《責任勝于能力》讀后感范文

　　品味完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《責任勝于能力》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《責任勝于能力》讀后感范文1

　　什么是責任？我以往的理解是：責任當然是對工作認真負責的態(tài)度。但是認真負責標準是什么，沒(méi)有仔細琢磨過(guò)。而看過(guò)這本書(shū)后，發(fā)現自己對“責任”二字的理解還是偏頗或淺薄。書(shū)中給我印象最深的例子是兩個(gè)青年去非洲某島推銷(xiāo)公司生產(chǎn)的皮鞋。在我看來(lái)，第一個(gè)青年也是有責任感的，雖然沒(méi)有推銷(xiāo)出去，但他也盡力去完成了自己的工作，而看了第二個(gè)青年的做法讓我更深刻的認識到責任的含義，他不但盡了力而且還盡了心，他正視現實(shí)，勤于動(dòng)腦，著(zhù)手完成工作，不強調理由，將任務(wù)進(jìn)行到底，最終成功達到了目的。有人說(shuō)這是因為第二個(gè)青年更有能力，我理解這是基于能力之上的責任感，是更深層次的責任感，對一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是員工最可貴的品質(zhì)。這讓我學(xué)到：責任是對自己所負使命的忠誠和信守，責任是對自己工作的出色完成，責任是忘我的堅守，責任是人性的代價(jià)，責任是一種使命！

　　盡職盡責看似簡(jiǎn)單，但是要年復一年的做好作細每一件事也并不簡(jiǎn)單。最近高中同學(xué)聚會(huì )說(shuō)了這樣一件事，同學(xué)甲目前在塘沽開(kāi)發(fā)區做了一家公司的老總，將一家200多人公司打理的有模有樣，同學(xué)乙畢業(yè)十多年也在不斷的打拼，做過(guò)公司的中層管理者卻成績(jì)平平，開(kāi)過(guò)自己的小公司但終于賠得一塌糊涂，幾乎到了無(wú)法生存的地步。無(wú)奈之下，同學(xué)乙找到同學(xué)甲，相求謀一職位。同學(xué)甲在與乙交談了兩個(gè)小時(shí)后，最終收留了他。同學(xué)們都認為甲夠義氣，沒(méi)忘同學(xué)一場(chǎng)，甲卻說(shuō)：我用人必須要有他可用的一面，在兩個(gè)小時(shí)的交談中，我發(fā)現他的失敗在于他的管理能力弱，且好高鶩遠，但從他做過(guò)的一些工作中能看出他還是一個(gè)對工作認真負責的人，這一點(diǎn)是難能可貴的。我給他的這份工作是最普通的工作，讓他從基礎做起，做好最基礎的工作，在基礎的工作中鍛煉他的能力。是的，書(shū)中也這樣告訴我們：腳踏實(shí)地，勤奮苦干，盡職盡責，工作無(wú)小事。我們每個(gè)人做的工作，有很多看似都是一些小事，把每件小事做好，體現的才是責任感，而只有具備了責任感的人，才能鑄造完美的細節。就像今年公司的三會(huì )，大家的分工都是一個(gè)或幾個(gè)零星的.小片段，而正是有了每個(gè)人對工作認真負責的態(tài)度，超前考慮、踏實(shí)工作，把每個(gè)小事當成大事來(lái)策劃，最終才能環(huán)環(huán)相扣，整體和諧順暢。

　　說(shuō)到盡職盡責，還讓我想起了對迪士尼的美好印象，在那里敬業(yè)精神無(wú)處不在，即便是在離開(kāi)后仍心存感動(dòng)，依依不舍。無(wú)論是盛大的游行時(shí)每個(gè)人物夸張到位的表情，偶像明星身著(zhù)厚重的衣服頂著(zhù)近40度的酷暑卻仍與游人快樂(lè )頑皮地合影，還是霏霏細雨過(guò)后清潔工人馬上就擦干的座椅，舞臺劇道具中數以萬(wàn)計的小燈泡竟然無(wú)一損壞的完美，都讓我們感受到了責任所展現出來(lái)的璀璨光芒。正是有了每一個(gè)員工對自己崗位的盡職盡責，才成就了迪士尼的美好聲譽(yù)。讓我們都來(lái)承諾：我是100%的承擔責任者，我是問(wèn)題的源頭，責任止于我！

《責任勝于能力》讀后感范文2

　　責任是個(gè)沉甸甸的話(huà)題，責任是一種精神、一種品質(zhì)，一種職業(yè)道德的升華，一種積極向上的工作態(tài)度，即將工作當做事業(yè)來(lái)做的態(tài)度。責任重于泰山，責任勝于能力，能力要靠責任來(lái)承載和體現，一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都必須排在勇于負責的精神之后�！痹谪熑蔚膬仍诹α康尿屖瓜�，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。

　　我們大多人都在平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，沒(méi)有轟轟烈烈的驚天壯舉，可能我們會(huì )厭倦，會(huì )得過(guò)且過(guò)。久而久之會(huì )把工作當做兒戲，把人生當兒戲，殊不知這種對工作也是對自己不負責的態(tài)度會(huì )讓我們離目標越來(lái)越遠，與成功背道而馳。一個(gè)人再有能力，如果沒(méi)有認真負責、積極主動(dòng)的態(tài)度，他也不會(huì )有大作為，注定失敗一生，甚至因為他能力強而被安排在重要的崗位，那么他可能會(huì )因為自己的玩忽職守造成巨大的損失；相反一個(gè)人的能力平平，只要他有強烈的責任意識，他就會(huì )努力地學(xué)習，全力以赴地工作，會(huì )盡全力地提高自己的能力，這樣的人會(huì )有一種強烈的使命感和奉獻精神，為企業(yè)做出很大的貢獻，離自己成功的目標越來(lái)越近。書(shū)中無(wú)數的案例都說(shuō)明了這一點(diǎn)，其實(shí)每個(gè)企業(yè)真正需要的是具有強烈的責任感，并且在責任感的驅使下不斷提升自己能力的人。沒(méi)有做不好的`工作，只有不負責任的人。責任不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統帥與核心。責任承載著(zhù)能力，責任勝于能力，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人才有機會(huì )充分展現自己的能力。

　　在具體工作中，很多員工都能完成自己的本職工作，也就是說(shuō)很多人都有一定的工作能力，但為什么有些員工得不到肯定呢？關(guān)鍵在于個(gè)人的責任心。與企業(yè)共生存并不是一句空喊的口號，好的員工不光對自己的分內工作負責，而且對整個(gè)企業(yè)的興衰發(fā)展有著(zhù)強烈的責任感：遇到違規的行為及時(shí)制止或上報；遇到難題迎難而上積極解決，而不是多一事不如少一事；為了企業(yè)的發(fā)展獻計獻策。企興我榮、企衰我恥是他們一直堅持的信念。工作中無(wú)小事，只要充分地負起責任，你就是一個(gè)稱(chēng)職的員工，一個(gè)受人尊敬的人。

　　在我們企業(yè)里，有一代一代的人為了企業(yè)的發(fā)展，在“急難險”情況下，只要是公司需要，他都能義無(wú)反顧、挺身而出。這是一種對事業(yè)、對企業(yè)至高無(wú)上的責任感。而現在的年輕人，正值大好青春年華，倘若都不能樹(shù)立起對事業(yè)、對企業(yè)的責任感，把工作當兒戲，把人生當兒戲，那么到頭來(lái)只能是虛擲青春，虛度人生。

　　當一個(gè)人回首往事時(shí)，敢拍胸脯說(shuō)自己是一個(gè)勇于擔當、勇于負責的人，那么他的一生才問(wèn)心無(wú)愧、坦坦蕩蕩。而責任感越強，能力發(fā)揮的空間就越大，讓我們承擔起自己的責任，為我們的能力搭一個(gè)更加廣闊的舞臺，演繹精彩的人生！

《責任勝于能力》讀后感范文3

　　我一直很欣賞這樣一句名言：心里裝著(zhù)學(xué)生，才有資格談責任；肩上擔著(zhù)責任，才有資本干事業(yè)。最近又讀了《責任勝于能力》這本書(shū)，我對責任有了更深刻的認識，把應做的事做好只是最基本的責任，作為一名教師，教書(shū)育人是我最基本的責任之一，那么如何使自己更加符合教育的要求，做一名好教師，適應教學(xué)的不斷發(fā)展，我認為，自己應該從以下幾個(gè)方面去努力：

　　一、在思想上要自我負責，樹(shù)立起做一名好教師的志向。

　　教師面對的是天真活潑的孩子，在塑造每一個(gè)靈魂的同時(shí)，自己的心靈也得到了凈化，教師的職業(yè)不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣。作為一名教師，在思想上我要自我負責，樹(shù)立起做一名好教師的志向。我應當學(xué)會(huì )不要找任何借口，學(xué)會(huì )把責任放在自己的肩頭，這樣可以促使自己振奮起精神，努力爭取去做一名好教師。

　　二、在行動(dòng)上要努力進(jìn)取，注重細節，不斷提高自身素質(zhì)，爭取做一名好教師。

　　自古以來(lái)有許多贊美教師的詩(shī)篇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名現代型的教師，僅僅有此精神是不夠的，現代型的教師要做一座燈塔，站在高處，且不斷充電，永遠照亮學(xué)生生命的航程。為此，我應做到以下幾點(diǎn)：

　　1、要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解與教學(xué)內容相關(guān)的知識，這樣才能在教學(xué)中深入淺出，把握知識的深度，不斷的將學(xué)生引如高處。在日常的.教學(xué)活動(dòng)中，我可以根據教材的需要，創(chuàng )設有利于學(xué)生學(xué)習的活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)親身的體驗和活動(dòng)來(lái)學(xué)習，從而樂(lè )學(xué)不倦，學(xué)會(huì )運用與創(chuàng )新，達到學(xué)習的最高境界。

　　2、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習，掌握教學(xué)的先進(jìn)方法，并根據教學(xué)過(guò)程及小學(xué)生特點(diǎn)，總結和歸納學(xué)習形式和教學(xué)方法，并不斷的將此形式和方法在教學(xué)中加以應用，滲透給學(xué)生。讓學(xué)生真正成為主人，以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)， 能激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣，喚醒其自覺(jué)學(xué)習的積極性，去體驗參與之樂(lè )，思維之趣，成功之悅。

　　3、細心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

　　一個(gè)好的教師應該無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。首先，愛(ài)學(xué)生就要細心了解學(xué)生，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛(ài)學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，。同時(shí)，在評價(jià)學(xué)生的過(guò)程中要重視運用激勵、鼓舞的手段，避免傷害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生在評價(jià)過(guò)程中增強自信，達到自我教育的目標。最后，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格與學(xué)生平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)學(xué)生們的求知欲。

　　在新的一年里，我將嚴格要求自己把學(xué)生放在心窩里，把知識放在頭腦里，把責任放在行動(dòng)里，不斷加強各方面知識的學(xué)習和鍛煉，爭取做一名優(yōu)秀的好老師。

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