小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案1

　　1.愿意用語(yǔ)言表達自己對圖書(shū)的理解。

　　2.學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)地、輕輕翻閱圖書(shū)。

　　3.充分享受想象的樂(lè )趣，體驗閱讀的`快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗。

　　2.胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。

　　3.PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌(《郊游》改編)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)唱響閱讀歌，進(jìn)入閱讀情境。

　　(二)超級變變變，引起閱讀興趣。

　　師：(出示胡蘿卜)這是什么?

　　師：你們看，變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)

　　(三)好書(shū)來(lái)推薦，了解圖書(shū)封面。

　　1.推薦圖書(shū)《胡蘿卜火箭》。

　　2.觀(guān)察畫(huà)面，猜測圖書(shū)內容。

　　(四)幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。

　　1.幼兒自主閱讀。

　　2.交流閱讀感想。

　　師：你覺(jué)得這本書(shū)哪一頁(yè)最有趣?

　　師：你在看這本書(shū)的時(shí)候，還發(fā)現了什么有趣的事情?

　　(五)創(chuàng )想對對碰，豐富閱讀內容。

　　1.啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )想，并作簡(jiǎn)單記錄。

　　2.展示交流并共同閱讀。

　　(六)完整閱讀，體驗快樂(lè )閱讀。

　　師：這本書(shū)太有趣了，接下來(lái)我們一起來(lái)讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語(yǔ)調哦!

　　活動(dòng)延伸：

　　日�；顒�(dòng)：

　　鼓勵幼兒愿意參與幼兒園12月即將舉行的“蒲公英閱讀節”活動(dòng)中去。

小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。

　　2.培養幼兒大膽的用自然音說(shuō)話(huà)，演唱。

　　3.指導幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請了幾位小客人來(lái)我們班做客，想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng)，"嘰，嘰，嘰"誰(shuí)來(lái)了?(生答，小雞)對，小雞來(lái)了(出示雞玩具)，小朋友聽(tīng)到小雞是怎么來(lái)的嗎?咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(幼兒一起模仿)小鴨子也來(lái)了，小朋友學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來(lái)的?(出示鴨子玩具)汪汪汪，小狗也跟來(lái)啦，我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的?(出示狗玩具)聽(tīng)說(shuō)要來(lái)幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來(lái)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小羊和小貓?

　　剛才我們聽(tīng)了那么多小東西的叫聲,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的.聲音聽(tīng)啊?為什么好聽(tīng)?

　　2.講故事《唱歌比賽》

　　他們幾個(gè)好朋友聽(tīng)了我們小朋友的話(huà)都很不服氣，都說(shuō)自己的聲音聽(tīng)，這可怎么辦呀?(讓幼兒為它們想辦法,說(shuō)出讓小動(dòng)物們比賽)小動(dòng)物們都這個(gè)主意好,于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽，比比誰(shuí)的聲音聽(tīng)，他們請來(lái)小兔子來(lái)當裁判。小雞第一個(gè)唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說(shuō)唱的太輕了。鴨子接著(zhù)唱，"嘎嘎嘎"小兔子說(shuō)唱的太響了。小狗唱"汪汪汪"小兔子說(shuō)唱的太快了。小羊說(shuō)我來(lái)唱，他慢騰騰的唱"咩-咩-咩"小兔子說(shuō)小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來(lái)"喵，喵，喵"小兔子說(shuō)小貓唱的不快也不慢，聲音不大也不小，好聽(tīng)極了，小貓應該得第一名。

　　3.引導幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰(shuí)得了第一名?為什么小貓能夠得第一名?

　　總結：對，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱,肯定也是非常好聽(tīng)的，那現在我們試一試4.幼兒唱歌曲《走路》.

　　表?yè)P幼兒:小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽(tīng)了.我們一起來(lái)表?yè)P一下自己吧。

　　5.游戲《變變變》

　　小朋友,剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽(tīng)的歌曲,現在咱們一起來(lái)玩個(gè)游戲放松一下好嗎?講解游戲規則:老師來(lái)扮演魔術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說(shuō)"變變變，變成長(cháng)鼻子大象"你們馬上變成大象，學(xué)大象走路。如果誰(shuí)變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚�，小兔子，小鳥(niǎo)，小鴨子等，反復幾次。

　　6.游戲結束后，自然結束教學(xué)活動(dòng)。

小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.喜歡聽(tīng)故事《河馬肚子大》，學(xué)說(shuō)“河馬，我請你吃_顏色的_(水果名稱(chēng))”。

　　2.能分析故事情節，培養想象力。

　　3.樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.展板一塊，展示架四只。(物質(zhì)準備)

　　2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè)，猴子頭飾一個(gè)。(物質(zhì)準備)

　　3.動(dòng)員家長(cháng)帶孩子去水果店、超市購買(mǎi)水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。(幼兒經(jīng)驗準備)

　　4.認識幾種常見(jiàn)水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。(經(jīng)驗準備)

　　活動(dòng)流程：

　　分辨顏色——欣賞故事——分組游戲——拓展經(jīng)驗——延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、分辨各種顏色的水果

　　1.表達已有經(jīng)驗。

　　師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說(shuō)出各種顏色的水果。)

　　2.游戲：水果找家。

　　教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

　　(二)、欣賞故事《河馬肚子大》

　　1.引出故事。

　　師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個(gè)大大的肚子，它是誰(shuí)呢?

　　師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

　　2.邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

　　3.用提問(wèn)引導幼兒學(xué)習。

　　師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

　　【這兩個(gè)問(wèn)題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話(huà)來(lái)講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋(píng)果和紅色的草莓�！鄙踔吝�可將其他顏色的水果一起說(shuō)出來(lái)。而能力弱的幼兒則可以這樣說(shuō)：“小猴請河馬吃了蘋(píng)果，是紅色的蘋(píng)果�！薄�

　　(三)、分組游戲：喂河馬吃水果

　　1.出示另外幾個(gè)河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

　　師：河馬肚子餓了，你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?

　　2.學(xué)說(shuō)句子：“河馬，我請你吃__顏色的__(水果名稱(chēng))”。

　　3.請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽(tīng)到幼兒說(shuō)“河馬，我請你吃__顏色的__(水果名稱(chēng))”時(shí)才張開(kāi)嘴吃。

　　4.幼兒分散游戲。

　　【一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合�！�

　　(四)、拓展經(jīng)驗

　　師：河馬還沒(méi)有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

　　【幼兒可以根據已有經(jīng)驗充分表達，如果一時(shí)說(shuō)不出，可以回家后繼續找找、說(shuō)說(shuō)，自然地將活動(dòng)延伸到家庭中�！�

　　(五)、延伸活動(dòng)：

　　帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶(hù)外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說(shuō)出自己是某種水果，然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里，如先說(shuō)出“我是黃色的芒果”，然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復進(jìn)行。

　　附：河馬肚子大

　　秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。

　　小猴請河馬來(lái)嘗嘗他種的水果。小猴請河馬吃紅色的水果：蘋(píng)果、草莓。河馬吃完了，指指大肚子說(shuō)：“餓�！�

　　小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。河馬吃完了，指指大肚子說(shuō)：“餓�！�

　　小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。河馬吃完了，指指大肚子說(shuō)：“餓�！�

　　小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。河馬吃完了，又指指大肚子說(shuō)：“餓�！�

　　小猴把他種的水果全部拿出來(lái)給河馬吃。河馬吃完了，還是指指大肚子說(shuō)：“餓�！�

　　小猴只好趕緊送河馬回家�！斑�好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會(huì )挨餓了�！�

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)創(chuàng )設“水果找家”的情景，在活動(dòng)室貼上紅、黃、綠、紫的`圖片，讓幼兒置身在幫水果找家的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個(gè)情景的好奇心與討論的興趣。幼兒在輕松、愉快的的氣氛中，大膽的與同伴及老師交流見(jiàn)聞和已有的經(jīng)驗。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對語(yǔ)言的興趣。生動(dòng)的故事，形象的動(dòng)物和游戲的方法，使幼兒置身于故事游戲中，講述的難度降低了，使幼兒的語(yǔ)言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動(dòng)中，幼兒選擇自己喜歡的水果，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉為第一人稱(chēng)“我”的講述，為幼兒口頭語(yǔ)言表述能力提高作進(jìn)一步的鋪墊。

小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。

　　2、樂(lè )意積極動(dòng)手塑造，體驗成功的快樂(lè )。

　　3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準備：

　　橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

　　"你喜歡這些花嗎?為什么?"

　　2、引導幼兒復習花的構造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽?zhuān)�花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊的?"

　　教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教師示范塑造花朵

　　引導幼兒說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

　　步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(cháng)條形

　　(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

　　(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

　　(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

　　4、幼兒創(chuàng )作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng )作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng )作出不同造型的花。

　　5、欣賞評價(jià)

　　重點(diǎn)引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評價(jià)幼兒技能與創(chuàng )作表現。

　　教學(xué)反思：

　　1、教學(xué)準備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展。

　　3、環(huán)境的創(chuàng )設合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氛圍。

　　幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步學(xué)習制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫(huà)的興趣。

　　2、培養動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng )造能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　范畫(huà)、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(xiàn)(三個(gè)大瓶子)的KT板每人一塊、彩色巧克力糖一包。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞范畫(huà)。

　　欣賞教師制作的彩色巧克力糖，說(shuō)說(shuō)這是什么形狀，是怎么做成的`。

　　討論怎樣制作彩色巧克力糖，幾個(gè)幼兒試著(zhù)用一些現成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖?

　　二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。

　　1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?

　　2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己制作。

　　3、引導幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當予以幫助。

　　4、注意個(gè)別引導，能力強的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導。

　　5、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規和衛生習慣。

　　三、共同分享。

　　1、洗好雙手，欣賞作品，然后教師打開(kāi)手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食。

　　2、在音樂(lè )聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )聲中一起舞蹈。

小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案5

　　1、理解故事內容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

　　2、學(xué)習用多種方式表達對親人的愛(ài)。

　　3、從小培養幼兒關(guān)愛(ài)別人的好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備:

　　長(cháng)圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、談話(huà),引出課題。

　　1、“每個(gè)人都有自己的媽媽,小朋友都長(cháng)大了,要知道關(guān)懷自己的媽媽。今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,猜猜他是誰(shuí)?出示小松鼠玩具,老師給你們講一個(gè)有關(guān)小松鼠的故事,故事的名字是《給媽媽的媽媽送甜蜜》。小朋友知道媽媽的媽媽是誰(shuí)嗎?引導幼兒說(shuō)出媽媽的媽媽是外婆。你們猜一猜小松鼠要給媽媽的媽媽送什么禮物呢?

　　2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。

　　二、教師播放故事錄音帶,請幼兒欣賞故事。

　　“請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰(shuí)聽(tīng)得仔細認真,聽(tīng)完故事后告訴老師正確的答案�！�

　　聽(tīng)完故事后,請幼兒回答問(wèn)題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對答對的幼兒進(jìn)行表?yè)P。

　　三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵幼兒認真聽(tīng),引導幼兒感受甜蜜也是一種親情。

　　(1)邊講述邊提問(wèn)幼兒“媽媽給外婆送什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎樣?”(隨著(zhù)幼兒的回答出示長(cháng)圍巾。)小松鼠要送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎樣?

　　教師講述故事時(shí)速度放慢,注意用語(yǔ)氣語(yǔ)調等方式來(lái)建立味覺(jué)的甜與情感體驗的“甜”之間的'聯(lián)系。

　　(2)提問(wèn)“小松鼠沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據幼兒的回答,老師做出小結:擁抱、親吻、關(guān)懷、一句甜蜜的話(huà)都是表達對親人的愛(ài)。

　　四、拓展、遷移經(jīng)驗,鼓勵幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。

　　(1)老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個(gè)擁抱,香甜的吻、說(shuō)一句甜蜜溫馨的話(huà)等。)

　　(2)說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?(鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對他們的愛(ài)。)

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