《安的種子》讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的《安的種子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《安的種子》讀后感1

　　這個(gè)暑假，我讀了《安的種子》這本書(shū)，它是一本兒童繪本，選擇這本書(shū)其實(shí)最初是它的書(shū)名吸引了我，可能是我的寶貝姓名中也有安字的緣故吧，就特別的想看看里面有什么樣的故事，可當把繪本讀完后，我的內心又多了一些想法……

　　故事是這樣的，冬天的雪花紛紛飄落的時(shí)候，寺院里的老師父給了本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子：“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們去把它種下去吧！”

　　本和靜立即就開(kāi)始行動(dòng)了：本拿了鋤頭，把種子種到雪地里，因為看不到種子發(fā)芽而氣急敗壞；靜則找來(lái)最好的花盆，查閱關(guān)于蓮花種植的書(shū)籍和資料，用了最名貴的藥水和花土。不久，他的.種子發(fā)芽了，靜把它當成了寶貝，用金罩子罩住。因為沒(méi)有陽(yáng)光和氧氣，結果枯死了。靜垂頭喪氣。

　　而安他把種子裝在小袋子里，一直掛在胸前，然后像以往一樣平靜地為寺院掃雪、做齋飯、挑水，課后悠閑地散步。春天到了，安在池塘的一角種下了他的種子，有一天挑水時(shí)看到了嫩芽，到了盛夏的清晨，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花盛開(kāi)了。

　　一顆種子，三種命運；一個(gè)關(guān)愛(ài)，多樣詮釋?zhuān)灰环N教育，多種演繹。在教育的路上，迫于各種外界原因，我們有時(shí)候揠苗助長(cháng)，像本；有時(shí)候過(guò)分寵溺，像靜……毫無(wú)例外，無(wú)論哪一種所收獲的結果，都不是我們所期望的。

《安的種子》讀后感2

　　有幸看到《安的種子》的人們——無(wú)論你是不是準備將它讀給孩子聽(tīng)——也許都應該先找一個(gè)安靜的角落，輕輕地念給自己聽(tīng)。然后想一想、再想一想：我們有沒(méi)有得到過(guò)“千年蓮花的種子”？

　　有，當然有。我們日夜都在馬不停蹄地追逐、并得到了一些“珍貴”的東西呢�？墒�，捧著(zhù)一顆千年蓮花的種子，你是否看到了它的珍貴��？并愿意尊重它原來(lái)的樣子，鄭重的.給出等待？！仿佛所有的人都希望以最快的速度達到各種最直接的目的。

　　生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒(méi)去散散步了？！有多久沒(méi)有抬頭看看月朗星稀了？！在夜店的浮華和喧囂中，我們有多久沒(méi)有停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)天籟之音了？！匆匆忙碌著(zhù)的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多么難得！一天天長(cháng)大的孩子啊，你總有一天也會(huì )得到“千年蓮花的種子”。希望你認出它最深處的模樣，在為它布置大自然的滋養，等待它盛開(kāi)的日子里，記得安——這個(gè)故事里的小和尚，記得他在嚴寒的冬日，滿(mǎn)懷感激地把盛夏的種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前；記得他從容如一地去買(mǎi)東西、掃雪、做齋飯、挑水；記得他悠悠然散步迎接每一個(gè)當下的樣子。

　　種出璀璨的蓮花是一場(chǎng)極致的盛事。享受生活的過(guò)程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是生命的智慧？

　　祝福所有看到這個(gè)故事的大人和孩子，祝你們在某個(gè)盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開(kāi)。享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是生命的智慧？

　　等待也是一種智慧！

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