夜鶯讀后感
當看完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的夜鶯讀后感，希望對大家有所幫助。
夜鶯讀后感1
近日，我讀了安徒生的《夜鶯》。100多年前，安徒生爺爺的童話(huà)，從冰島之國丹麥，漂洋過(guò)海傳到了全世界，現在到處都流傳著(zhù)他動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)。我雖然從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)夜鶯的歌聲，卻通過(guò)這個(gè)古老的東方故事，聆聽(tīng)到它委婉動(dòng)聽(tīng)的歌聲在森林中低回吟唱。
安徒生爺爺從未來(lái)過(guò)中國，可是他為何能夠寫(xiě)出如此美妙的東方童話(huà)故事呢?故事一開(kāi)頭，他描述了自己想象中的神秘國度：世界上最華麗的宮殿，用細致的瓷磚雕砌，名貴的花朵上都系著(zhù)銀鈴……，當我讀到這兒的時(shí)候，腦海中浮現中出一個(gè)金碧輝煌的宮殿，古老的宮殿里生活著(zhù)各式各樣的人，年老的'皇帝，能說(shuō)會(huì )道的大臣，勤勞的仆人，非常有趣。
皇帝喜歡上了夜鶯的歌聲，夜鶯為他的老年生活帶去了生氣和快樂(lè )�；实巯氇剟罱o夜鶯一雙金拖鞋，可是善良的夜鶯拒絕了，它說(shuō)：“皇帝，您為我流下的眼淚才是最寶貴的禮物，我已經(jīng)感到很滿(mǎn)足了�！笨墒遣痪�，日本使節又送來(lái)了一只人造夜鶯，人造夜鶯立馬吸引了大家的視線(xiàn)，因為它只要上了發(fā)條可以不停地唱，不停地唱，從不知道疲倦。夜鶯傷心地離開(kāi)了皇宮，回到森林去了。
皇帝不分晝夜地聽(tīng)著(zhù)人工夜鶯歌唱，直到有一天人工夜鶯壞了，再也唱不出歌來(lái)�；实壅垇�(lái)了鐘表匠修理，才勉強一年可以唱一次，而這遠遠無(wú)法滿(mǎn)足皇帝。漸漸地，皇帝很少出現在人們面前，他生病了。夜晚，死神降臨在皇帝面前，聲討他這一生的是與非，皇帝明白自己即將死去。就在這時(shí)，夜鶯又來(lái)到皇帝床頭，用自己悅耳的歌聲驅走了死神，皇帝的眼角再次流下了感動(dòng)的眼淚。
故事中，夜鶯代表著(zhù)善良、淳樸的人們，他們從來(lái)不嫌貧愛(ài)富，用自己辛勤的勞動(dòng)為別人服務(wù)，無(wú)私地幫助他人。媽媽告訴我，要向夜鶯學(xué)習，要有一顆正直、善良的心�！皭�(ài)”是世界上最偉大的力量，讓貧瘠土壤盛開(kāi)花朵，讓灰暗的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光!
夜鶯讀后感2
最近我們學(xué)習了一篇課文，題目叫《夜鶯之歌》。我讀了這篇課文，心里很是佩服小夜鶯的機智、勇敢。
課文講的是蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期，一個(gè)被稱(chēng)作“夜鶯”的孩子，把一支德國軍隊引進(jìn)游擊隊的包圍圈，并用歌聲巧送情報，使游擊隊全殲德軍的故事。
文中小夜鶯在回答德國中尉問(wèn)題的情節給我留下了深刻的印象。他面對中尉的盤(pán)問(wèn)鎮定自若，還做出一副天真無(wú)邪的'頑童樣子。要換成是我，我的魂兒早就嚇得沒(méi)影了。在文章高潮處，即游擊隊全殲德軍時(shí)，那場(chǎng)面大快人心，當然這也少不了小機智、很勇敢，他也很鎮定。生活在當今社會(huì )的我們，更是不能和他相比。論機智，我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題就束手無(wú)策，而小夜鶯把敵人引進(jìn)了游擊隊的包圍圈，并用鳥(niǎo)叫聲巧送情報，讓游擊隊全殲了德軍；論勇敢，我們走夜路時(shí)聽(tīng)見(jiàn)幾聲貓叫都嚇得抱頭鼠竄，而小夜鶯冒著(zhù)生命危險和敵人做斗爭；論鎮定，汶川地震傳來(lái)的余波都讓我們驚慌失措，而小夜鶯鎮定自若地回答了敵人的問(wèn)題。和小夜鶯相比，我們是多么的脆弱和渺小��！我們正缺少小夜鶯的這種精神，所以，我以后要多鍛煉自己，做一個(gè)像小夜鶯那樣機智、勇敢、鎮定自若的人。
我忽然覺(jué)得小夜鶯很像我們中國抗日戰爭時(shí)期的英雄王二小。王二小同樣機智地把敵人引進(jìn)了游擊隊的包圍圈，只是，小夜鶯順利地擺脫了危險，而王二小沒(méi)有來(lái)得及離開(kāi)，就被敵人摔死了。不知道在戰爭時(shí)期，還有多少和他們一樣的少年兒童飽受戰爭的苦難，可見(jiàn)戰爭給人們帶來(lái)的危害性有多大了。要是人們不發(fā)動(dòng)戰爭，也許就不會(huì )有這么多人受到戰爭的煎熬，也不會(huì )有這么多人在戰爭中喪失生命了。
小夜鶯以及所有與侵略者英勇斗爭的少年兒童，他們的精神永遠都值得我們學(xué)習。當然，我也希望世界上的一切戰爭都消失，讓全世界更加和平、安定，讓和平鴿在蔚藍的天空中自由地飛翔吧！
夜鶯讀后感3
翻開(kāi)《夜鶯之歌》這篇課文，腦海里不由自主地浮現出血淋淋的場(chǎng)面，耳邊縈繞著(zhù)一聲聲凄慘的叫喊，使我波瀾起伏的心情久久不能平靜。
書(shū)中的小夜鶯多么機智勇敢��！但也體現了戰爭的可怕和殘酷！假如沒(méi)有戰爭，那一些原來(lái)茂盛的蒼天大樹(shù)也不會(huì )垂頭喪氣地彎著(zhù)腰；假如沒(méi)有戰爭，原本優(yōu)美精美的房屋，也不會(huì )變成一片廢墟；假如沒(méi)有戰爭，路地也不會(huì )變成墳地。有了戰爭，世界不和平，也就不太平！無(wú)論是小夜鶯和他的戰友，還是無(wú)辜的平民百姓，他們都希望世界和平，世界停止戰爭！
戰爭是血紅色的，因為它飽含了那樣無(wú)辜的百姓痛恨的淚，鮮紅的血和勞苦的汗水！而且戰爭那么頻繁地使平民百姓們家破人亡，到處鮮血淋淋。小夜鶯那種誓死保衛自己的祖國的`偉大精神值得尊敬，但子彈不長(cháng)眼，一不小心就會(huì )喪失生命！我們不能被所謂的子彈，炮彈包圍，我們是熱愛(ài)和平，渴望和平，痛恨那殘酷的戰爭的！
多少嬰兒，因為戰爭，就喪失生命！他們才剛出生，他們還沒(méi)好奇這個(gè)美麗的世界！所有田地，道路，都堆滿(mǎn)了死人，已經(jīng)不再是以前的田地和道路，早已成了死人堆，墳地，和血場(chǎng)。
假如沒(méi)有戰爭，也不會(huì )喪失數不勝數的無(wú)辜百姓的生命，多少人希望和平，渴望和平！夫兵久而國利者，未之有也。發(fā)起戰爭，難道對哪一個(gè)國家有利？不是人亡，就是失去重大財物！只有打、殺、亡！現在的世界雖然和平，卻不一定不存在戰爭，我們要和平，不要戰爭！戰爭無(wú)比可怕！
我希望全世界永遠和平，地球村里的每一個(gè)人都可以和諧相處！
夜鶯讀后感4
在戰爭這一單元里我們學(xué)了《夜鶯之歌》這一課，我被里面的主人公小夜鶯的機智勇敢，一心為國的精神所吸引，它就像一只在暴風(fēng)雨中勇敢飛翔的夜鶯，不畏艱險，努力前進(jìn)。那婉轉的夜鶯的歌聲，快活的藍眼睛，深深地刻在我的腦海里，久久揮之不去。
戰斗剛剛結束，一小隊德國兵來(lái)到了蘇聯(lián)的廢墟上，小夜鶯為他們帶路，把他們帶到了一個(gè)有游擊隊員的地方，一路上，小夜鶯用各種鳥(niǎo)叫來(lái)為游擊隊員們通風(fēng)報信，他在敵人毫不畏懼，用自己的天真來(lái)麻痹敵人，使游擊隊成功殲滅德軍。
我佩服小夜鶯那勇敢的精神。面對著(zhù)那么多敵人，他臨危不懼，仍像什么事也沒(méi)有一樣。但更重要的是，他冒著(zhù)生命危險，給游擊隊員傳遞著(zhù)信號。要知道，如果被敵人發(fā)現，夜鶯就沒(méi)命了！然而，夜鶯并沒(méi)有害怕，而是一遍又一遍地重復著(zhù)，他希望敵人能早一點(diǎn)被消滅，希望他的國家早一點(diǎn)勝利。這是多么偉大的愛(ài)國精神呀！
我佩服小夜鶯那機智的頭腦，他用自己孩子似的獨有的天真，麻痹了所有敵人，讓他們放松警惕，輕而易舉的`把他們帶到游擊隊埋伏的里，把他們全部殲滅。他身穿一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣，就是為了更好地躲蔽，他的機智，使我們值得敬佩。
在那個(gè)時(shí)代，我們國家也有一群小英雄，他們是：雨來(lái)、王二小、海娃，張嘎等。他們在戰爭中讓自己更堅強，面對敵人，他們臨危不懼。我們的國家也是經(jīng)過(guò)英雄戰士們拋頭顱，灑熱血，用鮮血和汗水換來(lái)的和平新中國，給我們一個(gè)好的環(huán)境。讓我們好好學(xué)習，努力前進(jìn)，振興中華！
夜鶯讀后感5
近日，我讀了安徒生的《夜鶯》。100多年前，安徒生爺爺的童話(huà)，從冰島之國丹麥，漂洋過(guò)海傳到了全世界，現在到處都流傳著(zhù)他動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)。我雖然從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)夜鶯的歌聲，卻通過(guò)這個(gè)古老的東方故事，聆聽(tīng)到它委婉動(dòng)聽(tīng)的歌聲在森林中低回吟唱。
安徒生爺爺從未來(lái)過(guò)中國，可是他為何能夠寫(xiě)出如此美妙的東方童話(huà)故事呢？故事一開(kāi)頭，他描述了自己想象中的神秘國度：世界上最華麗的宮殿，用細致的瓷磚雕砌，名貴的花朵上都系著(zhù)銀鈴……，當我讀到這兒的時(shí)候，腦海中浮現中出一個(gè)金碧輝煌的宮殿，古老的宮殿里生活著(zhù)各式各樣的人，年老的皇帝，能說(shuō)會(huì )道的大臣，勤勞的仆人，非常有趣。
皇帝喜歡上了夜鶯的歌聲，夜鶯為他的老年生活帶去了生氣和快樂(lè )�；实巯氇剟罱o夜鶯一雙金拖鞋，可是善良的夜鶯拒絕了，它說(shuō)：“皇帝，您為我流下的`眼淚才是最寶貴的禮物，我已經(jīng)感到很滿(mǎn)足了�！笨墒遣痪�，日本使節又送來(lái)了一只人造夜鶯，人造夜鶯立馬吸引了大家的視線(xiàn)，因為它只要上了發(fā)條可以不停地唱，不停地唱，從不知道疲倦。夜鶯傷心地離開(kāi)了皇宮，回到森林去了。
皇帝不分晝夜地聽(tīng)著(zhù)人工夜鶯歌唱，直到有一天人工夜鶯壞了，再也唱不出歌來(lái)�；实壅垇�(lái)了鐘表匠修理，才勉強一年可以唱一次，而這遠遠無(wú)法滿(mǎn)足皇帝。漸漸地，皇帝很少出現在人們面前，他生病了。夜晚，死神降臨在皇帝面前，聲討他這一生的是與非，皇帝明白自己即將死去。就在這時(shí)，夜鶯又來(lái)到皇帝床頭，用自己悅耳的歌聲驅走了死神，皇帝的眼角再次流下了感動(dòng)的眼淚。
故事中，夜鶯代表著(zhù)善良、淳樸的人們，他們從來(lái)不嫌貧愛(ài)富，用自己辛勤的勞動(dòng)為別人服務(wù)，無(wú)私地幫助他人。媽媽告訴我，要向夜鶯學(xué)習，要有一顆正直、善良的心�！皭�(ài)”是世界上最偉大的力量，讓貧瘠土壤盛開(kāi)花朵，讓灰暗的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光。
夜鶯讀后感6
今天我讀了《夜鶯的歌聲》，使我最有感觸的是小夜鶯的機智與勇敢。
讀了這篇課文后，我知道了它的主要內容，本文講了一件德國鬼子讓一個(gè)代號為“夜鶯”的小男孩為他們帶路并盤(pán)問(wèn)他。聰明的“夜鶯”與敵人巧妙的周旋，并在不知不覺(jué)中謾罵、戲弄敵人，還為游擊隊員用夜鶯和杜鵑叫，給他們通風(fēng)報信。最終敵人被他們一舉消滅的故事。始終我感受最深的是小“夜鶯”的勇氣，面對如此兇惡、陰險、惡毒的德國鬼子，他卻十分鎮靜，絲毫不怕鬼子，看出了“夜鶯”對敵人的憎恨，表達了小“夜鶯”的愛(ài)國精神與他的機智、勇敢。由此我想到了我們，我們天天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，錦衣玉食，天天有父母的關(guān)愛(ài)、老師的教導、長(cháng)輩的呵護。每天除了吃就是玩，多么的`嬌氣��！擦傷了皮也要大呼小叫，好像出了什么事似的。天天有零花錢(qián)，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，想要什么就要什么，想玩什么就玩什么，想怎么樣就怎么樣。與“夜鶯”比起來(lái)我們差遠了，他有可能沒(méi)有父母，無(wú)依無(wú)靠，但他面對敵人，面對死亡時(shí)怕過(guò)了嗎？他可能一日三餐都沒(méi)有，他有可能連學(xué)都沒(méi)上過(guò)�？墒撬鎸橙顺髳旱淖炷�，他說(shuō)出秘密了嗎？如果換成我們，可能早就嚇死了，我們不懂事，與父母作對，什么事都讓父母代替……但是那些抗日、抗德的小英雄們呢？王樸十四歲時(shí)就為了共產(chǎn)主義獻出了寶貴的生命，張噶從小，奶奶與他的親人就被奪去了生命，在大家的呵護下，他雖然失去了親人，但他不還是為祖國干出了轟轟烈烈的事嗎？
��！多么偉大的小英雄呀！你們機智、勇敢、愛(ài)國，我立誓：我一定會(huì )成為一個(gè)像你們這樣的少先隊員！親愛(ài)的同學(xué)們，一起加油吧！
夜鶯讀后感7
好久沒(méi)有讀過(guò)童話(huà)，最近讀了王爾德的童話(huà)集《夜鶯與玫瑰》。
向其它童話(huà)故事一樣，王爾德的童話(huà)里也充滿(mǎn)了幻想、虛構，但讀起來(lái)卻讓人感覺(jué)事情就發(fā)生在我們身邊。他筆下的故事讀起來(lái)讓人感覺(jué)很親切，就像中國古代的寓言故事一樣，讀完故事引人深思。其中印象最深刻的就是《夜鶯與玫瑰》了。
《夜鶯與玫瑰》講述的是一個(gè)年輕人很想同自己心愛(ài)的人一起跳舞，而她曾經(jīng)答應過(guò)，只要送她一朵紅玫瑰，她就會(huì )同他跳舞。于是年輕人四處尋找。夜鶯知道了學(xué)生的煩惱，決心幫助學(xué)生。她用自己的胸脯抵著(zhù)玫瑰刺，在月光下唱歌。玫瑰刺著(zhù)她的心，最后玫瑰被她的血染紅，而夜鶯卻死在高高的青草叢中。當年輕人發(fā)現那朵由夜鶯心血染紅的玫瑰，便拿著(zhù)它送給他心愛(ài)的人�？墒撬齾s一臉地不屑，而是要跟送她珠寶的上校好。年輕人由失望、痛苦至憤怒，并將玫瑰丟進(jìn)了路溝，一個(gè)車(chē)輪碾過(guò)了美麗的花……學(xué)生不再相信愛(ài)情。
整個(gè)故事里，相信愛(ài)情的自始至終只有夜鶯一個(gè)。她堅信，最可貴的愛(ài)情是忠誠的。她之所以愿意為了幫助年輕人而付出自己的生命，是因為她希望且相信年輕人對愛(ài)情忠誠�！安还苷軐W(xué)是怎樣的聰明，愛(ài)情卻比她更聰明，不管權力怎樣的偉大，愛(ài)情卻比它更偉大”。正因為這時(shí)間忠誠的`愛(ài)情太可貴了，夜鶯才愿意獻出她的生命換來(lái)一份忠誠的愛(ài)情，可是她的生命卻被年輕浪費了。這個(gè)故事結尾好像是必然的，因為人類(lèi)更在乎實(shí)際，而愛(ài)情，被他們看成是“無(wú)聊的事情”。在利益面前，人們心中對美好事物的向往與追求，顯得如此渺小。
這個(gè)故事，是為了喚起人們對美好事物的追求；是為了向人們揭示當時(shí)社會(huì )人與人之間關(guān)心的冷漠；是為了歌頌為了信仰而甘愿付出生命的無(wú)私精神。這樣一個(gè)童話(huà)給人震撼，引人深思。
夜鶯讀后感8
我無(wú)意中翻開(kāi)了安徒生童話(huà)精選，它似乎富有著(zhù)魔力，深深地把我吸引住了，我如饑似渴地讀起了第一篇童話(huà)。讀完后，我仿佛懂得了一個(gè)道理……
這篇童話(huà)的名字叫夜鶯，它的主要內容是這樣的：從前，在一個(gè)皇帝的大花園里生活著(zhù)一只夜鶯，它的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)�；实壑篮�，命令士兵把夜鶯抓回皇宮。夜鶯在皇宮里不分晝夜地給皇帝唱歌�？墒怯幸惶�，皇帝收到了一只人造夜鶯，這只夜鶯似乎更能博得人們的喜愛(ài)與贊賞，于是，皇帝便把真正的夜鶯驅逐出皇宮，把人造夜鶯放在他床邊的墊子上。突然有一天晚上，人造夜鶯壞了，誰(shuí)都修不好了。過(guò)了幾個(gè)月，皇帝病了，而且快要死了。他似乎看見(jiàn)死神搶走了他的寶貝。正在這時(shí)，窗口響起了動(dòng)人的歌聲，那是真正的.夜鶯在唱！它還懇求死神把寶貝還給皇帝，用它的歌聲去換死神同意了。最后，皇帝又活了過(guò)來(lái)。
在某一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，你助別人一臂之力，或許就可以挽救一個(gè)重要的東西。
現在我就要行動(dòng)起來(lái)。如果我看到有盲人要過(guò)馬路，我會(huì )去攙扶著(zhù)他；如果我在公交車(chē)上看到有老人站立著(zhù)，我會(huì )給他讓座……等我長(cháng)大了，我也會(huì )這樣做。也許我長(cháng)大以后是一位教師，在哪個(gè)同學(xué)不懂的時(shí)候，我會(huì )耐心地給他講解，直到他懂了，或許他下次考試就是全班第一名；也許我長(cháng)大以后是一名體育場(chǎng)的醫務(wù)員，如果在進(jìn)行跑步比賽時(shí)，運動(dòng)員跑不動(dòng)了，那么，我會(huì )攙扶著(zhù)他跑向終點(diǎn)，或許他就是這次的冠軍……爸爸媽媽?zhuān)銈兙偷戎?zhù)吧，我或許會(huì )做更多的好事！
在生活中，許多人都需要你的幫助，只要你愿意去幫助他們，他們一定會(huì )有成就的！
夜鶯讀后感9
今天，我讀了一個(gè)感人至深的故事《夜鶯與玫瑰》，從中，我學(xué)到了深刻的道理，懂得了許許多多的美德。
故事是這樣的：一只心地善良的夜鷹看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生正在哭泣。原來(lái)，王宮要舉行一個(gè)盛大的晚會(huì )，學(xué)生的戀人要求學(xué)生送給他一朵紅玫瑰，才答應和他一起跳舞�？墒�，現在已經(jīng)晚秋時(shí)節了，哪里還有紅玫瑰呢？夜鶯看到學(xué)生如此傷心，便不顧一切的去幫助他。
夜鶯用自己的鮮血創(chuàng )造了世界上最美麗的玫瑰。第二天一大早，學(xué)生發(fā)現了散發(fā)著(zhù)香氣的'玫瑰，卻沒(méi)有看到玫瑰樹(shù)下凍僵的夜鶯的尸體。當她送給那位公主時(shí)，卻發(fā)現公主已經(jīng)愛(ài)上了另一位富有的人。他一氣之下把玫瑰丟在路邊，任人踐踏。她的心情我可以理解，但是，這是扔掉了一個(gè)小生命��！
這雖然是英國作家王爾德寫(xiě)的一篇童話(huà)故事，但是卻給予我深深的啟發(fā)……
文中那個(gè)學(xué)生，正是代表了一些忘恩負義的人，他非常的自私，只知顧到自己的利益，卻看不見(jiàn)別人的付出。這種人，既是善良的人幫助了他，他也會(huì )置之不理，拋之腦后，這種人，能接受別人的幫助嗎？
其實(shí)，在我們的生活中，也是有這樣的人的。比如，在大街上，有些人吃完食物，就隨手往地上一扔，他們只是覺(jué)得有這一時(shí)的痛快，卻不管不顧環(huán)衛工人的辛勞。環(huán)衛工人在冬天寒冷的時(shí)候，為人們工作著(zhù)；在夏天酷熱的時(shí)候，還是在勤勤懇懇的掃地。他們長(cháng)年下去，累彎了腰，卻不叫一聲苦一聲累，而這些人，不就是為他們增添更多的負擔嗎？
另外，還有一些相反的例子。在秋天來(lái)臨時(shí)，金色的果田里，農民伯伯辛勤的彎著(zhù)腰，老坐著(zhù)，為的就是讓人們吃上可口的果實(shí)……我們不要學(xué)習那個(gè)學(xué)生。我們一定要學(xué)會(huì )珍惜，懂得感恩。
夜鶯讀后感10
在暑假里，我讀了王爾德大師的《夜鶯與玫瑰》。書(shū)中的一些精彩的對話(huà)和感人的情節，至今還讓我深受感動(dòng)、記憶猶新。
這個(gè)故事大概講述了一個(gè)青年男子為了獲得愛(ài)情，想要送給心愛(ài)的姑娘一朵紅玫瑰，可他當時(shí)只有白玫瑰，為了這件事，他覺(jué)得煩惱不已。然而，這件事被一只可愛(ài)善良的夜鶯聽(tīng)見(jiàn)了，它四處打聽(tīng)，得知可以用自己的鮮血來(lái)染紅白玫瑰，于是，它讓花枝上的刺扎進(jìn)自己的身體。
夜鶯那鮮紅的'血液緩緩流出，“滴答，滴答”夜鶯用它的血一滴一滴地滴在白玫瑰上，一滴一滴地染紅了它，成就了一段美好的愛(ài)情。但是，我們那無(wú)私的小夜鶯卻永遠的離開(kāi)了這個(gè)世界。
夜鶯為了幫助男青年實(shí)現愿望而獻出了自己寶貴的生命。這種樂(lè )于助人、不惜犧牲自己的精神深深打動(dòng)了我�？v觀(guān)現實(shí)世界與社會(huì )，在我們身邊，不是也有很多樂(lè )于助人、不顧個(gè)人安危的傳與千家萬(wàn)戶(hù)的英雄事跡嗎？勇斗持刀歹徒的黃德山、用抓持刀竊賊的姚振寶、勇救被劫女出租司機的劉曉威、智擒系列搶劫出租司機的張振、勇斗竊賊的李洪、救火英雄梁鐵練和污水井中勇救兒童的何士余等等。他們都是有著(zhù)夜鶯精神的人，都是為社會(huì )、為世界、為人民所歌頌的英雄。
夜鶯和我們身邊英雄們的善良、樂(lè )于助人，除了帶給我們感動(dòng)之外，還給世界傳遞了一種正能量，使得世界更和諧、更美好。我立志要做一個(gè)對社會(huì )有用的人，長(cháng)大后為社會(huì )、為國家、為世界貢獻出自己的一份力量。
同時(shí)，我還懂了每本書(shū)都是一個(gè)世界，每個(gè)世界有所不同，我愿做個(gè)讀書(shū)人，以書(shū)為友。因為我僅從一篇小小的文章中便知道一個(gè)大道理，果然，以書(shū)為友、開(kāi)卷有益這些哲理不會(huì )被歲月的履痕所泯滅，反而隨著(zhù)人們讀書(shū)實(shí)踐的深化和讀書(shū)經(jīng)驗的積累，迸發(fā)發(fā)出更為耀眼的火花。
夜鶯讀后感11
自從我們學(xué)了“戰爭”這個(gè)單元后，給我留下深刻印象的就是《夜鶯之歌》了。這篇文章講了，蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期，一個(gè)名叫“夜鶯”的小孩子巧妙利用歌聲引誘敵人，把一支德國部隊引進(jìn)游擊隊的埋伏圈，最后全殲德寇的故事。
這個(gè)孩子的智慧令我贊嘆不已。他非常沉著(zhù)，先是用鳥(niǎo)叫聲引誘敵人，幾次躲過(guò)了敵人的追問(wèn)。當敵人問(wèn)他學(xué)鳥(niǎo)叫的本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)的時(shí)，他絲毫沒(méi)有慌張地回答了敵人，還借機辱罵敵人，這讓我看到了一個(gè)機智、勇敢的小夜鶯。后來(lái)，他邊踢球果，邊學(xué)夜鶯叫，不但麻痹了敵人，使敵人放松了警惕，而且在接近蘇軍游擊隊員時(shí)，還用鳥(niǎo)叫聲為游擊隊報信，要是我碰上了這樣的德國鬼子，我就真的不知道該怎么辦了？
起初我認為小夜鶯最后會(huì )死在德國鬼子手上，可誰(shuí)知他依靠與樹(shù)林顏色一樣的衣服迅速逃跑了。小夜鶯在德軍神不知鬼不覺(jué)的`情況下給游擊隊報了信，小夜鶯的聰明、機智和遇事不慌張，不正是我們學(xué)習的嗎？
小夜鶯跟我們的年齡一般大，可我們的生活卻截然不同，我們哪一個(gè)人不是每天在家里過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的“皇帝”生活，再看看小夜鶯，每一天都冒著(zhù)生命危險來(lái)執行任務(wù)，我們之間形成了鮮明的對比，這是為什么呢？答案只有一個(gè)，因為戰爭，戰爭使那么多人流離失所，妻離子散。戰爭就像是一個(gè)魔鬼，不斷地摧殘著(zhù)人類(lèi)的精神和肉體。既然戰爭給人們帶來(lái)那么大的損失，為什么人類(lèi)還要發(fā)動(dòng)戰爭呢？和諧相處不是更好嗎？希望人們不要再發(fā)動(dòng)邪惡的戰爭，為了我們的子孫后代，為了我們更美好的明天，讓我們拒絕戰爭！
夜鶯讀后感12
今天讀了安徒生的童話(huà)《夜鶯》，講的是一位中國皇帝和夜鶯的故事。
從前有一位中國皇帝，從沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)夜鶯的歌聲。當一只樸實(shí)的夜鶯放開(kāi)美麗動(dòng)聽(tīng)的歌喉，皇帝為之傾倒，感動(dòng)得連眼淚都流出來(lái)了。為了能隨時(shí)聽(tīng)到這美妙的歌聲，皇帝把這只小夜鶯留在了皇宮里。整個(gè)城市都在談?wù)撝?zhù)夜鶯。一天，有人送給皇帝一只人造的寶石夜鶯，外表漂亮華貴的人造夜鶯會(huì )唱出更令皇帝開(kāi)心的歌聲，而且不眠不休任人喜好。真夜鶯悄悄地離開(kāi)了宮廷，人造夜鶯獲得了很高的待遇�？墒怯幸惶�，人造夜鶯忽然不能再唱歌了，皇帝也病了，死神走近了他……
真夜鶯在這時(shí)回到了皇帝的身邊，用美妙的歌聲來(lái)安慰皇帝，給皇帝帶來(lái)生的希望。它的歌聲使死神眷戀直自己的花園來(lái)，于是就變成一股白霧，消逝了。
“謝謝你!”皇帝說(shuō)：“你這只神奇的小鳥(niǎo)!我將用什么來(lái)報答你呢?”
“您已經(jīng)報答我了!”夜鶯說(shuō)：“當我第一次為您唱歌的時(shí)候，我得到了您的淚珠，我永遠不會(huì )忘記這件事。每一滴淚珠都是一顆珠寶，它能使唱歌的'人心花怒放�！�
“請你永遠跟我住在一起吧!”皇帝說(shuō)。
“我不能在官里筑一個(gè)窠住下來(lái)，”夜鶯說(shuō)，“我現在要遠行了，飛到需要我歌聲的人的身邊去，歌唱那些幸福的人們和那些受難的人們�！庇谑且国L就飛走了。
我喜歡這只真夜鶯，因為它做事情不圖回報，樂(lè )于助人。它不貪圖安逸的生活，向往自由。它心里想的最多的是普通的老百姓。
我想做一只夜鶯，自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。飛到需要我歌聲的人的身邊去，用我甜美的歌聲給大家送去歡樂(lè )和祝福。
夜鶯讀后感13
閱讀安徒生的童話(huà)，我們學(xué)到了...
做一個(gè)真誠的人——父母一起讀夜鶯
從冬天開(kāi)始，琪琪和我每天晚上都花半個(gè)小時(shí)泡腳。過(guò)去，這半個(gè)小時(shí)是在我們滑稽的鬧劇中度過(guò)的。最近，應琪琪的要求，我們把它改為故事時(shí)間。我們兩個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地讀了一兩個(gè)小故事，最后選擇了一個(gè)值得關(guān)注的故事。昨晚我們聚焦于琪琪讀的安徒生童話(huà)《夜鶯》。
[母女討論]
“那些老部長(cháng)真可惡。在老皇帝去世之前，他們會(huì )向新皇帝獻殷勤�！辩麋鞣浅Ｉ鷼�。
“這真讓人有點(diǎn)生氣。怎么會(huì )是這樣？老皇帝平時(shí)對他們很好。他生病需要幫助時(shí)，為什么要離開(kāi)老皇帝？”
“但夜鶯不是這樣。這是真誠和感人的�！�
“沒(méi)錯。在蛋糕上加糖霜固然好，但給予及時(shí)的幫助更令人感動(dòng)！”
“媽媽?zhuān)覐倪@個(gè)故事中明白了一個(gè)道理:做一個(gè)真誠的.人。真誠的人讓人感動(dòng)。我們班的劉燁和孟怡通是非常真誠的人。上次，當我的臉碰到墻壁時(shí)，他們都關(guān)心我，問(wèn)我是否重要。如果情況嚴重，他們會(huì )告訴老師給我吃藥，并用溫水給我擦干凈。我想他們在我需要幫助的時(shí)候幫助了我。他們是我真誠的朋友。作為一個(gè)真誠的人，我會(huì )像他們一樣，幫助那些將來(lái)需要幫助的人。這樣，別人會(huì )快樂(lè )，我也會(huì )快樂(lè )�！�
“琪琪這樣想，我媽媽真的很為琪琪高興。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的:給某人一朵玫瑰，在她手中留下一股揮之不去的芳香！我們把美麗給了別人，但強烈的香味留在了我們的手中，這和你說(shuō)的一樣，“當別人快樂(lè )時(shí)，你也快樂(lè )。"
[統計收成]
1.新詞:皇家食物、舒適和邀請；
2.成語(yǔ):把它都掛起來(lái)，安定下來(lái)，風(fēng)塵仆仆。
[母親的聲音]
從不同的角度看這個(gè)故事，成人和兒童總是有不同的視角。讀完這個(gè)故事后，孩子們簡(jiǎn)單地覺(jué)得他們應該是真誠的人！那么，我的孩子，做一個(gè)真誠的人，在任何時(shí)候都能幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè )。
夜鶯讀后感14
英雄在生活中無(wú)處不在，今天我讀了一篇文章，里面的人物才是真正擁有大無(wú)畏、勇敢精神的英雄——小夜鶯。
這個(gè)故事發(fā)生在蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期，戰斗剛剛結束，一小隊德國兵進(jìn)了一個(gè)村莊。街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著(zhù)腰。我讀到這兒，感到憤憤不平，為什么可惡的德軍要將一個(gè)好好的村莊毀滅成這個(gè)樣子？難道不能和平相處嗎？我咬牙切齒，異常疑惑，繼續讀下去。村子里幾乎沒(méi)有了人，只有一個(gè)小男坐在河溝邊，耷拉著(zhù)兩條腿。穿了一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣，拿著(zhù)一塊木頭，不知道他在用小道、刀削些什么。一個(gè)中尉和士兵們叫來(lái)了哪個(gè)孩子，并詢(xún)問(wèn)了他一些問(wèn)題：“村子里就剩你一個(gè)人嗎？”“怎么會(huì )只剩我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著(zhù)呢，夜鶯到是只有一個(gè)！”小男孩巧妙地回答了德軍的`問(wèn)題，他想迷惑敵軍而答非所問(wèn)。讀到這兒，我“咯吱咯吱”笑了，覺(jué)得那小男孩真是太聰明了，德軍的問(wèn)題還可以這樣回答��！中尉覺(jué)得他非常熟悉這段的路程，而叫他帶路去“蘇豪塔斯村”。在小男孩帶路時(shí)時(shí)常發(fā)出“夜鶯”與“杜鵑”的叫聲對埋伏的游擊隊員們傳遞敵人的情況。使游擊隊員們將德軍一網(wǎng)打盡。我非常佩服小夜鶯的機智、勇敢，能遇事冷靜處理的品質(zhì)。在生活中，有時(shí)媽媽讓我去請教某位老師，我卻因害怕老師不理睬我或是說(shuō)我的結論是錯誤的而久久在辦公室門(mén)口徘徊。
讀了《夜鶯之歌》這篇文章后，我應該多去向老師請教問(wèn)題，別讓我漏洞百出，自己應該勇敢地去面對自己的錯誤與問(wèn)題，不要擔心自己是否有面子，學(xué)習就應該不懂就問(wèn)，而且面對自己不理想的分數也要沉著(zhù)冷靜對待，并機智的改正自己的錯誤，永不再犯．難道不是嗎？
夜鶯讀后感15
英雄在生活中無(wú)處不在，今天我讀了一篇文章，里面的人物才是真正擁有大無(wú)畏、勇敢精神的英雄——小夜鶯。
這個(gè)故事發(fā)生在蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期，戰斗剛剛結束，一小隊德國兵進(jìn)了一個(gè)村莊。街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著(zhù)腰。
我讀到這兒，感到憤憤不平，為什么可惡的德軍要將一個(gè)好好的村莊毀滅成這個(gè)樣子？難道不能和平相處嗎？我咬牙切齒，異常疑惑，繼續讀下去。
村子里幾乎沒(méi)有了人，只有一個(gè)小男坐在河溝邊，耷拉著(zhù)兩條腿。穿了一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣，拿著(zhù)一塊木頭，不知道他在用小道、刀削些什么。一個(gè)中尉和士兵們叫來(lái)了哪個(gè)孩子，并詢(xún)問(wèn)了他一些問(wèn)題：
“村子里就剩你一個(gè)人嗎？”
“怎么會(huì )只剩我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著(zhù)呢，夜鶯到是只有一個(gè)！”小男孩巧妙地回答了德軍的問(wèn)題，他想迷惑敵軍而答非所問(wèn)。
讀到這兒，我“咯吱咯吱”笑了，覺(jué)得那小男孩真是太聰明了，德軍的問(wèn)題還可以這樣回答��！
中尉覺(jué)得他非常熟悉這段的路程，(.)而叫他帶路去“蘇豪塔斯村”。在小男孩帶路時(shí)時(shí)常發(fā)出“夜鶯&rdqu
o;與“杜鵑”的叫聲對埋伏的游擊隊員們傳遞敵人的`情況。使游擊隊員們將德軍一網(wǎng)打盡。
我非常佩服小夜鶯的機智、勇敢，能遇事冷靜處理的品質(zhì)。在生活中，有時(shí)媽媽讓我去請教某位老師，我卻因害怕老師不理睬我或是說(shuō)我的結論是錯誤的而久久在辦公室門(mén)口徘徊。讀了《夜鶯之歌》這篇文章后，我應該多去向老師請教問(wèn)題，別讓我漏洞百出，自己應該勇敢地去面對自己的錯誤與問(wèn)題，不要擔心自己是否有面子，學(xué)習就應該不懂就問(wèn)，而且面對自己不理想的分數也要沉著(zhù)冷靜對待，并機智的改正自己的錯誤，永不再犯。
難道不是嗎？
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