留守兒童權益保護法律理由
留守兒童權益保護法律理由是小編為大家整理的論文范文，歡迎閱讀。
摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，農村大量的剩余勞動(dòng)力涌入城市，隨之出現了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。
由于父母雙方或一方長(cháng)期不在身邊，留守兒童的生活缺失監管，引起一系列社會(huì )理由。
如何保護留守兒童的合法權益，是一個(gè)需要家庭、學(xué)校、社會(huì )共同努力的理由。
關(guān)鍵詞：留守兒童 權益 法律
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)我國社會(huì )政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，大量的農村青壯年農民走向城市，出現了一個(gè)新的勞動(dòng)群體——農民工，而隨之也出現了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。
留守的少年兒童正是身心成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，卻因為父母長(cháng)期在外務(wù)工，無(wú)法得到應有的照顧和正確的引導，從而出現一些心理理由以及認識、價(jià)值觀(guān)念上的偏差，一些兒童甚至誤入歧途。
關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)，保護留守兒童的合法權益，是一個(gè)急待解決的社會(huì )理由。
1.留守兒童群體目前狀況
所謂留守兒童，是指因父母雙方或一方外出務(wù)工而留守在家鄉，不能和父母雙方共同生活在一起，需要其他親人照顧的年齡在14歲以下的少年兒童。
上世紀90年代中期以來(lái)，伴隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，大量農村富余勞動(dòng)力為了轉變存活狀況向城市轉移，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟等各種理由無(wú)法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”的理由。
根據權威調查，中國有近6000萬(wàn)兒童沒(méi)有父母陪伴，相當于英國人口的總數。
其中57%的留守兒童是父母一方外出，43%的留守兒童是父母同時(shí)外出。
留守兒童大多由祖輩或者親屬照顧，由于父母監護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長(cháng)造成不良影響，由此引發(fā)了一些社會(huì )理由不容忽視。
1.1教育理由
留守兒童大多是父母一方或者雙方不在身邊，那么對其教育方面或多或少會(huì )有疏忽，而且很大一部分留守兒童是由祖父母或親友照顧，可想而知，對孩子的學(xué)習疏于管也沒(méi)能力管。
加上農村的學(xué)校受各方面的局限，對留守兒童的教育和關(guān)愛(ài)都不到位，導致一些留守兒童行為出現偏差，從而出現厭學(xué)、逃學(xué)或輟學(xué)現象就不足為奇了。
此外，由于父母長(cháng)期在外，留守兒童正常的情感需求有缺失，極大地影響其身心健康，從而產(chǎn)生心理失衡，甚至出現犯罪的傾向，導致犯罪行為的發(fā)生。
1.2安全理由
由于父母長(cháng)期在外，留守兒童的受監護權缺失，祖輩、親友的隔代監護或臨時(shí)監護責任往往落實(shí)不力，缺乏防范意識，兒童自身又缺乏防護意識和能力，很容易發(fā)生意外事件，例如近幾年發(fā)生的幾起溺水事件大多都是留守兒童。
更值得憂(yōu)慮的是，留守兒童往往容易成為不法分子的侵害目標，尤其女性?xún)和菀自馐苄郧趾Χ植荒艿玫礁改傅募皶r(shí)救助，極容易產(chǎn)生嚴重的后果。
1.3社會(huì )理由
留守兒童理由有歷史的理由，它和我國長(cháng)期以來(lái)形成的城鄉二元體制有著(zhù)密切的聯(lián)系。
在我國廣大的農村，留守兒童是一個(gè)龐大的群體，也是一個(gè)弱勢的群體。
他們的存活狀況堪憂(yōu)，會(huì )引發(fā)一系列的社會(huì )理由。
2.留守兒童權益存在的法律理由
兒童時(shí)期是人一生中的奠基時(shí)期，是身體、心理健康成長(cháng)的關(guān)鍵期，更是一個(gè)人接受教育的關(guān)鍵期。
留守兒童在最需要父母關(guān)愛(ài)的時(shí)期，父母卻遠離了他們，兒童的監護權被委托給其他人，造成留守兒童很多權益的缺失。
從法律的角度看，可以發(fā)現留守兒童權益存在的理由主要體現在以下幾個(gè)方面：
2.1存活權
《兒童權利公約》第6條規定，每個(gè)兒童享有固有的生命權。
我國《憲法》第24條指出，兒童有權享有可達到的最高標準和健康，并享有醫療康復設施。
存活權是每一個(gè)公民都享有的基本權利，它包括生命權、健康權和醫療保健獲得權。
留守兒童是未成年人，在他們最需要照顧和關(guān)愛(ài)的時(shí)期，他們的父母雙方或一方卻不在身邊，身心發(fā)展都得不到保障，在這種情況下，很容易受到不法分子的侵害。
同時(shí)，由于安全監管不到位，更容易發(fā)生觸電、溺水、車(chē)禍等意外事件，嚴重地威脅到留守兒童的存活權利。
2.2發(fā)展權
《兒童權利公約》規定了兒童享有發(fā)展的權利。
我國《未成年人保護法》第3條規定，未成年人享有發(fā)展權。
也就是說(shuō)，兒童都享有接受正規和非正規的教育，有權享有推動(dòng)其身體、心理、精神、道德和社會(huì )發(fā)展的生活條件。
人只有獲得發(fā)展權，才能擺脫與其他動(dòng)物合為一體的狀態(tài)而成為社會(huì )上的、法律上的人。
留守兒童因為家庭監管不力，學(xué)校和社會(huì )對他們也缺乏有效的教育和管理，一部分過(guò)早地進(jìn)入社會(huì )，和失足青年混到一起，走上違法犯罪的道路，嚴重影響了留守兒童的成長(cháng)與發(fā)展。
2.3受教育權
我國《憲法》第46條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務(wù)。
受教育權對于未成年人來(lái)說(shuō)，是一項至關(guān)重要的權利。
兒童教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì )共同協(xié)作才能更好的完成。
父母是孩子的第一任老師，家庭是兒童學(xué)習的主要場(chǎng)所。
留守兒童父母長(cháng)期在外，隔代監護或臨時(shí)監護由于其自身的文化層次大多不高，不能很好地進(jìn)行家庭教育，因此教育兒童的任務(wù)大多丟給了學(xué)校和社會(huì )。
學(xué)校和家庭之間又缺乏正常的互動(dòng)，致使很大一部分留守兒童思想、情感、道德、人格等方面欠缺，學(xué)習不被重視，甚至會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
這些理由的存在，對留守兒童未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生惡劣的影響。
2.4受保護權
《兒童權利公約》指出，反對一切形式的兒童歧視;每一個(gè)兒童將得到平等對待;保護兒童一切人身權利及關(guān)于處于危機、緊急情況下的兒童保護，脫離家庭的兒童保護。
在我國，盡管“保護兒童”這一口號耳熟能詳，但對于怎樣具體落實(shí)這一口號，缺乏明確的認識和措施，所以?xún)和倪@一項權利實(shí)際上得不到保護。
留守兒童處境艱難，沒(méi)有父母的守護，經(jīng)常受到同齡人的欺凌，生活狀況令人心酸，能力得不到發(fā)展，這一切都很大程度上影響了其身心的健康成長(cháng)。
3.解決留守兒童權益保護理由的策略倡議
3.1加強立法，制定和完善相關(guān)法律法規
針對未成年人的身心健康，我國已經(jīng)制定了《未成年人保護法》，包括《婚姻法》、《繼承法》、《義務(wù)教育法》、《母嬰保健法》等法律，形成了以《憲法》為基礎的一整套保護未成年人的法律體系。
但是對于留守兒童這一特殊群體，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的法律法規保護其應該享有的權利。
因此，當務(wù)之急是盡快制定和完善保護留守兒童權益的實(shí)體法，在法律上確認未成年人的平等發(fā)展權，以體現國家保障所有未成年人健康發(fā)展的責任。
3.2改革和完善監護制度
首先，對于未成年人的監護和教育責任是父母的一項法定義務(wù)，作為父母應該切實(shí)履行好這個(gè)責任，留守兒童的父母也不例外，如果其不能很好地履行監護責任的，應該有相應的懲罰措施。
其次，我國的監護制度是以親屬監護為主、組織監護為輔，這就很不利于保護留守兒童的權益，對此，應該改革現有的監護制度，要構建親屬監護責任機制，考慮在相關(guān)法律中規定監護人的權利及相關(guān)的酬勞標準，變監護人義務(wù)為權利，以利于其更好的履行監護責任。
再次，建立家庭、社會(huì )、國家三位一體的監護制度。
明確規定監護人的資格條件，明確監護人的責任，增強法律的可實(shí)施性，最大程度的保護留守兒童的合法權益。
3.3加強農村經(jīng)濟建設，轉變不合理的制度
經(jīng)濟基礎決定一切。
農村經(jīng)濟的落后，農民生活的貧困以及我國長(cháng)期以來(lái)形成的城鄉二元結構戶(hù)籍制度，是造成農村留守兒童理由的根本理由。
因此要解決理由，首先要大力發(fā)展經(jīng)濟，特別要加強農村經(jīng)濟建設。
我們是農業(yè)大國，應該立足農業(yè)，調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，大力發(fā)展鄉鎮企業(yè)，充分吸納農村的剩余勞動(dòng)力，提高農民收入和生活水平，從而減少農民向城市轉移，減少留守兒童家庭缺失的理由。
其次，國家和政府應該加快改革，在政策上向農業(yè)傾斜，轉變城鄉二元結構戶(hù)籍體制。
戶(hù)籍制度得不到解決，那么留守兒童在教育、醫療等方面的不公平理由依然得不到解決。
因此，只有徹底打破多年以來(lái)形成的城鄉二元結構體制，才能從制度上消除留守兒童進(jìn)城讀書(shū)的障礙，使留守兒童的存活權、教育權切實(shí)得到保障。
從根本上消除城鄉差距，是解決留守兒童權益保護各種理由的根本措施。
參考文獻：
[1]潘碧霞，試論我國農村留守兒童受教育權的法律保障[D].法律與社會(huì )，2009(10)
[2]張琳，農村留守兒童的權益保護理由與策略研究[M]，中州學(xué)刊，2009(5)
[3]周秋化，農村留守兒童理由引發(fā)的關(guān)于完善未成年人監護制度的法律深思[J]，2007(11)
【留守兒童權益保護法律理由】相關(guān)文章：
關(guān)愛(ài)保護農村留守兒童工作簡(jiǎn)報12-25
留守兒童關(guān)愛(ài)保護專(zhuān)項工作簡(jiǎn)報07-22
關(guān)愛(ài)保護農村留守兒童工作簡(jiǎn)報11-22
留守兒童征文08-30
留守兒童教案08-27
留守兒童作文10-12
關(guān)愛(ài)留守兒童12-10
留守兒童教案05-19