)生將認識到：物體在液體中受到的浮力與排開(kāi)液體的體積有關(guān)系。
�。�8）占用時(shí)間 指媒體使用過(guò)程需要的時(shí)間。在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，應充分估計到實(shí)際教學(xué)過(guò)程進(jìn)行中可能出現的情況，計劃好媒體使用的時(shí)間。這樣有利于教學(xué)進(jìn)度及課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節的合理掌握。
�。�9）媒體來(lái)源 包括自制、購入、庫存、取自××資源庫、網(wǎng)上下載等。
8．板書(shū)設計
板書(shū)是指教師講課時(shí)在黑板（白板）上所寫(xiě)的文字、公式符號和所畫(huà)的圖表等內 容。它是整個(gè)教學(xué)思路和內容的濃縮，是課堂教學(xué)重要的一環(huán)。
板書(shū)設計的目的不僅僅是從表面上要求做到美觀(guān)、整齊，充分合理地利用板面，更重要的在于 板書(shū)可以使課堂講授的主要內容按一定的形式有條理地呈現在黑板上，有助于學(xué)生更好地突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
因此，要求板書(shū)設計緊密結合教學(xué)內容，做到重點(diǎn)突出、內容完整，系統性、邏輯性強，符合視覺(jué)心理，便于學(xué)生的學(xué)習。
“板書(shū)設計”一欄，整體可作為一幅板面，也可分為4幅板面，或者作為8幅投影片（只限板書(shū)內容）使用。如果需要在板面上書(shū)寫(xiě)的內容較多，設計時(shí)可以只用符號“×××”代替板書(shū)內容即可，不必把字符一一寫(xiě)出。
我們通常所用的板書(shū)，多為邏輯式的，如：
一、× × × × × × × 1．× × × × × （1）× × × ×①× × × × × × ×
其實(shí)，板書(shū)的.形式是多種多樣的。如果精心設計，學(xué)生得到的將不僅僅是學(xué)習的內容，而且是一種藝術(shù)上的享受和審美情趣的陶冶。
9．課堂教學(xué)過(guò)程結構的設計 課堂教學(xué)過(guò)程結構圖通常稱(chēng)為流程圖，這是課堂教學(xué)設計的關(guān)鍵所在。前面所進(jìn)行的教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)對象的分析，教學(xué)策略（包括教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式）、教學(xué)媒體（資源）的選擇，課堂教學(xué)結構類(lèi)型的選擇與組合等工作，都將在課堂教學(xué)過(guò)程結構的設計中得到體現。
為了便于教學(xué)和交流，我們規定在課堂教學(xué)過(guò)程結構設計中統一使用下列圖形符號：
內填寫(xiě)教學(xué)內容和教師的活動(dòng)內容； 內填寫(xiě)媒體的類(lèi)型和媒體的內容要點(diǎn)；
內填寫(xiě)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中所進(jìn)行的活動(dòng)內容； 內填寫(xiě)教師進(jìn)行邏輯判斷的內容； 為課堂教學(xué)過(guò)程開(kāi)始和結束的符號。
10．課堂教學(xué)過(guò)程設計思路 詳細敘述課堂教學(xué)過(guò)程每一步驟的設計依據、教學(xué)結構四要素（教師、學(xué)生、教學(xué)內容、教學(xué)媒體和資源）的相互關(guān)系，以及學(xué)習理論和教學(xué)理論的指導作用等。既可以用文字敘述，也可以采用以下任意一種表格形式敘述。如果課堂教學(xué)設計只是為自己的教學(xué)使用，不準備和別人交流，可以不填寫(xiě)此欄，只保留流程圖即可。
11．個(gè)性化教學(xué) 為學(xué)有余力的學(xué)生和需要幫助的學(xué)生設計不同的教學(xué)目標、選擇相應的教學(xué)策略，促進(jìn)他們的發(fā)展。
12．形成性檢測 它是按照教學(xué)目標編制的一組檢測題，用以考核學(xué)生對本節課（或本知識單元）的基本知識和基本概念的掌握程度。它不同于課堂練習和課外作業(yè)，需要教師自己設計、編制。
形成性檢測題的編制，應按如下要求進(jìn)行：
�。�1）將每個(gè)知識點(diǎn)用一個(gè)或一個(gè)以上的檢測題與之對應；
�。�2）將每個(gè)知識點(diǎn)上每個(gè)層次的學(xué)習目標用一個(gè)或一個(gè)以上的檢測題與之對應； （3）將所有的檢測題由簡(jiǎn)單到復雜順序排列；
�。�4）在滿(mǎn)足上述三項要求的前提下，檢測題要盡量精簡(jiǎn)，要求做到題量少但滿(mǎn)足檢測的需要。這就需要任課教師深入鉆研、精心設計。
13．評價(jià)量表 在課堂教學(xué)活動(dòng)中，如果需要對學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)和成果評價(jià)，應該設計相應的評價(jià)量表。此欄可根據需要確定其大小。如果不需要，可將此欄刪去。
14．形成性評價(jià) 形成性評價(jià)是對每節課（或知識單元）教學(xué)情況的評價(jià)，在本欄中應填寫(xiě)以下內容：
�。�1）形成性檢測題的檢測結果；
�。�2）課堂教學(xué)過(guò)程中的反饋信息；
�。�3）批改作業(yè)中發(fā)現的問(wèn)題；
�。�4）遇到有測驗和考試時(shí)，記錄其評價(jià)結果。
此欄應在每節課后及時(shí)填寫(xiě)。對上述反饋信息中發(fā)現的問(wèn)題，應在后續教學(xué)中及時(shí)解決，以保證教學(xué)效果最優(yōu)化。
15．教學(xué)反思 教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中不斷思考，不斷進(jìn)步的總結和記錄，反映了教師成長(cháng)的經(jīng)過(guò)。此欄在需要時(shí)填寫(xiě)，內容較多時(shí)，可另加附頁(yè)。
二、課堂教學(xué)設計表首頁(yè)
該首頁(yè)只供參加評比、比賽和上報材料時(shí)使用，日常教學(xué)不用。
三、課堂教學(xué)設計模板（一）
該模板為分頁(yè)式，供課堂教學(xué)設計使用。
三、課堂教學(xué)設計模板（二）
該模板為連頁(yè)式，供課堂教學(xué)設計使用。
課堂教學(xué)設計表
學(xué)科名稱(chēng)：授課班級：設 計 者：所在學(xué)校：地址郵編：聯(lián)系電話(huà)：電子郵箱：設計時(shí)間：
優(yōu)化的方案4
摘要：體育學(xué)科是高校教學(xué)的重點(diǎn)，在新時(shí)期下，必須要積極落實(shí)體育教育，注重教育模式創(chuàng )新。在高校教育過(guò)程中為培養學(xué)生的終身體育意識，必須要積極樹(shù)立終身體育觀(guān)，并及時(shí)展開(kāi)高校體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化活動(dòng)，在此環(huán)節及時(shí)分析高校體育教學(xué)環(huán)境的主要影響因素，以此為出發(fā)點(diǎn)，制定有效的體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化方案。本文以高校體育為此次探討的主題，重點(diǎn)是對高校體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化方案作出研究。
關(guān)鍵詞：高校體育;教學(xué)環(huán)境;優(yōu)化方案分析
積極開(kāi)展體育教學(xué)，同時(shí)目前的高校體育教學(xué)環(huán)境作出合理優(yōu)化。體育教學(xué)中，環(huán)境起到了非常重要的作用，有利于學(xué)生發(fā)展，給高校的師生營(yíng)造了和諧、良好的環(huán)境氛圍。社會(huì )的不斷發(fā)展促進(jìn)了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，必須要積極擴大體育教學(xué)規模，因此教學(xué)條件是衡量高校教學(xué)環(huán)境質(zhì)量的主要標準，更是高校體育教學(xué)中的主要資源，所以要認識到體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化的必要性，積極進(jìn)行環(huán)境優(yōu)化[1]。在此過(guò)程中需要先制定合理有效的體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化措施，給學(xué)生構建一個(gè)健康的學(xué)習環(huán)境，在環(huán)境的熏陶下，學(xué)生及時(shí)樹(shù)立了終身學(xué)習觀(guān)，這樣一來(lái)促進(jìn)了高校人才培養工作的順利進(jìn)行，以健康、和諧的環(huán)境氛圍來(lái)引導學(xué)生，積極推動(dòng)技能型人才培養工作的有序進(jìn)行。
1高校體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化的主要意義
高校學(xué)生馬上就要步入社會(huì )，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的心理、體能、技能的培養顯得尤為重要，為了幫助學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)和技能水平，需要對學(xué)生提出嚴格要求，同時(shí)給學(xué)生的學(xué)習營(yíng)造一個(gè)和諧的大環(huán)境[3]。在周?chē)h(huán)境的啟發(fā)下，學(xué)生的主動(dòng)意識得到了很大的提升，也可以全身心投入到學(xué)習中，從而認識到，環(huán)境對高校學(xué)生的學(xué)習起到了潛移默化的作用[2]。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生得到了全面發(fā)展，并樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，因此必須要重視對教學(xué)活動(dòng)的實(shí)時(shí)優(yōu)化。
2高校體育教學(xué)環(huán)境的主要影響因素
環(huán)境是一個(gè)廣義的范疇，涉及到教學(xué)活動(dòng)中多個(gè)方面，所以說(shuō)，高校體育教學(xué)環(huán)境的影響因素也是多方面的。教學(xué)環(huán)境不僅會(huì )受到班級和學(xué)校的影響，還受到教學(xué)條件和教學(xué)設備的影響，因此需要對高校體育教學(xué)環(huán)境的主要影響因素作出充分考慮。2.1物質(zhì)性因素對高校體育教學(xué)環(huán)境的影響。影響高校體育教學(xué)環(huán)境的物質(zhì)性因素有：教學(xué)條件、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)資料等，這些都是物質(zhì)性的影響因素，同時(shí)也是體育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎。教學(xué)材料是否完備、教學(xué)設備是夠完善，這都直接影響到體育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。但是從當前情況看來(lái)，相關(guān)的教學(xué)材料、教學(xué)設備等沒(méi)有達到高校體育教學(xué)工作的基本要求，學(xué)生的運動(dòng)需求得不到保障，因此阻礙了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.2社會(huì )因素對高校體育教學(xué)環(huán)境的影響。高校體育知識具有一定的復雜性和專(zhuān)業(yè)性，因此在實(shí)際教學(xué)中需要充分利用社會(huì )因素來(lái)強化教學(xué)效果。然而高校體育教學(xué)的過(guò)程中，主要存在體育教學(xué)環(huán)境有待優(yōu)化的問(wèn)題，沒(méi)有考慮到文化、政治、社會(huì )科技等方面對體育教學(xué)環(huán)境的影響作用。同時(shí)現階段高校體育教學(xué)理念不夠更新，跟不上時(shí)代發(fā)展步伐。由于對文化與高校教學(xué)工作之間的關(guān)系不夠清楚，因此還需要對目前教學(xué)環(huán)境作進(jìn)一步的優(yōu)化。
3高校體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化方案的相關(guān)分析
3.1注重物質(zhì)因素對體育教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生的影響。積極強化物質(zhì)因素對高校體育教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生的影響，對現有的教學(xué)設備進(jìn)行有效完善，不斷加大對體育教學(xué)設施的投入力度，全校教師積極參與到教學(xué)環(huán)境優(yōu)化的相關(guān)工作中。大力提倡全員參與，對于目前存在的教學(xué)設施不完善、教學(xué)場(chǎng)地有限等實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)分析，積極引進(jìn)先進(jìn)的體育教學(xué)設備、器材，給學(xué)生們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良、健康的學(xué)習環(huán)境，在校園環(huán)境的熏陶下，學(xué)生的.體育意識得到了有效增強，不僅改善了教學(xué)現狀，還將體育教學(xué)資源得到了合理利用。
3.2強調社會(huì )因素的核心地位。社會(huì )因素在高校體育教學(xué)中占據著(zhù)非常重要的位置，教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化有助于構建具有一定特色的校園文化。將社會(huì )因素作為主要考慮，積極推進(jìn)高校的文化建設，及時(shí)形成濃厚的文化氛圍，以此來(lái)引導學(xué)生，使學(xué)生及時(shí)樹(shù)立正確的體育意識。加強對體育運動(dòng)校風(fēng)、班風(fēng)等教學(xué)氣氛的管理和監督，建立屬于高校自己的體育文化。在日常教學(xué)的過(guò)程中，及時(shí)利用多媒體、校園廣播、互聯(lián)網(wǎng)等方式來(lái)宣傳高校的體育文化，構建濃郁的體育學(xué)習氛圍。在體育游戲的過(guò)程中，學(xué)生受到了啟發(fā)，同時(shí)開(kāi)展了戶(hù)外運動(dòng)，爬山、郊游等多種體育活動(dòng)，在體育戶(hù)外運動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生產(chǎn)生了新的感悟，更多的體會(huì )到體育學(xué)習過(guò)程的趣味性。
3.3關(guān)注學(xué)生的心理健康。注重高校學(xué)生的心理健康環(huán)境，促進(jìn)身體健康，尊重學(xué)生的個(gè)體化差異，根據學(xué)生心理狀態(tài)的不同，對不同學(xué)生采取不同的措施。制定合理有效的心理健康指導計劃，及時(shí)采取有效措施，全面展開(kāi)心理健康指導，促進(jìn)高校體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，不斷加大對高校體育教學(xué)模式的改革力度，更多的關(guān)注學(xué)生的心理健康，學(xué)生在學(xué)習教材體育知識的同時(shí)，及時(shí)形成了高校學(xué)生心理健康指導體系。
3.4積極優(yōu)化師生情感環(huán)境。從高校師生關(guān)系開(kāi)始，逐步開(kāi)始進(jìn)行體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化，從高校教師出發(fā)，積極提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，不斷充實(shí)自己，提高自己，更好的適應不斷發(fā)展的高校體育教學(xué)工作的需求。注重教學(xué)實(shí)踐，在室外開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，在此環(huán)節還要考慮室外環(huán)境的多變性特點(diǎn)，克服體育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。完善教師儀容儀表，注意自己的教學(xué)言行，用行動(dòng)來(lái)指導學(xué)生，語(yǔ)態(tài)文明，精神飽滿(mǎn)，從而樹(shù)立較高的威信，這對高校體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行起到了很好的促進(jìn)作用，強化師生之間的平等交流，進(jìn)行情感溝通，信任自己的學(xué)習，尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)形成完善的人格。以多種形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在友好溝通的前提下，學(xué)生給予老師更多的理解和信任，構建師生之間相互理解的情感環(huán)境。
3.5加大對先進(jìn)技術(shù)的應用力度。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，高校老師在日常教學(xué)中需要給學(xué)生展現現代化技術(shù)的優(yōu)勢，積極應用多媒體技術(shù)來(lái)展開(kāi)高校體育教學(xué)，使其成為高校體育教學(xué)中的主要工具，將教學(xué)內容以文字、圖像、聲音、視頻等多種形式表現出來(lái)，帶給學(xué)生更多的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)享受。刺激學(xué)生的欲望，最大程度的調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，將多媒體積極引進(jìn)高校體育教學(xué)中同時(shí)結合體育發(fā)展史、體育運動(dòng)項目、體育賽事等相關(guān)內容來(lái)活躍課堂氛圍，緩解學(xué)生的壓力，在學(xué)生在良好的環(huán)境下積極學(xué)習體育知識，并將信息技術(shù)的優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮。
4結語(yǔ)
在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，高校體育教學(xué)活動(dòng)方式更具形象性和生動(dòng)化，得益于信息技術(shù)的應用，為了改善體育教學(xué)現狀，必須要積極開(kāi)展體育實(shí)踐活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)認識到物質(zhì)性因素以及社會(huì )因素對高校體育教學(xué)環(huán)境的影響，以此為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)強調物質(zhì)性因素和社會(huì )因素的影響作用，并關(guān)注學(xué)生的心理健康，優(yōu)化師生情感環(huán)境，考慮室外環(huán)境的多變性特點(diǎn)，完善教師儀容儀表，注意教學(xué)言行，加大對先進(jìn)技術(shù)的應用力度，將教學(xué)內容以文字、圖像、聲音、視頻等多種形式表現出來(lái)，實(shí)現對高校體育教學(xué)環(huán)境的合理優(yōu)化。
參考文獻
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優(yōu)化的方案5
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)，深入推進(jìn)課程改革的意見(jiàn)》（吳教普【20xx】54號）和《關(guān)于實(shí)施精致化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》（吳教【20xx】41號）文件精神，突出有效訓練這一重點(diǎn)，加強并優(yōu)化作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高、可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，制定以下管理措施：
一、明確要求，更新理念。
作業(yè)是中小學(xué)有效教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓練學(xué)生思維等多種功能，重視并改進(jìn)作業(yè)，實(shí)施有效訓練，具有十分重要的意義：加強作業(yè)管理是減輕學(xué)生過(guò)重負擔之必需；是落實(shí)有效教學(xué)之必需；是全面提升教學(xué)質(zhì)量之必需；是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展之必需。
1.優(yōu)化作業(yè)各環(huán)節，做到教師“五有五必”與學(xué)生“四有四必”。
�。�1）全體教師要做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。
�。�2）學(xué)生要做到“四有四必”：有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。
2.教師在“五有五必”中必須把握“五個(gè)原則”。
�。�1）目的性原則。作業(yè)訓練是課堂教學(xué)的延伸，其內容需符合教學(xué)要求，呈現出啟發(fā)性、典型性、拓展性的特點(diǎn)，要充分挖掘作業(yè)的各種功能：鞏固、檢查、深化、提高、體驗和發(fā)展功能，以此服務(wù)教與學(xué)。
�。�2）科學(xué)性原則。作業(yè)訓練要充分體現重點(diǎn)、難點(diǎn)，要結合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際需求，內容和形式上要注重精、巧、活，質(zhì)和量上都要有嚴格要求。
�。�3）分層性原則。因材施教、因人而異、因果而始，在基礎要求上謀求統一，在發(fā)展要求上務(wù)求分層，注重梯度和循序漸進(jìn)。
�。�4）計劃性原則。作業(yè)訓練要有前瞻性，各個(gè)階段作業(yè)圍繞的重點(diǎn)要在備課中體現，在備課組教研活動(dòng)中要研討；作業(yè)要有全局觀(guān)念，要加強作業(yè)訓練的整體布局，注重學(xué)科之間的聯(lián)系。
�。�5）發(fā)展性原則。作業(yè)要充分蘊含對學(xué)生綜合素質(zhì)提高的要求，要挖掘作業(yè)的德育功能，激勵學(xué)生能通過(guò)作業(yè)的完成來(lái)完善學(xué)習的品質(zhì)和思維的能力。
3.教師在“五有五必”中必須遵循“五條策略”。
�。�1）減量提質(zhì)。要減少學(xué)生作業(yè)的總量，提高作業(yè)的質(zhì)量。要按照省教育廳要求作為最低控制要求。要減少學(xué)生作業(yè)的科目，有的科目在特定時(shí)期不得布置作業(yè)；要減少學(xué)生作業(yè)的日期，我校將每周一設立“無(wú)作業(yè)日”，并在學(xué)校網(wǎng)站上予以公示。
�。�2）減難增基。要杜絕盲目追求難度來(lái)“考學(xué)生”“選拔學(xué)生”，更不得通過(guò)布置難度大的作業(yè)來(lái)“為難”“刁難”學(xué)生，作業(yè)布置難度適當，以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平為依據。作業(yè)要考慮難易結合，梯度配置，要注重層次性和多樣性的統一。以訓練學(xué)生的“雙基”，突出基礎性，落實(shí)基礎要求。教師要充分研究、掌握作業(yè)“化難為易”的策略。對困難學(xué)生要布置簡(jiǎn)單、可以獨立解決的作業(yè)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。
�。�3）減舊倡新。減舊，首先教師要減少自己陳舊“作業(yè)觀(guān)”，要貫徹作業(yè)的“生本”理念；減舊，要徹底減少現成作業(yè)的'使用，減少“拿來(lái)主義”，杜絕采用現成的訓練卷、教輔資料的現象。倡新，首先認識要新，對作業(yè)的功能、要求有新的認識；其次作業(yè)布置形式上求新，口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等多種并，舉每門(mén)課都要有適量的課堂作業(yè)時(shí)間；再者作業(yè)的批改、反饋手段求新，采用互批、面批、小組批等多種做法，實(shí)施作業(yè)的二次批改；還要在作業(yè)評價(jià)上求新，讓學(xué)生感受做作業(yè)不是一項負擔，增加作業(yè)的主動(dòng)性。
�。�4）減面增點(diǎn)。要克服認為講過(guò)練過(guò)學(xué)生再錯責任不在老師而在學(xué)生的“卸責”意識導致的“題海訓練”。作業(yè)要注重重點(diǎn)性和差異性的統一、注重針對性和基礎性的統一，作業(yè)布置不求面面俱到，力求抓住重點(diǎn)、基本點(diǎn)；作業(yè)講評不求題題都講，要突出核心，對癥下藥；作業(yè)反饋不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑、關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。
�。�5）減粗增細。要減少作業(yè)各個(gè)環(huán)節的簡(jiǎn)單粗放、隨意而為，而要講究精耕細作、步步為營(yíng)。作業(yè)處理中要提高作業(yè)的反饋質(zhì)量，不僅僅停留于簡(jiǎn)單分析，而要積極發(fā)揮作業(yè)矯正作用要加強作業(yè)的及時(shí)跟進(jìn)，通過(guò)學(xué)生對作業(yè)的自我糾錯、自我感悟來(lái)提高作業(yè)的實(shí)效性。
二、統一思想、加強領(lǐng)導。
充分認識規范學(xué)生作業(yè)訓練管理在學(xué)校教學(xué)管理和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用，我校加強領(lǐng)導，成立管理小組和督查小組。
1.管理小組：
組長(cháng)：z 副組長(cháng)：z
成員：z、各學(xué)科教研組長(cháng)
2. 督查小組：
組長(cháng)：z 副組長(cháng)：z
成員：z、各班主任
三、建章立制，形成合力。
1.設立“無(wú)作業(yè)日”
學(xué)校設立“每周無(wú)作業(yè)日”：每周的周五為“無(wú)作業(yè)日”，并在校園網(wǎng)公示。結合蘇州市“會(huì )休息、會(huì )自學(xué)、會(huì )健體”的三會(huì )精神，教師要指導學(xué)生合理安排時(shí)間，提高學(xué)生的自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。通過(guò)“無(wú)作業(yè)日”的設定，目的于加強教師有效訓練的意識，真正更新自己有效教學(xué)的理念。
2.強化作業(yè)制度管理
�。�1）作業(yè)年級統一制度。由備課組長(cháng)負責，每周一次備課組活動(dòng)，在備課組集體討論的基礎上由組長(cháng)安排本周作業(yè)布置。作業(yè)內容貫徹“五項原則”和“五條策略”的要求。未經(jīng)備課組長(cháng)同意，不得隨意布置作業(yè)。
�。�2）常規檢查管理制度。繼續加強每月六認真檢查，檢查結果與績(jì)效工資掛鉤。備課的檢查中要強調作業(yè)選擇、布置、批改、評講、反思等；重點(diǎn)檢查班級后進(jìn)生作業(yè)；特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng )新；特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況。
�。�3）各層面督查制度。建立由教務(wù)處、班主任、學(xué)生、家長(cháng)等幾個(gè)層面的作業(yè)督查制度，力求從多角度管理監督，強化有效訓練行為。督查內容為學(xué)生作業(yè)的設計與布置、批改與反饋、作業(yè)完成的檢查和指導。
�。�4）研討制度。學(xué)校要加強教師對作業(yè)訓練的培訓工作，鼓勵教師開(kāi)展作業(yè)訓練對提高教學(xué)有效性的促進(jìn)作用的研究和實(shí)踐；積極推動(dòng)以教研組、備課組為單位的多種形式的研討活動(dòng)，集聚群體的智慧和力量，研究策略。教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)，形成學(xué)生作業(yè)評價(jià)機制，學(xué)校對教師的作業(yè)訓練設計、布置、批改與反饋、講評與輔導進(jìn)行評價(jià)，形成過(guò)程性評價(jià)機制，并與教師的評先評獎及工作績(jì)效等進(jìn)行掛鉤。
優(yōu)化的方案6
1．建立完整的知識體系
很多準備考研的同學(xué)在整個(gè)考研暑期復習過(guò)程中，不知道怎么更好的將考研知識點(diǎn)匯總起來(lái)形成知識體系，反而更易側重復習一些零散的知識點(diǎn)，降低了對于整個(gè)知識體系宏觀(guān)的、總體性的把握。近些年的考研題目，在命題思路上更加注重靈活性以及綜合性，因此也就更加側重于對考生關(guān)于所有考研知識的立體性把握。所以要是考生在整個(gè)考研暑期復習初期就不能建立良好的知識體系的話(huà)，會(huì )很難適應現在考研命題思路。
由此可見(jiàn)，在整個(gè)考研暑期復習過(guò)程中，同學(xué)們要盡量努力建立完整的知識體系，保持對整個(gè)知識體系的邏輯結構有清晰的把握。因此建議同學(xué)們在復習過(guò)程中，盡可能的先把每門(mén)科目的目錄熟練掌握，熟悉科目的章節目錄所形成的大致架構。另外在整個(gè)考研復習過(guò)程中，無(wú)論復習到哪個(gè)知識點(diǎn)，要透過(guò)表象看本質(zhì)，學(xué)會(huì )聯(lián)想，將所有相關(guān)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成知識體系，盡量做到將知識點(diǎn)活學(xué)活用，才是復習的至高境界。
2.按既定計劃走
既然決定了要考研，那么制定一個(gè)適合自己的考研計劃非常必要，很多同學(xué)只是盲目的跟風(fēng)，別人考研他也跟著(zhù)考研，別人復習他也跟著(zhù)復習，但具體怎么復習，怎么一步步安排復習計劃他卻不知道，因此雖然表面也是好好復習了，結果卻大相徑庭，最終浪費了時(shí)間不說(shuō)，也浪費了精力。
在考研之前首先要問(wèn)清楚自己是不是真的決定考研，一定決定了，就要持之以恒，而要想最終在考研中勝出，那么就要制定好相應的復習計劃，并嚴格按照計劃進(jìn)行。尤其在考研暑期復習過(guò)程中，由于暑期課程復習安排緊湊，因此分配好各科目的學(xué)習時(shí)間。同時(shí)在復習過(guò)程中要加強消化能力和整理筆記的能力。對每門(mén)科目都要認真對待，當然復習計劃要根據科目的.不同以及最適合自己的復習方法做出相應的調整，尤其對于知識點(diǎn)零散的科目，更要反復復習，盡量降低遺忘率，只有這樣才能起到良好的復習效率。
3.不同科目區別對待
雖然眾所周知政治是所有考研科目中比較容易過(guò)線(xiàn)的科目，但在學(xué)校的政治課上通常老師講的很快，內容卻很多，因此記筆記就成了整個(gè)學(xué)習過(guò)程中的重點(diǎn)，同學(xué)們要勤于記筆記，并善于通過(guò)筆記整理將所學(xué)的知識整理成完整的體系，熟悉課程框架。不過(guò)政治絕大多數要靠背誦，因此同學(xué)們要多記憶，多背誦才行。
相對于政治來(lái)說(shuō)，同樣知識點(diǎn)瑣碎的考研英語(yǔ)卻是多數同學(xué)的噩夢(mèng)，大量的詞匯量成為同學(xué)們最為頭疼的項目之一，但即便如此，同學(xué)們仍不可放松，一定要反復記憶，反復練習，不斷加強積累，并同時(shí)加強對于重點(diǎn)題目閱讀理解等的練習，反復鞏固已學(xué)的知識點(diǎn)，這樣才能不斷進(jìn)步。
另一大難點(diǎn)就是數學(xué)的復習，我們從小就開(kāi)始接觸數學(xué)知識，很清楚考研數學(xué)更強調思維方式和解題的技巧及方法，因此在整個(gè)考研數學(xué)復習過(guò)程中，學(xué)會(huì )分門(mén)別類(lèi)整理數學(xué)知識的核心考點(diǎn)及核心方法是重中之重，一般來(lái)說(shuō)考研數學(xué)最重要的特點(diǎn)就是一題多解，但這多種的方法需要大家在整個(gè)復習過(guò)程中通過(guò)不斷的做題以及不停的訓練從而最終達到迅速找到解題最佳方法的程度，所以在整個(gè)考研復習過(guò)程中，不但要細心的掌握該科目的核心考點(diǎn)內容，同時(shí)還要掌握每個(gè)考點(diǎn)最常見(jiàn)的幾種解題方法，包括歷年考試中所涉及的核心解題方法，以便能夠在考試過(guò)程中迅速進(jìn)入考試狀態(tài)。
總之，如果同學(xué)們能夠在整個(gè)考研復習過(guò)程中按照既定的正確的復習方法進(jìn)行復習，最終能夠達到這樣的效果：在考試過(guò)程中，不管是小型的選擇題還是大型的分析題，只要一接觸到考試題目，大腦里就能形成一個(gè)完整的邏輯體系與之相對應，以便迅速判斷出這一題目所涵蓋的知識點(diǎn)具體在哪些章節，進(jìn)而將整個(gè)知識體系串聯(lián)起來(lái)，這對于考研同學(xué)們迅速找到最合適的解題方法有很大的幫助，并且知識點(diǎn)的聯(lián)想能夠保障同學(xué)們的總體思路不出現偏差，解題就不易出錯，取得良好的成績(jì)就不成問(wèn)題了。
4.心態(tài)良好是關(guān)鍵
在考研暑期復習過(guò)程中，還有最重要的一項，那就是復習的心態(tài)問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)，在整個(gè)考研復習過(guò)程中，學(xué)習心態(tài)非常重要，但是在考研暑期復習過(guò)程中，天氣炎熱，復習的負擔也較重，因此同學(xué)們很容易產(chǎn)生心浮氣躁，難以靜心等負面情緒，這些在很大程度上將影響同學(xué)們的復習效率，因此怎么樣克服外界因素的干擾，更快更好的提高整個(gè)考研復習質(zhì)量，成為廣大學(xué)子最為關(guān)心的問(wèn)題，這里建議同學(xué)們在暑期復習的時(shí)候每天可以抽出適當的時(shí)間放松一下，切莫盲目的一味埋頭復習，要懂得勞逸結合才能更好的提高復習效率。
考研暑期復習是個(gè)比較艱苦的階段，同學(xué)們要忍受遠離家鄉，不能放松等負面情緒的困擾，同時(shí)還要忍受天氣炎熱，學(xué)校各項設施不如平時(shí)健全等外界各種因素的不斷干擾，要想做到很好的復習就要有強大的定力才行，因此同學(xué)們要克服各種各樣的困難，爭取盡量更好的利用考研暑期復習的黃金時(shí)間為自己的考研復習增添更多的成功籌碼。
優(yōu)化的方案7
在當前經(jīng)濟全球化的大背景之下，企業(yè)跨國經(jīng)營(yíng)的趨勢日益顯著(zhù)。我國作為全球第二大經(jīng)濟體，無(wú)論是國營(yíng)企業(yè)，還是民營(yíng)企業(yè)，跨國經(jīng)營(yíng)在近年來(lái)日益頻繁。企業(yè)跨國經(jīng)營(yíng)面臨著(zhù)諸多國內本土經(jīng)營(yíng)所無(wú)法比擬的難題，其中，品牌管理便是我國企業(yè)開(kāi)展跨國經(jīng)營(yíng)過(guò)程中需要重點(diǎn)考慮與對待的問(wèn)題，這也在很大程度上影響著(zhù)企業(yè)跨國經(jīng)營(yíng)的成敗。為此，無(wú)論是國營(yíng)企業(yè)，還是民營(yíng)企業(yè)，在開(kāi)展跨國戰略的過(guò)程之中，如何開(kāi)展有效的品牌管理，成為擺在各企業(yè)管理者面前的重要難題。XX公司無(wú)論從技術(shù)核心，還是從企業(yè)品牌管理方面都具有較為成熟的管理體系及經(jīng)驗，其在20世紀90年代便啟動(dòng)了跨國經(jīng)營(yíng)戰略，其中，吉爾吉斯斯坦便是其海外市場(chǎng)的一部分，通過(guò)研究XX公司在吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)品牌管理的經(jīng)驗，對其他進(jìn)駐吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)或者開(kāi)展跨國品牌管理的企業(yè)具有一定的指導與借鑒意義。
一、品牌管理概述
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品牌屬于企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，在很大程度之上反映了企業(yè)的知名度。當企業(yè)建立了一定的品牌之后，企業(yè)的發(fā)展將會(huì )在品牌的推動(dòng)之下，獲得蓬勃的發(fā)展。因此，品牌在一定程度上也是企業(yè)核心競爭力的表現。企業(yè)在對品牌進(jìn)行管理時(shí)，首先需要建立企業(yè)誠信，依靠誠信經(jīng)營(yíng)獲得市場(chǎng)及消費者的認可，否則，一切品牌管理將是空中樓閣，毫無(wú)基礎。其次，企業(yè)應該重視自身產(chǎn)品的質(zhì)量與特色，并以此為核心，不斷強化企業(yè)品牌的認可度。
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企業(yè)開(kāi)展品牌管理具有顯著(zhù)的作用，具體主要表現在以下幾方面。
首先，企業(yè)通過(guò)品牌管理，實(shí)現自身品牌價(jià)值的過(guò)程中，可以為企業(yè)創(chuàng )造穩定的市場(chǎng)需求，鞏固并不斷提升自身產(chǎn)品市場(chǎng)份額，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)收益的不斷提升，實(shí)現企業(yè)的經(jīng)濟價(jià)值。
其次，企業(yè)通過(guò)自身品牌影響力的不斷擴大，可以提升企業(yè)在領(lǐng)域內或者某一地區的整體知名度，進(jìn)而提升企業(yè)對人才的吸引能力，從而獲得強有力的人才基礎，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)更好、更快、高質(zhì)量發(fā)展，同時(shí)也反過(guò)來(lái)促進(jìn)企業(yè)品牌的進(jìn)一步強化，實(shí)現良性發(fā)展。
再次，具有良好品牌優(yōu)勢的企業(yè)，往往具有強有力的內部凝聚力，員工自身以企業(yè)為榮，主人翁意識強烈，進(jìn)而為企業(yè)的繁榮與發(fā)展不斷奉獻與奮進(jìn)。
最后，企業(yè)品牌管理可以幫助企業(yè)在吸引外資方面更具優(yōu)勢，進(jìn)而實(shí)現在外資投入的幫助之下，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)規模與技術(shù)的壯大、提升，進(jìn)而提升國內及國際市場(chǎng)占有率，實(shí)現企業(yè)發(fā)展的不斷壯大。
二、XX在吉爾吉斯斯坦品牌現狀
�。ㄒ唬X在吉品牌管理思路
第一，優(yōu)先布局農村市場(chǎng)。吉爾吉斯斯坦各大城市經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)被當地及國際品牌占領(lǐng)，貿然進(jìn)入，會(huì )不可避免地增加競爭風(fēng)險，不利于品牌的建設。為此，XX優(yōu)先布局農村市場(chǎng)，在完全占領(lǐng)農村市場(chǎng)的基礎之上，緩慢向城市滲透。與此同時(shí)，農村市場(chǎng)的消費習慣及能力與當時(shí)我國的消費情況較為吻合，有助于將XX在國內較為成熟的營(yíng)銷(xiāo)策略直接應用于吉爾吉斯斯坦農村市場(chǎng)。
第二，兼并本地知名企業(yè)。伴隨著(zhù)XX在吉爾吉斯斯坦農村市場(chǎng)品牌的逐步形成與鞏固，XX公司選擇兼并當地知名企業(yè)，開(kāi)展并購合營(yíng)，借助本地企業(yè)的知名度，迅速進(jìn)入當地中高端市場(chǎng)，并促進(jìn)自身品牌知名度的進(jìn)一步提升。例如，XX在開(kāi)始進(jìn)入吉爾吉斯斯坦首都市場(chǎng)之前，兼并了當地具有一定知名度的電子企業(yè)——杰恩科技，以此為契機，迅速在吉爾吉斯斯坦獲得較為知名的品牌優(yōu)勢。
第三，重視技術(shù)自主創(chuàng )新。XX在成立之初，便將技術(shù)放在了企業(yè)發(fā)展的戰略高度。為此，進(jìn)入吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)之后，依舊將技術(shù)研發(fā)擺在首位。一方面，充分利用XX在國內外組建的技術(shù)團隊，不斷提升自身產(chǎn)品的技術(shù)含量，另一方面，積極組建吉爾吉斯斯坦研發(fā)團隊，招募當地技術(shù)過(guò)硬人員，研發(fā)適合吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)的產(chǎn)品，為迅速打開(kāi)吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)、建立自身品牌價(jià)值，打下堅實(shí)的技術(shù)基礎。
�。ǘX在吉品牌現狀
在經(jīng)歷了初期的艱難及后期的努力之后，XX在吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)的品牌價(jià)值日益凸顯與鞏固，并逐漸成為市場(chǎng)的占領(lǐng)者。截至20xx年，XX通過(guò)合作經(jīng)營(yíng)與獨立經(jīng)營(yíng)，已經(jīng)直接或者間接地占有吉爾吉斯斯坦比較可觀(guān)的市場(chǎng)份額。
三、XX在吉爾吉斯斯坦品牌管理存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┦袌�(chǎng)定位不準確，影響品牌知名度
市場(chǎng)定位的準確與否在很大程度上影響著(zhù)企業(yè)的品牌影響力。因此，未建立具有一定影響力的品牌，企業(yè)需要對目標市場(chǎng)進(jìn)行全面而準確地分析，進(jìn)而確定產(chǎn)品定位。然而，XX公司在進(jìn)入吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)初期，忽略了產(chǎn)品市場(chǎng)定位，盲目進(jìn)入吉爾吉斯斯坦手機及電腦芯片、電子屏、LED等市場(chǎng)，直接與當地市場(chǎng)中根深蒂固且技術(shù)水平過(guò)硬、營(yíng)銷(xiāo)渠道完善的老牌企業(yè)競爭，以至于XX公司在很長(cháng)一段時(shí)間內處于被動(dòng)經(jīng)營(yíng)的狀態(tài)，市場(chǎng)份額寥寥無(wú)幾，且開(kāi)拓難度巨大，最終經(jīng)營(yíng)效益十分慘淡。
�。ǘ┢放茽I(yíng)銷(xiāo)策略不合理
XX公司在吉爾吉斯斯坦的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)主要集中在優(yōu)惠促銷(xiāo)活動(dòng)形式，諸如有獎銷(xiāo)售、合作營(yíng)銷(xiāo)等其他形式的營(yíng)銷(xiāo)策略匱乏，在產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)與推廣手段方面主要集中在現場(chǎng)促銷(xiāo)形式之上，對于網(wǎng)絡(luò )、電視以及廣告等渠道的投入幾乎沒(méi)有。
�。ㄈ┢放苾�(yōu)勢打造不明顯
XX公司在吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)中，對于自身產(chǎn)品品牌優(yōu)勢缺乏足夠而全面的認識，進(jìn)而無(wú)法有針對性地打造屬于自身的品牌優(yōu)勢，也就無(wú)法獲得市場(chǎng)的認可，企業(yè)品牌的形成與建立也將無(wú)從談起。XX公司以電腦、手機芯片、LED、電子屏等產(chǎn)品進(jìn)入吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)，并以此為競爭力，與各大企業(yè)展開(kāi)激烈競爭。但是，受自身產(chǎn)品優(yōu)勢的不足，XX的品牌優(yōu)勢也就無(wú)法形成。同時(shí)，XX未能真正分析自身多元化產(chǎn)品的優(yōu)勢，借助自身非代表性的產(chǎn)品去建立企業(yè)品牌，明顯失去了對自身產(chǎn)品優(yōu)勢及市場(chǎng)需求的準確把握。
�。ㄋ模┢放莆C處理能力不高
XX公司在進(jìn)入吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)初期，對于各種危機的處理意識與能力明顯不足，處理效率也十分低下，以至于在經(jīng)歷了一定時(shí)期的銷(xiāo)售之后，市場(chǎng)不良反應明顯增加，投訴率也在大幅提升。這在很大程度上影響了XX的品牌，削弱了XX的核心競爭力。例如，在XX采取有效的品牌管理措施之前，其年均投訴量維持在3000起以上，其中超過(guò)50%的比例反應產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，例如電子屏卡頓、顯示模糊、產(chǎn)品損壞、產(chǎn)品耗電等等;超過(guò)30%以上的比例反應產(chǎn)品售后服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題，諸如保修期短、服務(wù)能力差、服務(wù)態(tài)度不友善等。如此數量巨大、時(shí)間長(cháng)遠的市場(chǎng)不良反應將不可避免地對XX公司品牌管理提出了更高的要求，也在很大程度上損耗著(zhù)XX公司的品牌。
四、XX在吉爾吉斯斯坦品牌管理策略制定
�。ㄒ唬┊a(chǎn)品定位策略
第一，市場(chǎng)補缺者策略。XX公司在意識到自身在吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)定位策略中的不足后，立即采取有效的市場(chǎng)補缺策略，對吉爾吉斯斯坦電信市場(chǎng)進(jìn)行全面而合理的細化。因為，任何一個(gè)市場(chǎng)都存在著(zhù)需求千差萬(wàn)別的固然屬性，任何一家企業(yè)都不可能完全滿(mǎn)足市場(chǎng)的全部需求。為此，作為電信設備供應商，XX公司在吉爾吉斯斯坦開(kāi)展了深入地市場(chǎng)細化，對尚未開(kāi)發(fā)或者具有巨大潛力的電信市場(chǎng)開(kāi)展調研，并研發(fā)、銷(xiāo)售對應的產(chǎn)品，進(jìn)而實(shí)現自身品牌的快速成型與鞏固，最終順利占領(lǐng)市場(chǎng)的制高點(diǎn)，獲得品牌價(jià)值的迅速擴大。
第二，市場(chǎng)定位策略。XX公司從最初進(jìn)軍吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)的.步履維艱，到如今在吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)中的一帆風(fēng)順，其最為重要的一點(diǎn)便是XX公司的市場(chǎng)定位策略。以XX手機為例，XX公司始終重視明星代言，在新產(chǎn)品發(fā)布之際，都會(huì )選擇炙手可熱的明星為自身產(chǎn)品代言，借助明星的巨大影響力，XX手機迅速俘獲了一大批年輕人，使之成為自身產(chǎn)品消費市場(chǎng)的重要組成部分。與此同時(shí)，XX公司還特別注重客戶(hù)回訪(fǎng)，在完成每一次發(fā)布會(huì )、答謝宴之后，XX公司都將進(jìn)行全面而細致的回訪(fǎng)工作，尤其是國外市場(chǎng)。通過(guò)與客戶(hù)的回訪(fǎng)，一方面可以幫助XX公司與客戶(hù)建立良好、持久的合作關(guān)系，另一方面也可以幫助XX公司及時(shí)、全面地了解客戶(hù)需求，以實(shí)現產(chǎn)品功能的最優(yōu)化、最大化。
�。ǘ┊a(chǎn)品價(jià)格策略
XX公司在吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)中銷(xiāo)售的產(chǎn)品價(jià)格較其他廠(chǎng)商低了近50%，即使與國內銷(xiāo)售價(jià)格相比，也下降了近10%。XX的低價(jià)策略不僅僅是體現在銷(xiāo)售價(jià)格方面，更體現在其商業(yè)模式上。購買(mǎi)了XX的設備，XX將提供免費的軟件升級，并且在一定的限額內，軟交換功能也將全部免費。
�。ㄈ┊a(chǎn)品服務(wù)策略
XX公司在產(chǎn)品研發(fā)方面十分重視消費者的需求。為此，XX公司專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)部門(mén)——消費者需求研究部。該部門(mén)的員工通過(guò)不斷與消費者接觸，了解消費者的現實(shí)需求與潛在需求，并將需求轉發(fā)至企業(yè)研發(fā)部，幫助企業(yè)研發(fā)部門(mén)確定產(chǎn)品開(kāi)發(fā)路線(xiàn)與方向，以切實(shí)提升消費者對XX產(chǎn)品的認可與依賴(lài)。XX成立之初，無(wú)論從資金實(shí)力方面，還是從技術(shù)水平方面，都與諸多競爭對手存在一定的差距，但是，XX公司能夠在短時(shí)間內迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，獲得客戶(hù)的認可，其最重要，也是最有效的一點(diǎn)便是采取的“感動(dòng)客戶(hù)”營(yíng)銷(xiāo)策略。最顯著(zhù)的例子便是，XX公司成立之初，只要自身銷(xiāo)售的設備出現了問(wèn)題，工程師都將第一時(shí)間奔赴現場(chǎng)，就地檢查、維修。這種在競爭對手看來(lái)低效、昂貴的做法在消費者看來(lái)卻是XX公司對自身的尊重與重視�？蛻�(hù)被“感動(dòng)”，合作關(guān)系自然被鞏固。
�。ㄋ模┊a(chǎn)品媒體策略
第一，新聞報道的數量。伴隨著(zhù)XX公司在吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)的穩定，XX公司也充分借助新聞媒體的力量，對自身企業(yè)與產(chǎn)品進(jìn)行不斷的宣傳與報道。在此過(guò)程之中，XX公司也與吉爾吉斯斯坦主流媒體建立了良好的合作關(guān)系，在不斷提升自身新聞?wù)嫫毓舛鹊耐瑫r(shí)，自身的危機公關(guān)能力也得到了顯著(zhù)提升，品牌形象獲得了極大的強化。據統計，20xx年至今，XX公司在吉爾吉斯斯坦當地媒體中的曝光度逐年提升，已經(jīng)從20xx年的10余條快速增加到20xx年的78條，近8年累計報道數量達到306條。XX公司在吉爾吉斯斯坦的知名度得到了根本的鞏固與提升，企業(yè)品牌也隨之形成。
第二，新聞報道的主角。在確定了產(chǎn)品媒體策略之后，XX公司對于自身所占媒體報道比重及電信專(zhuān)題報道中的曝光度也日益重視，并采取積極主動(dòng)的媒體公關(guān)策略，不斷提升自身曝光比重。在具體的媒體策略中，XX公司以主流媒體為主，對自身產(chǎn)品、服務(wù)開(kāi)展有針對性的營(yíng)銷(xiāo)宣傳;以電信專(zhuān)題報道或者電信專(zhuān)業(yè)媒介為輔，對自身產(chǎn)品技術(shù)、質(zhì)量等進(jìn)行全面宣傳。通過(guò)一系列努力，XX公司無(wú)論是在主流媒體中的曝光度，還是在電信專(zhuān)業(yè)媒介中的曝光度都顯著(zhù)提升。據統計，在主流媒體中的曝光度由20xx年的30%左右快速提升至20xx年80%以上;在電信專(zhuān)業(yè)媒體中的曝光度由20xx年的40%左右提升至20xx年的90%以上。由此可見(jiàn)，XX公司的產(chǎn)品媒體策略獲得了較大的成功。
第三，新聞報道的內容。XX公司在執行產(chǎn)品媒體策略的過(guò)程中，對于報道的內容也進(jìn)行了全面的研究與細化，并結合營(yíng)銷(xiāo)戰略及品牌實(shí)際情況，及時(shí)優(yōu)化調整媒體曝光內容。通過(guò)對XX公司新聞報道內容的統計與分析，價(jià)格方面的報道內容占據主流，比重始終維持在50%以上;其次是產(chǎn)品質(zhì)量方面的報道內容，比重在25%左右;產(chǎn)品創(chuàng )新與技術(shù)方面的報道內容占比在15%左右;其他方面的報道內容占比在10%左右。針對其他方面的報道內容主要包括品牌形象、危機公關(guān)、社會(huì )責任、營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)、公司發(fā)展、公益活動(dòng)等，XX公司會(huì )依據自身發(fā)展需求，有針對性地進(jìn)行調整。
五、結語(yǔ)
品牌跨國傳播經(jīng)營(yíng)既在經(jīng)濟活動(dòng)的范疇之內，又屬于一種社會(huì )文化活動(dòng)，而正因其雙重的活動(dòng)屬性，必然會(huì )面對來(lái)自不同文化體系碰撞而造成的文化差異。XX吉爾吉斯斯坦公司通過(guò)采取上述品牌管理策略，有效緩解了公司面臨的品牌危機，且品牌價(jià)值逐步獲得市場(chǎng)認可，產(chǎn)品銷(xiāo)量及投訴量明顯好轉。截至20xx年，XX吉爾吉斯斯坦公司所銷(xiāo)售的芯片、顯示屏、LED等產(chǎn)品穩居吉爾吉斯斯坦市場(chǎng)前三，市場(chǎng)占有率在30%以上;公司實(shí)體銷(xiāo)售與網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售成績(jì)顯著(zhù)增長(cháng)，且網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售份額提升至45%，較之前增長(cháng)了96%;公司投訴率及退貨率均明顯下降。由此可見(jiàn)，XX吉爾吉斯斯坦公司通過(guò)自身的品牌管理優(yōu)化策略，使公司的品牌得到了進(jìn)一步強化。
優(yōu)化的方案8
一、背景
學(xué)校食堂是一個(gè)約定俗成的稱(chēng)呼，也叫學(xué)校飯堂，屬于食堂（飯堂）的一種，但食堂（飯堂）是設置在學(xué)校管理范圍內的餐飲場(chǎng)所，通稱(chēng)學(xué)校食堂。
一般學(xué)校食堂主要是供應校內師生一日三餐，也有食堂對外開(kāi)放，只要來(lái)，就可以吃飯。學(xué)校食堂比較規范，相對企業(yè)食堂還是比較講究菜色和衛生服務(wù)，一般都經(jīng)過(guò)單位監督和經(jīng)營(yíng)認證。
四大部分：廚房；就餐大廳；買(mǎi)餐窗；附屬小賣(mài)部和辦公室。其中，就餐大廳占用大部分建筑面積，其次是廚房。
二、現狀
傳統學(xué)校食堂就餐往往具有明顯特征，具有規模大、就餐人流量大（少則幾百多則幾千人）、就餐時(shí)間集中（通常1個(gè)小時(shí)左右）、客流相對穩定的特點(diǎn)。
就餐方式采用紙質(zhì)餐票、現金或基于消費pos機的支付方式，這類(lèi)方式存在較多缺陷。
1、服務(wù)效率不高在就餐的時(shí)候需要多次排隊：窗口模式下需多次排隊選菜，無(wú)形中增加人流壓力，容易導致場(chǎng)面混亂無(wú)序；
2、結算速度慢：靠人工收銀結算，逐個(gè)核算菜價(jià)，耗時(shí)長(cháng)，容易造成排隊擁堵；
3、選擇自由度�。禾撞湍Ｊ较�，提供菜品有限，選擇自由度��；
4、管理成本高：需要多人來(lái)完成收銀工作，推高了人力成本；員工勞動(dòng)強度大等等諸多弊端。
食堂消費作為學(xué)校后勤服務(wù)的重要組成部分，如果仍沿用以前傳統的`消費方式，將動(dòng)用大量的人力物力，而且管理上會(huì )出現很多繁瑣的事務(wù)，這樣不僅不利于學(xué)校的管理，師生就餐也會(huì )有很大怨言。
隨著(zhù)智慧校園智慧城市的各種普及，相信更需要學(xué)校食堂走向智慧化、智能化。
三、改造建議
仿智慧餐廳走智能化就餐道路。建議學(xué)校食堂改變傳統的多窗口排隊選菜模式，可采用自助自選模式。這種模式時(shí)下稱(chēng)之為智慧餐臺模式。
1、方式：就餐者從進(jìn)門(mén)選菜到就餐進(jìn)行自給自足，無(wú)需食堂工作人員為其打飯打菜進(jìn)行用餐扣款，只需就餐者到食堂米飯區、菜品區、點(diǎn)心區等區域進(jìn)行自��；選菜結束后就餐者前往自助結算區進(jìn)行自助結算。
2、優(yōu)勢：智慧餐臺模式不僅可以改變多窗口排隊模式的長(cháng)時(shí)排隊，還可以降低食堂用工人力成本。從選菜到結算的過(guò)程更加規范化、合理化，就餐顯得高效有序化。
3、原理：智慧餐臺模式由成都易科士開(kāi)發(fā)團隊研發(fā)，其工作原理，利用rfid射頻技術(shù)，在每一個(gè)餐具底部植入rfid射頻芯片，餐具進(jìn)入結算區后（射頻天線(xiàn)感應區），通過(guò)對餐具底部rfid射頻芯片進(jìn)行讀寫(xiě)操作，借助于計算機及其通訊技術(shù)，實(shí)現對餐具底部rfid射頻芯片的通信和管理，實(shí)現快速結算。
4、場(chǎng)所：主要為學(xué)校食堂、企事業(yè)單位餐廳、快餐連鎖店等場(chǎng)合使用。
優(yōu)化的方案9
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科教育在國外市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)達國家，大約有近百年的歷史，無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)都已經(jīng)比較成熟。而我國市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育，整體上起步較晚，東部沿海地區始于20世紀80年代后期，西部地區受經(jīng)濟發(fā)展和教育理念相對落后等因素影響，在20世紀90年中后期才開(kāi)始起步。經(jīng)歷了將近三十年的專(zhuān)業(yè)發(fā)展里程，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)近兩年成為最受中國大學(xué)喜愛(ài)的本科專(zhuān)業(yè)之一，全國有838所大學(xué)開(kāi)設該專(zhuān)業(yè)，以 71.87%占比位居排行榜第三位。與此同時(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生出現“供過(guò)于求”現象。20xx年10月教育部公布15個(gè)難就業(yè)專(zhuān)業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)成“重災區”。隨著(zhù)企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)的不斷升級，當前傳統營(yíng)銷(xiāo)模式向電子商務(wù)的轉型，傳統意義上的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才已很難滿(mǎn)足新形勢發(fā)展的要求，高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養方案亟須創(chuàng )新。
一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養面臨的挑戰和機遇
1. 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)生人數已“供過(guò)于求”
據人力資源和社會(huì )保障部數據顯示，20xx年全國高校畢業(yè)生人數727萬(wàn)人，相比20xx年699萬(wàn)畢業(yè)生增長(cháng)28萬(wàn)人次，再創(chuàng )歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱(chēng)號。在經(jīng)濟充滿(mǎn)挑戰的大環(huán)境下，由于“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”專(zhuān)業(yè)熱度增加，相應地開(kāi)設該專(zhuān)業(yè)的高校增多，每年都在增加的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的畢業(yè)生人數，使得20xx年市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的畢業(yè)人數“供過(guò)于求”。
2. 現有的培養計劃模式與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展脫節
近年來(lái)人才市場(chǎng)的需求狀況顯示，傳統的營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)存在“學(xué)與用脫節”的問(wèn)題。大量畢業(yè)生特別是營(yíng)銷(xiāo)管理類(lèi)學(xué)生難以找到合適的就業(yè)崗位，究其原因不是數量過(guò)剩，而是畢業(yè)生的規格和質(zhì)量不能滿(mǎn)足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要，在人才的培養目標、培養模式、規格定位、教學(xué)方式、教學(xué)內容和課程體系等方面不能適應知識經(jīng)濟時(shí)代對營(yíng)銷(xiāo)管理人才的需求，難以實(shí)現真正的校企對接，導致社會(huì )需求巨大并不斷劇增但大量畢業(yè)生找不到對口就業(yè)崗位的矛盾與尷尬局面。
3. 復合型人才培養對教學(xué)資源配置與整合地提出了更高要求
調查發(fā)現，許多理科學(xué)校對文科實(shí)驗室的投資與建設投入不足，沒(méi)有好設施，難以發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設中的作用，也有一些學(xué)校雖然硬件設施良好，但由于軟件支持體系不足，硬件的作用難以發(fā)揮。而隨著(zhù)高新技術(shù)企業(yè)大發(fā)展，急需培養一批懂技術(shù)、懂管理、懂市場(chǎng)的復合型專(zhuān)業(yè)人才。因此，現有的教學(xué)資源將無(wú)法滿(mǎn)足培養需求，對學(xué)校的教學(xué)資源的配置與整合提出了更高的要求。
4. 以工程技術(shù)為基礎的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式需要更多的創(chuàng )新實(shí)踐
目前，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程設置基本上是以學(xué)科為中心的課程體系，仍然沒(méi)有脫離知識學(xué)科性、系統性、完整性的窠臼。理論課程設置多于實(shí)踐課程，而實(shí)踐課程缺乏特色，職業(yè)能力的培養與考核力度不大，教學(xué)內容陳舊。而以工程技術(shù)為基礎的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，合理的實(shí)踐體系設計對本專(zhuān)業(yè)的人才培養目標的實(shí)現具有重要的意義，應建立更多的創(chuàng )新實(shí)踐。
5. 面向高新技術(shù)、高端裝備企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才匱乏
目前，我國高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養的主導力量為綜合型及財經(jīng)類(lèi)院校， 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及工商管理方面的基本理論和基本知識和基本方法。在理科和工程技術(shù)相關(guān)學(xué)科方面缺乏優(yōu)勢。因此，此類(lèi)人才在商貿類(lèi)企業(yè)具有優(yōu)勢，但無(wú)法很好滿(mǎn)足并適應高新技術(shù)企業(yè)對營(yíng)銷(xiāo)人才的需求。
6. 知識經(jīng)濟時(shí)代，企業(yè)全球化經(jīng)營(yíng)急需復合型專(zhuān)業(yè)人才
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化、市場(chǎng)國際化的步伐不斷加快，世界范圍內大規模經(jīng)濟結構調整正在興起，經(jīng)濟資源跨國流動(dòng)的勢頭更加強勁。企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展趨勢凸顯。同時(shí)，隨著(zhù)各地區工業(yè)強省戰略的實(shí)施，高新技術(shù)企業(yè)迅速發(fā)展，急需一批懂技術(shù)、懂管理、懂市場(chǎng)的復合型專(zhuān)業(yè)人才。
7. 傳統營(yíng)銷(xiāo)模式轉型，為新型專(zhuān)業(yè)人才預留了很大的發(fā)展空間
由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的影響正迅速地向經(jīng)濟、社會(huì )、文化的各領(lǐng)域進(jìn)行廣泛的滲透擴散，全球已紛紛行動(dòng)起來(lái)積極搶占此新興競爭制高點(diǎn)。同時(shí)“十二五”正是我國經(jīng)濟社會(huì )加快轉型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對這一歷史性機遇，企業(yè)必須淘汰缺乏技術(shù)支撐的低層次營(yíng)銷(xiāo)人才，招募有網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和電子商務(wù)運營(yíng)能力的營(yíng)銷(xiāo)人才，借力移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現可持續發(fā)展。
二、LT大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養方案優(yōu)化設計
LT大學(xué)是甘肅省一所工科為主的二本院校。學(xué)校的辦學(xué)目標是“一流工科，堅實(shí)理科，特色文科”。經(jīng)濟管理學(xué)院現有工商管理、會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理等7個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )建于1994年，20xx年開(kāi)始特設市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基地班(機電產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)管理方向)，20xx年開(kāi)始增設市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)(高端裝備營(yíng)銷(xiāo)管理方向)。
1. 人才定制，專(zhuān)業(yè)化培養定位
結合理工科院校的學(xué)科特色，將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養定位于：具備堅實(shí)的`管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、機械設計制造基礎等方面基礎知識與應用能力，受到系統的工程技術(shù)和專(zhuān)業(yè)技能訓練，能從事機械產(chǎn)品和高端裝備市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、運營(yíng)管理、設計、制造等方面工作的復合型、應用型人才。
2. 素質(zhì)教育，實(shí)踐創(chuàng )新雙項結合
本專(zhuān)業(yè)人才要求培養以綜合素質(zhì)教育為核心，實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神培養為重點(diǎn)，要求學(xué)生通過(guò)系統的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理、機械制造基礎方面的基本理論和基本知識的學(xué)習，受到營(yíng)銷(xiāo)方法與技巧方面的基本訓練，具有機械制造技術(shù)所必需的裝備、工藝知識，具備從事高端裝備和機械產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、運營(yíng)管理、設計、制造等方面工作扎實(shí)的理論基礎、較強的實(shí)踐能力和較高的綜合素質(zhì)。
畢業(yè)生應獲得以下方面的知識與能力：掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)和系統的機械制造基礎的基本理論、基本知識、基本技能;掌握現代制造技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域中的工藝方法、工藝裝備、計算機應用等知識，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的定性、定量分析方法;具有較強的語(yǔ)言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營(yíng)銷(xiāo)實(shí)際問(wèn)題的基本能力;掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
3. 體系構建，搭建高效課程模式
(1)建立與培養目標相適應的理論教學(xué)體系。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的培養目標是培養具有技術(shù)應用能力和基本素質(zhì)的德智體全面發(fā)展的復合型專(zhuān)門(mén)人才。圍繞這個(gè)目標，我們在構建理論教學(xué)體系時(shí)，突出了應用性課程在整個(gè)教學(xué)中的地位，堅持了以應用為主同時(shí)兼顧理論的基本原則，形成了一整套既具特色又與培養目標相適應的科學(xué)而嚴謹的理論教學(xué)體系。
本專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)分為四大模塊：通識教學(xué)、學(xué)科基礎、工業(yè)技術(shù)、專(zhuān)業(yè)課程。其中，學(xué)科基礎課包括：經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、會(huì )計學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟與國際貿易、信息管理與信息系統等;技術(shù)基礎課程包括：金屬工藝學(xué)、工程力學(xué)、機械制造技術(shù)、機械制造裝備先進(jìn)技術(shù)等;專(zhuān)業(yè)課程包括：市場(chǎng)調查與預測、消費者行為學(xué)、廣告學(xué)、商務(wù)談判、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃、銷(xiāo)售管理等。
(2)建立與人才培養能力要求相適應的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)的補充、印證和檢驗形式，是課程體系的重要組成部分。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)應既體現市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)應用能力和基本素質(zhì)培養的目標，又體現市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)(高端裝備營(yíng)銷(xiāo)管理方向)實(shí)踐性、操作性和應用性特點(diǎn)。要求做到：建立完整的實(shí)踐教學(xué)體系，設計相應的課程單元;整合實(shí)踐教學(xué)資源，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內容，提升學(xué)生實(shí)踐能力;推廣仿真教學(xué)、情景模擬教學(xué)、拓展教學(xué)等新型教學(xué)模式。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節包括統計軟件實(shí)習、ERP沙盤(pán)模擬、營(yíng)銷(xiāo)軟件實(shí)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)論文等。同時(shí)開(kāi)設市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)訓、商務(wù)談判模擬等創(chuàng )新實(shí)踐課程，定期開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽，創(chuàng )業(yè)計劃大賽等活動(dòng)，強化學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力。
4. 方法創(chuàng )新，深化教學(xué)改革
以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)省級、消費行為校級精品課建設為核心，深入展開(kāi)教學(xué)內容與教學(xué)方法的改革探索。啟動(dòng)精品課視頻共享建設，實(shí)現部分課程教學(xué)內容網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。通過(guò)多媒體課件大賽，提升多媒體課件質(zhì)量，提高教學(xué)效率和效果。通過(guò)教學(xué)研究項目，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)改革，在教學(xué)中注重理論教學(xué)和實(shí)訓教學(xué)的結合，綜合運用“案例教學(xué)”“問(wèn)題教學(xué)”“討論式教學(xué)”“研究式教學(xué)”“任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)”
等方式，使教學(xué)內容豐富而不單調，教學(xué)過(guò)程生動(dòng)而不枯燥，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。同時(shí)，引入市場(chǎng)熱點(diǎn)問(wèn)題研討和計算機模擬教學(xué)(營(yíng)銷(xiāo)模擬軟件)等方式，就市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵環(huán)節進(jìn)行演練，通過(guò)組織專(zhuān)業(yè)特色活動(dòng)以及校外實(shí)習，促使學(xué)生在理論學(xué)習的基礎上培養實(shí)際應用能力。
三、LT大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養成果總結與展望
LT大學(xué)自1994年創(chuàng )辦市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)20年的積極探索，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，以職業(yè)發(fā)展需求為導向，轉變傳統教學(xué)理念，重視實(shí)踐性思維開(kāi)發(fā)訓練，以提升學(xué)生就業(yè)能力為導向，圍繞一個(gè)中心即“培養營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合應用能力”，兩個(gè)方向“日用消費品營(yíng)銷(xiāo)和工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)”、三個(gè)層次即“初始崗位銷(xiāo)售能力培養;高級崗位策劃能力培養、提升崗位綜合能力培養”、四個(gè)基本點(diǎn)即“觀(guān)念、戰略、策略、管理”營(yíng)銷(xiāo)框架體系，構建并優(yōu)化了專(zhuān)業(yè)人才培養方案。
迄今為止，LT大學(xué)累計培養900余名有工程技術(shù)背景的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才。依據武漢大學(xué)邱均平教授的專(zhuān)業(yè)排名，LT大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)在全國540所開(kāi)此專(zhuān)業(yè)的院校排名62名。在甘肅省排名第二。本專(zhuān)業(yè)就業(yè)率連續兩年達到100%，成為L(cháng)T大學(xué)十大就業(yè)品牌專(zhuān)業(yè)。依據跟蹤調查，畢業(yè)生80%以上在工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域工作。畢業(yè)生在3～5年晉升部門(mén)主管或區域市場(chǎng)經(jīng)理的比例明顯高于同期同層次大學(xué)的同類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。
LT大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)近期建設目標遵照“控制規模，凝練特色、強化師資、凸顯優(yōu)勢”的發(fā)展思路，凸顯工程技術(shù)背景，以培養營(yíng)銷(xiāo)工程師為目標定位，以職業(yè)能力培養和提升為導向，以專(zhuān)業(yè)主干課程為突破口，優(yōu)化具有本學(xué)科特色課內外實(shí)踐體系，最大限度地提升學(xué)生的綜合能力和專(zhuān)業(yè)素養，實(shí)現本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)從“知識傳授型”向“能力培養型”的轉變。
我們將進(jìn)一步打造市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和工程技術(shù)復合型專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，力爭在2至3年內建設成為省級特色專(zhuān)業(yè)，并朝國家級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方向努力。
作者簡(jiǎn)介：梁青玉，蘭州理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院。研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo);王子萱，蘭州理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院。研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo);劉田鈺，蘭州理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院。研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。
優(yōu)化的方案10
為貫徹落實(shí)《遼寧省優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境條例》、《遼寧省優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境條例實(shí)施意見(jiàn)》精神，全面優(yōu)化稅收服務(wù)，發(fā)揮稅收職能作用，助力沈陽(yáng)振興發(fā)展，特制定本工作方案：
一、工作目標
服務(wù)升級：積極實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)＋稅務(wù)”行動(dòng)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化工作流程，壓縮辦稅時(shí)限，拓展服務(wù)手段，完善服務(wù)制度，全面推進(jìn)辦稅服務(wù)便利化改革。管理增效：通過(guò)進(jìn)一步明晰職責，規范執法，提高基礎事項和風(fēng)險事項管理效能，為服務(wù)升級和形象提升提供支持。形象提升：夯實(shí)黨建和思想政治工作根基，推進(jìn)紀律作風(fēng)建設，開(kāi)展各項文明創(chuàng )建、“星級”評比等活動(dòng)，著(zhù)力強化監督執紀問(wèn)責，促進(jìn)文明執法、文明服務(wù)的能力水平切實(shí)提高。
二、工作任務(wù)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化納稅服務(wù)。
1、完善辦稅服務(wù)廳工作制度。具體完善和落實(shí)首問(wèn)責任、一次性告知、限時(shí)辦結等工作制度。
2、持續開(kāi)展“便民辦稅春風(fēng)行動(dòng)”。按照總局、省局“便民辦稅春風(fēng)行動(dòng)”相關(guān)文件要求，結合工作實(shí)際制訂具體落實(shí)措施，持續開(kāi)展好“便民辦稅春風(fēng)行動(dòng)”工作，讓納稅人感覺(jué)到春風(fēng)拂面的溫暖。
3、暢通服務(wù)咨詢(xún)渠道。進(jìn)一步完善市、區兩級公開(kāi)咨詢(xún)電話(huà)，優(yōu)化完善辦稅服務(wù)廳咨詢(xún)崗功能。
4、推進(jìn)實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”行動(dòng)項目。積極打造“網(wǎng)上辦稅服務(wù)廳”和“掌上辦稅服務(wù)廳”，探索更豐富、便捷、惠民的“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”項目。
5、推進(jìn)國、地稅聯(lián)合辦稅。拓展國、地稅聯(lián)合辦稅的業(yè)務(wù)范圍，實(shí)現納稅人“進(jìn)一家門(mén)，辦兩家事”。
6、全面推進(jìn)涉稅事項“同城通辦”。對稅務(wù)登記、稅務(wù)認定、發(fā)票辦理、申報納稅、優(yōu)惠辦理、證明辦理、宣傳咨詢(xún)七個(gè)方面66項內容，實(shí)現“同城通辦”。
7、放開(kāi)發(fā)票領(lǐng)用限制。對信用等級A級、B級納稅人和按季申報的小規模納稅人放開(kāi)發(fā)票領(lǐng)用限制。
8、完善拓展“網(wǎng)上申領(lǐng)、線(xiàn)下配送”發(fā)票服務(wù)項目。納稅人通過(guò)網(wǎng)上申領(lǐng)發(fā)票，由EMS郵政快遞送票上門(mén)，進(jìn)一步減輕征納雙方負擔，真正實(shí)現納稅人足不出戶(hù)地全天侯完成發(fā)票領(lǐng)用業(yè)務(wù)。
9、積極推行無(wú)紙化、免填單。依托網(wǎng)上辦稅服務(wù)廳和影像掃描系統積極推行無(wú)紙化、免填單。
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10、規范進(jìn)戶(hù)執法檢查。統籌規范稅收進(jìn)戶(hù)執法檢查工作，杜絕“多頭檢查、重復檢查”現象；嚴格落實(shí)“雙隨機一公開(kāi)制度”，杜絕隨意檢查等行為。納稅信用等級為A、B級的納稅人除專(zhuān)案、專(zhuān)項檢查及金稅發(fā)票協(xié)查等檢查外，原則上一年內接受?chē)悪C關(guān)的入戶(hù)檢查不超過(guò)1次。
11、實(shí)行稅收管理員工作“派單制”。制定推行《沈陽(yáng)市國家稅務(wù)局稅收管理員工作任務(wù)派單制實(shí)施方案（試行）》，將依納稅人申請的需由稅收管理員完成的工作事項和依稅務(wù)機關(guān)職權發(fā)起的日常管理和風(fēng)險管理事項納入派單范圍，稅收管理員根據派單內容開(kāi)展工作。
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12、進(jìn)一步規范稅務(wù)行政處罰裁量權。依據法律、法規、規章及《稅務(wù)行政處罰裁量權行使規則》、《遼寧省稅務(wù)行政處罰裁量基準（第一批）》實(shí)施稅務(wù)行政處罰。
13、規范稅務(wù)行政執法權。依據《國家稅務(wù)總局關(guān)于發(fā)布第一批稅務(wù)行政處罰權力清單的公告》和《遼寧省國家稅務(wù)局關(guān)于發(fā)布第一批稅務(wù)行政處罰權力清單的公告》行使稅收執法權。
14、稅收規范性文件管理。嚴格落實(shí)總局、省局稅收規范性文件管理規定，規范性制定履行法定程序。
15、規范行政審批（許可）。嚴格落實(shí)《國家稅務(wù)總局關(guān)于稅務(wù)行政許可若干問(wèn)題的公告》，全面規范稅務(wù)行政許可行為。
16、加快推進(jìn)行政審批和網(wǎng)上辦理。推進(jìn)網(wǎng)上辦稅為主、自助和其他社會(huì )辦稅為輔、實(shí)體辦稅服務(wù)廳兜底的辦稅模式，讓納稅人多走“網(wǎng)路”、少走“馬路”。
17、提速辦理設立登記、變更登記和注銷(xiāo)。根據《遼寧省國家稅務(wù)局納稅服務(wù)工作指南（金稅三期操作版）》的工作要求，承諾：“企業(yè)設立登記、變更登記稅務(wù)機關(guān)業(yè)務(wù)全部即時(shí)辦結；符合條件的注銷(xiāo)申請即時(shí)辦結。
�。ㄋ模┘訌娬\信體系建設。
18、開(kāi)展信用評級工作。國地稅根據納稅人上一年度的申報、納稅等情況，聯(lián)合開(kāi)展20xx年度信用等級評定工作。
19、推進(jìn)誠信建設。發(fā)揮信用等級的激勵作用，將納稅信用與信貸融資掛鉤，擴大“銀稅互動(dòng)”范圍。
�。ㄎ澹┨岣哒⻊�(wù)公開(kāi)水平。
20、深入推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)工作。建立政府信息查閱點(diǎn)，建立和完善規范相關(guān)制度，規范政府信息查閱工作流程。
21、實(shí)行納稅信用信息公示制度。按照市發(fā)改委信用辦要求，及時(shí)向“信用沈陽(yáng)”上報公示信息。
22、加大稅法宣傳力度。通過(guò)辦稅服務(wù)廳、納稅人學(xué)堂、網(wǎng)站、微信平臺、電視、報刊等多渠道向納稅人進(jìn)行稅法宣傳，公開(kāi)辦稅指南。
�。⿵娀讲閱�(wèn)責。
23、著(zhù)力開(kāi)展專(zhuān)項整治行動(dòng)。制定《沈陽(yáng)市國家稅務(wù)局優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境專(zhuān)項整治行動(dòng)方案》，針對窗口服務(wù)質(zhì)效、進(jìn)戶(hù)檢查不規范、企業(yè)正�？鐓^遷移難等方面問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)項整治。
24、著(zhù)力整治稅務(wù)人員工作作風(fēng)。制定《沈陽(yáng)市國稅系統開(kāi)展“吃拿卡要”專(zhuān)項整治工作方案》，在全系統開(kāi)展吃拿卡要專(zhuān)項治理。
25、嚴肅監督執紀、加大行政問(wèn)責力度。按照《沈陽(yáng)市國稅系統優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境十條禁令》的規定，對破壞營(yíng)商環(huán)境的違法違紀行為進(jìn)行嚴肅查處，并定期通報曝光。
26、加強涉稅中介的服務(wù)和監管。按照《稅務(wù)師事務(wù)所行政登記和監管辦法（試行）》的規定，進(jìn)一步加強涉稅中介機構服務(wù)和監管。
27、健全服務(wù)投訴機制。公開(kāi)投訴、舉報電話(huà)，按照《遼寧省國家稅務(wù)局遼寧省地方稅務(wù)局納稅服務(wù)投訴工作制度（試行）》的要求，及時(shí)受理并依法處理投訴、舉報，完善投訴處理流程。建立特約監督員制度，協(xié)助開(kāi)展優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境監督工作。
28、完善績(jì)效考評體系。按照市委市政府打造國際化營(yíng)商環(huán)境工作要求，對標廈門(mén)等先進(jìn)城市工作情況，結合本單位工作實(shí)際制定績(jì)效考核指標，將營(yíng)商環(huán)境建設工作納入績(jì)效考核管理。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。按照打造國際化營(yíng)商環(huán)境工作領(lǐng)導小組的職責做好營(yíng)商環(huán)境建設工作。領(lǐng)導小組辦公室嚴格實(shí)行定期例會(huì )制度，聽(tīng)取各單位工作落實(shí)情況匯報，研究?jì)?yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作中存在的`問(wèn)題。
�。ǘ⿵娀熑温鋵�(shí)。按照“誰(shuí)牽頭，誰(shuí)負責”的原則組織落實(shí)，建立由一把手負總責，分管領(lǐng)導、責任處室、責任人分別負責的責任體系，層層明確任務(wù)，落實(shí)責任，形成上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)調一致的工作格局。
�。ㄈI(yíng)造輿論氛圍。加強輿論引導，認真總結、積極宣傳打造營(yíng)商環(huán)境工作中的創(chuàng )新舉措和階段成果，大力宣傳在服務(wù)群眾、服務(wù)納稅人中涌現出的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡，弘揚正能量，唱響主旋律，充分展示國稅形象。
�。ㄋ模⿵娀荚u問(wèn)責。要把握時(shí)間節點(diǎn)，緊盯問(wèn)題整改，強化督辦落實(shí)，對于各種違反禁令的現象和行為堅持“零容忍”，依法依規依紀及時(shí)查處，形成警示震懾效應。
優(yōu)化的方案11
照縣委、縣政府的統一安排部署，我局在機關(guān)廣泛開(kāi)展了“優(yōu)化環(huán)境年”活動(dòng)。在進(jìn)行集中查擺的基礎上，對照影響經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境等方面存在的突出問(wèn)題，實(shí)事求是的確定了整改方案。
1、開(kāi)展一項活動(dòng)。在全局范圍內開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型機關(guān)活動(dòng)。按照“干什么、學(xué)什么、缺什么，補什么”的原則，通過(guò)充實(shí)學(xué)習內容、改進(jìn)學(xué)習方式、增強學(xué)習的針對性，推廣“三個(gè)一”學(xué)習機制注重學(xué)習效果，不斷提高機關(guān)干部的政策理論水平和業(yè)務(wù)工作能力，建設與進(jìn)俱進(jìn)、充滿(mǎn)活力的學(xué)習型機關(guān)。
2、加強勞動(dòng)執法。一是抓源頭，把好用人單位勞動(dòng)用工行為的總閘門(mén)。督促用人單位特別是個(gè)體私營(yíng)企業(yè)與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同，從源頭上規范勞動(dòng)關(guān)系雙方的權利義務(wù)，實(shí)現勞動(dòng)關(guān)系法制化、規范化。二是抓重點(diǎn)，打好追討拖欠農民工工資攻堅戰。對拖欠工資較為嚴重的單位重點(diǎn)檢查，對違法行為及時(shí)立案，依法辦案，秉公辦案。三是抓漏洞，推動(dòng)各類(lèi)企業(yè)的養老保險擴面、征繳工作。對用人單位拖欠社會(huì )保險，瞞報、漏報繳費基數的.違法行為，嚴格有關(guān)規定嚴肅查處，責令限期整改。四是抓規范，加強勞動(dòng)關(guān)系的調整。深入開(kāi)展勞動(dòng)年審工作，理順勞動(dòng)關(guān)系，督促企業(yè)進(jìn)行自查自糾，使之自醒自警，自覺(jué)履行勞動(dòng)保障義務(wù)。
3、切實(shí)轉變職能，為基層提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。局班子要帶頭轉變觀(guān)念，轉變職能，變權力為服務(wù)，變職務(wù)為責任，把為基層、為企業(yè)和廣大干部職工服務(wù)視為天職，以工作對象滿(mǎn)意為最高標準，帶領(lǐng)全局干部職工改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)效率和水平。加強群眾紀律教育；強化民本意識，杜絕“四難”（門(mén)難進(jìn)，臉難看，話(huà)難聽(tīng)，事難辦），提倡“三辦”（熱情辦，馬上辦，辦得好），推行首辦責任制。要進(jìn)一步強化對干部職工廉潔從政，秉公執法教育，努力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、親民愛(ài)民、爭先創(chuàng )優(yōu)的良好氛圍，引導大家把智慧和力量集中到完成各項目標任務(wù)上來(lái)，引導到為基層為企業(yè)以及全縣干部職工服務(wù)上來(lái)，形成人人講奉獻，人人比服務(wù)的良好風(fēng)尚，樹(shù)立人事勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)基層、公道正派的新形象。為保證整改方案落實(shí)到位，局成立整改工作督導小組，局長(cháng)任組長(cháng)，各黨委委員、副局長(cháng)為成員，按月聽(tīng)取各科室的整改進(jìn)度。各科室要根據自身職能，研究具體的整改措施，于x月底前報局辦公室。
優(yōu)化的方案12
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，認真貫徹落實(shí)公司年初工作會(huì )議精神，緊緊圍繞“新發(fā)展”這個(gè)主題，以加強作風(fēng)建設為主線(xiàn)，以開(kāi)展問(wèn)責問(wèn)效為抓手，堅持教育為先、懲防并舉、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效，進(jìn)一步推進(jìn)各部門(mén)、各子公司轉變思想、改進(jìn)作風(fēng)、提速增效，凝聚發(fā)展共識，煥發(fā)干事激情，為全面推進(jìn)百億化工集團提供堅強有力的保障。
二、“兩問(wèn)兩優(yōu)化”內容
�。ㄒ唬﹩�(wèn)責內容：
1、因工作失職，造成較大損失或者不良影響的；
2、濫用權力，造成較大損失或者不良影響的；
3、監督管理不力，造成較大損失或者不良影響的；
4、違反制度規定，造成較大損失或者不良影響的；
5、浪費財物，給公司造成較大損失或者不良影響的；
6、弄虛作假或者隱瞞不報，欺騙公司領(lǐng)導的。
針對以上情況，依照有關(guān)規定分別追究分管責任、領(lǐng)導責任和直接責任。
�。ǘ﹩�(wèn)效內容：
1、對上級交辦的工作和事項無(wú)正當理由沒(méi)有按期保質(zhì)完成的；
2、不履行或不正確履行崗位職責的；
3、工作推諉，效率低下的；
4、不按工作制度辦事的；
5、違反工作紀律規定的；
6、其他影響工作效能的行為。
針對以上情況，圍繞“想沒(méi)想到、抓沒(méi)抓住、管沒(méi)管緊、干沒(méi)干好”，檢查工作效率高不高、工作效果好不好、工作效益優(yōu)不優(yōu)、工作效能強不強，依照有關(guān)規定追究效能責任。
�。ㄈ┳黠L(fēng)方面整治內容：
1、針對“臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦”等現象，著(zhù)力整治衙門(mén)之風(fēng)，重點(diǎn)解決服務(wù)不優(yōu)的問(wèn)題。
2、針對辦事拖拉、工作疲沓，手續繁多、程序復雜等現象，著(zhù)力整治拖沓之風(fēng)，重點(diǎn)解決效率不高的問(wèn)題。
3、針對推諉扯皮、相互掣肘，缺乏主動(dòng)、消極應付，回避矛盾、報喜不報憂(yōu)、推卸責任等現象，著(zhù)力整治推諉之風(fēng)，重點(diǎn)解決責任心不強的問(wèn)題。
4、針對紀律渙散、要求不嚴，敷衍塞責、得過(guò)且過(guò)、麻木不仁，弄虛作假、形式主義等現象，著(zhù)力整治懶散之風(fēng)，重點(diǎn)解決落實(shí)不力的問(wèn)題。
5、針對假公濟私，辦事吃拿卡要、不給好處不辦事、給了好處亂辦事以及違反規定公款吃喝、公車(chē)私用損公肥私等現象，著(zhù)力整治貪婪之害，重點(diǎn)解決品行不良的問(wèn)題。
6、針對小團體利益至上，缺少大局意識，抵制掣肘公司制度推行的現象，重點(diǎn)解決部門(mén)、車(chē)間負責人的本位主義問(wèn)題。
7、針對造謠生事、無(wú)事生非，詆毀、誹謗干事者等現象，著(zhù)力整治渙惑之害，重點(diǎn)解決心術(shù)不正的問(wèn)題。
�。ㄋ模┉h(huán)境方面整治內容
1、人文環(huán)境方面。重點(diǎn)整治拉幫結派、挑撥離間、嫉賢妒能、打擊報復等現象，切實(shí)營(yíng)造一個(gè)團結、民主、和諧、積極向上的人文環(huán)境。
2、工作環(huán)境方面。重點(diǎn)整治辦公場(chǎng)所臟亂差、違反員工行為規范等問(wèn)題，營(yíng)造出一個(gè)清潔衛生、整齊規范的工作環(huán)境。
3、現場(chǎng)環(huán)境方面。重點(diǎn)整治跑冒滴漏、亂堆亂放、違反“兩禁”等問(wèn)題。為打造一個(gè)花園式企業(yè)奠定基礎。
4、輿論環(huán)境方面。重點(diǎn)整治不利于促進(jìn)公司團結發(fā)展的消極負面輿論問(wèn)題，廣泛的正面宣傳公司投資、項目、規模、發(fā)展速度等，努力營(yíng)造“兩問(wèn)兩優(yōu)化我是主角，新發(fā)展我是主人”及“人人熱愛(ài)、時(shí)時(shí)關(guān)心、處處美化”的濃厚輿論氛圍。
三、主要措施
開(kāi)展“兩問(wèn)兩優(yōu)化”活動(dòng)，重點(diǎn)抓好以下工作：
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把教育貫穿于“兩問(wèn)兩優(yōu)化”活動(dòng)始終，創(chuàng )新教育形式，豐富教育內容，提高教育效果。要深化素質(zhì)教育，充分運用“大發(fā)展、我該怎么干”大討論活動(dòng)成果，大力開(kāi)展學(xué)習型企業(yè)創(chuàng )建活動(dòng)，不斷提高各部門(mén)人員的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；要加強示范教育，深入開(kāi)展向公司先進(jìn)工作者、優(yōu)秀員工學(xué)習活動(dòng)；要抓好警示教育，公開(kāi)曝光違反制度和紀律及違法犯罪的.典型，以示警戒；要開(kāi)展專(zhuān)題教育，利用公司網(wǎng)站及《人》平臺，開(kāi)展“兩問(wèn)兩優(yōu)化”專(zhuān)題討論，進(jìn)一步提高公司員工的思想認識，促進(jìn)自查自糾，推動(dòng)問(wèn)題整改。
�。ǘ┥罨贫冉ㄔO
各部門(mén)要結合實(shí)際，按照各自職能和業(yè)務(wù)要求，進(jìn)一步健全和完善職責清晰、管理到位、有效管用、獎罰分明的管理制度體系，切實(shí)做到以制度管人管事，靠制度問(wèn)責問(wèn)效。當前重點(diǎn)要加強行政服務(wù)領(lǐng)域的制度建設，在公司范圍內建立健全以責任追究制、崗位責任制、首問(wèn)責任制、限時(shí)辦結制、考核評議制等六項制度為核心的制度體系，明確崗位職責、推行首問(wèn)責任、實(shí)行限時(shí)辦結、強化考核評議，全力打造辦事快速“通道”。要從各部門(mén)領(lǐng)導干部做起，強化各項制度的落實(shí)力度，嚴格做到“制度面前無(wú)特權、制度約束無(wú)例外”，加強對制度落實(shí)情況的監督檢查，嚴懲不落實(shí)制度的人和事，切實(shí)提高制度的執行力。
�。ㄈ⿵娀O督檢查
充分發(fā)揮黨委和人事行政、審計部門(mén)的監督作用，堅決糾正有令不行、有禁不止的行為，確保政令暢通、各項任務(wù)落實(shí)到位。
加強投訴受理。公開(kāi)舉報箱、投訴受理電話(huà)和網(wǎng)上受理郵箱，接受公司員工投訴與反映問(wèn)題。同時(shí)，加大對投訴舉報的快查快結力度，切實(shí)做到有訴必理、有理必果，嚴禁敷衍拖拉、推諉扯皮。
強化明查暗訪(fǎng)。建立橫向到邊、縱向到底、點(diǎn)位全覆蓋的明查暗訪(fǎng)機制，推行“高管值班”、現場(chǎng)稽查和“各部門(mén)互查”制度。嚴格責任追究。對明查暗訪(fǎng)、員工投訴、以及通過(guò)其他途徑發(fā)現并經(jīng)查實(shí)的問(wèn)題，按照公司管理制度，嚴格責任追究，堅持問(wèn)責無(wú)例外，不搞下不為例。上級部門(mén)要加強對下級部門(mén)問(wèn)責工作的督查，健全督辦制度，對應該問(wèn)責而沒(méi)有問(wèn)責的，要嚴肅追究部門(mén)主要負責人的責任。在開(kāi)展責任追究過(guò)程中，要堅持抓領(lǐng)導責任與抓直接責任、抓主要責任與抓次要責任并重。要分清每一層級應承擔的責任，既要追究直接責任人的責任，也要追究分管負責人的責任。建立責任追究檔案，為員工考核和評優(yōu)評先提供依據。
四、實(shí)施步驟
開(kāi)展“兩問(wèn)兩優(yōu)化”活動(dòng)，要著(zhù)力抓好宣傳發(fā)動(dòng)、集中整治和作風(fēng)評議等關(guān)鍵環(huán)節的工作，務(wù)求活動(dòng)取得實(shí)效。整個(gè)活動(dòng)為期兩個(gè)月，分為三個(gè)階段，每個(gè)階段原則上安排20天時(shí)間。
第一個(gè)階段為宣傳發(fā)動(dòng)階段，由黨委牽頭，人事行政部負責落實(shí)，重點(diǎn)在全公司范圍內進(jìn)行廣泛宣傳。行政部與網(wǎng)絡(luò )信息部要強化對開(kāi)展“兩問(wèn)兩優(yōu)化”活動(dòng)的新聞輿論宣傳。努力營(yíng)造人人都參與、人人受教育的良好氛圍。利用公司網(wǎng)站、刊物、宣傳櫥窗等平臺，及時(shí)宣傳報道活動(dòng)進(jìn)展情況和工作成效，大力宣傳各部門(mén)涌現出的先進(jìn)典型，全面展示活動(dòng)中形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗，曝光明查暗訪(fǎng)中發(fā)現的典型問(wèn)題。切實(shí)發(fā)揮輿論宣傳的導向作用和監督作用，要把輿論宣傳貫穿于“兩問(wèn)兩優(yōu)化”活動(dòng)始終。
第二個(gè)階段為查改階段。各部門(mén)、各子公司要積極行動(dòng)，進(jìn)行自查自糾，積極整改，同時(shí)黨委組織人員進(jìn)行指導督查。
第三個(gè)階段為檢查驗收階段。由活動(dòng)辦公室組織專(zhuān)人，逐個(gè)部門(mén)、單位進(jìn)行驗收。要著(zhù)力強化作風(fēng)評議工作。進(jìn)一步促進(jìn)員工轉變作風(fēng)，提高效能，同時(shí)，要切實(shí)強化評議結果的運用，獎優(yōu)罰懶，鞭策后進(jìn)。
開(kāi)展“兩問(wèn)兩優(yōu)化”活動(dòng)，要注重立足當前、著(zhù)眼長(cháng)遠，不斷深化和拓展活動(dòng)成果，逐步建立健全加強作風(fēng)行風(fēng)建設和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的長(cháng)效機制。
五、組織領(lǐng)導
公司成立“兩問(wèn)兩優(yōu)化”活動(dòng)領(lǐng)導組。領(lǐng)導組下設辦公室（公司兩問(wèn)優(yōu)化辦公室），設在工廠(chǎng)人事行政部。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
辦公室主任：
副主任：
各部門(mén)、各子公司要把這項活動(dòng)擺上重要日程，各部門(mén)各單位主要負責人為活動(dòng)開(kāi)展第一責任人，加強組織領(lǐng)導，深入推進(jìn)“兩問(wèn)兩優(yōu)化”活動(dòng)順利開(kāi)展。
充分發(fā)揮各部門(mén)領(lǐng)導和黨員干部的帶頭示范作用。從各部門(mén)領(lǐng)導和黨員干部做起，帶頭深化學(xué)習、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提速增效、帶頭攻堅克難、帶頭服務(wù)群眾、帶頭促進(jìn)發(fā)展。對所屬部門(mén)的員工要從嚴教育、從嚴要求、從嚴管理、從嚴監督，一級抓一級、一級帶一級，把活動(dòng)不斷引向深入，以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)、工作作風(fēng)促進(jìn)效能建設的進(jìn)一步優(yōu)化。
加強對活動(dòng)的具體指導和督促檢查。公司“兩問(wèn)兩優(yōu)化”辦公室派出專(zhuān)人，通過(guò)明查暗訪(fǎng)、走訪(fǎng)員工、實(shí)地察看等形式，對各部門(mén)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行指導檢查。根據不同層次、不同部門(mén)領(lǐng)導和黨員干部情況，確定督導重點(diǎn)，搞好分類(lèi)指導；及時(shí)掌握活動(dòng)開(kāi)展情況，提出意見(jiàn)建議，督促解決存在的問(wèn)題。各部門(mén)要從實(shí)際出發(fā)，細化工作方案，健全配套措施，創(chuàng )新活動(dòng)形式，確保取得實(shí)效。
優(yōu)化的方案13
一、工作內容
�。ㄒ唬┩晟平M織結構
1．車(chē)輛段應設置安全科、技術(shù)科、調度科、質(zhì)量檢查科、驗收室、材料科、職工教育科、勞動(dòng)人事科、計劃財務(wù)科、武裝保衛科、辦公室。距離段本部100公里以遠的異地檢修、運用車(chē)間，段安全科、技術(shù)科、質(zhì)量檢查科、驗收室可根據需要派駐專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員履行相應的管理職能。
2．推進(jìn)標準化車(chē)間建設，根據地域、安全要求、技術(shù)含量、管理跨度等因素，合理設置車(chē)間機構，提高車(chē)間管理能力和執行能力。南昌南車(chē)輛段設向塘檢修車(chē)間、鷹潭檢修車(chē)間、向塘西運用車(chē)間、贛州東運用車(chē)間、鷹潭東運用車(chē)間、萍鄉運用車(chē)間、景德鎮運用車(chē)間、九江西運用車(chē)間、設備車(chē)間、動(dòng)態(tài)監測車(chē)間、輪軸車(chē)間。永安車(chē)輛段設檢修車(chē)間、漳平運用車(chē)間、廈門(mén)北運用車(chē)間、來(lái)舟運用車(chē)間、福州東運用車(chē)間、泉州運用車(chē)間、鐵山洋運用車(chē)間、設備車(chē)間、動(dòng)態(tài)監測車(chē)間。年檢修貨車(chē)能力在8000輛以上的檢修車(chē)間，可根據需要分設修車(chē)車(chē)間和修配車(chē)間。在工作量大的列檢作業(yè)場(chǎng)所在地設置運用車(chē)間，人數一般不超過(guò)500人。動(dòng)態(tài)檢查和現車(chē)檢查應并入同一運用車(chē)間。
3．檢修車(chē)間可設預檢組、調梁預修組、車(chē)體組、轉向架組、輪軸組、制動(dòng)組、制動(dòng)梁配件加修組、鉤緩組、材料配送組、利舊加工組、洗罐組、調車(chē)組、綜合組。年檢修貨車(chē)5000輛以上的檢修車(chē)間可分設鉤緩拆裝組、鉤緩組，現車(chē)制動(dòng)組、制動(dòng)室，輪軸組、軸承組和探傷組，架車(chē)組、油漆組。運用車(chē)間的列檢作業(yè)場(chǎng)可設現車(chē)檢查修理班，動(dòng)態(tài)檢查班，綜合班；站修作業(yè)場(chǎng)可設車(chē)體班，制動(dòng)鉤緩班，材料班，綜合班。
�。ǘ﹥�(yōu)化資源配置
1．隨著(zhù)東南沿海鐵路、向蒲鐵路、廈深鐵路、龍廈鐵路的建設，在福建沿海將形成新的路網(wǎng)結構。為滿(mǎn)足鐵道部貨車(chē)檢修規�；�、整列檢修的要求和福建地區貨車(chē)檢修量的需要，新建樟林車(chē)輛段，撤消永安車(chē)輛段。
2、結合新線(xiàn)建設和站場(chǎng)改造，做大做強處于主要編組站和主要裝卸車(chē)地區的檢修車(chē)間。對南昌南車(chē)輛段向塘檢修車(chē)間進(jìn)行規�；脑�。以新型貨車(chē)檢修為重點(diǎn)，使檢修臺位由15個(gè)擴充到30個(gè)，建成江西境內國鐵貨車(chē)段修的檢修基地。在此基礎上，將鷹潭檢修車(chē)間改造為地方企業(yè)自備車(chē)和國鐵特種貨車(chē)檢修基地和貨車(chē)大部件集中修基地。
3．加快車(chē)輛5T系統建設，推行人機作業(yè)分工，統籌優(yōu)化列檢作業(yè)能力，停車(chē)技術(shù)檢查的列檢作業(yè)點(diǎn)設置距離一般不超過(guò)500公里。
4．結合貨車(chē)新技術(shù)新工藝,根據路局檢修資源配置方案，按輕重緩急的要求分三年逐步配備齊全70T、80T級貨車(chē)定檢及運用“十大六小”工裝配備，形成我局貨車(chē)檢修和運用工裝保障體系。
�。ㄈ┱{整勞動(dòng)組織
1．對鉤緩、制動(dòng)、轉向架、輪對、軸承、制動(dòng)梁等零部件逐步壓縮人工檢測項目，減少作業(yè)崗位數量，提高自動(dòng)化檢查檢測程度。
2．對干線(xiàn)直通列車(chē)和區段列檢逐步用動(dòng)態(tài)檢查替代停車(chē)人工檢查，不斷優(yōu)化現車(chē)檢查作業(yè)程序，強化列車(chē)隊中的快速修理能力，壓縮現車(chē)檢查作業(yè)人員。
3．結合長(cháng)交路、路企直通、重載提速以及客貨分線(xiàn)等運輸組織需要，統籌優(yōu)化列檢作業(yè)能力布局，重點(diǎn)強化兩端列檢技術(shù)檢查，發(fā)現故障及時(shí)處理，充分利用5T系統的檢查監控，逐步取消途中列車(chē)停車(chē)人工技術(shù)檢查。
二、推進(jìn)計劃
�。ㄒ唬�20xx年
1．規范車(chē)輛段機構設置，完成車(chē)間、班組優(yōu)化整合。
2．撤消南昌南車(chē)輛段新余、吉安列檢作業(yè)場(chǎng)和永安車(chē)輛段邵武、永安列檢作業(yè)場(chǎng)。
3．對贛州東、萍鄉老場(chǎng)列檢推行新的列檢作業(yè)方式。將贛州東、萍鄉老場(chǎng)現有室外人工到、發(fā)檢查，改為列車(chē)到達時(shí)利用TFDS進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查，室外檢車(chē)員只負責“5T”預報故障的.處理；列車(chē)始發(fā)時(shí)室外檢車(chē)員按規定的作業(yè)范圍和質(zhì)量標準進(jìn)行人工檢查和制動(dòng)機試驗。完成上饒、景德鎮、漳平7套TFDS系統、溫福線(xiàn)漳林列檢2套TFDS系統建設。
4．新建樟林車(chē)輛段和南昌南車(chē)輛段向塘檢修車(chē)間的規�；脑炝㈨�。
5.完善70T、80T級貨車(chē)檢修工裝和列檢“十大六小”工裝。
�。�1）配備緩沖器大修所需工裝設備，局內在南昌南車(chē)輛段形成緩沖器大修能力，取得鐵道部的生產(chǎn)資質(zhì)。
�。�2）70T、80T貨車(chē)段修工裝。向塘檢修車(chē)間配備轉K6型轉向架正位檢測機、17號車(chē)鉤拆裝專(zhuān)用叉車(chē)；鷹潭檢修車(chē)間配備轉K6型轉向架交叉桿組裝胎具、脈沖弧焊機、硅整流直流電焊機；永安檢修車(chē)間配備軸承壓裝機、軸承退卸機、120閥試驗臺改造等。
�。�3）70T、80T貨車(chē)臨修工裝：向塘、鷹潭、來(lái)舟站修作業(yè)場(chǎng)配備拉鉚機、17型鉤緩拆裝機、脈沖弧焊機等工裝。
�。�4）運用“十大六小”工裝：向西、鷹潭、九江西、漳平、來(lái)舟運用車(chē)間配備滾動(dòng)軸承故障診斷儀、輪對、車(chē)鉤檢測量具。
�。ǘ�20xx年
1．結合運輸組織和檢修能力變化，繼續完善組織結構。
2．繼續推進(jìn)車(chē)輛5T系統建設，優(yōu)化列檢作業(yè)能力布局，對投入使用的5T系統繼續推行新的列檢作業(yè)方式，逐步取消區段列檢對直通貨車(chē)的停車(chē)技術(shù)檢查作業(yè)。完成廈深線(xiàn)東孚列檢TFDS系統、漳平上行、福州東下行TADS系統、萍鄉上行、贛州東下行TPDS系統建設。
3．樟林車(chē)輛段建設和南昌南車(chē)輛段向塘檢修車(chē)間的規�；脑扉_(kāi)工建設。
4．繼續完善70T、80T級貨車(chē)檢修工裝和列檢“十大六小”工裝配備。
�。�1）70T、80T貨車(chē)段修工裝。向塘檢修車(chē)間配備閘瓦托銑床改造、120閥試驗臺改造、空重車(chē)試驗臺改造；鷹潭檢修車(chē)間配備軸端螺栓智能扳機、閘瓦托銑床改造、120閥試驗臺改造、空重車(chē)試驗臺改造；永安檢修車(chē)間配備閘瓦托銑床改造、空重車(chē)試驗臺改造。
�。�2）70T、80T貨車(chē)臨修工裝：九江西、萍鄉、景德鎮、漳平、福州東站修作業(yè)場(chǎng)配備拉鉚機、17型鉤緩拆裝機、脈沖弧焊機等工裝；向塘、鷹潭、來(lái)舟站修作業(yè)場(chǎng)配備轉K6型轉向架交叉桿組裝胎具、硅整流直流電焊機等工裝。
�。�3）運用“十大六小”工裝：贛州東、萍鄉、景德鎮、上饒、福州東、廈門(mén)北運用車(chē)間配備滾動(dòng)軸承故障診斷儀、輪對、車(chē)鉤檢測量具。
�。ㄈ�20xx年
1．結合運輸組織和檢修能力變化，繼續完善組織結構。
2．繼續推進(jìn)車(chē)輛5T系統建設，優(yōu)化列檢作業(yè)能力布局，對投入使用的5T系統繼續推行新的列檢作業(yè)方式，逐步取消區段列檢對直通貨車(chē)的停車(chē)技術(shù)檢查作業(yè)。完成漳平上行、福州東下行TPDS系統、來(lái)舟上下行、武夷山上下行TFDS系統、福州、廈門(mén)、鷹潭、贛州、泉州客整所TCDS系統建設。
3．全面完成樟林車(chē)輛段建設和南昌南車(chē)輛段向塘檢修車(chē)間的規�；脑�。
4．根據貨車(chē)新技術(shù)的發(fā)展要求，配齊各型貨車(chē)檢修、運用工裝設備。
5．全面完成貨車(chē)車(chē)輛段管理結構優(yōu)化工作。
優(yōu)化的方案14
摘要：為使飛機起降安全，冬季常采用醋酸鈣鎂或乙二醇溶液等，清除飛機或跑道上的積雪。該過(guò)程中很容易使跑道、滑行道、客機坪、停機坪等飛機場(chǎng)道面發(fā)生鹽凍侵蝕破壞，并對水體產(chǎn)生污染。本文主要研究含氣量和摻合料對機場(chǎng)道面混凝土性能的影響，采用正確的方式，對機場(chǎng)道面混凝土性能進(jìn)行優(yōu)化設計。
關(guān)鍵詞：機場(chǎng)道面混凝土；性能；優(yōu)化設計
1引言
相關(guān)設計規范中，對受凍地區機場(chǎng)道面混凝土剔除了明確的抗凍指標要求，但抗鹽凍剝蝕性要求尚不明確�；炷聋}凍剝蝕破壞主要是由水溶液結冰引起的。鹽凍多破壞混凝土表面，而普通水凍主要體現在混凝土內部破壞。鹽凍破壞比普通水凍破壞更為嚴重。依據實(shí)際工程情況，提高坍落度，摻加優(yōu)質(zhì)礦渣粉和低鈣粉煤灰等，實(shí)現混凝土性能優(yōu)化。
2試驗方案
2.1原材料
該實(shí)驗過(guò)程中，應用到的`原材料主要有水泥、摻合料、外加劑、砂、石子、水。
2.2配合比
依據具體道面設計規范，將設計強度控制為28d齡期抗彎拉強度，混凝土單位水泥用量需在300kgm-3。應用坍落度進(jìn)行稠度測定時(shí)，要將坍落度控制在0.5cm以下，稠度在20s以上。合理確定混凝土配合比參數及性能指標。
2.3試件成型養護與試驗測試
�。�1）試件成型與養護�；炷猎嚰ɡ庵w和立方體，規格分別為15cm×15cm×55cm和10cm。棱柱體試件能夠測定抗彎拉強度或抗折強度，立方體試件可對鹽凍剝落量進(jìn)行測定。試件成型之后，將其放置時(shí)間控制在1d，脫模，然后進(jìn)行養護。完成養護工作之后，取出，在空氣中面干數小時(shí)，對其抗彎拉強度進(jìn)行測定。將振搗時(shí)間控制在45-60s，生成水泥漿，進(jìn)行多次抹面。常態(tài)引氣混凝土因工作性能好，便于出漿整平，無(wú)論是振搗時(shí)間，還是抹面次數都相對較少，輕抹即可[1]。
�。�2）普通凍融試驗和鹽凍剝蝕試驗。采用快速水凍法執行混凝土普通凍融試驗，經(jīng)300次凍融循環(huán)，抗凍指標DF值不小于60%，表明，混凝土抗凍性合格�？箖鲂耘c該數值成正相關(guān)。鹽凍試驗初期，從10cm立方體試塊上，進(jìn)行混凝土試件切割，厚度以5cm為宜。鹽凍剝蝕試驗測試面以混凝土上成型面為宜，進(jìn)行機場(chǎng)環(huán)境模擬。應用單面浸泡法測定混凝土抗鹽凍侵蝕性。試驗過(guò)程為凍3h（20℃），融3h（15-20℃），形成初次凍融循環(huán)；將4%NaC1溶液作為凍融介質(zhì)。經(jīng)數次凍融循環(huán)之后，對混凝土剝蝕量進(jìn)行測定。30次凍融循環(huán)之后，剝蝕量在1.0Kgm-2，表明混凝土抗鹽凍侵蝕性合格；該數值越小，抗鹽凍剝蝕性越高。
�。�3）測定氣泡結構參數。依據《水工混凝土耐久性技術(shù)規范（DL/T5241-20xx）》標準，測定和計算硬化混凝土氣泡結構參數。對硬化混凝土各面層氣泡結構進(jìn)行分析之前，要做好制樣工作。具體實(shí)施方法如下：受抹面影響，混凝土上成型面會(huì )形成砂漿層，而且水泥漿體會(huì )覆蓋表層氣泡。應用拋光機將表面漿體厚度磨掉1mm左右，露出氣泡，從而對表面砂漿層氣泡結構參數進(jìn)行有效分析。采用切割機依據不同深度，對其他層面混凝土樣進(jìn)行有效切割，用以測定該層面混凝土氣泡結構參數。
3試驗結果與討論
3.1抗彎拉強度
首先，含氣量。摻加優(yōu)質(zhì)茶皂素引氣劑，提高混凝土抗彎拉強度。當含氣量為3%-4%時(shí)，混凝土抗彎拉強度提升空間最大。主要是因為混凝土氣泡結構參數和引氣泡能夠對裂紋擴展進(jìn)行有效抑制。雖然，通過(guò)引氣能夠提高干硬性混凝土抗彎拉強度，但效果不夠顯著(zhù)。其次，摻合料。當含氣量和摻合料摻量分別為4.5%和15%時(shí)，摻粉煤灰和礦渣混凝土90d抗彎拉強度及其增長(cháng)速率均比無(wú)摻合料的混凝土高，而粉煤灰和礦粉復摻的強度增長(cháng)效果最好。為使后期強度增加，采用該水泥進(jìn)行混凝土配制時(shí)，需要摻加15%Ⅰ級或Ⅱ級低鈣粉煤灰和15%礦渣粉，以達到良好的復摻使用效果[2]。
3.2抗凍性和抗鹽凍侵蝕性
首先，含氣量�；炷梁瑲饬颗c其DF值呈正相關(guān)，該過(guò)程中，鹽凍產(chǎn)生的剝落相對較少，很大程度上提高了其抗凍性和抗鹽凍剝蝕性。同等含氣量狀態(tài)下，干硬性混凝土的抗凍性和抗鹽凍剝蝕性均比坍落度為20-50mm的常態(tài)混凝土低。雖然，引氣管使干硬性混凝土DF值提高，剝落量降低，且其抗凍性指標合格，但抗鹽凍剝蝕性指標不合格。其次，摻合料。當含氣量和摻合料分別為4.5%和15%時(shí)，無(wú)摻合料混凝土抗凍性和抗鹽凍剝蝕性比摻粉煤灰和礦渣混凝土大。摻粉煤灰和礦渣混凝土耐久性符合要求，能夠通過(guò)引氣，使混凝土具備較好的抗凍性和抗鹽凍剝蝕性。
3.3氣泡結構參數
首先，含氣量。添加優(yōu)質(zhì)引氣劑，使混凝土平均氣泡間距縮小，含氣量越高，縮小愈明顯，而氣泡直徑減小。表明，引氣使混凝土抗凍性和抗鹽凍侵蝕性提高。其次，離表面深度。比較含氣量相近干硬性混凝土和常態(tài)混凝土各位置氣泡結構參數。干硬性混凝土和常態(tài)混凝土表層氣泡結構參數與內部存在差異，均會(huì )發(fā)生劣化�；炷岭x上表面越近，含氣量和氣泡直徑越大，使平均氣泡間距變大。深度超過(guò)10mm之后，硬化混凝土氣泡結構參數比較穩定。僅水泥漿體中有氣泡，使表層混凝土含氣量比內部混凝土高。為使抗凍性和抗鹽凍侵蝕性相同，同等水膠比下，砂漿含氣量要比混凝土高。相較于常態(tài)混凝土，干硬性混凝土引氣泡穩定性和氣泡結構差，需對其進(jìn)行強力振搗及多次抹面，表面層干硬性混凝土很容易出現含氣量損失和氣泡結構劣化。上述結果表明，當含氣量和水膠比相同時(shí)，干硬性混凝土抗彎拉強度低[3]。
4結語(yǔ)
綜上所述，在混凝土中摻加優(yōu)質(zhì)茶皂素引氣劑，使其抗彎拉強度提升�；炷量箖鲂院涂果}凍侵蝕性隨含氣量增大而提高。依據實(shí)際情況，合理引氣，降低摻粉煤灰和礦渣對混凝土抗凍性和抗鹽凍侵蝕性的負面影響。深度超過(guò)10mm后，硬化混凝土氣泡結構參數處于穩定狀態(tài)。依據實(shí)際情況，采用正確的方法，對機場(chǎng)道面混凝土性能進(jìn)行優(yōu)化設計，減少凍害問(wèn)題。
作者:陳紹東 單位:中國建筑西南設計研究院有限公司
參考文獻
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[3]陳士昌,羅勇,李曄,譚悅.抗凍型機場(chǎng)水泥混凝土道面配合比設計方法研究[J].城市道橋與防洪,20xx,(09):172-174+178+15-16.
優(yōu)化的方案15
高考第二輪復習要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對每一個(gè)只是結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，要深刻理解，認真突破，把握知識結構內部之間的聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提升實(shí)戰能力。
這復習的目標是徹底掌握基本知識，使各個(gè)知識點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化，便于指導技能操作，進(jìn)行思維訓練。經(jīng)過(guò)解題復習，使記憶率達到95%以上。
什么是重點(diǎn)?重點(diǎn)是指使用次數頻繁、應用價(jià)值高又屬于基礎知識的那部分內容，它們往往是在考試中每考必現的那部分，是大綱中要求熟練掌握的那部分，也是知識網(wǎng)絡(luò )中橫向與縱向的“交叉點(diǎn)”。
什么是難點(diǎn)?難點(diǎn)，一個(gè)是知識自身的，是一般性、大家共有的;另一個(gè)是相對于考生個(gè)人的 課前預習，是個(gè)體性的、因人而異的。一般性的難點(diǎn)往往是指概念比較抽象，易與其他概念相混，運用時(shí)易發(fā)生錯誤，能力要求比較高、比較綜合的知識。個(gè)體性的難點(diǎn)是由個(gè)體思維方法的差異、理解能力的不同以及個(gè)體知識中的缺陷與漏洞決定的，這些難點(diǎn)老師一般不會(huì )仔細講，但它們又往往是考生在復習過(guò)程中的攔路虎，給考生造成很大障礙，成為考生自卑的原因。因此，每個(gè)考生一定要把自己學(xué)習上的難點(diǎn)找出來(lái)，予以特別重視。
另外，本階段考生還應注意提高自己的解題能力。解題時(shí)，先從顯在知識點(diǎn)切入，挖掘出隱含知識點(diǎn)，構成已知條件，并由此為“向導”從大腦中搜索出未知條件知識點(diǎn)，從而得出正確答案。
復習方法
湖北省內八所著(zhù)名高中舉行高三聯(lián)合考試(俗稱(chēng)“八校聯(lián)考”)，他們分別是黃岡中學(xué)、華師一附中、鄂南高中、黃石二中、荊州中學(xué)、襄樊四中、襄樊五中、孝感高中�！鞍诵Ｂ�(lián)考”是省內高中有名的階段性考試，每屆高三舉行兩次，八所高中輪流主持命題，其目的在于加強校際交流，發(fā)現備考中的薄弱環(huán)節，為下一階段復習制定針對性策略。
一是加強基礎知識積累。往年很多考生都反映高考試卷的前面幾道選擇題比較難，做完了心里沒(méi)把握，總是出錯，這是因為他們沒(méi)有做好基礎知識積累。比如字音和病句題，考生須花一定時(shí)間去記憶，通過(guò)比較、分類(lèi)、聯(lián)想等方法，記住常見(jiàn)規律。
二是總結解題方法。比如文言文翻譯，考生要遵循“直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)”的基本翻譯規律，同時(shí)講究方法，注意通假字、固定結構、詞語(yǔ)搭配等。
三是復習要有自主性�？忌送瓿衫蠋熤付ǖ膹土暼蝿�(wù)，應當針對各自的具體情況制訂不同的課下復習計劃，以便查漏補缺，提高效率。
作文是高考語(yǔ)文的重頭，一些考生往往感覺(jué)沒(méi)東西可寫(xiě)，這是因為他們平時(shí)復習沒(méi)有積累材料，建筑自己的“糧倉”�？忌稍趦热萆蠈Σ牧线M(jìn)行分類(lèi)，將課本、讀本、報刊雜志上搜集的資料，按照人與自然、人與歷史等專(zhuān)題分類(lèi)。同時(shí)，考生可進(jìn)行作文擬題、選材、立意等技巧專(zhuān)項訓練。
近年高考作文非常強調考生的人文思考�？忌鷳嚓P(guān)注現實(shí)，積累一些別人對現實(shí)的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)辯論會(huì )等形式，對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行爭論，以開(kāi)闊自己的視野，擴充觀(guān)點(diǎn)�？忌�可以閱讀一些思辨性的文章，提高對事物的認識水平，寫(xiě)作時(shí)注意與政治、哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，觀(guān)點(diǎn)就不容易偏激。
數學(xué)：強化運算能力
這個(gè)復習階段，常有一些考生反映題目不會(huì )做，主要有兩個(gè)原因：
一是對所學(xué)知識不熟練�？忌�(jīng)常復習公式、概念和常見(jiàn)解題方法技巧，每周專(zhuān)門(mén)拿出20分鐘時(shí)間，反復看這些知識和技巧，爭取做到爛熟于心，逐漸將課本上的各個(gè)知識點(diǎn)建立起網(wǎng)絡(luò )。
二是題做少了或做完題目不總結�？忌鐾昝恳坏赖湫皖}目后，都要學(xué)會(huì )觀(guān)察、聯(lián)想、類(lèi)比，進(jìn)行抽象化的概括，這樣高考時(shí)碰到類(lèi)似題目也會(huì )舉一反三。
考生現在就應著(zhù)手準備復習選擇題和填空題，這兩類(lèi)題在高考中占一半的分數，覆蓋的知識面大，直接影響考生的總分�？忌梢悦刻斐槌鲆粋�(gè)固定單元的時(shí)間，進(jìn)行自我測驗選擇題和填空題，這樣不僅可鞏固知識點(diǎn)，還可以提高解題能力。
不少考生在考試中丟分，都有一個(gè)共同的原因——運算能力差。這要求考生做題時(shí)養成認真審題、細心求解的習慣，不要一味強調解題思路或寄希望于檢查，應爭取做到一步到位，逐步提高解題準確率。
高考數學(xué)復習方法
科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦的著(zhù)名公式是V=X+Y+Z（V-；X-刻苦的精神；Y-科學(xué)的；Z-少說(shuō)廢話(huà)），"四輪"中，=目標+計劃++行動(dòng)。 短短幾個(gè)月時(shí)間，但對考生來(lái)講猶如萬(wàn)里。要有艱辛的思想準備，很多成功考生的經(jīng)驗告訴我們，"信心和毅力比什么都重要".那些肯于用自己的腦袋學(xué)習，既有刻苦精神，又講求科學(xué)方法的同學(xué)，在學(xué)習的道路上一定會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步。
下面我針對，我提供以下建議，供大家參考：復習一般分三個(gè)階段，即基礎復習階段；專(zhuān)題復習階段；沖刺階段。
第一輪復習，即基礎復習階段，這個(gè)階段的復習是整個(gè)高考復習中最關(guān)鍵的環(huán)節，一般從8月份到第二年的三月份，歷時(shí)8個(gè)月，這一階段的復習效果直接影響整個(gè)高考的成敗，因此同學(xué)們應該高度重視，在第一輪復習中我們必須嚴格按照《復習大綱》的要求，把《大綱》中所有的考點(diǎn)逐個(gè)進(jìn)行突破，全面落實(shí)，形成完整的體系。這就需要考生要對課本中的基本概念，基本公式，基本方法重點(diǎn)掌握，在復習中應淡化特殊技巧的訓練，重視思想和方法的作用。常用的思想方法有：（1）函數思想方法：根據問(wèn)題的特點(diǎn)構建函數將所要研究的問(wèn)題，轉化為對構建函數的性質(zhì)如定義域、值域、單調性、奇偶性、周期性、最值、對稱(chēng)性、范圍和圖像的交點(diǎn)個(gè)數等的研究；（2）方程思想方法：通過(guò)列方程（組）建立問(wèn)題中的已知數和未知數的關(guān)系，通過(guò)解方程（組）實(shí)現化未知為已知，從而實(shí)現解決問(wèn)題的目的；（3）數形結合的思想：它可以把抽象的數學(xué)語(yǔ)言與直觀(guān)圖形相對應，使復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化，（4）分類(lèi)討論的思想：此思想方法在解答題中越來(lái)越體現出其重要地位，在解題中應明確分類(lèi)原則：標準要統一，不重不漏。
同時(shí)考生在此階段的復習過(guò)程中一定要重視教材的作用，我們有很大一部分考生不重視課本，甚至在高考這一年中從來(lái)沒(méi)翻過(guò)課本，這是非常危險的。因為高題有一部分都是從書(shū)上的例題和練習里引申變形而來(lái)的，對于我們基礎比較薄弱的同學(xué)來(lái)講，就更應該仔細閱讀教材，認真琢磨書(shū)上的例題，體會(huì )其中包含的數學(xué)思想和。這對于我們提高數學(xué)是非常有幫助的！
對于課外參考書(shū)的選擇我認為選擇一到兩本適合自己的參考書(shū)，把里面的精髓學(xué)懂學(xué)會(huì )就足夠了，不必弄的太多，弄的太多，反而對自己是一個(gè)很大的包袱。
第二輪復習，即專(zhuān)題強化復習階段，一般從三月份到四月底，由于第一輪復習是以各知識板塊為主，橫向聯(lián)系不多，因此在第二輪復習中應重點(diǎn)突出在知識網(wǎng)絡(luò )交匯點(diǎn)處的復習，高考中一般有下面幾個(gè)專(zhuān)題，即：函數與導函數專(zhuān)題；平面向量與三角函數專(zhuān)題；平面向量與解析幾何專(zhuān)題；空間向量與立體幾何專(zhuān)題；概率與統計專(zhuān)題；數列與不等式專(zhuān)題等，通過(guò)這幾個(gè)版塊的復習目標在于提高解答高考解答題的能力。此階段不應沉迷于套卷演練，而應以典型例題為載體，以數學(xué)思想方法的靈活運用為線(xiàn)索，講求解題策略，使自己在第一輪復習的`基礎上，數學(xué)素質(zhì)得以明顯提升。值得注意的是在這個(gè)階段當年的《考試大綱》已經(jīng)出臺了，考生應該仔細閱讀《考試大綱》，針對前期的復習來(lái)查漏補缺，特別是對于《大綱》中與往年變動(dòng)的地方我們一定高度重視，重點(diǎn)復習，爭取在高考復習中面面俱到，不留死角。
第三輪復習，即考前沖刺復習階段，在這個(gè)階段我們應該大量做一些練習， 要做題先要選題，高考真題一定是最好的練習題！因此建議一定要好好做一下最十年以來(lái)的高考，包括全國卷和地方卷，其次最好能找到近5年以來(lái)各區的統考，在做題的過(guò)程中來(lái)鞏固前面復習過(guò)的考點(diǎn)。同時(shí)最后的復習別忘了課本，特別是在考前應該再次翻開(kāi)課本把里面公式和定理再看看，把典型的例題再做做，因為書(shū)上的例題畢竟比較簡(jiǎn)單，在考前做例題一是防止手生，便于高考正常發(fā)揮，一是有助于提高我們的自信心。
在高考復習的整個(gè)過(guò)程中，我們最好能建立一個(gè)積錯本，就是要求我們在每一次練習中對于錯誤的地方一定要進(jìn)行錯誤分析，一般錯誤包括三種：一種是計算失誤，一種是審題失誤，一種是起點(diǎn)錯誤。對于第一種這是我們大多數同學(xué)經(jīng)常出現的問(wèn)題，在中我們一定要注意，每次考試和做題中一定要有始有終，千萬(wàn)不能眼高手低，我們很多同學(xué)在平時(shí)訓練時(shí)一看題覺(jué)得自己會(huì )做就放棄演算過(guò)程，這是不好的學(xué)習習慣，只有每次在做題時(shí)能善始善終，才能提高我們運算的準確度，避免計算失誤！對于第二種審題失誤，比如在有一年的高考中讓你求的是極值，而我們很多同學(xué)求的是最值，畫(huà)蛇添足，浪費了時(shí)間還要扣分，對于這種情況，我想在考試時(shí)一定要先把題仔細閱讀一遍，甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號來(lái)提示你充分而準確地利用已知條件，這是一個(gè)不錯的辦法，同學(xué)們不妨可以試試！對于第三種這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，在高考中解答題占了很大的比例，要克服這個(gè)問(wèn)題，我們在平時(shí)學(xué)習中一定要注意積累一些典型例題的典型解法，比如在解析幾何里的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題我們可以考慮消參法，數列中的構造法，函數中的轉移法 高中化學(xué)，等等，這都是很好的方法，在備考中通過(guò)掌握這一種方法就可以很順利做一類(lèi)題目，觸類(lèi)旁通，舉一反三！只有我們在平時(shí)不斷積累，我們就會(huì )不斷進(jìn)步，高考中就會(huì )得心應手，出奇制勝！
最后，要注意鍛煉培養良好的素質(zhì)，期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意識培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著(zhù)應戰，就能取得理想的成績(jì)。
高考臨近，有些考生精神過(guò)度緊張，甚至病倒。我們提醒大家，防止兩個(gè)極端的做法，一是徹底放松，破壞了長(cháng)期形成的鐘，會(huì )適得其反。另一個(gè)就是挑燈夜戰，加班加點(diǎn)，導致考前過(guò)度疲勞，臨考時(shí)打不起精神。建議考生，休息調整是必要的，但必須的是微調，特別要把興奮狀態(tài)逐步調整到上午9：00—— 11：30，下午3：00——5：00.高考前還要注意飲食的科學(xué)性和規律性，不能大吃大喝，宜清淡又要保證全面營(yíng)養，每天攝入適量的淀粉食物，保證用腦的需要�？傊�，生活有節奏，亦張亦弛，保持心態(tài)平穩。
考前保持必勝的信心是非常必要的，走進(jìn)考場(chǎng)要信心百倍，即使遇到困難也不要慌張，因為大家是平等的。另外，進(jìn)入考場(chǎng)適度緊張是正常的也是必要的，因為它有利于激情的產(chǎn)生，千萬(wàn)不能因此而引起不必要的慌張。只要大家精心準備，充滿(mǎn)自信，沉著(zhù)應戰，就一定能笑到最后。
超級學(xué)習復習法
改善記憶的超級學(xué)習復習法 關(guān)于學(xué)習你必須知道的事曾有一位自考的朋友，給我發(fā)郵件說(shuō)：我是一名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的自考生。說(shuō)起來(lái)很慚愧，我雖然是學(xué)心理學(xué)，但是現在為了考試，自己都快出現心理問(wèn)題了。最令我苦惱的是《普通心理學(xué)》與《應用心理學(xué)》這兩門(mén)課，特別是《普通心理學(xué)》。我想老師你一定了解我的苦惱。這兩門(mén)課應該沒(méi)有這么難，可是它們需要記憶的知識點(diǎn)太多了，可以用"浩如煙海"來(lái)形容。我經(jīng)常是背了后面，忘了前面；回去背前面，剛剛記住，又發(fā)現已經(jīng)忘記后面。這經(jīng)常這樣來(lái)回的背，可是總是顧此失彼。其實(shí)，我覺(jué)得《普通心理學(xué)》不是很難，單獨看每一個(gè)知識點(diǎn)，很少讓我覺(jué)得很深奧，無(wú)法理解的。我想關(guān)鍵原因是它需要記憶的量太大了，以致越背越多，越背越糊涂。這門(mén)課我已經(jīng)失敗一次，這是第二次，但是我還是越背越差。老師，希望您能給我提供增強記憶的方法，讓我順利地通過(guò)。
看了他的帖子我不禁會(huì )心一笑。本人是跨專(zhuān)業(yè)考入心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，起初也深受《普通心理學(xué)》之害。我非常理解他說(shuō)的這種情況�！镀胀ㄐ睦韺W(xué)》幾乎包含了心理學(xué)重要的研究成果，體系復雜，內容龐雜，記憶起來(lái)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰。類(lèi)似的情況在其他自考科目中也不少見(jiàn)，特別是一些文科科目，比如英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中的文學(xué)史等，常常都是需要大量的記憶，否者考試無(wú)從入手。對于這種情況，給他介紹一些簡(jiǎn)單的記憶術(shù)似乎只是杯水車(chē)薪，解決不了問(wèn)題，不過(guò)本人有一套"超級學(xué)習復習法"可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。
筆者以前本科是學(xué)英語(yǔ)的，后來(lái)由于對心理學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，遂決定報考心理學(xué)的研究生。到單位同意報考及備齊復習的書(shū)籍，此時(shí)已離考研的日期只有三個(gè)月的時(shí)間了。然而就在這短短的三個(gè)月里，我依靠自己發(fā)明的一套學(xué)習復習法，非常熟練地拿下了五門(mén)課共七本書(shū)的學(xué)習，在本專(zhuān)業(yè)方向的考試中，以非心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的身份，擊敗其他所有對手，奪得了第一名。
我運用這套學(xué)習復習法，當年高中從最初班里的四十多名，一下子躍為高考的第一名；運用這套學(xué)習復習法，我順利地拿下了高教自學(xué)考試的好幾門(mén)科目的考試；依靠這套學(xué)習復習法，我從高中、到大學(xué)、到研究生，幾乎政治課次次拿第一。 可以說(shuō)，有了這套學(xué)習復習法，我已不怕任何類(lèi)別的考試（尤其是文科類(lèi)），我曾"夸口"說(shuō)對于什么會(huì )計師、律師之類(lèi)的考試，如果我愿意且有時(shí)間的話(huà)，統統可用不長(cháng)的時(shí)間，順利地將之通過(guò)。 這種自信不是因為這套學(xué)習復習法有多么地神奇，而是它符合了學(xué)習心理學(xué)的基本原理，具有科學(xué)、合理、扎實(shí)、高效率等諸多優(yōu)點(diǎn)。
現給大家介紹如下：
準備好四個(gè)書(shū)簽，每天四個(gè)書(shū)簽都要往前移動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習或復習。
第一個(gè)書(shū)簽是"開(kāi)路先鋒"，它的主要任務(wù)是認真地閱讀，深入地思考，廣泛地聯(lián)想，并隨時(shí)查閱有關(guān)的資料。
認真學(xué)習完畢后，要將當頁(yè)的所有學(xué)習內容，總結出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題（不能遺漏），將之寫(xiě)在書(shū)上每頁(yè)最上面的空白處，然后根據這些問(wèn)題，一一提問(wèn)自己一遍（不要看書(shū)），能回答上來(lái)的，就算通過(guò)；回答不上來(lái)的，再回頭認真閱讀一遍，直至在不看書(shū)的情況下，可以用自己的語(yǔ)言，完整、準確、流暢地敘說(shuō)出來(lái)。
第二個(gè)書(shū)簽的任務(wù)，是要復習前一天所學(xué)的東西（也就是第一個(gè)書(shū)簽所"掃描"過(guò)的內容）。根據德國心理學(xué)家艾賓浩斯著(zhù)名的遺忘曲線(xiàn)，人的遺忘速度是先快后慢的，因此如果能及時(shí)復習，也就是在自己對所學(xué)的材料還沒(méi)有遺忘的情況下，用不多的時(shí)間把所學(xué)的東西及時(shí)鞏固住。
然而有許多學(xué)習者，對于所學(xué)的東西，沒(méi)有能及時(shí)安排復習的時(shí)間，結果等到他們想復習的時(shí)候，學(xué)習的內容已經(jīng)完全遺忘了。所以他們又得花原來(lái)同樣甚至是幾倍的時(shí)間重新學(xué)習（原本只需花很少的時(shí)間），這就很費時(shí)而不經(jīng)濟了。
此外，從第二個(gè)書(shū)簽開(kāi)始復習時(shí)，一定要先看第一遍學(xué)習時(shí)所羅列出的問(wèn)題，而不要直接看原文。對于所列的問(wèn)題，必須進(jìn)行嘗試回憶，能完整、準確、順暢回答出來(lái)的算通過(guò)，若不能再去仔細看書(shū)，并在相應的問(wèn)題上標明記號。
嘗試回憶是一種比閱讀更積極的過(guò)程。它要求大腦更積極地活動(dòng)，同時(shí)又是一種自我檢查、自我監督的過(guò)程，使人可以集中精力掌握不能回憶的部分或改正回憶中的錯誤，因此是提高學(xué)習積極性和效率的重要方法。
回答問(wèn)題時(shí)應盡量用自己的語(yǔ)言來(lái)表達，因為用自己的話(huà)來(lái)再現，會(huì )改善對材料的理解。理解不好的材料通常是與"別人的"語(yǔ)言形式相聯(lián)系，而理解得好的材料，才容易翻譯成"自己的語(yǔ)言"。
第三個(gè)書(shū)簽離第二個(gè)書(shū)簽的距離，要比第二個(gè)書(shū)簽與第一個(gè)書(shū)簽的距離遠些。第三個(gè)書(shū)簽所復習的內容，應是一個(gè)星期前自己所學(xué)的內容。
除了完成與第二個(gè)書(shū)簽完全相同的程序以外，在第三個(gè)書(shū)簽的復習工作時(shí)，還應注意把一階段所學(xué)的內容進(jìn)行歸納總結。美國教育心理學(xué)家布魯納認為，"人類(lèi)記憶的首要問(wèn)題在于組織。"一般說(shuō)來(lái)，按照一個(gè)人自己的興趣和認識結構組織起來(lái)的材料，就是最有希望在記憶中"自由出入"的材料。對材料進(jìn)行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解。編寫(xiě)提綱是一種詞的邏輯記憶方式，因為它把"別人"的語(yǔ)言形式，通過(guò)積極的智力活動(dòng)，轉化為"自己的語(yǔ)言"。
第四個(gè)書(shū)簽與第三個(gè)書(shū)簽相隔的更遠，它是復習和檢查一個(gè)月前學(xué)習的內容。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)述前三輪的學(xué)習與復習，絕大多數內容都應已熟練無(wú)誤地掌握。如果此時(shí)還有不熟和錯誤的地方，要加倍警惕，認真補漏，并做上記號，以備階段復習和最后總復習時(shí)提醒自己格外注意。
以上就是我的超級學(xué)習復習法的主要內容，綜上所述，它有以下幾個(gè)顯而易見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)：
第一，穩扎穩打，令人有一種踏實(shí)感、有效感，避免產(chǎn)生急躁、焦慮、學(xué)不進(jìn)去、不能專(zhuān)注等諸多不良的學(xué)習心理。
第二，省時(shí)高效，合理經(jīng)濟。此法安排學(xué)習復習間隔合理，此法用大大少于一遍完成再來(lái)一遍的四輪復習的時(shí)間，卻遠遠高于單獨進(jìn)行的四輪復習的效果。因為如前所述，一輪復習完成后，因與初次學(xué)習間隔時(shí)間過(guò)長(cháng)，復習往往又變成了重新學(xué)習。
第三，監督反饋，事然于胸。通過(guò)提問(wèn)題再?lài)L試回憶的方法，可隨時(shí)了解哪些部分是自己已經(jīng)熟練掌握的了，哪些還不是。然后對不熟練的部分，集中精力打殲滅戰，既節省了時(shí)間，
你看，我的超級學(xué)習復習法，是不是挺OK的？
那么，你也來(lái)試一試吧！
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