手拉手活動(dòng)方案范文
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的手拉手活動(dòng)方案范文，歡迎閱讀與收藏。
手拉手活動(dòng)方案范文1
一、活動(dòng)主題
為孩子找一個(gè)成長(cháng)伙伴 用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)
二、活動(dòng)理念
按照關(guān)于“農村留守兒童培養關(guān)愛(ài)計劃”要求，組織城鎮中小學(xué)生與農村留守兒童結對子、交朋友，使每位農村留守兒童都有一名城鎮朋友，相互幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(cháng)
三﹑活動(dòng)目的
1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學(xué)生在學(xué)習和生活上互相幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(cháng)。
2.通過(guò)活動(dòng)，讓隊員們真切地體會(huì )一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
四、活動(dòng)內容
1.以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結對活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。
2.兩所學(xué)校的`學(xué)生一起活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)聯(lián)絡(luò )感情，增進(jìn)友誼。
要做到“三個(gè)一”。 交一個(gè)手拉手好朋友；寫(xiě)一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習及家庭、學(xué)校的情況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福、寫(xiě)信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實(shí)感。當孩子們接到朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準備一本好書(shū)或親手做的禮物一
手拉手活動(dòng)方案范文2
一、活動(dòng)主題：
為孩子找一個(gè)成長(cháng)伙伴 用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)，爭“手拉手章”。
二、活動(dòng)理念：
“手拉手”互助活動(dòng)開(kāi)始于上世紀90年代初，由共青團中央、全國少工委聯(lián)合有關(guān)部門(mén)共同發(fā)起，是引導少年兒童團結互助、共同進(jìn)步的一項有
意義的實(shí)踐教育活動(dòng)。我校的隊員大多家庭條件不是太好，有很大一部分是外來(lái)民工的孩子。我們希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子多交一個(gè)朋友，
收獲一份友情。對于他人的幫助，要懂得感恩。兩校的隊員們能在活動(dòng)中學(xué)會(huì )團結互助，能共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)目的.：
1、讓我校七支小隊與對方的小隊結成“一對一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學(xué)生在學(xué)
習和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2、通過(guò)少先隊員小隊之間的交流，讓隊員們真切地體會(huì )一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗，培養樂(lè )于助人、團結
友愛(ài)的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。
四、活動(dòng)準備
1、與對方學(xué)校大隊輔導員聯(lián)系，確定小隊，商量活動(dòng)內容，達成共識。
2、布置背景。
3、與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，取得他們的支持與理解。
4、隊員教育（紀律、禮儀、衛生、生活等）
五、手拉手章達標標準：
1、隨時(shí)準備幫助別人。
2、在大隊、中隊組織的手拉手活動(dòng)中表現好，聽(tīng)從輔導員老師安排，遵守紀律。
3、與對方學(xué)校的小朋友結對，學(xué)會(huì )感激別人的幫助
4、與“手拉手”好朋友保持聯(lián)系，協(xié)議期間堅持通信（通訊）。
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年 1月 23日
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
秦淮區夾崗門(mén)小學(xué)
八、活動(dòng)內容：
1、開(kāi)展“你我手拉手成長(cháng)心連心”主題活動(dòng)。
�。�1）、升國旗，奏國歌。
�。�2）、雙方輔導員講話(huà)。（介紹學(xué)生情況和布置“手拉手”活動(dòng)的內容）
�。�3）、對方學(xué)生代表講話(huà)。
�。�4）、小隊之間找朋友。
�。�5）、組織小隊隊員填寫(xiě)“手拉手友情卡”，互相拉著(zhù)小手，揮動(dòng)著(zhù)友情卡，齊聲高喊：“紅領(lǐng)巾，手拉手，我們都是好朋友。
�。�6）、接受好朋友贈送的一幅春聯(lián)和一個(gè)小禮物。
�。�7）、邀請好朋友到家里做客。干一次農活，吃一次團圓飯。
�。�8）、合影留念。
�。�9）、小隊隊員一起做一件服務(wù)社區的好事，做節約資源、保護環(huán)境的“小宣傳員”。
手拉手活動(dòng)方案范文3
一、活動(dòng)理念：
教育需要創(chuàng )新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實(shí)，依托現實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在體驗中成長(cháng)。
我校是一所城區學(xué)校，通過(guò)與結對學(xué)校宅梧鎮中心小學(xué) “手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。同時(shí)，也會(huì )對進(jìn)一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。
二、活動(dòng)主題：
“同在一片藍天下”手拉手活動(dòng)
三、活動(dòng)口號：
我們生活在同一片藍天下，我們是一家人！
四、活動(dòng)參加人員：
校長(cháng)、大隊輔導員、德育小組領(lǐng)導、200名少先隊員代表
五、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)定期互派干部相互學(xué)習、交流、參與對方學(xué)校的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，相互支持。力所能及地為結對學(xué)校提供體驗農村生活的基地和空間。
2、通過(guò)城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農村學(xué)校定期派骨干教師到對方學(xué)校服務(wù)，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀(guān)摩課、參加聽(tīng)課評課、參加教研活動(dòng)、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習，學(xué)習城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開(kāi)闊的思路和方法。
3、讓我校學(xué)生與對口學(xué)校的學(xué)生結成手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學(xué)生在學(xué)習和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們真切地體會(huì )一份真摯的友誼，形成積極的'、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
六、活動(dòng)內容：
1、送教下鄉：組織青年教師送教活動(dòng)，與對口學(xué)校教師共成長(cháng)。
2、結對子活動(dòng)：開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結對活動(dòng)，選出與對方學(xué)校人數一致的同學(xué)與他們結成活動(dòng)隊，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過(guò)學(xué)生之間的結對，切實(shí)使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀(guān)念，更新思想。
3、送文藝下鄉：組織開(kāi)展相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng )造見(jiàn)面機會(huì )，深入了解對方的學(xué)習和生活環(huán)境。
4、開(kāi)展系列組織實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生與對方學(xué)生體驗田園勞動(dòng)，聯(lián)絡(luò )感情，增進(jìn)友誼。
手拉手活動(dòng)方案范文4
一、活動(dòng)目標：
1、豐富教師間的專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)指導者與被指導者間的相互交流和帶 動(dòng)，加深對新《綱要》及有關(guān)幼教理論的學(xué)習、研究，并將其指導思想落 實(shí)到教育實(shí)踐中。
2、提高教師的教育技能。通過(guò)學(xué)習不斷提高教師間觀(guān)察了解幼兒、正 確評價(jià)幼兒，組織教育活動(dòng)、教育反思、創(chuàng )設環(huán)境，與幼兒和家長(cháng)的交往 等方面的技能。
3、提高教師間的教科研能力。把先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的.教育方法轉 化為教育實(shí)踐作為重點(diǎn)，從經(jīng)驗型向實(shí)踐型、科學(xué)型轉變，達到掌握教科 研方法、提高教科研技能的目的。
4、促進(jìn)教師間的相互合作。通過(guò)次項活動(dòng)增強教師間的學(xué)習和合作意識，提高教師間內部挖掘和對外交流的能力。
二、活動(dòng)原則：
原則1、保持“雙進(jìn)”態(tài)度。通過(guò)本次的活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)結對雙方的共同 的進(jìn)步。
2、遵循“雙邊”原則。理論與實(shí)踐并重，既指導理論又指導實(shí)踐。
3、指導、學(xué)習全方位。即理論知識、專(zhuān)業(yè)技能、教育實(shí)踐等內容的全 方位；上取下送、集體分散、網(wǎng)絡(luò )快遞等渠道的全方位。
4、注重過(guò)程的監控。做到指導有目的、有計劃、有對象、有過(guò)程、有 方法、有成效。
5、建立活動(dòng)效果評價(jià)機制。定期對活動(dòng)情況按一定標準進(jìn)行評價(jià)，以 督促雙向活動(dòng)的有效開(kāi)展。
三、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬蕚潆A段
1、制定活動(dòng)實(shí)施方案。
2、舉行結對儀式，簽訂結對協(xié)議，制定學(xué)習計劃。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1、嚴格按照計劃創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng)。
2、加強活動(dòng)的組織與指導。
3、做好階段性總結匯報及評價(jià)。
�。ㄈ┛偨Y階段
1、做好書(shū)面總結，撰寫(xiě)教育論文、心得體會(huì )等。
2、舉辦大型匯報活動(dòng)。
3、對結對效果進(jìn)行綜合評價(jià)。
手拉手活動(dòng)方案范文5
一、指導思想
以名師送課下鄉活動(dòng)為載體，實(shí)現城鄉教育資源互補，增進(jìn)城鄉教師的相互學(xué)習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽(tīng)課教師從中受益，從而提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動(dòng)目的
充分發(fā)揮教師示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，通過(guò)教師之間相互取長(cháng)補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學(xué)、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)素養，進(jìn)一步推進(jìn)我園教學(xué)教研工作，發(fā)揮教研在教學(xué)工作中的推動(dòng)作用，以營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化及幼兒園的可持續發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)方式：
本學(xué)期我園開(kāi)展＂手拉手，送課下鄉＂活動(dòng)．活動(dòng)安排如下:
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月22日（星期三）
四、活動(dòng)具體安排如下：
1、帶隊人員：**園長(cháng)
2、送課人員：************
3、人員上課的具體安排表
授課教師
授課班級
科 目
內 容
大班
健康
蹦蹦跳跳真快樂(lè )
中班
語(yǔ)言
桃花瓣
中班
科學(xué)
尋找空氣
大班
科學(xué)
有用的網(wǎng)
大班
音樂(lè )
喜洋洋
小班
音樂(lè )
顏色朋友對對碰
四、組織安排
本次優(yōu)秀教師送課下鄉活動(dòng)由園長(cháng)事先安排，教研部負責具體實(shí)施，安排講課、教研的地點(diǎn)及所需設備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學(xué)設備等，并組織學(xué)生和上課教師聽(tīng)課。
五、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┯變簣@全力支持這項活動(dòng)的開(kāi)展，克服困難，保證送課教師如期參與活動(dòng)。教師要要精心備課、上課，確保出精品，向授課學(xué)校傳遞先進(jìn)的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，還要送去名師良好的師德風(fēng)范。同時(shí)，面向不同層次的'學(xué)生，教師要通過(guò)送課下鄉進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。
�。ǘ� 活動(dòng)結束后，教研部要對授課教師寫(xiě)出書(shū)面評價(jià)意見(jiàn)，存入教師檔案，并寫(xiě)出總結簡(jiǎn)報，活動(dòng)的優(yōu)秀學(xué)案將在網(wǎng)站上進(jìn)行展示交流，同時(shí)將教案以課例的方式整理后交教科總存檔。
手拉手活動(dòng)方案范文6
一、活動(dòng)主題：
為孩子搭建愛(ài)的橋梁
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx年5月23日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
陽(yáng)東縣大八鎮珠環(huán)學(xué)校
四、參會(huì )人員：
陽(yáng)東縣團委領(lǐng)導、兩校老(請你繼續關(guān)注***文網(wǎng)：***)師、廣雅小學(xué)15名大隊委以及珠環(huán)學(xué)校全校學(xué)生
五、活動(dòng)理念：
教育需要創(chuàng )新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實(shí)，依托現實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在體驗中成長(cháng)。我校的學(xué)生大都來(lái)自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無(wú)憂(yōu)，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛(ài)�！笆掷帧被顒�(dòng)能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
六、活動(dòng)目的：
1.讓城鄉的兩個(gè)班級學(xué)生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學(xué)生在學(xué)習和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。2. 通過(guò)活動(dòng)，讓隊員們真切地體會(huì )一份真摯的友誼，形成積極的.、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
七、活動(dòng)內容
1. 兩校教師手拉手。積極開(kāi)展結對學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強教學(xué)常規管理，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)促進(jìn)結對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2. 兩校學(xué)生手拉手。
�。�1）以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結對活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過(guò)城鄉學(xué)生之間的結對，切實(shí)使少先隊員在進(jìn)城或下鄉的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀(guān)念，更新思想。
�。�2）組織開(kāi)展“城鄉小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng )造見(jiàn)面機會(huì )，深入了解對方的學(xué)習和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
�。�3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀(guān)摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。
�。�4）開(kāi)展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。
八、活動(dòng)程序：
1.全體活動(dòng)人員進(jìn)入聯(lián)誼活動(dòng)會(huì )議現場(chǎng)安靜就坐；
2.主持人（兩校各派一名學(xué)生）肅場(chǎng)，作開(kāi)幕詞和介紹嘉賓；
3.有請縣團委領(lǐng)導（莊雪笑書(shū)記）作重要講話(huà)；
4.兩校領(lǐng)導分別作講話(huà)，互贈錦旗（或禮物）
5.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送大、中隊旗；
6.主持人宣讀“結對子”名單；（現場(chǎng)“認親” ）
7.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送物品（書(shū)籍文具等）；
8.兩校學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗，分享成長(cháng)心得；
9.兩校學(xué)生共玩游戲，促進(jìn)友誼拉近距離；
游戲項目：
�。�1）四人五足；
�。�2）兩人三足；
�。�3）袋鼠跳
10.少先隊員代表講話(huà)，發(fā)表聯(lián)誼活動(dòng)感言；
11.主持人宣布活動(dòng)結束；
12.兩校少先隊員與領(lǐng)導嘉賓合影留念；
九、注意事項：
1.做好出發(fā)前的學(xué)生安全教育工作，教育學(xué)生注意交通安全和活動(dòng)安全；
2.少先隊員、大中隊輔導員在活動(dòng)期間應配戴紅領(lǐng)巾；
3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；
4.如有其他有關(guān)事宜，再作具體安排；
手拉手活動(dòng)方案范文7
地點(diǎn)：市學(xué)校
參加人員：市、新都區教育局相關(guān)領(lǐng)導，“手拉手”結隊學(xué)校校長(cháng)或主管德育副校長(cháng)，“手拉手” 學(xué)校德育主任或少先隊大隊（總）輔導員，“手拉手” 學(xué)校少先隊員代表3人，學(xué)校少先隊員若干。
邀請市教育局、市團委相關(guān)領(lǐng)導參加，邀請地方相關(guān)人士參加。
形式：主持參與式。分相聚、真情、感恩、囑托、牽手五個(gè)環(huán)節。
準備：
一、禮品：彭州學(xué)校準備禮品校旗各一面，新都學(xué)校除禮品校旗外，還包括捐贈的物品，物品可以寫(xiě)在一個(gè)高80、長(cháng)1200的捐贈牌上。
二、宣傳：結隊學(xué)校在儀式前后都要在本校通過(guò)各種形式宣傳對方學(xué)校，必須辦一期宣傳對方學(xué)校的板報。
儀式：
一、相聚
主持人甲：五月的彭州，經(jīng)歷著(zhù)一場(chǎng)世所罕見(jiàn)的災難，是誰(shuí)打開(kāi)了潘多拉盒子，魔鬼和死神出現在眼前；
主持人乙：五月的彭州應該是草木蔥蘢，山河競秀， 我們的校園也應該書(shū)聲瑯瑯、和諧平安。
主持人甲：雖然天空抹上了陰霾，我們的內心依然晴朗；
主持人乙：雖然大地失去了美麗，我們堅信明天的燦爛。
主持人甲：一夜之間，有許多的孩子學(xué)會(huì )了堅強；
主持人乙：一夜之間，我們的心緊緊連成了一片。
主持人甲：現在我宣布：彭州市、新都區“攜手建校園、愛(ài)心助成長(cháng)”手拉手活動(dòng)啟動(dòng)儀式現在開(kāi)始�。ü臉�(lè )或號角）
主持人甲：十月的彭州，天空更加湛藍，陽(yáng)光下歡聚著(zhù)我們少先隊員。請允許我介紹參加儀式的同學(xué)，他們是來(lái)自市學(xué)校的少先隊員（ 呼“自強不息，重建校園”，舉起字牌），還有來(lái)自新都區9個(gè)學(xué)校的少先隊員代表（呼“攜手成長(cháng)，共渡難關(guān)”，舉起字牌）。
主持人乙：十月的彭州，秋風(fēng)格外和煦，風(fēng)塵中趕來(lái)了關(guān)心我們的一群。請允許我介紹參加儀式的領(lǐng)導和來(lái)賓，他們是成都市、、、、、、新都區、、、、、、市、、、、、、，還有、、、、、、歡迎他們�。ㄕ坡暎�
主持人甲：今天我們相聚，是為了重拾往日的歡樂(lè )，
主持人乙：今天我們相聚，是要在成長(cháng)的路上牽手；
主持人甲：今天我們相聚，再一次把感恩的心情釋放，
主持人乙：今天我們相聚，讓我們把手拉得更緊，更緊！
二、真情
�。� 音樂(lè )《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》）
主持人甲：的災難，時(shí)刻被有愛(ài)心的人們惦記，災區的學(xué)校更讓我們新都區的老師和同學(xué)牽掛，今天，他們來(lái)到彭州，要和彭州重災區的學(xué)校手拉手、心連心，攜手成長(cháng)。有請來(lái)自新都區學(xué)校的老師和同學(xué)！
�。ㄐ露�9所學(xué)校老師、隊員各一名上臺）
新都學(xué)校a：（學(xué)校老師代表拿著(zhù)自己學(xué)校的標志牌，隊員代表說(shuō)）我們沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，但是心有靈犀，相信彭州的人民一定會(huì )度過(guò)難關(guān)！
新都學(xué)校b： 只想用熱血鼓蕩熱血，用真情呼喚真情，愿彭州的明天更美好！
新都學(xué)校c： 我輕輕的帶來(lái)一份感動(dòng)，安撫一點(diǎn)創(chuàng )傷，我只希望大家不再把彭州稱(chēng)為災區！
新都學(xué)校d： 我想說(shuō)災難總會(huì )過(guò)去，愛(ài)心永駐彭州，彭州的老師們，請接受我們崇高的敬禮！
新都學(xué)校e：祈求你平安健康，希望你珍惜生命，向我們的小伙伴說(shuō)一聲：災難中你們真的了不起！
新都學(xué)校f：天災不可怕 ，人情價(jià)更高，來(lái)到彭州市，牽手向前跑，耶————
新都學(xué)校g： 來(lái)這里不需要理由，也沒(méi)有理由，我會(huì )看到災后的校園更寬敞，更美麗！
新都學(xué)校h： 把生活的信念帶來(lái)，把美好的希望留駐，彭州仍然是我們旅游避暑的首選！
新都學(xué)校i：愛(ài)心是不朽的樂(lè )章，行動(dòng)是永恒的主題，最后讓我們一起說(shuō)：（齊）我們永遠在一起！
�。ㄉ傧汝爢T敬隊禮）
主持人甲：感謝新都學(xué)校的老師和同學(xué)，感謝新都學(xué)校的老師和同學(xué)給我們帶來(lái)的一片真情。
三、感恩
主持人乙：面對災難，全國人民上下一心，攜手并肩，為災區送來(lái)了無(wú)數的愛(ài)心奉獻；災區的同學(xué)，他們經(jīng)歷了一場(chǎng)磨難，他們更體驗到大愛(ài)無(wú)價(jià)，他們有一顆感恩的心，今天，來(lái)自學(xué)校的`同學(xué)就要把這感恩的心里話(huà)表達。有請學(xué)校的同學(xué)們！
�。ㄒ魳�(lè )《感恩的心》若干同學(xué)隨音樂(lè )手舞，兩人朗誦）
朗誦a：在我們的夢(mèng)里，童年是甜美的，它伴隨著(zhù)青山的秀美，玫瑰的香味；
朗誦b：在我們的記憶中，童年是歡樂(lè )的，忘不了小溪的跳躍，校園的游戲。
朗誦a：然而，一場(chǎng)天災的闖人，使大地上山河悲鳴，校園里也沒(méi)有了瑯瑯書(shū)聲。
朗誦b：猝不及防的災難摧殘著(zhù)我們幼小的生命，脆弱的心。
朗誦a：就在這危難的時(shí)刻，傳來(lái)溫總理動(dòng)情的呼喚：我們萬(wàn)眾一心，就一定能戰勝地震災難！ 我們的好總理，在十天時(shí)間，兩度奔赴重災區，察看災情，慰問(wèn)群眾，部署救援，就像一把燃燒的火炬，照亮了我們曾經(jīng)暗淡的心。
朗誦b：就在這危難的時(shí)刻，趕來(lái)了我們的子弟兵，飛砂走石，山崩地裂，鐵骨和熱血鑄成不倒長(cháng)城；跨過(guò)泥石，越過(guò)殘垣，廢墟上涌動(dòng)著(zhù)熠熠軍徽。
朗誦a：就在這危難的時(shí)刻，大道上鳴叫著(zhù)救護車(chē)的警笛，哪里有救援，哪里就有白衣天使的身影，白色的溫暖，多少次催我熱淚盈眶，熱血沸騰。
朗誦b：就在這危難的時(shí)刻，還活躍著(zhù)志愿者的的身影，他們用行動(dòng)和愛(ài)心，托起了生的希望，用人格和責任，傳遞了中國人不屈的精神。
朗誦a：危難的時(shí)刻，中國人都伸出了援助的手，一車(chē)車(chē)救災物資從四面八方涌來(lái)；
朗誦b：危難的時(shí)刻，中國人都表現出大愛(ài)的心，一分分救災捐款飽含慈善愛(ài)心。祖國和災區人民的血脈相連，十三億人讓天魔也膽寒心驚。
朗誦a：危難過(guò)去，還有這么多人關(guān)心我們的家園，關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們的學(xué)習，關(guān)心我們的成長(cháng)。
朗誦b：我要感恩，因為大難有情，真情讓我重新搏擊理想的翅膀，再次展露生命的張揚。
朗誦a：我要感恩，因為大難有愛(ài)，愛(ài)心帶給我這么多的好伙伴，讓我享受著(zhù)朋友的溫暖，生活的絢麗，友情的香醇。
朗誦b：我們感恩，因為感恩才會(huì )有和諧的社會(huì )，才會(huì )有真摯的友情；
朗誦a：我們感恩，因為感恩才會(huì )有多彩的生活，才懂得生命的真諦。
朗誦ab：我們是光榮的少先隊員，祖國未來(lái)的重擔由我們承擔。
朗誦a：尊敬的長(cháng)輩，在成長(cháng)的過(guò)程中，有你的呵護和指導，我們一會(huì )征服困難和挫折，讓堅強的意志在震蕩后閃光！
朗誦b：親愛(ài)的同學(xué)，在學(xué)習的道路上，我們并肩同行，一起去追尋真知和奧妙，讓美好的理想在友誼中宏揚！
主持人乙：這么動(dòng)人的場(chǎng)面，無(wú)非就是要表達一種心聲----感恩！
四、囑托
主持人甲：今天，還有這么多領(lǐng)導和長(cháng)輩來(lái)到我們中間，參加我們的儀式，他們對我們的“攜手建校園、愛(ài)心助成長(cháng)”手拉手活動(dòng)有許多囑托和希望。
首先有請新都區------致辭。
接下來(lái)有請彭州市-----致辭。
下面由----代表成都市------對我們的活動(dòng)提出希望和建議。
五、牽手
主持人乙：儀式進(jìn)行到這里，想必手拉手學(xué)校的師生都已經(jīng)激動(dòng)萬(wàn)分，下面我們請出18所學(xué)校的代表互贈禮品。
�。ā秷F結友誼進(jìn)行曲》中新都、彭州的代表上臺交換紀念品。）
主持人甲：手拉手我們攜手建校園，為災后的彭州校園添彩增色；
主持人乙：手拉手奉獻愛(ài)心助成長(cháng)，為災區的學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆。
主持人甲：我宣布“攜手建校園、愛(ài)心助成長(cháng)”手拉手活動(dòng)儀式結束！
主持人乙：謝謝大家！
�。ㄒ魳�(lè )《歌聲與微笑》）
儀式后，結隊學(xué)校見(jiàn)面，分組商談后續活動(dòng)事宜。
儀式所用時(shí)間28—30分鐘。
手拉手活動(dòng)方案范文8
活動(dòng)目的意義：
通過(guò)“手拉手”活動(dòng)的參加參與，讓純真的孩子們深切體驗到傳播愛(ài)心，幫助他人的快樂(lè )，不斷喚醒孩子們及成人被豐裕的物質(zhì)生活日淅沖淡的'關(guān)愛(ài)之情、憐憫之心、互助之舉，為構建和諧家園、和諧寧國乃至和諧社會(huì )貢獻出我們一份微薄力量。
活動(dòng)籌備：
1、布置橫幅、擬定倡議書(shū)，向家長(cháng)做好宣傳活動(dòng)
2、各班組織班會(huì )向幼兒宣傳“手拉手”活動(dòng)的目的意義
3、舉行捐助活動(dòng)儀式
儀式流程：
1、園長(cháng)講話(huà)
2、幼兒代表講話(huà)
3、捐助活動(dòng)：（領(lǐng)導、教師捐助、幼兒捐助）
4、公布捐助資金
5、送捐助資金到幫扶對象
手拉手活動(dòng)方案范文9
一、活動(dòng)背景：
為進(jìn)一步響應xx區團市委的號召，進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)農民工子女的幫扶工作，更充分發(fā)揮我校黨員、團員、青年志愿者在關(guān)愛(ài)農民工子女健康成長(cháng)促進(jìn)和諧社會(huì )建設中的'積極作用，特開(kāi)展“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動(dòng)日”活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動(dòng)”
三、活動(dòng)目的：
我校有四位老師受xx區勵耕計劃的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動(dòng)活動(dòng)”之時(shí)，每人自愿300元錢(qián)買(mǎi)成科技書(shū)籍贊助xx小學(xué)貧困學(xué)生，將這份愛(ài)心傳遞下去。
四、活動(dòng)時(shí)間：3月16日早上9:30分
五、活動(dòng)地點(diǎn)：xx小學(xué)小操場(chǎng)
六、活動(dòng)對象：1至6年級農民工子女
七、活動(dòng)流程
1、升國旗儀式。
2、四位老師國旗下講話(huà)宣布xx小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動(dòng)”開(kāi)始。
3、捐贈活動(dòng)。
4、受捐學(xué)生代表講話(huà)。
5、主持人宣布大會(huì )圓滿(mǎn)結束
八：攝像：劉xx照相：孫xx九：報道：孫xx
手拉手活動(dòng)方案范文10
一、活動(dòng)設計理念
本課教材的脈絡(luò )與重點(diǎn)在于：通過(guò)社會(huì )生活事例及交流、表演等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、感激，體驗付出的快樂(lè )，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。為了達到以上目的，又考慮到學(xué)生的年齡小，喜玩好動(dòng)的特點(diǎn)，我采取談話(huà)交流式與體驗式相結合的教學(xué)方法。通過(guò)交流、表演，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛(ài)別人，幫助別人。
三、活動(dòng)目標
1.結識本中隊小伙伴
2.主動(dòng)為小伙伴著(zhù)想，初步懂得真誠友愛(ài)的道理
3.與小伙伴“手拉手”結對互助
四、活動(dòng)地點(diǎn)
本班教室
五、活動(dòng)準備
友誼樹(shù)、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線(xiàn)筆
歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長(cháng)》
六、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┕苍�(huà)友誼：
1.大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫(huà)笑臉，向所有師生問(wèn)好，并聽(tīng)老師口令做放松動(dòng)作：點(diǎn)頭、左、右、頂牛，再來(lái)一次。
2.分享：學(xué)生談玩游戲后的感想？
3.教師實(shí)例：
看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個(gè)特別要好的同學(xué)，出示課件。教師逐步出示小學(xué)時(shí)的自己和好同學(xué)、初中時(shí)的自己和好同學(xué)和高中時(shí)的自己和好同學(xué)的照片，以及到現在依然親密無(wú)間的照片，并分別做介紹，（背景音樂(lè )周華健的.《朋友》）
提問(wèn):你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠常青的友誼之樹(shù)吧。（出示課題）《友誼之樹(shù)常青》
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節，教師用大拇指游戲打破了傳統的師生問(wèn)好模式，用“自我暴露”法真誠地向學(xué)生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼，引發(fā)學(xué)生內心深處的渴望，引出課題《友誼之樹(shù)常青》。）
�。ǘ┯颜x葉分組
1.找友誼樹(shù)分組游戲：請學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹(shù)，并趕快圍著(zhù)小樹(shù)坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學(xué)生先不貼手中的葉子）
2.每組給友誼樹(shù)取名并寫(xiě)字樹(shù)干上，還要比一比哪組速度最快。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節根據樹(shù)葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時(shí)固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學(xué)，給友誼樹(shù)取名既能在短時(shí)間內讓學(xué)生同心起來(lái)又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。）
�。ㄈ┕卜N友誼樹(shù)
1.讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來(lái)匯報樹(shù)名。（這里教師要表?yè)P他們取得樹(shù)名真好聽(tīng)）
2.讓友誼樹(shù)長(cháng)葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)？用最簡(jiǎn)單的一兩個(gè)詞也在樹(shù)葉子上，并貼于友誼樹(shù)上。比一比哪棵友誼樹(shù)在最短的時(shí)間里樹(shù)葉長(cháng)得最快？
3.學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)小組討論的內容。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節還只是讓學(xué)生認識到這樣做才能和同學(xué)友好相處。）
�。ㄋ模┗ベ浻颜x卡
1.提問(wèn)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己友誼方面的苦惱和不開(kāi)心的事情？
2.學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。
3.課件出示：有人說(shuō)，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽(yáng)。同學(xué)們，也許你們曾經(jīng)鬧過(guò)矛盾，也許你現在有些心里話(huà)特別想對她說(shuō)，也許……就請你們把自己想說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在友情卡上，送給同學(xué)。
4.學(xué)生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長(cháng)》）
5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）
6.分享：請收到友情卡的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受？請沒(méi)有收到友情卡的同學(xué)也說(shuō)說(shuō)自己的感受并說(shuō)說(shuō)為什么？以后該怎么做？
7.提問(wèn)：聽(tīng)了沒(méi)有收到友情卡同學(xué)的話(huà)后，你們又什么話(huà)要說(shuō)？現在你會(huì )把你手中的友情卡送給他嗎？
8.請本來(lái)沒(méi)有收到友情卡的同學(xué)，后來(lái)收到了友情卡后，說(shuō)說(shuō)自己的感想。
9.學(xué)生上來(lái)把友情卡貼在友誼樹(shù)上，把友誼樹(shù)打扮得更美麗。
(看時(shí)間,來(lái)不及,只抄劃線(xiàn)部分.這個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生說(shuō)自己的煩惱，其他學(xué)生找原因給建議，讓學(xué)生深刻地認識到同學(xué)間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過(guò)贈送友誼卡，幫助他們增進(jìn)友誼。但是教師一定要注意場(chǎng)上的每個(gè)變化，注意沒(méi)有收到友情卡的同學(xué)，教師自己多準備幾張卡在場(chǎng)上送出，讓每個(gè)學(xué)生笑臉而歸，不留遺憾。）
手拉手活動(dòng)方案范文11
為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的積極作用，培養廣大青少年樂(lè )于助人的情感和強烈的社會(huì )責任感
引導少年兒童從小樹(shù)立“團結協(xié)作、共同成長(cháng)”的良好風(fēng)尚，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出積極的貢獻，展現玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的`精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開(kāi)展與鄉鎮小朋友“手拉手”活動(dòng)�，F將活動(dòng)方案通知如下：
一、活動(dòng)背景
通過(guò)與鄉鎮小學(xué)結成“手拉手”對子，為鄉鎮小朋友送愛(ài)心，引導少年兒童為社會(huì )、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情
幫助少先隊員從小樹(shù)立“團結協(xié)作、共同成長(cháng)”的集體主義精神；幫助隊員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí)，形成友愛(ài)待人的情感，樂(lè )于助人的品格。
二、活動(dòng)主題
攜手心靈伙伴、共同快樂(lè )成長(cháng)
三、活動(dòng)方針
以學(xué)校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動(dòng)為紐帶。
四、活動(dòng)內容
1.開(kāi)展向鄉鎮小朋友捐獻活動(dòng)；
2.我校與學(xué)校結成“手拉手”友好大、中、小隊；
3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友；
五、活動(dòng)環(huán)節
1.在全校師生中學(xué)校開(kāi)展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動(dòng)，鼓勵全校師生節約出零花錢(qián)，贈送貧困小伙伴最需要的學(xué)習用具。
2.在全校3—6年級學(xué)生中開(kāi)展送一張勵志小卡片活動(dòng)，每班精選3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評選；活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂(lè )成長(cháng)。
3.有條件的學(xué)生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過(guò)幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。
六、具體安排：
第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段
時(shí)間：三月月假前后
要求：1.各班級（中隊）在校內宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，準備好捐獻的物品，做好“勵志小卡片”；
2、各班級把學(xué)生捐贈的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統計；
3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈儀式上進(jìn)行現場(chǎng)捐贈。
負責：各班正副班主任
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
時(shí)間：四月初
地點(diǎn)：學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)
要求：1、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，按照指定路線(xiàn)依次準時(shí)達到和離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)。
2、遵守學(xué)校集會(huì )的紀律，保持會(huì )場(chǎng)的秩序。
負責：學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任
第三階段：活動(dòng)總結階段
時(shí)間：與南田坪中心學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)前后
要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉》記者參加活動(dòng)，進(jìn)行宣傳報道，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫(xiě)活動(dòng)簡(jiǎn)報報市少工委、縣教育局、團縣委。
負責：辦公室、少先隊大隊部
七、活動(dòng)要求
1．高度重視，精心組織。本次與鄉鎮地區小朋友“手拉手”活動(dòng)是全市少先隊組織積極響應黨團組織的號召，發(fā)揚“團結協(xié)作、共同成長(cháng)”的精神開(kāi)展的一項主題活動(dòng)，各班級高度重視，嚴格按照活動(dòng)方案，迅速落實(shí)各項要求，學(xué)校將加強督促檢查工作。
2．自覺(jué)自愿，量力而行。各班級組織要充分調動(dòng)廣大學(xué)生的積極性主動(dòng)性，本著(zhù)自覺(jué)自愿、量力而行的原則，組織引導少年兒童參與活動(dòng)。在活動(dòng)的組織中，確保安全，努力爭取家長(cháng)和社會(huì )各界的支持。
3．及時(shí)總結，加強宣傳。小學(xué)部將加強對“手拉手”活動(dòng)的宣傳，特別是對在活動(dòng)中涌現出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報道、及時(shí)總結。
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