小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案（精選11篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案 1
活動(dòng)背景：
寒假是孩子們放松身心、拓寬視野的寶貴時(shí)間。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，增進(jìn)師生之間的情感交流，特舉辦“書(shū)香寒假，悅讀成長(cháng)”師生讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1. 激發(fā)興趣：通過(guò)多樣化的閱讀形式，激發(fā)學(xué)生對書(shū)籍的熱愛(ài)。
2. 拓寬視野：引導學(xué)生閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界。
3. 提升能力：通過(guò)閱讀提升學(xué)生的閱讀理解能力、思考能力和寫(xiě)作能力。
4. 增進(jìn)交流：促進(jìn)師生、生生之間的閱讀分享與交流，構建學(xué)習型社區。
活動(dòng)內容：
1. 書(shū)目推薦：
教師根據各年級學(xué)生特點(diǎn)，精選適合的閱讀書(shū)目，包括文學(xué)經(jīng)典、科普知識、歷史故事、繪本等，并制作成推薦書(shū)單。
鼓勵學(xué)生自主選擇書(shū)籍，同時(shí)也可向老師咨詢(xún)推薦。
2. 閱讀打卡：
利用微信、釘釘等平臺建立“閱讀打卡”小程序，學(xué)生每日記錄閱讀時(shí)間、書(shū)籍名稱(chēng)及簡(jiǎn)短感悟。
教師定期檢查打卡情況，給予鼓勵和指導。
3. 親子共讀：
鼓勵家長(cháng)與孩子共同參與閱讀，拍攝親子共讀照片或視頻上傳至班級群，分享閱讀樂(lè )趣。
4. 讀書(shū)交流會(huì )：
寒假結束后，組織線(xiàn)上或線(xiàn)下讀書(shū)交流會(huì )，學(xué)生分享自己的閱讀體驗、收獲與感悟。
教師設立“最佳分享獎”、“創(chuàng )意閱讀獎”等獎項，表彰優(yōu)秀學(xué)生。
5. 創(chuàng )意閱讀作業(yè)：
布置創(chuàng )意閱讀作業(yè)，如制作閱讀手抄報、編寫(xiě)故事續集、繪制思維導圖等，激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng )造力和想象力。
6. 教師示范閱讀：
教師錄制閱讀視頻或音頻，分享自己的閱讀心得，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
活動(dòng)總結與反饋：
通過(guò)問(wèn)卷調查、學(xué)生反饋等方式收集活動(dòng)效果信息，總結經(jīng)驗教訓，為下次活動(dòng)提供參考。
對表現突出的學(xué)生及積極參與的家長(cháng)給予表彰，營(yíng)造積極向上的閱讀氛圍。
小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案 2
活動(dòng)主題：
“閱讀啟航，夢(mèng)想飛翔”——以書(shū)為舟，遨游知識海洋，讓夢(mèng)想在閱讀的天空中自由飛翔。
活動(dòng)目的：
旨在通過(guò)寒假期間的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的`想象力和創(chuàng )造力，培養終身學(xué)習的習慣，同時(shí)增進(jìn)師生之間的情感交流，共同營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的學(xué)習環(huán)境。
活動(dòng)安排：
1. 啟動(dòng)儀式：
寒假前一周舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，由校長(cháng)或教師代表致辭，介紹活動(dòng)意義、規則及獎勵機制。
發(fā)放活動(dòng)手冊，內含推薦書(shū)目、閱讀計劃表、閱讀日志等。
2. 個(gè)性化閱讀計劃：
學(xué)生根據個(gè)人興趣制定寒假閱讀計劃，教師審核并給予建議。
計劃中應包括每日閱讀時(shí)間、書(shū)籍選擇、閱讀目標等。
3. 閱讀挑戰賽：
設立不同難度的閱讀挑戰任務(wù)，如“一周讀完一本書(shū)”、“閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍”等。
完成挑戰的學(xué)生可獲得相應積分，積分可用于兌換獎品或參與抽獎。
4. 線(xiàn)上讀書(shū)社群：
建立班級或年級的線(xiàn)上讀書(shū)社群，學(xué)生可以在社群內分享閱讀心得、提問(wèn)解惑、推薦好書(shū)。
教師定期參與社群互動(dòng)，解答學(xué)生疑問(wèn)，引導討論方向。
5. 創(chuàng )意閱讀展示：
鼓勵學(xué)生以多種形式展示閱讀成果，如角色扮演、朗誦比賽、手抄報展覽等。
邀請家長(cháng)、其他班級師生參觀(guān)展示，增進(jìn)交流與學(xué)習。
6. 表彰大會(huì )：
寒假結束后舉行表彰大會(huì )，對表現突出的學(xué)生、優(yōu)秀閱讀家庭進(jìn)行表彰。
頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎品，并邀請獲獎學(xué)生代表發(fā)言分享經(jīng)驗。
后續跟進(jìn)：
建立長(cháng)效閱讀機制，如設立班級圖書(shū)角、定期舉辦閱讀活動(dòng)等，持續激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予指導和鼓勵，幫助他們養成良好的閱讀習慣。
小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案 3
活動(dòng)背景：
寒假是孩子們放松身心、拓寬視野的寶貴時(shí)期。為了激發(fā)師生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，增進(jìn)師生之間的情感交流，特舉辦“書(shū)香寒假，悅讀成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1. 促進(jìn)閱讀：鼓勵全校師生在寒假期間積極閱讀，享受閱讀的樂(lè )趣。
2. 增長(cháng)知識：通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，拓寬知識面，豐富內心世界。
3. 親子共讀：倡導家長(cháng)與孩子共讀，增進(jìn)親子關(guān)系，共同營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。
4. 師生交流：通過(guò)讀書(shū)分享會(huì )等形式，加強師生間、生生間的思想碰撞與情感交流。
活動(dòng)內容：
1. 推薦書(shū)目發(fā)布：學(xué)校根據各年級學(xué)生的.年齡特點(diǎn)，精心挑選并公布一批適合寒假閱讀的書(shū)籍清單，涵蓋文學(xué)、科普、歷史、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。
2. 制定閱讀計劃：鼓勵每位師生根據個(gè)人興趣制定寒假閱讀計劃，并設立閱讀目標，如每日閱讀時(shí)長(cháng)、完成書(shū)籍數量等。
3. 親子共讀時(shí)光：邀請家長(cháng)與孩子共同參與閱讀，記錄共讀過(guò)程中的溫馨瞬間，可通過(guò)照片、視頻或日記形式提交。
4. 讀書(shū)筆記與心得：引導師生在閱讀過(guò)程中做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀后感或心得體會(huì )，記錄閱讀過(guò)程中的感悟與收獲。
5. 線(xiàn)上讀書(shū)分享會(huì )：利用學(xué)校微信公眾號、班級微信群等平臺，定期舉辦線(xiàn)上讀書(shū)分享會(huì )，師生輪流分享閱讀書(shū)籍及感悟，促進(jìn)交流與學(xué)習。
6. 優(yōu)秀作品展示：評選出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、讀后感及親子共讀作品，在學(xué)校宣傳欄、網(wǎng)站或公眾號上進(jìn)行展示，并給予表彰獎勵。
活動(dòng)總結與表彰：
學(xué)期初舉行總結大會(huì )，對積極參與活動(dòng)、表現突出的師生進(jìn)行表彰，頒發(fā)“閱讀之星”、“書(shū)香家庭”等獎項，鼓勵全校師生繼續熱愛(ài)閱讀，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )與成長(cháng)。
小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案 4
活動(dòng)目的：
通過(guò)舉辦“寒假悅讀挑戰賽”，激發(fā)全校師生的閱讀熱情，培養堅持不懈的閱讀習慣，讓閱讀成為寒假生活的重要組成部分。
活動(dòng)規則：
1. 報名參與：全校師生自愿報名參與挑戰賽，填寫(xiě)報名表，明確個(gè)人閱讀目標（如閱讀書(shū)籍數量、閱讀總時(shí)長(cháng)等）。
2. 挑戰任務(wù)：參與者需根據自己設定的閱讀目標，在寒假期間堅持閱讀，完成挑戰任務(wù)。任務(wù)包括但不限于閱讀指定書(shū)籍、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、參與線(xiàn)上討論等。
3. 打卡記錄：鼓勵參與者每日在微信群、小程序等平臺上打卡，記錄閱讀進(jìn)度，分享閱讀心得，形成良好的閱讀習慣和氛圍。
4. 互動(dòng)交流：設立專(zhuān)門(mén)的線(xiàn)上交流區，師生可在此分享閱讀體驗、推薦好書(shū)、解答疑問(wèn)，促進(jìn)思想碰撞與情感交流。
5. 中期檢查：寒假中期，組織一次線(xiàn)上中期檢查，了解參與者閱讀進(jìn)度，提供必要的指導和鼓勵。
6. 成果展示與表彰：寒假結束后，組織成果展示會(huì )，參與者展示自己的閱讀成果（如讀書(shū)筆記、讀后感、閱讀視頻等），并評選出“最佳閱讀獎”、“創(chuàng )意閱讀獎”、“進(jìn)步之星”等獎項，給予表彰獎勵。
活動(dòng)特色：
挑戰性：通過(guò)設定具體的`閱讀目標和挑戰任務(wù)，激發(fā)師生的參與熱情和挑戰精神。
互動(dòng)性：利用線(xiàn)上平臺促進(jìn)師生間的互動(dòng)交流，形成濃厚的閱讀氛圍。
實(shí)踐性：鼓勵師生將閱讀與實(shí)際生活相結合，通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、參與討論等方式深化閱讀體驗。
激勵性：通過(guò)表彰獎勵機制，肯定師生的閱讀成果，激發(fā)其持續閱讀的動(dòng)力。
小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案 5
活動(dòng)背景：
寒假是孩子們放松心情、充實(shí)自我的好時(shí)機。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，增進(jìn)師生間的情感交流，特舉辦“書(shū)香寒假，悅讀成長(cháng)”師生讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1. 促進(jìn)閱讀：鼓勵學(xué)生利用寒假時(shí)間廣泛閱讀，拓寬知識面。
2. 師生共讀：搭建師生共讀平臺，增強師生情感聯(lián)系。
3. 分享交流：通過(guò)讀書(shū)分享會(huì )等形式，提升學(xué)生的表達能力和批判性思維能力。
活動(dòng)內容：
1. 書(shū)目推薦：
學(xué)校圖書(shū)館精選適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，包括文學(xué)經(jīng)典、科普知識、歷史故事、繪本等，并制作推薦書(shū)目清單。
鼓勵教師根據個(gè)人興趣和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，推薦至少一本書(shū)籍給學(xué)生，并簡(jiǎn)述推薦理由。
2. 閱讀計劃：
學(xué)生根據個(gè)人興趣選擇至少兩本推薦書(shū)目進(jìn)行閱讀，并制定個(gè)人閱讀計劃。
教師也需選擇一本書(shū)籍進(jìn)行閱讀，與學(xué)生共同參與閱讀活動(dòng)。
3. 閱讀筆記：
要求學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，記錄閱讀感受、精彩片段、新詞新句等。
教師可定期檢查學(xué)生的閱讀筆記，并給予反饋和鼓勵。
4. 線(xiàn)上讀書(shū)社群：
建立班級或年級的線(xiàn)上讀書(shū)社群（如微信群、QQ群），方便師生分享閱讀心得、提問(wèn)解答。
定期在社群內舉辦“好書(shū)推薦”、“閱讀心得分享”等活動(dòng)。
5. 讀書(shū)分享會(huì )：
寒假結束后，組織一次全�；虬嗉壏秶鷥鹊�'讀書(shū)分享會(huì )。
學(xué)生和教師輪流上臺分享自己的閱讀體驗和收獲，形式可以是演講、小品、PPT展示等。
6. 表彰獎勵：
對積極參與活動(dòng)、表現突出的學(xué)生給予表彰，如頒發(fā)“閱讀之星”證書(shū)、小禮品等。
對教師的參與和貢獻給予肯定和感謝。
活動(dòng)宣傳：
通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、校報、班級微信群等多種渠道宣傳活動(dòng)信息，確保每位師生都能知曉并積極參與。
小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案 6
活動(dòng)主題：
以“寒假悅讀，智趣同行”為主題，旨在通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在享受閱讀樂(lè )趣的`同時(shí)，增長(cháng)智慧，培養興趣。
活動(dòng)安排：
1. 啟動(dòng)儀式：
舉行寒假讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，邀請校領(lǐng)導致辭，激發(fā)學(xué)生參與熱情。
發(fā)布活動(dòng)指南，明確活動(dòng)目的、內容、規則及獎勵機制。
2. 親子共讀時(shí)光：
鼓勵家長(cháng)與孩子共同參與閱讀，記錄親子共讀的美好瞬間，并上傳至班級微信群分享。
開(kāi)展“最佳親子共讀家庭”評選，增強家庭閱讀氛圍。
3. 主題閱讀周：
設定不同主題的閱讀周，如“科學(xué)探索周”、“文學(xué)經(jīng)典周”、“歷史文化周”等，引導學(xué)生圍繞主題選擇書(shū)籍閱讀。
每周末舉行線(xiàn)上主題討論會(huì )，邀請專(zhuān)家或教師引導學(xué)生深入探討主題內容。
4. 創(chuàng )意閱讀作品：
鼓勵學(xué)生根據所讀書(shū)籍創(chuàng )作手抄報、思維導圖、讀后感繪畫(huà)、短劇等創(chuàng )意作品。
優(yōu)秀作品將在學(xué)校展示區展出，并有機會(huì )參與校際交流展覽。
5. 線(xiàn)上閱讀挑戰賽：
利用閱讀APP或小程序設置閱讀挑戰任務(wù)，如連續閱讀天數、閱讀時(shí)長(cháng)、閱讀量等。
完成挑戰的學(xué)生可獲得電子勛章或積分獎勵，積分可用于兌換學(xué)習用品或參與后續活動(dòng)。
6. 總結表彰大會(huì )：
寒假結束后，舉行總結表彰大會(huì )，對優(yōu)秀學(xué)生、家庭及教師進(jìn)行表彰。
分享活動(dòng)亮點(diǎn)、感人故事及未來(lái)閱讀計劃，為新學(xué)期閱讀活動(dòng)預熱。
活動(dòng)效果評估：
通過(guò)問(wèn)卷調查、家長(cháng)反饋、學(xué)生作品展示等多種方式評估活動(dòng)效果，收集意見(jiàn)和建議，為下次活動(dòng)提供參考。
小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案 7
全民閱讀是新時(shí)代下創(chuàng )造書(shū)香社會(huì )的需要，營(yíng)造積極的閱讀氛圍、培養良好的.閱讀習慣也是實(shí)現“學(xué)習型社會(huì )”的重要基礎。為了提升我市廣大中小學(xué)生的閱讀素養，讓全體學(xué)生度過(guò)一個(gè)更加豐富有意義的寒假，充分發(fā)揮我市中小學(xué)數字圖書(shū)館的資源優(yōu)勢，xxx市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心擬舉辦“居家閱讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中小學(xué)寒假閱讀主題活動(dòng)。具體安排如下：
一、活動(dòng)名稱(chēng)
居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中小學(xué)寒假閱讀活動(dòng)
二、組織機構
主辦單位：
xxx市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心
承辦單位：
xxx市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通系統
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月19日至2月16日
四、活動(dòng)流程
活動(dòng)方案中附有“電子圖書(shū)閱讀推薦清單”（附件1），活動(dòng)期間，全市中小學(xué)學(xué)生登錄“xxx市中小學(xué)數字圖書(shū)館”，根據“電子圖書(shū)閱讀操作流程”（附件2），找到數字圖書(shū)進(jìn)行閱讀或聽(tīng)讀。
閱讀后在2月16日前撰寫(xiě)讀后感，以手寫(xiě)拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內容豐富、字跡清晰美觀(guān)。并按照“活動(dòng)作品上傳操作流程”（附件3）在活動(dòng)專(zhuān)欄上傳。
五、參與對象
全市四年級及以上在校中小學(xué)生
六、獎項設置
凡參與活動(dòng)的學(xué)生，將獲得由“xxx市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通平臺”發(fā)放的活動(dòng)參與證書(shū)。
七、技術(shù)支持
QQ答疑：xxx
客服電話(huà)：xxx
工作日9：00—17：00
小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案 8
為了豐富學(xué)生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)，讓師生與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，阜寧縣合利中心小學(xué)在20xx—20xx年度寒假期間開(kāi)展“浸潤書(shū)香，悅讀迎春”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，使師生形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養成博覽群書(shū)的'好習慣，促進(jìn)師生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
二、參與對象：
全校師生及家長(cháng)。
三、閱讀書(shū)目：
見(jiàn)文末。
四、活動(dòng)安排：
1、打造我的小書(shū)架（小書(shū)桌）。
將自己的書(shū)架整理干凈，書(shū)籍分類(lèi)擺放。用自己的壓歲錢(qián)購買(mǎi)兩本合適的書(shū)籍充實(shí)自己的書(shū)架。
2、尋找我的讀書(shū)伙伴。
建立閱讀小組（由同社區、小區，或同村、組的學(xué)生組成），提倡同學(xué)共讀、親子伴讀。
3、制定我的讀書(shū)計劃。
結合實(shí)際，制定出自己的讀書(shū)規劃和讀書(shū)目標。每天讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。具體格式可根據自己的喜好來(lái)設計、涂色、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色。（寫(xiě)清讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)現時(shí)間等）
4完成我的閱讀、練字打卡。
及時(shí)在班級群內發(fā)送閱讀圖片或視頻進(jìn)行打卡。每天20分鐘練字時(shí)間，及時(shí)在群里發(fā)送練字成果。
5、撰寫(xiě)我的讀書(shū)筆記。
堅持每次閱讀都撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀一本書(shū)至少寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
6、創(chuàng )作我的閱讀成果。
一二年級：制作好書(shū)推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀(guān)，圖文并茂。
三四年級：制作閱讀手抄報，可結合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現出寒假閱讀的內容，做到精致美觀(guān)，圖文并茂。
五六年級：制作整本書(shū)思維導圖，標題根據書(shū)目自擬，做到精致美觀(guān)、圖文并茂。
五、獎項設置：
1、于1月12日前完成讀書(shū)計劃，并拍照發(fā)在群里，由各班語(yǔ)文老師初選，學(xué)校評審組復選，挑出合理、精致、有特色的讀書(shū)計劃，展示在學(xué)校公眾號上，開(kāi)學(xué)后頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。
2、開(kāi)學(xué)前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時(shí)閱讀打卡、練字打卡的同學(xué)，開(kāi)學(xué)后頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長(cháng)閱讀的同學(xué)，授予書(shū)香家庭稱(chēng)號，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。
3、開(kāi)學(xué)后組織學(xué)生閱讀成果（好書(shū)推薦卡、手抄報、思維導圖、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得）評比及展示，教師讀書(shū)筆記評比及展示，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。
4、開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后繼續舉行“勤思善講我最棒”第二期，同學(xué)們根據寒假閱讀書(shū)目上臺演講，評選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。
小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案 9
為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步促進(jìn)揚州市“五個(gè)一百”工程的深入展開(kāi)，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的能力和良好的閱讀習慣，引導師生多讀書(shū)、讀好書(shū)。經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展20xx—20xx學(xué)年XXX小學(xué)寒假師生閱讀活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
靜享書(shū)香
二、活動(dòng)目的
通過(guò)引導師生閱讀人文歷史、自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等各類(lèi)優(yōu)秀中外讀物，進(jìn)一步培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，探索科學(xué)的讀書(shū)方法，提升綜合素養；讓師生在假期能做到自主讀書(shū)，營(yíng)造快樂(lè )讀書(shū)、主動(dòng)讀書(shū)的良好氛圍，提升人文素質(zhì)，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定堅實(shí)的基礎。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月22日—2月25日
四、活動(dòng)內容及形式
1、閱讀書(shū)目為揚州市“五個(gè)一百”閱讀工程推薦的一百本名著(zhù)、統編教材中推薦的書(shū)目。
2、各班利用寒假組織學(xué)生深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并依托揚州智慧學(xué)堂或微信朋友圈等平臺，進(jìn)行讀書(shū)打卡。開(kāi)學(xué)后，
1-2年級每班擇優(yōu)上交5張親子共讀照片
3-4年級每班擇優(yōu)上交5份讀書(shū)摘抄
5-6年級每班擇優(yōu)上交5篇讀后感。
�。ü膭罡靼喔鶕䦟W(xué)生特點(diǎn)組織多樣的`閱讀活動(dòng)）
3、40周歲以下教師必讀1本名著(zhù)或專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
4、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，如“我的讀書(shū)故事”分享會(huì )、名著(zhù)故事宣講、名著(zhù)片段朗誦、名著(zhù)閱讀推介等，并結合寒假閱讀情況對優(yōu)秀班級、教師、學(xué)生進(jìn)行表彰。
小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案 10
活動(dòng)目標：
1. 激發(fā)閱讀興趣：通過(guò)寒假期間的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對書(shū)籍的熱愛(ài)，培養良好的閱讀習慣。
2. 拓寬知識視野：鼓勵學(xué)生選擇多樣化的書(shū)籍，包括文學(xué)、科普、歷史、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，拓寬知識邊界。
3. 促進(jìn)師生交流：通過(guò)共讀、分享會(huì )等形式，加強師生間的溝通，共同營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
活動(dòng)內容：
1. 推薦書(shū)目發(fā)布：學(xué)校根據各年級學(xué)生的.閱讀能力，精心挑選一批優(yōu)秀圖書(shū)作為寒假閱讀推薦書(shū)目，涵蓋必讀和選讀書(shū)籍，并通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、班級微信群等方式公布。
2. 師生共讀計劃：每位教師選擇一本或多本與所教年級相匹配的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并邀請學(xué)生自愿加入共讀小組，通過(guò)線(xiàn)上平臺（如微信群、QQ群）分享閱讀進(jìn)度、感悟和疑問(wèn)，促進(jìn)師生間的深度交流。
3. 閱讀打卡挑戰：鼓勵學(xué)生每日閱讀并打卡記錄，家長(cháng)可協(xié)助監督并拍照上傳至班級群，學(xué)校將定期評選“閱讀之星”并給予獎勵。
4. 閱讀分享會(huì )：寒假結束后，組織線(xiàn)上或線(xiàn)下的閱讀分享會(huì )，讓學(xué)生展示自己的閱讀成果，可以是讀后感、讀書(shū)筆記、思維導圖或是角色扮演等形式，分享閱讀中的快樂(lè )與收獲。
5. 創(chuàng )意閱讀作品展：鼓勵學(xué)生創(chuàng )作與閱讀相關(guān)的手抄報、繪本、故事續寫(xiě)、詩(shī)歌等作品，并舉辦一次線(xiàn)上展覽，讓學(xué)生相互欣賞，激發(fā)創(chuàng )作靈感。
活動(dòng)保障：
設立專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)小組，負責活動(dòng)的整體規劃、執行與監督。
提供必要的閱讀資源支持，如圖書(shū)館開(kāi)放線(xiàn)上借閱服務(wù)，推薦電子書(shū)籍資源等。
對積極參與活動(dòng)的師生給予表彰和獎勵，增強參與動(dòng)力。
小學(xué)寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案 11
活動(dòng)背景：
寒假是孩子們放松身心、充實(shí)自我的好時(shí)機。為了讓學(xué)生們在享受假期的同時(shí)，也能在知識的海洋中遨游，特策劃本次“悅讀寒假，智慧啟航”師生讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，鼓勵深度閱讀。
通過(guò)閱讀，提升學(xué)生的思維品質(zhì)、文化素養和語(yǔ)言表達能力。
加強家校合作，共同營(yíng)造良好的家庭閱讀環(huán)境。
活動(dòng)內容：
1. 家庭閱讀角建設：倡議學(xué)生家庭設立“閱讀角”，布置溫馨舒適的閱讀環(huán)境，并拍攝照片上傳至班級群，分享家庭閱讀的溫馨瞬間。
2. 主題閱讀周：每周設定一個(gè)閱讀主題（如“探索宇宙奧秘”、“中華傳統文化周”等），學(xué)生圍繞主題選擇書(shū)籍閱讀，并撰寫(xiě)主題閱讀報告或進(jìn)行主題演講。
3. 親子共讀時(shí)光：鼓勵家長(cháng)與孩子共同參與閱讀，設置“親子共讀日”，分享親子閱讀的心得體會(huì )，增進(jìn)親子關(guān)系。
4. 閱讀挑戰賽：設置不同難度的閱讀挑戰任務(wù)，如“一周讀完一本書(shū)”、“挑戰最難讀的書(shū)”等，鼓勵學(xué)生挑戰自我，完成任務(wù)后可獲得相應獎勵。
5. 專(zhuān)家講座與互動(dòng)：邀請知名作家、教育專(zhuān)家進(jìn)行線(xiàn)上講座，分享閱讀技巧、推薦好書(shū)，并設置互動(dòng)環(huán)節，解答學(xué)生及家長(cháng)的.閱讀疑惑。
活動(dòng)評估與反饋：
通過(guò)學(xué)生提交的閱讀報告、家長(cháng)反饋、班級群互動(dòng)情況等多維度評估活動(dòng)效果。
活動(dòng)結束后，組織一次總結會(huì )議，收集師生及家長(cháng)的意見(jiàn)與建議，為下次活動(dòng)提供改進(jìn)方向。
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