責任勝于能力作文7篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的責任勝于能力作文，歡迎大家分享。

責任勝于能力作文1

　　我以前一直認為，工作就是著(zhù)完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份工資。工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對社會(huì )的一份責任。一個(gè)單位員工，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績(jì)。讀了《責任勝于能力》這本書(shū)，使我受益非淺，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么?

　　我認為，“責任”從大道理說(shuō)，就是一個(gè)單位員工，特別是作為紀念館員工最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做人、做事的基本準則。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，只要你認真地、負責地擔負起責任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì )有意想不到的驚喜和收獲。

　　有這樣一個(gè)例子。我想大家都知道，我們館自1985建館以來(lái)從一個(gè)不知名小館到現在成為國內一流及國際一流知名紀念館。特別是20xx年到20xx年這兩年是我館三期工程擴建時(shí)期。這兩年管領(lǐng)導一要抓管理紀念館的行政事務(wù)，國內外的大小接待，二要參與擴建工程及展陳的重要工作。我最記憶是在20xx年距離新館開(kāi)館的前兩個(gè)星期管領(lǐng)導每天加班到凌晨?jì)扇�點(diǎn)第二天還要正常上班。這種工作強度連我們這些70、80后的年輕人想都不敢想更何況管領(lǐng)導們是五十年代呢!真是自嘆不如!我想管領(lǐng)導們多年來(lái)工作強度一直這么大是什么精神力量促使他們這么強悍呢?應該是責任二字吧!

　　這個(gè)事例說(shuō)明這樣一個(gè)道理，只有負責任的人，才有資格成為優(yōu)秀的領(lǐng)導者;缺乏責任心的人，也就沒(méi)有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)的同時(shí)，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中，這種人將被社會(huì )所拋棄。

　　一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責任感，是否認真履行了自己的責任。正如書(shū)中所說(shuō)的`“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由被動(dòng)轉化為積極主動(dòng)，這樣才能享受工作中的樂(lè )趣。

　　有些事情不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班準時(shí)開(kāi)會(huì )等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負責的表現，首先是對自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負責，更是對自己的不負責。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責的人。一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人，才有機會(huì )去拓展、展現自己的工作能力。

　　“責任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話(huà)。如果你缺乏責任，單位不會(huì )聘用你，團隊不會(huì )讓你加盟，同事不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來(lái)，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)大家庭拋棄。在這個(gè)人才濟濟的社會(huì )上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。只有責任和能力共有的人，才是一個(gè)單位發(fā)展最需要的。讓我們去好好地品味“責任”二字的味道吧!

責任勝于能力作文2

　　“你一定要做一個(gè)負責任的人”，從小我們就聽(tīng)到長(cháng)輩這樣教育我們�！坝胸熑涡摹�，我們經(jīng)常會(huì )在自己的簡(jiǎn)歷上寫(xiě)上這樣幾個(gè)字。責任，充滿(mǎn)了我們的生活和工作中。

　　記得有一期《吐槽大會(huì )》，曹云金是主咖，最后的發(fā)言里，他說(shuō)到“契約精神”，這也就是工作中的責任了。每個(gè)人都應該有“契約精神”，既然我們簽了公司的合同，做為公司的一員就應該為公司負責任。每個(gè)公司都有自己的公司制度，做為一名公司的員工，遵守公司的各項規章制度，是最基本的，也是我們在對公司負責任。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，員工遲到對每個(gè)公司的行政經(jīng)理都是最頭疼的事情，他們經(jīng)常會(huì )用罰款或者其他的一些方法，教育員工不要遲到。但是，遲到的多少，和處罰的力度成反比的關(guān)系。處罰的嚴重，遲到的人就會(huì )少，處罰的不嚴重，遲到的人就會(huì )多。其實(shí)，按時(shí)上班，就是對工作負責最基礎的表現。避免遲到的方法有很多，比如鬧鈴再提前響10分鐘；早上進(jìn)行晨練；把晚上躺床上玩手機的時(shí)間改在早上鬧鈴響以后……

　　書(shū)中有一段話(huà)，說(shuō)的特別好。一個(gè)再有能力的員工,如果不熱愛(ài)工作,也不會(huì )創(chuàng )造出優(yōu)異的成績(jì)。而一個(gè)肯負責的人, 即使能力稍差一些,也可以把工作做好。我們每天的工作都非常的繁雜，有很多的工作細節都需要注意。每天大家在公司辦公的時(shí)間都差不多，但是每個(gè)人對公司的.貢獻卻參差不齊。為什么會(huì )出現這樣的情況呢？那就是——責任心。負責任的人，每天會(huì )把自己的工作安排的井井有條，做任何事情都有條不紊。這樣的員工會(huì )受到客戶(hù)的喜愛(ài)，同事的喜愛(ài)，公司的喜愛(ài)。

　　責任，無(wú)論是在工作上，還是在生活上都深深的影響著(zhù)我們。對工作負責任，我們就會(huì )不斷的解決困難，提升自己，鍛煉自己。對生活負責任，我們就會(huì )生活的更有質(zhì)量。熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活，做一個(gè)負責任的人。

責任勝于能力作文3

　　“學(xué)會(huì )感恩是擔當責任的基礎，成功不是一種機會(huì )，而是一種選擇!學(xué)會(huì )感恩，選擇責任!”這段文字出自《責任勝于能力》一書(shū)。在對書(shū)中章節一遍遍的品讀中我深深感受到感恩與社會(huì )、與企業(yè)、與家庭都意味著(zhù)一種比泰山還重的責任，當我們真正學(xué)會(huì )了感恩，便意味著(zhù)選擇了一份責任，而這份責任會(huì )促使我們在歷練中超越自我。

　　平日里，我們常說(shuō)能力有大小，而感恩之心卻能夠從某種程度上強化責任，提升我們的能力。換句話(huà)說(shuō)感恩讓責任成為一種自覺(jué)行為，感恩讓責任變成一種自律意識。書(shū)中舉了這樣一個(gè)事例：某外貿公司普通職員楊小麗文憑不高，從事遞交文件，打掃環(huán)境衛生、清理垃圾等雜務(wù)，雖說(shuō)工作不起眼還很繁雜辛苦，而她卻對這份工作心存感激，把自己當成公司的“主人”，工作中，她把印壞的紙或背面空白的廢紙裁成小張分給同事做便條，把回收廢紙和紙箱賣(mài)的錢(qián)捐給工會(huì )，周末上班從不報加班費，在她工作的地方?jīng)]有不該亮的燈，沒(méi)有滴水的籠頭，地上也沒(méi)有紙屑。兩年后，她在高學(xué)歷員工羨慕的眼神中被破格提拔為總務(wù)主任，進(jìn)入了公司中層主管行列。其實(shí)，因感恩而勇?lián)�負責任的楊小麗為我們傳遞了一個(gè)訊息，也就是這個(gè)時(shí)代的新主張：“這是個(gè)要負責的新時(shí)代，這個(gè)時(shí)代不是逃避責任，而是要擁抱責任�！�

　　當然，學(xué)會(huì )感恩并不僅僅是培養一種情結，它是要從情感深處孕育、萌發(fā)一種超強的責任和超強的能力，也就是說(shuō)感恩讓我們背負責任超常發(fā)揮，感恩讓人變得強大而無(wú)私。書(shū)中提到“人在關(guān)鍵時(shí)刻，最容易放棄責任，逃避責任!”而感恩卻會(huì )將這種本能或潛意識無(wú)限縮小，將人性的潛質(zhì)無(wú)限放大，懂得感恩的人在播種責任中收獲幸福。書(shū)中的事例很直接，有位學(xué)計算機的年輕人大學(xué)畢業(yè)后一直找不到理想工作，眼看身上的.錢(qián)快用完了，就在這時(shí)，他歷經(jīng)艱難從200多名應試者中脫穎而出，考取了一家電腦公司，上班后，他深知這份工作來(lái)之不易，于是，他勤奮學(xué)習，努力工作，最終考取了國際和國內網(wǎng)絡(luò )工程師資格證，并在公司做到了很高的職位，站在成功者的角度，他只說(shuō)這份工作來(lái)之不易，是感恩給了他動(dòng)力，所以，再苦再累的活也難不到他。由此，我想學(xué)會(huì )感恩就意味著(zhù)對恩情的堅守和執著(zhù)，就會(huì )義無(wú)反顧地選擇責任，選擇堅持。如果沒(méi)有這種對責任的堅持，只有初中文化的許振超是不可能從一個(gè)普通碼頭工人成長(cháng)為橋吊領(lǐng)域專(zhuān)家;如果沒(méi)有這種堅持全國勞模王順友也不可能在寂寞的郵路上堅守一生……

　　所以，當我們學(xué)會(huì )感恩、懂得感恩時(shí)就會(huì )牢牢抓住責任，就會(huì )為了履行責任對自己狠一點(diǎn)，正如作者楊宗華說(shuō)的：“我愛(ài)我自己，但我絕不溺愛(ài)我自己�！被蛟S有人會(huì )說(shuō)背負太多責任會(huì )被壓垮，其實(shí)不然，責任象山不是山，每個(gè)人身上的家庭責任、社會(huì )責任和崗位責任都是相互融會(huì )的動(dòng)力而不是包袱，它是一種沉甸甸的情和義，是讓你矢志不渝為之奮斗的力量源。

責任勝于能力作文4

　　看了楊宗華教授關(guān)于《責任勝于能力》的視頻，感受深刻，對自己的啟發(fā)很大，責任勝于能力觀(guān)后感。

　　雖然自己知道“責任”這個(gè)詞，但是從來(lái)沒(méi)有去深刻的理解，單單就認為責任就是：對父母孝順，對愛(ài)人忠誠，對孩子呵護，做一個(gè)守法的公民！聽(tīng)了楊老師的課，我才真正明白責任是一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)的體現。它決定了我們的思維方式，并最終影響到我們的行為方式。

　　對工作，我們要把公司當成自己的家，把領(lǐng)導當成自己的朋友，我們才會(huì )在工作的同時(shí)也有一種歸屬感。才能有一個(gè)和諧的工作環(huán)境，大家互相幫助，互相信任，工作開(kāi)開(kāi)心心，觀(guān)后感《責任勝于能力觀(guān)后感》。

　　這是我第二次來(lái)珠�？偛�，在這里認識了很多的朋友，上周末我們遠光和兄弟公司的球員在遠光籃球場(chǎng)舉行了一場(chǎng)比賽，當時(shí)可以充分感受到作為一個(gè)遠光人的責任感，我們會(huì )為了每一球、每一分去防守、搶籃板、跑動(dòng)。最后我們贏(yíng)球了，感覺(jué)很爽。

　　以前的.自己很迷茫，在蕓蕓眾生里面，怎么才能脫穎而出，答案今天已經(jīng)揭曉了！必須要有一顆負責任的心，當一個(gè)人敢于承擔責任，以負責任的精神對待生活和工作，就會(huì )充滿(mǎn)競爭力，而最終成為一個(gè)強者。當我們感受到這份責任，我們就需要有些動(dòng)靜，可如果我們能力不夠呢？不要擔心，只要我們有一顆負責任的心，我們就會(huì )去努力，去學(xué)習，去改變自己！

　　老王吉在08年以前不過(guò)是普通的涼茶，可正是在08年地震后捐了一個(gè)億，一躍成為國內最知名的涼茶，為什么？因為他擔起了一個(gè)中國企業(yè)應有的責任，相反其他的大公司、大企業(yè)呢？卻不能清晰的看清這一點(diǎn)，被人所詬病。

　　責任是一個(gè)舞臺，是一個(gè)空間，當我們有了這份責任心，我們就會(huì )盡情的展示自己，發(fā)揮自己。

　　你選擇了負責等于你選擇了成功。

責任勝于能力作文5

　　在站領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我學(xué)習過(guò)《責任勝于能力》一書(shū)后，我感觸頗深，使我對責任有了更深的理解，我認為責任就是對工作負責，負責就是盡到應盡的職責。人人都負有責任，責任是人的脊柱，也是前進(jìn)的動(dòng)力，人人都離不開(kāi)責任。我們可以什么都沒(méi)有，但卻不能沒(méi)有責任。

　　責任，不僅僅是一種品德，更是一種能力。責任是做自己份內的事，它體現出一個(gè)人的精神風(fēng)貌。體現一個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)。負責任是我們工作的基本準則。一個(gè)缺乏責任感的人，不僅失去自己的信譽(yù)和尊嚴，同時(shí)也失去別人對他的信任和尊重。

　　責任是人生的基石，一個(gè)人想要在社會(huì )上立足，就應當把責任心融入自己的生活態(tài)度中，無(wú)論在工作上，還是在生活上，都要提醒自己做一個(gè)負責任的人，對于一名責任心強的人來(lái)說(shuō)，責任已經(jīng)成為他們生活中的一部分，無(wú)論什么時(shí)候，他們都不會(huì )忘記自己的責任，只有有責任心的人，才能有能力干好本職工作，才能干出成績(jì)。只有把責任心，融入到本職工作中，才能更加出色的完成自己的本職工作。

　　首先，我們應自覺(jué)培養自己內心的`責任感，從對工作的一點(diǎn)一滴、一言一行，都可以讓責任感成為一種積極的工作態(tài)度。負責地去工作，而不是被動(dòng)地去做，就不會(huì )覺(jué)得麻煩和勞累�？傊�，作為一名員工，只要你有責任心，只要你努力工作，認真、負責地對待每一件事情，你就會(huì )得到與承擔的責任相適應的工作，從而獲得更多的自尊和自信，努力工作就是對自己負責，責任可以使我們戰勝膽怯，變得更加勇敢，責任可以激發(fā)我們的潛能，讓我們完成不可完成的任務(wù)，所以，我們一定要增強責任心，因為只有責任能帶來(lái)勇氣和動(dòng)力，也只有責任能讓我們邁步向前，永不停歇。

責任勝于能力作文6

　　在我們的工作中，沒(méi)有責任心的員工很多。廚師如果沒(méi)有責任心，就不會(huì )盡心盡力燒好每一道菜；吧員如果沒(méi)有責任心，就會(huì )隨意改變果粉、奶精、糖漿等原材料的比例，做出的飲料口味不一；收銀員如果沒(méi)有責任心，收了假幣還糊里糊涂；會(huì )計如果沒(méi)有責任心，點(diǎn)錯小數點(diǎn)則結果面目全非；服務(wù)員如果沒(méi)有責任心，就不會(huì )想著(zhù)自己的服務(wù)要讓顧客滿(mǎn)意

　　假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的.生活就是地獄。在每個(gè)人的生活中，有大部分時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，而工作是對社會(huì )的責任。如果放棄了對社會(huì )的責任，就背棄了對自己所負使命的忠誠和信守。

　　我作為一名教研員，為基層教師培訓、指導充滿(mǎn)了熱情。有激情就意味著(zhù)受到了鼓舞，鼓舞為激情提供了能量。賦予我所做的工作以重要性，激情也就隨之產(chǎn)生了。

　　我認為在培訓基層教師中的每件小事都是大事，把每件小事做到位，大事也會(huì )隨之完整。因此我從培訓策劃開(kāi)始，培訓內容、培訓時(shí)間等處處為教師們著(zhù)想，基層教師的需要就是我們要做到的。如果沒(méi)有責任心，把培訓通知一發(fā)就不管了，等著(zhù)教師們自己上門(mén)，這樣做的結果是很被動(dòng)的。我會(huì )在通知發(fā)出去幾天后，估計對方已收到通知信件了，就打個(gè)電話(huà)過(guò)去溝通一下，培訓期間，我認真做好每一次培訓記錄，觀(guān)察教師們的聽(tīng)課表現，與每位教師溝通，認真聽(tīng)取建議，發(fā)放培訓材料，培訓與實(shí)踐相結合，組織外出考察，進(jìn)行培訓考核等。正因為我認為一定要把事情做好，有了責任心，才會(huì )這樣做。一個(gè)人能力的發(fā)揮，在很大程度上取決于責任感。

責任勝于能力作文7

　　叔本華說(shuō)：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來(lái)挑擔子的�！睆哪撤N意義上講，人的責任很大程度上取決與他所承擔的責任�！敦熑蝿儆谀芰Α芬粫�(shū)中的事例告訴我們，責任是獲取成功的必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個(gè)有責任感的人是充滿(mǎn)人格魅力的。

　　作為一名教師，我覺(jué)得首先要有較強的責任意識。人的行為是受意識支配的，人一旦有了責任意識，在從事某一種工作或者完成某一個(gè)任務(wù)的時(shí)候，就會(huì )有一種潛在的意識，這種意識就會(huì )自然地化為一種動(dòng)力、一種誠信，才會(huì )敬業(yè)奉獻。教師的責任就是對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。當一個(gè)教師有了這種責任意識的時(shí)候，就會(huì )積極提高教學(xué)能力，開(kāi)發(fā)課程資源、鉆研教材；當一個(gè)教師有了這種責任意識的時(shí)候，再也不會(huì )抱怨什么負擔，再也不會(huì )將上課當作一種應付的任務(wù)；當一個(gè)教師有了這種責任意識的時(shí)候，再也不會(huì )推卸責任，再也不會(huì )漫罵學(xué)生和體罰學(xué)生；當一個(gè)教師有了這種責任意識的時(shí)候，就再也不會(huì )無(wú)所事事、游手好閑、“做一天和尚撞一天鐘”了。

　　其次，要關(guān)注細節，從一點(diǎn)一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現。教育是一個(gè)特殊的、復雜的、長(cháng)期的過(guò)程，具有突發(fā)性。而且我們面對的又是一個(gè)個(gè)活生生的人，人的思想、行為、學(xué)習等方面是不斷在發(fā)生變化的，容不得我們疏忽。作為教師就要善于撲捉這些變化，及時(shí)的給予學(xué)生引導。如，學(xué)生作業(yè)沒(méi)做，同學(xué)之間發(fā)生爭執，上課無(wú)精打采，值日工作不認真等等我們都應盡責去弄清事情原由，并采取有效的方法去教育他們、引導他們。前段時(shí)間班上有一女生上課無(wú)精打采，作業(yè)錯誤率很高，與以往認真仔細的她判若兩人。我也沒(méi)有過(guò)多詢(xún)問(wèn)，只是提醒她這段時(shí)間學(xué)習退步了，要加油。但是，幾次提醒后卻沒(méi)有什么效果，于是，我把她叫到我身邊，打算和她談?wù)�。她走到我身邊，我們開(kāi)始了談話(huà)：“你最近這段時(shí)間的學(xué)習老師很為你擔心，怎么了，有心事嗎？”沒(méi)等我問(wèn)完，她已經(jīng)哽咽了，“我媽媽今天動(dòng)手術(shù)，很?chē)乐氐��！甭?tīng)完我明白了，我趕忙安慰她并鼓勵她。說(shuō)也奇怪，經(jīng)過(guò)這次交流后，她上課發(fā)言又積極了。盡管我們的對話(huà)很簡(jiǎn)短，但是讓我感受到關(guān)注是那么的重要，哪怕是很小的`一件事。

　　最后，要全面提高自身素質(zhì)。一個(gè)有責任的教師應該是一個(gè)不斷提高自己道德素養和專(zhuān)業(yè)水平的教師。事實(shí)上，只有責任與能力并有才能真正實(shí)現自己的教育理想，獲得真正的成功。

　　作為從事教育工作的我，一定會(huì )在教育園地中精心呵護著(zhù)每一朵小花。因為早開(kāi)的花也好，晚開(kāi)的花也好，我相信每一朵花在我的細心呵護下遲早都會(huì )開(kāi)，保護好花就是保護好希望，用愛(ài)心、耐心和信心去澆灌撫育他們。

　　我愿意做門(mén)前的夾竹桃的樹(shù)枝，為了上面的繁花朵朵而彎下腰！

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