《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感
當看完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感1
清明放假三天，其實(shí)我的大部分時(shí)間花在了品讀《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書(shū)上。每每品讀，每每陶醉其間，真是心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。
在這本書(shū)中，我不僅領(lǐng)略到了中華文化的博大精深、源遠流長(cháng)，更在閱讀過(guò)程中成功地實(shí)現了一次又一次幸福的“穿越”：從諸子百家到四大發(fā)明；從四大名著(zhù)到數學(xué)醫藥；從書(shū)法繪畫(huà)到建筑藝術(shù)；從水利水電到飛天夢(mèng)想…..每每“穿越”一次，都會(huì )越發(fā)被民族文化的智慧和民族精神的偉大所散發(fā)出的耀眼光芒深深吸引，忍不住一遍又一遍駐足驚嘆。
在這本書(shū)中更令我刻骨難忘的無(wú)數的仁人志士、民族英雄，如：勤勞勇敢，為治理黃河隱患三過(guò)家門(mén)而不入的大禹；自強不息、憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人范仲淹；赤膽忠心、精忠報國的抗金英雄岳飛；抗擊日寇、保衛國土的民族將領(lǐng)戚繼光以及20年堅持每周出診6天的百歲仁醫胡佩蘭……他們身上無(wú)一不彰顯出偉大的.民族精神，無(wú)不激勵著(zhù)我們一代又一代少年茁壯成長(cháng)。
每每想到這些偉大的民族精神，這些優(yōu)秀的民族文化我都為之驕傲，為之自傲！是啊，它們正是我們民族的根，更是民族的魂之所在。它們就如甘甜的乳汁滋養著(zhù)我們的心靈，成為支撐我們整個(gè)中華民族團結奮進(jìn)、繁榮發(fā)展的精神力量。所以，作為新世紀的少年，我們更應珍視這一瑰寶。最后就讓我們一起從現在開(kāi)始，攜手并肩，共同扛起“中華文化共筑精神家園”這面偉大的旗幟，一起努力拼搏，銳意進(jìn)取，共同為實(shí)現民族偉大復興的強國夢(mèng)而不斷努力吧！
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感2
進(jìn)學(xué)不誠則學(xué)雜，處事不誠則事敗，自謀不誠則欺心而棄己，與人不誠則喪德而增怨�！填�、程頤《二程集·論學(xué)篇》
誠信，歷來(lái)是我們中華民族的傳統美德。幾千年來(lái)，人們講求誠信，推崇誠信，關(guān)于誠信的故事舉不勝舉：古有季禮掛劍，宋濂借書(shū)，商鞅立木為信；今有李雪英打工為兒還債，趙慶珍替戰友盡孝22年，宋慶齡舍玩等友這些無(wú)不體現了人與人之間的誠實(shí)守信。
在《傳承中華文化，共筑精神家園》這個(gè)讀本中，當我看到安徽省繁昌縣皖江中學(xué)的一名高二學(xué)生徐慧嫻在回家途中撿到現金及銀行卡總計金額有31萬(wàn)余元時(shí)，她不為所動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)系失主并全額交還，這種拾金不昧的精神令我感慨萬(wàn)分。
由此，我不禁想到了自己，想到了自己不誠實(shí)的一件事。記得那是在我上四年級的時(shí)候，有一天，我看到同桌新買(mǎi)了一盒彩筆，非常漂亮，想讓媽媽給我買(mǎi)，可是沒(méi)成功，于是我以借用為名，并答應她用完之后歸還。但我實(shí)在是喜歡了，便想占為己有。于是，我悄悄把筆藏起來(lái)，騙同桌說(shuō)，畫(huà)筆不知道被誰(shuí)拿走了，怎么也找不到。同桌看著(zhù)我偽裝的表情，沒(méi)有多說(shuō)什么�，F在，每當我看到那盒畫(huà)筆時(shí)，我就如鯁在喉總不是個(gè)滋味。特別是不敢面對同桌的那雙眼睛，這件大包袱一直壓得我喘不氣來(lái)！對照徐慧嫻，想想自己，我覺(jué)得好后悔。老師、家長(cháng)每天都在教育我們要誠實(shí)守信，不弄虛作假，可我呢？我卻沒(méi)有做到。為了貪小便宜，卻撒了謊，欺騙了同桌，也失去了自己內心的那份純真。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了，但我覺(jué)得這件事就像發(fā)生在昨天，它給我的教訓使我終生難忘，激勵著(zhù)我今后要做一個(gè)誠實(shí)守信的.好孩子。
誠信是一朵鮮花，它開(kāi)放在人們荒蕪的心田；誠信，是一場(chǎng)春雨，它滋潤了人們干渴的心靈；誠信是一抹陽(yáng)光，它照耀著(zhù)人們寬大的胸懷；誠信是一盞明燈，它點(diǎn)亮了人們前進(jìn)的道路……
從今以后，我決心要誠信做人，立志成材，讓誠信美德作為我人生啟航的準則，陪伴我一路走下去，讓誠信這朵美麗的奇葩開(kāi)在每個(gè)人的心中，讓我們的人生更加精彩吧！
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感3
今天我看了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。
在這本書(shū)中，令我感觸最深的就是《仁義胡同、六尺巷》這篇文章。這篇文章講了明朝一個(gè)叫董篤行的人在京都做官，老人家因蓋房砌墻和鄰居發(fā)生爭執，董篤行母親紿他寫(xiě)信，想讓他用官勢為家里爭氣，結果董篤行回了首詩(shī)讓母親讓別人兩尺。母親就按兒子說(shuō)的去做，，這一做法感動(dòng)了鄰居，鄰居也讓出了兩尺，就有了一條小胡同。
看完這篇文章，我深受感動(dòng)。對于生活中的小是小非我們應該像故事中的人物一樣互相讓一讓?zhuān)虑榫徒鉀Q了。如何處理這些小是小非，反映了一個(gè)人的道德。讓一讓?zhuān)f(shuō)明他是個(gè)有道德的人，互不相讓?zhuān)踔链髣?dòng)干戈，說(shuō)明他道德境界不高�！皣鵁o(wú)德不興，人無(wú)德不立�！蔽覀儜v向往和追求、講道德、尊道德、守道德的生活風(fēng)尚，形成向上、向善的`力量。只要中華民族一代接一代地追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠充滿(mǎn)希望。所以，我們在生活中遇到一些小是小非的事，我們應該互相謙讓?zhuān)@樣就能真正解決問(wèn)題，正所謂“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜�！�
有一次，我去表弟家玩，正好表弟家來(lái)了一位客人，那位客人走時(shí)留下一塊有巴掌那么大的棒棒糖，我和表弟都想獨占那塊棒棒糖，相互爭搶著(zhù)。我說(shuō)我是哥哥，弟弟應該讓哥哥；他說(shuō)他是弟弟，哥哥應該讓弟弟。最后媽媽來(lái)了，她看見(jiàn)我們爭得不可開(kāi)交，就教育我們說(shuō)人與人應該互相謙讓。我聽(tīng)了如醍醐灌頂，就把棒棒糖讓給了表弟。此時(shí)表弟也不好意思獨占，我們就讓媽媽把糖分成兩半，每人吃一半。我若有所思地吃著(zhù)糖，仿佛悟出了些道理。
在生活中，如何處理小是小非，反映著(zhù)一個(gè)人的道德修養和情懷。許多事就是這樣：爭一爭，行不通；讓一讓?zhuān)呦铩?/p>
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感4
周末，我上街購物。突然，烏云密布，天氣驟變，我匆匆忙忙地往家里趕。
騎到一個(gè)小區附近的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)老人摔倒在地上，身后還有一把歪倒的輪椅。我不由自主地停下了車(chē)看著(zhù)那個(gè)老人，只見(jiàn)他手臂支在地上，略帶肥胖的身體艱難地扭動(dòng)著(zhù)，還帶著(zhù)微微的呻吟聲。卻始終爬不起來(lái)，我剛想下車(chē)去扶他，腦海中卻突然閃過(guò)春晚小品《扶不扶》的畫(huà)面，再看看眼前這位老人，心想：他會(huì )是訛人的老人嗎？扶，還是不扶呢？此時(shí)我的內心異常矛盾。天下起了毛毛細雨，有點(diǎn)冷，而我的心，好像也是冷的。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老人還是沒(méi)有爬起來(lái)。環(huán)顧四周，我發(fā)現在這條新建成的街上，除了我，就只有店門(mén)口的兩個(gè)小伙子了，而那兩個(gè)小伙子也像我一樣，看著(zhù)老人。嘴上在說(shuō)著(zhù)什么，卻沒(méi)有出手相扶。這時(shí)，一個(gè)中年人騎著(zhù)一輛摩托車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，他偏頭一看，正好看見(jiàn)了那個(gè)摔倒的老人，連忙停下了車(chē)，就地停放一旁，不假思索地向老人跑去�？吹侥莻�(gè)中年人去扶老人，我和那兩個(gè)小伙子也急忙過(guò)去幫忙，幾個(gè)人吃力地架起老人肥胖的身軀，再抬起他癱瘓的雙腿，我幫忙按住那輛亂跑的輪椅。齊心協(xié)力地將老人扶上了輪椅。中年人將老人推進(jìn)了小區老人的家里。而我看見(jiàn)被中年人遺忘的連鑰匙都沒(méi)有拔的'車(chē)子還在那兒，便在一旁守著(zhù)，直到中年人返回來(lái)。
“扶不扶”漸漸成為了了中華民族的共同話(huà)題，扶還是不扶？也成為一個(gè)艱難的抉擇。尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人是中華民族的傳統美德。自從20xx年春晚的小品《扶不扶》播出后，無(wú)不引起國人的反思。扶還是不扶？扶了又該如何保護自己不被誣陷，值得思考。如果盲目地扶了，會(huì )不會(huì )和那句經(jīng)典的臺詞“扶之前是開(kāi)大奔，扶之后是騎二輪子”一樣呢？南京彭宇案、重慶萬(wàn)鑫案、天津許云鵬案……一系列的案例接踵而至，讓扶不扶再一次成為了社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。
這次，我和小伙子都猶豫了。因為“扶不扶”已嚴重影響了我們的思想。這次，中年人毫不猶豫的行為猶如醍醐灌頂，使我恍然大悟。是啊，我怎么忘了，老師曾經(jīng)告訴我們：“‘人’字的一撇一捺緊緊地靠在一起，密不可分，就好像是我們大家，是需要相互依存，相互幫扶的�！�
回家的路上，雨更大了。雨水遮擋了我的視線(xiàn)，但我的內心卻逐漸清醒了�！袄衔崂�，以及人之老”在我腦海浮現�！百浫嗣倒�，手留余香；伸出援手，播撒愛(ài)心”等語(yǔ)句縈繞耳畔。我相信，人間自有真情在；我相信，大雨過(guò)后，天更藍，水更清；我相信，老人是可以扶的！
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感5
在中華五千年的歷史長(cháng)河中，中華民族偉大的文化和民族精神一直傳承著(zhù)，從未中斷。當讀完《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書(shū)后，我深深地被中華民族偉大的文化和民族精神震撼了。
中國是世界四大文明古國之一，中華文化源遠流長(cháng)，博大精深，如語(yǔ)言文字、科學(xué)技術(shù)、中醫中藥等，無(wú)不體現了中華民族的聰明才智。這本書(shū)不但講述了偉大的中華文化，還讓我們記住了很多中華民族的傳統美德，如愛(ài)國、孝順、尊師、誠信、守法等。它以講故事的形式告訴我們一些古人的言談舉止，包括真善美和假惡丑，告誡我們要繼承和發(fā)揚中華民族真善美的優(yōu)良傳統，堅決抵制假惡丑的不良行為。中華文化歷史悠久，我們要傳承和發(fā)揚，中華民族的'傳統美德我們要世代相傳。
呼吁我們一代又一代中華子孫傳承中華文化，只要我們踐行“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，共筑精神家園，中華民族偉大復興的中國夢(mèng)一定能夠實(shí)現。
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感6
中國是四大文明古國之一，有著(zhù)源遠流長(cháng)，博大精深的傳統文化，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，孕育出世世代代自強不息，勤勞樸實(shí)的中華人民。我們的能力令人欽佩，我們的智慧令人景仰，我們的道德品質(zhì)更是令人敬重。
中國素有“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)， “謙讓”似一縷春風(fēng)吹到每個(gè)人的心中。古今“謙讓的故事”比比皆是，其中《傳承中華文化 共筑精神家園》中的“六尺巷的`故事”讓我為之一震，謙遜、禮讓更是銘記在我心中�！傲呦锏墓适隆敝饕v了清朝康熙年間，安徽桐城縣宰相張英的家人與鄰居吳家為了墻基爭地界，打起了官司，雙方各不相讓?zhuān)虑樵紧[越大，后來(lái)家人飛書(shū)告訴張英，張英看完來(lái)信后釋然一笑，揮筆寫(xiě)道：一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。家人看了信后，明白了張英的意思，主動(dòng)將墻后移了三尺，吳家為之感動(dòng)，也將墻后移了三尺，因此才有了現在聞名遐邇的六尺巷。
讀完這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。張英一封家書(shū)化解了鄰里之爭，修身為先，大度做人。讓人三尺又何妨，失三尺之地，換萬(wàn)世流芳。生活中我們也要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)热绮恍⌒呐龅絼e人，一句“對不起”就能解決問(wèn)題，但往往因為我們的一時(shí)沖動(dòng)，弄得大家都不愉快。我也有過(guò)這樣的事。
那一天，英語(yǔ)課上楊老師在講解試卷，當我正專(zhuān)心致志地研究錯題時(shí)，我旁邊的李宇辰同學(xué)不小心把我的試卷碰到地上，她用腳踩著(zhù)還給我�？粗�(zhù)試卷上烏黑的腳印，我怒火中燒，一股憎恨的情緒油然而生，我拿過(guò)她的試卷，“嘭嘭”踩了兩腳……最后，我倆都被老師批評了，并且寫(xiě)了一篇反思。
現在想來(lái)，如果我當時(shí)不沖動(dòng)，而是把腳印給擦去，一起不愉快就避免了。如今，我下決心養成謙讓的好習慣，不沖動(dòng)，不辜負中華優(yōu)良傳統，做一個(gè)讓大家都喜歡的人。如果我們每個(gè)人都能像張英那樣謙遜、禮讓?zhuān)蚁嘈�，我們的明天將�?huì )更加燦爛，更加美好！
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感7
《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書(shū)對我的震撼很大，讓我更深的了解到中華傳統文化的悠久歷史，它是中華民族的精神家園，是中華民族的瑰寶，是中國的根。這本書(shū)介紹了剪紙藝術(shù)、戲曲、皮影戲、糖人等內容。
作為一個(gè)五年級的學(xué)生，我最?lèi)?ài)剪紙了。在我四歲時(shí)，外婆就教我剪紙、剪花，三瓣花、四瓣花 …… 外婆夸我心靈手巧。每次上美術(shù)課，老師要求剪紙時(shí)，我都興奮不已，我和同學(xué)們認真地剪燕子，做迷你風(fēng)車(chē)，做玫瑰花 …… 這些對于我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不難，老師還常常獎勵我美術(shù)簿呢�？赐赀@本書(shū)，我的剪紙興趣更濃了，加上我有畫(huà)畫(huà)的基本功，剪的花就更多了，過(guò)年時(shí)，我還剪了一些窗花貼在衣柜門(mén)上呢！
中國的戲曲品種繁多，曲調優(yōu)美，具有地方色彩。比如北京的京劇、河南的豫劇、浙江的越劇等等。媽媽去過(guò)安徽，她說(shuō)黃梅戲，深受人們的喜愛(ài)，大街小巷的人們都能哼唱上幾句。黃梅戲已有兩百多年的歷史，早期叫做"黃梅調"，我外婆也很喜歡黃梅戲，《牛郎織女》、《拉郎配》 ……
皮影戲，又稱(chēng)"影子戲"或"燈影戲"，是一種用獸皮或紙板做成的人物剪影，在蠟燭或是燃燒的`酒精燈光源照射下，用隔亮布進(jìn)行演戲。是中國民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時(shí)，藝人們在白色幕布后，一邊用手操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事，同時(shí)打擊樂(lè )器和弦樂(lè )，有著(zhù)濃濃的鄉土氣息。
糖人，制作糖人是一種傳統技藝。制作者擔一個(gè)擔子，一頭是加熱用的爐具，一頭是糖料，由蔗糖和麥芽糖加熱調制而成，本色為棕黃色，也有的加入色素使其呈現其他顏色。
我覺(jué)得中國古代傳統文化，深入淺出地引導著(zhù)我們，引導著(zhù)新一代，我們將尋根溯源，繼承中華民族文化。
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感8
中華民族自古以來(lái)就是文明禮貌之邦！舉手投足，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。講文明懂禮貌更是當代學(xué)生當仁不讓的責任。一句溫暖的話(huà)語(yǔ)、一聲親切的問(wèn)候、一副溫順的面孔、一個(gè)彬彬有禮的舉動(dòng)……我們都感到心靈的互動(dòng)，情感的融合。文明禮貌是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。
孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛(ài)的典范。
在我們這個(gè)美麗的校園里，文明禮貌也無(wú)處不在，它像綿綿細雨，滋潤著(zhù)大地，像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助，互相理解，團結友愛(ài)，尊敬師長(cháng)，文明之花常在我們美麗的校園開(kāi)放�？墒蔷驮谶@座美麗的'校園中，也會(huì )出現一些不和諧的音符，總有一些令人不滿(mǎn)意的現象出現：在白色的墻壁上亂涂亂畫(huà)；在嶄新的課桌上刻字留念；在公共場(chǎng)所隨地吐痰；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上精神萎靡不振；在安靜無(wú)聲的自修課時(shí)卻在嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩；在莊嚴肅穆的升旗儀式上左顧右盼、竊竊私語(yǔ)。還有一些同學(xué)受一些不良習慣的影響，講粗話(huà)，臟話(huà)，爭吵，打架，搞不團結；為了自己的酷勁，留長(cháng)發(fā)、穿異服，把充滿(mǎn)知識氛圍的校園變成他們的T型舞臺……
這使我感到心寒。這，難道就是我們的文明嗎？我們的文明禮貌去哪里了呢？
愿我們所有的同學(xué)都能與文明同行，與禮貌同在。我們應該事事講文明，時(shí)時(shí)講禮貌。從自己做起，從眼下做起，把文明禮貌當作我們人生中的一個(gè)重要課題。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，從此刻出發(fā)，做一個(gè)文明好少年。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，讓文明禮貌之花開(kāi)遍我們美麗的校園，也讓文明禮貌之花盛開(kāi)在我們每一個(gè)同學(xué)的心中!
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感9
翻開(kāi)《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書(shū)，當我看到《節日習俗多姿多彩》這一章時(shí)，去年除夕的一幕又浮現在我眼前了。
記得除夕那天中午，我和爸爸、媽媽剛回到老家的村口，就遠遠地看到了村頭農貿市場(chǎng)的一塊空地上圍滿(mǎn)了人，最?lèi)?ài)湊熱鬧的我，馬上跑過(guò)去鉆進(jìn)了人群中，呵，原來(lái)是能寫(xiě)一手漂亮毛筆字的堂哥在寫(xiě)對聯(lián)呢。我連忙大叫了一聲：“哥哥，我回來(lái)了�！� 堂哥聽(tīng)了，停下手中的筆，微笑著(zhù)說(shuō)：“你回來(lái)得正是時(shí)候，快來(lái)幫忙。你把那些裁好的紅紙續長(cháng)一些�！迸赃呌幸晃晃也徽J識的大哥哥早已在做著(zhù)這項工作了，我也跟著(zhù)那位大哥哥一起做。這時(shí)堂哥寫(xiě)好了一副對聯(lián)，只聽(tīng)見(jiàn)堂哥說(shuō)：“張大嬸，你的寫(xiě)好了，放到旁邊晾一會(huì )兒就可以拿回去了。李大伯，趙大媽?zhuān)銈兊囊呀?jīng)晾干了，拿回去吧�！笨粗�(zhù)他們把對聯(lián)拿走了，我著(zhù)急地提醒堂哥：“哥哥，他們還沒(méi)給錢(qián)呢�！备绺缯f(shuō)：“去，給我拿紅紙來(lái)�！蔽抑缓萌ツ昧艘粡埨m好的紅紙給堂哥，堂哥又開(kāi)始揮筆書(shū)寫(xiě)了。就這樣，寫(xiě)好晾在一旁的對聯(lián)，陸陸續續地都被領(lǐng)走了。忙了一天的堂哥，也收拾好東西，拿著(zhù)最后兩副對聯(lián)，我們一起回去了。
走在回家的路上，我問(wèn)堂哥：“今天寫(xiě)的對聯(lián)，都是免費的.？” 堂哥笑著(zhù)說(shuō)：“你不都看見(jiàn)了嗎？快點(diǎn)走，回去還要貼對聯(lián)呢�！� 我說(shuō)：“急什么呢？你爸和我爸他們肯定早已把對聯(lián)貼好了，還用得著(zhù)我們幫忙嗎？” 堂哥笑著(zhù)說(shuō)：“你就知道偷懶�！�
終于到家門(mén)口了，堂哥卻拉著(zhù)我繼續往前走，不一會(huì )兒，我們來(lái)到了一家小院前，堂哥大喊了一聲：“李大爺，除夕飯菜弄好了吧，我們來(lái)給您貼對聯(lián)了�！崩畲鬆斝呛堑赜顺鰜�(lái)，連聲說(shuō)：“好，好，真是太謝謝你們了�！蔽覀円贿呝N對聯(lián)，堂哥一邊對我說(shuō)：“春聯(lián)也叫門(mén)對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式，為節日增加了喜慶氣氛。從古至今，春聯(lián)都是從右往左念的，春聯(lián)還分為上聯(lián)和下聯(lián)，上聯(lián)為右，一般以三四聲結尾，下聯(lián)為左，一般以一二聲結尾，這樣念起來(lái)才朗朗上口。上下聯(lián)可不能貼反了，要不然會(huì )讓人笑掉大牙呢！”
我默默地聽(tīng)著(zhù)堂哥的話(huà)，想著(zhù)堂哥今天的所作所為，原來(lái)，中華文化不僅是如此的博大精深，還聯(lián)結著(zhù)濃濃的情，深深的愛(ài)，當我們懷著(zhù)一顆赤子之心走近中華文化時(shí)，才能領(lǐng)悟到它的獨特之美。
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感10
“至樂(lè )無(wú)聲唯孝悌，太羹有味是詩(shī)書(shū)�！薄靶�，德之始也；悌，德之序也；信，德之后也；忠，德之正也�！弊x著(zhù)《傳承中華文化 共筑精神家園》一書(shū)中的這些“中華好詩(shī)文”，我精神振奮；當看到《黃香替父溫席》、《閔子騫代弟留母》這些孝敬父母的故事時(shí)，我熱淚盈眶……讀著(zhù)讀著(zhù)，不由想起了我的媽媽。
我的媽媽長(cháng)得挺漂亮，高高的個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，大大的眼睛很有神采，臉上總愛(ài)掛著(zhù)三月桃花般燦爛的笑容。媽媽勤勞善良，對人十分熱情，但最讓我敬佩的還是媽媽對外婆的'孝順。
外婆生了三個(gè)女兒和一個(gè)兒子，但很不幸的是唯一的一個(gè)兒子卻因生病夭折了。后來(lái)外婆抱養了一個(gè)兒子，盼望著(zhù)老了能有人照顧，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我的這個(gè)舅舅長(cháng)大成人娶妻生子后，他嫌棄外婆老了，干不動(dòng)農活了，便另立門(mén)戶(hù)，將外婆分到一邊，什么也不負擔。 沒(méi)辦法，已出嫁的媽媽、大姨、二姨只得一起來(lái)照顧外婆，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，幫外婆砍柴挑水，洗衣做飯，栽種莊稼。在生活上，媽媽對外婆更是悉心照料，經(jīng)常給外婆送吃的穿的，給外婆購買(mǎi)生活用品，對外婆噓寒問(wèn)暖，為外婆煎藥熬湯，幾十年如一日。因為這樣，外婆的生活還算平安，外婆很欣慰，媽媽也很高興。
可天有不測風(fēng)云，有一次，外婆不小心摔了一跤，將右手腕摔成了骨折。媽媽知道后，立即騎上摩托車(chē)將外婆送到醫院就診。醫生將外婆的手腕接好，上了石膏夾板，用紗布系牢，挎在脖頸上。臨出院時(shí)，醫生一再叮囑媽媽說(shuō)，外婆年紀大了，恢復要慢一點(diǎn)，右手不能亂動(dòng)，要多燉點(diǎn)排骨湯給老人家喝……為了能更好的照顧外婆，媽媽索性將外婆接到家里來(lái)了。媽媽不僅按照醫生的囑咐，每天都給外婆燉排骨湯，還做些別的好吃的給外婆吃。每天媽媽都給外婆洗澡、換衣、喂湯，有時(shí)還陪外婆聊聊天，給外婆捶捶背……轉眼一個(gè)月了，媽媽帶外婆到醫院復查，醫生指著(zhù)新拍的片子說(shuō)：“沒(méi)想到恢復得這么較快，這么好�！币�，這都是媽媽悉心照顧的結果呀！
媽媽?zhuān)俏倚闹械陌駱�！雖然我也幫您一起照顧過(guò)外婆，雖然學(xué)習之余我也幫您做了一些家務(wù)活，雖然我也為您端茶倒水過(guò)，但我做的與您比是微不足道的，我要做得更好，我要像您一樣，做個(gè)孝順的女兒。
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