英語(yǔ)初三上冊教學(xué)設計方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)初三上冊教學(xué)設計方案，歡迎大家分享。
英語(yǔ)初三上冊教學(xué)設計方案1
教學(xué)目標
1. 能力目標
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀一些常見(jiàn)的動(dòng)物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)物。
能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應的動(dòng)作。
2. 情感目標
培養學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀一些常見(jiàn)的動(dòng)物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)物。
能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應的動(dòng)作。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過(guò)程
1.Warm-up
(1)Free talk(1分鐘)
a. ---- Good afternoon, Fangfang.
---- Good afternoon, Lanlan.
b. ---- Hello, Xiaoling. How are you?
---- Hi, I'm fine, thank you. And you?
---- Very well, thank you.
(2)播放歌曲 Teddy Bear(要求學(xué)生邊拍手邊吟唱，營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè )活潑的英語(yǔ)氣氛。)(1分鐘)
(3)大小聲游戲：rabbit, monkey, panda, zoo(1分鐘)
教師輕聲說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生則需大聲朗讀。教師大聲說(shuō)，學(xué)生則輕聲說(shuō)。
(設計思路：活躍氣氛，融洽師生情感，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習的狀態(tài)，并幫助學(xué)生鞏固了上節課的單詞。)
2.Presentation
教師課前在黑板上用彩色粉筆畫(huà)一個(gè)動(dòng)物園的圖案。
(1)教學(xué)duck
a.教師畫(huà)一個(gè)duck的簡(jiǎn)筆畫(huà)，微笑著(zhù)問(wèn)學(xué)生：Hello, boys and girls. What's this? Do you know? 你們認識它嗎?它的叫聲是怎樣的呢?
b.課件出現duck的畫(huà)面及叫聲
T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k (注意元音字母u的發(fā)音)然后把圖片鴨子貼在黑板上。
(2)教學(xué)rabbit
T: Hello. I'm an animal. I have two long ears, and I have a white body. And, I have two red eyes. Do you know? What am I? 從此謎語(yǔ)中引出單詞 rabbit。
(設計思路：懸念式激情導入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。)
(3)教學(xué)panda
出示課件。
T: Look, it's a lovely animal. What's this?
引出熊貓單詞panda，出示卡片，領(lǐng)讀，進(jìn)行音標滲透。然后說(shuō)：Hello! My name is Panda. Nice to meet you.(引導學(xué)生用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)向熊貓打招呼。)
(設計思路：在熟知的語(yǔ)言中呈現單詞，在真實(shí)的情境中交際，避免了枯燥無(wú)意義的機械重復，使課堂生動(dòng)、鮮活、富有生活情趣。)
(4)老師模仿聲音Woof!Woof!引出單詞 dog. I'm a dog. (做小狗的動(dòng)作)Dog, dog, I'm a dog, woof woof woof. 聲音woof 引出單詞dog。
接著(zhù)出示cat的圖片，引導學(xué)生說(shuō)出Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow. 同法教學(xué)monkey.
(設計思路：在展示單詞的同時(shí)，配上相應的動(dòng)物動(dòng)作。小學(xué)生的自控力不是很強，很難長(cháng)時(shí)間保持注意力，所以動(dòng)手，動(dòng)腦，惟妙惟肖的滑稽動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì )到了英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。)
(5)教師以故事形式出示課件，引導學(xué)生再次認讀動(dòng)物單詞。
(設計意圖：根據學(xué)生好表現的`心理，一步一步循序漸進(jìn)，層層深入，由易到難地從本課單詞遷移到課外內容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又豐富了課堂內容。)
3.Practice
(1)讓學(xué)生拿出準備的玩具或頭飾，扮演自己喜愛(ài)的動(dòng)物。
(設計意圖：小學(xué)生都非常喜愛(ài)小動(dòng)物，每位學(xué)生最喜愛(ài)的動(dòng)物也不同，針對這一生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生戴上自己最喜愛(ài)的頭飾，介紹自己，提高了學(xué)單詞的趣味性，使每位學(xué)生都躍躍欲“說(shuō)”，即能寓教于樂(lè )。)
(2)教師播放Let's learn部分的課件，讓學(xué)生跟著(zhù)說(shuō)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調。
(3)教師示范表演，學(xué)生模仿�？凑l(shuí)表演得最逼真、最生動(dòng)。
4. Consolidation
(1)教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習說(shuō) Look!I have a rabbit / dog ...其他同學(xué)說(shuō)上節課學(xué)過(guò)的感嘆詞：Cool! Super! Great! Wow!
(2)比一比，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物叫聲最逼真。
(3)賽一賽，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物形體特征最生動(dòng)。
5. Add-activities
(1)教師將一只大蘿卜放在講臺臺上，并戴上rabbit的頭飾，并找若干名學(xué)生，師生同表演“拔蘿卜”故事情節。
(2)Let'sChant
Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow.
Dog, dog, I'm a dog, woof, woof, woof.
Duck, duck, I'm a duck, quack, quack, quack.
Monkey, monkey, I'm a monkey, hei, hei, hei.
Rabbit, rabbit, I'm a rabbit, jump, jump, jump.
Panda, panda, I'm a panda, ha, ha, ha.
6. Homework
(1) 把你知道的動(dòng)物單詞說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)。
(2) 和同伴一起做模仿動(dòng)物表演。
(3) 小組合作進(jìn)行編對話(huà)或兒歌。
英語(yǔ)初三上冊教學(xué)設計方案2
教學(xué)目標
1.正確認讀26個(gè)大小寫(xiě)字母，會(huì )背字母表。
2. 能找出相同的字母。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】相似字母的區分和變化較大的大寫(xiě)字母的記憶。
【教學(xué)難點(diǎn)】有些字母可能難以正確發(fā)音。
教學(xué)工具
ppt
教學(xué)過(guò)程
(一)熱身、復習(Warm-up/Revision)
1.師生做日�？谡Z(yǔ)練習:
A: Hi, boys and girls,
B: Hi, Miss Zhu,
2.Let’s sing ;Hello
3.復習文具詞匯 ,
Find and match，看圖連線(xiàn)，舉手搶答，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。
(二)呈現新課(Presentation)
1.課堂導入：以問(wèn)題開(kāi)始，如小朋友們以前有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)26個(gè)英文字母啊?有沒(méi)有哪些朋友會(huì )讀一些字母啊?
2. watch and repeat
觀(guān)看26個(gè)字母的.書(shū)寫(xiě)發(fā)音視頻，認真聽(tīng)并模仿朗讀。
3. Let’s learn接下來(lái)，老師逐個(gè)教學(xué)字母邊領(lǐng)讀邊板書(shū)，并用課件出示大小寫(xiě)字母(學(xué)生一邊跟讀一邊在空中仿寫(xiě))。
Chant:
T: A is for apple
S: apple 、apple、apple
(三)趣味操練(Practice)
1. 開(kāi)火車(chē)按字母表順序認讀。
2. 課件單個(gè)出示字母，點(diǎn)名認讀。
3. 連線(xiàn)：將大小寫(xiě)字母連起來(lái)(回答問(wèn)題時(shí)要求先大聲念出大寫(xiě)字母，再和哪一個(gè)小寫(xiě)字母相連)。
4.find out完成課本上在畫(huà)中找字母任務(wù)。
(四)擴展性活動(dòng)(Add-activities)
1.show time
出示小組找到的生活中的字母
2.Let’s sing ABCs song
第一遍先播放音樂(lè )學(xué)生聽(tīng)
第二遍全體齊唱，可以拍手唱。給與表現好的同學(xué)獎勵。之后老師請一位同學(xué)來(lái)帶著(zhù)大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫(xiě)，可以點(diǎn)唱。
3.回家復習鞏固26個(gè)字母的認讀。
英語(yǔ)初三上冊教學(xué)設計方案3
聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)Good morning! This is …..并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語(yǔ)調自然。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習早上問(wèn)候語(yǔ) Good morning. 及介紹人物用語(yǔ) This is …。
教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語(yǔ) This is …一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習積極性。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過(guò)程
1、熱身、復習 (Warm-up/Revision)
(1)教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。
(2)用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候。
2、 呈現新課、操練 (Presentation/ Practice)
A(1)教師出示自己的照片：It’s me .I’m MR Ma .
Now I show another photo to you .Look who is he? Yeah he is Ma Yun , he is MR Ma too .We are all man . Man 引出 MR 。
Who can read it? Rise your hands please !
(2)Teacher：I have a beautiful girl’s photo，look ，she is Yang Mi. Your can call her Miss Yang .
Look ,who is she ? Yeach she is FanBingbing . Miss Fan .
They are all girls . 引出Miss .
Who can read it? Rise your hands please !
Can you inteoduce yourself with MR or Miss ?
I’m …
B(1) T:What’s this?
引導學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過(guò)的：This is a pencil ./This is aruler …
展示Miss Green 的照片
引出：This is Miss Green .
This is Miss White .
This is Mr Jones .
(2)Practice:
練習用
圖片展現 進(jìn)一步練習this is ......介紹某人
(同時(shí)練習使用MR MISS)
(3)用所學(xué)知識 this is Mr/Miss 介紹同桌。
C：morning
(1)、出示一個(gè)時(shí)鐘，從6點(diǎn)到十二點(diǎn)都伴隨著(zhù)morning這個(gè)詞，幫助學(xué)生理解morning這個(gè)詞的`時(shí)間段。
(2)、教讀操練 morning.
教師向學(xué)生打招呼：T: Good morning.引出Good morning.
學(xué)生操練Good morning.
D:FLASH來(lái)展示Let’s talk部分的對話(huà)時(shí)
學(xué)生跟讀并模仿Let’s talk 部分的內容.
學(xué)生分小組，扮演對話(huà)中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。
學(xué)生展示練習情況。
3、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice)
介紹好朋友給你的同桌: Good morning, this is….
Draw and Say:畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。畫(huà)畫(huà)你認識的人介紹給大家。
4、 課外活動(dòng)(Add-activities)
廣文博見(jiàn)。熟人見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：Hello!你好!
上午見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：Good morning!早上好!
下午見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：Good afternoon!下午好!
晚上見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：Good evening!晚上好!
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