教學(xué)常規檢查方案（精選15篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)常規檢查方案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)常規檢查方案 1
一、各種工作計劃的制定
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1、教師應于開(kāi)學(xué)前一周內制定出相應的教學(xué)、教研、活動(dòng)課、班主任工作計劃，各教研組制定出本組的教學(xué)、教研工作計劃，逾期者扣0.1分，不按時(shí)補寫(xiě)者或不寫(xiě)的扣0.5分。
2、教學(xué)工作計劃內容應包括指導思想、情況分析（學(xué)生、教材等）、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施或應注意的問(wèn)題、單元授課安排、教學(xué)進(jìn)度等，每缺一項扣0.1分。
3、教學(xué)工作計劃必須根據實(shí)際情況擬定，要具體、實(shí)用，上、下學(xué)期銜接性強，并注意訓練的延續性、梯度性，否則重寫(xiě)，并扣0.1分。
4、教師必須嚴格執行教學(xué)工作計劃，不執行者扣0.2分。
�。ǘz查辦法
各種工作計劃應在學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內各教研組長(cháng)收取上交學(xué)校教導處，教導處負責根據以上要求及標準進(jìn)行檢查、總結反饋，不符合要求的及時(shí)進(jìn)行修訂（一周內上交）；對與各種計劃的執行情況結合平時(shí)的課堂教學(xué)和有關(guān)工作進(jìn)行不定期檢查。
二、備課
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1、各科教學(xué)要達到周前備課，要有單元備課，語(yǔ)文、數學(xué)每少于一課一節扣0.5分，每缺少一個(gè)單元備課扣0.2分，其它學(xué)科每少一課時(shí)扣0.2分。
2、教師無(wú)教案不能進(jìn)課堂，發(fā)現一次扣1分。
3、教案要具體、實(shí)用，特級教師教案僅供參考，不能原本抄襲，也不能抄襲以前教案或其他教師教案，案例應與課堂教學(xué)基本一致，否則發(fā)現一次扣0.2分。
4、教案的內容應包括教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教具準備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等，每缺一項扣0.1分。
5、每課時(shí)后記不少于30字，要切中要害，是真實(shí)的感受，對以后的教學(xué)要有指導性，不能不著(zhù)邊際，泛泛空談，達不到要求者每次扣0.1分。
6、教案要書(shū)寫(xiě)工整，排列整齊，教學(xué)環(huán)節清晰，否則每次扣0.1分。
7、教案要體現本學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為主，以學(xué)為本，重在培養學(xué)生的能力，達不到要求的根據情況酌情扣0.1-1.5分。
�。ǘz查辦法
對教學(xué)案例學(xué)校將根據以上要求標準實(shí)行不定期進(jìn)行檢查的辦法，檢查人員為教學(xué)常規檢查小組成員。
三、課堂教學(xué)
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1、要嚴格按教學(xué)進(jìn)度上課，左右教學(xué)進(jìn)度不得超過(guò)一周，不符合要求者，發(fā)現一次扣0.3分。
2、教師要嚴格按學(xué)校課程表上課，不得隨意調課，未經(jīng)教務(wù)處批準而隨意調課者，發(fā)現一次兩位當事人各扣0.3分。
3、上課期間不得使用通訊工具，發(fā)現一次扣0.5分。
4、無(wú)故曠課者每節課扣3分。
5、教師在預備鈴響后應立即走向教室，候于教室門(mén)前或督促學(xué)生做好上課準備，上課鈴響后立即組織上課，做不到者發(fā)現一次扣0.1分。
6、教師上課必須拿教案，無(wú)教案者發(fā)現一次扣1分。
7、教師要充分利用學(xué)校設施如掛圖，投影等進(jìn)行教學(xué)，并填好使用記錄，記錄要與教案、上課時(shí)間相符，否則每次記錄扣0.1分。
8、任課教師要保證實(shí)驗課、閱讀課開(kāi)設，并做好相應記錄，否則每發(fā)現一次扣0.2分。
9、任課教師在上課時(shí)間不得早退，發(fā)現一次扣0.5分。
10、教師上課的主體思路應與教案基本相符，并要脫離教案授課，否則發(fā)現一次扣0.2分。
11、教師不能坐著(zhù)上課，發(fā)現一次扣0.5分。
12、教師授課應用普通話(huà)，不用者發(fā)現一次扣0.5分。
13、教師板書(shū)要設計合理，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，不用楷書(shū)者發(fā)現一次扣0.2分。
14、下課鈴響完后應立即下課，發(fā)現拖堂者一次扣0.1分，超過(guò)兩分鐘加扣0.2分。
15、當堂上課教師負責督促學(xué)生做好眼保健操，不得講課或離開(kāi)教室，發(fā)現一次扣0.2分。
16、教師不得體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)現一次根據情節酌情扣1-3分，情節特別嚴重者且造成不良影響者加扣5分。
�。ǘz查辦法
1、課堂教學(xué)行為檢查：
�。�1）由學(xué)校值班領(lǐng)導和教學(xué)常規檢查小組成員平時(shí)進(jìn)行，檢查人員對違反以上規定的教師的情況做好詳細記錄，由本班學(xué)生簽名確認。
�。�2）定期召集學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行（一般一期進(jìn)行一次）。
2、課堂教學(xué)質(zhì)量檢查：
每學(xué)期各任課教師可根據自己的情況準備一節能代表自己高水平的`課，由聽(tīng)課教師及教學(xué)常規檢查領(lǐng)導小組進(jìn)行評價(jià)。
四、作業(yè)布置與批改
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1、作業(yè)次數與數量要符合學(xué)校規定，不符合者發(fā)現一次扣0.2分。
2、布置作業(yè)的目的要明確，提倡針對不同學(xué)生的實(shí)際布置不同的作業(yè)和，作業(yè)難易適中，時(shí)間控制準確，嚴禁避免大量的機械重復性作業(yè)，否則發(fā)現一次酌情扣0.1-0.5分。
3、作業(yè)批改要及時(shí)，認真，做到全批全改，嚴禁只布置不批改的錯誤做法，否則發(fā)現一次扣0.5分,次數不達標每?jì)纱慰?.5分。
4、教師要盡量避免批改錯誤，若有錯，同一作業(yè)批改錯誤每生不得超過(guò)一次，超過(guò)者發(fā)現一次扣0.3分。
5、一、二年級一般無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級作業(yè)次數適量，布置要典型，批改及時(shí)，評價(jià)有層次性和鼓勵性。對于違反規定的視其情況扣1--3分。
6、作業(yè)批改記錄填寫(xiě)要齊全，內容應包括作業(yè)內容、整體情況、出現的共性問(wèn)題、其中的原因分析或對哪些學(xué)生提出表?yè)P、批評、對出現問(wèn)題的處理措施等，不符合上述要求者每次每項扣0.3分。
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根據以上要求標準實(shí)行不定期進(jìn)行檢查的辦法，檢查人員為教學(xué)常規檢查小組成員。
五、理論學(xué)習
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1、教師平時(shí)要加強對業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，防止為了檢查而突擊完成，應付了事，一經(jīng)查處，扣0.2分。
2、筆記量要達到規定的頁(yè)數（每周各不少于一頁(yè)），每少100字扣0.2分。
4、所記內容要有實(shí)用性，有利于提高自身的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，若為了應付檢查，草草了事，扣0.3分。
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根據以上要求標準實(shí)行定期進(jìn)行檢查的辦法，檢查人員為教學(xué)常規檢查小組成員。
六、輔導
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1、要根據本班學(xué)生的實(shí)際情況制定輔導計劃，其中應包括優(yōu)等生和后進(jìn)生的輔導，沒(méi)有者扣0.1分，內容不詳者酌情扣0.1-0.3分。
2、教師要建立后進(jìn)生轉化檔案，做好轉化記錄，沒(méi)有者扣0.1分，不全者酌情扣0.1-0.3分。
3、教師在下一節課不是自己所教科目的情況下不得對學(xué)生進(jìn)行輔導，否則發(fā)現一次扣0.3分。
4、在正常辦公時(shí)間內，教師一般不能在辦公室進(jìn)行輔導學(xué)生，如需輔導，所輔導學(xué)生不能超過(guò)3人，超過(guò)者發(fā)現一次扣0.2分。
5、其他教師不能占用體育、美術(shù)、勞動(dòng)、微機等科目的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，否則發(fā)現一次扣0.2分。
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根據以上要求標準實(shí)行不定期進(jìn)行檢查的辦法，檢查人員為學(xué)校值班領(lǐng)導。
七、質(zhì)量檢測
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1、各學(xué)科教師應根據教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行單元或階段對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，一般每學(xué)期進(jìn)行4次（不包括期中和期末），每少一次扣0.2分。
2、閱完試卷后，教師要及時(shí)做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析的內容應包括學(xué)生對知識的掌握情況、存在的問(wèn)題及原因，改進(jìn)的措施等。質(zhì)量分析要詳盡，切中要害，不能寥寥數語(yǔ)，應付了事。達不到要求者每次酌情扣0.2-0.5分。
3、教師不得對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)排隊，給學(xué)生排隊者每次扣0.2分。
4、對于考試科目，在學(xué)期末教師要做好質(zhì)量分析，要求同2。做不到者每次扣0.2分。
5、對于非考試科目，任課教師要組織好質(zhì)量檢測，無(wú)者每次扣0.2分。學(xué)校在學(xué)期末抽學(xué)生進(jìn)行檢測，檢測結果計入考評。
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根據以上要求標準實(shí)行定期進(jìn)行檢查的辦法（月查），教導處負責進(jìn)行檢查。
八、聽(tīng)評課
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1、教師一般每月聽(tīng)課不少于4節，有關(guān)領(lǐng)導不少于8節，每少一節扣0.5分。
2、教師聽(tīng)課時(shí)要做好記錄，表頭欄目填寫(xiě)齊全，教學(xué)過(guò)程記錄詳細、完整，有針對性合理的評析意見(jiàn)，達不到者每節課酌情扣0.1-0.3分。
3、對于學(xué)校安排的公開(kāi)課，觀(guān)摩課，教師要提前寫(xiě)好教案（上課后上交），不按時(shí)寫(xiě)好者每次扣0.1分，不寫(xiě)者每次扣0.3分。
4、聽(tīng)課后，教研組長(cháng)要組織聽(tīng)課教師做好評課，寫(xiě)好評課記錄，然后將說(shuō)課和評課上交教導處，不按時(shí)上交者每次扣0.1分，不上交者扣0.3分。
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根據以上要求標準實(shí)行定期進(jìn)行檢查的辦法（月查），教導處負責進(jìn)行檢查。
九、教學(xué)常規檢查
1、常規檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式，檢查根據以上規定處理。
2、檢查人員要據實(shí)檢查，不得徇情，違者發(fā)現一次扣檢查人員5分。
3、對于以上所檢查或要求上交的各種材料，要按時(shí)上交，每拖延一課時(shí)扣0.3分。
說(shuō)明：
1、此辦法與學(xué)校各類(lèi)考評掛鉤。
2、此辦法自公布之日起實(shí)施，未盡事宜，另作說(shuō)明。
教學(xué)常規檢查方案 2
一、我校存在的問(wèn)題與不足。
1、教師隊伍建設亟待加強。
2、教學(xué)常規管理的環(huán)節有待進(jìn)一步落實(shí)。
3、教學(xué)研究工作有待加強。
4、教師隊伍管理應加大力度。
二、整改措施。
1、根據整改建議第一條“教師隊伍建設亟待加強”。我校將制定與完善教師師德師風(fēng)和政治學(xué)習制度，安排專(zhuān)人負責學(xué)習治理工作，做到有計劃、有安排、有檢查、有記錄、有考評、有成效。擬將分別在4月25日和5月18日具體開(kāi)展兩次集中行動(dòng)。
我們的具體做法是：
從抓教師工作思想引導、工作態(tài)度端正入手，重申并明確工作職責，督促落實(shí)工作任務(wù)。
我們將精準實(shí)施“老帶青，青幫新的結對子”工程，組織安排骨干教師示范課，新教師匯報課，全員參與。加強橫向聯(lián)系和不同學(xué)科間交流。
我們將充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的明顯優(yōu)勢，加大教師培養力度，實(shí)施名師戰略，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學(xué)水平，認真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。
目前擬通過(guò)多開(kāi)展校級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，如：教學(xué)開(kāi)放日，校際集體備課活動(dòng)，隨堂聽(tīng)課、評課，聘請專(zhuān)家講課，出校培訓等方式，促進(jìn)教師隊伍快速成長(cháng)，著(zhù)力教研意識的提升，端正教師教學(xué)研討態(tài)度，以期達到習慣性的開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，讓教學(xué)研討活動(dòng)常態(tài)化。
2、繼續完善管理制度，狠抓落實(shí)。針對我�，F有制度的不足，將繼續完善管理制度，包括修改不適應實(shí)際的獎勵制度，通過(guò)制度的修改達到激發(fā)教師工作積極性的目的，調動(dòng)教師工作熱情。特別是生本課堂的評價(jià)，將從精細化可操作入手，注重短期、中期與長(cháng)期評價(jià)的結合運用，真正達到評價(jià)的意義。
關(guān)于市教育局常規教學(xué)督查專(zhuān)班提出的“教學(xué)常規管理的環(huán)節有待進(jìn)一步落實(shí)”。我們當即形成文案，上墻、成冊。重點(diǎn)抓好教師每月四“查”，即：
一查教師課堂組織能力（課堂管理）；
二查教師課堂行為（師德）；
三查教師備改狀況（重點(diǎn)在反思和作業(yè)上）；
四查月考教學(xué)效果。
按照一定權重分三個(gè)層次表?yè)P與批評，堅持做到每月一小結，讓教學(xué)常規管理一步一個(gè)腳印。
我們將進(jìn)一步強化“巡、查、問(wèn)、聽(tīng)”的常規督查制度。
巡：值日領(lǐng)導每天堅持早、中、晚三次巡查各班，全面監控教學(xué)運轉情況；
查：各年級組每月開(kāi)展一次教學(xué)檢查，根據老師的備、教、改、輔、考、評、析、研等各個(gè)環(huán)節的執行情況，一月一考評；
問(wèn)：向學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，聽(tīng)取他們對老師的評價(jià)與建議，并將問(wèn)卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評；
聽(tīng)：堅持領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。
同時(shí)，抓好質(zhì)量交接把關(guān)。以學(xué)期初各班成績(jì)?yōu)橐罁�，以全市排名提升高度為奮斗目標，通過(guò)每月月考質(zhì)量分析（發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題），力爭早日讓學(xué)校走向良性軌道。
對于作業(yè)方面，我們重心立錐，即用《批改作業(yè)要求》并周查兌現，具體要求是：
�。�1）、每周作業(yè)量必須達到周檢查的標準。
�。�2）、按照教學(xué)常規中各學(xué)科設置的作業(yè)，要求做到全收全改，不允許作業(yè)讓學(xué)生批改。
�。�3）、作業(yè)必須及時(shí)批改，一般應在作業(yè)交來(lái)后一天內或下次上課前批好發(fā)出。作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最后必須在下次作文前批好。對學(xué)生作業(yè)批改后，要寫(xiě)出批閱日期，批改作業(yè)均用紅筆。
�。�4）、作業(yè)本必須一致，要求同科同類(lèi)作業(yè)用同一種作業(yè)本，不能大小不一，類(lèi)型不一。
�。�5）、嚴格要求學(xué)生認真按時(shí)獨立整潔地完成作業(yè)，對無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評教育和補做，抄襲作業(yè)的要求重做。
�。�6）、字跡規范工整，確保作業(yè)本的整潔，作業(yè)中不要出現涂改液的痕跡與墨跡，提倡盡量少用或不用橡皮擦，遇有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見(jiàn)原貌后再修改。
�。�7）、教師對書(shū)寫(xiě)認真、卷面干凈、質(zhì)量高的作業(yè)，應及時(shí)地在學(xué)生中進(jìn)行表?yè)P、鼓勵。
�。�8）、學(xué)生作業(yè)，教師要精批細改，打勾要規范，一題一勾，不能連勾帶拖，一頁(yè)一勾。
�。�9）、每周五下午教務(wù)處抽查老師的作業(yè)，周一公示。
3、抓住質(zhì)量這個(gè)主題不放松，抓好常規管理。我們一如既往地抓好常規管理，落實(shí)過(guò)程考核，不放過(guò)一個(gè)細節。把一切工作的重心放到質(zhì)量上來(lái)，進(jìn)一步優(yōu)化開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，避免機械重復，讓質(zhì)量強校，讓質(zhì)量強校。
針對市教育局常規教學(xué)督查專(zhuān)班提出的“教學(xué)研究工作有待加強”。我們將以“改薄”為契機，用“去薄”思維引領(lǐng)教學(xué)實(shí)操與管理，全方位推動(dòng)學(xué)校教育提升。
我們的思路是：堅持“六項原則”、“兩個(gè)優(yōu)化”和“五性”。直面我校教學(xué)“痛點(diǎn)”，向課堂教學(xué)“精、活、實(shí)”使勁。
當前，我們對教師的課堂教學(xué)提出了六條具體要求：
一是創(chuàng )和諧情境，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習；
二是鼓勵學(xué)生積極學(xué)習，主動(dòng)參與；
三是加強學(xué)科間的協(xié)作，嚴格教與學(xué)的要求；
四是注重個(gè)體差異，著(zhù)重學(xué)生的個(gè)性與才能；
五是培養學(xué)生自我調控能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新；
六是為學(xué)生創(chuàng )造自我表現的機會(huì )，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗。
我們的操作是：
�。�1）讓一些年輕教師參加市級以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽(tīng)取匯報、觀(guān)摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。
�。�2）集中專(zhuān)題學(xué)習與分散學(xué)習相結合。利用學(xué)校規定的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習，更新教師的教育觀(guān)念，提高教學(xué)水平。
�。�3）積極探究“先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學(xué)生練習和實(shí)踐。
�。�4）引導教師從常規備課模式向教學(xué)合一的“講學(xué)稿”模式轉化，有效提高課堂教學(xué)效率。
�。�5）加強對學(xué)生學(xué)法指導的研究。確定不同年級的側重點(diǎn)，如起始年級著(zhù)重研究學(xué)生學(xué)習行為和學(xué)習習慣的'養成教育；八年級重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養和創(chuàng )新思維的培養；九年級側重點(diǎn)研究如何指導學(xué)生掌握復習方法、復習技巧等。
�。�6）積極開(kāi)展課題研究。讓教師以在教學(xué)中所面對的各種具體問(wèn)題為研究對象，積極開(kāi)展課題研究，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，以達到科研興校的目標。
同時(shí)，學(xué)校教務(wù)處即刻制定出了學(xué)科質(zhì)量監測方案，即所有參考學(xué)科全市排名靠后及以下者予以懲罰，對于同科間也制定了相應獎罰措施。
4、根據“教師隊伍管理應加大力度”這一建議。我們將加大教學(xué)經(jīng)費投入，多為教師提供自我提高的學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步加強素質(zhì)教育理論學(xué)習。鼓勵青年教師大膽探索，不斷創(chuàng )新，開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念。
我們將更加注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓提高，為教師提供機會(huì )，搭設平臺，展示教育教學(xué)才能，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量更上新臺階。
我們將從4月下旬開(kāi)始，每周加強教師對素質(zhì)教育理論和現代教育理論的學(xué)習，努力將理論學(xué)習和工作實(shí)踐的緊密結合起來(lái)。本學(xué)期我們將按照修訂完善的教師考核相關(guān)制度，通過(guò)每周的校本教研等活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習機會(huì )和提高業(yè)務(wù)水平的平臺。讓教師樹(shù)立終身學(xué)習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，不斷引導教師養成勤于學(xué)習、勇于探索、善于總結的習慣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平有新的發(fā)展。
與此同時(shí)，跟進(jìn)考評策略。強力抓好教師個(gè)人工作評價(jià)，學(xué)校教師工作評價(jià)將分為六部分構成（基本素質(zhì)即師德，教師考勤辦公，教師工作量，教師工作過(guò)程即四“查”，學(xué)生評價(jià)教師，教師質(zhì)量目標）。讓教師的日常工作都能得到公正實(shí)在的評價(jià)，真正起到激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，不斷調動(dòng)教師工作積極性。并且，評價(jià)過(guò)程中著(zhù)重關(guān)注一日常規檢查中的問(wèn)題的整改效果。
我們將充分運用教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強教學(xué)過(guò)程的有序管理。在宏觀(guān)上體現管理目標以人為本、全面發(fā)展，從微觀(guān)上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)批改、考試成績(jì)評定等環(huán)節工作有章可循。
三、今后的設想
我校的各項工作距離我們的辦學(xué)目標，各級的要求還有一定差距，在今后工作中打算做好以下幾點(diǎn)：
1、強化領(lǐng)導，進(jìn)一步完善制度，規范管理，精細管理。
2、加大投入，增添設施，確保硬件設施達標。
3、振奮精氣神，加強教師隊伍建設，特別是名師的培養，提高技能，提升質(zhì)量。
4、加強宣傳，利用應有社會(huì )發(fā)展的有利條件，爭取吸引更多的資源，承擔好社會(huì )責任，辦人民滿(mǎn)意的教育。
教學(xué)常規檢查方案 3
根據xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校常規工作中“期末常規考核”的計劃，檢查教師教學(xué)常規落實(shí)情況，加強學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規工作的積極性和自覺(jué)性，提高教學(xué)效益，特制定本方案。
一、指導思想
促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規工作，提高工作實(shí)效；客觀(guān)、公正地評價(jià)教師的工作業(yè)績(jì)。
二、工作目的
1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規管理工作措施，全面了解教師常規工作情況，規范教師課堂教學(xué)行為；
2、促進(jìn)教師自覺(jué)、認真地抓好課堂教學(xué)常規工作，提高課堂教學(xué)有效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、檢查小組
教學(xué)常規檢查小組，由分管教學(xué)的副校長(cháng)以及教導處有關(guān)人員組成。具體人員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各行政中層、年級組長(cháng)和教研組長(cháng)
四、檢查小組的職責和分工
1、工作職責：檢查小組全體成員負責對全體教師的'備課本、學(xué)生作業(yè)、校本研修記錄（聽(tīng)評課、后20%學(xué)生輔導記錄）、期末質(zhì)量分析進(jìn)行檢查，并對檢查情況進(jìn)行總結和通報。
2、分工情況：常規工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。
五、檢查內容
教師備課本、學(xué)生作業(yè)一套、校本研修記錄（聽(tīng)評課、后20%學(xué)生輔導記錄）、期末質(zhì)量分析
六、檢查原則
檢查過(guò)程堅持實(shí)事求是、公平、公正的原則。
七、檢查要求
1、教師備課本：備課總數、詳案數、反思數符合常規要求；備課本項目齊全；備課過(guò)程中要體現分層教學(xué)、關(guān)注后20%學(xué)生。
2、學(xué)生作業(yè)：全批全改；雙等級+日期；注重錯題的訂正和復批；關(guān)注學(xué)困生作業(yè)輔導。
3、校本研修記錄：
�。�1）聽(tīng)評課記錄：有簡(jiǎn)單批注和點(diǎn)評；關(guān)注全員研教活動(dòng)記錄。
�。�2）后20%學(xué)生輔導記錄：計劃明確；學(xué)生信息記錄完整；“結對、幫扶”過(guò)程有記錄（結對學(xué)生幫扶內容中應包含德育、學(xué)習兩方面）。
4、期末質(zhì)量分析：上交期末質(zhì)量分析，關(guān)注學(xué)生一學(xué)期來(lái)的“學(xué)習表現”和“學(xué)科質(zhì)量”。
八、具體安排
1、檢查時(shí)間：1月16日—17日
2、檢查地點(diǎn)：各小組自行安排。
3、檢查人員名單：（加粗的為各小組組長(cháng)）
低語(yǔ)檢查人員：
高語(yǔ)檢查人員：
低數檢查人員：
高數檢查人員：
英語(yǔ)檢查人員：
科學(xué)、綜合檢查人員：
音樂(lè )、美術(shù)檢查人員：
體育、信息檢查人員：
4、檢查程序
學(xué)校采用四步循環(huán)檢查法，即教師自查→教研組互查→教導處普查→學(xué)校抽查。每次檢查后由檢查人員寫(xiě)上評語(yǔ)，并進(jìn)行集中反饋。集體檢查程序如下：
�、�1月16日，各班派人以班級為單位把備課本、學(xué)生作業(yè)、校本研修記錄、期中質(zhì)量分析、任課教師教學(xué)常規考核表（期末）放到金生樓一樓會(huì )議室。
�、�1月17日：各小組自行安排時(shí)間、地點(diǎn)，開(kāi)始檢查，教案注意蓋上教導處的章。
�、蹤z查并填表：檢查小組共同檢查并填寫(xiě)“xx學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)常規檢查匯總表”。
�、�1月17日放學(xué)前：檢查完畢后，檢查人簽名（勿代簽），把表格上交教導處存檔進(jìn)行反饋。相關(guān)年級組長(cháng)通知各班領(lǐng)回檢查資料。
�、萁虒巺R總檢查情況
教學(xué)常規檢查方案 4
為了有效地調控我校師生的教學(xué)行為，充分實(shí)現教學(xué)管理規范化，使各項常規教學(xué)抓好、抓細、抓實(shí)，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量全面提高，特建立我校教學(xué)常規檢查小組，開(kāi)展教學(xué)常規檢查。
一、成立教學(xué)常規檢查小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、職責范圍
1、組長(cháng)全面負責檢查的開(kāi)展工作。
2、副組長(cháng)負責檢查工作的組織實(shí)施工作。
3、各成員根據分工安排開(kāi)展具體的檢查工作。
4、教學(xué)常規檢查小組每月一次對全校的教學(xué)常規工作進(jìn)行全面檢查。
三、檢查項目（檢查內容詳見(jiàn)各分類(lèi)說(shuō)明）
備課：教案或備課本。（包括作文備課以及各種地方課程備課）
作業(yè)：作業(yè)種類(lèi)、作業(yè)量、批改情況、學(xué)生訂正情況
輔導：輔導學(xué)生名單、開(kāi)展輔導情況
質(zhì)量反饋：根據教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展單元及階段性檢測情況、成績(jì)填報情況、質(zhì)量達標情況
聽(tīng)評課：聽(tīng)課節數、聽(tīng)評課記錄
第二課堂；活動(dòng)記錄（小組名單、活動(dòng)計劃、活動(dòng)記錄）
教學(xué)隨筆及經(jīng)驗文章：根據學(xué)校安排，以學(xué)期為單位按規定數量完成情況。
四、檢查的形式
嚴格以《縣教育局教學(xué)“三〃六常規”常規基本要求》為依據，每次所有教學(xué)常規材料累計總分30分，學(xué)期結束將每次檢查成績(jì)相加，求出平均數，然后折分加入教師學(xué)期綜合考核。
五、幾點(diǎn)說(shuō)明
1、常規檢查是學(xué)校教學(xué)管理的正常工作，也是學(xué)校規范管理的.必要工作，全體教師務(wù)必理解、配合、支持。
2、通過(guò)常規檢查，及時(shí)了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足，以便我校能及時(shí)推廣好的經(jīng)驗做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚長(cháng)避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。
3、檢查人員在檢查過(guò)程中要嚴肅認真，記載詳細，及時(shí)發(fā)現、總結典型，及時(shí)填寫(xiě)檢查報告單。正反兩方面的典型案例具體到人，記分客觀(guān)準確。
4、各檢查組在規定的時(shí)間內上交下列材料：
�、�、檢查情況反饋材料，問(wèn)題陳述具體，經(jīng)驗典型有案例。
�、�、檢查記錄表。
�、�、記分統計表。
教學(xué)常規檢查方案 5
為進(jìn)一步規范集團教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉，使日常教學(xué)管理工作的要求、規范、內容等更加明確，使管理工作更具科學(xué)性和可操作性，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)管理機制，使集團的教學(xué)管理工作更上一個(gè)新的臺階，特制定本方案。
一、組織實(shí)施
教學(xué)檢查主要由教務(wù)處負責組織實(shí)施，必要時(shí)可邀請督導室等部門(mén)或相關(guān)領(lǐng)導一同進(jìn)行。
二、檢查的幾個(gè)主要階段及檢查時(shí)間
教學(xué)檢查以開(kāi)學(xué)前、開(kāi)學(xué)一周內、期中、期末檢查及日常教學(xué)檢查組成，以前者為主，結合各階段教學(xué)檢查內容，日常教學(xué)檢查主要以教學(xué)秩序檢查為主要檢查內容。各階段教學(xué)檢查主要由以下各部分：
1、開(kāi)學(xué)前的教學(xué)準備檢查，一般在開(kāi)課前一周進(jìn)行。
2、開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)檢查，開(kāi)課第一周進(jìn)行。
3、期中教學(xué)檢查，第10-11教學(xué)周進(jìn)行。
4、期末教學(xué)檢查，第16-18周進(jìn)行。
5、假期的試卷抽查，第20-22周進(jìn)行。
6、高職學(xué)生畢業(yè)前畢業(yè)論文（設計）檢查，畢業(yè)學(xué)期第12-14周及答辯前進(jìn)行。
7、其他項目。
三、檢查效果及反饋
教務(wù)處將根據檢查具體結果，形成報告材料，上報主管院長(cháng)，每次對于發(fā)現的問(wèn)題及處理意見(jiàn)、工作業(yè)績(jì)將匯總并量化，形成學(xué)期教學(xué)簡(jiǎn)報下發(fā)，以此來(lái)督促教學(xué)管理水平的提高，并以此作為各系間年終評比的依據。
四、具體檢查內容
1、開(kāi)學(xué)前的教學(xué)準備檢查
�、俳淌壹白酪闻鋫�、用品配備（如粉筆、板擦、多媒體設備等）；
�、诮滩臏蕚淝闆r；
�、劢處焸湔n情況；
�、苷n程表編制情況；
�、萁處熍鋫淝闆r；
�、迣�(shí)訓基地、實(shí)驗室開(kāi)課準備情況；
�、呒袑�(shí)訓，畢業(yè)實(shí)習等教學(xué)計劃安排情況；
�、嘟處熍嘤枺ò▽�(shí)踐）計劃情況；
�、嵴w教學(xué)工作計劃。
2、開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)檢查
�、賹W(xué)生到課情況；
�、诮處熒险n情況；
�、劢虒W(xué)秩序；
�、軐�(shí)驗、實(shí)訓開(kāi)出情況；
�、菡n程表執行情況；
�、藿虒W(xué)日志、班級日志記載情況。
3、期中教學(xué)檢查的主要內容
�、賵绦薪虒W(xué)計劃與落實(shí)教學(xué)任務(wù)情況；
�、谙嚓P(guān)教學(xué)工作會(huì )議記錄；
�、廴粘＝虒W(xué)檢查及資料完成情況（包括教學(xué)日志、班級日志記載情況）；
�、芙萄惺医谈�、教研活動(dòng)記錄；
�、葸M(jìn)度計劃、教案、考勤表等填寫(xiě)情況、執行情況；
�、迣�(shí)驗(訓)、實(shí)習教學(xué)情況及相關(guān)資料（如實(shí)習、實(shí)訓、畢業(yè)作業(yè)安排等）的完成情況；
�、咝Ｍ鈱�(shí)訓（見(jiàn)習）教學(xué)（含基地建設、實(shí)訓教師安排、教學(xué)效果、教學(xué)計劃實(shí)施等）教學(xué)、畢業(yè)實(shí)習情況；
�、嗝繉W(xué)期的教師專(zhuān)題教學(xué)座談會(huì )與公開(kāi)課的`開(kāi)展情況（包括記錄、總結等）；
�、峤虒W(xué)質(zhì)量評測開(kāi)展情況；
�、庀聦W(xué)期教學(xué)工作準備情況（開(kāi)課計劃、教材計劃等）。
4、期末教學(xué)檢查的主要內容
期末教學(xué)檢查可以分考試前及考試后分別進(jìn)行。
�、俳虒W(xué)計劃完成情況，教案與聽(tīng)課筆記完成情況，教學(xué)日志、班級日志記載情況；
�、谄谀┛荚嚋蕚�、執行情況（包括考試安排、試卷準備、考風(fēng)考紀等方面）等。
�、郾緦W(xué)期教學(xué)工作總結；
�、芟聦W(xué)期工作安排；
�、萁虒W(xué)文件存檔情況；
�、拊嚲沓椴�；
�、呦聦W(xué)期課程計劃、課程表、教師授課安排情況。
五、其他形式的檢查
在每學(xué)期的任何時(shí)段里，在教學(xué)的某些方面進(jìn)行的必要抽查（或對某些教學(xué)單位的抽查），均屬于常規教學(xué)工作管理的范疇，教務(wù)處可以單獨進(jìn)行或聯(lián)合其它相關(guān)部門(mén)同時(shí)進(jìn)行檢查。
教學(xué)常規檢查方案 6
為了深入推進(jìn)我校課程改革工作，加強教學(xué)工作的過(guò)程管理，認真抓好教學(xué)工作常規要求的落實(shí)，規范教師的教學(xué)行為，提高我校教師做好教學(xué)常規工作的積極性和自覺(jué)性，使我校教學(xué)常規工作管理走上規范化的'軌道，努力形成全員重視質(zhì)量，參與管理，以管理促質(zhì)量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
一、指導思想
促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規工作，提高工作實(shí)效，客觀(guān)、公正地評價(jià)學(xué)校、教師的工作業(yè)績(jì)。
二、工作目的
1、落實(shí)教學(xué)常規管理工作措施，全面了解教學(xué)常規工作情況，規范教師教學(xué)行為。
2、促進(jìn)教師自覺(jué)、認真地抓好教學(xué)常規工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、客觀(guān)、公正地評價(jià)教師的工作業(yè)績(jì)，為學(xué)校的年度考評、教師的工作積分量化提供依據。
三、檢查領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、檢查內容
包括教學(xué)工作計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查和監測、上公開(kāi)課和聽(tīng)課、校本研修手冊和教學(xué)總結等。
五、檢查原則
堅持實(shí)事求是、公平、公正、公開(kāi)的原則。
六、檢查形式
實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進(jìn)行。
1、定期檢查：由教學(xué)常規工作檢查小組定于第九周和第十八周各進(jìn)行一次檢查，并量化打分，評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。
�。�1）學(xué)校教學(xué)常規工作檢查領(lǐng)導小組成員抽選個(gè)別教師進(jìn)行教學(xué)常規工作檢查。
�。�2）由學(xué)校教學(xué)常規工作檢查領(lǐng)導小組中副組長(cháng)等人員在隨堂聽(tīng)課的時(shí)候，對上課教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查。
教學(xué)常規檢查方案 7
期中教學(xué)檢查是學(xué)校為檢查教學(xué)情況，改善教學(xué)工作而開(kāi)展的一項常規檢查。通過(guò)檢查，強化教師責任意識、質(zhì)量意識和改革意識，自覺(jué)履行教書(shū)育人職責;強化管理干部責任意識、服務(wù)意識;強化廣大學(xué)生學(xué)習意識、成才意識，培植優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從而在全校形成教學(xué)秩序井然、管理科學(xué)規范、學(xué)生勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍。為使期中教學(xué)檢查工作規范化、科學(xué)化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、時(shí)間安排
從第9周至第10周進(jìn)行期中教學(xué)檢查。
二、檢查形式
校、院(部)兩級負責組織期中教學(xué)檢查工作。各教學(xué)單位根據檢查內容，結合本單位實(shí)際開(kāi)展形式多樣、內容豐富、特色鮮明的檢查活動(dòng)。
(一)、組織聽(tīng)課
1、教研室組織本教研室教師相互聽(tīng)課。
2、各教學(xué)單位組織本單位領(lǐng)導及二級督導聽(tīng)課。
3、校領(lǐng)導、督導組及職能部門(mén)領(lǐng)導聽(tīng)課。
4、學(xué)校、學(xué)院(部)根據實(shí)際情況組織公開(kāi)課或觀(guān)摩課。
(二)、檢查教學(xué)文件和學(xué)生作業(yè)
1、對教師教學(xué)文件進(jìn)行全面檢查。
2、抽查學(xué)生作業(yè)。
3、抽查各教學(xué)單位檔案建設和歸檔工作。
(三)、召開(kāi)座談會(huì )及開(kāi)展問(wèn)卷調查
各教學(xué)單位、教務(wù)處分別召開(kāi)教師座談會(huì )和學(xué)生座談會(huì )，以及開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調查了解師德師風(fēng)、教學(xué)及教學(xué)管理存在的.問(wèn)題和改進(jìn)的意見(jiàn)建議。
三、檢查內容
以學(xué)校及各教學(xué)單位本學(xué)期教學(xué)工作計劃落實(shí)情況的檢查為主線(xiàn)，突出重點(diǎn)(標注橫線(xiàn)部分為重點(diǎn)檢查環(huán)節)、抓關(guān)鍵環(huán)節，總結典型、尋找差距。
(一)、師風(fēng)師德
任課教師(含外聘教師)從事教學(xué)的態(tài)度及教書(shū)育人情況，包括教師堅持“四個(gè)相統一”、教學(xué)思想、教學(xué)投入程度、教改主動(dòng)性、為人師表、及遵守教學(xué)紀律情況。
(二)、教學(xué)運行
1、教師的教學(xué)文件，包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、講稿、教學(xué)日記等是否齊備、規范，以及授課計劃執行情況。
2、教師作業(yè)批改及輔導答疑情況。
3、教師課堂教學(xué)效果，包括師生互動(dòng)，學(xué)生對知識的掌握，對課程的興趣和對教師授課的滿(mǎn)意度等。
4、教師和學(xué)生遵守課堂紀律情況。
5、學(xué)生學(xué)習情況，包括上課出勤率、完成作業(yè)的質(zhì)量等。
6、考核方式及平時(shí)成績(jì)構成，構建學(xué)生能力與知識并重的多元化考核評價(jià)體系，突出學(xué)生學(xué)習過(guò)程考核。
7、試卷質(zhì)量檢查反饋整改情況。
8、教學(xué)崗位練兵活動(dòng)經(jīng)驗總結及持續改進(jìn)情況。
(三)、實(shí)踐教學(xué)
1、實(shí)踐(實(shí)驗)教學(xué)環(huán)節基本文件，包括實(shí)驗課表、實(shí)驗指導書(shū)、實(shí)驗報告、實(shí)驗設備使用維修手冊、實(shí)習計劃、實(shí)習總結、實(shí)習報告、實(shí)習日志、課程設計課表、任務(wù)書(shū)、說(shuō)明書(shū)、圖紙等。
2、實(shí)踐(實(shí)驗)教學(xué)大綱執行情況，實(shí)驗開(kāi)出及效果，實(shí)驗室開(kāi)放運行情況。
3、畢業(yè)(設計)論文評估工作情況。
4、檢查教學(xué)單位實(shí)驗室安全責任落實(shí)及常規安全自查情況。
(四)、教學(xué)管理
1、教學(xué)單位對本學(xué)期工作的.整體部署及執行情況。各教學(xué)單位組織期中教學(xué)檢查工作情況。
2、新高教40條學(xué)習及討論情況。
3、教學(xué)大綱修訂情況總結。
(五)、課堂教學(xué)及教學(xué)管理亮點(diǎn)
1、突出以學(xué)生發(fā)展為中心，通過(guò)教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)習革命的教學(xué)設計方法;課堂教學(xué)與現代信息技術(shù)深度融合，教學(xué)效果突出的教學(xué)經(jīng)驗與方法。
2、教學(xué)管理值得推廣的經(jīng)驗、做法。
四、具體要求
1、各教學(xué)單位要根據通知精神強化領(lǐng)導，切實(shí)做好期中教學(xué)檢查的各項安排工作。
2、各教學(xué)單位自查時(shí)間為第9周;第10周教務(wù)處及教學(xué)督導將圍繞重點(diǎn)檢查環(huán)節對各教學(xué)單位進(jìn)行全面檢查。請各教學(xué)單位及時(shí)匯總相關(guān)數據并于11月2日前交教務(wù)處。
3、各教學(xué)單位要對期中教學(xué)檢查進(jìn)行認真總結，做到有安排、有落實(shí)、有效果，對發(fā)現的問(wèn)題應制定措施，及時(shí)整改。11月6日前須提供一份總結材料。
4、學(xué)校將對各教學(xué)單位期中教學(xué)檢查完成情況進(jìn)行總結。
教學(xué)常規檢查方案 8
為保證學(xué)校教學(xué)工作的規范化、秩序化，保證學(xué)校教學(xué)工作正常開(kāi)展。經(jīng)學(xué)校行政研究，特制定本方案，希認真學(xué)習貫徹落實(shí)。
1、教學(xué)計劃和總結
�。�1）開(kāi)學(xué)初，教導處、教研組、教師均應根據學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱、教材等，分別制定具體的教學(xué)計劃，各類(lèi)計劃均應存檔。教導處、教研組、教師制定教學(xué)計劃的內容一般應包括下列五項：
�、賹厩闆r的分析；
�、谠诒緦W(xué)年或本學(xué)期應達到的教學(xué)目標；
�、垡詥卧蛘鹿潪閱挝粩M定進(jìn)度表；
�、芴岢龈倪M(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題；
�、萁虒W(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排。
�。�2）學(xué)期結束，教導處、教研處、教研組、教師均應根據教學(xué)計劃的執行情況和教學(xué)的實(shí)際，寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)工作總結。教學(xué)總結的內容一般包括：教學(xué)目標的完成情況，教學(xué)措施的實(shí)施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓以及下學(xué)期的改進(jìn)措施，可以做全面總結，也可以做專(zhuān)題總結。
2、備課
�。�1）備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認識備好課的.重要性，充分地備好每一堂課。做到上課必須備課，不備課或不認真備課視為不稱(chēng)職行為。
�。�2）認真鉆研教材。要求教師必須認真鉆研教材，認真深入，從整體上理解教材的編寫(xiě)意圖，把握教材的知識體系，在具體章節和單元中，能精通知識內容，能根據教學(xué)和學(xué)生實(shí)際科學(xué)地處理教材。
�。�3）擬定單元（或課題）教學(xué)計劃。掌握教學(xué)具體要求，劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)內容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設計教學(xué)方法。
�。�4）編寫(xiě)課時(shí)教案，做到上課必有教案，教案要獨立完整。教案必須有下列內容：本課時(shí)教學(xué)目標（或稱(chēng)目的要求）、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（或稱(chēng)教學(xué)步驟）、課堂練習設計、作業(yè)布置等。
�。�5）提倡備課改革，備課創(chuàng )新。中青年教師要求寫(xiě)詳案，尤其是新進(jìn)教師。經(jīng)驗豐富的老年教師可結合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)略案，提倡采用電子網(wǎng)絡(luò )備課，相互交流。提倡反思教學(xué)，在每課時(shí)教案寫(xiě)出后記基礎上，每周寫(xiě)出教學(xué)反思，有利于今后改進(jìn)教學(xué)。對高三實(shí)行集體備課制，備課組長(cháng)要認真組織，要確定中心發(fā)言人，共同研討教學(xué)。
�。�6）學(xué)校建立教案檢查制度，每學(xué)期定期檢查兩次，時(shí)間定為期中考試后和期末，檢查結果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并同年終考核評比掛鉤。
各種課型教案規范如下：
�。�1）新授課：要有課題、教學(xué)目的要求、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)后記等基本環(huán)節。
�。�2）復習課（包括習題課）：要有課題、教學(xué)目的要求、復習范圍和復習重點(diǎn)、復習過(guò)程、總結、后記。
�。�3）講評課（包括試卷、作業(yè)）：要有課題、教學(xué)目的要求、講評重點(diǎn)、講評過(guò)程，講評過(guò)程應包括：
�、僭u價(jià)題目的難度和質(zhì)量，公布答卷（題）的得分情況；
�、谥攸c(diǎn)講評的題目分析清楚。還可根據學(xué)生對知識、方法、思路的掌握實(shí)際情況，設計延伸性訓練。講評課切忌每題都講，不分主次；
�、蹖γ恳活�(lèi)的問(wèn)題及時(shí)做好講評總結、布置作業(yè)、后記。
�。�4）作文指導、講評課
作文指導課：應包括寫(xiě)作目的、寫(xiě)作要求（包括題目、時(shí)間、字數及其它）、指導重點(diǎn)、指導過(guò)程、后記。
作文講評課：應包括講評目的、作文情況綜述（對照寫(xiě)作要求肯定成績(jì)，指出缺點(diǎn)、提出修改意見(jiàn)）、有針對性地進(jìn)行范文講評、引導學(xué)生修改完善。
�。�5）實(shí)驗課：應包括目的要求、實(shí)驗器材準備、實(shí)驗過(guò)程、結果分析、布置學(xué)生寫(xiě)出實(shí)驗報告、后記。
3、課堂教學(xué)
�。�1）課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認真上好每一節課，加強課堂秩序的管理，向45分鐘要質(zhì)量。
�。�2）嚴格按照教學(xué)進(jìn)度計劃授課，嚴禁擅自降低教學(xué)要求，刪改教材內容，取消實(shí)驗操作等錯誤做法。
�。�3）教學(xué)思想端正，教學(xué)目的明確，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識與培養能力、教與學(xué)等的關(guān)系。
�。�4）教學(xué)過(guò)程和諧，教學(xué)符合學(xué)生的認知規律，體現教為主導，學(xué)為主體的原則，有利于學(xué)生的發(fā)展；教學(xué)思路清晰，課堂結構合理，疏密適度，銜接自然。
�。�5）教學(xué)內容科學(xué)、嚴謹，不錯不漏，著(zhù)力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
�。�6）教學(xué)方法得當。教學(xué)方法的選擇和運用，既符合授課內容的要求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，啟發(fā)誘導學(xué)生有效地學(xué)習。盡量采用現代教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手的.機會(huì )，充分調動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑。并注意把政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機地貫穿于各科的教學(xué)之中。
�。�7）教學(xué)效果明顯。教師的效率和學(xué)生的效果相統一；面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。
�。�8）教學(xué)基本功扎實(shí)。堅持用普通話(huà)教學(xué)，講課聲音清晰響亮，教學(xué)語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)；板書(shū)規范、條理、醒目；演示正確、有序、清楚，能夠熟練運用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂偶發(fā)事件處理得當。
�。�9）注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導，并注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，善于學(xué)習。
�。�10）教態(tài)親切自然、衣著(zhù)得體，舉止文明，熱愛(ài)學(xué)生，教風(fēng)嚴謹，不體罰或變相體罰學(xué)生。
�。�11）嚴格教師上課紀律，做到上課不遲到、不會(huì )客、不接聽(tīng)電話(huà)、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無(wú)教案的課。上課時(shí)要關(guān)掉擴機、手機。各位教師要嚴格按課表上課，禁止教師之間私自調課和代課，如有發(fā)現，每節按雙方各曠工一節處理。教導處在突擊檢查中，如發(fā)現有無(wú)故缺課者，年終考核評不得評為優(yōu)秀、先進(jìn)。如發(fā)現上課時(shí)不在課堂者，作曠工處理。
�。�12）在教學(xué)中要體現新一輪課程改革的理念。
4、作業(yè)布置與批改
�。�1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段，教師必須精心選擇、設計作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)。
�。�2）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，掌握相應的技能和技巧。
�。�3）作業(yè)設計難易適度，作業(yè)難易程度以班內大多數學(xué)生學(xué)習水平為基礎，要因人而異，有必做題，有選做題。
�。�4）作業(yè)安排份量適當，作業(yè)要求要嚴格。
�。�5）作業(yè)批改及時(shí)認真，有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語(yǔ)。
�。�6）作業(yè)批改后認真講評。對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正，對尖子學(xué)生和后進(jìn)生的作業(yè)要擠時(shí)間面批。
�。�7）學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度，每學(xué)期檢查二次，時(shí)間定在期中考試后和期末。作業(yè)布置和批改的檢查結果，記入教師業(yè)務(wù)檔案
5、輔導與考試
�。�1）輔導是因材施教的必要措施，是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節，輔導重點(diǎn)在“兩頭”，促進(jìn)后進(jìn)生“過(guò)關(guān)”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”，以求全班整體學(xué)習水平穩步上升。
�。�2）教師對后進(jìn)生輔導要信任、關(guān)懷、尊重，不準以輔導為名增加學(xué)生作業(yè)負擔。
�。�3）自習課輔導應按照學(xué)校規定進(jìn)行，要嚴格遵守晚自習坐堂紀律，任課教師到班上輔導，不能變成集體上課。
�。�4）測試是檢查教學(xué)效果，了解教與學(xué)的情況、改進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節，教師必須重視測試工作。
�。�5）重視平時(shí)考查，每一章節應考查一次；重視基礎知識及能力的考查。
�。�6）考試后要進(jìn)行質(zhì)量分析，上好講評課；分析要科學(xué)、實(shí)事求是；要成文備案。
�。�7）積極開(kāi)展考試方法的改革。提倡根據不同學(xué)科和不同教學(xué)內容的特點(diǎn)，進(jìn)行閉卷、開(kāi)卷、口試、筆試、實(shí)際操作等多種形式的考試方法改革。
�。�8）要嚴格考試紀律，培養學(xué)生良好的考風(fēng)。嚴禁以考試成績(jì)將學(xué)生排隊。
6、教研活動(dòng)
�。�1）每個(gè)教研組每學(xué)期上公開(kāi)課節數不少于教研組人數的三分之一。運用課堂教學(xué)評估標準進(jìn)行評估，成績(jì)做為教學(xué)能力評價(jià)依據之一，除此之外，教師要敞開(kāi)課堂，互相觀(guān)摩，互相學(xué)習。
�。�2）按規定完成個(gè)人聽(tīng)課任務(wù)，每人每期聽(tīng)課不少于10節。新老結對的教師，導師聽(tīng)學(xué)徒課每期不少于10節，學(xué)徒聽(tīng)導師課每期不少于15節。使用統一聽(tīng)課記錄本，詳細記錄，中肯評價(jià)所聽(tīng)教師的課。
�。�3）積極進(jìn)行教育、教學(xué)研究和改革，承擔教研課題，并積極組織實(shí)施，及時(shí)寫(xiě)出課題實(shí)驗進(jìn)展情況小結或報告，不斷總結前進(jìn)。
�。�4）每個(gè)教師每學(xué)年至少要訂閱一份教學(xué)報刊。
�。�5）學(xué)期末個(gè)人根據教研教改實(shí)踐寫(xiě)出有理論有實(shí)踐內容的論文，學(xué)校鼓勵在各種報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文。
教學(xué)常規檢查方案 9
一、教學(xué)計劃管理
學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。教導處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、教師上交教研、教學(xué)工作計劃。教務(wù)處檢查各教研組計劃，教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。
二、教學(xué)過(guò)程管理
我校按上級要求并結合學(xué)校實(shí)際情況，制定并實(shí)施了《合肥一六八中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施方案》，《方案》對整個(gè)教學(xué)流程提出了明確要求：
1、重視集體備課
學(xué)校按年級學(xué)科建立了備課組，根據我校具體情況，歷史學(xué)科目由各年部集中備課，在集體備課時(shí)做到“五定”，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容，定中心發(fā)言人，定參加人員，并作好記錄。
教導處于開(kāi)學(xué)初和學(xué)期中間、學(xué)期末，各檢查一次備課情況，主管校長(cháng)和主任針對重點(diǎn)問(wèn)題隨時(shí)抽查，并將結果由本人認定，納入考核結果中。
2、加強課堂教學(xué)
�。�1）規范教學(xué)行為。嚴格執行國家和地方課程計劃，按課表上課，嚴禁隨意缺、漏、停課現象發(fā)生。
�。�2）在教學(xué)中要尊重學(xué)生人格，嚴禁教師使用不文明語(yǔ)言訓斥、挖苦學(xué)生；教態(tài)自然親切，大方得體；嚴禁隨意接打電話(huà)、離開(kāi)教室等行為發(fā)生；任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力，確保平安課堂和學(xué)生安全。
�。�3）建立高效課堂。教師要準確地解讀教材與學(xué)生，對教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉，形成目標明確，重點(diǎn)突出，脈絡(luò )清晰，方式靈活，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設計。
講課精煉高效，要求教師合理安排目標導學(xué)、預習交流、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固拓展、達標測評等教學(xué)流程。鼓勵并要求任課教師使用現代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，加快建立高效課堂。
同時(shí)，結合新課改要求，強化學(xué)生的主體作用，要求在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生自主、合作、探究的時(shí)間和空間得到保證，課堂學(xué)生的.活動(dòng)時(shí)間不少于10分鐘，參與面不低于二分之一。
�。�4）建立聽(tīng)評課制度。按上級要求，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年輕教師都要積極聽(tīng)課并作好記錄，教師之間聽(tīng)評課每學(xué)期不少于10節。學(xué)期末對領(lǐng)導和教師聽(tīng)評課數量和質(zhì)量納入考核中。
3、作業(yè)布置與批改
學(xué)校按上級要求，嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)間。各備課組制定作業(yè)布置與批改的具體要求，并按規定進(jìn)行檢查。在檢查的同時(shí)要求學(xué)科建立錯題冊，任課教師在階段教學(xué)或期中、期末對錯題冊進(jìn)行剖析指導，從而提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，起到很好效果。
4、課后輔導
針對本校教學(xué)工作實(shí)際，我們建立了學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導機制，定期對學(xué)生進(jìn)行有針對性輔導。學(xué)校責成教導處對輔導情況進(jìn)行跟蹤管理。
三、評價(jià)過(guò)程管理
學(xué)校對上級安排的考試活動(dòng)嚴格遵照執行，對自行安排的階段性驗收也是科學(xué)、合理、適度。既達到檢驗教學(xué)效果的目的，又不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。
在考試過(guò)程中，嚴密組織，把握監考、閱卷每個(gè)環(huán)節，尤其注重質(zhì)量分析過(guò)程管理，真正使考試與評價(jià)起到作用。
教學(xué)常規檢查方案 10
一、總則
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規是教師的主要工作，搞好教學(xué)常規工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證，為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，調動(dòng)全體教師的工作積極性，現依據《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)（試行）》，結合本校實(shí)際，特制定本校教學(xué)常規管理方案。
二、教學(xué)常規量化要求
本著(zhù)以人為本的.原則，在加強教學(xué)研究的同時(shí)又突現教學(xué)常規是教學(xué)的基礎的指導思想，依照各學(xué)科特點(diǎn)，特制定本校教學(xué)常規工作最基本要求，作為教師工作和進(jìn)行教學(xué)常規檢查的重要參照。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)情況37分
根據隨堂聽(tīng)課、巡課、教案、課堂教學(xué)評價(jià)表等，一是了解落實(shí)課程計劃情況，二是了解學(xué)科教學(xué)計劃制定情況，三是考評課堂教與學(xué)情況。
1、落實(shí)課程計劃2分
落實(shí)課程計劃，嚴格按課程表上課，凡不按課程安排，隨意挪課、調課者不得分。
2、學(xué)科教學(xué)計劃5分
能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計劃者得5分，未完成者不得分。
3、備課、編寫(xiě)教案情況20分
教案評價(jià)分一類(lèi)、二類(lèi)、三類(lèi)三種評分。一類(lèi)教案分值20分；二類(lèi)教案分值15分；三類(lèi)教案分值10分以下。
要求：語(yǔ)、數學(xué)科主寫(xiě)本學(xué)科教案外，還應完成所兼技能科的教案（簡(jiǎn)案），此技能科簡(jiǎn)案檢查時(shí)以年段為準，相應提供一份；技能課老師兼兩個(gè)年段以上者（包兩個(gè)年段），主寫(xiě)一個(gè)年段的教案，另外年段的教案可寫(xiě)簡(jiǎn)案。未完成者，將不得分。
教案評價(jià)標準：
一類(lèi)教案：分課時(shí)教案，體現“三維”教學(xué)目標，重難點(diǎn)突出，能體現學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，有作業(yè)設計、每篇教案有突出的教學(xué)隨筆及教后反思，并有余糧。
二類(lèi)教案：與一類(lèi)教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。
三類(lèi)教案：教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。
4、課堂教學(xué)評價(jià)5分
以行政隨堂聽(tīng)課為主，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的學(xué)習方式、學(xué)習水平、學(xué)習效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評教師落實(shí)“三維目標”的措施及學(xué)生對“三維目標”的達成度情況，酌情得分。
5、輔導、轉化學(xué)困生情況：5分
期初依據上學(xué)年期末成績(jì)如實(shí)向學(xué)校上報學(xué)困生姓名、成績(jì)并且建立學(xué)困生轉化檔案，有轉化措施工作記錄及總結，得2分。
期末質(zhì)量檢測，所任學(xué)科學(xué)困生考查成績(jì)合格率達100%，得3分；若末達100%的，按學(xué)困生合格比率得分。
有體罰或變相體罰學(xué)生現象，受學(xué)校以上批評，此項不得分。
�。ǘ⿲W(xué)生作業(yè)30分
1、語(yǔ)、數學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)是否工整、作業(yè)設計是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng )新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規范等考評學(xué)生“三維目標”的'達成度。
其中語(yǔ)文作業(yè)包括：作文本、練習冊、寫(xiě)字本、讀書(shū)筆記、周記
數學(xué)作業(yè)包括：作業(yè)本、練習冊
2、技能科從課堂教學(xué)中觀(guān)察學(xué)生的訓練量是否適中，訓練是否面向全體，是否有彈性，是否有創(chuàng )新，訓練形式是否多樣等考評學(xué)生對基礎知識與基本技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的達成度情況酌情得分。
3、作業(yè)批改合格者語(yǔ)、數得30分，非語(yǔ)、數得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97%以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此類(lèi)推。作業(yè)以抽查為準，未改1次扣1分；作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分；作業(yè)批改不規范者1次扣0.5分。
�。ㄈ┙虒W(xué)效果20分
1、此項分數根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進(jìn)行計算，所得分數結果乘20%，此項得分分值不封頂。
2、教學(xué)效果的獎勵方案根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎勵方案》文件進(jìn)行獎勵。
�。ㄋ模┞�(tīng)課5分
每學(xué)年完成規定聽(tīng)課節數，并有聽(tīng)課筆記，筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評)，經(jīng)教務(wù)部門(mén)檢查合格得5分，少聽(tīng)一節扣0.5分，無(wú)課堂隨筆和總評的每節扣0.2分，扣完為止。
�。ㄎ澹┬＜壒_(kāi)課3分
按學(xué)校的規定任務(wù)要求完成，承擔校級公開(kāi)課，（35周歲以下包括35歲的每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課；35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節校內公開(kāi)課。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。
�。▊渥⒄f(shuō)明：各年段語(yǔ)、數組教師上、下學(xué)期均要推出一節教研組公開(kāi)課，其余人員方可在各年段里完成公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)；技能組教師公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。）
�。┙萄薪谈墓ぷ鳎òㄕn題實(shí)驗）5分
1、承擔市級以上（含市級）、區級（包括片區、城鄉互動(dòng)）、校級（對外）的教研活動(dòng)或課題研究項目的組織者，每次獎5、4、3分。
2、積極參與各種教研活動(dòng)和課題研究者的教師，并對教研教改、課題研究等情況展開(kāi)交流、切磋及完成各項課題任務(wù)得4、3、2分。
3、此項得分可累計計算，但不超過(guò)總分5分。
�。ㄆ撸┙處煫@獎情況（附加分40分）
1、公開(kāi)課、指導教師情況10分
2、承擔國家級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，得10分；
3、承擔省級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，一等獎得9分，二等獎得8分，三等獎得7分；
4、承擔市級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，一等獎得7分，二等獎得6分，三等獎得5分；
�、�、承擔區級、片區教研、送課下鄉范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，得5分；
�、�、接受市級以上（含市級）、區級檢查的隨堂聽(tīng)課，教學(xué)效果良好的，每節得4、3分；
�、�、優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù)�，視同級公開(kāi)課給分；推薦參加各項教學(xué)比賽者末獲名次的參評者得4分；
�、�、在同一學(xué)年內，教學(xué)內容相同（相仿）的公開(kāi)課，考核計分時(shí)，級別上取高不取低，不重復記分。（執教公開(kāi)課的教師要求提供公開(kāi)課證明、教案、評議內容末完成者不予加分。）
�、�、各類(lèi)公開(kāi)課（或優(yōu)質(zhì)課）的指導教師，得分情況為上課教師分數的一半為準。區級以上指導教師團隊以學(xué)校發(fā)文為準。（市級及其以上指導教師3-4人；區級、片區教研、送課下鄉指導教師2-3人；校級<教研組公開(kāi)課>1人）。
1、師徒結對子5分
能按時(shí)完成“師徒結對子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分，其內容包括：指導教師擬定“師徒結對子”的教學(xué)提高計劃、指導教師與被指導教師間有相互聽(tīng)課記錄、被指導教師撰寫(xiě)師徒結對子成長(cháng)體會(huì )。
2、撰寫(xiě)發(fā)表教育教學(xué)論文情況10分
校級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文，每篇得2分；區級教育刊物，獲一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，發(fā)表得2分；市級教育刊物，獲一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，發(fā)表得4分；省級教育刊物，獲一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分，發(fā)表得6分；在CN級教育專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分，不同論文可以累計加分，論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區教育局、學(xué)校認可的正規單位及出版社為準。
3、指導學(xué)生獲獎情況15分
經(jīng)學(xué)校推薦指導，培養學(xué)生參加由教育行政部門(mén)主辦或聯(lián)辦的活動(dòng)。指參加本學(xué)科競賽活動(dòng)，獲校級一、二、三等獎，每人次分別得3、2、1分；獲區一、二、三等，每人次分別得5、4、3分；獲市一、二、三等，每人次分別得7、6、5分；獲省一、二、三等，每人次分別得9、8、7分；獲國家級，獎10分。指導教師分數折半計算，同學(xué)年內同類(lèi)項取最高獎項，不同的項目可累計得分，總得分不超過(guò)15分。
�。ò耍┢渌�
1、教務(wù)處布置的各項任務(wù)，不按時(shí)間完成遲交每次扣2分，拒絕完成或未完成者每次扣5分；
2、代課作為課時(shí)量計算，對教務(wù)處或年段長(cháng)安排下來(lái)的代課應自覺(jué)接受，若有特殊情況應自行調整，拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。
3、若發(fā)現舊生有流生或轉學(xué)手續不健全的班級，將取消評優(yōu)評先的資格。
4、教研的考勤按考勤制度執行。
教學(xué)常規檢查方案 11
全面深化素質(zhì)教育，堅持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本，深入落實(shí)各項教學(xué)常規，切實(shí)開(kāi)展教科研工作，認真組織各項教學(xué)活動(dòng)，加快教育改革步伐，正確樹(shù)立大課程觀(guān)，以新課標理念科學(xué)地擬訂各項操作建議，制定各項評價(jià)標準，幫助教師在日常教學(xué)中，以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式，以良好的教學(xué)習慣和教學(xué)素養，提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合發(fā)展，保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，為爭創(chuàng )名牌學(xué)校而扎實(shí)教學(xué)，有效創(chuàng )新，努力奮進(jìn)。
一、教學(xué)常規細則
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
1、貫徹教書(shū)育人原則，嚴格課堂要求，保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。重視課內學(xué)生行為規范的養成和訓練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2、根據不同學(xué)科、不同內容和學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心設計教學(xué)預案，選擇恰當的教學(xué)方法，倡導現代教學(xué)手段的運用，倡導各學(xué)科組織一定的課外（生活）綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
3、教師要精神飽滿(mǎn)，文明上課。講普通話(huà)，注意課堂用語(yǔ)規范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內容，有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。
4、教師應在學(xué)校音樂(lè )鈴聲停止之前到達教室，巡視學(xué)生準備情況，認真督促學(xué)生做好眼保健操，認真組織課堂教學(xué)，營(yíng)造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。
5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的`教學(xué)秩序，及時(shí)妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問(wèn)題，課后主動(dòng)與班主任聯(lián)系，與大隊部溝通。
6、下課不提前，不拖堂，無(wú)特殊情況，不得中途離開(kāi)教室。上課嚴禁抽煙，無(wú)特殊原因不接聽(tīng)電話(huà)。
7、強化課堂教學(xué)安全意識，發(fā)現學(xué)生曠課、遲到、早退等現象要及時(shí)了解學(xué)生去向，并做好記錄。
8、在實(shí)驗室、專(zhuān)用教室及室外上課，要嚴格執行相關(guān)規定，整隊帶到指定場(chǎng)地，切實(shí)做好安全組織工作。
�。ǘ﹤湔n檢查
1、上傳學(xué)校FTP，以電子文檔的形式進(jìn)行檢查。一個(gè)單元一個(gè)文件夾，一課一個(gè)文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存備用。
2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個(gè)人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內容進(jìn)行共享。
3、備課內容需包括：教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節，如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設想等環(huán)節亦可。
4、檢查形式以定時(shí)和隨機、全面與個(gè)別相結合。備課內容開(kāi)學(xué)初至少提早2周進(jìn)行備課，平時(shí)提前1周備課。
5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進(jìn)行區分，修改字數不限，反思字數150字以上。如是自備教案無(wú)須修改的請于標題下注明。
6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時(shí)，無(wú)須再用頓號和文本內容隔開(kāi)。
7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁(yè)面設置的頁(yè)邊距上下左右均為2.5厘米。
8、反思修改數量要求，語(yǔ)文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學(xué)科以課時(shí)為單位，不得少于1/3。隔月進(jìn)行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個(gè)人一并記入該月教學(xué)工作月考核。
�。ㄈ┞�(tīng)課評課
1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開(kāi)，不接電話(huà)，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽(tīng)、記錄和思考。
2、學(xué)校音樂(lè )鈴響及時(shí)進(jìn)教室，師生問(wèn)好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長(cháng)負責，真實(shí)記錄，及時(shí)反饋。
3、認真作好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好隨感和聽(tīng)課小結，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價(jià)。
4、以新課標理念為依據，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，能選擇所聽(tīng)的一堂較有感觸的課，進(jìn)行較為深入的思考，或突顯個(gè)性或全面整合地進(jìn)行論述，寫(xiě)成一篇有論點(diǎn)、論據、有效進(jìn)行論證的評課稿，讓自己實(shí)踐結合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。
5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校FTP，評選40%的`優(yōu)秀評課，與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。
�。ㄋ模┩獬龌顒�(dòng)
1、所有公出活動(dòng)，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開(kāi)，不接電話(huà)，不交頭接耳，保持活動(dòng)會(huì )場(chǎng)安靜，認真學(xué)習，積極參與，有效思考。
2、外出學(xué)習認真做好書(shū)面記錄，就所學(xué)內容材料和所見(jiàn)所聞所思所想，進(jìn)行一定的思考與整理，形成自己的學(xué)習收獲與學(xué)習心得�；匦：笠越萄薪M為主，進(jìn)行一定形式的匯報與交流，實(shí)現資源共享，互促共進(jìn)。
3、公出活動(dòng)1天以?xún)鹊慕處�，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導處統一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書(shū)面記錄，上報教導處備查。
4、每節代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的`調休單。為保證正常的教學(xué)秩序，此調換統一安排在期中與期末。
5、外派學(xué)習機會(huì )，將從不同層面、不同年齡，結合實(shí)際情況有效進(jìn)行合理安排，盡可能滿(mǎn)足每位教師的學(xué)習需求，為每位教師提供良好的學(xué)習環(huán)境和機會(huì )。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查
1、以定時(shí)與隨機、全面與個(gè)別相結合的方式，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、思品等學(xué)科，進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。
2、教師必須依據新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實(shí)踐性，精心設計學(xué)科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評價(jià)。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，頁(yè)面工整美觀(guān)，作業(yè)完成及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。
4、批改及時(shí)，認真規范，字跡工整，評價(jià)靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時(shí)訂正。
5、每課作業(yè)采用等級制（優(yōu)、合）評價(jià)，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價(jià)更靈活、細致、有彈性。同時(shí)還可用“五角星、小紅花、評語(yǔ)”等個(gè)性化評價(jià)手段進(jìn)行反饋，有效激勵。
6、評價(jià)等級統一寫(xiě)在每課作業(yè)標題的右側，注上批改日期，個(gè)性化評價(jià)可根據實(shí)際需要自行統一規范。
7、指導學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導學(xué)生有個(gè)性化的答案，切不可只求正確美觀(guān)而統一標準答案，要激活學(xué)生的豐富個(gè)性與創(chuàng )新精神。
�。┙萄薪M建設
1、依據上級教學(xué)部門(mén)的教研工作精神與任務(wù)，認真制定教研組工作計劃，過(guò)程中根據教學(xué)進(jìn)度，結合教學(xué)實(shí)際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內容形式與活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)等等，盡早準備，認真組織，統籌安排。
2、每周有序地安排教研活動(dòng)一次，以單雙周相間隔，由組長(cháng)組織，一周進(jìn)行教研組讀書(shū)會(huì )，一周進(jìn)行教研組研討會(huì )。每次活動(dòng)認真做好活動(dòng)筆記，在不斷的讀書(shū)積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學(xué)習慣與教學(xué)素養。
3、每周活動(dòng)做到保質(zhì)保量，與會(huì )教師以2課時(shí)作為課時(shí)獎勵。教研組長(cháng)有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。
4、區、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開(kāi)展，必須在開(kāi)學(xué)初上報并確定教材內容與上課時(shí)間，由組長(cháng)組織安排，學(xué)期中嚴格按所安排的時(shí)間逐周逐個(gè)開(kāi)展教研課。
5、教研組的展示活動(dòng)。每次活動(dòng)以綜合組、語(yǔ)文組、數學(xué)組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動(dòng)，其他組教師根據課務(wù)情況盡量參與活動(dòng)。
6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫(xiě)作至少一篇�？梢园ń逃虒W(xué)案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導處。
7、建立健全學(xué)校資源庫的建設，就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進(jìn)行歸類(lèi)建檔，豐富學(xué)校課程資源，達成資源共享，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源最大化。
8、完善個(gè)人成長(cháng)業(yè)務(wù)檔案，“五個(gè)一”等資料，學(xué)校統一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進(jìn)行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。
二、教學(xué)常規考核細則
為落實(shí)教學(xué)常規，保持正常的教學(xué)秩序，教學(xué)常規每月考核一次，教學(xué)部門(mén)工作人員、教研組長(cháng)共同參與檢查評價(jià)�？己藘热莅▋蓚�(gè)項目，一個(gè)為達標項目，一個(gè)為發(fā)展項目。
�。ㄒ唬┻_標項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）
1、課前常規：師生做好課前準備，教師按時(shí)到崗。
2、課中常規：教師不無(wú)故離崗，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生。
3、課后常規：按時(shí)下課，不無(wú)故拖堂。
�。ǘ┌l(fā)展項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀）
1、學(xué)生作業(yè)（語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)）
2、教學(xué)計劃、教案
3、教學(xué)反思、教案
4、指定活動(dòng)評課
�。ㄈ┆剟顦藴�
月考核優(yōu)秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。
教學(xué)常規檢查方案 12
一、指導思想
以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見(jiàn)》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng )新的工作作風(fēng)，創(chuàng )設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，推進(jìn)教學(xué)改革。
二、工作思路
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。
以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續嘗試新課程改革。
三、主要工作
�。ㄒ唬⿵娀逃虒W(xué)常規管理，重視家園聯(lián)系。
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規，細化每一環(huán)節的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午睡、起床、離園，每一環(huán)節有具體明確的要求。
2、重視對個(gè)別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)會(huì )議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內容豐富，有較強的指導價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。
�。ǘ⿵娀變撼Ｒ幜晳T的.訓練，重視養成教育。
1、立足習慣養成，養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認真落實(shí)幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實(shí)處。
2、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅持每天的戶(hù)外體育游戲鍛煉。二是開(kāi)展豐富多樣的`幼兒競賽評選活動(dòng)，節日慶�；顒�(dòng)等，創(chuàng )造機會(huì )為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng )新常規的親子活動(dòng)等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。
�。ㄈ┥罨n程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、落實(shí)新《綱要》，學(xué)習新《綱要》，并寫(xiě)好學(xué)習筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學(xué)習，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，將教育過(guò)程的`知識性、趣味性、活動(dòng)性有機結合。努力做到一主題活動(dòng)多，單一活動(dòng)少;二嘗試教育多，灌輸教育少;三材料準備多，伏案抄寫(xiě)少。
2、認真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。
3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動(dòng)計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準備。
4、繼續開(kāi)展互相聽(tīng)課、年級教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽(tīng)課一節，園長(cháng)每周聽(tīng)課二節，聽(tīng)課后并及時(shí)評課。
�。ㄋ模┘訌娞厣囆g(shù)教學(xué)
1、繼續抓好晨光漢英的教學(xué)，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長(cháng)真正滿(mǎn)意。
2、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操的教學(xué)，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂(lè )的童年還給孩子。
3、園里建立幼兒圖書(shū)角，種養植園地，各班在室內外建立幼兒活動(dòng)角，使群體幼兒在生活中學(xué)知識，長(cháng)見(jiàn)識。
在以后工作中我認為要做到為幼兒服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時(shí)在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長(cháng)處，善待別人的短處，理解別人的難處，關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮；多一些真情，少一份虛偽；多一些體貼，少一份冷落；多一些溫暖，少一份疏遠。
這份工作方案如果還有寫(xiě)的不是很全面的地方，需要各位領(lǐng)導、同仁，能夠積極的提出不同的一件，我在聽(tīng)取意見(jiàn)后改正不合理的地方。
教育好下一代是我們責無(wú)旁貸的事情，我們祖國的未來(lái)就是屬于這些孩子的，我們一定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動(dòng)起來(lái)吧，各位，讓我們積極的投入到工作當中去吧，教育好我們的下一代。
教學(xué)常規檢查方案 13
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，著(zhù)眼于學(xué)生的全面成長(cháng)和教師的可持續發(fā)展，轉變教師觀(guān)念，促教學(xué)方式的變革，加強教學(xué)過(guò)程管 理，強化教師隊伍建設，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效益。針對學(xué)校實(shí)際，抓好工作重點(diǎn)，秉承學(xué)校教育教學(xué)特色，全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，確 保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全縣領(lǐng)先。
二、工作目標
1、教學(xué)質(zhì)量全縣領(lǐng)先。
2、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，深化課堂教學(xué)改革。促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。
3、落實(shí)學(xué)校校本教研工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
4、強化教學(xué)過(guò)程管理，加強教師教育教學(xué)質(zhì)量監測力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、工作措施
�。ㄒ唬┮幏豆芾�，提高教學(xué)管理精細化水平
1、嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊上足各門(mén)課程，制止課程設置的隨意性和違規行為。杜絕擠占、挪用課程現象，特別是科學(xué)、思品、音體美等學(xué)科，利用好地方教材學(xué)習培訓活動(dòng)，加強學(xué)生生活生命安全意識。促進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強學(xué)校規章制度執行力度，重點(diǎn)規范教師課堂教學(xué)行為。在建立健全各項規章制度的基礎上，加大各項制度的執行力度，重點(diǎn)放在規范教師課堂教學(xué)行為上。 明確教師課堂教學(xué)常規要求；加強教師六認真的督查力度，進(jìn)一步推行日常巡課、隨堂聽(tīng)課等學(xué)校規章制度。其次明確教師崗位責任意識，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工 作，認真上課是教師的基本要求，須加強各級管理，做到層層把關(guān)，處處落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣，即“誰(shuí)的班級誰(shuí)負責”、“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負責”。
3、進(jìn)一步落實(shí)校本教研工作。協(xié)助教科室抓好青年教師競賽課，要求青年教師認真學(xué)習新課程標準，學(xué)習教改前沿理念，提高自身理論修養。在課前提供上課教 案，每一堂課圍繞一個(gè)教學(xué)中的問(wèn)題或困惑在課堂教學(xué)中實(shí)踐解決，并在教學(xué)中體現學(xué)科思想方法，采用一系列教師、學(xué)生活動(dòng)加以落實(shí)體現。并在評課前提供說(shuō)課 方案，圍繞教材解讀、教學(xué)流程的設計、教學(xué)方法的選擇、師生活動(dòng)的開(kāi)展等方面設計意圖開(kāi)展說(shuō)課。為校本教研活動(dòng)開(kāi)展營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，對青年教師的競賽 課暢所欲言，最好能打開(kāi)情面，求真務(wù)實(shí)，在研討過(guò)程中產(chǎn)生思維的碰撞甚至激烈的爭論。切實(shí)讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學(xué)方法，人人研有所獲、個(gè)個(gè)有所進(jìn)步的學(xué)習交流平臺。
4、突出學(xué)生行為規范養成教育。語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生課前認真預習、課中專(zhuān)心聽(tīng)講記筆記、課后及時(shí)復習、課外廣泛閱讀及做好讀書(shū)筆記等習慣；數學(xué)學(xué)科重點(diǎn) 抓好學(xué)生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣；英語(yǔ)學(xué)科重點(diǎn)加強學(xué)生的聽(tīng)力訓練，規范英語(yǔ)家庭作業(yè)形式，書(shū)面作業(yè)、朗讀和聽(tīng)力有機結合，采用家長(cháng)簽字和教師檢 查形式培養學(xué)生的聽(tīng)讀習慣。
�。ǘ┮杂行Ы虒W(xué)為主題，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方式。
1、開(kāi)展有效教學(xué)，落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節。
進(jìn)一步深化學(xué)科教學(xué)改革，倡導教師以學(xué)科文化習得為、在課堂教學(xué)中體現學(xué)科思想方法的課題開(kāi)展研究，努力建構“學(xué)科思想方法+活動(dòng)”的課堂教學(xué)模式。以 新課程理念為指導，采取有效措施，規范教師的教學(xué)行為，真正實(shí)現“有效課堂長(cháng)能力，有效訓練出成績(jì)”。本期教學(xué)管理重點(diǎn)主要落實(shí)“三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節”：
�、偻怀鲇行湔n研究。改革以往教師備課過(guò)程中出現的問(wèn)題，采用表格式備課。要求年級組長(cháng)組織全組教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，事先將單元分解成若干個(gè)小板塊交給教師 鉆研，對教材進(jìn)行深入的解讀后在集體備課時(shí)進(jìn)行交流。讓全組教師對本單元課程內容、教學(xué)中易出現的問(wèn)題及教學(xué)方法的先擇等做到心中有數后再個(gè)性設計教案， 杜絕不備課進(jìn)課堂的現象，使教師備課進(jìn)一步規范。在抓好教案規范化管理的基礎上，積極探索變“教案為教學(xué)設計”的研究，教師備課中主要突出教師活動(dòng)、學(xué)生 活動(dòng)的預設以及這樣預設的意圖。突出教學(xué)設計理念，強化思維過(guò)程、創(chuàng )新設計和教后反思教務(wù)處隨時(shí)檢查備課及交流研討情況，反饋意見(jiàn)。
�、谕怀鲇行дn堂研 究。開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，除青年教師教學(xué)競賽中的教師集中研討外，更為重要的`是年級組內的教師要經(jīng)常性地對教學(xué)中出現的問(wèn)題困惑開(kāi)展研討，向有經(jīng)驗的老教師 學(xué)習，以更為有效地利用教師中的.資源，提高課堂教學(xué)效益。加強外界信息收集，對省市開(kāi)展的學(xué)科研討活動(dòng)積極選派教師參加，學(xué)習外校有益的研究做法，以提高 本校教師的研究水平。
�、弁怀鲇行в柧氀芯�。加強對學(xué)生作業(yè)與測試有效性的研究，根據市縣要求，對學(xué)生作業(yè)與測試的批改、反饋和評價(jià)。要求統考年級每單元 作一次檢測，非統計年級每?jì)蓡卧淮螜z測，并將檢測情況及時(shí)統計上交教導處，成績(jì)要統計 計到班。對各科單元測試卷、期中、期終復習卷建立審核制度，未經(jīng)教務(wù)處審核，復印室不予復印。以切實(shí)提高練習和測試的有效性，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。
2、優(yōu)化“六認真”管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
各年級組各學(xué)科認真抓好學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，在年級組內開(kāi)展相關(guān)比賽活動(dòng)。如：寫(xiě)字比賽、作業(yè)評比、朗讀比賽、演講比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、口算比 賽等，通過(guò)比賽發(fā)現苗子，加強培養。加強教學(xué)工作巡查力度，促進(jìn)課堂教學(xué)的正�；�。為確保課程計劃的實(shí)施，教務(wù)處將定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規抽查、每周不 定時(shí)巡課。主要查看教師是否準時(shí)到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學(xué)，課堂秩序等情況，并進(jìn)行反饋，要求整改，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�。
�。ㄈ�、抓好畢業(yè)班工作
定期召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)會(huì )、教師會(huì )。畢業(yè)班各學(xué)科每單元檢測要求試題統一，學(xué)生單人單桌，重要考試交叉監考、統一閱卷，并認真進(jìn)行質(zhì)量分析。加強畢業(yè)班聽(tīng)課指導，發(fā)現問(wèn)題，尋求措施，及時(shí)彌補。畢業(yè)班要加強教學(xué)研討。注意資料信息的收集加強針對性研討。
四、學(xué)月工作安排：
九月份
1、制定學(xué)校教學(xué)計劃，審查各學(xué)科教學(xué)計劃。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)、年級組長(cháng)及語(yǔ)文課題組實(shí)驗老師會(huì )議。
3、參加市小學(xué)語(yǔ)文、縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
4、小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀論文評選。
5、參加縣教學(xué)能手和電化教學(xué)能手評選。
6、制定課堂教學(xué)系列年學(xué)�；顒�(dòng)方案。
7、教師校本培訓自學(xué)筆記檢查。
十月份
1、數學(xué)、語(yǔ)文同課異構課堂教學(xué)展示。
2、電教論文及實(shí)驗教學(xué)論文評選。
3、小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選。
4、小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比賽。
5、電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
6、小學(xué)優(yōu)秀體育課例評選。
7、�？镀呱�(yáng)光》征稿。
8、教學(xué)常規和教師校本培訓自學(xué)筆記檢查。
9、參加縣小學(xué)音樂(lè )教師（鍵盤(pán)）展示交流活動(dòng)。
10、期中診斷性檢測。
十一月份
1、四五六年級英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
2、語(yǔ)文“四個(gè)一”活動(dòng)比賽。
3、藝體組、常識組教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
4、教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
5、三四五年級習作檢測。
6、收集基干“日記寫(xiě)作能力提高的途徑研究”的教學(xué)設計、教學(xué)案例、論文。
7、教師校本培訓自學(xué)筆記檢查。
十二月份
1、“作業(yè)設計與批改”經(jīng)驗交流會(huì )。
2、六年級階段性檢測。
3、學(xué)生音樂(lè )課內歌曲演唱比賽。
4、一年級口算能力和二三四年級數學(xué)智力檢測。
5、教學(xué)常規檢查。
6、教師校本培訓自學(xué)筆記檢查。
7、期末復習檢測及總結。
教學(xué)常規檢查方案 14
一、檢查目的
1. 監控教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)目標的達成。
2. 發(fā)現并解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。
3. 促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習和交流，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
4. 全面了解學(xué)生的學(xué)習情況，為學(xué)生的學(xué)習提供指導和幫助。
二、檢查對象
全校任課教師及其教學(xué)過(guò)程、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)資料等。
三、檢查時(shí)間
教學(xué)常規檢查通常包括開(kāi)學(xué)檢查、月查、期中檢查、期末檢查和不定期抽查。具體檢查時(shí)間根據學(xué)校教學(xué)日歷安排。
四、檢查內容
1. 教案檢查：教案格式要求全校統一，內容包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、課前準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設計、板書(shū)設計等。檢查教案是否按時(shí)完成、是否抄襲照搬、是否符合課程理念和課標要求。
2. 課堂教學(xué)檢查：包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、師生互動(dòng)、課堂紀律等方面。檢查教師是否按照教案進(jìn)行教學(xué)、是否充分利用教學(xué)設備、是否調整和控制時(shí)間優(yōu)化課堂結構。
3. 學(xué)生作業(yè)檢查：包括作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、錯題糾正情況、批改情況等。檢查教師是否精批細改作業(yè)、是否及時(shí)表?yè)P鼓勵優(yōu)秀作業(yè)、是否要求學(xué)生少用或不用橡皮擦等。
4. 教學(xué)文件檢查：包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、講稿、教學(xué)日記等。檢查文件是否齊備、規范，以及授課計劃執行情況。
五、檢查形式
1. 以教導處、教研組長(cháng)為主，其他任課教師全員參與，互相學(xué)習。
2. 采取分科檢查、集中檢查、抽查等多種形式，確保檢查全覆蓋、不漏一科、不落一人。
3. 檢查人員要公平公正，如實(shí)記載檢查情況，填寫(xiě)好檢查日期、檢查人等信息。
六、檢查結果處理
1. 對檢查結果進(jìn)行匯總分析，形成檢查報告，向全校教師公示。
2. 對檢查中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行整改，并對整改情況進(jìn)行跟蹤檢查。
3. 對表現優(yōu)秀的`教師進(jìn)行表彰獎勵，對存在問(wèn)題的教師進(jìn)行指導和幫助。
七、其他注意事項
1. 教學(xué)常規檢查應遵循客觀(guān)公正、全面準確、注重實(shí)效的原則。
2. 檢查人員應嚴格遵守檢查紀律，不得徇私舞弊、弄虛作假。
3. 教師應積極配合檢查工作，如實(shí)提供相關(guān)資料和情況。
通過(guò)以上教學(xué)常規檢查方案的實(shí)施，可以全面監控教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升學(xué)生學(xué)習效果。
教學(xué)常規檢查方案 15
為了進(jìn)一步強化教學(xué)管理，加強教學(xué)工作的過(guò)程管理，認真抓好教學(xué)工作常規要求的落實(shí)，規范教師的教學(xué)行為，提高我鄉教師做好教學(xué)常規工作的積極性和自覺(jué)性，使我鄉教學(xué)常規工作管理走上規范化的軌道，努力形成全員重視質(zhì)量，參與管理，以管理促質(zhì)量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
一、指導思想
促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規工作，提高工作實(shí)效，客觀(guān)、公正地評價(jià)學(xué)校、教師的工作業(yè)績(jì)。
二、工作目的
1、落實(shí)教學(xué)常規管理工作措施，全面了解教學(xué)常規工作情況，規范教師教學(xué)行為。
2、促進(jìn)教師自覺(jué)、認真地抓好教學(xué)常規工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、客觀(guān)、公正地評價(jià)教師的'工作業(yè)績(jì)，為學(xué)校的考評、教師的工作積分量化提供依據。
三、檢查領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
四、檢查內容
包括教學(xué)工作計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測和聽(tīng)課、教學(xué)總結等。
五、檢查原則
堅持實(shí)事求是、公平、公正、公開(kāi)的原則。
六、檢查細則
按照《象圖鄉中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)月常規工作檢查表》的有關(guān)指標執行。
七、檢查形式
實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進(jìn)行。
1、定期檢查：由教學(xué)常規工作檢查小組每月進(jìn)行一次檢查，并量化打分，評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。
(1)中心小學(xué)教學(xué)常規工作檢查領(lǐng)導小組成員抽選學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規工作檢查。
(2)由中心小學(xué)教學(xué)常規工作檢查領(lǐng)導小組中副組長(cháng)等人員在隨堂聽(tīng)課的時(shí)候，對上課教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查。
八、檢查結果權分：
1、定期檢查占70%，不定期抽查占30%。
2、中心學(xué)校將以定期和抽查兩種分數綜合得出各學(xué)校期末綜合評定的教學(xué)常規分。
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